第一篇：盆栽問卷調(diào)查

關(guān)于盆栽的市場調(diào)查問卷

您好！

為了了解市場盆栽情況，特做了此問卷調(diào)查，讓我們更好的了解市場的實(shí)際情況。萬分感謝您的合作，謝謝！

1、您的年齡階段：

A、15~20歲B、20~30歲C、20~40歲D、40歲以上

2、您的性別：

A、男B、女

3、您的職業(yè)：

A、學(xué)生B、白領(lǐng)C、技術(shù)工作者D、其他

4、您的文化程度：

A，初中B、高中C、大學(xué)D、其他

5、您是否有意向給朋友訂做一盆小盆栽？

A、是B、否

6、您能接受的小盆栽價(jià)格？

A、10元以內(nèi)B、10~20元C、20元以上

7、如果您所在的附近有花卉商場，您會(huì)進(jìn)去看一下或者購買嗎？

A、想去看一下B、路過看一下C、想去購買D、想去看一下合適就買E、路過看一下，覺得合適就買

8、您喜歡什么樣的盆栽？

A、多葉形B、開花性C、功能性D、其他

9、您喜歡的盆栽規(guī)格？

A、迷你型（5cm以下）B、小巧型（5cm~10cm）

C、中型（10cm~20cm）D、其他

10、您的家里是否有種植盆栽？

A、是B、否

11、您習(xí)慣在什么地方擺放盆景？

A、室內(nèi)B、陽臺(tái)C、洗漱間D、其他

12、您喜歡的盆栽種類？（可多選）

A、仙人掌（球）B、蘆薈C、綠蘿D、其他

第二篇：盆栽策劃書

創(chuàng)業(yè)策劃書

公司名稱：百草花園

公司主營：盆栽 花卉

負(fù)責(zé)人：周書雙

撰寫人：張西君、李云輝、胡賀、吳坤、朱勝前

一、計(jì)劃摘要

盆栽花卉零售業(yè)店，我們將顧客分為最基本的兩個(gè)區(qū)域，分別是廣大的學(xué)生和居民，綠色是每個(gè)人都熱愛的向往的。年輕的一代很喜歡色彩鮮艷的事情，一盆小小的五彩盆栽既能夠裝扮居室，又能夠襯托出居室的優(yōu)美清靜，給人一種賞心悅目的感覺。

二、公司介紹

我們小店的口號(hào)，花花草草皆是生命，盆栽花卉店以小型零售業(yè)店，面對(duì)你廣大周邊大學(xué)生店面大概在30平方米。房租大概在一萬一年。

三、戰(zhàn)略規(guī)劃

盆栽點(diǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，專業(yè)化服務(wù)形成差異化競爭。準(zhǔn)確的市場定位貼近市場需求。為了滿足市場余姚虛心學(xué)習(xí)其他的地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善與創(chuàng)新。

四、創(chuàng)業(yè)組織結(jié)構(gòu)

盆栽花卉零售，小成本小門店，組織結(jié)構(gòu)為三個(gè)組。市場調(diào)查分析員由張西君和吳坤，采購員為周書雙李云輝，銷售員為朱勝前和胡賀。分為三組分工合作，把我們這個(gè)小店完善起來。

五、產(chǎn)品服務(wù)

盆栽不僅是一件活的藝術(shù)品，它不僅具有美化環(huán)境，增添活動(dòng)氣氛，令人賞心悅目的功能，而且它還是具有旺盛的生命力和吸收有害氣體，凈化空氣，制造洋氣功能。

本盆栽店的小盆栽背后的花語，能讓你在忙碌的學(xué)習(xí)和生活中有著不一樣的體驗(yàn)和感受，猶如知己在身旁。

六、市場預(yù)測

花卉盆栽業(yè)一直是世界很具活力的產(chǎn)業(yè)。在世界經(jīng)濟(jì)形勢普遍都不景氣的大背景下，花卉盆栽業(yè)卻始終保持增長，成為目前世界農(nóng)業(yè)最具活力的產(chǎn)業(yè)之一。它有突出的社會(huì)效益，環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益。花卉盆栽不僅美化環(huán)境，而且可以陶冶情操，所以其市場是永恒的。經(jīng)過調(diào)查大學(xué)城周邊暫時(shí)沒有一家正規(guī)的花卉盆栽。而且夜市上只有幾家進(jìn)行銷售。而且價(jià)格普遍很貴，而且沒有固定的售點(diǎn)。所以我們預(yù)測這兒的市場很大。

七、營銷計(jì)劃

花卉盆栽的主要營銷計(jì)劃是通過傳單宣傳優(yōu)惠，促銷，贈(zèng)送禮物等等，來吸引周邊的顧客以及學(xué)生的目光。市場是目標(biāo)消費(fèi)者面對(duì)學(xué)生，辦公室工作人群。學(xué)校辦公室這個(gè)層次的人群收入較好，生活情趣要求高體現(xiàn)自我，享受生活。

八、生產(chǎn)計(jì)劃

花卉盆栽零銷售暫時(shí)做不到自己生產(chǎn)這么大，我們的貨源主要通過采購員去花鳥市場去草狗，通過貨比三家與賣家商討，然后以最低價(jià)格采購我們所需要的產(chǎn)品。

九、財(cái)務(wù)規(guī)劃

花卉盆栽零銷售的財(cái)務(wù)主要是計(jì)算我們總投資以及日收入估計(jì)。日收入估計(jì)。通過財(cái)務(wù)狀況來看出我們是否盈利，規(guī)劃是初期投入3萬元，月收入估計(jì)4000（毛利）。且收入估計(jì)：100——200元，成本回收大概在六個(gè)月。

十、風(fēng)險(xiǎn)與退出

目前市場上夜市上銷售小型花卉盆栽都要零零散散的不成氣候，風(fēng)險(xiǎn)以寒暑假大學(xué)城將無人來投，存在一定風(fēng)險(xiǎn)，面對(duì)退出這一方案，我們可以轉(zhuǎn)讓給我們小一級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們。因?yàn)榇髮W(xué)生都有一個(gè)創(chuàng)業(yè)的心，所以對(duì)于我們的退出還是有計(jì)劃與對(duì)策的。篇二：知己盆栽營銷策劃方案

目錄

一． 策劃書簡介---3 二． 目標(biāo)市場的分析-----------------------------4-5 市場調(diào)研與分析

目標(biāo)市場的分析與定位 調(diào)研數(shù)據(jù)分析

三．消費(fèi)者行為分析------------------------------6-8 目標(biāo)顧客的分類

消費(fèi)者購買行為分析

四． 產(chǎn)品定位與完整的說明-----------------------8-12 產(chǎn)品定義

產(chǎn)品分類 產(chǎn)品詳細(xì)說明 產(chǎn)品廣告

五．競爭戰(zhàn)略的選擇-----------------------------13-14 競爭對(duì)手的分析

競爭策略 銷售渠道 宣傳策略 售后服務(wù)

