第一篇：《上學(xué)歌》一年級(jí)音樂課教案

《上學(xué)歌》一年級(jí)音樂教案 授課教師：田亞君 教學(xué)內(nèi)容：

1.學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

2.歌表演《上學(xué)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉學(xué)生情況，建立課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、律動(dòng)

1.學(xué)生演唱《國旗國旗真美麗》調(diào)整坐姿

2.師生問好

二、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

1、師：小朋友，我們現(xiàn)在是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，當(dāng)我們背著書包高高興興上學(xué)時(shí)，心里是怎么想的？

2、教師有表情的范唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

提問：①這首歌好聽嗎？

② 你聽到了什么？

3、學(xué)生讀歌詞

4、教師第二次范唱，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容。

5、多媒體課件視頻播放歌曲，學(xué)生熟悉曲調(diào)。

6、用聽唱法教唱《上學(xué)歌》

①學(xué)生隨著琴聲有表情地跟著老師輕生演唱。

②師生對(duì)唱

③集體唱

要求：不喊叫、不聳肩、不左右搖擺。

三、歌表演

1、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)作

2、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

3、集體表演動(dòng)作

4、邊唱邊表演

5、畫一畫“上學(xué)的路上”

6、唱歌展示畫

四、課外拓展并小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，同學(xué)們有什么收獲？我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、茁壯成長，將來為祖國為人民立功勞。

五、集體演唱《上學(xué)歌》下課

第二篇：一年級(jí)音樂課教案第一課《上學(xué)》范文

花城版

小學(xué)上學(xué)期一年級(jí)音樂課教案

第一課《上學(xué)》

教學(xué)內(nèi)容：

歌曲 《我今天上學(xué)嘍》

填詞活動(dòng) 《雄雞喔喔》、《跳踢踏》 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰Α?/p>

2、讓孩子們初步熟悉和喜愛新的學(xué)校，對(duì)上音樂課產(chǎn)生興趣，建立我是小學(xué)生的自豪感。

3、培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知能力，開始學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)新同學(xué)和適應(yīng)新環(huán)境，從學(xué)習(xí)心態(tài)上實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

感受和體驗(yàn)明快的歌曲節(jié)奏與情緒，張揚(yáng)孩子的個(gè)性，展示他們?cè)谝魳贩矫娴哪芰κ侵攸c(diǎn)也是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)。聽曲擊掌。師生問好。

二、組織學(xué)生編排座位。

三、音樂活動(dòng)。

1、聆聽歌曲《今天我上學(xué)嘍》。

和大家一樣有一群小朋友今天第一天上學(xué)，心情可高興了，來到學(xué)校唱起了快樂的歌曲。隨樂自由律動(dòng)。

2、學(xué)習(xí)音樂問候語及常規(guī)音樂語。

接著孩子們來到了專門上音樂課的地方：音樂教室。上音樂課可以用怎樣的方式問好？（啟發(fā)學(xué)生用歌唱或律動(dòng)問好）

聆聽翻書的音樂、安靜的音樂、表揚(yáng)的音樂等，并反復(fù)練習(xí)。

3、師生互相認(rèn)識(shí)，交流感情。（歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）

老師很想認(rèn)識(shí)大家，先自我介紹一下：我.叫 李老 師，我們 握握 手--—— —— —— 誰能像老師一樣有節(jié)奏的告示大家你叫什么？ 師生互問——生生互問——請(qǐng)幾對(duì)小伙伴上臺(tái)表演

四、結(jié)束。聽取出室。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好。

二、音樂活動(dòng)：想想、玩玩、出新招。

1、課件顯示p3的內(nèi)容。

2、上課鈴敲響了，小朋友們應(yīng)該怎樣做?

3、討論交流。

4、唱一唱、演一演。

三、教學(xué)新歌《我今天上學(xué)嘍》。

1、觀看課件、聆聽歌曲。

2、討論：從歌聲中你聽出這些孩子第一天上學(xué)的心情如何？（興奮、愉快……）

同自己的心情比較一下。

上學(xué)第一天你都做了哪些準(zhǔn)備？（新衣服、新書包……）

來到學(xué)校你都看到了什么？（敬愛的老師、親愛的同學(xué)、美麗的校園……）

3、學(xué)習(xí)歌詞。

配樂按歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。各組比賽背歌詞。

4、跟隨錄音唱詞兩遍。

5、演唱活動(dòng)：金話筒（話筒對(duì)準(zhǔn)誰，誰演唱）師生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、創(chuàng)作活動(dòng)。

