第一篇：第1課 畫(huà)圖工具真齊全-教案

第1課 畫(huà)圖工具真齊全

【教學(xué)目標(biāo)與要求】 1．知識(shí)與技能

(1)學(xué)習(xí)啟動(dòng)與退出“畫(huà)圖”程序的方法。

(2)了解“畫(huà)圖”窗口的組成，并初步認(rèn)識(shí)工具箱中各種工具。(3)掌握“鉛筆”“刷子”工具的使用方法。(4)掌握保存文件的方法。2．過(guò)程與方法

在欣賞畫(huà)圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”“刷子”等工具的過(guò)程中，感受“畫(huà)圖”程序的強(qiáng)大功能。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)畫(huà)圖作品的欣賞和對(duì)“畫(huà)圖”程序的操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。4．行為與創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)保存作品的方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”工具的使用方法及保存作品的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：“鉛筆”“刷子”等工具的使用方法。

【教學(xué)方法與手段】

教學(xué)方法：采用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，教師

提出問(wèn)題或設(shè)計(jì)項(xiàng)目，學(xué)生主動(dòng)參與，整個(gè)教學(xué)過(guò)程以“導(dǎo)”為主。

教學(xué)手段：利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)生提供可以對(duì)比學(xué)習(xí)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

【教學(xué)過(guò)程】 1．激勵(lì)引入，出示課題

同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（喜歡）平時(shí)同學(xué)們都在什么地方畫(huà)畫(huà)？（紙上）同學(xué)想不

想知道在計(jì)算機(jī)中畫(huà)出來(lái)的畫(huà)是什么樣子的呢？（想）讓我們一起來(lái)欣賞一下。

出示優(yōu)秀的繪畫(huà)作品。（作品是多樣性的，并且是有層次性的）

剛才這些作品都是同學(xué)們用Windows XP中自帶的“畫(huà)圖”程序畫(huà)出來(lái)的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序。

引入課題：

第1課 圖畫(huà)工具真齊全 2．新授

(1)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。

同學(xué)們，還記得以以前學(xué)習(xí)過(guò)的“記事本”程序嗎？誰(shuí)記得是如何打開(kāi)“記事本”程序 的？（學(xué)習(xí)演示）。

“畫(huà)圖”程序和“記事本”程序是鄰居，也在“附件”里，同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X上試一試，看看誰(shuí)能第一個(gè)啟動(dòng)“畫(huà)圖”程序。（學(xué)生操作）

請(qǐng)一位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的方法，并演示給其他同學(xué)看。(2)認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”窗口。

老師發(fā)現(xiàn)“畫(huà)圖”程序的窗口和前面學(xué)過(guò)的“我的電腦”窗口似乎有一些相同的地方，你們能把它們找出來(lái)嗎？（學(xué)生找“標(biāo)題欄”、“菜單欄”等）

“畫(huà)圖”程序還有一些自己特有的組成部分，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下。（多媒體展示）

工具箱：好比我們的文具盒，里面有鉛筆、橡皮等畫(huà)畫(huà)的工具。

顏料盒：好比我們自己的顏料，可以在里面選擇自己所需要的顏色。

畫(huà)圖區(qū)：就好比我們的繪畫(huà)紙。我們可在上面畫(huà)出非常精美的圖畫(huà)。

工具箱中的工具真多啊，它們都叫什么名字呢？（學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生可以把鼠標(biāo)移動(dòng)到工具中的工具上，查看工具的名稱(chēng)）(3)調(diào)整畫(huà)布的大小。

平時(shí)我們?cè)诩埳袭?huà)圖的時(shí)候，畫(huà)紙有大有小，那么我們?cè)凇爱?huà)圖”程序里怎么改變畫(huà)紙的大小呢？請(qǐng)同學(xué)們完成書(shū)本上的“實(shí)踐園”，把我們的畫(huà)布設(shè)置成800*600的大小。（學(xué)生操作）。

