第一篇：八一幼兒園教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

幼兒園教育信息化 三年發(fā)展規(guī)化

太華辦八一幼兒園 2018年9月1日

八一幼兒園教育信息化三年發(fā)展規(guī)化

為了積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程的進(jìn)程，全面實施素質(zhì)教育，提高幼兒園保教工作質(zhì)量，培養(yǎng)“獨立、自信、合作、創(chuàng)新”的個性和諧發(fā)展的新一代人才，我園上下形成共識，自加壓力，不斷追求現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的高目標(biāo)。自建園以來我園按省一類園創(chuàng)建要求，先后投入資金用于幼兒園內(nèi)部設(shè)施設(shè)備的投入，與此同時我們加強課題的研究工作，重視教育信息化管理，取得了初步的成效，為了把我園建設(shè)成內(nèi)涵豐富、質(zhì)量優(yōu)質(zhì)、特色顯著的一類幼兒園，我們將扎實做好現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用工作，有計劃地增加電教設(shè)施設(shè)備，加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，努力加快教育信息化建設(shè)的步伐?，F(xiàn)結(jié)合我園的實際，特制定幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)五年規(guī)劃如下:

一、指導(dǎo)思想

以華陰市教育局意見為指針，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，圍繞幼兒園的教育教學(xué)工作，開展“促教育改革為關(guān)健，為教育科研服務(wù)是基礎(chǔ)”電教工作研究，為幼兒園保教工作的再上新臺階而不斷努力。

二、總體目標(biāo)

1．進(jìn)一步加大硬件和軟件投入;2．加強教育資源的開發(fā)和運用;3．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力;4．深化電教課題的研究;

三、具體目標(biāo)與任務(wù)(一)硬件與軟件方面: 1．在完善幼兒園多功能室的多媒體教室的配置外，對幼兒園班級已有電教設(shè)施設(shè)備進(jìn)行更新，將班級電腦、電視機、實物投影儀、音響等組建成班級小型多媒體教室，發(fā)揮各配件的綜合作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

2．更換班級錄音機，添置音響設(shè)備。

3．為記錄教師精彩的教學(xué)過程，完整積累教師教學(xué)資料、課題研究資料，投入電腦監(jiān)控設(shè)備。

4．為了保障家園聯(lián)系工作的及時性、暢通性、全面性。繼續(xù)完善幼兒園網(wǎng)站，繼續(xù)開通家校路路通平臺及班級博客、教師個人博客、幼兒博客、教科研論壇等。

5．為提高信息發(fā)布的實效性、及時性，繼續(xù)加強對幼兒園大廳的信息墻的管理。

6．為方便大型展示活動中現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，增加移動投影機和白板的使用。(二)運用、管理工作方面: 1．提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

2．健全運作機制，建立電教領(lǐng)導(dǎo)小組。由園長擔(dān)任組長、副園長任副組長指導(dǎo)幼兒園的電教工作。

3．由電教負(fù)責(zé)人帶頭，建設(shè)一支運用現(xiàn)代教育技術(shù)的骨干隊伍。4．以集體講座為主要形式，以個體相互幫助、小組性研討為輔助形式，提高全體教師的信息技術(shù)運用能力。5．積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)的評比活動，促進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的再提高。

(三)加強教育資源的開發(fā)和運用

1．繼續(xù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)的多種功能，讓它成為教師學(xué)習(xí)和教育教學(xué)設(shè)計的平臺。

2．讓網(wǎng)絡(luò)成為幼兒學(xué)習(xí)研究的舞臺。3．讓網(wǎng)絡(luò)成為家園溝通的橋梁。(四)深化電教課題的研究;1．根據(jù)幼兒園的現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)施設(shè)備，結(jié)合幼兒園近年來發(fā)展需要，教育教學(xué)改革的需要，選定課題，組織電教組成員集中進(jìn)行研究。

2．探究班級小型多媒體的教育功能。

3．開展多種形式的研究活動，使幼兒園的電教課題的研究深入、有效地開展。

4．積極參加橫向的交流與研討活動，善于總結(jié)經(jīng)驗，使我園現(xiàn)代教育技術(shù)活動的研究工作再上新臺階。

四、發(fā)展保障

(一)經(jīng)濟(jì)保障:幼兒園加強內(nèi)部管理，有計劃地為幼兒園現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展投入經(jīng)費，保障工作的順利開展。(二)管理保障;幼兒園成立發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長負(fù)責(zé)決策、評估等工作的管理，電教負(fù)責(zé)人、副園長、后勤負(fù)責(zé)人任副組長，在監(jiān)督、運用、評估等方面進(jìn)行管理。(三)應(yīng)用管理:依托市電教工作領(lǐng)導(dǎo)人員的指導(dǎo)、以幼兒園電教組長為核心，借助電腦網(wǎng)絡(luò)公司、電教館、電大等專業(yè)部門的技術(shù)力量，為教師的電教應(yīng)用、培訓(xùn)提供人員上的保障。

五、規(guī)劃的實施

2018年9月1日一一2021年8月31日為三年規(guī)劃期。

太華辦八一幼兒園 2018年9月

第二篇：教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

一、學(xué)校信息化現(xiàn)狀

1．2012年我校遷入了新校址，校園網(wǎng)也相應(yīng)建成，并且實現(xiàn)了“班班通”建設(shè)。

2.老師辦公室都配備和可以連接網(wǎng)絡(luò)的電腦，專任教師達(dá)到每人1臺電腦，而且統(tǒng)一了配置，但是隨著網(wǎng)絡(luò)終端的不斷增加，隨著軟件的不斷升級，大部分老師的計算機出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)運行緩慢等急需解決的問題。

3.1—6年級開設(shè)25個教學(xué)班，專用教室和功能教室17個（音樂2計算機2美術(shù)1勞技1舞蹈1寫字1科學(xué)1圖書閱覽室1錄播教室1資源教室1少隊室1醫(yī)務(wù)室1體質(zhì)測試室1心理咨詢室1，校園電視臺1；綜合活動室2）。

4.學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生電腦室2個，電腦80臺，流動電腦室1個，筆記本電腦40臺，達(dá)到生均1臺/10人，教室、專室全部電子白板、實物投影，校園廣播系統(tǒng)覆蓋校園，生均教學(xué)儀器達(dá)標(biāo)，資產(chǎn)值754萬元，生均8107元。

5．干部、教師具備較好的信息技術(shù)應(yīng)用水平。專任教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷，全部經(jīng)過信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，能熟練使用多媒體教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，能獨立制作課件，能熟練使用資源庫上傳、下載資源應(yīng)用于教學(xué)，能熟練搜索使用網(wǎng)絡(luò)資源，能夠利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、研討。

6.校園基本實現(xiàn)了視頻全監(jiān)控,尤其是操場、大門口等重要場所。7.網(wǎng)管員經(jīng)過專門培訓(xùn)，對網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)站建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、各種應(yīng)用系統(tǒng)使用比較熟悉。

二、學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用情況

1.網(wǎng)站建設(shè)。我校已經(jīng)建有自己的網(wǎng)站，掛靠在密云縣信息中心的服務(wù)器上，從而方便了校外對網(wǎng)站運營的管理和訪問（網(wǎng)址：tyxx.miyunedu.net）。網(wǎng)站的 訪問速度比較流暢，運營也比較便利。內(nèi)容涵蓋管理、教學(xué)、科研、黨務(wù)、工會等多方面內(nèi)容。能起到信息發(fā)布、宣傳展示、交流研討等作用，也能體現(xiàn)出網(wǎng)站更新快、容量大的特點。

