第一篇：《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.了解一些基本的地理知識以及家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2.能運(yùn)用觀察、訪問、收集資料等方式，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景，贊美家鄉(xiāng)的可愛。

3.通過活動激發(fā)學(xué)生喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)光、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn): 1.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能運(yùn)用觀察、訪問、收集資料等方式，展示家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景，贊美家鄉(xiāng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能以小導(dǎo)游的形式介紹家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.教師準(zhǔn)備：

（1）積極了解并參與學(xué)生的課前準(zhǔn)備，培訓(xùn)小導(dǎo)游。

（2）準(zhǔn)備有關(guān)的視頻、圖片等資料并制作多媒體課件。

2.學(xué)生準(zhǔn)備

（1）調(diào)查、收集、整理家鄉(xiāng)有代表性的風(fēng)景名勝及圖片，做好家鄉(xiāng)風(fēng)光展的準(zhǔn)備。

（2）自編快板贊美家鄉(xiāng)。

教學(xué)過程：

活動一：欣賞美景，激發(fā)興趣 1.談話。

師：同學(xué)們，我們的祖國幅員廣闊，山川壯麗，文化古老，歷史悠久，名勝古跡美不勝收。我們先一起欣賞一下吧！

2.播放祖國一些名山大川（安徽黃山、長江三峽、寧夏六盤山、云南石林、甘肅嘉峪關(guān)、無錫蠡園等）的圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.小結(jié)。

師：祖國山河之壯美令我們陶醉和向往。同學(xué)們肯定也去過許多地方，誰愿意告訴我們大家，你都去過哪些旅游景區(qū)或名勝古跡？

4.生列舉自己去過的旅游景點(diǎn)（重點(diǎn)說說到家鄉(xiāng)的哪些風(fēng)景名勝有玩過）。

5.小結(jié)。

師：是呀，這此地方確實(shí)是一些風(fēng)景優(yōu)美的好地方，不過，有一個地方也非常美，那就是咱們的家鄉(xiāng)（課件出示山丹美景圖片）——山丹，今天我們就一起來走進(jìn)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光。（隨機(jī)揭示課題《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》并板題）

【設(shè)計意圖：我們的學(xué)生地處貧困偏遠(yuǎn)的西北，很少有機(jī)會游覽祖國的大江南北，名山名川，開課播放祖國的一些名山大川的圖片，意在讓學(xué)生感受祖國美景，激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)美風(fēng)光的熱愛之情和參與課堂活動的興趣、熱情?！?/p>

活動

二、看看我的家鄉(xiāng)景

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)山美，水美，讓我們一起走進(jìn)這塊美麗的地方去看一看。

1.視頻播放家鄉(xiāng)風(fēng)光圖片，學(xué)生欣賞。2.學(xué)生談感受。

師：同學(xué)們，看了剛才的家鄉(xiāng)風(fēng)光，你們有何感受？

【設(shè)計意圖：通過看一看家鄉(xiāng)的美景，讓學(xué)生在音像動畫中感受家鄉(xiāng)優(yōu)美的風(fēng)光和人文古跡，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感?！?/p>

生：學(xué)生交流?；顒尤赫故久谰埃澝兰亦l(xiāng) 1.說說家鄉(xiāng)的山和水

師：我們的家鄉(xiāng)雖然地處西北高原，但它也是風(fēng)景如畫呀！那你能根據(jù)你收集的資料和對家鄉(xiāng)的的了解來贊美一下家鄉(xiāng)的山和水嗎？先在小組同學(xué)面前夸一夸吧！

（1）小組交流，說說家鄉(xiāng)的山和水。（學(xué)生結(jié)合自己收集的圖片談，其他同學(xué)可補(bǔ)充）

（2）全班交流，重點(diǎn)說說山、水的迷人之處。（3）學(xué)生說說家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝，老師整理。

【設(shè)計意圖：通過說說家鄉(xiāng)的山和水，讓學(xué)生把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處說出來，或把自己親自去過的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給其他同學(xué)，讓學(xué)生融入到課堂中，加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)?！?/p>

2.設(shè)計“家鄉(xiāng)三日游”旅游線路

師：我們的家鄉(xiāng)山青水秀，每年都有無數(shù)的游客慕名前來。假如現(xiàn)在有一批游客來旅游，想找?guī)讉€旅行社為他們當(dāng)導(dǎo)游，你們愿意為他們服務(wù)嗎？

