第一篇：新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》精品案例 精品

《經(jīng)濟生活》

第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟制度

課題二 我國的基本經(jīng)濟制度

? 教學內(nèi)容分析

【課標要求】

本框題教學內(nèi)容是貫徹落實課程標準4.12規(guī)定的“列舉實例，闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。”

【教材分析】

本框題包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展兩個目題。公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展兩個目題，共同闡明了我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，我們既要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，堅持我國社會主義本質(zhì)；又要毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，適應(yīng)我國社會主義初級階段基本國情。更好地體現(xiàn)社會主義的本質(zhì)。

第一目題，公有制為主體。教材以文字、圖片、圖表和正文穿插出現(xiàn)的方式，呈現(xiàn)出我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，并在第一目重點闡明了公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，公有制的含義、范圍；各種公有制形式的含義、地位和作用。從而說明了我國為什么應(yīng)毫不動搖地堅持鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟和如何更好地鞏固公有制的主體地位問題。

第二目題，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。本目以圖文形式引入了非公有制經(jīng)濟的類型，進一步闡明了其含義、地位、作用，從而說明我們應(yīng)毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展的積極意義。我國的基本經(jīng)濟制度是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的，我們必須立足國情，堅持和完善我國的這一基本經(jīng)濟制度。

教學重點：

公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度確立的必然性。從理論上看，這一制度適合我國的國情，符合生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系原理。從實踐上來看，這一制度符合三個有利于的標準。

公有制的主體地位和國有經(jīng)濟的主導作用。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。

教學難點：

公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度確立的必然性。

對“兩個毫不動搖”的理解。

怎樣理解各種所有制的關(guān)系，怎樣理解各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。

【學情分析】

高一學生在初中階段已經(jīng)初步了解了我國的基本經(jīng)濟制度，為今天的學習奠定了基礎(chǔ)，因此有些內(nèi)容可以由學生進行自主學習、自主掌握。高一新生對于社會生活的關(guān)注度很強，但是由于對社會生活的觀察和思考一知半解，又難以做到準確領(lǐng)會，教師要把抽象的理論知識通過各種各樣的事實、活動內(nèi)化為學生自己的觀念，然后自覺轉(zhuǎn)化成為

1自己的正確思想，必須充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、參與性。但是，在社會主義初級階段針對我國基本經(jīng)濟制度的一些困惑仍然存在，對于一些理論觀點教師必須做必要的講解，幫助學生深化理解。

【教學準備】

學生：課前自學教材，進行社會調(diào)查、搜集數(shù)據(jù)資料，挖掘深層疑問。

教師：挑選、整合學生的資料，針對學生疑問，選擇典型材料，制作課件。

? 教學目標分析

知識目標：識記社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，懂得我國基本經(jīng)濟制度的決定性因素。了解公有制經(jīng)濟的構(gòu)成、混合所有制經(jīng)濟的含義，了解各種非公有制經(jīng)濟的含義及作用。理解國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟的含義與作用，理解公有制主體地位的內(nèi)涵以及如何增強公有制的主體地位，理解公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系。

能力目標：重點培養(yǎng)學生觀察和分析經(jīng)濟現(xiàn)象的能力，培養(yǎng)學生全面系統(tǒng)的看問題，概括各種經(jīng)濟實體在市場經(jīng)濟中的作用，提高辨識和判斷不同經(jīng)濟實體所有制性質(zhì)的能力。

情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生關(guān)注國家政策、關(guān)心國家大事、樹立主人翁的責任感和使命感。使學生認識到基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的國情，樹立多種所有制平等競爭的觀念，從而更深刻的理解我國在社會主義初級階段黨的基本路線和相關(guān)的方針政策，充分認識到公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度是我國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的制度保障。

? 教學活動過程

【整體思路】

課前：學生自主預(yù)習教材，搜集我國各種經(jīng)濟成分發(fā)展現(xiàn)狀的資料和數(shù)據(jù)，并進行整理。

課上：按照“創(chuàng)境激趣——關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象；引思明理——領(lǐng)悟經(jīng)濟觀點；體驗導行——解析經(jīng)濟問題”三個步驟的思路進行教學。

【教學過程】

課前三分鐘播放音樂《我和我的祖國》。

一．【創(chuàng)境激趣】——關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象

同學們好！非常高興來到歷城二中與大家一起學習。我們現(xiàn)在都還沉浸在建國六十周年的喜慶氣氛當中，感受祖國的輝煌成就。這些成就的取得的一個重要原因就是我們堅持了我國的基本制度，大家知道我國現(xiàn)在實行的什么樣的基本經(jīng)濟制度嗎？

這節(jié)課我們就共同來學習：我國的基本經(jīng)濟制度。（板書）

有人認為，國家實行什么樣的制度跟我個人沒有什么關(guān)系——這種觀點是不對的。一個國家實行什么樣的制度，和我們每個人的生活息息相關(guān)。大家誰能說一下，我國的基本經(jīng)濟制度和我們的生活怎么息息相關(guān)？

學生回答：略

既然我國的基本經(jīng)濟制度跟我們的生活這么密切，我們就必

須要弄清楚這樣幾個問題：

（1）為什么我國現(xiàn)階段必須實行公有制為主體、多種所有制

經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度？

（2）為什么必須堅持公有制為主體而不能以非公有制為主體？

（3）為什么堅持公有制為主體還要大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟？

二．【引思明理】——領(lǐng)悟經(jīng)濟觀點

（一）落實基礎(chǔ) 掌握知識

教師：課前同學們已經(jīng)利用教材進行了自主學習，知道我國的基本經(jīng)濟制度包括公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟兩大組成部分。下面我們分成兩大陣營，來進行一個知識接力活動，檢測一下大家掌握的情況，看同學們能不能答的又好又快。教師通過課件引導學生進行知識接力，解答學生的疑惑

點。

（二）把握重點 突破難點

國慶前夕，我布置山師附中高一年級的同學搜集整理關(guān)于我國基本經(jīng)濟制度的相關(guān)資料，前幾天他們將一些的資料匯集到這張展板當中。但是在整理資料的過程中，很多同學產(chǎn)生了這樣的困惑：

公有制的主體地位和國有經(jīng)濟的主導作用是什么關(guān)

