第一篇：《全面協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教學(xué)設(shè)計

《全面協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)》教學(xué)設(shè)計

【導(dǎo)入】同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的”內(nèi)容，在我國共有九大商品糧基地：松嫩平原、三江平原、江漢平原、江淮平原、太湖平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、成都平原、珠江三角洲平原登；四大牧區(qū)：新疆牧區(qū)、青海牧區(qū)、西藏牧區(qū)、內(nèi)蒙古牧區(qū)；農(nóng)業(yè)作為我國的第一產(chǎn)業(yè)，是一個國家的基礎(chǔ)、也是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，那同學(xué)們知道我國的第二大產(chǎn)業(yè)是什么嗎？

生：.........略

師：工業(yè)。

工業(yè)作為我國的第二大產(chǎn)業(yè)，是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)部門，工業(yè)水平的高低標志著一個國家的經(jīng)濟發(fā)展的強與弱。接下來我們來學(xué)習(xí)工業(yè)的內(nèi)容，請同學(xué)們先從課本中找出工業(yè)的定義，想想自己生活中有哪些部門是屬于工業(yè)的........

第二篇：八年級地理持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展工業(yè)教案

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[學(xué)生搶答]從自然界中獲得物質(zhì)資源階段、對原材料進行加工階段、對原材料進行加工后再加工階段。

[出示板書]1.工業(yè)：從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進行加工、再加工的生產(chǎn)部門。

[小組活動]汽車輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業(yè)──石油工業(yè)

[教師指導(dǎo)]引導(dǎo)學(xué)生分析汽車工業(yè)與輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。

[教師承轉(zhuǎn)]從工業(yè)生產(chǎn)的過程看，工業(yè)可分成哪幾種類型呢？每種類型有哪些工業(yè)部門？你能舉例說明嗎？ [學(xué)生討論、交流、回答] “從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)──采煤工業(yè) “對原材料進行加工”的工業(yè)──鋼鐵工業(yè) “對原材料進行加工后再加工”的工業(yè)──汽車工業(yè)

[教師承轉(zhuǎn)提問]每一種工業(yè)產(chǎn)品都與多個工業(yè)部門有關(guān)，這么多工業(yè)部門是如何分類的？ [教師指導(dǎo)]幫助學(xué)生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個部門：重工業(yè)是生產(chǎn)主要生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要；輕工業(yè)主要生產(chǎn)消費資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生活需要的生活消費品，部分用于生產(chǎn)。[學(xué)生討論交流填寫下表]

重工業(yè) 輕工業(yè)

（用圖表形式邊提示邊回答并填表，知識脈絡(luò)清晰，比較記憶。）

[教師承轉(zhuǎn)]工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位如何呢？

[學(xué)生活動、角色扮演]學(xué)生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學(xué)家，分別來評述對工業(yè)重要乾洲教育在線

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定義

主要工業(yè)部門

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性的認識。鼓勵學(xué)生扮演其他多種角色并談?wù)剬I(yè)的認識。（角色扮演，使學(xué)生把身邊的生活引入地理課堂。）

[教師小結(jié)]工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)，是國家財政收入的主要來源，也是國家經(jīng)濟自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。[出示板書]2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)

[調(diào)查發(fā)現(xiàn)]安排調(diào)查內(nèi)容：工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重；當?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。

（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）板書

二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地

[提問]對照“我國工業(yè)的分布”，說出我國工業(yè)分布的大勢。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖的能力。）[學(xué)生搶答] ──京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地； ──黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶；

──長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地帶； ──沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。[出示板書]1.我國工業(yè)分布大勢

[教師承轉(zhuǎn)]你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎？黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶，你能說出主要能源工業(yè)嗎？

[出示課件、學(xué)生活動]學(xué)生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個工業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。

[教師指導(dǎo)]黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么？ [師生小結(jié)]上游──水能 中游──煤炭 下游──石油

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[教師承轉(zhuǎn)]通過剛才的活動，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得較高經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說，我國經(jīng)濟最發(fā)達的核心地區(qū)在哪里？

[學(xué)生搶答]沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。

[教師承轉(zhuǎn)]下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例，看一看區(qū)域發(fā)展條件對工業(yè)分布的影響。

[出示板書]2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點

[教師指導(dǎo)]案例指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”、圖4.28“滬寧杭地區(qū)”，先了解位置，然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布、工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成、交通路線，最后根據(jù)活動1.2的要求組織學(xué)生討論，重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。

（學(xué)生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多，教師應(yīng)讓學(xué)生在充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析工業(yè)分布的特點；學(xué)生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后，對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學(xué)，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己分析，從中培養(yǎng)學(xué)生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學(xué)習(xí)的科學(xué)方法。）[師生小結(jié)]

（學(xué)會知識歸納的方法。）

[教師承轉(zhuǎn)]學(xué)生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件，總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布。

[學(xué)生討論交流]政策、環(huán)境、勞動力等。

總結(jié)：我國工業(yè)分布不均，主要集中在東部沿海地區(qū)，廣大的西部地區(qū)較為落后，因此要大力開發(fā)西部地區(qū)的資源，發(fā)展工業(yè)?！咀鳂I(yè)設(shè)計】

滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖的描繪和填注。

工業(yè)的發(fā)展

【教學(xué)目標】

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1、了解我國工業(yè)發(fā)展的成就。

2、了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。

3、通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用?！窘虒W(xué)重點】

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向?！菊n前準備】

教師：多媒體課件制作。

學(xué)生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的圖片，“武漢·光谷”的有關(guān)資料?！窘虒W(xué)過程】

引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。

讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產(chǎn)品的增長，了解我國工業(yè)品產(chǎn)量的增長和布局的變化。板書：

一、我國工業(yè)的發(fā)展

講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產(chǎn)量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達。如上海、廣州，重慶、武漢等。

轉(zhuǎn)承：課前，同學(xué)們通過報紙雜志或上收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學(xué)們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。學(xué)生活動：學(xué)生在投影儀上展示資料。

（在資料收集過程中對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認識，展示過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。）

教師引導(dǎo)：其實，我們從互聯(lián)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)帶來了一場新的學(xué)習(xí)革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。板書：

二、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

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出示課件、提問：“北京高新技術(shù)園區(qū)”，介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)──北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

[學(xué)生搶答]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。[出示板書]1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

[出示課件、教師承轉(zhuǎn)]通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點呢？填寫下表。

項目 科技人員比例 產(chǎn)品增加值 生產(chǎn)增長速度 產(chǎn)品更新?lián)Q代周期 投入的研究開發(fā)費用

[學(xué)生活動]（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。）[出示板書]2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點

[教師承轉(zhuǎn)]我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢？

[出示課件、提問]對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點。（培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。）

[學(xué)生搶答]目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。

[出示板書]3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中。

[教師承轉(zhuǎn)]我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同？

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高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

傳統(tǒng)工業(yè)

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[學(xué)生搶答] ──沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)； ──沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)； ──內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

[教師承轉(zhuǎn)]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。[學(xué)生討論] [教師指導(dǎo)]問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用；問題（3）國際互聯(lián)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。

[實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？ [學(xué)生探討、教師提示點撥]運用信息技術(shù)能有效縮短一個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。（讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）

[學(xué)以致用]1992年，經(jīng)山東省政府批準設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？

（培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。）

[小結(jié)]傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術(shù)，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風(fēng)指日可待。【作業(yè)設(shè)計】

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我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點

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第三篇：《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計

作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計一般包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時間分配等環(huán)節(jié)。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的《工業(yè)》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【教材依據(jù)】

湘教版·地理·八年級上冊·第四章·第二節(jié)《工業(yè)》。

【課標要求】

運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

【指導(dǎo)思想】

遵循新課標理念，體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，設(shè)計聯(lián)系實際的教學(xué)活動，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和學(xué)習(xí)對終身有用的地理。

【設(shè)計理念】

情景導(dǎo)入、基礎(chǔ)自學(xué)、合作探究、自我展示、回歸生活，是本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計，以分析家鄉(xiāng)陜西省為例，掌握我國工業(yè)的發(fā)展情況。進一步了解我國能源工業(yè)的分布情況。最終達到在有限的教學(xué)時間內(nèi)，幫助學(xué)生的地理知識、綜合能力和學(xué)科素養(yǎng)有所提升。

【教材分析】

本節(jié)首先分析了工業(yè)是國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)力量：過去，中國工業(yè)主要分布在沿海，新中國成立后工業(yè)向西部地區(qū)發(fā)展，改革開放以來，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。同時介紹了我國的第一、第二大能源，以及主要的工業(yè)分布。

【學(xué)情分析】

1.認知心理特征

八年級學(xué)生年齡尚幼，感知覺有了一定發(fā)展，想象力比較豐富，處于形象思維向抽象思維過渡的時期。他們自我意識明確，自主、獨立，具有較強的求知欲和探索精神，大部分學(xué)生勤于思考、敢于表達。但是他們的注意力水平有限，邏輯思維能力較弱，其心理發(fā)育略顯不成熟。

2．已有知識和能力儲備

八年級學(xué)生通過之前的地理課程學(xué)習(xí)，讀圖能力和思維能力均有所提高，已經(jīng)對中國的行政區(qū)劃有了較深入的了解，能夠初步分析我國工業(yè)的發(fā)展變化以及分布情況，并能進一步說出能源工業(yè)的分布省份。