六．成本估算------15 七．未來發(fā)展規(guī)劃及風(fēng)險(xiǎn)分析---------------------16-17 各階段營銷策略 swot分析

八．附錄----------18

一、策劃書簡介

我們根據(jù)廣東省大學(xué)生消費(fèi)水平的提高，以及大學(xué)生盆

栽市場的巨大潛力，制定了一份針對(duì)高校的盆栽市場營銷方案。

我們通過調(diào)查，進(jìn)行分析定位，確定了特色營銷產(chǎn)品。并為市場做出了明確規(guī)劃，風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和資金預(yù)算。

每個(gè)盆栽的背后都有它獨(dú)特的花語，在我們的“知己盆栽”店，總有一種盆栽適合你，它將是你忠實(shí)的聆聽者，你向往的知己。你還在猶豫什么，讓我們一起去感受大自然的綠意融融和“拈花惹草”生活的樂趣，一起去引領(lǐng)時(shí)尚綠色生活的健康潮流。

二．目標(biāo)市場的分析 1.市場調(diào)研與分析

隨著中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各高校的擴(kuò)招力度不斷加大，大學(xué)數(shù)量

不斷增加，大學(xué)生作為社會(huì)特殊的消費(fèi)群體，消費(fèi)水平在不斷的提高。與此同時(shí)，現(xiàn)代人的環(huán)保觀念日益加深，低碳綠色生活深入人心，具有觀賞，美化環(huán)境，凈

化空氣的小盆栽消費(fèi)規(guī)模必然也將極大的擴(kuò)增。據(jù)廣東省某一高校的調(diào)查數(shù)據(jù)顯

示，學(xué)生對(duì)于養(yǎng)殖盆栽有興趣的占76%，購買動(dòng)機(jī)則是為了裝飾，凈化空氣和防

輻射。這說明大學(xué)生盆栽市場的潛力和未來發(fā)展的前景是比較樂觀的。2.目標(biāo)市場的分析與定位

羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有在校生8800多人（不包括成教），其中女生居于多數(shù)，職院學(xué)生多為省內(nèi)學(xué)生，經(jīng)濟(jì)狀況一般。而且根據(jù)我們的實(shí)地考察，羅定銷售

盆栽的店面較少，所銷售的品種不多，而專門為大學(xué)生提供的盆栽更加少。所

以這是一個(gè)有潛力的市場，并且有廣大的顧客群體。這樣龐大而多樣的市場，其消費(fèi)心理，購買習(xí)慣，收支水平等因素都存在很大的差別，導(dǎo)致同類產(chǎn)品的需求和購買行為具有特殊性。因此，我們做出以下目標(biāo)市場選擇。

3、調(diào)研數(shù)據(jù)分析（調(diào)查問卷見附錄）

表一： 由上表可知，消費(fèi)者對(duì)盆栽的需求量極大，市場潛力大。表二： 由上表可知，消費(fèi)者對(duì)于產(chǎn)品的要求與我們店產(chǎn)品選擇和設(shè)想方向一致；我們店將會(huì)物美價(jià)廉創(chuàng)意實(shí)用，專業(yè)化的服務(wù)來吸引更多消費(fèi)者。

表三：

由上表可知，我們店注重花語的特色符合消費(fèi)者的需要，恰當(dāng)?shù)膬r(jià)位將利于我們產(chǎn)品打進(jìn)大學(xué)生市場。

三．消費(fèi)者行為分析 1.目標(biāo)顧客的分類

根據(jù)目標(biāo)市場的選擇與定位我們以下目標(biāo)客戶群，我們將顧客分為最基本-的兩個(gè)區(qū)域，分別是廣大的學(xué)生和教職工。為此我們將會(huì)對(duì)他們的購買行為進(jìn)

一步的分析。

2.消費(fèi)者購買行為分析

在羅職院，學(xué)生的年齡階層為18至24歲。伴隨著改革開放步伐，世界一體

化的經(jīng)濟(jì)競爭環(huán)境，使大學(xué)生的視野比父輩們更開闊。同時(shí)隨著我國城市居民生

活水平的不斷提高，大學(xué)生對(duì)生活有著獨(dú)特的見解和追求。一方面，他們關(guān)注時(shí)

尚、追求流行；另一方面，他們又崇尚個(gè)性化的獨(dú)特風(fēng)格，喜歡標(biāo)新立異。他們

現(xiàn)在在服裝和飲食上都沒有什么問題，可以說是衣食無憂。他們現(xiàn)在不僅追求自

身的完美，對(duì)自己的小空間裝扮也很注重。從問卷調(diào)查中我們也可以了解到，喜

愛購買盆栽的人數(shù)也相當(dāng)?shù)亩?，同時(shí)他們現(xiàn)在對(duì)居室的裝扮越來越注重了。

綠色是每個(gè)人都熱愛的，向往的。年輕的一代很喜歡色彩鮮艷的事物。他們

喜歡小巧玲瓏，又能夠裝扮居室的事物。而小巧的五彩盆栽正適合他們這些年輕

人的消費(fèi)心理。一盆小小的五彩盆栽既能夠裝扮居室，又能夠與居室周圍的環(huán)境

相配合，能夠更好的襯托出居室的優(yōu)美、清靜，給人一種賞心悅目的感覺。每當(dāng)

節(jié)日來臨，他們都希望送給自己的朋友一份禮物，追求新穎的他們，希望能送給

自己的朋友一份獨(dú)特的禮物，與往常不一樣的禮物。而知己的盆栽與其它禮物相

比有不一樣的特色，它既可以代表自己對(duì)朋友的一份真誠友誼，其中的花語也表

達(dá)了自己對(duì)朋友的了解，更能夠表達(dá)出自己對(duì)朋友的情意，因此，它一定會(huì)受到

他們這代年輕人的青睞。同時(shí)每個(gè)人都有自己的心事，特別是處于青春期的大學(xué)

