第一篇：韻律活動”包餃子”教學(xué)案例(大班)(23班劉青華)

韻律活動“包餃子”教學(xué)案例（大班）

設(shè)計意圖：

根據(jù)《3—6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，為了有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)該滿足幼兒生長發(fā)育的需要，創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭社會環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情與關(guān)愛，發(fā)現(xiàn)生活中的美，形成積極穩(wěn)定的情緒。幼兒園教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)容的選擇應(yīng)該貼近幼兒的生活。因此，教師應(yīng)該把與幼兒有關(guān)的，幼兒感興趣的作為教學(xué)內(nèi)容。幼兒的身心發(fā)展水平告訴我，幼兒對包餃子的活動感興趣但是經(jīng)驗少，5—6歲的幼兒活動時能和同伴分工合作，動作協(xié)調(diào)靈敏能夠玩躲閃跑，連續(xù)跳的游戲。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)韻律活動。幼兒在游戲的同時，能夠掌握包餃子的方法也能體驗到與同伴玩游戲的樂趣，獲得積極健康的情感體驗。

活動目標(biāo)：

1.知道搟餃子皮，包餃子及餃子沸騰的動作。

2.能伴隨音樂節(jié)奏做出搟餃子皮，包餃子，餃子沸騰的動作。3.感受集體活動帶來的樂趣，體會到音樂之美，舞蹈之樂。

活動準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：（1）《過大年》音頻，廚師帽一個，餃子皮，餃子的圖片各一張；吸鐵石若干

（2）在場地用泡沫墊排好一個可以容納班內(nèi)三分之一幼兒的正方形表示盤子；卡紙制作的餃子帽人手一個；芹菜，白菜，蘿卜的卡片各一個，畫紙畫筆人手一份。2.生活經(jīng)驗準(zhǔn)備：

請家長提前幫助幼兒熟悉包餃子的過程，餃子沸騰時的樣子以及注意沸騰的熱水安全問題。

活動過程：

一、欣賞音樂，創(chuàng)編包餃子的動作

1．欣賞音樂，創(chuàng)編搟餃子皮包餃子的動作

（1）老師：小朋友們，大家喜歡過年嗎?哦，都喜歡啊，因為過年很歡快對不對？那老師給大家?guī)硪皇滓魳?，我們一起來聽一聽吧?。úシ乓魳贰哆^大年》）那過年的時候大家會吃什么??？餃子，對我們都會吃餃子，那今天我們一起來學(xué)學(xué)怎樣包餃子吧！首先要先搟餃子皮，接著要把餡子包在餃子里面，我們來包餃子。(老師做搟皮子和包餃子的動作，示范給幼兒看，引導(dǎo)幼兒學(xué)會兩個動作）

（2）展示餃子皮和餃子的圖片，學(xué)習(xí)餃子皮是由小圓變成大圓

（3）引導(dǎo)幼兒與同伴合作包餃子，一個搟皮，一個包餃子，提高幼兒活動的樂趣。2．創(chuàng)編餃子沸騰的動作

（1）老師：小朋友們，我們的餃子已經(jīng)包好了，我們要煮餃子了，那煮餃子的時候餃子在鍋里有什么變化呢？（引導(dǎo)幼兒做出餃子沸騰時候的動作）

（2）幼兒自己在原地隨著音樂歡快的自由表現(xiàn)煮餃子時餃子沸騰的樣子，注意不要與人相碰撞。

二、伴隨音樂完整地做“搟餃子皮—包餃子—煮餃子”的律動 1．播放音樂，老師示范動作

老師：小朋友們，我們一起來完整地“包餃子”好嗎？先來看老師包一遍，大家仔細(xì)看哦，一會大家一起來做?。ɡ蠋熾S著音樂做搟皮子，包餃子和餃子沸騰的動作，幼兒觀察）2．幼兒與老師跟著音樂一起做動作（1）老師：小朋友們的小手是小巧手，看看小巧手在哪里？小巧手舉起來在天上！小巧手打開在身體兩側(cè)！小巧手放在胸前準(zhǔn)備和老師一起來包餃子啦?。ɡ蠋熍c幼兒一起做三遍完整動作）

（2）老師：大家都會包餃子了嗎？現(xiàn)在呢，老師讓你們各找一位小朋友當(dāng)伙伴，兩個人面對面一起來包餃子好不好？（兩人一組，面對面隨音樂做動作）

三、游戲：“小餃子跳跳跳”