2.學(xué)校計算機在密云教委信息中心的安排下，統(tǒng)一安裝了瑞星殺毒軟件客戶端，從而保證了學(xué)校校園網(wǎng)的運行安全。

3.CMIS管理系統(tǒng)。在學(xué)籍管理員的努力下，北京市的cmis學(xué)籍管理云平臺，在我校發(fā)揮了應(yīng)有的作用，為學(xué)籍管理提供了一個穩(wěn)定、便捷的“抓手”。

4.資源平臺。每位專任教師有自己的賬號，并完成了賬號的統(tǒng)一認(rèn)證，隨時能夠上傳和下載資源，形成健全的上傳、審核、下載機制，效果較好。

5.辦學(xué)條件管理系統(tǒng)。專人負(fù)責(zé)管理，學(xué)校全部財產(chǎn)信息納入該系統(tǒng)，并可隨時更新、查詢，方便學(xué)校管理。

6.視頻點播系統(tǒng)。已經(jīng)建立視頻點播系統(tǒng)，通過學(xué)校大型活動、重要德育活動的直播，為學(xué)校的教育教學(xué)提供了一個新的高效平臺。

7.圖書管理系統(tǒng)。學(xué)校運用該系統(tǒng)管理全部圖書，專人管理，效果較明顯。8.校園廣播系統(tǒng)。通過上學(xué)期對原有的系統(tǒng)的升級改造，新系統(tǒng)依托校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在原有的學(xué)校課間操、眼保健操、集會時的廣播功能外，又實現(xiàn)了校園內(nèi)多地點的校園廣播。

9.校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。實時記錄學(xué)校校門、操場、教學(xué)樓各層等學(xué)生主要活動場所的影像資料。可以保留一個月的錄像資料。

三、學(xué)校信息化未來發(fā)展目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

圍繞“育人至上，發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨，到2018年，以信息化、數(shù)字化校園建設(shè)為核心，建立科學(xué)、豐富的教育教學(xué)資源庫；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論和教育信息技術(shù)的師資隊伍；建立較為完善的教育信息化管理體系；保障硬件正常運行，進(jìn)一步提升信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、管理水平，最終實現(xiàn)學(xué)校的全面信息化。

（二）階段目標(biāo) 第一階段：（2016年）

建設(shè)目標(biāo)：圍繞“育人為先，育才為重，承繼民族傳統(tǒng)，打造文明和諧校園”辦學(xué)目標(biāo)，完善校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

（一）重視對教師信息技術(shù)的培訓(xùn)

對教師隊伍培訓(xùn)的著力點放在任課教師上，更大力度的培訓(xùn)年輕的任課教師。

我校是新建校，所以學(xué)校規(guī)模近兩年增長的比較快，隨之年輕教師隊伍也增長的比較快，學(xué)校的硬件資源也比較統(tǒng)一。無論是專用教室還是普通班級，都配備了多媒體設(shè)備，配備了白板。如何讓這些硬件設(shè)備發(fā)揮更大的作用，是我們培訓(xùn)年輕任課教師的重點。

2016年我們計劃每兩周安排一次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)多媒體設(shè)備的簡單維護(hù)；培訓(xùn)如何操作使用白板。

針對學(xué)籍管理的進(jìn)一步信息化，2016年我們還計劃每學(xué)期至少安排2次以上的北京市學(xué)籍管理cmis云平臺的使用培訓(xùn)，使學(xué)籍管理cmis云平臺系統(tǒng)更好地為我校的教育教學(xué)服務(wù)，為我學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定計劃，提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

（二）加強硬件投入，使“軟硬”兩手都要硬 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為教學(xué)服務(wù)的應(yīng)用軟件不斷升級，不斷地附加更多的人性化的功能，但隨之而來的是硬件資源還是三年前的配置，計算機運行速度慢的弊端，越來越彰顯出來，如何解決這個矛盾，我校計劃在2016年除了不斷優(yōu)化軟件資源外，還想加大硬件資源的投入，為了提高上網(wǎng)速度，我們想：增加每臺教師機的配置，把內(nèi)存由原來的4g提高到10g，多媒體計算機的內(nèi)存由2g提高到4g。

（三）重視校園網(wǎng)站的建設(shè)

學(xué)校的網(wǎng)站，在某種程度上說，一個學(xué)校的校園網(wǎng)就是一個學(xué)校的門面，目前，我校的網(wǎng)站存在著頁面比較單一，欄目設(shè)置還需優(yōu)化，網(wǎng)頁內(nèi)容更新沒有規(guī)范化等需要提升的空間。

為此，2016年計劃對學(xué)校的網(wǎng)站，進(jìn)行一次徹底的改版，改版后，爭取讓我校的網(wǎng)站頁面設(shè)計更加靚麗，更加人性化；欄目設(shè)置能夠更加彰顯我們民族小學(xué)辦學(xué)特色，資源更新更加便利。

（四）進(jìn)一步提高“布谷鳥”軟件的使用效果近兩年我校在進(jìn)行簡單的信息溝通時，基本上使用的是“布谷鳥”軟件，不可否認(rèn)，這個軟件和我校原來使用的“信使”和飛秋，存在著可以多用戶；可以留存時間比較長的優(yōu)勢，但是，使用中也存在著，版本多（有的老師是2012版的；有的是2013版的等本），因為基本設(shè)置的差異，造成有的信息不能及時傳達(dá)給教師。有的分組還不是很規(guī)范等不盡人意的地方，所以，2016年，我校想進(jìn)一步規(guī)范布谷鳥軟件的設(shè)置，從而，提升這個軟件的使用效果。

第二階段（2017年）：

建設(shè)目標(biāo)：完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，基本實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)校各項工作有機整合，資源共享，基本實現(xiàn)從環(huán)境、資源到活動的數(shù)字化。

（一）教師的培訓(xùn)工作不放松

在原有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，2017年我校想把對老師培訓(xùn)的重點放在音視頻的錄制、采集、剪輯、導(dǎo)出等相關(guān)操作上。

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，音視頻技術(shù)在課堂教學(xué)中，越來越發(fā)揮了無可替代的作用，一節(jié)語文課中，一段采訪視頻使學(xué)生在愉悅的氣氛中，理解了課文。如何讓教師充分運用這些技術(shù)，還是要對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)。

音視頻錄制的培訓(xùn)重點放在便攜式，手持dv機的操作使用上。

音視頻剪輯軟件的培訓(xùn)重點放在繪聲繪影的使用上，年輕的任課教師，培訓(xùn)的重點放premiere上。

（二）繼續(xù)加大硬件資源的投入改造

在2016年硬件資源投入不放松的基礎(chǔ)上，2017年把硬件資源的投入還要增大，增大的部分是單反相機；便攜式高清攝像機；高配置的視頻編輯的計算機。

（三）改造視頻點播和直播系統(tǒng)

我?，F(xiàn)有的視頻點播和直播系統(tǒng)，分辨率比較低，網(wǎng)絡(luò)速率也比較慢。為此，我們計劃在2017年對我校的校園點播和直播系統(tǒng)，進(jìn)行徹底的升級改造。計劃高清模式的點播和直播系統(tǒng)。

除有專任的教師負(fù)責(zé)校園電視臺的點播和直系統(tǒng)外，從現(xiàn)在著手培養(yǎng)，到2017年，我校計劃建成高水準(zhǔn)的學(xué)生小記者隊伍。

第三階段（2018年）

建設(shè)內(nèi)容：1.開展管理數(shù)字化建設(shè)：（1）建立教師在線考評系統(tǒng)和師生成長記錄；（2）建設(shè)教學(xué)管理平臺，包括網(wǎng)上排課、選課、備課、上課、評課等，并在線輔導(dǎo)和交流。