（1）設(shè)計家鄉(xiāng)三日游的行程安排表。

師：這些游客有三天的旅游時間，請同學(xué)們合作為游客設(shè)計一個“家鄉(xiāng)三日游”旅游線路，并將你們設(shè)計的旅游線路填在課本第9頁的表格內(nèi)。（課件出示“山丹三日游”表格）

（2）小組合作設(shè)計“家鄉(xiāng)三日游”的旅游線路，填寫課本第9頁的表格。

（3）請同學(xué)匯報設(shè)計的旅游線路。

3.制作旅游展板，展示家鄉(xiāng)美景

師：同學(xué)們課前分小組還調(diào)查收集了許多家鄉(xiāng)景點(diǎn)的圖片和資料，這會就是我們展示家鄉(xiāng)美景的時候了。看看哪個旅行社能將我們的家鄉(xiāng)展示得最美麗。請看要求（課件出示要求）

（1）小組根據(jù)收集的資料制作旅游展板，教師積極參與學(xué)生的活動中。

（2）編寫導(dǎo)游詞。

【設(shè)計意圖：通過這樣的活動宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的中外游客來了解、走近我們可愛的家鄉(xiāng)，來我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游、投資?！?/p>

4.我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游

過渡：誰來當(dāng)當(dāng)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，帶著他的旅游團(tuán)來游覽家鄉(xiāng)最美的地方。

（1）各小組推選代表上臺根據(jù)出示的景點(diǎn)圖片做解說。師：聽了各位小導(dǎo)游的精彩介紹，我們肯定會由衷的發(fā)出感嘆：我們的家鄉(xiāng)真美呀！

【設(shè)計意圖：活動是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，應(yīng)該重視指導(dǎo)學(xué)生活動，讓更多地通過實(shí)際參與活動，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。同時又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及說的欲望，提高了語言的組織能力和口語的表達(dá)能力。同時也表現(xiàn)對家鄉(xiāng)未來的憧憬，升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感】

活動四：熱愛家鄉(xiāng)，升華情感 師：怎樣做讓我們的家鄉(xiāng)更美呢？ 1.學(xué)生交流。

2.下面就讓我們打起竹板，贊美我們的家鄉(xiāng)吧！請白嘉慶同學(xué)為大家表演自編快板《夸家鄉(xiāng)》。

3.總結(jié)：聲聲竹板在贊美著我們美麗的家鄉(xiāng)，句句話語都流露著你們對家鄉(xiāng)的熱愛，讓我們懷著這份熱愛之情好好學(xué)習(xí)，將來把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗、富饒。（板書：愛家鄉(xiāng)）

板書設(shè)計：

我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

大佛寺 焉支山 軍馬場大草原南湖公園

看家鄉(xiāng)→贊家鄉(xiāng)→愛家鄉(xiāng)

長城驛 艾黎博物館

第二篇：我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教學(xué)設(shè)計（本站推薦）

四年級下冊思品課 《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計

南川西路小學(xué) 王夢潔

四年級下冊思品課

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計

南川西路小學(xué) 王夢潔

教材分析：

《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》選自未來出版社品德與社會四年級下冊第一單元的第二課。愛國主義在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始。本課是讓學(xué)生知道我國幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，愛祖國秀美山川，培養(yǎng)學(xué)生對大自然，對祖國領(lǐng)土的熱愛在小學(xué)教育中十分重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始。本課是讓學(xué)生知道我國土地廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，不同的民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)生通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，教材中安排了兩個主題活動：

1、說說家鄉(xiāng)的山和水。

2、我做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游。讓學(xué)生直觀的認(rèn)識家鄉(xiāng)的美景，喜愛家鄉(xiāng)的美景。再介紹美景時融入自己對家鄉(xiāng)美景的贊美之情，激發(fā)其他學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪之情。這樣安排符合四年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于激發(fā)學(xué)生自主探究，小組合作的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，尤其是對本科的教學(xué)，能讓學(xué)生們通過圖片及視頻資料更深一步的了解家鄉(xiāng)的美景。

2、課前收集資料，同學(xué)們通過自己搜集資料，也體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊不清的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇收集的內(nèi)容，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，家鄉(xiāng)的風(fēng)光在孩子們的腦海就變得清晰、鮮活生動。

