第一篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．文件的打開。

2．學(xué)會顏料桶的使用。

3．工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)。

教學(xué)重點：

學(xué)生對圖畫的涂色及工具箱、顏料盒的隱藏與恢 復(fù)。

教學(xué)難點：

學(xué)生對圖形進(jìn)行填色時，容易忘記圖形是否封閉。

教學(xué)時間： 1課時。

教學(xué)建議： 文件的打開：“上節(jié)課，我們把畫好的畫保存下來，我們怎樣把它打開呢？”教師可演示打開上次保存文件 的方法。打開保存的文件后，教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)：“ 我們能不能給圖畫涂上漂亮的顏色”很自然轉(zhuǎn)到顏色的 填充這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)顏料桶時可采用對比的方法讓學(xué)生體會在進(jìn) 行填色時，封閉圖形與未封閉圖形有什么不同。在講清楚封閉圖形的涂色后，可以讓學(xué)生打開課文 例圖，自己嘗試對色塊的更改（換衣服）。

如果要將圖畫中的某一特定顏色A改成另一特定

顏色B，即顏色A->B，可以使用彩色橡皮，具體方法如 下：

1、將前景色設(shè)為顏色A；

2、將背景色設(shè)為顏色B；

3、選擇橡皮；

4、按住鼠標(biāo)右鍵，在需要修改的地方拖 動鼠標(biāo)。（彩色橡皮的使用有一定難度，教材中沒有介 紹，但這個功能比較常用，可根據(jù)情況作為補(bǔ)充知識介 紹。）

工具箱、顏料盒的隱藏與恢復(fù)在平常學(xué)生使用畫

圖軟件時經(jīng)常要碰到工具箱或顏料盒沒有出現(xiàn)的情況，所出學(xué)生從心理上就比較想了解工具箱與顏料盒的隱 藏與恢復(fù)，在這里教師可以設(shè)置一個暗箱，讓學(xué)生碰到 問題，自己去嘗試解決這個問題，教師再從總體上給全 體學(xué)生一個明確的方法。本課時講這一內(nèi)容為學(xué)生以后 操作標(biāo)準(zhǔn)菜單的工具欄服務(wù)。

教學(xué)參考：

如果學(xué)生把工具箱或顏料盒拖到桌面外時，可采用 更改屏幕的分辨率來找到工具箱、顏料盒。應(yīng)該讓學(xué)生把涂好顏色的圖畫保存下來。教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會曲線工具的使用。

教學(xué)重點：

曲線工具的使用。

教學(xué)難點：

曲線在畫的過程中對控制點的掌握。

教學(xué)建議：

曲線工具作為一個工具單獨拿出來用一個課時來

講，可見其使用的難處，所以在講解曲線時一定要把它 的幾個過程清楚的呈現(xiàn)出來。教師演示好曲線的畫法后 讓學(xué)生嘗試著畫曲線。教師注意巡視，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn) 行指正。

學(xué)生在使用曲線工具時，很容易在畫板上單擊，把 曲線的起點與終點確立在同一個地方，而他們還以會才 確定了曲線的起點，然后他們把鼠標(biāo)移向終點處，這時，是會出現(xiàn)一條直線，而實際上也經(jīng)確定好曲線的第一個 控制點。當(dāng)他們對曲線進(jìn)行確定二個控制點時，會出現(xiàn) 在確定第一個控制點時，實際上是第二個控制點，確立 第二個控制點時而實際上又在畫第二條曲線。本課為解 決這個問題在課文中加入了“小水珠”的試一試。在學(xué)生完全掌握曲線工具的使用后，教師可出示一 些例圖讓學(xué)生仿畫。

教學(xué)內(nèi)容：第10課 認(rèn)識新的“筆”和“紙”（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：1．了解寫字板的窗口組成和功能。

2．學(xué)會打開和關(guān)閉寫字板。

教學(xué)重點：認(rèn)識寫字板各個部分

教學(xué)難點：知道寫字板各部分的功能

教

具：電腦 掛圖

學(xué)

具：電腦

課

型：新授

授課日期：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

上學(xué)期我認(rèn)識了計算機(jī)，學(xué)習(xí)了怎樣打開和關(guān)閉Windows窗口的方法，并且用畫圖軟件畫了很多好看的圖畫，現(xiàn)在你還記得怎樣打開和關(guān)閉畫圖窗口嗎？

1．做一做。

2．說說窗口中各部分的名稱。

3．畫圖中的“筆”和“紙”是什么？

二、新課

導(dǎo)入：我們已經(jīng)知道了畫圖用的“紙”和“筆”，現(xiàn)在認(rèn)我們認(rèn)識另外一種寫字用的“筆”和“紙”，好不好？

1．認(rèn)識寫字用的筆。

學(xué)生看書，結(jié)合插圖認(rèn)識寫字用的輸入設(shè)備。

2．認(rèn)識一種寫字“紙”（認(rèn)識寫字板）

有了“筆”，還要有“紙”，請大家說說你平時寫字時都用過哪些紙？（學(xué)生自由發(fā)言）

教師：計算機(jī)的“紙”也有不同的種類，“寫字板”軟件就可以給我們提供這種“紙”。

（1）打開“寫字板”

請同學(xué)們按照前面所學(xué)過的啟動應(yīng)用軟件的一般方法，試著打開“寫字板”窗口，看誰做得又快又好。

（2）認(rèn)識“寫字板”

學(xué)生分別打開兩個窗口，然后邊看書，邊進(jìn)行比較，通過討論找出它們的相同、不同之處。

（相同點：標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、說明文字、白紙。）

（不同點：工具箱和常用工具欄、格式欄、標(biāo)尺、插入點光標(biāo)。）

動手做：試著在鍵盤上按字母鍵，看看寫字板上會出現(xiàn)什么。（注意，要使學(xué)生認(rèn)識到，電腦的對錯是由我們操作的對錯決定的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。樹立主人意識。）

3．關(guān)閉“寫字板”

操作與思考：學(xué)生自己動手做

關(guān)閉“寫字板”有幾種方法？

（參照以前學(xué)過的方法，填寫出正確的操作步驟，然后試著用兩種方法關(guān)閉“寫字板”）

方法1：單擊菜單欄上的（），選擇（）菜單中的（）選項。

方法2：單擊標(biāo)題欄內(nèi)的（）按鈕，直接退出“寫字板”。

分析：方法1，學(xué)生用的較少，完成時可能有困難，部分學(xué)生應(yīng)該能夠完成。在完成后可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行此項操作。

提醒：在關(guān)機(jī)之前一定要先關(guān)閉“寫字板”，以免數(shù)據(jù)丟失。要養(yǎng)成好習(xí)慣。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們又認(rèn)識了寫字用的“筆”和“紙”，你對今天的內(nèi)容掌握的怎么樣呢？要記住，關(guān)機(jī)前打開的程序要先關(guān)閉。

板書：

第10課 認(rèn)識新的“筆”和“紙”

鼠標(biāo)

鍵盤

寫字用的“筆” 電子筆

掃描儀

語音輸入

寫字用的“紙”－“寫字板”

標(biāo)題欄 菜單欄 常用工具欄 標(biāo)尺 寫字區(qū)

作業(yè)：認(rèn)真看書，記住寫字板窗口部分名稱。狀態(tài)欄 插入點光標(biāo)

[教學(xué)目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 建議1課時。[教學(xué)重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教材分析與教法建議] 本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該以學(xué)生的感性認(rèn)識為主，增強(qiáng)學(xué)生獲取信息和進(jìn)行信息處理的意識，通過大量的現(xiàn)實生活中的信息和信息處理的實例以及學(xué)生參與的看、聽、說、摸等方式，對信息和信息處理在現(xiàn)代社會中的地位、作用有一個較為清晰的認(rèn)識。

