第一篇：二下《卡羅爾和她的小貓》同課異構

《卡羅爾和她的小貓》同課異構教學設計

萬城小學

陳

陽

設計一： 教學目標

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。教學重點

學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

信息資料：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。切入舉偶

1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）

卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）

【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離?！?/p>

2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）

對話平臺 自學

1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。

（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

（2）學習伙伴互相交流識字方法。

猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

形近字比較認識：熱—墊、兔—免。

用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。

用動作演示記“蹭”字。

3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。默讀

1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）

【初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】

2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。

（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

（3）第三自然段、第七自然段很有趣??

【尊重學生的主體地位，給學生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣?！?交流

1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？

2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。

【“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。（《課標》語）而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復默讀感悟，既全面實現(xiàn)了學生、教師、文本之間的對話，又在學生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感?！?練習

1、擴詞。

涂

適

余

卡

免

墊

2、仿詞。

丁冬 滴答 馬虎

冷清 親熱 高興

設計二：

一、教材簡說

本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓。可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。這篇故事篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，可讀性強。出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力，能夠抓住孩子們的心，使其一口氣讀下去。從本課識字的安排和課后思考練習的編排可以看出，本文是作為“略讀課文”來編的，學習本課時一定要注意指導學生學習默讀，真正放手讓學生自讀，讓學生在自讀自悟的基礎上，就自己感興趣的內(nèi)容與別人交流，讓學生充分享受閱讀的樂趣。

二、學目標

1、知識：會認15個生字。

2、能力：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、情感：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

三、教學重、難點

重點：會認15個生字。學習默讀課文。

難點；朗讀感悟，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

課前準備：生字卡片 課時安排：一課時

六、教學過程

（一）導入：

1、你最喜歡什么小動物？

2、有個小女孩，板書：卡羅爾；非常喜歡小貓，板書小貓；他們之間會有什么動人的故事呢？板書：和她的。學生齊讀課題。

3、今天老師給大家上一節(jié)自習課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學習

8、卡羅爾和她的小貓，也就是說自己默讀學習。

（二）初步感知課文。

1、學法指導：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。

2、默讀標注：標出自然段。標出生字、新詞。

3、師生交流自學情況：

（1）開火車認讀生字卡片（必須快速記準字音），舉手搶答組詞。

（2）去拼音讀，不認識的字可向周圍的同學請教。

（3）交流自己畫出的美詞。

（4）教學多音字:

dāi 待在jiān 黑白相間

待{ 間{

dài 等待jiàn 中間、心間、房間

（三）朗讀感悟。

1、再次默讀：思考：你認為哪些地方有趣？畫出來。

交流：學生暢所欲言

2、你能對課文提出哪些問題考考同學們？小組合作，提幾個認為比較關鍵、有意義的問題。

3、小組派代表上來考學生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請你們回答！

學生暢所欲言，交流所得

4、卡羅爾和小貓的關系好嗎？怎么好？再讀讀課文。

（四）小結：

如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真誠地關愛我們。

試著寫寫以關愛為主體的公益廣告詞

（五）作業(yè)

（六）朗讀課文

（七）板書設計 卡羅爾和她的小貓

送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來 高興

傷心

流淚

高興

第二篇：《卡羅爾和她的小貓》

8、卡羅爾和她的小貓

教學目標：

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

教學重點：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

教學難點：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學類型：新授課 教學準備：

1、小黑板及生字卡片

2、學生收集小貓的圖片 課時安排：2課時 教學過程：

第一課時

（一）、創(chuàng)設情境，導入新課

1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）

2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）

（二）、初讀課文，整體感知

1．請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。2．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。

（1）你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀）

（2）讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語（小黑板出示本課詞語）。

（三）、默讀課文，了解內(nèi)容 1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。2．學生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？（指名全班交流）3．學生默讀課文（第二次）。

（1）哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。（2）把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。（3）指名全班交流

老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？（鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。）

3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒有離開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。4．領悟文章內(nèi)涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。（播放課件）

5．小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題?，F(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。

第二課時

實踐活動 1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？（學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。）

2．試著寫廣告詞。

3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。

九、課后小結：

十、作業(yè)布置：

十一、板書設計：

十二、課后反思：

第三篇：卡羅爾和她的小貓[推薦]

