第一篇：“全面調(diào)查舉例”教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)理念：

在本課的教學(xué)中，本著對(duì)新課標(biāo)中提出的人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展的基本理念設(shè)計(jì)教學(xué)，用活動(dòng)參與法、討論交流法作為主要方法貫穿整個(gè)課堂教學(xué)之中，并以多媒體作為輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生充分交流，在自主探索和合作學(xué)習(xí)中掌握全面調(diào)查的方法和步驟，這樣就有效地突破了難點(diǎn)，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)過(guò)程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

一堂課的引入是老師與學(xué)生交往活動(dòng)的開(kāi)始，可以拉近師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，本節(jié)課我是從多媒體展示雄偉壯觀的天安門(mén)廣場(chǎng)及我國(guó)近年來(lái)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的變化情況導(dǎo)入，這樣導(dǎo)入，一方面可以對(duì)學(xué)生滲透愛(ài)國(guó)主義教育。另一方面說(shuō)明本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因?yàn)樘彀查T(mén)廣場(chǎng)是每個(gè)中國(guó)人心中最為神圣的地方，也是每一個(gè)中學(xué)生心中最為向往的地方，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。同時(shí)讓學(xué)生感受祖國(guó)日新月異的變化。在此，由一名學(xué)生朗讀其中的內(nèi)容，其余學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。教師：在這段文字中，有許多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，你知道大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是怎樣得到的嗎?這里用到了收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的知識(shí)，本章我們將學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。

給出問(wèn)題：多媒體演示一組動(dòng)物圖片，這是七年級(jí)學(xué)生特別感興趣的一個(gè)話題，在此，向?qū)W生介紹這六種動(dòng)物都是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，不適時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

問(wèn)題1：怎樣才能知道我們班同學(xué)喜愛(ài)圖片中所示的動(dòng)物的情況呢?進(jìn)行小組討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出要在班上對(duì)全體同學(xué)展開(kāi)調(diào)查的意見(jiàn)。這樣做就可以將知識(shí)的學(xué)習(xí)放在解決具體問(wèn)題的情境中。

問(wèn)題2：如何在班上展開(kāi)調(diào)查呢?

引出課題：事實(shí)勝于雄辯，讓我們用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明結(jié)論吧。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容全面調(diào)查舉例。

請(qǐng)同學(xué)們就剛才的問(wèn)題，想一想，如何開(kāi)始調(diào)查呢?

根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上推薦一名同學(xué)說(shuō)明本組的調(diào)查方法。預(yù)計(jì)學(xué)生可能會(huì)想到舉手表決法和站隊(duì)法。對(duì)于學(xué)生的方法，要給予充分肯定，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情，并自然地介紹收集數(shù)據(jù)的另一種方法問(wèn)卷調(diào)查。

(二)師生互動(dòng)、探究新知 如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷?在學(xué)生思考并自行設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，教師將前先設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷(最好用兩種不同的顏色，男女生發(fā)的時(shí)候有所區(qū)別)發(fā)放給每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如實(shí)填寫(xiě)。目的是為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

啟發(fā)學(xué)生，如何統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果呢?估計(jì)學(xué)生會(huì)想到唱票法，按照座位順序排出這些編號(hào)，得到若干數(shù)據(jù)，(在這個(gè)過(guò)程中要求學(xué)生統(tǒng)計(jì)一定要準(zhǔn)確)，使學(xué)生親歷數(shù)據(jù)收集的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。從這些數(shù)據(jù)中，你能看出喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎?(很難一下子看清楚)，為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，估計(jì)學(xué)生會(huì)想到劃記法，利用表格來(lái)整理數(shù)據(jù)，說(shuō)明表格的組成部分。獨(dú)立思考，從表格中，你能知道喜愛(ài)那種動(dòng)物的同學(xué)最多，喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最少嗎?表格統(tǒng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是什么?