3.學(xué)生易出現(xiàn)的問題及解決辦法

八年級學(xué)生雖已有一定的讀圖能力，但大部分學(xué)生浮于表面，只能就文讀文、就圖讀圖。因此，在學(xué)習(xí)這部分知識時，為解決這一問題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將從引導(dǎo)學(xué)生通過分析圖例，進行識圖、析圖圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換的練習(xí)，進而提高學(xué)生的讀圖能力。

4.課堂中可能隨機生成的問題

由于各教學(xué)班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣不同以及其他種種原因，可能會生成一些問題，如“我國工業(yè)分布有什么變化？我國主要水電工業(yè)分布在哪些河流？哪些省份？……”對此，應(yīng)有所準備，在課堂上解決生成性問題，促進學(xué)生發(fā)展。

【教學(xué)目標】

知識與技能：

1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)地位。

2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局 日趨合理。學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)。

3、我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

4、了解重要基礎(chǔ)工業(yè)能源工業(yè)的分布及其影響因素。

過程與方法：

通過合作探究、對比學(xué)習(xí)等方法了解中國工業(yè)發(fā)展情況。

情感、態(tài)度與價值觀：

認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就，增強民族自豪感，樹立民族自信心。

【教學(xué)重點】

1、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快，門類較齊全，布局日趨合理。學(xué)會運用示意圖、統(tǒng)計圖以及其他圖表資料來分析和總結(jié)

2、我國工業(yè)的發(fā)展狀況及其分布情況。

3、了解重要基礎(chǔ)工業(yè)能源工業(yè)的分布及其影響因素

【教學(xué)難點】

掌握能源工業(yè)的分布及其影響因素。

【教學(xué)方法】

對比分析法、讀圖觀察法、小組活動法等。

【教學(xué)過程】

一、情境導(dǎo)入

展示學(xué)習(xí)目標，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)

展示幾幅圖片

提問：你知道下列幾幅圖片描述的是哪種產(chǎn)業(yè)活動嗎？（學(xué)生回答）

明確：第一幅圖是煤炭工業(yè)，第二幅圖是石油工業(yè)，第三幅圖是水電工業(yè)，第四幅圖是汽車工業(yè)，第五幅圖是機車工業(yè)。

過渡：今天我們來學(xué)習(xí)我國的工業(yè)。

二、新課學(xué)習(xí)

（一）國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

1、工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

根據(jù)五幅工業(yè)活動圖片引出工業(yè)的重要性。

工業(yè)為國民經(jīng)濟各個部門提供生產(chǎn)所必需的各種原材料、能源和技術(shù)裝備，也為人們提供豐富多樣的生活資料。

2、影響工業(yè)分布的因素

學(xué)生活動：以山西發(fā)展煤炭工業(yè)的實例，討論影響工業(yè)分布的因素

明確：應(yīng)當根據(jù)各地區(qū)的自然資源條件、人口和勞動力的狀況、市場因素以及現(xiàn)有的經(jīng)濟基礎(chǔ)等來發(fā)展工業(yè)。

（二）中國工業(yè)的發(fā)展

新中國成立以來，中國工業(yè)得到了很大的發(fā)展。煤炭、鋼鐵、水泥、發(fā)電量、棉布、汽車、電視機、電冰箱的產(chǎn)量居世界首位。中國工業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)水平不斷提高，已經(jīng)形成門類齊全的工業(yè)體系。

展示“中國主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量圖”

提問：從1978年到20xx年，我國主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長速度怎樣？其中增長速度最快的是哪一項？從圖中你能得出什么樣的結(jié)論？（學(xué)生讀圖回答）

明確：我國工業(yè)主要產(chǎn)品產(chǎn)量增長速度快，其中最快的是彩電；可以得出，近幾十年來，我國工業(yè)發(fā)展迅速，尤其是與人民生活密切相關(guān)的產(chǎn)業(yè)部門，比如：彩電、冰箱等。

展示圖片“1949年至改革開放之前中國工業(yè)分布變化示意圖”

學(xué)生討論：從舊中國到現(xiàn)在，我國的工業(yè)布局情況有什么變化？

明確：舊中國——工業(yè)分布不平衡，主要集中在沿海地區(qū)。

新中國——加強沿海地區(qū)原有工業(yè)基地作用，全面推進中西部的工業(yè)建設(shè)。

改革開放以來——大力發(fā)展外向型經(jīng)濟，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展。

學(xué)生活動：根據(jù)所見所聞，說一說家鄉(xiāng)工業(yè)的發(fā)展情況。（小組討論）

（三）中國工業(yè)的分布

1、工業(yè)的分類：

重工業(yè)：能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)、機械工業(yè)、化學(xué)工業(yè)等（為生產(chǎn)提供資料）

輕工業(yè)：紡織工業(yè)、食品工業(yè)等等（為生活提供資料）

2、能源工業(yè)的分布

提問：你生活中用到過哪些能源？你還知道有哪些類型的能源？（學(xué)生回答）

明確：煤炭、石油、天然氣、水能、太陽能、風(fēng)能、核能、地?zé)崮堋⒊毕艿取?/p>

展示圖片：“20xx年中國能源生產(chǎn)總量及構(gòu)成”統(tǒng)計表

指導(dǎo)學(xué)生分析中國的第一大能源和第二大能源分別是什么？（煤炭、石油）

明確：煤炭是中國第一大能源，占全國能源生產(chǎn)和消費量的70%以上。山西、內(nèi)蒙古、陜西是中國的主要產(chǎn)煤區(qū)。

展示：“我國主要煤炭資源分布圖”

指導(dǎo)學(xué)生找出我國著名的煤炭工業(yè)基地：山西的大同、陽泉，河北的開灤、峰峰，河南的平頂山，內(nèi)蒙古的霍林河，黑龍江的雞西、鶴崗，安徽的淮北、淮南，貴州的六盤水，陜西的神府煤田等。

展示：“山西煤田分布圖”

指導(dǎo)學(xué)生找出大同煤田、寧武煤田、西山煤田、沁水煤田、霍西煤田、河?xùn)|煤田等。

明確：山西省是我國煤炭產(chǎn)量最大的省份。

學(xué)生活動：討論將山西省的煤炭轉(zhuǎn)化為電能輸送到北京、天津等地，這種方式與運輸煤炭相比，有什么優(yōu)點？（分組討論）

明確：可以更加省時、省運費，減輕鐵路運輸壓力，減少輸入地環(huán)境污染等眾多優(yōu)點。

過渡：石油是我國第二大能源，中國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油的國家之一。20世紀60年代以來，在東北、華北、西北等地發(fā)現(xiàn)并開發(fā)了一系列大、中型油田。

展示：“中國石油資源分布圖”

指導(dǎo)學(xué)生找出我國著名的石油工業(yè)基地：大慶油田、長慶油田、勝利油田、中原油田、華北油田、克拉瑪依油田和海上油氣田。

展示：“中國主要水電基地圖”

指導(dǎo)學(xué)生找出龍羊峽、小浪底、二灘、三峽天生橋、豐滿等水電站，并說出它們所在河流和省級行政單位。

閱讀：展示“清潔能源”資料、圖片，學(xué)生閱讀。

課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——工業(yè)，了解了我國工業(yè)的發(fā)展，重點學(xué)習(xí)了我國能源工業(yè)的分布，尤其是第一大能源煤炭和第二大能源石油的分布情況，為以后的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

課堂練習(xí)：課件展示

【板書設(shè)計】

第二節(jié)、工業(yè)

一、國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)

二、我國工業(yè)的發(fā)展

三、我國能源工業(yè)的分布

1、煤炭工業(yè)的分布

2、石油工業(yè)的分布

3、水電工業(yè)的分布

【教學(xué)反思】

本節(jié)知識主要包括三個方面內(nèi)容：一是工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；二是我國工業(yè)的發(fā)展；三是能源工業(yè)的分布。在教學(xué)時要注意：（1）聯(lián)系生活實際：在教學(xué)過程中，如能聯(lián)系身邊生活實際，舉出適當?shù)睦樱湍軌蚣由顚W(xué)生對知識的理解和記憶。（2）綜合分析能力：在分析地理事物和地理現(xiàn)象的形成原因時，要進行綜合分析，如分析某地經(jīng)濟發(fā)展條件，要能從各個方面加以綜合全面考慮，分析影響其經(jīng)濟發(fā)展的多個因素，并進一步確定其主導(dǎo)因素，然后進行深刻的分析。

教學(xué)內(nèi)容

生活中處處有工業(yè)

1課時

教學(xué)目標

[德育目標]：

使學(xué)生感受到工業(yè)與我們生活的聯(lián)系，生活中處處有工業(yè)，我們的生活離不開工業(yè)。要尊重從事工業(yè)勞動的人們，愛護工業(yè)設(shè)施，自覺抵制不文明的行為。

[智育目標]：

使學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，破壞電力設(shè)施是犯罪行為。

[素質(zhì)發(fā)展目標]：

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的能力，在探索與交流中了解工業(yè)與我們生活的關(guān)系。

教學(xué)重點難點

[教學(xué)重點]：

使學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，破壞電力設(shè)施是犯罪行為。

[教學(xué)難點]：

培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際的能力，在探索與交流中了解工業(yè)與我們生活的關(guān)系。

教學(xué)準備

搜集相關(guān)資料

學(xué)生活動設(shè)計

小組學(xué)習(xí)

