第一篇：洋娃娃和小熊跳舞說課

音樂教案《洋娃娃和小熊跳舞》說課

推薦

一、說教材

1、教學(xué)內(nèi)容：本課選自九年義務(wù)教育（湘教版）小學(xué)音樂第4冊(cè)的曲目《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，教學(xué)內(nèi)容有：學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞蹈》，利用鈴鼓、三角鐵為歌曲伴奏和表演《洋娃娃和小熊跳舞蹈》。、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞蹈》是一首24拍、大調(diào)式、有四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑跳躍的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛的神情。歌曲四個(gè)樂句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中XX X節(jié)奏貫穿全曲。在歌唱時(shí)用輕快而富有彈性的聲音演唱。

3、教學(xué)目標(biāo)

A學(xué)生能用熱烈的情緒、歡快的歌聲演唱《洋娃娃和小熊跳舞蹈》用優(yōu)美的聲音表現(xiàn)出人與動(dòng)物之間和平相處的快樂感。

B指導(dǎo)學(xué)生用歡快而有彈性的聲音演唱歌曲；用鈴鼓、三角鐵等為歌曲伴奏。

4、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歌曲并能用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

難點(diǎn)：歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，XX X ５、教具準(zhǔn)備：

多媒體、鈴鼓、三角鐵。

二、說教法

１、情景導(dǎo)入法。老師創(chuàng)設(shè)律動(dòng)表演進(jìn)教室，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)新課的趣味感、新奇感。

２、旋律模唱法：教師分樂句彈奏出歌曲旋律，要求學(xué)生用“l(fā)a”音模唱出與音高、節(jié)奏完全相同的旋律，如第一樂句，教師彈31 35| 5 －| 36 12| 2－|，學(xué)生模唱“l(fā)a??”這樣有利于訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)節(jié)奏又能培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶力。

３、手勢(shì)感受法：為了突破歌曲的難點(diǎn)，最后兩樂句在音高上不同，我采用了柯達(dá)伊手勢(shì)法進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以直觀形象的認(rèn)識(shí)化難為易，也體驗(yàn)到音樂課中的趣味感。

三、學(xué)法

１、大膽放手，讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的過程中，重在讓學(xué)生通過閉目聆聽音樂，從中感受音樂的旋律、節(jié)奏，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。

２、群體合作法。在創(chuàng)編舞的過程中，為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，發(fā)揮其獨(dú)特的才華，鼓勵(lì)他們互相幫肋、互相啟迪、互相促進(jìn)，發(fā)揮其群體力量，增強(qiáng)他們的交往能力，達(dá)到共同提高。

四、說教學(xué)程序

（一）組織教學(xué)，音樂常規(guī)，老師彈琴，學(xué)生做小鳥飛的動(dòng)作進(jìn)入教室，然后跟老師一起作律動(dòng)《早上好》，讓學(xué)生充分感受到音樂氛圍的濃厚。

（二）基本訓(xùn)練。為了保護(hù)兒童的嗓音，在學(xué)唱前，應(yīng)充分讓學(xué)生打開歌喉，以免拉傷聲帶，由于低年級(jí)學(xué)生對(duì)枯燥的練聲曲目不感興趣，我把練聲曲目敢編成兒童喜聞樂見的動(dòng)物朋友，歌唱前提示學(xué)生挺胸、收腹，嘴打開。這樣既為學(xué)習(xí)本課歌曲作了適當(dāng)?shù)匿亯|，也達(dá)到了保護(hù)兒童嗓音的目的。

（三）導(dǎo)入新課。

在歡快音樂的陪襯下，大屏幕出現(xiàn)迪斯尼游樂園的熱鬧場(chǎng)景。一女童畫外音：“歡迎你到迪斯尼游樂園！”接著顯示兩列滿載小朋友的彩色小火車從屏幕兩側(cè)開出，同時(shí)配以列車運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏聲，繼續(xù)畫外音：“這是小熊火車，你會(huì)開嗎？”在引起好奇和注意的同時(shí)，“迪斯尼游樂園”小熊火車運(yùn)行節(jié)奏：

（四）新課學(xué)習(xí)

1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了先進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，感知節(jié)奏疏密變化，再進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)的環(huán)節(jié)。打破了以往一上課就發(fā)聲的常規(guī)模式，使發(fā)聲訓(xùn)練與歌唱表演結(jié)合得更緊密。

