第一篇：好壯麗的一個(gè)家教案

主題

二、好壯麗的一個(gè)家

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道長(zhǎng)江和黃河是我國(guó)最大的兩條河流。

2、了解祖國(guó)的一些名勝古跡，感受祖國(guó)河山的壯麗秀美。

3、關(guān)注、了解自己生活的地方?；顒?dòng)過程

一、欣賞歌曲：《大中國(guó)》

師：同學(xué)們，聽聽這首動(dòng)聽的歌，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。教師播放歌曲《大中國(guó)》。

師：邊聽歌邊思考“歌中兩條龍的名字?！?生：黃河……長(zhǎng)江……

二、圖片欣賞

1．欣賞長(zhǎng)江和黃河上、中、下游

2．主要介紹長(zhǎng)江和黃河的簡(jiǎn)單情況（賽一賽）師：長(zhǎng)江全長(zhǎng)?生：6 300千米。師：黃河全長(zhǎng)?生：5 465千米。

師：長(zhǎng)江流過哪些地方？生：上海、重慶。師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟(jì)南、蘭州。學(xué)生回答對(duì)一題得到一顆智慧星。

三、欣賞錄象：《長(zhǎng)江》

1．師：你們想不想看看長(zhǎng)江這條龍?jiān)谥袊?guó)騰飛的樣子？ 2．讓兒童說一說看到了什么，看完錄象后感受最深的是什么。師：黃河、長(zhǎng)江及其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

3、展示課前搜集的古詩(shī) 板書：好壯麗的一個(gè)家。

四、小組交流：交流資料圖片。

師：同學(xué)們把收集的自己家鄉(xiāng)的圖片或文字材料在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個(gè)省，有什么特點(diǎn)。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

師：交流之后，小組推選認(rèn)為最具代表性的圖片，向全班匯報(bào)一下。

五、集體交流

播放老師準(zhǔn)備的各地名勝古跡圖片。

六、師生共唱《大中國(guó)》這首歌，在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課。

第二篇：好壯麗的一個(gè)家教學(xué)設(shè)計(jì)

〖活動(dòng)目標(biāo)

1.了解中國(guó)的兩大河流和祖國(guó)和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。

2.能用多種方式介紹自身的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國(guó)和愛家鄉(xiāng)的感情。

〖活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）同學(xué)情況分析

我們學(xué)校是小區(qū)配套學(xué)校，許多同學(xué)到過許多地方，能說出很多地名，總體來說對(duì)自身的家鄉(xiāng)――四川的名勝古跡比較感興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)。

記得我在上了語文教材二年級(jí)的《美麗的武夷山》一課后，同學(xué)們對(duì)這一課很感興趣，都被武夷山的美景吸引。課后有的同學(xué)對(duì)我說他還到過海南的天涯海角，那里如何如何美，大海又怎樣調(diào)皮。還有個(gè)同學(xué)讓我感觸很深，他對(duì)我說他最喜歡美麗的九寨溝，那里的水五顏六色可神奇啦，可是除此之外就不知道四川還有哪些美麗的地方了。二年級(jí)的同學(xué)知識(shí)面終究比較窄，對(duì)自身的家鄉(xiāng)和祖國(guó)的很多名勝古跡都不了解，可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓同學(xué)進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)，了解祖國(guó)，從而使同學(xué)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的感情進(jìn)一步得到升華。

（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備

同學(xué)：收集以四川為主的全國(guó)名勝古跡的資料圖片，準(zhǔn)備繪畫工具。

教師：制作課件，準(zhǔn)備一張放大的中國(guó)地圖和歌曲磁帶。

〖活動(dòng)時(shí)間

1課時(shí)。

〖活動(dòng)過程

（一）音樂創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入活動(dòng)

師：同學(xué)們，聽聽這首動(dòng)聽的歌，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱。

教師播放歌曲《大中國(guó)》。

同學(xué)馬上被歌聲吸引了，認(rèn)真聽歌。

師：邊聽歌邊考慮歌中兩條龍的名字。

生：黃河……長(zhǎng)江……

（二）一看二答，形成初步認(rèn)識(shí)