《卡羅爾和她的小貓》 課前透視

這篇兒童故事是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，但語言質樸，可讀性強，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣。

卡羅爾和小貓的故事很貼近二年級學生生活，相似的生活經(jīng)歷會讓他們在讀悟、體驗、積累中感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

教學目標

1、會認15個生字。

2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

教學重點

學會默讀課文，從中體會小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化，感受卡羅爾善良美好的童心。

信息資料：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。

課時安排：兩課時

第一課時

切入舉偶

1、談話導入。你最喜歡什么動物？為什么喜歡它？（學生暢談自己喜歡的動物）

卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動物，她最喜歡的是小貓。那么他們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事呢？（板書課題）

【從孩子們喜聞樂見的動物談起，易于激發(fā)學生學文的興趣，拉近學生和文本之間的距離?！?/p>

2、插圖導入。出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個小女孩就是 1 卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書課題）

對話平臺

自學

1、輕聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2、小組合作檢查生字詞，教師要抓住學生認讀的難點予以指導。

（1）組長出示生字卡片，檢查生字的讀音。

本課要求會認的字中“羅、洛”是邊音；“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

（2）學習伙伴互相交流識字方法。

猜謎識字：不上不下——卡。兔子差點不見了——免。

形近字比較認識：熱—墊、兔—免。

用熟字加偏旁、減偏旁的方法識記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚。

用動作演示記“蹭”字。

3、班級開展“識字大王”擂臺賽，鼓勵學生采用自己喜歡的方法識記生字。

默讀

1、學生默讀課文，說說有什么感受？（教師首先要教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）

【初步默讀課文后學生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！”“伯洛是一只很可愛的小貓！”此時教師要尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】

2、學生默讀課文，邊讀邊劃出自己認為寫得有趣的句子或段落。

（1）卡羅爾和爸爸在報上登的廣告很有趣。

（2）卡羅爾為小貓準備的家很有趣。

（3）第三自然段、第七自然段很有趣??

【尊重學生的主體地位，給學生充分的閱讀時間，讓他們感受自主閱讀的樂趣?！?/p>

交流

1、再次默讀課文，感悟自己認為有趣的句段，想想為什么認為這部分有趣？

2、組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲，然后全班進行交流。

【“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”。（《課標》語）而這種綜合能力的培養(yǎng)，正是通過自我的閱讀實踐來體現(xiàn)的。全課通過反復默讀感悟，既全面實現(xiàn)了學生、教師、文本之間的對話，又在學生讀悟、體驗、積累的過程中提高了語感?！?/p>

練習

1、擴詞。

涂

適

余

卡

免

墊

2、仿詞。

丁冬 滴答 馬虎

冷清 親熱 高興

第二課時

對話平臺

朗讀

學生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認為有趣的部分，同學之間互相評議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進？

練習讀——展示讀——評議讀——競賽讀

默讀

默讀后三個自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時，有什么感受？

【再次默讀啟發(fā)思考，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。同時引導學生深刻領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們！】

練習

1、把自己積累的好詞好句和大家進行交流。

2、多音字組詞。

待

間

3、仿照課文的寫法，試著寫一則廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學生交流一下搜集的廣告詞，學習一下廣告的文化和藝術。另外，寫的時候對學生的要求不要太高。）

【教師讓學生在感悟了文本內(nèi)容，領略了作者語言的精妙后進行練筆，真正體現(xiàn)了學以致用，這是內(nèi)化語文綜合素養(yǎng)語文素養(yǎng)的過程體現(xiàn)?！?/p>

作業(yè)

建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

教學建議：

本課是學習默讀的起始課文，教師在教給學生默讀方法的同時還要加強指導，讓學生逐步學會默讀，提高讀書的效率。同時在課外閱讀中還要運用默讀，使學生逐步掌握默讀的方法。

第四篇：二下8卡羅爾和她的小貓教案及反思

8、卡羅爾和她的小貓

教材分析：

本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長，但內(nèi)容通俗易懂，語言質樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強。

這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語少，抒情也少，語言非常質樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對話生動自然。因此切忌進行繁瑣的分析和串講。

本文是一個十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因為她“一直”想，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當別人把小貓都拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。

教學目標：

1．會認“卡、羅、爾”等15個生字。

2．學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

教學重點：

1．會認“卡、羅、爾”等15個生字。

2．學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

教學難點：

1．學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。2．感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

