第一篇：《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

一、教學(xué)內(nèi)容分析

本教學(xué)“以學(xué)生發(fā)展為本，以小組活動(dòng)探究為主線，以創(chuàng)新為主旨”，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教學(xué)過(guò)程中，注意創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成與學(xué)生和諧共振的情感基調(diào)，通過(guò)多元評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。

學(xué)生學(xué)好本軟可以為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)繪圖軟打下良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能、靈活運(yùn)用繪圖技巧進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)；

2、能?chē)@主題進(jìn)行合理的構(gòu)圖。

2過(guò)程與方法、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)提高學(xué)生靈活、綜合運(yùn)用繪圖工具的能力，在不斷的實(shí)踐中提

高畫(huà)圖技巧。

2、通過(guò)創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和提高學(xué)生審美能力。

3情感態(tài)度價(jià)值觀、通過(guò)圍繞梅花進(jìn)行創(chuàng)作畫(huà)畫(huà)，讓學(xué)生獲得創(chuàng)作的成功喜悅，產(chǎn)生成功的自豪感。

2、通過(guò)對(duì)作品的欣賞、評(píng)價(jià)，提高學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)作品的欣賞、評(píng)價(jià)和審美能

力。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)和信息技術(shù)基礎(chǔ)。用電腦繪圖的方式將二者結(jié)合起來(lái)能很好地開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)踐能力。

四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

“畫(huà)圖”是小學(xué)信息技術(shù)必修的軟之一，由于它功能多、簡(jiǎn)單易學(xué)，因此受到學(xué)生的喜愛(ài)。怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)即玩到也學(xué)到將是現(xiàn)在信息教學(xué)的首要問(wèn)題。本從學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的梅花入手，通過(guò)“畫(huà)圖”軟的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生豐富的想象力和自主的創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生學(xué)完畫(huà)圖軟的工具箱后，老師還可以自己編寫(xiě)一些游戲式的練習(xí)題，讓學(xué)生在堂上即學(xué)了也玩了。

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：圖形的復(fù)制剪切、圖形的翻轉(zhuǎn)。旋轉(zhuǎn)和拉伸與扭曲；自定義顏色的編輯。

難點(diǎn)：畫(huà)圖工具的綜合運(yùn)用、畫(huà)面的整體構(gòu)思。

六、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)

、展示實(shí)物：白色的梅花

2、揭示今天繪畫(huà)的主題——梅花。：

觀察梅花實(shí)物

設(shè)置情境導(dǎo)入，任務(wù)驅(qū)動(dòng)。

二、明確主題，嘗試創(chuàng)作

1、展示一朵梅花作品，提出創(chuàng)作任務(wù)，邀請(qǐng)學(xué)生挑戰(zhàn)，學(xué)生自學(xué)并嘗試?yán)L畫(huà)。（隨機(jī)板書(shū)：畫(huà)一朵梅花）

2、指出梅花的花瓣除了用圓形工具外，還可以用曲線工具來(lái)畫(huà)，并簡(jiǎn)單示范。

（隨機(jī)板書(shū)：畫(huà)各種梅花）

、用畫(huà)圖軟畫(huà)出一朵梅花

2、讓學(xué)生利用畫(huà)圖軟畫(huà)出一朵梅花，針對(duì)學(xué)習(xí)快的學(xué)生，請(qǐng)他們嘗試對(duì)梅花進(jìn)行復(fù)制、變形等操作。小組內(nèi)合作，學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。

揭示畫(huà)畫(huà)的主題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具的能力。

三、小組合作，利用各種工具組合、創(chuàng)作梅花樹(shù)。

1、指出梅樹(shù)的枝干除了使用刷子工具畫(huà)以外，還可以用曲線工具和顏料桶工具

來(lái)畫(huà)

（隨機(jī)板書(shū)：畫(huà)一棵梅花樹(shù)）、用畫(huà)圖軟畫(huà)出梅樹(shù)的枝干

2、結(jié)合梅花的畫(huà)法畫(huà)出梅花樹(shù)

培養(yǎng)學(xué)生交流合作能力

四、交流匯報(bào)，拓展延伸

1、作品評(píng)價(jià)，學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)指標(biāo)小組互評(píng)，教師展示學(xué)生優(yōu)秀作品