教學(xué)過程：

（一）、情景導(dǎo)入

隨著人類社會的發(fā)展，我們國家由原來的農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變成了工業(yè)社會，工業(yè)與我們的生活緊密的聯(lián)系在一起

（二）、新授：

1、說一說：我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？

學(xué)生們自由發(fā)言（電燈，帽子冰箱空調(diào)）

2、出示幻燈片進行總結(jié)分類

教室里--電扇、日光燈、課桌、凳子、門窗、班訓(xùn)、垃圾桶等

學(xué)習(xí)用具--書包、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器等

個人穿戴--衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等

家里用品--冰箱、彩電、洗衣機、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐桌、炊具、餐具等。

3、教師導(dǎo)言：我們知道了這么多的東西都屬于工業(yè)產(chǎn)品，那你對“工業(yè)”有怎樣的認識？

（學(xué)生自由發(fā)言）

教師總結(jié)：工業(yè)；指采集原料，并把它們在工廠生產(chǎn)成產(chǎn)品的工作和過程

4、教師：我們對工業(yè)有了進一步的認識，我們可以把家里的生活用品進行一下分類

（面包-食品業(yè) 衣柜——加工業(yè) 服裝——服裝業(yè) 冰箱——家電業(yè)）

生自由發(fā)言：電扇微波爐——家電業(yè) 床椅子——加工業(yè)

教師總結(jié)：看來我們家庭中處處都有工業(yè)產(chǎn)品，工業(yè)已經(jīng)和我們的生活緊密相連。

（三）、和我們緊密相連的工業(yè)產(chǎn)品是怎樣制造出來的呢？制造一個工業(yè)產(chǎn)品需要多少行業(yè)的人付出勞動？帶著這些問題我們來討論一下我們最愛吃的冰激凌是怎樣生產(chǎn)的。

1、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來的？

2、當你吃到甜美的冰激凌時，你知道有哪些行業(yè)的人付出了勞動？

學(xué)生自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)：一個美味的冰激凌需要很多人合作才能完成的。對于工人叔叔辛辛苦苦做出的東西我們是不可以浪費的。

（四）、畫一畫：

選擇你喜愛的另一種工業(yè)食品，說一說這種食品的生產(chǎn)過程。

（五）、穿衣與工業(yè)：

教師圍繞服裝的歷史與發(fā)展、衣料的成分與生產(chǎn)過程、服裝的生產(chǎn)過程等內(nèi)容組織學(xué)生對搜集到的資料進行交流。

（六）、吃飯與工業(yè)：

1、教師出示圖片，讓學(xué)生說一說圖中的各種食品需要什么原料？

2、討論：食品與工業(yè)的關(guān)系。

（七）、住房與工業(yè)：

師：也許同學(xué)們會問，住房與工業(yè)有許多的關(guān)系嗎？其實住房所用的各種建筑材料，都是工業(yè)產(chǎn)品。你能舉例說明嗎？

（八）、出行與工業(yè)：

1、師：現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個角落，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行變得更加快捷。

2、試想，假如沒有工業(yè)，我們的生活將會是什么樣子呢？

3、觀察我們學(xué)校的各種設(shè)施，與工業(yè)有關(guān)系嗎？

4、電力工業(yè)的為人們的生產(chǎn)和生活提供了什么？

5、停電給人們生活帶來哪些不便？

6、電與我們的生活有很大的關(guān)系，那么對待這些電力設(shè)施，我們應(yīng)該怎樣做呢？

（九）、總結(jié)全文：

通過今天我們的學(xué)習(xí)我們知道了工業(yè)已經(jīng)滲透到了我們生活中的每一個角落，工業(yè)和我們的生活已經(jīng)緊密聯(lián)系再一起了。每一個工業(yè)產(chǎn)品是由無數(shù)行業(yè)的人們共同制造完成的。我們應(yīng)該珍惜大家的勞動成果。

教后反思：

通過了解、觀察學(xué)生自己的日常生活環(huán)境，使學(xué)生初步感受到我們生活在工業(yè)化社會之中，我們的生活與工業(yè)有著很多的聯(lián)系，我們的衣、食、住、行離不開工業(yè)，工業(yè)不僅與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，而且隨著工業(yè)的發(fā)展，我們的生活在不斷發(fā)生變化。通過了解一些工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，感受社會協(xié)作的必要性，并從體驗中體會到合作是社會發(fā)展的必然需要。

【教學(xué)目標】

1、了解我國工業(yè)發(fā)展的成就。

2、了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向；收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能，讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。

3、通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果，形成地理表象，根據(jù)收集到的信息，通過抽象、概括思維過程，形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念，進而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點；舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。

【教學(xué)重點】

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向。

【課前準備】

教師：多媒體課件制作。

學(xué)生：收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的`成果的圖片，“武漢光谷”的有關(guān)資料。

【教學(xué)過程】

引入新課通過一些特殊的帶“洋”的稱號，引入我國工業(yè)的發(fā)展。

讀圖課本找出我國解放前后工業(yè)產(chǎn)品的增 長，了解我國工業(yè)品產(chǎn)量的增長和布局的變化。

板書：一、我國工業(yè)的發(fā) 展

講解：舊中國的工業(yè)非常落后，產(chǎn)量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達。如上海、廣州，重慶、武漢等。

轉(zhuǎn)承：課前，同學(xué)們通過報紙雜志或上網(wǎng)收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料，對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解，請同學(xué)們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。

學(xué)生活動：學(xué)生在投影儀上展示資料。

（在資料收集過程中對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認 識，展示過程培養(yǎng)了學(xué)生的表達能力，同時獲得成就感，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。）

教師引導(dǎo)：其實，我們從互聯(lián)網(wǎng)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式，體會到互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的學(xué)習(xí)革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢？高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點？分布如何呢？發(fā)展方向怎樣呢？這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。

板書：二、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展

出示課件、提問：“北京高新技術(shù)園區(qū)”，介 紹我國 最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)──北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么？什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)？

[學(xué)生搶答]高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。

[出示板書]1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)[

[出示課件、教師承轉(zhuǎn)]通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)工業(yè)相比，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點呢？填寫下表。

項目 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) 傳統(tǒng)工業(yè)

科技人員比例

產(chǎn)品增加值

生產(chǎn)增長速度

產(chǎn)品更新?lián)Q代周期

投入的研究開發(fā)費用

[學(xué)生活動]（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。）

[出示板書]2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點

[教師承轉(zhuǎn)]我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚，但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等一批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢 ？[

[出示課件、提問]對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”，說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點。

（培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力

[學(xué)生搶答]目前，我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市，呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。

[出示板書]3.高新 技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點：大分散、小集中。

[教師承轉(zhuǎn)]我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同，就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同？

[學(xué)生搶答]

──沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)；

──沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢，開發(fā)以貿(mào)易導(dǎo)向型的產(chǎn)業(yè)；

──內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ)，多發(fā)展與軍工有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。

[教師承轉(zhuǎn)]高新技 術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢？請閱讀P115活動1的三則短文，然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。

[學(xué)生討論]

[教師指導(dǎo)]問題（1）高新技術(shù) 產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用；問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用；問題（3）國際互聯(lián)網(wǎng)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。

[實例分析討論]最近幾年，電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香餑餑”，相比之下，鋼鐵、紡織、機械制造等傳統(tǒng)工業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中，傳統(tǒng)工業(yè)“老氣橫秋”，不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法？

[學(xué)生探討、教師提示點撥]運用信息技術(shù)能有效縮短一個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)擺脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā)；環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學(xué)等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)，促進 社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化，為整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

（讓學(xué)生在思考中掌握學(xué)習(xí)方法，在交流中展現(xiàn)個性才能。）

[學(xué)以致用]1992年，經(jīng)批準設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨 沂市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響？借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢？

（培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。）

[小結(jié)]傳統(tǒng)工業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合，將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術(shù)，傳統(tǒng)工業(yè)重振雄風(fēng)指日可待。

【作業(yè)設(shè)計】

我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點

●教學(xué)目標

知識目標

1.結(jié)合實例，理解工業(yè)的主要區(qū)位因素及因素的變化，了解工業(yè)發(fā)展與區(qū)位的關(guān)系。

2.掌握社會因素、環(huán)境因素對工業(yè)區(qū)位選擇的影響。

能力目標

1.運用相關(guān)圖表，理解分析影響工業(yè)區(qū)位的因素，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。

2.聯(lián)系實際，了解當?shù)毓I(yè)發(fā)展情況，應(yīng)提倡或避免哪些因素的影響，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查分析能力。

德育目標

1.由環(huán)境需要對工業(yè)區(qū)位選擇的影響，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立起工業(yè)發(fā)展應(yīng)走可持續(xù)發(fā)展道路的觀點。

2.通過了解當?shù)毓I(yè)發(fā)展的優(yōu)勢區(qū)位，為家鄉(xiāng)的生產(chǎn)建設(shè)服務(wù)，樹立熱愛家鄉(xiāng)的信念。

●教學(xué)重點

1.影響工業(yè)區(qū)位的主要因素。

2.運用工業(yè)區(qū)位選擇的基本原理對工廠進行合理的區(qū)位選擇。

●教學(xué)難點

判斷影響某個工廠區(qū)位的主導(dǎo)因素及其合理布局。

●教學(xué)方法

以理論為指導(dǎo)，多聯(lián)系實際，分析各區(qū)位因素對工業(yè)區(qū)位的影響及其變化，要求學(xué)生掌握工業(yè)區(qū)位的原理及應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生靈活思維，合理選擇優(yōu)勢區(qū)位，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟的發(fā)展。