為了更直觀地表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還有什么方法?給學(xué)生思考的時(shí)間，并在小組議一議。由學(xué)生講出還會(huì)有的方法。估計(jì)學(xué)生會(huì)想到各種統(tǒng)計(jì)圖。在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行必要的講評(píng)。并展示條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖，重點(diǎn)講清條形圖的畫(huà)法。因?yàn)殛P(guān)于扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的具體畫(huà)法將會(huì)在第十二章中進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這樣用不同形式的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，展現(xiàn)了數(shù)據(jù)呈現(xiàn)方式的多樣性。有利于突出重點(diǎn)，提高課堂效率。

在以上教學(xué)過(guò)程中，主要采用活動(dòng)參與法，注意讓所有學(xué)生都能參與到統(tǒng)計(jì)的活動(dòng)中去，積極回答問(wèn)題，展示自己的思考結(jié)果。在活動(dòng)的過(guò)程中建立統(tǒng)計(jì)觀念。

由學(xué)生歸納總結(jié)出全面調(diào)查的概念，及其特點(diǎn)和適用范圍。教師做必要的補(bǔ)充。

知識(shí)拓展：?jiǎn)栴}：利用本節(jié)課的調(diào)查問(wèn)卷收集數(shù)據(jù)，用表格整理數(shù)據(jù)，說(shuō)明自己班中男生、女生喜愛(ài)六種動(dòng)物的情況。分成男女兩組，各由一名學(xué)生唱票，一名學(xué)生監(jiān)票，完成統(tǒng)計(jì)工作，然后在小組進(jìn)行匯總，每個(gè)組由一名同學(xué)匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師評(píng)價(jià)學(xué)生的完成情況。在這個(gè)過(guò)程中，主要采用討論交流法。這樣難點(diǎn)也得到了分散和突破。

之后，教師用Excel里的圖表向?qū)д故緝煞N統(tǒng)計(jì)圖表。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，教師用計(jì)算機(jī)制作統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有利于把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在理解統(tǒng)計(jì)思想和從事統(tǒng)計(jì)活動(dòng)上來(lái)，同時(shí)使學(xué)生感受到高科技為我們帶來(lái)的方便和快捷，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野。

(三)鞏固練習(xí)，提高技能

練習(xí)是掌握知識(shí)、形成技能、發(fā)展智力的基本途徑，本著習(xí)題設(shè)計(jì)要有層次、要梯度、難易得當(dāng)?shù)脑瓌t，在此我設(shè)計(jì)了三道練習(xí)題。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，一方面要注意給不同層次的學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們有成功的體驗(yàn)和快樂(lè)，對(duì)學(xué)生的精彩回答教師要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。另一方面是讓學(xué)生感受到了數(shù)據(jù)應(yīng)用的廣泛性，統(tǒng)計(jì)知識(shí)和我們的生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，可以幫助我們作出合理的決策和判斷，同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的重要性和必要性，也突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。

(四)課堂小結(jié)，知識(shí)歸納

采用先讓學(xué)生歸納，然后再由教師補(bǔ)充的方式進(jìn)行，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，同時(shí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，形成知識(shí)體系。

1、本節(jié)課學(xué)習(xí)的調(diào)查方式是什么?主要步驟有哪些?

2、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述、分析，除統(tǒng)計(jì)表外，還可以用什么圖形?

3、除以上兩點(diǎn)外，你還有哪些收獲呢?

(五)布置作業(yè)

P157頁(yè)：1、3、4第二題用兩天的時(shí)間查閱相關(guān)資料完成數(shù)據(jù)的收集。

(六)課后練習(xí)

就父母回家后，你會(huì)主動(dòng)為他們倒一杯水嗎?調(diào)查你們班的同學(xué)，并用統(tǒng)計(jì)圖表表示你們的調(diào)查結(jié)果，4人一組完成。

設(shè)計(jì)此問(wèn)題主要是考慮到現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題值得所有的人關(guān)注，從教學(xué)角度來(lái)說(shuō)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生與他人合作學(xué)習(xí)的精神，另一方面，使學(xué)生在一定程度上受到影響，使他們從小養(yǎng)成孝敬父母，尊重他人的良好品德。

