第一篇：社會需要誠信教學設計（范文模版）

《社會需要誠信》教學設計

課型：活動性學習

教材分析：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，本單元主要選擇了貼近學生生活的課題和活動，讓學生了解新內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人,懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

學情分析： 六年級學生對誠信的理解不單只是停留在感性認識的基礎上，而更多的是從感性認識向理性認識漸近的過程。雖然會受到家庭環(huán)境和社會環(huán)境諸多因素的影響，但他們懂得“誠信是金”的道理。并能初步感受誠信的重要性,盡管如此但卻還不能用誠信來作為做人的一種標準，孰不知:誠信是千金難買的,講誠信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快樂,是人立足于社會的根本。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

教學目標： 1.結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗,理解誠實守信的重要意義, 幫助學生認識到在現(xiàn)代社會誠實守信的重要性。2.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.培養(yǎng)學生誠實守信的行為。教學重點和難點：重點：養(yǎng)成誠實守信的好習慣。難點：讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

教學準備：

1、調(diào)查身邊誠信和不誠信的人。

2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

3、教師準備:多媒體課件:故事視頻和錄音、插圖、文字圖片等。

教學過程：

活動一：哪個更重要 教師活動：教學引入，引導學生思考。同學們，這節(jié)課我們先來分享一個有趣的故事。（有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”這七個背包囊。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關(guān)?！彼妓髁艘粫?，年青人哪個都不舍得丟......）1.請你們想一想年輕人應該丟掉哪一個背囊？為什么？ 2.誠信可以扔掉嗎？為什么？ 3.設想一下，這個青年扔掉誠信后會怎樣？在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中丟掉了誠信。然而，當誠信被丟掉時，同時還會失去什么？（讀教材P3中的事例：你明白了什么？）4.你認為什么樣的行為是講誠信？ 小結(jié)：誠信就是誠實守信用，說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。學生活動：談自己對故事的理解。設計意圖：通過故事分析，激發(fā)學生熱情，知道誠信的重要性。

活動

二、做人做事貴在誠信 教師活動：播放FLASH小故事《狼來了》，引導學生思考：故事中的小男孩最后的結(jié)局將會是什么？為什么會導致這樣的結(jié)局？這個故事對你有何啟示？ 教師點評：這個故事啟發(fā)我們：做人不能常說謊話，尤其是同樣一件事情說謊的次數(shù)多了人們就不當回事了。更不要騙人否則會遲早自食惡果。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，誠信待人才能換得別人的尊重與信任。學生活動：品味典故，認識誠信 1． 說說與誠信有關(guān)的成語、典故。請學生說說與誠信有關(guān)的歷史典故和成語故事?？偨Y(jié)：與誠信有關(guān)的典故有“烽火戲諸候”、“諸葛亮七擒孟獲”等，成語比如“一諾千金“、“徒木為信”、“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”等。以上都說明了誠信待人贏得了別人的尊重和信任，有助于我們贏得人際交往的勝利。2．你認為什么是誠信呢？ 先請學生說一說。然后教師指出：誠信即誠實守信。“誠”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，有信用，講信譽，守信義，不虛假。我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信。設計意圖：好的開端是成功的一半，本環(huán)節(jié)我順應孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課,觸動學生的心弦,激活學生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學作了很好的鋪墊。

活動

三、假如沒有誠信：學生活動：我們生活中有哪些誠信和不誠信的人？ 引導學生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認識什么是誠信。感悟誠信的可貴。教師活動：小結(jié)。誠信會使他人產(chǎn)生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失誠信會引起他人的不信任和不滿，發(fā)展下去終將被他人被社會所拋棄。國家也提出了新時代公民的生活準則——“八榮八恥”，有關(guān)誠信的是：（齊）“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”。設計意圖：新課標指出：教學要面向?qū)W生的生活實際，要把動態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材。因此，本環(huán)節(jié)，我巧妙地將文本資料和生活素材進行了重組，使教育活動更具生活性和時代性。一是以學生身邊的人為載體，采用比較法，激勵學生去思考、去感悟、去內(nèi)化，讓學生明白講誠信的好處與不講誠信的危害。二是重溫新時代公民生活準則——“八榮八恥”中的相關(guān)內(nèi)容，使學生明白誠信是做人的準則，是社會的呼喚。

