第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂觀活潑的情感。

2、學(xué)會歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情的進(jìn)行律動表演。

3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的生日舞會,讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧！

二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動

1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）

2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。（兩遍）

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動作。（一遍）

5、放音樂，完整來一遍。（兩遍）

（二）學(xué)唱歌曲

1、看譜聽歌曲，師提問分為幾句及情緒。（一段）

2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。

3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，一二一。

1/2

師：我們也來跳個舞呀，生：跳個舞呀，哈哈哈。

4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。

5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯誤）

6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

1、請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。

2、教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編（給一分鐘時間討論練習(xí)后，請小組上臺展示。）及時評價。

四、小結(jié)

師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,小朋友們，再見啦！”

2/2

第二篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。

2．培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進(jìn)行歌表演，體驗與他人合作的快樂。

3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點、難點：

教學(xué)重點：有表情演唱、歌表演。教學(xué)難點：掌握XX XXX節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。1．師生問好。

師：歡迎走進(jìn)快樂的音樂世界。上周我們學(xué)習(xí)了有關(guān)小動物的歌曲,我們來唱一唱。2．唱<詠鵝>

二、激趣導(dǎo)入（8分鐘）

師:小朋友,今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信.是小洋娃娃邀請森林里的小動物參加她的生日舞會,小動物們都積極準(zhǔn)備著給洋娃娃送祝福啦，我們大家試著念一念吧。（圖片展示幾種小動物的叫聲節(jié)奏型）

同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?？那我們先玩一個闖關(guān)游戲,闖關(guān)成功才能參加舞會.（課件出示，學(xué)生拍節(jié)奏）

1、節(jié)奏游戲，引出“母雞下蛋”的節(jié)奏記號和八分休止符

2、辨音高

師吹奏口風(fēng)琴，生模唱音高并做出相應(yīng)的科爾文手勢。學(xué)唱13 50︱ 13 10︱

3、師吹奏旋律，生聽辨歌曲第一和第三句旋律，唱音名.三、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

過渡：同學(xué)們，恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來參加洋娃娃和小熊的舞會，我們來聽一聽他們歡快的歌聲。

1、聆聽范唱。

2、再次播放，感受歌曲歡快的情緒，節(jié)奏稍快。打節(jié)奏。

3、朗讀歌詞。

4、模唱，用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。（觀察歌曲旋律特點）

5、隨樂演唱。多種形式演唱（男生女生接唱，小組接唱）

四、學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動

洋娃娃和小熊跳舞，同學(xué)們想不想和他們一起跳起來??？那我們一起來試一試。

1、教師隨著音樂跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。

2、請同學(xué)聽音樂跟老師一起跳。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動作。

5、放音樂，完整來一遍。

五、歌詞創(chuàng)編

師：同學(xué)們，還有許多小動物想要參加舞會，我們來把他們創(chuàng)編到我們的歌曲當(dāng)中，1/2

讓洋娃娃更開心好嗎？

1．師：同學(xué)們，還有許多小動物想要參加舞會，我們來把他們創(chuàng)編到我們的歌曲當(dāng)中，讓洋娃娃更開心好嗎？讓我們來看看這些沒來的小伙伴分別是哪幾個吧，（課件出示小鴨、小貓等動物）

2．請學(xué)生把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲。

3．教師先舉一例做示范。

4、分小組創(chuàng)編（請小組上臺展示。）及時評價。

六、小結(jié) 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,小朋友們，再見啦！”

2/2

第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1喜歡演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，能有表情的演唱歌曲。2能邀請好朋友一起分角色表演。教學(xué)重點：有表情演唱歌曲。教學(xué)難點;區(qū)分135和131的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，頭飾，課件 教學(xué)過程：

一組織教學(xué)，師生問好歌 二發(fā)聲練習(xí)：

師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們知道小動物們都是怎樣叫的嗎？老師問，你們答：（指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢演唱歌曲）1

| 3 4 | 5 –

| 5 5 | 5 —|| 小

貓

怎

樣

叫？

喵

喵

喵— 小

雞

怎

樣

叫？

嘰

嘰 嘰— 小

狗

怎

樣

叫？

汪

汪 汪— 小

羊

怎

樣

叫？

咩

咩 咩— 青

蛙

怎

樣

叫？

呱

呱 呱— 三激趣導(dǎo)入：講故事

同學(xué)們老師給你們講一個故事：小熊和洋娃娃是一對好朋友，一天，洋娃娃坐在樹下哭了，小熊看見了，忙走上前去問：洋娃娃你怎么啦？洋娃娃回答說：我今天心情不好，小熊說：洋娃娃，我給你唱首歌好嗎？于是，小熊就為洋娃娃唱了一首歌，洋娃娃聽了小熊的演唱，又恢復(fù)了快樂的心情。同學(xué)們，你們想知道小熊唱了什么歌曲嗎？下面我們一起來聽吧。四學(xué)唱新歌：