在教學(xué)過程中可以采取實物演示、掛圖展示、觀看錄像片、用計算機(jī)演示等直觀性較強(qiáng)的教學(xué)方式以及學(xué)生主體參與的形式，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識信息在現(xiàn)代社會中的巨大作用以及對社會發(fā)展的巨大推動力。

現(xiàn)實生活中人們用來接受、處理、發(fā)布信息的工具很多，有電視機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)、報紙、信函、計算機(jī)等，除了在教學(xué)中讓學(xué)生知道這些信息處理工具外，還要充分利用計算機(jī)的優(yōu)勢來展示計算機(jī)在信息處理方面的巨大作用，從而提高同學(xué)們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣，掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和基本操作技能，為今后在學(xué)習(xí)、工作和生活中利用計算機(jī)這個強(qiáng)大的信息處理工具來處理信息打好基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中主要要讓學(xué)生了解：現(xiàn)代社會已經(jīng)離不開計算機(jī)了，計算機(jī)已經(jīng)在我們的身邊，時刻為我們提供服務(wù)。在教學(xué)過程中，還要讓學(xué)生了解一點計算機(jī)的誕生和發(fā)展等基本常識，應(yīng)該從實踐和理論這兩個角度來講。[參考資料]

一、計算機(jī)的發(fā)展歷史

1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。

二、我國計算機(jī)事業(yè)的發(fā)展 雖然我國計算機(jī)事業(yè)起步較晚，但發(fā)展很快。1956年我國開始規(guī)劃電子計算機(jī)研制工作；1957年由中國科學(xué)院計算機(jī)研究所和北京有線電廠著手進(jìn)行；1958年8月1日成功地研制出了第一臺電子管計算機(jī)，即DJS-1型計算機(jī)。這臺計算機(jī)共計用了4200個電子管、4000個晶體二極管，運(yùn)算速度為1萬次每秒。此后，在我國計算機(jī)科學(xué)工作者的努力下，計算機(jī)事業(yè)發(fā)展迅速，1964年運(yùn)算速度為5萬次每秒的晶體管計算機(jī)正式投入運(yùn)行；1973年以集成電路為主要元器件的150型和665型計算機(jī)相繼研制成功；1983年2月，運(yùn)算速度為1億次每秒的銀河-I巨型計算機(jī)由中國國防科學(xué)大學(xué)在長沙研制成功；1992年11月，運(yùn)算速度為10億次每秒的銀河-II巨型計算機(jī)研制成功；1997年11月，運(yùn)算速度為100億次每秒的銀河-III巨型計算機(jī)研制成功，標(biāo)志著我國計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)快入了國際先進(jìn)行列。[參考教案] [課

題] 第1課

信息和信息處理工具 [教學(xué)目的與要求](1)了解什么是信息。

(2)了解哪些是信息處理的工具。[課時安排] 1課時。

[教學(xué)重點與難點] 重點：哪些是信息、信息處理工具。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入

現(xiàn)在，請同學(xué)們一起觀察老師，說說老師有什么特征？學(xué)生討論回答(老師的發(fā)型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特征)。同學(xué)們看著老師就能獲得這么多的關(guān)于老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的?？梢姡畔⒕驮谖覀兊纳钪?，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落里。那么，信息究竟是個什么呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(板書課題：第1課

信息和信息處理工具)

二、新授

1．身邊的信息

每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的消息。我們把這些對我們有用的消息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的消息)如經(jīng)濟(jì)信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質(zhì)地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學(xué)生列舉信息的例子)。

一個人的表情，可以傳遞內(nèi)心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達(dá)各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。2．信息與人類

信息就在我們的身邊，我們的生活已經(jīng)離不開信息。信息已經(jīng)是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據(jù)對食物營養(yǎng)成分的信息和人體對人體需要營養(yǎng)信息的分析確定飲食結(jié)構(gòu)；根據(jù)對氣象云圖的分析來預(yù)測未來的天氣情況；根據(jù)對學(xué)校同學(xué)愛好信息的收集整理確定學(xué)校應(yīng)該開設(shè)什么樣的興趣小組；根據(jù)對班上同學(xué)的期中考試試卷的信息進(jìn)行收集整理確定因該在什么類型題目上應(yīng)該重點復(fù)習(xí)??(學(xué)生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學(xué)會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應(yīng)今天這樣的生活。3．信息處理

人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以借助各種工具獲取更多的信息例如用望遠(yuǎn)鏡我們可以看得更遠(yuǎn)，用顯微鏡可以觀察微觀世界??

我們的身邊與大量的信息，不是所有的信息都是對我們有用的，因此我們要對獲取的信息進(jìn)行處理，那么處理信息又是如何的呢，首先是獲取信息再處理信息最后輸出信息。(板書：輸入信息

處理信息

輸出信息)依照信息處理的過程有同學(xué)能告訴大家，人工處理信息(不借助其他設(shè)備)是怎樣進(jìn)行的呢？(討論)人們用眼睛、耳朵、鼻子、手等感覺器官就能直接獲取外界的各種信息，經(jīng)過大腦的分析、歸納、綜合、比較、判斷等處理后，能產(chǎn)生更有價值的信息，并且采用說話、寫字、動作、表情等方式輸出信息。

其實，在很多時候人們不是，不僅僅依靠自己的感覺器官來處理信息，而是利用各種設(shè)備幫助我們進(jìn)行信息的處理。就如人們用算盤來計算??。在計算機(jī)被發(fā)明以后，人們將處理信息的大量繁雜的工作交給計算機(jī)來完成，用計算機(jī)幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好，所以，人們也將計算機(jī)叫做信息處理機(jī)。計算機(jī)是如何進(jìn)行信息的輸入、處理、輸出的呢，計算機(jī)是利用各種輸入設(shè)備將信息輸入(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等等)再經(jīng)過信息處理軟件對信息進(jìn)行加工處理，在從各種輸出設(shè)備把處理的結(jié)果輸出出來(顯示器、打印機(jī)等等)例如氣象工作者借助于計算機(jī)處理衛(wèi)星發(fā)回的大量數(shù)據(jù)，繪制出氣象云圖，可以及時地運(yùn)報出近期的天氣趨勢；再如我們用計算機(jī)計算1+1=？，首先將題目信息從鍵盤輸入，計算機(jī)計算處理出結(jié)果，再在屏幕上輸出結(jié)果1+1=2。

從計算機(jī)誕生那天到現(xiàn)在，計算機(jī)已經(jīng)成為信息處理的重要工具。計算機(jī)的誕生僅僅50多年但它的發(fā)展卻是史無先例的：

1946年世界上第一臺電子計算機(jī)“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即電子數(shù)字積分計算機(jī))在美國賓夕法尼亞大學(xué)研制成功。這臺計算機(jī)總共使用了18000多只電子管，1500多個繼電器，重量達(dá)30多噸，占地180平方米，耗電150千瓦，其運(yùn)算速度為每秒鐘5000次。

雖然世界上第一臺電子計算機(jī)十分龐大，性能也不是很高，但是它卻奠定了計算機(jī)的發(fā)展基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，開辟了一個新的紀(jì)元。自世界上第一臺電子計算機(jī)問世以來，在隨后的幾十年中，電子計算機(jī)以異常迅猛的速度發(fā)展。電子計算機(jī)從誕生到現(xiàn)在大致上經(jīng)歷了四代：

第一代是電子管計算機(jī)，開始于1946年，結(jié)構(gòu)上以中央處理機(jī)為中心，使用機(jī)器語言，存儲量小，主要用于數(shù)值計算。

第二代是晶體管計算機(jī)，開始于1958年，結(jié)構(gòu)上以存儲器為中心，使用高級程序設(shè)計語言，應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大到數(shù)據(jù)處理和工業(yè)控制等方面。

