第一篇：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案

《寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)—菊花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：熟悉寫(xiě)意畫(huà)的筆法、墨法，學(xué)習(xí)菊花的枝、花、葉的畫(huà)法步驟，能進(jìn)行花卉臨摹練習(xí)。

過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)筆墨體驗(yàn)、局部臨摹、完整形象臨摹等方式學(xué)習(xí)寫(xiě)意菊花的基本作畫(huà)方法和步驟。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)審美特征和筆墨情趣，陶冶性情，提高對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)菊花不畏嚴(yán)寒、清真高潔的優(yōu)秀品格。

教學(xué)環(huán)境與準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)境：教室

教師準(zhǔn)備教具：繪畫(huà)工具1套、范畫(huà)4張、分步步驟圖2張、空白生宣紙1張。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：中國(guó)畫(huà)畫(huà)具。

教學(xué)過(guò)程 1.導(dǎo)入

師：播放幻燈片菊花圖片和歌曲《菊花臺(tái)》，孩子們，喜歡這首歌嗎？知道歌曲的名字嗎？

生：欣賞菊花圖片和歌曲《菊花臺(tái)》并回答問(wèn)題：喜歡、歌曲名字《菊花臺(tái)》。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和漂亮的菊花圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

師：音樂(lè)人用菊花高尚的品質(zhì)表達(dá)自己內(nèi)心的情感，文人界贊賞菊花的詩(shī)歌你知道那些？

生：背誦有關(guān)菊花的詩(shī)歌。

師：不光音樂(lè)人、詩(shī)人喜歡借用菊花表達(dá)內(nèi)心的情感，畫(huà)家也喜歡用菊花來(lái)抒發(fā)自己的情感，接下來(lái)，我們先觀察一下菊花。（過(guò)渡）

（一）觀菊

請(qǐng)同學(xué)們看這組圖片，雖然都是菊花，但是它們有哪些不同？ 生：?jiǎn)螌?、多層、短而寬、窄而長(zhǎng)…… 師：菊花很美，也得有綠葉來(lái)配，再觀察一下菊花的葉子是什么形狀的？ 生：像手掌……

師：孩子們觀察的很仔細(xì)，比喻的很形象。那么，我們用寫(xiě)意畫(huà)法如何來(lái)表現(xiàn)菊花，從而表達(dá)我們內(nèi)心的情懷呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“學(xué)畫(huà)寫(xiě)意花卉——菊花”，多媒體出示課題。（導(dǎo)入新課）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，從而為后面的動(dòng)手繪畫(huà)做好鋪墊。

2.講授新課：

多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)菊花的花、葉、枝的畫(huà)法步驟。能力目標(biāo)：能臨摹寫(xiě)意菊花作品。

情感目標(biāo)：體會(huì)中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)審美特征和筆墨情趣，陶冶性情。生：閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。師：帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)我們來(lái)品味菊花。（過(guò)渡）

（二）品菊

師：菊，別名秋菊，因在中國(guó)的農(nóng)歷九月開(kāi)放，“九”與“久”同音，所以菊花有象征長(zhǎng)久與長(zhǎng)壽的意義；菊花迎風(fēng)傲霜、麗而不媚，又象征著虛心清貞、人格高尚的品德而備受人們贊生：傾聽(tīng)，品味菊花的高尚情操。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解菊花不畏嚴(yán)寒、虛心清貞的魅力。

師：畫(huà)家筆下的菊花又是怎樣的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞。（過(guò)渡）

（三）賞菊

多媒體出示寫(xiě)意名家的作品，師：學(xué)習(xí)畫(huà)家的用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等的方法。生：賞析寫(xiě)意名家的作品。出示教師范畫(huà)，設(shè)計(jì)意圖：拓寬學(xué)生的眼界，進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等的方法，突破本課重點(diǎn)。

師：這邊是老師畫(huà)的幾幅畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，你想動(dòng)手畫(huà)嗎？別著急，老師馬上教你怎么畫(huà)（過(guò)渡）。

（四）畫(huà)菊

（1）畫(huà)花。

師：老師先來(lái)示范一下菊花花頭的畫(huà)法，兩筆畫(huà)花瓣，可以從外向里，也可以從里向外畫(huà)，花瓣如何穿插，注意花頭的朝向。這是老師畫(huà)的不同朝向的花頭（出示菊花花瓣花頭的畫(huà)法范畫(huà)），你來(lái)試試吧？

生：先看老師畫(huà)菊花花瓣的作畫(huà)過(guò)程，然后練習(xí)菊花花瓣的畫(huà)法。設(shè)計(jì)意圖：先局部臨摹，反復(fù)練習(xí)，突破本課的難點(diǎn)。師：巡回檢查一遍，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正。（2）畫(huà)葉和枝，勾葉筋。

師：請(qǐng)孩子們暫停一下，接下來(lái)看看葉子怎么畫(huà)？三筆畫(huà)葉子，為了表現(xiàn)葉子的不同形態(tài)，也可以兩筆、一筆畫(huà)葉子。畫(huà)葉的時(shí)候，先用筆占清水，筆尖處占濃墨，側(cè)鋒運(yùn)筆，葉片會(huì)出現(xiàn)不同層次，要注意運(yùn)筆的方向和墨色的變化，還有葉子的組合排列，疏密變化。在等待葉片稍干點(diǎn)的過(guò)程中，老師先把枝畫(huà)上。畫(huà)枝的時(shí)候毛筆上的水分不要太多，行筆要快，注意枝葉的穿插。待葉子半干后再勾上葉筋，注意墨色的變化。接下來(lái)你來(lái)試試吧（出示菊花葉子的畫(huà)法范畫(huà)）。生：先看老師的畫(huà)葉步驟，然后進(jìn)行菊花葉子的畫(huà)法練習(xí)。師：巡回檢查一遍，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正。

設(shè)計(jì)意圖：先局部臨摹，反復(fù)練習(xí)，突破本課的難點(diǎn)。（3）構(gòu)圖。

簡(jiǎn)單介紹三種比較典型的構(gòu)圖方式：下垂式、上插式、橫倚式。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解比較典型的構(gòu)圖方式。(4)著色。

師：花瓣上色，用藤黃，筆尖略調(diào)赭石色。用濃墨點(diǎn)上花蕊。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解花瓣著色的步驟。（5）調(diào)整、落款、完成。

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生知道最后的整理環(huán)節(jié)和完整步驟。

3.小結(jié)：

師：大家一起總結(jié)作畫(huà)步驟。生：總結(jié)作畫(huà)步驟。

師：板書(shū)：花-葉-枝-筋-色-調(diào)-印，說(shuō)明作畫(huà)要求： 用墨——濃淡干濕的變化 用筆——中側(cè)鋒的變化 構(gòu)圖——合理

落款——工整、大小合適

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的示范，總結(jié)作畫(huà)過(guò)程，理清作畫(huà)步驟。

4.布置作業(yè)：

臨摹或創(chuàng)作一幅寫(xiě)意菊花小品，教師巡回輔導(dǎo)（1）提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。（2）提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)完整臨摹或創(chuàng)作一幅寫(xiě)意菊花作品，學(xué)習(xí)寫(xiě)意菊花的基本作畫(huà)方法和步驟，提高對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。

（五）評(píng)菊

5.作業(yè)展評(píng)：

小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)，每組把兩幅作品粘在黑板上，同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出優(yōu)缺點(diǎn)和今后應(yīng)注意的地方。

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的審美能力和評(píng)述能力。6.拓展：同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了畫(huà)寫(xiě)意菊花，其實(shí)，菊花與山石、花鳥(niǎo)的組合構(gòu)圖等，形式多樣，正如菊花的造型多姿多彩，希望同學(xué)們有時(shí)間多臨摹和創(chuàng)作，也希望同學(xué)們喜歡上寫(xiě)意菊花！

設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間多練習(xí)寫(xiě)意菊花，培養(yǎng)興趣，陶冶情操。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

第2課 學(xué)畫(huà)寫(xiě)意花卉——菊花

一、作畫(huà)步驟：

構(gòu)圖--花--葉--枝--筋--色--調(diào)--印

二、作畫(huà)要求及注意事項(xiàng)：

構(gòu)圖合理，中鋒用筆，水分的控制及墨色的變化

第二篇：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案[定稿]

寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)之《活潑可愛(ài)的飛雀》——教學(xué)教案

課型:小學(xué)美術(shù)課 授課教師：倪銀 授課時(shí)間：1課時(shí)

設(shè)計(jì)思路：花鳥(niǎo)畫(huà)是我國(guó)民族繪畫(huà)的一個(gè)有機(jī)組成部分，以悠久的歷史和獨(dú)特的風(fēng)格聞名于世界，以極高的藝術(shù)價(jià)值，享譽(yù)于世界畫(huà)壇。人們對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的要求是“活色活香”，對(duì)禽鳥(niǎo)要求是“活潑可愛(ài)”?；B(niǎo)畫(huà)要形神兼?zhèn)洹Ｔ诒竟?jié)課中，主要介紹了中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格，通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨的方法的講解和練習(xí)，了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。

2.通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

2.情感目標(biāo)：提高學(xué)生審美情操，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文 化的熱愛(ài)之情； 培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放的心理、主動(dòng)和積極的參與心態(tài)、自信及成功的體驗(yàn)；

3.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐的能力，協(xié)作的能力，解決問(wèn)題的能力：培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：翎毛畫(huà)法是花鳥(niǎo)畫(huà)中飛禽的表現(xiàn)方法，也是本課的重點(diǎn)；

教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)；

教學(xué)用具: 毛筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、用畫(huà)顏料、墨、調(diào)色碟、水盅、多媒體 教學(xué)方法：討論法、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、總結(jié)、講解、演示、啟發(fā)與鼓勵(lì)等； 教學(xué)過(guò)程：

說(shuō)明：1.本課教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)美國(guó)心理學(xué)家加涅關(guān)于學(xué)習(xí)的八個(gè)環(huán)節(jié)：動(dòng)機(jī)、了解、獲得、保持、回憶、概括、操作、和反饋，并結(jié)合學(xué)習(xí)目的、計(jì)劃、自學(xué)和創(chuàng)造及小學(xué)生的年齡而設(shè)計(jì)的；

2.課前一個(gè)星期已安排充分的時(shí)間讓學(xué)生自己在圖書(shū)館、網(wǎng)上等查閱有關(guān)本課內(nèi)容的資料，并整理和總結(jié)；

1.組織教學(xué):檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

2.復(fù)習(xí)舊課：

①花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)與風(fēng)格、表現(xiàn)形式。

②評(píng)講上一節(jié)課學(xué)生作品1-2幅，指出學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及改正的方法。

3.講授新課（直接導(dǎo)入）

我們知道花鳥(niǎo)畫(huà)的題材非常廣泛，除花卉、鳥(niǎo)類之外，家禽、魚(yú)蟲(chóng)、蔬果、走獸都是花鳥(niǎo)畫(huà)所描繪的內(nèi)容，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)鳥(niǎo)類的畫(huà)法。

板書(shū)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀。4.欣賞《麻雀圖》教師作品

出示范畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）圖上共畫(huà)了幾只麻雀？ 麻雀的身體由哪幾部分組成？

