第一篇：《盆栽》課教案

《植物栽培》課程教案

以“植物栽培”為活動和探究主題，共安排了“移栽多肉”“陽臺綠色蔬菜”“無土栽培”“景物盆栽”“迷你盆栽”五個教學(xué)活動，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)意識到大自然中的花草樹木，美化了環(huán)境，凈化了空氣，讓我們身心愉悅，健康成長;各種作物、蔬菜與水果保障了我們的生存、營養(yǎng)的需要。學(xué)習(xí)植物栽培是一件很有意義的事情，能夠使我們適應(yīng)生活的需要，形成積極的生活態(tài)度，不斷提高適應(yīng)生活的能力。

一、教學(xué)學(xué)情分析

孩子對大自然充滿了向往，喜歡探索自己未知的領(lǐng)域，但現(xiàn)實中學(xué)生越來越遠(yuǎn)離大自然，尤其是城市里的孩子，見到的花草樹木都是小區(qū)里、校園里、馬路旁園丁們精心栽好的，很少自己動手栽一盆小花。讓孩子動手栽培植物，并探究怎么讓自己的植物生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，可以讓學(xué)生了解自然的奧秘，感受生命成長的歷程，從中學(xué)習(xí)知識，學(xué)會觀察，體會生活帶來的樂趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)新新知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的意識。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。

過程與方法目標(biāo)：

通過自主探究、小組合作探究出移栽多肉、在大棚種菜、無土栽培的基本方法，會進(jìn)行植物栽培。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。情感態(tài)度與價值觀：

陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動、熱愛勞動人民和珍惜勞動成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。

重難點： 學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動技能。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：依托學(xué)生已有經(jīng)驗，引領(lǐng)學(xué)生提出問題，分析問題，指導(dǎo)學(xué)生制定計劃、實施計劃。鼓勵學(xué)生在活動中親力親為，經(jīng)歷研究探索的實踐過程。指導(dǎo)學(xué)生填寫活動記錄表，掌握科學(xué)的研究方法，并引導(dǎo)學(xué)生生成新的問題，把活動引向深入。

學(xué)法建議：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪等方式了解自己所需要的資料。留心觀察生活，分析資料，小組合作，親自動手實踐操作。

四、教學(xué)評價建議

評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從植物栽培的過程和小組合作的默契度等進(jìn)行評價。

評價方法建議：在種植活動開展前就應(yīng)讓學(xué)生知道評價標(biāo)準(zhǔn)，在種植活動過程中能夠自行對照標(biāo)準(zhǔn)要求，及時反思自己的行為。評價方式要結(jié)合具體情景采取自評、互評、師評、家長評等方式，總結(jié)小組與個人在種植過程中的得與失，并分析原因，明確今后的努力方向。評價要充分肯定學(xué)生在活動過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，對于不足的指出要以鼓勵為主，讓學(xué)生感到有希望、有能力克服和改正。

五、教學(xué)資源與環(huán)境建議

教學(xué)資源建議：

1.栽花需要的土、花盆、花鏟、花種或花苗、水桶等。2.通過網(wǎng)絡(luò)或詢問家長，了解多肉等植物的生長習(xí)性、無土栽培的方法。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、各種表格、多肉、花盆、無土栽培的容器、泡沫塑料板、營養(yǎng)液等。

學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)或詢問家長，了解植物栽培的相關(guān)知識，并做好記錄。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室

六、教學(xué)課時建議：建議3課時

活動1 ：移栽多肉

活動目標(biāo):

1、了解盆花栽植的常識，步驟、要領(lǐng)和注意事項。能獨立完成栽一盆花的任務(wù)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的興趣，形成簡單的勞動技能。活動重難點：

了解盆花栽植的常識，步驟、要領(lǐng)和注意事項。能獨立完成栽一盆花的任務(wù)是本課的重點和難點。

活動準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、多肉、花盆等

學(xué)生準(zhǔn)備：多肉、花盆鏟子、土等，完成記錄表格

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，花兒是大自然的寵兒，也是美麗的使者。婀娜多姿的花兒讓人愛戀和沉醉。下面請同學(xué)觀看幾幅美麗的圖片，學(xué)生看圖思考問題。

課件出示所交流問題：(學(xué)生討論)

(1)看到這么多美麗的盆花，你有什么想說的嗎?(2)你以前種過花嗎?種過什么花?秋天適合種哪些花卉?(3)你對種花的知識了解多少? 學(xué)生交流

課堂小結(jié)：看來同學(xué)們都是留心生活的好孩子，種一盆花，不僅可以美化我們的環(huán)境，還可以凈化空氣，維護(hù)我們的身體健康，今天這節(jié)課，就讓我們來探究用花盆種花的學(xué)問吧!(設(shè)計意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點，利用漂亮的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為下面的活動做好情感鋪墊。)

(二)自主探究，學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：秋天適合種哪些花卉?種花的時候會用到哪些材料及工具呢?讓我們先來了解一下種花的基本常識!問題：

1.用花盆種花的一般過程是什么呢? 2.種花過程中還需要用到哪些工具呢? 學(xué)生交流匯報課前調(diào)查表格：

用花盆種花的小調(diào)查

花盆的選擇 種花的工具 種花的方法 我的收獲

師評價過渡：同學(xué)們在課下都進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，收集的資料很有價值。

課件出示資料：

課堂小結(jié)：用花盆種花的一般步驟包括“填基土——植花木——培土——澆水”幾個大的步驟。盆栽花卉要注意選擇合適的花盆(大小、形狀、材料、顏色等)，還要根據(jù)所種植的植物選擇合適的土壤。同學(xué)們快點用上我們學(xué)到的知識自己種一盆花吧!(設(shè)計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學(xué)生的親身實踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己在課前去調(diào)查，然后拿到課堂上來研究，讓學(xué)生在探究，調(diào)查中得出答案。)(三)實踐與體驗

品種：盆栽植物應(yīng)選擇株型矮小緊湊、花型艷麗、生長較慢的品種。

花盆：花盆種類很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆種花最好。花盆有大有小，選擇外觀較好的瓷盆或塑料盆，盆徑和盆高約為30厘米較為適宜。植株比較高大的花應(yīng)該用大花盆。相反，植株小的花就該用小花盆。

栽種：用瓦片或石頭墊在盆底排水孔上，先將盆土裝至盆高的三分之一或四分之一處，用手將植株豎直放入盆中，再繼續(xù)填入盆土，邊填土邊壓實，直至距盆緣2至三厘米處為止(嫁接植株的嫁接面要高出盆緣)。放置于背陰處連續(xù)澆透水(至排水孔漏水)3至4天。

土壤及花鏟：要選擇疏松肥沃的土，如菜園里的土。用小鏟把土裝進(jìn)花盆，土不要裝得太滿，離盆口大約1到3。

下面請同學(xué)們看一看多肉的移栽步驟及生活習(xí)性，試著移栽一盆多肉吧!