2.開發(fā)和完善校園門戶網(wǎng)站的學(xué)生在線學(xué)習(xí)、和骨干教師在線授課等各項功能，集成學(xué)校各種信息資源，及時、有效地提供各類信息服務(wù)。并以學(xué)校門戶網(wǎng)站為主要載體，實現(xiàn)校務(wù)公開，融合信息、資源、研修、博客等分類應(yīng)用，成為學(xué)校對外宣傳的主要窗口。

3.加強特色建設(shè)：（1）結(jié)合學(xué)校民族教育特色進(jìn)行數(shù)字化的校本課程建設(shè)。（2）進(jìn)行特色社團(tuán)建設(shè)，建設(shè)榮譽庫、社團(tuán)學(xué)生信息庫、技巧在線學(xué)習(xí)、測試、展示等項目。

4.著重加強校園網(wǎng)資源建設(shè)和各項軟件的應(yīng)用和管理，發(fā)揮其最大功能，提高各項效益。(1)發(fā)揮骨干教師和各教研組的輻射作用，實現(xiàn)不同的數(shù)據(jù)，不同的形式（教研、課例、展示等），形成不同的成果（各類資源）。（2）發(fā)揮特色社團(tuán)的帶動作用（如馬頭琴電子校本教材的使用，民族體育、藝術(shù)群體項目的網(wǎng)上開展等）。（3）發(fā)揮校園電臺的應(yīng)用，豐富資源，使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

四、學(xué)校軟硬件建設(shè)規(guī)劃

（一）學(xué)校數(shù)字化管理

如果能夠把學(xué)校的各項管理利用信息技術(shù)手段加以實施，將會提升我校的管理水平。我們準(zhǔn)備從以下幾個方面開展：

1.校園一卡通：通過CMIS的學(xué)生卡實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)部所有活動的記錄，對學(xué)生進(jìn)行有效管理并及時與家長溝通，家校協(xié)作共同教育好學(xué)生。

（1）門禁系統(tǒng)

學(xué)生進(jìn)入校門要進(jìn)行刷卡，根據(jù)學(xué)生的刷卡自動進(jìn)行考勤記錄，并記錄下學(xué)生遲到、早退等信息，作為學(xué)生的一項考核標(biāo)準(zhǔn)。而且在學(xué)生刷卡進(jìn)入學(xué)校的同時會向家長的手機發(fā)送一條信息，告知學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生出校時同樣會發(fā)送信息告知家長，從而使家長對學(xué)生的在校情況及時準(zhǔn)確的掌握。

（2）圖書管理系統(tǒng) 用學(xué)生卡來代替現(xiàn)在使用的圖書借閱證，通過刷卡進(jìn)入圖書室進(jìn)行圖書借閱，并記錄下借閱的時間和書籍的名稱，并能即時生成圖書借閱統(tǒng)計表，對每個班、每個學(xué)生的圖書借閱情況都能夠?qū)崟r查詢，一目了然。

（3）機房使用管理系統(tǒng)

我們會定時進(jìn)行學(xué)校機房的開放，通過學(xué)生卡對學(xué)生進(jìn)行身份認(rèn)證和記錄，并設(shè)定好學(xué)生的使用時間，當(dāng)學(xué)生使計算機的時間超過設(shè)定則會提前5分鐘進(jìn)行提示，到時后計算機會自動鎖定并提示到時。

2.教務(wù)管理平臺：通過此平臺實現(xiàn)對學(xué)校教務(wù)工作的數(shù)字化管理。

（1）教師在線考評系統(tǒng)

實現(xiàn)學(xué)校教師考評評價的網(wǎng)上管理，包括考評評價指標(biāo)配置、教師個人工作情況錄入、教師個人工作情況匯總、所有教師工作情況統(tǒng)計。本應(yīng)用錄入的信息以及最后得到的考評評價結(jié)果，可作為指導(dǎo)教師考核評優(yōu)的依據(jù)，同時也為管理者在教師隊伍建設(shè)上提供數(shù)據(jù)輔助。

（2）師生成長記錄

①教師成長記錄：學(xué)校對于教師的檔案往往只是記錄一些基本信息，而對于教師的入職后的一些個人發(fā)展變化數(shù)據(jù)很少記錄，本應(yīng)用全程全面記錄教師的發(fā)展過程，真實反映教師的專業(yè)成長歷程，為學(xué)校對教師的管理提供持續(xù)的原始檔案資料，同時為每個教師保存了一份詳細(xì)的個人成長記錄。對教師和管理者，能清晰地反映教師一段時期內(nèi)在某一領(lǐng)域成長的軌跡和發(fā)生的變化，實現(xiàn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一，同時為學(xué)校對教師的管理提供持續(xù)原始的檔案資料。

②學(xué)生成長記錄：集中反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想方面的情況，進(jìn)而達(dá)到激勵學(xué)生進(jìn)步、提高思想品德等各方面素質(zhì)的目的，是學(xué)生在成長過程中不斷學(xué)習(xí)、實踐、積累進(jìn)步的個性化的鮮活的歷史見證，是全方位記錄和展示學(xué)生的真實情況的材料匯集，全面記錄學(xué)生從入校到畢業(yè)的學(xué)習(xí)生活點滴，建立完善的學(xué)生成長電子檔案。

學(xué)生成長檔案主要功能點：

基本信息：從學(xué)籍管理系統(tǒng)中獲取數(shù)據(jù)，并可以與CMIS進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。

學(xué)習(xí)版塊：

上課回答問題情況：由任課教師記錄。

作業(yè)完成情況：非網(wǎng)上作業(yè)的完成情況由相應(yīng)教師來記錄，網(wǎng)上作業(yè)的完成情況通過網(wǎng)上作業(yè)系統(tǒng)直接獲取無需人工記錄。

考試成績

實踐版塊：由活動組織者或?qū)W生自己來填寫，學(xué)生填的要經(jīng)過相關(guān)人員比如輔導(dǎo)老師，班主任等來審核。

特長版塊：記錄學(xué)生特長發(fā)展情況。收獲版塊：獲獎情況，證書，榮譽。

好人好事：由德育教師或班主任記錄學(xué)生的好人好事。（3）在線排課系統(tǒng)

課系統(tǒng)主要是利用一些預(yù)設(shè)好的排課規(guī)則的限制，輔助排課教師進(jìn)行課表編排。在此過程中，排課教師的思想是主體，系統(tǒng)主要提供各種不同的排課展現(xiàn)方式（包括學(xué)校大課表、班級課表、教師課表、同頭課表等），排課規(guī)則限制等來幫助教師完成學(xué)?？傉n表的編排，這樣排出的課表才是學(xué)校最需要的，也是最合理的，而不至于進(jìn)行多次修改。

3.建立常規(guī)管理版塊：使學(xué)校管理常態(tài)化、數(shù)字化、易操作化。

在校園網(wǎng)上及時公布相關(guān)工作的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和檢查結(jié)果，最主要的是開發(fā)出能夠通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)校管理與檢查將結(jié)合的評價系統(tǒng)，使教師和學(xué)生能夠及時看到自己的優(yōu)點和不足，以便加以改正，并能進(jìn)行橫向和縱向的比較。

4.實施校園OA辦公系統(tǒng)建設(shè)工作：整合通知的接收功能，提高辦公效率，嘗試校園低碳無紙辦公。

（1）節(jié)省學(xué)校的辦公費用支出。將傳統(tǒng)的紙張?zhí)顚戇^程電子化，尤其是復(fù)印、打印和辦公用紙費用，真正實現(xiàn)無紙化辦公，是學(xué)校實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的標(biāo)志。

（2）建立學(xué)校內(nèi)部的通信平臺。建立學(xué)校內(nèi)部的郵件系統(tǒng)和即時通信系統(tǒng)，使學(xué)校內(nèi)部的通信和信息交流快捷通暢。