麻雀的背部是什么顏色？此外，它的嘴巴、爪各是什么顏色？ 5.教師講解（形態(tài)特點(diǎn)）:麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前，先要理解麻雀的 頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，這樣畫(huà)麻雀就方便多了。板書(shū)分析:（鳥(niǎo)的畫(huà)法）以麻雀為例進(jìn)行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把麻雀的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

畫(huà)法配詩(shī)： 褐墨點(diǎn)頭部，接著畫(huà)身翅，濃墨畫(huà)嘴眼，淡墨勾胸腹，濃墨畫(huà)翅尾，背斑趁濕點(diǎn)，濃墨再畫(huà)爪，麻雀俱畫(huà)成。畫(huà)法步驟：

說(shuō)明：先用墨赭畫(huà)頭頂，接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

7.學(xué)習(xí)練習(xí)畫(huà)一只麻雀，教師巡回輔導(dǎo)。教師要有針對(duì)性地把一些較好的作品展示出來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，指出優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，并對(duì)一些畫(huà)得不夠好的學(xué)生給予指導(dǎo)。

8.教師小結(jié)，指出本節(jié)課的重點(diǎn)以及學(xué)生掌握不夠的地方。9.學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的麻雀（運(yùn)用幻燈片）

作業(yè)布置：老師提出作業(yè)要求：按作畫(huà)步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅麻雀圖。

寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)——活潑可愛(ài)的飛雀 講解分析： 1.鳥(niǎo)的基本造型： 棗

雞蛋

鳥(niǎo)

頭部 2.麻雀的結(jié)構(gòu):身子

爪子 教學(xué)研究：

在教學(xué)過(guò)程中作一些國(guó)畫(huà)常識(shí)介紹，可以幫助學(xué)生提高繪畫(huà)法則的理性認(rèn)識(shí)。雖然有了明確步驟的繪畫(huà)步驟和方法，學(xué)生也不一定完 全理解，所以在教學(xué)過(guò)程中，要使學(xué)生懂得實(shí)踐出真知，從實(shí)際的操作中得出結(jié)論。在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí)，還可以畫(huà)一些其它的鳥(niǎo)類，這樣才能掌握鳥(niǎo)的畫(huà)法。

第三篇：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案

《寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)》之小鳥(niǎo)

燕店中學(xué) 薛紅芳

教學(xué)目標(biāo)：能力目標(biāo)：通過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具的使用，學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)形式表現(xiàn)禽鳥(niǎo)的基本方法。并學(xué)會(huì)用基本的運(yùn)筆、用墨、創(chuàng)作出一幅表現(xiàn)鳥(niǎo)的作品。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨的練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

情感目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣，產(chǎn)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：翎毛畫(huà)法是花鳥(niǎo)畫(huà)中飛禽的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系和鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。

課業(yè)類別：造型、表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：毛筆、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一

張、用畫(huà)顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

教師：毛筆、生宣紙、毛氈、畫(huà)板、國(guó)畫(huà)顏料、課件。

教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

激情導(dǎo)入：藝術(shù)來(lái)源于生活，有服務(wù)與生活。正因?yàn)?，有了藝術(shù)的裝點(diǎn)才使我們得生活充滿美好和情趣。下面請(qǐng)欣賞一些圖片，看看藝術(shù)家眼中的生活是怎樣的？（出示課件）學(xué)生欣賞感受說(shuō)一說(shuō)想法。

小結(jié)：看到齊白石老藝術(shù)家筆下那各式各樣、生動(dòng)鮮活的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)小品，我們就會(huì)產(chǎn)生不言而喻的感嘆：自然真有趣，生活真美！其實(shí)，我們也可以如此，下面我讓猜一個(gè)謎語(yǔ)好不好，謎面是：日飛落樹(shù)上，夜晚到廟堂。不要看我小，有心肺肝腸。（打一動(dòng)物名）歇后語(yǔ)什么雖小，五臟俱全。還有麻雀鼓肚子——好大的氣（出示課件）欣賞討論：

1、你對(duì)麻雀還知道多少？（生活習(xí)性）

2、通過(guò)觀察你還發(fā)現(xiàn)了什么?(學(xué)生回答外形特點(diǎn))

3、讓學(xué)生板演簡(jiǎn)筆畫(huà)的麻雀。

小結(jié)：麻雀的形體簡(jiǎn)單又可愛(ài)，今天我們就用齊白石老人的寫(xiě)意方式來(lái)畫(huà)一畫(huà)麻雀。（板書(shū)課題、出示課件）

發(fā)展階段：

一、引導(dǎo)發(fā)展、精講點(diǎn)撥

寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解。（定義、分類、表現(xiàn)方法、用筆用墨等）

A（形態(tài)特點(diǎn)）：麻雀是我們生活中常見(jiàn)的飛鳥(niǎo)。它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點(diǎn)，頜下有一縷黑色墜羽，兩側(cè)一黑色頜斑，胸腹灰白，活潑可愛(ài)。在畫(huà)麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個(gè)蛋形組成，或者是一個(gè)棗形加蛋形組成，以此為基形，再添上尾和爪，便構(gòu)成鳥(niǎo)的基本形態(tài)。這樣畫(huà)麻雀就方便多了。

B造型方法：采用“一點(diǎn)三線法”畫(huà)展翅飛行的鳥(niǎo)，頭部為一“點(diǎn)”，雙翅和背部為“三線”背部代表身子的方向，雙翅張開(kāi)角度不同，就可以變出很多的動(dòng)態(tài)來(lái)。

二、合作探究、講練結(jié)合

俗話說(shuō)“畫(huà)有法，畫(huà)無(wú)定法”下面來(lái)看一種畫(huà)法?；B(niǎo)畫(huà)翎毛畫(huà)法是本課的重點(diǎn)，畫(huà)鳥(niǎo)羽毛的方法有白描（在寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)里稱勾勒法）和沒(méi)骨法兩種。

三、觀看示范，學(xué)生練習(xí)

方法一:課件演示麻雀的畫(huà)法步驟

1、頭部：用大白云調(diào)赭墨（赭石+淡墨）點(diǎn)出頭部，（畫(huà)成橢圓形，不能有尖）。

2、背部和雙翅：用筆由實(shí)到虛，最好出現(xiàn)飛白。

3、翅羽和尾羽：在赭墨中加一點(diǎn)墨畫(huà)翅羽、尾羽，翅羽不可畫(huà)平直，要保持兩個(gè)弧線。

4、胸腹：用淡墨順腮往下隔過(guò)翅畫(huà)胸腹部。

5、點(diǎn)嘴、眼、斑點(diǎn)和爪。

方法二：出示課件，麻雀畫(huà)法，學(xué)生邊看邊說(shuō)步驟。方法三：國(guó)家一級(jí)畫(huà)師何水法老師就是這樣表現(xiàn)麻雀等飛鳥(niǎo)的。我也學(xué)一學(xué)何老師的畫(huà)法：（教師邊演示邊講解）

1．用赭墨點(diǎn)染出雀的頭和背； 2．用較濃的墨畫(huà)出嘴、眼和飛羽； 3．用淡墨畫(huà)出胸腹；飛鳥(niǎo)腹部一筆完成。4．最后勾足。或用墨或用朱膘加胭脂

小結(jié)：在練習(xí)時(shí)多作不同角度、不同姿態(tài)的練習(xí)，還可以嘗試畫(huà)一畫(huà)其它的鳥(niǎo)類，這樣才能熟練的掌握鳥(niǎo)類的畫(huà)法。四、課堂評(píng)價(jià)、展示交流

互評(píng)、自評(píng)、師評(píng)相結(jié)合。

五、課堂總結(jié)。（略）

六、課后延伸：

我國(guó)的地域遼闊，是世界上鳥(niǎo)的種類最多的地區(qū)，共有2000種鳥(niǎo)，其中有很多是獨(dú)有種類、珍稀種類。讓我們喜愛(ài)自然、熱愛(ài)生命盡情揮灑筆墨去表現(xiàn)吧！

第四篇：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案匯總

課題：中國(guó)畫(huà)——櫻桃

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)的含義。

2、學(xué)習(xí)使用轉(zhuǎn)筆，完成一個(gè)球體。

教學(xué)重難點(diǎn)：中鋒用筆和蘸水方法。課業(yè)類別：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)方法：講授與示范法。

教學(xué)工具：范畫(huà)、大、中、小白云筆。課時(shí)：8課時(shí)（2015年9月）教學(xué)過(guò)程：

1、側(cè)鋒用筆：側(cè)鋒顧名思義就是將毛筆傾斜，毛筆筆尖的中心位置偏于側(cè)面。其特點(diǎn)是：用筆變化豐富，有強(qiáng)力的用筆張力，爽快中顯山露水。缺點(diǎn)是比中鋒用筆顯得單薄淺顯。但側(cè)鋒在花鳥(niǎo)畫(huà)中是最常見(jiàn)的方法之一，同時(shí)也反映出另一種心境下的審美需要。

2、櫻桃的畫(huà)法步驟：

大白云筆浸水后蘸曙紅色按兩下，筆尖向右落筆，中鋒行筆向左，慢速向下、向右轉(zhuǎn)彎，畫(huà)多半個(gè)圈，再?gòu)挠蚁蜃螽?huà)半個(gè)圓與左半圓相接并重疊一小部分，完成一個(gè)球體。

盤(pán)子外邊的幾個(gè)安排要有前后、左右、聚散、濃淡的變化。這就產(chǎn)生了構(gòu)圖

也就是國(guó)畫(huà)中所說(shuō)的經(jīng)營(yíng)位置。

小筆弄干，蘸濃墨，中鋒勾長(zhǎng)把，點(diǎn)蒂。注意筆上水分的含量，注意方向要有變化。

成堆的櫻桃也要畫(huà)出疏密關(guān)系，前后可遮擋。

大白云蘸淡墨勾畫(huà)盤(pán)子。學(xué)生觀察總結(jié)出前面的顏色深，后面的顏色淡。此時(shí)老師要學(xué)生多觀察范畫(huà)，加深印象，學(xué)會(huì)變化。用中鋒蘸濃墨畫(huà)弧線，增強(qiáng)立體感。

落款，教師要強(qiáng)調(diào)，字不要大，寫(xiě)工整。

3、櫻桃的繪畫(huà)步驟：

課題：中國(guó)畫(huà)——菊花

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒用筆的理論知識(shí)

2、了解菊花的生長(zhǎng)規(guī)律，掌握菊花的畫(huà)法步驟，及用筆用色方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：側(cè)縫表現(xiàn)牽?；ǖ漠?huà)瓣。課業(yè)類別：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)方法：講授與示范法。