●教具準備

將中國工業(yè)分布圖或某城市工業(yè)分布圖，制作成多媒體軟件，供課堂使用。

收集新聞資料，了解某新建工業(yè)所選擇的區(qū)位因素，并了解工業(yè)與環(huán)境的關(guān)系如何。

●課時安排：一課時

●教學(xué)過程

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了工業(yè)生產(chǎn)活動的一些基本內(nèi)容；工業(yè)的生產(chǎn)過程，工業(yè)的投入—產(chǎn)出的要素、工業(yè)不同發(fā)展類型的特點以及工業(yè)的發(fā)展狀況。其中也簡要涉及到了一些對工業(yè)生產(chǎn)的影響因素（勞動力、動力、廠房設(shè)備、原料等），即工業(yè)的區(qū)位因素，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展、社會的進步、工業(yè)的區(qū)位選擇越來越突出，尤其是現(xiàn)在市場經(jīng)濟的競爭，有的工業(yè)（廠）能夠繼續(xù)生存下去，而有的工業(yè)（廠）則遭到被淘汰的威脅，那么，一個工業(yè)企業(yè)如何才能生存下去，并立于不敗之地呢?今天我們就先從工業(yè)的區(qū)位要素談起。

［新課教學(xué)］

5.6工業(yè)的區(qū)位選擇（板書）

投影：用投影儀將課本中的兩幅圖（圖5.24.圖5.25）打出、指導(dǎo)學(xué)生看圖形，分析以下問題：

1.兩幅圖中分別展示了我國在不同時期興建的兩個大型鋼鐵公司──鞍鋼和寶鋼的區(qū)位，兩者的地理位置如何?

2.從圖中可以看出，兩者在工業(yè)生產(chǎn)的過程中，所需原料和燃料的有很大的不同，那么，是哪些因素影響著工業(yè)的區(qū)位選擇及其發(fā)展變化的呢?

對于上述問題，老師要向?qū)W生作簡單分析，讓學(xué)生的思維轉(zhuǎn)入影響工業(yè)區(qū)位的因素，為以下內(nèi)容作鋪墊。

第一個問題，兩個大型鋼鐵公司的地理位置有很大的不同，一個在遼寧中部，本地有豐富的鐵礦石資源，另一個在長江入?？?，海陸交通比較便利。

第二個問題，兩者所需的原料和燃料的距離遠近不同。鞍鋼本地有豐富的鐵礦，周邊省區(qū)有豐富的煤炭資源供應(yīng)，所以能成為我國的一大型鋼鐵基地。而寶鋼及其附近既沒有鐵礦，也沒有煤炭資源，相對于鞍鋼來說，它的煤炭來自內(nèi)地省份，而鐵礦需要從遙遠的澳大利亞等國運入，原料和燃料的運輸距離較遠，但在上海寶山同樣也能形成一個大型鋼鐵基地，其原因則與上海的消費市場、便利的海陸交通運輸條件有關(guān)，方便了原料的運入和產(chǎn)品的運出。

看來，工業(yè)企業(yè)所選取位置不同，其主要的影響因素不同，工業(yè)企業(yè)同樣能夠發(fā)展下去。那么，影響工業(yè)企業(yè)發(fā)展的主要因素有哪些?下面我們來學(xué)習(xí)第一部分：工業(yè)的主要區(qū)位因素。

一、工業(yè)的主要區(qū)位因素（板書）

請同學(xué)們回顧一下影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素有哪些，想一想，這些因素是否會影響到工業(yè)?可分組進行討論，分析思考，然后，老師作概括總結(jié)。

1.工廠選址時考慮的主要因素（板書）

工業(yè)的生產(chǎn)，首先應(yīng)考慮工廠的選址。工廠建在什么地方最合理，需要政府或廠商做出合理的決策，假設(shè)我們作為一個國家或地區(qū)的決策者，以社會現(xiàn)實為例，分析工廠的區(qū)位選擇。我們知道，決定工廠的區(qū)位，應(yīng)該全方位考慮問題，并以其主要因素為主，例如上述例子中，鞍鋼的主要因素是既接近原料、燃料產(chǎn)地，又接近消費市場，寶鋼的主要因素是既接近消費市場，又有便利的交通運輸條件。除此之外，還應(yīng)考慮動力、勞動力等因素，從經(jīng)濟利益看，廠址應(yīng)當選擇花費生產(chǎn)成本最低、獲得利潤最高的地方。如果我們能把工廠建在原料和動力充足、勞動力質(zhì)優(yōu)價廉、市場前景廣闊的地方，那當然是最理想的。但現(xiàn)實生活中這樣理想的場所很少有，這就要求我們作為決策者，要切合實際，因地制宜，把工廠建在具有明顯的優(yōu)勢條件的地方。

2.影響工業(yè)的區(qū)位因素（板書）

由上面的分析中可看出，影響工業(yè)的區(qū)位因素有很多。主要有：原料、動力（燃料）、勞動力、市場、交通運輸、土地、水源、政府等。在諸多的區(qū)位因素中，某種工業(yè)的區(qū)位選擇所要考慮的主要因素可能只有一個或少數(shù)幾個，那么，這類工業(yè)的區(qū)位選擇則以其主導(dǎo)因素為指向，形成不同的指向型工業(yè)。主要有以下五類。

3.區(qū)位因素不同形成的工業(yè)分類（板書）

（1）原料指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指原料不便于長距離運輸或運輸原料成本較高，加工后體積與重量大大減少而價格又低廉的工業(yè)。使用這類原料的工業(yè)企業(yè)多把工廠選擇在原料的產(chǎn)地。節(jié)省運費，減少損失。這類工業(yè)即原料指向型工業(yè)。例如，甜菜制糖廠（制1噸糖一般需要8噸甜菜作原料）、甘蔗制糖廠、水產(chǎn)品加工廠、水果罐頭廠（水產(chǎn)品、水果等容易腐爛、不能久貯，如要制罐頭，更需就地及時加工）等。

（2）市場指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指產(chǎn)品不便于長距離運輸或運輸產(chǎn)品成本較高，或加工后成品體積增大又不便運輸?shù)墓I(yè)，此類工業(yè)企業(yè)，多以靠近其銷售地建廠。節(jié)省了運費，降低了成本。例如飲料廠，其成品體積比原料大，運輸中又易損耗，空瓶裝上液體物質(zhì)后，重量又增加很多。故就地銷售較好。類似的工業(yè)還有：家具廠、印刷廠、食品廠等。

（3）動力指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指在生產(chǎn)、加工的過程中，需要大量的能源，企業(yè)為降低成本，把工廠建在能源供應(yīng)量大的地方。例如，有色金屬冶煉廠。一個年產(chǎn)10萬噸精鋁的煉鋁廠，就需要有20萬～40萬千瓦的發(fā)電廠相配合，所以這類工廠多建立在電力生產(chǎn)成本低的大小電站附近。

（4）廉價勞動力指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指需要勞動力的數(shù)量多，但技術(shù)要求不高，工人很快可以掌握生產(chǎn)要求，這類產(chǎn)業(yè)的勞動者工資低，對生產(chǎn)成本增加不多，而對利潤的比例提高有很大作用。這類工業(yè)應(yīng)接近具有大量廉價勞動力的地方。例如，普通服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋等工業(yè)。

（5）技術(shù)指向型工業(yè)（板書）：這類工業(yè)主要指對生產(chǎn)技術(shù)要求高，必須經(jīng)過嚴格訓(xùn)練，具有一定水平，并適合操作機器的工人才能上崗生產(chǎn)的企業(yè)。這類企業(yè)要求工人素質(zhì)較嚴，其內(nèi)部生產(chǎn)分工很細，專業(yè)化很強，技術(shù)要求很高。這類工業(yè)應(yīng)接近高等教育和科技發(fā)達地區(qū)。例如電子制造工業(yè)、衛(wèi)星、飛機、精密儀表等工業(yè)。

課堂活動：由上可知，影響工業(yè)區(qū)位的因素很多，實際上的工業(yè)布局不可能做到全部兼顧，不同的工業(yè)部門所要考慮的主要區(qū)位因素不同。結(jié)合上述內(nèi)容，我們對學(xué)生可分五組參照下列表中的內(nèi)容要求，分別討論并派代表發(fā)言、填表，老師可及時提示、概括，做到語句精練，內(nèi)容準確，通過列表的方式，讓學(xué)生更直觀、方便地好學(xué)易懂，并進行區(qū)別，提高學(xué)習(xí)效率。