其實(shí)在“畫(huà)圖”程序中，我們不僅可以通過(guò)“屬性”命令來(lái)改變畫(huà)布的大小，還有一種方法可以改變畫(huà)布的大小，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)找一找，仔細(xì)觀察畫(huà)布邊緣有什么，（邊講邊演示，提示學(xué)生找到畫(huà)布邊緣的“小方塊”）你們?cè)囍蟿?dòng)小方塊看看畫(huà)布有什么變化。（學(xué)生拖動(dòng)“小方塊”改變畫(huà)布的大?。┱l(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這兩種方法的區(qū)別？（生回答，師總結(jié)）(4)寫(xiě)數(shù)字。

畫(huà)布的大小確定后，我們就可以在上面進(jìn)行繪畫(huà)了。誰(shuí)告訴老師哪一個(gè)是“鉛筆”工具，又怎么樣利用“鉛筆”工具進(jìn)行繪畫(huà)呢？我們要使用這種工具，首先要選中這種工具，只要在這中工具上單擊一下，就可以選中這種工具，例如我們?cè)凇般U筆”工具中單擊一下，“鉛筆”工具圖標(biāo)就凹下去了，表示我們已經(jīng)選中了“鉛筆”工具，當(dāng)選中某種工具后，鼠標(biāo)的指針會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化，例如我們選中“鉛筆”工具后，把鼠標(biāo)移動(dòng)到畫(huà)圖區(qū)，指針就會(huì)變成鉛筆的形狀，這時(shí)我們就可以按下左鍵不放，在畫(huà)圖區(qū)拖動(dòng)，繪制圖形了。例如我們可以按下鼠標(biāo)的左鍵，在畫(huà)圖區(qū)“寫(xiě)”出我們需要的數(shù)字。（師演示操作）下面請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)試一試。（學(xué)生練習(xí)）如果發(fā)現(xiàn)自己“寫(xiě)”出的數(shù)字不滿(mǎn)意怎么辦呢？我們可以使用“橡皮”工具來(lái)進(jìn)行擦除，哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)演示給大家看一看的。（生演示）除了使用“橡皮”工具進(jìn)行擦除外，還有沒(méi)有其他辦法來(lái)清除自己不滿(mǎn)意的圖形呢？我們還可以通過(guò)一個(gè)命令來(lái)清除自己不滿(mǎn)意的圖形，它就是“編輯”菜單中的“撤銷(xiāo)”命令，大家請(qǐng)看（師演示操作），怎么樣，是不是很神奇，大家想不想自己試一試？（生練習(xí)）“撤銷(xiāo)“命令就好比是“后悔藥”一樣，那么這個(gè)“后悔藥”是萬(wàn)能的嗎？它可以一直無(wú)限次地“撤銷(xiāo)”嗎？請(qǐng)大家試一試（生嘗試），最終教師幫學(xué)生總結(jié)出，只能撤銷(xiāo)三次，從而進(jìn)一步總結(jié)與“橡皮”工具的區(qū)別。(5)保存作品。

剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用鉛筆工具進(jìn)行繪制圖形，繪制好的圖形，我們應(yīng)該如何保存呢？我們只要通過(guò)“文件”菜單中的“保存”命令就可以了。（師演示利用“保存”命令保存圖形）請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試保存自己的圖形。(6)繼續(xù)練習(xí)。

其實(shí)在畫(huà)圖中，我們不但可以利用“鉛筆”工具進(jìn)行“寫(xiě)”字，也可以使用“刷子”工具來(lái)“寫(xiě)”字呢，請(qǐng)大家看看選中“刷子”工具后與“鉛筆”工具有什么區(qū)別。（引導(dǎo)學(xué)生找到“刷子”工具有多種狀態(tài)選擇器）這么多的狀態(tài)，我們到底應(yīng)該選擇哪一種呢？其實(shí)我們只要分別試一試就知道了，如果不滿(mǎn)意，我們還可以使用“撤銷(xiāo)”命令立即清除。（生嘗試狀態(tài)選擇器中的各種狀態(tài)）請(qǐng)同學(xué)們選擇合適的狀態(tài)繼續(xù)“寫(xiě)”出數(shù)字六到十。（生練習(xí)）寫(xiě)好數(shù)字后，我們一定要及時(shí)地保存。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，這一次保存和剛才一樣嗎？（生回答，引導(dǎo) 學(xué)生比較續(xù)存和第一次保存的區(qū)別）。(7)退出“畫(huà)圖”程序。