播放課件，聆聽歌曲，感受音樂歡快活潑的特點。2用聽唱法學(xué)唱歌曲

播放課件，帶問題聽歌曲：歌曲一共有幾句？（4句）

播放課件，帶問題聽歌曲：歌曲有什么特點？（每一句的結(jié)尾的節(jié)奏都是相同的。）

3歌曲中的135和131，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，4反復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生唱會歌曲。5鞏固學(xué)唱歌曲： 師生接龍演唱歌曲.男女生分組接龍演唱 四 表演歌曲

1師同學(xué)們，洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈呢？（圓圈舞）我們也來練習(xí)圓圈舞吧！師生共同跳起舞蹈。

2分角色表演舞蹈：同學(xué)們，請邀請你的小伙伴，一個人扮演小熊，一個人扮演洋娃娃一起舞起來吧。

3找三組表演的好的同學(xué)到教室前面帶頭飾表演。五小結(jié)：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，同學(xué)們，洋娃娃和小熊的友誼真讓我們感動，好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，共同進(jìn)步！

六教師邀請一名同學(xué)，一起跳起舞蹈，其他同學(xué)跟隨，一起排隊跳舞離開教室。

第四篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調(diào)式、有四個樂句構(gòu)成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛的節(jié)奏，生動的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情。歌曲四個樂句運用了旋律重復(fù)變化的手法，且歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中以XX X節(jié)奏貫穿全曲。

二、學(xué)情分析

對于二年級的音樂來講，整冊是一個過渡時期。在這個階段，新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)的樂理知識也增加了，學(xué)生開始視唱和模唱曲譜，這是為今后能更好地的學(xué)習(xí)音樂做準(zhǔn)備。在對他們的教學(xué)上，我注意采取趣味性、知識性并重的原則。教學(xué)中，我會設(shè)計一些小的音樂游戲，加大學(xué)生對樂理知識的學(xué)習(xí)，在講解時，注意用充滿趣味的語言來講解枯燥的音樂知識，同時我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動教學(xué)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡單、適合、易學(xué)的律動動作讓學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂帶給他們的快樂與愉悅，以此來提高他們的審美意識，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過聆聽、演唱、舞蹈等音樂活動，在游戲中加入對歌曲的感受，體驗編創(chuàng)的快樂。

（二）能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）通過個人或小組合作等方式，自主編創(chuàng)舞蹈動作并形成簡單的圓圈舞。

四、教學(xué)重點

（一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）能在多種有效地音樂活動中，自主編創(chuàng)舞蹈動作，激發(fā)創(chuàng)意思維。

五、教學(xué)難點

（一）能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進(jìn)行歌舞表演，體驗與他人合作的快樂。

（二）通過對比、聆聽等方法，唱好13 50 和13 10。

六、教具準(zhǔn)備

鋼琴（電子琴）、多媒體課件、教材、教案

七、教學(xué)過程

導(dǎo)入： 律動組合 《三只熊》

師：請同學(xué)們猜一猜，誰來了？（出示三只熊圖片）生回答：小熊 師生律動游戲互動。

通過模仿、練習(xí)，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，提高其觀察力和模仿力，同時為小熊動作的編創(chuàng)作好鋪墊。

師：提出問題

小熊邀請了誰？他們在忙些什么？ 生回答

通過聆聽音樂展開想象，設(shè)計洋娃娃的各種形象，并通過模仿動作讓其他同學(xué)猜，既增強了趣味性，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，最后在提煉的基礎(chǔ)上集體學(xué)習(xí)洋娃娃的舞蹈動作，是學(xué)生對洋娃娃的感知進(jìn)一步加深。

歌曲教學(xué)

（聆聽音樂，感受情緒）

導(dǎo)入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》，師簡介歌曲背景。師設(shè)問：小熊和洋娃娃在做什么？他們的心情是怎樣的？ 生：討論回答教師問題。

師范唱，提示學(xué)生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。學(xué)生拍手為歌曲伴奏。

