第一篇：必修1第四課 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 教學(xué)案1

東?？h第二中學(xué) 政治必修1 教學(xué)案

主備人：謝兆牛 200809 必修1第四課 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 教學(xué)案

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容、各種經(jīng)濟(jì)成分、公有制實(shí)現(xiàn)形式及其主體地位。

2、理解堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。

（二）能力目標(biāo)

通過大量實(shí)例，理解基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展。

★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

公有制的主體地位

國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：在我國的經(jīng)濟(jì)成分中，有國家投資的企業(yè)，有某個(gè)集體出資興建的，也有公民個(gè)人出資開辦的，還有國外企業(yè)出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競爭、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）進(jìn)行新課

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

1、公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

教師活動：多媒體展示下列材料：

材料一：2002年我國國有及國有控股工業(yè)企業(yè)41125個(gè)，占全國國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的22.65％，工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應(yīng)交增值稅的比重為41.2％、57.6％。

材料二：2002年國有經(jīng)濟(jì)在一些重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。

材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)占我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從不到1％提高到20％以上。

材料四：黨的十六大報(bào)告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制發(fā)展。堅(jiān)持把公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對立起來。

提出問題：上述材料說明什么問題？

學(xué)生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。

教師總結(jié)：說明公有制經(jīng)濟(jì)，在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的局面。

2、公有制為主體

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？ 東海縣第二中學(xué) 政治必修1 教學(xué)案

主備人：謝兆牛 200809 學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論

教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經(jīng)濟(jì)整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產(chǎn)。

（1）國有經(jīng)濟(jì)及其地位作用

教師活動：國有經(jīng)濟(jì)是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式。是與我國較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。請同學(xué)們看剛才展示的材料一、二，它主要表明了國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，這種地位和作用應(yīng)該怎么表達(dá)呢？請看教材。

學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論

教師總結(jié)：我們可以這樣說，它是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，掌握國民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說明）。因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)及其地位作用

教師活動：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。請同學(xué)們想一想，在我們生活周圍，有哪些經(jīng)濟(jì)單位屬于集體經(jīng)濟(jì)？

學(xué)生活動：結(jié)合生活實(shí)際，積極討論

教師總結(jié)：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦工業(yè)企業(yè)，商貿(mào)企業(yè)，股份合作制企業(yè)等等。

教師活動：集體經(jīng)濟(jì)雖然不如國有企業(yè)規(guī)模大，在國民經(jīng)濟(jì)的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域也不如國有經(jīng)濟(jì)的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經(jīng)濟(jì)中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？

學(xué)生活動：思考與討論，積極回答問題。

教師點(diǎn)撥：集體經(jīng)濟(jì)是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)共同富裕原則。可以廣泛吸收社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對發(fā)揮公有制的優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)及其地位作用。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析教材35頁波導(dǎo)手機(jī)的材料，并思考提出的兩個(gè)問題。

學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言

教師點(diǎn)評：波導(dǎo)公司是一種混合所有制經(jīng)濟(jì)，這是改革開放以來，在我國逐步發(fā)展起來的一種新型經(jīng)濟(jì)形式。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和投資來源的多樣化，混合所有制經(jīng)濟(jì)還會有更大發(fā)展。

混合所有制經(jīng)濟(jì)是不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定的原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

（4）公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式

教師點(diǎn)撥：剛才大家學(xué)習(xí)的都是公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，表明資產(chǎn)歸誰所有?？墒?，這些公有資產(chǎn)用什么方式、形式來經(jīng)營使用，則是公有制的實(shí)現(xiàn)形式問題。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經(jīng)濟(jì)聯(lián)合、合作，等等，總之，哪種形式有利于公有資產(chǎn)發(fā)展壯大、取得最好效益，就應(yīng)該采用哪種形式。當(dāng)前，股份制就是一種比較好的公有制形式。請同學(xué)們看教材35頁，上海電氣集團(tuán)有限公司的材料，并回答有關(guān)問題。