三、評(píng)價(jià)與反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我始終注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生通過(guò)自主探究，合作學(xué)習(xí)來(lái)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。我也認(rèn)識(shí)到教師不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且在教學(xué)中注重給學(xué)生提供成果展示的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的交流能力和學(xué)習(xí)自信心，重視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，還是作業(yè)的安排上，都承認(rèn)學(xué)生的差異，尊重每一名學(xué)生，使不同的學(xué)生得到適合其自身的不同程度的發(fā)展。尤其注意鼓勵(lì)學(xué)有困難的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生通過(guò)布置選作題發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。

第二篇：全面調(diào)查舉例教案 —— 初中數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案

[全面調(diào)查舉例教案 —— 初中數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案]

課題：§4.1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多

～全面調(diào)查舉例

如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張曉兵

一、教學(xué)目標(biāo)

⒈經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述等活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的提出、分析和解決的過(guò)程，掌握全面調(diào)查的方法；

⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；

⒊初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到充分的發(fā)展，全面調(diào)查舉例教案 —— 初中數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的方法；

難點(diǎn)是收集數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

如今的社會(huì)，是信息爆炸的社會(huì)，合理的收集、處理信息已成為每個(gè)人必不可少的基本技能。舉個(gè)例子，你們是如何選出班長(zhǎng)的呢？

在剛才的問(wèn)題解決過(guò)程中為什么要收集數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù)呢？因?yàn)閿?shù)據(jù)處理能夠使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)明、更易于解決。收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程。我們將在“第四章——數(shù)據(jù)的收集與整理”中學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，我們會(huì)進(jìn)一步感受到數(shù)據(jù)充滿了生活的各個(gè)方面，數(shù)據(jù)處理可以幫助我們認(rèn)識(shí)和解決很多問(wèn)題。我們就從“全面調(diào)查”開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)和研究。

2、用心想一想

什么是“全面調(diào)查”？如何進(jìn)行“全面調(diào)查”呢？首先請(qǐng)看下面的問(wèn)題：

問(wèn)題：如圖，是六種國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你知道本班同學(xué)喜愛(ài)這些動(dòng)物的情況嗎？

（展示圖片）

怎樣解決以上問(wèn)題呢？首先應(yīng)該做什么？

首先要收集數(shù)據(jù)。你有哪些方法可以收集數(shù)據(jù)？我們一般用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)，為此我們要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷并說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)的理由？（調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)簡(jiǎn)明扼要）把你的設(shè)計(jì)方案在小組內(nèi)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，形成小組內(nèi)一致的方案。展示調(diào)查問(wèn)卷，采用其中的一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)始收集數(shù)據(jù)。

調(diào)查問(wèn)卷 年 月 日

學(xué)號(hào)

性別 你最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)（只寫(xiě)一種）

（利用調(diào)查問(wèn)卷，可以收集到全班每位同學(xué)最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)——數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些

數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）。按照座位順序排出這些編號(hào)，得到若干數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中，你能看

出喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎？（很難一下子看出來(lái)）

為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，有哪些辦法可以用來(lái)整理數(shù)據(jù)呢？——一般用表格來(lái)整理數(shù)據(jù)。

首先確定表頭“全班同學(xué)最喜愛(ài)某種動(dòng)物的人數(shù)分布表”；

表格通常由行和列組成，表格中的欄目有哪些？如何簡(jiǎn)單明了地累計(jì)數(shù)據(jù)呢？

解釋“劃記法”——“正”字的每一劃代表一個(gè)數(shù)據(jù)。（舉例說(shuō)明）在日常生活中，“劃記法”又有哪些具體的應(yīng)用呢？（如選舉唱票等）

當(dāng)然，統(tǒng)計(jì)表格還可以設(shè)計(jì)成不同的式樣，但要簡(jiǎn)單、清楚，有利于突出數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，上面這種是統(tǒng)計(jì)中常用的一種格式。你發(fā)現(xiàn)表格中的各數(shù)據(jù)與總數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？（各數(shù)據(jù)和等于總數(shù)，各個(gè)百分比和等于1）你能利用我們剛剛研究得到的結(jié)論解決一些問(wèn)題嗎？

3、仔細(xì)算一算

為了了解初一（1）班女學(xué)生身體發(fā)育情況，某中學(xué)對(duì)初一（1）班女學(xué)生的身高進(jìn)行了一次測(cè)量，所得數(shù)據(jù)整理后，列出身高分布表如下：

