第一篇：遵守作息時(shí)間教案

遵守作息時(shí)間教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.保證合理睡眠，養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣； 2.學(xué)會(huì)科學(xué)安排雙休日的時(shí)間。3.能夠合理安排自己的作息時(shí)間。

4、按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不規(guī)律睡眠對(duì)自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息時(shí)間，做到珍惜時(shí)間，提高效率。

三、教

學(xué)

過

程

（一）導(dǎo)入：聽老師講故事（二．）想想說說

1.說一說故事中的主人公小華的行為有什么樣的問題； 2.分組討論：她的行為有什么樣的危害？ 3.想一想怎樣幫助小華克服自己的缺點(diǎn)？（學(xué)生討論、發(fā)言）

（三）教師啟發(fā)總結(jié)：小學(xué)是人生的起點(diǎn)，是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，所以小學(xué)生一定要有一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，按照老師、家長(zhǎng)安排的作息時(shí)間表進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活。

（四）養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣：

1.學(xué)生總結(jié)前面發(fā)言的結(jié)果：不規(guī)律的睡眠有哪些危害 2.教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；

（1.不能按時(shí)睡覺，就不能按時(shí)起床

（2.吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)（3.到校后情緒緊張，不能集中精力聽課（4.饑餓感隨時(shí)來襲

（5.行為變得被動(dòng)、懶散、缺乏朝氣

（6.影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康 3.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

（五）雙休日生活巧安排： 1.說說你的雙休日安排；

2.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； 3.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理；

（六）按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

根據(jù)學(xué)校的到校時(shí)間要求，計(jì)算好自己上學(xué)從家來出門的時(shí)間，做到按時(shí)到校，不遲到，不早到。

（七）、讀一讀： 1.健康小貼士 2.健康小秘訣（八．）做一做：制作一個(gè)作息時(shí)間表或休日時(shí)間安排表。

第二篇：遵守作息時(shí)間教案

遵守作息時(shí)間

一、教學(xué)目標(biāo)

1.保證合理睡眠，養(yǎng)成按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣； 2.學(xué)會(huì)科學(xué)安排雙休日的時(shí)間。3.能夠合理安排自己的作息時(shí)間。

4、按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不規(guī)律睡眠對(duì)自己的健康和休息的危害，合理安排自己的作息時(shí)間，做到珍惜時(shí)間，提高效率。

三、教

學(xué)

過

程

（一）養(yǎng)成合理的起居習(xí)慣： 1.不規(guī)律的睡眠有哪些危害。2.教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)；

（1.不能按時(shí)睡覺，就不能按時(shí)起床

（2.吃不好早飯，影響健康和一整天的精神狀態(tài)（3.到校后情緒緊張，不能集中精力聽課（4.饑餓感隨時(shí)來襲

（5.行為變得被動(dòng)、懶散、缺乏朝氣

（6.影響飲食、學(xué)習(xí)、鍛煉、休息以及身心健康 3.說說怎樣養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

睡前大小便，不說話，按時(shí)上床，閉目養(yǎng)神。

（二）雙休日生活巧安排： 1.說說你的雙休日安排；

2.自己說說自己的雙休日安排有什么樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)； 3.同學(xué)們自由組合說說怎樣安排雙休日的時(shí)間才科學(xué)合理； 4.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到。

根據(jù)學(xué)校的到校時(shí)間要求，計(jì)算好自己上學(xué)從家來出門的時(shí)間，做到按時(shí)到校，不遲到，不早到。

（三）、讀一讀： 1.健康小貼士

1、讀寫時(shí)眼離書本的距離應(yīng)該一尺。

2、要保護(hù)好牙齒一定要做到早晚刷牙。

3、看電視時(shí)座位與電視機(jī)至少保持二米。

4、預(yù)防蛔蟲病要做到注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，生吃瓜果要洗凈削皮。

（四）律動(dòng) “健康歌”

第三篇：《淘氣的作息時(shí)間》教案

《淘氣的作息時(shí)間》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒時(shí)間單位的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。

過程與方法：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制定作息時(shí)間表和由此引發(fā)的問題探究。難點(diǎn)：正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

一、談話引入。

同學(xué)們?cè)谝魳氛n上都學(xué)習(xí)過一首歌叫《時(shí)間是小馬車》，大家還記得嗎？ 齊唱《時(shí)間是小馬車》。

是啊，時(shí)間匆匆而過，我們要想有所作為就應(yīng)該珍惜時(shí)間，科學(xué)合理地安排時(shí)間。今天，我們就共同制作作息時(shí)間表，做愛惜時(shí)間的小模范。