2、總結(jié)升華，通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想了解或?qū)W習(xí)些什么？、我學(xué)會(huì)用畫(huà)圖軟畫(huà)出一棵梅花樹(shù)。

2、我對(duì)復(fù)制、粘貼有了更新的認(rèn)識(shí)，能夠使用快捷鍵了。

3、我知道了變形工具使用要特別注意數(shù)值的大小。

4、我還想學(xué)習(xí)更多種花朵的畫(huà)法。

通過(guò)作品自評(píng)及小組互評(píng)，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和審美能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

本以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式和學(xué)生“探究、合作學(xué)習(xí)”為主，統(tǒng)領(lǐng)本節(jié)的堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中靈活運(yùn)用繪圖工具進(jìn)行畫(huà)畫(huà)，通過(guò)自我構(gòu)思進(jìn)行圖畫(huà)的創(chuàng)作，并通過(guò)小組和全班交流學(xué)習(xí)進(jìn)行作品的修改和加深對(duì)作品創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)。它是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn)。

八、板書(shū)設(shè)計(jì)

梅花

畫(huà)各種梅花

畫(huà)一棵梅花樹(shù)

第二篇：《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

《運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)》教案

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生正確使用畫(huà)圖工具，并運(yùn)用他們能創(chuàng)作出一幅完

整的作品。

能力目標(biāo)：在繪畫(huà)中，提高學(xué)生的操作技巧；在創(chuàng)作中，想象能力、繪畫(huà)能力得到充分發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力：在展示中，激勵(lì)學(xué)生敢于自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電腦繪畫(huà)的興趣，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。體驗(yàn)到將學(xué)到、掌握的知識(shí)與技能運(yùn)用到生活中的快樂(lè)，教學(xué)重點(diǎn)：正確操作畫(huà)圖工具，運(yùn)用畫(huà)圖工具創(chuàng)作一幅完整的畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握畫(huà)圖工具的使用技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件環(huán)境：網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)（在展示作品成果時(shí)要交互）

軟件環(huán)境：計(jì)算機(jī)畫(huà)圖程序（在完成繪畫(huà)作品的整個(gè)過(guò)程）

素材準(zhǔn)備：教師將動(dòng)畫(huà)片段、繪畫(huà)好的精美圖片存放在硬盤(pán)上，（導(dǎo)入新課，圖片欣賞，激起創(chuàng)作欲望）

知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)生已經(jīng)掌握畫(huà)圖程序中的各種繪畫(huà)工具的用法。（在此基礎(chǔ)之上完成本節(jié)課的任務(wù)）

教學(xué)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)情景，動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入

播放《大頭兒子小頭爸爸》的開(kāi)頭片斷

激趣：同學(xué)們，你們喜歡大頭兒子嗎？為什么？

是??！大頭兒子不僅聰明，而且還很孝順呢！這不，圍裙媽媽

過(guò)生日了我們喜愛(ài)的大頭兒子都為他做了些什么呢？我們來(lái)看一下。（播放動(dòng)畫(huà)片）

想知道是什么禮物嗎？

師： 大頭兒子送給媽媽的禮物就是用電腦中的畫(huà)圖工具繪制了一

精美的圖片。（展示圖片）

猜猜看，大頭兒子為什么要用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽生日 祝福？（1保存長(zhǎng)久2展示才能）

看了這么漂亮的圖片，第一個(gè)想法是什么？好，今天我們就來(lái)

運(yùn)用畫(huà)圖工具進(jìn)行繪畫(huà)。（板書(shū)課題）

二．明確繪畫(huà)工具和繪畫(huà)步驟

師：說(shuō)起畫(huà)圖工具有很多，你還記得畫(huà)圖的工具箱里有哪些工具嗎？

生答出工具名稱(chēng)