活動

四、走進誠信，遠離欺詐 學生活動：談自己在誠信方面做得怎么樣？ 小結(jié)：誠信是個人立足于社會的通行證和基礎，也是一個人應有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基?？鬃诱f——人無信不立。就是說：一個人失去了誠信將無法在社會上立足，誠信是交往的基礎，是人格的根本，千萬不能缺失。教師活動：播放《三鹿奶粉事件》相關(guān)的視頻文件和假種子、假化肥、假農(nóng)藥、假貨品、假藥品和圖片文件。師:這一副副令人心酸的照片,它在警示著我們什么呢?生:它在警示我們做人要將誠信,否則不但害了別人,還害了自己,最終會受到法律的制裁。師:是的。同學們,這個真實的新聞事件在警示著我們每一個人:如果不誠不信,不但會受到道德的譴責,更會受到法律的制裁。學生活動：說自己知道的關(guān)于誠信的名言警句？ 學生交流，投影簡短名言： 精誠所至，金石為開。一諾千金, 一言九鼎, 一言為定。君子一言，駟馬難追。人無信不立，業(yè)無信不興。誠實守信乃為人之本。學生活動：談遇到下例情況，你應該怎么做呢？（投影情境）（1）來到教室，數(shù)學課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊……（2）課間操到了,我實在不愿去做操，想起上周有位同學就是假裝肚子疼騙過了老師……（3）英語考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個機會……（4）我向?qū)W校圖書室借的一本課外書明天就要到期了，可是我還沒看完……（5）課間我向同學請教一道數(shù)學難題，他已經(jīng)給我講了兩遍可我仍然沒弄懂……（6）放學后，我走在回家的路上，一個陌生人問我：告訴我，你們班張健家住在哪里？我…… 教師活動：小結(jié) ：是啊，誠信是在一點一滴的小事中培養(yǎng)的。希望同學們從小事做起，從小養(yǎng)成誠實守信的好習慣，為人誠實，言而有信，做一個受人歡迎的好孩子。設計意圖：學生品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力，因此，在教學設計時，我以學生的認知和經(jīng)驗為起點，要求學生講自己的誠信故事或因不講誠信帶來危害的事例、搜集積累誠信的名言警句，激勵學生針對生活中的問題進行探究，增強了情感體驗，積累了生活經(jīng)驗，將誠信教育真正融入到了學生的生活之中，真正體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導生活的理念。知道誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

活動五：聯(lián)系生活，建立誠信 教師活動：說說同學誠信行為，評選班級守信大使，建立誠信檔案。學生活動：（1）開展“我想對你說”活動；（2）“評選班級守信大使”（3）建立誠信檔案。設計理由：讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。

第二篇：社會需要誠信教學設計

1、社會需要誠信

【教學目標】

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……）對誠信的期待。

2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

第一課時

一、談話導入 引入新課

請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）

你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么？

（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵）

小結(jié)：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是誠實守信的表現(xiàn)。

今天我們就來學習誠實守信，從而使我們懂得：誠實守信對于我們有什么意義，怎樣才能做到誠實守信。

二、學習新課 引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）

提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？

（學生通過討論明確一個人不誠實守信是不會得到別人的信任的。誠實守信是立人之本。）

對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

課文第三小節(jié)

請同學們讀一讀這段話。

請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結(jié)：看來一個人，只有能做到誠實守信，才能夠受到別人的尊重。

第二課時

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式 出示政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

1、信譽卡小展示。①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：①簽訂了合同意味著什么？②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？

③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮(zhèn)、等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？ 社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