師：你們想不想看看長(zhǎng)江黃河這兩條龍?jiān)谥袊?guó)騰飛的樣子？

生：想。

師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應(yīng)最敏捷?？戳她埖膱D片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

播放黃河、長(zhǎng)江和其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場(chǎng)，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教師點(diǎn)擊課件上的問題，一次出示一題）

師：長(zhǎng)江全長(zhǎng)?生：6 300千米。

師：黃河全長(zhǎng)?生：5 465千米。

師：長(zhǎng)江流過哪些地方？生：上海、重慶。

師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟(jì)南、蘭州。

同學(xué)回答對(duì)一題得到一顆智慧星。

師：黃河、長(zhǎng)江和其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

板書：好壯麗的一個(gè)家。

同學(xué)讀課題。

（三）在活動(dòng)中升華感情

1.交流、欣賞，再次感受。

（1）交流資料圖片。

師：同學(xué)們把自身收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個(gè)省，有什么特點(diǎn)。同學(xué)在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

師：交流之后，小組推選認(rèn)為最具代表性的圖片，向全班匯報(bào)一下。

生1：這是西安的兵馬俑……

生2：這是甘肅的敦煌莫高窟……

第三篇：《我有一個(gè)家》教案

《我有一個(gè)家》主題班會(huì)教案

岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部 王紅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解家的含義。體會(huì)家的溫暖。體會(huì)父母的關(guān)愛。

2、學(xué)會(huì)關(guān)愛家人，回報(bào)家人。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)唱《我有一個(gè)家》

2、帶自己和家人的合影，自己的成長(zhǎng)照片，家的照片或者房間的照片。

3、收集家中最感人的故事?；顒?dòng)過程：

一、引入活動(dòng)主題

同學(xué)們，你有什么愛好？老師和這位同學(xué)一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？

師生共唱《我有一個(gè)家》。

歌中的小朋友有一個(gè)什么樣的家?同學(xué)們，今天王老師跟大家上一節(jié)班會(huì)課，班會(huì)主題就是：我有一個(gè)家。

【設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，也為本次班會(huì)的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個(gè)幸福溫馨的家，那么你有一個(gè)什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1、以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員

2、哪位同學(xué)愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認(rèn)為家是什么？

小結(jié)：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。有一首詩(shī)，能讓我們對(duì)家，有一個(gè)更深的理解。課件：家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么？ 家，是一輪太陽。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光

師朗誦，生齊誦。

【設(shè)計(jì)意圖：在展示和交流中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，家不僅僅是一間房子，一個(gè)庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會(huì)家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個(gè)完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現(xiàn)在成為一名小學(xué)生，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會(huì)發(fā)生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學(xué)愿意上臺(tái)把你家的故事講給全班同學(xué)聽？

小結(jié)：我看到了同學(xué)們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽光。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)幸福溫馨的家。

爸爸、媽媽把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們給了我們細(xì)心的呵護(hù)，無私的愛，耐心的教育，有一首詩(shī)這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會(huì)家的溫暖，有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。

有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對(duì)媽媽又說了謊，媽媽的批評(píng)叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學(xué)們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會(huì)媽媽的愛，同時(shí)也來表達(dá)你對(duì)媽媽的愛吧！請(qǐng)自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設(shè)計(jì)意圖：通過講家的感人故事，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)父母的愛，體會(huì)家的溫暖，激發(fā)對(duì)父母的愛、對(duì)家的愛?！?/p>

四、愛的回報(bào)

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應(yīng)該如何回報(bào)他們呢？

你來看這幾位同學(xué)是這樣回報(bào)家人的：他們這樣做，對(duì)嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學(xué)，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業(yè)裝好沒有？”臨出門時(shí)，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學(xué)。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業(yè)，還對(duì)媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我?！?/p>

討論交流

總結(jié)：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)學(xué)生生活中常見的現(xiàn)象，通過演故事，使學(xué)生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非。】

2、老師再給大家看一個(gè)動(dòng)畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學(xué)生談感受。

小結(jié)：小小的烏鴉尚且能夠回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，我們小朋友應(yīng)該做的更好。【設(shè)計(jì)意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學(xué)生的興趣，更具教育意義?！?/p>

