第一篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué) 號(hào) 姓 名

實(shí)習(xí)學(xué)校 指導(dǎo)教師

課程名稱：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

新川教版八年級(jí)上第五單元第12課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，第66-71 頁(yè)。教學(xué)目的和要求：

一、知識(shí)與能力

知道第一次國(guó)共合作，黃埔軍校的建立，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)爭(zhēng)、主要戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)役、南京國(guó)民政府的建立等史實(shí)：理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。

通過學(xué)習(xí)《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)讀圖識(shí)圖的能力和概括歷史事件的能力。

二、過程與方法

利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)。利用相關(guān)材料，進(jìn)行小組討論，合作探究北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，國(guó)民革命失敗的原因。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利進(jìn)軍是國(guó)共兩黨合作的重要成果。

通過了解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中中共黨員和共青團(tuán)員發(fā)揮的先鋒模范作用，知道中國(guó)共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用及其體現(xiàn)出的先進(jìn)性和奮斗精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。

課程類型：新課

教學(xué)方法與手段：講解法，討論法，圖示法，師生共同分析歸納的綜合法。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

課件展示《軍閥割據(jù)形勢(shì)表》 教師;觀察上圖，中國(guó)形勢(shì)有何變化?（學(xué)生在現(xiàn)察的基礎(chǔ)上回答。）

教師: 袁世凱死后，北洋軍閥四分五裂，在帝國(guó)主義的扶植下或相互勾結(jié)，或矛盾沖突，明爭(zhēng)暗斗。民間俗語曰：“一年三小仗，三年一大仗?！鳖l繁的戰(zhàn)亂給社會(huì)造成了激烈的動(dòng)蕩。為了使我們的民族沖出這艱難險(xiǎn)阻的困境，憂國(guó)憂民的仁人志士又做出了怎樣的選擇呢?

二、新課教學(xué)

一、第一次國(guó)共合作

教師: 1924 年，反動(dòng)軍閥及其背后支持者帝國(guó)主義的勢(shì)力仍然強(qiáng)大，打倒軍閥及帝國(guó)主義已成為全國(guó)人民的其同愿望。而此時(shí)的孫山已經(jīng)在民主共和的道路上孜孜以求了30 年，但革命步步維艱，面對(duì)國(guó)家危難，年輕的共產(chǎn)黨人決定與國(guó)民黨攜手共同應(yīng)對(duì)，促使孫中山做出了一生的重要改變。

（課件展示自主學(xué)習(xí)任務(wù)。）閱讀教材，完成以下問題: 1.國(guó)民黨一大召開的時(shí)間和地點(diǎn)。2.國(guó)民黨一大的主要內(nèi)容有哪些? 3.國(guó)民黨一大召開的歷史意義是什么? 教師: 面對(duì)艱難的國(guó)運(yùn)，孫中山做出了怎樣的選擇? 學(xué)生回答。

教師點(diǎn)撥: 1924 年1月的北方正是寒冬料峭之時(shí)，而南國(guó)的春信卻早已萌發(fā)。高大挺拔的木棉花樹(被人們譽(yù)為英雄樹）屹立廣州街巷，如爛似火。孫中山在共產(chǎn)國(guó)際和中國(guó)共產(chǎn)黨的推動(dòng)下，確立了三大政策，實(shí)現(xiàn)了第一次國(guó)共合作。它對(duì)推進(jìn)國(guó)民革命有著重要作用。共產(chǎn)國(guó)際和年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助為革命注入了新鮮的活力，勢(shì)必要早日驅(qū)散北方的嚴(yán)寒。

結(jié)合國(guó)民黨一大的主要內(nèi)容，為什么國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)對(duì)推動(dòng)國(guó)民革命起到重要作用?（學(xué)生展示交流)教師補(bǔ)充點(diǎn)撥：國(guó)共合作首先壯大了反帝反封建的革命力量，加快了中國(guó)革命前進(jìn)的步伐;推動(dòng)孫中山建立黃埔軍校、為革命培養(yǎng)了大批軍事政治人才，為北上征討軍閥做了準(zhǔn)備;有利于促進(jìn)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的恢復(fù)發(fā)展。

教師進(jìn)一步解釋: 國(guó)民革命就是國(guó)內(nèi)所有被壓迫階級(jí)的聯(lián)合革命。1.政治上:第一次國(guó)共合作實(shí)現(xiàn)。2.軍事上:黃埔軍校培養(yǎng)軍事政治人才。3.繼承遺志，繼續(xù)奮斗。

在國(guó)共兩黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在反帝反封建的旗幟下，全國(guó)人民進(jìn)發(fā)出巨大的革命熱情。課件播放《廣州各界群眾游行，慶祝國(guó)民黨第一次全國(guó)代表六會(huì)召開》《北線中負(fù)責(zé)政治工作的共產(chǎn)黨員》《上海工人第三次式裝起義》、周恩來等圖片，以《國(guó)民革命歌》為背景音樂。)(課件展示黃埔軍校舊址)

教師: 1924 年的初夏，木棉花樹已綠葉成崗。在中國(guó)共產(chǎn)黨和共產(chǎn)國(guó)際的幫助下，國(guó)民黨在廣州創(chuàng)辦國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)校，簡(jiǎn)稱黃埔軍校，開始為革命培養(yǎng)自己的武裝。（學(xué)生閱讀教材并勾畫出黃埔軍?？偫?、校長(zhǎng)、黨代表和政治部主任。)課件展示《孫中山等在黃埔軍校開學(xué)典禮上》和周恩來等圖片，并出示材料。材料:要從今天起，立一個(gè)志愿，一生一世，都不存升官發(fā)財(cái)?shù)男睦?，只知道做救?guó)救民的事業(yè)?！?924年孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的講話

教師:結(jié)合材料和教材第67 頁(yè)的小字，思考黃埔軍校要培養(yǎng)怎樣的人才，軍校教育又有何特點(diǎn)。學(xué)生回答。

教師:除了軍事訓(xùn)練，黃埔軍校非常重視學(xué)生的思想教育。它培養(yǎng)的是以救國(guó)救民為理想的革命軍人，為國(guó)民革命培養(yǎng)了大批人才。

