第一篇：籃球原地單手肩上投籃的教學(xué)設(shè)計

籃球原地單手肩上投籃的教學(xué)設(shè)計

上課教師：朱宇喆

一、教學(xué)內(nèi)容：籃球原地單手肩上投籃

二、教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)思想和理念

旨在落實并推行體育新課程，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，發(fā)展學(xué)生的個性，開發(fā)學(xué)生潛能，并結(jié)合我校高一年級學(xué)生好動、好學(xué)、興趣廣泛、模仿能力強等特點安排教學(xué)內(nèi)容。因此，在課的教學(xué)設(shè)計上，本著求實、拓展、探索、創(chuàng)新的新課程思路展開，在教與學(xué)上既強調(diào)教師“教”的重要性，又突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。

本課在教學(xué)設(shè)計中，著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力安全意識和自我評價能力，使學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法得到掌握，學(xué)習(xí)能力得到提高。在教學(xué)中通過多種途徑培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、公平競爭、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生在身體鍛煉的同時，潛移默化地進行了品德的滲透，體現(xiàn)了體育的教育性原則。

三、教材分析：籃球運動是一項以投籃得分為目的，集體對抗的球類運動項目?；@球活動是由人體的基本活動跑、跳、投所組成的，可以促進學(xué)生上下肢、骨骼、肌肉的發(fā)展；提高其力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等素質(zhì)。經(jīng)常參加籃球運動還可以提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性、思維的敏捷、判斷力和應(yīng)變能力。所以籃球運動是一項具有很高鍛煉價值的運動項目。

本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球各項基本技術(shù)中最重要的一項。投籃動作的標(biāo)準(zhǔn)與否是實戰(zhàn)中影響投籃命率的直接因素。在高中階段要使學(xué)生在掌握動作的同時，應(yīng)使學(xué)生對動作有正確的認識，培養(yǎng)不斷自我修正動作的能力，使動作規(guī)范化，提高投籃的命中率。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)分析

1、認知目標(biāo)：使學(xué)生掌握單手肩上投籃的要領(lǐng)，并調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中能夠主動的去觀察、記憶、思維、討論、實踐，從而推動學(xué)生技術(shù)水平的提高。

2、技能目標(biāo)：通過籃球原地單手肩上投籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，使100%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，60%的學(xué)生能投出高質(zhì)量的球，讓學(xué)生體驗成功的快樂。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗到運動、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自信、機智及互相幫助、團結(jié)協(xié)作、公平競爭的觀念、研究學(xué)習(xí)能力 作學(xué)習(xí)能力、觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力。養(yǎng)成終身進行體育鍛 2 煉的習(xí)慣。

五、學(xué)生情況

本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，學(xué)生來自不同的各個初中，體育的運動技能有差異，他們的運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)的功能日趨完善，運動能力接近成人水平。同時他們基本較強的觀察力創(chuàng)造力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力和學(xué)生的主體作用。

六、教學(xué)重點難點

重點：原地單手肩上投籃技術(shù)。難點：動作的協(xié)調(diào)性

七、場地器材

1、場地：籃球場2塊；

2、籃球若干，球筐若干，錄音機1臺

八、教學(xué)過程 ㈠ 開始部分2’

1、課堂常規(guī)

體育委員整隊，報告人數(shù)，教師宣布本次課的教學(xué)主題和任務(wù)，安排好見習(xí)生（見習(xí)生負責(zé)布置場地）。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

㈡ 準(zhǔn)備部分5’

組織形式根據(jù)學(xué)生人數(shù)兩列或四列橫隊。

學(xué)生通過各種球性練習(xí)，做為熱身同時培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。㈢ 基本部分29’

1.教師講解原地單手肩上投籃。

2.學(xué)生分組自行模仿練習(xí)，同時思考問題并得出答案。（每人投籃在約5—10次）

3.教師與學(xué)生交流，總結(jié)原地單手肩上投籃的要領(lǐng)。

4、學(xué)生分組練習(xí)

