第一篇：講述春天的故事教案

課題：《講述春天的故事》

九年級(jí)思想品德

二曲中學(xué) 張琴娥

2015-11

講述春天的故事

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

提高對(duì)改革開(kāi)放重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。2.能力：

理解改革開(kāi)放的意義。理解改革的必要性和重要性。3.知識(shí)：

知道改革的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及目標(biāo)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解改革的必要性和重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)真研究教材，掌握本項(xiàng)目的知識(shí)結(jié)構(gòu)，搜集與本項(xiàng)目有關(guān)的典型材料，制作多媒體課件。

布置學(xué)生預(yù)習(xí)本項(xiàng)目?jī)?nèi)容。調(diào)查改革開(kāi)放前后國(guó)家和人民生活的變化。我國(guó)十八屆三中全會(huì)的決議內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)：

環(huán)節(jié)一：欣賞感悟

課前：播放：《春天的故事》

一九七九年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫(huà)了一個(gè)圈。神話般地崛起座座城，奇跡般聚起座座金山........教師：同學(xué)們上課之前我們欣賞了一首很熟悉的歌曲，這首歌的名字叫什么？ 生：《春天的故事》

教師：對(duì)！《春天的故事》。這節(jié)課我們就來(lái)講述這個(gè)故事。（板書(shū)）

教師：歌詞中一位老人是指誰(shuí)？中國(guó)的南海邊是指什么地方？畫(huà)了一個(gè)圈要干什么？我們可以看出這個(gè)故事反映的主題是什么？

生：鄧小平、深圳、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)、改革開(kāi)放。教師：對(duì)，改革開(kāi)放?。ò鍟?shū)）環(huán)節(jié)二：導(dǎo)入新課。

這就是我們今天要探討的課題。在這之前我們接觸過(guò)這一詞語(yǔ)，是在哪個(gè)問(wèn)題中？請(qǐng)回顧一下。

生：黨的基本路線中（回顧黨的基本路線）

教師：同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的閘門(mén)。從此中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，歌詞中深圳的巨變只是中國(guó)的一個(gè)縮影。我想這種變化從我們的自身生活中也能感受到。

環(huán)節(jié)三：展示交流。

課前布置同學(xué)們搜集有關(guān)這方面的資料。請(qǐng)同學(xué)們展示出來(lái)。說(shuō)一說(shuō)改革開(kāi)放給我國(guó)和人民生活帶來(lái)了怎樣的變化？ 所以說(shuō)，改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

教師：為什么改革開(kāi)放有如此大的能量？我想從海爾的發(fā)展歷程中會(huì)找到答案。

環(huán)節(jié)四：合作探究。請(qǐng)看課本小崗村的改革資料和海爾的故事（視頻展示）“青島日用電器廠”是一個(gè)年份久遠(yuǎn)的爛攤子，它早年是一個(gè)手工業(yè)生產(chǎn)合作社，后來(lái)過(guò)渡成集體性質(zhì)的合作工廠。在很多年里，它生產(chǎn)過(guò)電動(dòng)機(jī)、電葫蘆、民用吹風(fēng)機(jī)、小臺(tái)扇等等，后來(lái)開(kāi)始生產(chǎn)一種名為“白鶴”的洗衣機(jī)，由于外觀粗糙，質(zhì)量低劣，一直打不開(kāi)銷路，工廠的資產(chǎn)與債務(wù)相抵還虧空147萬(wàn)元。在張瑞敏上任前，一年之內(nèi)已經(jīng)換了三個(gè)廠長(zhǎng)，如果他再不去，就沒(méi)人去了。很多年后，他回憶說(shuō)，“歡迎我的是53張請(qǐng)調(diào)報(bào)告，上班8點(diǎn)鐘來(lái)，9點(diǎn)鐘就走人，10點(diǎn)鐘時(shí)隨便在大院里扔一個(gè)手榴彈也炸不死人?！?/p>

師：這個(gè)廠子存在哪些問(wèn)題導(dǎo)致出現(xiàn)這些現(xiàn)象？如果讓你去當(dāng)廠長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？

我們先不評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，看看張瑞敏帶領(lǐng)工人們是怎樣做的 青島電冰箱總廠在1984年引進(jìn)德國(guó)利勃海爾電冰箱生產(chǎn)技術(shù)，在電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)等極為搶手的第一次家電消費(fèi)的狂潮中，不少企業(yè)日夜加班向市場(chǎng)傾銷產(chǎn)品。而1985年張瑞敏卻領(lǐng)著工人親手砸了76臺(tái)質(zhì)量有問(wèn)題的冰箱。幾年后，拿到了冰箱行業(yè)第一塊國(guó)優(yōu)金牌。在不少家電企業(yè)幡然猛醒狠抓質(zhì)量的時(shí)候，海爾則開(kāi)始了悄悄的擴(kuò)張。在一年多的時(shí)間里，以低成本擴(kuò)張的方式兼并了國(guó)內(nèi)十八家企業(yè)，同時(shí)，海爾與意大利、日本等國(guó)家的企業(yè)合作，共吸引外資3 000多萬(wàn)美元。從“船小好掉頭”到“船大頂風(fēng)浪”，海爾經(jīng)歷了一個(gè)質(zhì)變的過(guò)程，而在這同時(shí)，一些家電企業(yè)卻無(wú)聲無(wú)息地消亡了。海爾集團(tuán)卻成為全國(guó)一流企業(yè)。（海爾引進(jìn)德國(guó)生產(chǎn)線.......砸冰箱.......成為全國(guó)一流企業(yè)）合作探究：