二、玩中學(xué)

（一）做一做。

請(qǐng)你制作一張作息時(shí)間表。

要求：可制作上學(xué)時(shí)間的作息時(shí)間表，也可制作休息時(shí)間的作息時(shí)間表，學(xué)生自主選擇。先獨(dú)立完成，再在小組內(nèi)展示、交流。

（二）說一說。

（1）第一節(jié)課用了多長(zhǎng)時(shí)間？（2）第二節(jié)課什么時(shí)候下課？（3）上午10：00同學(xué)們?cè)诟墒裁?？?）你還能提出哪些問題？

三、學(xué)中做

1.完成練一練第1、2題。

不要求列出算式，只要結(jié)果正確就可。學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。2.完成練一練第3題。獨(dú)立完成，指名匯報(bào)。

3.一場(chǎng)足球比賽進(jìn)行了80分，到10：10結(jié)束，這場(chǎng)足球賽是什么時(shí)間開始的？

四、做中得 1.綜合練習(xí)。

（1）小麗1秒跑7米，跑了9秒，小紅8秒跑了60米。小麗和小紅共跑多少米？（2）小強(qiáng)6：00起床，6：30上學(xué)，7：10到校，小強(qiáng)上學(xué)路上用了多少時(shí)間？（3）兒童游泳隊(duì)測(cè)試100米蛙泳成績(jī)，小強(qiáng)2分28秒，小剛3分5秒，小強(qiáng)比小剛快了多少秒？

（4）動(dòng)腦筋，回答問題。①幾時(shí)整時(shí)針和分針重合？ ②幾時(shí)整時(shí)針和分針組成一條直線？ ③幾時(shí)整時(shí)針和分針組成直角？

④從12：00開始，時(shí)針走一圈，分針和時(shí)針重合多少次？ 2.實(shí)踐應(yīng)用。（1）實(shí)踐活動(dòng)。

你上學(xué)時(shí)，路上用了多少時(shí)間，在小組內(nèi)說一說。（2）一天共營(yíng)業(yè)幾小時(shí)？

建設(shè)銀行門口掛著營(yíng)業(yè)時(shí)間的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：該銀行一天共營(yíng)業(yè)幾個(gè)小時(shí)？

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課，我們是從7時(shí)40分上的，到幾時(shí)幾分下課？從上課到下課經(jīng)過了多長(zhǎng)時(shí)間？在這么長(zhǎng)的時(shí)間里你增長(zhǎng)了哪些本領(lǐng)？

以后，我們要按照自己做的作息時(shí)間表，按時(shí)上學(xué)、按時(shí)上、下課，并幫助一年級(jí)的小朋友養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

第四篇：《遵守交通規(guī)則》教案

《遵守交通規(guī)則》教案 一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過分析各種交通事故和身邊存在的違反交通法規(guī)的社會(huì)現(xiàn)象，知道自己怎樣做才能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；了解中學(xué)生交通安全守則；通過小組探究，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力。

2、在搜集信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生篩選、歸納信息的能力；在探究問題的過程中，使學(xué)生分析問題、解決問題的能力得到有效地提高；在小組學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、合作意識(shí)和傾聽的意識(shí)等。

3、在觀察社會(huì)、了解社會(huì)、走入社會(huì)的過程中，使學(xué)生初步形成正確的社會(huì)觀、人生觀，并培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；對(duì)于生活中存在的問題，能夠做出正確的判斷，知道自己應(yīng)該怎樣做；提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生真正地認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，能夠自覺地遵守交通法規(guī)。

二、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、喚起共鳴

１、看錄像，談感受

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻。（學(xué)生觀看《天堂有沒有車來車往》MV）

問：看了這段視頻，你有什么感受？

學(xué)生舉手回答

２、回憶父母的囑咐，體諒父母的心情

師：同學(xué)們說得很好。在生活中，我們每一天都要離開家上學(xué)或玩耍，穿行在這樣的街道上。這時(shí)候，你的爸爸媽媽經(jīng)常囑咐你什么話？他們?yōu)槭裁凑f這些話？

同學(xué)們踴躍回答問題

師：總的說來，爸爸媽媽是提醒我們注意交通安全，盼望我們出入平安。作為一名中學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)則，今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生交通安全守則。