1．教師為幼兒講解游戲玩法和規(guī)則

開始游戲之前，大家分為三個組排成豎排分開站，每個人頭上戴好準(zhǔn)備好的餃子帽，每個組的排頭分別戴好準(zhǔn)備好的芹菜白菜蘿卜的卡片，分為芹菜組白菜組合蘿卜組，當(dāng)老師沒有發(fā)放口令的時候，大家在原地做餃子沸騰的動作，當(dāng)老師喊道“白菜”那么白菜組的小朋友要立即手搭著肩跳到準(zhǔn)備好的正方形盤里，如果能在規(guī)定的10秒時間里面全部跑進(jìn)去并且隊形不變則勝利，如果超時并且有小朋友掉隊或者手沒有搭在前面小朋友的肩上則失敗。其他組在白菜組跑向盤子里的時候繼續(xù)保持餃子沸騰的動作。換成別的組同樣。

2．老師與幼兒隨音樂做游戲 老師：游戲規(guī)則大家庭明白了嗎？那么我們把帽子都帶好開始做游戲吧！大家在跑的時候注意安全，不要踩到前面同學(xué)的腳哦！

四、畫餃子的圖案 1．畫餃子

老師;我們活動了那么長時間，是不是對餃子已經(jīng)很熟悉啦？現(xiàn)在我們在紙上把小餃子畫出來好不好？老師給大家放一遍歌曲，大家就把小餃子畫完并交給老師（幼兒在板凳上把餃子畫出來，畫完交給老師貼在黑板上）2．幼兒展示與交流畫作

老師：看！這是誰的小餃子？圓滾滾的像小西瓜！~哇，這是誰小巧手畫的？像是兩頭尖尖中間鼓鼓的小瓜子！?（老師點到的畫讓幼兒回答是誰畫的，一起交流分享）

活動評析：

本節(jié)律動活動是根據(jù)生活經(jīng)驗創(chuàng)造的一節(jié)律動活動，我以幼兒為主體，根據(jù)幼兒的實際發(fā)展情況，讓幼兒充分學(xué)習(xí)充分探究，讓幼兒在在反復(fù)學(xué)習(xí)中學(xué)會搟餃子皮包餃子和餃子沸騰的動作。在活動中能積極主動地參加游戲，和同伴結(jié)伴包餃子玩游戲，促進(jìn)了幼兒與同伴友好相處，感受與同伴一起玩游戲的樂趣?；顒拥倪^程緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)的原則，促進(jìn)了幼兒情感的升華。

第二篇：中班……韻律活動：包餃子（模版）

中班韻律活動：包餃子

江蘇省常熟市趙市幼兒園 梅潔 活動目標(biāo)：

1． 根據(jù)生活經(jīng)驗，探索用各種身體動作表現(xiàn)搓皮、包餡、下鍋等情節(jié)，富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱鬧、喜慶的音樂氛圍。

2． 與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：

1、幼兒在家觀察過包餃子的過程。

2、@_@我是分割線@_@

幼兒具有一定的 肢體表現(xiàn)能力。

3、錄有《喜洋洋》的音樂磁帶?；顒舆^程：

一、進(jìn)行熱身運，跟著音樂做揉面團(tuán)動作。（教師帶領(lǐng)）

“今天，幼兒園里來了許多的客人老師，我們一起來包餃子給他們吃，好嗎？” “那我們先來揉面團(tuán)吧?！保◣熒犚魳纷鋈嗝鎴F(tuán)的動作）“老師來把大面團(tuán)切成小面團(tuán)，小面團(tuán)們放到盆子里吧?！保ㄓ變夯刈唬懊鎴F(tuán)揉好了，那我們怎么做餃子呢？”

引導(dǎo)幼兒回答：搓餃子皮——包餃子——下餃子。

二、完整聽音樂。

@_@我是分割線@_@

“接下來，我們來仔細(xì)聽音樂，聽了這段音樂你想用什么動作表現(xiàn)出做餃子這一過程呢？”（幼兒邊聽邊做動作）

三、分段聽音樂表演。

第三篇：幼兒園中班韻律活動教學(xué)案例

一、鞋匠舞

（一）活動目標(biāo)：

（1）學(xué)唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

（2）體驗歌曲中傳達(dá)的勞動的愉快心情。

（二）活動準(zhǔn)備：

《鞋匠舞》音樂磁帶

（三）活動過程：

（1）教師有表情地范唱歌曲.師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒回憶歌詞內(nèi)容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。

師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？

師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？

師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？

師：我們一起來學(xué)學(xué)這個開心的鞋匠吧。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲1~2遍。

