第一篇：仁主題班會(huì)教案

《仁德誠(chéng)和、協(xié)作共進(jìn)》主題班會(huì)教案

易文婷

班會(huì)時(shí)間：2014年11月3日

班會(huì)地點(diǎn)：七年級(jí)（4）班教室

活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生謙遜、明禮、和諧、仁愛、誠(chéng)實(shí)、孝道、重學(xué)、求真、協(xié)作共進(jìn)、百折不撓、奮發(fā)向上的精神品格，同時(shí)營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氛圍，為構(gòu)建“和諧校園、和諧社會(huì)”作貢獻(xiàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格中學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)開始：

班主任宣布“仁德誠(chéng)和、協(xié)作共進(jìn)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始

二、班長(zhǎng)講話：

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為中學(xué)的我們，應(yīng)該如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的起碼要求。其次，同學(xué)們要注意語言文明，不說粗話、臟話。同學(xué)們要有禮貌，要懂得尊重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)實(shí)守信，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

三、老師提問

（一）、我們來這里是為了什么？ 1學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！除了知識(shí)還要學(xué)習(xí)什么？ 2學(xué)會(huì)做人比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要！3做人最重要的是融入人群！4融入人群最重要的是尊重他人！5尊重他人實(shí)際就是尊重自己！6個(gè)人的力量微不足道，群體的力量才可以撼天動(dòng)地。7人群的力量源于規(guī)則

（二）、同學(xué)是什么？

1共同學(xué)習(xí)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展自己的合作伙伴。2共同面對(duì)成功與失敗的精神支柱。3共同走上人生成功之路的互助力量。4擁有不同凡響的同學(xué)關(guān)系就是擁有不同凡響的財(cái)富。5擁有誠(chéng)摯的友誼就是擁有光輝的未來。

（三）、文明是什么？ 1是一種文化。

2社會(huì)發(fā)展到較高階段和具有較高文化的行為、精神。3有現(xiàn)代色彩的人類較先進(jìn)的（物質(zhì)與精神表現(xiàn)）。4現(xiàn)代色彩（意識(shí)）：

平等、互助、協(xié)作、共進(jìn)。

人格、尊嚴(yán)、權(quán)利、義務(wù)。

和平、友好、愛心、善意。

（四）、如何學(xué)會(huì)與同學(xué)和睦相處？

1、關(guān)心人，團(tuán)結(jié)人。每個(gè)人都有脆弱的時(shí)候，那時(shí)候也是最需要?jiǎng)e人關(guān)心的時(shí)候。

2、樂于助人。別人有困難的時(shí)候，我們要及時(shí)伸出援助之手。

3、尊重人，信任人，講究友愛，不侮辱人，不譏笑人，不戲弄人，不揭人短。

四、班主任講話

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、尊重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的尊重。我希望每一個(gè)同學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給級(jí)的同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好印象。

班級(jí)宣言：

環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)。積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友 愛，樂于奉獻(xiàn)。為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的七（4）班而努力。

宣布主題班會(huì)到此結(jié)束。篇二：關(guān)于 義 的主題班會(huì)教案

“義”的主題教育班會(huì)教案

一、活動(dòng)時(shí)間：第五周——第七周班會(huì)課時(shí)間

二、活動(dòng)對(duì)象：七（4）班全體同學(xué)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：七（4）班教室

四、活動(dòng)目的： “仁、義、禮、智、信”，在中華傳統(tǒng)美德中居于核心地

位，起著文化規(guī)范和導(dǎo)向作用?！傲x”和“仁”一樣，在傳統(tǒng)美德體系中起著重要的支撐作用?！傲x”是超越自我、面向現(xiàn)實(shí)世界的正義，是人間世道的準(zhǔn)則。它是捍衛(wèi)“仁”的最高價(jià)值判斷和道德信念。因此，了解并掌握關(guān)于“義”的內(nèi)涵至關(guān)重要。

五、活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：

討論一下：與“義”相關(guān)的成語共有107個(gè)，大家能說出幾個(gè)呢？

（正面：義不容辭、義無反顧、義薄云天、有情有義、仁至義盡，俠肝義膽、見義勇為 ?? 負(fù)面：假人假義、薄情無義、不仁不義）呢？

（二）關(guān)于“義”的含義；

“義”之古義是指正義、俠義、道義和善義，“義”------人字出頭，加一

點(diǎn)。在別人有難時(shí)出手出頭，幫人一把，即為義?！傲x”（義）由“善”和“我”構(gòu)成意思是一種在自我之上的善，一種高于自我的善，一種超越自我的善，一種普遍的善，一種自己必須服從的善。? “義”發(fā)展到如今，已不僅僅局限于古之“義”。今“義”是指持正重義、利群濟(jì)困、奉公愛國(guó)。

（三）“義”的內(nèi)涵和性質(zhì)。1.孔子關(guān)于“義”的思想。

“君子之于天下也,無適也,無莫也,義之與比。”《里仁》

“德之不修,學(xué)之不講,聞義不能徙,不善不能改,是吾憂也?！薄妒龆?/p>

跟對(duì)其他概念一樣，在《論語》中孔子并未對(duì)“義”的內(nèi)涵和性質(zhì)作出明確的定義和界定，但從他關(guān)于義的“義之與比”的論述中可以看出孔子認(rèn)為義是判斷衡量事物的標(biāo)準(zhǔn)，其對(duì)“義”的認(rèn)識(shí)主要在重義輕利方面。2.孟子對(duì)于“義”的闡釋。

孟子把“義”概括為人的思想和行為之路,而且是必由之“正路”。如： 仁,人心也;義,人路也?！睹献印じ孀由稀?/p>

仁,人之安宅也;義,人之正路也。曠安宅而弗居,舍正路而不由,哀哉!《孟子·離婁上》

居惡在? 仁是也;路惡在? 義是也。居仁由義,大人之事備矣?！睹献印けM心上》 3.義的思想的發(fā)展。

義者,宜也?！抖Y記·中庸》

行而宜之之謂義。”(韓愈《原道》)義者,心之制,事之宜也。(朱熹《孟子集注》《梁惠王上》注)這樣,“義”就成了“宜”的等義詞,而“宜”就是正確、恰當(dāng)、合理的意思,意義上與孟子所謂必由之“正路”是相通的。

（四）關(guān)于“義”的故事

1、朱自清寧死不吃美國(guó)救濟(jì)糧 1948年初，朱自清先生，已經(jīng)重病纏身而且無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購(gòu)買的或給予的??”的宣言上簽署了自己的名字，之后立即讓孩子把面粉配給證退了回去。后入院治療無效，不幸逝世，終年僅50歲。臨終前，朱自清先生以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記?。何沂窃诰芙^美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國(guó)民黨配給的美國(guó)面粉！”