初一（1）班女學(xué)生的身高分布表 100 % 50 合計(jì) 4 % 2 165.5-169.5 N 8 161.5-165.5 30 % 15 157.5-161.5 40 % M 153.5-157.5 8 % 4 149.5-153.5 2% 1 145.5-149.5 百分比

人數(shù)

組別

表中Ｍ和Ｎ所表示的數(shù)分別是多少？M=，N=，初中數(shù)學(xué)教案《全面調(diào)查舉例教案 —— 初中數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案》

4、大膽試一試 聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的代數(shù)公式用幾何圖形直觀表示，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽想象，尋求幾何圖形形象直觀地描述數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，動(dòng)手設(shè)計(jì)條形圖和扇形圖。

比較表格和條形圖、扇形圖，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)？（表格在數(shù)量表示上比較確切，條形圖、扇形圖比較直觀，兩者放在一起，可相互補(bǔ)充，從而對(duì)數(shù)據(jù)的分布情況了解得更加清楚）

你能利用剛學(xué)會(huì)的知識(shí)用條形圖和扇形圖描述“初一（1）班女學(xué)生身高分布”情況嗎？（單號(hào)小組用條形圖，雙號(hào)小組用扇形圖來(lái)描述）并請(qǐng)小組內(nèi)交流每個(gè)人畫(huà)出的條形圖和扇形圖，并說(shuō)出你從別人的圖上看到了什么？

5、認(rèn)真讀一讀

例：這是某班愛(ài)好各種球類運(yùn)動(dòng)人數(shù)的扇形分布圖

（1）哪種球類運(yùn)動(dòng)最受歡迎？

（2）哪兩種球類運(yùn)動(dòng)受歡迎的程度差不多？

（3）最受歡迎的兩種球類活動(dòng)是什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？

（5）你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去觀看一場(chǎng)球類比賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你會(huì)組織觀看什么比賽？

6、盡情議一議

通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生談本節(jié)課的收獲，談感受、體會(huì)，說(shuō)想法，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思想方法，升華數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

7、操作平臺(tái)：課本P155復(fù)習(xí)鞏固1、2 課題：§4.1喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多

～全面調(diào)查舉例

如東縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張曉兵

一、教學(xué)目標(biāo)

⒈經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述等活動(dòng)，通過(guò)問(wèn)題的提出、分析和解決的過(guò)程，掌握全面調(diào)查的方法；

⒉通過(guò)學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)，體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，并體驗(yàn)成功的樂(lè)趣；

⒊初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)得到充分的發(fā)展。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是數(shù)據(jù)的收集、整理、描述的方法；

難點(diǎn)是收集數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

如今的社會(huì)，是信息爆炸的社會(huì)，合理的收集、處理信息已成為每個(gè)人必不可少的基本技能。舉個(gè)例子，你們是如何選出班長(zhǎng)的呢？

在剛才的問(wèn)題解決過(guò)程中為什么要收集數(shù)據(jù)并處理數(shù)據(jù)呢？因?yàn)閿?shù)據(jù)處理能夠使問(wèn)題變得更簡(jiǎn)明、更易于解決。收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程。我們將在“第四章——數(shù)據(jù)的收集與整理”中學(xué)習(xí)收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的一些基本方法。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，我們會(huì)進(jìn)一步感受到數(shù)據(jù)充滿了生活的各個(gè)方面，數(shù)據(jù)處理可以幫助我們認(rèn)識(shí)和解決很多問(wèn)題。我們就從“全面調(diào)查”開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)和研究。

2、用心想一想

什么是“全面調(diào)查”？如何進(jìn)行“全面調(diào)查”呢？首先請(qǐng)看下面的問(wèn)題：

問(wèn)題：如圖，是六種國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，你知道本班同學(xué)喜愛(ài)這些動(dòng)物的情況嗎？