師：1.關(guān)于這些畫(huà)圖工具的用法，我們都已經(jīng)掌握了，那么要想繪制

一幅精美的圖片，都需哪些步驟呢？我們先看看大頭兒子的創(chuàng)作過(guò)程吧！（展示大頭兒子的想法）

2.經(jīng)過(guò)他巧妙的構(gòu)思，很快就將蛋糕的外形勾畫(huà)好了，你能看出

它的外形是用什么工具來(lái)畫(huà)的嗎？（展示外形）

生觀察、回答、補(bǔ)充

3.此時(shí)蛋糕的輪廓已畫(huà)成形了，接下來(lái)做什么？

生：選擇填充工具進(jìn)行上色。

4.對(duì)，這時(shí)要根據(jù)自己的喜好涂上顏色，畫(huà)作好了，認(rèn)真整理一

下吧，想想：要想使這幅畫(huà)變得美觀、完整，應(yīng)如何加以修 生觀畫(huà)，思考答出，填充背景，寫(xiě)上題目、落款。

師:說(shuō)到這，聰明的你會(huì)發(fā)現(xiàn)電腦繪畫(huà)與美術(shù)課上繪畫(huà)的步驟是一樣 的，誰(shuí)能簡(jiǎn)單地概括一下？（板書(shū)）

過(guò)渡：繪畫(huà)作品不僅可以當(dāng)作生日禮物送給他人，也可以在逢年過(guò)節(jié)時(shí)

作為一種祝福送給你的好朋友，好老師、及思念的親人。很快就

要到元旦節(jié)了，元旦意味著新一年的開(kāi)始，在辭舊迎新的第一天

人們渴望得到美好的祝福。聽(tīng)校紅領(lǐng)巾廣播站向我們發(fā)出了號(hào)召：（略）三．完成任務(wù)：繪一幅精美的畫(huà)來(lái)參賽

師手指構(gòu)思說(shuō)：作畫(huà)之前，首先在你的頭腦中構(gòu)思一下，你打算送給誰(shuí)，畫(huà)什么最肥表現(xiàn)出你的心意，請(qǐng)同學(xué)之間相互討論，交流一下。（同學(xué)間討論、交流）

讓學(xué)生匯報(bào)創(chuàng)作思路。

欣賞作品：在這里，老師也繪制了幾幅畫(huà)獻(xiàn)給我的親人和朋友

（展示圖片）

激勵(lì)：喜歡嗎？那就快握住手中的小鼠標(biāo)開(kāi)始操作吧！

生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)，生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題

四．作品成果展示

1.完成 作品的同學(xué)可去參觀你周?chē)瑢W(xué)的作品，彼此之間互相評(píng)論一下，切搓切搓構(gòu)畫(huà)的技巧。

2.展示作品（教師給以創(chuàng)意星、佳作星、技巧星、智慧星、進(jìn)步星等星級(jí)評(píng)價(jià)。）

3.保存在自己的文件夾里。

五．總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們用手中的畫(huà)圖工具制作了一幅幅美麗的圖片，發(fā)此來(lái)表達(dá)對(duì)親人、朋友、同學(xué)的美好祝福。正是有了美好的祝福，才使快樂(lè)洋溢在每一個(gè)人的臉上，在這里，老師也向你們說(shuō)一句祝福的話，祝愿你們?cè)谄谀┯幸粋€(gè)圓滿(mǎn)的收獲。板書(shū)：

運(yùn)用畫(huà)圖工具繪畫(huà)

一．

構(gòu)思

二．

構(gòu)圖

三．

涂色

四．

整理

教學(xué)反思

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)為獻(xiàn)給黨的生日禮物而作畫(huà)的真實(shí)環(huán)境，通過(guò)學(xué)生自主操作與師生合作中完成任務(wù)。課的導(dǎo)入新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動(dòng)鮮明，富有極強(qiáng)的教育意義。這個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫(huà)才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。評(píng)價(jià)形式多樣化，教師做到了以積極樂(lè)觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，尋找每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

第三篇：綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具

課題：綜合運(yùn)用畫(huà)圖工具（2）

授課人：

授課班級(jí)：

授課周次：

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用直線、刷子、橢圓等工具完成簡(jiǎn)圖的繪制。

2、能力目標(biāo)：熟練使用幾何工具繪制圖形；將繪制的內(nèi)容抽象成為簡(jiǎn)單的幾何形狀的能力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)“雨后彩虹”的豐富內(nèi)涵；美不僅指自然景觀，還有和諧之美，人類(lèi)必須和世界萬(wàn)物和平共處，從而使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)：綜合地、創(chuàng)造性的使用各種工具繪制圖形。

