第一篇：13.1.1軸對稱(第二課時)教案

§13．1．1 軸對稱（第二課時）

教學目標

（一）教學知識點

1．了解兩個圖形成軸對稱性的性質(zhì)，了解軸對稱圖形的性質(zhì)． 2．探究線段垂直平分線的性質(zhì)．

（二）能力訓(xùn)練要求

1．經(jīng)歷探索軸對稱圖形性質(zhì)的過程，進一步體驗軸對稱的特點，發(fā)展空間觀察． 2．探索線段垂直平分線的性質(zhì)，培養(yǎng)學生認真探究、積極思考的能力．

（三）情感與價值觀要求

通過對軸對稱圖形性質(zhì)的探索，促使學生對軸對稱有了更進一步的認識，活動與探究的過程可以更大程度地激發(fā)學生學習的主動性和積極性，?并使學生具有一些初步研究問題的能力．

教學重點

1．軸對稱的性質(zhì)．

2．線段垂直平分線的性質(zhì)．

教學難點

體驗軸對稱的特征．

教學方法

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法．

教學過程

Ⅰ．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

上節(jié)課我們共同探討了軸對稱圖形，知道現(xiàn)實生活中由于有軸對稱圖形，而使得世界非常美麗．那么大家想一想，什么樣的圖形是軸對稱圖形呢？

Ⅱ．導(dǎo)入新課

如下圖，△ABC和△A′B′C′關(guān)于直線MN對稱，點A′、B′、C′分別是點A、?B、C的對稱點，線段AA′、BB′、CC′與直線MN有什么關(guān)系？

（學生思考并做小范圍討論）

[生]圖中A、A′是對稱點，AA′與MN垂直，BB′和CC′也與MN垂直．

[師]能說明理由嗎？AA′、BB′和CC′與MN除了垂直以外還有什么關(guān)系嗎？

[生]△ABC與△A′B′C′關(guān)于直線MN對稱，點A′、B′、C′分別是點A、B、C的對稱點，設(shè)AA′交對稱軸MN于點P，將△ABC和△A′B′C′沿MN對折后，點A與A′重合，于是有AP=A′P，∠MPA=∠MPA′=90°．所以AA′、BB′和CC′與MN除了垂直以外，MN還經(jīng)過線段AA′、BB′和CC′的中點．

[師]．對稱軸所在直線經(jīng)過對稱點所連線段的中點，并且垂直于這條線段．我們把經(jīng)

學生活動：

1．學生用平面圖形將上述問題進行轉(zhuǎn)化．作線段AB，取其中點P，過P作L，在L上取點P1、P2，連結(jié)AP1、AP2、BP1、BP2．會有以下兩種可能．

2．討論：要使L與AB垂直，AP1、AP2、BP1、BP2應(yīng)滿足什么條件？

探究過程： 1．如上圖甲，若AP1≠BP1，那么沿L將圖形折疊后，A與B不可能重合，也就是∠APP1≠∠BPP1，即L與AB不垂直．

2．如上圖乙，若AP1=BP1，那么沿L將圖形折疊后，A與B恰好重合，就有∠APP1=∠BPP1，即L與AB重合．當AP2=BP2時，亦然．

探究結(jié)論：

與一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上．

Ⅲ．隨堂練習

（一）課本P62練習2．

1．如下圖，AD⊥BC，BD=DC，點C在AE的垂直平分線上，AB、AC、CE的長度有什么關(guān)系？AB+BD與DE有什么關(guān)系？

Ⅳ．課時小結(jié)

第二篇：1.1正數(shù)和負數(shù)教案(第二課時) 人教版數(shù)學

1.1正數(shù)和負數(shù)教案（第二課時）人教版數(shù)學

1.1正數(shù)和負數(shù)

第二課時

三維目標

一。知識與技能

進一步鞏固正數(shù)、負數(shù)的概念;理解在同一個問題中，用正數(shù)與負數(shù)表示的量具有相同的意義。

二。過程與方法

經(jīng)歷舉一反三用正、負數(shù)表示身邊具有相反意義的量，進而發(fā)現(xiàn)它們的共同特征。

三。情感態(tài)度與價值觀

鼓勵學生積極思考，激發(fā)學生學習的興趣。教學重、難點與關(guān)鍵

1.重點：正確理解正、負數(shù)的概念，能應(yīng)用正數(shù)、?負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。

2.難點：正數(shù)、負數(shù)概念的綜合運用。

3.關(guān)鍵：通過對實例的進一步分析，?使學生認識到正負數(shù)可以用來表示現(xiàn)實生活中具有相反意義的量。

教具準備

投影儀。

教學過程

四、復(fù)習提問課堂引入

1.什么叫正數(shù)?什么叫負數(shù)?舉例說明，?有沒有既不是正數(shù)也不是負數(shù)的數(shù)?

