第一篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

漫游古詩王國 沙縣翠綠小學(xué) 曹長坤

一、活動目標(biāo)

通過古詩競猜、游戲等活動，提高學(xué)生言語表達(dá)能力，陶冶情操。

二、活動準(zhǔn)備

1.平時(shí)，讓學(xué)生背誦1－2首古詩，作為此次活動的積累。

2.將全班同學(xué)分成4個(gè)小隊(duì)。

3.準(zhǔn)備活動用的若干資料。

三、活動過程

（一）.配樂，按學(xué)號背古詩，引出課題。

（二）.游戲：過關(guān)斬將奪冠軍。

規(guī)則：把你認(rèn)為正確的答題寫在題板上，看誰過的關(guān)最多，優(yōu)秀者將頒發(fā)“未來小詩人”獎?wù)隆?.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽(yù)為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

（三）.搶答：接詩句，說作者。

規(guī)則：老師說上半句，同學(xué)們接下半句；老師說詩句，同學(xué)們說作者。宣布“開始”再搶答。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當(dāng)作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安?。ǎ?/p>

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

（四）.打擂臺背古詩。

規(guī)則：以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)長上臺抽簽背誦指定的詩歌，背得最多的小隊(duì)為最佳小隊(duì)。

題目：（1）描寫祖國山河的古詩；（2）描寫自然風(fēng)光的古詩；（3）反映思鄉(xiāng)的古詩；（4）反映友情的古詩。

（五）.游戲：古詩大轉(zhuǎn)盤。

規(guī)則：轉(zhuǎn)盤上有兩句詩，指針指向哪個(gè)字，就說出帶有這個(gè)字的詩句來，看誰說得多。（轉(zhuǎn)盤上的詩句：欲窮千里目，更上一層樓。）

7.總結(jié)，發(fā)獎。

資料附錄

1.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽(yù)為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

2.搶答：接詩句，說作者。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當(dāng)作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安?。ǎ?/p>

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

答案

1.（1）a（2）a（3）d（4）a（5）a（6）b（7）c

2.（1）a、淡妝濃抹總相宜；b、萬紫千紅總是春；c、不教胡馬度陰山；d、江清月近人；e、死亦為鬼雄；f、只是近黃昏；g、潤物細(xì)無聲。

（2）a、林升；b、韋應(yīng)物；c、李白；d、張繼；e、杜牧；f、賀知章；g、陳師通；h、楊萬里。

思鄉(xiāng)古詩 泊船瓜州 王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

⑺雜詩（王維）

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

王 維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一

靜夜思 李 白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

泊船瓜州

王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

張 籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?；剜l(xiāng)偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

九月九日憶山東兄弟 描寫祖國山河的古詩

絕句 杜甫 唐

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開。碧水東流至此回。

兩岸青山相對出。孤帆一片日邊來。

望廬山瀑布 李白 唐

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

自然風(fēng)光的古詩

詠 柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕 句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

友情詩

《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。、《送孟浩然之廣陵》【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。、《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺、《別董大》【唐】岑參

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

第二篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動目標(biāo)

1． 通過活動，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。

活動準(zhǔn)備

1． 收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動過程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊(duì)為比賽單位，每小隊(duì)商量一下，起一個(gè)與花有關(guān)，帶有詩意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì)，國色天香隊(duì)。

各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，教師板書各隊(duì)的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進(jìn)入傳說長廊，去品味動人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學(xué)們?nèi)芜x一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動聽為勝）

學(xué)生講故事，互評。

第三篇：語文活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽省靈璧縣朱集鄉(xiāng)湖光學(xué)校

解浩

課題：評選最佳編輯 課型：活動課 教學(xué)要求：

1、通過互動交流，學(xué)會評選《優(yōu)秀作文選》，進(jìn)而評出“最佳編輯”，從而進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2、通過評選“最佳編輯”這一活動，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)選編《優(yōu)秀作文選》的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美和鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前每一位學(xué)生準(zhǔn)備一本自己選編的《優(yōu)秀作文選》。

2、寫有活動要求的課件。重難點(diǎn)：

1、通過展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》，評出“最佳編輯”。

2、評價(jià)、鑒賞《優(yōu)秀作文選》。

3、談?wù)勛约哼x編《優(yōu)秀作文選》的體會和收獲。教學(xué)時(shí)間安排：

一課時(shí) 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，板書活動內(nèi)容。

同學(xué)們，學(xué)期初我布置了一項(xiàng)長期作業(yè)，要求大家利用雙休日或課余時(shí)間自辦手抄報(bào)，選編《優(yōu)秀作文選》，你們做了沒有？做得怎么樣？不要吹牛，今天我們就來看一看，比一比，看誰編輯的《優(yōu)秀作文選》最好，最漂亮，評出“最佳編輯”（板書：評選最佳編輯）。這次活動，我們共設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。至于評委嗎，就是在座的每一位同學(xué)。大家樂意不樂意？既然樂意，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)公正的“法官”，根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)、知識水平、欣賞能力和已有的經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，公平、公正地評選出你認(rèn)為最好的《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”?，F(xiàn)在，我們就來先看看這次活動的要求。