生，雖然他們年齡還不是很大，但是他們卻經(jīng)常會(huì)遇到一些不如意的事情，比如

說考試發(fā)揮不正常，與同學(xué)發(fā)生矛盾等等。此時(shí)盆栽中的花語能給他們的心靈上

帶來一些安慰。

現(xiàn)代人的生活變得越來越好了，特別是他們這代年輕人非常的享受，家里

有空調(diào)和電腦等。但是他們?cè)谙硎苓@些美好生活的同時(shí)，他們也會(huì)明白這些東西

給他們身體帶來的傷害。比如說輻射、二氧化硫、二氧化氮等等。因此，他們這

些年輕人為了保護(hù)自己的身體，也需要選擇一樣事物保護(hù)自己。而能夠保護(hù)環(huán)境

最好的保護(hù)傘就是綠色植物了。所以，養(yǎng)生盆栽又會(huì)受到他們這些年輕人的喜愛。

現(xiàn)代的他們對(duì)新事物很敏感，很好奇，都會(huì)自己去親身體驗(yàn)，嘗試。所以

各類盆栽一定會(huì)受到他們這些年輕人的青睞，因?yàn)樗鼈兊淖饔脤?duì)他們的生活和其

它方面都有很大的幫助。因此，盆栽對(duì)于年輕人的潛在需求是很大的。

另一方面，老師們經(jīng)歷豐富，對(duì)生活的感悟更多。因此我們會(huì)開發(fā)出一些

懷舊的產(chǎn)品，希望能讓老師們?cè)诿β档纳钪懈玫叵硎艽笞匀涣硪幻娴镊攘Α?/p>

第三篇：盆栽桂花

盆栽桂花

為了達(dá)到盆栽桂花正常開花的目的，我們應(yīng)從以下方面進(jìn)行培育。

一、放置地點(diǎn)：桂花屬長日照植物，性喜強(qiáng)光。所以盆栽桂花一定要盡可能放置陽光下，如果光線不足，生長發(fā)育期間，盆栽的桂花得不到所需的陽光，必將導(dǎo)致植株葉徒長，甚至引起落葉，影響花芽的分化和形成。

二、養(yǎng)分充足：桂花盆栽雖用土要求不嚴(yán)，但應(yīng)以微酸性土為好，可選用山泥或腐葉土、園土、河沙等配制而成。施肥一般在春季芽萌動(dòng)和發(fā)新葉時(shí)施一次以氮為主的速效性肥料。7月開花前施一次以磷鉀肥為主的肥料。每隔一年半換盆換土一次，換盆時(shí)施入適量的餅肥，只有這樣才能不造成盆土板結(jié)，使其根系自由伸展，不會(huì)因養(yǎng)分不足影響開花。

三、適當(dāng)澆水：桂花對(duì)水分要求較高，最忌積水，生長季節(jié)澆水要見干見濕，盆土濕度以50%的含水量為宜，如果澆水過多或盆內(nèi)較長時(shí)間積水，會(huì)導(dǎo)致爛根、落葉。勢必影響正常開花。一般情況下，桂花移植新盆土中先澆一次透水，等10天左右，待植株恢復(fù)生長及發(fā)出新葉后，方可正常澆水，在新梢發(fā)生前和陰天少澆水，夏秋季天氣干旱需多澆水。

四、避開煙塵：桂花是最禁忌煙塵的植物，尤其是對(duì)煤煙、廚室內(nèi)排出的油氣最為敏感。如果生長中的桂花被以上空氣污染，則生長不良，葉片變小并易脫落，導(dǎo)致開花少或不開花。

五、搞好修剪：桂花有根系發(fā)達(dá)、萌發(fā)力強(qiáng)的特點(diǎn)。一般成年桂花樹，每年春秋雨季抽梢二次。要保持其植株生殖生長和營養(yǎng)生長的生理平衡，要及時(shí)進(jìn)行修剪。修剪宜在秋季開花后或春季萌芽前進(jìn)行，剪去密枝、徒長枝、殘枝、病蟲枝。生長期剪去萌芽枝，以利養(yǎng)分集中，開花繁茂。

六、冬季護(hù)養(yǎng)：實(shí)踐證明，桂花冬季護(hù)養(yǎng)是盆栽桂花栽培管理中重要的一環(huán)，尤其是讓其接受低溫下生長，只要溫度不出現(xiàn)低于10℃的情況下，應(yīng)在低溫處使其休眠，次年才能茁壯生長，花繁葉茂。如果室溫較高桂花得不到充分休眠，提前抽芽展葉，枝條細(xì)弱，消耗大量養(yǎng)分，春季遇干旱風(fēng)易萎縮枯化。移栽時(shí)間：以1月中旬至2月上旬為好。此時(shí)樹木處于休眠狀態(tài)，移植后不久，活動(dòng)力轉(zhuǎn)強(qiáng)，易成活。忌夏季移栽。

七、病蟲防治：盆栽桂花與野外生長的桂花相比，盡管病蟲危害相應(yīng)輕得多。但仍有枯斑病、煤煙病、花葉斑病和介殼蟲等危害，如出現(xiàn)以下病蟲害，應(yīng)及時(shí)清除病枝葉，用50%辛硫磷乳劑1000倍-1500倍液，或用80%敵敵畏乳劑，兌水1500倍液噴霧。防治病蟲。桂花的病蟲害較少，主要有炭疽病、葉斑病、紅蜘蛛和蠣盾蚧等，可用波爾多波、石硫合劑、退菌特、甲基托布津、敵敵畏、三氯殺螨醇等藥劑進(jìn)行防治。

桂花

1、澆水

(1)、水體的選擇：桂花用水種類繁多，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況進(jìn)行選擇。桂花最好用軟水澆,(2)、澆水的原則：要做到適時(shí)適量的澆水，平時(shí)要多觀察、摸索，逐步探索，找出規(guī)律：一般桂花澆水要掌握“見干、見濕”，不干不澆、澆則澆透。

(3)、澆水時(shí)間：夏季澆早晚；冬季澆中午。

(4)、適時(shí)澆水：要做到適時(shí)澆水，就要準(zhǔn)確的判斷盆土是否缺水。正常的方法是：敲、看、摸、捻。

(5)、適量澆水:桂花樹葉蠟質(zhì)層較厚，尚能耐旱，桂花澆水，要掌握“二少一多”，即新梢發(fā)生前少澆，陰雨天少澆，夏秋季干旱天氣需多澆。

2、施肥

土不肥不行，但一味追求高肥，施用過多的有機(jī)肥料，也往往因?yàn)榕浔炔划?dāng)，造成燒苗，事與愿違。桂花春季發(fā)芽后，約每隔10月一次施用充分腐熟的稀薄餅肥水，促使萌芽發(fā)枝。7月份以后施以稀薄的腐熟雞鴨糞水或魚雜水，或在上述肥液中加入0、5%過磷酸鈣，促進(jìn)發(fā)芽分化。9月初施最后一次以磷肥為主的液肥，則桂花生長茂盛，開花多、味香。如果施肥不足，特別是磷肥不足，則分枝少，花也少，而且不香。

3、修剪

(1)修剪的好處:通過修剪，可以達(dá)到通風(fēng)透光、促進(jìn)生長；整姿造型，有利觀賞；調(diào)節(jié)樹勢，壽命延長；剪除病蟲，恢復(fù)健康等不同目的。為了讓桂花的姿態(tài)更雅致些，在修剪時(shí)，要選擇適宜的修剪時(shí)間，掌握正確的修剪方法。