2.如果用正數(shù)表示盈利5萬元，那么-8千元表示什么?

五、新授

例1.一個月內(nèi)，小明體重增加2kg，小華體重減少1kg，小強體重無變化，寫出他們這個月的體重增長值。

2.2018年下列國家的商品進出口總額比上年的變化情況是：

美國減少6.4%，德國增長1.3%，法國減少2.4%，英國減少3.5%，意大利增長0.2%，?中國增長7.5%.寫出這些國家2018年商品進出口總額的增長率。

分析：在一個數(shù)前面添上負號，它表示的是與原數(shù)具有意義相反的數(shù)。?負與正是相對的，增長-1，就是減少1;增長-6.4%就是減少6.4%，那么什么情況下增長率是0?當與上年持平，既不增又不減時增長率是0.解：1.這個月小明體重增長2kg，小華體重增長-1kg，小強體重增長0kg.2.六個國家2018年商品進出口總額的增長率分別為：

美國-6.4%，德國1.3%，法國-2.4%，英國-3.5%，意大利0.2%，中國7.5%.歸納：在同一個問題中，分別用正數(shù)與負數(shù)表示的量具有相反的意義，如盈利-?2千元，就是虧本2千元;前進-3米，就是后退3米;浪費-14元，就是節(jié)約14元;向南走-?7米，就是向北走7米，因此盈利2千元與盈利-2千元具有相反的意義。

六、鞏固練習

1.課本第5頁的第8題。

點撥：增長-3.4%，就是減少3.4%，所以這一年里這六國中中國、?意大利的服務(wù)出口額增長了，美國、德國、英國、日本的服務(wù)出口額都減少了，意大利增長最多，日本減少最多。

2.補充練習。

若向西走10米，記作-10米，如果一個人從A地先走12米，再走-15米，?你能判斷此人這時在何處嗎?

解：向西走10米，記作-10米，那么這人走12米，則表示向東走12米，再走-15米，表示向西走了15米，即這個人從A地先向東走12米，接著再向西走15米，此人這時應(yīng)該在A地的西方3米處。

七、課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，你對正數(shù)、負數(shù)的概念是否有了進一步理解?請你用正負數(shù)表示身邊具有相反數(shù)的量。

八、作業(yè)布置

1.課本第5頁習題1.1第4、5、6、7題。

九、板書設(shè)計

九、板書設(shè)計

1.1正數(shù)和負數(shù) 第二課時

1、復(fù)習鞏固，例題講解。

2、隨堂練習。

3、小結(jié)。

4、課后作業(yè)。

十、課后反思

第三篇：13.1.1軸對稱(第一課時)教案

§13．1 軸對稱

§13．1．1 軸對稱（第一課時）

教學目標

（一）教學知識點

1．在生活實例中認識軸對稱圖．

2．分析軸對稱圖形，理解軸對稱的概念．

（二）能力訓(xùn)練要求

1．通過豐富的生活實例認識軸對稱，能夠識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸． 2．經(jīng)歷觀察、分析的過程，訓(xùn)練學生觀察、分析的能力．

（三）情感與價值觀要求

通過對豐富的軸對稱現(xiàn)象的認識，進一步培養(yǎng)學生積極的情感、態(tài)度，促進觀察、分析、歸納、概括等一般能力和審美能力的提高．

教學重點

軸對稱圖形的概念．

教學難點

能夠識別軸對稱圖形并找出它的對稱軸．

教學方法

啟發(fā)誘導(dǎo)法．

教具準備

：剪刀、小刀、硬紙板．

教學過程

Ⅰ．創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

我們生活在一個充滿對稱的世界中，許多建筑物都設(shè)計成對稱形，藝術(shù)作品的創(chuàng)作往往也從對稱角度考慮，自然界的許多動植物也按對稱形生長，中國的方塊字中些也具有對稱性……對稱給我們帶來多少美的感受！初步掌握對稱的奧秒，不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些圖形的特征，還可以使我們感受到自然界的美與和諧． 軸對稱是對稱中重要的一種，讓我們一起走進軸對稱世界，探索它的秘密吧！

Ⅱ．導(dǎo)入新課

[師]我們先來看幾幅圖片（出示圖片），觀察它們都有些什么共同特征．

．

對稱現(xiàn)象無處不在，從自然景觀到分子結(jié)構(gòu)，從建筑物到藝術(shù)作品，?甚至日常生活用品，人們都可以找到對稱的例子．現(xiàn)在同學們就從我們生活周圍的事物中來找一些具有對稱特征的例子．