教師: 為什么黃埔軍校在當(dāng)時(shí)能培養(yǎng)大批優(yōu)秀的軍事、政治人才?(學(xué)生回答）教師闡釋: 黃埔軍校為革命而建。為創(chuàng)建革命軍而建，體現(xiàn)了鮮明的政治特色和時(shí)代精神。另外軍校教育的特點(diǎn)是采用軍事教育與政治教育相結(jié)合的方針，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)愛國(guó)和革命精神。它的建立為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)做了軍事準(zhǔn)備。

教師過渡: 正當(dāng)革命迅速發(fā)展的時(shí)候，1925年3月孫中山在北京因病去世。他為民主共和事業(yè)奔走呼號(hào)，用近六十年的生涯詮釋炎黃子孫的拳拳報(bào)國(guó)之心。他以天下為公，以國(guó)家、民族救亡為已任，艱苦奮斗，是中國(guó)民主革命的偉大先驅(qū)!教師:孫中山逝世后，安葬在南京中山陵。他的雕像面含期盼，凝視遠(yuǎn)方:“革命尚未成功，同志仍須努力!")。

教師: 1925 年7 月，以汪精衛(wèi)為主席的國(guó)民政府在廣州成立，并以黃埔軍校學(xué)生為骨干，成立了國(guó)民革命軍，不少共產(chǎn)黨員在軍中擔(dān)任了黨代表。

二、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

課件展示北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖《在北伐中負(fù)責(zé)政治工作的共產(chǎn)黨員》、葉挺、曹淵等圖片

教師: 1926年7月，轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始了，國(guó)民革命進(jìn)入高潮。課件展示學(xué)習(xí)任務(wù): 1.為什么要進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭(zhēng)? 2.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)開始的時(shí)間與北伐的主要對(duì)象。3北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要進(jìn)軍方向。

在地圖上指出北伐的主要戰(zhàn)場(chǎng)及汀泗橋，賀勝橋的地理位置。學(xué)生自學(xué)完畢后，在小組內(nèi)部交流，并選代表上臺(tái)指圖講解，（一）“打倒列強(qiáng)除軍閥”

1.目的:推翻帝國(guó)主義支持下的北洋軍閥的統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一。2.開始時(shí)間:1926.7 3.主要對(duì)象及其實(shí)力 兩湖:20萬的吳佩孚 江浙:20萬的孫傳芳 東北:30萬的張作霖

4.戰(zhàn)略方針:國(guó)民革命軍10萬人從廣州國(guó)民政府所在地出發(fā)，兵分三路由南向北挺近。其中兩湖地區(qū)是戰(zhàn)爭(zhēng)初期的主要戰(zhàn)場(chǎng)。

（二）葉挺率獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)功赫赫，鑄“鐵軍”

教師:率軍勇奪汀泗橋和賀勝橋的，正是被稱為“北 伐 名 將 ”的葉挺，他是共產(chǎn)黨員、第四軍獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。（課件展示葉挺照片）

課件展示汀泗橋和賀勝橋戰(zhàn)役形勢(shì)圖。材料:“團(tuán)長(zhǎng)，天已露曉，登城無望，職營(yíng)傷亡

將盡，現(xiàn)僅有10余人，但革命軍人有進(jìn)無退，如何處理，請(qǐng)指示?！薄軠Y 教師: 這是攻打武昌城時(shí)，見戰(zhàn)友壯烈犧牲，曹淵在膝上寫給團(tuán)長(zhǎng)葉挺的緊急報(bào)告?？删驮谒麆倢懲隃Y字，一塊彈片擊中他的頭部，壯烈犧牲，淵字最后一豎橫拖了三四寸長(zhǎng)。共產(chǎn)黨員曹淵和戰(zhàn)友們?cè)诠ゴ蛭洳堑膽?zhàn)斗中，用鮮血鑄就了“鐵軍”榮譽(yù)。

(課件展示《葉挺獨(dú)立團(tuán)武昌陣亡官兵烈士墓碑》)

教師過渡:英勇的北伐將士所向披靡，不到半年時(shí)間，北伐軍基本消滅了吳佩孚、孫傳芳的勢(shì)力，飲馬長(zhǎng)江，聲震全國(guó)。1927年，國(guó)民政府從廣州遷到武漢。

（三）工農(nóng)齊參與，形式多樣有威力

插放《工農(nóng)兵聯(lián)合歌》，展示《農(nóng)民支援北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》圖片 教師:工人和農(nóng)民在這次北伐中的表現(xiàn)如何? 請(qǐng)閱讀教材第69頁(yè)第三段大字和第71頁(yè)“學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)”，學(xué)生閱讀后回答。（提示學(xué)生在教材中勾畫上海工人第三次武裝起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)者。

教師:上海工人第三次武裝起義和湖南農(nóng)民都有力地支援了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。北伐軍和工農(nóng)大眾成為那個(gè)時(shí)代的雄健國(guó)民，他們?cè)陲柦?jīng)罹難和滄桑的中國(guó)發(fā)出了最強(qiáng)音，共同書寫了那個(gè)激情燃燒的歲月。

北伐初始，反動(dòng)軍閥的兵力數(shù)倍于國(guó)民革命軍，但北伐戰(zhàn)爭(zhēng)半年迅速席卷全國(guó)，所向披靡。那么，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因有哪些?(可從戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性、革命力量、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)，軍事方針等角度思考)學(xué)生分小組討論，交流回答。

教師補(bǔ)充:

1.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是討伐帝國(guó)主義支持的反動(dòng)軍閥的正義革命戰(zhàn)爭(zhēng)。2.國(guó)共兩黨合作，各革命階級(jí)力量空前壯大。3.共產(chǎn)黨員、共青團(tuán)員發(fā)揮了先鋒模范作用。4.中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的有力支援。5.北伐軍事方針的正確性。6.蘇聯(lián)、共產(chǎn)國(guó)際的支持與幫助。

教師過渡：然而，正當(dāng)北伐軍勝利進(jìn)軍時(shí)，統(tǒng)一戰(zhàn)線卻破裂了，我們一起來看看，到底發(fā)生什么事情呢？

三、南京國(guó)民政府的建立

視頻介紹“四一二”和“七一五”反革命政變

(引導(dǎo)學(xué)生在教材中勾劃南京國(guó)民政府成立和寧漢合流的時(shí)間。)教師提問: 南京國(guó)民政府建立的背景是什么? 學(xué)生回答。