第三代是中小規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1964年，這一代計算機(jī)仍然以存儲器為中心，機(jī)種多樣化、系列化，外部設(shè)備不斷增加、功能不斷擴(kuò)大，軟件的功能進(jìn)一步完善，除了用于數(shù)值計算機(jī)和數(shù)據(jù)處理外，已經(jīng)可以處理圖像、文字等資料。

第四代是大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機(jī)，開始于1971年，應(yīng)用范圍非常廣泛，已經(jīng)深入到社會生活和生產(chǎn)的眾多方面。因為有了大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路，計算機(jī)的核心部件可以集成在一塊或幾塊芯片上，從而出現(xiàn)了微型計算機(jī)。

三、練習(xí)

討論回答：信息和計算機(jī)有什么聯(lián)系？舉幾個信息的例子 口述：人類處理信息的過程，舉幾個利用計算機(jī)處理信息的例子。

四、小結(jié)

現(xiàn)代計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，使得信息的獲取和處理變得更加快捷，人們可以方便地獲取來自全球的各種信息，也可以將信息快速地傳遞到世界各地。我們的處理信息的能力直接影響我們的生活和學(xué)習(xí)，因此學(xué)好信息學(xué)這門學(xué)科般的更加的重要。[教學(xué)目的與要求](1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。(3)了解計算機(jī)處理信息的過程。[課時安排] 建議1課時。[教學(xué)重點與難點](1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。[教材分析與教法建議](1)在講授計算機(jī)硬件時建議采用直觀教學(xué)法，教師通過展示計算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗到計算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機(jī)整體。(2)通過觀看錄像片(介紹計算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗感受計算機(jī)的基本組成。

(3)教師還可以在計算機(jī)教室中實際地拆裝計算機(jī)，讓學(xué)生感受計算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計算機(jī)，親身體驗，了解計算機(jī)的各組成部分。

值得提請老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計算機(jī)后，必須經(jīng)計算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開機(jī)。

在說明計算機(jī)的基本組成時，可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來看，即控制器、運(yùn)算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過程中要講述清楚。

(4)講授計算機(jī)軟件時，我們可以結(jié)合通過計算機(jī)處理相關(guān)工作的實例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。(5)通過教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計算機(jī)僅有硬件，沒有軟件是沒有辦法進(jìn)行工作的；計算機(jī)再怎么聰明，沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒有辦法進(jìn)行處理。[參考資料]

一、計算機(jī)的硬件和軟件

現(xiàn)代的計算機(jī)面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的機(jī)器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機(jī)系統(tǒng)。1．硬件

計算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分，一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機(jī)的性能主要看兩個指標(biāo)，第一是CPU的型號與主頻，第二是總線類型。

打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來說，它們都是以CPU來分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。(1)CPU CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計算機(jī)的運(yùn)算控制中心，是計算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號，使計算機(jī)的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。(2)存儲器 ①內(nèi)部存儲器 內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存，計算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。

內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。

ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失，因此用來保存計算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個對輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出)，也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。②外部存儲器

內(nèi)存的容量有限，且價格較貴，關(guān)機(jī)以后內(nèi)存中所存儲的數(shù)據(jù)就消失了，因此計算機(jī)還必須有外部存儲器(簡稱外存)來存儲數(shù)據(jù)。外存的特點是存儲容量大、價格較低，所存儲的數(shù)據(jù)在計算機(jī)關(guān)機(jī)后也不會丟失。外存有軟盤、硬盤、光盤等。(3)輸入/輸出設(shè)備

輸入設(shè)備就是把數(shù)據(jù)送入計算機(jī)的設(shè)備，它接受用戶的程序和數(shù)據(jù)，并轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼送入計算機(jī)的內(nèi)存中存儲起來，供計算機(jī)運(yùn)行時使用。輸出設(shè)備就是把經(jīng)過計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)，以人們能夠識別的形式輸出的設(shè)備。輸入/輸出設(shè)備就如同人有了眼睛可以看、耳朵可以聽、嘴巴可以講、手可以寫字一樣，輸入／輸出設(shè)備是計算機(jī)與外界溝通的橋梁。

輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀、手寫筆等。鍵盤主要用來輸入各種文字、數(shù)據(jù)和命令。鼠標(biāo)器主要用于繪圖以及快速地移動光標(biāo)進(jìn)行選擇或輸入。掃描儀用來將圖形或圖像資料輸入到計算機(jī)中。

輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)、繪圖儀、音箱等。顯示器，能顯示計算機(jī)輸出的文字、圖形或圖像；打印機(jī)能把計算機(jī)輸出的文字、圖形、圖像等打印到紙上，打印機(jī)的種類很多，有針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)、熱敏打印機(jī)、激光打印機(jī)等；音箱能輸出經(jīng)過計算機(jī)處理的聲音信息。2．軟件

計算機(jī)所做的一切都是靠運(yùn)行軟件來完成的。20世紀(jì)50年代以前人們普遍認(rèn)為軟件就是程序，其實這并不完整。70年代有人提出：軟件由程序和開發(fā)、利用、維護(hù)它的一切文檔組成。1983年美國IEEE組織給軟件下了一個明確的定義：軟件是計算機(jī)程序、方法、規(guī)則相關(guān)的文檔以及在計算機(jī)上運(yùn)行所必需的數(shù)據(jù)。

計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件。

程序設(shè)計語言是用來編制軟件的專門語言。我們使用的各種軟件都是用程序設(shè)計語言編寫的。程序設(shè)計語言的種類很多，有BASIC、PASCAL、C、FoxBASE、Visual BASIC、Visual FoxPro等。(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。如圖書館資料檢索軟件、人事管理軟件、工資管理軟件、輔助教學(xué)軟件等。還有為各種不同用途編制的專用軟件，如文字處理軟件、電子表格軟件、防病毒軟件等。

二、微處理器的發(fā)展歷史

你知道神奇的計算機(jī)芯片是用什么材料制成的嗎？Intel公司的創(chuàng)始人摩爾曾有過這樣一段精彩的解釋：我們需要為芯片尋找一種基質(zhì)，因此我們考察了地球的基質(zhì)，它主要是沙粒，所以我們使用了沙粒(硅可由海沙濾取而得)。我們需要為芯片上的線路和開頭尋找一種金屬導(dǎo)體，我們考察了地球上的所有金屬，發(fā)現(xiàn)鋁是最豐富的，所以我們使用了鋁。下面讓我們循著Intel公司的發(fā)展歷程，去探尋中央處理器的發(fā)展史。

1971年，Intel公司首先推出了世界上第一個4位微處理器芯片Intel 4004，它集成了2300個晶體管，同年，第一臺使用了4004芯片的微型計算機(jī)誕生了。1972年，Intel公司推出了8位微處理器芯片8008，之后的幾年中，8位微型計算機(jī)得到了飛速的發(fā)展，并打開了一定的市場。其中，最為著名的是蘋果公司的Apple II。1978年，Intel公司推出了16位微處理器芯片8086，主頻為5~8MHz。隨后又有80186、80188、80286等16位芯片出現(xiàn)。這一階段在微型計算機(jī)市場大獲成功的是IBM公司的IBM PC。1985年，Intel公司推出32位微處理器80386，指令中增加了頁式存儲管理，加強(qiáng)了圖形處理的能力。同一年，Microsoft(微軟)公司推出了Windows 操作系統(tǒng)，這是微型計算機(jī)操作系統(tǒng)的一次革命性的進(jìn)步。1989年Intel公司研制成功80486芯片。微型計算機(jī)市場日趨繁榮，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面。