如圖13．1-2，把一張紙對折，剪出一個圖案（折痕處不要完全剪斷），?再打開這張對折的紙，就剪出了美麗的窗花． 觀察得到的窗花和圖13．1．1中的圖形，你能發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點嗎？

（學生討論、探究）

[生]窗花可以沿折痕對折，使折痕兩旁的部分完全重合．

[生]不僅窗花可以沿一條直線對折，使直線兩旁重合，上面圖13．1．1中的圖形也可以沿一條直線對折，使直線兩旁的部分重合． [生]這些圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合．

如果一個圖形沿一直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸．這時，我們也說這個圖形關(guān)于這條直線（成軸）?對稱．

取一張質(zhì)地較硬的紙，將紙對折，并用小刀在紙的中央隨意刻出一個圖案，?將紙打開后鋪平，你得到兩個成軸對稱的圖案了嗎？與同伴進行交流．

（學生操作、討論，教師指導(dǎo)）

[生]：位于折痕兩側(cè)的圖案是對稱的，它們可以互相重合． [師]由此我們進一步了解了軸對稱圖形的特征：一個圖形沿一條直線折疊后，折痕兩側(cè)的圖形完全重合．

．有些軸對稱圖形的對稱軸只有一條，但有的軸對稱圖形的對稱軸卻不止一條，有的軸對稱圖形的對稱軸甚至有無數(shù)條，?

你能找出它們的對稱軸嗎？分小組討論．

學生討論得出結(jié)果：圖（1）有四條對稱軸；圖（2）有四條對稱軸；圖（3）有無數(shù)條對稱軸；圖（4）有兩條對稱軸；圖（5）有七條對稱軸．

(1)(2)(3)(4)(5)想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？

[生]這些圖形都是軸對稱圖形．

[生]可是軸對稱圖形指的是一個圖形，而這些圖形每組都是兩個圖形，能不能說兩個圖形成軸對稱呢？

[師]像這樣，?把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，?這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應(yīng)點，叫做對稱點．

．

Ⅲ．隨堂練習

（一）課本P601.2練習

Ⅳ．課時小結(jié)

Ⅴ．課后作業(yè)

課本p64 2 ．

題．

第四篇：13.1.1軸對稱(第一課時)教案

13.1.1 軸對稱教案

學習目標：1 通過實例認識軸對稱，掌握軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱這兩個概念

通過探究討論，分析得出線段垂直平分線的定義及它與軸對稱圖像和關(guān)于 直線成軸對稱相關(guān)的性質(zhì)

培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、操作能力、歸納能力

學習重點：1 準確掌握軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱這兩個概念的實質(zhì) 2 認識了解什么是線段垂直平分線及有關(guān)應(yīng)用 學習難點：軸對稱圖形和關(guān)于直線成軸對稱的區(qū)別和聯(lián)系

一、情景創(chuàng)設(shè)

觀看PPT中四幅圖片，找出共同點（將生活中的對稱美牽引到數(shù)學中來）

二、探索研討

（一）軸對稱圖形

1、看一看，想一想

看軸對稱圖像蝴蝶的折合（動畫）

2、做一做

把一張對折，剪出一個圖案（折痕處不要完全剪斷），想一想,展開后會是一個什么樣的圖形？（看PPT里的剪紙）歸納：以上圖形的特征 軸對稱圖形定義：

如果一個圖形沿一條 折疊，直線兩旁的部分能夠 這個圖形就叫做軸對稱圖形。這條直線就是它的對稱軸 小練習鞏固

思考：是不是所有圖形都只有一條對稱軸？（PPT中表格分析）

（二）軸對稱

1、思考：教材P59

2、歸納：軸對稱定義

把一個圖形沿著某一條直線折疊，如果它能夠與 重合，那么就說這兩個圖形關(guān)于這條直線成軸對稱。這條直線就是對稱軸，兩個圖形中的對應(yīng)點（即兩個圖形重合時互相重疊的點）叫做對稱點。

3、練習（見PPT）

(三)軸對稱與軸對稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系

1討論:軸對稱與軸對稱圖形有什么區(qū)別和聯(lián)系？（PPT中動畫展示）2比較歸納：（見PPT表格）舉例 :請你舉出生活中的軸對稱和軸對稱圖形 4思考：教材P59（下面那個）