系？

1.播放視頻，請大家邊看邊思考：國有經(jīng)濟需要控制哪

些重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域？

視頻解說詞：目前，在石油石化、航空航天、電力電信、交通運輸、國防工業(yè)、重要資源開發(fā)、重大裝備制造等領(lǐng)域，國有和國有控股企業(yè)承擔著我國幾乎全部的原油、天然氣和乙烯生產(chǎn)，提供了全部的基礎(chǔ)電信服務(wù)和大部分增值服務(wù)，發(fā)電量約占全國的55%，民航運輸總周轉(zhuǎn)量占全國的82%，水運貨物周轉(zhuǎn)占全國的89%，汽車產(chǎn)量占全國的48%，生產(chǎn)的高附加值鋼材約占全國的60%，生產(chǎn)的水電設(shè)備占全國的70%，火電設(shè)備占全國的75%，世界上最長的跨海大橋——杭州灣跨海大橋，世界上一次建成線路最長、標準最高的高速鐵路——京滬高鐵，世界最大的北海吹填陸運行程工程——曹妃甸，等大型國有企業(yè)。

教師與學生合作探究：國有經(jīng)濟需要控制哪些重要行業(yè)

和關(guān)鍵領(lǐng)域呢？

學生：涉及國家安全的行業(yè)、提供重要公共產(chǎn)品和服務(wù)的行業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的重要骨干企業(yè)、重

大基礎(chǔ)設(shè)施和重要礦產(chǎn)資源等。教師：大家看這些領(lǐng)域有什么共同特點？

學生：關(guān)系著國民經(jīng)濟的命脈。

教師：對，因為只有國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟的命脈，才能夠更有力的發(fā)揮國有經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展的主導作用?；蛘哒f，國有經(jīng)濟的主導作用主要就體現(xiàn)在控制力上。即體現(xiàn)在：

第一，控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向。只有大力促進生產(chǎn)力發(fā)展，才能真正提高人民生活水平，實現(xiàn)共同富裕的目標。

第二，控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢。國有經(jīng)濟的控制力，體現(xiàn)在對整個社會經(jīng)濟發(fā)展的支撐、引導和帶動上，一方面是質(zhì)量和效益的提高，一方面是結(jié)構(gòu)和布局的合理，加上挑戰(zhàn)和抗擊風險的能力，國有經(jīng)濟憑借在市場經(jīng)濟中的科學定位和明晰的功能，有效促進著國民經(jīng)濟的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

第三，控制重要稀缺資源的能力。黨的十七大報告首次提出要建設(shè)生態(tài)文明，其中

核心就是能源。只有加強國有經(jīng)濟對資源的控制，才能真正增強經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展能力。

教師過渡：在展板里面有一組很有代表性的數(shù)據(jù)資料，我們一起來看一下。

2.教師展示課件：2007年我國國有及國有控股企業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重。思考回答：發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用對鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟有什么作用？

學生回答：國有經(jīng)濟是公有制經(jīng)濟中最重要的組成部分，只有加強國有經(jīng)濟的主導作用才能增強公有制的主體地位。

教師過渡：在社會主義市場經(jīng)濟條件下，國有經(jīng)濟的實

力得到充分增強，我們來看這段材料：

材料一：2009年度美國《財富》雜志公布的世界500強

中，中國有43家企業(yè)上榜。其中內(nèi)地企業(yè)34家，國有企業(yè)

占到33家，比去年增加了4家。

材料二：改革開放三十年來，我國集體企業(yè)通過改革在市場經(jīng)濟中不斷發(fā)展和壯大，成長了一批具有較強實力的大型企業(yè)集團。海爾集團、浪潮集團、煙臺張裕集團成為它們中的優(yōu)秀代表。

思考回答：結(jié)合材料，說明應(yīng)如何增強公有制的主體地位？

學生回答：為了增強公有制的主體地位，必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)，增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。必須推進集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟。

教師：在改革和實踐中，通過公有制新的實現(xiàn)形式增強公有制的主體地位。

教師利用課件，進一步展示教學結(jié)構(gòu)框架。突出強調(diào)公有制的主體地位：

內(nèi)涵：生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)，是決定一個社會基本性質(zhì)和發(fā)展方向的根本因素。

體現(xiàn)：公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢；國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。

舉措: 為了增強公有制的主體地位，必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)，增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。必須推進集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟。

過渡，師生合作探究：

高一某班同學欣賞了校園中展出的基本經(jīng)濟制度展板后

同學甲說：“我國堅持公有制為主體，為什么還要大

力發(fā)展非公有制經(jīng)濟？”

同學乙說：“大力發(fā)展非公有制經(jīng)濟，為什么不會動

搖公有制的主體地位？”

問題：你能幫他們解決存在的這些困惑嗎？

學生針對這兩個問題進行討論。請學生起來闡述自己的觀點。（略）

師生合作探究：（學生談出自己的觀點，教師加以引導。）

解決問題：為什么要實行這樣的基本經(jīng)濟制度？堅持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質(zhì)要求。實踐證明，它有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強綜合國力、有利于提高人民的生活水平?！厝恍?。

必須堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新

格局。

堅持公有制為主體，為什么還要鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展呢？單純強調(diào)單一公有制，排斥、限制非公有制經(jīng)濟，不符合我國國情的實際，改革開放以來明確了非公有制經(jīng)濟在社會主義初級階段的地位和作用，把它作為社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。這種轉(zhuǎn)變，反映了社會主義初級階段的基本國情，反映了生產(chǎn)關(guān)系必須同生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的規(guī)律。要看到，解決十幾億人的吃飯問題、就業(yè)問題以及增加收入、改善生活問題，光靠公有制經(jīng)濟，特別是國有企業(yè)是難以做到的。發(fā)展非公有制經(jīng)濟有利于調(diào)整和優(yōu)化所有制結(jié)構(gòu)，也可以為公有制經(jīng)濟發(fā)展提供多種有效的實現(xiàn)形式；有利于促進市場競爭；有利于引進吸收先進技術(shù)和管理經(jīng)驗，促進國際經(jīng)濟合作；有利于調(diào)動人民群眾和社會各方面的積極性，方便人民生活，擴大就業(yè)，維護社會穩(wěn)定等。鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，是堅持和完善基本經(jīng)濟制度的一個重要方面，必須長期堅持，毫不動搖。

堅持公有制的主體地位，是社會主義的一項根本原則。我國是人民當家作主的社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，是堅持和完善基本經(jīng)濟制度的一個重要的方面。堅持公有制為主體，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，防止兩極分化，維護社會公平正義，逐步實現(xiàn)共同富裕，為社會主義國家政權(quán)的鞏固提供強大物質(zhì)基礎(chǔ)，促進社會和諧，具有十分重要的意義?？梢钥隙?，如果搞私有化，社會主義市場經(jīng)濟就會蛻變?yōu)橘Y本主義市場經(jīng)濟，工人階級和大多數(shù)勞動人民勢必會基本或完全喪失生產(chǎn)資料，勢必出現(xiàn)貧富差距，導致少數(shù)人擁有大量資本，而多數(shù)人陷于赤貧，社會矛盾空前激化，社會主義制度難以繼續(xù)存在。在關(guān)系國家安全和國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，如果沒有了國有經(jīng)濟的主導作用，早晚有一天會為國際壟斷資本所控制，國家的主權(quán)和民族的獨立就難以保障。