（4）教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編合適的動作。

師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？

師：他是怎樣拉線、釘鞋釘?shù)哪兀?/p>

（5）教師提取幼兒創(chuàng)編的動作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

（6）教師有重點地指導(dǎo)幼兒按節(jié)奏合拍地做動作。

（7）在幼兒較熟悉動作的基礎(chǔ)上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現(xiàn)出鞋匠勞動時愉快的心情。

（四）活動反思

（1）通過活動讓幼兒能隨音樂有節(jié)奏地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭幼鳌?/p>

（2）通過活動讓幼兒能通過表情、歌聲來表現(xiàn)鞋匠的愉快心情。

二、嫩芽長出來

（一）活動目標(biāo)

（1）據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

（2）結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點：用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點：結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

（二）活動過程：

1.芽怎樣長

（1）春天來了，樹枝上的嫩芽長出來了，你們知道樹枝上的嫩芽是怎么長出來的嗎？

它是怎樣長成綠葉的？

（2）啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞，用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

2.綠綠的嫩芽長出來

幼兒聽教師彈奏一遍音樂，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細(xì)地聽一遍音樂，想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽，又怎樣長成一片新的綠葉？ 聽了音樂，我們好象看見：芽苞苞長出來，一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭，太陽照著它，暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。我們再仔細(xì)聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。

（三）活動反思

引導(dǎo)幼兒感受音樂，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾，根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。

三、猜拳游戲

（一）活動目標(biāo)

（1）能按音樂的節(jié)拍協(xié)調(diào)的做動作，學(xué)會聽音樂做跑跳步。

（2）體驗與同伴一起跳舞的心情。

（二）活動準(zhǔn)備

（1）組織幼兒玩過猜拳游戲。

（2）幼兒學(xué)過跑跳步。

（3）樂曲錄音帶、錄音機(jī)。

（三）活動過程

1.感受旋律

----教師組織幼兒欣賞樂曲。

----引導(dǎo)幼兒為樂曲伴奏。

----引導(dǎo)幼兒隨樂去做跑跳步。

2.集體游戲

----教師示范舞蹈跳法。

----教師請個別幼兒嘗試，重點提醒幼兒在音樂結(jié)束前要找好兩個邀請者。音樂最后一拍，三人猜拳時，與別人動作出的不一樣的幼兒到圈內(nèi)當(dāng)邀請者。如三人動作出的都一樣，原邀請者仍做邀請者。

----集體跳猜拳游戲舞。

3.動作說明

1---8小節(jié)：邀請者站在圈中邊拍手邊做跑跳步前進(jìn)，到8小節(jié)時，邀請者站在圈上任何兩個幼兒前面，這兩個幼兒便是被邀請者。

1小節(jié)：邀請者與被邀請者左手叉腰，右腳跟在右前方點地，同時右手向右前方攤開做邀請狀。

2小節(jié)：右手和右腳還原。

3—4小節(jié)：動作同1---2小節(jié)，方向相反。

5---8小節(jié)：三個幼兒手拉手成圓圈，依逆時針動作做跑跳步。

9---10小節(jié)：三個幼兒猜拳，如有一幼兒不同，則出去做邀請者，如有相同，則原邀請者還做邀請者。

（四）活動反思 從《綱要》的這一精神出發(fā)，在教學(xué)過程中，我注重幼兒的表現(xiàn), 保護(hù)幼兒的自尊心，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)編動作。當(dāng)音樂響起，甜甜小朋友躺在地上，隨著音樂慢慢從地上抬起頭，然后邊扭動身體邊站立起來表演。當(dāng)時我沒有制止他，在個別表演中請他上來表演，甜甜說這動作代表嫩芽從地上發(fā)芽慢慢長成綠葉。的確每個孩子都有豐富的想象力與感受美的創(chuàng)造力，我對他的表演予以了充分肯定。其它小朋友們也自由創(chuàng)作，使他們的創(chuàng)新意識強(qiáng)烈起來。其次，在鼓勵和肯定孩子們的表演同時，教師也展示自己的創(chuàng)編動作。

五、猴子爬樹

（一）活動目標(biāo)

（1）根據(jù)音樂性質(zhì)，較合理地匹配猴子爬樹和從樹上滑下來的動作。學(xué)習(xí)聽音樂的上行節(jié)拍有節(jié)奏地做猴子爬樹的動作。

（2）遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子玩耍的動作。

（3）散點活動時，學(xué)習(xí)找空地方游戲。

（二）活動過程

（1）復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的韻律活動“蓋房子”

