第一篇：四年級(jí)我的粘貼畫教案

《我的粘貼畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能用不同色彩、材料、粗細(xì)的毛線粘貼作品；

2、通過：通過毛線粘貼畫“的制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與動(dòng)手制作能力、及小組合作的能力，培養(yǎng)審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過動(dòng)手實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，能用粗細(xì)不同、色彩不同；

2、構(gòu)圖和粘貼；

三、活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

檢查材料、工具準(zhǔn)備情況；

（一）、導(dǎo)入：今天，老師給大家?guī)硪晃慌笥押臀覀円黄鹕险n。請(qǐng)看它是誰？（毛線）（1）了解毛線及毛線粘貼畫

毛線的分類：把你們帶來的毛線摸一摸、看一看，說說你對(duì)毛線的認(rèn)識(shí)。師介紹：毛線通常是指羊毛仿成的線。也指羊毛和人造毛混合仿成的線。毛線的種類及粗細(xì)不下十余種?，F(xiàn)簡(jiǎn)單介紹幾種常用的幾種毛線。特細(xì)、極細(xì)、中細(xì)、中粗、高粗。(2)了解針法：

你們知道的毛線有哪些用途呢？ 常見的毛線編織品有哪些？常見的毛線所創(chuàng)作出的藝術(shù)品的種類有哪些？

同學(xué)們：老師布置你們回家找了毛線，你們回家動(dòng)手做過了嗎？（預(yù)設(shè)：沒有）

那你們的制作過程是一帆風(fēng)順的嗎？

（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)搖頭了，是的，我們都遇到了一些困難。）

現(xiàn)在，老師就來幫你們解決困難?，F(xiàn)在老師呀就給大家講講毛線粘貼畫的步驟：

（二）、毛線粘貼畫的制作: 準(zhǔn)備好材料：彩色卡紙、彩色毛線、白膠、剪刀等。然后按照下面的步驟一步一步粘好。

材料：彩色卡紙、彩色毛線、白膠、剪刀等。１．在彩色卡紙上畫出一頂帽子。

2、將粉色毛線剪成小段。３．涂上白膠。

4、把剪成段的粉色毛線粘上去，細(xì)小的地方可以利用鉗子。５．白色毛線剪成長(zhǎng)段，也用白膠將他們粘上去。６．用紅色毛線長(zhǎng)條狀地粘上去 ７．白色毛線圈圈打成結(jié)。

８．將結(jié)粘到帽子底部做成帽結(jié)。小段的白色毛線粘到帽子頂部的小球上。

９．完成圖。用白色毛線圍著帽子外圍勾線似地粘上。

（三）、動(dòng)手實(shí)踐

1、布置活動(dòng)要求

接下來，我們就要繼續(xù)完成我們的毛線粘貼畫了。在活動(dòng)之前，老師這里有四個(gè)注意事項(xiàng)，需要同學(xué)們認(rèn)真傾聽！活動(dòng)提示：

1、活動(dòng)的時(shí)候請(qǐng)大家一定要注意安全；（解釋：剪刀、膠水的安全使用。）

2、如果自己遇到困難可以向他人求救，也可以向老師們求救；（解釋：小組間相互幫助，就像我們剛剛解決問題時(shí)一樣。）

3、在小組合作活動(dòng)時(shí)做到人人參與，人人有工作。

4、各小組選一名同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后介紹小組的作品。（主要介紹一下你們組精彩的創(chuàng)意、作品的主題和意義，讓大家能更好的理解你們小組的作品）

我說的這幾點(diǎn)，大家都明白了么？

那好！完成了作品就來粘貼在卡紙上。接下來就請(qǐng)發(fā)揮你們的聰明才智，克服困難，用你們靈巧的雙手完成你們小組的作品吧！

2、開始活動(dòng)

（四）、展示：

（動(dòng)作快的小組獎(jiǎng)勵(lì)）

好，讓我們來看看各小組的活動(dòng)結(jié)果吧！

讓我們來欣賞一下。哎呀，大家做的真是各有特色。誰為大家介紹一下你們組的毛線粘貼畫呢？（比如說你們創(chuàng)作的主題啊，意義啊。能讓我們一下子喜歡上你們的作品）。好，哪組來說？

評(píng)價(jià)：你們真會(huì)觀察生活，是從生活中得到的靈感，做出了這次的作品，真棒！

（五）、總結(jié)

1、談感受

大家說得都很好，在這次活動(dòng)中我們共同經(jīng)歷了從遇到困難到解決困難的過程，一路走到現(xiàn)在，面對(duì)著我們?nèi)〉玫某煽?jī)，你們有什么想說的嗎？

學(xué)生說感受。

2、延伸

是啊，就像大家說的那樣，雖然是第一次做毛線粘貼畫，但是我們通過合作共同完成了它，大家在活動(dòng)中體現(xiàn)了小組合作精神，相互幫助、共同努力，你們是多么了不起?。∠Ｍ蠹夷軌虬堰@種精神一直延續(xù)下去。

那么下節(jié)課我們還會(huì)繼續(xù)將我們作品修改完善，并且為我們的作品舉辦一個(gè)小小的展銷會(huì)，希望同學(xué)們能繼續(xù)努力！