(課件出示)讀一讀

思考：

1.你認(rèn)為在移栽多肉的過程中，哪一個環(huán)節(jié)需要特別注意? 2.小組合作的時候，要注意什么呢? 學(xué)生討論交流：

課堂小結(jié)：請同學(xué)們自由結(jié)合，三至四人為一小組，先設(shè)計完成移栽方案，然后共同試著移栽一盆多肉吧!教師提供相關(guān)材料：

教師巡回指導(dǎo)，對干得好的給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵與指導(dǎo)，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實踐與動手能力。(四)評價提升，延伸拓展

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面就請同學(xué)們都來評一評我們的勞動成果吧!選出你認(rèn)為最好的一組，并請這個小組介紹一下你們是怎樣做的，說說自己的經(jīng)驗。

評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從移栽速度、移栽的效果等進(jìn)行評價。問題：

1、在移栽時，你遇到什么困難了嗎?

2、你成功的經(jīng)驗是什么?

學(xué)生交流

(設(shè)計意圖：綜合實踐活動提倡學(xué)生親身經(jīng)歷，本環(huán)節(jié)學(xué)生親自動手參與體驗，形成了初步的知識技能。)

課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)活動課，同學(xué)們都積極的參與了勞動，只要動手就有成果。只要用心，生活中創(chuàng)意無處不在。請同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊的飲料瓶、油桶、塑料泡沫、雞蛋殼等設(shè)計制作一個簡易的花盆。自己栽培一盆花，帶到學(xué)校供師生觀賞。

(設(shè)計意圖：把所學(xué)知識與生活實際鏈接，將知識延伸到課外，這才是綜合實踐活動的真諦。)

《景物盆栽》

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）觀察了解家里的景物盆栽，并且以復(fù)雜的繪畫形式表現(xiàn)出來，盆栽的花盆葉子以及單個的物體用簡單的線條表示。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會用線條，點線面來表示不同的植物。（3）情感目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會觀察身邊的物體，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點

重點：認(rèn)識各種植物盆栽的形狀，能正確表達(dá)處來自己感受到的植物的形態(tài)

三、教學(xué)難點

用什么樣的線條表現(xiàn)植物才能體現(xiàn)它最主要的特點。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1、實景盆栽照片，以及名稱。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：筆 紙張。

五、教學(xué)方法 教法：

a演示法，展示植物盆栽的圖片，使學(xué)生對植物盆栽有一個真實確切的印象。

b談話法，教師和學(xué)生通過口頭交流，有引導(dǎo)性的談話,一問一答的方式傳授，使學(xué)生對盆栽的形態(tài)印象深刻。學(xué)法：

a研究性學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，在一定的情境內(nèi)主動獲得知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

1請看，我給大家?guī)砹耸裁?(出示盆景圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)植物分別有哪些部分?(請學(xué)生回答)3講解每一幅圖片中植物的名字與特點不宜過多，如果用一些線條來表示那么你會用什么線條來表示花朵，什么線條來表示葉子，什么線條來表示花盆。

4交流：你對最喜歡的植物有哪些美好的記憶或感受？ 5引出：盆栽

2、新授 1欣賞

(1)展示植物圖片。

(2)問題：說說四幅作品分別是什么植物，名稱是什么? 2分組活動

(1)要求：討論植物的名稱，小組間進(jìn)行搶答。

(2)學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、討論結(jié)果

(1)第一張是百合，第二張是月季，第三張是仙人掌，第四張是蝴蝶藍(lán)

那么你們將通過什么樣的線條來表示這些物體呢？

（2）

(3)①作者運用了怎樣的線條來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識：線條是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?

四、總結(jié)

1、找到物體外輪廓的形狀

2、物體內(nèi)部用線條有規(guī)律的排列來表示才能讓物體表現(xiàn)的更加豐富。

五、拓展

問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會運用有規(guī)律的線條來觀察身邊常見的物體、表達(dá)自己的作品和大自然帶給我們的感受。

六、作業(yè)

通過觀察身邊的物體，進(jìn)行簡單的線條描繪。

板書：

一、盆栽

二、線條

1、曲線。直線

2、三角形、長方形、梯形，正方形

三、交流、總結(jié)

四、布置作業(yè)

《迷你盆栽》

植物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它能凈化大自然的空氣，改善生活的環(huán)境，有益人們的身心健康。而且植物王國也蘊藏著無窮的秘密：一顆小小的種子，只要有泥土、水分、陽光，它們就能長出一片片綠，開出五彩繽紛的花，結(jié)出橙、黃、紫、綠的果??它們的形狀稀奇古怪，它們的秘密趣味無窮。活動目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1.在活動中了解盆栽特點，盆栽較為全面的認(rèn)識，了解盆栽的使用價值。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生善于提出問題，并能根據(jù)問題歸納和整理出研究小課題。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力。2.通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享的技巧與能力。3.在活動中讓學(xué)生親近盆栽，有條理研究盆栽，初步了解種植物的基本知識和技能。

（三）情感目標(biāo)：

1.栽種迷你盆栽，陶冶熱愛生活、熱愛自然的高尚情操，發(fā)展審美情趣，培養(yǎng)熱愛勞動的良好習(xí)慣。

2.在活動中，使學(xué)生對本地方言有全面具體的認(rèn)識，理解方言的使用價值?；顒又攸c：

能根據(jù)迷你盆栽的特點提出自己的想法和問題，并學(xué)會把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題?；顒与y點：

引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的問題，學(xué)會把問題篩選、整合，形成研究小課題。

活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備盆栽?；顒舆^程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1.談話導(dǎo)入：

孩子們，你們發(fā)現(xiàn)今天我們的教室有什么不同嗎？（桌子排成小組、桌上擺放盆栽）

你們真會仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了今天的主角——盆栽，以前它們是整齊地坐在窗臺上的，現(xiàn)在，它們都淘氣地跳到了我們的課桌上了，看來，它們想跟我們一起上課呢！瞧，老師也邀請了幾盆盆栽，想看看嗎？（精選別的班級的盆栽，本班學(xué)生沒見過的）

