第一篇：《花語繽紛》——語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

-------------------花雨繽紛

活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的范文網(wǎng)能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動(dòng)過程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈(zèng)予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊(duì)為比賽單位，每小隊(duì)商量一下，起一個(gè)與花有關(guān)，帶有詩意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì)，課件下載[004km.cn]國色天香隊(duì)。

各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，教師板書各隊(duì)的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進(jìn)入傳說長廊，去品味動(dòng)人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學(xué)們?nèi)芜x一 課件下載種花，講述它的故事。以流利，流暢，動(dòng)聽為勝）

學(xué)生講故事，互評。

（宣布剛才各隊(duì)的得分，鼓舞士氣）

（３）鮮花，絢麗多姿，高雅別致，觀之賞心悅目，聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。

花容花色：（課件出示：各種花的圖片。要求每小隊(duì)介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識。介紹得越多，得的小花越多）

學(xué)生介紹花的知識。

（４）人們習(xí)慣用花來表情達(dá)意，于是花被賦予了人格化，形成了一種特有的語言—花語，成為花文化的主流。我們只有熟悉花語，才能更好地用花來聯(lián)絡(luò)感情。

花語解讀：（課件出示規(guī)則：搶答各種花的象征意義，答對，答多為勝）

梅花—

菊花— 康乃馨— 郁金香— 玫瑰— 水仙— 芍藥—

百合— 睡蓮— 勿忘我— 向日葵—

花之雅稱：牡丹— 蓮花— 蘭花— 月季— 菊花— 茉莉—

十大名花：（）

花中四友：（）

各國國花：（）

（５）送花，已成為時(shí)尚?？伤突▍s范文網(wǎng)[004km.cn]大有講究?，F(xiàn)在，我們來表演一下，在不同場合應(yīng)該送什么花。

心香一束：（課件要求：小隊(duì)討論，什么場合送什么花合適，然后表演，并說出理由。）

學(xué)生表演，師生評分。

（６）有些花不僅可以觀賞，且具有藥理作用，是良藥珍饈，可以養(yǎng)顏，美容。

花卉妙用：請各小隊(duì)說出花的一種或幾種作用。說多者為勝。

學(xué)生各抒己見。

三、為花留影

蘇軾有詩：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花，也怕花凋零早。所以，我們用我們的筆寫下花的嬌容，畫下花的芳姿，使它長留我們心中。

妙手丹青：（課件出示規(guī)則：根據(jù)花名，小隊(duì)合作，畫出花的形狀，題一首寫此花的詩。自己寫的小詩可加十分。）

浮想聯(lián)翩：（課件出示規(guī)則：根據(jù)提示的情境，引用合適的詩句，想象，改編，合作寫一個(gè)片段。）

（一）清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，一書生問路于牧童，牧童告訴他，酒家在杏花村。

（二）程顥在一個(gè)中午，在花叢柳樹間穿行。

師生共同評分，宣布優(yōu)勝小隊(duì)。

第二篇：《花語繽紛》——語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

花語繽紛

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2．創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3．培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的范文網(wǎng)能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2．收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3．拍攝各種花展的資料，錄象。活動(dòng)過程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈(zèng)予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊(duì)為比賽單位，每小隊(duì)商量一下，起一個(gè)與花有關(guān)，帶有詩意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì)，國色天香隊(duì)。各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，教師板書各隊(duì)的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進(jìn)入傳說長廊，去品味動(dòng)人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學(xué)們?nèi)芜x一 課件種花，講述它的故事。以流利，流暢，動(dòng)聽為勝）

學(xué)生講故事，互評。

（宣布剛才各隊(duì)的得分，鼓舞士氣）

（３）鮮花，絢麗多姿，高雅別致，觀之賞心悅目，聞之芬芳馥郁。我們一起看看花的品種吧。

花容花色：（課件出示：各種花的圖片。要求每小隊(duì)介紹花的樣子、品種、產(chǎn)地及你所了解的知識。介紹得越多，得的小花越多）

學(xué)生介紹花的知識。

（４）人們習(xí)慣用花來表情達(dá)意，于是花被賦予了人格化，形成了一種特有的語言—花語，成為花文化的主流。我們只有熟悉花語，才能更好地用花來聯(lián)絡(luò)感情。