討論過程中，教師適時引導學生談出我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平的現(xiàn)狀和社會主義的本質(zhì)要求我們必須堅持現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度。通過課件展示我國改革開放以來有代表性的數(shù)據(jù)和材料，證明，堅持這一基本經(jīng)濟制度，有利于發(fā)展社會主義的生產(chǎn)力，有利于增強綜合國力，有利于提高人民的生活水平。

（三）知識回歸 鞏固升華

（知識體系）三．【體驗導行】——解析經(jīng)濟問題 歷城區(qū)的李強承包了村里的十畝地搞蔬菜大棚，妻子在鎮(zhèn)上開了一家小商店，兒子是濟南煉油廠的工人，女兒在中

德合資的力諾瑞特公司當技術(shù)員，組成了一個“多種經(jīng)濟成分”和睦相處的家庭。

問題：指出李強一家存在的“經(jīng)濟成分”，說明“多種經(jīng)濟成分”和睦相處在一個家庭中體現(xiàn)的經(jīng)濟生活道理。

課后實踐

分組調(diào)查歷城區(qū)公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，并對“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展”出合理化建議，形成一篇社會實踐報告。

第二篇：高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》精品教案

優(yōu)選教育資料

新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》精品教案

課標：列舉實例闡釋實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國社會主義初級階段的基本國情。

重點：公有制的主體地位、國有經(jīng)濟的主導作用；私營經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的作用；

難點：公有制的主體地位、國有經(jīng)濟的主導作用；我國實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的客觀必然性。教學過程：

一、情境導入

師：20**年10月1日，使我們偉大祖國的60華誕，社會各界舉行了隆重而熱烈的慶典活動，讓我們再重溫那激動人心的時刻吧。播放國慶60周年慶典的精彩片段

師：當我們因祖國的強大感到自豪的同時，全世界都在關(guān)注著中國的發(fā)展。對于北京的國慶慶典，美聯(lián)社是這樣評價的：

屏幕顯示：

美聯(lián)社認為，在慶?；顒拥谋澈?，中國歷經(jīng)了翻天覆地的變化，一個曾經(jīng)貧苦的國家現(xiàn)在成為了世界上第三大經(jīng)濟強國，同時中國在應(yīng)對全球經(jīng)濟危機和伊朗核問題等地區(qū)熱點問題上發(fā)揮著重要作用。生：經(jīng)濟的發(fā)展或生產(chǎn)力的發(fā)展（改革開放）

師：什么推動著生產(chǎn)力發(fā)展呢，是適合生產(chǎn)力發(fā)展的生產(chǎn)關(guān)系。最根本的就是

優(yōu)選教育資料

堅持和完善了我國的基本經(jīng)濟制度（改革中的經(jīng)濟體制改革最重要的就是改革生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力發(fā)展不相適應(yīng)的部分。這一過程就是我國基本經(jīng)濟制度的確立和完善的過程）

屏幕顯示：我國的基本經(jīng)濟制度 師：我國的基本經(jīng)濟制度是什么？

生：以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。

師：在我國的經(jīng)濟成分中有公有制經(jīng)濟，還有非公有制經(jīng)濟 板書：公有制經(jīng)濟

非公有制經(jīng)濟

師：公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。公有制是社會主義的經(jīng)濟標志，我們堅持社會主義道路就必須發(fā)展公有制經(jīng)濟。那公有制經(jīng)濟包括哪些成分，有何作用呢？

板書：公有制經(jīng)濟（國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分）非公有制經(jīng)濟

師：看看這些企業(yè)在所有制上具有什么共同特點？

生：都是國有企業(yè)

師：為什么國有企業(yè)不管是在國內(nèi)還是國際都在其他企業(yè)之前呢？ 屏幕展示：

材料

一、20**中國納稅五百強排行榜

優(yōu)選教育資料

材料

二、美國《財富》雜志評出最新的20**世界500強公司入選的中國公司

探究：分析國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位和作用 生：控制作用、引導作用、支柱主導

師：國有經(jīng)濟就是國民經(jīng)濟大廈的頂梁柱，就像羊群的領(lǐng)頭羊 那領(lǐng)頭羊的作用是如何體現(xiàn)的呢？

屏幕展示

材料

三、到20**年底，國有經(jīng)濟綜合比重在68%以上。國有資本在五大領(lǐng)域有著絕對的控制力，一是能源、資源、電信、電力、鋼鐵、航天等領(lǐng)域，二是鐵路、公路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施，三是城市公用事業(yè)如水電氣、園林、公交等，四是銀行、保險、證券以及報紙雜志出版等，五是文教衛(wèi)生醫(yī)療等，國有資本在這些領(lǐng)域絕對控制，占比90%以上。非國有資本占比重較大的主要是兩個領(lǐng)域，一是輕工業(yè)制造業(yè)，約占79%，二是日常生活服務(wù)業(yè)，包括酒店、餐飲、娛樂、零售等，約占92% 探究：分析國有經(jīng)濟主導作用的體現(xiàn)

師：國有經(jīng)濟為什么要在這五大領(lǐng)域占比重大而不在日常生活服務(wù)業(yè)？ 生：因為它要控制這些行業(yè) 師：為什么？

生：因為這些行業(yè)是關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的。

師：看課本33頁第二段，結(jié)合材料分析國有經(jīng)濟的主導作用的體現(xiàn)。師：國有經(jīng)濟主導作用主要體現(xiàn)在什么方面——控制力

優(yōu)選教育資料

在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟要占——支配地位（屏幕點出）

師：接下來分析集體經(jīng)濟，看書32頁第一段，找出集體經(jīng)濟的含義。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟形式。那我們從農(nóng)村入手探討一下集體經(jīng)濟，看一段社會主義新農(nóng)村建設(shè)的典范華西村的視頻，通過華西村的發(fā)展思考發(fā)展集體經(jīng)濟有何積極意義