2、屈原

他看著楚國(guó)的大好河山一點(diǎn)點(diǎn)的被吞嚙，看著那一群奸佞小人為了一己榮華諂媚楚王，至國(guó)家于不顧。此情何堪？他決不愿同流合污，最后在絕望之中毅然決然的投入汨羅江。我理解此時(shí)的屈原，他是帶著對(duì)楚國(guó)的無限眷戀，帶著對(duì)楚國(guó)人民無限的愛離開了這個(gè)他曾熱戀過的世界。他知道與其卑躬屈膝的活還不如轟轟烈烈的死！是的，屈原的軀體是隨著滔滔的江水流逝了，可他的浩然正氣卻永遠(yuǎn)激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人

3、蘇武牧羊的故事。

蘇武被扣于匈奴后，匈奴貴族先以名利引誘，后以嚴(yán)刑威脅。但蘇武始終大義凜然，寧死不屈。匈奴貴族無計(jì)可施，便“徙武北海上無人處”。蘇武則“掘野鼠，去草實(shí)而食之”。在如此艱難的環(huán)境下，他仍拄著漢朝的旄節(jié)，不屈節(jié)辱命。他出使時(shí)正值壯年，待其歸漢之時(shí)，已是須發(fā)皆白。他成為我國(guó)歷史上堅(jiān)持民族氣節(jié)的著名人物。

（五）、小結(jié)。

義”和“道”、“德”、“仁”等概念范疇不同,它沒有確定的內(nèi)涵,而是對(duì)人的思想和行為的性質(zhì)進(jìn)行判斷的標(biāo)準(zhǔn),是劃定的一條界限。所以當(dāng)代學(xué)者匡亞明先生說“義并不是一個(gè)特殊的道德規(guī)范,它是指一般的當(dāng)然準(zhǔn)則,亦即道德律令”。

金景芳先生則結(jié)合當(dāng)代的現(xiàn)實(shí)說,“遵紀(jì)守法就是義”。按我們的說法,它乃是孔子根據(jù)自己的思想體系提出的對(duì)人們的思想和行為進(jìn)行價(jià)值判斷的標(biāo)尺。拿這個(gè)標(biāo)尺衡量人的思想和行為,合于其要求者就是“義”,不合者就是不“義”。

“義”這個(gè)概念范疇,在孔子思想體系中之所以非常重要,不只在于它是對(duì)人的思想和行為進(jìn)行價(jià)值判斷的標(biāo)尺或準(zhǔn)繩,尤其在于這個(gè)標(biāo)尺或說準(zhǔn)繩實(shí)際上濃縮了孔子在政治上、道德上、倫理上的整體上的要求,并且涵蓋了其政治道德倫理體系中每一個(gè)具體的方方面面,它實(shí)際是孔子思想價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。篇三：主題班會(huì)教案 弘揚(yáng)民族美德，彰顯時(shí)代精神

宣威市第八中學(xué)胡永洪

一、教學(xué)構(gòu)想

（一）教學(xué)目的大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的重要階段，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的道德傳統(tǒng)。加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的重要條件。通過本課的學(xué)習(xí)，旨在喚醒學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，升華學(xué)生的道德境界，激勵(lì)學(xué)生做一個(gè)知榮辱、講道德的合格公民。

（二）教學(xué)內(nèi)容 本課主要以愛國(guó)愛民、無私奉獻(xiàn)、仁愛、寬厚、勤儉、和諧、謙恭禮讓等傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促使學(xué)生“在明明德，在親民，在止于至善”等方面，篤實(shí)踐行，健康成才。

（三）教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)美德內(nèi)化為學(xué)生自覺行動(dòng)。

（四）教法建議

講授法。

（五）教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

（六）課堂設(shè)計(jì)

1、課前播放《中華美德》歌曲。

2、講述中華民族的傳統(tǒng)美德典故。

3、請(qǐng)學(xué)生代表談當(dāng)今社會(huì)上存在的不道德行為。

4、同學(xué)們分組討論，并派代表談感想和看法。

5、老師總結(jié)，提出加強(qiáng)道德修養(yǎng)的希望和要求。

二、教學(xué)參考資料 孔融讓梨的故事：

孔融小時(shí)候聰明好學(xué)，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4歲時(shí)，他已能背誦 許多詩(shī)賦，并且懂得禮節(jié)，父母親非常喜愛他。

一日，父親買了一些梨子，特地揀了一個(gè)最大的梨子給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個(gè)最小的梨子說：“我年紀(jì)最小，應(yīng)該吃小的梨，你那個(gè)梨就給哥哥吧。”父親聽后十分驚喜,又問:那弟弟也比你小啊?孔融說弟弟比我小,我也應(yīng)該讓給他.孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。

司馬光砸缸故事：

司馬光有一次跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠?。院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰!水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今司馬光砸缸的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽(yáng)有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。

請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀八榮八恥：

以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥；

以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

晉朝的王祥，早年喪母，繼母朱氏并不慈愛，常在其父面前數(shù)說王祥的是非，因而失去父親之疼愛。一年冬天，繼母朱氏生病想吃鯉魚，但因天寒河水冰凍，無法捕捉，王祥便赤身臥于冰上，忽然間冰化開，從裂縫處躍出兩尾鯉魚，王祥喜極，持歸供奉繼母。從此，繼母象變了一個(gè)人，對(duì)王祥非常好，王祥又去捉了幾只黃雀讓繼母吃，繼母病也好了。他的舉動(dòng)，在十里鄉(xiāng)村傳為佳話。人們都稱贊王祥是人間少有的孝子。有詩(shī)頌曰：繼母人間有，王祥天下無；至今河水上，留得臥冰摸。

仁、義、禮、智、信為五常，是中國(guó)傳統(tǒng)文化做人的起碼道德準(zhǔn)則，是做人最重要的五種東西，也是一個(gè)人安身立命的保證。仁，是指仁愛、寬容；義是指忠義、見得思義；禮是指合乎規(guī)范、進(jìn)退得體；智為明辨是非、文理密察；信是指誠(chéng)實(shí)守信。

溫、良、恭、儉、讓是中國(guó)傳統(tǒng)美德，即什么也不爭(zhēng)，什么也不搶，處處與人為善，意

思是溫和、善良、恭敬、節(jié)儉、忍讓這五種美德。

傳說，大禹在新婚的第四天就離開家出去治水。為了治水，大禹到處奔波，一離家就是十三年。在這十三年當(dāng)中，大禹沒回過家，所謂“三過家門而不入”這個(gè)典故就是從大禹這里說出來的。

第一次，在大禹開始治水以后第四年的一個(gè)早晨，大禹第一次路過自己家鄉(xiāng)，他開始想進(jìn)去，但是，當(dāng)他走進(jìn)門口的時(shí)候，突然聽見自己的家里傳來了孩子的笑聲，又聽見自己的母親非常著急的罵聲?？赡苁呛⒆犹{(diào)皮，奶奶著急，罵他兩句。按照常人來講，這個(gè)時(shí)候肯定要進(jìn)去的，看看出去以來自己沒有見過的兒子，看看自己離別四年的老母親，但大禹沒有。因?yàn)?，大禹怕進(jìn)去后，惹自己的媽媽生氣，所以第一次過家門，他就沒進(jìn)去，轉(zhuǎn)身又接著去治水了。