花語解讀：（課件出示規(guī)則：搶答各種花的象征意義，答對，答多為勝）

梅花—

菊花— 康乃馨— 郁金香— 玫瑰— 水仙— 芍藥—

百合— 睡蓮— 勿忘我— 向日葵—

花之雅稱：牡丹— 蓮花— 蘭花— 月季— 菊花— 茉莉—

十大名花：（）

花中四友：（）

各國國花：（）

（５）送花，已成為時(shí)尚?？伤突▍s范文網(wǎng)大有講究?，F(xiàn)在，我們來表演一下，在不同場合應(yīng)該送什么花。

心香一束：（課件要求：小隊(duì)討論，什么場合送什么花合適，然后表演，并說出理由。）

學(xué)生表演，師生評分。

（６）有些花不僅可以觀賞，且具有藥理作用，是良藥珍饈，可以養(yǎng)顏，美容。

花卉妙用：請各小隊(duì)說出花的一種或幾種作用。說多者為勝。

學(xué)生各抒己見。

三、為花留影

蘇軾有詩：只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜花之情溢于言表。我們愛花，也怕花凋零早。所以，我們用我們的筆寫下花的嬌容，畫下花的芳姿，使它長留我們心中。

妙手丹青：（課件出示規(guī)則：根據(jù)花名，小隊(duì)合作，畫出花的形狀，題一首寫此花的詩。自己寫的小詩可加十分。）

浮想聯(lián)翩：（課件出示規(guī)則：根據(jù)提示的情境，引用合適的詩句，想象，改編，合作寫一個(gè)片段。）

（一）清明時(shí)節(jié)，細(xì)雨紛紛，生問路于牧童，牧童告訴他，酒家在杏花村。

（二）程顥在一個(gè)中午，在花叢柳樹間穿行。

師生共同評分，宣布優(yōu)勝小隊(duì)。

第三篇：語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1． 通過活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識花卉品種，了解花卉知識，賞析花卉詩詞，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2． 創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)感悟生活中的美，陶冶學(xué)生的情操。

3． 培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累和初步運(yùn)用、創(chuàng)造信息的能力，培養(yǎng)合作和競爭意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1． 收集有關(guān)描寫花的詩詞，花卉傳說，花的品種介紹，各國國花，花的知識。

2． 收集花的各種圖片、歌曲、照片、音像等資料。

3． 拍攝各種花展的資料，錄象。

活動(dòng)過程

一、故事激趣

同學(xué)們，花是大自然贈(zèng)予人類最美好的禮物，是有生命的裝飾品，是幸福、美好、健康的象征。人們愛花賞花，借花抒情。唐代女主武則天曾借酒催花，以致花王牡丹被貶洛陽。

（師講述故事）今天我們就暢游百花園，徜徉花海間。

二、花林漫步

（１）（現(xiàn)在，讓我們結(jié)伴而行，去詩叢中尋芳探香。要求：以小隊(duì)為比賽單位，每小隊(duì)商量一下，起一個(gè)與花有關(guān)，帶有詩意的隊(duì)名。如空谷幽蘭隊(duì)，國色天香隊(duì)。

各小隊(duì)介紹自己的隊(duì)名，教師板書各隊(duì)的名稱。）

詩叢尋芳：（課件出示，教師請一位同學(xué)介紹比賽規(guī)則：讀詩句，添花名，答對者得一朵小花）

借問（）（）何處落

風(fēng)吹（）（）滿店香

（）（）落盡子規(guī)啼

千樹萬樹（）（）開

牧童遙指（）（）村

偶向（）（）深處行

映日（）（）別樣紅

（）（）依舊笑春風(fēng)

名花詩詞：（課件出示，指生讀規(guī)則：根據(jù)花名被詩詞，一首得一朵小花，花多為勝。）

桃花

菊花

梅花

荷花

桂花

（２）每一朵花都代表著浪漫，也有著或美麗或凄婉的傳說。讓我們進(jìn)入傳說長廊，去品味動(dòng)人的故事吧。

傳說長廊：（課件出示，請同學(xué)們?nèi)芜x一種花，講述它的故事。以流利，流暢，動(dòng)聽為勝）

學(xué)生講故事，互評。

第四篇：語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

安徽省靈璧縣朱集鄉(xiāng)湖光學(xué)校

解浩

課題：評選最佳編輯 課型：活動(dòng)課 教學(xué)要求：

1、通過互動(dòng)交流，學(xué)會(huì)評選《優(yōu)秀作文選》，進(jìn)而評出“最佳編輯”，從而進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