3.課堂教學(xué)活動形式的多樣化，讓學(xué)生通過各種活動的參與讓學(xué)生用眼看家鄉(xiāng)、用耳朵聽其他同學(xué)介紹家鄉(xiāng)、用心體會家鄉(xiāng)等方式，通過課堂參與交流匯報讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，從而產(chǎn)生自豪感，使他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么自豪。

4.在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)——暢談交流后在評價中升華對家鄉(xiāng)的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。

教具準(zhǔn)備：

1．多媒體課件：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》歌曲、及寧夏中衛(wèi)的自然景觀圖片、資料。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3．課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲等。

教學(xué)過程：

在本課的設(shè)計上，我緊扣思品與社會課程的生活性、開放性、活動性的原則，在充分考慮我校學(xué)生特殊的實(shí)際生活基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)的美麗。具體的教學(xué)過程中我通過五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、欣賞祖國美景 激發(fā)內(nèi)心熱情

欣賞青海湖、河南少林寺、山東泰山、湖南張家界、甘肅嘉峪關(guān)這五處我國著名的景點(diǎn)圖片及視頻介紹，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、走進(jìn)實(shí)際生活 了解家鄉(xiāng)美景

（1）、我用展示法導(dǎo)入，通過不同地方不同風(fēng)光的課件展示導(dǎo)入課題:《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》。

（2）、課件播放青海湖的自然風(fēng)光和旅游景區(qū)，讓學(xué)生在音像動畫中感受風(fēng)光的美麗。引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)有沒風(fēng)光產(chǎn)生自豪感，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗，然后讓學(xué)生談?wù)勑蕾p家鄉(xiāng)風(fēng)光后的感

受，“說說家鄉(xiāng)的山和水”活動——把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處來說一說，或把自己親自去過的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給游客，讓學(xué)生融入自己的生活世界。

（3）、激發(fā)學(xué)生興趣，小組討論是讓每一個孩子都能開口說的基石，所以我設(shè)計這個活動來讓孩子們大膽說出對家鄉(xiāng)的熱愛之情。我先引導(dǎo)學(xué)生去回想家鄉(xiāng)有哪些美麗的自然風(fēng)景，然后拿出自己自己課前查找的關(guān)于自己家鄉(xiāng)的各類資料進(jìn)行詳細(xì)了解。學(xué)生通過課前動腦筋進(jìn)一步激發(fā)起學(xué)生對家鄉(xiāng)風(fēng)光的喜愛之情。

3、展示家鄉(xiāng)美景 宣傳對特家鄉(xiāng)

讓學(xué)生把自己調(diào)查收集的景點(diǎn)圖片、資料或繪畫作品在課堂上進(jìn)行展示，通過這樣的活動宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的游客來了解、走近我們可愛的家鄉(xiāng)，來我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游，了解我們家鄉(xiāng)特有的文化，風(fēng)俗習(xí)慣。

在課程實(shí)施中，我重視指導(dǎo)學(xué)生活動，讓學(xué)生更多地通過實(shí)際參與活動，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)?！拔易黾亦l(xiāng)的小導(dǎo)游”，通過小組合作把自己收集的家鄉(xiāng)的景點(diǎn)、材料、圖片或繪畫作品進(jìn)行編排，按照教材第10頁的導(dǎo)游情景圖來編好導(dǎo)游詞，小組匯報，最后推選出幾位導(dǎo)游上臺演示。這樣激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，又激發(fā)學(xué)生說的欲望，提高了語言的組織能力和口語的表達(dá)能力。同時也表現(xiàn)對家鄉(xiāng)未來的憧憬，升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

4、提升學(xué)生認(rèn)識 建設(shè)美好家鄉(xiāng)

教師出示在旅游過程中有些人亂涂、亂畫、亂摘，不注意保護(hù)環(huán)境事例的圖片，讓學(xué)生評價這種行為美不美。然后啟發(fā)學(xué)生做一個文明游客。最后啟發(fā)學(xué)生愿意從實(shí)際行動中植樹造林、美化環(huán)境。從現(xiàn)在開始更加努力的學(xué)習(xí)，把我們家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美麗富饒。

結(jié)束語：家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們自豪，家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們驕傲。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，所以我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，更要熱愛我們的祖國！

5、布置家庭作業(yè) 贊美可愛家鄉(xiāng)

通過講故事、編童謠、創(chuàng)編詩歌、寫一段話等不同形式來贊美我們可愛的家鄉(xiāng)。

板書設(shè)計

我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

看家鄉(xiāng)→說家鄉(xiāng)→贊家鄉(xiāng)→愛家鄉(xiāng)