①自由投籃練習(xí)：學(xué)生可采用任何動作進行投籃練習(xí)，了解自己投籃的命中率

②統(tǒng)一集中學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)：

③、教師指導(dǎo)：依據(jù)籃球教學(xué)掛圖，講解、示范原地單手肩上投籃的技術(shù)，介紹原地單手肩上投籃在比賽中的運用，建立正確動作概念。

④、分組學(xué)練：學(xué)生分成四個合作小組在場地上進行練習(xí)，學(xué)生相互觀察、相互交流、相互合作、相互指導(dǎo)、相互幫助、相互鼓勵，鼓勵學(xué)生提出問題，探究學(xué)習(xí)技術(shù)動作的方法，教師觀察、指導(dǎo)，提出要求

⑤、討論提高：統(tǒng)一集中，技能掌握快的學(xué)生展示，師生討論比較自由投籃動作和規(guī)范投籃動作對投籃命中率的作用，學(xué)生及教師點評。

⑥、繼續(xù)分組學(xué)練，各層次之間的學(xué)生可以自由升級、降級，輪流自主觀看，積極表演，認真聽講，觀察示范，提高投籃命中率。

⑦、學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)效果進行評價，教師根據(jù)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行綜合評價，小組根據(jù)同學(xué)在自主、合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行效果評價，學(xué)生個人對自己在自主、合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進行效果評價，教師對表現(xiàn)出色的個人和小組進行鼓勵和推廣。㈣ 結(jié)束部分4’

1、配樂伸展放松操

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

2、散點集中，學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗與感受

3、對本課進行小結(jié)，布置收回器材

九、教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及學(xué)練中的游戲比賽，達到了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)過程中課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的 5 練習(xí)方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生各取所需，各得其所，取長補短，張揚個性的同時，使整個課堂充滿生命的活力，也達到自我發(fā)展與提高，愉悅身心的教學(xué)效果與目的。但是，在教學(xué)中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如在比賽實踐中學(xué)生不能合理規(guī)范的運用所學(xué)技能，特別是在拼搶激烈的比賽中。所以對于本教材的進一步開發(fā)是擺在我們面前的一項重要課題。

以上是本人對整堂課的評價與反思，難免還存在著許多不足之處，在今后的教學(xué)實踐中不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新、探索與改進，力求完美！

第二篇：籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計

籃球原地單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計

教學(xué)

1、籃球原地單手肩上投籃

2、男女混合單手肩上投籃計時賽

內(nèi)容 教學(xué)

原地單手肩上投籃技術(shù)動作

重點

1.初步掌握單手肩上投籃技能，發(fā)展學(xué)生上肢力量、身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。教學(xué)

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極參與體育活動，培養(yǎng)競爭與合作的意識。目標(biāo)

3.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和社會適應(yīng)能力，展示特長，強身健體，體驗成功。課序 教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織

時間

教學(xué)難點

投籃時的全身協(xié)調(diào)用力

1、體育委員整隊，報

1、教師提前到場地準(zhǔn)