1993年Intel公司公布了新一代的處理器80586，并給它起了個商品名Pentium(奔騰)，簡稱P5，集成度為310萬個器件/片，時鐘頻率為60~133MHz，1995年2月，Intel公司推出了Pentium Pro芯片，簡稱P6，集成度為550萬個器件/片，時鐘頻率為133MHz，1997年1月Intel公司推出了第一片帶MMX技術(shù)的多功能奔騰處理器。MMX是Multi-Media Extensions(多媒體擴(kuò)展)的縮寫，是為加快多媒體操作運(yùn)算而在CPU內(nèi)部新增了57條指令。這57條指令是特別為音頻信號、視頻信號以及影像處理而設(shè)計的，從而使得本來由聲卡、解壓卡、顯示卡等支持的部分工作，又可以回到高速的CPU中完成。1997年下半年起，各CPU制造商競相將MMX技術(shù)納入32位及64位微處理器中。1998年的PentiumII是帶有MMX技術(shù)的P6級的微處理器，內(nèi)含750萬個晶體管，主頻普遍在200MHz以上。1999年2月，Intel公司又推出了PentiumIII，其核心速度在 450MHz以上。PentiumIII是在PentiumII的基礎(chǔ)上新增加了70條能夠增強(qiáng)音頻、視頻和3D圖形效果的SSE(Streaming SIMI Extensions，數(shù)據(jù)流單指令多數(shù)據(jù)擴(kuò)展)指令集。2000年，Intel公司推出了Pentium IV微處理器，主頻達(dá)到1GMHz以上。

縱觀計算機(jī)的發(fā)展歷史，微處理器性能的不斷提高是計算機(jī)應(yīng)用得以迅速發(fā)展的真正動力，它比歷史上任何發(fā)明都進(jìn)展得更為迅速。[參考教案] [課

題] 第2課

計算機(jī)的組成 [教學(xué)目的與要求](1)了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計算機(jī)軟件，了解計算機(jī)軟件的作用。(3)了解計算機(jī)處理信息的過程。[課時安排] 1課時。

[教學(xué)重點與難點](1)計算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。(2)計算機(jī)硬件和軟件的概念。[教學(xué)過程]

一、導(dǎo)入 同學(xué)們，計算機(jī)這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說的這些名詞有的是計算機(jī)的硬件，有的是計算機(jī)的軟件，還有一些則是計算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計算機(jī)的組成，計算機(jī)是由硬件和軟件兩個部分組成的。通過大家的共同努力，我相信大家都會成為一個計算機(jī)小行家。

二、新授(以臺式微機(jī)為例)1．硬件

計算機(jī)硬件從外觀上看，計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實物講解)硬件就是我們實實在在能夠看到的計算機(jī)部分。

學(xué)生看書，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。

(1)主機(jī)

主機(jī)是計算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。

打開計算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計算機(jī)的主機(jī)板(簡稱主板)，一般地，計算機(jī)的重要控件都做在計算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲器。微處理器是計算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時我們所說的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。內(nèi)存是暫時存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。(2)輸入設(shè)備

鍵盤主要用來輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫筆等。(3)輸出設(shè)備

顯示器可以把計算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。

一個計算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。2．軟件

計算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機(jī)畫畫，我們必須給計算機(jī)安裝畫畫軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫圖程序。

計算機(jī)其實由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。計算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。(1)系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計語言兩類。操作系統(tǒng)是計算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計算機(jī)各個部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺計算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。

(2)應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是計算機(jī)用戶為了解決某些具體問題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。

三、計算機(jī)信息處理過程

計算機(jī)的硬件組成有點像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計算機(jī)處理信息的過程也類似于人腦處理信息的過程。

比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對這個字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識不認(rèn)識這個字，如果認(rèn)識，大腦就可以產(chǎn)生這個字的拼音編碼(不認(rèn)識可以利用字典查出這個字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(利用鍵盤輸入字)。計算機(jī)的工作過程也像人一樣，在輸入字的這個過程中，首先通過輸入設(shè)備鍵盤把這個字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個字)。

由此可見，計算機(jī)的工作過程可以用“輸入、處理、輸出”6個字來概括。

四、小結(jié)

今天你知道了哪些計算機(jī)知識？

五、練習(xí)(1)填空

①內(nèi)存儲器一般可以分為

和

兩類。

②奔騰Ⅰ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計算機(jī)的型號。③常見的外存儲器有

、和

等幾種。(2)你能說出計算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？

(3)想一想：如果你要在計算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？ 第一單元

當(dāng)個小編輯

單元教學(xué)目標(biāo)：

文字處理的基本操作，文章的編輯、排版和保存。

單元教學(xué)重點：

Word工具的使用，文字編輯，文章排版。

單元教學(xué)難點：

Word的文檔窗口，文字塊操作和圖片處理。

單元說明：

介紹Office：Office2000（Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000）是微軟公司的辦公系列軟件。我們平時所用的Windows也是微軟的產(chǎn)品。Word是功能十分強(qiáng)大的文字處理軟件，包括文章的編輯、排版和打印。可以非常方便地實現(xiàn)圖文混排?？梢酝ㄟ^欣賞Word的作品來激發(fā)學(xué)生興趣。

第一課

認(rèn)識Word2000

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握Word的啟動和退出

2、認(rèn)識Word的主窗口和文檔窗口

3、了解窗口的基本組成部分與作用

4、學(xué)會創(chuàng)建桌面快捷方式

教學(xué)重點與難點：

重點： 認(rèn)識文檔窗口和視圖的調(diào)整

難點：多文檔窗口，視圖中工具欄的整齊排列

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。安裝Office 2000 或Word 2000軟件

教材分析與說明：

1、word的啟動與界面與寫字板的比較：Word的基本界面與文字錄入、編輯，與寫字板一致。注意多文檔窗口的演示以及關(guān)閉文檔與退出word。

2、視圖菜單的使用。

3、Word中的字體格式設(shè)置：Word中的字體格式設(shè)置要比寫字板非富得多，這里可以給學(xué)生稍作介紹；

4．適當(dāng)演示動態(tài)效果文字：這是Word的一個十分出色的地方，也是學(xué)生很感興趣的，因此可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)Word的積極性。

5．這里應(yīng)留一定的時間，學(xué)生試一試，讓學(xué)生自己去嘗試摸索一下，看看他可以發(fā)現(xiàn)Word有哪些功能。第二課

在Word中寫作文

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握文檔的新建、保存和打開等操作

2、掌握文字輸入與修改

教學(xué)重點與難點：

重點：文檔的新建、保存和打開等操作

難點：新建文檔

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。準(zhǔn)備一篇優(yōu)美的word文章

教材分析與說明：

1、文字輸入與修改和寫字板相同，重點在文檔操作。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識文檔操作工具和菜單。并演示操作方法和效果

第三課

文字塊編輯

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、進(jìn)一步認(rèn)識文字塊，掌握文字塊的選定操作

2、掌握文字塊的剪切、復(fù)制和粘貼等編輯操作

教學(xué)重點與難點：

重點：文字塊的剪切、復(fù)制和粘貼等編輯操作

難點：文字塊的選定和剪貼板的理解

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可以修改的Word文章（我們的學(xué)校）

教材分析與說明：

在寫字板中已學(xué)習(xí)了文字塊，這里進(jìn)一步認(rèn)識。目的是加深我們操作的對象和單位。剪貼板是常用的系統(tǒng)工具，也是塊操作的依據(jù)，教師要說明清楚。

1、定義塊（選?。憾x塊時，先將插入點移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊尾處松開。也可以將插入點移到塊首后，按住Shift鍵，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，移動光標(biāo)鍵。

2．塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。

3．塊的操作：包括刪除、移動、復(fù)制。常用到的工具按鈕有“剪切”、“復(fù)制”、“粘貼”按鈕。

4．塊刪除：即刪除選中的所有文字，定義好塊后，按“剪切”按鈕，或按Del鍵或BackSpace鍵。

5．塊的移動：定義好塊后，將鼠標(biāo)移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時觀察插入點的位置，將插入點移到目標(biāo)處就可以松開鼠標(biāo)。移動操作，對學(xué)生來說有一定難度。也可以在定義好塊后，按“剪切”按扭，再將插入點移到目標(biāo)處，按“粘貼”按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪除是有所不同的，前者將內(nèi)容放進(jìn)剪貼板，可以在需要時從剪貼板中取出，粘貼就是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。