第二課時(shí)

一、請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)制作粘貼畫。

二、作品展示。

三、教師小結(jié)。

第二篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個(gè)形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時(shí)候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時(shí)候要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請(qǐng)來了一些幫手，請(qǐng)我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長(zhǎng)們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請(qǐng)完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第三篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動(dòng)——《花瓶》

一、設(shè)計(jì)意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因?yàn)槠渲谱鬟^程比較細(xì)致，時(shí)間較長(zhǎng)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項(xiàng)美工活動(dòng)，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級(jí)幼兒對(duì)繪畫和手工活動(dòng)有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時(shí)線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級(jí)幼兒在小、中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。班級(jí)幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動(dòng)中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點(diǎn)，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)，運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

四、活動(dòng)過程：

1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：

（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時(shí)的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點(diǎn)。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個(gè)物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請(qǐng)幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請(qǐng)幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？”

——“材料粘貼的時(shí)候有什么規(guī)律？”（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時(shí)，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點(diǎn)，根據(jù)畫面中點(diǎn)、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請(qǐng)幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評(píng)析作品，幫助幼兒將他們?cè)趧?chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會(huì)更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？”

6、作品展覽。

7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

第四篇：松果粘貼畫教案

松果粘貼畫教案

“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國(guó)的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)保意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)“呢？春天來了，孩子們走到大自然中感受春天的氣息，清明節(jié)到了，孩子們歡呼雀躍的去爬山，孩子們收獲不小，收集一些松果回來。看到孩子們帶回的松果。何不讓孩子們把自己帶回的東西粘貼成一幅美麗的畫呢。于是就生成了這一節(jié)美術(shù)活動(dòng)《松果粘貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用松果進(jìn)行作畫，萌發(fā)對(duì)利用廢物制作的興趣

2、提高學(xué)生的工藝造型能力和審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集干凈的松果，給松果染色。

2、掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動(dòng)過程：

一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣

請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”

小結(jié)：原來，這鋸末經(jīng)過篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來，不信，我們就來動(dòng)手試一下。

二、講解示范

1、先構(gòu)思一幅畫，然后用鉛筆在鉛畫紙上打好輪廓。

2、用彩筆在掛歷紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，然后把準(zhǔn)備好的松果在上面按圖形粘貼好，一塊一塊地進(jìn)行粘貼，直至全部完成。

3、整理畫面，多余或不整齊的地方，可用泥工刀刮掉。

三、學(xué)生操作

提醒學(xué)生展開想象，大膽構(gòu)圖，不模仿同伴的的創(chuàng)作，并選擇適宜的鋸末進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

展示作品，幼兒間相互欣賞、介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的意見。

第五篇：樹葉粘貼畫教案

樹葉粘貼畫

執(zhí)教人：劉靜

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

2、能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象并剪貼、拼貼樹葉，適當(dāng)添畫豐富畫面。

3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)作畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、利用戶外活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉。

2、課前引導(dǎo)幼兒觀察樹葉、組合樹葉，看看它們像什么。

3、各種粘貼用具：白乳膠、棉棒、小盤、16開白紙、抹布、垃圾筐。

4、背景音樂。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師：秋天到了，秋風(fēng)起來了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（教師用一首歌曲《小樹葉》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）這滿地的落葉好孤單啊，你們?cè)敢夂退鼈円黄鹜嬗螒騿幔磕亲屛覀兿纫黄鹫J(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些好朋友吧。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象，學(xué)習(xí)用樹葉組合、拼貼出形象的樹葉畫。

1、教師出示幾種樹葉的標(biāo)本，讓幼兒說出自己認(rèn)識(shí)的樹葉的名字。（進(jìn)一步鞏固學(xué)過的知識(shí)）

教師：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹葉好朋友，我們可以用它們來干什么呢？（樹葉粘貼畫）

教師：小朋友們觀察一下兒銀杏葉（扇子、蝴蝶翅膀等）、柳葉（一把劍、螃蟹腿等）、冬青葉（烏龜殼、孔雀羽毛）、楓葉（手掌、金魚尾巴）、李子樹葉（狐貍的身體和尾巴）它像什么？還像什么？（啟發(fā)幼兒深度思考）

2、欣賞作品，提升幼兒的作畫水平。（加背景輕音樂）

引導(dǎo)幼兒觀察范例，抓住動(dòng)物或物體的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼、粘貼、添畫。

3、教師提出作畫要求：（1）、按照大小的比例來撕貼雙面膠，撕下的膠面順手放到垃圾筐里。（2）、不用的樹葉放到垃圾框里，保持桌面的整潔。（3）、不可以用剪刀進(jìn)行打鬧，注意安全，用完剪刀放回筐子里。

三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。

教師將各種樹葉分組發(fā)給幼兒，幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。（播放背景音樂）教師巡回指導(dǎo)。

四、展示作品

1、幼兒完成作品，教師組織幼兒進(jìn)行展示，個(gè)別幼兒對(duì)作品講解，說說作品的內(nèi)容，其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

2、教師啟發(fā)幼兒給以分類點(diǎn)評(píng)，對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。