1、體育委員整隊向老師四列橫隊 告人數(shù)。導(dǎo)入

2、師生問好。

備器材。

報告出勤情況。

×××××× ××××××

2分

×××××× ×××××× ▽

2、提問NBA、CBA2、回答老師提問，舉出

等籃球明星，導(dǎo)入本課自己喜歡的籃球明星。

部分

3、宣布本課內(nèi)容與要求。

4、安排見習(xí)生。

任務(wù)。

1、慢跑籃球場2圈。

1、下口令，帶領(lǐng)學(xué)生

1、認真做準(zhǔn)備活動。四列橫隊

2、徒手操。（頭部、同做準(zhǔn)備活動。

2、分組游戲。

××××××

四肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腰

2、組織游戲，教師做

3、熟悉球性動作練習(xí)?！痢痢痢痢?/p>

×腹、正壓腿、側(cè)壓腿、裁判，進行公正判決。

4、自我展示。準(zhǔn)備 部分

3、游戲《齊心協(xié)力》。

4、熟悉球性練習(xí)。（拋球擊掌、手指撥球、球繞環(huán)、自創(chuàng)玩球練習(xí)）。

游戲隊形： 在羽毛球場內(nèi)分組進行，分別站在腕踝關(guān)節(jié)）。、巡視指導(dǎo)。4×8拍

▽

5、師生共同評價。

×××××× ××××××

8分

網(wǎng)兩邊的場地內(nèi)。

一、單手肩上投籃 動作要點：

1、講解、示范投籃動

1、聽講解、觀看示范。講解、示范隊形

作。

2、原地徒手模仿投籃

×××××× ××××××

▽ ×××××× ××××××

持球正確，上下肢用力

2、參與練習(xí)巡回指作，體會全身協(xié)調(diào)用力。協(xié)調(diào)，伸臂、抬肘、屈導(dǎo)。

（5——8次）

腕、撥指柔和有力，手

3、提示要點，點評動

3、四人一組成正方形指撥球后旋。基本 重點難點：

作。

持球，模仿投籃動作，4、觀察學(xué)生練習(xí)情將球投給另一名同學(xué)，況，調(diào)整練習(xí)內(nèi)容，調(diào)體會抬肘伸臂和全身協(xié)投籃時的持球和用力部分 練習(xí)隊形：

調(diào)用力的順序。動練習(xí)熱情。順序

動作。

易犯錯誤：

5、優(yōu)生展示。

1、投籃時推球

6、師生評價。

2、用力不協(xié)調(diào)

二、游戲：男女混合單

1、講解游戲規(guī)則和要

1、認真聽講游戲方法、練習(xí)隊形： 手肩上投籃計時賽

求。

1、成正方形散

4、到籃筐前進行投籃練習(xí)，進一步體會投籃

點

2、成縱隊站立在籃筐前

16分

要求并積極遵守要求?？v隊站立于籃筐

前。

方法：將全班分成人數(shù)

2、組織學(xué)生進行分組

2、進行分組比賽。相等的四個小組，每組比賽。

3、觀察優(yōu)生的動作，總都有男生和女生且各

3、教師做裁判，巡視結(jié)自己的不足之處，努基本 組的男女生人數(shù)相等，指導(dǎo)。

力改正。

部分 在兩分鐘時間內(nèi)每人

4、表揚優(yōu)勝，集體評

4、集體評價。

按次序依次投籃，投中一球計一分，得分最多的隊為投籃冠軍隊。要求：

1、必須采用單手肩上投籃動作，否則

價。

10分 不算分數(shù)。

2、不比賽的學(xué)生觀察比賽學(xué)生的投籃動作，及時總結(jié)，改進自己的動作。

1、放松活動： 四肢放松 結(jié)束

2、教師總結(jié)。

1、引導(dǎo)學(xué)生放松

1、在老師的引導(dǎo)下放

4分

2.表揚較好的同學(xué)和松。練習(xí)積極的同學(xué)

2、認真總結(jié)，找出不足，四列橫隊

加以改正。部分

3、回收器材，師生3.教育學(xué)生課外多練再見。

4、下課。

預(yù)計負荷

場地 器材 籃球場1塊、籃球32個、預(yù)計

毽子或羽毛球32個、秒表1塊、黑板1塊

平均心率

習(xí)

練習(xí)密度：40%

120—140次/分

第三篇：籃球原地單手肩上投籃說課稿

班級：運訓(xùn)122 姓名：肖遙 學(xué)號：6201412051 各位評委老師好！

我今天說課的內(nèi)容是籃球原地單手肩上投籃，我將從以下幾個方面來分析本節(jié)課。

第一，指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和科學(xué)健身的能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。

教材要點：翻腕持球于肩上，抬肘要領(lǐng)切莫忘，蹬伸屈撥要柔和，中指食指控方向。

原地單手肩上投籃預(yù)計安排3課時，本課時為第1課時，重點是讓學(xué)生掌握正確的投籃動作方法，并能完成進行近距離的單手肩上投籃。第2課時為鞏固提高階段。第3課時簡單運用階段。

第三，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容可確定以下教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)，初步建立單手肩手投籃的動作概念，了解原地單手投籃的基本動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：85％的同學(xué)掌握正確動作，其中15％左右的同學(xué)要能掌握45度擦板的技巧，發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。