? 2海爾“砸”掉了什么？“砸”出了什么？

? 落后的質(zhì)量意識(shí)、落后的管理制度不負(fù)責(zé)的態(tài)度-----?-砸出了勞動(dòng)者的積極性、生產(chǎn)質(zhì)量的提高、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展--------、這里的“砸”實(shí)質(zhì)上指的是課本中的哪一措施？談?wù)勎覈?guó)實(shí)施這一措施的必要性和重要性。師出示答案提示：

雖然社會(huì)主義制度具有無(wú)比的優(yōu)越性，但我國(guó)的社會(huì)主義制度還不完善，體制上存在著種種弊端，抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，使經(jīng)濟(jì)組織失去了應(yīng)有的活力，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展和人民生活水平的提高。只有通過(guò)改革才能為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙。

通過(guò)改革，完善和發(fā)展了社會(huì)主義制度，給我國(guó)社會(huì)注入了生機(jī)和活力，極大地調(diào)動(dòng)了廣大人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國(guó)家經(jīng)濟(jì)得到了迅速的發(fā)展。實(shí)踐證明，改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

如果用一句話來(lái)高度概括改革的重要性，你看哪一句話最貼切？

對(duì)！改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。（同時(shí)板書(shū)：改革-----直接動(dòng)力）環(huán)節(jié)五：自主學(xué)習(xí)

請(qǐng)同學(xué)們把“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容讀一讀，并觀看有關(guān)視頻。自己分析總結(jié)改革的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)、目標(biāo)分別是什么？ 環(huán)節(jié)六：自主探究

我們應(yīng)怎樣正確對(duì)待改革？

環(huán)節(jié)七：學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)和五中全會(huì)精神，談?wù)剢⑹尽?/p>

過(guò)度：下面請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，海爾除了實(shí)行改革還采取了什么措施才走出低谷的？

教師：對(duì)，與德國(guó)合作引進(jìn)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備、管理經(jīng)驗(yàn)?！耙M(jìn)來(lái)“也就是實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。

投影展示：“引進(jìn)來(lái)” 是對(duì)外開(kāi)放的一種基本途徑.具體有效的方式有:建立“三資”企業(yè);創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)和經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),聘請(qǐng)外國(guó)專家講學(xué);出國(guó)留學(xué);出國(guó)考察;出國(guó)學(xué)習(xí)??

“引進(jìn)來(lái)“是對(duì)外開(kāi)放的一種基本途徑。通過(guò)這種途徑解決了海爾在改革初期資金不足，技術(shù)落后等難題。但隨著世界經(jīng)濟(jì)的全球化和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，海爾要繼續(xù)發(fā)展壯大光靠”引進(jìn)來(lái)“是不夠的。它還應(yīng)該怎么做呢？

請(qǐng)接著看： 投影展示：

發(fā)展壯大中的海爾：

海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈魧⒑柕膰?guó)際戰(zhàn)略概括為“三個(gè)走出去”：第一是產(chǎn)品走出去；第二是品牌走出去；第三是人才走出去。到目前，海爾已在全球建立了13個(gè)工廠、22個(gè)貿(mào)易中心，產(chǎn)品出口近100個(gè)國(guó)家。據(jù)公開(kāi)數(shù)據(jù)，2010年海爾集團(tuán)營(yíng)業(yè)收入同比上升20%，其中海外業(yè)務(wù)占營(yíng)業(yè)額總比重1/3。海爾集團(tuán)表示，計(jì)劃在未來(lái)3年至5年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)海外業(yè)務(wù)占到整體業(yè)務(wù)的2/3。

通過(guò)這段材料可以看出海爾采取的主要措施是什么？ 對(duì)！走出去。同時(shí)展示課件：

“走出去” 是對(duì)外開(kāi)放的另一種基本途徑.具體有效的方式有:境外投資辦廠、對(duì)外承包工程、對(duì)外勞務(wù)合作、境外上市、跨國(guó)購(gòu)并、等

海爾通過(guò)引進(jìn)來(lái)和走出去兩條途徑獲得了巨大的成功。請(qǐng)同學(xué)們思考一下：出示課件： 合作探究： 海爾通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”獲得了巨大的成功，主要體現(xiàn)了課本中哪一原理？結(jié)合課本談?wù)勀銓?duì)它的理解。

（學(xué)生回歸課本）

參考答案：

體現(xiàn)了對(duì)外開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（同時(shí)板書(shū)：對(duì)外開(kāi)放------必要條件）（１）我國(guó)在進(jìn)行改革開(kāi)放的同時(shí)還必須積極推行對(duì)外開(kāi)放。我國(guó)通過(guò)引進(jìn)來(lái)和走出去兩種途徑，使我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放不斷擴(kuò)大，極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展。

（２）當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向界。??..對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。

師：找學(xué)生回答。

師：下面回過(guò)頭來(lái)總結(jié)一下海爾的成功經(jīng)驗(yàn)或做法： 投影展示：

結(jié)合前面的錄像和材料，請(qǐng)全面總結(jié)一下海爾成功的經(jīng)驗(yàn)或做法。并簡(jiǎn)要分析。答案提示：

1、堅(jiān)持改革。改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力。

2、實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。（或?qū)ν忾_(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策）

請(qǐng)同學(xué)們把答案鞏固以下??

請(qǐng)同學(xué)們注意一點(diǎn)，這兩句話雖然有所不同但他們的作用是一致的，都推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此我們也常這樣說(shuō)，改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路。（同時(shí)板書(shū)）

師：通過(guò)改革開(kāi)放我們?cè)谄渌矫嬉踩〉昧溯x煌的成就。列舉我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)所取得的喜人成就：

學(xué)生列舉??