3、你認(rèn)為我們?nèi)绾位貓?bào)父母？ 總結(jié)如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務(wù)。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)孝敬父母的好孩子吧。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務(wù)事，學(xué)著擔(dān)，讓父母，多休閑。為父母，多服務(wù)，事雖小，孝心露。

對(duì)父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關(guān)心，服侍好，病減輕。父母學(xué)，看書報(bào)，要安靜，不打擾?？措娨?，用電腦，誰作主？由父母。勤學(xué)習(xí)，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設(shè)計(jì)意圖：三字歌使教育更明確、更有指導(dǎo)性和實(shí)效性。】

五、愛的升華

2、播放《讓愛住我家》的視頻

同學(xué)們，正是因?yàn)橛辛藧?，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們?cè)谝魳仿曋幸黄饋碜Ｔ肝覀兊陌职謰寢?，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實(shí)際行動(dòng)，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠(yuǎn)住在我家里！

【設(shè)計(jì)意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸?？鞓返那疤帷！?/p>

板書

第四篇：描寫壯麗景色的好段

描寫壯麗景色的好段

1、如果說瞿塘峽像一道閘門，那么巫峽簡(jiǎn)直像江上一條迂回曲折的畫廊。船隨山勢(shì)左一彎，右一轉(zhuǎn)，每一曲，每一折，都向你展開一幅絕好的風(fēng)景畫。兩岸山峰連綿不斷，山勢(shì)奇絕，巫山十二峰各有各的姿態(tài)，人們給它們以很高的評(píng)價(jià)和美的命名，使我們的江山增加了詩(shī)意。

2、抬頭望處，已到巫山。上面陽光垂照下來，下面濃霧滾涌上去，云蒸霞蔚，頗為壯觀。剛從遠(yuǎn)處看到的那個(gè)筆直的山峰，就站在巫峽口上，山如斧削，雋秀婀娜。人們告訴我，這就是巫山十二峰的第一峰。

3、走到大佛前面的廣場(chǎng)中間，很多人圍著一個(gè)寬大的柱子，靜靜等待著“圣子出浴”，廣播響起普世情懷的佛教音樂，講述著佛教人物和相關(guān)故事，四支噴泉兇猛地灑向柱頂，頂面像綻開了花朵一樣，圣子開始從金色柱體內(nèi)緩緩出浴，一身金光閃閃的圣子在陽光的照耀下，在泉水彌漫的霧氣下，就像神靈一樣開始誕生了，在這種仙境中我們開始了解和感受佛教博大精深的文化，圣子帶著他那一指向天的姿勢(shì)轉(zhuǎn)動(dòng)著身體，向人們傳播著善意和美好祝愿。

4、九寨溝因?yàn)樯椒搴０胃撸怪甭洳钐?，山頂巖石風(fēng)化嚴(yán)重，寸草不生，中間過渡帶苔原草皮覆蓋，到了山腰以下，松林茂盛，千年生息，形成了“一山有四季，十里不同天”的高原氣候。那些散布在山間溝底的藏族居者，房屋色彩鮮明，建筑古香古色，房前旗桿上懸掛著五彩的經(jīng)幡，山風(fēng)吹來，招展輕吟，讓千山萬水增加了無數(shù)的宗教韻味，使人越發(fā)覺得九寨溝的神奇與神秘。

5、一片連綿的山脈印入眼簾，山巒被迷霧籠罩著，顯得神秘而秀美。又一個(gè)小憩，眼中的風(fēng)景有了大的變化。再看那座山，霧已漸漸退去，一座形似“山”字的山體，清晰且真實(shí)的呈現(xiàn)在了眼前，此時(shí)感覺我們與自然間的距離更近了，不得不嘆服自然界的鬼斧神差之造化，一切渾然天成，一切都是大自然呈現(xiàn)出的真實(shí)美。