教師補(bǔ)充: 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)不斷勝利，蔣介石、汪精衛(wèi)卻背叛革命，背叛“聯(lián)俄，聯(lián)共，扶助農(nóng)工”的三大政策，公然向共產(chǎn)黨人和工農(nóng)群眾舉起屠刀。這場(chǎng)反革命政變充分體現(xiàn)南京國(guó)民政府反共反人民的立場(chǎng)、說明它代表了大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益。歷時(shí)三年的國(guó)民革命最終以蔣、汪的叛變而告終。

課件展示夏明翰、向警予的圖片(指導(dǎo)學(xué)生朗讀夏明翰的《就義詩(shī)》.理解共產(chǎn)黨人追求革命理想、信念堅(jiān)定、不怕犧牲的精神).引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“史海拾貝”，了解奉系軍閥張作霖殺害李大釗的史實(shí)。教師:從1927年4 月到1928年秋，反革命陰霾籠罩中華大地，血腥的屠殺使革命遭受了巨大損失和挫折，堅(jiān)定的中國(guó)共產(chǎn)黨人從血泊中站起，再次面對(duì)新的選擇與挑戰(zhàn)。遙看珠江彎彎浪推浪，千迂百回向遠(yuǎn)方，坎坷路漫漫，何懼雨雪風(fēng)霜!反思這場(chǎng)革命，失敗的主要原因是什么?而失敗中是否有成功之處?(學(xué)生討論)學(xué)生交流展示。

教師: 失敗的主要原因是蔣、江叛變革命，反革命勢(shì)力強(qiáng)大。成功之處在于消滅了反動(dòng)軍閥吳、孫的主力打擊了軍閥和帝國(guó)主義勢(shì)力。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了工農(nóng)群眾參與革命的積極性、中國(guó)共產(chǎn)黨也展示了年輕而富有生機(jī)的活力。大千世界，萬物可朽，唯有精神永世長(zhǎng)存。激情澎湃的國(guó)民革命給我們留下了怎樣的精神財(cái)富? 示例: 孫中山（天下為公，提出三大政策）葉挺(率領(lǐng)獨(dú)立團(tuán)為第四軍，贏得“鐵軍”稱號(hào))曹淵(攻打武昌城時(shí)壯烈犧牲)周恩來(擔(dān)任黃埔軍校政治部主任、領(lǐng)導(dǎo)上海工人第三次武裝起義)夏明翰(砍頭不要緊，只要主義真)李大釗(不可為錦衣玉食去做無恥的幫兇和奴才)教師: 他們閃耀著怎樣的光彩?學(xué)生回答。

教師補(bǔ)充: 以救國(guó)救民為已任、追求真理，堅(jiān)定的信念，不怕犧牲、無畏挫折。這就是我們的民族精神!而他們是彼時(shí)四萬萬同胞的典范。正是這樣的精神，領(lǐng)著我們中華民族沖向前去!課堂小結(jié): 教師: 每當(dāng)中華民族遭逢艱難的國(guó)運(yùn)時(shí)，總是有雄健的國(guó)民涌現(xiàn)。孫中山和中國(guó)共產(chǎn)黨人心系祖國(guó)，追求真理、不怕犧牲、無畏挫折的國(guó)民革命精神，如木棉花永遠(yuǎn)凝聚1924-1927年的廣州記憶里，也鐫刻在中華民族歷史記憶的豐碑上，他們是中華國(guó)民雄健的靈魂。在風(fēng)暴雨中木棉花落地不腐，紅艷如初，中國(guó)共產(chǎn)黨人義無反顧地挑起反帝反封建的民族大任，帶領(lǐng)中國(guó)人民以浩浩蕩蕩的氣勢(shì)高歌民族生命的進(jìn)程!

三、課堂小結(jié)

轟轟烈烈的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)跌宕起伏，雖寫下了輝煌壯烈的篇章，卻終因國(guó)民黨右派的叛變沒有完成統(tǒng)一全國(guó)的任務(wù)。而國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗、國(guó)共的破裂也開啟了中國(guó)歷史新的一頁(yè)，中共吸取教訓(xùn)，拿起武器武裝反抗國(guó)民黨的統(tǒng)治，十年內(nèi)戰(zhàn)的槍聲最終浩然打響。

課后小結(jié)：

本課從歷史文化精神傳承角度出發(fā)，運(yùn)用人物畫像方式，既畫黃埔軍校學(xué)生軍，上海工人、湖南農(nóng)民群體像，也畫孫中山周恩來、葉挺、曹淵、李大釗、夏明翰等革命者的畫像，讓學(xué)生感知雄健國(guó)民是中華民族遭到困難時(shí)永不妥協(xié)的精神支柱，他們的家國(guó)情懷傳承極具時(shí)代意義。

同時(shí)本課教學(xué)設(shè)計(jì)遵循新課程理念，選取李大釗的文章《艱難的國(guó)運(yùn)和雄健的國(guó)民》為明線展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生重溫經(jīng)典，思悟中華民族精神之雄壯。同時(shí)設(shè)計(jì)了多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，有閱讀教材、分析表格、觀察地圖、解讀材料、做小卡片，繪制曲線示意培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解能力，力圖提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

第二篇：最新北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

第11課

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

齊市富區(qū) 洪河學(xué)校 孫躍威

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握黃埔軍校的建立。

2.掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役。3.掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。4.掌握國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。5.掌握南京國(guó)民政府的建立。能力目標(biāo)

1.通過指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

德育目標(biāo)

1.通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)共產(chǎn)黨人的大無畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國(guó)家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。

2.通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利是國(guó)共合作的重要成果。

●教學(xué)重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍?！窠虒W(xué)難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入語］

同學(xué)們，看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：黃埔軍校的門上有副引人注目的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門”，橫批是“革命者來”。這副對(duì)聯(lián)使人耳目一新。它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人，下面看具體內(nèi)容。

［板書］第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

一、黃埔軍校的成立

1.國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請(qǐng)看課文第一段小字內(nèi)容?？赐旰笳?qǐng)先復(fù)述國(guó)民黨一大的情況。