6．塊的復(fù)制：定義好塊后，按“復(fù)制”按扭，再將插入點移到要復(fù)制的地方，按“粘貼”按鈕。這里復(fù)制按鈕起的作用僅僅是將塊中的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中，并不能直接復(fù)制到目標(biāo)處（目標(biāo)處在哪電腦還不知道）。粘貼按鈕是將剪貼板里的內(nèi)容復(fù)制出來。

7．本部分教學(xué)內(nèi)容，可以通過大屏幕演示。

第四課

美化我們的文章

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識段落格式，掌握格式排版方法

2、掌握文字修飾方法

教學(xué)重點與難點：

重點：頁邊距、縮進(jìn)、行距的調(diào)整

難點：文字修飾的修改性設(shè)置

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可修改的word文章

教材分析與說明：

1、注意標(biāo)尺和段落標(biāo)志的顯示設(shè)置。

2、設(shè)置時，注意工具和對話框的使用。

3、文字修飾要直觀演示。

第五課

配上一幅畫

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握文檔中插入圖片的方法

2、掌握文檔中圖片格式的設(shè)置方法

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

教學(xué)重點與難點：

重點：文檔中插入來自文件的圖片

難點：圖片格式的設(shè)置

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。一篇可修改的word文章和一個圖片文件

教材分析與說明：

1、圖片插入時：注意插入位置和圖片文件所在位置。

2、圖片的版式設(shè)置，如設(shè)置為“浮于文字上方”方式，便于拖動和安排文字。

3．Word啟動后，其工具欄情況可能會有所不同。有的工具欄沒有顯示，可以通過“視圖”菜單中的“工具欄”，在彈出的菜單中選擇。

．當(dāng)圖片的疊放次序定義為“置于文字下方”后，圖片就不容易被選擇，這時可單擊繪圖工具欄上的選擇工具，就可選擇圖片。

5．右鍵快捷菜單：教材有意滲透右鍵的作用，在教學(xué)時可以讓學(xué)生觀察，右鍵菜單有幾種不同的情形。在圖形上單擊右鍵，在文檔區(qū)單擊右鍵，在工具欄和菜單欄上單擊所彈出的右鍵菜單各是怎樣的，為什么會有這些不同？

6．圖片工具欄：利用圖片工具欄，我們可以對圖片進(jìn)行一些修改和設(shè)置。這里可以學(xué)生自己摸索得個按鈕的功能?？梢愿嬖V學(xué)生，如果對哪個按鈕表示的意思不清楚，可以將鼠標(biāo)指向這個工具。

第二單元

網(wǎng)上去沖浪

單元教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會用瀏覽器收集材料，學(xué)會使用電子郵件。

單元教學(xué)重點：

IE瀏覽器的使用。信息檢索，收發(fā)電子郵件。

單元教學(xué)難點：

信息檢索、收發(fā)郵件。

單元說明：

1、關(guān)于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的說明：這個概念是比較抽象的，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高，學(xué)生只要知道把許多電腦連在一起，能進(jìn)行信息交換和資源共享，就形成了網(wǎng)絡(luò)。

2、教師可以向?qū)W生介紹一下網(wǎng)絡(luò)的類型和特點：網(wǎng)絡(luò)在應(yīng)用上主要有兩種類型：一種為局域網(wǎng)絡(luò)（Local Area Network，簡稱LAN），另一種為廣域網(wǎng)絡(luò)（Wide Area Network，簡稱WAN）。網(wǎng)絡(luò)具有以下特點：

（1）設(shè)備共享網(wǎng)絡(luò)中的外部設(shè)備可以共享，比如所有的用戶都可以使用網(wǎng)絡(luò)中的一臺打印機(jī)，這樣可以節(jié)省設(shè)備。

（2）資源共享網(wǎng)絡(luò)最大的特色是資源共享，在網(wǎng)絡(luò)中只要有一個程序或數(shù)據(jù)文件，所有的用戶都能使用它。

（3）信息交換與傳遞在網(wǎng)絡(luò)上可以很方便的將信息發(fā)送給其他用戶，同時也能收到來自其他用戶的信息。

3、為了讓學(xué)生理解通過網(wǎng)絡(luò)查找信息、獲取信息。可以首先使用“網(wǎng)上鄰居”來實現(xiàn)。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上的每個用戶設(shè)置好電腦的共享以后，就可以通過網(wǎng)上鄰居來訪問其他用戶的電腦了。查看其他電腦上的信息，找到需要的信息，教師演示將其選中，單擊“復(fù)制”，最后將其粘貼到自己電腦上的相應(yīng)文件夾里。

4、用大量的實例說明，讓學(xué)生體驗網(wǎng)絡(luò)所帶來的極大便利。

第一課

走進(jìn)Internet

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識Internet

2、了解撥號上網(wǎng)方式，學(xué)會撥號上網(wǎng)

3、認(rèn)識萬維網(wǎng)WWW，了解Internet上的信息資源

教學(xué)重點與難點：

重點：撥號上網(wǎng)與萬維網(wǎng)WWW

難點：撥號上網(wǎng) 課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、電話線路和電話號，能上網(wǎng)的機(jī)房，因特網(wǎng)圖片

教材分析與說明：

1、因特網(wǎng)的應(yīng)用和組成，是個比較抽象的概念，比較難以理解，對學(xué)生要求不宜過高。只要在原來局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上擴(kuò)充到全世界范圍就行了，并且用圖片演示說明。

2、撥號部分重點在撥號上網(wǎng)，而不是建立連接。其它部分作為了解。

3、機(jī)房一般通過局域網(wǎng)上網(wǎng)。

第二課

認(rèn)識瀏覽器

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、學(xué)會IE瀏覽器的啟動和退出

2、認(rèn)識IE瀏覽器窗口的組成部分

3、認(rèn)識網(wǎng)址和頁面

教學(xué)重點與難點：

重點： 認(rèn)識IE瀏覽器窗口

難點：網(wǎng)址和頁面上的鏈接

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。能上網(wǎng)的機(jī)房

教材分析與說明：

1、IE啟動與關(guān)閉：注意圖標(biāo)，與其他窗口打開關(guān)閉相同。

2、IE窗口：地址欄和常用的工具。

3、網(wǎng)址的組成與作用。

4、頁面上的超鏈接：演示說明，從一個網(wǎng)站鏈接到另一網(wǎng)站。

第三課

網(wǎng)上瀏覽和搜索

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、掌握瀏覽器常用的前進(jìn)、后退命令

2、認(rèn)識歷史記錄和收藏夾

3、學(xué)會瀏覽和搜索網(wǎng)站 教學(xué)重點與難點：

重點：瀏覽和搜索網(wǎng)站

難點：搜索 課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。下載網(wǎng)頁（至少三層）教材分析與說明：

1、命令：前進(jìn)與后退，使用場合，演示說明如果已經(jīng)到了最后（或最前）瀏覽的網(wǎng)頁，就〖前進(jìn)〗按鈕（或〖后退〗按鈕）就無效了。

2、歷史記錄與收藏夾：加快瀏覽速度。

3、瀏覽網(wǎng)站：輸入網(wǎng)址、頁面鏈接兩種途徑。

4、搜索：輸入相關(guān)內(nèi)容，注意提供搜索引擎的網(wǎng)站。

5．通過一些內(nèi)容更新比較及時的網(wǎng)站，讓學(xué)生了解網(wǎng)站是有專人維護(hù)的，內(nèi)容不是一成不變的。

6．鼠標(biāo)右鍵在瀏覽網(wǎng)頁時會經(jīng)常用到，要多引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生使用右鍵。