教學課時：1課時

一、談話導入。

1．同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片）

2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。（板書課題，指名讀題）

二、初讀課文，學習生字

1、自由讀，學習生字

2、檢查生字詞（1）生認讀

軟墊 絨線團 舒適 櫥柜 廚房 抽屜 滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 點心 免費 待在家里 黑白相間 滴滴答答（2）生分享學字的一些方法

謎語：兔子沒尾巴——免 不上不下 ——卡 形近字：兔——免，熱——墊 加一加：苗——喵、曾——蹭等等

三、默讀課文

1、學法指導：用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”（師板書），什么叫默讀？（指名說）小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。

第一次默讀：邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故 1 事？（指名全班交流）

第二次默讀：哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來。把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。*不一會兒，門鈴響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的每個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。（7）

1、滑稽——有趣

什么地方最滑稽？——小貓把叔叔的口袋當做什么啦？（旅行車、溫暖的小床）

2、展示課文圖片，小貓撲撲地一個個跳下來，這是去干嗎？

3、關注“撲撲地”、“一個個”

*打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來啦，什么樣的都有。（9）有的——，有的——，還有的——。

*晚上，家里可不得了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、櫥柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一直小貓，嚇人一大跳。（10）

小貓在抽屜里、櫥柜里干什么？誰會被門后的小貓嚇到，嚇成什么樣？ 完成作業(yè)本 第3題

*爸爸從自己的每只拖鞋里都捉住一只小貓來。這是（）的小貓

怪不得卡羅爾這么想要呢！第二課時：

一、復習生字

二、回顧默讀的方法

三、默讀，用波浪線畫出卡羅爾愛貓的句子 *卡羅爾一直想要一只小貓。

*卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。*小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會像你媽媽一樣照顧你的?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還給它玩絨線。??

*卡羅爾終于有了一只她自己的小貓 體會卡羅爾的心里變化

期待——高興——傷心——驚喜

四、卡羅爾想要小貓，登了廣告，人們紛紛送來了小貓。廣告用處大。

重讀課文里的廣告。試著自己寫，想清楚，自己想要什么，如果你想要小動物，你會怎么對待它，讓它原來的主人放心？

教學板書

8、卡羅爾和她的小貓 期待 高興

傷心 愛 驚喜 教學反思: 《卡羅爾和她的小貓》是一篇略讀課文，篇幅很長，和本單元的其他課文相比，修飾語少，抒情也少，2 但語言質樸，可讀性強，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。

文章的重點是讓學生通過默讀明白故事梗概，所以我們教師要教給學生默讀的方法，抓住關鍵長文短教，使他們在充分的自讀自悟中學會交流合作，充分享受閱讀的樂趣?？_爾和小貓的故事很貼近二年級孩子的生活，相似的生活經(jīng)歷讓他們在讀悟、體驗、積累中感受到卡羅爾善良美好的童心，并從中受到了情感熏陶。學習本課時我讓孩子們從喜聞樂見的動物談起，這樣既激發(fā)了孩子們學文的興趣，也拉近了孩子和文本之間的距離。接著我教給學生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。然后讓孩子默讀課文，并說說有什么感受。初步默讀課文后孩子們有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！”“伯洛是一只很可愛的小?”此時我能尊重學生的獨特感受，對他們的不同見解給予適當?shù)目隙ê唾潛P，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣?讓孩子們再次默讀課文，邊讀邊勾劃出自己認為寫得有趣的句子或段落再交流。

第五篇：《卡羅爾和她的小貓》的讀后感

【篇一：《卡羅爾和他的小貓》讀后感】

今天，我們老是給我們上了新課，標題就是《卡羅爾和他的小貓》，這篇課文的意思就是卡羅爾很想有一只小貓，卡羅爾就和爸爸在報上登了一個廣告，結果有很多的人都來給卡羅爾送小貓，最后，爸爸覺得小貓?zhí)嗔?，就有登了一個廣告說免費贈送小貓，他洛爾一天都在跟小貓告別，晚上的時候，奶奶叫他洛爾幫忙干一件事，卡羅爾走的時候，還有三只小貓，回來的時候，家里一只小貓都沒有，結果，有一只黑白相間的小貓，卡羅爾從此就有了一只自己的小貓。