六、教學反思

第三篇：《社會需要誠信》教學設計楊致春

一、學科：小學《品德與社會》

二、教學設計

（一）教材分析：誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人和做事的道德核心，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，本單元主要選擇了貼近學生生活的課題和活動，讓學生了解成新內(nèi)涵的同時，懂得誠信是做人的基本原則，讓學生從小懂得要做一個講誠信、講道德的人,懂得誠信是做人的基本準則，誠信是立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念。

（二）教學理念：本教學設計在教學中,通過播放故事,創(chuàng)造情境,請學生自由談談對誠信的理解,初步感受誠信的重要性,用典型的事例,引起學生心靈的震動,讓誠信更深地扎根于孩子的心靈,讓孩子心里產(chǎn)生需求,讓學生深悟:誠信是千金難買的,從中體會到講誠信可以得到更多的朋友,得到更多人的尊重,得到更多的快樂,是人立足于社會的根本。使得誠信在學生心目中顯得更為高尚、可貴,真正明白誠信的價值。

（三）教學目標：

1.結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活體驗,理解誠實守信的重要意義, 幫助學生認識到在現(xiàn)代社會誠實守信的重要性。

2.誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。3.培養(yǎng)學生誠實守信的行為。重點：

養(yǎng)成誠實守信的好習慣。難點：

讓學生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠信，將誠信內(nèi)化為美德，外化為行動。準備：

1、調(diào)查身邊誠信和不誠信的人

2、收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。

3、教師準備:多媒體課件:故事視頻和錄音、插圖、文字圖片等。

（四）板書設計:

社會需要誠信

誠實守信

為人之本

社會需要 傳統(tǒng)美德 從小事做起

立身之本，處世之寶，立業(yè)之本，立國之本

（五）教學環(huán)節(jié)： 活動一：哪個更重要

教師活動：教學引入，引導學生思考。

同學們，這節(jié)課我們先來分享一個有趣的故事。（有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”這七個背包囊。船到江心的時候，突然，風起浪涌，小船上下顛動起來，艄公說：“船太小了，太重了！客官你必須丟掉一個背囊，才能安全的渡過難關(guān)?！彼妓髁艘粫?，年青人哪個都不舍得丟......）1.請你們想一想年輕人應該丟掉哪一個背囊？為什么？ 2.誠信可以扔掉嗎？為什么？

3.設想一下，這個青年扔掉誠信后會怎樣？在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中丟掉了誠信。然而，當誠信被丟掉時，同時還會失去什么？（讀教材P3中的事例：你明白了什么？）

4.你認為什么樣的行為是講誠信？

小結(jié)：誠信就是誠實守信用，說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。學生活動：談自己對故事的理解。

設計意圖：通過故事分析，激發(fā)學生熱情，知道誠信的重要性?；顒?/p>

二、做人做事貴在誠信

教師活動：播放FLASH小故事《狼來了》，引導學生思考：故事中的小男孩最后的結(jié)局將會是什么？為什么會導致這樣的結(jié)局？這個故事對你有何啟示？

教師點評：這個故事啟發(fā)我們：做人不能常說謊話，尤其是同樣一件事情說謊的次數(shù)多了人們就不當回事了。更不要騙人否則會遲早自食惡果。所以，做人做事要講究誠信，誠信是金，誠信待人才能換得別人的尊重與信任。學生活動：品味典故，認識誠信 1． 說說與誠信有關(guān)的成語、典故。

請學生說說與誠信有關(guān)的歷史典故和成語故事。

總結(jié)：與誠信有關(guān)的典故有“烽火戲諸候”、“諸葛亮七擒孟獲”等，成語比如“一諾千金“、“徒木為信”、“君子一言，駟馬難追”、“一言九鼎”等。以上都說明了誠信待人贏得了別人的尊重和信任，有助于我們贏得人際交往的勝利。2．你認為什么是誠信呢？

先請學生說一說。然后教師指出：誠信即誠實守信?！罢\”，就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，有信用，講信譽，守信義，不虛假。我們?yōu)槿颂幨?，與人交往，要講究誠信。