下面請(qǐng)同學(xué)們把老師想到的瀏覽以下。參考：

經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：2010年，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長(zhǎng)9.5%；進(jìn)出口貿(mào)易總額1.15萬(wàn)億元，增長(zhǎng)37.5%，居世界第三位

科技領(lǐng)域：成功發(fā)射“神舟六號(hào)”載人飛船、青藏鐵路全線貫通、三峽大壩蓄水發(fā)電 文化領(lǐng)域：《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》頒布實(shí)施，9月20日定為“公民道德宣傳日”。北京申奧成功。上海申博成功。在第28屆奧運(yùn)會(huì)上金牌榜上名列第二，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。

從老師給的參考答案上看今后同學(xué)們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？分類列舉最好，有利于做“從不同的角度答”這樣的問(wèn)題。

師：成就是喜人的！但困難和問(wèn)題也是存在的。改革開(kāi)放的道路不可能一帆風(fēng)順。比如在改革中有的人下崗了，有的企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中破產(chǎn)倒閉了，尤其是加入世界貿(mào)易組織以后遇到的困難和挑戰(zhàn)就更多了。。。在這樣的情況下海爾又是怎樣想的呢？請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看：居安思危中的海爾

師：我想海爾在困難和挑戰(zhàn)面前所持的態(tài)度一定給我們不少啟發(fā) 投影展示： 思考：

我們面對(duì)改革開(kāi)放道路上的困難和挑戰(zhàn)應(yīng)該怎樣做？

參考答案：

1、國(guó)家：堅(jiān)持改革開(kāi)放；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

２、青少年：（1）應(yīng)以主人翁的姿態(tài)正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者。（2）樹(shù)立平等、開(kāi)放、參與的國(guó)際意識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)做好充分準(zhǔn)備。

總之，我們既不能讓成就沖昏了頭腦，也不能讓困難嚇倒。只要我們走對(duì)了路就能去迎接更美好的未來(lái)。

下面請(qǐng)同學(xué)們回歸課本把內(nèi)容梳理一下，并把關(guān)鍵的句子鞏固一下。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)我們今天主要學(xué)了哪些知識(shí)？ 投影展示： 收獲平臺(tái)：

一、改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（重點(diǎn)原理）

1、改革的必要性、重要性（或改革的原因）

2、我們的態(tài)度

二、對(duì)外開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。是我國(guó)必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策。（重點(diǎn)原理）

1、對(duì)外開(kāi)放的必要性、重要性（或?qū)ν忾_(kāi)放的原因）

2、我們的態(tài)度

同學(xué)們，課本中的內(nèi)容我們就探討到這兒。下面我們做《新課堂》

板書(shū)設(shè)計(jì)： 講述春天的故事

——改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

改革——直接動(dòng)力 對(duì)外開(kāi)放——必要條件

教后反思：

本教學(xué)設(shè)計(jì),以新課程理念為支撐, 把理論觀點(diǎn)的闡述寓于現(xiàn)實(shí)的案例分析之中，充分體現(xiàn)了新編思想品德教材的特點(diǎn),從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,注重了知識(shí)的問(wèn)題化,問(wèn)題的情境化。主要有以下特點(diǎn): 第一,教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)引人入勝。教學(xué)伊始，把膾炙人口的歌曲引入課堂，一方面，增強(qiáng)了課程的趣味性，充分體現(xiàn)了新課程生動(dòng)活潑、豐富多樣的教學(xué)方式；另一方面，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中從整體上初步感悟我國(guó)的改革開(kāi)放。

第二，教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)層次分明。教學(xué)內(nèi)容中問(wèn)題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；注重啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人；關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，注重學(xué)生的道德踐行，充分體現(xiàn)了新課程的三維目標(biāo)。

第三，材料的選取具有較強(qiáng)的針對(duì)性、真實(shí)性。海爾的發(fā)展歷程以及來(lái)自生活的報(bào)告，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放有了新的理解，達(dá)到了深化認(rèn)識(shí)、提高思想覺(jué)悟的教育目的。

第二篇：講述春天的故事教案

《講述春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

三4．2 讓學(xué)生理解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得的的舉世矚目的輝煌成就，從而正確認(rèn)識(shí)黨的基本路線的正確性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、情感態(tài)度價(jià)值觀方面：明確我國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái)我國(guó)取得的輝煌成就，擁護(hù)黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)的方針政策，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)和黨的情感，做改革開(kāi)放的堅(jiān)決擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者；

2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)明辨是非和全面看問(wèn)題的能力，增強(qiáng)建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)；

3、知識(shí)目標(biāo)：懂得改革開(kāi)放的必要性； 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】對(duì)外開(kāi)放的必要性?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】改革的必要性。【教材內(nèi)容分析】

該項(xiàng)目“講述春天的故事”主要幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必由之路；堅(jiān)持改革開(kāi)放是黨基本路線的一個(gè)重要基本點(diǎn)。本項(xiàng)目共設(shè)置兩個(gè)層次: 層次一：“改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力”。這一層次主要講了兩方面的內(nèi)容：我國(guó)改革的必要性；做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者。

本層次設(shè)計(jì)了三個(gè)材料、一組圖片、一個(gè)相關(guān)鏈接和四段正文。

層次二：“開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”。這一層次主要講了三方面的內(nèi)容：對(duì)外開(kāi)放的有效方式和基本途徑；我國(guó)實(shí)行對(duì)外開(kāi)放的必要性；積極推進(jìn)對(duì)外開(kāi)放，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平?！窘谭ㄟx擇】情境教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法

【學(xué)法選擇】自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)改革開(kāi)放的圖片、資料；準(zhǔn)備MP3歌曲《春天的故事》、《越來(lái)越好》。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集改革開(kāi)放前后家鄉(xiāng)、家庭生活變化的圖片、資料；建國(guó)60年閱兵式圖片資料。