［學(xué)生看書］……

［學(xué)生復(fù)述］中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1924年在廣州召開。大會(huì)通過了國(guó)民黨新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，大會(huì)通過的宣言接受了中國(guó)共產(chǎn)黨反帝反封建主張。這樣，國(guó)共第一次合作實(shí)現(xiàn)。國(guó)共兩黨合作后，領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

［教師講解］國(guó)共在當(dāng)時(shí)為什么要合作呢？這是由多重原因決定的。請(qǐng)同學(xué)們先看一組投影。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們從材料中概括出國(guó)共合作的原因。［學(xué)生概括］華盛頓會(huì)議后，中華民族災(zāi)難更加沉重；“二〃七”慘案給中國(guó)共產(chǎn)黨提供的教訓(xùn)是中國(guó)革命的敵人是異常強(qiáng)大的，單憑工人階級(jí)無法戰(zhàn)勝敵人；國(guó)民黨符合同共產(chǎn)黨合作的條件和愿意同共齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

產(chǎn)黨合作；蘇聯(lián)的支持；中國(guó)共產(chǎn)黨的正式?jīng)Q定。

［教師講解］同學(xué)們的概括已經(jīng)比較全面，我想說的就是華盛頓《九國(guó)公約》后，中國(guó)又回到了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。帝國(guó)主義各自支持依附自己的軍閥，爭(zhēng)權(quán)奪利，又聯(lián)合干涉中國(guó)革命。第一次世界大戰(zhàn)期間，有所發(fā)展的中華民族工業(yè)，戰(zhàn)后又重新受到了帝國(guó)主義列強(qiáng)的壓迫。在帝國(guó)主義策動(dòng)下，軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)火彌漫全國(guó)大多數(shù)省份。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，人民生活痛苦不堪?！按虻沽袕?qiáng)，除軍閥”，成為全國(guó)人民的共同愿望。經(jīng)過二七慘案，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利，僅僅依靠工人階級(jí)的力量是不夠的。在共產(chǎn)國(guó)際幫助下，中國(guó)共產(chǎn)黨同中國(guó)國(guó)民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。轟轟烈烈的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建軍閥的大革命運(yùn)動(dòng)興起了。

［教師過渡］國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，它的進(jìn)行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國(guó)民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。

［板書］2.黃埔軍校的建立

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上有關(guān)黃埔軍校的內(nèi)容。從中提煉出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書］…… ［學(xué)生回答］

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看下面的材料。

［教師過渡］國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的高潮是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，那么，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、對(duì)象、過程、結(jié)局怎樣，這是我們這一節(jié)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。下面我們來學(xué)習(xí)第二個(gè)大問題——北伐勝利進(jìn)軍。

［板書］

二、北伐勝利進(jìn)軍 齊市富區(qū)

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孫躍威

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［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把北伐勝利進(jìn)軍“一目”中的相關(guān)信息找出來，復(fù)述北伐勝利進(jìn)軍的過程。

［學(xué)生尋找］……

［學(xué)生回答］北伐從1926年開始。北伐的目的是推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個(gè)軍閥。北伐軍總司令為蔣介石。北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)是湖南、湖北。

湖北戰(zhàn)場(chǎng)的代表性戰(zhàn)役是“汀泗橋”、“賀勝橋”和武昌之戰(zhàn)。北伐的路線是從湖南進(jìn)入湖北，又集中力量進(jìn)攻江西，接著，沿江東下，直搗南京。另一路北伐軍也從福建進(jìn)入浙江、上海。1927年4月，又進(jìn)攻張作霖的軍隊(duì)。

［板書］1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。3.北代的主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北。

4.北伐勝利進(jìn)軍：①?gòu)V東→湖南、湖北→江西→南京 ②福建→浙江→上海。

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”我把北伐的過程講述一下。我們先來看北伐的三個(gè)對(duì)象的情況。

同學(xué)們，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)打擊的目標(biāo)是受帝國(guó)主義支持的北洋軍閥。國(guó)民革命軍在以加倫為首的蘇聯(lián)軍事顧問的建議下，制定了集中兵力，各個(gè)殲敵的戰(zhàn)略方針：首先向湖南、湖北進(jìn)軍，長(zhǎng)驅(qū)直入，迅速消滅北洋軍閥中最薄弱的一環(huán)——吳佩孚的主力，爭(zhēng)取占據(jù)北方的張作霖和盤踞江蘇、浙江、安徽、江西、福建五省的孫傳芳兩部在一段時(shí)間內(nèi)齊市富區(qū)

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保持中立；待兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得勝利后，再引兵東向，消滅孫傳芳部；最后北上解決實(shí)力最強(qiáng)的張作霖部。

根據(jù)這個(gè)戰(zhàn)略方針，1926年5月，國(guó)民革命軍第七軍一部和第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)等作為先頭部隊(duì)，先行出兵湖南，援助正被吳佩孚部擊敗而退守湖南衡陽(yáng)的第八軍“唐生智部”。7月9日，國(guó)民革命軍正式出師北伐。先后攻占株洲、醴陵等地，長(zhǎng)沙守?cái)陈動(dòng)崡壋翘优?。湖南工團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織工人維持秩序，收繳潰散敵軍的槍械，迎接北伐軍。7月11日，北伐軍進(jìn)入長(zhǎng)沙。8月中旬，北伐軍總司令部遷往長(zhǎng)沙，開始兩湖戰(zhàn)場(chǎng)的第二階段。這時(shí)，集中到湖南的北伐軍分成左、中、右三路，東路監(jiān)視江西之?dāng)?，西路封鎖長(zhǎng)江上游，中路直趨武漢。中路軍于8月中下旬連克平江、岳州等地，接著進(jìn)入湖北。這時(shí)正在北方指揮直軍同國(guó)民軍作戰(zhàn)的吳佩孚星夜南下，命令2萬多主力部隊(duì)死守“汀泗橋”?！巴°魳颉笔腔洕h路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨(dú)立團(tuán)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊(duì)一起猛攻，敵人倉(cāng)皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了“汀泗橋”。接著，獨(dú)立團(tuán)發(fā)揚(yáng)猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊(duì)配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。這時(shí)，吳佩孚退守武漢，沿城挖掘戰(zhàn)壕，在高地構(gòu)筑炮兵陣地，表示“城存與存，城亡與亡。”9月初，北伐軍總攻武漢三鎮(zhèn)。漢陽(yáng)兵工廠工人舉行罷工。9月6日，北伐軍攻克漢陽(yáng)，7日占漢口，吳佩孚逃往鄭州，10日占武昌，殲敵2萬，兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得決定性勝利，葉挺獨(dú)立團(tuán)及其所在的第四軍屢立戰(zhàn)功，被稱為“鐵軍”。

