第一篇：第10課 外國古代繪畫擷英教學(xué)設(shè)計

【高一上學(xué)期美術(shù)教學(xué)設(shè)計11】：

第10課 外國古代繪畫擷英

一、教材分析

（一）教學(xué)目標

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的主要特點有基本的了解，并領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯(lián)系；能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、特點及時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)。最終使學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。

（本課介紹的畫家、流派、作品非常的多，又涉及宗教、歷史等多方面的知識，尤其是歐洲的繪畫，那么只有結(jié)合時代背景來講解，通過分析、比較，才能很好的認識和掌握相關(guān)作品。）

（二）重點

通過不同民族，不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認識外國古代繪畫的豐富性與多樣性。

（理由：不同民族、不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品，其畫面特點、工具材料、繪畫技法和表現(xiàn)題材等都會友很大的差別，）

（三）難點

領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教，審美觀念的聯(lián)系。（理由：把繪畫與現(xiàn)實生活、政治、宗教以及審美觀念進行聯(lián)系，是美術(shù)鑒賞的主動行為，學(xué)生必須結(jié)合自己的知識儲備，積極地進行思考和記憶。）

二、教法

講授、演示、討論

三、教具 課件

四、教學(xué)過程

（由于本課所涉及的內(nèi)容太多，所以我在設(shè)計這一課的時候，按兩課時的進度設(shè)計。第一節(jié)課先講到歐洲十七、十八世紀的繪畫。）

（一）導(dǎo)入

在漫長的歷史長河中，無論是東方還是西方，都留下了大量精美絕倫的藝術(shù)珍品。當我們徜徉在藝術(shù)長河中的時候，常常會被他們所傾倒。這些藝術(shù)珍品，是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的見證，它們陶冶著一代又一代人的情操，直到今天，仍然繼續(xù)帶給我們無比的享受。

今天，我們就來欣賞一部分外國古代繪畫精品。

教師活動：展示圖片，《三樂女》《草地上的圣母》《拉斐爾自畫像》等，并作引導(dǎo)語導(dǎo)入新課。

學(xué)生活動：聽講，欣賞外國古代繪畫作品，感受藝術(shù)之美，產(chǎn)生認識和欣賞的強烈動機，從而進入良好的學(xué)習(xí)準備狀態(tài)。

（二）人類早期的繪畫

人類繪畫的歷史可以追溯到舊石器時代晚期，19世紀在歐洲南部發(fā)現(xiàn)的原始洞窟壁畫，是人類早期繪畫的杰出代表。大約產(chǎn)生于一萬五千年至兩萬年前的原始洞窟壁畫主要描繪的是野牛、野馬、長毛象、馴鹿等形體巨大且行動迅速的動物，形象寫實、生動概括、特征突出，體現(xiàn)了原始狩獵時代人類對動物的細致觀察和準確地表現(xiàn)。

西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，突出表現(xiàn)了人類早期的繪畫水平。

教師活動：展示洞窟壁畫，提出問題：A、請同學(xué)們欣賞并辨認出畫面中是哪種動物？B、它們在表現(xiàn)上有什么特點？

學(xué)生活動：從畫中辨認動物形象，欣賞古人的繪畫特點并回答老師提出的問題。總結(jié)出：人類早期繪畫產(chǎn)生的年代，代表作品

（三）古代埃及繪畫

古埃及繪畫以附著于墓室墻體的壁畫代表，與浮雕具有相同的藝術(shù)特征，表現(xiàn)內(nèi)容主要為塵世生活和冥間“樂土”。追求來世和永生。繪畫中的人物形象遵循古老而奇特的法則：人物的臉部為正側(cè)面，眼睛為正面，胸部為正面，下肢為正側(cè)面，畫面中人物比例大小與其身份地位高低成正比。

古埃及繪畫表現(xiàn)的是古埃及人觀念中的事物形態(tài)，而不是視覺中物象的真實面貌。

同時古代各民族在藝術(shù)上的交流與融合，學(xué)生也應(yīng)當有所認識。

教師活動：多媒體課件展示《三個樂女》，提示學(xué)生觀察欣賞討論與發(fā)現(xiàn)古代埃及繪畫的古老法則。

學(xué)生活動：欣賞討論并總結(jié)古代埃及繪畫的古老法則。

師生共同總結(jié)出：古代埃及繪畫的古老法則，代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現(xiàn)的是意中之象，而非視中之象。而這種古老的法則的數(shù)千年的沿用，最終形成了獨特而永恒的魅力。

（四）在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫

早在公元前6世紀，古希臘繪畫已經(jīng)到達到了較高的水平，只是傳世的較少。歐洲中世紀繪畫主要是為基督教服務(wù)。

文藝復(fù)興時期各類藝術(shù)空前發(fā)展奉希臘古典主義藝術(shù)為典范，崇尚科學(xué)、努力探索自然與生命的奧秘，將透視學(xué)解剖學(xué)等原理應(yīng)用于繪畫。當時，涌現(xiàn)出一大批卓有建樹的繪畫大師。

達芬奇《巖間圣母》《自畫像》拉斐爾《草地上的圣母》、《自畫像》米開朗基羅《創(chuàng)世紀》

17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫成就卓著。這一時期的宗教畫、歷史畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫，都得到了較大的發(fā)展。代表：魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲

教師活動：

1、展示圖片，從古希臘到中世紀，再到文藝復(fù)興，以及歐洲17世紀繪畫。

2、講解知識點

3、展示講解過程中適時提出問題：A、分析比較不同作品中圣母像的異同。B、歐洲繪畫的主要門類有哪些？他們與中國畫相比有何不同？

學(xué)生活動：

1、伴隨圖片的展示，觀察欣賞古代大師的繪畫精品，感受至高無上的審美情趣。

2、標記知識點

3、同時完成相關(guān)問題

最后總結(jié)出：歐洲繪畫在世界繪畫史上占有舉足輕重的重要地位。

（五）回顧總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風(fēng)格、特點和時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富性。人類早期的原始巖畫到古埃及繪畫，再到成就輝煌的歐洲繪畫。