第四課

申請電子有郵箱

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識電子郵件和電子郵箱

2、學(xué)會申請電子郵箱

3、學(xué)會登錄與查看信箱

教學(xué)重點與難點：

重點：申請電子郵箱

難點：網(wǎng)上登錄注冊，出錯處理

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。提供免費信箱的網(wǎng)站

教材分析與說明：

1、郵件和郵箱的理解不難，但地址格式不同。不要涉及具體操作機(jī)制。

2、申請電子郵箱：要一步一步演示說明。申請免費郵箱時常常會碰到名字已被使用的情況，在取名時可讓學(xué)生在名字后加一些數(shù)字，可以避免名字重疊的情況。

3、申請成功后，提醒學(xué)生記住信箱名和口令，以便登錄。

4、登錄信箱時，重點在查看收件箱和發(fā)件箱。

第五課

收發(fā)電子郵件

教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、認(rèn)識Outlook Express軟件

2、學(xué)會使用Outlook Express收發(fā)電子郵件

教學(xué)重點與難點：

重點： 使用Outlook Express收發(fā)電子郵件

難點：添加賬號，錯誤處理

課時安排與準(zhǔn)備：

1課時。能上網(wǎng)的機(jī)房，多個信箱地址和相應(yīng)口令，已添加賬號的Outlook Express

教材分析與說明：

1、Outlook Express窗口的認(rèn)識：教師要演示一個帶賬號的說明。

2、指導(dǎo)設(shè)置賬號。

3、指導(dǎo)編寫郵件。

4、收發(fā)郵件：注意錯誤提示。

第二篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

第一章 計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

一、本章主要內(nèi)容

1、計算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

2、操作系統(tǒng)及基本操作

3、OFFICE辦公軟件

4、局域網(wǎng)部分

5、因特網(wǎng)部分

二、本章學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、計算機(jī)系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)

計算機(jī)的硬件組成：主板、CPU、內(nèi)存、顯示器、硬盤、光驅(qū)、U盤等其它外部設(shè)備

2、操作系統(tǒng)及基本操作

軟件組成：系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件

鼠標(biāo)的操作：單擊、雙擊、拖放

文件及文件夾的操作：

文件及文件夾的各種選擇方式（單選、多選、選擇不連續(xù)的文件或文件夾）

復(fù)制、剪切、粘貼的組合操作

3、《OFFICE辦公軟件》

WORD文檔編輯（文字的修飾、行距、字距及段落的調(diào)整、復(fù)制與粘貼、剪切與粘貼、查找與替換、撤消與重做、插入圖片及圖文混排、表格的繪制及調(diào)整、插入分頁符和頁碼、頁面設(shè)置）

PowerPoint的制作（插入文本、使用應(yīng)用設(shè)計模板改變頁面背景及文字效果、插入圖片、插入視頻、插入聲音、插入FLASH動畫、插入新頁面、插入超級鏈接及實現(xiàn)課件的交互、設(shè)定自定義動畫、將課件打包、如何將衛(wèi)星接收資源加入到PPT中）

4、局域網(wǎng)部分

局域網(wǎng)的組成、局域網(wǎng)計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的設(shè)置、資源共享的設(shè)置、局域網(wǎng)共享資源的訪問、5、因特網(wǎng)部分

Internet概述、Internet提供了哪些類型的服務(wù)、上網(wǎng)需要哪些設(shè)備，應(yīng)該如何設(shè)置撥號、如何更快捷地在網(wǎng)絡(luò)上查找所需要的資源、如何下載所需要的資源、學(xué)習(xí)使用各種上網(wǎng)輔助工具、簡述如何申請電子郵件和如何設(shè)置電子郵件管理工具、如何設(shè)置防病毒軟件和Windows防火墻

三、本章知識要點

1、什么是局域網(wǎng)？

（1）什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

（2）局域網(wǎng)的組成及網(wǎng)絡(luò)連接電纜的制作。（需要掌握正線和反線的接線順序并與586A、586B標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)）

（3）局域網(wǎng)計算機(jī)聯(lián)網(wǎng)的設(shè)置。（包括設(shè)置計算機(jī)名、工作組、IP地址、配置網(wǎng)絡(luò)安裝向?qū)?、?）常見故障的排除（物理連接故障的檢查、Ping命令判斷）

（5）資源共享的設(shè)置。（打印機(jī)共享、文件夾共享）

（6）局域網(wǎng)共享資源的訪問（從網(wǎng)上鄰居訪問、用Windows2003默認(rèn)的共享訪問）

2、組成局域網(wǎng)需要哪些硬件設(shè)備？

3、局域網(wǎng)上可以共享哪些資源？

4、簡述局域網(wǎng)連接電纜（雙絞線）的兩種接線標(biāo)準(zhǔn)586A和586B的線序。

5、計算機(jī)、交換機(jī)普通口、交換機(jī)級聯(lián)口之間的連接應(yīng)用正線還是反線？

6、將兩臺計算機(jī)設(shè)置為同一工作組、同一網(wǎng)段并分別設(shè)置一個共享的文件夾，進(jìn)行數(shù)據(jù)對拷操作。

7、什么是因特網(wǎng)？

（1）Internet概述。（意義、常見服務(wù)）

（2）上網(wǎng)設(shè)置（物理連接、用“星空極速”和Windows自帶的PPPoE設(shè)置撥號連接的方法）

（3）網(wǎng)絡(luò)資源的使用（IE首頁的定義和設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)資源的搜索、瀏覽、保存與收藏網(wǎng)址、網(wǎng)絡(luò)資源的下載、論壇注冊與發(fā)言）（4）管理電子郵件（申請免費的電子郵箱、郵件管理工具如Outlook Express的配置方法）

（5）了解常用的上網(wǎng)工具（即時通信工具、郵件工具、搜索工具、下載工具）

（6）網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)。

a、病毒的預(yù)防與查殺（特別注意良好的上網(wǎng)習(xí)慣、病毒掃描軟件的使用）

b、防范網(wǎng)絡(luò)攻擊（Windows防火墻的設(shè)置與防范網(wǎng)絡(luò)攻擊的原則。）

8、Internet提供了哪些類型的服務(wù)？

9、上網(wǎng)需要哪些設(shè)備，應(yīng)該如何設(shè)置撥號？

10、如何更快捷地在網(wǎng)絡(luò)上查找所需要的資源？如何下載所需要的資源？

11、學(xué)習(xí)使用各種上網(wǎng)輔助工具。

12、簡述如何申請電子郵件和如何設(shè)置電子郵件管理工具？

13、如何設(shè)置防病毒軟件和Windows防火墻？

14、網(wǎng)絡(luò)安全除了安裝殺毒軟件和防火墻之外，還應(yīng)該注意什么？

第三篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案（定稿）

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案1——3

課題

遠(yuǎn)程教育資源種類、結(jié)構(gòu)、目錄 培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源種類

2、遠(yuǎn)程教育的資源結(jié)構(gòu)

3、遠(yuǎn)程教育資源結(jié)構(gòu)目錄

遠(yuǎn)程教育資源種類、結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)目錄

一、資源種類

（1）課程教學(xué)類：主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的小學(xué)小班教學(xué)資源及小學(xué)、初中章節(jié)重點和難點教學(xué)輔導(dǎo)資源。

（2）教學(xué)素材類：主要提供各學(xué)科教學(xué)素材，以便學(xué)科教師充分使用這類素材直接開展課堂教學(xué)或加工成教學(xué)課件。

（3）教師培訓(xùn)類：主要提供旨在提高農(nóng)村中小學(xué)教師教育教學(xué)水平和信息素養(yǎng)等方面的資源?，F(xiàn)階段重點提供基礎(chǔ)教育課程改革培訓(xùn)資源，教育技術(shù)、信息技術(shù)培訓(xùn)資源，以及三種模式教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)資源。

（4）學(xué)習(xí)指導(dǎo)類：主要包含學(xué)科輔導(dǎo)資源，研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面的資源。