1、根據(jù)歌詞，創(chuàng)編動(dòng)作。

2、形式：小組比賽，那組編的動(dòng)作創(chuàng)作的優(yōu)美即可獎(jiǎng)勵(lì)。

3、選出最美的動(dòng)作，由小老師帶領(lǐng)全體學(xué)生邊唱邊演。

五、表演。

1、自信獨(dú)唱。

2、集體評(píng)議。

六、結(jié)束。聽曲出室。

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)。聽曲入室，師聲問好。

二、音樂活動(dòng)。

1、填詞活動(dòng)：雄雞喔喔。早上起床，雄雞唱歌了。跟隨老師朗讀歌詞。

試一試，用你學(xué)會(huì)的歌曲《我今天上學(xué)嘍》填唱新歌詞。請(qǐng)?zhí)畹煤玫暮⒆赢?dāng)小老師。

2、復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

雄雞催我們?cè)缙?，別遲到。我們背著書包唱著歌兒上學(xué)吧！復(fù)習(xí)歌曲《我今天上學(xué)嘍》

4、律動(dòng)：跳踢踏。

來到了學(xué)校，音樂老師請(qǐng)大家跳踢踏舞。沒有音樂怎么辦？ 跟隨老師朗讀歌詞《跳踢踏》。填新歌詞。邊唱邊跳。（即興隨意跳踢踏）鼓勵(lì)孩子上臺(tái)展示。評(píng)議、鼓勵(lì)。

三、結(jié)束。聽曲出室。

第三篇：《上學(xué)歌》教案

幼小銜接課教案

《上學(xué)歌》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)正確讀、背，能初步感悟詩意；

2、嘗試表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、音樂

三、教學(xué)過程：

1、師生互相認(rèn)識(shí)，自我介紹

2、玩拍手游戲，熟悉老師給出的上課指令。

3、游戲?qū)W習(xí)：

（1）春風(fēng)來，花滿枝

孩子們，有誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）

春天刮的風(fēng)叫作？（春風(fēng)）春天到了，你們就是一朵一朵的小花，哇，花兒全開了，“花滿枝。”

我們來玩?zhèn)€游戲，張老師來作春風(fēng)，你們是小花。我說“春風(fēng)來”，你們就說“花滿枝”，好不好？（師生、生生游戲?qū)W習(xí)，并配以適當(dāng)動(dòng)作）

（2）兒手牽娘衣。

師：早上是誰送你們來幼兒園的？（爸爸媽媽）有誰知道以前我們稱呼媽媽為什么？（娘）今天張老師來當(dāng)你們的娘，再來玩?zhèn)€小游戲。我的孩子在哪兒？（指名一個(gè)小朋友上來）你們都是我的孩子，來，牽住娘的衣服。（兒手牽娘衣）。再指名上臺(tái)師生玩游戲。（3）兒今斷乳兒不啼 師：早上來幼兒園，有沒有小朋友哭呀？（沒有、有）我們都長大了，就好像斷奶一樣，不哭也不鬧。（兒今斷乳兒不啼）指名配以適當(dāng)動(dòng)作玩游戲。（4）娘去買棗梨

師：你們上幼兒園去了，娘去給你們買點(diǎn)好吃的水果。你喜歡吃什么水果？（指名回答）好的，娘去看一下。唉呀，水果店的老板說，今天有新鮮的棗和梨，個(gè)兒大，水分多，又很甜，娘就買棗和梨吧！娘去買棗梨。

師：哪個(gè)小朋友上臺(tái)扮演娘去買棗和梨子？（指名上臺(tái)配適當(dāng)動(dòng)作練習(xí)）分組練習(xí)。（5）待兒讀書歸

師：等你們放學(xué)回來，娘就給你們吃了。（待兒讀書歸）（6）上學(xué)去，莫遲遲

師：現(xiàn)在要趕快——上學(xué)去，千萬別遲到了哦?。ㄉ蠈W(xué)去，莫遲遲，莫遲遲。）

4、師范讀，帶讀。

5、請(qǐng)小朋友分組讀。

6、嘗試表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)國學(xué)的興趣。

7、小結(jié)。

第四篇：《上學(xué)歌》教案

《上學(xué)歌》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、鞏固課堂常規(guī)。

2、學(xué)習(xí)發(fā)聲練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)歌曲《上學(xué)歌》。

教材分析：

《上學(xué)歌》的歌詞描繪出兒童們第一次背上書包，高高興興地走在上學(xué)的路上，通過對(duì)太陽、花兒、小鳥等自然景象的描繪和擬人手法的對(duì)話，表達(dá)了學(xué)生初入學(xué)時(shí)高高興興的心情。歌曲旋律優(yōu)美、輕快，唱時(shí)可用中速。第一段歌詞的前兩句，要以充滿朝氣和舒展的歌聲唱出?！靶▲B說早早早”唱時(shí)聲音可以輕些、跳動(dòng)些，顯得親切、自然。最后一句應(yīng)以問話的語氣唱出。唱第二段時(shí)要節(jié)奏鮮明，表現(xiàn)出兒童們初上學(xué)的愉快心情和勤奮學(xué)習(xí)的意愿。最后一句“長大要為人民立功勞”要唱得堅(jiān)實(shí)有力，聲音可強(qiáng)些，表現(xiàn)出他們自己的決心。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確發(fā)聲練習(xí)。