第二次，是在他治水的六七年以后，大禹又一次路過自己的家門。這一次他登上了家門口的小山，去看看自己的房子，看見飲煙正在裊裊升起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到了自己已經(jīng)五六歲的兒子和自己老母親歡快的笑聲，孩子長(zhǎng)大了，也懂事了，所以大禹覺得很寬慰，也沒有進(jìn)家門，扭身又去治水了。

第三次，是又過了三四年以后，有一天晚上，大禹再一次經(jīng)過了自己的家門。當(dāng)時(shí)正好遇上瓢潑大雨，大禹就躲在自己的屋檐下避雨，聽見母親對(duì)兒子講：你爸爸馬上就要回來了，等他治完了洪水，他就會(huì)回家看我們的。常人肯定就進(jìn)去了，而大禹沒有，而是更加堅(jiān)定了他治水的信心，扭頭又去治水。

這就是民間傳說留下來的大禹“三過家門而不入”的故事。

彌勒佛對(duì)聯(lián)：“大肚能容，容天下難容之事；開懷一笑，笑世間可笑之人?！?/p>

清朝宰相張建玉，安徽相桐人，在京接家書說鄰居建房發(fā)生糾紛，要張建玉出面阻止，張建玉寫詩(shī)一首寄回：詩(shī)曰“千里家書只為一墻，再讓三尺又何妨。萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇?！保胰耸艿郊視?，后悔當(dāng)初，主動(dòng)讓出三尺通道，鄰居見也主動(dòng)讓出三尺，就留下了現(xiàn)在的“六尺巷”。

相傳古時(shí)候某宰相請(qǐng)一個(gè)理發(fā)師理發(fā)。理發(fā)師給宰相修到一半時(shí)，也許是過分夸張，不小心把宰相的眉毛給剃掉了。哎呀，不得了了，他頓時(shí)驚恐萬分，深知宰相必然輕罪下來，那可吃不了兜著走走??！

理發(fā)師是個(gè)常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛贊之下無怨氣消。他情急智生，猛然醒悟！連忙停下剃刀，故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五臟六腑看個(gè)透似的。

宰相見他這模樣，感到莫名其妙，迷惑不解地問道：“你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么？”

理發(fā)師裝出一副傻乎乎的樣子解釋說：“人們常說，宰相肚里能撐船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撐船呢?”宰相一聽理發(fā)師這么說，哈哈大笑：“那是比喻說宰相的氣量最大，對(duì)一些小事都能容忍，從不計(jì)較的?！?/p>

理發(fā)師聽完聽完這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說：“小人該死，方才修面時(shí)不小心將宰相的眉毛剃掉了！相爺氣量大，請(qǐng)千萬恕罪。”

宰相一聽啼笑皆非：眉毛給剃掉了，叫我今后怎么見人呢？不禁勃然大怒，正要發(fā)作，但又冷靜一想，自己剛講過宰相氣量最大，怎能為這小事，給他治罪呢？

于是，宰相便豁達(dá)溫和地說：“無妨，且去把筆拿來，把眉毛畫上就是了?！?/p>

有兩只小山羊，個(gè)性都很執(zhí)著。某一天，它們?cè)诤涌诘囊蛔∧緲蛏舷嘤?，橋板的寬度無法容納兩只小山羊過橋，就此，它們之中的一個(gè)必須退回去給對(duì)方讓路，爭(zhēng)執(zhí)之下，他們誰都不肯妥協(xié)，一再堅(jiān)持自己的態(tài)度。終于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，兩只小山羊的犄角撞到了一起，在小木橋上打起架來，但是獨(dú)木橋很濕，幾分鐘之后，兩只小山羊的腳下一滑，便一起掉進(jìn)了河里。

寬容不僅僅是一種忍耐，更是一種智慧與仁愛。心中有愛，有仁慈，才能寬容的對(duì)待他人。

喜劇大師莎士比亞曾說過：“寬容就像天上細(xì)雨滋潤(rùn)著大地，也賜福于寬容的人，也賜福被寬容的人。”所以永遠(yuǎn)要學(xué)著去寬容他人，不管那人有多壞，也不管他是否深深地傷害過你，一定要放得下，只有這樣，才能得到人生真正的快樂。

佛法里面有一個(gè)詞叫“覺悟”，什么是覺悟呢？有一位學(xué)者對(duì)這個(gè)詞有過這樣一番細(xì)拆，覺下面是一個(gè)看見的“見”，悟是豎心旁邊一個(gè)“吾”，所以“覺悟”本來的含義就是“見我心”，也就是有能力看見自己自的心，無論漸悟或是頓悟，都要我們?cè)谏钪袚碛幸活w平常心，遇事想得開，看得透，提得起，放得下，處事清楚，為人豁達(dá)，寵辱不驚，毀譽(yù)不計(jì)，才是人生的禪道。

春秋時(shí)期，楚王請(qǐng)了很多臣子來喝酒吃飯，席間歌舞妙曼，美澄佳肴，燒香搖曳。同時(shí)楚王還命令兩位他最寵愛的美人許姬和麥姬輪流向各位敬酒。

突然一陣猛風(fēng)刮來，吹滅了所有的蠟燭，漆黑一片，席上一位官員乘機(jī)揩油，摸了許妃的玉手。許妃一甩手，扯了他的帽帶，匆匆回到座位上并在楚王耳邊悄聲說“剛才有人乘機(jī)調(diào)戲我，我扯斷了他的帽帶，你趕快叫人點(diǎn)起蠟燭，看誰沒有帽帶，就知道是誰了。”

楚王聽了，連忙命令手下先不要點(diǎn)蠟燭，卻大聲向各位臣子說：“我今天晚上，一定要與各位一醉方休，來，大家把帽子取了，痛快飲一場(chǎng)?！? 眾人都沒有戴帽子，也就看不出是誰的帽帶斷了。后來楚王攻打鄭國(guó)，有一位健將獨(dú)自率領(lǐng)幾百人，為三軍開路，過關(guān)斬將，直通鄭國(guó)的首都，而此人就是當(dāng)年揩許妃油的那一位。他因楚王施恩于他，而發(fā)誓畢生效忠于楚王。

“人非圣賢，孰能無過。”很多時(shí)候，我們都需要寬容，寬容不僅是給別人機(jī)會(huì)，更是為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

寒山是唐代著名的和尚詩(shī)人，他的詩(shī)大多富有禪理，令人回味無窮。其中，有一首是這樣的：

“有人辱罵我，分明了了知。雖是不應(yīng)對(duì)，卻是得便宜?！?/p>

這首詩(shī)所表達(dá)的內(nèi)容，充滿了為人處世的機(jī)智，平白無故地被人辱罵，當(dāng)然是很不樂意。但應(yīng)該知道，這種張口就罵的人，一般都沒有修養(yǎng)，沒有風(fēng)度，有什么必要與他一般見識(shí)，爭(zhēng)論不休呢？忍辱求和，受辱不怨，既是一種處世方法，也是一種高尚情操。