難點(diǎn)：將繪制的內(nèi)容抽象成為簡(jiǎn)單的幾何形狀。

教學(xué)過(guò)程：

一、繪制圖片

1、用繪圖工具繪圖

（1）選擇“直線”工具繪制地平線。（2）選擇“刷子”工具畫(huà)出山的輪廓。

（3）用“橢圓”工具繪制彩虹輪廓，多余部分用“橡皮/彩色橡皮擦”工具擦去。（4）使用“橢圓”工具繪制樹(shù)葉，用“直線”工具繪制樹(shù)干。

（5）使用“橢圓”工具+Shift鍵繪制太陽(yáng)，用“鉛筆”工具繪制太陽(yáng)的光輝。

2、為圖片上色

使用“用顏色填充”工具在圖上添加色彩。

3、添加文字

使用“文字”工具，采用“背景透明”效果，為圖片添加文字：“雨后彩虹”。

二、圖片選區(qū)的選取與復(fù)制

1、打開(kāi)素材文件。

2、單擊“任意形狀的裁剪”工具，選中一只“小鳥(niǎo)”。

3、單擊“編輯”菜單的“復(fù)制”命令，將選中區(qū)域復(fù)制到剪貼板中。

4、打開(kāi)“雨后彩虹”圖，單擊“編輯”菜單的“粘貼”，將“小鳥(niǎo)”粘貼到圖片中。然后將“小鳥(niǎo)”用鼠標(biāo)拖到合適位置。

三、選區(qū)圖像的修改設(shè)置

1、改變選區(qū)圖像的大小

我們可以通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)改變選中區(qū)域的大小。

2、選區(qū)的拉伸和扭曲

作業(yè): 繪制你家鄉(xiāng)某景點(diǎn)的圖片,并標(biāo)明是什么景點(diǎn).教學(xué)反思：

本節(jié)課基于自主學(xué)習(xí)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式，通過(guò)教師示范與學(xué)生自主操作完成任務(wù)。課堂教學(xué)新穎，有趣，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，展開(kāi)了聯(lián)想，發(fā)展了能力。主題活動(dòng)鮮明，富有極強(qiáng)的教育意義。這個(gè)主題活動(dòng)是通過(guò)自主、合作、、探究的學(xué)習(xí)方式來(lái)完成的，充分展示了學(xué)生的想象能力和繪畫(huà)才能，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。在對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)過(guò)程中，評(píng)價(jià)形式多樣化，教師做到了以積極樂(lè)觀的學(xué)生觀和欣賞的眼光，從多角度來(lái)評(píng)價(jià)，尋找每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，挖掘?qū)W生的潛能，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。

第四篇：畫(huà)圖工具講課教案

畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)選定工具的使用；

2、掌握?qǐng)D形的剪貼、復(fù)制技巧；

3、學(xué)會(huì)“編輯”菜單中“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令的使用方法；

技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生的自主探究和協(xié)作學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生信息技術(shù)的綜合應(yīng)用能力；

情感目標(biāo)：通過(guò)師生、生生之間的情感交流，樹(shù)立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

1、選定工具的使用；

2、移動(dòng)、復(fù)制、粘貼圖形的方法；

3、翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)：

1、圖形的復(fù)制與粘貼；

2、圖形的翻轉(zhuǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片素材 教學(xué)時(shí)間： 20分鐘 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入(2分鐘)師：相信大家都使用過(guò)美圖秀秀，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常關(guān)注同學(xué)們的QQ空間，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們空間里的照片都用美圖秀秀處理得漂漂亮亮的。今天我要講的不是美圖秀秀，而是我們電腦自帶的一個(gè)畫(huà)圖工具，他跟美圖秀秀一樣，是一個(gè)圖片處理軟件，但卻比美圖秀秀更加容易操作，更加容易撐握，下面讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)畫(huà)圖工具吧！請(qǐng)（同步出示課題）