（2）引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，創(chuàng)編各種猴子的動作。

師：你們?nèi)游飯@時最喜歡什么動物？猴子會做什么？我們一起來學(xué)學(xué)看??（教師有意識地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編猴子爬樹、猴子玩耍、猴子從樹上滑下的動作，并與孩子一起練習(xí)各種動作。

（3）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂的前后兩部分，并匹配動作進(jìn)行練習(xí)。

師：你們聽，老師彈的音樂哪一段是猴子一下一下往上爬樹的？哪一段是說猴子從高高的樹上嘰里咕嚕滑下來的？（教師用有節(jié)奏的、漸強(qiáng)的方法彈奏樂曲的前面部分；同快速、連續(xù)的音階彈奏方法表現(xiàn)樂曲的后面部分，以幫助孩子有效地匹配和練習(xí)。

（4）幼兒學(xué)習(xí)隨樂曲中間部分自由創(chuàng)編做各種“猴子”動作。

師：“小猴子除了爬樹還喜歡玩。來，我們一起隨這段音樂學(xué)學(xué)小猴子。（教師反復(fù)彈奏樂曲的中間部分，及時反饋部分幼兒的創(chuàng)編動作，鼓勵孩子積極參與。）

（5）幼兒完整練習(xí)韻律活動。

師：小猴子告訴你們，這兒有很多的大樹，我們一起來爬樹吧?。ń處熤笇?dǎo)幼兒在活動室里散點找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬樹。”

（6）結(jié)束語。

師：小猴子們，我們再到別的地方去玩玩吧！

（三）活動反思

活動中讓幼兒能夠很好地感知、理解、表現(xiàn)音樂是很重要的一種能力，但是對于我們小班幼兒來說，辨別音高不是一件容易的事情。因此，我把“小猴子在樹上玩?！边@部分音樂提前，先讓幼兒充分感知中音區(qū)的音樂；接下來出現(xiàn)上行、下行的音樂，幼兒在心里就有了比較，分辨上行、下行就顯得不那么突然了。

在感受樂曲的情緒以后，我采用夸張的身體語言和幼兒進(jìn)行爬樹、玩耍、下樹動作的創(chuàng)編，這樣幼兒就能愉快的投入到音樂律動中去。

第四篇：11月21 中一班班泥工活動教案 包餃子

中班泥工活動教案：包餃子

班級：中一班 活動目標(biāo)：

1.通過活動，孩子們了解了包餃子的步驟，體驗了包餃子的樂趣。

2.綜合運用搓、團(tuán)、壓扁、拉長等技能包餃子、做餃餡，鍛煉幼兒的小肌肉。

活動準(zhǔn)備；

橡皮泥、圖片、刀具、紙盤 活動過程：

1、提問討論，激發(fā)幼兒制作餃子的興趣。

“小朋友，過年的時候我們最常吃的面食是什么？” “你們知道是怎么做的嗎？”

2、觀察餃子制作步驟圖。

3.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)包餃子步驟。4.教師示范如何包餃子.（1）.運用揉的方法，做小肉丁。

（2）.用搓的方法做蔬菜。（3）.用刀具剁餡

（4）.用揉、壓、捏的方法包餃子。

教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作，在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學(xué)著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進(jìn)行耐心指導(dǎo)或者手把手教學(xué)。有的孩子動手能力較強(qiáng)，可以做出其他的作品。

5.幼兒完成作品后，自己介紹自己的成果，交流自己做餃子的方法，然后讓幼兒帶著他們做好的餃子進(jìn)行過家家等游戲，增添活動的趣味性

6.教師的評析與總結(jié)，對做得好的小朋友給予表揚(yáng)，對做得不好的也要給予鼓勵，增強(qiáng)孩子的自信心和積極性

第五篇：綜合實踐活動包餃子 教學(xué)設(shè)計

《包餃子，感受飲食文化和集體溫暖》

綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計

第一課時 課前指導(dǎo)

一、講解活動背景，確定主題

同學(xué)們，餃子是我國北方傳統(tǒng)的面食，也是我們北方人非常喜愛的一種食物。同時、餃子也具有美好的象征，象征著團(tuán)圓，象征著美滿和甘甜。同學(xué)們你們應(yīng)該都喜歡吃餃子吧？這次綜合實踐活動，咱們就來共同包一回餃子吧！咱們的主題就確定為包餃子——感受飲食文化和集體溫暖。

二、全班交流、確定目標(biāo)

同學(xué)們，誰來說一說我們這次包餃子的目的是什么啊？

在準(zhǔn)備材料和動手包餃子的過程中體會做一件事情的條理性，并且學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作和奉獻(xiàn)精神。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生知道，在美食中包涵著民族文化的底蘊(yùn)在里面，我國的美食文化博大精深，讓學(xué)生由一次小小的活動窺到我國深厚的民族飲食文化。