（3）建立學(xué)校信息發(fā)布的平臺。在學(xué)校內(nèi)部建立一個有效的信息發(fā)布和交流的場所，例如電子公告、電子論壇、電子刊物，使內(nèi)部的規(guī)章制度、重要信息、教學(xué)交流、公告等能夠在學(xué)校內(nèi)部得到廣泛的傳播，（這些內(nèi)容只希望本校的老師知道，所以在校園網(wǎng)上傳遞不太方便）這樣老師們就能夠隨時清楚學(xué)校的動態(tài)，也可以清楚自己的工作方向。

（4）實現(xiàn)工作流程的自動化。變革了學(xué)校傳統(tǒng)紙質(zhì)公文辦公模式，學(xué)校內(nèi)外部的收發(fā)文件、文件管理、檔案管理、報表傳遞、各種通知等均采用電子起草、傳閱、歸檔等電子化流轉(zhuǎn)方式，提高辦公效率，實現(xiàn)無紙化辦公。利用快速而廉價的網(wǎng)絡(luò)傳遞手段，發(fā)揮信息共享功能來協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)各部門的工作，減少工作中的復(fù)雜環(huán)節(jié)。

（5）實現(xiàn)文檔管理的自動化?？墒垢黝愇臋n（包括各種文件、知識、信息）能夠按權(quán)限進(jìn)行保存、共享和使用，并有一個方便的查找手段。文檔管理自動化使各種文檔實現(xiàn)電子化，通過電子文件柜的形式實現(xiàn)文檔的保管，按權(quán)限進(jìn)行使用和共享。實現(xiàn)文檔管理自動化以后，對于新來的教師，只要管理員給他注冊一個身份文件，給他一個口令，他自己進(jìn)入系統(tǒng)就可以看到這個學(xué)校積累下來的東西，只要他的身份符合權(quán)限可以閱覽的范圍，他自然而然都能看到，這樣他很快便能了解我們的學(xué)校。

（6）輔助辦公。它牽涉的內(nèi)容比較多，像會議管理、車輛管理、辦公用品管理、圖書管理等與我們?nèi)粘Ｊ聞?wù)性的辦公工作相結(jié)合的各種輔助辦公，實現(xiàn)了這些輔助辦公的自動化。

（二）課堂教學(xué)輔助 1.統(tǒng)一身份認(rèn)證

資源管理與運用是數(shù)字化校園建設(shè)的基礎(chǔ)。隨著各種應(yīng)用平臺的不斷增加，統(tǒng)一身份認(rèn)證已經(jīng)變得越來越重要，因此我校充分運用密云縣教委信息中心為我們量身定做的教育資源平臺統(tǒng)一認(rèn)證功能，實現(xiàn)了本校資源庫、縣級網(wǎng)站平臺和市級平臺的部分統(tǒng)一認(rèn)證。

在盡量使用已有資源的思想指導(dǎo)下，我們更會和信息中心合作，逐步完善統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)（全部）、校外（部分）應(yīng)用的單點登錄。但是這個統(tǒng)一認(rèn)證系統(tǒng)只針對于教師的應(yīng)用，而在數(shù)字化校園的使用過程中，學(xué)生也是一個更大的部分，因此我們要實現(xiàn)該認(rèn)證系統(tǒng)與CMIS數(shù)據(jù)的整合，學(xué)生的數(shù)據(jù)會自動從CMIS中獲取，為數(shù)字校園的所有用戶提供 統(tǒng)一的身份確認(rèn)與權(quán)限交付。

2．師生互動平臺

很多學(xué)校會將教師教學(xué)和學(xué)生在線學(xué)習(xí)分開來進(jìn)行建設(shè)，其實這存在一個重復(fù)的勞動，其實在一堂課中，你能清楚的分清哪部分是教師的教學(xué)哪部分是學(xué)生的學(xué)習(xí)嗎？其實他們本來就是融為一體的，因此我們將這兩部分綜合為師生互動平臺。

（1）資源共享：集教師備課、課件、視頻等多種資源于一體，并將老師們出的各種題目進(jìn)行分類和難度的化分，隨時可以通過試卷功能從中抽取題目生成試卷，極大的方便了教師。

（2）互動試教學(xué)：學(xué)生可根據(jù)教師的安排，開展互動式課堂學(xué)習(xí)、在線作業(yè)、在線測評等活動。教師與學(xué)生之間、教師與教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間可以通過平臺快速實現(xiàn)信息共享。（3）網(wǎng)上學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。查閱教師發(fā)布的教學(xué)材料、進(jìn)行綜合學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以采用課堂同步、數(shù)字圖書閱讀、有聲讀物等多少手段。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)完成教師安排的網(wǎng)上試卷、網(wǎng)上作業(yè)。學(xué)生日常學(xué)習(xí)遇到的疑難問題可通過提問的方式給學(xué)科教師留言，并可查閱教師的回復(fù)。

（4）師生博客設(shè)置：學(xué)生的個人博客空間里可以呈現(xiàn)學(xué)生成長的所有記錄，包括文字、視頻、圖片等。在個人空間中，學(xué)生可以建立自己的標(biāo)簽，建立富有個性的個人成長檔案；在個人空間中，平臺還提供了通訊錄、短消息、網(wǎng)絡(luò)磁盤等應(yīng)用。學(xué)生可以把自己搜集的資源共享，或者與好友分享；學(xué)生發(fā)表的博客日志等，教師可以及時進(jìn)行評價引導(dǎo)，家長、同學(xué)也可以留言，發(fā)表自己的看法；同時管理系統(tǒng)可以隨時統(tǒng)計師生博客登陸和信息發(fā)布的數(shù)據(jù)，班主任教師還可以通過班級博客發(fā)布班級管理信息。所有的個人博客空間里的成長記錄都可以在學(xué)生畢業(yè)時由系統(tǒng)打包供學(xué)生珍藏。

3.落實常規(guī)教學(xué)管理數(shù)字化

學(xué)校的各項規(guī)章制度及各項教學(xué)常規(guī)工作均利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)學(xué)習(xí)、落實、評價等作用。把學(xué)科目標(biāo)，把備課、上課、作業(yè)等均實現(xiàn)數(shù)字化管理。如備課方面的各項要求，上課方面的各種活動與資源，作業(yè)方面的各項評比與展示等。把學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控的計劃、內(nèi)容、結(jié)果數(shù)字化。如：每月一次的口算比賽學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)自測，每學(xué)期的英語單詞過關(guān)，學(xué)生可以自主進(jìn)行模擬考核等。

（三）習(xí)慣培養(yǎng)協(xié)助

1.在校園網(wǎng)站上增加班級風(fēng)采板塊。我校每學(xué)期會提出一個培養(yǎng)目標(biāo)，并對各班進(jìn)行檢查，利用此板塊展示各班學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

2.發(fā)揮校園電視平臺作用

校園電視平臺是學(xué)校教育科研的研究成果和學(xué)生豐富活動展示的理想窗口，對培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣會有很好的輔助作用。校園電視欄目設(shè)置欄目編輯、上傳下載、點播統(tǒng)計等功能?？梢栽诰€直播課堂，也可以點播已有素材。網(wǎng)站還提供搜索引擎、在線錄制條件環(huán)境。優(yōu)秀教師的課堂風(fēng)采，微格教學(xué)的范例，名家學(xué)者的點評講座、學(xué)校各項活動等視頻資源都可以上傳到具體的欄目中，是展示和觀摩視頻資源，開設(shè)網(wǎng)上課堂的一個對外展示的理想窗口。