根據(jù)《次柳氏舊聞》，曾經(jīng)有這樣一個(gè)有趣的故事：唐肅宗在當(dāng)太子的時(shí)候有一天陪著唐玄宗一起進(jìn)餐。餐桌上擺滿了各種佳肴，其中有一盤羊腿，唐玄宗就讓太子去割羊肉。太子割完羊肉后，見手上都是油污，便順手拿起一張面餅擦手。唐玄宗眼睛直盯著他的臉，露出不高興的神色。太子擦完手，慢慢地把餅送到嘴邊，有滋有味地把餅吃掉了。這時(shí)唐玄宗轉(zhuǎn)怒為喜，對(duì)太子說：“人就應(yīng)該這樣??。”

唐玄宗貴為天子，卻能愛惜糧食，是很不容易的。當(dāng)他看到太子以面餅擦手時(shí)，就很惱火，以為太子是在糟蹋糧食；當(dāng)又看到太子從容地將擦過手的面餅吃掉時(shí)，又轉(zhuǎn)怒為喜，認(rèn)為太子和自己一樣，能“以賤為本?！?/p>

人一生一世要感謝三種思維：父母之恩，老師之恩、上司之恩。篇四：感恩主題班會(huì)教案

感恩主題班會(huì)教案

一 活動(dòng)目的: 現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼——“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”。對(duì)父母之恩，熟視無睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對(duì)父母無情無義之人，對(duì)師長(zhǎng)、集體就更不會(huì)有情有義了。因此.通過本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛的情感。

二 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

2、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

3、準(zhǔn)備有關(guān)課件。

三 活動(dòng)過程：

開場(chǎng)白：（主持人）魚兒向大海獻(xiàn)上優(yōu)美的舞蹈，因?yàn)槭谴蠛＝o了他生命。

鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因?yàn)榇髽浣o了它溫暖的家。

感謝父母給予我生命，撫養(yǎng)我成長(zhǎng)。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人。

讓我們共同走進(jìn)今天的主題班會(huì)《感恩》 1問題搶答：

（主持人）自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節(jié)日就是表達(dá)感恩的； 我們不能只記得六一兒童節(jié)，忘了母親節(jié)和父親節(jié)，xxx，你知道母親節(jié)和父親節(jié)在是么時(shí)候呢？

請(qǐng)坐，回答的很好，母親節(jié)馬上就要到了，我希望大家能用自己的方式能向母親表達(dá)自己的愛。

作為孩子，我們不應(yīng)該只記得自己的生日，總希望別人為你過生日，而為我們卻不給別人過生日。那你知道你父母的生日嗎？（說不出：我希望你回家應(yīng)該好好了解父母，知道他們的生日，和興趣愛好。說出來，問：那你在父母的生日上，你為他們做些什么呢？回答不出：我給你提個(gè)建議，建議你在父母的生日的時(shí)候給他們唱首生日歌。表達(dá)你對(duì)他們的愛，相信他們一定會(huì)喜歡的。回答出：你真有孝心，相信你在家一定是個(gè)乖孩子，在家經(jīng)常為父母分憂。）

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶得都很深刻！

世界上有兩人最值得尊重和感恩，她們便是我們敬愛的父母。2 下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗頌《感恩父母》。

感恩父母，我們還需要做得更好

父母為了我們操碎了心；作為子女，我們應(yīng)當(dāng)盡量為父母分憂。有些同學(xué)，面對(duì)父母的愛不能理解，下面，大家來說一說，面對(duì)父母的愛，我們還存在哪些問題或不足？

盡管我們有這么多的不足，但我們?nèi)詴?huì)努力，我倡議，讓我們一起來說：爸爸，媽媽，我們愛您！3 小品：《領(lǐng)悟》

xxx，請(qǐng)你來說說我們面對(duì)父母的愛，我們有哪些不足或問題。

請(qǐng)坐，說得真好，在你的回答中我聽出的我們需要改進(jìn)的地方 xxx，你能告訴我們你的看法嗎？

請(qǐng)坐，通了你的發(fā)言，我們是應(yīng)該好好改一改了。xxx，你能說說面對(duì)父母的愛，我們應(yīng)該怎樣做的更好呢？

請(qǐng)坐，聽了你的見解，我們一定會(huì)有所啟發(fā)的。自古以來，感恩就是人們歌頌的美德，人們從古到今=流傳了一個(gè)個(gè)感人肺腑的感恩故事。4 朱楷欣同學(xué)講關(guān)于 《感恩的故事》。5 大合唱 歌聲是心靈的詮釋，歌聲是心靈的傾訴，讓我們通過歌聲唱出我們的心聲，再《感恩的心》。中找出感恩的直觀。6 接下來，讓班主任給我們提出對(duì)我們的希望和要求。

讓我們生活在感恩的世界里吧！初一（11）班主班會(huì)《感恩》到此結(jié)束，謝謝大家！

反思：這次感恩班會(huì)的目的是努力讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。另外，通過形式多樣的活動(dòng)，增加學(xué)生的對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)，真正做到“學(xué)會(huì)感恩，與愛同行”，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高班級(jí)凝聚力。這次班會(huì)的圓滿完成離不開同學(xué)們的辛苦努力，然而，仍然存在不足之處，如：主題挖掘的不深，同學(xué)們的參與度不高，最后由于時(shí)間關(guān)系，班主任寄語沒有及時(shí)完成，因此，總有些許遺憾。不過，看到同學(xué)們堅(jiān)定感恩的目光，我倍感欣慰。

感恩——因?yàn)橛心悖拇娓屑?/p>

初一（12）

一、設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對(duì)孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對(duì)于父母的付出并沒有意識(shí)到，反而形成了以自我為中心，不尊重父母的現(xiàn)象。部分同學(xué)不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，不會(huì)與同學(xué)友好相處。鑒于這些，我們舉行了這一次主題班會(huì)。

二、班會(huì)目標(biāo)

1讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3通過活動(dòng)讓學(xué)生正真學(xué)會(huì)如何做人。三、班會(huì)重點(diǎn)

讓學(xué)生找出不良習(xí)慣，并根據(jù)實(shí)際情況自我分析。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀習(xí)慣。

四、班會(huì)準(zhǔn)備

1、選拔主持人2人

2、搜集與主題相關(guān)的歌曲、詩(shī)歌和視頻。

3、準(zhǔn)備“對(duì)父母了解是否”的調(diào)查問卷和父母愛的箴言。每人一份。

4、繩子，鮮花等道具。

4、準(zhǔn)備班會(huì)ppt課件

五、班會(huì)過程

開篇的話

主持人：花兒之所以那么嬌艷，是因?yàn)樗诟兄x泥土的栽培；

小草之所以那么堅(jiān)強(qiáng)，是因?yàn)樗趫?bào)答大自然給予他的生命。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，他便把晴空萬里奉獻(xiàn)給人們； 樹葉奉獻(xiàn)給大樹，于是大樹便擁有了一顆感恩的心，她便把一片片樹蔭灑向大地。