二、展示欣賞，互動交流，評選出“最佳編輯”。

1、媒體出示活動要求：

⑴、八人小組互換、展示《優(yōu)秀作文選》，互相觀摩、欣賞、評議每本《優(yōu)秀作文選》的特點(diǎn)、長處，選出你組公認(rèn)的最佳《優(yōu)秀作文選》，確定“最佳編輯”。

⑵、小組匯報(bào)“最佳編輯”名單，并說說為什么選他。

⑶、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑷、發(fā)獎。

⑸、交流這次活動的收獲和體會。

⑹、說說如何把編選《優(yōu)秀作文選》的活動堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、指名讀要求。

3、圍繞要求開展活動。

⑴、八人小組，選出組長負(fù)責(zé)，交換、展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》。⑵、小組內(nèi)欣賞、交流，形成共識，評出組內(nèi)最佳《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”。

⑶、每位組長匯報(bào)評選結(jié)果，并說說為什么評選他，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，教師在黑板上記錄。

⑷、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑸、發(fā)獎。

⑹、說說你從這次活動中得到了哪些收獲和體會以及以后如何堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、教師總結(jié)。

四、布置作業(yè)。

1、將“最佳編輯”的評選活動情況向你們的家長匯報(bào)一下。

2、繼續(xù)選編《優(yōu)秀作文選》，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第四篇：四年級語文《經(jīng)典誦讀活動課》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級語文《經(jīng)典誦讀活動課》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品讀古詩，給詩配畫，給畫配詩，體會詩境，感悟詩情。

2、誦讀文言經(jīng)典，積累名句，悟人生哲理。

3、通過多種形式誦讀經(jīng)典。

4、賞析美文，提高鑒賞能力。

5、增強(qiáng)對人類優(yōu)秀文化的熱愛之情。

在誦讀中悟人生哲理，增強(qiáng)審美能力。

有詩朗誦，國學(xué)經(jīng)典背誦、講述表演故事，成語接龍，看畫吟詩，配樂唱古詩。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、背誦四年級下冊子五首古詩，及周目標(biāo)導(dǎo)航中的內(nèi)容。

師導(dǎo)課：今天，有這么多老師親臨我們的課堂和大家一起感受經(jīng)典詩文的魅力，你們高興嗎？讓我們用最熱烈的掌聲對老師們的到來表示歡迎！老師為了我們的成長不辭勞苦，嘔心瀝血，面對這種默默地?zé)o私奉獻(xiàn)精神，你們能用學(xué)過的古詩來贊美嗎？那就讓我們帶著贊美之情把這兩句詩獻(xiàn)給在座的老師們，向老師們問好！

孩子們，在人類在歷史發(fā)展進(jìn)程中，創(chuàng)造了經(jīng)典文化。誦讀經(jīng)典我們會感悟更多的人生哲學(xué)，體味各家的語言特色。今天讓我們在經(jīng)典誦讀活動中，感受經(jīng)典文化的藝術(shù)魅力。

下面由請我們的小小主持人上場：

主持人：大家好！我叫程子彤，我叫齊嘉欣。今天由我們倆來主持這次經(jīng)典誦讀展示活動。

主持開始：

1.主持人1：同學(xué)們，中國是詩的國度，詩的歷史源遠(yuǎn)流長。古詩詞在中華文明史上劃上了一道亮麗的風(fēng)景線。下面讓我們進(jìn)入第一版塊——“交流展示、點(diǎn)撥激勵”。

首先請聽古詩串串燒。

2.主持人2：本學(xué)期，我們?nèi)w同學(xué)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)下，一如既往地開展了豐富多彩的“國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動，每一位同學(xué)都積極參與其中，再一次沉醉在中華經(jīng)典的春風(fēng)秋雨里。下面請欣賞國學(xué)經(jīng)典節(jié)選展示。

首先請聽《大學(xué)》節(jié)選。

接下來請欣賞《三字經(jīng)》節(jié)選

最后請欣賞《弟子規(guī)》節(jié)選

3.主持人1：接下來請大家欣賞由四十三們?yōu)榇蠹規(guī)淼脑~語對對碰展示。請欣賞男女生歇后語對答。

4.主持人2：下面讓我們享受輕松一刻，一起來欣賞一段打竹板背詩歌。表演者王慧敏、馮夢豪、王珂俊、強(qiáng)政源。

5.主持人1：同學(xué)們，接下來讓我們一起走進(jìn)今天的第二版塊“古詩詞探究”。首先讓我們來做一個(gè)好玩的游戲，這個(gè)游戲的名字叫“看圖吟詩”。同學(xué)們根據(jù)屏幕上給出的一幅幅插圖猜出我們學(xué)過的幾首古詩并有感情地吟誦了來。下面請看大屏幕！

6．主持人2： “人常說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”接下來請欣賞由我們?nèi)w四十三改編創(chuàng)作的兩首古詩《題十三壁》。