由于時間所限，本課只講到了歐洲17世紀，那么下一課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)18世紀末、19世紀的歐洲繪畫，主要是法國繪畫。以及古代印度、日本和波斯的繪畫藝術(shù)。

（六）、板書設(shè)計

外國古代繪畫擷英

一、人類早期的繪畫：西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，二、古代埃及繪畫：壁畫代表，古老而奇特的法則：人物的臉部為正側(cè)面，眼睛為正面，胸部為正面，下肢為正側(cè)面，畫面中人物比例大小與其身份地位高低成正比。

三、歐洲繪畫

1、古希臘繪畫

2、歐洲中世紀繪畫

3、文藝復(fù)興時期繪畫 4、17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫

第二篇：外國古代繪畫擷英教案

外國古代繪畫擷英

靖邊中學(xué) 賈鴻杰

教學(xué)設(shè)計: 一課時

課題:人類生活的真實再現(xiàn)一外國古代繪畫擷英 一：教學(xué)目標

1:知識與技能:通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異；能夠比較、分析外國古代繪畫作品的風(fēng)格、特點及時代特征。2:過程與方法: 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的主要特點有基本的了解，3:情感目標:通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生開闊藝術(shù)視野，增長見識，陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力

4:價值目標: 認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界多元文化的生動體現(xiàn)。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點:：通過對不同民族、不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認識外國繪畫的豐富性與多樣性。

教學(xué)難點：領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教、審美觀念的聯(lián)系

三、教學(xué)方法

1、教法:采用師生互動教學(xué)方法,設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生對作品進行感受、質(zhì)疑、研究、分析、討論、評價、師生共同總結(jié)的方法。

2、學(xué)法:自主、探究性學(xué)習(xí)方法與小組合作的學(xué)習(xí)

3、課堂組織:靈活運用教學(xué)方法，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、教具的應(yīng)用: 采用多媒體課件播放與典型作品的講授。

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、導(dǎo)課: 在漫長的歷史長河中，無論是東方還是西方，都留下了大量精美絕倫的藝術(shù)珍品。當我們徜徉在藝術(shù)長河中的時候，常常會被他們所傾倒。這些藝術(shù)珍品，是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的見證，它們陶冶著一代又一代人的情操，直到今天，仍然繼續(xù)帶給我們無比的享受。

2、講述新課(課件播放，探究與分析)第一節(jié):簡要介紹人類早期的繪畫----歐洲舊石器時代晚期的洞窟壁畫<野牛>(阿爾塔米拉洞窟壁畫，舊石器時代晚期)，作品準確地表現(xiàn)了野牛的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，用線條描繪輪廓并加以暈染，表明舊石器時代歐洲的先民們已經(jīng)掌握了繪畫的基本技巧。能夠表現(xiàn)具有現(xiàn)實風(fēng)格的動物形象，體現(xiàn)了原始人獨特的藝術(shù)表現(xiàn)力。

第二節(jié):古埃及的繪畫<三個樂女>(阿蒙神祭祀、王族呢科特墓中)。這是描繪古埃及現(xiàn)實生活的壁畫，畫中的三個樂女體態(tài)輕盈秀美，顧盼多姿，人物設(shè)色不多，深淺對比鮮明，具有獨特的裝飾韻味。人物動作姿態(tài)突出古埃及傳統(tǒng)的”正面律”法則。

第三節(jié):在繪畫時上占有重要地位的歐洲繪畫

1、意大利文藝復(fù)興盛期的繪畫2、17世紀荷蘭的繪畫3、17-18世紀西班牙的繪畫4、19世紀法國的繪畫

第一部分(1)第一部分，首先概述了古希臘、古羅馬、中世紀繪畫的特征，以便通過比較加深對文藝復(fù)興繪畫的認識。意大利文藝復(fù)興繪畫列舉了波提切利、達?芬奇、拉斐爾的作品，著重分析了《草地上的圣母》。(2)作品分析

唱歌的天使與圣母子(油畫，1477年，直徑135厘米，德國柏林國立美術(shù)館藏)波提切利(意大利)

此作品是波提切利創(chuàng)作的一系列圣母子作品之一，體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興時期繪畫在繼承古希臘、古羅馬寫實主義傳統(tǒng)的同時，弘揚人文主義精神，在表現(xiàn)基督教題材的作品中融入了現(xiàn)實生活中人的情感，通過圣母子一類的繪畫，表達人間的親情與愛，不同于中世紀圣像畫突出的是神的至高無上、傳達神秘的宗教氣氛。波提切利（1445—1510），是意大利文藝復(fù)興早期佛羅倫薩畫派的著名畫家。他的作品既具有寫實性，又富于裝飾韻味，代表作是《春》和《維納斯的誕生》。所繪女性形象，體態(tài)修長、優(yōu)雅，表情透露出淡淡的憂郁與迷惘。

巖間圣母(油畫，1483—1485年，長197.5厘米，寬123厘米，法國巴黎盧浮宮藏)達?芬奇(意大利)

這是意大利文藝復(fù)興盛期繪畫大師達?芬奇的代表作品。作者描繪的圣母子及小約翰母子身處于大自然的巖石洞穴間。人物形象真實感人，年輕母親的溫柔、秀美與兒童的純真可愛，被表現(xiàn)得無懈可擊；背景的描繪也十分真實、妥貼，對人物形象起到很好的烘托作用。作者探索性地運用明暗對比法，畫面中的大部分物象處于暗部，光線照在人物的主要部位，女子的面部、手和兒童的裸體分外突出，體積感與空間感增強，明暗對比鮮明，使畫面具有獨特的藝術(shù)感染力，引人入勝。

草地上的圣母(油畫，1504年，長113厘米，寬66厘米，奧地利維也納藝術(shù)史博物館藏)拉斐爾(意大利)