【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】（后附導(dǎo)學(xué)案）

（一）營(yíng)造氛圍，導(dǎo)入新課 教師播放歌曲《春天的故事》，感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生進(jìn)入情景，回顧反思。教師提問(wèn)：一曲《春天的故事》到底講了怎樣的故事呢？用四個(gè)字來(lái)概括。（學(xué)生共同回答：改革開(kāi)放。教師板書(shū)課題）

教師：同學(xué)們，30多年前，在我們中國(guó)有一位智慧老人，他手中掌握著點(diǎn)金術(shù)，能夠點(diǎn)石成金。有一天，他在我們中國(guó)南方的四個(gè)地方輕輕圈了一個(gè)圈，從此以后，我們國(guó)家就發(fā)生了翻天覆地的變化。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的點(diǎn)金術(shù)，來(lái)共同感悟我們這個(gè)春天的 故事的過(guò)程。

首先請(qǐng)大家看教學(xué)目標(biāo)——學(xué)生齊朗讀）

（二）課堂教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：【自學(xué)導(dǎo)航區(qū)】

師：課前同學(xué)們已進(jìn)行了預(yù)習(xí)自學(xué)并完成了“課前預(yù)習(xí)案”，首先我們來(lái)對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行檢查回顧 【要求】：小組之間互查“課前預(yù)習(xí)案”知識(shí)掌握情況，提倡形式多樣，要求抽查預(yù)習(xí)案任意兩題，每題2分，計(jì)入小組量化?！窘處煼峙淙蝿?wù)】：第一題：填空題（一組、二組展示，其他小組認(rèn)真傾聽(tīng)、補(bǔ)充）；第二大題：自學(xué)探究，我能作答，第一小題，由三四組同學(xué)展示，其他小組補(bǔ)充糾正；第二小題由五六組展示，其他小組補(bǔ)充；第三小題由七八組展示，其他小組補(bǔ)充糾正。注意：補(bǔ)充糾正的小組雙倍加分喲！時(shí)間：10分鐘

（師：要巡回走動(dòng)，調(diào)控進(jìn)度，隨時(shí)給予點(diǎn)撥補(bǔ)充，給予方法技巧指導(dǎo)）（10分鐘后，各組組長(zhǎng)上臺(tái)把自己小組預(yù)習(xí)得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上）環(huán)節(jié)二：【探究活動(dòng)區(qū)】 【探究活動(dòng)一】：辯論臺(tái)上對(duì)對(duì)碰：

教材74頁(yè)小慧的母親的事例，交流討論問(wèn)題：改革到底是好事還是壞事？

正方：改革是好事

反方：改革是壞事

（辯論規(guī)則：全班同學(xué)組成兩個(gè)方隊(duì)，南邊四排同學(xué)代表正方，北邊四排同學(xué)代表反方，自由辯論。結(jié)束后，雙方代表可請(qǐng)老師對(duì)本方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。）

第一步：雙方各有一個(gè)主辯手闡述我方的觀點(diǎn)，不能超過(guò)1分鐘。

第二步：雙方對(duì)對(duì)碰：雙方就各自的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論，發(fā)揮自己的雄辯才能，積極尋找對(duì)手的漏洞予以攻擊。但記?。呵f(wàn)不要離開(kāi)辯論的主題。

師：給同學(xué)們5分鐘的時(shí)間小組討論交流，然后pk,看最終哪一方獲勝！教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，適當(dāng)控制辯論時(shí)間）

正方：我們認(rèn)為改革是好事，因?yàn)楦母锟梢匀吮M其才，充分發(fā)揮自己的潛力，提高自己的收入； 反方：我們認(rèn)為改革是壞事，因?yàn)楦母镉绊懙揭淮蟛糠秩说氖杖?，?huì)導(dǎo)致貧富分化加劇，引發(fā)社會(huì)問(wèn)題，甚至出現(xiàn)社會(huì)混亂、動(dòng)蕩不安......正方：我們反對(duì)。不能因?yàn)榕乱l(fā)社會(huì)問(wèn)題就不改革，否則我們的國(guó)家、我們的生活將永遠(yuǎn)停步不前，我們不能因噎廢食呀！更何況，我們國(guó)家將會(huì)出臺(tái)不少維護(hù)社會(huì)公平的舉措..................（正方、反方互不相讓，爭(zhēng)論得不可開(kāi)交......）

教師總結(jié)：同學(xué)們，改革是一項(xiàng)前無(wú)古人的事業(yè)，我們一切都在摸索中前進(jìn)，難免會(huì)遇到種種困難和問(wèn)題，也會(huì)涉及到許多人的利益。但是我們要記住鄧小平的話：判斷改革是非得失的根本標(biāo)準(zhǔn)是“三個(gè)有利于：是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合這“三個(gè)有利于的標(biāo)準(zhǔn)，我們都支持。因此，我們應(yīng)以主人翁的態(tài)度正確對(duì)待改革過(guò)程中的困難和問(wèn)題，正確對(duì)待改革給個(gè)人和家庭帶來(lái)的影響，爭(zhēng)做改革事業(yè)的擁護(hù)者和參與者！能做到嗎？！生：回答。

師：下面讓我們一起進(jìn)入探究活動(dòng)二： 【探究活動(dòng)二】走進(jìn)生活，遷移運(yùn)用：

中秋節(jié)，小強(qiáng)一家人坐在一起看電視。爺爺深有感觸地說(shuō)：“我年輕的時(shí)候，只能聽(tīng)廣播?！卑职纸又f(shuō)：“我年輕的時(shí)候，要跑到幾里之外才能看上一場(chǎng)電影?！毙?qiáng)自豪地說(shuō)：“現(xiàn)在我可是‘秀才不出門(mén)，便知天下事’?。　蹦棠膛d奮地插話說(shuō)：“現(xiàn)在的生活真是‘芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高’哇！”