播放視頻：富裕的華西村 討論

生：共同富裕、緩解就業(yè)壓力，增加國家財政收入

師：所以我們要積極發(fā)展集體經(jīng)濟促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)。除了國有集體之外還有混合所有制中的國有和集體成分?；旌纤兄撇皇枪兄平?jīng)濟，是參與其中的國有和集體成分。如一個企業(yè)國家股份占80%，個人股份占20%。80%的股份是公有制經(jīng)濟，20%的股份不是公有制經(jīng)濟。師：那公有制的地位是什么？ 生：公有制為主體。師板書主體

師：看課本33頁第二段，理解公有制主體地位的體現(xiàn)，屏幕展示：合作探究：

1、在我國任何地方任何行業(yè)公有資產(chǎn)都要占優(yōu)勢嗎？

2、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用有何區(qū)別和聯(lián)系。

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師：就全國而言，公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，有的地方，比如浙江深圳，非公有制經(jīng)濟占到了70%-80%。有的行業(yè)和領(lǐng)域如日常服務(wù)業(yè)，非公有制經(jīng)濟占到了92%。師：提示：從體現(xiàn)和參照物區(qū)分

師：國有經(jīng)濟的主導體現(xiàn)控制力和支配地位，公有制的主體體現(xiàn)在1、公有資產(chǎn)在總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，2、國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，起主導作用。公有制經(jīng)濟相對于非公有制經(jīng)濟而言是主體，主要的。國有經(jīng)濟是在各類型的所有制經(jīng)濟中發(fā)揮主導作用。聯(lián)系：要鞏固公有制的主體地位必須發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用。

要鞏固公有制的主體地位，必須深化國企股份制改革，建立現(xiàn)代企業(yè)制度，發(fā)揮國有經(jīng)濟的主導作用。如我們的國有四大銀行都實行了股份制改革，減輕了金融危機帶來的沖擊，進而減小了對我國經(jīng)濟的沖擊；必須發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟。非公有制經(jīng)濟

屏幕展示：非公有制經(jīng)濟

師：非公有制經(jīng)濟包括哪些經(jīng)濟成分，看課本p33-p34 師板書：個體經(jīng)濟私營經(jīng)濟外資經(jīng)濟

師：圖片上各自是什么成分的非公有制經(jīng)濟？

生：個體經(jīng)濟：食品店、理發(fā)店。私營經(jīng)濟：國美電器和新東方 外資經(jīng)濟：沃爾瑪和家樂福

師：這些食品店、超市在生活中發(fā)揮什么作用

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生：方便生活，增加就業(yè)、增強國家經(jīng)濟實力、增加國家財政收入 師：總結(jié)如無外資，添上外資的作用。

師：非公有制經(jīng)濟發(fā)揮著積極地作用，我們應(yīng)該怎么辦？ 生：鼓勵支持引導

師：板書

積極——鼓勵支持

消極——引導

師：我們明確了發(fā)展經(jīng)濟要：公有制—鞏固發(fā)展；對待非公有制經(jīng)濟——鼓勵、支持引導。我們黨的胡錦濤總書記在十七大報告中是這樣指出的視頻：胡錦濤總書記在十七大報告中對基本經(jīng)濟制度的闡述 師：我們?yōu)槭裁匆獔猿趾屯晟七@一基本經(jīng)濟制度。看課本35頁 師：最根本的是生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。師：我們學習了關(guān)于基本經(jīng)濟制度三個大問題（是什么、為什么、怎么辦）師：在即將結(jié)束的時候，再來回顧一下大閱兵中的一個片段。從毛澤東到鄧小平，從江澤民到胡錦濤，這60年一路走來，我們雖歷盡滄桑，但變化翻天覆地，那是因為我們對于社會主義堅信不移，對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導堅定不移，對改革開放的基本國策堅持不懈，對堅持完善基本經(jīng)濟制度促進生產(chǎn)力發(fā)展毫不動搖。最后祝祖國繁榮昌盛，人民幸福安康，也祝同學們學業(yè)進步，身心健康！

第三篇：高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》教學反思

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新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》教學反思

能參加濟南市優(yōu)質(zhì)課大賽很是榮幸，這是一個很好的學習機會，從其他老師身上我學到了很多東西。比如：干凈利落的語言，穩(wěn)健自然的風格，自然大方的教態(tài)。也讓我更深地明白了“山外有山，樓外有樓”的真切含義?，F(xiàn)將這次比賽總結(jié)如下：

一、教學設(shè)計方面：

本節(jié)課，我以“建國60年成就”開始導入，結(jié)合馬克思《資本論》的經(jīng)典論述和黨的十七大逐步展開。這個思路的呈現(xiàn)經(jīng)過了好幾天的醞釀才得來的，本人認為還是比較新穎的。但是在教學內(nèi)容的把握上存在很多問題。主要集中在重難點的把握上不到位、對重難點的突破設(shè)計上過于簡單。從而，出現(xiàn)了領(lǐng)的過多，放手太少，學生跟著老師走，學生的主體地位體現(xiàn)不明顯的問題?！叭f變不離其宗”。備課，必須認認真真地熟悉教材，領(lǐng)悟教材，明確重點難點，寫好初步的教學設(shè)計思路，然后再去參考課件，豐富自己的教學設(shè)計，做到既有自己的特色，又海納百川，這樣在準備過程中不會看不清思路。

二、教學過程方面：

首先，課件資源的開發(fā)和利用不足。本課主要設(shè)計了四個探究點，注意了課件資源的多次利用，力圖使學生的學習需求越來越強烈。但是精心設(shè)計的探究點沒有激發(fā)學生的學習興趣。我認為，除了設(shè)計的問題難度稍大之外，更重要的是沒有考慮到相同課件演示的“重復(fù)”所帶來的負面效應(yīng)。其實，可以設(shè)計不同的情景、不同的演示形式和表現(xiàn)手法，讓學生“不可捉摸”，從而能將學生的注意力全部集中到課件之中。之所以出現(xiàn)這樣的問題主要是在促使新課程理念向教學行為方式的轉(zhuǎn)變上不到位。

其次，在評價、激勵學生上手段過于單一。對學生的評價不到位，評價語不夠豐富，評價的時機和評價的側(cè)重點掌握的不是很好。學生發(fā)言精彩時，只是用了“很好”“太棒了”這樣的口頭表述。沒有利用體態(tài)、語調(diào)等予以評價。激勵只成為一種裝飾，這對學生的學習積極性和興趣有一定的影響。其實最根本的原因就是沒有把新課程倡導的“以學生為本”的思想真正深入到教育理念之中。