第四，重點和難點。

重點：重點為全身協(xié)調(diào)用力 難點：屈腕撥指

第五，學(xué)情分析

本次課的授課位大一年級，雖然存在差異，但這些學(xué)生對籃球項目都有著一定興趣或希望自己在籃球運動中有所發(fā)展，同時他們具有較強的觀察力、創(chuàng)造力和自學(xué)能力。因此本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

第六，動作要領(lǐng)

要求：球不高于頭。

（四）.接受知識階段：（20分鐘）

單手肩上投籃易犯錯誤及糾正：

（1）單手持球不穩(wěn)。原因：手指沒有充分分開，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。

糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。

（2）持球或出球時肘關(guān)節(jié)過分外展。原因：動作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側(cè)后方。

糾正方法：肘關(guān)節(jié)內(nèi)靠。

（3）投籃時用力不協(xié)調(diào)。原因：蹬地和伸臂用力脫節(jié),經(jīng)常臂伸至一半又停頓,然后再做向前的壓臂投籃動作。

糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動作，并要求碰一定高度的標(biāo)志物。（4）手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。原因：對手腕前屈動作不理解。

糾正方法:講清手腕前屈的作用,多做徒手和持球時的手腕前屈練習(xí)。（5）球在空中飛行不后旋。原因：手腕前屈、手指拔球的時機掌握不好，或手腕前屈不充分。

糾正方法：反復(fù)練習(xí)壓腕、拔球動作，掌握屈腕和拔球的時機。（6）拋物線太低。原因：前后腳距離太遠，重心過度前傾，以及肘關(guān)節(jié)沒有抬起，或球沒有通過指端拔出。

糾正方法：投籃時以肩關(guān)節(jié)為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習(xí)。要求：

1.要求：上下肢協(xié)調(diào)用力，球出手后手指要指向伙伴的方向。2.注意動作的完整性及連貫性

3.養(yǎng)成注意力集中的好習(xí)慣，這有助于提高命中率。

目標(biāo)：讓學(xué)生得到自主練習(xí)時間。培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、自學(xué)能力及協(xié)作，使學(xué)生能夠積極主動的思考。體驗完整的動作，讓學(xué)生有投中的機會，培養(yǎng)其自信心，體驗成功的快樂。同時有能力的學(xué)生可以逐漸增加投籃的遠度，使不同水平的學(xué)生都得到鍛煉。

（六）．恢復(fù)調(diào)整階段 1.邊做好放松練習(xí)，邊總結(jié)本課的教學(xué)效果。2.宣布下次課內(nèi)容和課外練習(xí)內(nèi)容。3.安排歸還器材。

第八，場地器材：

室外籃球場2片，籃球若干個。

第九，總結(jié)

第四篇：籃球原地單手肩上投籃說課稿專題

水平四 籃球原地單手肩上投籃說課稿

尊敬的各位老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容為籃球原地單手肩上投籃，我的說課包括：說教材、說目標(biāo)、說學(xué)情、說教法、說教學(xué)程序。

一、說教材（1）剖析教材：籃球原地單手肩上投籃動作是整個籃球技術(shù)中最基本、最重要的技術(shù)，是打好籃球的重要基礎(chǔ)，其動作由持、舉、登、伸、撥五個基本環(huán)節(jié)組成，通過本次課學(xué)習(xí)能夠全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，促進人體力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參與者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提高。作為本節(jié)課的教學(xué)對象初中二年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的好壞直接關(guān)系到以后對籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是非常重要的。（2）課時安排：本教材安排2課時，第1課時學(xué)生初步掌握動作技術(shù)要領(lǐng)和做法。第2課時提高動作技術(shù)的協(xié)調(diào)連貫程度，提高動作的質(zhì)量。

（3）本節(jié)課的重點: 正確的出手動作和根據(jù)投籃距離的遠近掌握調(diào)節(jié)手指、手腕的力量。難點:全身協(xié)調(diào)的將球投出。

二、說目標(biāo)

（1）教學(xué)目標(biāo)是體育教學(xué)當(dāng)中師生預(yù)期達到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同遵循的。對教師來說是教授的目標(biāo)，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。根據(jù)這一特點，我為本節(jié)課設(shè)計了以下三個目標(biāo)：