2、通過評選“最佳編輯”這一活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀，使學(xué)生養(yǎng)成平時(shí)選編《優(yōu)秀作文選》的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生審美和鑒賞能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前每一位學(xué)生準(zhǔn)備一本自己選編的《優(yōu)秀作文選》。

2、寫有活動(dòng)要求的課件。重難點(diǎn)：

1、通過展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》，評出“最佳編輯”。

2、評價(jià)、鑒賞《優(yōu)秀作文選》。

3、談?wù)勛约哼x編《優(yōu)秀作文選》的體會(huì)和收獲。教學(xué)時(shí)間安排：

一課時(shí) 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，板書活動(dòng)內(nèi)容。

同學(xué)們，學(xué)期初我布置了一項(xiàng)長期作業(yè)，要求大家利用雙休日或課余時(shí)間自辦手抄報(bào)，選編《優(yōu)秀作文選》，你們做了沒有？做得怎么樣？不要吹牛，今天我們就來看一看，比一比，看誰編輯的《優(yōu)秀作文選》最好，最漂亮，評出“最佳編輯”（板書：評選最佳編輯）。這次活動(dòng)，我們共設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。至于評委嗎，就是在座的每一位同學(xué)。大家樂意不樂意？既然樂意，我們每一個(gè)人都要做一個(gè)公正的“法官”，根據(jù)自己的審美觀點(diǎn)、知識水平、欣賞能力和已有的經(jīng)驗(yàn)，暢所欲言，公平、公正地評選出你認(rèn)為最好的《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”。現(xiàn)在，我們就來先看看這次活動(dòng)的要求。

二、展示欣賞，互動(dòng)交流，評選出“最佳編輯”。

1、媒體出示活動(dòng)要求：

⑴、八人小組互換、展示《優(yōu)秀作文選》，互相觀摩、欣賞、評議每本《優(yōu)秀作文選》的特點(diǎn)、長處，選出你組公認(rèn)的最佳《優(yōu)秀作文選》，確定“最佳編輯”。

⑵、小組匯報(bào)“最佳編輯”名單，并說說為什么選他。

⑶、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑷、發(fā)獎(jiǎng)。

⑸、交流這次活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

⑹、說說如何把編選《優(yōu)秀作文選》的活動(dòng)堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

2、指名讀要求。

3、圍繞要求開展活動(dòng)。

⑴、八人小組，選出組長負(fù)責(zé)，交換、展示各自選編的《優(yōu)秀作文選》。⑵、小組內(nèi)欣賞、交流，形成共識，評出組內(nèi)最佳《優(yōu)秀作文選》和“最佳編輯”。

⑶、每位組長匯報(bào)評選結(jié)果，并說說為什么評選他，其他同學(xué)可以補(bǔ)充，教師在黑板上記錄。

⑷、展示、欣賞、評選各小組推薦的《優(yōu)秀作文選》，最后決出等次。⑸、發(fā)獎(jiǎng)。

⑹、說說你從這次活動(dòng)中得到了哪些收獲和體會(huì)以及以后如何堅(jiān)持下去，養(yǎng)成習(xí)慣。

三、教師總結(jié)。

四、布置作業(yè)。

1、將“最佳編輯”的評選活動(dòng)情況向你們的家長匯報(bào)一下。

2、繼續(xù)選編《優(yōu)秀作文選》，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

第五篇：語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

語文活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

漫游古詩王國 沙縣翠綠小學(xué) 曹長坤

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過古詩競猜、游戲等活動(dòng)，提高學(xué)生言語表達(dá)能力，陶冶情操。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.平時(shí)，讓學(xué)生背誦1－2首古詩，作為此次活動(dòng)的積累。

2.將全班同學(xué)分成4個(gè)小隊(duì)。

3.準(zhǔn)備活動(dòng)用的若干資料。

三、活動(dòng)過程

（一）.配樂，按學(xué)號背古詩，引出課題。

（二）.游戲：過關(guān)斬將奪冠軍。

規(guī)則：把你認(rèn)為正確的答題寫在題板上，看誰過的關(guān)最多，優(yōu)秀者將頒發(fā)“未來小詩人”獎(jiǎng)?wù)隆?.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽(yù)為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