畫(huà)好圖形后，我們要及時(shí)的關(guān)閉，誰(shuí)知道如何才能關(guān)閉“畫(huà)圖”程序？“畫(huà)圖”程序的關(guān)閉和關(guān)閉其他程序一樣，單擊“關(guān)閉”按鈕就可以了。（學(xué)生嘗試練習(xí)）下面教師也把“畫(huà)圖”程序關(guān)閉了，怎么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)對(duì)話框呢（師演示還沒(méi)有保存而直接退出的情況），對(duì)，如果我們的文件還沒(méi)有保存，我們必須先保存作品，然后再退出“畫(huà)圖”程序。3．課堂總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都有什么收獲？（生回答）把你的這些收獲在“成果欄”中寫(xiě)一寫(xiě)。

第二篇：畫(huà)圖工具講課教案

畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)選定工具的使用；

2、掌握?qǐng)D形的剪貼、復(fù)制技巧；

3、學(xué)會(huì)“編輯”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法；

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力；

情感目標(biāo)：通過(guò)師生、生生之間的情感交流，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1、選定工具的使用；

2、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼圖形的方法；

3、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、圖形的復(fù)制與粘貼；

2、圖形的翻轉(zhuǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片素材 教學(xué)時(shí)間： 20分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入(2分鐘)師：相信大家都使用過(guò)美圖秀秀，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常關(guān)注同學(xué)們的QQ空間，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們空間里的照片都用美圖秀秀處理得漂漂亮亮的。今天我要講的不是美圖秀秀，而是我們電腦自帶的一個(gè)畫(huà)圖工具，他跟美圖秀秀一樣，是一個(gè)圖片處理軟件，但卻比美圖秀秀更加容易操作，更加容易撐握，下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)畫(huà)圖工具吧！請(qǐng)（同步出示課題）

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（2分鐘）

師：請(qǐng)大家看著課件上的這幅畫(huà)，這是我們都非常熟悉的《西游記》里孫悟空，大家喜歡孫悟空嗎？讓我們今天的學(xué)習(xí)從一張孫大圣的圖片開(kāi)始吧（課件出示孫悟空）

師：同學(xué)請(qǐng)看著這幅圖想想，孫悟空的什么丟了？

師：這張圖存放在桌面上的試講文件夾中，文件名叫“孫悟空”，通過(guò)“開(kāi)始”—“程序”—“附件”—“畫(huà)圖工具”，打開(kāi)畫(huà)圖工具，再單擊“文件”菜單，根據(jù)路徑打開(kāi)“孫悟空”。（教師同步示范）

四、新知探究（7分鐘）

1、選取與移動(dòng)

（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，孫悟空此時(shí)最想干什么？(回到金箍棒身邊)

師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫(huà)圖工具能做到嗎？(能 用選定移動(dòng))大家都想到了，真了不起，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

（2）學(xué)生示范，教師質(zhì)疑

師：我為什么直接拖，孫悟空不動(dòng)呀（強(qiáng)調(diào)要先選定）

師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強(qiáng)調(diào)選擇透明方式）

（3）學(xué)生嘗試練習(xí)

你們?cè)敢庾约簞?dòng)手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動(dòng)手試試吧。

（4）教師小結(jié)操作步驟

（課件呈現(xiàn)）選定/選擇“按透明方式”/調(diào)整位置

師：要想讓孫悟空回到他心愛(ài)的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調(diào)整到合適位置即可。

（5）課堂練習(xí)

師：現(xiàn)在，孫悟空拿回了金箍棒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)妖怪，他斬妖除魔的正義感涌上心頭，決定讓妖怪吃一棒，我請(qǐng)一位同學(xué)幫助孫悟空來(lái)打這個(gè)妖怪。（展示出“孫悟空和妖精”的圖片）

2、復(fù)制與粘貼

（1）教師引導(dǎo) 同學(xué)們想想孫悟空的猴毛能做什么呢.師：我們用畫(huà)圖也能變出一個(gè)孫悟空嗎？(能)