2.引出課題

過渡：看到你們的驚訝，我猜這小小的盆栽已經(jīng)讓你著迷了吧，那我們接下來就以“迷你盆栽”為主題開展我們的綜合實踐活動。

（二)研究討論，提出問題

1.關(guān)于盆栽大家想了解什么？

把你最關(guān)心的或最感興趣的1∽2個問題寫在老師發(fā)下來的表格里。注意問題表達(dá)要明確具體，語句要通順。課件出示：

迷你盆栽——我最感興趣的問題

2.學(xué)會活動，教師巡視。

(三）篩選、整理問題

1.隨機(jī)選取學(xué)生中的有關(guān)問題，相機(jī)指導(dǎo)問題篩選方法。溫馨提示：去掉重復(fù)的，合并相近的、相包含的，刪去沒有研究價值的，選擇能研究的。

2.學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，按順序在小組里讀一讀自己寫的問題，發(fā)揮小組集體智慧，按老師的提示方法歸納整理出2∽3個最有意義的問題，寫在“我們小組匯總的問題”這張表格。迷你盆栽——我們小組匯總的問題

3.給大家4分鐘時間，比一比哪一組最先匯總好，把問題寫在“我們小組匯總的問題”這張表格里。4.教師巡視，參與學(xué)生討論。5.分組交流，出示交流時的要求。

課件展示：誰來說說交流時要注意什么？（發(fā)言響亮；認(rèn)真傾聽）交流各小組問題，并張貼在黑板上。組織評議：大家覺得這些問題怎么樣？ 各組表格寫在小卡片上，寫好后貼在黑板上。指導(dǎo)全班一起把一些重復(fù)的、研究價值不大的問題去掉，篩選提煉出幾個有價值的問題。

采納的頒金點子獎。（如果一個問題是兩個人提的，兩個人都有金點子獎）問題預(yù)設(shè)： 將問題轉(zhuǎn)化為課題

1.教師示范指導(dǎo)（5分鐘）

（1）這些問題都提得非常好，值得我們進(jìn)一步去研究，但是怎樣把這些問題轉(zhuǎn)化成研究小課題呢？

課件出示：

同學(xué)們再一起來看一下這三個問題，你覺得這三個問題可以怎樣轉(zhuǎn)化成研究課題？指名說說，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)歸納。

（3）作為一個研究課題來說，我們一般都可以寫成關(guān)于??的研究，（板書）剛才這一個我們就可以寫成“

的研究”（課件補充完整）

2.學(xué)生迅速地把問題歸類并轉(zhuǎn)化成研究小課題。

師：其他的問題能不能也歸歸類，提煉出幾個小課題呢？ 現(xiàn)在請大家馬上把這些問題歸歸類，提煉出幾個研究小課題。預(yù)設(shè)：（根據(jù)學(xué)生的回答板書）

關(guān)于盆栽品種的研究；關(guān)于盆栽栽培方式的研究；關(guān)于盆栽生長習(xí)性的研究；關(guān)于盆栽名稱意義的研究；關(guān)于盆栽培植價值的研究；關(guān)于盆栽形態(tài)特征的研究??

（五）評選最佳合作小組（1分鐘）

同學(xué)們現(xiàn)在我們看看哪一小組獲得的金點子獎最多？

（六）自主組成研究小組，確定子課題。

1.學(xué)生1分鐘自主選題（1分鐘）

這6個課題，你最想研究并且也能研究的是哪個課題，記在心里。（課件出示“我想研究”“我能研究”）然后再想想你的第二志愿甚至第三志愿是研究哪個課題？也記在心里。

學(xué)生在想的過程中老師把六個課題的席位牌放在各小組的桌子上。2.重新組合研究小組

同學(xué)們都選好了嗎？現(xiàn)在我們要根據(jù)這6個小課題重新分組。給大家1分鐘時間，請根據(jù)自己的興趣愛好重新挑選座位，如果你選的這個課題人滿了，那么請你挑選第二志愿。依次類推，預(yù)備！分組開始！認(rèn)識小組應(yīng)有哪些分工（1）推薦組長 課件出示：

組長：負(fù)責(zé)合作研究的全過程（知識面廣，責(zé)任心強，組織能力好）你們組里誰是最佳人選呢？

（2）各組組長帶領(lǐng)大家給本組起個好聽的響亮的名字。

（3）組長帶領(lǐng)把你們組的組名和選定的課題填到小組活動計劃表里。（4）誰來說說在活動中我們可能還需要哪些分工呢？請同學(xué)們討論一下。指名學(xué)生說說。

教師指導(dǎo)：

下面我們來看一下以前同學(xué)確定的小組有哪些分工？請同學(xué)們一邊看一邊想我們組里誰最適合擔(dān)任哪個職務(wù)呢？ 課件出示：

記錄員：負(fù)責(zé)記錄整理同學(xué)研究的資料（字寫得漂亮，速度快）匯報員：負(fù)責(zé)匯報本小組的研究結(jié)果（上臺發(fā)言落落大方，聲音響亮）監(jiān)督員：負(fù)責(zé)監(jiān)督提醒本小組成員堅持認(rèn)真合作研究（責(zé)任心強，有威信）

聯(lián)絡(luò)員：出去活動負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)組員（組織能力強）

其他組員：自覺遵守小組合作紀(jì)律，主動參與小組活動，盡心盡力完成研究任務(wù)

請組長帶領(lǐng)大家選舉出記錄員、匯報員等并填寫在活動計劃表里。

（七）課堂總結(jié)延伸，出示研究計劃，為下節(jié)課作準(zhǔn)備 同學(xué)們，下一節(jié)課我們就要根據(jù)課題制定詳細(xì)的小組活動方案。（課件出示活動計劃表）課后小組同學(xué)可以先思考研究的內(nèi)容、步驟等。

誰來說說今天的課你有什么收獲？建議大家將活動中的收獲和體會用日記的形式把它記錄下來。

第二篇：盆栽桂花

盆栽桂花

為了達(dá)到盆栽桂花正常開花的目的，我們應(yīng)從以下方面進(jìn)行培育。

一、放置地點：桂花屬長日照植物，性喜強光。所以盆栽桂花一定要盡可能放置陽光下，如果光線不足，生長發(fā)育期間，盆栽的桂花得不到所需的陽光，必將導(dǎo)致植株葉徒長，甚至引起落葉，影響花芽的分化和形成。