教學(xué)工具：范畫(huà)、大蘭竹、大、中、小白云筆。課時(shí)：8課時(shí)。（2015年10月）教學(xué)過(guò)程：

1、中鋒用筆：其實(shí)就是將筆鋒垂直的用筆方法，其要點(diǎn)是把筆鋒裹入毫中，在筆的運(yùn)行過(guò)程中，畫(huà)長(zhǎng)線條要旋轉(zhuǎn)筆管，以保持筆毫挺直。中鋒用筆的好處 筆毫不散，線條圓潤(rùn)有力。中鋒用筆在行筆時(shí)，要體味出一種阻力的氣感，保持一種蓄勢(shì)待發(fā)的狀態(tài)。用筆旋轉(zhuǎn)挑撥，筆筆藏鋒，意意不斷，氣不使絕，讓胸中形成回蕩之氣。其實(shí)中鋒用筆貴在一個(gè)中字，將氣、力蓄入毫中，鋒用八面，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)折邊鋒，保持筆鋒的挺括力。否則，必為筆所累，線墨呆板而無(wú)生氣。

2、菊花的畫(huà)法步驟： 先畫(huà)一個(gè)橢圓，花心。

再鉤花瓣，墨色不要一樣，有濃有淡

用中鋒畫(huà)上花枝，注意中間有轉(zhuǎn)折，不要一筆下來(lái) 畫(huà)上兩片葉子，注意兩片葉子濃淡不一。用藤黃染在花瓣上。

用藤黃加花青調(diào)成綠色點(diǎn)花心，完成。

3、演示菊花的繪畫(huà)步驟：

課題：中國(guó)畫(huà)——金魚(yú)

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒用筆的理論知識(shí)

2、了解牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，掌握牽牛花的畫(huà)法步驟，及用筆用色方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：側(cè)縫表現(xiàn)牽?；ǖ漠?huà)瓣。課業(yè)類別：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)方法：講授與示范法。

教學(xué)工具：范畫(huà)、大蘭竹、大、中、小白云筆。課時(shí)：8課時(shí)。（2015年11月）教學(xué)過(guò)程：

1．破墨：在畫(huà)末乾之際，以濃墨或淡墨補(bǔ)筆；不同墨色互相滲化，形成五彩墨色之韻味。破墨之法，淡以濃破，濕以干破。皴染之法，雖有不同，因時(shí)制宜可耳?！庇终f(shuō)：“齊白石作花卉草蟲(chóng)，深得破墨之法，其多以濃墨破淡墨，少見(jiàn)以淡墨破濃墨?！迸颂靿壅J(rèn)為用墨：“在干后重復(fù)者，謂之積，在濕時(shí)重復(fù)者，謂之破?！弊鳟?huà)用破墨法，目的在于使墨色濃淡相互滲透掩映，達(dá)到滋潤(rùn)鮮活的效果。

2、金魚(yú)的畫(huà)法步驟：

先用曙紅點(diǎn)金魚(yú)的紅頂,落筆要自然生動(dòng).不可以重復(fù)的抹描 用淡墨一筆畫(huà)出金雨的背

用飽滿的用筆,點(diǎn)出金魚(yú)的肚子,注意要點(diǎn)的飽滿.用淡墨寫(xiě)出魚(yú)尾.黑色金魚(yú)用墨點(diǎn)出頭.接著用淡墨點(diǎn)出身...3、演示金魚(yú)的繪畫(huà)步驟：

課題：中國(guó)畫(huà)——牽?；?教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒用筆的理論知識(shí)

2、了解牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，掌握畫(huà)法步驟，及用筆用色方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：側(cè)縫表現(xiàn)牽?；ǖ漠?huà)瓣。課業(yè)類別：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)方法：講授與示范法。

教學(xué)工具：范畫(huà)、大蘭竹、大、中、小白云筆。課時(shí)：8課時(shí)。（2015年12月）教學(xué)過(guò)程：

1、蘸墨法：用筆蘸淡（濃）墨再在筆端蘸濃（淡或水）墨，畫(huà)成點(diǎn)、線、面，呈不同的效果。

2、牽?；ǖ漠?huà)法步驟：

①先畫(huà)藤蔓：用長(zhǎng)鋒小狼毫筆調(diào)淡墨去畫(huà)，用筆要懸腕中鋒，輕快舒緩之中見(jiàn)遒勁，墨色要稍有變化，筆尖含水要干一點(diǎn)，以表現(xiàn)枝蔓的堅(jiān)韌柔軟。枝蔓是全畫(huà)的架子，因此，要注意全局的位置經(jīng)營(yíng)。②次畫(huà)葉子：用短鋒大羊毫筆調(diào)次濃墨去畫(huà)，注意在蘸墨時(shí)要使筆頭各部位含墨含水分量不同，這樣一筆下去葉片即有濃淡變化。畫(huà)葉要依據(jù)牽?；ㄈ~片特點(diǎn)，每葉分三筆畫(huà)成。點(diǎn)葉要注意疏密大小和方向的區(qū)別。

③用長(zhǎng)鋒小狼毫筆蘸濃墨勾出葉脈。換用一支干凈的短鋒中羊毫筆，用胭脂加花青調(diào)成紫紅色畫(huà)花冠。牽?；ɑü谏喜可?，基部呈白色，因此用筆時(shí)要根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)在花心留出空白，花型要圓潤(rùn)，色澤要飽滿。兩朵花要分濃淡。又蘸較深的花色點(diǎn)出未放的花蕾，注意花蕾與主花間的呼應(yīng)。

④用三綠加一點(diǎn)藤黃，調(diào)成淡綠色染花蕊底色，趁濕又用短鋒羊毫調(diào)藤黃加白，一筆畫(huà)上花蕊。然后用長(zhǎng)鋒小狼毫蘸濃墨畫(huà)上花托，又添上濃濃淡淡的藤蔓，使全畫(huà)完整起來(lái)。最后略加苔點(diǎn)，使畫(huà)面增添變化。

3、演示牽?；ǖ睦L畫(huà)步驟：

課題：中國(guó)畫(huà)——小雞 教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒用筆的理論知識(shí)

2、了解牽牛花的生長(zhǎng)規(guī)律，掌握牽?；ǖ漠?huà)法步驟，及用筆用色方法。

教學(xué)重難點(diǎn)：側(cè)縫表現(xiàn)牽牛花的畫(huà)瓣。課業(yè)類別：繪畫(huà)習(xí)作課 教學(xué)方法：講授與示范法。

教學(xué)工具：范畫(huà)、大蘭竹、大、中、小白云筆。課時(shí)：8課時(shí)。（2016年1月）教學(xué)過(guò)程：

1、國(guó)畫(huà)的用筆用墨：

用筆、用墨、用水三者是國(guó)畫(huà)中密不可分的要素和手段，三者的運(yùn)用、結(jié)合、變化，能產(chǎn)生千變?nèi)f化的效果。歷來(lái)就有“水墨丹青”、“墨分五色”、“用墨之妙，全在用水”等等說(shuō)法。

2、小雞的畫(huà)法步驟：

用中等大小的筆（如大蘭竹、大白云）調(diào)中等墨色，筆尖上略濃，側(cè)鋒點(diǎn)出。畫(huà)雙翅在脖勁處向后點(diǎn)出雙翅，成“八字形”。

畫(huà)臀部 由后向前畫(huà)小“八”字。以上三部墨色要潤(rùn)澤些，背部空白不宜過(guò)大。畫(huà)胸部 用淡墨從喉部順胸往后畫(huà)。畫(huà)腹部由臀部向前補(bǔ)一筆。

畫(huà)大腿 用濃墨由腹部斜向后畫(huà)一筆 畫(huà)小雞的小腿用小筆（小白云或葉筋筆）蘸焦墨，向斜前方畫(huà)小腿用筆由細(xì)到粗。畫(huà)爪四趾，中趾較長(zhǎng)內(nèi)外趾較短，后趾最短，以順手方向?yàn)楹茫庖似?。點(diǎn)嘴和眼和小飛羽及冠子用焦墨畫(huà)嘴（短而寬）眼和小飛羽，最后用濃墨朱砂點(diǎn)小雞冠子，一只小雞就完成了。

3、演示小雞的繪畫(huà)步驟：

第五篇：中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案

中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案{一} 中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)教案

核心提示：第一節(jié) 花鳥(niǎo)畫(huà)的簡(jiǎn)要概述

一、教學(xué)目的、要求通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)三大畫(huà)科之一花鳥(niǎo)畫(huà)的說(shuō)明，了解花鳥(niǎo)畫(huà)涉及的范圍，表現(xiàn)范疇，并且怎樣通過(guò)花鳥(niǎo)畫(huà)作為抒發(fā)和表達(dá)人意念的重要媒介，體會(huì)它帶給人的精神生活

