第一篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

教學目標：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

教學重難點：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、情境導入

師：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起唱歌跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請信，原來啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場盛大的生日舞會，她邀請我們二年級的小朋友去參加舞會，你們想去嗎？那我們就一起出發(fā)吧。師：洋娃娃家里今天來了好多好多小動物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來聽，此刻小洋娃娃正在跟誰一起跳舞呢？（播放歌曲）

師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開不開心啊，從哪里可以看出來呢？小熊小熊點點頭，小洋娃娃笑起來。洋娃娃說了，要是二年級的同學想?yún)⒓铀纳瘴钑?，必須要會唱這首歌，而且要完成兩個任務，第一要學會唱歌譜，第二要會背歌詞，那我們接下來就先來完成第一個任務，唱歌譜。

三、學唱歌曲 1.教唱歌譜，2.師：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因為我們有幾句歌譜唱的不太準確，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準了不同之處。（老師彈前兩行旋律）

師：大家找的非常準確，那我們也要把這兩句給唱準了，洋娃娃才不會生我們的氣。3.完整唱歌譜，慢速一邊，快速一遍 4.有節(jié)奏讀歌詞

5.唱歌詞，老師弾一句，學生唱一句

四、拓展 1.歌詞創(chuàng)編 師：洋娃娃的生日舞會上來了那么多小動物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學們還想讓誰出場??？ 生：小雞，小鴨

師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來唱一遍 師：小雞 2.律動創(chuàng)編

師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）

五、小結(jié)

師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！?/p>

教學反思：

本課教學以學唱歌為主，通過創(chuàng)設情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學環(huán)節(jié)，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。

本節(jié)課整體看來，各個教學環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學過程中我盡量創(chuàng)設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調(diào)動學生的學習情緒，激發(fā)學生的學習興趣，形成主動參與的意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人。

本節(jié)課也有許多不足之處，在教學過程中，語言節(jié)奏略快，有些時候提出問題或者教學過程中語言目的性不夠強；在教學過程中，與學生的互動不夠多。這些在今后的教學過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。

第二篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教學目標：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

教學重點、難點：有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。教具安排：多媒體課件、表演服裝、動物頭飾。教學過程：

一、洋娃娃的舞會邀請（導入）

節(jié)奏練習

故事導入：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請卡。小朋友們想不想去參加舞會啊？

過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務呢？（分發(fā)任務卡，老師讀任務內(nèi)容）任務卡內(nèi)容：1.學會唱舞會主題曲洋娃娃和小熊跳舞；

2.為主題曲編一段舞蹈；

3.能夠在創(chuàng)編一段歌曲；

二、完成舞會任務：學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》，好的，明白了要做的任務，那我們趕快行動起來吧。在做任務的過程中，表現(xiàn)好的小朋友，我將代表洋娃娃發(fā)放舞會的頭飾作為鼓勵和獎勵，想帶上漂亮的頭飾去參加舞會嗎？加油吧！首先，來聽一聽這首歌曲。

（1）初聽：老師播放歌曲錄音帶，學生聽賞，感受歌曲的情緒是什么？（高興 活潑 快樂）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。你們說得真好，下面我們再聽第二遍。要求：這一次要請小朋友們邊聽邊看書，找一找歌詞中出現(xiàn)的兩位小主人是誰？他們在做什么？

（2）復聽：老師播放歌曲錄音帶，想一想小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好 于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。（3）學唱歌曲旋律: 1.教師完整教唱歌曲旋律。

2.分句教唱歌詞旋律，講解十六分音符和休止符的唱法，區(qū)分135和131的音高，解決學生的音準問題。

3.完整的演唱旋律。

4.朗讀歌詞，學生齊讀個詞，有節(jié)奏的朗讀歌詞。5.帶入歌詞，教師范唱和教唱。6.完整的演唱歌曲。7.拍節(jié)奏演唱個曲。

8.歌詞接龍，師問學生答或男生問女生答。

洋娃娃和誰在跳舞跳呀跳呀 一二一，他們在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一，小熊小熊怎么做呀怎么做呀 一二一，小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀怎么笑。

三、拓展 方案一：

1.歌詞創(chuàng)編：洋娃娃不止請了小熊跳舞華還請了其他小動物跳舞，你們還知道那些小動物呢？它們是怎么叫的？（小雞、小豬、小羊）老師想請小鴨來喝洋娃娃一起跳舞，請聽老師來唱一唱。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