6、祖國(guó)的山美水也美。中華五岳泰山、衡山、華山、恒山、嵩山以及黃山、廬山、峨嵋山、武夷山……有的陡峭險(xiǎn)峻，巍峨奇秀，有的風(fēng)光旖旎，充滿詩(shī)情畫意。喜馬拉雅山，氣勢(shì)磅礴，是世界上最雄偉的山脈，珠穆朗瑪峰是世界最高峰。長(zhǎng)江自西向東綿延6300多公里，是我國(guó)第一大河流；黃河九曲十八彎，洶涌澎湃，奔騰不息，是中華民族的母親河。

7、那樣的黃昏的美麗在一片光線中亮起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，宛如是一張巨大的畫幅展開，波光在其上蕩漾，一群鮮活的明亮色彩發(fā)著光，8、桂林，是一幅美麗的山水畫，銀子巖就是這幅山水畫中最壯觀的溶洞。一放假，我就和爸爸媽媽飛到桂林，去欣賞這世界溶洞奇觀--銀子巖。走進(jìn)幽深曲折、神秘莫測(cè)的洞內(nèi)，我的想象也隨著這雄奇幽美的景象盡情地發(fā)揮?？?！洞口的乳石如同一只五顏六色的孔雀，正抖動(dòng)著華麗的羽毛，在歡迎我們的到來呢！走過宛若仙境一般的瑤池，我們來到了奇妙的音樂世界。音樂世界是由成千上萬根頂天立地的石柱組成的，輕輕敲打每一根石柱會(huì)發(fā)出不同的、美妙的聲音。越往前走景色越是讓人稱奇，在游人此起彼伏的哇！哇！的驚叫聲中，我也大飽眼福。好一句黃山歸來不看岳，九寨歸來不看水，銀子洞外無洞天啊，銀子巖不愧為洞中之冠！

9、接著又來了一大片云，像是一群正在奔跑的綿羊，可是才一轉(zhuǎn)眼的工夫，羊群不見了，只剩下幾片云停在天上。幾分鐘后，云開始調(diào)皮起來了，雪白的云團(tuán)像海浪一樣在空中翻滾著、碰撞著、推擁著、擠壓著。雖然沒有海的蔚藍(lán)，沒有濤的聲音，但它有海的浩瀚，海的氣勢(shì)。

10、壯麗的風(fēng)景，恰似三月的春光，令人心曠神怡，美由心生，而定格在凄美基調(diào)上的壯麗風(fēng)景，韻致奇崛，讓人刻骨銘心。今年元月下旬開始，南方遭受罕見的凍雨、大雪襲擊，千里冰封，萬里素裹。在冰天雪地的閩贛邊界的崇山峻嶺中，我切身領(lǐng)略了由凄美的壯麗而產(chǎn)生的震撼。

11、沿著太湖之濱一直向西延伸直至常州，一路開來我們的車子就像蛇一樣在太湖上游動(dòng)，剛開進(jìn)小靈山南麓地域時(shí)，一座大佛矗立在山的中間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一座碩大紀(jì)念碑，雄偉壯觀，那張和藹的面容和一指向天的手勢(shì)，似乎正掌控著這方天地人間。

12、今天，我和爸爸媽媽一起游玩西湖，走到曲院風(fēng)荷里面，只見滿院聳立著許多參天大樹，筆直筆直的。院里有條長(zhǎng)廊，彎彎曲曲的，像一條蛇似的。旁邊還有許多假山，有的像老牛，有的像兔子，有的像大象……坐在長(zhǎng)廊里，我一邊休息，一邊欣賞西湖美麗的景色。西湖清澈見底、碧波蕩漾，好多魚兒在水中快活地游來游去。遠(yuǎn)處?kù)F蒙蒙的山巒、綽約的樓閣好像害羞的小姑娘，亦夢(mèng)亦幻，似夢(mèng)境，似仙境，使人感覺真的來到了人間天堂。

13、憑欄遠(yuǎn)眺，只見滾滾黃河像一條搖頭擺尾的黃龍，咆哮著洶涌而下。就在它奔騰入海的瞬間，原本湛藍(lán)平靜的海面，立時(shí)卷起層層波濤，波峰浪谷間，黃藍(lán)疊加、涇渭分明，這簡(jiǎn)直就是一幅濃墨重彩的水墨畫！在我被大自然的神椽之筆所陶醉的同時(shí)，也深深被黃龍撲海的雄壯氣勢(shì)所震撼，然而，更令我嘆為觀止的，卻是腳下這片神奇而年輕的大濕地！