第一節(jié) 花鳥(niǎo)畫(huà)的簡(jiǎn)要概述

一、教學(xué)目的、要求通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)三大畫(huà)科之一花鳥(niǎo)畫(huà)的說(shuō)明，了解花鳥(niǎo)畫(huà)涉及的范圍，表現(xiàn)范疇，并且怎樣通過(guò)花鳥(niǎo)畫(huà)作為抒發(fā)和表達(dá)人意念的重要媒介，體會(huì)它帶給人的精神生活和文化生活的深厚情感。理解花鳥(niǎo)畫(huà)家通過(guò)富于情感和生命的花鳥(niǎo)形象，來(lái)表達(dá)畫(huà)家對(duì)自然界、客觀實(shí)際，以及對(duì)社會(huì)的客觀法則的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，來(lái)反映社會(huì)的情調(diào)和氣氛。另外主要了解花鳥(niǎo)畫(huà)的歷史演變，按照中國(guó)美術(shù)史發(fā)展的脈略，注重學(xué)習(xí)它的形成，風(fēng)格的演變，流派的生成等。再者了解文人水墨畫(huà)帶給花鳥(niǎo)畫(huà)的生機(jī)以及文人畫(huà)注重情感，重墨輕色和人格化的表現(xiàn)特點(diǎn)。最后應(yīng)理解花鳥(niǎo)畫(huà)在傳統(tǒng)繼承的基礎(chǔ)上，具有極大創(chuàng)新性和創(chuàng)造性，注重極具強(qiáng)烈的自我意識(shí)的表現(xiàn)，了解近現(xiàn)代花鳥(niǎo)畫(huà)名家在近現(xiàn)代所作出的偉大貢獻(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容（主要了解花鳥(niǎo)畫(huà)的形成和發(fā)展）（1）花鳥(niǎo)形象比人物、山水出現(xiàn)要早，如在新石器時(shí)代的彩陶出現(xiàn)的花木鳥(niǎo)獸、蟲(chóng)魚(yú)、龍鳳等紋樣。如長(zhǎng)沙馬王堆的帛畫(huà)《人物夔鳳圖》等，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有產(chǎn)生專門(mén)從事花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作的畫(huà)家和理論，花鳥(niǎo)畫(huà)也多是作為人物畫(huà)的背景出現(xiàn)的。這些作品或是常有較多的裝飾性，或是主要表現(xiàn)人物生活環(huán)境。（2）唐代經(jīng)濟(jì)繁榮，統(tǒng)治者生活奢侈豪華，社會(huì)習(xí)俗與審美觀念都有新的要求（此期間出現(xiàn)不少花鳥(niǎo)畫(huà)高手，如畫(huà)鶴的薛稷，畫(huà)馬專家曹霸、韓干，還有如韋偃畫(huà)龍，戴嵩畫(huà)牛等）。（3）五代時(shí)期，出現(xiàn)了兩位對(duì)后世影響極大的花鳥(niǎo)畫(huà)家黃筌和徐熙，形成了“黃家寶貴，徐熙野逸”的兩大流派，標(biāo)志著花鳥(niǎo)畫(huà)已進(jìn)入成熟階段。黃筌：西蜀宮廷畫(huà)家，重視寫(xiě)生，專寫(xiě)宮中奇珍異石，珍禽異獸，風(fēng)格富麗工巧。徐熙：南唐布衣，專畫(huà)山野花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，其畫(huà)法“落墨為格，雜彩副之，跡與色不相隱映”。主張筆墨為主，設(shè)色為輔，墨跡與色彩互不相遮蓋。徐黃二體的不同風(fēng)格遂形成五代以后花鳥(niǎo)畫(huà)工整和粗放的兩種風(fēng)貌。（4）進(jìn)入北宋，因皇家畫(huà)院獨(dú)鐘“黃家寶貴”之風(fēng)，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)在此期間得到很大發(fā)展。直到北宋中葉，崔白、吳元瑜等創(chuàng)造了與黃家濃艷重彩大異其趣的“放筆墨以出胸意”的風(fēng)格，才使宋初埋沒(méi)多年的徐派畫(huà)風(fēng)得以光大。（宋徽宗趙結(jié)是北宋花鳥(niǎo)畫(huà)的集大成者，使工筆花鳥(niǎo)畫(huà)達(dá)到頂峰）。自此以后，工筆花鳥(niǎo)畫(huà)便開(kāi)始走向衰落，這與文人畫(huà)出現(xiàn)不無(wú)關(guān)系。（5）宋代文人畫(huà)的興起，宋代文人畫(huà)的標(biāo)志是水墨梅竹成為獨(dú)立的畫(huà)科，其代表人物是文人畫(huà)理論的倡導(dǎo)者文同、蘇軾等。他們主張“不專與形似，而獨(dú)得于象外”，崇尚筆墨、形式的意趣，強(qiáng)調(diào)寓意抒情?？梢哉f(shuō)水墨梅竹是文人畫(huà)理論的實(shí)踐。因此水墨梅竹一經(jīng)出現(xiàn)，立即被士大夫掌握，作為感事抒情的藝術(shù)形式而迅速地發(fā)展起來(lái)。（6）到了元代，尖銳的民族矛盾和階級(jí)矛盾是發(fā)展文人畫(huà)的良好土壤，所以水墨梅竹風(fēng)行一時(shí)。特別是畫(huà)竹，名家之多，作品流派之廣，是任何朝代無(wú)與倫比的。元趙孟頫標(biāo)新立異，主張以書(shū)入畫(huà)，他的“石如飛白木如籀，寫(xiě)竹還須八法通”的“書(shū)畫(huà)同源”理論，為其后以水墨變化為主的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展注入了新鮮的血液。而元代倪瓚的“逸筆草草，不求形似，聊以寫(xiě)胸中逸氣”的說(shuō)法，更是將花鳥(niǎo)畫(huà)推向?qū)懸獾暮降?。同時(shí)，墨法已備，藝術(shù)技巧也達(dá)到了足以適應(yīng)這種表現(xiàn)的要求。不再取悅于工麗，以清淡的水墨寫(xiě)意為主，是元代花鳥(niǎo)畫(huà)的一個(gè)特點(diǎn)。（7）明清兩代是中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)真正確立和大發(fā)展的時(shí)期。明代沈周的花鳥(niǎo)畫(huà)強(qiáng)調(diào)筆精墨妙，擅用水墨淡色。繼而有陳白陽(yáng)在其水墨寫(xiě)意基礎(chǔ)上以生宣紙作畫(huà)，使水墨韻味產(chǎn)生了前所未有的藝術(shù)效果。徐青藤推波助瀾，用筆更為奔放淋漓，“不求形似，但求生韻”，他的《雜花圖卷》、《墨葡萄圖》是其風(fēng)格的代表，徐渭的大寫(xiě)意畫(huà)風(fēng)對(duì)清代的八大、石濤、楊州八怪及近代的趙之謙、吳昌碩，齊白石、潘天壽的影響極大。八大山人和石濤是中國(guó)繪畫(huà)史上的重要畫(huà)家。他們無(wú)論在筆墨、造型、章法，還是在畫(huà)中立意，畫(huà)外寄情等方面都是別出心裁的革新者。八大山人以他奇古的筆墨畫(huà)出的“傷心鳥(niǎo)”、“瞪眼魚(yú)”傳達(dá)了他孤高、憤懣的情懷。他的《荷花小鳥(niǎo)》、《孔雀牡丹竹石圖》可以說(shuō)是體現(xiàn)他藝術(shù)觀的代表作。石濤是一位詩(shī)文并茂、書(shū)畫(huà)冠絕的畫(huà)家。他的花鳥(niǎo)畫(huà)脫盡窠臼，揮灑自如，寓豪放于瀟灑之中；他的《畫(huà)語(yǔ)錄》盛傳于世，集中表達(dá)了他的藝術(shù)思想；他的“畫(huà)者從于心”、“無(wú)法之法乃為至法”的獨(dú)到見(jiàn)解，對(duì)后世的花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作起到了發(fā)聾振聵的作用。受八大山人和石濤直接影響的畫(huà)家是稱為“楊州八怪”的金龍、黃慎、鄭燮、李蟬、李方膺、汪士慎、高翔、羅騁等一批富有創(chuàng)造精神的畫(huà)家，他們?cè)诶^承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，擺脫種種束縛，不拘一格，大膽創(chuàng)新，留下了許多不朽的藝術(shù)珍品，成為清代花鳥(niǎo)畫(huà)最為別致的創(chuàng)作。更值一提的是其中的鄭板橋。他是杰出的畫(huà)竹專家，他的思想情緒往往借他的蘭竹作品和題畫(huà)詩(shī)來(lái)渲泄。（8）清朝末年，“海上畫(huà)派”的出現(xiàn)，頓時(shí)使嘉慶、道光以來(lái)花鳥(niǎo)畫(huà)冷落的局面為之改變。這個(gè)畫(huà)派起于趙之謙，盛行于任伯年，吳昌碩，別樹(shù)一枳，放射異彩，對(duì)近代花鳥(niǎo)畫(huà)的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)。（9）近代畫(huà)壇受其影響的畫(huà)家的趙云壑、王一亭、諸樂(lè)

三、王個(gè)移、陳師曾、王夢(mèng)白、陳半丁、齊白石、潘天壽、李苦禪、王雪濤等。他們不同程度地從吳昌碩藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)發(fā)展各自特長(zhǎng)，使得中國(guó)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)出現(xiàn)了許多新的不同面貌。在西方文化思潮的沖擊下，一批有志于中國(guó)畫(huà)革新的畫(huà)家，努力從西畫(huà)中吸取營(yíng)養(yǎng)，以表現(xiàn)新的時(shí)代精神。最早體現(xiàn)這種藝術(shù)思潮的是以高劍父為代表的嶺南畫(huà)派。他們的花鳥(niǎo)畫(huà)吸收西畫(huà)的造型方法、重寫(xiě)實(shí)，重渲染設(shè)色、有較強(qiáng)的質(zhì)感，清新明快，怡情悅目。（10）同樣，當(dāng)代有成就，有創(chuàng)造性的花鳥(niǎo)畫(huà)家，都十分重視生活，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)生。無(wú)論是下筆奔放，造型夸張的劉海粟、朱屺瞻、崔子范，還是造型嚴(yán)謹(jǐn)，筆法工細(xì)的于非訚、陳之佛、鄭乃珖等，由于作品中充滿了新的生活情趣，反映了時(shí)代精神，均受到人民群眾的普遍喜歡愛(ài)。

第二節(jié) 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)分類及特點(diǎn)

一、教學(xué)目的、要求：通過(guò)本節(jié)知識(shí)，知其花鳥(niǎo)畫(huà)的分類劃分、理解花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的過(guò)程中，提高對(duì)花鳥(niǎo)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解能力，掌握花鳥(niǎo)畫(huà)內(nèi)在的哲學(xué)涵義和它獨(dú)特的美學(xué)原理。

二、教學(xué)內(nèi)容：

（一）中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)有兩種分類法：（1）從畫(huà)體分，花鳥(niǎo)畫(huà)自五代“徐黃二體”分道以來(lái)，已形成了兩種不同風(fēng)格的表現(xiàn)形式。一是工整細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)周密的工筆花鳥(niǎo)畫(huà)；二是洗練概括、活潑粗放的寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)。寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)又分為大寫(xiě)意、小寫(xiě)意和工兼寫(xiě)三類。（2）從設(shè)色分，花鳥(niǎo)畫(huà)又可分為白描、水墨及著色三類，著色又分為淡彩和重彩。所謂白描（也稱線描），是用墨筆以線條勾勒表現(xiàn)對(duì)象，不敷任何顏色；所謂水墨，就是以墨當(dāng)色，用濃淡不同的墨色完成畫(huà)面效果的方法；所謂淡彩，就是在水墨的基礎(chǔ)上施以透明的植物色，淡清典雅；所謂重彩，指設(shè)色渾厚濃重，艷麗奪目，所用顏料以不透明的礦物質(zhì)顏料為主。此外還有一種不勾墨線而直接用色和墨點(diǎn)染作畫(huà)的沒(méi)骨花鳥(niǎo)畫(huà)。