1認知目標(biāo)：初步形成對體育的正確認識，理解籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健康。

2技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使70%以上的學(xué)生能夠正確掌握原地單手肩上投籃技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、力量素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進取的優(yōu)良品質(zhì)，樹立自尊、自信和團結(jié)協(xié)作的精神。

（2）實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方法：教師通過采用體驗教學(xué)、個別化教學(xué)、非指導(dǎo)性教學(xué)的方法，為學(xué)生提供一個民主、平等、自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，使其擁有一個廣闊的練習(xí)舞臺，通過這種教學(xué)方式，一步步達成本次課的教學(xué)目標(biāo)。

（3）設(shè)計目的：本節(jié)課以活動貫穿整個教學(xué)過程，學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識，達到玩中學(xué)，學(xué)中玩，完成教學(xué)目標(biāo)。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，所有的教學(xué)內(nèi)容均為教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)。

三、說學(xué)情

通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些籃球運動有關(guān)的知識、技術(shù)，部分學(xué)生具備一些籃球運動的經(jīng)驗，有時可以運用一些簡單動作。通過以前教師的講解，學(xué)生已經(jīng)理解合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法，知道其作用和意圖。學(xué)生個性存在差異，身體素質(zhì)也有差別，學(xué)生好動，情緒不穩(wěn)定的現(xiàn)象還存在，教師要因材施教，滿足學(xué)生運動需要，學(xué)生虛榮心比較強，爭強好勝，教師要靈活運用教學(xué)藝術(shù)，提高學(xué)生成就感，尤其是體育差生，要發(fā)現(xiàn)他們的點滴進步，給予鼓勵。

本次課學(xué)生主要運用以下幾種學(xué)習(xí)方法：（1）小組合作學(xué)習(xí)法：因材施教是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，使其情緒飽滿的參與練習(xí)，不會因同伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。（2）探究學(xué)習(xí)法：教學(xué)的重要目標(biāo)之一就是要注重對學(xué)生思考能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，通過此方法的運用能夠?qū)崿F(xiàn)其目標(biāo)。（3）自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是非常重要的，需要教師提供必要的幫助。

四、說教法

(1)教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。本節(jié)課我主要運用以下幾種教學(xué)方法： 1.講解法：（1）講解要有明確的目的：例如：通過詩詞“及時當(dāng)自勉，歲月不待人”的引入，目的鼓勵學(xué)生珍惜時間，努力學(xué)習(xí)。通過對技術(shù)要領(lǐng)的講解，目的讓學(xué)生理解正確的概念，更好的掌握動作。（2）講解時語言簡明扼要，通俗易懂： 要緊緊地抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到精講多練。例如：講解投籃時可以概括為五個字—持、舉、登、伸、撥。（3）講解要注意時機和效果 ： 在開始教投籃時，先簡單介紹要領(lǐng)和基本過程，帶到學(xué)生熟悉時在具體深入指導(dǎo)。

2.示范法：利用青少年學(xué)生模仿能力強，好動及愛表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生‘我很愛學(xué)’的情感。

3.指導(dǎo)糾錯法：在教學(xué)當(dāng)中及時給與學(xué)生正確的反饋信息，更有利于提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。

4.分解教學(xué)法：貫徹由易到難，由簡到繁的教學(xué)原則，運用教學(xué)分解法，學(xué)生容易學(xué)會動作。每當(dāng)學(xué)會一個動作時，就相應(yīng)產(chǎn)生一種成功的情感體驗，內(nèi)心得到一種滿足，同時也增強了一步步完成整個動作的信心。

5．完整教學(xué)法：分解之后進行完整教學(xué)，學(xué)生從整體上把握動作和理解掌握動作。

6.提問教學(xué)法：通過提問培養(yǎng)學(xué)生積極思考問題的能力，給學(xué)生一個展現(xiàn)自己的舞臺，突出學(xué)生的主體地位。

7.鼓勵表揚教學(xué)法：鼓勵表揚是最廉價的一種教學(xué)方法，但常常被老師忽略。在學(xué)生完成任務(wù)，積極練習(xí)時，教師給予學(xué)生一個微笑的表情，一個贊賞的動作，學(xué)生的內(nèi)心世界是何等的高興啊！