教后反思：

《品德與社會》作為綜合性的學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，認(rèn)識社會了解社會，同時形成良好的習(xí)慣品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》選自未來出版社品德與社會四年級下冊第一單元的第二課。本課是讓學(xué)生知道我國幅員廣闊，不同地方有著不同風(fēng)光，通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光從而增強(qiáng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。在本課的設(shè)計上，我緊扣《品德與社會》課程的生活性、開放性、活動性的原則，在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)生活中有趣的活動情境，捕捉鮮活的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中讓學(xué)生體會家鄉(xiāng)的可愛。課前調(diào)查時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解是支離破碎的，是模糊的，為了讓學(xué)生理性的、全方位的了解家鄉(xiāng)，我讓學(xué)生自己選擇調(diào)查的內(nèi)容，收集資料，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)的空間得到拓展，“家鄉(xiāng)”這個詞在他們腦海已經(jīng)不是“模糊”的。而是清晰的，鮮活生動的。同學(xué)們通過自己搜集資料，也體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)的自主性。課堂教學(xué)活動多樣化，讓學(xué)生通過各種活動的參與讓學(xué)生“用眼看家鄉(xiāng)”、“用心體會家鄉(xiāng)”通過課堂參與交流匯報，讓他們突然發(fā)現(xiàn)自己的家鄉(xiāng)是如此的美好，一種自豪感便油然而生，他們能真切地感受到自己作為家鄉(xiāng)的一員是多么幸福！說說家鄉(xiāng)的的山和水，做家鄉(xiāng)的小畫家，家鄉(xiāng)美景展和我做家鄉(xiāng)小導(dǎo)游活動中讓學(xué)生進(jìn)一步感受了家鄉(xiāng) 的風(fēng)光美，從而激起熱愛家鄉(xiāng)的興趣。另外，多媒體課件音像并茂，操作性強(qiáng)，很符合兒童對事物的認(rèn)知規(guī)律，非常適合于進(jìn)行情感熏陶，取得了良好的教學(xué)效果。在課后作業(yè)中，用不同的形式，真情贊美家鄉(xiāng)——暢談交流后在評價中升華對家鄉(xiāng)的感情。我對思品課初教教學(xué)經(jīng)驗不足，學(xué)生出外旅游機(jī)會少，實(shí)地調(diào)查搜集資料的動手能力欠缺，使這節(jié)課少了一份生機(jī)。在今后的教學(xué)中我將會注重培養(yǎng)學(xué)生的動口動手能力。教學(xué)有法，教無定法，教學(xué)藝術(shù)是永無止境的，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我們勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結(jié)，才能提升自己教學(xué)理念。

第三篇：《我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好》教學(xué)設(shè)計1

歡迎來到我的家鄉(xiāng)——湟源縣

教學(xué)背景：

1、面向?qū)W生

2、學(xué)科：小學(xué)五年級《綜合與實(shí)踐》

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜索有關(guān)家鄉(xiāng)湟源的風(fēng)光、飲食等圖片。教學(xué)課題：《歡迎到我家鄉(xiāng)來》 教學(xué)目標(biāo)：

? 了解家鄉(xiāng)各方面的知識，懂得家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。? 激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情趣，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。? 學(xué)會搜集和整理材料的方法，并與他人分享。? 培養(yǎng)欣賞美、感受美的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、風(fēng)景名勝、風(fēng)土人情，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、推介家鄉(xiāng)的美景，從而樹立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情。教學(xué)方法：運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，在課堂上充分引導(dǎo)學(xué)生做到合作與分享，培養(yǎng)合作探究的精神了解家鄉(xiāng)的風(fēng)光美景?！窘滩姆治觥?/p>

在本課的設(shè)計上，緊扣《綜合與實(shí)踐》課程的生活性、開放性、活動性的原則，我的設(shè)計目的是在充分考慮學(xué)生生活實(shí)際的基礎(chǔ)上，廣泛搜集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的資料圖片，通過課前遍游家鄉(xiāng)自然風(fēng)光的活動情況，捕捉鮮活的家鄉(xiāng)美景，引導(dǎo)學(xué)生在互動、交流的體驗中愛上家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，從而樹立熱俺家鄉(xiāng)、推介家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的理想。