此畫是拉斐爾最擅于描繪的圣母子題材的一系列作品之一，集中體現(xiàn)了作者繪畫技藝的完美，也反映了文藝復(fù)興盛期繪畫大師的高超水平。作者對圣母、圣嬰及小約翰的描繪不僅僅是對年輕女性和兒童形象的真實再現(xiàn)，而且寄予他本人及文藝復(fù)興盛期意大利人的審美理想。作者筆下的圣母子既與中世紀圣像畫的風(fēng)格判然有別，也不同于早期文藝復(fù)興畫家的創(chuàng)作。他描繪的圣母不乏文藝復(fù)興時代圣母像的美麗、莊重與尊貴，而又顯得恬靜、溫和，更加親切感人。拉斐爾是在借鑒達?芬奇及其他前輩畫家的表現(xiàn)手法的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地描繪了面目一新、感人至深的圣母形象。這是畫家努力探索的結(jié)果，也源自其天性的敏銳、溫柔、平和。

第二部分:突出17世紀荷蘭畫派在風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫方面的成就，?？撕舆叺哪シ?油畫，1670年，長101厘米，寬82.9厘米，荷蘭阿姆斯特丹克吉列斯博物館)雷斯達爾(荷蘭)

歐洲風(fēng)景畫在17世紀從人物畫中獨立出來，荷蘭畫家在這方面做出了顯著的貢獻。荷蘭畫派中有不少專門從事風(fēng)景畫創(chuàng)作的畫家，雷斯達爾（1628—1682）便是其中的佼佼者。他擅長描繪荷蘭的自然景色、田園風(fēng)光等。他筆下的森林、溪流、風(fēng)車、帆船等往往具有特殊的感染力。這幅風(fēng)景畫是雷斯達爾的代表作，也體現(xiàn)了荷蘭風(fēng)景畫的風(fēng)格。作者滿腔熱情而又細 致入微地描繪荷蘭特有的風(fēng)車磨坊的迷人景色。大風(fēng)車與遠處的建筑、河面的帆船及前景的蘆葦?shù)葮?gòu)成了一幅和諧的畫面，天空的陰云和不平靜的水面預(yù)示著將要發(fā)生的變化，引人遐想，令人回味。畫面中面積最大的部分是天空，空間遼闊而不單調(diào)，云層的形態(tài)、色彩被描繪得十分豐富，充分體現(xiàn)了畫家對自然景色的悉心觀察和非凡的表現(xiàn)力。

倒牛奶的女仆(油畫，1658年，長45.4厘米,寬41厘米，荷蘭阿姆斯特丹列吉克斯博物館藏)維米爾(荷蘭)

維米爾（1632—1675）是荷蘭畫派的風(fēng)俗畫大師。他將畫筆伸向荷蘭市民生活的多個方面，擅長描繪平凡、瑣碎的生活細節(jié)，從而揭示生活中樸素、和諧、靜謐的美。其畫風(fēng)細膩，多描繪室內(nèi)景，對光與色彩的表現(xiàn)有獨到之處。

此畫是荷蘭風(fēng)俗畫的優(yōu)秀代表，作者選取的是普通民眾生活中最尋常的倒牛奶的細節(jié)，并加以描繪，除了準確地表現(xiàn)女仆的形象外，還不厭其煩地刻畫了桌上擺放的及墻上掛的各類物品，將不同物品的色彩、質(zhì)感表現(xiàn)得無懈可擊，恰到好處地描繪出窗外射進室內(nèi)的光線的柔和、溫暖。此畫對細節(jié)的完美處理，可以與同時期荷蘭靜物畫大師的作品相媲美，集中體現(xiàn)了荷蘭風(fēng)俗畫與靜物畫兩方面的成就。

第三部分:17-18世紀西班牙的繪畫

紡織女(油畫，1657年，長289厘米，寬220厘米，西班牙馬德里普拉多博物館藏)委拉斯凱茲(西班牙)

此畫是畫家晚年的力作。描繪的是皇家織造廠織女的勞動情景。在構(gòu)圖上的巧妙處理，運用對比的手法，對不同光線下人物及各種物品的悉心描繪，更為畫面增色，耐人尋味。

1808年5月3日的槍殺(油畫，1814年，長345厘米，寬266厘米，西班牙普拉多博物館藏)哥雅(西班牙)

作者表現(xiàn)的是1808 年5月3日法國入侵者槍殺西班牙起義者的真實事件。畫面中起義者處于強光之下，其視死如歸的大無畏氣概與逆光中的劊子手的殘暴形成鮮明對照。畫家不僅真實地記錄了夜幕下的慘烈與罪惡，而且使之具有強烈的戲劇效果，產(chǎn)生撼人心魄的力量。這種非同以往的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，對此后的歐洲浪漫主義藝術(shù)產(chǎn)生了重要影響。

第四部分:19世紀法國的繪畫發(fā)展概況，流派紛呈，名家輩出。

馬拉之死(油畫，1793年，長162厘米，寬125厘米，比利時皇家美術(shù)博物館藏)達維特(法國)

達維特（1748—1825）是18世紀后半葉至19世紀初期，法國新古典主義繪畫的杰出代表，被譽為法蘭西近代畫派的復(fù)興者。他的創(chuàng)作既體現(xiàn)了對古典主義藝術(shù)的追隨，又緊扣時代脈膊，在多方面顯示出非凡的藝術(shù)才能。畫面構(gòu)圖單純、簡潔。作者運用明暗對比手法，使形象具有紀念碑式的立體感，產(chǎn)生了悲劇的感染力。

自由引導(dǎo)人民(油畫，1830年，長325厘米，寬260厘米，法國巴黎盧浮宮藏)德拉克洛瓦(法國)