（展示圖片）怎樣解決以上問(wèn)題呢？首先應(yīng)該做什么？

首先要收集數(shù)據(jù)。你有哪些方法可以收集數(shù)據(jù)？我們一般用問(wèn)卷調(diào)查來(lái)收集數(shù)據(jù)，為此我們要設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷并說(shuō)明你這樣設(shè)計(jì)的理由？（調(diào)查問(wèn)卷應(yīng)簡(jiǎn)明扼要）把你的設(shè)計(jì)方案在小組內(nèi)交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，形成小組內(nèi)一致的方案。展示調(diào)查問(wèn)卷，采用其中的一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷開(kāi)始收集數(shù)據(jù)。

調(diào)查問(wèn)卷 年 月 日

學(xué)號(hào)

性別

你最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)（只寫(xiě)一種）

（利用調(diào)查問(wèn)卷，可以收集到全班每位同學(xué)最喜愛(ài)的動(dòng)物的編號(hào)——數(shù)據(jù)，再根據(jù)這些

數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）。按照座位順序排出這些編號(hào)，得到若干數(shù)據(jù)，從這些數(shù)據(jù)中，你能看

出喜愛(ài)哪種動(dòng)物的同學(xué)最多嗎？（很難一下子看出來(lái)）

為了更清楚地了解調(diào)查結(jié)果，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，有哪些辦法可以用來(lái)整理數(shù)據(jù)呢？——一般用表格來(lái)整理數(shù)據(jù)。

首先確定表頭“全班同學(xué)最喜愛(ài)某種動(dòng)物的人數(shù)分布表”；

表格通常由行和列組成，表格中的欄目有哪些？如何簡(jiǎn)單明了地累計(jì)數(shù)據(jù)呢？

解釋“劃記法”——“正”字的每一劃代表一個(gè)數(shù)據(jù)。（舉例說(shuō)明）在日常生活中，“劃記法”又有哪些具體的應(yīng)用呢？（如選舉唱票等）

當(dāng)然，統(tǒng)計(jì)表格還可以設(shè)計(jì)成不同的式樣，但要簡(jiǎn)單、清楚，有利于突出數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，上面這種是統(tǒng)計(jì)中常用的一種格式。你發(fā)現(xiàn)表格中的各數(shù)據(jù)與總數(shù)之間有什么關(guān)系嗎？（各數(shù)據(jù)和等于總數(shù)，各個(gè)百分比和等于1）你能利用我們剛剛研究得到的結(jié)論解決一些問(wèn)題嗎？

3、仔細(xì)算一算

為了了解初一（1）班女學(xué)生身體發(fā)育情況，某中學(xué)對(duì)初一（1）班女學(xué)生的身高進(jìn)行了一次測(cè)量，所得數(shù)據(jù)整理后，列出身高分布表如下：

初一（1）班女學(xué)生的身高分布表 100 % 50 合計(jì) 4 % 2 165.5-169.5 N 8 161.5-165.5 30 % 15 157.5-161.5 40 % M 153.5-157.5 8 % 4 149.5-153.5 2% 1 145.5-149.5 百分比

人數(shù)

組別

表中Ｍ和Ｎ所表示的數(shù)分別是多少？M=，N=。

4、大膽試一試

聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的代數(shù)公式用幾何圖形直觀表示，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)大膽想象，尋求幾何圖形形象直觀地描述數(shù)據(jù)的分布規(guī)律，動(dòng)手設(shè)計(jì)條形圖和扇形圖。

比較表格和條形圖、扇形圖，它們各有什么優(yōu)點(diǎn)？（表格在數(shù)量表示上比較確切，條形圖、扇形圖比較直觀，兩者放在一起，可相互補(bǔ)充，從而對(duì)數(shù)據(jù)的分布情況了解得更加清楚）

你能利用剛學(xué)會(huì)的知識(shí)用條形圖和扇形圖描述“初一（1）班女學(xué)生身高分布”情況嗎？（單號(hào)小組用條形圖，雙號(hào)小組用扇形圖來(lái)描述）并請(qǐng)小組內(nèi)交流每個(gè)人畫(huà)出的條形圖和扇形圖，并說(shuō)出你從別人的圖上看到了什么？

5、認(rèn)真讀一讀

例：這是某班愛(ài)好各種球類運(yùn)動(dòng)人數(shù)的扇形分布圖

（1）哪種球類運(yùn)動(dòng)最受歡迎？

（2）哪兩種球類運(yùn)動(dòng)受歡迎的程度差不多？

（3）最受歡迎的兩種球類活動(dòng)是什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？

（5）你認(rèn)為圖中的各個(gè)百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)去觀看一場(chǎng)球類比賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你會(huì)組織觀看什么比賽？