二、養(yǎng)分充足：桂花盆栽雖用土要求不嚴(yán)，但應(yīng)以微酸性土為好，可選用山泥或腐葉土、園土、河沙等配制而成。施肥一般在春季芽萌動和發(fā)新葉時施一次以氮為主的速效性肥料。7月開花前施一次以磷鉀肥為主的肥料。每隔一年半換盆換土一次，換盆時施入適量的餅肥，只有這樣才能不造成盆土板結(jié)，使其根系自由伸展，不會因養(yǎng)分不足影響開花。

三、適當(dāng)澆水：桂花對水分要求較高，最忌積水，生長季節(jié)澆水要見干見濕，盆土濕度以50%的含水量為宜，如果澆水過多或盆內(nèi)較長時間積水，會導(dǎo)致爛根、落葉。勢必影響正常開花。一般情況下，桂花移植新盆土中先澆一次透水，等10天左右，待植株恢復(fù)生長及發(fā)出新葉后，方可正常澆水，在新梢發(fā)生前和陰天少澆水，夏秋季天氣干旱需多澆水。

四、避開煙塵：桂花是最禁忌煙塵的植物，尤其是對煤煙、廚室內(nèi)排出的油氣最為敏感。如果生長中的桂花被以上空氣污染，則生長不良，葉片變小并易脫落，導(dǎo)致開花少或不開花。

五、搞好修剪：桂花有根系發(fā)達(dá)、萌發(fā)力強的特點。一般成年桂花樹，每年春秋雨季抽梢二次。要保持其植株生殖生長和營養(yǎng)生長的生理平衡，要及時進(jìn)行修剪。修剪宜在秋季開花后或春季萌芽前進(jìn)行，剪去密枝、徒長枝、殘枝、病蟲枝。生長期剪去萌芽枝，以利養(yǎng)分集中，開花繁茂。

六、冬季護(hù)養(yǎng)：實踐證明，桂花冬季護(hù)養(yǎng)是盆栽桂花栽培管理中重要的一環(huán)，尤其是讓其接受低溫下生長，只要溫度不出現(xiàn)低于10℃的情況下，應(yīng)在低溫處使其休眠，次年才能茁壯生長，花繁葉茂。如果室溫較高桂花得不到充分休眠，提前抽芽展葉，枝條細(xì)弱，消耗大量養(yǎng)分，春季遇干旱風(fēng)易萎縮枯化。移栽時間：以1月中旬至2月上旬為好。此時樹木處于休眠狀態(tài)，移植后不久，活動力轉(zhuǎn)強，易成活。忌夏季移栽。

七、病蟲防治：盆栽桂花與野外生長的桂花相比，盡管病蟲危害相應(yīng)輕得多。但仍有枯斑病、煤煙病、花葉斑病和介殼蟲等危害，如出現(xiàn)以下病蟲害，應(yīng)及時清除病枝葉，用50%辛硫磷乳劑1000倍-1500倍液，或用80%敵敵畏乳劑，兌水1500倍液噴霧。防治病蟲。桂花的病蟲害較少，主要有炭疽病、葉斑病、紅蜘蛛和蠣盾蚧等，可用波爾多波、石硫合劑、退菌特、甲基托布津、敵敵畏、三氯殺螨醇等藥劑進(jìn)行防治。

桂花

1、澆水

(1)、水體的選擇：桂花用水種類繁多，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況進(jìn)行選擇。桂花最好用軟水澆,(2)、澆水的原則：要做到適時適量的澆水，平時要多觀察、摸索，逐步探索，找出規(guī)律：一般桂花澆水要掌握“見干、見濕”，不干不澆、澆則澆透。

(3)、澆水時間：夏季澆早晚；冬季澆中午。

(4)、適時澆水：要做到適時澆水，就要準(zhǔn)確的判斷盆土是否缺水。正常的方法是：敲、看、摸、捻。

(5)、適量澆水:桂花樹葉蠟質(zhì)層較厚，尚能耐旱，桂花澆水，要掌握“二少一多”，即新梢發(fā)生前少澆，陰雨天少澆，夏秋季干旱天氣需多澆。

2、施肥

土不肥不行，但一味追求高肥，施用過多的有機(jī)肥料，也往往因為配比不當(dāng)，造成燒苗，事與愿違。桂花春季發(fā)芽后，約每隔10月一次施用充分腐熟的稀薄餅肥水，促使萌芽發(fā)枝。7月份以后施以稀薄的腐熟雞鴨糞水或魚雜水，或在上述肥液中加入0、5%過磷酸鈣，促進(jìn)發(fā)芽分化。9月初施最后一次以磷肥為主的液肥，則桂花生長茂盛，開花多、味香。如果施肥不足，特別是磷肥不足，則分枝少，花也少，而且不香。

3、修剪

(1)修剪的好處:通過修剪，可以達(dá)到通風(fēng)透光、促進(jìn)生長；整姿造型，有利觀賞；調(diào)節(jié)樹勢，壽命延長；剪除病蟲，恢復(fù)健康等不同目的。為了讓桂花的姿態(tài)更雅致些，在修剪時，要選擇適宜的修剪時間，掌握正確的修剪方法。

(2)、修剪的季節(jié)：一般在花后或早春芽萌動前要進(jìn)行。

(3)、修剪的方法：盆桂的修剪要求，應(yīng)依據(jù)桂樹的不同長勢而定。對于主干過高，樹形欠佳的，宜在主干高度的2／3至3／4處，將整個梢部的枝條剪去，以刺激主干基部另萌新枝；對于樹冠過寬、長勢過旺的，宜剪去上部的強枝，保留弱枝，以促進(jìn)整株枝條的均衡生長；對于枝條過密、長勢一般的，則宜進(jìn)行細(xì)心疏剪，適度留枝，以促使其生長壯實。

4、桂花病蟲防治

盆栽桂花與野外生長的桂花相比，盡管病蟲危害相應(yīng)輕得多。但仍有枯斑病、煤煙病、炭疽病、褐斑病、葉枯病等病害和黑刺粉虱、介殼蟲、桂花葉蟬、蚜蟲等多種蟲害發(fā)生。在通風(fēng)透光不良的條件下，危害更加嚴(yán)重，要對癥下藥，及時加以防治。

冬季桂花生長緩慢，處于相對休眠期，但內(nèi)部組織卻在旺盛生長，主要是在進(jìn)行花芽分化，以便春季氣溫回升后孕育花蕾并開花，所以，冬季養(yǎng)護(hù)的重點，是保護(hù)植株，保證花芽分化順利進(jìn)行，具體養(yǎng)護(hù)技巧如下：