這是法國浪漫主義繪畫大師德拉克洛瓦的代表作，取材于1930年的法國“七月革命”，畫面描繪象征著正義與自由的“女神”一手執(zhí)大革命時代的三色旗，一手執(zhí)槍立于最高處，引導(dǎo)人民奮勇向前。整幅作品充滿熱情、動感，令人激昂、振奮，充分顯示了浪漫主義繪畫的特點。它將以寫實手法表現(xiàn)的 起義者與以浪漫手法表現(xiàn)的自由女神相結(jié)合，具有開拓的意義。

三等車廂(杜米埃，法國)19世紀法國現(xiàn)實主義繪畫大師杜米埃（1808—1879），如同擅于描繪農(nóng)村生活的畫家米勒（1814—1875）一樣，把畫筆伸向生活在社會中下層的普通民眾。米勒熱情謳歌了農(nóng)民生活，深刻揭示農(nóng)民的內(nèi)心世界；而杜米埃則生動地反映了城市生活，入木三分地刻畫出各階層市民的精神面貌。他的筆鋒犀利，大膽取舍，形象概括，個性鮮明?！度溶噹肪褪钱嫾曳从超F(xiàn)實生活的眾多力作中的一幅。作者僅勾勒出人物的基本輪廓，暗部略施薄色，就把當時法國社會生活的一幕準確地表現(xiàn)出來，不僅使人了解到下層民眾的真實生活狀態(tài)，而且令人感受到他們的內(nèi)心活動。

印象?日出(油畫，1872年，長65厘米，寬50厘米，法國巴黎馬爾莫丹美術(shù)館藏)莫奈(法國)

莫奈（1840—1926），是法國印象主義畫派的領(lǐng)袖人物。印象主義一詞即因此畫而得名。畫家在這里描繪的是勒阿佛爾港口一個多霧的早晨風(fēng)景。海水在晨曦籠罩下顯得極為豐富多彩，霧氣中的小船顯得模糊不清。整個畫面給人以夢幻般的視覺印象，仿佛是光線與色彩的交響

第四節(jié):其他地區(qū)的繪畫，介紹了印度佛教石窟壁畫和日本的浮世繪版畫，使學(xué)生了解東方繪畫的基本面貌和不同的民族特色。

五:課堂總結(jié):通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解外國古代繪畫在不同時期、不同地區(qū)有不同風(fēng)格和不同的特點，開闊了我們的視野，增長了我們的見識，為我們了解世界多元文化奠定基礎(chǔ)。六:課后作業(yè)布置

西方繪畫與中國畫相比較有何不同? 七:課后反思:本課由于內(nèi)容較多，涉及的知識面較廣，時間有限，有的內(nèi)容與學(xué)生探討的較少。

板書設(shè)計

一、導(dǎo)課

二、組織教學(xué)

1、人類早期的繪畫: <野牛>

2、古埃及繪畫:

<宴樂圖>，正面律

3、在繪畫時上占有重要地位的歐洲繪畫

(1)意大利文藝復(fù)興盛期的繪畫：

“圣母畫”

(波提切利，達芬奇、提香)(2)17世紀荷蘭的繪畫: 風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫

(3)17-18世紀西班牙的繪畫：

(維拉斯凱茲、哥雅)(4)19世紀法國的繪畫：

“流派紛呈、名家輩出” 新古典主義----達維特-----<馬拉之死> 浪漫主義------德拉克洛瓦-----<自由引導(dǎo)人民> 現(xiàn)實主義------杜米埃---------<三等車廂> 印象主義------莫奈--------<印象 日出>

4、其他地區(qū)的繪畫

日本的浮世繪版畫，印度的佛教壁畫，三，課堂總結(jié)

第三篇：外國古代繪畫擷英教案

《人類生活的真實再現(xiàn)---外國古代繪畫擷英》教案

一、教學(xué)目標

知識目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生基本了解外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，不同民族繪畫的主要特點，并領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯(lián)系

能力目標 ：能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、特點及時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)。

情感目標：最終使學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力

二、重點

通過不同民族，不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認識外國古代繪畫的豐富性與多樣性

三、難點

領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教，審美觀念的聯(lián)系。

四、教法

依據(jù)135課堂模式以問題為主線，自主學(xué)習(xí)、互動對話、鞏固延伸三個階段，情景導(dǎo)入 揭示主題、自主探究 個體構(gòu)建、小組談?wù)?合作提升、互動展示 評研互化、反饋達標 拓展延伸五個環(huán)節(jié)。具體方法為講授、演示、討論。

五、教具、課件

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

在漫長的歷史長河中，無論是東方還是西方，都留下了大量精美絕倫的藝術(shù)珍品。它們是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的見證，陶冶著一代又一代人的情操，直到今天，仍然繼續(xù)帶給我們無比的享受。今天，我們就來欣賞一部分外國古代繪畫精品。

教師活動：展示圖片，《拿破侖加冕》等，并作引導(dǎo)語導(dǎo)入新課。

學(xué)生活動：聽講，欣賞外國古代繪畫作品，感受藝術(shù)之美，產(chǎn)生認識和欣賞的強烈動機，入良好的學(xué)習(xí)準備狀態(tài)。

（二）人類早期的繪畫

人類繪畫的歷史可以追溯到舊石器時代晚期，歐洲南部發(fā)現(xiàn)的原始洞窟壁畫，是人類早期繪畫的杰出代表。主要描繪的是野牛、野馬、長毛象、馴鹿等形體巨大且行動迅速的動物，形象寫實、生動概括、特征突出，體現(xiàn)了原始狩獵時代人類對動物的細致觀察和準確地表現(xiàn)，西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，突出表現(xiàn)了人類早期的繪畫水平。

教師活動：展示洞窟壁畫，提出問題：A、請同學(xué)們欣賞并辨認出畫面中是哪種動物?B、它們在表現(xiàn)上有什么特點? 學(xué)生活動：從畫中辨認動物形象，欣賞古人的繪畫特點并回答老師提出的問題。

總結(jié)出：人類早期繪畫產(chǎn)生的年代，代表作品

（三）古代埃及繪畫

古埃及繪畫以附著于墓室墻體的壁畫代表，與浮雕具有相同的藝術(shù)特征，表現(xiàn)內(nèi)容主要為塵世生活和冥間“樂土”。人物形象遵循古老而奇特的法則：