（二）學(xué)習(xí)研究、深化認(rèn)識(shí)

１、展示課前收集的有關(guān)交通事故的資料

師：其實(shí)，不僅同學(xué)們的家長(zhǎng)這樣盼望，全社會(huì)的每一個(gè)人都盼望自己的親人能夠出入平安。但是，在生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些交通事故，給人們帶來極大的損失。課前，我已經(jīng)布置同學(xué)們搜集了這方面的資料。誰先來說說你親身感受或親眼見到的交通事故？

同學(xué)們?cè)V說故事

師：誰收集到了交通事故方面的資料？展示給大家看看。

生：（投影展示所收集的資料）

２、探討交通事故發(fā)生的原因

師：看來發(fā)生在我們身邊慘痛的交通事故真不少。這些交通事故的發(fā)生，不僅給人們帶來了經(jīng)濟(jì)上的損失，而且給人們帶來了身體上、精神上的痛苦。那為什么會(huì)發(fā)生這些交通事故呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下。

（學(xué)生分小組討論，然后以小組為單位匯報(bào)）

師：正如同學(xué)們所說，因?yàn)檫@些人交通安全意識(shí)差，不了解交通規(guī)則，或者雖然了解不遵守，才發(fā)生了這么多的交通事故。

（三）聯(lián)系實(shí)際、規(guī)范行為

學(xué)生觀看小品——《爸媽，對(duì)不起》

情景一：一個(gè)孩子要出去上學(xué)，他的爸媽一個(gè)勁的叮囑，路在一定要小心……，他卻一個(gè)勁地說爸媽羅嗦

情景二：一次來學(xué)校，他因在路在耽擱了一些時(shí)間，快遲到了，在橫過學(xué)校門口的的馬路時(shí)，他因心急，不走人行橫道，想快速地跑向?qū)γ?，就在這時(shí)，悲劇上演了，就在他橫沖時(shí)，一輛車直接撞上了他，他倒在了血泊里。

情景三：因醫(yī)院搶救他保住了生命，可從此他再也站不起來了，生活也不能自理。他看著為他悲痛傷心的爸爸媽媽，留下了深深悔過的淚水。

老師提問：看完小品后，有什么感受？同時(shí)你覺得我們應(yīng)該怎么做，才會(huì)盡量避免這些悲劇的發(fā)生？

小組成員進(jìn)行討論，說出感受

師：下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們剛才研究的發(fā)生交通事故的原因，聯(lián)系自己的實(shí)際，以小組為單位討論一下，我們小學(xué)生今后應(yīng)該怎樣注意交通安全、避免交通事故的發(fā)生。把討論的結(jié)果記錄在本子上。我們比一比，看哪一個(gè)小組研究的最全面，最符合我們小學(xué)生的實(shí)際。

（學(xué)生分小組討論，然后以小組為單位匯報(bào)）

師：同學(xué)們討論得很好。大家的發(fā)言，概括起來不外乎這幾條（投影出示）：

1．學(xué)習(xí)交通法規(guī)，遵守交通法規(guī)。

2．行路時(shí)須靠路邊行走或在人行道上行走。

3．橫過道路時(shí)，須注意車輛，不得追逐、猛跑，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；在城區(qū)橫過車行道時(shí)，須走人行橫道。4．不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道路、車行道的護(hù)欄和隔離墩。5．不準(zhǔn)在道路上玩耍、游戲、扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

6．不準(zhǔn)在公路上學(xué)騎自行車；騎自行車不準(zhǔn)在道路時(shí)，互相追逐、扶身并行、曲折駕駛、雙手離把、手中持物或攀扶其他車輛。轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，向后瞭望，伸手示意，不準(zhǔn)突然猛拐。

7．乘車時(shí)，應(yīng)安全有序上下；不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品乘車；車輛行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外。

8．遇有交通事故，及時(shí)撥打事故報(bào)警電話122。

三、本課小結(jié)

同學(xué)們，我們通過一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).繼續(xù)進(jìn)一步搞好我們的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

第五篇：遵守交通規(guī)則教案

遵守交通規(guī)則教案

城南中學(xué)

王茜

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課主要通過密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，老師引導(dǎo)、介紹、補(bǔ)充使同學(xué)們認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，了解一些交通規(guī)則，然后讓學(xué)生通過對(duì)正反行為的對(duì)比、討論、游戲、讀一讀等形式，使同學(xué)們樹立牢固的交通安全意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道遵守交通規(guī)則的重要性，了解與自己相關(guān)的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志。