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論

東海縣第二中學(xué) 政治必修1 教學(xué)案

主備人：謝兆牛 200809 教師點(diǎn)評：上海電氣是一種國家控股的股份制企業(yè)。在股份制企業(yè)中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質(zhì)。通過股份制，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)活力，擴(kuò)大公有資本支配范圍，增強(qiáng)公有制主體地位。

（5）公有制主體地位的表現(xiàn)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁，提出問題：如何理解公有制主體地位的兩個(gè)表現(xiàn)？

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論，發(fā)表見解

教師點(diǎn)評：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，是就全國而言，某一局部地區(qū)、局部行業(yè)也可能不占優(yōu)勢。第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上，而不是簡單的數(shù)量上，要在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵領(lǐng)域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向、運(yùn)行態(tài)勢等。

3、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有哪些非公有制成分？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有大量的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。

（1）個(gè)體經(jīng)濟(jì)

教師活動：個(gè)體經(jīng)濟(jì)是由勞動者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生思考，個(gè)體經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：見課本37頁

（2）私營經(jīng)濟(jì)

教師活動：私營經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考私營經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：見課本37頁

教師引導(dǎo)：私營經(jīng)濟(jì)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比較，有什么區(qū)別？

學(xué)生回答：私營經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，設(shè)備先進(jìn)，勞動生產(chǎn)率比較高。

教師引導(dǎo)：除教材上講的這幾點(diǎn)外，從二者的含義上看，還有什么不同？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師點(diǎn)撥：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)，私營經(jīng)濟(jì)以雇傭勞動為基礎(chǔ)。

（3）外資經(jīng)濟(jì)

教師活動：外資經(jīng)濟(jì)是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律法規(guī)，在我國大陸設(shè)立的獨(dú)資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分。他有利于引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)境外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，有利于擴(kuò)大就業(yè)、擴(kuò)大出口，增加財(cái)政收入。提醒學(xué)生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。并簡略介紹中外合資企業(yè)與中外合作企業(yè)的區(qū)別。

（4）非公有制經(jīng)濟(jì)的地位

是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

教師點(diǎn)撥：請同學(xué)們注意比較，非公有制經(jīng)濟(jì)的地位與前面集體經(jīng)濟(jì)的地位有什么不同？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題東?？h第二中學(xué) 政治必修1 教學(xué)案

主備人：謝兆牛 200809 教師點(diǎn)撥：集體經(jīng)濟(jì)的地位，是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。社會主義公有制經(jīng)濟(jì)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)說法是不同的。（簡單了解即可）

4、為什么堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

教師引導(dǎo)：公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容。請同學(xué)們想一想，生產(chǎn)關(guān)系狀況是有什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。

教師引導(dǎo)：我國實(shí)行公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。

教師引導(dǎo)：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。

教師引導(dǎo)：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力狀況，那么，這一制度的實(shí)施有什么重要性？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民生活水平。

教師引導(dǎo)：這要求我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，讓各種所有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列說法不正確地是（）

A．公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì) B．國有經(jīng)濟(jì)是與我國比較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的 C．國有經(jīng)濟(jì)掌握國民經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用 D．國有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，是充分發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的關(guān)鍵

答案：A

［例2］ 對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢的理解不正確地是（）A．公有資產(chǎn)要在社會總資產(chǎn)中占據(jù)多數(shù)

B．在有的地區(qū)可以占優(yōu)勢，有的地區(qū)也可以不占優(yōu)勢

C．在關(guān)鍵行業(yè)要占優(yōu)勢，非關(guān)鍵行業(yè)可以不占優(yōu)勢 D．在社會的各個(gè)地區(qū)、行業(yè)都要占優(yōu)勢

答案：D

［例3］個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別是（）

A．經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小 B．勞動生產(chǎn)率低 C．不以雇用勞動為基礎(chǔ) D．不以贏利為目的答案：C

［例4］ 非公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位是（）

A、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 B、社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C、我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱 D、擴(kuò)大就業(yè)，增加國家收入的重要途徑 東?？h第二中學(xué) 政治必修1 教學(xué)案