【教具準(zhǔn)備】

1．多媒體課件：《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》、《 小高陵人民多奇志》歌曲、及簡介湟源視頻。

2．學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。

3．課前讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)風(fēng)光美景的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲等。

【教學(xué)過程】

（一）欣賞美景 激發(fā)熱情

1、欣賞青海湖鳥島、長城、云南石林、清華大學(xué)、青海湖這五幅祖國名山大川圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些旅游景區(qū)或名勝古跡？（生列舉自己去過的旅游景點(diǎn)）

3、師：是呀，這些地方確實(shí)是一些風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富的好地方。不過，在老師的心目中，有一個地方更美麗，那就是咱們家鄉(xiāng)青海湟源，課件展示欣賞青海湟源美景圖片。

你覺得怎樣？這些風(fēng)景優(yōu)美，有很多傳奇色彩的好地方就是我們的家鄉(xiāng)——湟源縣。（出示課題，齊讀課題）出示北極山、日月山、丹噶爾古城等圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）走進(jìn)生活 了解家鄉(xiāng)

活動一：“猜猜這是哪？”

1同學(xué)們，屏幕上出現(xiàn)的就是我們自己家鄉(xiāng)的美景。老師可要考考你們，看看你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)。

2、讓學(xué)生在音像動畫中感受家鄉(xiāng)風(fēng)光的美麗。

活動二：“說說家鄉(xiāng)最有名的地方”

師：看來，大家對自己的家鄉(xiāng)是非常熟悉，非常地了解，那你能夸夸家鄉(xiāng)的什么地方最美麗，或什么地方最值得自豪？

1、讓學(xué)生把家鄉(xiāng)自然風(fēng)光美的迷人之處來說一說，或把自己親自去過的景點(diǎn)或值得一游的景區(qū)介紹給游客，讓學(xué)生融入自己的生活世界。通過這樣的活動宣傳我們的家鄉(xiāng)，讓學(xué)生更加喜愛家鄉(xiāng)的風(fēng)光，增強(qiáng)對家鄉(xiāng)的自豪感，也讓更多的中外游客來了解、走近我們可愛的家鄉(xiāng)，來我們的家鄉(xiāng)觀光、旅游、投資。

2、學(xué)生自由發(fā)言，暢談自己認(rèn)為家鄉(xiāng)美的地方，加強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情，激發(fā)學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

活動三：了解家鄉(xiāng)的民俗文化

1、我的家鄉(xiāng)景色宜人，民俗文化豐富多彩，你都了解了些什么呢？

2、指名展示。

活動四：了解家鄉(xiāng)的飲食文化

1、我的家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景優(yōu)美，民俗文化豐富多彩，特色小吃也應(yīng)有盡有，你們知道的有哪些呢？

2、匯報交流。

（三）課堂實(shí)踐

1、通過今天的學(xué)習(xí)，請你用編童謠，創(chuàng)編詩歌或?qū)懸欢卧挼炔煌男问絹碣澝滥愕募亦l(xiāng)。（播放《小高陵人民志氣高》）

2、班內(nèi)展示。

（四）總結(jié)

師：我的家鄉(xiāng)湟源有著悠久的歷史，燦爛的文化，孕育著勤勞善良的湟源人民，家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)光讓我們自豪，家鄉(xiāng)日新月異的變化讓我們驕傲。家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，所以我們要熱愛我們的家鄉(xiāng)，熱愛我們的祖國！

板書設(shè)計

歡迎到我家鄉(xiāng)來

地理風(fēng)貌 優(yōu)美景點(diǎn) 民俗文化 飲食文化 熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

五年級《綜合與實(shí)踐》

《歡迎來到我的家鄉(xiāng)——湟源縣》

教 學(xué) 設(shè) 計

大華鎮(zhèn)中心學(xué)校：吳生春

2014.11.5

第四篇：好山好水好風(fēng)光教學(xué)設(shè)計

【教育科學(xué)出版社品德與社會四年級下冊】

《好山好水好風(fēng)光》教學(xué)設(shè)計

鐘山區(qū)第二十小學(xué) 熊加芬 教材簡析設(shè)計意圖：

《好山好水好風(fēng)光》是義務(wù)教育實(shí)驗教科書《品德與社會》四年級下冊第五單元《祖國真大》的第三個主題。教材呈現(xiàn)了一組祖國各地的名山大川和名勝古跡的照片，這些照片就像一個個“導(dǎo)游”，帶領(lǐng)學(xué)生飽覽祖國壯麗的山河，走進(jìn)燦爛輝煌的殿堂，真是“祖國山美水也美，好山好水看不盡”。