一、擺放技巧。冬季應(yīng)將桂花擺放在背北向南有散射光源照射到的地方，避免北風(fēng)勁吹和低溫霜凍為害，以擺放在陽臺上和窗口附近為佳，切勿擺放在北風(fēng)口和陰暗潮濕處。

二、施肥技巧。為了保證桂花在冬季能分化數(shù)量多。質(zhì)量好的花芽，在冬季要多施有機(jī)肥和磷鉀肥，一般每15―20天根部施一次漚制腐熟并己除臭的餅肥25―30克，磷酸二氫鉀10―15克，兌清水2一3分斤后淋施，并每10―15天葉面噴一次1000倍核苷酸。600倍高效生物磷鉀肥混合液，均勻噴濕所有的枝葉，以開始滴水為宜。

三、澆水技巧。桂花在冬季要保持盆土見干見濕，不出現(xiàn)龜裂就行了，一般每3―5天根部淋一次清水，每次每盆淋2―3公斤左右，以水分能夠迅速滲透入盆土中，不積在盆口

上為宜，但要每天向葉面噴灑一次清水，均勻噴濕所有的枝葉，以開始有水珠往下滴為宜，以保持葉片濕潤，并清洗去吸附在葉片上的灰塵。

四、噴藥技巧。桂花在冬季受紅蜘蛛、銹壁虱、葉斑病、炭疽病為害相當(dāng)嚴(yán)重，使葉片黃化并脫落，必須每月葉面噴灑一次1000倍樂斯本、800倍甲基托布津混合液，或25―30倍干燥純凈的草木灰浸出澄清液進(jìn)行防治，均勻噴濕所有的枝葉，以開始滴水為宜，保護(hù)葉片。

桂花：

桂花大多露地栽植在庭院之中，早年盆栽很少，近年盆栽逐漸時興。家庭盆栽，宜在秋天花后換盆。桂花適應(yīng)性較強，對土質(zhì)要求不嚴(yán)，但仍以菜園腐殖土、馬糞(或堆肥)及少量河砂拌合的培養(yǎng)土為好。若施些腐熟的豆餅及骨粉作基肥更佳。盆栽掛花到第二年秋天要換盆，盆以瓦缸或大一號瓦盆為宜。換盆時，起苗盡量不要損傷根，除去部分宿土，換上新的培養(yǎng)土，并放入少量基肥，栽植時要注意使根系在盆內(nèi)舒展開，不可窩在一處。栽好后，要搖振花盆，使培養(yǎng)土與根系密切接觸，然后澆一次透水，至霜降時，將盆置于室內(nèi)。在上盆和換盆的初期，澆水不可太多，以防爛根。室內(nèi)溫度應(yīng)保持在5-10℃，溫度過高不利冬眠，會抽生葉芽和弱枝，影響來年春后正常生長發(fā)育；溫度低了，則易受凍害。

冬季時，植株處于半休眠狀態(tài)，4-5天澆1次水，保持盆土潮潤即可，不宜過濕；春天3-4月間抽發(fā)春稍，此一階段要注意管理，核蟄之后，可逐漸讓桂花幼苗接受陽光，但正式出室不宜過早，須到5月再移入露地培養(yǎng)，放置背風(fēng)向陽處。夏秋季節(jié)，宜置于陽光充足處，不需遮蔭，晴天氣候干燥時，每天要澆1-2次水，并于每周澆1次腐熟的稀薄豆餅肥液或腐熟的黃糞稀薄肥液。但氮肥不宜過多，否則會使枝葉徒長，影響開花。5-8月應(yīng)逐漸增加液肥的濃度，并且多施磅鉀肥，以保證花芽分化。開花前2個星期和開花后2個星期可施干肥(醬渣或魚粉等)59-100克。9-10月進(jìn)入花期后，澆肥和水都要相應(yīng)減少，保證土壤不過分于操即可。霜降后再移入室內(nèi)。

主要病害有：褐斑病、枯葉病、炭疽病。主要蟲害有：白介殼蟲、盾介蟲、全爪螨；紅蜘蛛等。褐斑病、枯葉病及炭疽病都危害葉片，從葉片基部及邊緣開始，使葉片逐漸枯黃，繼而變成褐色，甚至脫落?？上扔萌斯ふ∪~燒毀；另一方面要增施鉀肥及腐殖肥，以提高其抗病力。病發(fā)期間可噴灑硫酸鋼、石灰水溶液，比例為1：2：150。炭疽病在發(fā)病前可噴50％甲基托布津800。l000倍稀釋液防治。白介殼蟲常出現(xiàn)在梅雨季節(jié)；此蟲針狀口器吸食葉片中之液汁，使葉片形成斑點、卷曲、皺縮等病態(tài)。發(fā)病時，可用80％敵敵畏乳劑加1000一1500倍水溶液噴灑。盾介蟲也危害葉片，使葉片變黃、脫落，可進(jìn)行人工刷除葉上害蟲。全爪螨可使葉片失去翠綠，變黃或灰白，白天悶熱時危害最烈。出現(xiàn)害蟲初期可用20％三氮殺螨酵700倍稀釋液噴灑；中期可用80％敵敵畏乳油2000倍稀釋液，或40％氧化樂果乳油3000倍稀釋液噴灑殺滅。紅蜘蛛多在高溫干燥氣候條件下發(fā)生，葉片經(jīng)其危害后變得卷曲甚至枯焦，最后脫落。可用40％的樂果乳劑2000一2500倍液，每星期噴灑1次，連噴3-4次，即可殺滅。

第三篇：盆栽策劃書

創(chuàng)業(yè)策劃書

公司名稱：百草花園

公司主營：盆栽 花卉

負(fù)責(zé)人：周書雙

撰寫人：張西君、李云輝、胡賀、吳坤、朱勝前

一、計劃摘要

盆栽花卉零售業(yè)店，我們將顧客分為最基本的兩個區(qū)域，分別是廣大的學(xué)生和居民，綠色是每個人都熱愛的向往的。年輕的一代很喜歡色彩鮮艷的事情，一盆小小的五彩盆栽既能夠裝扮居室，又能夠襯托出居室的優(yōu)美清靜，給人一種賞心悅目的感覺。