1】人物的臉部為正側(cè)面，眼睛為正面，胸部為正面，下肢為正側(cè)面，2】畫面中人物比例大小與其身份地位高低成正比。

3】古埃及繪畫表現(xiàn)的是古埃及人觀念中的事物形態(tài)，而不是視覺中物象的真實面貌。4】同時古代各民族在藝術(shù)上的交流與融合，學(xué)生也應(yīng)當有所認識。

教師活動：

1、多媒體課件展示《三個樂女》及《宴樂圖》

2、提問：A、學(xué)生觀察欣賞討論與發(fā)現(xiàn)古代埃及繪畫的古老法則。B.指出古代兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫與古埃及壁畫的聯(lián)系。

學(xué)生活動：欣賞討論并總結(jié)古代埃及繪畫的古老法則以及古代兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫與古埃及壁畫的聯(lián)系。

師生共同總結(jié)出：A、古代埃及繪畫的古老法則，代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現(xiàn)的是意中之象，而非視中之象。而這種古老的法則的數(shù)千年的沿用，最終形成了獨特而永恒的魅力。B、古代埃及繪畫與兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫在表現(xiàn)形式上存在相近的特征，體現(xiàn)出古代各民族在藝術(shù)上的相互交流與融合。

（四）在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫，分四部分講解

1、早在公元前6世紀，古希臘繪畫已經(jīng)到達到了較高的水平，只是傳世的較少。歐洲中世紀繪畫主要是為基督教服務(wù)。

文藝復(fù)興時期各類藝術(shù)空前發(fā)展，奉希臘古典主義藝術(shù)為典范，崇尚科學(xué)、努力探索自然與生命的奧秘，將透視學(xué)解剖學(xué)等原理應(yīng)用于繪畫。當時，涌現(xiàn)出一大批卓有建樹的繪畫大師。

教師活動：多媒體展示圖片：達芬奇《巖間圣母》，拉斐爾《草地上的圣母》，米開朗基羅《創(chuàng)世紀》，提示學(xué)生觀察欣賞。

學(xué)生活動：觀察欣賞展示圖片

2、歐洲繪畫在經(jīng)歷了文藝復(fù)興時代的輝煌之后，藝術(shù)家們不斷探索，在優(yōu)化題材的拓展和技藝的完善等方面做出了不懈的努力。17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫成就卓著。這一時期的宗教畫、歷史畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫，都得到了較大的發(fā)展，代表：魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲

教師活動：展示圖片，維米爾《倒牛奶的女仆》、雷斯達爾的《?？撕舆叺哪シ弧?。使學(xué)生領(lǐng)會荷蘭風(fēng)俗畫與靜物畫的特點。

學(xué)生活動：欣賞圖畫，加深對魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲的關(guān)注。3、17, 18世紀的歐洲畫壇上，西班牙繪畫大放光彩代表人物有：委拉斯凱茲和哥雅

教師活動：多媒體展示《紡織女》、《1808年5月3日的槍殺》提示學(xué)生觀察欣賞討論兩幅畫的藝術(shù)特點

學(xué)生活動：觀察欣賞思考問題并踴躍回答問題4、18世紀末、19世紀歐洲畫壇流派紛呈，名家輩出，法國畫家最為令人矚目，新古典主義，浪漫幸義，現(xiàn)實主義，印象主義畫派各領(lǐng)風(fēng)騷，名家名作，蔚為大觀。

教師活動：多媒體展示圖片《自山引導(dǎo)人民》、《馬拉之死》。提出問題：分析德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》和達維特《馬拉之死》。分析比較說明浪漫主義與新古典主義繪畫的差異。多媒體展示圖片杜米埃《三等車廂》體會現(xiàn)實主義特征。講解知識點讓學(xué)生領(lǐng)略19世紀法國繪畫的不同風(fēng)貌。

學(xué)生活動：觀察欣賞思考問題并踴躍回答問題

重點分析欣賞印象派繪畫

1意義：我校是以美術(shù)特色學(xué)校，印象派的主要觀點至今對我們教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用 2歷史背景：19世紀資本主義革命風(fēng)起云涌，歐洲各國紛紛建立資本主義制度，資本主義人文思想大發(fā)展，人們要求自己的主觀感受得以表達。主張要求：摒棄新學(xué)院派所要求的造型技巧，明暗關(guān)系以及過于精細的局部描繪古典主義因循守舊，過分強調(diào)結(jié)構(gòu)和素描關(guān)系，主張繪畫打破傳統(tǒng)，走出室外，感受自然，撲捉物體表面瞬間的色彩變化，不再像古典主義那樣重視事物的結(jié)構(gòu)和體積，表達自己的主觀感受。后期印象派代表塞尚被“稱為現(xiàn)代繪畫之父”主張追求真實效果，在光之外，側(cè)重面與物的實際形狀，追求實在形體和永恒的視覺。世間任何復(fù)雜問題都可以概括為簡單的幾何形體，這些理論至今指導(dǎo)我們的美術(shù)教學(xué)。教師活動：多媒體展示圖片 莫奈《印象日出》 塞尚的《靜物》提示學(xué)生觀察欣賞討論兩幅畫的藝術(shù)特點

學(xué)生活動：a.伴隨圖片展示欣賞法國繪畫大師的作品。b.完成相關(guān)問題 1印象派繪畫的特點2對于我們繪畫的指導(dǎo)意義

師生共同總結(jié)： 1學(xué)習(xí)幾何形體的作用 2 放松的筆觸表達物體3感受色彩傾向4型色結(jié)合，用色彩塑造形體

（五）其它地區(qū)的繪畫

在世界繪畫藝術(shù)的百花園中，印度的佛教石窟壁畫、日本的浮世繪版畫，波斯的細密畫等也都具有鮮明的藝術(shù)特色，散發(fā)出奇異的芬芳。

教師活動：多媒體展示圖片《持蓮花菩薩》、《三美人圖》使學(xué)生了解東西方繪畫的基本面貌和不同的民族特色。

學(xué)生活動：伴隨圖片展示標記知識點

（六）回顧總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風(fēng)格、特點和時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富性。人類之早期的原始巖畫到古埃及繪畫，再到成就輝煌的歐洲繪畫。說明了歐洲繪畫在世界繪畫史上占有舉足輕重的重要地位。