甲：這就是世界上最唯美的情懷——感恩。

主持人：每年秋天，當(dāng)候鳥勇往直前地襲著心中的路朝南方溫暖的濕地飛去時(shí)，我總會(huì)望著天空發(fā)呆，我總在想，南方的候鳥它是否會(huì)忘記那片春生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛?？墒牵瑏砟甑那锾?，它又會(huì)出現(xiàn)在枝頭，這時(shí)，我想到了感恩。難道候鳥的回歸，不是對(duì)樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮厥顾咚芨?。而我們，更需要常懷感恩之心?/p>

主持人：太倉(cāng)市第一中學(xué)初一12班“感恩——因?yàn)橛心悖拇娓屑ぁ敝黝}班會(huì)（黑板），現(xiàn)在開始。

第一章節(jié)：感恩朋友

世界上最珍貴的不是金銀財(cái)寶，而是一份天長(zhǎng)地久的友誼。因?yàn)樨?cái)富，并不永久，而友誼，卻能伴你一生。

那么，朋友在我們的生活中，具有什么樣的意義呢？就讓我們來做一個(gè)小游戲，仔細(xì)來體會(huì)這份友誼吧！

2、游戲《繩子陣》

朋友在我們深陷困境時(shí)，總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們，幫助我們走出困境。

那么，你想對(duì)朝夕相處的摯友說些什么呢？下面請(qǐng)張瑩湘，李瑾宇，劉武同學(xué)分別對(duì)自己的朋友說些真心話吧。

3、《朋友，我想對(duì)你說》

朋友，是一種相知，一種相伴。

朋友，是一種相助，一種相輝。讓我們記住朋友給我們的幫助、信心和力量。但是校園里，除了有同窗的朋友，還有課上耐心教我們知識(shí)的老師。第二章節(jié)：感恩老師

主持人：老師不僅向我們傳道，授業(yè)，解惑，更引導(dǎo)我們的人生朝著正確的方向前進(jìn)。我們見到的老師總是講臺(tái)上下永遠(yuǎn)的忙碌。其實(shí)老師也有自己的業(yè)余愛好，也有需要照顧的家庭，也有感到疲倦甚至生病的時(shí)候。

第二篇：仁主題班會(huì)

里仁學(xué)校2014年主題班會(huì)競(jìng)賽方案

根據(jù)瀏陽(yáng)市教育《加強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)施方案》文件要求，特舉行本校主題班會(huì)競(jìng)賽。

一、活動(dòng)目的

1為進(jìn)一步提高我校班（隊(duì)）會(huì)質(zhì)量和班主任帶班能力，提升班級(jí)管理水平，切實(shí)提高德育的實(shí)效性和主動(dòng)性；

2、使學(xué)生通過主題班（隊(duì)）學(xué)會(huì)自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、家庭、學(xué)校、班級(jí)的熱愛感和榮譽(yù)感，提升班風(fēng)和校風(fēng)；

二、活動(dòng)對(duì)象 1——6年級(jí)各班

三、競(jìng)賽內(nèi)容 1——2年級(jí)：“習(xí)慣”、“愛心” 3——4年級(jí)：“誠(chéng)信”、“感恩” 5——6年級(jí)：“勵(lì)志”、“愛國(guó)”

四、競(jìng)賽評(píng)委

孫長(zhǎng)根 劉青梅 楊艷 林子和 楊輝 鄧敏 諶傲 羅輝 吳寶根 吳盼 周紅艷

彭初

五、具體安排（見附表）

六、注意事項(xiàng)

1、本次在本校為初賽，每個(gè)年段將評(píng)選出一個(gè)一等獎(jiǎng)，參加中學(xué)組織的復(fù)賽。

2、賽課時(shí)間從2014年10月29日至2014年11月5日

3、賽課結(jié)果取平均分，設(shè)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

4、初賽必須有班會(huì)活動(dòng)詳細(xì)方案，需交一份到德育處。

5、學(xué)生座位若有變化，請(qǐng)?zhí)崆皶r(shí)間作好準(zhǔn)備；

6、各班初賽時(shí)所用的課與與相關(guān)老師對(duì)調(diào)。

七、主題班會(huì)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

1、課前場(chǎng)景布置（5分）根據(jù)主題班會(huì)活動(dòng)內(nèi)容適當(dāng)布置教室，營(yíng)造班會(huì)氣氛，黑板上必須顯示主題，還可根據(jù)主題設(shè)置一些問題，板書在黑板上。

2、主持（10分）主持人聲音洪亮，口齒清晰；能靈活控制課堂氣氛。

3、主題（10分）班會(huì)主題鮮明，重點(diǎn)突出，整個(gè)班會(huì)自始至終均能圍繞主題展開。

4、內(nèi)容（35分）主題班會(huì)內(nèi)容能針對(duì)本班（校）學(xué)生存在的實(shí)際問題設(shè)計(jì)召開班會(huì)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班會(huì)內(nèi)容具體而不空洞，能用學(xué)生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

5、形式（25分）主題班會(huì)活動(dòng)形式新穎多樣，切合主題。

7、氣氛（15分）主題班會(huì)活動(dòng)能調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班會(huì)的積極性，師生、生生互動(dòng)，氣氛熱烈，班會(huì)能深入學(xué)生內(nèi)心，達(dá)到教育全班學(xué)生的目的，富有實(shí)效。

里仁學(xué)校德育處

2014.10.24 里仁學(xué)校主題班會(huì)安排表 2014.下 篇二：《講文明,講仁孝》主題班會(huì)

《講文明，講仁孝》主題班會(huì)

臨湘一完小197班 謝瓊

活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了讓學(xué)生更快更好地掌握禮儀常規(guī)的內(nèi)容，并且落實(shí)到行動(dòng)上。1．班會(huì)前布置學(xué)生圍繞主題廣收材料。如利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集一些講文明、講仁孝詩(shī)歌、小品等，教師指導(dǎo)收集方法。2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的材料進(jìn)行編排。

活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)（197）班全體學(xué)生

指導(dǎo)思想：

1．對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀常規(guī)的教育。讓學(xué)生從小就講文明，講仁孝。2．把禮儀常規(guī)貫穿到有趣的小品、精彩的小快板和詩(shī)歌朗誦之中，讓學(xué)生受到情趣的熏陶和品德的教育。3．表?yè)P(yáng)班上一批學(xué)得好，做得好的學(xué)生，為大家樹立榜樣。