6、盡情議一議

通過(guò)教師引導(dǎo)，學(xué)生談本節(jié)課的收獲，談感受、體會(huì)，說(shuō)想法，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和思想方法，升華數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

7、操作平臺(tái)：課本P155復(fù)習(xí)鞏固1、2 全面調(diào)查舉例教案 —— 初中數(shù)學(xué)第一冊(cè)教案

第三篇：課程教學(xué)設(shè)計(jì)(舉例)

****課程教學(xué)設(shè)計(jì)模板

一、課程基本說(shuō)明 1．課程的對(duì)象：

如：課程的對(duì)象：《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)對(duì)象為國(guó)家統(tǒng)計(jì)局培訓(xùn)學(xué)院開(kāi)放教育?？茣?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（會(huì)計(jì)與統(tǒng)計(jì)核算方向）的學(xué)生。

2．開(kāi)設(shè)時(shí)間及學(xué)分：

如：開(kāi)設(shè)時(shí)間及學(xué)分：二學(xué)期開(kāi)設(shè)，課內(nèi)學(xué)時(shí)90，5學(xué)分。

3．課程的基本特點(diǎn)（通過(guò)對(duì)本課程作簡(jiǎn)要說(shuō)明，突出本課程的特點(diǎn)）

如：課程的基本特點(diǎn)：中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是?？茣?huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的一門(mén)必修課，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)中的主體部分。本課程以會(huì)計(jì)學(xué)原理為基礎(chǔ)，主要闡明對(duì)企業(yè)出現(xiàn)的一般會(huì)計(jì)交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、計(jì)量、記錄和報(bào)告的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)基本理論和方法體系，具有理論性、實(shí)務(wù)性和操作性的特點(diǎn)。

4．本課程在專業(yè)課中的地位（通過(guò)與先前課程和后續(xù)課程的比較，突出本課程的地位）

如：本課程的先修課為基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，后續(xù)課有成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等，因此，本課程在會(huì)計(jì)專業(yè)課程中起著承前啟后的作用。

5、本課程的培養(yǎng)目標(biāo)（通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)說(shuō)明培養(yǎng)學(xué)生什么能力與技能）

二、課程的內(nèi)容體系及教學(xué)要求

1、課程的內(nèi)容體系(闡明本課程的內(nèi)容組成及其內(nèi)在邏輯關(guān)系)如：《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程》以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)為導(dǎo)向、以對(duì)外報(bào)告的會(huì)計(jì)信息生成為主線、以四項(xiàng)會(huì)計(jì)假設(shè)為前提、以六大會(huì)計(jì)要素為結(jié)構(gòu)，在闡述財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)、特征的基礎(chǔ)上，對(duì)六大會(huì)計(jì)要素的核算方法進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明，最后又以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告為總結(jié)。