設計意圖：好的開端是成功的一半，本環(huán)節(jié)我順應孩子們愛聽故事的天性,采用故事開課,觸動學生的心弦,激活學生的思維,讓他們在故事情境中感悟誠信的重要,為下一步的教學作了很好的鋪墊?；顒?/p>

三、假如沒有誠信：

學生活動：我們生活中有哪些誠信和不誠信的人？ 引導學生充分利用課前調(diào)查所得的資料，相互交流，在交流中認識什么是誠信。感悟誠信的可貴。

教師活動：小結(jié)。誠信會使他人產(chǎn)生信任感，大家愿意跟你交往合作；反之，缺失誠信會引起他人的不信任和不滿，發(fā)展下去終將被他人被社會所拋棄。國家也提出了新時代公民的生活準則——“八榮八恥”，有關(guān)誠信的是：（齊）“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”。

設計意圖：新課標指出：教學要面向?qū)W生的生活實際，要把動態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，教學內(nèi)容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材。因此，本環(huán)節(jié)，我巧妙地將文本資料和生活素材進行了重組，使教育活動更具生活性和時代性。一是以學生身邊的人為載體，采用比較法，激勵學生去思考、去感悟、去內(nèi)化，讓學生明白講誠信的好處與不講誠信的危害。二是重溫新時代公民生活準則——“八榮八恥”中的相關(guān)內(nèi)容，使學生明白誠信是做人的準則，是社會的呼喚?；顒?/p>

四、走進誠信，遠離欺詐

學生活動：談自己在誠信方面做得怎么樣？

小結(jié)：誠信是個人立足于社會的通行證和基礎，也是一個人應有的基本道德品質(zhì)。同時，誠信也是企業(yè)的立身之本，成功之道，是企業(yè)發(fā)展的根基。孔子說——人無信不立。就是說：一個人失去了誠信將無法在社會上立足，誠信是交往的基礎，是人格的根本，千萬不能缺失。

第四篇：《社會需要誠信》演講稿

《社會需要誠信》演講稿

各位同仁，大家好!

我叫x x，來自車管科，我演講的題目是《社會需要誠信》。

所謂誠信，就是指誠實守信，表里如一，言行一致。

誠信這一做人準則一直被世人深刻理解并傳承。大教育家孔子說過：“人而無信，不知其可”，美國科學家思想家本杰明?富蘭克林也說過;“一個人失足可以馬上站立起來、失信將永遠難以挽回”?！独莵砹恕愤@部家喻戶曉的童話，也被譯成其他語種傳遍世界，可見每個文明的國度都把誠信教育看得很重;這個故事也寓示著不誠信會給人帶來災難，甚至危及生命。誠信對一個人如此，對于一個國家也尤其重要。下面我們共同回憶倆個歷史事件：一個是周幽王“烽火戲諸侯”，另一個是商鞅變法“立木取信”。周幽王為了博取寵妃褒姒一笑，謊報軍情，導致身死國滅;商鞅“立木取信”，新法得以實行，使秦國漸漸強盛，戰(zhàn)勝了東方六國，建立了中國歷史上第一個統(tǒng)一國家。

還有個不誠信影響國運的例子：眾所周知，前蘇聯(lián)，被我國稱之為社會帝國主義紙老虎的、那個曾經(jīng)霸權(quán)十足的國家，在一夜之間分崩離析，土崩瓦解，國將不國，國不下去了，原因雖然很多，也富有戲劇性，但不同的人從不同的角度得到不同的見解，有一個原因不能忽視：就是蘇共中央機關(guān)報——《真理報》，總是報喜不報憂。面對蘇共領(lǐng)導集團自身缺陷：腐化墮落、特權(quán)、任人唯親等問題，本來有些通過新聞媒體的監(jiān)督去發(fā)現(xiàn)披露，引起重視、通過改良及早解決掉，但《真理報》總是文過飾非，粉

飾太平，這種虛假的宣傳、使蘇共領(lǐng)導人生活在虛幻自欺中，感覺良好，導致國家長期的積弊不能解決，積重難返。真理報的內(nèi)容后來被蘇聯(lián)人帶著嘲諷的語氣描述，“我黨總是取得巨大的成就，存在較小的問題。