（七）課下作業(yè)：

1.古埃及繪畫正面率是什么？

2.文藝復(fù)興時期繪畫的特點及代表人物有哪些？

第四篇：高中美術(shù)說課稿：《外國古代繪畫擷英》

高中美術(shù)說課稿：《外國古代繪畫擷英》

第10課《外國古代繪畫擷英》說課稿

我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術(shù)鑒賞第10課《外國古代繪畫擷英》。我主要從教材分析、教法運用、教具和教學(xué)過程四個步驟加以闡述。

一、教材分析

（一）教學(xué)目標

通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的主要特點有基本的了解，并領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯(lián)系；能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、特點及時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)。最終使學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。

（二）重點

通過不同民族，不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認識外國古代繪畫的豐富性與多樣性。

（三）難點

領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教，審美觀念的聯(lián)系。

二、教法

講授、演示、討論

三、教具、課件

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

在漫長的歷史長河中，無論是東方還是西方，都留下了大量精美絕倫的藝術(shù)珍品。當我們徜徉在藝術(shù)長河中的時候，常常會被他們所傾倒。這些藝術(shù)珍品，是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的見證，它們陶冶著一代又一代人的情操，直到今天，仍然繼續(xù)帶給我們無比的享受。

今天，我們就來欣賞一部分外國古代繪畫精品。

教師活動：展示圖片，《三樂女》《草地上的圣母》《拉斐爾自畫像》等，并作引導(dǎo)語導(dǎo)入新課。

學(xué)生活動：聽講，欣賞外國古代繪畫作品，感受藝術(shù)之美，產(chǎn)生認識和欣賞的強烈動機，從而進入良好的學(xué)習(xí)準備狀態(tài)。

（二）人類早期的繪畫

人類繪畫的歷史可以追溯到舊石器時代晚期，19世紀在歐洲南部發(fā)現(xiàn)的原始洞窟壁畫，是人類早期繪畫的杰出代表。大約產(chǎn)生于一萬五千年至兩萬年前的原始洞窟壁畫主要描繪的是野牛、野馬、長毛象、馴鹿等形體巨大且行動迅速的動物，形象寫實、生動概括、特征突出，體現(xiàn)了原始狩獵時代人類對動物的細致觀察和準確地表現(xiàn)。

西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，突出表現(xiàn)了人類早期的繪畫水平。

教師活動：展示洞窟壁畫，提出問題：A、請同學(xué)們欣賞并辨認出畫面中是哪種動物？B、它們在表現(xiàn)上有什么特

點？

學(xué)生活動：從畫中辨認動物形象，欣賞古人的繪畫特點并回答老師提出的問題。

總結(jié)出：人類早期繪畫產(chǎn)生的年代，代表作品

（三）古代埃及繪畫

古埃及繪畫以附著于墓室墻體的壁畫代表，與浮雕具有相同的藝術(shù)特征，表現(xiàn)內(nèi)容主要為塵世生活和冥間“樂土”。追求來世和永生。繪畫中的人物形象遵循古老而奇特的法則：人物的臉部為正側(cè)面，眼睛為正面，胸部為正面，下肢為正側(cè)面，畫面中人物比例大小與其身份地位高低成正比。

古埃及繪畫表現(xiàn)的是古埃及人觀念中的事物形態(tài)，而不是視覺中物象的真實面貌。

同時古代各民族在藝術(shù)上的交流與融合，學(xué)生也應(yīng)當有所認識。

教師活動：

1、多媒體課件展示《三個樂女》及《宴樂圖》

2、提問：A、學(xué)生觀察欣賞討論與發(fā)現(xiàn)古代埃及繪畫的古老法則。B、指出古代兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫與古埃及壁畫的聯(lián)系

學(xué)生活動：欣賞討論并總結(jié)古代埃及繪畫的古老法則以及古代兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫與古埃及壁畫的聯(lián)系。

師生共同總結(jié)出A、古代埃及繪畫的古老法則，代表形式。從而得出古埃及繪畫所表現(xiàn)的是意中之象，而非視中之象。而這種古老的法則的數(shù)千年的沿用，最終形成了獨特而永恒的魅力。B、古代埃及繪畫與兩河，愛琴海等地區(qū)的繪畫在表現(xiàn)形式上存在相近的特征，體現(xiàn)出古代各民族在藝術(shù)上的相互交流與融合。

（四）在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫，分四部分講解

1、早在公元前6世紀，古希臘繪畫已經(jīng)到達到了較高的水平，只是傳世的較少。歐洲中世紀繪畫主要是為基督教服務(wù)。

文藝復(fù)興時期各類藝術(shù)空前發(fā)展奉希臘古典主義藝術(shù)為典范，崇尚科學(xué)、努力探索自然與生命的奧秘，將透視學(xué)解剖學(xué)等原理應(yīng)用于繪畫。當時，涌現(xiàn)出一大批卓有建樹的繪畫大師。

教師活動：多媒體展示圖片：達芬奇《巖間圣母》《自畫像》拉斐爾《草地上的圣母》、《自畫像》米開朗基羅《創(chuàng)世紀》，提示學(xué)生觀察欣賞

學(xué)生活動：觀察欣賞展示圖片

2、歐洲繪畫在經(jīng)歷了文藝復(fù)興時代的輝煌之后，藝術(shù)家們不斷探索，在優(yōu)化題材的拓展和技藝的我那扇等方面做出了不懈的努力。17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫成就卓著。這一時期的宗教畫、歷史畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫，都得到了較大的發(fā)展。