一：課標要求：

舉例說明工業(yè)生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式

聯(lián)系本地實際，討論某一工業(yè)企業(yè)的布局特點，以及該工業(yè)企業(yè)的原料供應(yīng)和市場聯(lián)系

二：教材分析：

從工業(yè)聯(lián)系到工業(yè)地域的出現(xiàn)，其間存在著前因后果的關(guān)系，在學(xué)習(xí)時要注意其中的聯(lián)系。工業(yè)集聚又許多明顯優(yōu)勢，正是這些優(yōu)勢的存在，才使工業(yè)地域的形成和發(fā)展成為可能。工業(yè)分散，它是工業(yè)聯(lián)系的結(jié)果，這種分散的前提條件是科技的進步，有兩方面的原因：①原料或零部件及產(chǎn)品的運輸量小，運輸費用較低，②充分利用各地的優(yōu)勢條件，同時地區(qū)間經(jīng)濟聯(lián)系加強，導(dǎo)致全球性跨國公司出現(xiàn)，其下屬企業(yè)在全球分散分布，形成世界性生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)，這樣有利于降低生產(chǎn)成本，擴大產(chǎn)品市場。在教學(xué)中，應(yīng)緊緊圍繞人地關(guān)系這一主線，緊扣工業(yè)地域的形成和發(fā)展這一主題，理論聯(lián)系實際，利用當?shù)匕咐⒁夥治鰡栴}方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)問題探究的能力和綜合創(chuàng)新能力。

三：教學(xué)目標

知識與技能：

1、了解工業(yè)聯(lián)系的形成和原因，明確工業(yè)聯(lián)系的兩種主要類型及意義。

2、掌握工業(yè)集聚的優(yōu)點及原因。

3、掌握工業(yè)地域的形成、發(fā)展和分類。

4、掌握工業(yè)分散的優(yōu)點及原因。

5、了解工業(yè)地域聯(lián)系的必要性和主要方式

過程與方法：以鄉(xiāng)土地理案例“泉州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)”為切入口，探究工業(yè)聯(lián)系的形式；通過小組討論，分析工業(yè)集聚形成工業(yè)地域的原因；結(jié)合“泉州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)”和“陳埭鞋業(yè)”等案例教學(xué)，了解工業(yè)地域的形成和分類，并嘗試對某一工業(yè)區(qū)域的形成條件、發(fā)展優(yōu)勢、各工業(yè)部門之間的內(nèi)在聯(lián)系進行綜合分析。

情感態(tài)度和價值觀：在問題解決過程中，培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神和取長補短、相互協(xié)作的團隊精神，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；在民主、和諧的教學(xué)氣氛中，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，促進師生之間的知識與情感交流，真正達到“教學(xué)相長”的目的；在對家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展的對比分析過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻的情感和意識。

四、教學(xué)重點：

1． 理解工業(yè)集聚的主要原因和優(yōu)點

2． 理解工業(yè)分散與工業(yè)的地域聯(lián)系的主要原因、優(yōu)點。

難點：交通、通訊技術(shù)的發(fā)展對工業(yè)地域聯(lián)系的影響。

課型: 新授課 課時：一課時 教具：多媒體

教學(xué)方法：啟發(fā)式談話法、講議練結(jié)合五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課：

1、“天津濱海新區(qū)新貌”展示（PPT）

2、設(shè)問：圖中有哪些工業(yè)企業(yè)？它們在分布上有什么特點？它們之間有什么聯(lián)系？

今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)工業(yè)地域聯(lián)系等問題。

情境展示：天津濱海新區(qū)發(fā)展概況（PPT）

教師提問：你能舉出開發(fā)區(qū)的一些著名企業(yè)嗎？

這些企業(yè)為什么集聚在一起？

它們之間有什么樣的聯(lián)系？

學(xué)生以小組為單位討論

學(xué)生代表回答（略）

師生共同分析：這些工廠，有的存在產(chǎn)品與原料上的聯(lián)系，例如：海盛鞋材和三興集團、華珠集團等。

又如：“與鋼鐵廠有關(guān)的原料和產(chǎn)品”（PPT）。此外許多企業(yè)還存在生產(chǎn)工序上的聯(lián)系，例如：“紡織—印染—服裝廠間的聯(lián)系”（PPT）

教師小結(jié)：工業(yè)生產(chǎn)過程復(fù)雜，工序繁多，往往需要經(jīng)過多家工廠的加工才能完成一種產(chǎn)品的生產(chǎn)過程。因此，在這些工廠之間就存在著生產(chǎn)上的聯(lián)系。

教師提問：開發(fā)區(qū)內(nèi)大部分企業(yè)之間并沒有這種生產(chǎn)上的聯(lián)系，如泉州神州電子有限公司、九牧王（福建）服飾發(fā)展有限公司、泉州安記食品有限公司、泉州美加美仿瓷餐具有限公司等。但它們共同布局在泉州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)內(nèi)，為什么呢？

學(xué)生代表回答（略）

師生共同分析：可以共同利用工業(yè)區(qū)的道路、供水、供電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施以及其他生產(chǎn)、生活服務(wù)設(shè)施，形成空間利用上的工業(yè)聯(lián)系。

“基礎(chǔ)設(shè)施方面的聯(lián)系”（PPT）

板書：

1、生產(chǎn)上的工業(yè)聯(lián)系

2、空間上的工業(yè)聯(lián)系

一、【課標解讀】：

課標：2-3-4 列舉工業(yè)革命的重大發(fā)明，描述工業(yè)革命給社會生產(chǎn)、社會生活帶來的巨大變化。

解讀： 交通技術(shù)的進步，愛迪生與電的利用，工廠制等相關(guān)工業(yè)革命成果的了解，體會工業(yè)革命給人類所帶來的巨大。二、【教材簡析】：

1．教材編寫特點及意圖：

結(jié)合課標以及八年級相關(guān)內(nèi)容，這一課內(nèi)容放在第七單元第五課，《殖民擴張與民族解放運動》之后，旨在突出工業(yè)革命在對西方帝國主義對外殖民擴張中所起到的巨大作用，以及成果對人類生產(chǎn)、生活和社會進步方面所起到的巨大作用。

2．教材結(jié)構(gòu)體系：

第二次工業(yè)革命

工業(yè)革命成果帶來巨大影響

（積極、消極）

三、【教學(xué)目標】：

1、知識與技能：知道電力的應(yīng)用是第二次工業(yè)革命的重要標志；了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響：記住第二次工業(yè)革命中的重大成果，作出卓越貢獻的科學(xué)家和發(fā)明家；理解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對第二次工業(yè)革命的推動作用：分析科學(xué)技術(shù)發(fā)展對資本主義經(jīng)濟發(fā)展的重要性。2、過程與方法：通過分析第二次工業(yè)革命興起的原因和對社會生產(chǎn)生活的影響，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力：通過指導(dǎo)學(xué)生課前收集、課堂展示有關(guān)第二次工業(yè)革命的科技成就，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取知識的能力。

3、情感、態(tài)度和價值觀：通過分析第二次工業(yè)革命的影響，認識科學(xué)技術(shù)對推動社會進步發(fā)揮的巨大作用，讓學(xué)生感悟科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，并認識學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)文化知識的重要性；通過分析新的科技發(fā)明帶來的利與弊，認識到發(fā)展經(jīng)濟要處理好發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一：通過對科學(xué)家、發(fā)明家的貢獻的介紹，尤其是分析愛迪生成功的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。

四、【教學(xué)重點與難點】：

重點：

科技成就和第二次工業(yè)革命 難點：第二次工業(yè)革命的影響

五、【教學(xué)思想和策略方法】：

1．運用多媒體進行直觀教學(xué)

2．通過材料分析，提高學(xué)生的分析、歸納能力

3．通過合作探究，明確合作學(xué)習(xí)的重要性，增加學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣

六、【教學(xué)過程設(shè)計】：

導(dǎo)入新課：

通過昨天對書本內(nèi)容的預(yù)習(xí)，你覺得第一次工業(yè)革命和第二次工業(yè)革命的最大區(qū)別在哪？

設(shè)計意圖：

通過書本資料閱讀，讓學(xué)生比較兩次工業(yè)革命的最大區(qū)別，同時拋出問題，展開今天的新課教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、科學(xué)的世紀

活動：觀看投影儀上的兩張圖片，思考問題： 比一比，兩幅圖有什么不同？這說明了什么？ 教師總結(jié)——科技受到重視

設(shè)計意圖：引出人類對科技越來越重視和關(guān)注。

1、原因：

活動：

閱讀課文Ｐ78，思考：為什么說19世紀被稱為“科學(xué)的世紀”？（小組合作討論完成，并以小組為單位回答）

歸納：

一、西歐各國認識到科技的重要，大力鼓勵科學(xué)研究。

二、大學(xué)成為科學(xué)研究的重地。

（1）寬敞的實驗室、精良的實驗儀器。

（2）增設(shè)自然科學(xué)課程：出現(xiàn)了專門的理工大學(xué)。（3）以大學(xué)為中心，形成了專門從事科學(xué)研究的科學(xué)家群體——科學(xué)學(xué)會。三、重大突破：X k B 1.c o m

19世紀中期，完善了通過燃燒煤氣、汽油和柴油等產(chǎn)生的熱轉(zhuǎn)化為機械動力的理論，為內(nèi)燃機的發(fā)明奠定了基礎(chǔ)。2、補充：19世紀人類的三大發(fā)現(xiàn)：（1）達爾文：創(chuàng)立了生物進化論（2）施萊登 施旺：建立了細胞學(xué)說（3）發(fā)現(xiàn)能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 二、第二次工業(yè)革命