(2)、修剪的季節(jié)：一般在花后或早春芽萌動(dòng)前要進(jìn)行。

(3)、修剪的方法：盆桂的修剪要求，應(yīng)依據(jù)桂樹的不同長勢而定。對(duì)于主干過高，樹形欠佳的，宜在主干高度的2／3至3／4處，將整個(gè)梢部的枝條剪去，以刺激主干基部另萌新枝；對(duì)于樹冠過寬、長勢過旺的，宜剪去上部的強(qiáng)枝，保留弱枝，以促進(jìn)整株枝條的均衡生長；對(duì)于枝條過密、長勢一般的，則宜進(jìn)行細(xì)心疏剪，適度留枝，以促使其生長壯實(shí)。

4、桂花病蟲防治

盆栽桂花與野外生長的桂花相比，盡管病蟲危害相應(yīng)輕得多。但仍有枯斑病、煤煙病、炭疽病、褐斑病、葉枯病等病害和黑刺粉虱、介殼蟲、桂花葉蟬、蚜蟲等多種蟲害發(fā)生。在通風(fēng)透光不良的條件下，危害更加嚴(yán)重，要對(duì)癥下藥，及時(shí)加以防治。

冬季桂花生長緩慢，處于相對(duì)休眠期，但內(nèi)部組織卻在旺盛生長，主要是在進(jìn)行花芽分化，以便春季氣溫回升后孕育花蕾并開花，所以，冬季養(yǎng)護(hù)的重點(diǎn)，是保護(hù)植株，保證花芽分化順利進(jìn)行，具體養(yǎng)護(hù)技巧如下：

一、擺放技巧。冬季應(yīng)將桂花擺放在背北向南有散射光源照射到的地方，避免北風(fēng)勁吹和低溫霜凍為害，以擺放在陽臺(tái)上和窗口附近為佳，切勿擺放在北風(fēng)口和陰暗潮濕處。

二、施肥技巧。為了保證桂花在冬季能分化數(shù)量多。質(zhì)量好的花芽，在冬季要多施有機(jī)肥和磷鉀肥，一般每15―20天根部施一次漚制腐熟并己除臭的餅肥25―30克，磷酸二氫鉀10―15克，兌清水2一3分斤后淋施，并每10―15天葉面噴一次1000倍核苷酸。600倍高效生物磷鉀肥混合液，均勻噴濕所有的枝葉，以開始滴水為宜。

三、澆水技巧。桂花在冬季要保持盆土見干見濕，不出現(xiàn)龜裂就行了，一般每3―5天根部淋一次清水，每次每盆淋2―3公斤左右，以水分能夠迅速滲透入盆土中，不積在盆口

上為宜，但要每天向葉面噴灑一次清水，均勻噴濕所有的枝葉，以開始有水珠往下滴為宜，以保持葉片濕潤，并清洗去吸附在葉片上的灰塵。

四、噴藥技巧。桂花在冬季受紅蜘蛛、銹壁虱、葉斑病、炭疽病為害相當(dāng)嚴(yán)重，使葉片黃化并脫落，必須每月葉面噴灑一次1000倍樂斯本、800倍甲基托布津混合液，或25―30倍干燥純凈的草木灰浸出澄清液進(jìn)行防治，均勻噴濕所有的枝葉，以開始滴水為宜，保護(hù)葉片。

桂花：

桂花大多露地栽植在庭院之中，早年盆栽很少，近年盆栽逐漸時(shí)興。家庭盆栽，宜在秋天花后換盆。桂花適應(yīng)性較強(qiáng)，對(duì)土質(zhì)要求不嚴(yán)，但仍以菜園腐殖土、馬糞(或堆肥)及少量河砂拌合的培養(yǎng)土為好。若施些腐熟的豆餅及骨粉作基肥更佳。盆栽掛花到第二年秋天要換盆，盆以瓦缸或大一號(hào)瓦盆為宜。換盆時(shí)，起苗盡量不要損傷根，除去部分宿土，換上新的培養(yǎng)土，并放入少量基肥，栽植時(shí)要注意使根系在盆內(nèi)舒展開，不可窩在一處。栽好后，要搖振花盆，使培養(yǎng)土與根系密切接觸，然后澆一次透水，至霜降時(shí)，將盆置于室內(nèi)。在上盆和換盆的初期，澆水不可太多，以防爛根。室內(nèi)溫度應(yīng)保持在5-10℃，溫度過高不利冬眠，會(huì)抽生葉芽和弱枝，影響來年春后正常生長發(fā)育；溫度低了，則易受凍害。

冬季時(shí)，植株處于半休眠狀態(tài)，4-5天澆1次水，保持盆土潮潤即可，不宜過濕；春天3-4月間抽發(fā)春稍，此一階段要注意管理，核蟄之后，可逐漸讓桂花幼苗接受陽光，但正式出室不宜過早，須到5月再移入露地培養(yǎng)，放置背風(fēng)向陽處。夏秋季節(jié)，宜置于陽光充足處，不需遮蔭，晴天氣候干燥時(shí)，每天要澆1-2次水，并于每周澆1次腐熟的稀薄豆餅肥液或腐熟的黃糞稀薄肥液。但氮肥不宜過多，否則會(huì)使枝葉徒長，影響開花。5-8月應(yīng)逐漸增加液肥的濃度，并且多施磅鉀肥，以保證花芽分化。開花前2個(gè)星期和開花后2個(gè)星期可施干肥(醬渣或魚粉等)59-100克。9-10月進(jìn)入花期后，澆肥和水都要相應(yīng)減少，保證土壤不過分于操即可。霜降后再移入室內(nèi)。

主要病害有：褐斑病、枯葉病、炭疽病。主要蟲害有：白介殼蟲、盾介蟲、全爪螨；紅蜘蛛等。褐斑病、枯葉病及炭疽病都危害葉片，從葉片基部及邊緣開始，使葉片逐漸枯黃，繼而變成褐色，甚至脫落?？上扔萌斯ふ∪~燒毀；另一方面要增施鉀肥及腐殖肥，以提高其抗病力。病發(fā)期間可噴灑硫酸鋼、石灰水溶液，比例為1：2：150。炭疽病在發(fā)病前可噴50％甲基托布津800。l000倍稀釋液防治。白介殼蟲常出現(xiàn)在梅雨季節(jié)；此蟲針狀口器吸食葉片中之液汁，使葉片形成斑點(diǎn)、卷曲、皺縮等病態(tài)。發(fā)病時(shí)，可用80％敵敵畏乳劑加1000一1500倍水溶液噴灑。盾介蟲也危害葉片，使葉片變黃、脫落，可進(jìn)行人工刷除葉上害蟲。全爪螨可使葉片失去翠綠，變黃或灰白，白天悶熱時(shí)危害最烈。出現(xiàn)害蟲初期可用20％三氮?dú)Ⅱ?00倍稀釋液噴灑；中期可用80％敵敵畏乳油2000倍稀釋液，或40％氧化樂果乳油3000倍稀釋液噴灑殺滅。紅蜘蛛多在高溫干燥氣候條件下發(fā)生，葉片經(jīng)其危害后變得卷曲甚至枯焦，最后脫落?？捎?0％的樂果乳劑2000一2500倍液，每星期噴灑1次，連噴3-4次，即可殺滅。