一段時間以來，我們國家，社會存在價值缺失和偏離，拜金主義沖擊傳統(tǒng)的道德規(guī)范。誠信這一道德準則也不能幸免：虛假廣告不斷有出現(xiàn)，過期和假冒的食品藥品、冒牌商品沖擊市場，“豆腐渣”工程造成悲劇不斷，招錄考試時，考官考生舞弊，論文抄襲、學術(shù)造假騙取科研經(jīng)費，假發(fā)票、假身份證、假學歷、假結(jié)婚假離婚，不誠信現(xiàn)象五花八門。

近來，反腐風暴輕輕一刮，大批貪官紛紛落馬，爆出的問題令人發(fā)指，其中包括用人方面的，跑官要官、買官賣官、帶病提拔現(xiàn)象。有些單位會上領(lǐng)導信誓旦旦且義正詞嚴地說，提拔干部看工作，一定按照我黨使用干部原則，按

照德、能、勤、績選人用人，聽上去是不是歡欣鼓舞、很激動人心啊，但是到了具體落實的時候，總是會被銅臭氣、關(guān)系網(wǎng)沖擊，黨的用人原則無法落實，更有甚者，一些人借機立山頭、拉幫結(jié)派、排除異己、鋪設自己的貪腐人脈關(guān)系線。導致大量能力平庸、甚至品質(zhì)有瑕疵的人員潛入體制內(nèi)，這種情況一而再發(fā)生，讓人感到迷茫、甚至動搖信仰，影響工作是一定的。幸好共和國的群眾黨員、多數(shù)干部黨員都受黨多年教育，能夠經(jīng)受磨練和考驗。

調(diào)整干部許多情況下是體制內(nèi)的事，尚且如此，對待體制外沒有知情渠道的人會如何呢所以有民謠曰“電老虎水龍王，工商稅務兩匹狼”，又有民謠曰“大檐帽兩頭翹吃了原告吃被告”，何以能做到吃了原告吃被告呢?無非是欺騙和訛詐，有何誠信呀!這些問題人員，在上世紀末一定不止一遍地說:“深刻地理解了總書記‘三個代表重要思想”，本世紀初也一定會再三地強調(diào)自己用

“科學發(fā)展觀”武裝了頭腦，要真如他們自我標榜的那樣，能出現(xiàn)上述情況嗎? 歪嘴子和尚把經(jīng)都念歪了。就道德教育方面我們說，父母是孩子的老師，官員對社會道德有引領(lǐng)示范作用，眼下中國社會不誠信到了非常嚴峻態(tài)勢，不是嗎?最近，人倒地扶與不扶，曾經(jīng)引發(fā)全國熱議，甚至頻繁出現(xiàn)傳銷、碰瓷等違法現(xiàn)象。體制內(nèi)尚有“歪嘴子和尚占據(jù)廟堂的誦經(jīng)位置”。這種情況如不能很快扭轉(zhuǎn)過來，與我國有競爭關(guān)系的國家必然會掩面竊笑，與我們敵對的國家必然會輕視我們，必然會影響中華民族實現(xiàn)世紀夢。我國加強道德建設的要求是迫切的、刻不容緩的，近來，黨的群眾路線教育實踐活動正轟轟烈烈開展，又把培育和踐行社會主義核心價值觀作為重要工作來抓，我黨是英明的。

那么，作為市機關(guān)事務管理局的一員，我該如何做呢?