教師提問：

閱讀表格，你能獲取第二次工業(yè)革命的哪些信息？

歸納：

電的發(fā)明和應(yīng)用 內(nèi)燃機出現(xiàn)交通工具的創(chuàng)制 新通訊手段的發(fā)明

設(shè)計意圖：

通過表格填寫觀察，探索第二次工業(yè)革命所涉及到的領(lǐng)域，同時提高學(xué)生分析歸納總結(jié)的能力。

教師歸納，總結(jié)。

三、科技對人類的影響（提示：從不同領(lǐng)域回答，聯(lián)系生活）

1、科技改變生活的：

2、科技影響生產(chǎn)的：

科技開啟現(xiàn)代生活

3、科技促進社會進步的：

小組回答，教師總結(jié)

四、展望工業(yè)革命

你期待新一輪的工業(yè)革命能解決當前社會的哪些問題？（暢所欲言）

五、科技是把雙刃劍——流水線

通過視頻《摩登時代》——流水線生產(chǎn)有什么利弊？（學(xué)生討論，教師總結(jié)）

六、完成當堂練習(xí)（見學(xué)習(xí)單）課堂總結(jié)

拓展延伸：

感悟科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步起到的重要作用。

作業(yè)布置：

作業(yè)本

教學(xué)目標

分析英國工業(yè)革命的前提和條件，掌握英國工業(yè)革命的過程及重要發(fā)明及；法國、美國、德意志工業(yè)革命的情況；工業(yè)革命的影響。

通過了解工業(yè)革命帶來科學(xué)技術(shù)、社會關(guān)系方面的重大變革，使學(xué)生認識到工業(yè)革命是資本主義發(fā)展的一個重要階段。通過對工業(yè)革命后果和影響的了解，使學(xué)生明白工業(yè)革命中產(chǎn)生的兩大階級——工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級是與大生產(chǎn)相聯(lián)系的先進階級，從而理解馬克思所說的：“資產(chǎn)階級曾經(jīng)起過非常革命的作用”。

通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命極大地推動人類社會向前發(fā)展的事實，進一步理解社會生產(chǎn)力是社會發(fā)展的第一推動力；同時了解由于工業(yè)革命的發(fā)展很大程度上是建立在資產(chǎn)階級血腥掠奪的基礎(chǔ)上，給被掠奪地區(qū)和人民帶來了災(zāi)難；通過對英國工業(yè)革命過程的教學(xué)，對學(xué)生進行刻苦學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的教育。

教學(xué)建議

教材地位分析

工業(yè)革命是人類社會歷史發(fā)展的里程碑，推動了人類歷史的進程。它是以人類長期積累的社會生產(chǎn)力和社會文化作為基礎(chǔ)而爆發(fā)的，使新的社會制度——資本主義制度在世界范圍內(nèi)建立，其影響遠遠超過一般的政治事件。在工業(yè)革命中壯大了的資產(chǎn)階級在政治上進一步要求擴大權(quán)利，他們不斷推行革命或改革，鞏固資產(chǎn)階級在本國的統(tǒng)治。同時，資產(chǎn)階級加強了對外殖民擴張，將資本主義的生產(chǎn)方式和生活方式傳播到世界各地，資本主義世界體系初步形成。因此本節(jié)內(nèi)容是這一章的重點，是推動資本主義世界體系初步形成和社會主義運動發(fā)展的必要前提。

重點分析

英國工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命的影響是本課重點。工業(yè)革命是一般政治革命不可比擬的巨大變革，要說明它的必然性必須講清其背景和條件。工業(yè)革命的影響涉及人類社會生活的各個方面，使人類社會發(fā)生了巨大的變革，對人類的現(xiàn)代化進程推動起到不可替代的作用。工業(yè)革命后不足三百年的今天，人類世界從使用第一架機器發(fā)展到原子能、信息時代，這種巨變充分說明了它的巨大影響。工業(yè)革命不僅使人類的物質(zhì)生活發(fā)生巨變，而且導(dǎo)致社會關(guān)系的重大變化，它使資產(chǎn)階級鞏固了自己的統(tǒng)治地位，它使人類歷史上最先進階級——工業(yè)無產(chǎn)階級誕生。

重點突破方案

分析英國工業(yè)革命前提和條件時，從資本主義生產(chǎn)的最基本條件入手，注意歸納前面講過的早期資產(chǎn)階級革命和資本原始積累過程的內(nèi)容。分析工業(yè)革命所需客觀條件的同時，注意分析工業(yè)技術(shù)本身的規(guī)律。

讓學(xué)生思考“比英國更早建立的資產(chǎn)階級共和國荷蘭為何沒有首先開始工業(yè)革命？”“較早的殖民大帝國——西班牙、葡萄牙為什么沒有首先開始工業(yè)革命？”比較過程中學(xué)生進一步明確工業(yè)革命的前提和條件。

難點分析

自由資本主義的概念 ；“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)"。學(xué)生第一次接觸到“自由主義”的概念，過去學(xué)生只知道“自由”、散漫，或人類的“自由平等”等意義上的“自由主義”。在政治經(jīng)濟學(xué)意義上的自由主義，對學(xué)生來說是新概念。工業(yè)革命給資產(chǎn)階級積累和創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財富，同時充分說明了資本主義生產(chǎn)關(guān)系比封建生產(chǎn)關(guān)系優(yōu)越得多，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立起來，資產(chǎn)階級統(tǒng)治得到了鞏固。學(xué)生容易只看到工業(yè)革命物質(zhì)方面的后果，不注意分析它的社會影響，特別是沒有政治影響，因此，對工業(yè)革命“鞏固了資產(chǎn)階級在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)”的結(jié)論難以理解。

難點突破方案

工業(yè)革命的影響：工業(yè)革命既是一場生產(chǎn)技術(shù)的革命，又是一場社會關(guān)系的革命。講述這一內(nèi)容時，讓學(xué)生再次比較工業(yè)革命后的三百年與在此之前的上百萬年的人類社會生產(chǎn)和生活狀況。要求學(xué)生閱讀教材歸納工業(yè)革命的影響，最后集中起來解決“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的物質(zhì)基礎(chǔ)”，“自由主義”成為資產(chǎn)階級的統(tǒng)治思想兩個難點。為解決這一點，讓學(xué)生回憶“重商主義”的產(chǎn)生條件、資產(chǎn)階級為什么曾需要它？工業(yè)革命后的“自由主義”與以往的“重商主義”有何不同？兩者在歷史上的關(guān)系如何？讓學(xué)生經(jīng)過思維活動自己得到答案。

教學(xué)設(shè)計方案

第一節(jié) 工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

重點：英國工業(yè)革命的前提和條件；工業(yè)革命的影響。

難點：自由資本主義的概念；“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級在各國的統(tǒng)治基礎(chǔ)”。

教學(xué)手段：啟發(fā)式教學(xué)

教學(xué)過程：

一、英國工業(yè)革命

1.前提和條件

學(xué)生閱讀66—67頁第一自然段回答：工業(yè)革命首先在英國爆發(fā)需要哪些條件？推動英國資本主義生產(chǎn)發(fā)展的最基本條件是什么，還有什么其他條件？如何解釋“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立是工業(yè)革命的前提”？“豐厚的資本”是怎樣積累的?

組織學(xué)生討論：為什么最早進行資產(chǎn)階級革命的尼德蘭，最早開始殖民掠奪的西班牙、葡萄牙沒能成為第一個進行工業(yè)革命的國家？

學(xué)生回答后，教師進行總結(jié)：獨立后的尼德蘭商業(yè)資本發(fā)達，大資產(chǎn)階級和貴族聯(lián)合執(zhí)政制約了改革的發(fā)展；西班牙、葡萄牙殖民掠奪的財富沒有轉(zhuǎn)化成資本，封建中央集權(quán)制度阻礙了資本主義的發(fā)展。英國具有條件非常全面，同時，工場手工業(yè)時期，國內(nèi)工業(yè)技術(shù)的發(fā)展積累了豐富的生產(chǎn)技術(shù)知識，但仍然無法滿足擴大了的市場需求，必須進行生產(chǎn)技術(shù)的革新。英國的圈地運動有其特殊性，資產(chǎn)階級頒布法令、動用政權(quán)工具來積極推動經(jīng)濟基礎(chǔ)的改造，圈地運動促成傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的瓦解，為大工業(yè)的興起奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，這是英國工業(yè)革命的獨特之處。英國工業(yè)革命的爆發(fā)是合力的作用。

2.進程和重大發(fā)明

學(xué)生閱讀67—68頁有關(guān)自然段歸納概括。

教師強調(diào)工業(yè)革命的概念，并比較與手工工場時期生產(chǎn)方式的不同。

教師幫助學(xué)生明確：第一，工業(yè)革命最早出現(xiàn)于英國的棉紡織業(yè)；第二，“珍妮紡紗機”的發(fā)明揭開工業(yè)革命的序幕；第三，工業(yè)革命的各個環(huán)節(jié)互相促進。主要發(fā)明由學(xué)生列舉，教師可利用多媒體圖片增加學(xué)生感性認識，提高興趣。

3.結(jié)果

學(xué)生歸納總結(jié)，教師強調(diào)：工業(yè)革命改變了英國的面貌，成為最早的工業(yè)國家，并逐漸演變成“世界工廠”。

二、工業(yè)革命的擴展

學(xué)生閱讀第68頁最后一自然段，思考回答：在工業(yè)革命的過程中, 為什么是法國成為當時僅次于英國的工業(yè)國家？法國工業(yè)革命與英國比較，有那些不利于經(jīng)濟發(fā)展的因素？