中華民族是一個古老的民族，創(chuàng)造了舉世矚目的文明。很早以前，我們的祖先就在這塊土地上辛勤耕耘，創(chuàng)造了燦爛輝煌的歷史文化，對人類文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。一首唐詩，一闋宋詞能打動學(xué)生的心，能激發(fā)學(xué)生對民族文化的敬仰和熱愛。同樣一個敦煌石窟、一群兵馬俑、一座樂山大佛也能讓學(xué)生體味到民族藝術(shù)瑰寶的魅力。通過開展各種體驗活動，充分讓他們感知和體驗祖國的好山、好水、好風(fēng)光，從而激發(fā)其自豪感和熱愛祖國的情懷。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解我國是一個有著眾多名山大川和名勝古跡的國家。

2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理、運(yùn)用信息的能力。

3、情感目標(biāo)： 引領(lǐng)學(xué)生感受大好河山的壯美和歷史文化的豐富燦爛，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感和愛國情懷！教學(xué)重點(diǎn)：

了解我國的名山大川和名勝古跡，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。教學(xué)難點(diǎn)：

通過收集資料和觀看演示，培養(yǎng)學(xué)生的交往、表達(dá)、合作等能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、課前搜集我國名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩、繪畫、歌曲等。教學(xué)課時：一課時 教學(xué)過程：

一、課前體驗，初步感悟。

課前搜集我國名山及名勝古跡的相關(guān)資料：圖片、古詩、繪畫、歌曲等。

二、課中體驗，深化感悟

（一）引入話題，喚醒生活。

同學(xué)們，今天，老師為大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來欣賞一下吧?！菊n件播放《我的祖國》及出示圖片和歌詞。師：這首歌美嗎？從這首歌中你聽出了什么或知道些什么？ 指名學(xué)生回答。

（預(yù)設(shè)）生：我從這首歌中聽出了祖國的山河非常壯美或我知道了祖國土地遼闊，到處都有明媚的風(fēng)光。

師：是呀，我們的祖國地大物博，在這片遼闊的土地上，到處都有明媚的風(fēng)光，今天我們就來領(lǐng)略祖國的好山好水好風(fēng)光。（點(diǎn)擊課件）并板書課題。

（二）合作學(xué)習(xí)，體驗生活

1、出示課件，初步感知。

師：首先我們欣賞一組圖片【課件出示，教師相機(jī)講解】 布達(dá)拉宮:海拔最高的宮殿布達(dá)拉宮。

長城：雄風(fēng)萬里，連綿起伏、曲折蜿蜒的長城。

黃河：孕育了中華民族五千年文明的母親河——— 黃河。

秦始皇兵馬俑：世界最大的地下軍事博物館——秦始皇兵馬俑

九寨溝：被稱為“人間仙境”和“童話世界”的九寨溝。

黃山：雄奇險峻的天下第一奇山黃山。它以奇松、怪石、云海、溫泉四絕馳名中外。素有“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的美譽(yù)。

海南椰林風(fēng)光：四季陽光充足，景色秀麗，椰樹成林的海南風(fēng)光。

故宮：世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。

黃果樹瀑布：我國最大的瀑布——黃果樹瀑布。

黃鶴樓：素有“天下第一樓”之美譽(yù)的黃鶴樓。

（1）學(xué)生表達(dá)：看完這組美麗的圖片，你有什么感受？

（2）師：同學(xué)們，我國幅員遼闊，自然環(huán)境多種多樣，每個地方都有獨(dú)特的美。除了剛才我們看到的，在你心中，你覺得祖國哪里最美？為什么？說說你還知道哪里也美？你去過嗎？（學(xué)生回答）

（3）如果你有機(jī)會到哪里一游、你會在這些地方亂涂亂畫，刻上你的大名或留下你的垃圾嗎？會給這美麗的環(huán)境添上不和諧的音符嗎？（課件出示：圖片）。（滲透環(huán)保教育）

（預(yù)設(shè)）師：大家知道的可真多，通過你們的講解，老師也增長了不少知識。

2、知識競賽，了解祖國的山水風(fēng)光。

師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一場《祖國山水知多少》的智力競賽。同學(xué)們，敢挑戰(zhàn)自己嗎？