活動(dòng)形式：

小品、兒歌、詩(shī)歌朗誦、詩(shī)歌表演、小品表演、相聲、小快板，采訪等?；顒?dòng)過程： 主持人：

甲：爺爺常說，中華是文明古國(guó)。

乙：媽媽常講，我國(guó)是禮儀之邦。

甲乙：（合）老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。

丙：我告訴自己，文明禮貌要發(fā)揚(yáng)。

丁：學(xué)習(xí)禮儀善交往，團(tuán)結(jié)同學(xué)敬師長(zhǎng)。

四人合：一年級(jí)197班班會(huì)《講文明、講仁孝》現(xiàn)在開始：

第一部分：（在學(xué)校）

主持人甲：大家都知道《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》都要求我們做一個(gè)講文明、懂禮貌的小學(xué)生。

乙：當(dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。你看，我們的同學(xué)做得多好啊！1．三人表演《對(duì)人說話有禮貌》。

（三人上臺(tái)排成一排）

表演： a：見到教師說：“老師，您好！（鞠躬）” b：接受別人的幫助，誠(chéng)懇地說：“謝謝！” c：打擾了別人，抱歉地說：“對(duì)不起?。〒u手）” a：客人到來時(shí)，她熱情地說：“請(qǐng)進(jìn)?。ㄗ觥罢?qǐng)”的動(dòng)作）” b：和親友告別時(shí)，她揮手說：“再見！”

齊：禮貌用語掛嘴邊，團(tuán)結(jié)友愛記心間（退場(chǎng)，掌聲）

甲：我們同學(xué)在老師的教育下，變化可真大呀！嚴(yán)肅的鞠躬，親切的問好，表現(xiàn)了我們班同學(xué)的文明風(fēng)貌。

乙我想考考大家，你們禮貌用語知多少呢？ 1．假如我不小心碰著別人，我就說對(duì)不起。2．假如別人不小心碰著我，我說沒關(guān)系。3．假如別人幫助了我，我應(yīng)該說謝謝你。4.早晨見到同學(xué)，我就說同學(xué)早上好。5.需要?jiǎng)e人幫助時(shí)，我就說，請(qǐng)你幫助我一下好嗎？ 6．給老師東西時(shí)，應(yīng)該雙手遞。7.錯(cuò)怪了別人，應(yīng)該說對(duì)不起。8．不小心把別人的東西碰掉時(shí)，應(yīng)該說對(duì)不起。

甲：同學(xué)們真了不起！那么，在樓道中，你是否做過或者遇到過這樣的事情呢？

乙：請(qǐng)看小品《兩種態(tài)度》。4．小品表演

主持人甲：小朋友們都看到了，我們?cè)谡n間的時(shí)候要作正當(dāng)?shù)挠螒?，即使不小心碰到別人，也要禮貌的解決問題。

乙：走進(jìn)教室，上課了，我們的文明禮貌應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢？我們來聽一首小快板《學(xué)習(xí)常規(guī)》 5．小快板：《學(xué)習(xí)常規(guī)》

我是一名小學(xué)生，學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。鈴聲一響進(jìn)課堂，安靜等候老師來。

起立站直不亂動(dòng)；坐姿端正來聽講。

課上不做其他事；專心學(xué)習(xí)動(dòng)腦想。

發(fā)言不忘先舉手，回答問題要大方。

遵守紀(jì)律秩序好，學(xué)習(xí)進(jìn)步都向上，都向上！

第二部分：（在家里）

甲：在學(xué)校，同學(xué)們要作個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。乙：那么在家里，當(dāng)你去別的小朋友家作客的時(shí)候，怎樣做才是有禮貌的孩子呢？請(qǐng)看小品《作客》。

1.小品主要內(nèi)容：龍龍生病沒來學(xué)校，下午放學(xué)后，他的兩個(gè)好朋友明明和

文文一起去看望他。開門的是龍龍的爸爸，叔叔好,文文很有禮貌地向龍龍爸爸打了一聲招呼，然后進(jìn)了門，可性急的明明已經(jīng)走到了龍龍的床前??。龍龍爸爸拿出水果招待他們，蘋果我喜歡吃，轉(zhuǎn)眼間，明明咬了一口蘋果，文文擺擺手不要，推辭不掉，就說“;謝謝叔叔，然后才接過了蘋果。2.相聲

下面請(qǐng)欣賞相聲《說話》。a：嗨，好久不見，您好！b：哎！你說我會(huì)說話嗎？ a：你怎么不會(huì)說話？

b：可有人說我不會(huì)說話呀！a：誰呀？

b：咱們鄰居趙爺爺。a：他怎么說的呀？

b：挺機(jī)靈的孩子不會(huì)說話。a：你怎么不會(huì)說話，去問問趙爺爺呀。b：?jiǎn)査蓡?，一個(gè)糟老頭子！a：看來你是不會(huì)說話。人家趙爺爺是說你不會(huì)用文明禮貌用語。b：那我應(yīng)該怎么說呀 ？

a：對(duì)長(zhǎng)輩要稱您，要叫趙爺爺。b：趙爺爺，您好！您吃飯了嗎？有事就叫我一聲，別客氣啦！a：這才是個(gè)有禮貌的孩子。

主持人甲：聽了相聲之后，我們見到長(zhǎng)輩的時(shí)候應(yīng)該怎么樣做？ 3.兒歌

你拍一，我拍一。文明禮儀排第一。

你拍二，我拍二。同學(xué)之間是伙伴。

你拍三，我拍三。尊老愛幼記心間。

你拍四，我拍四。關(guān)心集體做好事。

你拍五，我拍五。同學(xué)之間不動(dòng)武。

你拍六，我拍六。升旗儀式要肅立

你拍七，我拍七，不能隨地扔垃圾；

你拍八，我拍八，校園遍開文明花；

你拍九，我拍九。文明用語不離口；

你拍十，我拍十。爭(zhēng)當(dāng)禮儀小衛(wèi)士 篇三：仙仁完小主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 仙仁完小主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 仙仁完小主題班會(huì)工作總結(jié) 仙仁完小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案 仙仁完小養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 仙仁完小養(yǎng)成教育工作總結(jié) 仙仁完小藝術(shù)活動(dòng)記錄表 仙仁完小美術(shù)活動(dòng)記錄表 仙仁完小衛(wèi)生活動(dòng)記錄表 仙仁完小體育活動(dòng)記錄表 仙仁完小活動(dòng)剪影

仙仁完小課外活動(dòng)工作計(jì)劃 仙仁完小課外活動(dòng)工作總結(jié) 仙仁完小課外活動(dòng)情況記載表

仙仁完小大課間活動(dòng)方案 仙仁完小大課間活動(dòng)剪影 仙仁完小大課間活動(dòng)工作計(jì)劃 仙仁完小大課間活動(dòng)工作總結(jié) 仙仁完小辦公室工作制度

仙仁完小教科室工作職責(zé)

仙仁完小少先隊(duì)大隊(duì)部工作職責(zé) 仙仁完小教務(wù)處工作職責(zé)