（1）建國(guó)61年來(lái)，尤其是改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們的家鄉(xiāng)、家庭和國(guó)家都發(fā)生了哪些翻天覆地的變化？你能舉例說(shuō)明嗎？

（2）改革開(kāi)放30多年的成就和變化，你得出什么結(jié)論？

（3）我們青少年應(yīng)怎樣做才能融入到改革開(kāi)放的滾滾潮流中去？

師：給同學(xué)們2分鐘的時(shí)間，小組內(nèi)由組長(zhǎng)主持進(jìn)行討論交流，然后各小組推選一名代表起來(lái)發(fā)言。

師：在學(xué)生討論交流的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，了解各組討論情況，對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果和個(gè)別觀點(diǎn)做到心中有數(shù)。

（在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的過(guò)程中，教師要認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)給予必要的 歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)）教師總結(jié)：剛才同學(xué)們都發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，從現(xiàn)在起，你們要努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，將來(lái)積極投入到改革開(kāi)放的滾管洪流中去。本節(jié)課我們就學(xué)到這兒，那么本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)呢？下面就讓我們一起進(jìn)入【我的成長(zhǎng)區(qū)】吧?。ㄕ故荆疚业某砷L(zhǎng)區(qū)】

師：請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，共同繪制本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)吧！看誰(shuí)掌握得好！時(shí)間：2分鐘

（學(xué)生以小組為單位繪制知識(shí)結(jié)構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)，選出優(yōu)秀小組上臺(tái)展示）環(huán)節(jié)三：有效訓(xùn)練

師：我想通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家對(duì)改革開(kāi)放的故事有了更深的認(rèn)識(shí)。下面，讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)能做的更好！2分鐘做完選擇題。

（注：強(qiáng)調(diào)學(xué)生限時(shí)完成，做的快的同學(xué)，老師面批，其他同學(xué)小組內(nèi)互批，并相互給予糾錯(cuò)）

生：宣讀答案

(可以讓存在有錯(cuò)誤的同學(xué)，對(duì)照答案同學(xué)們簡(jiǎn)單討論)

師：對(duì)選擇題的第5個(gè)題，哪位同學(xué)能找到一種省時(shí)高效的方法？既快又準(zhǔn)的方法呢？ 生：排除法。

（學(xué)生訴說(shuō)排除法的過(guò)程，教師給予補(bǔ)充引導(dǎo)，得出選擇題的排除法答題的套路）

師：對(duì)于【有效訓(xùn)練】的第二題，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)w起立，老師給大家2分鐘的時(shí)間鞏固記憶，誰(shuí)背過(guò)了誰(shuí)就坐下，看看哪些同學(xué)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)記憶得好！生：站著背誦

師總結(jié)：通過(guò)檢測(cè)，同學(xué)們對(duì)知識(shí)掌握的非常好，希望以后在課堂上繼續(xù)努力高效地思維，爭(zhēng)取有更高更好的表現(xiàn)！環(huán)節(jié)四：【我的發(fā)展區(qū)】

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在知識(shí)、能力和方法方面有哪些收獲？或者你認(rèn)為自己還在哪些方面需要努力呢？說(shuō)出來(lái)，讓我們一起分享?！疚业陌l(fā)展區(qū)】

環(huán)節(jié)五：小組評(píng)價(jià)總結(jié)

師：請(qǐng)各小組組長(zhǎng)把自己小組的得分情況統(tǒng)計(jì)在黑板上。然后讓學(xué)科組長(zhǎng)起來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課各小組的表現(xiàn)情況。

（三）【課后拓展】

（師：請(qǐng)同學(xué)們課后完成對(duì)本節(jié)課的升華）

（四）結(jié)課

師：同學(xué)們，改革開(kāi)放30多年來(lái)，我國(guó)取得了舉世矚目的 輝煌成就，事實(shí)一再雄辯地證明：改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天。相信在這一偉大政策的指引下，我們的國(guó)家、我們的生活將會(huì)越來(lái)越好?。úシ鸥枨对絹?lái)越好》，在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)）

第三篇：講述春天的故事教案（推薦）

講述春天的故事教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

● 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受對(duì)外開(kāi)放帶來(lái)的好處，理解并堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

● 知識(shí)能力目標(biāo)：明確將對(duì)外開(kāi)放作為我國(guó)基本國(guó)策的必然性及實(shí)行過(guò)程中堅(jiān)持的正確態(tài)度；初步形成正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主關(guān)系的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放

難點(diǎn)：對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系 教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）新課導(dǎo)入

教師展示 我國(guó)加入WTO的簽字現(xiàn)場(chǎng)的照片和“中國(guó)文化澳洲行”的新聞?wù)掌?教師：我國(guó)的這些交流活動(dòng)反映我國(guó)是一個(gè)開(kāi)放的國(guó)家，我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策。

思考討論：我國(guó)為什么要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？怎樣堅(jiān)持以以基本國(guó)策？

（二）師生互動(dòng)學(xué)知識(shí)

一、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界教師：看一下教材p71的資料鄧小平同志說(shuō)的話。閉關(guān)自守為什么會(huì)導(dǎo)致落后？

學(xué)生：在開(kāi)放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。板書(shū)

一、閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后

教師：中國(guó)從歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到我們要發(fā)展，要進(jìn)步，要富強(qiáng)，就要積極參與到國(guó)際交往中為此我國(guó)經(jīng)過(guò)努力，終于在2001年11月11日加入了世界貿(mào)易組織。

教師：凡事有利亦有弊，我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)我國(guó)加入世界貿(mào)易組織的利與弊。