3.家?；悠脚_運用

利用家校平臺實現(xiàn)對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)與校內(nèi)管理，應(yīng)該實現(xiàn)如下功能：一是讓家長能夠及時獲取學(xué)校的教育教學(xué)相關(guān)信息及學(xué)校新聞活動等信息。二是家長對孩子的基本信息進(jìn)行集中管理，記錄子女的成長歷程等。三是讓家長查看孩子在校學(xué)習(xí)情況，比如查看孩子課表，查看孩子考試信息，查看孩子作業(yè)信息，查看孩子成績等等。四是給孩子班主任及任課教師留言并能接收到教師發(fā)過來的信息。五是參與學(xué)校調(diào)查問卷活動。

（四）隊伍建設(shè)保障

1.“師德師風(fēng)建設(shè)”內(nèi)容的數(shù)字化呈現(xiàn)。一是加強經(jīng)常性的教育。利用隔周一次的政治學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)交流等形式在教師群體中大力弘揚“學(xué)習(xí)師德模范、爭當(dāng)時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學(xué)生評、教師評等綜合評價，評出師德先進(jìn)典型，予以表彰和獎勵，強化正面引導(dǎo)。三是建立機制。面向家長開通校長網(wǎng)絡(luò)信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是加大考核權(quán)重。利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)師德評價。五是發(fā)揮黨員和骨干示范。利用支部和工會網(wǎng)站，發(fā)揮七彩黨建品牌的作用，帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教。六是組織開展好各項主題實踐活動，強化教師職業(yè)道德教育，推進(jìn)色彩文化建設(shè)。

2.骨干教師引領(lǐng)

我校充分發(fā)揮校內(nèi)教育教學(xué)資源，構(gòu)建骨干教師和各教研組展示平臺，并通過校園網(wǎng)的交互功能，實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)干部教師共同成長。

（1）建立骨干教師博客：骨干教師把最優(yōu)資源及時發(fā)布在平臺上共教師們學(xué)習(xí)交流。如骨干教師展示課視頻；骨干教師帶教計劃、指導(dǎo)記錄；每月一次主題講座；教學(xué)經(jīng)驗論文反思等。

（2）學(xué)科教研網(wǎng)上活動平臺：為每個教研組建立賬號和相應(yīng)平臺，隨時提供網(wǎng)上備課、評課、交流等活動，并展示各組活動過程和成果。

3.教師基本功培訓(xùn)

（1）將教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)內(nèi)容融入校園網(wǎng)中，實現(xiàn)網(wǎng)上培訓(xùn)、考核、積分等功能。

（2）開展各項教師信息技術(shù)培訓(xùn)活動。如教師教學(xué)輔助軟件培訓(xùn)、白板應(yīng)用系統(tǒng)培訓(xùn)、微課制作培訓(xùn)、Apple等終端設(shè)備使用培訓(xùn)等。

（五）特色社團(tuán)展示

民族體育和藝術(shù)是我校的特色項目。一是研發(fā)馬頭琴電子教材，學(xué)生可通過各項功能輔助學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。二是增設(shè)社團(tuán)活動開展、要領(lǐng)學(xué)習(xí)等板塊，便于教師教學(xué)和學(xué)生理解。三是進(jìn)行榮譽展示，把我校參與各項比賽的視頻及榮譽進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示，提高師生的榮譽感和學(xué)校的知名度。

五、工作措施

1.學(xué)校成立由校長任組長，副校長為副組長，處室主任和網(wǎng)管教師為成員的現(xiàn)代教育教學(xué)與常規(guī)教學(xué)整合的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對我校信息化建設(shè)的各項工作的領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步建全和完善信息化建設(shè)所需設(shè)備的配備、使用、管理體制和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，建全使用管理制度和管理員職責(zé)。

2.組織全校教師開展信息技術(shù)的培訓(xùn)及考核工作，建設(shè)一支能適應(yīng)教育信息化需要的教師隊伍。對積極參加培訓(xùn)，目標(biāo)完成情況好的，業(yè)務(wù)能力進(jìn)展快，課堂教學(xué)信息技術(shù)利用率高，教學(xué)質(zhì)量顯著的教師，予以表彰獎勵，對于違反有關(guān)規(guī)定，無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)，目標(biāo)完成情況不好，業(yè)務(wù)能力進(jìn)展緩慢，教學(xué)質(zhì)量偏低的教師，要督促提高。

3.加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，改進(jìn)網(wǎng)頁設(shè)計，豐富各欄目的內(nèi)容，提高網(wǎng)站利用率，使學(xué)校網(wǎng)站更加貼近學(xué)生、教師和家長，建設(shè)一個集教育宣傳、學(xué)校管理、教研管理、辦公應(yīng)用、資源應(yīng)用于一體的學(xué)校網(wǎng)站。

5.引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)開展堂課教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有多媒體教室的作用。要鼓勵教師積極參加上級有關(guān)部門組織開展的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合活動，力爭在活動中取得較好的成績。

〇一五年四月

二

第三篇：區(qū)教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃

**區(qū)教育信息化工作三年發(fā)展規(guī)劃

（2016 — 2018年）

黨的十八屆三中全會作出了“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距”的戰(zhàn)略決策。近年來，全區(qū)上下積極響應(yīng)黨的號召，大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，努力改善信息化硬件設(shè)施，快速提升教育信息化應(yīng)用水平，在促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面取得了顯著成效。面對新形勢，新任務(wù)與新要求，為促進(jìn)全區(qū)教育信息化建設(shè)再上新臺階，開創(chuàng)全區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展新局面,特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆歷次全會精神，深入踐行“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”發(fā)展理念，堅持“面向未來、育人為本，應(yīng)用驅(qū)動、內(nèi)涵發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)，深度融合、引領(lǐng)創(chuàng)新”工作方針。以問題和需求為導(dǎo)向，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)教育資源和信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)方式和教育模式創(chuàng)新為核心，以體制和隊伍建設(shè)為保障，提高全區(qū)教育信息化整體水平，加快實現(xiàn)全區(qū)教育現(xiàn)代化，為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系與學(xué)習(xí)型社會作出新的更大貢獻(xiàn)。

二、現(xiàn)狀與問題 1．現(xiàn)有基礎(chǔ)

（1）硬件環(huán)境建設(shè)。近年來，各學(xué)校積極爭取上級財政資金和社會其他資金的支持，整合、更新了學(xué)生用計算機，為信息課正常開設(shè)提供了有力保障。全區(qū)所有中小學(xué)全部實現(xiàn)了多媒體“班班通”，基本達(dá)到了專任教師人手一機的配備標(biāo)準(zhǔn)，能滿足日常教育教學(xué)需要。在全區(qū)教育城域網(wǎng)建設(shè)方面，區(qū)教體局與中國移動公司臨沂分公司網(wǎng)絡(luò)部合作，改造了全區(qū)教育城域網(wǎng)。所有學(xué)校（包含村?。┦褂靡苿庸久赓M提供的網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備實現(xiàn)了光纖接入，中學(xué)與街鎮(zhèn)中心小學(xué)、區(qū)直小學(xué)帶寬達(dá)到100M，村小帶寬為10M。在錄播室建設(shè)方面，全區(qū)第一期投入200余萬元在7所學(xué)校新建了一批集微格教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)直播、點播等功能于一體的專業(yè)錄播室系統(tǒng)。

（2）軟件環(huán)境建設(shè)。與中教啟星公司合作，在中國移動公司資金協(xié)助下，初步搭建起科研、培訓(xùn)與教研為一體的羅莊區(qū)中小學(xué)研訓(xùn)教平臺，在全區(qū)范圍內(nèi)正在推廣使用。按上級要求，購買了全市統(tǒng)一的“一師一優(yōu)課 ”視頻資源平臺，并在全區(qū)使用城域網(wǎng)版的辦公OA系統(tǒng)，在系統(tǒng)內(nèi)實施網(wǎng)上無紙化辦公。