當(dāng)北伐軍在兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得重大勝利后，原來抱中立態(tài)度的孫傳芳改齊市富區(qū)

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變態(tài)度，在8月底派重兵從江西向兩湖側(cè)翼進(jìn)攻，企圖拆斷北伐軍后路。9月間，原來?yè)?dān)負(fù)監(jiān)視孫部任務(wù)的國(guó)民革命軍第二、三、六軍和第一軍一師進(jìn)入江西作戰(zhàn)，一度占領(lǐng)南昌。孫傳芳調(diào)集主力猛烈反撲，重新奪回南昌，使蔣介石親自指揮的第一軍第一師遭受慘重?fù)p失。于是，第四軍、第七軍先后轉(zhuǎn)入江西，匯合其他各軍，于11月初在南潯鐵路一帶發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，終于殲滅孫傳芳部主力，占領(lǐng)九江、南昌。江西戰(zhàn)局根本改觀。原來留駐粵閩邊境的第一軍兩個(gè)師也乘勢(shì)向福建發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在12月下旬不戰(zhàn)而下福州。馮玉祥在五原誓師，揮戈南下，控制陜西、甘肅等省。

這樣，國(guó)民軍誓師北伐只用了半年時(shí)間，就取得了驚人的進(jìn)展：到1926年底，已先后殲滅吳佩孚、孫傳芳兩部主力，控制了江蘇、浙江、安徽以外的南部各省。馮玉祥部也控制了西北地區(qū)，準(zhǔn)備東出潼關(guān)，響應(yīng)北伐軍。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利大局已定。1927年年初，國(guó)民政府從廣州遷到了武漢。

［教師過渡］同學(xué)們，只有半年時(shí)間，北伐軍就從珠江流域打到長(zhǎng)江流域。為什么在短期內(nèi)能取得這么大的成就呢？下面，我們來對(duì)此作一個(gè)分析。

［板書］5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，從上面材料中，我們看到了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與工農(nóng)運(yùn)動(dòng)之間是一種什么樣的關(guān)系。請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生討論后回答］……

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行有力地推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展又在更大程度上促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍。由此看來，工農(nóng)齊市富區(qū)

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群眾的大力支援應(yīng)是北伐勝利進(jìn)軍的一個(gè)原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課本內(nèi)容的理解，總結(jié)一下北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。

［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因大致說來也就是這些，一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；三是廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；五是軍閥之間的矛盾削弱了他們的力量。

［板書］①“北伐”方針正確 ②兩黨齊心協(xié)力 ③將士浴血奮戰(zhàn) ④工農(nóng)大力支援 ⑤軍閥內(nèi)部矛盾

［教師過渡］在北伐勝利進(jìn)軍的同時(shí)，南方革命陣營(yíng)的分裂趨勢(shì)也在不斷增加。1926年11月北伐軍在江西戰(zhàn)場(chǎng)上取得決定性勝利后，這種趨勢(shì)日趨明朗并最終導(dǎo)致了1927年“四一二”反革命政變的發(fā)生。

［板書］

三、國(guó)民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

［教師講述］在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，準(zhǔn)備把國(guó)民政府遷往武漢之機(jī)，蔣突然提出要把國(guó)民黨中央和國(guó)民政府遷到北伐軍總司令部大本營(yíng)所在地南昌，以便置于他的控制之下。1927年2月21日，他在南昌總部的講演公開反共，并開始鎮(zhèn)壓工農(nóng)革命力量。3月6日，他使國(guó)民革命軍駐贛新一師誘殺贛州總工會(huì)委員長(zhǎng)、江西省總工會(huì)副委員長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員陳贊賢。16日，他從南昌到九江，指使“青紅幫”流氓搗毀左派占優(yōu)勢(shì)的國(guó)民黨九江市黨部和九江總工會(huì)，在市黨部打死3人，在總工會(huì)打死1人，打傷6人。23日，他指使暴徒在安慶搗毀國(guó)民黨左派領(lǐng)導(dǎo)的安徽省黨部和總工會(huì)、農(nóng)民協(xié)會(huì)，并打傷多人。事實(shí)表明，齊市富區(qū)

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蔣介石右派集團(tuán)的公開叛變只是時(shí)間問題了。

4月12日，蔣介石突然在上海發(fā)動(dòng)反革命政變。當(dāng)天凌晨，早就做好準(zhǔn)備的大批“青紅幫”武裝流氓從租界沖出，向分駐上海總工會(huì)等處的工人糾察隊(duì)發(fā)動(dòng)突然襲擊。工人糾察隊(duì)立刻奮起抵抗。這時(shí)，國(guó)民革命軍第二十六軍開來，聲稱進(jìn)行調(diào)解，將武裝流氓的槍械先行收繳。工人糾察隊(duì)輕信了他們的欺騙，打開了大門，在毫無戒備的情況下被強(qiáng)迫繳械。一部分工人糾察隊(duì)員進(jìn)行抵抗，但因眾寡懸殊，遭到失敗。上?？偣?huì)委員長(zhǎng)、共產(chǎn)黨人汪壽華已在前一天被杜月笙騙去，遭到秘密殺害。13日上午，上海工人和市民召開十萬人的群眾大會(huì)，會(huì)后整隊(duì)游行，要求釋放被捕工友，交還糾察隊(duì)被繳槍械。隊(duì)伍進(jìn)行到寶山路時(shí)，第二十六軍突然從埋伏處沖出，用槍向密集的人掃射，當(dāng)場(chǎng)打死一百多人，受傷者不計(jì)其數(shù)。課本上有一組數(shù)字是幾天之內(nèi)，三百多人被殺，五百多人被捕，五千多人失蹤。這就是震驚中外的“四一二”反革命政變。