二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（2分鐘）

師：請(qǐng)大家看著課件上的這幅畫(huà)，這是我們都非常熟悉的《西游記》里孫悟空，大家喜歡孫悟空嗎？讓我們今天的學(xué)習(xí)從一張孫大圣的圖片開(kāi)始吧（課件出示孫悟空）

師：同學(xué)請(qǐng)看著這幅圖想想，孫悟空的什么丟了？

師：這張圖存放在桌面上的試講文件夾中，文件名叫“孫悟空”，通過(guò)“開(kāi)始”—“程序”—“附件”—“畫(huà)圖工具”，打開(kāi)畫(huà)圖工具，再單擊“文件”菜單，根據(jù)路徑打開(kāi)“孫悟空”。（教師同步示范）

四、新知探究（7分鐘）

1、選取與移動(dòng)

（1）教師創(chuàng)設(shè)情境：

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，孫悟空此時(shí)最想干什么？(回到金箍棒身邊)

師：老師也想讓他立刻回到金箍棒身邊，我們的畫(huà)圖工具能做到嗎？(能 用選定移動(dòng))大家都想到了，真了不起，誰(shuí)愿意來(lái)試試？

（2）學(xué)生示范，教師質(zhì)疑

師：我為什么直接拖，孫悟空不動(dòng)呀（強(qiáng)調(diào)要先選定）

師：孫悟空后面的白色怎么把金箍棒給遮住了?（強(qiáng)調(diào)選擇透明方式）

（3）學(xué)生嘗試練習(xí)

你們?cè)敢庾约簞?dòng)手把孫悟空送到金箍棒的身旁嗎？快動(dòng)手試試吧。

（4）教師小結(jié)操作步驟

（課件呈現(xiàn)）選定/選擇“按透明方式”/調(diào)整位置

師：要想讓孫悟空回到他心愛(ài)的金箍棒身旁，通常要先選定孫悟空，然后再選擇“按透明方式”，最后調(diào)整到合適位置即可。

（5）課堂練習(xí)

師：現(xiàn)在，孫悟空拿回了金箍棒，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)妖怪，他斬妖除魔的正義感涌上心頭，決定讓妖怪吃一棒，我請(qǐng)一位同學(xué)幫助孫悟空來(lái)打這個(gè)妖怪。（展示出“孫悟空和妖精”的圖片）

2、復(fù)制與粘貼

（1）教師引導(dǎo) 同學(xué)們想想孫悟空的猴毛能做什么呢.師：我們用畫(huà)圖也能變出一個(gè)孫悟空嗎？(能)

（2）操作步驟提示：

（課件呈現(xiàn)）

選定/復(fù)制/粘貼/調(diào)整位置

師：要變得孫悟空，大概要經(jīng)過(guò)這四步：選定孫悟空，使用“編輯”中的“復(fù)制”，再使用“編輯”中的“粘貼”，最后調(diào)整一下孫悟空的位置。

（3）階段小結(jié)

師：在大家剛才的操作中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：

所有針對(duì)對(duì)象的操作，比如：拖動(dòng)、復(fù)制、刪除等等，都必須先選中該對(duì)象，這是操作的前提。

師：在電腦中復(fù)制一個(gè)孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續(xù)粘貼就可以了。

五、旋轉(zhuǎn)操作（6分鐘）

1、引入翻筋斗云的孫悟空

師：孫悟空的筋斗云是不是特別厲害。

（課件展示：孫悟空翻著筋斗云出場(chǎng)）

2、學(xué)生觀察，提出設(shè)想

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一下，這上面有哪些地方是相同的？什么地方有差異？

師：大家看得真仔細(xì)，孫悟空的動(dòng)作神態(tài)都是一樣的，老師給大家準(zhǔn)備好了一個(gè)孫悟空，我們先在文件夾中打開(kāi)《孫悟空與筋斗云》（同步示范）

3、學(xué)生觀看老師完成孫悟空翻筋斗云制作

師：有了一個(gè)孫悟空，我可以復(fù)制出另一個(gè)孫悟空，可以放在旁邊好像有問(wèn)題，該怎么辦呢？ 老師可以告訴大家通過(guò)圖像—翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)命令

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)看看吧！

師：上實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候操作一下，過(guò)程中如果遇到困難，可以向老師或者身邊的同學(xué)示意，一定會(huì)得到大家的幫助。