（5）專題教育類：主要包含科學(xué)技術(shù)教育、健康教育、安全教育、禁毒教育、環(huán)境保護(hù)教育、勞動技術(shù)教育、班團(tuán)隊活動等專題教育資源。

（6）教育管理類：主要提供適用于農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)管理方面的資源。

（7）為農(nóng)服務(wù)類：包含農(nóng)科教結(jié)合、“三教”統(tǒng)籌等方面的資源。

二、資源結(jié)構(gòu)

建立光盤資源、IP資源、電視節(jié)目、流媒體節(jié)目和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源相互補(bǔ)充的資源結(jié)構(gòu)。

（1）光盤教學(xué)資源，主要服務(wù)于農(nóng)村教學(xué)點和完全小學(xué)，兼顧初中教育教學(xué)應(yīng)用的需要。光盤教學(xué)資源主要提供小學(xué)小班教學(xué)資源和小學(xué)、初中章節(jié)重點難點教學(xué)資源。

（2）衛(wèi)星教學(xué)資源(IP、電視、流媒體)，主要服務(wù)于完全小學(xué)和初中。IP資源主要提供與教學(xué)進(jìn)程相配套的章節(jié)重點難點教學(xué)資源，教師培訓(xùn)（課程改革培訓(xùn)、信息技術(shù)和教育技術(shù)培訓(xùn)）、教學(xué)案例、教學(xué)示范、教學(xué)素材和課件，學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育管理和為農(nóng)服務(wù)類資源；近期內(nèi)，同時提供小班教學(xué)資源。電視節(jié)目和流媒體節(jié)目主要提供專題教育類資源和指導(dǎo)三種模式教學(xué)資源應(yīng)用的資源，同時，提供教學(xué)示范課和教學(xué)輔導(dǎo)資源。

（3）計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，主要服務(wù)于初中。以提供覆蓋初中各年級、各學(xué)科、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫，主題學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源為主。

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案4——5

課題

遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的主要形式 培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源的主要內(nèi)容

2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用范圍

3、遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的主要形式 教學(xué)過程：

資源應(yīng)用的主要形式

實施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的最終目的,是讓廣大農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，教育資源的應(yīng)用尤其重要。如何讓遠(yuǎn)程教育資源“走進(jìn)課堂面向?qū)W生”，成為項目學(xué)校的首要任務(wù)。

一、遠(yuǎn)程教育資源的主要內(nèi)容

西部遠(yuǎn)程教育資源是通過鑫諾一號衛(wèi)星的KU波段A6、A7轉(zhuǎn)發(fā)器播出數(shù)字信號，其內(nèi)容通過兩條渠道播出，一路通過數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)接收廣播電視信號，有中國教育一臺、二臺、空中課堂等內(nèi)容，是不加密的公眾頻道；另一路通過計算機(jī)IP接收卡接收數(shù)據(jù)信號，IP信號是加密的數(shù)據(jù)信號，必須經(jīng)授權(quán)開通后方能接收。資源以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容分別通過遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)、通視DVB和以泰接收系統(tǒng)三大接收軟件進(jìn)行接收。

二、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用范圍

1.為教師提供可以直接借用的備課授課素材和多媒體教學(xué)課件，以及課程案例、教學(xué)方案、教學(xué)建議、典型例題示例。

2.為教學(xué)提供可以直接使用的教學(xué)范例、課堂實況和同步課堂。

3.為教師培訓(xùn)提供最新的進(jìn)修提高和培訓(xùn)資源，包括課程改革、新課程標(biāo)準(zhǔn)，信息技術(shù)知識和計算機(jī)技能培訓(xùn)。

4.為學(xué)生提供實用的與教學(xué)同步的學(xué)習(xí)環(huán)境和輔導(dǎo)材料。以學(xué)科為主線，與教學(xué)同步的輔導(dǎo)課程，如專題講座、模擬試題，以及拓展學(xué)生視野的課外輔助資源。5.為教育管理者提供最新教育信息。

6.為農(nóng)民提供科學(xué)種田、技術(shù)致富的知識和信息渠道。

三、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用形式

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用可分成三種主要形式： 直接應(yīng)用、間接應(yīng)用、整合應(yīng)用

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)教案6——9

課題

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式培訓(xùn)內(nèi)容

1、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式

2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用基本要求 教學(xué)過程：

遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用方式

1.教育資源服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)

⑴建立校內(nèi)各年級各學(xué)科教學(xué)資源使用制度 ⑵開展送教送課下鄉(xiāng)活動

⑶安排村小教師到中心校上課或觀摩 2.農(nóng)業(yè)信息服務(wù)“三農(nóng)”

⑴建立家長學(xué)校，推廣農(nóng)技知識

⑵支持實驗基地，擴(kuò)大農(nóng)村適用技術(shù)應(yīng)用范圍

⑶利用趕場天，宣傳講座，散發(fā)傳單，讓更多農(nóng)民受益 3.黨員干部遠(yuǎn)程教育 資源應(yīng)用的基本要求

第一，健全遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理、應(yīng)用和維護(hù)規(guī)章制度，建立鼓勵資源應(yīng)用的激勵機(jī)制。

第二，支持一線教師加強(qiáng)自身能力的培養(yǎng)和提高，鼓勵一線教師在遠(yuǎn)程教育資源利用研究方面取得成果。

第三，項目學(xué)校之間開展交流學(xué)習(xí)活動，每學(xué)期要定出交流計劃，一邊研究、一邊實踐、一邊學(xué)習(xí)。

第四，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)。開展多種形式的教研活動，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用和開發(fā)，積極創(chuàng)造條件讓資源衛(wèi)星教育資源接入學(xué)校微機(jī)教室或校園網(wǎng)，讓更多的師生使用資源，實現(xiàn)教育資源共享。第五，注意發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的輻射作用，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)、為農(nóng)村黨員教育服務(wù)。

第六，采取切實可行的措施，做好階段性總結(jié)工作。各項目學(xué)校以學(xué)期為限，制定可行的、多種形式的、有針對性的資源應(yīng)用與研究活動計劃，如：組織教師反思自己的教學(xué)過程，評判別人的教學(xué)經(jīng)驗和教訓(xùn)，努力形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格等活動，產(chǎn)生一批有價值研究成果。同時要注意建立暢通的跟蹤指導(dǎo)渠道，建立教師資源應(yīng)用與研究信息庫，使資源的利用更科學(xué)化、規(guī)范化，使遠(yuǎn)程教育資源能在廣大農(nóng)村中小學(xué)廣泛使用，發(fā)揮應(yīng)有的作用

第四篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

培訓(xùn)主題：Excel 數(shù)據(jù)輸入 培訓(xùn)地點：多媒體教室 培訓(xùn)教師：趙彬 培訓(xùn)學(xué)時;2學(xué)時 培訓(xùn)時間： 月 日 培訓(xùn)過程：

一、自動填充數(shù)據(jù)

等差序列：按固定的步長增加或減少數(shù)值的序列（方法：先在前面兩個單元輸入數(shù)據(jù)并選中，鼠標(biāo)指向單元格右下角的填充柄為十字光標(biāo)時拖出所需的序列）

等比序列：按固定因子的累積方式乘以填數(shù)據(jù)的序列

方法：先輸入一個等差序列并全選中——擊“編輯”菜單——擊“填充”——擊“序列”——選擇等比序列輸入步長值——擊“確定”（注意步長值的輸入）。

二、自定義序列

擊“工具”菜單——擊“選擇”——擊“自定義序列”——在右框圖中輸入數(shù)據(jù)（每輸入一個數(shù)據(jù)后按回車鍵）——擊“添加”——擊“確定”。