14、泰山那繼而天空的云朵，赤紫交輝，瞬息萬變，有的象萬馬奔馳，有的象神牛角斗，有的象鳳凰展翅，有的象孔雀開屏……但見滿天彩霞與地平線上的茫茫云海融為一體，猶如巨幅油畫從天而降。云霞霧靄相映，嵐光寶氣閃爍。浮光耀金的海面上，日輪掀開了云幕，撩起了霞帳，披著五彩霓裳，像一個(gè)飄蕩著的宮燈，冉冉升起在天際。

第五篇：壯麗的詩(shī)篇教案

壯麗的詩(shī)篇——頌歌(教學(xué)設(shè)計(jì))

設(shè)計(jì)思路：

讓學(xué)生在聽賞頌歌中激發(fā)聽賞音樂的興趣，在跟錄音的學(xué)唱中獲得音樂美的體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生在聽賞中有獨(dú)立的感受與見解，提高學(xué)生對(duì)優(yōu)秀音樂作品的鑒賞能力，培養(yǎng)他們熱愛生活和熱愛祖國(guó)的高尚情懷。在美的熏陶中獲得知識(shí)。

教材分析：

1、《可愛的中國(guó)》是一首民族唱法的女聲獨(dú)唱。由歌唱家雷佳演唱。歌頌了具有五千年?duì)N爛文化和悠久歷史的可親可愛的祖國(guó)。言語親切，感情真摯，表達(dá)了赤子對(duì)祖國(guó)的一腔愛戀之情。

2、《黃河頌》，男高音獨(dú)唱，是《黃河大合唱》的第二樂章，三段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)由悠揚(yáng)抒情發(fā)展為寬廣、激昂，熱情地歌頌了黃河的英雄氣魄和祖國(guó)的悠久歷史，以及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。

3、《歡樂頌》是合唱，是貝多芬的《第九交響曲》第四樂章中的第二部分。歌曲為二段體，進(jìn)行曲風(fēng)格，氣勢(shì)莊嚴(yán)、宏偉，表現(xiàn)了對(duì)人類的團(tuán)結(jié)和友愛的謳歌。

4、《走進(jìn)新時(shí)代》是一首現(xiàn)代作品，曲調(diào)優(yōu)美、深情，以領(lǐng)唱和合唱的形式歌頌了我們偉大的黨和人民。

教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)聆聽音樂感興趣，具有良好的聆聽習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解頌歌這種音樂作品體裁，能簡(jiǎn)敘頌歌體裁的概念。

3、在歌曲的聽賞感受中能辨別出頌歌的歌頌對(duì)象及演唱形式。

4、讓學(xué)生獲得美的體驗(yàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在聽賞中感受頌歌的特點(diǎn)和歌頌的對(duì)象及歌曲的特點(diǎn)。難點(diǎn)：在美育的同時(shí)進(jìn)行德育的感染和熏陶。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)（出示課件）

（一）情景開課：背景播放《讓我們蕩起雙槳》的音樂，學(xué)生進(jìn)入教室。

（二）每節(jié)課認(rèn)識(shí)的音樂名人——貝多芬。

（三）賞前談話：大家都知道，音樂是一種藝術(shù)，帶給我們美的享受，由于藝術(shù)實(shí)踐的不同，形成了各種各樣的體裁和樣式。今天，我將給同學(xué)們介紹眾多音樂體裁中的一種聲樂體裁——頌歌。

（四）音樂小博士（出示課件）

頌歌是音樂作品的一種體裁。歌頌和贊美祖國(guó)、人民、英雄人物、壯美的山河及一切美好事物的音樂作品都屬于頌歌的范疇。

（五）你能舉出幾個(gè)你知道的頌歌的例子嗎？

（六）過渡導(dǎo)入：現(xiàn)在我們來聽賞幾首頌歌，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼犢p的同時(shí)，注意這些歌曲的特點(diǎn)演唱形式和歌頌對(duì)象。