學(xué)生閱讀第69頁二、三、四自然段，分析美國、德意志工業(yè)革命發(fā)展快慢的原因。

最后，學(xué)生討論總結(jié)工業(yè)革命的共性。

三、工業(yè)革命的影響

學(xué)生閱讀教材69-70頁，歸納工業(yè)革命的重大影響，并討論比較：工業(yè)革命后的三百年與在此之前的上百萬年的人類社會生產(chǎn)和生活狀況有什么不同？如何理解“工業(yè)革命鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治的物質(zhì)基礎(chǔ)”？

教師補充強調(diào)：早期資產(chǎn)階級革命的物質(zhì)基礎(chǔ)是工場手工業(yè)，它所創(chuàng)造的資本主義生產(chǎn)力，還不足以摧毀整個世界的舊的、封建的生產(chǎn)關(guān)系，因此，資本主義制度和資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位是不穩(wěn)固的。工業(yè)革命創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力，壯大了資產(chǎn)階級的力量，他們提出了自己的經(jīng)濟和政治主張。正是在工業(yè)革命影響下，19世紀中期，歐美、日本爆發(fā)一系列資產(chǎn)階級革命、改革運動，使資本主義制度在世界范圍內(nèi)鞏固確立下來。

教師指導(dǎo)學(xué)生回答：什么是“自由主義”？自由主義既是一種理論學(xué)說，也是一種社會運動，包括社會和經(jīng)濟兩個方面。隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資本家要求“自由經(jīng)營”“自由競爭”、“自由貿(mào)易”，自由主義成為資產(chǎn)階級的經(jīng)濟理論，同時轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)階級政治統(tǒng)治的統(tǒng)治思想。自由主義取代了重商主義，從此自由主義成為資本主義的代名詞。

引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么“自由主義”成為資產(chǎn)階級的統(tǒng)治思想？

機器生產(chǎn)提高勞動生產(chǎn)率，使工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)迅速發(fā)展，資本家開始需要“自由”活動，開始不滿國王的干預(yù)，開始批判“重商主義”，確立“自由主義”的地位，使之成為資產(chǎn)階級的統(tǒng)治思想。

引導(dǎo)學(xué)生思考：工業(yè)革命后的“自由主義”與以往的“重商主義”有何不同？資產(chǎn)階級為什么曾需要它？兩者在歷史上的關(guān)系如何？

重商主義是資本主義發(fā)展早期的經(jīng)濟思想，由君主發(fā)動，政府控制工商業(yè)的發(fā)展。時由于資產(chǎn)階級的弱小，需要尋求封建政府的保護和扶植，因此，重商主義經(jīng)濟思想盛行。重商主義使資本家積聚了財富，為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。工業(yè)革命后，重商主義經(jīng)濟思想讓位與自由放任政策，這是和生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)的，工業(yè)資產(chǎn)階級要求政府的決策和經(jīng)濟發(fā)展與工業(yè)資本主義發(fā)展相適應(yīng)，反對政府干預(yù)經(jīng)濟，要求進一步解除封建束縛，發(fā)展資本主義。

教學(xué)設(shè)計思想

運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生通過自我探究得出結(jié)論。對工業(yè)革命的原因及影響進行分析；較深入的理解關(guān)于生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系；經(jīng)濟基礎(chǔ)、上層建筑的概念；初步領(lǐng)悟工業(yè)革命的現(xiàn)實意義。

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第四篇：加強基層組織建設(shè) 促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展

加強基層黨組織建設(shè) 促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展

黔西支行黨委

基層黨組織是農(nóng)行全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。面對新形勢下基層黨組織建設(shè)遇到的新情況和新問題，黔西支行黨委始終圍繞?建設(shè)一支強有力的基層黨組織隊伍，使之成為戰(zhàn)斗堡壘，在經(jīng)營中充分發(fā)揮效用?這一中心，把加強班子建設(shè)及黨支部的思想政治領(lǐng)導(dǎo)，增強黨支部的原則性和戰(zhàn)斗性，發(fā)揮模范帶頭作用和嚴格執(zhí)行《黨章》規(guī)定的八大基本任務(wù)有機結(jié)合起來，夯實組織建設(shè)基礎(chǔ)，促進全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

一、加強班子建設(shè)，發(fā)揮堡壘作用

近年來，黔西支行黨委始終把思想政治建設(shè)擺在領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的首位，以創(chuàng)建?四好班子?為契機，不斷強化班子成員的發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識和宗旨意識，增強班子的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，有效地促進了各項工作的順利開展。一是注重提高學(xué)習(xí)思辯能力。始終堅持以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)的理論武裝頭腦，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，密切與人民群眾的血肉聯(lián)系；堅持發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢記?兩個務(wù)必?，樹立正確的權(quán)力觀、道德觀，價值觀。同時，不斷強化以現(xiàn)代市場經(jīng)濟知識、現(xiàn)代科技知識、現(xiàn)代管理知識和法律知識為主要內(nèi)容的業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)。二是注重提高

要求班子成員帶頭執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定，認真落實領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策制度，對重大事項的決策、干部選拔任用等都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定。同時，積極創(chuàng)造條件，根據(jù)工作特點分別按營業(yè)機構(gòu)、支行機關(guān)、退休人員建立了黨支部。選配好黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子，尤其是選配好黨支部書記。無論專職還是兼職黨支部書記都集中精力抓好黨的建設(shè)和思想政治工作，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、加強隊伍建設(shè)，發(fā)揮模范作用

近年來，黔西支行黨委把加強對黨員隊伍的教育和管理，強化組織生活制度和黨規(guī)黨紀的約束，增強黨員隊伍的活力作為一項主要工作來抓，努力做到?一個支部一個堡壘，一個黨員一面旗幟，一個干部一根標桿?，取得一定成效。一是加強支部班子建設(shè)。2005年，全行共有黨員人80，其中機關(guān)在職黨員人36人，離退休（含內(nèi)退）黨員44人，為加強基層組織建設(shè)，支行黨委根據(jù)上級行有關(guān)文件精神，緊緊抓住機關(guān)支部分設(shè)第一、二支部和退休支部的換屆選舉這一有利時機，在配強選優(yōu)支部班子上下功夫，加強對各支部換屆及選舉工作的指導(dǎo)。通過換屆選舉，逐步形成支部班子團結(jié)協(xié)調(diào)，分工明確，既各負其責(zé)又通力協(xié)作，整體功能發(fā)揮較好的良好局面。二是加強黨員隊伍建設(shè)。要求各支部認真履行教育、管理和監(jiān)督的職能，對黨員干部嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理、嚴格監(jiān)督。在發(fā)展黨員工作中堅持標準嚴格程序，指定優(yōu)秀老黨員與入黨積極分子結(jié)對子，確保新黨

二是健全民主集中制，完善考核機制，對機關(guān)黨支部實行考評制度，進一步完善機關(guān)黨支部活動保障制度，繼續(xù)全面實施中層干部競爭上崗、一般員工雙向選擇的?雙聘?制度。

三是完善發(fā)展黨員公示制和實行發(fā)展黨員預(yù)審制。凡吸收新黨員、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正都要向黨內(nèi)外群眾公示，預(yù)審內(nèi)容包括入黨申請書、入黨積極分子的思想?yún)R報與總結(jié)、考察登記表、黨內(nèi)外群眾意見、參加培訓(xùn)材料等，從而有效地把好新黨員質(zhì)量關(guān)。

四是健全機制，形成合力。支行成立了以黨委書記為組長的 ?黨建工作先進單位? 創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確領(lǐng)導(dǎo)分工，確定具體負責(zé)人和工作人員，形成以黨委書記負總責(zé)全面抓，機關(guān)黨組織負責(zé)同志、黨辦具體抓，其他成員配合抓的齊抓共管的工作格局，做到人員到位。

五是建立長效學(xué)習(xí)機制，全面加強組織建設(shè)。支行黨委把促進體制改革和發(fā)展作為檢驗支部工作成效的主要標準，強化支部書記素質(zhì)培訓(xùn)工作和考核制度，把黨支部建設(shè)納入黨委目標管理工作。黨支部要切實履行職責(zé)，把貫徹學(xué)習(xí)黨的十六屆五中全會和中紀委六次全會精神作為當前及今后一段時期的主要工作來抓，認真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，嚴格執(zhí)行《黨章》規(guī)定的八項基本任務(wù)，努力促進黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，不斷提高拒腐防變和抵御風(fēng)險能力。

四、抓黨建促發(fā)展，工作躍上新臺階

驗收。

——2005各項經(jīng)營指標超額完成上級行下達的計劃，為全區(qū)農(nóng)行完成全部大項指標的屈指可數(shù)的支行之一，被黔西縣委、縣人民政府評為?黔西縣2003—2005‘九創(chuàng)一平’工程文明單位?；2005年5月，省總工會畢節(jié)辦事處授予?畢節(jié)地區(qū)女職工建功立業(yè)‘標兵崗’?稱號；黔西縣總工會授予?黔西縣2005年工會工作先進單位?稱號。

同時，信貸管理工作經(jīng)過總行、省分行、二級分行的多次檢查，風(fēng)險控制水平也得到充分肯定。多年來，沒有發(fā)生過任何經(jīng)濟案件和責(zé)任性刑事案件。

第五篇：7(全面促進區(qū)域功能組團協(xié)調(diào)發(fā)展 )

