第一篇：《實踐活動-有趣的粘貼畫》教案范文

實踐活動——有趣的粘貼畫

教學(xué)目標(biāo)：

（一）教學(xué)知識點

綜合運(yùn)用對稱知識，自己設(shè)計粘貼出喜歡的對稱圖形。

（二）能力訓(xùn)練要求

在操作、粘貼等實際活動中，學(xué)習(xí)對稱知識，發(fā)展空間觀念。

（三）情感與價值觀要求

在現(xiàn)實生活中了解對稱現(xiàn)象，欣賞、感受對稱美，培養(yǎng)初步審美素養(yǎng)。

教學(xué)重點：

自己設(shè)計粘貼出喜歡的對稱圖形。

教學(xué)難點：

鞏固和應(yīng)用學(xué)過的對稱知識，通過實際操作學(xué)會確定軸對稱圖形的對稱軸。

教學(xué)方法：

動手操作、合作探究。

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

［師］：前面我們學(xué)習(xí)了軸對稱圖形，誰還記得軸對稱圖形有什么特點？ ［生］：圖形對折后完全重合。［師］：對稱圖形漂亮嗎？為什么？ ［生］：漂亮！它們有對稱美。

［師］：今天老師也給同學(xué)們帶來了幾幅漂亮的圖形，想不想看？

二、想一想。

多媒體出示樹葉剪貼畫圖片。

［師］：同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，這些圖片有什么特點呢？（師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察）學(xué)生交流。［生］：這些圖片真漂亮！

［生］：我發(fā)現(xiàn)，這些圖案都是對稱的。［生］：我發(fā)現(xiàn)，它們都是用樹葉做的……

三、學(xué)一學(xué)。

［師］：同學(xué)們想不想自己做一幅漂亮的粘貼畫？ ［師］：怎樣制作樹葉粘貼畫呢？ 一般分三步：

第一步：構(gòu)思主題，勾畫草稿。

構(gòu)思設(shè)計畫面主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、大小適中、畫面合理。

第二步：選擇樹葉，剪裁加工。

選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情況利用好樹葉的背面及葉柄。

第三步：粘貼制作，完成作品。

首先，將膠水或雙面膠均勻涂在葉片底面，先粘貼底層部分，再粘貼上層部分。［師］：同學(xué)們記住怎樣做了嗎？

四、說一說，做一做。

1、［師］：說一說，你喜歡什么樣的圖形，怎樣拼擺？ 小組討論決定。

2、小組分工合作，拼擺出自己小組設(shè)計的圖形。

3、小組內(nèi)交流自己的作品，找一找對稱軸。體會軸對稱圖形的特點。

五、議一議。課中交流，共同收獲。

1、各小組分別展示自己的作品，派一名代表講解各小組的作品。

2、［師］：同學(xué)們，通過大家課前調(diào)查和剛才的交流，你一定有不少的收獲和感想吧！誰想談?wù)勀愕氖斋@與感想？（給學(xué)生一定的思考時間，再指名回答。）

六、課堂小結(jié)：

［師］：同學(xué)們真了不起，通過自己的努力，拼出了各式各樣的圖形，老師也從你們的交流中學(xué)到了不少知識。其實對稱現(xiàn)象在生活中無處不在，并且知道對稱也是一種美。同學(xué)們要養(yǎng)成在生活中善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。用我們一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛發(fā)現(xiàn)生活中的美。

七、作業(yè)：

課后每人完成一幅樹葉粘貼畫。

●板書設(shè)計

有趣的粘貼畫

樹葉

對稱

●教學(xué)反思

本節(jié)課，從現(xiàn)實生活出發(fā)，選取學(xué)生身邊的材料（樹葉），遵循了數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生

活的理念。整節(jié)課，體現(xiàn)了教師是課堂活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人。