二、新課教學(xué)，感受音樂

1、《可愛的中國(guó)》（出示課件）（1）歌曲介紹：這是一首民族唱法的女聲獨(dú)唱。王剛作詞作曲。由歌唱家雷佳演唱。歌頌了具有五千年?duì)N爛文化和悠久歷史的可親可愛的祖國(guó)。言語親切，感情真摯，表達(dá)了赤子對(duì)祖國(guó)的一腔愛戀之情。（2）歌詞講解（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對(duì)象——

歌曲特點(diǎn)——

2、《黃河頌》（出示課件）（1）作品介紹：《黃河頌》由光未然作詞，冼星海作曲。是一首男中音獨(dú)唱歌曲，創(chuàng)作于1935年，選自《黃河大合唱》。這是一首莊嚴(yán)的頌歌，曲調(diào)由開頭的悠揚(yáng)抒情逐漸發(fā)展為深沉、寬廣、激昂、熱情、自豪的歌頌了祖國(guó)的悠久歷史及中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)性格。（2）曲作者冼星海生平介紹：（1905—1945）生于一個(gè)貧苦的漁民家庭。1935年從法國(guó)巴黎音樂學(xué)院留學(xué)歸國(guó)后，投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)。1945年病逝于莫斯科。作有《黃河大合唱》、《在太行山上》、《救國(guó)軍歌》、《到敵人后方去》、《民族解放》及《神圣之戰(zhàn)》交響曲。被稱為“人民的音樂家”。（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對(duì)象——

歌曲特點(diǎn)——

3、《歡樂頌》（出示課件）

（1）曲作者簡(jiǎn)介：貝多芬（1770—1827）德國(guó)作曲家，歐洲古典音樂的代表人物。他一生創(chuàng)作了九部交響曲，三十二首鋼琴奏鳴曲以及其他各種不同體裁和形式的音樂作品，產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，在歐美被尊稱為“樂圣”（2）作品介紹：《歡樂頌》是從貝多芬創(chuàng)作的《第九交響曲》中的第四樂章第二部分中節(jié)選的。旋律在氣質(zhì)上和結(jié)構(gòu)上均具有濃厚的德國(guó)意志民間的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)出人民的心聲。如果用兩個(gè)漢字來概括這部作品的主題思想，我們便會(huì)選擇“博愛”二字?！白寖|萬善良的人們相互親近，彼此溫暖對(duì)方的心吧！多些愛，少點(diǎn)恨?！薄兜诰沤豁懬繁磉_(dá)的正是席勒（德國(guó)詩(shī)人）的這種博愛的思想。作者用大合唱莊嚴(yán)而宏偉的氣勢(shì)表現(xiàn)了“四海之內(nèi)都成兄弟‥‥‥擁抱起來，億萬人民。”的神圣主題?！兜诰沤豁懬氛且皇住安劢豁懬薄?/p>

這首曲子不僅節(jié)奏單一而規(guī)整，具有進(jìn)行曲風(fēng)格，而且氣勢(shì)宏偉、莊嚴(yán)，旋律 進(jìn)行中的級(jí)進(jìn)又使其具有頌歌的性質(zhì)（3）聽賞

（4）總結(jié)回答問題：演唱形式——

歌頌對(duì)象——

歌曲特點(diǎn)——

4、《這是什么歌？》（出示課件）（1）提出問題，聽賞

（2）回答問題：什么歌—— 演唱形式—— 歌頌對(duì)象—— 歌曲特點(diǎn)—

（3）歌曲小結(jié)：這是一首新時(shí)代的頌歌。歌曲以親切、熱情的筆調(diào)歌頌了新中國(guó)三代領(lǐng)導(dǎo)人帶領(lǐng)中國(guó)人民“當(dāng)家作主站起來，改革開放富起來，高舉旗幟開創(chuàng)未來” 的壯舉。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，第一段旋律流暢、抒情，第二段熱情、豪邁。以領(lǐng)唱、合唱的形式來歌頌黨、歌頌人民。曲調(diào)深情、柔美。此歌獲首屆中國(guó)音樂“金鐘獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)。