8.主持人2：接下來讓我們進(jìn)入第三版塊：課外經(jīng)典誦讀展示環(huán)節(jié)。

首先請聽《木蘭辭》誦讀。表演者：劉超瑞、武芝俊

下面請聽《水調(diào)歌頭》誦讀。表演者：劉佳燁、張思妍

最后請聽《將進(jìn)酒》誦讀。表演者：鳳煜迪、趙沛揚(yáng)、張怡

9.主持人1：下面讓我們進(jìn)入第四版塊“化人化文，賞析體驗(yàn)”。古詩詞韻調(diào)優(yōu)美，不僅讀起來朗朗上口，還可以譜上詞、曲唱出來。下面讓我們一起哼唱古詩新唱歌曲《春曉》和《春夜喜雨》。

10、主持人2：這動聽的歌聲引領(lǐng)我們感受到了春雨的潤物細(xì)無聲?！耙箒盹L(fēng)雨聲，花落知多少”，讓我們沉醉在了雨夜花落的美好意境之中。下面請語文老師為本次活動作總結(jié)。

師：同學(xué)們，雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤童心，誦讀古代詩詞不僅能豐富我們的知識、開闊我們的視野、陶冶我們的

情操，更能讓我們感覺古人深邃的思想內(nèi)涵和高遠(yuǎn)的人生境界。蘇軾說：“腹有詩書氣自華”這也是老師非常喜歡的一句話，孩子們，那就讓我們繼續(xù)讀經(jīng)典、誦經(jīng)典讓我們在經(jīng)典的海洋中“直掛云帆，乘風(fēng)破浪”。

課后請把你今天活動后的感受寫下來，題目自擬。

主持人1、2：今天的經(jīng)典誦讀展示活動到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：弟子規(guī)語文興趣活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

《弟子規(guī)》語文興趣活動課教學(xué)設(shè)計(jì)

華康小學(xué)教師

曾麗君

學(xué)習(xí)目標(biāo)

誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)

采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。學(xué)習(xí)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。學(xué)習(xí)過程

一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？

（出示課件：《三字經(jīng)》《千字文》《論語》《弟子規(guī)》四大名著《紅樓夢》《西游記》《三國演義》《水滸傳》等圖片）

今天我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī).》你們猜猜“弟子規(guī)“是講什么的呢？

二、自由誦讀、整體感悟。

1、讀一讀，想一想，《弟子規(guī)》主要的內(nèi)容有哪些？是什么意思？（板書：孝、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）

2、背一背，唱一唱。原文是怎樣介紹這些內(nèi)容的？

3、學(xué)生或讀、或背、或唱、或演。

4、提示：在這些內(nèi)容中，作者為什么把“學(xué)文”放在后面呢？難道學(xué)習(xí)文化知識不重要嗎？

（了解《論語》中孔子的話，子曰：“為正義的，譬如北辰居其所而眾星共之。等）

二、交流方法 展示成果。

1、同學(xué)們運(yùn)用了那些方法學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》？（隨機(jī)板書：唱、誦、舞、講、畫、演）

2、請自由組合，一起商量商量，準(zhǔn)備表演。

3、學(xué)生交流、準(zhǔn)備。

4、展示成果：

要求（1）告訴大家，展示的形式；選擇這個(gè)內(nèi)容的理由。其他同學(xué)觀看是虛心學(xué)習(xí)。

表演（老師相機(jī)評價(jià)，點(diǎn)撥，）

5、小結(jié)：我們班同學(xué)真是多才多藝，學(xué)習(xí)方法和巧妙，很有趣。例如：把其中的一段話改編成一個(gè)小品，唱拍手歌；打快板；畫一幅畫；編舞蹈等等。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，也能用上這些有趣的方法，還可以創(chuàng)造更多的新方法，使我們的學(xué)習(xí)更加有趣。

同學(xué)們欣賞了古腔古韻的《第子規(guī)》，有什么感想和啟發(fā)嗎？ 幫助學(xué)生總結(jié)：

（1）學(xué)會做人；（2）促進(jìn)語文學(xué)習(xí)；（3）取其精華、取其糟粕。

三、課堂拓展 深化認(rèn)識。

1、老師推薦名句：（課件顯示）（1）、溫故而知新，可以為師矣。（2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（3）敏而好學(xué)，不恥下問。

（4）知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

（5）吾日三醒吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。

3、老師介紹：古代的“忠”“孝”“仁”“義”等思想在現(xiàn)代社會仍然被人們所推崇。湖北有一個(gè)退休工作人員編寫了一本新《家訓(xùn)》受到家長、老師以及同學(xué)們的喜愛。

課件顯示：羊有跪乳之恩，鴨有反哺之情，孝也！

蜜蜂職責(zé)分明，大雁飛行有序，禮也！

雞非定時(shí)不鳴，燕飛春社不至，信也！

鹿得草而尋群，蟻得食而報(bào)眾，義也！

蜘蛛結(jié)網(wǎng)而食，鸚鵡學(xué)舌而語，智也！

諸物本無知，卻具天性美德，人為萬物之靈，立身處世，豈肯愧對于物？

4、最后老師給大家一些寄語：（課件顯示）

忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給伙伴，上進(jìn)心留給自己。

5、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴 勿自棄 圣與賢

可馴致。

板書：

走進(jìn)《弟子規(guī)》

孝、悌、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文

取其精華、取其糟粕