2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》，能夠體驗(yàn)和表達(dá)上學(xué)的高興心情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。

2、有感情地演唱歌曲《上學(xué)歌》體驗(yàn)上學(xué)的高興心情。

教學(xué)方法：

體驗(yàn)法、聽唱法、教唱法。

教學(xué)用具：

錄音機(jī)、欣賞磁帶。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、激趣導(dǎo)入。

師：歡迎大家又一次來到音樂小世界，老師先講今后上音樂課的要求。

手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要再帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。師：今天，我們要學(xué)習(xí)的歌曲名稱叫《上學(xué)歌》。

三、發(fā)聲練習(xí)。

師：在唱歌之前呢？有一道難關(guān)，只有闖過這道難關(guān)才能欣賞歌曲，大家聽好：（師問）12 34 | 5| 小貓 怎樣 叫 ？ 喵 喵 喵?。◣焼枺?4 32 | 1|| 小貓 怎樣 叫 ？ 喵 喵 喵！注：教師適當(dāng)給以糾正，提醒學(xué)生不要大聲喊唱，聲音盡量放松。

四、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》。

師：經(jīng)過大家的齊心協(xié)力，我們闖過了難關(guān)。下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲。首先呢，大家來欣賞一遍《上學(xué)歌》。師：這首歌好不好聽呀？ 生：好聽。

師：那我們一起來學(xué)唱這首《上學(xué)歌》吧？老師給大家再唱一遍。加上表演，使學(xué)生盡快體驗(yàn)到歌曲中所表達(dá)的上學(xué)的高興心情。學(xué)唱過程：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞。

2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。

3、投入感情的演唱可以自由表演。

4、分組演唱和個(gè)人演唱。

注：教師隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服搖晃、聳肩等毛病。

五、教師小結(jié)。

今天我們學(xué)習(xí)了《上學(xué)歌》，體會(huì)到了上學(xué)的快樂。希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。老師希望今天回到家里把我們學(xué)會(huì)的這首歌唱給爸爸媽媽聽！

第五篇：上學(xué)歌教案

上學(xué)歌

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱；

2、綜合訓(xùn)練

3、欣賞：快樂的一天

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固課堂常規(guī)。

2、通過學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂的一天》，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂與唱歌的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、指導(dǎo)學(xué)生聽著音樂做簡單的律動(dòng)。并能自編簡單的動(dòng)作，表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲情緒，能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的情緒。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、常規(guī)培訓(xùn)（歡迎同學(xué)們來到音樂世界學(xué)習(xí)音樂）

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動(dòng)，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護(hù)音樂書這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）

2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化，引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。

3、進(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習(xí)

將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。

二、新授

1、導(dǎo)入：

“同學(xué)們，今天大家每天都來上學(xué)，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”

“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”

2、聽音樂的第一段“早早起”

請(qǐng)生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請(qǐng)生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣？路上看到什么景色？”

3、直接聽第二段，請(qǐng)生邊聽邊做動(dòng)作表現(xiàn)。“那么在上學(xué)途中，有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情?！?/p>

4、學(xué)唱《上學(xué)歌》

① 教師范唱歌曲，請(qǐng)學(xué)生模唱歌曲。② 讀歌詞，注意咬字要清楚。

③ 跟唱歌詞，注意情緒，要活潑歡快。

④ 歌曲處理：

中速、充滿朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對(duì)我笑，” 連貫舒展

“小鳥說：早早早” 輕松、親切、富有彈性

“我去上學(xué)校??愛勞動(dòng)” 情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勞” 堅(jiān)實(shí)有力，表現(xiàn)出決心

注意以上幾點(diǎn)，教師范唱后，學(xué)生練唱。

⑤ 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”，并請(qǐng)生邊聽邊根據(jù)樂曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

聽后，讓學(xué)生說一說每一段的情緒是怎樣。

6、完整復(fù)聽樂曲，并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱，做動(dòng)作。

三、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”，也欣賞了“快樂的一天”，同學(xué)們有什么收獲？

板書設(shè)計(jì)：（好好學(xué)習(xí)；長大立功勞；養(yǎng)成良好習(xí)慣；熱愛學(xué)習(xí)等）

希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂樂。

上學(xué)歌