仙仁完小各處室負(fù)責(zé)人工作職責(zé) 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 仙仁完小家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言稿 仙仁完小家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

仙仁完小家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)記 仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)篇四：仁愛為懷 追求高雅班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

東海中學(xué)班級(jí)主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

班級(jí)： 班主任： 主持人： 時(shí)間： 篇五：仁愛自強(qiáng)主題班會(huì)演講稿

仁愛自強(qiáng)—共筑美麗家園主題班會(huì)演講稿

八二班溫紅紅

我們都有一個(gè)家名字叫中國(guó)，兄弟姐妹都很多景色也不錯(cuò)，家里盤著兩條龍是長(zhǎng)江與黃河，還有珠穆朗瑪峰是最高山坡。一首《大中國(guó)》里的詞就告訴了我們，我們有一個(gè)美麗的中國(guó)，一個(gè)美好的家園。我們?yōu)榇藭?huì)感到無比的驕傲和自豪，我們會(huì)為此付出自己的血汗保衛(wèi)我們美麗中國(guó)美好家園。

美麗中國(guó)美好家園，我們都是炎黃子孫。我們有著自強(qiáng)不息，勤勞奮斗的頑強(qiáng)精神，這是我們美麗的中國(guó)留給每一位中國(guó)人的氣質(zhì)，就像屹立在巍峨山中的長(zhǎng)城，堅(jiān)不可摧，屹立不倒。長(zhǎng)城永不推倒的精神就是我們堅(jiān)固的脊梁，因?yàn)槲覀兌际巧钤诿利惖闹袊?guó)美好的家園里，我們沐浴在長(zhǎng)城精神的懷抱里，讓我們不斷的茁壯成長(zhǎng)，保衛(wèi)我們美麗的中國(guó)和美好的家園。

美麗中國(guó)美好家園，我們有著團(tuán)結(jié)互助的五十六個(gè)民族。我們相互尊重各個(gè)少數(shù)民族的文化習(xí)俗，相互幫助，共同進(jìn)步共同發(fā)展，為我們偉大的民族復(fù)興奠定著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們都愛自己的祖國(guó)，都愛自己的家園，為了我們中國(guó)兒女的偉大夢(mèng)想，我們和睦相處，構(gòu)建和平，繁榮發(fā)展，為我們美麗中國(guó)美好家園付出強(qiáng)大的力量。中國(guó)祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里，中國(guó)祝福你，不用千言和萬語。我們都是你的兒女，我們都在為美麗中國(guó)美好家園付出努力。

第三篇：仙仁完小主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

仙仁完小主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案 仙仁完小主題班會(huì)工作總結(jié) 仙仁完小養(yǎng)成教育活動(dòng)方案 仙仁完小養(yǎng)成教育工作計(jì)劃 仙仁完小養(yǎng)成教育工作總結(jié) 仙仁完小藝術(shù)活動(dòng)記錄表 仙仁完小美術(shù)活動(dòng)記錄表 仙仁完小衛(wèi)生活動(dòng)記錄表 仙仁完小體育活動(dòng)記錄表 仙仁完小活動(dòng)剪影

仙仁完小課外活動(dòng)工作計(jì)劃 仙仁完小課外活動(dòng)工作總結(jié) 仙仁完小課外活動(dòng)情況記載表 仙仁完小大課間活動(dòng)方案 仙仁完小大課間活動(dòng)剪影

仙仁完小大課間活動(dòng)工作計(jì)劃 仙仁完小大課間活動(dòng)工作總結(jié) 仙仁完小辦公室工作制度 仙仁完小教科室工作職責(zé)

仙仁完小少先隊(duì)大隊(duì)部工作職責(zé) 仙仁完小教務(wù)處工作職責(zé)

仙仁完小各處室負(fù)責(zé)人工作職責(zé) 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職責(zé) 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃 仙仁完小家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié) 仙仁完小家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言稿 仙仁完小家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿

仙仁完小家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言簡(jiǎn)記 仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)

仙仁完小家長(zhǎng)

第四篇：主題班會(huì)教案

愛國(guó)主題班會(huì)教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)主題：熱愛祖國(guó)，勵(lì)志勤學(xué)

二、活動(dòng)目的：

為慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，通過歌唱、朗誦、了解中國(guó)之最、寫愛國(guó)名言、講愛國(guó)故事等活動(dòng)，讓學(xué)生感受偉大祖國(guó)的魅力，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，繼承和發(fā)揚(yáng)我們中華民族“立志勤學(xué)”的傳統(tǒng)美德，為祖國(guó)的明天而努力學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)形式：

歌唱、朗誦、講解、寫名言、講故事；老師引導(dǎo)，學(xué)生主持。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生完成詩(shī)朗誦 ：《我驕傲，我是中國(guó)人》；

2、組織學(xué)生搜集關(guān)于愛國(guó)的名言警句以及愛國(guó)人士的相關(guān)故事；

3、老師查閱資料，搜集一些關(guān)于中國(guó)之最的信息。

五、參與人員：

七年級(jí)（8）班全體同學(xué)

六、活動(dòng)過程：

（一）、全體起立，敬禮，奏唱國(guó)歌；

（二）、主持人開場(chǎng)，講本次班會(huì)的正式開始

1、班主任講話：

我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，身為這古老民族的后代，愛國(guó)是與生俱來的情感，愛國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，自古以來，我國(guó)歷史上出現(xiàn)了許許多多象岳飛一樣的愛國(guó)人士，尤其是一九三七年滬溝橋事變后，我國(guó)處于日本帝國(guó)主義的侵略壓迫之下，民不聊生，在經(jīng)過許多先輩不惜拋頭顱，撒熱血，艱苦抗戰(zhàn)，才終于結(jié)束了那段屈辱的歷史。經(jīng)過了眾多有志之士的多年奮戰(zhàn)，才使我國(guó)傲立于世界民族之林。才有我們今天的幸福生活。感激歷史英雄們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的美好生活，希望各位同學(xué)銘記古人的付出，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為把祖國(guó)建設(shè)成為更好的國(guó)家而努力。

2、《我驕傲，我是中國(guó)人》詩(shī)歌朗誦

主持人：謝謝朱老師的諄諄教誨，讓我們把掌聲送給朱老師。（鼓掌）同學(xué)們，我們能不愛我們的祖國(guó)嗎？（學(xué)生齊回答：不能）對(duì)，我們不能不愛我們的祖國(guó)！作為一名炎黃子孫，我們感到驕傲與自豪！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦——《我驕傲，我是中國(guó)人》！大家掌聲歡迎。

3、愛國(guó)故事知多少：

主持人：剛剛的《我驕傲，我是中國(guó)人》體現(xiàn)出了朗誦的同學(xué)他們作為中國(guó)人的自豪之情，他們的朗誦是那么的激動(dòng)人心，那么，其他同學(xué)對(duì)于我們偉大祖國(guó)的歷史愛國(guó)故事又知道多少呢？請(qǐng)同學(xué)積極發(fā)言，分享你的知識(shí)。