主備人：謝兆牛 200809 答案 A

★課余作業(yè)

組織學(xué)生收集資料，觀察改革開放以來我國各種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的變化，并能說明這一變化的原因。

★教學(xué)體會

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第二篇：必修1第四課《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

必修1第四課《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省沾化縣第一中學(xué) 劉鋒

★新課標(biāo)要求

（一）知識目標(biāo)

1、識記我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容、各種經(jīng)濟(jì)成分、公有制實(shí)現(xiàn)形式及其主體地位。

2、理解堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。

3、運(yùn)用所學(xué)知識，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。

（二）能力目標(biāo)

通過大量實(shí)例，理解基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展。

★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

公有制的主體地位

國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

★教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

教師活動：在我國的經(jīng)濟(jì)成分中，有國家投資的企業(yè)，有某個(gè)集體出資興建的，也有公民個(gè)人出資開辦的，還有國外企業(yè)出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競爭、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）進(jìn)行新課

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

1、公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度

教師活動：多媒體展示下列材料：

材料一：2002年我國國有及國有控股工業(yè)企業(yè)41125個(gè)，占全國國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的22.65％，工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應(yīng)交增值稅的比重為41.2％、57.6％。

材料二：2002年國有經(jīng)濟(jì)在一些重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。

材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)占我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從不到1％提高到20％以上。

材料四：黨的十六大報(bào)告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制發(fā)展。堅(jiān)持把公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對立起來。

提出問題：上述材料說明什么問題？

學(xué)生活動：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。

教師總結(jié)：說明公有制經(jīng)濟(jì)，在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的局面。

2、公有制為主體

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？

學(xué)生活動：閱讀課本，認(rèn)真總結(jié)，得出結(jié)論

教師總結(jié)：公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經(jīng)濟(jì)整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產(chǎn)。

（1）國有經(jīng)濟(jì)及其地位作用

教師活動：國有經(jīng)濟(jì)是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式。是與我國較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。請同學(xué)們看剛才展示的材料一、二，它主要表明了國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，這種地位和作用應(yīng)該怎么表達(dá)呢？請看教材。

學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論

教師總結(jié)：我們可以這樣說，它是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，掌握國民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說明）。因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)及其地位作用

教師活動：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。請同學(xué)們想一想，在我們生活周圍，有哪些經(jīng)濟(jì)單位屬于集體經(jīng)濟(jì)？

學(xué)生活動：結(jié)合生活實(shí)際，積極討論

教師總結(jié)：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦工業(yè)企業(yè)，商貿(mào)企業(yè)，股份合作制企業(yè)等等。

教師活動：集體經(jīng)濟(jì)雖然不如國有企業(yè)規(guī)模大，在國民經(jīng)濟(jì)的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域也不如國有經(jīng)濟(jì)的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經(jīng)濟(jì)中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？

學(xué)生活動：思考與討論，積極回答問題。

教師點(diǎn)撥：集體經(jīng)濟(jì)是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)共同富裕原則?？梢詮V泛吸收社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對發(fā)揮公有制的優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)共同富裕有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)及其地位作用。

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生分析教材35頁波導(dǎo)手機(jī)的材料，并思考提出的兩個(gè)問題。

學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言

教師點(diǎn)評：波導(dǎo)公司是一種混合所有制經(jīng)濟(jì)，這是改革開放以來，在我國逐步發(fā)展起來的一種新型經(jīng)濟(jì)形式。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和投資來源的多樣化，混合所有制經(jīng)濟(jì)還會有更大發(fā)展。

混合所有制經(jīng)濟(jì)是不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定的原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

（4）公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式

教師點(diǎn)撥：剛才大家學(xué)習(xí)的都是公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，表明資產(chǎn)歸誰所有。可是，這些公有資產(chǎn)用什么方式、形式來經(jīng)營使用，則是公有制的實(shí)現(xiàn)形式問題。它可以是國家、集體直接管理使用，可以聘任他人管理使用，可以承包、租賃，也可以與其他經(jīng)濟(jì)聯(lián)合、合作，等等，總之，哪種形式有利于公有資產(chǎn)發(fā)展壯大、取得最好效益，就應(yīng)該采用哪種形式。當(dāng)前，股份制就是一種比較好的公有制形式。請同學(xué)們看教材35頁，上海電氣集團(tuán)有限公司的材料，并回答有關(guān)問題。