再次，前松后緊，時間分配不勻。在重難點的解決上，“各種經(jīng)濟形式的地

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位和作用”占用時間過多。從而導致“我國基本經(jīng)濟制度實行的原因”這一重點時間緊，也使得最后設(shè)計的發(fā)揮學生主體性、主動性的探究點沒有時間展示解決。從而，影響了整節(jié)課的上課質(zhì)量和效果。關(guān)鍵原因是對教材，學生，教學環(huán)境都缺乏深刻的思考，缺乏對課堂的預(yù)設(shè)措施。

第四，教學基本功和素質(zhì)還有待進一步提高。教師流暢的語言，扎實的基本功，本身對學生就是一個很好的示范，而這絕非一日之功。本節(jié)課就出現(xiàn)了一個嚴重的口誤：把“公有制經(jīng)濟”說成了“國有經(jīng)濟”。不僅如此，板書的公正、評價的得體，都依靠平時的積累。臨時抱佛腳，是不會有好效果的。

其實，所有問題歸結(jié)為一點就是：對新課程理念的認識和理解不到位，對教學現(xiàn)象和教學本質(zhì)缺乏深度思考。我們設(shè)計的探究活動，學生在貌似自主的活動，其實缺乏自我學習意識和目標，思維處于被動狀態(tài)，學生的創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力很難培養(yǎng)。所以，我們真正的要從學生出發(fā)，提供更多的教學情境，讓學生在親身經(jīng)歷活動中的各種問題，不斷嘗試，不斷探索，學會解決問題的方法。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。任何一件事情，只有親歷親為，所悟才更為深刻，雖說沒有達到預(yù)設(shè)的教學效果，但是我還是認為比較值得的，它帶給我很多的思索，希望對于各位同仁也是。

第四篇：新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》教學設(shè)計

新人教版高中思想政治必修1《我國的基本經(jīng)濟制度》教學設(shè)計

一、教學目標：

(一)知識目標

1、通過教學使學生知記我國基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟成分的地位、作用，公有制的實現(xiàn)形式和公有制主體地位的體現(xiàn)。

2、理解公有制經(jīng)濟與非公有制經(jīng)濟的關(guān)系；結(jié)合非公有制經(jīng)濟發(fā)展的具體事例，說明積極發(fā)展非公有制經(jīng)濟的意義。

3、聯(lián)系實例闡述我國現(xiàn)階段實行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的客觀必然性，認識我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度有利于促進我國生產(chǎn)力發(fā)展。

（二）能力目標

通過本課的教學，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問題、分析問題的能力，讓學生理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度符合我國初級階段的基本國情，符合三個“有利于”標準。

（三）情感態(tài)度價值觀目標

擁護黨制定的我國社會主義初級階段的基本路線，增強貫徹執(zhí)行基本經(jīng)濟制度的自覺性。

二、教學重點：公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用

三、教學難點：股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式

四、教學方法：講授法與合作討論探究相結(jié)合

五、課時安排：1課時

六、教學活動過程：

【導入新課】2009年10月，咱們濟南成為了全國的焦點，尤其成了運動愛好者關(guān)注的焦點，這是為什么呢？？ 學生：第十一屆全會會在濟南召開

教師：非常好，看來大家也和我一樣非常關(guān)注也很期待全運的開幕。承

辦這樣大型的體育賽事可以間接帶動我們濟南經(jīng)濟新的發(fā)展，但同時將消耗巨額資金，這部分資金主要來自于國家、社會（單位、個人）的捐贈，特別是33家國內(nèi)外企業(yè)的投資。正是由于大家共同的努力我們才能夠把這次全運會辦的有聲有色。

合作探究：（多媒體顯示全運會合作伙伴及供應(yīng)商，教師介紹）老師從33家全運合作伙伴及供應(yīng)商中找出我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^熟知的9家全員合作商共同看下大屏幕?，F(xiàn)在大家根據(jù)你們初中所學的關(guān)于我國基本經(jīng)濟制度的相關(guān)知識（我國的基本經(jīng)濟制度：以公有制經(jīng)濟為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展），劃分下這些企業(yè)分屬于哪些經(jīng)濟類型？

學生：??

教師：很多同學有所模糊，這些企業(yè)究竟屬于哪種企業(yè)類型？在我國經(jīng)濟中起到什么樣的作用呢？這就是這節(jié)課我們來學習探究。

【講授新課】公有制為主體多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。在我國社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

一、公有制經(jīng)濟

1、國有經(jīng)濟

教師：首先我們共同看下比較有代表性的三家企業(yè)中國移動通信，山東好當家、中國石油化工股份有限公司，了解下的相關(guān)資料，結(jié)合書本

p31-32相關(guān)內(nèi)容分析.合作探究：以上三家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？為什么？ 學生：國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟

教師：大家很聰明，我們從資料中可以看到中國移動通信屬于全民所有制企業(yè)公司，該公司的企業(yè)性質(zhì)是國有經(jīng)濟。所謂國有經(jīng)濟，由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。國有經(jīng)濟是同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。同學們，那么有沒有看過蓋房子呢？蓋房子最重要的是什么，你們知道嗎？

學生：頂梁柱。

教師：很好，國有經(jīng)濟就像頂梁柱一樣，它支撐著我國的國民經(jīng)濟。它掌握著國家的經(jīng)濟命脈，在國民經(jīng)濟中起主導作用，這是國有經(jīng)濟的地位。那么，發(fā)展國有經(jīng)濟有什么意義？

學生：發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位具有關(guān)鍵作用。

2、集體經(jīng)濟

教師：山東好當家的前身“邱家漁業(yè)大隊又是一個什么性質(zhì)的企業(yè)？ 學生：集體經(jīng)濟

教師：由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制經(jīng)濟，我們稱之為集

體經(jīng)濟。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟形式，并廣泛存在于城鄉(xiāng)的工業(yè)和服務(wù)業(yè)中。它包括各種形式的合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等多種形式，是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分。發(fā)展集體經(jīng)濟有什么意義呢？

學生：集體經(jīng)濟可以體現(xiàn)共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共社會積累和國家稅收。

教師：為此，國家支持、鼓勵和幫助集體經(jīng)濟的發(fā)展。發(fā)展集體經(jīng)濟，對發(fā)揮公有制的主體地位作用具有重大意義，對實現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

3、混合所有制經(jīng)濟

隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展、改革開放的不斷深入，我國經(jīng)濟不再是單純的國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟，投資的主體也日趨多元化。

教師：中國石油化工股份有限公司這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？ 學生：混合所有制企業(yè)

教師：所謂混合所有制經(jīng)濟，是不同所有制經(jīng)濟按照一定原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟形式。混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分，都是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