第四篇：《盆栽》課教案

《植物栽培》課程教案

以“植物栽培”為活動(dòng)和探究主題，共安排了“移栽多肉”“陽臺(tái)綠色蔬菜”“無土栽培”“景物盆栽”“迷你盆栽”五個(gè)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)意識(shí)到大自然中的花草樹木，美化了環(huán)境，凈化了空氣，讓我們身心愉悅，健康成長;各種作物、蔬菜與水果保障了我們的生存、營養(yǎng)的需要。學(xué)習(xí)植物栽培是一件很有意義的事情，能夠使我們適應(yīng)生活的需要，形成積極的生活態(tài)度，不斷提高適應(yīng)生活的能力。

一、教學(xué)學(xué)情分析

孩子對(duì)大自然充滿了向往，喜歡探索自己未知的領(lǐng)域，但現(xiàn)實(shí)中學(xué)生越來越遠(yuǎn)離大自然，尤其是城市里的孩子，見到的花草樹木都是小區(qū)里、校園里、馬路旁園丁們精心栽好的，很少自己動(dòng)手栽一盆小花。讓孩子動(dòng)手栽培植物，并探究怎么讓自己的植物生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，可以讓學(xué)生了解自然的奧秘，感受生命成長的歷程，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察，體會(huì)生活帶來的樂趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)新新知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

過程與方法目標(biāo)：

通過自主探究、小組合作探究出移栽多肉、在大棚種菜、無土栽培的基本方法，會(huì)進(jìn)行植物栽培。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解植物栽培的一些巧妙方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

陶冶學(xué)生的性情，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的能力，形成熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民和珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

重難點(diǎn)： 學(xué)生通過進(jìn)行簡單的生產(chǎn)勞作，掌握種植技術(shù)，形成簡單的勞動(dòng)技能。

三、教學(xué)策略建議

教法建議：依托學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生提出問題，分析問題，指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中親力親為，經(jīng)歷研究探索的實(shí)踐過程。指導(dǎo)學(xué)生填寫活動(dòng)記錄表，掌握科學(xué)的研究方法，并引導(dǎo)學(xué)生生成新的問題，把活動(dòng)引向深入。

學(xué)法建議：通過上網(wǎng)查閱、咨詢家長、調(diào)查采訪等方式了解自己所需要的資料。留心觀察生活，分析資料，小組合作，親自動(dòng)手實(shí)踐操作。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)建議

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從植物栽培的過程和小組合作的默契度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法建議：在種植活動(dòng)開展前就應(yīng)讓學(xué)生知道評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在種植活動(dòng)過程中能夠自行對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，及時(shí)反思自己的行為。評(píng)價(jià)方式要結(jié)合具體情景采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長評(píng)等方式，總結(jié)小組與個(gè)人在種植過程中的得與失，并分析原因，明確今后的努力方向。評(píng)價(jià)要充分肯定學(xué)生在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)于不足的指出要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生感到有希望、有能力克服和改正。

五、教學(xué)資源與環(huán)境建議

教學(xué)資源建議：

1.栽花需要的土、花盆、花鏟、花種或花苗、水桶等。2.通過網(wǎng)絡(luò)或詢問家長，了解多肉等植物的生長習(xí)性、無土栽培的方法。

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、各種表格、多肉、花盆、無土栽培的容器、泡沫塑料板、營養(yǎng)液等。

學(xué)生準(zhǔn)備：通過網(wǎng)絡(luò)或詢問家長，了解植物栽培的相關(guān)知識(shí)，并做好記錄。

本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室

六、教學(xué)課時(shí)建議：建議3課時(shí)

活動(dòng)1 ：移栽多肉

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解盆花栽植的常識(shí)，步驟、要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。能獨(dú)立完成栽一盆花的任務(wù)。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的興趣，形成簡單的勞動(dòng)技能?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

了解盆花栽植的常識(shí)，步驟、要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。能獨(dú)立完成栽一盆花的任務(wù)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：多媒體課件、多肉、花盆等

學(xué)生準(zhǔn)備：多肉、花盆鏟子、土等，完成記錄表格

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，花兒是大自然的寵兒，也是美麗的使者。婀娜多姿的花兒讓人愛戀和沉醉。下面請(qǐng)同學(xué)觀看幾幅美麗的圖片，學(xué)生看圖思考問題。

課件出示所交流問題：(學(xué)生討論)

(1)看到這么多美麗的盆花，你有什么想說的嗎?(2)你以前種過花嗎?種過什么花?秋天適合種哪些花卉?(3)你對(duì)種花的知識(shí)了解多少? 學(xué)生交流

課堂小結(jié)：看來同學(xué)們都是留心生活的好孩子，種一盆花，不僅可以美化我們的環(huán)境，還可以凈化空氣，維護(hù)我們的身體健康，今天這節(jié)課，就讓我們來探究用花盆種花的學(xué)問吧!(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，利用漂亮的圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，為下面的活動(dòng)做好情感鋪墊。)

(二)自主探究，學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：秋天適合種哪些花卉?種花的時(shí)候會(huì)用到哪些材料及工具呢?讓我們先來了解一下種花的基本常識(shí)!問題：

1.用花盆種花的一般過程是什么呢? 2.種花過程中還需要用到哪些工具呢? 學(xué)生交流匯報(bào)課前調(diào)查表格：

用花盆種花的小調(diào)查

花盆的選擇 種花的工具 種花的方法 我的收獲

師評(píng)價(jià)過渡：同學(xué)們?cè)谡n下都進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，收集的資料很有價(jià)值。

課件出示資料：

課堂小結(jié)：用花盆種花的一般步驟包括“填基土——植花木——培土——澆水”幾個(gè)大的步驟。盆栽花卉要注意選擇合適的花盆(大小、形狀、材料、顏色等)，還要根據(jù)所種植的植物選擇合適的土壤。同學(xué)們快點(diǎn)用上我們學(xué)到的知識(shí)自己種一盆花吧!(設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在學(xué)習(xí)與探究環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己在課前去調(diào)查，然后拿到課堂上來研究，讓學(xué)生在探究，調(diào)查中得出答案。)(三)實(shí)踐與體驗(yàn)