生：（預(yù)設(shè)）（敢）

師：同學(xué)們，咱們分成三個組。紅旗組、黃旗組和藍(lán)旗組。共有三種題型：選一選、填一填，猜一猜。每個組只能選一種題型作答，如果本組成員都不知道答案的題，其余兩組可以作答。作答機(jī)會每組一次，輪換進(jìn)行，每答對一題，本組可獲得相應(yīng)的小旗一面，最后累計得到小旗最多的組，就是冠軍組，即可 獲到老師搜集到的繪畫作品一幅。聽清要求了嗎？（讓學(xué)生明白要求）

師：請看大屏幕。（點(diǎn)課件）

【課件出示】第一關(guān)——選一選

1、“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”描寫的是（C）

A、洞庭湖的美麗景象 B、太湖的美麗景象 C、西湖的美麗景象 D、鏡湖的美麗景象

2、被稱為“天下第一山”的是什么山？（b）a、廬山b、泰山c、華山d、恒山

3、因少林寺及武術(shù)而蜚聲中外的名山是什么山？（a）a、嵩山b、廬山c、武當(dāng)山d、恒山

4、我國被稱為”泉城”的是哪個城市？（a）

a、濟(jì)南b、蘇州c、合肥d、柳州

5、海南島是我國的第幾大島（b）

a、第一b、第二c、第三d、第四

6、孔子的故居在（a）

a、山東曲阜b、山東淄博c、山西呂梁d、山西大同 【課件出示】下面我們進(jìn)入第二關(guān)——填一填。

1、世界第一高峰（珠穆朗瑪峰）

2、我國最長的河流（長江）

3、我國第一大瀑布是（黃果樹瀑布）

4、被譽(yù)為“人間天堂”的是（杭州西湖）

5、以奇松、怪石、溫泉、云海著稱于世的是（黃山)

6、被稱為“春城”的城市是（昆明）

7、海拔最高的古建筑（西藏布達(dá)拉宮）【課件出示】下面我們進(jìn)入第三關(guān)——猜一猜。

1、水立方

2、東方明珠

3、天壇

4、頤和園

5、石林

6、鳥巢

7、明湖濕地公園

8、青藏高原

8、荷城花園

9、九寨溝

師：同學(xué)們，我們的智力競賽已順利完成，我們來看看四個組的收獲分別怎樣，并宣布冠軍組。

剛才緊張、激烈的智力賽題也告一個段落，讓我們欣賞一段短片，放松一下我們的心情。（課件出示）黃山視頻

（三）、深化感悟，引導(dǎo)生活

（課件出示）文字：我的祖國，山河壯麗，風(fēng)光秀美，是如此迷人，如此令人神往。我要最美的詩，贊美你的山山水水，用動人的歌，歌唱你的一草一木，用畫筆描繪你的每一個地方，抒發(fā)心中對你的熱愛和贊美。（讓學(xué)生閱讀）

1、古詩文吟誦山水美。（1）師：古往今來，多少文人墨客，不辭辛勞，游歷名山大川，鐘情奇山秀水，用他們的聰明智慧，創(chuàng)作了無數(shù)歌頌和贊美山水的古詩文和名句，為中華燦爛的歷史文化添上了輝煌的一筆。（課件展示相關(guān)古詩文）讓學(xué)生賞閱。（2）指名背誦贊美祖國山水的古詩文。

2、四字詞語點(diǎn)贊山水美：

師：古人云：“仁者愛山，智者愛水?！倍覀冃W(xué)生熱愛祖國的山山水水，一個字、一個詞就能表達(dá)我們對山水的喜愛之情。

（1）四字詞語顯山的氣勢。指名說出形容山的四字詞語。如： 崇山峻嶺 峰巒疊嶂等。

（2）四字詞語顯水的多姿：指名說出形容水的四字詞語。如：波瀾壯闊 水天一色等。

（3）山水相依風(fēng)景更是絕佳：說出能同時形容山水的四字詞語。

如：山清水秀 山環(huán)水繞等。

3、對聯(lián)贊山河，對聯(lián)是中華民族的文化瑰寶，言簡意賅、對仗工整、平仄協(xié)調(diào)。同學(xué)們能不能用這種獨(dú)特的藝術(shù)形式來贊美一下祖國的山水吧！（說出贊美山水的對聯(lián)）（師：圖片出示對聯(lián)）