2、好玩是孩子的天性。游樂園熱鬧的場(chǎng)面和小熊火車的出現(xiàn)成為學(xué)生的一個(gè)興奮點(diǎn)，不但喚起了他們的有意注意，還驅(qū)使他們浮想聯(lián)翩。



3、音樂范讀歌詞，讓學(xué)生從視覺上聽覺上理解歌曲，簡(jiǎn)述歌曲大意，重點(diǎn)理解“展翅開屏”和“傣家”兩詞的意思。

4、學(xué)習(xí)歌曲：為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣，老師有感情的范唱一遍，然后放錄音，請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛靜靜地聆聽，用手輕輕點(diǎn)拍感受歌曲的節(jié)奏、旋律。接著老師用琴聲帶領(lǐng)學(xué)生用“Ｌａ”音模唱旋律，找出歌曲中容易唱錯(cuò)的兩樂句



5、難點(diǎn)樂句教學(xué)：請(qǐng)學(xué)生試著打一下兩樂句的節(jié)奏。兩樂句旋律上的不同主要通過孔雀手勢(shì)法來感受。這樣充分達(dá)到了寓教于樂的效果。



6、大膽嘗試，用歡快而富有彈性的的聲音演唱歌曲。在熟悉節(jié)奏旋律后，解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)已是輕松自如了。在此過程中，我采用多種形式讓學(xué)生練習(xí)唱歌：齊唱、對(duì)唱、分男女生唱、個(gè)別演唱等多種演唱形式，充分發(fā)揮學(xué)生的演唱才能。



7、創(chuàng)編活動(dòng)：美的旋律、美的歌詞更需要美的舞姿。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)舞的興趣，老師隨音樂表演一段，鼓勵(lì)學(xué)生三五個(gè)一組，互相啟迪、創(chuàng)作，老師指導(dǎo)、觀察，請(qǐng)一些創(chuàng)編的好的同學(xué)在前邊來表演，音樂再次響起，讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，各盡其能、各得其樂、各有所獲。整節(jié)課都讓學(xué)生處于愉悅之中。

第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。教具安排：多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：

一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入）

節(jié)奏練習(xí)

故事導(dǎo)入：從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天，洋娃娃要舉行盛大的舞會(huì)了。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。小朋友們想不想去參加舞會(huì)??？

過渡語：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（分發(fā)任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容）任務(wù)卡內(nèi)容：1.學(xué)會(huì)唱舞會(huì)主題曲洋娃娃和小熊跳舞；

2.為主題曲編一段舞蹈；

3.能夠在創(chuàng)編一段歌曲；

二、完成舞會(huì)任務(wù)：學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》，好的，明白了要做的任務(wù)，那我們趕快行動(dòng)起來吧。在做任務(wù)的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會(huì)的頭飾作為鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會(huì)嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。

（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，感受歌曲的情緒是什么？（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。你們說得真好，下面我們?cè)俾牭诙椤Ｒ螅哼@一次要請(qǐng)小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，想一想小熊是怎么做的？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。（3）學(xué)唱歌曲旋律: 1.教師完整教唱歌曲旋律。

2.分句教唱歌詞旋律，講解十六分音符和休止符的唱法，區(qū)分135和131的音高，解決學(xué)生的音準(zhǔn)問題。

3.完整的演唱旋律。

4.朗讀歌詞，學(xué)生齊讀個(gè)詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞。5.帶入歌詞，教師范唱和教唱。6.完整的演唱歌曲。7.拍節(jié)奏演唱個(gè)曲。

8.歌詞接龍，師問學(xué)生答或男生問女生答。

洋娃娃和誰在跳舞跳呀跳呀 一二一，他們?cè)谔裁次柩教教揭欢?，小熊小熊怎么做呀怎么做?一二一，小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀怎么笑。

三、拓展 方案一：

1.歌詞創(chuàng)編：洋娃娃不止請(qǐng)了小熊跳舞華還請(qǐng)了其他小動(dòng)物跳舞，你們還知道那些小動(dòng)物呢？它們是怎么叫的？（小雞、小豬、小羊）老師想請(qǐng)小鴨來喝洋娃娃一起跳舞，請(qǐng)聽老師來唱一唱。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、小組討論：討論一下你們小組要邀請(qǐng)那個(gè)小動(dòng)物，并上臺(tái)展示。方案二： 舞蹈創(chuàng)編： 1.小組創(chuàng)編舞蹈。2.全班開展舞會(huì)。