第二篇：綜合實踐粘貼畫

綜合實踐課教學(xué)案例

《紙質(zhì)粘貼畫》教學(xué)設(shè)計

五年級（2）班 殷淑蓮

設(shè)計思路：本次活動是制作剪粘貼畫，主要是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗動手制作的樂趣，發(fā)現(xiàn)顏色、大小的搭配和組合的樂趣。采用提問、示范、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。在評價整理階段，給學(xué)生鼓勵。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)會學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、上網(wǎng)等活動方式了解用各種材料制作粘貼畫的基本方法和技能。

2、了解裝飾畫的特點，能合理利用材料的美加以巧妙的組合，因勢造形，形成一個新的圖形，以合作的方式進(jìn)行嘗試和研究。

3、培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心認(rèn)真的態(tài)度。

教學(xué)重點：巧用材料和不同顏色的搭配（各色材料間的搭配；材料本身色彩與底紋紙之間的搭配）。

課前準(zhǔn)備：白膠，小刷子，各種紙質(zhì)材料，鉛筆。活動流程：

一、激趣導(dǎo)入：

師：你們桌子上擺放的各種材料，五花八門，如果把這些東西組合起來，還可以制作美術(shù)作品，我們今天就來用這些做 粘貼畫。（出示各類粘貼畫）

二、欣賞觀察范圖，探究制作方法

1、觀察圖，說說如果制作豆貼畫需要哪些材料？（根據(jù)畫面構(gòu)思選擇材料）

2、材料的選擇 認(rèn)真觀察這這些材料有什么特點？

3、探討膠水的選擇 白乳膠 膠水 雙面膠

4、構(gòu)成一幅畫，需要些什么元素？（點、線、面）

三、教師示范制作方法。第一步驟：底板的選擇

首先要想好畫什么內(nèi)容，再選擇底板的顏色，（如魚類采用藍(lán)色底板等，）也可先選擇材料，再根據(jù)材料的顏色選擇底板的顏色。

第二步驟：設(shè)計底稿

首先要想好畫什么內(nèi)容，比如大樹，在選好的板上輕輕地把線的輪廓勾勒出來（最好選擇粗線條的畫。）

第三個步驟：選擇確定材料如：豆子

各種豆子都有各自的形態(tài)、色彩、肌理等視覺特征：厚重、輕薄、粗糙、細(xì)膩、鮮艷、灰暗各不相同。我們要合理地選用材料，根據(jù)畫面的選擇合適的材料，同學(xué)們在選顏色時，可以根據(jù)內(nèi)容來搭配你們認(rèn)為最合適，最好看的顏色。

第四步驟：涂膠水。（用毛筆沿著輪廓涂上膠水）第五步驟：貼豆子

選擇你要的材料，沿著輪廓粘貼出來。（提示：如果是比較小的種子可以用鑷子幫忙，如果是比較大的種子可以直接用手粘貼。）粘貼比較小的種子時（如米、小黃米、高粱等）也可能用撒的方法，最后用鑷子或小刷子稍加整理。

四、學(xué)生按照自己的設(shè)計進(jìn)行制作。

五、展示交流、評價整理

學(xué)生按要求對作業(yè)進(jìn)行評述，并評選出最獨特的作品上交。

第三篇：樹葉粘貼畫 教案

大班美術(shù)教案：樹葉粘貼畫 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，根據(jù)樹葉形狀想象，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

3.萌發(fā)熱愛秋天，熱愛大自然的情感。

活動準(zhǔn)備：

1.收集各種不同的樹的葉子。

2.制作材料：白紙、樹葉、彩筆、鉛筆、顏料、膠,剪刀等。

3.課件《樹葉粘貼畫》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入活動，欣賞各種樹葉，知道它們有大有小、形狀不一，可以組合成各種圖形。

1.教師：小朋友們，秋天到了樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？（請幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

小朋友你喜歡哪種樹葉？它像什么？

3.教師：今天小朋友在路上拾到了很多的樹葉，別小看這些樹葉，它們的作用可大了?，F(xiàn)在，老師要變一個魔術(shù)，看，把這樹葉剪成不同的圖形拼放在一起，你們看象什么？ “ 4.教師變化樹葉的形狀，問：”換一個形狀呢？看看它又像什么？