（三）中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面。（1）追求神似所謂神，不僅僅指人的神氣和性格，物同樣有神氣、有性格。畫(huà)家在描繪一花一鳥(niǎo)、一草一木之時(shí)，不以形似為滿足，追求的是對(duì)象之神，要緊緊抓住對(duì)象的內(nèi)在的神韻氣質(zhì)，把它體現(xiàn)出來(lái)。至于對(duì)象外在的形和色，并不是完全不去追求，因?yàn)樯袷请x不開(kāi)形的，離開(kāi)了形，就沒(méi)有神，神是在形之中體現(xiàn)的。但是，在作花鳥(niǎo)畫(huà)時(shí)，往往不受形的約束，在一定程度上從形和色的束縛中解脫出來(lái)，大膽地加以取舍和夸張，甚至于變形變色，借以達(dá)到追求神似的目的。這一點(diǎn)，在寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中表現(xiàn)的尤為明顯，正如唐張彥遠(yuǎn)所說(shuō)：“以氣韻求其畫(huà)，則形似在其間”。只有在畫(huà)中追求神似氣韻，注重于神，神氣表現(xiàn)出來(lái)了，形似也就在其中了。白石老人的一段話說(shuō)得更為精彩：“太似媚世，不似為欺世，妙在似與不似之間?！边@個(gè)“似與不似之間”就是指對(duì)象的神韻所在，也就構(gòu)成了中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的顯著特點(diǎn)——把“形神兼?zhèn)洹弊鳛槔L畫(huà)的最高境界。（2）注重意境一幅優(yōu)秀的花鳥(niǎo)畫(huà)并不是花鳥(niǎo)的單純描繪，而是借助于花鳥(niǎo)的描繪，表現(xiàn)畫(huà)家對(duì)自然、對(duì)生活的感受和意愿。被描繪的對(duì)象只是畫(huà)家抒情達(dá)意的載體。當(dāng)畫(huà)家的思想感情和表現(xiàn)對(duì)象的神韻氣氛交融在一起，通過(guò)特殊的構(gòu)思和形象塑造，巧妙地反映在畫(huà)面上，使畫(huà)產(chǎn)生一種動(dòng)人的境界。這就構(gòu)成了意境。因此，畫(huà)家在作畫(huà)之前，首先要對(duì)描繪的對(duì)象有一定的感受和認(rèn)識(shí)能力，在一張畫(huà)的意境中，不僅要把一些事物和觀念告訴給欣賞者，而且要把畫(huà)家自己的思想感情傳達(dá)給欣賞者。意境是花鳥(niǎo)畫(huà)的靈魂，有了意境，作品才有感人的藝術(shù)魅力。（3）講究筆墨花鳥(niǎo)畫(huà)非常講究用筆和用墨，而且用筆有筆法，用墨有墨法，甚至從畫(huà)面中一筆一墨的巧拙來(lái)認(rèn)定畫(huà)家的藝術(shù)修養(yǎng)和功力。不理解這一點(diǎn)，便無(wú)法欣賞花鳥(niǎo)畫(huà)，也不可能畫(huà)好花鳥(niǎo)畫(huà)。清代花鳥(niǎo)畫(huà)家惲南田說(shuō)“有筆有墨謂之畫(huà)”。這是說(shuō)，筆墨是花鳥(niǎo)畫(huà)最重要的表現(xiàn)手段。無(wú)論形象的刻畫(huà)，還是意境的渲染，離開(kāi)了用筆和用墨，便不可能成其為中國(guó)畫(huà)了。中國(guó)畫(huà)之所以注重筆墨，跟書(shū)法有很大關(guān)系。以書(shū)法筆意為畫(huà)，使中國(guó)畫(huà)的線條既能造型，又可表意，還具有獨(dú)立的審美價(jià)值。（4）隨類賦彩 花鳥(niǎo)畫(huà)對(duì)于色彩的運(yùn)用，有其一定的特色。謝赫“六法”中的“隨類賦彩”就是指根據(jù)對(duì)象的“類”來(lái)設(shè)色，不去描繪物體受光的影響而引起的色彩變化，也不去強(qiáng)調(diào)周圍色彩的反射影響，而是著重描繪自然物象的固有色。所謂固有色就是指所畫(huà)對(duì)象物本身的顏色。例如紅花就是紅色，綠葉就是綠色，不會(huì)變成別的顏色。中國(guó)畫(huà)家還十分注重用色彩表達(dá)自己的感情以及色彩對(duì)人感情的感染力，因此并不拘于對(duì)象的自然色彩，而是按所表現(xiàn)的主題需要，對(duì)色彩進(jìn)行主觀的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。例如用墨或朱色來(lái)畫(huà)竹畫(huà)花鳥(niǎo)或其他事物，而不管自然界有沒(méi)有這種顏色。這是中國(guó)畫(huà)色彩區(qū)別于西洋畫(huà)色彩的重要特點(diǎn)?；B(niǎo)畫(huà)賦彩的另一個(gè)特點(diǎn)就是色彩的使用要謹(jǐn)慎，不輕用不亂用，有必要的地方才設(shè)色，并且一經(jīng)設(shè)色之后，就不再隨便涂改。設(shè)色也要有筆法。不論是點(diǎn)花還是厾葉，也不論是色淡還是色濃都同樣要有筆法，而不能隨意涂抹。這一特點(diǎn)是中國(guó)畫(huà)的色彩觀點(diǎn)及中國(guó)畫(huà)所用的絹和宣紙的性質(zhì)所決定的。

（四）處理時(shí)空的靈活性這里指的是花鳥(niǎo)畫(huà)在章法布局上的“自由性”，它可以突破自然真實(shí)的限制，靈活地處理空間與時(shí)間的關(guān)系，其目的是充分的表現(xiàn)畫(huà)家所追求的審美意境和美感形式?；B(niǎo)畫(huà)的章法，多半是近景或中景，遠(yuǎn)景的很少。并且在同一畫(huà)面上，大都采取俯平仰三結(jié)合的角度來(lái)處理花葉和鳥(niǎo)的位置。畫(huà)家所站的位置和視點(diǎn)是不固定的，可以上下左右前后自由移動(dòng)，突破了空間的約束。有時(shí)為了表現(xiàn)內(nèi)容的需要，把時(shí)間不同的花鳥(niǎo)巧妙的置在同一畫(huà)面上。如五代徐熙的《百花圖卷》把四季的花卉錯(cuò)落有致地組織在同一張畫(huà)幅上，不但在時(shí)間上，連空間的約束也同時(shí)突破了。花鳥(niǎo)畫(huà)在經(jīng)營(yíng)位置的時(shí)候還往往把次要的背景完全剪裁掉，留有大塊空白，使主體格外突出。

（五）詩(shī)書(shū)畫(huà)印的結(jié)合中國(guó)畫(huà)家在畫(huà)完一幅畫(huà)之后，還要在畫(huà)面上題款、蓋章，這件作品才算最后完成。題款，包括詩(shī)文和書(shū)法兩種藝術(shù)。詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印都是獨(dú)立的藝術(shù)品種，把它們綜合起來(lái)，發(fā)揮著各自的藝術(shù)品能，又互相配合，相得益彰，這是中華民族繪畫(huà)形式上的傳統(tǒng)特色。

第三節(jié) 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)筆墨技法

一、教學(xué)目的和要求

1、通過(guò)示范使學(xué)生逐步掌握中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的筆墨技法和在繪畫(huà)中的運(yùn)用。

2、突出筆墨技法在花鳥(niǎo)畫(huà)當(dāng)中的技法特點(diǎn)和重要地位。

3、在小品畫(huà)和創(chuàng)作中能體現(xiàn)用筆和用墨的技法內(nèi)涵。

（六）、教學(xué)內(nèi)容：

（一）筆法筆法就是用筆之法。首先是執(zhí)筆，正確的執(zhí)筆方法應(yīng)該是指實(shí)、掌虛、握筆略高為好。以拇指和實(shí)指捏住筆管（拇指向下傾斜，兩指相對(duì)捏住筆管），再以小指貼在無(wú)名指內(nèi)下側(cè)，協(xié)助無(wú)名指推擋。這樣筆管在手中既穩(wěn)當(dāng)又靈活。指實(shí)就是手指捏筆管要實(shí)在，掌虛就是掌心要空靈。在掌握?qǐng)?zhí)筆方法之后，還要懂得運(yùn)腕方法應(yīng)該是“腕平掌豎”。掌能豎起，腕才能平；腕平，肘才能自然懸起，腕才能夠靈活運(yùn)用。小畫(huà)提腕，大畫(huà)懸肘。一般作畫(huà)運(yùn)臂、運(yùn)肘、運(yùn)腕，只有極精微處可以運(yùn)指。這雖屬常識(shí)，但總關(guān)全局。初學(xué)者起手入門(mén)要以規(guī)矩之法，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣就難改了。用筆的內(nèi)容包括“起筆”、“行筆”、“轉(zhuǎn)折”、“收筆”四個(gè)方面?！捌鸸P”是指筆畫(huà)的開(kāi)端，“收筆”是指筆劃的結(jié)束，起筆和收筆是線條形成的關(guān)鍵。按照筆法要求，起筆要像書(shū)法揩書(shū)下筆那樣，做到“豎筆橫下，橫筆豎下”，“欲左先右，欲上先下”的筆意，收筆要“無(wú)垂不縮，無(wú)往不收”，即勾線至盡處，應(yīng)把筆收回，通常稱為回筆。筆的運(yùn)行造成各種線的動(dòng)勢(shì)，直接關(guān)系到線條的氣質(zhì)和繪畫(huà)的氣韻。因此，行筆的過(guò)程中是很講究波折的，通常稱“一波三折”。所謂“波”是指掌握用筆起伏的形成，“折”是指行筆運(yùn)轉(zhuǎn)的方向變化，“轉(zhuǎn)”是指用筆的轉(zhuǎn)換。行筆中，要使筆鋒始終在筆線的中間，用力要均衡、沉著、有分量、壓得實(shí)，線條才不至于飄?。恍泄P要自然流暢，灑脫自如，這就要求在勾線時(shí)應(yīng)胸有成竹、一氣呵成，富有連貫性；行筆要富有節(jié)奏，富有彈性，筆畫(huà)有輕重、緩急、起伏、頓挫的變化?？傊泄P要做到“快而不飄，重而不板，慢而不滯，松而不浮”，以追求自然流暢，生動(dòng)靈變、沉穩(wěn)有力的藝術(shù)效果。用筆要講究筆法?；B(niǎo)畫(huà)的筆法主要有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒三種。由這三種運(yùn)筆方法又變化出點(diǎn)、厾、皴、擦等多種技法。中國(guó)畫(huà)歷來(lái)推崇的中鋒用筆，是指執(zhí)筆端正，筆鋒基本上在筆線的中間。這種線飽滿、豐實(shí)、壯健、取其圓、厚、重，多用于表現(xiàn)結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)的主線。側(cè)鋒用筆，是使筆桿傾斜，甚至橫臥，不但用筆鋒，有時(shí)候也用筆身乃至根接觸紙面，筆鋒常偏向線的一邊。這種用筆變化多，既可畫(huà)出線又可畫(huà)出面，具體表現(xiàn)力強(qiáng)、變化豐富生動(dòng)的特點(diǎn)。逆鋒用筆，是筆鋒在前逆向而行，與通常用筆方向相反，既可畫(huà)中鋒筆線，也可畫(huà)側(cè)鋒筆線。這種用筆由于筆鋒在推進(jìn)中由于遇到阻力散開(kāi)，就有變化較豐富的飛白效果。這種筆法比較滯澀、潑辣，多數(shù)是結(jié)合其他用筆運(yùn)用的。以上三種筆法，在做畫(huà)過(guò)程中，經(jīng)常是綜合交替使用的。有的花鳥(niǎo)畫(huà)在勾勒可以基本以使用中鋒用筆，但是，單一使用側(cè)鋒或逆鋒的還不多見(jiàn)。必須根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)的需要，恰當(dāng)?shù)匕讯喾N筆鋒運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，才富有表現(xiàn)力。由以上三種筆法變化出的點(diǎn)、厾兩種筆法是寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)中常用的表現(xiàn)技法。點(diǎn)，在中國(guó)畫(huà)里是相當(dāng)重要的一種筆法。所謂點(diǎn)是用中鋒把筆端從上往下落到紙上，點(diǎn)好后，筆就離開(kāi)紙面，不要停留，一停就僵。花鳥(niǎo)畫(huà)里的點(diǎn)法很多，有吻點(diǎn)、有臥點(diǎn)、戳點(diǎn)、捻點(diǎn)、散筆點(diǎn)等。吻點(diǎn)是用力較柔、用筆較緩的點(diǎn)法，適合于表現(xiàn)花、葉、鳥(niǎo)體；戳點(diǎn)是用力較猛、用筆較快的點(diǎn)法，適合于表現(xiàn)飛鳥(niǎo)的羽毛及有動(dòng)感的花葉；臥點(diǎn)是使筆腹一側(cè)接觸紙面的點(diǎn)法，適合于表現(xiàn)較大些的體面；捻點(diǎn)和揉點(diǎn)是用筆點(diǎn)下后再捻動(dòng)或揉動(dòng)的點(diǎn)法，適合畫(huà)梅、桃、杏、海棠、櫻花這類小花瓣和小葉；散點(diǎn)用筆鋒散開(kāi)的點(diǎn)地適合于表現(xiàn)苔草之類的不定形狀。無(wú)論何種點(diǎn)法都要結(jié)合書(shū)法的用筆方法進(jìn)行運(yùn)用。要使筆筆之間相互照應(yīng)，連貫一氣，筆斷而意不斷。厾，指運(yùn)用大膽肯定而又準(zhǔn)確的落筆，將墨色大塊運(yùn)行于紙上的方法，是寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)大面積墨色，產(chǎn)生恣肆酣暢效果的重要表現(xiàn)方法，且易產(chǎn)生墨、色、水的氣韻，造就畫(huà)面整體的氣勢(shì)?？梢詥为?dú)用墨或用色風(fēng)寫(xiě)，亦可色墨混用厾寫(xiě)，適合于表現(xiàn)芭蕉、荷葉、石頭、大花、大葉等形象。