5、知識(shí)小結(jié)：（出示課件）（1）頌歌的特點(diǎn)：

節(jié)奏平穩(wěn)、速度較慢，旋律寬廣、莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。（2）頌歌的類型：

A、速度較慢，旋律悠揚(yáng)寬廣，具有莊嚴(yán)宏偉的氣勢(shì)，如： 《黃河頌》。Ｂ、采用進(jìn)行曲的體裁具有剛毅豪邁的氣概。如：《歡樂頌》。Ｃ、具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切、深情，如：《走進(jìn)新時(shí)代》《可愛的中國(guó)》。

6、知識(shí)搶答：（出示課件）

1、《黃河頌》的曲作者是（）A貝多芬 B冼星海 C西貝柳斯

2、在歐美誰被尊稱為“樂圣（）A冼星海 B貝多芬 C方志敏

3、具有抒情歌曲特點(diǎn)，親切、深情的頌歌（）A《走進(jìn)新時(shí)代》B《芬蘭頌》C《歡樂頌》

4、《黃河頌》的演唱形式是（）A齊唱 B合唱 C獨(dú)唱

5、貝多芬是哪個(gè)國(guó)家的作曲家？（）

A、中國(guó) B、美國(guó) C、德國(guó)

6、下面哪首歌獲首屆中國(guó)音樂“金鐘獎(jiǎng)”（）A、《黃河頌》 B《走進(jìn)新時(shí)代》 C《歡樂頌》

7、被稱為“人民音樂家”的是（）A、印青 B、方志敏 C、冼星海

8、《歡樂頌》這首歌曲的特點(diǎn)：（）

A、進(jìn)行曲風(fēng)格，氣勢(shì)莊嚴(yán)、宏偉 B、深情、柔美 C、速度較慢、旋律寬廣

9、《走進(jìn)新時(shí)代》這首歌的特點(diǎn)是（）Ａ莊嚴(yán)宏偉 Ｂ深沉寬廣 Ｃ優(yōu)美深情豪邁

10、被稱為“博愛交響曲”的是（）的《 》交響曲。Ａ貝多芬《田園》 Ｂ貝多芬《第九》 Ｃ冼星海《神圣之戰(zhàn)》

三、課堂小結(jié)：

音樂帶給我們快樂和享受，今天我們學(xué)習(xí)的頌歌僅僅是音樂海洋中的一朵浪花。請(qǐng)你們課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進(jìn)行演唱，唱出我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民和對(duì)一切美好事物的熱愛！讓我們一起唱著《走進(jìn)新時(shí)代》結(jié)束快樂的音樂課吧！

板書設(shè)計(jì)：

壯麗的詩(shī)篇——頌歌

1、《可愛的中國(guó)》（出示課件）

演唱形式—

歌頌對(duì)象— 歌曲特點(diǎn)—

2、《黃河頌》（出示課件）

演唱形式— 歌頌對(duì)象—

歌曲特點(diǎn)—

3、《歡樂頌》（出示課件）

演唱形式— 歌頌對(duì)象—

歌曲特點(diǎn)—

4、《這是什么歌？》（出示課件）

演唱形式—

歌頌對(duì)象— 歌曲特點(diǎn)—

5、知識(shí)小結(jié)：（出示課件）

（1）頌歌的特點(diǎn)：

節(jié)奏平穩(wěn)、速度較慢，旋律寬廣、莊嚴(yán)、宏偉、親切、熱情。

（2）頌歌的類型：

A、速度較慢，旋律悠揚(yáng)寬廣，具有莊嚴(yán)宏偉的氣勢(shì)，如： 《黃河頌》。

B、采用進(jìn)行曲的體裁具有剛毅豪邁的氣概。如：《歡樂頌》。

C、具有抒情歌曲的特點(diǎn)，親切、深情，如：《走進(jìn)新時(shí)代》《可愛的中國(guó)》。

6、知識(shí)搶答：（出示課件）

7、課堂小結(jié)：（出示課件）

《壯麗的詩(shī)篇》—頌歌

（教學(xué)設(shè)計(jì)）

七年級(jí)音樂下第三單元

李子軍

2009年4月15日