2、存在問題

（1）城域網(wǎng)硬件設(shè)施建設(shè)受限制，互聯(lián)網(wǎng)外部出口有時受阻。我區(qū)城域網(wǎng)主干線主要依托中國移動公司免費提供的華為的網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備，區(qū)教體局信息中心與諸多學(xué)校尚沒有配置自己的網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的基礎(chǔ)性設(shè)施過份依賴中國移動公司，并且中國移動公司網(wǎng)絡(luò)受諸多因素影響，有些需要的網(wǎng)站經(jīng)常訪問不了。

（2）資源平臺建設(shè)處于初級階段，可以有效利用的平臺數(shù)量少、功能不全面，各平臺入口規(guī)則不統(tǒng)一，適用于教育教學(xué)工作的資源不足。

（3）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)尚不能深度融合，僅是把信息化手段作為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助工具之一。

三、發(fā)展目標(biāo)與原則

按照“網(wǎng)絡(luò)全域化、資源集成化、使用普及化、運維優(yōu)質(zhì)化”的總體思路完成教育信息化公共支撐環(huán)境建設(shè)，實現(xiàn)教育信息資源互聯(lián)互通與普及共享，基本建成教育信息化公共服務(wù)體系，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合以及教育管理能力和教育教學(xué)水平不斷提升。到2018年年底，建成人人共享優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，基本形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系。建設(shè)中遵循如下原則：

1.統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實施。

在區(qū)域教育統(tǒng)籌規(guī)劃基礎(chǔ)上，充分整合各學(xué)?，F(xiàn)有的軟硬件系統(tǒng)，合理規(guī)劃新建系統(tǒng)，制定分步驟實施方案。合理分工，分步實施，確保各個方面協(xié)調(diào)發(fā)展，形成整體效益和整體優(yōu)勢，防止重復(fù)建設(shè)，避免資源浪費。

2.統(tǒng)一平臺，互聯(lián)互通。

建設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的、統(tǒng)一的信息化平臺，實現(xiàn)平臺統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、用戶管理統(tǒng)一以及信息資源的分布式儲存和檢索統(tǒng)一，實現(xiàn)資源與信息縱向、橫向貫通。

3.深度融合，支撐創(chuàng)新。

以現(xiàn)代教育理論為依據(jù)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為前提，以促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科深度融合為核心，以有效支持教育教學(xué)創(chuàng)新、教育均衡為根本目的，開展智慧云平臺建設(shè)與應(yīng)用。

4.共建共享，全面應(yīng)用。

整合力量共建共享，協(xié)同發(fā)展，全面推動應(yīng)用。建立并逐步完善教育信息資源建設(shè)共建共享激勵機制，保障信息資源建設(shè)工作持續(xù)、高效發(fā)展。

5.規(guī)范管理，保障安全。

嚴(yán)格按照國家網(wǎng)絡(luò)與信息安全要求，制定智慧教育云平臺建設(shè)管理規(guī)范，建立有效的安全保障體系和規(guī)范的安全管理體系，保護(hù)個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

四、任務(wù)與措施

實現(xiàn)信息技術(shù)對教育發(fā)展產(chǎn)生革命性影響，信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是基礎(chǔ)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用是載體，區(qū)域教育均衡發(fā)展是保障，師資隊伍的現(xiàn)代化建設(shè)是根本。

（一）硬件建設(shè)

進(jìn)一步優(yōu)化教育城域網(wǎng)，建設(shè)區(qū)級教育云數(shù)據(jù)中心，擴充互聯(lián)網(wǎng)出口，逐步實現(xiàn)教育城域網(wǎng)內(nèi)部無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。加強學(xué)校多媒體錄播教室建設(shè)和多媒體“班班通”升級改造工程，穩(wěn)步推進(jìn)數(shù)字化多功能教室建設(shè)。

主要措施：

1．升級改造現(xiàn)有教育城域網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)主干線改造工程于2016年啟動建設(shè)，完成城區(qū)學(xué)校1000兆光纖進(jìn)校園，街道（鎮(zhèn)）中學(xué)、中心小學(xué)100兆進(jìn)校園，村小20兆光纖進(jìn)校園。2017年啟動無線骨干網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，2018年全區(qū)基本實現(xiàn)教育城域網(wǎng)內(nèi)部無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。2．2016年建設(shè)完成羅莊區(qū)教育數(shù)據(jù)中心。局信息中心與各學(xué)校配備統(tǒng)一品牌的網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)備，配備支撐全區(qū)教學(xué)、研修、管理信息化的服務(wù)器及網(wǎng)絡(luò)平臺，提供平臺數(shù)據(jù)計算、網(wǎng)絡(luò)安全傳輸、資源存儲等功能。

3．按照應(yīng)用導(dǎo)向原則，2017年前升級改造完成區(qū)內(nèi)非交互式多媒體“班班通”設(shè)施，構(gòu)建“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的資源應(yīng)用模式。

4．2017年街鎮(zhèn)中心（區(qū)直）小學(xué)以上學(xué)?；就瓿啥嗝襟w錄播教室建設(shè)，提供支持開展集體備課、案例觀摩、專家講座的能夠雙向互動、交流研討的支撐環(huán)境，促進(jìn)教師間優(yōu)秀教學(xué)方法和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的傳播和共享。

5．逐步開展創(chuàng)新實驗室試點建設(shè)和翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用試點工作，打造數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課堂，鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)實際需求有計劃地建設(shè)“一對一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班”、數(shù)字化探究實驗室、數(shù)字閱覽室等項目工程。

6．整合中小學(xué)校園監(jiān)控、視頻會議、課堂直播等系統(tǒng)，完成全區(qū)教育視頻系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)融合建設(shè)。

（二）軟件建設(shè)

進(jìn)一步完善羅莊區(qū)中小學(xué)研訓(xùn)教平臺，建立基于云服務(wù)模式實名制、組織化、可控可管的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，開展教師研修模式、教與學(xué)方式的變革探索，促進(jìn)校內(nèi)外教育的有機結(jié)合，實現(xiàn)師生、生生、家校的多元互動。

主要措施： 1．全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育資源開發(fā)，區(qū)、校兩級分工建設(shè)、共同應(yīng)用教育資源公共服務(wù)平臺，2016年學(xué)科資源覆蓋率達(dá)到85%，2017年實現(xiàn)中小學(xué)所有學(xué)科資源全覆蓋。

2．2016年60%的教師和初中以上40%的學(xué)生擁有實名網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，2017年基本實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間人人通。鼓勵有條件的學(xué)校利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”開展教育教學(xué)活動，教師普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展研修、備授課、批改作業(yè)、家訪及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生普遍應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)“空間應(yīng)用”和課堂教學(xué)有機結(jié)合。

3．2016年啟動建設(shè)覆蓋學(xué)校、教師、學(xué)生及其家長的管理信息系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為教育監(jiān)管、教育決策、各類在線測試、教師學(xué)分管理等提供技術(shù)支撐。建設(shè)多層次、多角度的學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)；建設(shè)教師個人成長檔案與教師發(fā)展評價系統(tǒng)；建設(shè)家校互動服務(wù)系統(tǒng)，為家長提供管理與信息發(fā)布的入口，了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)評價等服務(wù)。

4．利用信息化加強教學(xué)、行政和后勤管理，2017年全區(qū)基本建成統(tǒng)一的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺，2018年實現(xiàn)教育教學(xué)管理公共服務(wù)云平臺的各項功能。

（三）堅持應(yīng)用驅(qū)動，深度融合教育教學(xué)

加強教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，強化利用信息技術(shù)改變教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教學(xué)改革的理論和應(yīng)用等內(nèi)容的培訓(xùn)，把應(yīng)用信息技術(shù)能力作為教師業(yè)務(wù)能力的基本要求，通過各級專題培訓(xùn)，解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題。

主要措施： 1．做好教育行政管理干部、學(xué)校校長（幼兒園園長）、教研人員的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升信息化規(guī)劃能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力。