學(xué)生將自己搜集的故事講給同學(xué)們聽，互相分享

4、了解中國(guó)之最： 主持人：聽了剛剛同學(xué)們講的故事，我相信此時(shí)此刻的我們對(duì)我們偉大的祖國(guó)又多了一絲熱愛，對(duì)我們尊敬的愛國(guó)人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我們?nèi)绱说卮笪锊┑淖鎳?guó)里，又有哪些令世人驚奇、贊嘆的中國(guó)之最呢？有請(qǐng)班長(zhǎng)為我們講解，大家掌聲歡迎

班長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的資料講給同學(xué)們聽

5、寫愛國(guó)名言：

聽了這么多同學(xué)的講解，下面就請(qǐng)大家靜靜地將我們這一份愛國(guó)情懷展現(xiàn)在你的筆尖，將自己所了解的愛國(guó)名言寫下來，與小組成員互相交流，整理出來之后交給小組長(zhǎng)

6、班主任總結(jié)：

熱愛祖國(guó)不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一分每一秒都在做的事，作為一名中學(xué)生，要愛國(guó)首先要做到愛校愛班，愛國(guó)應(yīng)從我們的愛家開始。連自己的家都不愛，還何談愛國(guó)呢？比如說，我在校園里、教室里，經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：地上有紙團(tuán)、飲料盒，不知是誰扔的，也沒有人撿起來；教室里的燈、風(fēng)扇有時(shí)沒人管；校園里看到同學(xué)們洗手時(shí)水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了不關(guān)嚴(yán)就走了，水在滴滴地流也沒有人管；課室、公區(qū)臟了，只要今天不是我值日，我就不管。這些顯然不是愛家愛班級(jí)的表現(xiàn)，我希望同學(xué)們能夠好好反省一下，從現(xiàn)在開始應(yīng)該如何去做，去共同愛護(hù)我們的大家庭。我相信，只要我們把班級(jí)的事，學(xué)校的事當(dāng)成是自己的事，改掉不好的習(xí)慣，樹立良好的形象，愛家、愛校，那么，我家、我校、我國(guó)的生命力會(huì)更強(qiáng)。讓我們把愛播灑到每一個(gè)地方吧?。ü恼疲┙裉斓陌鄷?huì)到此結(jié)束！

第五篇：主題班會(huì)教案

主題班會(huì)：愛護(hù)公物，美化校園

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道公物是為大家服務(wù)的，大家都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。

2、讓學(xué)生知道如何愛護(hù)學(xué)校的課桌椅。

3、培養(yǎng)學(xué)生愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他公物的情感?；顒?dòng)過程：

一、課件展示一組教室的美圖

同學(xué)們，看這是哪兒？對(duì)，這就是我們的教室。我們的教室寬敞明亮，整齊的課桌椅、干凈的地面、墻上有激勵(lì)斗志的評(píng)比欄、展示個(gè)人才藝的展示欄、令人神往的明星榜……還有書柜。我們的教室美不美？美?？墒蔷褪悄敲疵赖慕淌依飬s傳來了這樣的聲音，請(qǐng)聽《桌椅的對(duì)話》。

二、聽錄音和桌椅受損的照片引入：

1、聽錄音《桌椅的對(duì)話》

男（愁眉苦臉的）：唉……

女（關(guān)切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉聲嘆氣的？

男（氣憤的）：我實(shí)在受不了了！我一天到晚為小主人服務(wù)，可是他呢？在我身上用鉛筆亂刻亂畫，把我弄的臟臟的，也不給我洗個(gè)澡！真是可惡極了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘氣的男生，上課時(shí)，他不認(rèn)真聽課，整天把我搖來?yè)u去，有時(shí)還只讓我的前面兩腿著地?，F(xiàn)在我的腿快受不了了，就要斷了！

2、讓我們?cè)賮砜磶讖堊酪卧馄茐牡恼掌?/p>

3、看到了這幾張桌椅的照片，剛才桌子哥哥和椅子妹妹為什么要哀聲嘆氣、傷心抱怨，你知道了嗎？

4、學(xué)生反思平時(shí)不愛護(hù)桌椅的行為。

三、引出班會(huì)主題——愛護(hù)公物，美化校園

今天就讓我們來開一個(gè)：愛護(hù)公物，美化校園的主題班會(huì)。愛護(hù)公物，是我們美好心靈的體現(xiàn)，只有愛護(hù)公物，我們的教室和校園才能永保美麗。

四、同桌交流討論怎樣愛護(hù)桌椅。

1、我們班的小朋友們都特別有愛心，有辦法。那我們應(yīng)該怎樣來愛護(hù)桌椅呢？同桌討論。

2、學(xué)生交流回答。

3、師小結(jié)，我們可以這樣來愛護(hù)我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩(wěn)不晃、輕拿輕放。

五、動(dòng)手學(xué)習(xí)怎樣愛護(hù)桌椅。

1、現(xiàn)在大家都清楚了怎樣愛護(hù)桌椅了嗎？那么大家都做得到嗎？說得好不如做得好，讓我們趕緊來練習(xí)一下。

2、一生示范。學(xué)生評(píng)。師小結(jié)。

3、全班練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。師小結(jié)。

六、由愛護(hù)桌椅升華到要愛護(hù)教室里、校園里的公物。

1、我們的教室寬敞明亮，除了由桌椅構(gòu)成之外，還有許多的物品，它們都是為我們大家服務(wù)，都是要靠我們大家來愛護(hù)的，前面我們說了，它們都有個(gè)共同的名字：公物。說說我們還應(yīng)該愛護(hù)教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要愛護(hù)的公物，那么校園里呢？還有哪些校園里的公物也是需要我們大家愛護(hù)的呢？

七、拍手念兒歌

1、讓我們來學(xué)習(xí)一首兒歌，這首兒歌告訴了我們應(yīng)該怎樣去愛護(hù)教室里、校園里的公物。希望每個(gè)小朋友都能做到像兒歌中所說的那樣。

2、師領(lǐng)讀1遍，生自讀1遍。

《愛護(hù)公物人人夸！》

小朋友講文明，愛護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動(dòng)桌椅要小心。開門開窗輕手腳，一磚一墻都愛護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔?；ú輼淠静慌收?，愛護(hù)公物人人夸愛護(hù)公物人人夸！

八、班主任小結(jié)。

同學(xué)們，公物是為我們大家服務(wù)的，需要的也是我們大家的共同愛護(hù)。輕輕地?cái)[放桌椅、輕輕輕地開關(guān)門窗，等等。這些事情看起來小，看起來簡(jiǎn)單，可是意義卻十分重大，也是我們美好心靈的外在表現(xiàn)。我們班的小朋友人美，心更美，就讓我們行動(dòng)起來，愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓校園在我們每個(gè)同學(xué)的精心呵護(hù)下變得更加的美麗，好嗎？