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論

教師點(diǎn)評：上海電氣是一種國家控股的股份制企業(yè)。在股份制企業(yè)中，如果國家或集體控股，則具有明顯的公有性質(zhì)。通過股份制，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)活力，擴(kuò)大公有資本支配范圍，增強(qiáng)公有制主體地位。

（5）公有制主體地位的表現(xiàn)

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材36頁，提出問題：如何理解公有制主體地位的兩個(gè)表現(xiàn)？

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論，發(fā)表見解

教師點(diǎn)評：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，是就全國而言，某一局部地區(qū)、局部行業(yè)也可能不占優(yōu)勢。第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上，而不是簡單的數(shù)量上，要在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵領(lǐng)域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向、運(yùn)行態(tài)勢等。

3、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生思考，現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有哪些非公有制成分？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有大量的個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。

（1）個(gè)體經(jīng)濟(jì)

教師活動：個(gè)體經(jīng)濟(jì)是由勞動者個(gè)人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生思考，個(gè)體經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：見課本37頁

（2）私營經(jīng)濟(jì)

教師活動：私營經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的的經(jīng)濟(jì)形式。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考私營經(jīng)濟(jì)有什么特點(diǎn)和作用？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師總結(jié)：見課本37頁

教師引導(dǎo)：私營經(jīng)濟(jì)與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相比較，有什么區(qū)別？

學(xué)生回答：私營經(jīng)濟(jì)規(guī)模較大，設(shè)備先進(jìn)，勞動生產(chǎn)率比較高。

教師引導(dǎo)：除教材上講的這幾點(diǎn)外，從二者的含義上看，還有什么不同？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師點(diǎn)撥：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)，私營經(jīng)濟(jì)以雇傭勞動為基礎(chǔ)。

（3）外資經(jīng)濟(jì)

教師活動：外資經(jīng)濟(jì)是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律法規(guī)，在我國大陸設(shè)立的獨(dú)資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分。他有利于引進(jìn)外資和先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)境外先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，有利于擴(kuò)大就業(yè)、擴(kuò)大出口，增加財(cái)政收入。提醒學(xué)生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。并簡略介紹中外合資企業(yè)與中外合作企業(yè)的區(qū)別。

（4）非公有制經(jīng)濟(jì)的地位

是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

教師點(diǎn)撥：請同學(xué)們注意比較，非公有制經(jīng)濟(jì)的地位與前面集體經(jīng)濟(jì)的地位有什么不同？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題

教師點(diǎn)撥：集體經(jīng)濟(jì)的地位，是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。社會主義公有制經(jīng)濟(jì)與社會主義市場經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)說法是不同的。（簡單了解即可）

4、為什么堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

教師引導(dǎo)：公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容。請同學(xué)們想一想，生產(chǎn)關(guān)系狀況是有什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。

教師引導(dǎo)：我國實(shí)行公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。

教師引導(dǎo)：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。

教師引導(dǎo)：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力狀況，那么，這一制度的實(shí)施有什么重要性？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民生活水平。

教師引導(dǎo)：這要求我們應(yīng)該怎么做？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，讓各種所有制經(jīng)濟(jì)在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

（四）實(shí)例探究

［例1］ 下列說法不正確地是（）

A．公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)

B．國有經(jīng)濟(jì)是與我國比較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的C．國有經(jīng)濟(jì)掌握國民經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用

D．國有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，是充分發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的關(guān)鍵

答案：A

［例2］ 對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢的理解不正確地是（）

A．公有資產(chǎn)要在社會總資產(chǎn)中占據(jù)多數(shù)