品種：盆栽植物應(yīng)選擇株型矮小緊湊、花型艷麗、生長較慢的品種。

花盆：花盆種類很多，灰瓦盆、陶盆、瓷盆、塑料盆等。瓦盆種花最好。花盆有大有小，選擇外觀較好的瓷盆或塑料盆，盆徑和盆高約為30厘米較為適宜。植株比較高大的花應(yīng)該用大花盆。相反，植株小的花就該用小花盆。

栽種：用瓦片或石頭墊在盆底排水孔上，先將盆土裝至盆高的三分之一或四分之一處，用手將植株豎直放入盆中，再繼續(xù)填入盆土，邊填土邊壓實(shí)，直至距盆緣2至三厘米處為止(嫁接植株的嫁接面要高出盆緣)。放置于背陰處連續(xù)澆透水(至排水孔漏水)3至4天。

土壤及花鏟：要選擇疏松肥沃的土，如菜園里的土。用小鏟把土裝進(jìn)花盆，土不要裝得太滿，離盆口大約1到3。

下面請(qǐng)同學(xué)們看一看多肉的移栽步驟及生活習(xí)性，試著移栽一盆多肉吧!

(課件出示)讀一讀

思考：

1.你認(rèn)為在移栽多肉的過程中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)需要特別注意? 2.小組合作的時(shí)候，要注意什么呢? 學(xué)生討論交流：

課堂小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合，三至四人為一小組，先設(shè)計(jì)完成移栽方案，然后共同試著移栽一盆多肉吧!教師提供相關(guān)材料：

教師巡回指導(dǎo)，對(duì)干得好的給與肯定，對(duì)遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。(四)評(píng)價(jià)提升，延伸拓展

學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：下面就請(qǐng)同學(xué)們都來評(píng)一評(píng)我們的勞動(dòng)成果吧!選出你認(rèn)為最好的一組，并請(qǐng)這個(gè)小組介紹一下你們是怎樣做的，說說自己的經(jīng)驗(yàn)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從移栽速度、移栽的效果等進(jìn)行評(píng)價(jià)。問題：

1、在移栽時(shí)，你遇到什么困難了嗎?

2、你成功的經(jīng)驗(yàn)是什么?

學(xué)生交流

(設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)提倡學(xué)生親身經(jīng)歷，本環(huán)節(jié)學(xué)生親自動(dòng)手參與體驗(yàn)，形成了初步的知識(shí)技能。)

課堂總結(jié)：通過今天這節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們都積極的參與了勞動(dòng)，只要?jiǎng)邮志陀谐晒?。只要用心，生活中?chuàng)意無處不在。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，利用廢舊的飲料瓶、油桶、塑料泡沫、雞蛋殼等設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡易的花盆。自己栽培一盆花，帶到學(xué)校供師生觀賞。

(設(shè)計(jì)意圖：把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際鏈接，將知識(shí)延伸到課外，這才是綜合實(shí)踐活動(dòng)的真諦。)

《景物盆栽》

一、教學(xué)目標(biāo)：

（1）觀察了解家里的景物盆栽，并且以復(fù)雜的繪畫形式表現(xiàn)出來，盆栽的花盆葉子以及單個(gè)的物體用簡單的線條表示。（2）技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用線條，點(diǎn)線面來表示不同的植物。（3）情感目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察身邊的物體，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種植物盆栽的形狀，能正確表達(dá)處來自己感受到的植物的形態(tài)

三、教學(xué)難點(diǎn)

用什么樣的線條表現(xiàn)植物才能體現(xiàn)它最主要的特點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1、實(shí)景盆栽照片，以及名稱。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：筆 紙張。

五、教學(xué)方法 教法：

a演示法，展示植物盆栽的圖片，使學(xué)生對(duì)植物盆栽有一個(gè)真實(shí)確切的印象。

b談話法，教師和學(xué)生通過口頭交流，有引導(dǎo)性的談話,一問一答的方式傳授，使學(xué)生對(duì)盆栽的形態(tài)印象深刻。學(xué)法：

a研究性學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下，在一定的情境內(nèi)主動(dòng)獲得知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

六、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入

1請(qǐng)看，我給大家?guī)砹耸裁?(出示盆景圖片)2問題：(1)你看到了什么?(2)植物分別有哪些部分?(請(qǐng)學(xué)生回答)3講解每一幅圖片中植物的名字與特點(diǎn)不宜過多，如果用一些線條來表示那么你會(huì)用什么線條來表示花朵，什么線條來表示葉子，什么線條來表示花盆。

4交流：你對(duì)最喜歡的植物有哪些美好的記憶或感受？ 5引出：盆栽

2、新授 1欣賞

(1)展示植物圖片。

(2)問題：說說四幅作品分別是什么植物，名稱是什么? 2分組活動(dòng)

(1)要求：討論植物的名稱，小組間進(jìn)行搶答。

(2)學(xué)生根據(jù)要求在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。

3、討論結(jié)果

(1)第一張是百合，第二張是月季，第三張是仙人掌，第四張是蝴蝶藍(lán)

那么你們將通過什么樣的線條來表示這些物體呢？

（2）

(3)①作者運(yùn)用了怎樣的線條來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)小知識(shí)：線條是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時(shí)運(yùn)用的各種筆痕。②畫面主要使用了哪些顏色?

四、總結(jié)

1、找到物體外輪廓的形狀

2、物體內(nèi)部用線條有規(guī)律的排列來表示才能讓物體表現(xiàn)的更加豐富。

五、拓展

問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲? 希望同學(xué)們學(xué)會(huì)運(yùn)用有規(guī)律的線條來觀察身邊常見的物體、表達(dá)自己的作品和大自然帶給我們的感受。

六、作業(yè)

通過觀察身邊的物體，進(jìn)行簡單的線條描繪。

板書：

一、盆栽

二、線條

1、曲線。直線

2、三角形、長方形、梯形，正方形

三、交流、總結(jié)

四、布置作業(yè)

《迷你盆栽》

植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩軆艋笞匀坏目諝?，改善生活的環(huán)境，有益人們的身心健康。而且植物王國也蘊(yùn)藏著無窮的秘密：一顆小小的種子，只要有泥土、水分、陽光，它們就能長出一片片綠，開出五彩繽紛的花，結(jié)出橙、黃、紫、綠的果??它們的形狀稀奇古怪，它們的秘密趣味無窮。活動(dòng)目標(biāo)：

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1.在活動(dòng)中了解盆栽特點(diǎn)，盆栽較為全面的認(rèn)識(shí)，了解盆栽的使用價(jià)值。

2.積極引導(dǎo)學(xué)生善于提出問題，并能根據(jù)問題歸納和整理出研究小課題。

（二）能力目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、歸納問題的能力。2.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、分享的技巧與能力。3.在活動(dòng)中讓學(xué)生親近盆栽，有條理研究盆栽，初步了解種植物的基本知識(shí)和技能。