學(xué)生討論發(fā)言：加入世貿(mào)組織，一方面標(biāo)志我國(guó)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)入一個(gè)新的階段，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，另一方面我國(guó)也將面臨更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)顯著增加，但總體來(lái)說(shuō)，利大于弊。教師：加入世界貿(mào)易組織對(duì)我們既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，我們要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)，要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)，走出去“相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。

板書(shū)

二、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放

學(xué)生結(jié)合教材p72、73完成材料下問(wèn)題。

教師：從中體會(huì)到我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)世界上所有國(guó)家開(kāi)放，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面都要開(kāi)放。

板書(shū)

三、改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力、開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 教師：在國(guó)產(chǎn)汽車如何發(fā)展的問(wèn)題上，一直都有兩種傾向：1是應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌。2應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。你們是怎樣看待這兩個(gè)觀點(diǎn)的？ 學(xué)生分小組討論，在討論中得出結(jié)論：（1）我們這樣一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó)，任何時(shí)候都不能以高別人搞建設(shè)，必須始終把獨(dú)立自主、自己更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。（2）又必須打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。教師：有人說(shuō)既然我們搞對(duì)外開(kāi)放，就是放開(kāi)雙手把國(guó)外一切東西全部接收進(jìn)來(lái)為己用，你認(rèn)為是這樣嗎？ 學(xué)生思考，閱讀教材。

學(xué)生：不對(duì)。我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策，既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全，既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

（三）暢所欲言

學(xué)生談?wù)摫竟?jié)課都學(xué)到了哪些知識(shí)，看到對(duì)外開(kāi)放的巨大成就有何感想。

（四）課堂練習(xí)（單項(xiàng)選擇）

1、我國(guó)明清之際曾實(shí)行了“片帆寸板不得下?！钡暮＝?，正常航海貿(mào)易斷絕，從而使得中國(guó)在西方國(guó)家產(chǎn)業(yè)革命以后變得落后了?？梢?jiàn)（）①中國(guó)自古以來(lái)一直奉行閉關(guān)鎖國(guó)政策；

②中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界，封閉只能導(dǎo)致落后；

③中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)處于停滯落后狀態(tài)的一個(gè)重要原因是閉關(guān)自守； ④實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是吸取了歷史教訓(xùn)

A．①③④ B．①②④ C．②③④

2．歷經(jīng)15年的艱苦談判，我國(guó)終于迎來(lái)了歷史性的時(shí)刻：2001年12月11日，中國(guó)正式成為世界貿(mào)易組織第143個(gè)成員國(guó)。這說(shuō)明（）A、我國(guó)堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策不動(dòng)搖 B、中國(guó)可以離開(kāi)世界

C、中國(guó)加入世貿(mào)組織只有利沒(méi)有弊

1、三十年的改革開(kāi)放，使我國(guó)人均GDP由1978年的160美元增長(zhǎng)到2007年的2200美元；進(jìn)出口總額由1978年的206億美元，增長(zhǎng)到2006年的1.76萬(wàn)億美元，躍居世界第三位；外匯儲(chǔ)備由從未超過(guò)10億美元到2006年已突破1萬(wàn)億美元。這說(shuō)明（）A改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

B我國(guó)已經(jīng)擺脫社會(huì)主義初級(jí)階段 C科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力 D四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本 2、30年來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平不斷登上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制到社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變……這些都屬于中國(guó)（）A農(nóng)村脫貧的例子 B改革開(kāi)放的成果 C法制建設(shè)的成效 D教育改革的方向 學(xué)生思考： 改革開(kāi)放20多年來(lái)，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問(wèn)題上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，全面引進(jìn)。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

1、討論加入世貿(mào)組織的利與弊

答： 利大于弊。因?yàn)椋篈、在開(kāi)放的世界中，無(wú)論什么國(guó)家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。B、中國(guó)要發(fā)展、進(jìn)步、富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，與世界各國(guó)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中加快自己的發(fā)展步伐，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。C、加入世貿(mào)組織，有利于擴(kuò)大開(kāi)放，為我國(guó)贏得更好的國(guó)際環(huán)境，增強(qiáng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們要以更加積極的姿態(tài)走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平。

2、獨(dú)立自主、自力更生與對(duì)外開(kāi)放的關(guān)系是什么？ ①獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。

②打開(kāi)大門(mén)搞建設(shè)，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

3、如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？ ①、既要積極敞開(kāi)國(guó)門(mén)又要維護(hù)自身安全。

②、既要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。

③、要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展。

教學(xué)反思：在這節(jié)課里，教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的需要，采用舉例法，引導(dǎo)學(xué)生分析身邊的生活，學(xué)生也積極參與。課中增加暢所欲言環(huán)節(jié)，目的在于弘揚(yáng)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂生活中來(lái)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程真正活起來(lái)。

第四篇：講述春天的故事

九年級(jí)思想品德第二單元 第4課第二框教學(xué)案

總第（）課時(shí)

課題：講述春天的故事

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)觀看視頻、分析材料等方式，幫助學(xué)生理解感受我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的巨大變化，增強(qiáng)愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感，增強(qiáng)為改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。能力目標(biāo)：通過(guò)生活變化對(duì)比，理解國(guó)家的大政方針、增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的本領(lǐng)。提高學(xué)生分辨是非、全面看問(wèn)題的能力，能夠初步掌握搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能。知識(shí)與技能：了解改革開(kāi)放以來(lái)所取得的巨大成就，懂得我國(guó)改革開(kāi)放的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、堅(jiān)持改革

2、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：堅(jiān)持改革 【學(xué)習(xí)過(guò)程】

（一）預(yù)習(xí)案

預(yù)習(xí)任務(wù)一：閱讀教材P51－54文字和圖片，通過(guò)查閱影視資料和相關(guān)材料，正確認(rèn)識(shí)我國(guó)改革的原因及改革中遇到的困難和問(wèn)題。