8．個別化教學(xué)法：教學(xué)活動要盡量讓位于學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)者成為體育教學(xué)與教學(xué)活動的中心，滿足學(xué)生身心發(fā)展需要，促進非智力因素的發(fā)展。

9．體驗教學(xué)法：要把教學(xué)看做是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是生命有意義的構(gòu)成部。學(xué)生體驗學(xué)習(xí)經(jīng)驗滿足生命成長需要。

10．非指導(dǎo)性體育教學(xué)：教師要以學(xué)生為本，以學(xué)生運動經(jīng)驗為中心，教師是體育教學(xué)過程的參與者和促進者。

（2）理論依據(jù)：教學(xué)方法的選擇要有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，要與教學(xué)目標(biāo)相對應(yīng)。只有這樣才能更好實現(xiàn)要達到的目標(biāo)。

五、說教學(xué)程序

（1）教具學(xué)具準(zhǔn)備：籃球12個，籃球場1塊，口哨一個。

（2）設(shè)計思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進，最后達成課的目標(biāo)。（3）教學(xué)程序

1）、準(zhǔn)備部分（12分）

1、課堂常規(guī)：（集合，整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（2分）

2、準(zhǔn)備活動（2分）

慢跑：圍繞籃球場慢跑兩圈。提出慢跑中口號“團結(jié)拼搏，力爭上游”。目的：提高學(xué)生心理、生理喚醒水平，激發(fā)高尚情感，學(xué)生以飽滿的情緒參與運動，培養(yǎng)高尚情操。

3、徒手操：目的：學(xué)生活動開各個關(guān)節(jié)，為運動做好準(zhǔn)備，避免損傷。（3分）

4、游戲（5分）

目的：激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分活動各個關(guān)節(jié)。二）、基本部分（28分）

復(fù)習(xí)內(nèi)容（原地高低運球和原地雙手胸前傳接球）（12分）

1、教師分別講解示范動作（1分）目的：要使學(xué)生通過對教師示范動作的觀察，在頭腦中形成清晰的記憶表象，建立起正確的動作概念，通過優(yōu)美的示范激發(fā)學(xué)生從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

2、分組練習(xí)：把學(xué)生分成6組，3組復(fù)習(xí)傳接球，每組圍成一個圓，中間一個人傳球給其他同學(xué)，再傳回，輪換。（4分）三組復(fù)習(xí)高低運球，每個同學(xué)做完高低運球后，輪換，左右手交替（4分）設(shè)計意圖：通過分組培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神和互幫互學(xué)精神。

3、指派學(xué)習(xí)小骨干，監(jiān)督指導(dǎo)。設(shè)計意圖：鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能，提高練習(xí)的效果。

4、教師巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。

5、集合總結(jié)點評（1分）目的：學(xué)生對動作掌握水平有一個清楚的認識，通過教師給予的反饋信息更好的指導(dǎo)今后的練習(xí)。

6、高低運球比賽（2分）設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。

新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃（16分）

1.教師邊講解邊示范動作（1分）目的：為學(xué)生建立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。

2.學(xué)生徒手體會持球和舉球動作（1分）目的：從學(xué)生的實際情況出發(fā)，通過分解練習(xí)體會成功的樂趣。

3.學(xué)生有球體會持球和舉球動作（1分）目的：增強手感，更好的理解動作。4.學(xué)生四人一組持球輪換體會持、舉、登、伸動作2分）

5.四人一組，體會完整動作（2分）目的：體會全身協(xié)調(diào)用力的順序，從整體上把握和理解動作。

6.巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤。目的：給予學(xué)生正確及時的反饋信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。

7.四人一組正方行對面投球（4分）設(shè)計意圖：幫助學(xué)生體會用力的大小和控制投籃方向的能力。

8.分成十組，五組一籃筐，定點投籃，輪換位置。（5分）提出問題（1.投籃時上下肢協(xié)調(diào)用力投籃命中率高，還是上肢用力命中率高？ 2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，充分理解和掌握動作。