第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】： 有表情演唱、表演，【教學(xué)過程】：

一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入）

師：老師前兩天去了一個(gè)特別美麗的舞會(huì)，學(xué)會(huì)了一支美麗的舞蹈，大家來幫我看看我跳的怎么樣？（音樂，舞蹈）

過渡語：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個(gè)舞會(huì)呢，想要還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。下面我們來看看是什么任務(wù)呢？（出示課件：任務(wù)卡：和老師學(xué)跳舞蹈）你們真棒，快看舞會(huì)給我們發(fā)來邀請(qǐng)卡了。（讀邀請(qǐng)卡內(nèi)容：洋娃娃和小熊邀請(qǐng)二年級(jí)一班去跳舞，請(qǐng)小朋友們先把舞會(huì)的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學(xué)會(huì)吧，祝你們成功?。?/p>

二、舞會(huì)任務(wù)（學(xué)習(xí)過程）

過渡語：舞會(huì)的主題曲是什么呢？好的 明白了要做的任務(wù) 那我們趕快行動(dòng)起來吧（黑板上出示圖畫課題）

1.初聽：首先 來聽一聽這首歌曲，感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎樣的? 生：很快樂，很活潑??）

2．唱旋律：你們說得真好，（學(xué)生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進(jìn)行模唱旋律）

師：讓我們也來學(xué)學(xué)洋娃娃，用“l(fā)a”來表達(dá)一下快樂的心情吧！看看這個(gè)地方（16分音符）前面音符加了一條橫的唱。加了兩條橫的就更怎么樣了，小朋友們請(qǐng)注意。

師：讓我們?cè)賮韺W(xué)學(xué)小熊，小熊相對(duì)要笨重一點(diǎn)，用“beng”來表達(dá)一下快樂的心情吧

3.解決重難點(diǎn)：區(qū)別13 5和13 1的音高 唱準(zhǔn)其音高 師：小朋友們唱得真不錯(cuò) 接下來 洋娃娃和小熊要請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙聽一聽曲子中的歌詞“一二一”在音高上有什么不同（聽一遍）

這句一二一對(duì)應(yīng)的音符是什么呀135（黑板畫階梯）這句一二一對(duì)應(yīng)的音符是131（黑板畫階梯）我們來練習(xí)一下，A.拿起你們的小手，比劃一下。1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.（分兩排試驗(yàn)一下，一大排135，一大排131，加一二一）C.老師唱歌詞。你們唱一二一

4.歌詞接龍

過渡語：小朋友們太棒了 幫洋娃娃和小熊解決了難題 下面 他們邀請(qǐng)我們來做問答接龍游戲了。

洋娃娃和（誰在）跳舞 跳呀跳呀 一二一（小熊）他們?cè)谔ㄊ裁矗┪柩?跳呀跳呀 一二一（圓圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀 一二一（點(diǎn)點(diǎn)頭）小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）

過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧 5.跟唱歌曲：

要求：下面請(qǐng)小朋友們跟著老師的小聲的唱一遍，在一二一的時(shí)候加上你的手勢(shì)。

6.一字多音滑滑梯

下面老師考考你們的小眼睛，看看誰的小眼睛更靈敏，請(qǐng)同學(xué)們找一找譜子上一個(gè)字對(duì)兩個(gè)音的地方，你聽聽老師唱的哪種對(duì)？看看老師加上手勢(shì)，你覺得像玩的哪種游戲？（滑滑梯課件）和老師一起來做一做。7.完整的演唱歌曲（加手勢(shì)）

8.玩?zhèn)€游戲（把全班分成兩排）唱到誰，誰起立，一二一要跺腳。9.跳舞蹈

請(qǐng)小朋友們整裝，我們要去參加舞會(huì)了。三，拓展活動(dòng)

參加完小熊和洋娃娃的舞會(huì)以后，我們來聽聽糖果仙子的舞會(huì)是什么樣子的？ 1.感受（活潑歡快，神秘安靜）2.用旋律圖形譜來表示每一段 3.舞蹈絲帶舞 四，課堂小結(jié)

今天我們?nèi)⒓恿搜笸尥藓托⌒艿奈钑?huì)你們開心嗎，下課后你們要勤于練習(xí)，等待著糖果仙子舞會(huì)的邀請(qǐng)吧。

第四篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

執(zhí)教教師：劉玲

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。

2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)表演。

3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作?！窘叹甙才拧浚憾嗝襟w課件、鋼琴 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)我們一1班的小朋友去參加她的生日舞會(huì),讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧！