混合所有制經(jīng)濟的主要形式就是公司制，同學們，平常你們是不是經(jīng)常見到以XX股份有限公司命名的企業(yè)？比如：全運贊助商中的濟南元首針織股份有限公司、中國石油化工股份有限公司、中國民生銀行股份有限公司等，為什么這些公司要加上“股份”兩個字？

學生：發(fā)行股票

教師：是因為他們發(fā)行了股票，進行了股份制改革。股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式。

中國石油化工股份有限公司（以下簡稱“中國石化”）。由中國石油化工集團公司于2000年2月25日設(shè)立的股份制企業(yè)。截至2007年底，中國石化股份公司總股本867億股，中國石化集團公司持股占75.84%，外資股占19.35%，社會公眾股占4.81%。

通過多年的深化改革、調(diào)整結(jié)構(gòu)、加強管理、銳意創(chuàng)新，與2005年相比，本公司的經(jīng)營規(guī)模不斷擴大，營業(yè)額及其他收入提高81.7%；資產(chǎn)結(jié)構(gòu)與質(zhì)量顯著提高，總資產(chǎn)增長40.8%。三年累計宣派股息達人民幣377億元，為股東提供了較好回報。以中國石化為核心資產(chǎn)的中國石化集團公司在二零零八年《財富》全球500強企業(yè)排名中位列第十六位。

提問：該股份有限公司是什么所有制類型的企業(yè)？公有制企業(yè)搞股份制改造有什么積極意義？

學生：它可以增強公有制經(jīng)濟的活力，提高企業(yè)和資本的運作效率；擴大公有資本的支配范圍，增強公有制的主體作用。

教師：為了發(fā)揮股份制改造的作用，增強公有制經(jīng)濟的主體地位，我們可以怎么做呢？

學生：對國有、集體股份制改革

教師：為了增強公有制的主體地位，⑴ 必須深化國有經(jīng)濟公司制股份制改革，健全現(xiàn)代化企業(yè)制度，優(yōu)化國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)，增強國有經(jīng)濟活力、控制力、影響力。⑵ 必須推進集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟、合作經(jīng)濟。

4、公有制主體地位

(過渡總結(jié))以上我們了解了公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟和混合所有制中的國有成分和集體成分，公有制經(jīng)濟又處于一個什么樣的地位呢？

學生：主體地位

教師：既然說公有制經(jīng)濟處于主體地位，如何體現(xiàn)出來的呢？下面我們結(jié) 5

合一組資料，進行分組討論。每組選出一位組長發(fā)言。

拓展提升：結(jié)合材料分組討論，（1）國有企業(yè)戶數(shù)的減少，是否說明國有經(jīng)濟的地位發(fā)生改變？（2）國有經(jīng)濟退出一般競爭性領(lǐng)域，是否說明國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位有了改變？

學生回答：不會，因為??

教師：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這是就全國而言，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，既要有量的優(yōu)勢，又要有質(zhì)的提高。

第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向、控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟必須占支配地位。不在于國有經(jīng)濟在布局上的面面俱到。

（過渡）在我國的基本經(jīng)濟制度中，除了占主體地位的公有制經(jīng)濟外，還存在大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟共同發(fā)展。我們共同看一組資料，結(jié)合教材p33-34內(nèi)容分組討論，回答問題，二、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

學生：個體經(jīng)濟，由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動

和經(jīng)營的所有制形式。個體經(jīng)濟以勞動者自己的勞動為基礎(chǔ)，勞動成果直接歸勞動者所有和支配?，F(xiàn)階段，個體經(jīng)濟在利用分散資源；方便人民生活；增加居民就業(yè)等方面，發(fā)揮著不可替代的作用。

私營經(jīng)濟，以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，以取得利潤為目的的所有制形式，特點以雇傭勞動為基礎(chǔ)，可以集中和利用一部分私人資金，為發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要服務(wù)；增加勞動者就業(yè)和收入；提高國家稅收和綜合經(jīng)濟實力。

外資經(jīng)濟，是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在我國大陸設(shè)立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分。發(fā)展外資經(jīng)濟，有利于引進境外的資金和先進技術(shù),學習境外的先進管理經(jīng)驗；有利于擴大就業(yè)，擴大出口，增加財政收入.他們都是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分

三、為什么要堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度 教師：同學們，我國目前的基本國情是什么？ 學生：我國正處于并將長期處于社會主義的初級階段 教師：生產(chǎn)力發(fā)展水平怎么樣？ 學生：不平衡、多層次

教師：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，適應(yīng)社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質(zhì)要求。從根本上說，是有生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。實踐證明，它有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強綜合實力，有利于提高人們的生活水平。那么，我們的態(tài)度應(yīng)該怎樣呢？

學生：堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖的鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。

視頻欣賞：堅持和完善社會主義基本經(jīng)濟制度

教師：正是由于公有制經(jīng)濟和多種所有制經(jīng)濟共同平等競爭、相互促進才形成了我們經(jīng)濟發(fā)展的新格局。我們共同看一組視頻，體味我國基本經(jīng)濟制度的實行近幾年來取得的可喜成績?！菊n堂小結(jié)】

【鞏固練習】

1、在浙江，國有經(jīng)濟總量不大，但它仍借調(diào)整之機，迅速從一般競爭性行業(yè)退出，而在基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施上把國有企業(yè)辦成多元投資主體的股份公司，從外延和內(nèi)涵上發(fā)展自己。二十多年來，在高速發(fā)展的個體、私營經(jīng)濟包圍下，浙江國有經(jīng)濟以平均18%的年增長速度發(fā)展。這些情況表明，在浙江（）A.國有經(jīng)濟和個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟是對立的 B.國有經(jīng)濟實力不如個體和私營經(jīng)濟 C.國有經(jīng)濟總量越小，經(jīng)濟發(fā)展越快 D.國有經(jīng)濟能夠在競爭中發(fā)展壯大

2、我國非公有制經(jīng)濟已占ＧＤＰ的一半以上。因此國家在制定任何一項重要經(jīng)濟社會政策時，都要將非公有制經(jīng)濟作為重要考慮對象，這是因為（）

① 非公有制經(jīng)濟是社會主義經(jīng)濟的重要組成部分

②非公有制經(jīng)濟已是社會主義經(jīng)濟的主體

③非公有制經(jīng)濟是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分

④非公有制經(jīng)濟是促進生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量

Ａ、①② Ｂ、③④

Ｃ、①③

Ｄ、②④ 【布置作業(yè)】

調(diào)查我們歷城二中附近有哪些企業(yè)？選擇其中5家分析他們屬于哪種性質(zhì)的企業(yè)？在我們歷城經(jīng)濟發(fā)展過程中起著怎樣的作用？