（二）墨法就是用墨的技法。清沈宗騫說(shuō)：“用墨之妙，在于以墨隨筆”，說(shuō)明用墨與用筆是分不開(kāi)的，墨法是通過(guò)筆 法來(lái)完成的。用墨與用水的關(guān)系也很大，筆、墨、水三者的巧妙運(yùn)用，才有“墨分五色”之說(shuō)。即由于筆含水墨多少不同，墨色可以呈現(xiàn)出從濃到淡五個(gè)層次——焦、干、濕、濃、淡。這是大體的劃分，實(shí)際運(yùn)用起來(lái)，深淺的變化，還會(huì)更豐富。墨的運(yùn)用宜在單純中求復(fù)雜，在統(tǒng)一中求變化。一般以一種墨色為主，兼用其他，局部的變化不宜過(guò)大，大了就會(huì)“花”而“亂”，失去整體感。對(duì)用墨的要求：干墨不枯，須腴潤(rùn)、不焦枯；濕墨不滑，不能渙漫、無(wú)筆力；濃墨不濁，不能呆滯，要筆跡分明；淡墨不薄，要有厚度、見(jiàn)骨力。鳥(niǎo)畫(huà)花常用的墨法有：濃墨法：墨中摻水少，色度較深，用以表現(xiàn)物象的陰暗面、凹陷處和近的物象。濃墨不可過(guò)量，過(guò)多容易板滯、不生動(dòng)，所以用濃墨必須沉著洗練。淡墨法：墨中參水多，色度較淺，用以表現(xiàn)物體的向光面、凸出處和遠(yuǎn)處物象。淡墨容易產(chǎn)生軟弱無(wú)神之弊，所以用淡墨要明凈無(wú)渣，要“淡而不薄”。蘸墨法：用干凈的濕筆尖蘸墨，使墨由筆尖向筆根自然滲開(kāi)，形成由濃到淡的豐富色階。這種墨法豐富而自然、富于韻律。破墨法：是指墨與墨重疊的方式，它是兩種色度不同的墨、不同的水量的墨在尚未干時(shí)的重疊，滲化處既分明又模糊，具有一種豐富、渾厚、滋潤(rùn)的美，墨韻隨之而生。常取的方式有濃淡互破、枯潤(rùn)互破、水墨互破等；形態(tài)上有點(diǎn)、線、皴、擦對(duì)面的破以及面對(duì)點(diǎn)、線、皴、擦的破。積墨法：是指一種濕墨對(duì)一種干墨的重疊。通常是指淡墨對(duì)濃墨的重疊，又有小面積的濃墨對(duì)淡墨的重疊。潑墨法：是泛指大墨量、大面積、大筆頭的作品繪制方法。這種方法有一種自然感和和力度，有很大的自然性和隨意性，容易出現(xiàn)既在情理之中又有意料之外的效果。潑墨之法難在于形的概括，難在于既不能混沌一片，又不能筆筆分明，既分明又朦朧，運(yùn)用于追求情趣、感覺(jué)以及在造型上無(wú)需很嚴(yán)格的題材與物象。焦墨法：是指以濃墨渴筆來(lái)描繪自然物象的表現(xiàn)方法。因筆中水分極少，勾出線來(lái)有“毛”的感覺(jué)，另有一番效果。此外還有宿墨法、膠墨法等等，但是不論采取哪一種混合運(yùn)用的墨法，都要注意墨色濃淡干濕的變化，以及墨自由滲透的特點(diǎn)，防止用墨的失宜和呆板。

第四節(jié) 中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的學(xué)習(xí)方法

一、教學(xué)目的通過(guò)老師在課堂直接指導(dǎo)下學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的同時(shí)，而大部分時(shí)間都是以學(xué)生自學(xué)的形式進(jìn)行，因此，用什么樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，是學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)步驟是從臨摹入手，因?yàn)榕R摹是學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的捷徑，可以直接地吸取別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧，確實(shí)是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。但是臨摹只是一種學(xué)習(xí)的手段，并不是學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)更需要向生活學(xué)習(xí)，通過(guò)寫(xiě)生、默寫(xiě)、速寫(xiě)等其他手段，打好造型基礎(chǔ)，把在臨摹過(guò)程中學(xué)到的傳統(tǒng)技法，經(jīng)過(guò)消化變成自己從事創(chuàng)作的營(yíng)養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）臨摹臨與摹是兩個(gè)不同的概念。臨是對(duì)著原作照樣畫(huà)下來(lái)的，摹是用透明紙蒙在原作上或在燈光拷貝臺(tái)上把原作的形象直接描下來(lái)，后者比較容易，方法簡(jiǎn)便、速度快，適合臨摹形象復(fù)雜的大畫(huà)，形象也較準(zhǔn)確，但是容易忽略對(duì)原作的研究和分析，不利于造型能力鍛煉。初學(xué)者應(yīng)多進(jìn)行對(duì)臨練習(xí)。因?yàn)閷?duì)臨要邊觀察邊進(jìn)行再創(chuàng)作，力求達(dá)到原作的形神效果，所以對(duì)臨能發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性，能鍛煉其造型及構(gòu)圖能力，也就比摹寫(xiě)的收獲大。開(kāi)始臨摹要先易后難，從小到大，由簡(jiǎn)到繁，由現(xiàn)代作品上溯到古人作品，逐步提高作業(yè)的難度。不要一開(kāi)始就畫(huà)很復(fù)雜的畫(huà)，那樣不僅一時(shí)不能取得好成績(jī)，而且很容易喪失信心。臨摹時(shí)，不要拿筆就畫(huà)，必須對(duì)臨本仔細(xì)研讀，從畫(huà)中的整體氣勢(shì)、意境、構(gòu)圖、造型、筆墨、著色的方法步驟等幾個(gè)方面去揣摩、理解，所謂“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后曉聲”就是這個(gè)道理。對(duì)臨本有一定的認(rèn)識(shí)后，就可以動(dòng)手試臨。當(dāng)然，剛剛起步時(shí)心中一般無(wú)底，認(rèn)識(shí)并不等于實(shí)踐，只有實(shí)踐多了才會(huì)真有所“悟”。因此，要勤于動(dòng)筆。中國(guó)的宣紙與筆墨有它特殊的性能，尤其是生宣紙，水墨落紙猶如脫韁野馬，只有反復(fù)地實(shí)踐才能自由地駕馭?！皩?duì)臨”到較為熟練時(shí)要試著“背臨”，即在臨摹的基礎(chǔ)上，憑著記憶，默寫(xiě)出臨本的部分或整體。背臨能加強(qiáng)記憶力，能加深理解原作的技法和技巧。臨摹應(yīng)選擇古今優(yōu)秀的作品為范本，開(kāi)始先選擇自己喜愛(ài)的，并有高度成就的一種流派為主，以期達(dá)到“集各家所長(zhǎng)，成一家之體”的目的，并使自己的見(jiàn)識(shí)和筆墨功夫得到進(jìn)一步的提高和豐富。這樣在以后的寫(xiě)生和創(chuàng)作中才能靈活運(yùn)用，變化創(chuàng)新。

（二）寫(xiě)生通過(guò)臨摹，基本上掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的一些規(guī)律和技法之后，就應(yīng)該進(jìn)行寫(xiě)生。只有通過(guò)寫(xiě)生才能進(jìn)一步加深對(duì)技法的理解。寫(xiě)生是直接地面對(duì)形象描繪，可以深入細(xì)致地觀察、分析、刻畫(huà)對(duì)象，是學(xué)習(xí)花鳥(niǎo)畫(huà)的主要途徑和方法。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該是臨摹、寫(xiě)生相結(jié)合，臨摹、寫(xiě)生交替進(jìn)行。學(xué)習(xí)到一定程度時(shí)，則應(yīng)該以寫(xiě)生和創(chuàng)作為主。寫(xiě)生前不要急于動(dòng)筆，首先要仔細(xì)觀察花鳥(niǎo)的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)和基本形態(tài)特征，弄清來(lái)龍去脈，然后開(kāi)始勾畫(huà)。開(kāi)始寫(xiě)生要選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋员憩F(xiàn)花鳥(niǎo)的優(yōu)美姿態(tài)，不集中、不典型、良莠并存，所以在寫(xiě)生時(shí)要有選擇地采集那些新鮮、生動(dòng)、美麗的花鳥(niǎo)形象。寫(xiě)生的形式多種多樣，可以進(jìn)行局部特寫(xiě)，也可以進(jìn)行全景式寫(xiě)生，還可以從一朵花的正、側(cè)、背面等不同角度去畫(huà)。在寫(xiě)生較為熟練后，就要同時(shí)進(jìn)行組織加工，對(duì)于不美的、多余的，重復(fù)的花葉，要大膽地舍去，在合乎生長(zhǎng)規(guī)律和符合構(gòu)圖美的原則下，應(yīng)該允許“移花接木”——把其他植株上好看的花、葉吸收過(guò)來(lái)，重新進(jìn)行構(gòu)圖，這樣的寫(xiě)生在創(chuàng)作時(shí)用途更大。還要養(yǎng)成隨時(shí)隨地帶著速寫(xiě)本的習(xí)慣，既可寫(xiě)生，也可以記錄生活感受。但是真正生動(dòng)感人的形象，常常要靠心記、默寫(xiě)。心記是中國(guó)畫(huà)寫(xiě)生的一個(gè)重要特征，可以說(shuō)沒(méi)有心記，就不可能有活潑、生動(dòng)的中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)?，F(xiàn)在能夠見(jiàn)到的絕大多數(shù)古代作品，都不是直接面對(duì)物象寫(xiě)生的，而是通過(guò)記憶，默背下來(lái)的?？梢?jiàn)實(shí)地寫(xiě)生、觀察、心記與默寫(xiě)都是熟悉生活、搜集素材、創(chuàng)造藝術(shù)形象的重要途徑。