（三）情感目標(biāo)：

1.栽種迷你盆栽，陶冶熱愛生活、熱愛自然的高尚情操，發(fā)展審美情趣，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

2.在活動(dòng)中，使學(xué)生對(duì)本地方言有全面具體的認(rèn)識(shí)，理解方言的使用價(jià)值?；顒?dòng)重點(diǎn)：

能根據(jù)迷你盆栽的特點(diǎn)提出自己的想法和問題，并學(xué)會(huì)把問題歸納整理轉(zhuǎn)化成研究小課題?；顒?dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題，學(xué)會(huì)把問題篩選、整合，形成研究小課題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備盆栽。活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

1.談話導(dǎo)入：

孩子們，你們發(fā)現(xiàn)今天我們的教室有什么不同嗎？（桌子排成小組、桌上擺放盆栽）

你們真會(huì)仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了今天的主角——盆栽，以前它們是整齊地坐在窗臺(tái)上的，現(xiàn)在，它們都淘氣地跳到了我們的課桌上了，看來，它們想跟我們一起上課呢！瞧，老師也邀請(qǐng)了幾盆盆栽，想看看嗎？（精選別的班級(jí)的盆栽，本班學(xué)生沒見過的）

2.引出課題

過渡：看到你們的驚訝，我猜這小小的盆栽已經(jīng)讓你著迷了吧，那我們接下來就以“迷你盆栽”為主題開展我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（二)研究討論，提出問題

1.關(guān)于盆栽大家想了解什么？

把你最關(guān)心的或最感興趣的1∽2個(gè)問題寫在老師發(fā)下來的表格里。注意問題表達(dá)要明確具體，語句要通順。課件出示：

迷你盆栽——我最感興趣的問題

2.學(xué)會(huì)活動(dòng)，教師巡視。

(三）篩選、整理問題

1.隨機(jī)選取學(xué)生中的有關(guān)問題，相機(jī)指導(dǎo)問題篩選方法。溫馨提示：去掉重復(fù)的，合并相近的、相包含的，刪去沒有研究價(jià)值的，選擇能研究的。

2.學(xué)生在組長的帶領(lǐng)下，按順序在小組里讀一讀自己寫的問題，發(fā)揮小組集體智慧，按老師的提示方法歸納整理出2∽3個(gè)最有意義的問題，寫在“我們小組匯總的問題”這張表格。迷你盆栽——我們小組匯總的問題

3.給大家4分鐘時(shí)間，比一比哪一組最先匯總好，把問題寫在“我們小組匯總的問題”這張表格里。4.教師巡視，參與學(xué)生討論。5.分組交流，出示交流時(shí)的要求。

課件展示：誰來說說交流時(shí)要注意什么？（發(fā)言響亮；認(rèn)真傾聽）交流各小組問題，并張貼在黑板上。組織評(píng)議：大家覺得這些問題怎么樣？ 各組表格寫在小卡片上，寫好后貼在黑板上。指導(dǎo)全班一起把一些重復(fù)的、研究價(jià)值不大的問題去掉，篩選提煉出幾個(gè)有價(jià)值的問題。

采納的頒金點(diǎn)子獎(jiǎng)。（如果一個(gè)問題是兩個(gè)人提的，兩個(gè)人都有金點(diǎn)子獎(jiǎng)）問題預(yù)設(shè)： 將問題轉(zhuǎn)化為課題

1.教師示范指導(dǎo)（5分鐘）

（1）這些問題都提得非常好，值得我們進(jìn)一步去研究，但是怎樣把這些問題轉(zhuǎn)化成研究小課題呢？

課件出示：

同學(xué)們?cè)僖黄饋砜匆幌逻@三個(gè)問題，你覺得這三個(gè)問題可以怎樣轉(zhuǎn)化成研究課題？指名說說，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)指導(dǎo)歸納。

（3）作為一個(gè)研究課題來說，我們一般都可以寫成關(guān)于??的研究，（板書）剛才這一個(gè)我們就可以寫成“

的研究”（課件補(bǔ)充完整）

2.學(xué)生迅速地把問題歸類并轉(zhuǎn)化成研究小課題。

師：其他的問題能不能也歸歸類，提煉出幾個(gè)小課題呢？ 現(xiàn)在請(qǐng)大家馬上把這些問題歸歸類，提煉出幾個(gè)研究小課題。預(yù)設(shè)：（根據(jù)學(xué)生的回答板書）

關(guān)于盆栽品種的研究；關(guān)于盆栽栽培方式的研究；關(guān)于盆栽生長習(xí)性的研究；關(guān)于盆栽名稱意義的研究；關(guān)于盆栽培植價(jià)值的研究；關(guān)于盆栽形態(tài)特征的研究??

（五）評(píng)選最佳合作小組（1分鐘）

同學(xué)們現(xiàn)在我們看看哪一小組獲得的金點(diǎn)子獎(jiǎng)最多？

（六）自主組成研究小組，確定子課題。

1.學(xué)生1分鐘自主選題（1分鐘）

這6個(gè)課題，你最想研究并且也能研究的是哪個(gè)課題，記在心里。（課件出示“我想研究”“我能研究”）然后再想想你的第二志愿甚至第三志愿是研究哪個(gè)課題？也記在心里。

學(xué)生在想的過程中老師把六個(gè)課題的席位牌放在各小組的桌子上。2.重新組合研究小組

同學(xué)們都選好了嗎？現(xiàn)在我們要根據(jù)這6個(gè)小課題重新分組。給大家1分鐘時(shí)間，請(qǐng)根據(jù)自己的興趣愛好重新挑選座位，如果你選的這個(gè)課題人滿了，那么請(qǐng)你挑選第二志愿。依次類推，預(yù)備！分組開始！認(rèn)識(shí)小組應(yīng)有哪些分工（1）推薦組長 課件出示：

組長：負(fù)責(zé)合作研究的全過程（知識(shí)面廣，責(zé)任心強(qiáng)，組織能力好）你們組里誰是最佳人選呢？

（2）各組組長帶領(lǐng)大家給本組起個(gè)好聽的響亮的名字。

（3）組長帶領(lǐng)把你們組的組名和選定的課題填到小組活動(dòng)計(jì)劃表里。（4）誰來說說在活動(dòng)中我們可能還需要哪些分工呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下。指名學(xué)生說說。

教師指導(dǎo)：

下面我們來看一下以前同學(xué)確定的小組有哪些分工？請(qǐng)同學(xué)們一邊看一邊想我們組里誰最適合擔(dān)任哪個(gè)職務(wù)呢？ 課件出示：

記錄員：負(fù)責(zé)記錄整理同學(xué)研究的資料（字寫得漂亮，速度快）匯報(bào)員：負(fù)責(zé)匯報(bào)本小組的研究結(jié)果（上臺(tái)發(fā)言落落大方，聲音響亮）監(jiān)督員：負(fù)責(zé)監(jiān)督提醒本小組成員堅(jiān)持認(rèn)真合作研究（責(zé)任心強(qiáng)，有威信）