這節(jié)課通過學習，我們了解全運會贊助企業(yè)所屬的企業(yè)類型及地位，知道為了我國以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，同時進一步了正是由于他們之間的相互促進共同發(fā)展，我們國家經(jīng)濟才能更快、更穩(wěn)、更好地發(fā)展。

第五篇：高中政治《我國的基本經(jīng)濟制度》教案4 新人教必修1

《我國的基本經(jīng)濟制度》教案

一、教學目標

（一）知識目標

1、通過教學使學生識記我國基本經(jīng)濟制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟成分的地位、作用，公有制的實現(xiàn)形式和公有制主體地位的體現(xiàn)。

2、通過教學使學生理解堅持社會主義初級階段基本經(jīng)濟制度的意義。

3、運用所學知識，正確區(qū)分各種經(jīng)濟成分，熟記各種經(jīng)濟成分的作用。

（二）能力目標

通過本課的教學，重點培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，能運用所學知識觀察和分析問題，通過大量實例，讓學生理解基本經(jīng)濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。

（三）情感、態(tài)度、價值觀目標

通過本框?qū)W習，使學生用戶我國基本經(jīng)濟制度，正確對待各種經(jīng)濟成分，認識到社會主義基本經(jīng)濟度合乎國情，有利于促進我國生產(chǎn)力的發(fā)展。

二、教學重點

公有制的主體地位與國有經(jīng)濟的主導作用

三、教學難點

股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式

四、教學方法 講授法

五、課時安排 1課時

六、教學過程

（一）新課導入

教師：同學們，我們班里有哪些同學家里是種地的？請舉一下手。學生：舉手。

教師：那你們知道用來種地的那塊田是你們家的還是國家的？它的所有權(quán)屬于誰？ 學生：我家的/國家的。教師：田地的歸屬權(quán)問題屬于經(jīng)濟制度問題，究竟土地屬于誰？讓我們帶著問題一起學習這節(jié)課所要學習的內(nèi)容——我國基本經(jīng)濟制度。

（二）進入新課

一、公有制為主體

教師：初中我們已經(jīng)學習了我國的基本經(jīng)濟制度，那么，我們回憶一下，我國的基本經(jīng)濟制度是什么？ 學生：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。教師：那么，它的地位和外延是什么呢？大家請閱讀課本31頁，然后找出答案。學生：它的地位是生產(chǎn)資料公有制是社會主義的根本經(jīng)濟特征，是社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟以及混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。

1、國有經(jīng)濟

教師：現(xiàn)在，讓我們一起來學習國有經(jīng)濟，顧名思義，國有經(jīng)濟它的歸屬權(quán)屬于誰？ 學生：國家。

教師：由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式，我們稱之為國有經(jīng)濟。同學們，你們有沒有看過蓋房子呢？蓋房子最重要的是什么，你們知道嗎？ 學生：頂梁柱。

用心

愛心

專心

教師：很好，國有經(jīng)濟就像頂梁柱一樣，它支撐著我國的國民經(jīng)濟。他掌握著國家的經(jīng)濟命脈，在國民經(jīng)濟中起主導作用，這是國有經(jīng)濟的地位。那么發(fā)展國有經(jīng)濟有什么意義？ 學生：發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟，對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位、具有關(guān)鍵作用。

2、集體經(jīng)濟

教師：同學們，我們知道，根據(jù)生產(chǎn)資料的歸屬權(quán)不同，可構(gòu)成不同的經(jīng)濟成分，國有經(jīng)濟就是生產(chǎn)資料歸社會全體勞動者共同占有，假如生產(chǎn)資料由部分勞動者共同占有呢？比如說，假如我們班成立了一個食品加工廠，我們的同學既是這個廠的勞動者又是這個廠的投資者，那么，我們這個食品加工廠是一個什么性質(zhì)的企業(yè)？ 學生：集體企業(yè)。

教師：生產(chǎn)資料歸部分勞動者所有的企業(yè)，我們稱之為集體企業(yè)，同樣的道理，由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制經(jīng)濟，我們稱之為集體經(jīng)濟。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟形勢，是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分，這是它的地位。發(fā)展集體經(jīng)濟有什么意義呢？ 學生：集體經(jīng)濟可以體現(xiàn)共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國家稅收。

教師：國家對它的態(tài)度是怎樣的？

學生：國家支持、鼓勵和幫助集體經(jīng)濟的發(fā)展。

3、混合所有制經(jīng)濟

教師：同學們，我們的食品加工廠越做越大，在全國有十幾家分店，利潤也非常大，我們的校長見了，他說他要以他個人的名義入股我們的企業(yè)，國家主席胡錦濤同志見了，他也說要以國家的名義入股我們的企業(yè)，現(xiàn)在，我們的食品加工廠成為了國家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)。同學們，想一想，我們的企業(yè)還是集體企業(yè)嗎？如果不是，它是什么企業(yè)？ 學生：不是，是混合所有制企業(yè)。教師：所謂混合所有制經(jīng)濟，是不同所有制經(jīng)濟按照一定原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟形勢。混合所有制經(jīng)濟中的國有成分、集體成分，都是公有制經(jīng)濟的重要組成部分。

4、公有制的主要實現(xiàn)形式

教師：剛才大家所學的都是公有制經(jīng)濟的內(nèi)容，表明的是資產(chǎn)歸誰所有，可是，這些公有資產(chǎn)用什么方式、形式來經(jīng)營使用，則是公有制的實現(xiàn)形式問題。同學們，平常你們是不是經(jīng)常見到以XX股份有限公司命名的企業(yè)？比如海爾股份有限公司、云南白藥股份有限公司、健力寶飲料股份有限公司等，為什么這些公司前要加上“股份”兩個字？ 學生：不知道。

教師：這些公司之所以在前面加上“股份”兩個字，是因為他們發(fā)行了股票，進行了股份制改革。股份制是公有制的主要實現(xiàn)形式。企業(yè)進行股份制改革，擴大了公有資產(chǎn)的支配范圍，健全了現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化了國有經(jīng)濟布局和結(jié)構(gòu)，增強了國有經(jīng)濟的活力、控制力和影響力。同學們，我們可不可以說股份制是公有的還是私有的呢？ 學生：不能。教師：為什么？

學生：因為私有制企業(yè)里面也有進行股份制改革的。教師：很好，股份制只是現(xiàn)代企業(yè)的一種資本組織形式，突出特征是財產(chǎn)占有形式的社會化，我們不能籠統(tǒng)地說股份制是公有還是私有。

5、公有制主體地位的表現(xiàn)