二、公司介紹

我們小店的口號，花花草草皆是生命，盆栽花卉店以小型零售業(yè)店，面對你廣大周邊大學(xué)生店面大概在30平方米。房租大概在一萬一年。

三、戰(zhàn)略規(guī)劃

盆栽點的戰(zhàn)略規(guī)劃，專業(yè)化服務(wù)形成差異化競爭。準(zhǔn)確的市場定位貼近市場需求。為了滿足市場余姚虛心學(xué)習(xí)其他的地方的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷完善與創(chuàng)新。

四、創(chuàng)業(yè)組織結(jié)構(gòu)

盆栽花卉零售，小成本小門店，組織結(jié)構(gòu)為三個組。市場調(diào)查分析員由張西君和吳坤，采購員為周書雙李云輝，銷售員為朱勝前和胡賀。分為三組分工合作，把我們這個小店完善起來。

五、產(chǎn)品服務(wù)

盆栽不僅是一件活的藝術(shù)品，它不僅具有美化環(huán)境，增添活動氣氛，令人賞心悅目的功能，而且它還是具有旺盛的生命力和吸收有害氣體，凈化空氣，制造洋氣功能。

本盆栽店的小盆栽背后的花語，能讓你在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中有著不一樣的體驗和感受，猶如知己在身旁。

六、市場預(yù)測

花卉盆栽業(yè)一直是世界很具活力的產(chǎn)業(yè)。在世界經(jīng)濟(jì)形勢普遍都不景氣的大背景下，花卉盆栽業(yè)卻始終保持增長，成為目前世界農(nóng)業(yè)最具活力的產(chǎn)業(yè)之一。它有突出的社會效益，環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益?；ɑ芘柙圆粌H美化環(huán)境，而且可以陶冶情操，所以其市場是永恒的。經(jīng)過調(diào)查大學(xué)城周邊暫時沒有一家正規(guī)的花卉盆栽。而且夜市上只有幾家進(jìn)行銷售。而且價格普遍很貴，而且沒有固定的售點。所以我們預(yù)測這兒的市場很大。

七、營銷計劃

花卉盆栽的主要營銷計劃是通過傳單宣傳優(yōu)惠，促銷，贈送禮物等等，來吸引周邊的顧客以及學(xué)生的目光。市場是目標(biāo)消費者面對學(xué)生，辦公室工作人群。學(xué)校辦公室這個層次的人群收入較好，生活情趣要求高體現(xiàn)自我，享受生活。

八、生產(chǎn)計劃

花卉盆栽零銷售暫時做不到自己生產(chǎn)這么大，我們的貨源主要通過采購員去花鳥市場去草狗，通過貨比三家與賣家商討，然后以最低價格采購我們所需要的產(chǎn)品。

九、財務(wù)規(guī)劃

花卉盆栽零銷售的財務(wù)主要是計算我們總投資以及日收入估計。日收入估計。通過財務(wù)狀況來看出我們是否盈利，規(guī)劃是初期投入3萬元，月收入估計4000（毛利）。且收入估計：100——200元，成本回收大概在六個月。

十、風(fēng)險與退出

目前市場上夜市上銷售小型花卉盆栽都要零零散散的不成氣候，風(fēng)險以寒暑假大學(xué)城將無人來投，存在一定風(fēng)險，面對退出這一方案，我們可以轉(zhuǎn)讓給我們小一級的學(xué)弟學(xué)妹們。因為大學(xué)生都有一個創(chuàng)業(yè)的心，所以對于我們的退出還是有計劃與對策的。篇二：知己盆栽營銷策劃方案

目錄

一． 策劃書簡介---3 二． 目標(biāo)市場的分析-----------------------------4-5 市場調(diào)研與分析

目標(biāo)市場的分析與定位 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

三．消費者行為分析------------------------------6-8 目標(biāo)顧客的分類

消費者購買行為分析

四． 產(chǎn)品定位與完整的說明-----------------------8-12 產(chǎn)品定義

產(chǎn)品分類 產(chǎn)品詳細(xì)說明 產(chǎn)品廣告

五．競爭戰(zhàn)略的選擇-----------------------------13-14 競爭對手的分析

競爭策略 銷售渠道 宣傳策略 售后服務(wù)

六．成本估算------15 七．未來發(fā)展規(guī)劃及風(fēng)險分析---------------------16-17 各階段營銷策略 swot分析

八．附錄----------18

一、策劃書簡介

我們根據(jù)廣東省大學(xué)生消費水平的提高，以及大學(xué)生盆

栽市場的巨大潛力，制定了一份針對高校的盆栽市場營銷方案。

我們通過調(diào)查，進(jìn)行分析定位，確定了特色營銷產(chǎn)品。并為市場做出了明確規(guī)劃，風(fēng)險評估和資金預(yù)算。

每個盆栽的背后都有它獨特的花語，在我們的“知己盆栽”店，總有一種盆栽適合你，它將是你忠實的聆聽者，你向往的知己。你還在猶豫什么，讓我們一起去感受大自然的綠意融融和“拈花惹草”生活的樂趣，一起去引領(lǐng)時尚綠色生活的健康潮流。

二．目標(biāo)市場的分析 1.市場調(diào)研與分析

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展，各高校的擴(kuò)招力度不斷加大，大學(xué)數(shù)量

不斷增加，大學(xué)生作為社會特殊的消費群體，消費水平在不斷的提高。與此同時，現(xiàn)代人的環(huán)保觀念日益加深，低碳綠色生活深入人心，具有觀賞，美化環(huán)境，凈

化空氣的小盆栽消費規(guī)模必然也將極大的擴(kuò)增。據(jù)廣東省某一高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯

示，學(xué)生對于養(yǎng)殖盆栽有興趣的占76%，購買動機(jī)則是為了裝飾，凈化空氣和防

輻射。這說明大學(xué)生盆栽市場的潛力和未來發(fā)展的前景是比較樂觀的。2.目標(biāo)市場的分析與定位

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有在校生8800多人（不包括成教），其中女生居于多數(shù)，職院學(xué)生多為省內(nèi)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)狀況一般。而且根據(jù)我們的實地考察，羅定銷售

盆栽的店面較少，所銷售的品種不多，而專門為大學(xué)生提供的盆栽更加少。所

以這是一個有潛力的市場，并且有廣大的顧客群體。這樣龐大而多樣的市場，其消費心理，購買習(xí)慣，收支水平等因素都存在很大的差別，導(dǎo)致同類產(chǎn)品的需求和購買行為具有特殊性。因此，我們做出以下目標(biāo)市場選擇。