2．強化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。各級各類學(xué)校要以信息技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向，促進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、管理方式的優(yōu)化和創(chuàng)新應(yīng)用。推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，積極推動“名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂、城鄉(xiāng)互動課堂”建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。

3．逐步開展“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)用試點工作，打造數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)課堂，鼓勵有條件的學(xué)校根據(jù)實際需求有計劃地建設(shè)數(shù)字校園電視臺。組織好微課大賽、電教優(yōu)質(zhì)課推薦評選活動，打造“翻轉(zhuǎn)課堂”優(yōu)秀示范案例。

4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實踐能力，探索開展3D打印教學(xué)、創(chuàng)客式學(xué)習(xí)等課程，發(fā)展學(xué)生的興趣和特長，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)分析問題和解決問題，提升學(xué)生綜合信息化素養(yǎng)。

（四）啟動智慧校園試點校建設(shè)項目

選擇試點校配備智慧教室，打造智慧課堂教學(xué)模式。在智慧教育理念與實施方法指導(dǎo)下，基于智慧校園感知環(huán)境，引進(jìn)新型多媒體互動交互設(shè)備、移動教學(xué)終端設(shè)備，重構(gòu)傳統(tǒng)的多媒體教室網(wǎng)絡(luò)硬件環(huán)境，并提供課堂互動教學(xué)系統(tǒng)，結(jié)合備課與教學(xué)中心，為開展智慧教育提供應(yīng)用支撐。探索形成以教材多媒體化、資源網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化為特征的啟發(fā)式、探究式等教學(xué)模式，實現(xiàn)智慧教育。

主要措施： 1．2016年在區(qū)內(nèi)啟動建設(shè)3所教育信息化基礎(chǔ)好、學(xué)校高度重視信息化工作、教師信息素養(yǎng)較高的學(xué)校作為首批“中小學(xué)智慧校園”創(chuàng)建試點校。

2．2017年，依據(jù)試點校的示范性作用，通過構(gòu)建數(shù)字化校園環(huán)境，培養(yǎng)現(xiàn)代型教師隊伍，探索依托新技術(shù)構(gòu)建素質(zhì)教育體系新模式、新途徑，全面推進(jìn)中小學(xué)智慧校園建設(shè)，為羅莊區(qū)“智慧教育”體系建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

五、保障體系

1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)，完善管理體系

區(qū)教體局成立以局長為組長，班子成員為副組長，教研、電教、財務(wù)、基教和督導(dǎo)等科室負(fù)責(zé)人為成員的羅莊區(qū)中小學(xué)教育信息化推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)教育信息化建設(shè)的規(guī)劃和實施、全區(qū)中小學(xué)教師的信息化技能培訓(xùn)、信息化教學(xué)工作的開展。各學(xué)校要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，建立健全教育信息化工作組織管理體系。

2．抓好隊伍建設(shè)，夯實工作基礎(chǔ)

充實區(qū)教體局信息中心技術(shù)力量，統(tǒng)籌指導(dǎo)全區(qū)教育信息化工作。區(qū)信息中心配備專業(yè)技術(shù)人員不少于5人。學(xué)校按規(guī)模大小配備1-3人的專（兼）職信息技術(shù)管理人員。

3．積極籌措資金，保證設(shè)施滿足配備投入

統(tǒng)籌管理“兩費”資金，協(xié)調(diào)安排教育信息化建設(shè)專項資金，積極爭取各級政府對學(xué)校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持，將配備和維護(hù)資金列入學(xué)校預(yù)算。嚴(yán)格落實臨教財字﹝2009﹞2號文件精神，進(jìn)一步加強“兩費”的管理使用，并在每年的教育費附加及學(xué)校教育公用經(jīng)費中安排一定比例的專項經(jīng)費，用以支持教育信息化建設(shè)。在爭取政府專項投入的同時，廣泛宣傳，努力動員社會各界捐資助學(xué)支持教育信息化建設(shè)

4．強化督導(dǎo)評估，建立激勵機制

區(qū)教體局每年將根據(jù)全區(qū)教育信息化建設(shè)的目標(biāo)和計劃，對各中小學(xué)落實情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并納入學(xué)校辦學(xué)水平綜合評估成績，同時對在推進(jìn)教育信息化建設(shè)中成績突出的單位與個人給予表彰和獎勵。

第四篇：信息化三年發(fā)展規(guī)劃1

2010-2012年教育信息化三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平同志 “三個面向”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以信息化設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，在未來的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化規(guī)劃與環(huán)境的建設(shè)、培養(yǎng)師資隊伍的建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化躍上一個新的臺階。

二、現(xiàn)狀分析

我校是一所新建全日制公辦小學(xué)，于年月建校，學(xué)

?，F(xiàn)占地平方米，建筑面積平方米?，F(xiàn)有個教學(xué)班，名學(xué)生，名教職工。各級教師的學(xué)歷均已達(dá)標(biāo)。在信息化建設(shè)方面，學(xué)校已建成校園局域網(wǎng)、與Inter網(wǎng)的連接。目前我校無計算機房。但每個教室都配備了多媒體教學(xué)設(shè)備并配有網(wǎng)絡(luò)端口。每位教師人機一臺，具備一定的計算機操作能力。微機配置已滿足目前需要。

三、總體目標(biāo)

全面推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展，在規(guī)劃與環(huán)境建設(shè)上逐步實現(xiàn)校園信息化、無紙化，扎實實施學(xué)校教育現(xiàn)代化，促進(jìn)學(xué)校教育觀念、教育管理、教育模式的現(xiàn)代化。

四、具體目標(biāo)

第一年（2010年1月—2010年12月）：

①教學(xué)綜合樓整體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)布線，配備設(shè)備，實現(xiàn)每個處室及教室都設(shè)有網(wǎng)絡(luò)端口。

②進(jìn)行光纜網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，實現(xiàn)局域網(wǎng)及因特網(wǎng)的聯(lián)接。③各教學(xué)班教室內(nèi)配備先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接。

④購置電腦達(dá)到教師人手一機。

第二年（2011年1月—2011年12月）：

①裝配一個標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生微機教室并與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接。

②購置電腦達(dá)到教師人手一機，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公。③加強教師微機使用及管理。

第三年（2012年1月—2012年12月）

①學(xué)校各功能教室逐步實現(xiàn)信息化網(wǎng)絡(luò)管理。

②配備多功能教室。

③購置電腦達(dá)到教師人手一機，各處室實現(xiàn)數(shù)字化、無紙化辦公。

④加強教師培訓(xùn)，都能熟練地掌握計算機、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。⑤配備技術(shù)好、責(zé)任心強的專職（或兼職）網(wǎng)管人員，確保網(wǎng)絡(luò)運行的安全，提高效率。

五、具體措施

①積極協(xié)調(diào)上級教育主管部門在教育信息化硬件設(shè)施上加大投入，通過政府招標(biāo)配足配齊。

②加強教師微機業(yè)務(wù)培訓(xùn)，配備業(yè)務(wù)好、責(zé)任心強的網(wǎng)管人員。

信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強信息化硬件建設(shè)和軟件開發(fā)，推進(jìn)教育信息化工作的深入開展，經(jīng)研究決定成立奎文區(qū)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

成員：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育信息化工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

（1）制定、審議和落實全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點工作任務(wù)、技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、專項經(jīng)費的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估學(xué)校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)。

（3）制定培訓(xùn)計劃，分層指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及其他教育信息化培訓(xùn)。

2010.1圣榮小學(xué)信息化領(lǐng)導(dǎo)小組及工作職責(zé)

為進(jìn)一步加快學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程，加強信息化硬件建設(shè)和軟件開發(fā)，推進(jìn)教育信息化工作的深入開展，經(jīng)研究決定成立奎文區(qū)信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