（2）操作步驟提示：

（課件呈現(xiàn)）

選定/復(fù)制/粘貼/調(diào)整位置

師：要變得孫悟空，大概要經(jīng)過(guò)這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復(fù)制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調(diào)整一下孫悟空的位置。

（3）階段小結(jié)

師：在大家剛才的操作中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：

所有針對(duì)對(duì)象的操作，比如：拖動(dòng)、復(fù)制、刪除等等，都必須先選中該對(duì)象，這是操作的前提。

師：在電腦中復(fù)制一個(gè)孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續(xù)粘貼就可以了。

五、旋轉(zhuǎn)操作（6分鐘）

1、引入翻筋斗云的孫悟空

師：孫悟空的筋斗云是不是特別厲害。

（課件展示：孫悟空翻著筋斗云出場(chǎng)）

2、學(xué)生觀察，提出設(shè)想

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？

師：大家看得真仔細(xì)，孫悟空的動(dòng)作神態(tài)都是一樣的，老師給大家準(zhǔn)備好了一個(gè)孫悟空，我們先在文件夾中打開(kāi)《孫悟空與筋斗云》（同步示范）

3、學(xué)生觀看老師完成孫悟空翻筋斗云制作

師：有了一個(gè)孫悟空，我可以復(fù)制出另一個(gè)孫悟空，可以放在旁邊好像有問(wèn)題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過(guò)圖像—翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看吧！

師：上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候操作一下，過(guò)程中如果遇到困難，可以向老師或者身邊的同學(xué)示意，一定會(huì)得到大家的幫助。

4、步驟提示: 師：制作翻筋斗云主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）

選定復(fù)制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇按一定角度旋轉(zhuǎn)，角度為90度，確定并調(diào)整好位置。

師：我們剛才在復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能，制作出了非常帥氣的孫悟空翻筋斗云。

六、小結(jié)（3分鐘）

師：時(shí)間過(guò)得真快呀，該老師向大家說(shuō)再見(jiàn)了，再見(jiàn)之前，我請(qǐng)一位同學(xué)給大家總結(jié)一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題）。

師：感謝可愛(ài)的孫悟空陪我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變，也感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谡n后多開(kāi)動(dòng)腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學(xué)會(huì)的方法來(lái)制作，然后和班上同學(xué)交流一下。

板書(shū)設(shè)計(jì):

畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變

選定 —— 復(fù)制 粘貼 —— 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn) ——調(diào)整

第三篇：第1課.認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

第一課《認(rèn)識(shí)美術(shù)工具》

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

學(xué)情分析：一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過(guò)上周狠抓學(xué)生的行為教育，希望學(xué)生的行為習(xí)慣（課堂紀(jì)律、繪畫(huà)習(xí)慣）有個(gè)很好的發(fā)展方向。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。

2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。

教學(xué)重難點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。教學(xué)措施：實(shí)物展示法、講授法、提問(wèn)法等 教學(xué)準(zhǔn)備：有代表性的美術(shù)作品、工具和材料實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課： 回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎?

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么? 蠟筆小知識(shí)

1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線條，也可用于大面積的涂色。油畫(huà)棒小知識(shí)

1小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈

2油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘?，顏色之間容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小知識(shí)：

1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用

2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。

師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。

三、引導(dǎo)觀察 思考 發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：

1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。

2、欣賞油畫(huà)作品。

3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。

4、欣賞版畫(huà)作品。

5、欣賞兒童畫(huà)作品。師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎? 生自由議論。

6、課件再次展示(結(jié)合作品進(jìn)行展示)，目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎?

7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。

1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀察和思考

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。教學(xué)反思： 板書(shū)設(shè)計(jì)

第一課 認(rèn)識(shí)美術(shù)工具

1、蠟筆

2、油畫(huà)棒

3、彩鉛

4、欣賞中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、書(shū)法、水粉、水彩、版畫(huà)、兒童畫(huà)、

第四篇：畫(huà)圖——七巧板(圖形工具) 教案

畫(huà)圖——基本圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖中基本圖形工具（矩形、圓形、圓角矩形、多邊形工具）的使用方法和前景色、背景色的選擇。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖中基本圖形工具（矩形、圓形、圓角矩形、多邊形工具）的使用方法和前景色、背景色的選擇。教學(xué)難點(diǎn)：