2、小組討論：討論一下你們小組要邀請那個小動物，并上臺展示。方案二： 舞蹈創(chuàng)編： 1.小組創(chuàng)編舞蹈。2.全班開展舞會。

第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

【教學目標】：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂?！窘虒W重點、難點】： 有表情演唱、表演，【教學過程】：

一、洋娃娃的舞會邀請（導入）

師：老師前兩天去了一個特別美麗的舞會，學會了一支美麗的舞蹈，大家來幫我看看我跳的怎么樣？（音樂，舞蹈）

過渡語：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個舞會呢，想要還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務呢？（出示課件：任務卡：和老師學跳舞蹈）你們真棒，快看舞會給我們發(fā)來邀請卡了。（讀邀請卡內(nèi)容：洋娃娃和小熊邀請二年級一班去跳舞，請小朋友們先把舞會的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學會吧，祝你們成功！）

二、舞會任務（學習過程）

過渡語：舞會的主題曲是什么呢？好的 明白了要做的任務 那我們趕快行動起來吧（黑板上出示圖畫課題）

1.初聽：首先 來聽一聽這首歌曲，感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎樣的? 生：很快樂，很活潑??）

2．唱旋律：你們說得真好，（學生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進行模唱旋律）

師：讓我們也來學學洋娃娃，用“l(fā)a”來表達一下快樂的心情吧！看看這個地方（16分音符）前面音符加了一條橫的唱。加了兩條橫的就更怎么樣了，小朋友們請注意。

師：讓我們再來學學小熊，小熊相對要笨重一點，用“beng”來表達一下快樂的心情吧

3.解決重難點：區(qū)別13 5和13 1的音高 唱準其音高 師：小朋友們唱得真不錯 接下來 洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙聽一聽曲子中的歌詞“一二一”在音高上有什么不同（聽一遍）

這句一二一對應的音符是什么呀135（黑板畫階梯）這句一二一對應的音符是131（黑板畫階梯）我們來練習一下，A.拿起你們的小手，比劃一下。1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.（分兩排試驗一下，一大排135，一大排131，加一二一）C.老師唱歌詞。你們唱一二一

4.歌詞接龍

過渡語：小朋友們太棒了 幫洋娃娃和小熊解決了難題 下面 他們邀請我們來做問答接龍游戲了。

洋娃娃和（誰在）跳舞 跳呀跳呀 一二一（小熊）他們在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一（圓圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀 一二一（點點頭）小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）

過渡語：小朋友們已經(jīng)把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧 5.跟唱歌曲：

要求：下面請小朋友們跟著老師的小聲的唱一遍，在一二一的時候加上你的手勢。

6.一字多音滑滑梯

下面老師考考你們的小眼睛，看看誰的小眼睛更靈敏，請同學們找一找譜子上一個字對兩個音的地方，你聽聽老師唱的哪種對？看看老師加上手勢，你覺得像玩的哪種游戲？（滑滑梯課件）和老師一起來做一做。7.完整的演唱歌曲（加手勢）

8.玩?zhèn)€游戲（把全班分成兩排）唱到誰，誰起立，一二一要跺腳。9.跳舞蹈

請小朋友們整裝，我們要去參加舞會了。三，拓展活動

參加完小熊和洋娃娃的舞會以后，我們來聽聽糖果仙子的舞會是什么樣子的？ 1.感受（活潑歡快，神秘安靜）2.用旋律圖形譜來表示每一段 3.舞蹈絲帶舞 四，課堂小結(jié)

今天我們?nèi)⒓恿搜笸尥藓托⌒艿奈钑銈冮_心嗎，下課后你們要勤于練習，等待著糖果仙子舞會的邀請吧。

第四篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

執(zhí)教教師：劉玲

【教學目標】：

1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學生樂觀活潑的情感。

2、學會歌唱表演，培養(yǎng)學生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進行律動表演。

3、初步訓練學生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學生的想像、創(chuàng)造能力。【教學重點、難點】：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作?！窘叹甙才拧浚憾嗝襟w課件、鋼琴 【教學過程】

一、導入

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們一1班的小朋友去參加她的生日舞會,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！

二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）學習《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動