同學(xué)們，繼上海的“四一二”反革命政變后，江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西等省相繼以“清黨”為名，大規(guī)模搜殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。單廣東一地，被捕殺的就達(dá)二千多人。同時(shí)，閻錫山在山西，劉湘在四川也紛紛舉行“清黨”，并表示擁護(hù)南京政府。與此同時(shí)，北方的奉系軍閥張作霖也捕殺大批共產(chǎn)黨員和革命群眾。李大釗就是在這時(shí)被殺害的。大革命受到了嚴(yán)重挫折。

同年7月15日，武漢國(guó)民政府主席汪精衛(wèi)召開國(guó)民黨中央常務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，正式同共產(chǎn)黨決裂。并提出了“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”的口號(hào)，對(duì)共產(chǎn)黨員和革命群眾進(jìn)行血腥大屠殺。這就是“七一五”反革命政變。第一次國(guó)共兩黨合作全面破裂，轟轟烈烈齊市富區(qū)

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初二歷史 的大革命失敗了。

那么，這次革命失敗的原因有哪些呢？我們一起來分析一下。［板書］2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，“七一五”反革命政變的發(fā)生，標(biāo)志著國(guó)共合作的破裂和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。從咱們課本上所提供的圖片“被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾”和“國(guó)民黨在屠殺革命志士”可以看出，國(guó)共關(guān)系已經(jīng)完全破裂。下面，我們根據(jù)一些材料來分析一下國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料及我們本節(jié)課學(xué)過的知識(shí)來分析一下國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因?？梢杂懻摗?/p>

［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］簡(jiǎn)單地說，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因有：從客觀上來看，一是中外反動(dòng)勢(shì)力過于強(qiáng)大，它們聯(lián)合起來絞殺中國(guó)革命；二是國(guó)民黨右派叛變革命，采取突然襲擊。從主觀上來看，一是年幼的共產(chǎn)黨缺乏革命理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是陳獨(dú)秀為代表的中共中央和共產(chǎn)國(guó)際代表，對(duì)蔣介石、汪精衛(wèi)篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的活動(dòng)一再妥協(xié)退讓，使黨在革命后期犯了右傾投降主義錯(cuò)誤，放棄了對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是對(duì)革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

［教師過渡］同學(xué)們，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變后，同年4月18日，在南京成立了“國(guó)民政府”。那么，南京國(guó)民政府代表著哪一個(gè)階級(jí)的利益？南京國(guó)民政府成立后，中國(guó)的局勢(shì)怎樣？南京國(guó)民政府成立后的前景怎樣？下面我們就來看具體內(nèi)容。

［板書］

四、南京國(guó)民政府的成立 齊市富區(qū)

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［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把本目中的一些知識(shí)要點(diǎn)找出來。［學(xué)生看書］……

［學(xué)生回答］南京國(guó)民政府成立于1927年4月；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益；對(duì)外投靠帝國(guó)主義，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng)；后來統(tǒng)治了全國(guó)。

［教師強(qiáng)調(diào)］蔣介石建立南京國(guó)民政府之后，中國(guó)大地上存在著三個(gè)并立的政權(quán)——北京的北洋軍閥政府、武漢國(guó)民政府、南京國(guó)民政府。1927年下半年，寧漢合流，武漢國(guó)民政府遷往南京。1928年南京國(guó)民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學(xué)良東北易幟，南京國(guó)民政府形式上統(tǒng)一了全國(guó)。舊軍閥在北伐中被打垮，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國(guó)主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表。中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變，直到1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，中華人民共和國(guó)成立為止。

●板書設(shè)計(jì)

第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

一、黃埔軍校的成立

1.國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起 2.黃埔軍校的建立

二、北伐的勝利進(jìn)軍

1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó) 2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖 3.北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北

4.北伐勝利進(jìn)軍：①?gòu)V東→湖南、湖北→江西→南京；②福建→浙齊市富區(qū)

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江→上海

三、國(guó)民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

客觀2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因? ??主觀

四、南京國(guó)民政府的成立

第三篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

節(jié)二：講授新課

國(guó)共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的軍官學(xué)校。

1.黃埔軍校的建立

展示幻燈片(或自制投影儀圖片)：黃埔軍校；軍校校門對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門”，橫批：“革命者來”。

讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校？這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨(目的)是什么？學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。

教師總結(jié)：孫中山認(rèn)識(shí)到在過去自己進(jìn)行不懈革命的過程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國(guó)的危亡。

對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。

下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表根據(jù)課本知識(shí)和這副對(duì)聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報(bào)道它建立的情況。(課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備)2.北伐勝利進(jìn)軍

提出問題：當(dāng)年國(guó)民革命軍就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎？國(guó)民革命軍為什么要打倒他們呢？北伐的目的又是為了什么？其主要戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？哪一位同學(xué)有勇氣來前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程？

讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》到臺(tái)前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過程。教師提問：北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。

展示幻燈片圖片及北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有關(guān)資料。點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分析。

教師總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋?/p>

(1)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；

(2)作戰(zhàn)方針正確；

(3)國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；

(4)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；

(5)廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

第四篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

第12課

《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》

一．教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

1．識(shí)記黃埔軍校創(chuàng)建和南京國(guó)民政府成立的時(shí)間。

2．知道北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)及重要戰(zhàn)役。

3．分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。

（二）能力目標(biāo)

（1）通過對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

（2）通過觀看北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，培養(yǎng)學(xué)生從影視材料中獲取歷史知識(shí)的能力。

（三）過程與方法：通過《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形式示意圖》，說明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，掌握識(shí)別和使用歷史地圖的方法。

（四）情感態(tài)度與價(jià)值觀：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的歷史證明了國(guó)共真誠(chéng)合作的重要性。二．重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。

（二）難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因 三．教學(xué)過程、（一）導(dǎo)入新課

師：請(qǐng)同學(xué)們用“兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快”旋律唱國(guó)民革命歌

師：當(dāng)年北伐將士就是唱著這首歌開赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎？國(guó)民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么？其主要戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？今天讓我們穿越時(shí)空隧道，回到80多年前的中國(guó)大地，一起回憶那段轟轟烈烈的歷史首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)

史海尋蹤----與歷史面對(duì)面

師：要學(xué)習(xí)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，就不得不提一次具有歷史意義的大會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們閱讀第一段，了解這次大會(huì)的概況。