多邊形工具的使用和設(shè)置方法。

課前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容： 1、3節(jié)課，一節(jié)美術(shù)，兩節(jié)計(jì)算機(jī)（一節(jié)講鉛筆、刷子，直線、顏料桶等工具，一節(jié)讓孩子自由練習(xí)。）

2、訓(xùn)練孩子畫(huà)錯(cuò)了就馬上撤銷(xiāo)，畫(huà)壞了就新建文件不保存，如果畫(huà)完的早就別關(guān)了重新畫(huà)，快下課的時(shí)候得有作品。

3、讓學(xué)生知道工具選項(xiàng)區(qū)域，用刷子和直線工具舉例。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你們玩過(guò)七巧板嗎？ 今天老師也給大家準(zhǔn)備了一個(gè)七巧板的游戲，誰(shuí)有興趣上來(lái)操作一下。

學(xué)生操作，1分鐘，可以找兩個(gè)學(xué)生上前共同操作 教師總結(jié)：展示七巧板可以拼成的圖形，我們看，七巧板只有七個(gè)圖形，就可以拼出這麼多有趣的畫(huà)，那如果老師給你10巧板、20巧板，甚至100巧板，你能不能畫(huà)出更漂亮的作品??？（學(xué)生：可以）

其實(shí)，在我們的畫(huà)圖軟件中，也和七巧板非常相似的功能，這就是畫(huà)圖軟件的基本圖形。

板書(shū)

畫(huà)圖——基本圖形

二、新授課：

1、首先我們打開(kāi)畫(huà)圖軟件，可以看到工具欄下方的這幾個(gè)工具

把鼠標(biāo)移到上面時(shí)，可以顯示工具的名稱(chēng)。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下：矩形工具、圓形工具、圓角矩形工具、多邊形工具。

2、請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在嘗試一下矩形、圓形、圓角矩形這三種工具的使用方法（注意：多邊形工具一會(huì)再學(xué)習(xí)，先不要用）。現(xiàn)在開(kāi)始。

學(xué)生嘗試使用，教師巡視指導(dǎo)（這里最多兩分鐘）學(xué)生匯報(bào)使用方法，教師小結(jié)： 用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法可以拖動(dòng)出這幾個(gè)圖形。（拖動(dòng)過(guò)程中教師提示可以拖動(dòng)時(shí)調(diào)整位置和大小，）

3、教師繼續(xù)提問(wèn)。： 那老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題：如果我想把途中的矩形里面填充上紅色？利用以前我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？（學(xué)生：顏料桶）

教師：那請(qǐng)你上來(lái)操作一下試試好嗎？ 學(xué)生演示，同時(shí)給另兩個(gè)圖形也填上顏色。

4、顏色的選擇：

教師：其實(shí)，還有一種方法可以給基本圖形填充顏色： 首先我們要認(rèn)識(shí)一下顏料盒

在顏色選擇處有兩個(gè)小方塊，上面的叫前景色（我們平時(shí)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊選擇的就是前景色），后面的是背景色，用鼠標(biāo)右鍵單擊就可以選擇了。（教師演示一下）

5、選擇好前景色和背景色，我們來(lái)看看，在我們選擇基本圖形工具的時(shí)候，在工具選項(xiàng)區(qū)域都會(huì)出現(xiàn)，這里有三個(gè)選項(xiàng)，現(xiàn)在默認(rèn)是第一個(gè)

要求：請(qǐng)你選擇不用顏色的前景色和背景色，在矩形工具下嘗試一下著三個(gè)選項(xiàng)又什么不同？

（學(xué)生進(jìn)行嘗試，教師巡視指導(dǎo)）

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)使用方法：用圓形為例。最后要說(shuō)我們常用的是第二種。

6、繼續(xù)提問(wèn)：那么矩形和圓角矩形是不是也這樣操作呢？（學(xué)生：是）

為了驗(yàn)證一下，老師請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)操作，（1）畫(huà)一個(gè)外圈是藍(lán)色，里面填充色是黃色的矩形。（2）畫(huà)一個(gè)外圈是紅色，里面是綠色的圓角矩形?！?/p>