世界上有好多的好心人，卡羅爾一登出廣告，就有好多的人送來了小貓，我覺得，人們覺得這個小女孩需要一只小貓，就送來了，我覺得如果世界上每個人都是好心人就好了。

【篇二：卡羅爾和她的小貓讀后感】

卡羅爾最終還是有了一只屬于自己的小貓，這是因為小貓小狗都有靈性?？_爾是個細致的小姑娘，她懂得怎樣照顧小貓。

那些人進來，不是送給卡羅爾小貓，是給她快樂。晚上，家里充滿了快樂，爸爸從鞋子里捉出“快樂”。

我感覺卡羅爾和她的小貓很友好地生活在一起。

【篇三：《卡羅爾和她的小貓》讀后感作文】

卡羅爾和她的小貓講述的是這樣一個故事：卡羅爾很想要一只小貓，于是爸爸在報上登了條廣告。大家一下子送來了很多小貓，把半個屋子都擠滿了，在晚上還喵喵直叫，忍無可忍下，爸爸只好又登了條廣告，把所有的小貓都送走了，就在卡羅爾傷心時，一只小貓出現(xiàn)在她的面前，它不愿被送走，躲了起來，就這樣，卡羅爾擁有了自己的小貓。

看到那只小貓和卡羅爾之間的真誠感情，我覺得很開心很感動。人和動物之間，就應該這樣好好相處。

我想起了不久以前和爸爸媽媽一起看的一部紀錄片《海豚灣》，它講述的是日本人殺害海豚的真實情況。他們怕自己的行為曝光，還阻止別人拍攝，但是拍攝者沒有放棄，把攝像機偽裝起來，還找了潛水員在水底安裝攝影機，終于成功拍到了。我看到他們拍到的日本漁民屠殺海豚的畫面，心里難過極了，整個海灣被海豚的鮮血染紅，真讓人震驚！海豚是多么可愛的動物啊，他們和人類特別親近，我還在菲律賓的大?？催^成群的海豚呢！真希望這樣的事不再發(fā)生了。

【篇四：《卡羅爾和她的小貓》讀后感】

今天，我讀了一篇叫《卡羅爾和她的小貓》的故事。故事主要說：卡羅爾非常想要一只小貓，于是爸爸就幫助卡羅爾登了一個廣告。廣告說：“她們需要一只小貓?！比藗兌紡乃拿姘朔节s來送小貓。小貓?zhí)嗔?，于是人們又來要小貓了，小貓都離開了她，只有一只黑白相間的花貓留在了她的身邊。

我認為最有趣的一句話是：爸爸從自己的拖鞋里都能捉住一只小貓。

我感覺小主人公卡羅爾非常喜歡貓，我還感覺廣告作用真大。

【篇五：《卡羅爾和她的小貓》讀后感】

卡羅爾一直想有一只小貓，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可別人送來了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯栴}，爸爸又只好登廣告把小貓送人。當別人把小貓拿走了時，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那只小貓留下了，卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。

記得我上回，玩鄰居家的狗，不料，把鄰居家的狗惹惱了，那只狗朝我奔來，我一急趕緊往前跑，誰知被一顆石子絆倒在地，痛的直叫，這下好了，褲子也破了，膝蓋也劃爛了。

記得還有一次我的一個哥哥，在樓地下斗狗，把那只狗惹惱了，然后就趕緊跑，他跑的太急了，沒顧腳下，一下摔到了，把門牙摔掉了一小塊。

在平常的生活里，我們要愛護小動物，愛護花草樹木，不要總是去玩弄它們，她們也是有生命的。

【篇六：《卡羅爾和她的小貓》讀后感】

今天我讀了《卡羅爾和她的小貓》這一課，內(nèi)容很吸引我。

課文里主要寫的是卡羅爾很想有一只小貓，爸爸就登了廣告，很多人給她送來了許多小貓。其中有一只黑白相間的小貓，她很喜歡?？墒切∝?zhí)嗔耍o他們帶了很多煩惱，爸爸只好又登廣告把小貓送人?？_爾很傷心，屋里也變很冷清，連滴滴答答的鬧鐘聲音都能聽得見。忽然，她最歡的小貓伯洛出現(xiàn)了，卡羅爾很興奮，她終于有了屬于自己的小貓。

通過這篇課文，我知道了廣告的作用很大，也讓我們關愛動物，保護動物。