三、數(shù)字的輸入及其格式

（1）設(shè)置數(shù)字格式：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域擊“格式”菜單——擊“單元格”——選擇“數(shù)字”標(biāo)簽——選擇數(shù)值類型按需要設(shè)置——擊“確定”。（2）設(shè)置文字格式：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域擊“格式”菜單——擊“單元格”——選擇“字體”標(biāo)簽根據(jù)需要設(shè)置——擊“確定”

（3）設(shè)置數(shù)據(jù)對齊方式：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域擊“格式”菜單——擊“單元格”——選擇“對齊”標(biāo)簽按需設(shè)置確定”

（4）設(shè)置單元格邊框：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域擊“格式”菜單——擊“單元格”——選擇“邊框”標(biāo)簽按需設(shè)置——擊““確定”

（5）設(shè)置單元格底紋：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域擊“格式”菜單——擊“單元格”——選擇“圖案”標(biāo)簽按需設(shè)置——擊“確定”

★：選擇數(shù)據(jù)區(qū)域右擊——擊“設(shè)置單元格格式”（出現(xiàn)單元格對話框）注意靈活運(yùn)用。

以課表為例進(jìn)行下列內(nèi)容操作》。

單元格格式設(shè)置（數(shù)字格式）

單元格格式設(shè)置（字體、字號、字體顏色）單元格格式設(shè)置（水平對齊方式）單元格格式設(shè)置（垂直對齊方式）單元格格式設(shè)置（填充顏色、底紋）單元格格式設(shè)置（邊框）單元格格式設(shè)置（自動換行）將數(shù)據(jù)保留小數(shù)位數(shù)增加或減少 條件格式 更改列寬和行高

單元格或單元格區(qū)域（包括行、列）的插入 單元格或單元格區(qū)域（包括行、列）的刪除 內(nèi)容和格式的清除

調(diào)整單元格的寬度或高度

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

培訓(xùn)主題：EXCEL公式與函數(shù) 培訓(xùn)地點：多媒體教室 培訓(xùn)教師：袁靖娟 培訓(xùn)學(xué)時;2學(xué)時 培訓(xùn)時間： 月 日 培訓(xùn)過程：

Excel可以說是簡化了的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，利用Excel提供的公式和函數(shù)，可以完成較為復(fù)雜的計算。1．公式

Excel中的公式是以“=”開頭的等式，等式中可以包含單元格、函數(shù)和各種運(yùn)算符。并且公式也是可以填充的。例如，要計算下列表格中的總分，操作如下：

① 在第一個記錄的總分單元格寫入“=B4+C4+D4”，按回車鍵得到第一個記錄的總分

② 單擊第一個記錄的總分單元格，并移動鼠標(biāo)到右下角，待出現(xiàn)黑色的“+”（填充柄）時按 住左鍵往下拉。2．函數(shù) Excel提供了豐富的函數(shù)，函數(shù)由函數(shù)名和括號內(nèi)參數(shù)組成。其中參數(shù)可以是一個或多個常數(shù)、表達(dá)式或者單元格名稱（表示對該單元格的引用），各個參數(shù)之間用“，”隔開。求和函數(shù)SUM 格式：SUM（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3??）

功能：對參數(shù)

1、參數(shù)

2、參數(shù)3??進(jìn)行求和，結(jié)果為數(shù)值型數(shù)據(jù)。

例1：SUM（100，23，20），結(jié)果為143。

例2：SUM（B4，E4），表示將B4到E4之間單元格的數(shù)據(jù)進(jìn)行求和。這里B4，E4表示對單元格的引用。說明：

①求和過程中，文本數(shù)據(jù)去掉引號轉(zhuǎn)換為數(shù)字。邏輯值“TRUE”轉(zhuǎn)換為數(shù)字1；邏輯值

“FALSE”轉(zhuǎn)換為數(shù)字0。如：SUM（”3”,2,TRUE）=6 ②若單元格的值為文本型數(shù)據(jù)或邏輯值，求和函數(shù)采用對單元格的引用，則非數(shù)值型變量不

能轉(zhuǎn)換為數(shù)值。如：若A1的內(nèi)容為”3”，B1的內(nèi)容為TRUE，則SUM（A1，B1，2）=2 求平均值函數(shù)AVERAGE 格式：AVERAGE（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3??）

功能：對參數(shù)

1、參數(shù)

2、參數(shù)3??進(jìn)行求平均值，結(jié)果為數(shù)值型數(shù)據(jù)。例1：SUM（10，20，30），結(jié)果為20 例2：AVERAGE（B4：D4），表示將B4到D4之間的單元格范圍求平均值。

說明：在求平均值后，往往會出現(xiàn)小數(shù)點不整齊?？梢园聪赂袷焦ぞ邫诘摹霸黾有?shù)位”或“減少小數(shù)位”按鈕，將小數(shù)位統(tǒng)一。統(tǒng)計函數(shù)COUNT 格式：COUNT（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3??）

功能：統(tǒng)計參數(shù)或區(qū)域內(nèi)數(shù)值的個數(shù)，結(jié)果為數(shù)值型數(shù)據(jù)。例1：SUM（A，10，20，30，F(xiàn)）=3，原因是A、F不是數(shù)值。條件統(tǒng)計函數(shù)COUNTIF 格式：COUNTIF（參數(shù)1，參數(shù)2，參數(shù)3??，”條件”）功能：統(tǒng)計各參數(shù)或區(qū)域內(nèi)滿足條件的個數(shù)，結(jié)果為數(shù)值型數(shù)據(jù)。條件函數(shù)IF 格式：IF（條件，結(jié)果1，結(jié)果2）

功能：當(dāng)條件為TRUE時，得到結(jié)果1，否則得到結(jié)果2。例如，要在成績表的平均分后有一個評語：當(dāng)85<平均分>60為“及格”，>=85為“優(yōu)秀”。

第五篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案

課 題 :IE的使用

培訓(xùn)內(nèi)容:

1、初識IE瀏覽器

2、搜索資料

3、下載保存資料

教學(xué)過程：

一、初識IE瀏覽器

1、設(shè)置首頁：

2、收藏網(wǎng)址：

3、地址欄：

4、刷新：

二、搜索：

1、搜索：百度、Google

2、以百度為例，講解下載文字、圖片、Flash動畫、歌曲

（1）文字下載：：選中所需文字——復(fù)制——打開word——編輯——選擇性粘貼——無格式文本；如不能選中文字，單擊IE瀏覽器中的文件——另存為——選擇保存位置——保存類型里選擇文本格式——確定即可

（2）圖片下載：單擊圖片，打開大圖，鼠標(biāo)右鍵，選擇圖片另存為，選擇保存位置，單擊確定即可；如果下載動畫圖片，可以在高級設(shè)置里選擇GIF格式的動畫。（3）Flash動畫的下載：打開所需Flash動畫，選擇工具——Internet選項——Internet臨時文件——設(shè)置——查看文件——選擇Flash文件，保存即可；

（4）歌曲下載：單擊mp3，輸入所學(xué)歌曲的名字，單擊搜索，在歌曲列表中選擇所需歌曲，單擊，在打開的歌曲連接中，單擊下載即可。

三、下載：

1、下載工具：迅雷或者網(wǎng)際快車

2、下載軟件：

（1）迅雷資源庫中下載所需軟件，選擇所需的軟件單擊，在打開的連接中，單擊下載，打開迅雷下載對話框，簡單設(shè)置后，即可下載；（2）在相關(guān)的軟件網(wǎng)站上下載，如華軍軟件園、天空軟件站等。（3）直接通過百度搜索，打開相應(yīng)的網(wǎng)頁，下載即可。

注：有些軟件需要序列號或者注冊碼以及解壓密碼，在打開下載軟件之前好好看一下軟件的一些介紹。

3、下載電影： 下載電影的方法跟下載軟件的方法差不多，可以通過Web迅雷去下載。先在電腦上安裝。啟動Web迅雷，在搜索框中輸入所需的電影，搜索以后單擊下載即可；