小結(jié)：樹葉形狀有桃形、扇形、柳葉形、圓形、……他們大小不同，形狀不一。每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的樣子。

二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索。

1、欣賞學(xué)習(xí)課件，引導(dǎo)幼兒抓住動物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行組合。

教師:那小朋友們現(xiàn)在看看你面前的樹葉，試著拼擺一下，看看自己可以擺出什么？

2．說說自己是怎么擺的，擺了些什么？（幼兒大膽介紹：我擺的是……

三、學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫的方法

1．教師：小朋友拼的畫都很棒,這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要想保留下來你有什么好辦法？（把樹葉粘在畫紙上。）2．教師：小朋友們真聰明，那么我們拼的時候需要注意：選擇自己喜歡的樹葉圖形，拼的時候要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。

②圖形拼好后，在一片片的樹葉后面粘上膠布，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。

③最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

四、交代要求，親子操作完成。

1．教師：今天老師還給你們請來了一些幫手，請我們的爸爸媽媽到小朋友的座位上和小朋友共同完成樹葉粘貼畫，你們高興嗎？那就舉起我們的小手，用熱烈的掌聲歡迎我們的家長們吧。

2．親子操作，配輕音樂。小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧。

五、結(jié)束貼畫，引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

1、展示幼兒作品，傾聽幼兒介紹。

教師：請完成的小朋友在畫紙上寫上自己的名字。小朋友把粘貼畫粘到黑板上，現(xiàn)在我們一起來看一看，說一說你最喜歡拼的哪一幅圖，你看出來他們拼的是什么？幼兒介紹作品。把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

2、合影留念。

第四篇：皺紋紙粘貼畫教案

大班皺紋紙粘貼畫活動——《花瓶》

一、設(shè)計意圖：

“皺紋紙粘貼”是孩子們非常喜歡的一種美術(shù)活動，對幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，還可以促進(jìn)幼兒腦、眼、手的協(xié)調(diào)，鍛煉手部小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的審美能力，而且，因為其制作過程比較細(xì)致，時間較長，同時也培養(yǎng)了幼兒耐心細(xì)致的良好習(xí)慣。所以，皺紋紙粘貼畫教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，教師應(yīng)該積極地開展此項美工活動，正如《綱要》中所說的，藝術(shù)是實施美育的主要途徑，我們應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的藝術(shù)潛能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。

本班級幼兒對繪畫和手工活動有著濃厚的興趣，構(gòu)圖時線條流暢，畫面布局合理，有一定的色彩感，能大膽用色，有一定的審美能力，班級幼兒在小、中班的時候已經(jīng)學(xué)習(xí)過用皺紋紙團(tuán)紙團(tuán)、搓、捏的技能，為本次開展皺紋紙粘貼畫活動打下了基礎(chǔ)。班級幼兒從未嘗試制作過皺紋紙粘貼畫，我選擇了幼兒日常生活中熟悉的物體——“花瓶”作為素材，所表現(xiàn)的形象裝飾性較強(qiáng)，能夠產(chǎn)生淺浮雕的效果，活動中將引導(dǎo)幼兒用靈巧的小手與皺紋紙盡情地在卡紙上粘貼出自己的世界與可愛的想法，發(fā)揮自己的特點，敢于大膽嘗試，有創(chuàng)新意識和挑戰(zhàn)意識，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

二、活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，讓幼兒了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩粘貼畫的方法技能，創(chuàng)作裝飾畫《花瓶》。