B．在有的地區(qū)可以占優(yōu)勢，有的地區(qū)也可以不占優(yōu)勢

C．在關(guān)鍵行業(yè)要占優(yōu)勢，非關(guān)鍵行業(yè)可以不占優(yōu)勢

D．在社會的各個(gè)地區(qū)、行業(yè)都要占優(yōu)勢

答案：D

［例3］個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別是（）

A．經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小 B．勞動生產(chǎn)率低 C．不以雇用勞動為基礎(chǔ) D．不以贏利為目的

答案：C

［例4］ 非公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位是（）

A、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 B、社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C、我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱 D、擴(kuò)大就業(yè)，增加國家收入的重要途徑

答案 A

★課余作業(yè)

組織學(xué)生收集資料，觀察改革開放以來我國各種所有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出現(xiàn)了什么樣的變化，并能說明這一變化的原因。

★教學(xué)體會

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第三篇：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度1

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與能力目標(biāo)：識記我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟(jì)成分的劃分、地位和作用；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)。理解堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。

2、過程與方法目標(biāo)：

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合我國初級階段的國情，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，從而認(rèn)同我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。

教學(xué)重點(diǎn)：公有制的主體地位和國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

教學(xué)難點(diǎn)：我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和必要性 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、公有制為主體（歸納探究）

根據(jù)課前生活探究的感受體會，結(jié)合閱讀教材34-36頁內(nèi)容，讓學(xué)生自行思考?xì)w納下列問題：

1、公有制經(jīng)濟(jì)的范圍？

2、各公有制經(jīng)濟(jì)的類型的性質(zhì)、地位、特點(diǎn)、作用？

3、公有制主體地位的體現(xiàn)？ 在歸納的基礎(chǔ)上：（討論分析）

公有制經(jīng)濟(jì)主體地位就是國有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中居優(yōu)勢地位，這不僅是數(shù)量上、分布上的優(yōu)勢，還要在所有的地方，所有的產(chǎn)業(yè)上要占優(yōu)勢，這樣才能體現(xiàn)社會主義公有制的主體地位。

知道學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，自助探究。討論后教師進(jìn)行總結(jié)：這種認(rèn)識實(shí)際上背離了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)；同時(shí)，它把所有制性質(zhì)實(shí)現(xiàn)形式即把公有制與公有制實(shí)現(xiàn)形式混為一談。因而，在理論上是錯誤的，實(shí)踐上也阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。自然引出公有制的實(shí)現(xiàn)形式問題。（難點(diǎn)突破）

4、公有制的實(shí)現(xiàn)形式---股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式（1）公有制和公有制實(shí)現(xiàn)形式是不同的概念（2）公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣化

（3）股份制是公有制經(jīng)濟(jì)的主要實(shí)現(xiàn)形式（重點(diǎn)落實(shí)）

公有市主體地位的體現(xiàn)

從公有制企業(yè)進(jìn)行股份制改造的意義：“可以增強(qiáng)公有制的主體地位”問題，可以自然引出公有制的主體地位的體現(xiàn)問題。教師可結(jié)合前面國有經(jīng)濟(jì)的主體地位問題，具體講述公有制的主體地位體現(xiàn)在： 第一、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢 第二、國有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo) 過渡：從讓學(xué)生列舉方便大家生活的各種個(gè)體經(jīng)濟(jì)為例，引入非公有制經(jīng)濟(jì)以及多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展問題。

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 課本37頁個(gè)體經(jīng)濟(jì)圖片

1、非公有制經(jīng)濟(jì)形式、特點(diǎn)、作用分別是什么?

2、非公有制經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

通過探究各種私有經(jīng)濟(jì)的作用，教師歸納：公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)不可對立起來，他們可以統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程匯總，相互補(bǔ)充，共同發(fā)展。必須堅(jiān)持倆個(gè)“毫不動搖”。

3、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性 我國以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，從根本上說是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。具體說來，是我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。

小結(jié);板書設(shè)計(jì)：

一、公有制為主體

1、公有制經(jīng)濟(jì)的范圍？

2、各公有制經(jīng)濟(jì)的類型的性質(zhì)、地位、特點(diǎn)、作用？

3、公有制主體地位的體現(xiàn)？

4、公有制的實(shí)現(xiàn)形式---股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、非公有制經(jīng)濟(jì)形式、特點(diǎn)、作用分別是什么?