7、學(xué)習(xí)了這三種工具，最后我們來(lái)學(xué)習(xí)一下多邊形工具，請(qǐng)大家嘗試一下應(yīng)該怎么用。

學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)，（找出一個(gè)會(huì)的學(xué)生）

學(xué)生演示，教師小結(jié)：拖動(dòng)——點(diǎn)擊——點(diǎn)擊…——雙擊結(jié)束 顏色設(shè)置的方法和其他三種圖形一樣。演示一下

三、課堂練習(xí)

1、教師：今天我們學(xué)習(xí)了四種基本圖形工具，現(xiàn)在我們就來(lái)準(zhǔn)備創(chuàng)作一副漂亮的作品，那么首先我們先來(lái)想一想：

（1）利用圓形為主體，可以創(chuàng)作什么作品？（讓學(xué)生說(shuō)，多說(shuō)）（2）利用矩形為主體，可以創(chuàng)作什么作品？（讓學(xué)生說(shuō)，多說(shuō)）（3）利用多邊形工具，我們可以創(chuàng)作神秘作品? 如果綜合使用這些工具，你能不能創(chuàng)作出一副漂亮的作品??？ 現(xiàn)在大家開(kāi)始創(chuàng)作： 注意要求：（板書(shū)）（1）布局合理、美觀（2）合理搭配顏色

（3）充分利用基本圖形工具

2、學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

四、：展示與評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品，先自評(píng)，再群評(píng)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)（1）布局合理、美觀（2）合理搭配顏色

（3）充分利用基本圖形工具 培養(yǎng)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)建議。

2、課堂小結(jié)：

希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖嘤^察生活，畫(huà)出更多漂亮的作品。

板書(shū)：

畫(huà)圖——基本圖形

矩形

（1）布局合理、美觀 圓形

（2）合理搭配顏色

圓角矩形

（3）充分利用基本圖形工具

多邊形

（四個(gè)工具的板書(shū)隨著介紹就把板書(shū)寫(xiě)上）

1，撤銷(xiāo)的使用

2，直線和顏料桶工具 3，畫(huà)畫(huà)要堅(jiān)持到底

4，讓你動(dòng)那個(gè)，你動(dòng)那個(gè)，不要亂動(dòng)。

第五篇：《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用畫(huà)圖工具，并運(yùn)用他們能創(chuàng)作出一幅完

整的作品。

能力目標(biāo)：在繪畫(huà)中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力、繪畫(huà)能力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：在展示中，激勵(lì)學(xué)生敢于自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的快樂(lè)，教學(xué)重點(diǎn)：正確操作畫(huà)圖工具，運(yùn)用畫(huà)圖工具創(chuàng)作一幅完整的畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫(huà)圖工具的使用技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)（在展示作品成果時(shí)要交互）

軟件環(huán)境：計(jì)算機(jī)畫(huà)圖程序（在完成繪畫(huà)作品的整個(gè)過(guò)程）

素材準(zhǔn)備：教師將動(dòng)畫(huà)片段、繪畫(huà)好的精美圖片存放在硬盤(pán)上，（導(dǎo)入新課，圖片欣賞，激起創(chuàng)作欲望）

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握畫(huà)圖程序中的各種繪畫(huà)工具的用法。（在此基礎(chǔ)之上完成本節(jié)課的任務(wù)）

教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

播放《大頭兒子小頭爸爸》的開(kāi)頭片斷

激趣：同學(xué)們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？

是??！大頭兒子不僅聰明，而且還很孝順呢！這不，圍裙媽媽

過(guò)生日了我們喜愛(ài)的大頭兒子都為他做了些什么呢？我們來(lái)看一下。（播放動(dòng)畫(huà)片）

想知道是什么禮物嗎？

師： 大頭兒子送給媽媽的禮物就是用電腦中的畫(huà)圖工具繪制了一

精美的圖片。（展示圖片）

猜猜看，大頭兒子為什么要用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽生日 祝福？（1保存長(zhǎng)久2展示才能）

看了這么漂亮的圖片，第一個(gè)想法是什么？好，今天我們就來(lái)