生：國(guó)民黨一大的召開時(shí)間、地點(diǎn)內(nèi)容意義。

師：這是國(guó)共第一次合作，國(guó)民黨一大拉開了國(guó)共第一次合作的序幕，國(guó)民革命的車輪在國(guó)共的領(lǐng)導(dǎo)下開始運(yùn)轉(zhuǎn)。國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，它的進(jìn)行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國(guó)民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來看具體內(nèi)容。

（一）黃埔軍校的建立

師：我們看看黃埔軍校門上的一幅對(duì)聯(lián)：上聯(lián)——“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)——“貪生怕死勿入斯門”，橫批——“革命者來”。從這幅對(duì)聯(lián)中可以看出黃埔軍校的辦學(xué)宗旨是什么？ 生：就是要培養(yǎng)有理想、不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。

師：大家看課本第50頁(yè)最后一段小字部分，從孫中山在黃埔軍校開學(xué)典禮上的發(fā)言可以看出創(chuàng)辦黃埔軍校是為了建立國(guó)民革命軍，那孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？ 生：略。

師：在革命失敗的教訓(xùn)中，孫中山認(rèn)識(shí)利用軍閥軍隊(duì)進(jìn)行革命是不夠的，必須建立一支屬于自己的軍隊(duì)，革命才能成功。因此，他在在廣州黃埔創(chuàng)辦了這所軍校。師：黃埔軍校建立是中國(guó)歷史上的重大事件。

師：在國(guó)共兩黨的共同努力下，黃埔軍校迅速發(fā)展壯大，培養(yǎng)了大批的政治軍事人才，為國(guó)民革命軍的建立奠定了基礎(chǔ)。人才有了，軍隊(duì)有了，再加上武器、糧食等方面的準(zhǔn)備，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的槍聲終于打響了。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將國(guó)民革命推向高潮。

（二）光榮北伐武昌城下、同學(xué)們結(jié)合問題課本的內(nèi)容來看一段關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的視頻，師：錄像看完了大家想一想，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、時(shí)間、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)、主要戰(zhàn)役 生：略。

師：為什么把這三派軍閥當(dāng)作革命的對(duì)象？ 師：從剛才的視頻信息我們可以知道雙方的力量對(duì)比怎么樣？ 生：敵強(qiáng)我弱。

師：在敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)下，北伐軍采取了什么作戰(zhàn)方針？

生：當(dāng)時(shí)軍閥之間矛盾重重，北伐軍利用他們這一弱點(diǎn)，采取集中兵力，各個(gè)擊破的戰(zhàn)略。師生雙邊活動(dòng)。略

師：汀泗橋是粵漢路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨(dú)立團(tuán)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊(duì)一起猛攻，敵人倉(cāng)皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了汀泗橋。接著，獨(dú)立團(tuán)發(fā)揚(yáng)猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊(duì)配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開了通往武漢的大門。在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)，不怕犧牲。獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)的官兵在接受攻打武昌的任務(wù)時(shí)，抱著視死如歸的精神，紛紛留下遺書遺物，為國(guó)家為人民奮勇殺敵。正是這種出色的表現(xiàn)，為他們所在的第四軍贏得了“鐵軍”的稱號(hào)，葉挺被公認(rèn)為當(dāng)時(shí)的北伐名將。

我們知道北伐軍在不到半年的時(shí)間內(nèi)，就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)了全國(guó)。那么，北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。

生：略

師：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋海?）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個(gè)這方面的例子?你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?請(qǐng)你舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說明。

師：此時(shí)，北伐軍本應(yīng)繼續(xù)北上，消滅張作霖軍閥，可是同學(xué)們是否注意到這時(shí)北伐軍并沒有乘勝追擊。你知道這時(shí)情況發(fā)生什么變化嗎？（學(xué)生：蔣介石發(fā)動(dòng)反革命政變。）生：蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派突然叛變革命。師：蔣介石為什么突然叛變革命呢？

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國(guó)民革命推向了高潮，那么，國(guó)民革命的最終結(jié)果如何呢? 思考：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得巨大勝利，但為什么說國(guó)民革命失敗了呢？ 師：在國(guó)民革命失敗的同時(shí)，蔣介石建立了南京國(guó)民政府，（三）、南京國(guó)民政府的建立

請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)本目?jī)?nèi)容，回答。你認(rèn)為南京國(guó)民政府是一個(gè)什么樣的政府？ 師小結(jié)：本節(jié)我們主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

過渡：學(xué)史使人明智，學(xué)史的目的在于借鑒，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)

二、學(xué)史明智----讓歷史告訴我們

總結(jié)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史昭示我們：國(guó)共兩黨真誠(chéng)合作時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)具有很大的好處；兩黨的合作被破壞時(shí)，對(duì)于國(guó)家、民族和革命事業(yè)都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面作用。

教師小結(jié)：國(guó)共第一次合作推動(dòng)了國(guó)民革命的進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了北伐的勝利進(jìn)軍。抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)共實(shí)現(xiàn)了第二次合作，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。今天，伴隨著國(guó)民黨主席吳伯雄對(duì)大陸的訪問，我們期待著明天國(guó)共第三次合作的實(shí)現(xiàn)！期待著兩岸統(tǒng)一的早日實(shí)現(xiàn)！期待著中華民族復(fù)興偉業(yè)的早日實(shí)現(xiàn)！

第五篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)

使學(xué)生了解黃埔軍校的建立、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍和失敗的原因、國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗和南京國(guó)民政府的建立；掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的對(duì)象、共產(chǎn)黨在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用。

能力訓(xùn)練

通過課文和插圖或影像資料，再現(xiàn)歷史。理解北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，聯(lián)系戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程理解共產(chǎn)黨人的大無畏精神；討論北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀

共產(chǎn)黨人始終把國(guó)家、民族的利益作為自己奮斗的目標(biāo)，他們?cè)诒狈?zhàn)爭(zhēng)中不惜流血犧牲，為后人樹立起一座豐碑；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的歷史證明了國(guó)共真誠(chéng)合作的重要性。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。國(guó)共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)后，為了打倒帝國(guó)主義，推翻軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一中國(guó)，1926年，國(guó)民政府決定出師北伐。北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個(gè)軍閥。經(jīng)過半年的斗爭(zhēng)，進(jìn)行了汀泗橋戰(zhàn)役、賀勝橋戰(zhàn)役、武昌戰(zhàn)役等一系列戰(zhàn)役，北伐軍從珠江流域打到長(zhǎng)江流域。1927年初，國(guó)民政府從廣州遷到武漢，武漢一時(shí)成為全國(guó)革命的中心。