（三）創(chuàng)作畫(huà)家的作品包含著習(xí)作和創(chuàng)作兩大類。以上提到的臨摹、寫(xiě)生、默寫(xiě)均屬于習(xí)作范疇，側(cè)重于對(duì)客觀物象的直接描寫(xiě)，主要是解決繪畫(huà)技能的訓(xùn)練。而創(chuàng)作并不拘泥于某個(gè)特定物象，是從更深層的表現(xiàn)畫(huà)家主觀情感的抒發(fā)，是“物我合一”的精神產(chǎn)物，同時(shí)也是對(duì)技能的驗(yàn)證和升華。開(kāi)始創(chuàng)作可以多作一些小品練習(xí)。它對(duì)于筆墨技巧的錘煉，構(gòu)圖、造型能力的提高以及形象記憶能力的培養(yǎng)都是十分重要的。小品畫(huà)的特點(diǎn)是小、趣、快、活。“小”是篇幅小，構(gòu)圖單純，一花一石或幾只小鳥(niǎo)都可以組成一幅作品，便于大量練筆；“趣”是小品畫(huà)以審美功能為主，著重表現(xiàn)形式的情趣，意境的情趣、筆墨的情趣以及造型的情趣；“快”是完成一幅作品所需的時(shí)間短，有利于畫(huà)面的反復(fù)加工，深化意境；“活”是小品畫(huà)表現(xiàn)方法與形式十分靈活多樣，完全可以按照畫(huà)家個(gè)人的立意去自由表現(xiàn)，有利于探索最理想的表現(xiàn)形式。長(zhǎng)期地、大量地進(jìn)行小品畫(huà)訓(xùn)練，才能真正掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的各種表現(xiàn)規(guī)律，才能不斷提高表現(xiàn)能力，使自己在突出個(gè)性與創(chuàng)造性的追求中，逐步形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。這對(duì)于今后進(jìn)行花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作和大幅作品創(chuàng)作是極其有益的。花鳥(niǎo)畫(huà)創(chuàng)作是以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)畫(huà)家的思想與情感。隨著社會(huì)的不斷前進(jìn)，畫(huà)家應(yīng)努力塑造出更多的新形象以表達(dá)新的觀念、新的思想，畫(huà)家不僅要掌握熟練的藝術(shù)技巧，還要有較高的思想修養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)和豐富的生活積累，才能創(chuàng)造出意境深遠(yuǎn)的，富有時(shí)代精神的花鳥(niǎo)畫(huà)來(lái)。

中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)—國(guó)畫(huà)篇 ◇國(guó)畫(huà)

簡(jiǎn)稱“國(guó)畫(huà)”，我國(guó)傳統(tǒng)造型藝術(shù)之一。在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系。大致可分為；人物，山水、界畫(huà)、花卉、瓜果、翎毛、走獸、蟲(chóng)魚(yú)等畫(huà)科；有工筆、寫(xiě)意、鉤勒、設(shè)色、水墨等技法形式，設(shè)色又可分為金碧、大小青綠，沒(méi)骨、潑彩、淡彩、淺絳等幾種。主要運(yùn)用線條和墨色的變化，以鉤、皴、點(diǎn)、染，濃、淡、干、濕，陰、陽(yáng)、向、背，虛、實(shí)、疏、密和留白等表現(xiàn)手法，來(lái)描繪物象與經(jīng)營(yíng)位置；取景布局，視野寬廣，不拘泥于焦點(diǎn)透視。有壁畫(huà)、屏幛、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等畫(huà)幅形式，輔以傳統(tǒng)的裝裱工藝裝璜之。人物畫(huà)從晚周至漢魏、六朝漸趨成熟。山水、花卉、鳥(niǎo)獸畫(huà)等至隋唐之際始獨(dú)立形成畫(huà)科。五代、兩宋流派競(jìng)出，水墨畫(huà)隨之盛行，山水畫(huà)蔚成大科。文人畫(huà)在宋代已有發(fā)展，而至元代大興，畫(huà)風(fēng)趨向?qū)懸猓幻髑搴徒m(xù)有發(fā)展，日益?zhèn)戎剡_(dá)意暢神。在魏晉、南北朝、唐代和明清等時(shí)期，先后受到佛教藝術(shù)和西方繪畫(huà)藝術(shù)的影響。中國(guó)畫(huà)強(qiáng)調(diào)“外師造化，中得心源”，要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”，強(qiáng)調(diào)融化物我，創(chuàng)制意境，達(dá)到以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)?，氣韻生?dòng)。由于書(shū)畫(huà)同源，以及兩者在達(dá)意抒情上都和骨法用筆、線條運(yùn)行有著緊密的聯(lián)結(jié)，因此繪畫(huà)同書(shū)法、篆刻相互影響，形成了顯著的藝術(shù)特征。作畫(huà)之工具材料為我國(guó)特制的筆、墨、紙、硯和絹素。近現(xiàn)代的中國(guó)畫(huà)在繼承傳統(tǒng)和吸收外來(lái)技法上，有所突破和發(fā)展。

◇丹青

我國(guó)古代繪畫(huà)常用朱紅色、青色，故稱畫(huà)為“丹青”?！稘h書(shū)?；蘇武傳》：“竹帛所載，丹青所畫(huà)。”杜甫《丹青引贈(zèng)曹將軍霸》：“丹青不知老將至，富貴于我如浮云?！泵耖g稱畫(huà)工為“丹青師傅”。也泛指繪畫(huà)藝術(shù)，如《晉書(shū)?；顧愷之傳》：“尤善丹青?！?/p>

◇畫(huà)工

指以繪畫(huà)為終身職業(yè)的藝術(shù)工人。民間稱“丹青師傅”。按社會(huì)地位來(lái)分有：民間畫(huà)工、宮廷畫(huà)工（漢代稱“尚方畫(huà)工”、“黃門(mén)畫(huà)者”等）。從工種來(lái)分有：壁畫(huà)工、漆畫(huà)工、瓷畫(huà)工、年畫(huà)工、燈扇畫(huà)工、雕刻畫(huà)工等。畫(huà)工畫(huà)是民族繪畫(huà)傳統(tǒng)的重要組成部分。歷代繪畫(huà)從作者到作品，畫(huà)工及其作品均占相當(dāng)多數(shù)，但在封建社會(huì)中，一直受統(tǒng)治階級(jí)歧視和抹煞。偶見(jiàn)于歷代記載或傳說(shuō)中的畫(huà)工，有：春秋戰(zhàn)國(guó)魯班，西漢毛延壽等，東漢衛(wèi)改等，唐代宋法智（曾隨王玄策到印度摹繪佛像）、宋文君（敦百九十六石窟壁畫(huà)的創(chuàng)制者），北宋趙大亨，南宋簫照，元代馬君祥與其長(zhǎng)男馬七等及朱好古門(mén)人、張遵禮（永樂(lè)宮壁畫(huà)工）等，明代路洪、河忠等（酒泉文殊山石窟壁畫(huà)工），清代張文輝、張?zhí)拧⒘煌⒂竦?。年?huà)方面，有楊柳青的張聾子，戴立

三、高桐軒、楊續(xù)、閻文華等，桃花塢的蹺老錢等。近代我國(guó)畫(huà)工，大致分“京式”（北京地區(qū)）和“蘇式”（蘇州地區(qū)）兩大類，京式彩畫(huà)以裝怖圖案見(jiàn)長(zhǎng)：蘇式彩畫(huà)，以繪制花鳥(niǎo)畫(huà)為特長(zhǎng)。所取題材，除山水、花鳥(niǎo)外，人物畫(huà)多用民間流行戲曲故事及小說(shuō)。授徒多采口傳手教，手頭積有粉本舊稿。能自制顏料。部分高手具有自行創(chuàng)稿的能力。

◇無(wú)聲詩(shī)

亦稱“有形詩(shī)”。繪畫(huà)的一種別稱。因畫(huà)意和詩(shī)情相通，故有此稱。北宋宋迪有《瀟湘八景圖》，人謂之“無(wú)聲詩(shī)”，詩(shī)僧惠洪曾為《瀟湘八景圖》各賦以詩(shī)，自稱“有聲畫(huà)”，以為對(duì)舉。黃庭堅(jiān)《次韻子瞻于由題憩寂圖》：“李侯有句不肯吐，潑墨寫(xiě)作無(wú)聲詩(shī)?！庇謴埶疵瘛栋习僦?shī)畫(huà)》：“詩(shī)是無(wú)形畫(huà)，畫(huà)是有形詩(shī)。”

◇帛畫(huà)

中國(guó)畫(huà)的一種。指古代繪在絲織品上的圖畫(huà)。傳世帛畫(huà)年代最早的有湖南長(zhǎng)沙出土戰(zhàn)國(guó)楚墓帛畫(huà)三幅：一幅四周繪有奇異的動(dòng)植物圖像，中寫(xiě)文字，多不可識(shí)，稱“繒書(shū)”；次幅繪一長(zhǎng)袖細(xì)腰女子，側(cè)身合掌而立，上有搏斗的鳳、龍；第三幅繪一高冠長(zhǎng)袖的男子，側(cè)身駕馭一巨龍，龍身若舟。建國(guó)后陸續(xù)發(fā)掘出土的西漢帛畫(huà)有：1972年1月湖南長(zhǎng)沙馬王堆1號(hào)漢墓；1973年11月同一地區(qū)的3號(hào)漢墓；均為覆蓋在內(nèi)棺上的彩繪帛畫(huà)，作“T”形，名為“非衣”。畫(huà)面基本分三部分：天上、人間、地下各種景象。1976年5月山東臨沂金雀山9號(hào)漢墓出土的為長(zhǎng)方形旌幡，內(nèi)容和上二圖相同，只是“人間”部分比重增大。三圖均屬西漢初期作品。當(dāng)時(shí)厚葬之風(fēng)很盛，這些帛畫(huà)即為隨葬品。內(nèi)容為古代神話傳說(shuō)；人物造型帶有風(fēng)俗畫(huà)性質(zhì)；寫(xiě)實(shí)和裝鈽工巧相結(jié)合，線描規(guī)整勁利，色彩絢爛諧調(diào)，顯示當(dāng)時(shí)有相當(dāng)高的藝術(shù)水平，是我國(guó)繪畫(huà)現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)的發(fā)軔。后來(lái)的北魏司馬金尤墓中漆畫(huà)與東晉顧愷之的《女史箴圖》卷，與之一脈相承。

◇漆畫(huà)

繪畫(huà)的一種。是用油漆所繪成的一種工藝性的裝飾圖畫(huà)。商代已有漆器工藝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)這種工藝趨于發(fā)達(dá)。湖南、湖北、河南等地，有漆器出土。長(zhǎng)沙陽(yáng)楚墓出土的漆器，花紋工細(xì)，有的漆奩，描繪舞樂(lè)、狩獵情景，富有生趣，湖北云夢(mèng)城關(guān)西部睡虎地出土漆器多件，紋樣精致，線條流利，狀態(tài)生動(dòng)，其中漆盂一只是現(xiàn)存唯一的秦代漆繪作品。