2、非公有制經(jīng)濟(jì)與公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

3、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的必然性 布置作業(yè)：

結(jié)合所學(xué)知識，分組收集相關(guān)案例，探析國有企業(yè)轉(zhuǎn)軌、改制以及鼓勵民營企業(yè)發(fā)展不會改變我國社會主義基本解決制度。

教學(xué)反思：本框題教學(xué)設(shè)計(jì)分為來自生活的報(bào)告，教學(xué)互動、走進(jìn)生活、判斷運(yùn)用等幾個(gè)方面。旨在從學(xué)生熟知的身邊生活開始，以豐富的圖文及資料，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)了解我國的基本經(jīng)濟(jì)成分及特點(diǎn)。教學(xué)效果較為明顯。

第四篇：《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教案(新人教版必修1)

政治必修一《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教案

知識目標(biāo)： 識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用；理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)； 能力目標(biāo)： 提高全面分析問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種教學(xué)目的經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。結(jié)合事例說明，在社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展。

教學(xué)重難點(diǎn)

公有制主體地位的表現(xiàn)與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用 教學(xué)方法

講授法為主，同時(shí)談話討論探究方法相結(jié)合 教具

多媒體 課時(shí)安排

一課時(shí)

【導(dǎo)入】用一些圖片展示中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。設(shè)計(jì)意圖

【導(dǎo)入新課】引出一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，從而引出本框題 要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

【講授新課】

一、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

對這一內(nèi)容主要以教師講授為主，第一是要對 社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握，即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 的基本經(jīng)濟(jì)制度，由此明確 公有制的主體地位?！耙怨兄茷橹黧w”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二 公”、“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)

的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。

再者，從兩個(gè)角度來分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，一是生產(chǎn)力與生

產(chǎn)關(guān)系的原理，一是堅(jiān)持這一制度的作用。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，具體說來 是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的

既然我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣，那么，接著我們來

學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容，首先；

設(shè)置情景，用學(xué)過

二、公有制為主體 的基本原理來分析新的問題，培養(yǎng) 1，生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍

學(xué)生全面分析問全面認(rèn)識、科學(xué)界定 社會主義 公有制經(jīng)濟(jì)的含義，即 我國社會主義初題的能力 教學(xué)過程

第一、公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢是 就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是 這種優(yōu)勢，指的是既 要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的 提高。

第二、國有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上

要注意對國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即 一是指控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，二是指對大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股 或參股以發(fā)揮作用，三是指做那些非國有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情，四是指保證社會再生產(chǎn)的進(jìn)行和國民經(jīng)濟(jì)的社會主義性質(zhì)和發(fā)展方 向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)

的提高。國家控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會影響我國的社會主義

性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

通過教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較，讓學(xué)生認(rèn)識個(gè)體、私營兩種不同的所有制形式。再通過學(xué)校周圍具體的事例，使學(xué)

生了解它們不同的地位和作用。分析得出：

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

設(shè)置情景，培養(yǎng)透

2、私營經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

過現(xiàn)象看本質(zhì)的洞察能力。

通過麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。? 外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，總結(jié)得出：

4、堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性 小結(jié)：（略）課堂練習(xí)：（略）

聯(lián)系學(xué)過的基本原理，提高理論聯(lián)系實(shí)際，分析問題的能力。

一，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度? 我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。

板書設(shè)計(jì)

二、公有制為主體

第五篇：高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》精品教案

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新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》精品教案

課標(biāo)：列舉實(shí)例闡釋實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

重點(diǎn)：公有制的主體地位、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；私營經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的作用；

難點(diǎn)：公有制的主體地位、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；我國實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的客觀必然性。教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師：20**年10月1日，使我們偉大祖國的60華誕，社會各界舉行了隆重而熱烈的慶典活動，讓我們再重溫那激動人心的時(shí)刻吧。播放國慶60周年慶典的精彩片段