運(yùn)用畫(huà)圖工具進(jìn)行繪畫(huà)。（板書(shū)課題）

二．明確繪畫(huà)工具和繪畫(huà)步驟

師：說(shuō)起畫(huà)圖工具有很多，你還記得畫(huà)圖的工具箱里有哪些工具嗎？

生答出工具名稱(chēng)

師：1.關(guān)于這些畫(huà)圖工具的用法，我們都已經(jīng)掌握了，那么要想繪制

一幅精美的圖片，都需哪些步驟呢？我們先看看大頭兒子的創(chuàng)作過(guò)程吧！（展示大頭兒子的想法）

2.經(jīng)過(guò)他巧妙的構(gòu)思，很快就將蛋糕的外形勾畫(huà)好了，你能看出

它的外形是用什么工具來(lái)畫(huà)的嗎？（展示外形）

生觀察、回答、補(bǔ)充

3.此時(shí)蛋糕的輪廓已畫(huà)成形了，接下來(lái)做什么？

生：選擇填充工具進(jìn)行上色。

4.對(duì)，這時(shí)要根據(jù)自己的喜好涂上顏色，畫(huà)作好了，認(rèn)真整理一

下吧，想想：要想使這幅畫(huà)變得美觀、完整，應(yīng)如何加以修 生觀畫(huà)，思考答出，填充背景，寫(xiě)上題目、落款。

師:說(shuō)到這，聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)電腦繪畫(huà)與美術(shù)課上繪畫(huà)的步驟是一樣 的，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地概括一下？（板書(shū)）

過(guò)渡：繪畫(huà)作品不僅可以當(dāng)作生日禮物送給他人，也可以在逢年過(guò)節(jié)時(shí)

作為一種祝福送給你的好朋友，好老師、及思念的親人。很快就

要到元旦節(jié)了，元旦意味著新一年的開(kāi)始，在辭舊迎新的第一天

人們渴望得到美好的祝福。聽(tīng)校紅領(lǐng)巾廣播站向我們發(fā)出了號(hào)召：（略）三．完成任務(wù)：繪一幅精美的畫(huà)來(lái)參賽

師手指構(gòu)思說(shuō)：作畫(huà)之前，首先在你的頭腦中構(gòu)思一下，你打算送給誰(shuí)，畫(huà)什么最肥表現(xiàn)出你的心意，請(qǐng)同學(xué)之間相互討論，交流一下。（同學(xué)間討論、交流）

讓學(xué)生匯報(bào)創(chuàng)作思路。

欣賞作品：在這里，老師也繪制了幾幅畫(huà)獻(xiàn)給我的親人和朋友

（展示圖片）

激勵(lì)：喜歡嗎？那就快握住手中的小鼠標(biāo)開(kāi)始操作吧！

生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)，生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

四．作品成果展示

1.完成 作品的同學(xué)可去參觀你周?chē)瑢W(xué)的作品，彼此之間互相評(píng)論一下，切搓切搓構(gòu)畫(huà)的技巧。

2.展示作品（教師給以創(chuàng)意星、佳作星、技巧星、智慧星、進(jìn)步星等星級(jí)評(píng)價(jià)。）

3.保存在自己的文件夾里。

五．總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們用手中的畫(huà)圖工具制作了一幅幅美麗的圖片，發(fā)此來(lái)表達(dá)對(duì)親人、朋友、同學(xué)的美好祝福。正是有了美好的祝福，才使快樂(lè)洋溢在每一個(gè)人的臉上，在這里，老師也向你們說(shuō)一句祝福的話，祝愿你們?cè)谄谀┯幸粋€(gè)圓滿(mǎn)的收獲。板書(shū)：

運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)

一．

構(gòu)思

二．

構(gòu)圖

三．

涂色

四．

整理

教學(xué)反思

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為獻(xiàn)給黨的生日禮物而作畫(huà)的真實(shí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)生自主操作與師生合作中完成任務(wù)。課的導(dǎo)入新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動(dòng)鮮明，富有極強(qiáng)的教育意義。這個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫(huà)才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。評(píng)價(jià)形式多樣化，教師做到了以積極樂(lè)觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，尋找每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。