代表：魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲

教師活動：

1、展示圖片，維米爾《倒牛奶的女仆》、雷斯達爾的《?？撕舆叺哪シ弧?。使學(xué)生領(lǐng)會荷蘭風(fēng)俗畫與靜物畫的特點

學(xué)生活動：欣賞圖畫加深對魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲的關(guān)注。3、17、18實際的歐洲畫壇上，西班牙繪畫大放光彩代表人物有：委拉斯凱茲和哥雅

教師活動：多媒體展示《紡織女》《1808年5月3日的槍殺》提示學(xué)生觀察欣賞討論兩幅畫的藝術(shù)特點。

學(xué)生活動：觀察欣賞思考問題并踴躍回答問題 4、18世紀末、19世紀歐洲畫壇流派紛呈，名家輩出，法國畫家最為令人矚目，新古典主義，浪漫主義，現(xiàn)實主義，印象主義畫派各領(lǐng)風(fēng)騷，名家名作，蔚為大觀。

教師活動：a多媒體展示圖片《自由引導(dǎo)人民》《三等車廂》b、提出問題：分析德拉克洛瓦的《自由引導(dǎo)人民》和杜米埃的《三等車廂》分析比較說明浪漫主義與現(xiàn)實主義繪畫的差異。C、多媒體展示圖片《馬拉之死》《泉》《印象日出》《草地上的午餐》講解知識點讓學(xué)生領(lǐng)略19世紀法國繪畫的不同風(fēng)貌。

學(xué)生活動：a伴隨圖片展示欣賞法國繪畫大師的作品。B完成相關(guān)問題

師生共同總結(jié)：

（五）其它地區(qū)的繪畫

在世界繪畫藝術(shù)的百花園中，印度的佛教石窟壁畫、日本的浮世繪版畫，波斯的細密畫等也都具有鮮明的藝術(shù)特色，散發(fā)出奇異的芬芳。

教師活動：多媒體展示圖片《持蓮花菩薩》《三美人圖》使學(xué)生了解東西方繪畫的基本面貌和不同的民族特色。

學(xué)生活動：伴隨圖片展示標記知識點

（六）回顧總結(jié)：這節(jié)課我們欣賞和比較、分析了外國古代繪畫重要作品及其風(fēng)格、特點和時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富性。人類早期的原始巖畫到古埃及繪畫，再到成就輝煌的歐洲繪畫。說明了歐洲繪畫在世界繪畫史上占有舉足輕重的重要地位。

第五篇：外國古代繪畫教學(xué)設(shè)計

人類生活的真實再現(xiàn)——

外國古代繪畫擷英

我說課的內(nèi)容是人美版高中課程標準實驗教科書——美術(shù)鑒賞第10課《人類生活的真實再現(xiàn)—外國古代繪畫擷英》。我主要從教材分析、教法運用、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)過程四個步驟加以闡述。

一、教材分析

（一）教學(xué)目標

①知識目標：通過本課的教學(xué)，使學(xué)生對外國古代繪畫的主要類別、發(fā)展概況、突出成就，以及不同民族繪畫的主要特點有基本的了解，并領(lǐng)會各民族繪畫形式的差異及其與審美觀念的聯(lián)系。

②能力目標：通過學(xué)習(xí)能夠比較、分析外國古代繪畫重要作品的風(fēng)格、特點及時代特征，認識到外國古代繪畫的豐富多彩是世界文化多樣性的生動體現(xiàn)。

③美育目標：最終使學(xué)生開闊視野、增長見識、陶冶情操、提高藝術(shù)素養(yǎng)和審美感知能力。

（二）重點

通過不同民族，不同時期、不同風(fēng)格的繪畫作品的分析、比較，使學(xué)生加深對外國古代繪畫的了解，認識外國古代繪畫的豐富性與多樣性。

（三）難點

領(lǐng)會古代不同民族繪畫形式上的差異及其與現(xiàn)實生活、宗教，審美觀念的聯(lián)系。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是教育觀念的具體體現(xiàn)、是實現(xiàn)教學(xué)目標的重要手段。我根據(jù)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，采用以下教學(xué)方法： 1.講授、2.演示、3.討論、4.運用課件輔助教學(xué)

三、學(xué)法（主要培養(yǎng)其思維能力）

美術(shù)欣賞活動是一種個性化的情感活動。在教學(xué)生掌握美術(shù)作品欣賞方法的同時，也應(yīng)使學(xué)生的思維能力得到充分的培養(yǎng)和鍛煉，比如：

1、描述：引導(dǎo)學(xué)生能用直觀的語言，將作品的形式特征和自己的感受表達出來，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的視覺感知能力。當美術(shù)作品呈現(xiàn)在我們眼前，首先是視覺的沖擊和感受，它是在感覺、聯(lián)想、想象中形成自己的最初感受，產(chǎn)生對作品初步印象。通常學(xué)生在最初接受作品時，對作品的感知是依靠自己經(jīng)驗與知識的認知度，要引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度對作品仔細觀察，了解作品的形式語言特征，能有濃度大膽表達與自己在聯(lián)想中獲得感受，從而為進一步鑒賞奠定基礎(chǔ)。

2、分析：在描述的基礎(chǔ)上，通過對作品核心內(nèi)容中的形式因素、組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用專業(yè)的眼光，去解讀作品中各類美術(shù)元素、藝術(shù)形式美的運用和美術(shù)形象塑造的意義，通過比較來發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會美術(shù)形式語言美，促進學(xué)生審美經(jīng)驗的提升，使學(xué)生的審美能力得到提高。

3、評價：主要評價作品所體現(xiàn)的文化價值以及作品和藝術(shù)家對后人的影響，再者是以自我主觀角度對作品作出評判與甄別，作出主觀判斷。

四、教學(xué)過程：

（一）、趣味導(dǎo)入

以中外繪畫歷史進行對比，此前已經(jīng)學(xué)習(xí)過中國古代繪畫有七千年的悠久歷史，但是“外國古代繪畫距今有多久的歷史呢？”以此吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動其思考的積極性。