國務(wù)院支持甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展若干意見解讀之七

全面促進區(qū)域功能組團協(xié)調(diào)發(fā)展

作者：佚名

文章來源：甘肅日報

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更新時間：2010-8-10

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組團發(fā)展的內(nèi)涵是發(fā)揮各區(qū)域的比較優(yōu)勢，培育區(qū)域特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，形成各具特色、相互補充的區(qū)域經(jīng)濟組團?！秶鴦?wù)院辦公廳關(guān)于進一步支持甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的若干意見》(以下簡稱《若干意見》)提出，按照“功能定位、合理布局，組團發(fā)展、整體推進”的原則，重點打造一批區(qū)域功能組團，明確了支持甘肅各區(qū)域發(fā)展的政策措施。這對于發(fā)揮各地的比較優(yōu)勢，推進調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，加快發(fā)展特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展具有重大意義。

甘肅是一個幅員遼闊和地理環(huán)境多樣的省份。各區(qū)域既有加快發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，也有制約發(fā)展的多種因素。加快經(jīng)濟社會發(fā)展，必須從不同區(qū)域的實際出發(fā)，堅持因地制宜的原則，不能采用齊步走的方式而要采用組團發(fā)展的方式，最大限度地發(fā)揮各區(qū)域的比較優(yōu)勢。按照《若干意見》的要求，當前和今后一個時期，除蘭白核心經(jīng)濟區(qū)、隴東煤電化基地和河西新能源基地外，還要重點抓好五個方面的功能組團協(xié)調(diào)發(fā)展。

祁連山生態(tài)補償區(qū)。要加快建立國家級祁連山生態(tài)自然保護區(qū)，啟動實施祁連山生態(tài)環(huán)境保護和建設(shè)規(guī)劃，加大緩沖區(qū)農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，減輕生態(tài)環(huán)境保護壓力。加快推進退牧還草、天然林保護等重點生態(tài)工程，在重點生態(tài)脆弱區(qū)和重要生態(tài)區(qū)繼續(xù)穩(wěn)步推進退耕還林工程建設(shè)，鞏固退耕還林還草成果，加強自然保護區(qū)建設(shè)管理?？茖W(xué)實施人工增雨雪，加強對森林、草原、濕地、荒漠等生態(tài)系統(tǒng)和野生動植物資源的保護，逐步恢復(fù)和增強水源涵養(yǎng)能力。同時，從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟結(jié)構(gòu)入手，構(gòu)建與生態(tài)保護相適應(yīng)的生產(chǎn)力布局，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)和替代產(chǎn)業(yè)，積極推進生態(tài)旅游業(yè)發(fā)展，逐步走出生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展的路子。

武威張掖河西走廊綠色經(jīng)濟區(qū)。要在統(tǒng)籌考慮區(qū)域發(fā)展的前提下，大力推進石羊河流域重點治理工程，啟動實施石羊河流域防沙治沙及生態(tài)恢復(fù)項目。鞏固黑河流域綜合治理成果，保護天然濕地。加強敦煌水資源合理利用與生態(tài)保護，強化水資源管理，優(yōu)化用水結(jié)構(gòu)，采取高效節(jié)水、適度調(diào)水等綜合手段恢復(fù)月牙泉和西湖濕地生態(tài)功能。實施三大內(nèi)陸河流域鹽堿化及沙化治理工程，加快推進河西走廊北部風(fēng)沙區(qū)防沙治沙工作，建設(shè)防風(fēng)固沙大型綜合防護林體系。大力推廣張掖節(jié)水型社會建設(shè)經(jīng)驗，合理配置生活、生產(chǎn)和生態(tài)用水，建立“以電控水、以水定地”的水權(quán)制度，建設(shè)以河西地區(qū)為重點的節(jié)水型社會示范區(qū)?！皟芍輧墒小狈鲐毠詤^(qū)。要加大扶貧開發(fā)投入力度，推動整村推進式扶貧開發(fā)向連片集中扶貧開發(fā)轉(zhuǎn)變，提高貧困地區(qū)和貧困人口的發(fā)展能力。同時，擴大扶貧小額信貸規(guī)模，穩(wěn)步推進易地扶貧搬遷和生態(tài)移民，進一步加大定點扶貧、東西協(xié)作扶貧力度。甘南州要加快實施黃河重要水源補給生態(tài)功能區(qū)生態(tài)保護與建設(shè)工程，構(gòu)筑高原生態(tài)安全屏障；開工建設(shè)引洮濟合、引洮入潭、青走道水電站、石門河引水等工程；發(fā)展高原草原旅游、藏族風(fēng)情旅游，打造九色甘南香巴拉旅游品牌。臨夏州要加大基礎(chǔ)設(shè)施和商貿(mào)流通的建設(shè)力度，加快發(fā)展畜牧、清真食品和民族特需用品生產(chǎn)加工，大力發(fā)展旅游等特色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)全國清真食品、民族特需用品生產(chǎn)加工重要基地；實施劉家峽、鹽鍋峽、八盤峽水庫庫區(qū)水土治理項目，加強水庫移民安置區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快產(chǎn)業(yè)發(fā)展。定西市要大力發(fā)展馬鈴薯產(chǎn)業(yè)，建設(shè)全國重要的脫毒種薯、商品薯生產(chǎn)基地及精深加工基地，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，帶動薯農(nóng)脫貧致富；發(fā)揮藥材資源豐富、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)勢，建設(shè)全國優(yōu)質(zhì)中藥材藥源基地、飲片加工基地和交易市場；加強渭河源頭生態(tài)保護與建設(shè)，建設(shè)引洮供水一期配套工程。隴南市要加快發(fā)展以黃金、鉛鋅為主的有色冶金工業(yè)，以中藥材、油橄欖、核桃、花椒為主的特色農(nóng)業(yè)，以及水電、生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)，增強自我發(fā)展能力，加快推進“兩江一水”(白龍江、白水江、西漢水)流域生態(tài)保護與建設(shè)。通過一系列的舉措，加快脫貧致富步伐，促進甘南、臨夏、定西、隴南等地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展。

以金昌、白銀為重點的循環(huán)經(jīng)濟區(qū)。加快實施《循環(huán)經(jīng)濟總體規(guī)劃》，圍繞構(gòu)建循環(huán)型農(nóng)業(yè)、循環(huán)型工業(yè)、循環(huán)型社會三大體系，以不同行業(yè)的骨干企業(yè)為龍頭打造產(chǎn)業(yè)循環(huán)鏈；以推進清潔生產(chǎn)為重點，培育循環(huán)經(jīng)濟示范企業(yè)；以改造提升省以上開發(fā)區(qū)為重點，形成環(huán)境友好型開發(fā)區(qū)；逐步建成覆蓋全省的各具特色的七大循環(huán)經(jīng)濟專業(yè)基地。要以實施循環(huán)經(jīng)濟重點支撐項目為契機，抓好冶金、水泥、煤炭、電力、石化、建材等重點行業(yè)和重點企業(yè)的節(jié)能減排工作；以提高資源的綜合利用率為核心，圍繞加快發(fā)展低碳經(jīng)濟和循環(huán)經(jīng)濟，推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)資源開發(fā)從粗放向集約、資源加工從簡單向精深、資源產(chǎn)品從初級向高級、資源項目從分散向集中的轉(zhuǎn)型，形成分工合理、特色鮮明、優(yōu)勢互補、良性互動的資源型循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展模式。改善要素投入結(jié)構(gòu)，積極引進有利于能源資源科學(xué)開發(fā)和循環(huán)高效利用的項目，堅決杜絕引進高污染高耗能高耗水項目，從源頭上杜絕資源浪費和環(huán)境污染；推進技術(shù)創(chuàng)新，努力突破資源綜合開發(fā)、循環(huán)利用、產(chǎn)業(yè)鏈延伸的核心技術(shù)，以最少的資源消耗創(chuàng)造更多的經(jīng)濟和社會效益。

天水區(qū)域中心城市建設(shè)。天水市是關(guān)中-天水經(jīng)濟區(qū)的次核心城市。要緊緊抓住國家實施《關(guān)中-天水經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》的有利時機，圍繞建設(shè)全國內(nèi)陸型開發(fā)開放戰(zhàn)略高地、統(tǒng)籌科技資源改革示范基地、先進制造業(yè)重要基地、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地、彰顯華夏文明歷史文化基地，加大區(qū)域中心城市的建設(shè)力度，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢和比較優(yōu)勢，大力振興裝備制造業(yè)，積極發(fā)展機械制造、電工電器、電力信息三大工業(yè)集群，加快建設(shè)電子、機械、電器三大產(chǎn)業(yè)園和高新技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園。加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局，加快建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)基地，努力做大做強林果、蔬菜、畜牧三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。堅持以對內(nèi)開放帶動對外開放，加強同國內(nèi)外大企業(yè)大集團的優(yōu)勢對接，積極引進戰(zhàn)略投資者，加快承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移步伐，不斷增強經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在活力。

地域經(jīng)濟的差異性是客觀存在的事實，組團發(fā)展可實現(xiàn)優(yōu)勢互補和合作共贏。我們堅信，只要各地解放思想，積極探索符合實際的發(fā)展之路，因地制宜地發(fā)展特色經(jīng)濟，把自身優(yōu)勢最大限度地發(fā)揮出來，就一定能夠在競爭中發(fā)展壯大特色經(jīng)濟，為全省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出應(yīng)有貢獻。