師：當(dāng)我們因祖國的強(qiáng)大感到自豪的同時(shí)，全世界都在關(guān)注著中國的發(fā)展。對于北京的國慶慶典，美聯(lián)社是這樣評價(jià)的：

屏幕顯示：

美聯(lián)社認(rèn)為，在慶?；顒拥谋澈?，中國歷經(jīng)了翻天覆地的變化，一個(gè)曾經(jīng)貧苦的國家現(xiàn)在成為了世界上第三大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，同時(shí)中國在應(yīng)對全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)和伊朗核問題等地區(qū)熱點(diǎn)問題上發(fā)揮著重要作用。生：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展或生產(chǎn)力的發(fā)展（改革開放）

師：什么推動著生產(chǎn)力發(fā)展呢，是適合生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系。最根本的就是

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堅(jiān)持和完善了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度（改革中的經(jīng)濟(jì)體制改革最重要的就是改革生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的部分。這一過程就是我國基本經(jīng)濟(jì)制度的確立和完善的過程）

屏幕顯示：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 師：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

生：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

師：在我國的經(jīng)濟(jì)成分中有公有制經(jīng)濟(jì)，還有非公有制經(jīng)濟(jì) 板書：公有制經(jīng)濟(jì)

非公有制經(jīng)濟(jì)

師：公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。公有制是社會主義的經(jīng)濟(jì)標(biāo)志，我們堅(jiān)持社會主義道路就必須發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)。那公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些成分，有何作用呢？

板書：公有制經(jīng)濟(jì)（國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分）非公有制經(jīng)濟(jì)

師：看看這些企業(yè)在所有制上具有什么共同特點(diǎn)？

生：都是國有企業(yè)

師：為什么國有企業(yè)不管是在國內(nèi)還是國際都在其他企業(yè)之前呢？ 屏幕展示：

材料

一、20**中國納稅五百強(qiáng)排行榜

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材料

二、美國《財(cái)富》雜志評出最新的20**世界500強(qiáng)公司入選的中國公司

探究：分析國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用 生：控制作用、引導(dǎo)作用、支柱主導(dǎo)

師：國有經(jīng)濟(jì)就是國民經(jīng)濟(jì)大廈的頂梁柱，就像羊群的領(lǐng)頭羊 那領(lǐng)頭羊的作用是如何體現(xiàn)的呢？

屏幕展示

材料

三、到20**年底，國有經(jīng)濟(jì)綜合比重在68%以上。國有資本在五大領(lǐng)域有著絕對的控制力，一是能源、資源、電信、電力、鋼鐵、航天等領(lǐng)域，二是鐵路、公路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施，三是城市公用事業(yè)如水電氣、園林、公交等，四是銀行、保險(xiǎn)、證券以及報(bào)紙雜志出版等，五是文教衛(wèi)生醫(yī)療等，國有資本在這些領(lǐng)域絕對控制，占比90%以上。非國有資本占比重較大的主要是兩個(gè)領(lǐng)域，一是輕工業(yè)制造業(yè)，約占79%，二是日常生活服務(wù)業(yè)，包括酒店、餐飲、娛樂、零售等，約占92% 探究：分析國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的體現(xiàn)

師：國有經(jīng)濟(jì)為什么要在這五大領(lǐng)域占比重大而不在日常生活服務(wù)業(yè)？ 生：因?yàn)樗刂七@些行業(yè) 師：為什么？

生：因?yàn)檫@些行業(yè)是關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的。

師：看課本33頁第二段，結(jié)合材料分析國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。師：國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在什么方面——控制力

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在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)要占——支配地位（屏幕點(diǎn)出）

師：接下來分析集體經(jīng)濟(jì)，看書32頁第一段，找出集體經(jīng)濟(jì)的含義。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。那我們從農(nóng)村入手探討一下集體經(jīng)濟(jì)，看一段社會主義新農(nóng)村建設(shè)的典范華西村的視頻，通過華西村的發(fā)展思考發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)有何積極意義