5歸納：成軸對稱的兩個圖形全等．如果把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形全等，并且也是成軸對稱的． 線段垂直平分線 探索新知 問題1 如圖，△ABC 和△A′B′C′關(guān)于直線MN 對稱，點A′,B′,C′分別是點A，B，C 的對稱點，線 段AA′，BB′，CC′與直線MN 有什么關(guān)系？

追問1 你能說明其中的道理嗎？

追問2 上面的問題說明“如果△ABC 和△A′B′C′關(guān)于直線MN 對稱，那么，直線MN 垂直線段AA′，BB′和CC′，并且直線MN 還平分線段AA′，BB′和CC′”．如果將其中的“三角形”改為“四邊形”“五邊形”?其他條件不變，上述結(jié)論還成立嗎？ 追問3 你能用數(shù)學語言概括前面的結(jié)論嗎？ 2 歸納結(jié)論：成軸對稱的兩個圖形的性質(zhì)：

如果兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，那么對稱軸是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平線． 3問題3下圖是一個軸對稱圖形，你能找出它的對稱嗎？ 4結(jié)論：軸對稱圖形的性質(zhì)：

軸對稱圖形的對稱軸，是任何一對對應(yīng)點所連線段的垂直平分線．

四 課堂練習（見PPT）

五 課堂小結(jié)

通過本課時的學習，需要我們：

了解軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念.能識別簡單的軸對稱圖形及其對稱軸（直線），能找出 兩個圖形關(guān)于某直線對稱的對稱點.了解軸對稱圖形與兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系.了解線段垂直平分線的概念.六 圖片欣賞 七 作業(yè)

第五篇：科學七下1.1新生命的誕生（第二課時）教案

第一章

代代相傳的生命

第一節(jié)　新生命的誕生

教學目標：

1.了解人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能。

2.了解人類的受精、胚胎發(fā)育和分娩養(yǎng)育的基本過程。

3.了解胚胎在發(fā)育過程中與母體進行物質(zhì)交換的方式。

4.通過本節(jié)課的教學，讓學生更理解，更愛自己的媽媽，達到培養(yǎng)感恩教育的目的。

教學重點：

1.人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；人的受精和胚胎發(fā)育的基本過程。

2.教育孩子感恩父母。

教學難點：人胚胎發(fā)育過程中與母體的物質(zhì)交換

情感、態(tài)度、價值觀

體驗媽媽的艱辛，理解媽媽的愛，更愛我們的媽媽，尊重全社會的女性。

第二課時

教學過程

備注

一、.復(fù)習：1男性和女性生殖系統(tǒng)的組成，受精卵的形成過程，形成地點。

2、提問：精子，卵子的形成地方？2）受精地點在哪里？

二、板書：

新生命的誕生

1.精子卵子的特點？

2.懷孕時女性有什么不同？

3.胎兒與母體血液想通？

4.胎生的優(yōu)越性？

三、教學過程：

一：活動一：所有男生把事先準備好的排球塞到衣服里面去，拉上拉鏈。

1.復(fù)習第一課時的知識點。

2.引入新課：當精子和卵子結(jié)合形成受精卵后，受精卵一方面進行細胞分裂形成胚胎，另一方面沿輸卵管下移，進入子宮，植入子宮壁上，即懷孕（妊娠）

活動二：很多婦女懷孕時會有妊娠反應(yīng)，結(jié)合生活中，影視中看到的討論一下妊反應(yīng)有哪些特征？

二：胚胎的發(fā)育

1.接近卵了精子有很多個，能鉆入卵的精子僅有1個；最終精子和卵形成了受精卵。

受精卵形成后，一面進行細胞分裂，形成胚胎；

.讀圖：胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育

2胚胎發(fā)育的營養(yǎng)來源和廢物排出的途徑。植入子宮前的早期胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)來自卵中的卵黃。植入子宮后胚胎發(fā)育需要的營養(yǎng)和氧全部由母體供給，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過母體排出體外。胚胎通過臍帶和胎盤與母體相聯(lián)系；胎盤中有豐富的血管；母體血液中的營養(yǎng)和氧通過胎盤和臍帶進入胚胎，胚胎產(chǎn)生的二氧化碳等廢物通過臍帶和胎盤進入母體血液，再由母體排出體外。胎盤是胚胎與母體進行物質(zhì)交換的主要器官。

3胎盤中的血管與子宮中的血管是不相通的，也就是胚胎（胎兒）的血液與母體的血液是分開的。

4胚胎在子宮內(nèi)被羊水包圍，可以使胚胎免受震蕩，對胚胎有保護作用。

注：你媽媽懷孕時，一個人吃喝，兩個人使用，是不是很艱辛，還有，你們都知道你媽媽那么的愛美，但還是心甘情愿地多吃，可不都是美食哦，然后變胖，媽媽太無私了

活動三：男同學們，試想一下，你衣服里的那個排球要是放10個月，你的感受是怎么樣的呢？而實際上你媽媽懷的那個“排球”比這個重多了，還要求時時刻刻喂他，小心翼翼呵護著，哈哈，孩子們，你的那個排球你要是火起來還可以揍它的，媽媽可以嗎？