學(xué)生通過拍手伴奏進(jìn)一步熟悉音樂，同時通過在喊口令的地方拍XX X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地感知歌曲的結(jié)構(gòu)——四個樂句，為后面的環(huán)節(jié)“聽辨樂句”做到拋磚引玉的作用。

（聽辨樂句，學(xué)唱旋律）1.聆聽樂句，學(xué)唱旋律。師設(shè)問：歌曲有幾個樂句組成？

提示學(xué)生對比兩個樂句的不同，并能用手勢表現(xiàn)出來。（師出示兩條不同旋律）。2.學(xué)唱旋律，解決難點

學(xué)生視唱兩條旋律，找出兩條旋律不同之處，用手勢表現(xiàn)出來。通過創(chuàng)設(shè)各種有效、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

3.游戲練習(xí)，加強歌曲記憶

分樂句、分角色演唱。師設(shè)問：小熊一句（第三句）用怎樣的聲音演唱更能表現(xiàn)小熊可愛、笨拙的形象？

男女合作表演唱。

游戲練唱：比比誰的記憶力好。

師鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)記憶力，幫助粗心的“小熊”把漏掉的歌詞唱出來？

學(xué)生互動

分樂句、分角色演唱。

生回答：低沉一點兒的聲音，笨重一些......(男女合作表演唱)學(xué)生游戲演唱互動。（自主探究，合作創(chuàng)編）師提示：

自主選擇，分句創(chuàng)編； 個別展示，集體學(xué)習(xí)； 討論隊形，創(chuàng)編圓圈舞。師設(shè)問：你覺得哪個隊形更合適？ 師選出好的動作加以提煉、完善。學(xué)生分小組互動 學(xué)生展示

學(xué)生討論隊形，學(xué)習(xí)圓圈舞動作。

學(xué)生通過自主選擇樂句，選擇合作的方式，自由創(chuàng)編，以此提高學(xué)生的獨立性及協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主性，同時作為引導(dǎo)者的教師又在學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編中及時的挖掘出較好的組合并進(jìn)行提煉形成相對完整的圓圈舞，從而使學(xué)生體驗到成功的喜悅。

（參加舞會，集體展示）

師：同學(xué)們美妙的舞姿吸引了洋娃娃，她和小熊一起邀請我們參加他們的舞會。

師提示：

洋娃娃有兩個小請求——第一遍用愉快、輕巧的聲音演唱；第二遍帶上美妙的聲音和優(yōu)美的舞姿跳起來。

學(xué)生進(jìn)行游戲互動

通過游戲互動，讓學(xué)生們在學(xué)完歌曲后進(jìn)一步鞏固歌曲、體會歌曲，并帶著表演融入其中，享受歌曲帶來的快樂。

課堂回顧，總結(jié)全課 師作課堂簡結(jié)

在這愉快而又充實的時間里，誰想和大家分享一下你今天的收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言

讓學(xué)生知道，其實舞蹈就是來源于我們的生活，只要平時能留心觀察，也能成為一名出色的舞蹈編創(chuàng)家。

第五篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教 材：（湘教版二年級第十一課）課 題：洋娃娃和小熊跳舞 執(zhí)教者：高靜 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、隨音樂進(jìn)行歌表演，并且進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。

2．培養(yǎng)學(xué)生動作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂有表情地進(jìn)行律動，并能模仿洋娃娃和小熊的動作大膽進(jìn)行歌表演，體驗與他人合作的快樂。

3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：有表情演唱、歌表演。教學(xué)難點：掌握XX XXX節(jié)奏型。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、頭飾若干、小快板。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、師：你們看，洋娃娃和小熊正在排練節(jié)目呢!我們一起來欣賞一下吧！（出示課件4：洋娃娃和小熊跳舞片段）學(xué)生欣賞。

二、新授歌曲 1．揭示課題。

2．初聽歌曲，感受歌曲情緒。3．學(xué)生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進(jìn)行模唱旋律。

4．出現(xiàn)唱名譜。課件6：歌曲簡譜。生隨老師邊唱“1 3 5”和“1 31”邊用手指劃旋律線。5．拍一拍

第一遍：清拍。請同學(xué)跟著老師的快板把第一句和第三句歌曲節(jié)奏拍一遍。師拍一次，學(xué)生模仿，要求同學(xué)邊拍邊讀節(jié)奏。板書：XX XXX（請學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)拍）第二遍：按歌曲節(jié)奏讀歌詞。6．完整演唱歌曲。7．歌唱方法指導(dǎo)。

8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的聲音唱第一段，男生模仿小熊的聲音唱第二段。三．教師小結(jié)。