答案：

一、我們應該積極踐行社會主義核心價值觀，講誠信，少些圓滑世

故，建立簡單、輕松愉快的人際關(guān)系。

二、我們加強學習，我們大部分人都是因為德才兼?zhèn)?，貢獻突出、被提拔到領(lǐng)導崗位的，新時期一定要再接再厲，提高自己思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，做到名至實歸、才德稱位，不能徒有其表。

三、要繼續(xù)“深刻理解三個代表重要思想、繼續(xù)用科學發(fā)展觀武裝自己的頭腦”，積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，在活動中認真刨析自己，用壯士斷腕的決心與過去不誠信等道德問題做一個徹底了斷，達到鳳凰涅槃，浴火重生。

四、具體工作(說科級以下干部的)，需要自己完成的，不要推給別人，需要合作才能完成的要精誠團結(jié)，遇到有挑戰(zhàn)性的工作，要科學處置，比如會務中心廣場的國槐，該三月份栽不要拖到五月，是不是用水先把含沙量大的土質(zhì)沖下，充實樹坑周圍以后，再栽種，不能總是種不活，去折騰。要把財政局

撥給我局的用于保障機關(guān)運行的錢用好。

最后，本人聲明，剛才所說只是為演講而演講，如有不妥，敬請批評指正。

第五篇：《社會呼喚誠信》教學設計

社會呼喚誠信

教材分析：

本課分別從不同側(cè)面呈現(xiàn)了社會生活中的各種承諾。目的在于提示學生從現(xiàn)實生活中尋找相關(guān)事例，引發(fā)學生思考約定、合同在社會生活中作用，同時也了解調(diào)查的方式方法。

學情分析：

在活動三：回歸誠信大行動活動中讓學生開展易操作、生動活潑的活動形式，如：模擬表演，分角色進行質(zhì)詢問答、辦專欄、小報等。在拓展學習中我推薦孩子們看“立木為信”“晏殊的故事”等故事給孩子們看。

教學目標:

1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體（廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對誠信的期待。

2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該每時每事以誠為本。

3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

教學重難點：

1、引導學生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準則。

教學準備：

1、學生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾（信譽卡、保修卡、合同等）。

2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>

3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。

4、教師準備相關(guān)的課件。

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課時安排：4課時。第一課時

一、談話引入新課

要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學生齊讀。

二、社會生活的各種承諾形式

課件出示2006年“經(jīng)洽會”簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。

1、分組思考、討論：

人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢？

2、匯報交流。

3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

1、信譽卡小展示。

①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。②說說商家按承諾上門服務，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考： ①簽訂了合同意味著什么？

②誰來讀讀你的合同？想想合同對雙方有什么約束？ ③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受？

社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

四、總結(jié)

現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

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五、作業(yè)

調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

板書設計： 社會生活中的承諾 合同 協(xié)議 措施 ?? 第二課時

一、談話引入

社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學生齊讀。

二、匯報交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況

1、分小組匯報：

①它們?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤匦庞脝挝唬?②顧客在這里買東西放心嗎？生意怎么樣呢？

2、從中你得到了什么啟示？

小結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽。

三、品牌的由來

1、課件出示海爾砸冰箱事例。

?小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果？降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響？

?全班匯報交流。

?小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

2、學生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。

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?討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間？

?匯報交流。

?假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會買，為什么？學生各抒己見，暢所欲言。

3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示？

四、總結(jié)

一個單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應該時時事事以誠為本。

五、作業(yè)

調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。板書設計：

誠信要靠行動來打造 品牌的由來 第三課時

一、談話引入

匯報本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應該怎么做？回歸誠信大行動開始了。

二、建立誠信城市的幾項措施

1、要建立誠信城市，我們應該采取哪些措施？ ?分小組討論。?匯報交流。

2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項措施。

3、小品表演：假如我是市長??

三、模擬活動：開辦誠信商店

1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么？

?假如你是經(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢？ ?怎樣保證商店不進假貨呢？

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?假如商店賣的食品過期了，你們會怎么處理？

3、從這次活動中，你得到了什么啟示？

四、作業(yè)：

1、開辦誠信專欄

關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。板書設計： 回歸誠信大行動 誠信措施： ?? 第四課時

一、談話引入

我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個故事會。

二、講與誠信有關(guān)的故事。

1、學生演講收集的誠信故事。

2、聽了這些故事，你想到了什么？

三、寫誠信格言

1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思？

2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解？

四、總結(jié)

待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。

板書設計： 誠信故事會 誠信格言：

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與朋友交，言而有信。

一言既出，駟馬難追。

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