教師：以公有制為主體，如何理解公有制的主體地位？

用心

愛心

專心 2

學生：公有制的主體地位主要體現(xiàn)在兩個方面：第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。這時就全國而言，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。第二，國有經(jīng)濟控制國名經(jīng)濟命脈，對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用。

教師：同學們，上面公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，可不可以改為國有資產(chǎn)占優(yōu)勢？ 學生：不可以。教師：為什么？

學生：公有資產(chǎn)包括國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)、混合所有資產(chǎn)中的國有成分和集體成分。

教師：國有經(jīng)濟對經(jīng)濟發(fā)展起主導作用，這個“主導作用”我可不可以換為“主體地位”？ 學生：不可以。

教師：公有制的主體地位和國有經(jīng)濟的主導作用是不能混淆的。堅持公有制的主體地位，是側(cè)重于所有制結(jié)構(gòu)中各種所有制成份的比例上講的，而國有經(jīng)濟的主導作用，則是就其在國民經(jīng)濟發(fā)展中，對國民經(jīng)濟的性質(zhì)和發(fā)展方向所處地位和所起作用而言的。國有經(jīng)濟的主導作用主要體現(xiàn)在控制力上，既體現(xiàn)在控制國民經(jīng)濟發(fā)展方向、控制經(jīng)濟運行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。在關(guān)系國民經(jīng)濟命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟必須占支配地位。

二、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展

教師：我們這里所說的多種所有制經(jīng)濟，指的是公有制經(jīng)濟外的非公有制經(jīng)濟，現(xiàn)階段，我國有哪些非公有制經(jīng)濟？

學生：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟。

教師：那么，我們應(yīng)該怎樣區(qū)分這些非公有制經(jīng)濟呢？下面，我們一起來學習。同學們請看看33頁那個框。有對夫婦籌資開了個小飯館，夫妻倆既當老板又當服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成美味的食品，遠近聞名。后來，生意越來越紅火，他倆開啟了連鎖店，取名為“小南瓜”，雇工經(jīng)營，自己當老板。問上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟？“小南瓜”連鎖店又是什么所有制的經(jīng)濟？ 學生：個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟。

教師：你們是根據(jù)什么判斷的呢？讓我們一起來學習。

1、個體經(jīng)濟

教師：所謂個體經(jīng)濟，就是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，從事個體勞動和經(jīng)營。個體經(jīng)濟以勞動者自己的勞動為基礎(chǔ)，勞動成果直接歸勞動者所有和支配。它有什么特點和作用呢？

學生：個體經(jīng)濟以手工勞動為主，具有規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活等特點。現(xiàn)階段，個體經(jīng)濟在利用分散的資源、發(fā)展商品生產(chǎn)、促進商品流通、擴大社會服務(wù)、方便人們生活、增加就業(yè)等方面，發(fā)揮著重大的作用。

2、私營經(jīng)濟 教師：那么，什么又是私營經(jīng)濟呢？它的特點和作用又是什么呢？它有什么意義？請閱讀課本34頁第2段。學生：私營經(jīng)濟，以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)，已取得利潤為目的。與個體經(jīng)濟相比，私營經(jīng)濟規(guī)模較大，設(shè)備較先進，勞動生產(chǎn)率較高等特點。私營經(jīng)濟的存在和發(fā)展，可以集中和利用一部分私人資金，為發(fā)展生產(chǎn)和滿足人民生活需要服務(wù)；可以吸收勞動者就業(yè)，增加勞動者個人收入和國家稅收。

教師：那么，現(xiàn)在你們可以告訴我小飯館和“小南瓜”究竟是什么所有制經(jīng)濟了嗎？ 學生：小飯館是個體經(jīng)濟，“小南瓜”是私營經(jīng)濟。

教師：判斷個體經(jīng)濟還是私營經(jīng)濟主要是看他有沒有雇傭勞動力。

3、外資經(jīng)濟

用心

愛心

專心

教師：外資經(jīng)濟也是我國的非公有制經(jīng)濟，那么，什么是外資經(jīng)濟？

學生：所謂外資經(jīng)濟，是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律、法規(guī)在我國大陸設(shè)立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的外商投資部分。教師：外資經(jīng)濟等不等于“三資”企業(yè)經(jīng)濟？等不等于“外國資本”？ 學生：不等于。

教師：正確。同學們，將來長大后你們愿意去外資企業(yè)工作嗎？為什么？ 學生：愿意，因為它的工資高。

教師：只因為這樣嗎？你們有沒有想到以后要創(chuàng)業(yè)？自己當老板？ 學生：有。

教師：那么，我們?nèi)ネ赓Y企業(yè)工作時，就要注意引進境外的資金和先進技術(shù)，學習境外的先進管理經(jīng)驗，因為它有利于擴大就業(yè)，擴大出口，增加財政收入。這也是我國發(fā)展外資經(jīng)濟的意義。

三、為什么要堅持和完善我國的基本經(jīng)濟制度 教師：同學們，我國目前的基本國情是什么？

學生：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。教師：生產(chǎn)力發(fā)展水平怎樣？ 學生：極端落后。

教師：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，符合社會主義的本質(zhì)要求。從根本上說，是有生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。實踐證明，它有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民的生活水平。那么，我們的態(tài)度應(yīng)該怎樣呢？ 學生：堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，毫不動搖的鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖的鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局。教師：為什么說發(fā)展非公有制經(jīng)濟可以形成各種所有制經(jīng)濟平等競爭、相互促進的新格局？ 學生：自由發(fā)言。

教師：大家有沒有聽過“鯰魚效應(yīng)”這個故事？ 學生：沒有。

教師：挪威人靠捕食沙丁魚為生，但是沙丁魚有一個特點，就是容易死，原因是捕捉回來的沙丁魚不運動。沙丁魚的死對挪威人將造成重大的威脅，因此，挪威人就想到了一個辦法，他們在沙丁魚中放入兩三條鯰魚。我們都知道，鯰魚是靠吃沙丁魚為生的，沙丁魚為了活命，他們就拼命地游啊游，從而使挪威人減少了損失。而我國的公有制經(jīng)濟就像沙丁魚，非公有制經(jīng)濟就是鯰魚，適當?shù)囊M非公有制經(jīng)濟，可以保持公有制經(jīng)濟的活力，促進我國經(jīng)濟的發(fā)展。

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課我們重點學習了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，知道了公有制經(jīng)濟和非公有制經(jīng)濟的各種形式，以及他們在國民經(jīng)濟中的地位和作用，我們在學習中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些指示，充分認識堅持這一基本經(jīng)濟制度的原因和重要意義。

用心

愛心

專心 4