本課的難點(diǎn)是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。在帝國(guó)主義和封建軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治下，北伐能夠取得巨大的勝利，其原因需要從北伐的方針、工農(nóng)群眾的大力支持，以及廣大北伐將士的英勇作戰(zhàn)、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用等幾方面去分析，層次較多，因而具有一定難度。

解決辦法：利用歌曲、對(duì)聯(lián)、小組活動(dòng)、自學(xué)、小組討論、動(dòng)腦筋、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程。

教學(xué)方法

歌詞導(dǎo)入法。分析講解法。講述法。

歸納法。對(duì)于北伐的目的、對(duì)象等內(nèi)容，通過學(xué)生自己整理、歸納，使他們自己找到一種學(xué)習(xí)方法。

多媒體輔助法。對(duì)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍，其過程可以用多媒體來顯示。以幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

材料說明法

課堂劇表演法 教學(xué)資源

①多媒體設(shè)備②圖片：《國(guó)民革命軍軍歌》；孫中山，周恩來等人物的頭像；動(dòng)態(tài)的北伐進(jìn)軍圖；被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾；國(guó)民黨屠殺革命志士；黃埔陸軍軍官學(xué)校；③黃埔軍校校門對(duì)聯(lián)和一些文字資料。④國(guó)民黨一大材料、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)材料資料。⑤練習(xí)題

課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程

1、用《兩只老虎》與《國(guó)民革命歌》之間的淵源關(guān)系導(dǎo)入新課 多媒體設(shè)備給出黃埔軍校圖片以及門上的對(duì)聯(lián)，并讓學(xué)生結(jié)合材料和課文內(nèi)容動(dòng)腦筋想一想：孫中山為什么要?jiǎng)?chuàng)辦黃埔軍校？再出示孫中山先生的一段話：“開這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無二的希望就是創(chuàng)造革命軍，來挽救中國(guó)的危亡！”，讓學(xué)生體會(huì)黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是培養(yǎng)有理想，不怕犧牲，以救國(guó)救民為己任的新一代軍人。學(xué)生回答后進(jìn)行如下歸納：孫中山認(rèn)識(shí)到過去自己進(jìn)行的不懈的革命過程中，所依靠的對(duì)象只是新軍、各派軍閥等，始終沒有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過黃埔軍校創(chuàng)建革命軍，挽救中國(guó)的危亡。

3、北伐勝利進(jìn)軍

讓學(xué)生根據(jù)課前布置的自學(xué)內(nèi)容，回答出北伐時(shí)間、目的（推翻帝國(guó)主義支持的北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)）、主要對(duì)象和主要戰(zhàn)場(chǎng)（湖南湖北）。

多媒體圖片展示：吳佩孚，孫傳芳和張作霖三派軍閥的實(shí)力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這三派軍閥是帝國(guó)主義在華勢(shì)力和中國(guó)封建統(tǒng)治的代表，他們擁兵自重，統(tǒng)治著中國(guó)大部分富庶的地區(qū)，因此是首當(dāng)其沖要消滅的對(duì)象。

針對(duì)“北伐勝利進(jìn)軍”這一重點(diǎn)內(nèi)容，將北伐路線及主要戰(zhàn)役的地點(diǎn)制成動(dòng)態(tài)顯示圖進(jìn)行講解，通過學(xué)生閱讀，將久遠(yuǎn)的歷史拉回到現(xiàn)實(shí)，展現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。在此過程中補(bǔ)充圖片《葉挺.、補(bǔ)充資料，渲染有關(guān)汀泗橋、賀勝橋戰(zhàn)役的情況，以加深學(xué)生

對(duì)葉挺獨(dú)立團(tuán)英勇善戰(zhàn)的印象。對(duì)武昌戰(zhàn)役前獨(dú)立團(tuán)一營(yíng)戰(zhàn)士的請(qǐng)戰(zhàn)情況，組織學(xué)生分角色有感情地表演，一方面加深學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨員先鋒模范作用的印象，另一方面發(fā)揮歷史課堂的情感教育的功能，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，提高學(xué)生歷史知識(shí)的運(yùn)用能力和表達(dá)交流能力。

“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因”，引導(dǎo)學(xué)生讀書課本第一幕內(nèi)容。并出示圖片資料（國(guó)共合作的、黃埔軍校成立的相關(guān)資料），提供給學(xué)生北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)材料，組織學(xué)生分組討論發(fā)表各組的看法。在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，歸納指出，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因主要有以下幾個(gè)方面：第一，北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；第二，國(guó)共兩黨的齊心協(xié)力；第三，廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；第四，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援。

“國(guó)民革命的失敗”一段，圖片《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》和圖片《國(guó)民黨屠殺革命志士》，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，在了解國(guó)民革命失敗的簡(jiǎn)單情況后，組織學(xué)生討論：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)取得巨大勝利，基本打垮了北洋軍閥，但為什么說國(guó)民革命失敗了呢？這是因?yàn)楦锩嚑I(yíng)內(nèi)蔣介石、汪精衛(wèi)等國(guó)民黨右派的背叛，出現(xiàn)了反共反人民的南京國(guó)民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國(guó)主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表者。中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒有改變。

二、國(guó)民大革命失敗后國(guó)內(nèi)形勢(shì)

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文了解并掌握南京國(guó)民政府的性質(zhì)性質(zhì)等（出示圖片）。指出，蔣介石建立南京國(guó)民政府之后，中國(guó)大地上存在著三個(gè)對(duì)抗的政權(quán)──北京的北洋軍閥政府、武漢國(guó)民政府、南京國(guó)民政府。

課堂練習(xí)多媒體展示練習(xí)題

課堂小結(jié)

(1)生談收獲：通過你說武說大家說欄目

(2)把本課內(nèi)容以歌謠的形式進(jìn)行總結(jié)，然后用實(shí)物投影展示出來與同學(xué)交流。讓全班同學(xué)齊聲朗讀，加強(qiáng)記憶。

孫中山開一大，國(guó)共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國(guó)家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。中共年幼大權(quán)撒，國(guó)民革命失敗啦。