理解什么是母性嗎？善良、寬容、無私、奉獻、愛我們的媽媽吧！

5.討論：有些藥品的說明書上往往寫著“孕婦慎用”、“孕婦禁用”，這是為什么？

講解：藥品可以從母親血液通過胎盤進入胎兒。母親可以承受藥品的毒副作用。但由于胎兒幼嫩，各器官系統(tǒng)還沒有發(fā)育完全，就可能承受不了這些藥品的毒副作用而影響發(fā)育，甚至致畸、致死。同樣，如果孕婦有嗜酒、吸煙等不良嗜好。如嗜酒的母親可能產(chǎn)下患有酒精綜合癥的嬰兒。這類嬰兒由于胚胎發(fā)育時期神經(jīng)系統(tǒng)受酒精的毒害，今后就可能智力低下。吸毒的母親生下的嬰兒，甚至可以染上毒癮。

三、分娩與養(yǎng)育：

分娩：胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的過程，產(chǎn)兒的胎兒叫嬰兒。

1.嬰兒剛出生時要大哭一聲，否則，就可能會死亡。這一聲哭對嬰兒起什么作用？

2.嬰兒的臍帶剪斷后，形成的疤痕叫什么？

3.嬰兒出生后，生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化，他們必須在父母的精心照顧和保護下，才能生存。你認為父母對嬰兒的照顧和保護，主要有哪些方面?

解答：

1.剛生下的嬰兒中常含有羊水，嬰兒出生后的第一聲大哭時會吐出羊水，并能使嬰兒的肺部充足空氣（因為要出聲大哭必須先深呼吸），從而啟動呼吸運動，否則，嬰兒會窒息死亡。如果出生時沒有哭的話，護士還會用手拍打嬰兒腳底等部位使嬰兒啼哭。

2.是人體腹部的肚臍。

3.剛出生的嬰兒主要靠母乳喂養(yǎng)。母乳含有嬰兒所需要的豐富營養(yǎng)，母乳還含有抗病物質(zhì)，因此母乳是嬰兒最好的嬰兒。此外，在較長的時間內(nèi)，嬰幼兒在生活和教育上還都要依賴父母，即使到了青少年期，還需父母教導(dǎo)他們怎樣照顧自己，怎樣在社會中成長直至獨立生活。禁止近親結(jié)婚、禁止有遺傳病患者的男女雙方結(jié)婚生育。遠離不健康生活；保護良好的精神生活；注意營養(yǎng)膳食的合理搭配。

你知道避孕的措施有哪些嗎？你了解避孕嗎？

男性使用避孕套、口服避孕藥、女性放環(huán)；注意進行必要的性道德教育。嚴肅對待兩性行為應(yīng)該是終身遵循的道德規(guī)范。

四：.本節(jié)總結(jié)：

五：課堂練習：

1.人體發(fā)育的起點是（）

A、胎兒　　　B、嬰兒　　　C、受精卵　　　D、青春期

2.從生殖結(jié)果來看，精子中最重要的結(jié)構(gòu)是（）

A、細胞膜　　B、尾部　　　C、細胞質(zhì)　　　D、細胞核

3.精子和卵細胞大小差異如此懸殊，那么生下來的嬰兒更像誰呢？（）

A、父親　　　B、母親　　　C、性狀相似平等　　　D、無法確定

4.讀圖回答：

1.填寫圖中標號所示結(jié)構(gòu)的名稱。

①__________②__________③__________④__________⑤__________⑥_________

⑦___________⑧__________

2.精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵的部位是__________。

3.胚胎發(fā)育是在__________中進行的。

5.讀圖回答：

1.女性主要的性器官是［

］________，它能夠產(chǎn)生___________和分泌___________。

2.能夠輸送卵細胞的是［

］___________。

3.胚胎發(fā)育的場所是［

］___________。

4.胎兒產(chǎn)出的通道是［

］___________。

六：課后作業(yè)：

1.《優(yōu)化與提高B本》1.1-2

2.課后討論：我國一方面實施計劃生育，另一方面卻在研究利用現(xiàn)代科學技術(shù)來幫助不能生育者來實現(xiàn)生育的夢想，它們之間的矛盾嗎？為什么？