（三）.搶答：接詩句，說作者。

規(guī)則：老師說上半句，同學(xué)們接下半句；老師說詩句，同學(xué)們說作者。宣布“開始”再搶答。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當(dāng)作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安?。ǎ?/p>

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

（四）.打擂臺背古詩。

規(guī)則：以小隊(duì)為單位，由小隊(duì)長上臺抽簽背誦指定的詩歌，背得最多的小隊(duì)為最佳小隊(duì)。

題目：（1）描寫祖國山河的古詩；（2）描寫自然風(fēng)光的古詩；（3）反映思鄉(xiāng)的古詩；（4）反映友情的古詩。

（五）.游戲：古詩大轉(zhuǎn)盤。

規(guī)則：轉(zhuǎn)盤上有兩句詩，指針指向哪個(gè)字，就說出帶有這個(gè)字的詩句來，看誰說得多。（轉(zhuǎn)盤上的詩句：欲窮千里目，更上一層樓。）

7.總結(jié)，發(fā)獎(jiǎng)。

資料附錄

1.過關(guān)斬將奪冠軍。

（1）王維和孟浩然以（）詩著稱。a、山水田園；b、邊塞詩；c、馬詩；d、戰(zhàn)爭詩

（2）初唐四杰指（）。a、楊炯、盧照鄰、駱賓王、王勃；b、李白、王維、岑參、李賀；c、王昌齡、駱賓王、王勃、李白；d、杜甫、楊炯、杜牧、駱賓王

（3）詩壇上被稱為“小李杜”的是（）。a、杜牧、李白；b、李商隱、杜甫；c、李賀、杜甫；d、李商隱、杜牧

（4）黃鶴樓在（）。a、武漢；b、南京；c、蘇州；d、洛陽

（5）被譽(yù)為“詩圣”的是（）。a、杜甫；b、白居易；c、范仲淹；d、王安石

（6）（）是著名的邊塞詩人。a、高適、杜甫；b、岑參、高適；c、杜牧、李白；d、岑參、王維

（7）“朱門酒肉臭，路有凍死骨”是（）的詩句。a、孟浩然；b、杜牧；c、杜甫；d、李白

2.搶答：接詩句，說作者。

（1）接詩句。

a、欲把西湖比西子，（）。

b、等閑識得東風(fēng)面，（）。

c、但使龍城飛將在，（）。

d、野曠天低樹，（）。

e、生當(dāng)作人杰，（）。

f、夕陽無限好，（）。

g、隨風(fēng)潛入夜，（）。

（2）說作者。

a、題臨安?。ǎ?/p>

b、滁州西澗（）

c、望廬山瀑布（）

d、楓橋夜泊（）

e、江南春（）

f、詠柳（）

g、十七日觀潮（）

h、小池（）

答案

1.（1）a（2）a（3）d（4）a（5）a（6）b（7）c

2.（1）a、淡妝濃抹總相宜；b、萬紫千紅總是春；c、不教胡馬度陰山；d、江清月近人；e、死亦為鬼雄；f、只是近黃昏；g、潤物細(xì)無聲。

（2）a、林升；b、韋應(yīng)物；c、李白；d、張繼；e、杜牧；f、賀知章；g、陳師通；h、楊萬里。

思鄉(xiāng)古詩 泊船瓜州 王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

⑺雜詩（王維）

君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？

王 維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一

靜夜思 李 白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

泊船瓜州

王安石

京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

張 籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?；剜l(xiāng)偶書 賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

九月九日憶山東兄弟 描寫祖國山河的古詩

絕句 杜甫 唐

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

望洞庭 唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

望天門山 唐 李白

天門中斷楚江開。碧水東流至此回。

兩岸青山相對出。孤帆一片日邊來。

望廬山瀑布 李白 唐

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

自然風(fēng)光的古詩

詠 柳 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。絕 句 杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

小 池 楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，樹蔭照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

友情詩

《送元二使安西》

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。、《送孟浩然之廣陵》【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。、《芙蓉樓送辛漸》【唐】王昌齡

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?/p>

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺、《別董大》【唐】岑參

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

曉出凈慈寺送林子方》【宋】楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。