聯(lián)絡(luò)員：出去活動(dòng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)組員（組織能力強(qiáng)）

其他組員：自覺遵守小組合作紀(jì)律，主動(dòng)參與小組活動(dòng)，盡心盡力完成研究任務(wù)

請(qǐng)組長帶領(lǐng)大家選舉出記錄員、匯報(bào)員等并填寫在活動(dòng)計(jì)劃表里。

（七）課堂總結(jié)延伸，出示研究計(jì)劃，為下節(jié)課作準(zhǔn)備 同學(xué)們，下一節(jié)課我們就要根據(jù)課題制定詳細(xì)的小組活動(dòng)方案。（課件出示活動(dòng)計(jì)劃表）課后小組同學(xué)可以先思考研究的內(nèi)容、步驟等。

誰來說說今天的課你有什么收獲？建議大家將活動(dòng)中的收獲和體會(huì)用日記的形式把它記錄下來。

第五篇：盆栽種植總結(jié)

《盆栽種植》興趣小組活動(dòng)總結(jié)

滿杖子小學(xué)

馬伶

為了提高小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的興趣，我班開展了盆栽種植興趣小組活動(dòng)。學(xué)生積極參與。

一、活動(dòng)目的：

本次活動(dòng)的宗旨是通過學(xué)生自己動(dòng)手栽培植物，觀察植物從種子萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛勤與快樂，在進(jìn)行種植、觀察、記錄和管理的同時(shí)，養(yǎng)成做事細(xì)心和持之以恒的好習(xí)慣，在科學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到動(dòng)手參與的快樂。遵循這個(gè)原則，我們舉辦這次活動(dòng)有三個(gè)目的：

1、現(xiàn)在的學(xué)生由于大多是獨(dú)生子女且嬌生慣養(yǎng)所以很少真正能參與到勞動(dòng)中并體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂，所以通過他們親自動(dòng)手栽培植物并對(duì)植物進(jìn)行管理和養(yǎng)護(hù)，可以讓他們體會(huì)到整個(gè)過程的艱辛與快樂，從而樹立“勞動(dòng)最光榮”的思想；

2、通過對(duì)植物的觀察和記錄，感受生命的神奇并更加尊重和珍惜生命；

3、通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生參與科學(xué)活動(dòng)的熱情，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、活動(dòng)過程 1、3月17日，我們進(jìn)行了開題課，學(xué)生提出了想要研究的問題，并對(duì)所提出的問題進(jìn)行了整理和歸類，最后填寫了小組活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生的活動(dòng)興致高漲。2、3月18~21日，我們對(duì)于土壤的選擇進(jìn)行了細(xì)致的準(zhǔn)備，從土壤的收集到土壤的篩選，同學(xué)們親力親為，不怕臟不怕累。

3、分發(fā)植物種子、營養(yǎng)液等物品。4、4月10日開始至6月上旬，對(duì)學(xué)生的植物栽培情況進(jìn)行跟蹤了解和指導(dǎo)。

（1）涉及種子的萌發(fā)問題，對(duì)于沒有發(fā)芽的幫助學(xué)生分析原因，如水分的多少、光照、覆土的厚度等，鼓勵(lì)失敗的學(xué)生下次繼續(xù)努力或者自己再去買些種子嘗試種植；

（2）對(duì)于已經(jīng)萌發(fā)的小苗，則幫提醒學(xué)生加強(qiáng)管理，比如植物的溫度、濕度、光照、水分等的控制，營養(yǎng)液的使用注意事項(xiàng)等。期間不斷有學(xué)生將栽培成果帶到學(xué)校展示，我們兩位老師都給予及時(shí)的指導(dǎo)，學(xué)生提出的問題我們也及時(shí)地進(jìn)行解決； 5、6月中旬，學(xué)生根據(jù)這幾個(gè)月來的感受，制作出有自己特色的成果，并在全班進(jìn)行展示。

三、活動(dòng)效果

1、通過此次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)了從種子到植物的生長過程，也學(xué)會(huì)了一些植物的種植方法，在活動(dòng)中很多學(xué)生學(xué)到了不少關(guān)于植物種植的學(xué)問，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中感受快樂是學(xué)生表現(xiàn)出來的主要感受。

2、通過對(duì)植物的栽培、管理和養(yǎng)護(hù)，使很多學(xué)生感受到了生命的神奇，也培養(yǎng)了學(xué)生珍愛生命的意識(shí)，記得剛有小苗長出時(shí)，有些女生看到后都會(huì)驚嘆“真可愛”“像小寶寶”，當(dāng)小苗長的不好時(shí)他們會(huì)傷心難過，而這個(gè)過程中的每一點(diǎn)變化，學(xué)生都會(huì)很興奮地及時(shí)地告訴我，那種喜悅之情溢于言表。

3、這次活動(dòng)也很好的培養(yǎng)了學(xué)生的互助意識(shí)，由于有些是小組合作進(jìn)行，所以同學(xué)之間能很好的分工合作、互相關(guān)心；甚至有些栽培失敗的學(xué)生也會(huì)積極地幫助栽培成功但遇到問題的同學(xué)想辦法、分析原因，幫助他們照顧植物，同學(xué)間的關(guān)系也變得更加融洽。

4、通過這次活動(dòng)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的另一面，有些男生平時(shí)調(diào)皮搗蛋、滿不在乎的神情讓老師很是頭疼，可是對(duì)于植物的栽培他們卻表現(xiàn)出更多得細(xì)心和嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)植物長的不好時(shí)他會(huì)心急如焚，而植物脆弱時(shí)他又是呵護(hù)有加，這些在讓我們感動(dòng)的同時(shí)也感受到了學(xué)生的可愛。

四、學(xué)生反響。

學(xué)生參與本次種植實(shí)踐活動(dòng)非常積極，很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動(dòng)?；顒?dòng)后很多學(xué)生提出了他們的感受，如有學(xué)生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時(shí)吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺，但通過這次的栽培，感受到了勞動(dòng)的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動(dòng)成果；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動(dòng)增加了我的責(zé)任心，也意識(shí)到了生命的寶貴等。五、一些建議。

有些學(xué)生詢問為什么沒有其他種類，想了解更多植物的栽培方法和技術(shù)，所以希望以后再有這樣的活動(dòng)時(shí)能多提供一些植物品種的種子；另外由于數(shù)量確實(shí)有限，還有想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)不能如愿，所以希望以后能盡量滿足更多學(xué)生的需求。

《盆栽種植》興趣小組

活 動(dòng) 總 結(jié)

馬 伶

滿杖子小學(xué)