4、步驟提示: 師：制作翻筋斗云主要需要這樣幾步：（課件同步顯示）

選定復(fù)制粘貼后，單擊“圖像”中的“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”命令，選擇按一定角度旋轉(zhuǎn)，角度為90度，確定并調(diào)整好位置。

師：我們剛才在復(fù)制粘貼的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)”功能，制作出了非常帥氣的孫悟空翻筋斗云。

六、小結(jié)（3分鐘）

師：時(shí)間過(guò)得真快呀，該老師向大家說(shuō)再見(jiàn)了，再見(jiàn)之前，我請(qǐng)一位同學(xué)給大家總結(jié)一下今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)。（請(qǐng)同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題）。

師：感謝可愛(ài)的孫悟空陪我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變，也感謝同學(xué)們的精彩表現(xiàn)，讓我們?cè)谡n后多開(kāi)動(dòng)腦筋，找找看身邊有哪些圖案可以用我們今天學(xué)會(huì)的方法來(lái)制作，然后和班上同學(xué)交流一下。

板書(shū)設(shè)計(jì):

畫(huà)圖世界之魔術(shù)百變

選定 —— 復(fù)制 粘貼 —— 翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn) ——調(diào)整

第五篇：畫(huà)圖——七巧板(圖形工具) 教案

畫(huà)圖——基本圖形

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖中基本圖形工具（矩形、圓形、圓角矩形、多邊形工具）的使用方法和前景色、背景色的選擇。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我探究的能力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫(huà)圖中基本圖形工具（矩形、圓形、圓角矩形、多邊形工具）的使用方法和前景色、背景色的選擇。教學(xué)難點(diǎn)：

多邊形工具的使用和設(shè)置方法。

課前需要準(zhǔn)備的內(nèi)容： 1、3節(jié)課，一節(jié)美術(shù)，兩節(jié)計(jì)算機(jī)（一節(jié)講鉛筆、刷子，直線、顏料桶等工具，一節(jié)讓孩子自由練習(xí)。）

2、訓(xùn)練孩子畫(huà)錯(cuò)了就馬上撤銷(xiāo)，畫(huà)壞了就新建文件不保存，如果畫(huà)完的早就別關(guān)了重新畫(huà)，快下課的時(shí)候得有作品。

3、讓學(xué)生知道工具選項(xiàng)區(qū)域，用刷子和直線工具舉例。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，你們玩過(guò)七巧板嗎？ 今天老師也給大家準(zhǔn)備了一個(gè)七巧板的游戲，誰(shuí)有興趣上來(lái)操作一下。

學(xué)生操作，1分鐘，可以找兩個(gè)學(xué)生上前共同操作 教師總結(jié)：展示七巧板可以拼成的圖形，我們看，七巧板只有七個(gè)圖形，就可以拼出這麼多有趣的畫(huà)，那如果老師給你10巧板、20巧板，甚至100巧板，你能不能畫(huà)出更漂亮的作品??？（學(xué)生：可以）

其實(shí)，在我們的畫(huà)圖軟件中，也和七巧板非常相似的功能，這就是畫(huà)圖軟件的基本圖形。

板書(shū)

畫(huà)圖——基本圖形

二、新授課：

1、首先我們打開(kāi)畫(huà)圖軟件，可以看到工具欄下方的這幾個(gè)工具

把鼠標(biāo)移到上面時(shí)，可以顯示工具的名稱(chēng)。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下：矩形工具、圓形工具、圓角矩形工具、多邊形工具。

2、請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在嘗試一下矩形、圓形、圓角矩形這三種工具的使用方法（注意：多邊形工具一會(huì)再學(xué)習(xí)，先不要用）?，F(xiàn)在開(kāi)始。

學(xué)生嘗試使用，教師巡視指導(dǎo)（這里最多兩分鐘）學(xué)生匯報(bào)使用方法，教師小結(jié)： 用拖動(dòng)鼠標(biāo)的方法可以拖動(dòng)出這幾個(gè)圖形。（拖動(dòng)過(guò)程中教師提示可以拖動(dòng)時(shí)調(diào)整位置和大小，）