二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動(dòng)

1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）

2、請(qǐng)同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動(dòng)作。（一遍）

5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）

（二）學(xué)唱歌曲

1．看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）2．出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。

3．師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）

師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。

師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。

師：我們也來跳個(gè)舞呀，生：跳個(gè)舞呀，一二一。

師：我們也來跳個(gè)舞呀，生：跳個(gè)舞呀，哈哈哈。4．學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。

5．學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤）6．學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

1．請(qǐng)學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲。

2．教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編

（給一分鐘時(shí)間討論練習(xí)后，請(qǐng)小組上臺(tái)展示。）及時(shí)評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)

師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,小朋友們，再見啦！”

第五篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動(dòng)。

2、能夠在老師的引導(dǎo)下為歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動(dòng)，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。

【教具安排】

多媒體課件、表演服裝、動(dòng)物頭飾。

【教學(xué)過程】

一、洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)（導(dǎo)入）

故事導(dǎo)入：

從前有一個(gè)活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會(huì)邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會(huì)了。她向所有的小動(dòng)物和朋友們發(fā)送了舞會(huì)的邀請(qǐng)卡。（出示課件）我們來看看有關(guān)于舞會(huì)的說明吧?。ɡ蠋熼喿x邀請(qǐng)卡內(nèi)容）

正在這時(shí)，洋娃娃突然聽到不遠(yuǎn)處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會(huì)哭呢？（老師走到小熊場(chǎng)景處）原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時(shí)都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。

今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會(huì)邀請(qǐng)卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學(xué)會(huì)唱歌和跳舞，和我們一

起參加舞會(huì)好嗎？

過渡語：要參加舞會(huì)，還必須要完成一個(gè)任務(wù)哦。面我們來看看是什么任務(wù)呢？

（出示課件：任務(wù)卡，老師讀任務(wù)內(nèi)容）

二、舞會(huì)任務(wù)（學(xué)習(xí)過程）

學(xué)唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能邊唱邊做動(dòng)作表演。（1.）聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內(nèi)容。

初聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生聽賞，回答問題。（高興活潑快樂）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。

（2）復(fù)聽：老師播放歌曲錄音帶，學(xué)生看書，聽賞，回答問題。（洋娃娃和小熊在跳舞）老師根據(jù)學(xué)生回答情況，補(bǔ)充問題：

小熊是怎么做的？（點(diǎn)點(diǎn)頭）洋娃娃看見小熊做的很好

于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎(jiǎng)勵(lì)回答得好的同學(xué)。

2.學(xué)唱歌曲：

要求：請(qǐng)小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞。（1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，學(xué)生看書拍手跟讀。（2）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學(xué)生拍手答讀。（一分鐘）（3）完整的演唱歌曲：

3.創(chuàng)編歌詞及舞蹈：

（1）歌詞創(chuàng)編： A.老師示范創(chuàng)作: 請(qǐng)小鴨來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動(dòng)作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

B.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生思考創(chuàng)作，老師指導(dǎo)，選出優(yōu)秀的幾組展示，老師彈琴伴奏。（2）舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編：

a.學(xué)生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，老師巡視指導(dǎo)。

b.老師選出表現(xiàn)好的兩組，向全班展示，并讓大家學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

三、洋娃娃的舞會(huì)（學(xué)習(xí)成果表演展示）

過渡語：小朋友們，時(shí)間到啦，欣賞完好看的音樂動(dòng)畫，我們的舞會(huì)也開始啦 1.舞會(huì)開幕：老師扮演洋娃娃獻(xiàn)開幕詞

2.演唱舞會(huì)主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段： 3.舞蹈秀：

放音樂，洋娃娃和小熊小動(dòng)物們一起舞蹈，音樂停，舞蹈停。4.舞會(huì)結(jié)束： 過渡語：小動(dòng)物們又跳又唱，現(xiàn)在一定累了，最后請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇把?qǐng)卡”的背面，寫上一句話：

可以是今天參加舞會(huì)的感受，也可以是對(duì)洋娃娃或小熊的祝福。寫好后請(qǐng)把卡片和頭飾放好在桌上，就可以離開啦，我們下一次舞會(huì)再見！

四、卡片回收活動(dòng)

學(xué)生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開教室。下課！