如：四嶺八峰搖路轉(zhuǎn)；三溪百瀑抱云流。

4、繪畫藝術(shù)描繪山水美。

（1）師：祖國的山水風(fēng)光美，語言文字美，繪畫藝術(shù)更勝一籌，繪畫大師們，用他們的神奇之筆，獨(dú)特的創(chuàng)作形式，把祖國的秀麗山川淋漓盡致的展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們身臨其境，大飽眼福。（課件展示。）（2）學(xué)生展示自己搜集到的或親自繪畫的作品。

5、音樂藝術(shù)歌唱山水美。指名說出或唱出1—2句贊美山水的歌曲名或歌詞。師小結(jié)：我們通過各種形式，領(lǐng)略了祖國的大好河山。你們覺得祖國的山水這樣？看得完嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答師板書：祖國山美水也美，好山好水看不盡。

三、課后踐行，內(nèi)化感悟。

1、全課總結(jié)。

短短的一節(jié)課時間，我們道不盡，看不夠，畫不完祖國的好山好水好風(fēng)光，我們?yōu)樯酱ㄐ忝赖淖鎳械津湴梁妥院溃∶鎸γ利惖淖鎳?，我們每一人都會由衷地說（邊說邊指板書，學(xué)生齊說“我愛祖國的好山好水好風(fēng)光?！保┳屛覀儼褜ψ鎳膼墼俅未舐暤卣f出來，（邊說邊指板書），學(xué)生再次齊說“我愛祖國的好山好水好風(fēng)光”。

2、因愛生情：山的不朽，塑造了五千年的錦繡，水的流動，流出了五千年的聲威。同學(xué)們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠，水更清，明天更美好?！扒閯佣o發(fā)”，同學(xué)們，面對祖國多嬌的江山，燦爛的歷史文化，你能發(fā)自內(nèi)心 對祖國說一句贊美的話嗎？以表達(dá)你對祖國深深的愛戀之情。（學(xué)生表達(dá)）師：錦繡壯美的山川、名勝古跡，江河湖海繪制成了多彩多姿的中國，讓我們一起聆聽《彩色的中國》，（課件播放）再一次從我們的內(nèi)心深處去感受祖國的好山好水好風(fēng)光吧！

四、布置作業(yè)：

1、課后搜集資料、出一份中國知多少的手抄報展示在本班教室里的學(xué)習(xí)園地內(nèi)。

2、調(diào)查一下自己居住的地方有哪些優(yōu)美的自然風(fēng)光，編成一本小冊子并向大家宣傳。

板書設(shè)計：

祖國山美水也美，好山好水看不盡

我愛祖國的好山好水好風(fēng)光

第五篇：四年級思品-2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好教案

2.我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)難點(diǎn)：

交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦 教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦。教學(xué)過程：

一.揭示課題，談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，每個人的家鄉(xiāng)都有引人入勝的風(fēng)光美景，令人自豪的文物古跡。你的家鄉(xiāng)在哪里？你覺得家鄉(xiāng)美在什么地方？ 二．交流活動——家鄉(xiāng)風(fēng)光美

1．想一想：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？

2．說一說：你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？和大家交流一下吧?。▽W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課前搜集的圖片、相片等介紹）

3.看一看：我們的家鄉(xiāng)還有很多風(fēng)景名勝，大家想去看一看嗎? 4.議一議：家鄉(xiāng)風(fēng)光多么美。三．自主活動——我是小導(dǎo)游

同學(xué)們，你想當(dāng)小導(dǎo)游嗎?把你搜集到的風(fēng)景名勝、文物古跡的傳說和故事介紹給大家,讓我們一同來分享吧！

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

4.家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學(xué)難點(diǎn)：交流眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦 教學(xué)過程：

一．探究活動——家鄉(xiāng)人也美 1．啟發(fā)談話：翻開家鄉(xiāng)的地方志、人物傳記，我們會看到，從古到今，有很多名垂史冊的人物出自我們的家鄉(xiāng)。

2．說古道今：甘肅人真棒，你們知道甘肅的哪些名人？快和大家說一說吧！

3．夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧！二．拓展活動——明天更美好

1．想一想：我是甘肅小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？請你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。2．播放歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》。學(xué)生學(xué)唱。

師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！

板書設(shè)計：

2、我的家鄉(xiāng)風(fēng)光好 自然環(huán)境和人文環(huán)境 熱愛家鄉(xiāng) 課后反思：

本組內(nèi)討論意見；