1、閱讀51頁(yè)歌詞，思考一曲《春天的故事》講的是關(guān)于什么的故事？故事給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？

2、閱讀P52小崗村的事例，領(lǐng)會(huì)我國(guó)實(shí)施改革的必要性。（1）想一想小崗村為什么需要改革？

（2）改革的內(nèi)容是什么？這種改革為什么能使糧食產(chǎn)量猛增？

（3）經(jīng)過(guò)分析小崗村的事例，請(qǐng)你總結(jié)我國(guó)實(shí)行改革的必要性

3、結(jié)合P53的四幅圖和小崗村的經(jīng)歷，思考我國(guó)改革的重要性。（1）P53頁(yè)四幅圖主要指的是哪些方面的改革？會(huì)起到什么效果？

（2）請(qǐng)你總結(jié)改革對(duì)我們有什么作用和意義？

（3）你還知道我國(guó)哪些方面的改革試舉兩例？

總結(jié)：我們國(guó)家為什么實(shí)行改革？

4、閱讀P54小慧的例子，你覺(jué)得小慧應(yīng)怎樣勸自己的母親？

預(yù)習(xí)任務(wù)二：結(jié)合教材P54－56文字和圖片結(jié)合自己生活實(shí)際，說(shuō)出我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的有效形式和基本途徑，理解我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的原因。

1、結(jié)合P54的三幅圖，說(shuō)說(shuō)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的有效形式有哪些？基本途徑是什么？你還知道那些生活中的對(duì)外開(kāi)放的事例？

2、閱讀教材P55并結(jié)合海爾集團(tuán)的例子，談?wù)勎覈?guó)對(duì)外開(kāi)放的原因有哪些？

3、想一想：面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展，我們青少年應(yīng)該怎么做？

學(xué)習(xí)診斷：

一、單項(xiàng)選擇題：

1.小明的媽媽原本是某事業(yè)單位的一名副科長(zhǎng)，由于她所在的工作單位領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)重超編，上級(jí)做出了精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)的決定，小明的媽媽也成為被精簡(jiǎn)的一員。你認(rèn)為小明的媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)此采取的正確態(tài)度是()①正確對(duì)待改革道路上的困難和問(wèn)題 ②正確對(duì)待改革給個(gè)人帶來(lái)的得與失 ③爭(zhēng)做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者 ④舍棄自己一切合法的權(quán)益 A.①② B.①②③ ③④ D.①②④

2、對(duì)外開(kāi)放是（）

A 社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證 Ｂ 解決中國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵 Ｃ 現(xiàn)代化建設(shè)的前提

Ｄ 實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必要條件

3、下列對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

A 改革是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的核心力量 B 改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C 改革開(kāi)放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路 D 對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策

4、閱讀分析：從1978年我國(guó)實(shí)行對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面加強(qiáng)了與各國(guó)的交流溝通以來(lái)，我們書(shū)寫(xiě)了精彩的“中國(guó)故事”，創(chuàng)造了發(fā)展的“中國(guó)奇跡”，塑造了嶄新的“中國(guó)形象”。

C.①②以上材料涉及到黨的基本路線核心內(nèi)容中的哪一基本點(diǎn)？為什么要堅(jiān)持這一基本點(diǎn)？

（二）訓(xùn)練案

拓展訓(xùn)練題組

考點(diǎn)一：改革——社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 類型一：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

1、（2013、20）20.黨的十八大報(bào)告通篇貫穿了改革的思想，共“86”次提到了改革。這是因?yàn)楦母铮ǎ?/p>

A.是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的中心工作 B.是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C.是興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求 D．是我國(guó)長(zhǎng)須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策

2、（2015、27）．2014年9月30日，總書(shū)記在慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年招待會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，我們必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新，適應(yīng)歷史前進(jìn)的要求，堅(jiān)定不移全面深化改革，推動(dòng)中國(guó)始終走在時(shí)代前列。之所以要深化改革，是因?yàn)椋ǎ俑母锸巧鐣?huì)發(fā)展的直接動(dòng)力②改革開(kāi)放是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉③改革能為我國(guó)生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展掃清障礙④改革是我們?nèi)サ囊磺谐煽?jī)和進(jìn)步的根本原因 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．①② 類型二：漫畫(huà)題

習(xí)題：一位農(nóng)民朋友的“足跡”

仔細(xì)觀察以上漫畫(huà)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題：

1、你從漫畫(huà)中看出了什么？它反映了什么問(wèn)題？

2、從這種變化我們能得出什么結(jié)論?

考點(diǎn)二：開(kāi)放——現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 類型一單項(xiàng)選擇題

1、（2014、25）2013年9月29日上午10時(shí)，中國(guó)（上海）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)正式掛牌開(kāi)張，這是我國(guó)順應(yīng)全球經(jīng)貿(mào)發(fā)展新趨勢(shì)、實(shí)施積極主動(dòng)對(duì)外開(kāi)放策略的一項(xiàng)重大舉措。我國(guó)之所 以堅(jiān)定不移地實(shí)施對(duì)外開(kāi)放，是因?yàn)?)①通過(guò)開(kāi)放，可以依靠發(fā)達(dá)國(guó)家的核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展 ②對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 ③面對(duì)當(dāng)前國(guó)際發(fā)展的新形勢(shì)，中國(guó)必須抓住機(jī)遇，加快發(fā)展 ④實(shí)行對(duì)外開(kāi)放是進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件 A．①②③