1、教師隨著音樂跳舞，給學生示范舞蹈。（一遍）

2、請同學聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）

3、學生練習，教師指導。

4、學生兩人一組做組合動作。（一遍）

5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）

（二）學唱歌曲

1．看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）2．出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學生跟讀。

3．師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）

師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。

師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。

師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。

師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，哈哈哈。4．學生跟鋼琴逐句學唱旋律。

5．學生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）6．學生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

1．請學生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。

2．教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編

（給一分鐘時間討論練習后，請小組上臺展示。）及時評價。

四、小結(jié)

師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,小朋友們，再見啦！”

第五篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

【教學目標】

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創(chuàng)作和舞蹈創(chuàng)作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

【教學重點、難點】

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創(chuàng)作。

【教具安排】

多媒體課件、表演服裝、動物頭飾。

【教學過程】

一、洋娃娃的舞會邀請（導入）

故事導入：

從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，洋娃娃要舉行盛大的舞會了。她向所有的小動物和朋友們發(fā)送了舞會的邀請卡。（出示課件）我們來看看有關(guān)于舞會的說明吧?。ɡ蠋熼喿x邀請卡內(nèi)容）

正在這時，洋娃娃突然聽到不遠處傳來一陣輕輕的哭聲，原來是一只小熊正在草叢邊傷心的哭泣呢。小熊為什么會哭呢？（老師走到小熊場景處）原來呀，小熊一直覺得自己很笨，平時都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕別人笑他。

今天看到大家都收到了洋娃娃的舞會邀請卡，自己卻沒有，多傷心呀。小朋友們，讓我們來幫助小熊吧，讓他學會唱歌和跳舞，和我們一

起參加舞會好嗎？

過渡語：要參加舞會，還必須要完成一個任務哦。面我們來看看是什么任務呢？

（出示課件：任務卡，老師讀任務內(nèi)容）

二、舞會任務（學習過程）

學唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能邊唱邊做動作表演。（1.）聽賞：感受歌曲情緒，了解歌詞內(nèi)容。

初聽：老師播放歌曲錄音帶，學生聽賞，回答問題。（高興活潑快樂）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。

（2）復聽：老師播放歌曲錄音帶，學生看書，聽賞，回答問題。（洋娃娃和小熊在跳舞）老師根據(jù)學生回答情況，補充問題：

小熊是怎么做的？（點點頭）洋娃娃看見小熊做的很好

于是就？（笑起來啦）發(fā)放頭飾獎勵回答得好的同學。

2.學唱歌曲：

要求：請小朋友們用雙手打節(jié)拍，跟我一起有節(jié)奏的看書朗讀歌詞。（1）回顧歌詞：老師示范拍手有節(jié)奏地朗讀歌詞，學生看書拍手跟讀。（2）鞏固歌詞：師生問答接龍讀，老師問讀，學生拍手答讀。（一分鐘）（3）完整的演唱歌曲：

3.創(chuàng)編歌詞及舞蹈：

（1）歌詞創(chuàng)編： A.老師示范創(chuàng)作: 請小鴨來和洋娃娃跳舞，邊唱邊做動作。洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈

B.學生創(chuàng)作：學生思考創(chuàng)作，老師指導，選出優(yōu)秀的幾組展示，老師彈琴伴奏。（2）舞蹈動作創(chuàng)編：

a.學生分四人小組，討論創(chuàng)編舞蹈動作，老師巡視指導。

b.老師選出表現(xiàn)好的兩組，向全班展示，并讓大家學一學他們的動作。

三、洋娃娃的舞會（學習成果表演展示）

過渡語：小朋友們，時間到啦，欣賞完好看的音樂動畫，我們的舞會也開始啦 1.舞會開幕：老師扮演洋娃娃獻開幕詞

2.演唱舞會主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段： 3.舞蹈秀：

放音樂，洋娃娃和小熊小動物們一起舞蹈，音樂停，舞蹈停。4.舞會結(jié)束： 過渡語：小動物們又跳又唱，現(xiàn)在一定累了，最后請同學們在“邀請卡”的背面，寫上一句話：

可以是今天參加舞會的感受，也可以是對洋娃娃或小熊的祝福。寫好后請把卡片和頭飾放好在桌上，就可以離開啦，我們下一次舞會再見！

四、卡片回收活動

學生寫卡片，取下頭飾放在桌上，離開教室。下課！