◇木簡(jiǎn)畫(huà)

中國(guó)畫(huà)的一種。在居延（今內(nèi)蒙古額濟(jì)納旗）發(fā)現(xiàn)“木簡(jiǎn)”漢書(shū)文字后，又在查科爾帖發(fā)現(xiàn)西漢“木板墨畫(huà)”一枚，長(zhǎng)17厘米，闊3厘米。一面畫(huà)《佩劍武士圖》；一面畫(huà)《拱手官吏圖》。墨線鉤描，簡(jiǎn)潔流暢，與居延金關(guān)發(fā)現(xiàn)的《人馬圖》風(fēng)格相同。1979年江蘇邗江的胡場(chǎng)西漢墓出土“木板彩畫(huà)”二枚，一枚長(zhǎng)47厘米，闊28厘米，畫(huà)《武士對(duì)談圖》；一枚長(zhǎng)47厘米，闊44匣米，畫(huà)《墓主人生活圖》。人物肖像，形神兼?zhèn)?，色彩明快，筆法洗煉，“彩畫(huà)”與“墨畫(huà)”俱有簡(jiǎn)潔流暢的特點(diǎn)。西漢木板畫(huà)的發(fā)現(xiàn)，為研究我國(guó)古代美術(shù)史提供了重要的實(shí)物印證。

◇凹凸畫(huà)

繪畫(huà)的一種。相傳南朝梁張僧繇在金陵（今江蘇南京）一乘寺用“天竺法”強(qiáng)調(diào)立體感效果的古印度畫(huà)法，作品遠(yuǎn)望暈如凹凸，近視實(shí)平。又唐初尉遲乙僧，所畫(huà)“功德、人物、花鳥(niǎo)皆是外國(guó)之物像，非中華之威儀”。其畫(huà)亦加暈染，有陰影，立體感強(qiáng)，所以有“凹凸畫(huà)派”之稱。這類繪畫(huà)作品，簡(jiǎn)稱“凹凸畫(huà)”。

◇幀畫(huà)

佛教畫(huà)的一種。畫(huà)在單幅娟上，貼于墻壁，以后揭下，鑲裝邊框，后加襯布，上置掛帶，成為可以移掛、折疊的畫(huà)幅。為壁畫(huà)發(fā)展到卷軸畫(huà)的過(guò)渡形式。敦煌石窟中，發(fā)現(xiàn)幀畫(huà)很多。內(nèi)容大都為佛像畫(huà)及密宗壇場(chǎng)曼荼羅等。當(dāng)時(shí)稱“功德畫(huà)”，便于佛教徙供奉、祈福、瞻拜之用。中晚唐時(shí)，日僧帶來(lái)弘法大師《胎藏大曼荼羅》幀畫(huà)七幅，僧宗叡有《正金輪佛頂母》幀畫(huà)二幅，智證大師有《胎藏曼荼羅》幀畫(huà)五幅等。敦煌石窟所出最佳者為宋初建隆《地藏菩薩像》單幅絹本，背托襯布。韓愈詩(shī)中提到“流水盤(pán)回山百轉(zhuǎn)，生綃數(shù)幅垂中堂”；五代劉鰲詩(shī)句“六幅冰綃掛宰庭”等，皆指幀畫(huà)。

◇水墨畫(huà)

中國(guó)畫(huà)的一種。指純用水墨所作之畫(huà)?；疽赜腥?jiǎn)渭冃浴⑾笳餍?、自然性。相傳始于唐代，成于五代，盛于宋元，明清及近代以?lái)續(xù)有發(fā)展。以筆法為主導(dǎo)，充分發(fā)揮墨法的功能。“墨即是色”，指墨的濃淡變化就是色的層次變化，“墨分五彩”，指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替之。北宋沈括《圖畫(huà)歌》云：“江南董源傳巨然，淡墨輕嵐為一體。”就是說(shuō)的水墨畫(huà)。唐宋人畫(huà)山水多濕筆，出現(xiàn)“水暈?zāi)隆敝В耸加酶晒P，墨色更多變化，有“如兼五彩”的藝術(shù)效果。唐代王維對(duì)畫(huà)體提出“水墨為上”，后人宗之。長(zhǎng)期以來(lái)水墨畫(huà)在中國(guó)繪畫(huà)史上占著重要地位。

◇院體畫(huà)

簡(jiǎn)稱“院體”、“院畫(huà)”，中國(guó)畫(huà)的一種。一般指宋代翰林圖畫(huà)院及其后宮廷畫(huà)家比較工致一路的繪畫(huà)。亦有專指南宋畫(huà)院作品，或泛指非宮廷畫(huà)家而效法南宋畫(huà)院風(fēng)格之作。這類作品為迎合帝王宮廷需要，多以花鳥(niǎo)、山水，宮廷生活及宗教內(nèi)容為題材，作畫(huà)講究法度，重視形神兼?zhèn)?，風(fēng)格華麗細(xì)膩。因時(shí)代好尚和畫(huà)家擅長(zhǎng)有異，故畫(huà)風(fēng)不盡相同而各具特點(diǎn)。魯迅說(shuō)：“宋的院畫(huà)，萎靡柔媚之處當(dāng)舍，周密不茍之處是可取的?！保ā肚医橥るs文?；論“舊形式的采用”》）

◇文人畫(huà)

亦稱“士夫畫(huà)”。中國(guó)畫(huà)的一種。泛指中國(guó)封建社會(huì)中文人、士大夫所作之畫(huà)。以別于民間畫(huà)工和宮廷畫(huà)院職業(yè)畫(huà)家的繪畫(huà)，北宋蘇軾提出“士夫畫(huà)”，明代董其昌稱道“文人之畫(huà)”，以唐代王維為其創(chuàng)始者，并目為南宗之祖（參見(jiàn)“南北宗”）。但舊時(shí)也往往借以抬高士大夫階層的繪畫(huà)藝術(shù)，鄙視民間畫(huà)工及院體畫(huà)家。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫(huà)記》曾說(shuō)：“自古善畫(huà)者，莫非衣冠貴胄，逸士高人，非閭閻之所能為也?！贝苏f(shuō)影響甚久。近代陳衡恪則認(rèn)為“文人畫(huà)有四個(gè)要素：人品、學(xué)問(wèn)、才情和思想，具此四者，乃能完善。”通?！拔娜水?huà)”多取材于山水、花鳥(niǎo)、梅蘭竹菊和木石等，借以發(fā)抒“性靈”或個(gè)人抱負(fù)，間亦寓有對(duì)民族壓迫或?qū)Ω嗾蔚膽崙恐?。他們?biāo)舉“士氣”、“逸品”，崇尚品藻，講求筆墨情趣，脫略形似，強(qiáng)調(diào)神韻，很重視文學(xué)、書(shū)法修養(yǎng)和畫(huà)中意境的締造。姚茫父的《中國(guó)文人畫(huà)之研究?；序》曾有很高的品評(píng)：“唐王右丞（維）援詩(shī)入畫(huà)，然后趣由筆生，法隨意轉(zhuǎn)，言不必宮商而邱山皆韻，義不必比興而草木成吟?！睔v代文人畫(huà)對(duì)中國(guó)畫(huà)的美學(xué)思想以及對(duì)水墨、寫(xiě)意畫(huà)等技法的發(fā)展，都有相當(dāng)大的影響。

◇士夫畫(huà)

即“文人畫(huà)”。

◇年畫(huà)

中國(guó)畫(huà)的一種。大都用于新年時(shí)張?zhí)b飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意，故名。傳統(tǒng)民間年畫(huà)多用木板水印制作。主要產(chǎn)地有天津楊柳青、蘇州桃花塢和山東濰坊等，上海有“月份牌”年畫(huà)，其他還有四川、福建、山西、河北以至浙江等地。舊年畫(huà)因畫(huà)幅大小和加工多少而有不同稱謂。整張大的叫“宮尖”，一紙三開(kāi)的叫“三才”。加工多而細(xì)致的叫“畫(huà)宮尖”、“畫(huà)三才”。顏色上用金粉描畫(huà)的叫“金宮尖”、“金三才”。六月以前的產(chǎn)品叫“青版”，七、八月以后的產(chǎn)品叫“秋版”。年畫(huà)畫(huà)面線條單純、色彩鮮明、氣氛熱烈愉快，如春牛圖、歲朝圖、嘉穗圖、戲嬰圖、合家歡、看花燈，胖娃娃等，并有以神仙、歷史故事、戲劇人物作題材的。頗多作為門(mén)畫(huà)張貼之用，夾雜著“神祗護(hù)宅”的觀念，如“神荼郁壘”、““天官”、”秦瓊敬德”等，體裁（或形式）有門(mén)畫(huà)（獨(dú)幅和對(duì)開(kāi)）四屏條和橫豎的單開(kāi)獨(dú)幅等。宋代已有關(guān)于年畫(huà)的記載，目前見(jiàn)到最早的一幅木版年畫(huà)是南宋刻印的《隨朝窈窕呈傾國(guó)之芳容》。清代中期，尤見(jiàn)盛行。建國(guó)后，年畫(huà)在傳統(tǒng)的基絀上推陳出新，豐富多采，更為人民群眾所喜愛(ài)。

◇宮尖

見(jiàn)“年畫(huà)”。

◇三才

見(jiàn)“年畫(huà)”。

◇連環(huán)畫(huà)

繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡(jiǎn)明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主，也有彩色等。中園古代的故事壁畫(huà)（如敦煌壁畫(huà)中的許多佛教故事）、故事畫(huà)卷（如東晉顧愷之《女史箴圖》，五代南唐顧閎中《韓熙載夜宴圖》南宋李唐《晉文公復(fù)國(guó)圖》，明人《胡笳十八拍圖》等）及小說(shuō)戲曲中的“全相”等，即具有連環(huán)畫(huà)的性質(zhì)?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫(huà)，俗稱“小人書(shū)”或“小書(shū)”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫(huà)的。

◇指頭畫(huà)

簡(jiǎn)稱“指畫(huà)”。中國(guó)畫(huà)技法名。即特用指頭、指甲和手掌蘸水墨或顏色在紙絹上作畫(huà)，所成之畫(huà)稱“指頭畫(huà)”。清代方薰《山靜居論畫(huà)》：“指頭畫(huà)起于張璪，璪作畫(huà)或用退筆，或以手摸絹素而成。”實(shí)則唐代張璪專以禿筆作畫(huà)，偶以手指涂抹絹素而已。據(jù)可查考資料，指頭畫(huà)始于康熙間的高其佩，其侄孫高秉著有《指頭畫(huà)說(shuō)》。高其佩親承弟子有甘懷園、趙成穆、李世倬等，之后，工指頭畫(huà)有特殊成績(jī)的畫(huà)家有薩克達(dá)（字介文，女）、俞珽、覺(jué)羅西密.楊阿、瑛室等。乾隆、嘉慶以后，兼工指畫(huà)者益見(jiàn)增多?，F(xiàn)代潘天壽于指頭畫(huà)有很高成就，獨(dú)具風(fēng)格。