3、調(diào)研數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問卷見附錄）

表一： 由上表可知，消費者對盆栽的需求量極大，市場潛力大。表二： 由上表可知，消費者對于產(chǎn)品的要求與我們店產(chǎn)品選擇和設(shè)想方向一致；我們店將會物美價廉創(chuàng)意實用，專業(yè)化的服務(wù)來吸引更多消費者。

表三：

由上表可知，我們店注重花語的特色符合消費者的需要，恰當(dāng)?shù)膬r位將利于我們產(chǎn)品打進(jìn)大學(xué)生市場。

三．消費者行為分析 1.目標(biāo)顧客的分類

根據(jù)目標(biāo)市場的選擇與定位我們以下目標(biāo)客戶群，我們將顧客分為最基本-的兩個區(qū)域，分別是廣大的學(xué)生和教職工。為此我們將會對他們的購買行為進(jìn)

一步的分析。

2.消費者購買行為分析

在羅職院，學(xué)生的年齡階層為18至24歲。伴隨著改革開放步伐，世界一體

化的經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境，使大學(xué)生的視野比父輩們更開闊。同時隨著我國城市居民生

活水平的不斷提高，大學(xué)生對生活有著獨特的見解和追求。一方面，他們關(guān)注時

尚、追求流行；另一方面，他們又崇尚個性化的獨特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異。他們

現(xiàn)在在服裝和飲食上都沒有什么問題，可以說是衣食無憂。他們現(xiàn)在不僅追求自

身的完美，對自己的小空間裝扮也很注重。從問卷調(diào)查中我們也可以了解到，喜

愛購買盆栽的人數(shù)也相當(dāng)?shù)亩?，同時他們現(xiàn)在對居室的裝扮越來越注重了。

綠色是每個人都熱愛的，向往的。年輕的一代很喜歡色彩鮮艷的事物。他們

喜歡小巧玲瓏，又能夠裝扮居室的事物。而小巧的五彩盆栽正適合他們這些年輕

人的消費心理。一盆小小的五彩盆栽既能夠裝扮居室，又能夠與居室周圍的環(huán)境

相配合，能夠更好的襯托出居室的優(yōu)美、清靜，給人一種賞心悅目的感覺。每當(dāng)

節(jié)日來臨，他們都希望送給自己的朋友一份禮物，追求新穎的他們，希望能送給

自己的朋友一份獨特的禮物，與往常不一樣的禮物。而知己的盆栽與其它禮物相

比有不一樣的特色，它既可以代表自己對朋友的一份真誠友誼，其中的花語也表

達(dá)了自己對朋友的了解，更能夠表達(dá)出自己對朋友的情意，因此，它一定會受到

他們這代年輕人的青睞。同時每個人都有自己的心事，特別是處于青春期的大學(xué)

生，雖然他們年齡還不是很大，但是他們卻經(jīng)常會遇到一些不如意的事情，比如

說考試發(fā)揮不正常，與同學(xué)發(fā)生矛盾等等。此時盆栽中的花語能給他們的心靈上

帶來一些安慰。

現(xiàn)代人的生活變得越來越好了，特別是他們這代年輕人非常的享受，家里

有空調(diào)和電腦等。但是他們在享受這些美好生活的同時，他們也會明白這些東西

給他們身體帶來的傷害。比如說輻射、二氧化硫、二氧化氮等等。因此，他們這

些年輕人為了保護(hù)自己的身體，也需要選擇一樣事物保護(hù)自己。而能夠保護(hù)環(huán)境

最好的保護(hù)傘就是綠色植物了。所以，養(yǎng)生盆栽又會受到他們這些年輕人的喜愛。

現(xiàn)代的他們對新事物很敏感，很好奇，都會自己去親身體驗，嘗試。所以

各類盆栽一定會受到他們這些年輕人的青睞，因為它們的作用對他們的生活和其

它方面都有很大的幫助。因此，盆栽對于年輕人的潛在需求是很大的。

另一方面，老師們經(jīng)歷豐富，對生活的感悟更多。因此我們會開發(fā)出一些

懷舊的產(chǎn)品，希望能讓老師們在忙碌的生活中更好地享受大自然另一面的魅力。

第四篇：幼兒園大班教案《創(chuàng)意盆栽》[范文模版]

大班教案《創(chuàng)意盆栽》適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意盆栽的樂趣，運用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物，感受活動的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂，快來看看幼兒園大班《創(chuàng)意盆栽》教案吧。

活動目標(biāo)：

1.運用搓、團(tuán)、壓、刻等技能，嘗試看圖示制作植物大戰(zhàn)僵尸游戲中的植物。

2.體驗用超輕粘土進(jìn)行創(chuàng)意盆栽的樂趣。

3.感受活動的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

4.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

已經(jīng)認(rèn)識植物大戰(zhàn)僵尸中每種植物的名稱和特性。了解超輕粘土。

盆栽人手一個，超輕粘土人手一份，紙球，扭扭棒，小刀人手一把。

活動過程：

一、出示神秘禮物，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天李老師帶來了一件神秘的禮物，會是什么呢？我們一起來看一看吧。

幼：花盆

師：里面可以種什么呢？李老師給你們看一個不一樣的，呀，這是什么游戲里邊的呢？看來你們玩過呀！它的名字叫？

幼：花、草、蘆薈。植物大戰(zhàn)僵尸，玉米投手。

師：原來這是玉米投手小盆栽呀（出示實物），你們猜猜這是用什么做的呢？李老師給大家介紹一種新材料，它的名字叫做超輕粘土，它和橡皮泥差不多，但是比橡皮泥更輕，你們想不想做做看呀？

幼：想

二、觀察玉米投手盆栽，了解制作步驟

師：那我們來仔細(xì)看看是怎么做的吧！

幼：觀看視頻

師：這個是怎么做的呢？誰來說說看，在說的過程中其他小朋友要做小老師，聽一聽他有沒有漏掉的，待會告訴老師，好不好？（幼兒描述老師補充完整并出示照片）

幼：第一步在空的盆栽里放上紙團(tuán)，用超輕粘土蓋上。第二步取出黃色超輕粘土，捏成雞蛋的養(yǎng)子，用小刀刻出豎紋和橫紋，記得先把豎的刻完在刻橫的哦，做出玉米的樣子。這樣切出來的玉米又整齊又好看。