9.教師總結(jié)（1分）

三）、結(jié)束部分（5分）

1、集合整隊

2、老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況（1分）

3、組織學(xué)生放松（3分）

內(nèi)容：

1、腳尖、腳跟、腳尖跳，雙手拍大小腿。設(shè)計意圖：發(fā)展學(xué)生的靈敏素質(zhì)，減輕肌肉疲勞。

2、教師唱《眾人劃槳開大船》，學(xué)生坐下隨歌聲放松（雙手拍上臂，拍背，大小腿）目的：通過歌聲放松全身心，用里面歌詞加強學(xué)生的團結(jié)精神。

4、布置課后作業(yè)（30秒）

5、歸還器材，師生再見.我的說課到此結(jié)束，衷心的希望各位老師提出寶貴的意見和建議，謝謝大家。

第五篇：籃球原地單手肩上投籃說課稿

籃球原地單手肩上投籃說課稿

尊敬的評委大家上午好，我說課的課題是：《籃球原地單手肩上投籃》我將從一下幾個方面進行說課。指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、教學(xué)過程、場地與器材、預(yù)計教學(xué)效果

一、指導(dǎo)思想：

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（1）原地單手肩上投籃。（2）游戲：運球投籃接力比賽

三、教材分析：

單手肩上投籃是籃球運動中的基本技術(shù)，是籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，投籃技術(shù)的好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃技術(shù)的基本方法不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練、快速，因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力，鞏固提高技術(shù)同時加強準(zhǔn)確性、熟練性。

四、學(xué)情分析：

體育的運動技能有差異，面對五年級的學(xué)生本節(jié)課我采用講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進、充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃動作概念。

2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)原地單手投籃技術(shù)動作和鞏固提高對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

六、本課的重、難點確定： 重點：投籃動作手型正確標(biāo)準(zhǔn)。

難點：上下肢協(xié)調(diào)配合和拿球時手心空出。

七、教學(xué)過程：

（一）開始部分：

師生問好、安排見習(xí)生、檢查服裝，最后講解本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

（二）準(zhǔn)備部分：

1、常規(guī)的熱身活動

2、游戲: 運球投籃接力比賽

為了使學(xué)生注意力集中，同時達到熱身效果，安排了游戲“投籃比賽”。培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善手對球的控制和掌握能力，進一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。同時引導(dǎo)出這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容單手肩上投籃怎樣投籃是正確的。

（三）基礎(chǔ)部分

1.以上的練習(xí)主要為了進一步建立原地單手肩上投籃動作概念，掌握單手肩上投籃的手法.上下肢協(xié)調(diào)配合，加強投籃和身體協(xié)調(diào)性的結(jié)合.2.通過掛圖和示范講解讓學(xué)生明白單手肩上投籃的正確姿勢。

3.講解動作要領(lǐng)和要求：投籃手五指自然分開，手心空出，手腕后仰，大小拇指間的夾角約為80%，以擴大對球的支撐面，用指根及其以上部位托球的后下方，球體的重力作用線近乎落在食指和中指的指根部位肘關(guān)節(jié)自然下垂，另一手扶球的側(cè)上部，置球于同側(cè)頭或看前上方，然而要做到，快，準(zhǔn)，出手點要高 4.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5.集中糾正講解剛才練習(xí)過程中的錯誤。6.推優(yōu)示范，教師請動作做的好的同學(xué)做示范，對小錯誤進行糾正。

（四）結(jié)束部分；

1、放松活動：①學(xué)生圍成一個圈，在音樂的伴奏下師生共同進行快樂拍打歌，我教學(xué)生和我一起拍打自己的大小腿，起到放松肌肉的作用。②課堂小結(jié)，教師小結(jié)教學(xué)情況，評價學(xué)生本節(jié)課的優(yōu)缺點，學(xué)生互評。③送還器材，宣布下節(jié)課的內(nèi)容，宣布下課，師生再見。

八、場地器材：

1、場地：籃球場一個；

2、籃球4個。

九、預(yù)計教學(xué)效果：

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，運動密度約為45%。我的說課完畢，請各位評委老師給與指示。