三、分小組，確定需要準(zhǔn)備的材料

1、按照全班學(xué)生人數(shù)，分為三個大組。確定出兩名小組長。

2、學(xué)生思考包餃子需要準(zhǔn)備的材料和工具。

蔬菜、雞蛋、油、鹽、五香粉、案板、搟面杖、面盆、水、干面粉

3、分工協(xié)作，準(zhǔn)備材料

每人帶五個餃子皮、有四個同學(xué)自愿帶一個雞蛋，其他材料由老師和食堂提供。

4、聯(lián)系食堂，確定活動時間

第二課時 過程指導(dǎo)

一、組織學(xué)生到達(dá)活動場地

1、讀書活動結(jié)束，班主任和數(shù)學(xué)、英語老師走進(jìn)教室，組織好學(xué)生帶著提前貯備的材料前往食堂。

2、小組長負(fù)責(zé)好組內(nèi)的同學(xué)秩序。

3、組織學(xué)生都去將手洗干凈。

二、教師指導(dǎo)調(diào)制餃子餡，學(xué)生觀察

1、數(shù)學(xué)老師和英語老師分別站在廚房兩側(cè)，示范餃子餡的調(diào)制方法，班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生、拍好照片，做好記錄。

2、學(xué)生仔細(xì)觀察，思考調(diào)制餃子餡的關(guān)鍵是什么。

3、小組長帶領(lǐng)組員在組內(nèi)交流調(diào)制餃子餡的方法和小竅門。

三、教師指導(dǎo)搟餃子皮，學(xué)生練習(xí)

1、教師講解如何搟餃子皮，向?qū)W生說明，餃子皮必須中間厚，邊緣薄，這樣煮出來的餃子不容易爛，而且口感好。

2、學(xué)生分組練習(xí)，比賽看誰做的餃子皮最耐用。

四、教師指導(dǎo)包餃子，學(xué)生觀摩練習(xí)。

1、數(shù)學(xué)老師和英語老師分別示范包餃子的方法。

2、班主任提問學(xué)生，包好一個餃子的關(guān)鍵是什么。

3、比賽看看哪一個組的學(xué)生觀察得最仔細(xì)。

五、學(xué)生分組包餃子，小組長組織組內(nèi)學(xué)生有秩序的活動。

1、每個組放一個盛有餃子餡的面盆，和若干餃子皮。

2、學(xué)生自行取用材料進(jìn)行練習(xí)。

3、教師相機(jī)巡視、指導(dǎo)。

六、開動腦筋，創(chuàng)造性的包餃子。

1、同學(xué)們，其實餃子的形狀也可以多種多樣，下面你們開動腦筋，看看你可以設(shè)計出哪種形狀的餃子，讓你的餃子既漂亮又美味，又牢不可破。

2、展示交流。評比，分享心得。

七、煮餃子，打掃活動場地

1、邀請廚房師傅一起煮餃子，學(xué)生觀看煮餃子的過程。

2、觀察思考為什么煮餃子的過程中需要添加涼水，教師相機(jī)講解。

3、收拾活動場地，打掃衛(wèi)生，清洗活動工具

4、品嘗美味。

第三課時 成果展示

一、播放活動視頻

1、同學(xué)們，我們的綜合實踐活動就這樣在歡樂中畫上了句號，但是凡事我們都應(yīng)該有所收獲，有所反思，下面老師播放一下咱們本次活動的視頻，大家看看自己的哪些方面還能夠進(jìn)一步改進(jìn)。

2、包餃子的幾個過程你掌握了嗎？

二、學(xué)生根據(jù)視頻，回憶總結(jié)活動過程，談?wù)勑牡皿w會。

1、同學(xué)們，誰來談一談，這次活動的收獲？

2、說說在活動中你感受到了什么？

指名回答

3、如果下次還有這樣的綜合實踐活動的話我們應(yīng)該怎樣完善自己，讓自己的集體中的作用最大化。做集體中最積極的一份子。

三、將收獲寫進(jìn)作文當(dāng)中，形成自己的成果。

1、老師講解作文注意事項。字跡工整，認(rèn)真思考活動過程，結(jié)合自己的感受寫進(jìn)作文里。

2、讓學(xué)生起來談?wù)劥蛩阍鯓訕?gòu)思這篇作文。

四、將活動拍攝的照片打印出來，貼到班級的墻報上。