3、教師繼續(xù)提問(wèn)。： 那老師現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題：如果我想把途中的矩形里面填充上紅色？利用以前我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣操作？（學(xué)生：顏料桶）

教師：那請(qǐng)你上來(lái)操作一下試試好嗎？ 學(xué)生演示，同時(shí)給另兩個(gè)圖形也填上顏色。

4、顏色的選擇：

教師：其實(shí)，還有一種方法可以給基本圖形填充顏色： 首先我們要認(rèn)識(shí)一下顏料盒

在顏色選擇處有兩個(gè)小方塊，上面的叫前景色（我們平時(shí)用鼠標(biāo)點(diǎn)擊選擇的就是前景色），后面的是背景色，用鼠標(biāo)右鍵單擊就可以選擇了。（教師演示一下）

5、選擇好前景色和背景色，我們來(lái)看看，在我們選擇基本圖形工具的時(shí)候，在工具選項(xiàng)區(qū)域都會(huì)出現(xiàn)，這里有三個(gè)選項(xiàng)，現(xiàn)在默認(rèn)是第一個(gè)

要求：請(qǐng)你選擇不用顏色的前景色和背景色，在矩形工具下嘗試一下著三個(gè)選項(xiàng)又什么不同？

（學(xué)生進(jìn)行嘗試，教師巡視指導(dǎo)）

學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)使用方法：用圓形為例。最后要說(shuō)我們常用的是第二種。

6、繼續(xù)提問(wèn)：那么矩形和圓角矩形是不是也這樣操作呢？（學(xué)生：是）

為了驗(yàn)證一下，老師請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)操作，（1）畫(huà)一個(gè)外圈是藍(lán)色，里面填充色是黃色的矩形。（2）畫(huà)一個(gè)外圈是紅色，里面是綠色的圓角矩形?！?/p>

7、學(xué)習(xí)了這三種工具，最后我們來(lái)學(xué)習(xí)一下多邊形工具，請(qǐng)大家嘗試一下應(yīng)該怎么用。

學(xué)生嘗試，教師巡視指導(dǎo)，（找出一個(gè)會(huì)的學(xué)生）

學(xué)生演示，教師小結(jié)：拖動(dòng)——點(diǎn)擊——點(diǎn)擊…——雙擊結(jié)束 顏色設(shè)置的方法和其他三種圖形一樣。演示一下

三、課堂練習(xí)

1、教師：今天我們學(xué)習(xí)了四種基本圖形工具，現(xiàn)在我們就來(lái)準(zhǔn)備創(chuàng)作一副漂亮的作品，那么首先我們先來(lái)想一想：

（1）利用圓形為主體，可以創(chuàng)作什么作品？（讓學(xué)生說(shuō)，多說(shuō)）（2）利用矩形為主體，可以創(chuàng)作什么作品？（讓學(xué)生說(shuō)，多說(shuō)）（3）利用多邊形工具，我們可以創(chuàng)作神秘作品? 如果綜合使用這些工具，你能不能創(chuàng)作出一副漂亮的作品??？ 現(xiàn)在大家開(kāi)始創(chuàng)作： 注意要求：（板書(shū)）（1）布局合理、美觀（2）合理搭配顏色

（3）充分利用基本圖形工具

2、學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

四、：展示與評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生展示作品，先自評(píng)，再群評(píng)，注意評(píng)價(jià)依據(jù)（1）布局合理、美觀（2）合理搭配顏色

（3）充分利用基本圖形工具 培養(yǎng)學(xué)生先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)建議。

2、課堂小結(jié)：

希望同學(xué)們?cè)诮窈蠖嘤^察生活，畫(huà)出更多漂亮的作品。

板書(shū)：

畫(huà)圖——基本圖形

矩形

（1）布局合理、美觀 圓形

（2）合理搭配顏色

圓角矩形

（3）充分利用基本圖形工具

多邊形

（四個(gè)工具的板書(shū)隨著介紹就把板書(shū)寫(xiě)上）

1，撤銷(xiāo)的使用

2，直線和顏料桶工具 3，畫(huà)畫(huà)要堅(jiān)持到底

4，讓你動(dòng)那個(gè)，你動(dòng)那個(gè)，不要亂動(dòng)。