師：現(xiàn)在把眼睛和眉毛放在玉米臉上，你們可以做出不同的樣子，這樣會更好看。（第三步）下一步是什么呢？

幼：第四步把扭扭棒插在玉米的頭上，拿出咖啡色的超輕粘土捏出小碗的形狀，邊緣用小刀壓出痕跡。取一小塊黃色的超輕粘土作為玉米粒。放在托盤的中間。

師：最后一步是取綠色的超輕粘土揉團(tuán)壓扁，用小刀刻出葉脈。把葉子黏在玉米的底部。然后把玉米投手固定在盆栽中間。這樣一個漂亮的玉米投手小盆栽就完成了。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

師：在植物大戰(zhàn)僵尸中，還有許多可愛的小植物，有什么呢？

幼：豌豆射手、太陽花、仙人掌（老師在小朋友說的過程中，拖出來小植物）

師：今天請小朋友選一個最喜歡的植物來制作吧，但是在制作的之前可以和小伙伴討論一下我要做什么呢？要怎么做呢？然后再動手哦，現(xiàn)在請小朋友搬起自己的小椅子到空的地方坐下來動手制作吧！

幼兒動手操作

師：在巡回指導(dǎo)的時候可以讓小朋友注意先把花盆做出來。還有站不起來的比如說太陽花可以在背面加一層超輕粘土讓它立起來。在有小朋友做好的時候，可以大聲說做好的小朋友先把作品放在架子上，然后可以幫助其他小朋友制作，或者和其他小朋友說一說自己制作的作品的名字。

四、作品展示。

師：請你介紹一下自己做的植物的名字，它是什么樣子的呢？你可以學(xué)一學(xué)它的動作嗎？在制作的過程中你有什么問題嗎？（沒有的話可以說你很能干，下次我們還可以嘗試別的植物。）

師：現(xiàn)在請小朋友把你們的盆栽帶回班級一起去玩這個游戲吧！

本文擴(kuò)展閱讀：盆栽定義是指栽在盆里的，有生命的植物總稱；盆栽必須是活體植物，不同于盆花（可以是仿真花）。

第五篇：《盆栽植物》線描寫生畫~教案

《盆栽植物》線描寫生畫教案

課業(yè)類型：造型·表現(xiàn) 教學(xué)對象：小學(xué)六年級學(xué)生 教學(xué)課時：一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解有關(guān)植物的生長規(guī)律，通過收集資料了解常見植物的生長規(guī)律。2.了解植物的結(jié)構(gòu)特征，通過對植物的描繪進(jìn)行生活中處處有美的情感教育。3.培養(yǎng)觀察力、記憶能力以及根據(jù)記憶表現(xiàn)畫面，表現(xiàn)視覺感受能力。

二、教材分析 1.編寫思路。

生活中處處都有美，關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)。一棵平常的樹，在畫家的筆下會變得如此精彩，因為他們會用心去感受，用熱愛生活的心去表現(xiàn)大自然，他們對生活充滿了感恩的心！

所謂美育，就是要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。在此之前學(xué)生可能仍以形象記憶為主，以符號的形式來表現(xiàn)樹，本課主要是依靠觀察來畫樹，鍛煉和發(fā)展學(xué)生的觀察能力，因此指導(dǎo)重點應(yīng)放在激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察上，并經(jīng)過思考以后能利用學(xué)習(xí)的構(gòu)圖知識，線條的表現(xiàn)知識進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。通過對樹的寫生，創(chuàng)作等活動，激發(fā)學(xué)生熱愛身邊美好的事物。2.重點、難點。

重點：樹的結(jié)構(gòu)以及表現(xiàn)的手法，啟發(fā)觀察重點，激發(fā)觀察的積極性。難點：經(jīng)過觀察思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)以及畫面的組織能力。

三、教學(xué)目的

通過盆栽線描寫生，斷續(xù)練習(xí)寫線的技法，同時要求學(xué)生仔細(xì)觀察、分析盆栽的形象特征，用線描的形式把自己的感受表現(xiàn)出來?！杜柙灾参铩肪€描寫生畫

四、教學(xué)教具 1．寫生用的盆栽植物。2．教學(xué)示范圖、課件等。

五、教學(xué)過程：

（一）、課堂導(dǎo)入 復(fù)習(xí)： 什么是白描？ 什么是寫生？

運筆的方法講究些什么？

（用墨線勾描形象，不設(shè)色，是中國畫的基本技法之一種。）（運筆講究方向、快慢、頓挫、提按等方法畫出不同的線條）

（二）、課堂發(fā)展

1．教師說明線描寫生的作用，線描是中國畫的技法之一，線描是學(xué)習(xí)中國畫的基本功，前課是臨摹，而這課是寫生，同是學(xué)習(xí)線描的技巧，只是方法不同。臨摹是照本抄寫，寫生則帶有創(chuàng)作成分。寫生時首先對寫生物象作觀察、分析、，理解物象的形體結(jié)構(gòu)特征，根據(jù)其特征用不同的線條描繪，就可以表現(xiàn)出不同的質(zhì)感、量感。

2．不同的工具產(chǎn)生不同效果（講解示范）3．寫生步驟

4．欣賞一組圖例（課件演示、講解）（1）疏密關(guān)系（2）枝條穿插關(guān)系（3）花的朝向（4）葉子的生長方向（5）花瓣與枝干的對比（6）從最前面一層層到后面（7）畫出生命力。

5、講解線描的技法：

教師出示畫好的各種線條，讓學(xué)生欣賞，理解。教師邊示范邊小結(jié)：（讓學(xué)生看清楚運筆的全過程）不同的質(zhì)感、量感的寫生對象，運用不同的筆法去表現(xiàn)?；ǘ渫庑味嗲€，花瓣細(xì)嫩多汁，用線應(yīng)流暢圓潤。

（用筆稍快，運筆有上、下、左、右、順、逆的變化）畫花枝用筆多頓挫、逆鋒，表現(xiàn)其粗糙挺勁。

六、布置學(xué)生作業(yè)（教師指導(dǎo)）

教師輔導(dǎo)時提醒學(xué)生特別注意確定寫生物象后選好角度進(jìn)行詳細(xì)觀察、分析，在紙上進(jìn)行合理的構(gòu)圖，可以作適當(dāng)?shù)娜∩?，使花朵、花葉有疏、密、高、低的變化，表現(xiàn)枝干線條要有力，花瓣線條要柔軟流暢，勾線要一氣呵成。

七、作業(yè)評價

著重于從學(xué)生作品的效果去檢查其筆法的正確與錯誤，使學(xué)生學(xué)有方向。

八、總結(jié)、課后延伸 小結(jié)學(xué)習(xí)情況。