（二）、學(xué)習(xí)新內(nèi)容

1、人類最早的繪畫

[課件]簡要介紹人類最早的繪畫——歐洲舊石器時代晚期的洞窟壁畫，圖示阿爾塔米拉洞窟壁畫《野牛》，同時圖示拉斯科洞窟壁畫《野牛.人》，請學(xué)生討論后分析、比較，之后教師講解，使學(xué)生對人類繪畫的面貌有所了解。2.古埃及繪畫

多媒體課件展示《三個樂女》，提示學(xué)生觀察欣賞討論與發(fā)現(xiàn)古代埃及繪畫的古老法則。正面律是古埃及浮雕和繪畫保持了3000年不變的造型規(guī)范:a.人物比例大小與其身份地位高低成正比，井然有序，追求平面的排列效果；b.注重畫面的敘述性，內(nèi)容詳盡，描繪精微;c.埃及繪畫構(gòu)圖多采用水平線分割畫面，畫面布局較滿，很少留有空白?！堆鐦穲D》的構(gòu)圖即反映了埃及繪畫構(gòu)圖及造型特點。

和古巴比倫的《朝貢者》對比，說明古代兩河流域與尼羅河流域的不同民族在藝術(shù)上曾有過交流。3.在世界繪畫史上占有重要地位的歐洲繪畫

早在公元前6世紀，古希臘繪畫已經(jīng)到達到了較高的水平，只是傳世的較少。圖示泛雅典運動會陶瓶。歐洲中世紀繪畫主要是為基督 教服務(wù)，突出神的至高無上，人的精神受到壓抑。

從“黑暗時代”走出來，我們到崇尚人為主義的文藝復(fù)興時代看一看，文藝復(fù)興時期各類藝術(shù)空前發(fā)展奉希臘古典主義藝術(shù)為典范，崇尚科學(xué)、努力探索自然與生命的奧秘，將透視學(xué)解剖學(xué)等原理應(yīng)用于繪畫。當時，涌現(xiàn)出一大批卓有建樹的繪畫大師。代表人物：達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾、提香。課件展示《唱歌的天使與圣母子》

圓形畫面上六位天使手捧贊美詩，簇擁著圣母子，在歌唱。體現(xiàn)了意大利文藝復(fù)興時期繪畫弘揚人文主義精神，通過圣母子一類的繪畫，表達人間的親情與愛，不同于中世紀圣像畫突出的是神的至高無上、傳達神秘的宗教氣氛。

波提切利（1445—1510），是意大利文藝復(fù)興早期佛羅倫薩畫派的著名畫家。他的作品既具有寫實性，又富于裝飾韻味，代表作是《春》和《維納斯的誕生》。所繪女性形象，體態(tài)修長、優(yōu)雅，表情透露出淡淡的憂郁與迷惘。此畫中的圣母也不例外。

提出問題：文藝復(fù)興三杰是誰？代表作品是什么？對比講解他們在藝術(shù)上的不同風(fēng)格。（重點講解）

①、達芬奇——一個傳奇式的人物，兼多種才能于一身。分別圖示他最具代表性的作品《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》，師生共同探討其中的奧妙。

②、米開朗基羅——意大利文藝復(fù)興時期偉大的繪畫家、雕塑家建筑師以及詩人。文藝復(fù)興時期雕塑藝術(shù)最高峰的代表。圖示其繪畫 作品《創(chuàng)世紀》。其最突出的成就是雕塑。最為我們熟知的是哪尊雕塑呢？《大衛(wèi)》，圖示此作品，簡單鑒賞。

③、拉斐爾——是位非常有才氣的藝術(shù)家，他以其特有的藝術(shù)敏銳性，吸取了各位大師之長：米開朗基羅的宏大氣勢，達芬奇的靈動柔美，并另辟蹊徑，以描繪溫柔美麗的圣母與圣嬰，贏得了佛羅倫薩畫壇好評。

課件展示不同時期的圣母像，讓學(xué)生比較、分析、討論它們的不同之處，從而引出文藝復(fù)興的進步意義。

（文藝復(fù)興時期的繪畫有兩個主要的特點，首先是以其活潑、健康、旺盛的人文精神沖擊著刻板、冷漠而沉郁的宗教靈魂；其次是以鮮明的人性形象取代了神秘的宗教形象。）

17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫成就卓著。這一時期的宗教畫、歷史畫、風(fēng)俗畫、風(fēng)景畫、靜物畫，都得到了較大的發(fā)展。代表：魯本斯、哈爾斯、倫勃朗、委拉斯凱茲 教師活動：

1、展示圖片，從古希臘到中世紀，再到文藝復(fù)興，以及歐洲17世紀繪畫。

2、講解知識點。

3、展示講解過程中適時提出問題：A、分析比較不同作品中圣母像的異同。B、歐洲繪畫的主要門類有哪些？他們與中國畫相比有何不同？

學(xué)生活動：

1、伴隨圖片的展示，觀察欣賞古代大師的繪畫精品，感受至高無上的審美情趣。

2、標記知識點。

3、同時完成相關(guān)問題

（三）.課堂總結(jié)、自我檢測：1.外國古代繪畫的豐富性。2.歐洲繪畫成就輝煌，在世界繪畫史上占有重要地位。

讓學(xué)生找一幅自己最喜歡的作品進行賞析，分析其繪畫風(fēng)格和特點。

板書設(shè)計

外國古代繪畫

（一）人類早期的繪畫：西班牙的阿爾塔米拉與法國的拉斯科洞窟壁畫，（二）古代埃及繪畫：古老而奇特的法則：正面律

（三）歐洲繪畫

1、古希臘繪畫

2、。歐洲中世紀繪畫

3、文藝復(fù)興時期繪畫 4、17世紀佛蘭德斯、荷蘭、西班牙繪畫