3、喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細(xì)致制作的良好習(xí)慣。

三、活動準(zhǔn)備：

1、黑色卡紙16張（幼兒已畫好底稿“花瓶”圖案），范例4張（欣賞）；

2、課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、鉛筆、剪刀人手一把；

3、各色紙團(tuán)、紙繩若干（幼兒課前已經(jīng)制作好）。

四、活動過程：

1、感知材料，欣賞導(dǎo)入：

（1）欣賞運(yùn)用紙團(tuán)、紙繩制作好的作品（幼兒分為4組，每組一張范例）——提問：“今天老師給你們帶來了幾張漂亮的畫，請小朋友們看一看、摸一摸這些畫和我們平時的畫有什么不一樣？（是一幅粘貼畫，畫面是凸起的）

——提問：“這些畫是用什么材料來粘貼的？”（皺紋紙紙團(tuán)、紙繩等）——教師向幼兒介紹皺紋紙的特性及皺紋紙粘貼畫的特點。

2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解皺紋紙粘貼畫中單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。

（1）請幼兒觀看圖片，說出畫面中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（2）請幼兒觀察并討論：

——“畫面中物體各部分是用什么顏色的什么材料進(jìn)行粘貼的？”

——“材料粘貼的時候有什么規(guī)律？”（綜合采用紙團(tuán)、紙繩進(jìn)行粘貼畫時，應(yīng)利用這些富于色彩和紋理變化的材料特點，根據(jù)畫面中點、線、面的呈現(xiàn)方式，巧妙利用材料進(jìn)行設(shè)計。）

3、探究制作方法并學(xué)習(xí)制作皺紋紙粘貼畫。（1）幼兒人手一份底稿，根據(jù)草圖，討論： ——“畫面上哪里用什么顏色的紙團(tuán)粘貼？哪里用什么顏色的紙繩粘貼？怎樣粘貼？”

（2）引導(dǎo)幼兒自己動腦筋想一想制作過程。（3）幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)制作方法。

4、幼兒粘貼，教師巡回指導(dǎo)。

——提示幼兒注意紙團(tuán)、紙繩與底紙的色彩搭配。

——粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團(tuán)和紙繩排列的疏密、方向與畫面的效果。

5、教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。

——“你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）

——“怎樣搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學(xué)的？”

6、作品展覽。

7、活動延伸：請幼兒利用所學(xué)裝飾一下自己的臥室。

第五篇：松果粘貼畫教案

松果粘貼畫教案

“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提高孩子的環(huán)保意識尤為重要。作為一名幼教工作者，我們該如何把環(huán)保滲透到平常的教育中去，使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識“呢？春天來了，孩子們走到大自然中感受春天的氣息，清明節(jié)到了，孩子們歡呼雀躍的去爬山，孩子們收獲不小，收集一些松果回來。看到孩子們帶回的松果。何不讓孩子們把自己帶回的東西粘貼成一幅美麗的畫呢。于是就生成了這一節(jié)美術(shù)活動《松果粘貼畫》

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用松果進(jìn)行作畫，萌發(fā)對利用廢物制作的興趣

2、提高學(xué)生的工藝造型能力和審美能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集干凈的松果，給松果染色。

2、掛歷紙、雙面膠、剪刀、彩筆、海綿紙等 活動過程：

一、欣賞松果畫，引起幼兒興趣

請學(xué)生仔細(xì)觀察幾幅松果粘貼畫，然后討論：“這些美麗的畫是用什么東西粘貼制作的，你們喜歡這些畫嗎？”

小結(jié)：原來，這鋸末經(jīng)過篩選，染色，我們就可以粘貼出漂亮的裝飾畫來，不信，我們就來動手試一下。

二、講解示范

1、先構(gòu)思一幅畫，然后用鉛筆在鉛畫紙上打好輪廓。

2、用彩筆在掛歷紙上畫出簡單的圖形，然后把準(zhǔn)備好的松果在上面按圖形粘貼好，一塊一塊地進(jìn)行粘貼，直至全部完成。

3、整理畫面，多余或不整齊的地方，可用泥工刀刮掉。

三、學(xué)生操作

提醒學(xué)生展開想象，大膽構(gòu)圖，不模仿同伴的的創(chuàng)作，并選擇適宜的鋸末進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

展示作品，幼兒間相互欣賞、介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的意見。