播放視頻：富裕的華西村 討論

生：共同富裕、緩解就業(yè)壓力，增加國家財(cái)政收入

師：所以我們要積極發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)促進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)。除了國有集體之外還有混合所有制中的國有和集體成分?；旌纤兄撇皇枪兄平?jīng)濟(jì)，是參與其中的國有和集體成分。如一個(gè)企業(yè)國家股份占80%，個(gè)人股份占20%。80%的股份是公有制經(jīng)濟(jì)，20%的股份不是公有制經(jīng)濟(jì)。師：那公有制的地位是什么？ 生：公有制為主體。師板書主體

師：看課本33頁第二段，理解公有制主體地位的體現(xiàn)，屏幕展示：合作探究：

1、在我國任何地方任何行業(yè)公有資產(chǎn)都要占優(yōu)勢嗎？

2、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用有何區(qū)別和聯(lián)系。

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師：就全國而言，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，有的地方，比如浙江深圳，非公有制經(jīng)濟(jì)占到了70%-80%。有的行業(yè)和領(lǐng)域如日常服務(wù)業(yè)，非公有制經(jīng)濟(jì)占到了92%。師：提示：從體現(xiàn)和參照物區(qū)分

師：國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)體現(xiàn)控制力和支配地位，公有制的主體體現(xiàn)在1、公有資產(chǎn)在總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，2、國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，起主導(dǎo)作用。公有制經(jīng)濟(jì)相對于非公有制經(jīng)濟(jì)而言是主體，主要的。國有經(jīng)濟(jì)是在各類型的所有制經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。聯(lián)系：要鞏固公有制的主體地位必須發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

要鞏固公有制的主體地位，必須深化國企股份制改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。如我們的國有四大銀行都實(shí)行了股份制改革，減輕了金融危機(jī)帶來的沖擊，進(jìn)而減小了對我國經(jīng)濟(jì)的沖擊；必須發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。非公有制經(jīng)濟(jì)

屏幕展示：非公有制經(jīng)濟(jì)

師：非公有制經(jīng)濟(jì)包括哪些經(jīng)濟(jì)成分，看課本p33-p34 師板書：個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)

師：圖片上各自是什么成分的非公有制經(jīng)濟(jì)？

生：個(gè)體經(jīng)濟(jì)：食品店、理發(fā)店。私營經(jīng)濟(jì)：國美電器和新東方 外資經(jīng)濟(jì)：沃爾瑪和家樂福

師：這些食品店、超市在生活中發(fā)揮什么作用

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生：方便生活，增加就業(yè)、增強(qiáng)國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力、增加國家財(cái)政收入 師：總結(jié)如無外資，添上外資的作用。

師：非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)揮著積極地作用，我們應(yīng)該怎么辦？ 生：鼓勵支持引導(dǎo)

師：板書

積極——鼓勵支持

消極——引導(dǎo)

師：我們明確了發(fā)展經(jīng)濟(jì)要：公有制—鞏固發(fā)展；對待非公有制經(jīng)濟(jì)——鼓勵、支持引導(dǎo)。我們黨的胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中是這樣指出的視頻：胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中對基本經(jīng)濟(jì)制度的闡述 師：我們?yōu)槭裁匆獔?jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度?？凑n本35頁 師：最根本的是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。師：我們學(xué)習(xí)了關(guān)于基本經(jīng)濟(jì)制度三個(gè)大問題（是什么、為什么、怎么辦）師：在即將結(jié)束的時(shí)候，再來回顧一下大閱兵中的一個(gè)片段。從毛澤東到鄧小平，從江澤民到胡錦濤，這60年一路走來，我們雖歷盡滄桑，但變化翻天覆地，那是因?yàn)槲覀儗τ谏鐣髁x堅(jiān)信不移，對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)定不移，對改革開放的基本國策堅(jiān)持不懈，對堅(jiān)持完善基本經(jīng)濟(jì)制度促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展毫不動搖。最后祝祖國繁榮昌盛，人民幸福安康，也祝同學(xué)們學(xué)業(yè)進(jìn)步，身心健康！