2、過程與方法目標(biāo)：通過搜集交通標(biāo)志、小組做游戲，培養(yǎng)合作意識(shí)、生活實(shí)踐能力，增強(qiáng)自我保護(hù)的安全意識(shí)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解一些交通規(guī)則以及交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)方法：自學(xué)、講故事、討論法、游戲。教

具：多媒體教學(xué)。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

以籃球女孩的故事點(diǎn)出交通規(guī)則與我們的生活密切相關(guān)，是我們安全出行的保障，引出課題——遵守交通規(guī)則。

二、溫故互查

教師詢問學(xué)生的上學(xué)方式，引出昨天的預(yù)習(xí)任務(wù)：咱們學(xué)校門口，就是一條公路。每天你上學(xué)、回家或者星期天去出去玩的時(shí)候都要走這條路，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回想一下，走這條路時(shí)你遵守了哪些交通規(guī)則？路邊的交通標(biāo)志你知道它們的名稱嗎？快來展示一下吧。

三、導(dǎo)學(xué)自測(cè)

1、觀看動(dòng)畫片，交流里面講過的交通標(biāo)志與交通規(guī)則。

2、師生共同交流生活中常見的交通標(biāo)志。（板書：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志）

3、學(xué)生自學(xué)教材29、30頁的交通規(guī)則。

你知道人行橫道和人行道有什么不同嗎？在我們農(nóng)村，很少有人行橫道、也沒有過接天橋和地下通道，當(dāng)家長(zhǎng)不在我們身邊的時(shí)候，大家應(yīng)該怎樣安全的過馬路呢？

4、讓同學(xué)們討論圖片“不遵守交通規(guī)則”、“車來了”、“闖紅燈”、“翻越護(hù)欄危險(xiǎn)”、“路上打球”、“路上玩?！薄ⅰ拌F路上放風(fēng)箏”、“追車”等場(chǎng)景后果。

5、教師用兒歌的形式整理交通規(guī)則，學(xué)生齊讀。（板書：了解交通規(guī)則）

四、鞏固練習(xí)

1、游戲體驗(yàn)：過路口。（板書：做游戲）

2、觀看圖片，體會(huì)遵守交通規(guī)則的必要性。

3、討論：交通規(guī)則不但解決了交通擁擠問題，更保證了我們的生命安全。可是有的人卻認(rèn)為不是任何情況都來遵守交通規(guī)則，有的情況下可以靈活些。比如特別著急時(shí)??聽故事《小紅買鹽》

你是否同意小紅的做法？如果你是小紅，你會(huì)怎么做？

4、小結(jié)：交通規(guī)則的確很重要，不管多著急，我們也不能違反交通規(guī)則，一定要養(yǎng)成自覺的遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做一個(gè)安全出行的小公民。

五、課堂檢測(cè)

1、搶答：快速說出交通標(biāo)志的名稱。

2、判斷：看圖辨析，說出理由。

3、評(píng)選出獲勝小組。

六、拓展延伸

交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，在任何情況下，我們都應(yīng)該來遵守。千萬不要存在僥幸心理。下面幾幅圖中的行人就存在這種僥幸心理，他們覺得違反點(diǎn)交通規(guī)則也沒什么事，同學(xué)們，請(qǐng)你以小小宣傳員的身份向身邊的人宣傳交通安全知識(shí)。

我們還可以采用哪些方式來宣傳交通安全知識(shí)呢? 兒歌、公益廣告、漫畫、故事等。教師舉例，請(qǐng)學(xué)生來勸說。

課后請(qǐng)同學(xué)們積極向身邊的人宣傳交通安全知識(shí)，把幸福平安送給每個(gè)人！

七、課堂小結(jié)

播放《祝你平安》

交通規(guī)則關(guān)系到我們的生命安全，它有時(shí)雖然會(huì)給我們帶來一些小麻煩，但卻能保證我們的大安全，所以，只有遵守交通規(guī)則，才能保證我們永遠(yuǎn)平平安安。愿在座的每一個(gè)人，都如歌中所唱，永遠(yuǎn)平安、幸福！

八、課后反思

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志，知道了一些交通規(guī)則，明白了遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們遵守交通規(guī)則的情感。