組長：

副組長：

成員：

二、領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)

學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校教育信息化工作，教技室負(fù)責(zé)日常管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)是：

（1）制定、審議和落實全校教育信息化發(fā)展及管理工作規(guī)劃、重點工作任務(wù)、技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、專項經(jīng)費的使用規(guī)劃及管理等。

（2）檢查、指導(dǎo)、監(jiān)督、評估學(xué)校教育信息化的主要建設(shè)任務(wù)。

（3）制定培訓(xùn)計劃，分層指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)及其他教育信息化培訓(xùn)。

2010.9

第五篇：信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

大溪邊鄉(xiāng)中心小學(xué)信息化建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為了加快我校教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用水平，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施，在未來的三年中，始終堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育現(xiàn)代化建設(shè)，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。

在未來的三年內(nèi)，主要將圍繞校園信息化環(huán)境的建設(shè)、師資隊伍的建設(shè)和信息技術(shù)應(yīng)用的普及三大目標(biāo)進(jìn)行，把校園信息化建設(shè)作為基礎(chǔ)性的工程，把學(xué)生獲取信息、處理信息的能力作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)，把培養(yǎng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是依托信息技術(shù)開展教學(xué)的能力作為教師隊伍建設(shè)的工作重點，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加緊工作，使我校教育的現(xiàn)代化、信息化再躍上一個新的臺階。

二、學(xué)校現(xiàn)代教育現(xiàn)狀

近幾年來，學(xué)校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備建設(shè)方面取得了一定的成效。電化教學(xué)設(shè)備、各種教學(xué)儀器裝備均有所改進(jìn)。學(xué)校已構(gòu)建了校內(nèi)電話通訊系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電腦控制的校園音響系統(tǒng)。學(xué)校教育信息網(wǎng)也已建成現(xiàn)已日趨成熟和完善。學(xué)校建有1個計算機網(wǎng)絡(luò)教室，18個多媒體教室，模式一教室一個，能基本滿足教學(xué)的需要。所有計算機均通過局域網(wǎng)，接入互聯(lián)網(wǎng)，有良好的多媒體教學(xué)環(huán)境。

我校學(xué)生從三年級起就開設(shè)《信息技術(shù)課》。學(xué)校積極鼓勵教師將網(wǎng)絡(luò)資源與多媒體課件用于各學(xué)科教學(xué)，要求45周歲以下的教師都能自制課件用于教學(xué)實踐。近年來，學(xué)校始終重視抓好隊伍建設(shè)?，F(xiàn)在，教師們大多數(shù)均已通過區(qū)級計算機過關(guān)考核。

三、學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)三年發(fā)展目標(biāo)

硬件建設(shè)目標(biāo)：

在今后三年的實施過程中，要結(jié)合實際，積極地建設(shè)好信息化教學(xué)環(huán)境，主要建設(shè)以下幾個方面：

1.進(jìn)一步做好校園網(wǎng)的改建與擴建工作，并根據(jù)教學(xué)需要及時更新校本部與三點一園信息化配套設(shè)備，不斷完善老師電子閱覽室和電子備課室的設(shè)施，為師生獲取信息制作課件提供便利。

2、對現(xiàn)有的計算機教室和多多媒體教室適時地維護(hù)與改造，使之更好的服務(wù)于教育教學(xué)，更有利于教師對教學(xué)過程的調(diào)控。

3、繼續(xù)管好用好模式

一、模式

二、模式三的資源。

4、每個教室和專用教室配備電視機、多媒體電腦、實物投影儀，逐步形成“班班通”的良好格局，真正體現(xiàn)信息化進(jìn)入教室，深入課堂的目的。軟件發(fā)展目標(biāo)：

1、校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)目標(biāo)：繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)小組在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時，將逐步把工作重心移向資源建設(shè)，辦好網(wǎng)站，辦出特色，不僅及時的反映校園的新人新事，展示全校師生的風(fēng)采，而且能充分反映學(xué)校實施素質(zhì)教育的成就。

2、資源建設(shè)目標(biāo)：以資源庫的建設(shè)為保障，在資源建設(shè)上以引進(jìn)、購買、自制等渠道不斷充實教育資源庫內(nèi)容。重點要加快各學(xué)科教學(xué)資源和多媒體課件素材庫的建設(shè)，為教師網(wǎng)上備課和制作多媒體課件以及教改科研提供條件。要積極開發(fā)、推廣、應(yīng)用各種經(jīng)過審定的、優(yōu)秀的音像電子教材。根據(jù)課題的進(jìn)行和教學(xué)改革實驗的需要，設(shè)計、編制一批具有特色、使用效果顯著的多媒體輔助教學(xué)資料。收集整理學(xué)校各種教育教學(xué)數(shù)字化資料，并加以修改，編撰各種電子化、數(shù)字化資料。

3、師資隊伍建設(shè)目標(biāo)。提高教職工的信息技術(shù)應(yīng)用水平是教育信息化的重要保證。信息技術(shù)是發(fā)展迅速的新興技能，學(xué)校要繼續(xù)強化基本功練習(xí)，深入開展基本功訓(xùn)練和現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，建立讓學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的環(huán)境，提高信息技術(shù)與課程的整合水平，真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。

4、網(wǎng)絡(luò)管理人員培訓(xùn)目標(biāo)：對已有的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)管理人員，繼續(xù)加強培訓(xùn)，使其能更好勝任本職工作，能確保網(wǎng)絡(luò)正常運行，3年之內(nèi)，逐步形成一支有層次、有實踐能力、有創(chuàng)新意識，較穩(wěn)定的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員隊伍。

5、開展課題實驗?zāi)繕?biāo)。以信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐為方向，加強信息技術(shù)教育與課程整合的研究與實踐。我校的指導(dǎo)方針是人人參與、重在實踐，結(jié)合專題研究，開展教學(xué)改革實驗。把前面幾項任務(wù)都落實在教學(xué)改革上，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)過程模式探索和試驗，切實提高教與學(xué)的質(zhì)量和效

益，并注意做好教學(xué)評價工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗。大力推進(jìn)信息技術(shù)進(jìn)入日常教學(xué)，加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

五、實現(xiàn)信息化目標(biāo)的保障措施

1、加強領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校信息技術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的教育信息化工作，并制訂依據(jù)規(guī)劃，明確每學(xué)年的工作目標(biāo)與要求。

2、加強管理：學(xué)校的現(xiàn)代教育信息技術(shù)中心，進(jìn)一步強化管理，規(guī)范制度，切實做好全體成員信息技術(shù)的考核和評估，以此推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程，規(guī)范管理。

3、加快建設(shè)：爭取上級支持，投入一定的財力、物力，按照學(xué)校規(guī)劃，統(tǒng)一部署，添置設(shè)備，加快建設(shè)校園網(wǎng)，增加現(xiàn)代教育設(shè)施的添置，完善資料庫建設(shè)等。

4、加強培訓(xùn)：學(xué)校組織廣大干部和教職員工進(jìn)行各種層次的全員培訓(xùn)，切實提高教師信息素養(yǎng)，在思想上促使他們觀念更新，在行為上促使他們不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)信息技術(shù)飛速發(fā)展的形勢。

5、加強研究：教務(wù)處要加強對現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)課堂的研究，加強對自制課件的指導(dǎo)，要研究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)校教科研水平的提高。

6、加強教育：在普及信息教育技術(shù)的同時，加強對師生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的教育，規(guī)范師生上網(wǎng)行為，興利除弊，克服網(wǎng)絡(luò)發(fā)展可能帶來的負(fù)面影響。

7、加強維護(hù)：時刻注重校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通，使設(shè)備使用效益得到最大限度的發(fā)揮，以便更好的服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作。