B．③④

C．①④

D．①③④

2、（2015、20）2015年3月5日國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中，把“一帶一路（一帶是指“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，一路是指“21世紀(jì)海上絲綢之路”）建設(shè)與區(qū)域開(kāi)發(fā)開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)新亞歐大陸橋、陸?？诎吨c(diǎn)建設(shè)。我國(guó)加強(qiáng)“一帶一路”建設(shè)，這是因?yàn)椋ǎ賹?duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策②對(duì)外開(kāi)放是社會(huì)主義的根本任務(wù)③當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，中國(guó)要發(fā)展必須走向世界④實(shí)行對(duì)待開(kāi)放是我國(guó)進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3、（2016）20．黨的十八大以來(lái)，中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)定不移深化改革開(kāi)放．改革開(kāi)放永無(wú)止境，停頓和倒退是沒(méi)有退路的，改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)．因?yàn)楦母镩_(kāi)放是（）①興國(guó)之要，是我們國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的根本要求②黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命③實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路④黨和國(guó)家的生命線，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證．

A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．②③ 類型二：材料分析題

“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱。2015年“一帶一路”戰(zhàn)略構(gòu)想將從頂層設(shè)計(jì)和規(guī)劃走向逐步落實(shí)。一副橫貫東西、共謀發(fā)展的藍(lán)國(guó)正在展開(kāi)，“一帶一路”打開(kāi)了筑夢(mèng)空間，有夢(mèng)想、有追求，一切皆有可能。“一帶一路”戰(zhàn)略對(duì)全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)目標(biāo)有什么重要意義？

（三）達(dá)標(biāo)案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共5分）

1．黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們大膽探索，勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革和其他方面的改革，極大地解放和發(fā)展了我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)步。這段話說(shuō)明（）

A．我國(guó)的社會(huì)主義制度還不完善 B．改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力 C．我國(guó)的改革是對(duì)原有體制的修修補(bǔ)補(bǔ) D．改革是社會(huì)主義的根本任務(wù)

2．從1978到2018年，實(shí)行改革的40年間，我們切實(shí)體會(huì)到了改革的力量、改革的好處。下列能支持這一觀點(diǎn)的是（）

①改革完善和發(fā)展了我國(guó)的社會(huì)主義制度 ②改革使我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力得到了極大的解放，國(guó)民經(jīng)濟(jì)取得了迅速的發(fā)展 ③改革抑制了勞動(dòng)者的積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮 ④改革改變了我國(guó)的社會(huì)主義制度 A.①④ B.②③ C.③④ D.①②

3．黨的十八大報(bào)告中指出：事實(shí)雄辯的證明，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。我國(guó)要毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持改革開(kāi)放，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

①改革是就是要改變社會(huì)主義制度 ②改革有利于社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動(dòng)力 ③改革開(kāi)放是我國(guó)一切工作的中心 ④對(duì)外開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的條件，是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的基本國(guó)策 A.①③ B.①②④ C.②④ D.①②③④

4、實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略是今年來(lái)黨和國(guó)家作出的重大舉措。只有“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”并舉，我國(guó)經(jīng)濟(jì)才能在更大范圍內(nèi)和更高層次上參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。下列情況屬于“走出去”的有（）

①中國(guó)TCL集團(tuán)收購(gòu)法國(guó)湯姆公司；②中國(guó)三家建筑公司承建約旦王宮工程；③中國(guó)海爾集團(tuán)在海外設(shè)立分公司；④奧拓公司引進(jìn)奔馳新技術(shù)，合作開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品 A、①②③； B、②③④； C、①②③④； D、①④；

5、在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng)（）

①樹(shù)立平等、開(kāi)放、參于的國(guó)際意識(shí) ②全面提高自身素質(zhì) ③為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備 ④到外國(guó)承包工程、辦企業(yè) A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.③④

6、閱讀分析：“改革”是十九大報(bào)告中最重要的關(guān)鍵詞之一，共出現(xiàn)69次?，F(xiàn)在我國(guó)改革開(kāi)放已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)深水區(qū)，改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。（1）請(qǐng)你結(jié)合材料談?wù)剬?duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)。

（2)為推進(jìn)改革開(kāi)放偉大事業(yè)，我們青少年應(yīng)該怎樣做？

第五篇：13《講述春天的故事》參考教案

3、講述春天的故事

教學(xué)目標(biāo)：

全面了解表達(dá)與交流的常用方式及其方法，并通過(guò)概念圖引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)總結(jié)，提高認(rèn)識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、表達(dá)與交流

教師引導(dǎo)學(xué)生展示前一階段的研究成果，舉行“春天的故事會(huì)”。

組織學(xué)生分組交流，根據(jù)表達(dá)與交流的不同形式，設(shè)計(jì)若干交流活動(dòng)區(qū)域，分別展示自己的研究成果。使學(xué)生了解多種表達(dá)與交流的形式，獲得與春天有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

要求：把觀點(diǎn)講清楚，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解，積極參與交流活動(dòng)。

二、反思與評(píng)價(jià)

1.引導(dǎo)學(xué)生圍繞“誰(shuí)選擇的表達(dá)與交流方式比較合適？誰(shuí)表達(dá)的內(nèi)容清晰準(zhǔn)確、形象生動(dòng)？”展開(kāi)討論。

2.填寫(xiě)“評(píng)議鑒定書(shū)”。

三、總結(jié)

指導(dǎo)學(xué)生概括大家的表達(dá)與交流方式，填寫(xiě)表達(dá)與交流方式概念圖，總結(jié)表達(dá)與交流的常用形式及其方法，形成比較 系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)延伸

開(kāi)展“季節(jié)信箱投遞”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)發(fā)現(xiàn)各個(gè)季節(jié)的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，將研究過(guò)程和結(jié)果用自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式投向季節(jié)信箱，在今后的學(xué)習(xí)中與大家一起交流。

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