具體內(nèi)容分為13章：第一章總論，主要介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的目標(biāo)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的特征，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算原則；第二章貨幣資金，主要介紹貨幣資金的范圍及內(nèi)部控制制度，庫(kù)存現(xiàn)金的核算，銀行存款的核算，其他貨幣資金的核算；第三章應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng)，主要介紹應(yīng)收賬款的核算，應(yīng)收票據(jù)的核算，預(yù)付及其他應(yīng)收款的核算；第四章存貨，主要介紹存貨的性質(zhì)與分類，外購(gòu)存貨的核算，自制和委托加工存貨的核算，其他存貨的核算，存貨盤(pán)盈盤(pán)虧的核算，存貨的期末計(jì)價(jià)；第五章對(duì)外投資，主要介紹對(duì)外投資的分類，短期投資的核算，長(zhǎng)期股權(quán)投資的核算，長(zhǎng)期債權(quán)投資的核算，長(zhǎng)期投資減值的核算；第六章固定資產(chǎn)，主要介紹固定資產(chǎn)分類與計(jì)價(jià)，固定資產(chǎn)增加的核算，固定資產(chǎn)折舊的核算，固定資產(chǎn)修理及改擴(kuò)建的核算，固定資產(chǎn)減少的核算，固定資產(chǎn)減值的核算；第七章無(wú)形資產(chǎn)及其他資產(chǎn)，主要介紹無(wú)形資產(chǎn)的性質(zhì)與種類，無(wú)形資產(chǎn)取得的核算，無(wú)形資產(chǎn)攤銷(xiāo)的核算，無(wú)形資產(chǎn)出租與出售的核算，長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的性質(zhì)及內(nèi)容，開(kāi)辦費(fèi)的內(nèi)容及核算，其他長(zhǎng)期待攤費(fèi)用的核算；第八章流動(dòng)負(fù)債，主要介紹流動(dòng)負(fù)債的分類與計(jì)價(jià)，應(yīng)付賬款與應(yīng)付票據(jù)的核算，應(yīng)付工資與應(yīng)付福利費(fèi)的核算，應(yīng)交稅金的核算，其他流動(dòng)負(fù)債的核算，或有負(fù)債與預(yù)計(jì)負(fù)債，債務(wù)重組；第九章長(zhǎng)期負(fù)債，主要介紹長(zhǎng)期負(fù)債的性質(zhì)與分類，長(zhǎng)期借款費(fèi)用的處理，長(zhǎng)期借款的核算，應(yīng)付債券的核算，長(zhǎng)期應(yīng)付款的核算；第十章所有者權(quán)益，主要介紹所有者權(quán)益的特征與構(gòu)成，公司制企業(yè)所有者權(quán)益的核算，合伙企業(yè)所有者權(quán)益的核算，獨(dú)資企業(yè)所有者權(quán)益的核算；第十一章收入、費(fèi)用及利潤(rùn)，主要介紹收入、費(fèi)用、利潤(rùn)的特點(diǎn)及內(nèi)容，營(yíng)業(yè)收入、營(yíng)業(yè)費(fèi)用的核算，利潤(rùn)總額的核算，所得稅的核算，利潤(rùn)分配的核算；第十二章會(huì)計(jì)調(diào)整，主要介紹會(huì)計(jì)政策及其變更，會(huì)計(jì)估計(jì)及其變更，會(huì)計(jì)差錯(cuò)及其更正，資產(chǎn)負(fù)債表日后事項(xiàng)；第十三章財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，主要介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的內(nèi)容，利潤(rùn)及利潤(rùn)分配表，資產(chǎn)負(fù)債表，現(xiàn)金流量表，會(huì)計(jì)報(bào)表附注及財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書(shū)。

2、教學(xué)要求

通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)媒體和形式組織教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論，運(yùn)用財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本方法處理一般財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)問(wèn)題。

根據(jù)課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，本課程對(duì)基本知識(shí)和基本理論的教學(xué)要求分為了解和理解兩個(gè)層次，對(duì)基本方法和技能的教學(xué)要求分為了解和掌握兩個(gè)層次。

三、課程的教學(xué)媒體說(shuō)明（說(shuō)明本課程所使用的教學(xué)媒體，如教材、輔助教材、多媒體等）

如：《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)媒體有：一本文字主教材《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（第二版）》（楊有紅主編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版），一本文字輔助教材《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)（第二版）》（歐陽(yáng)愛(ài)平等編，中央廣播電視大學(xué)出版社出版），16學(xué)時(shí)的電視錄像（由北京工商大學(xué)楊有紅教授和歐陽(yáng)愛(ài)平教授共同主講），2個(gè)學(xué)時(shí)的直播課堂，8個(gè)學(xué)時(shí)的IP課。

1．文字主教材是教學(xué)內(nèi)容的主要載體，是最基本和最主要的教學(xué)媒體。其作用是全面、系統(tǒng)地介紹本課程的基本內(nèi)容，包括基本理論和基本方法。在編排上，除正文外，每章前面有“本章學(xué)習(xí)目標(biāo)”，后面有“本章小結(jié)”。與主教材配套的輔助文字教材內(nèi)容包括三大部分：一是各章的內(nèi)容提要、重難點(diǎn)解析及綜合練習(xí)題，二是綜合練習(xí)題參考答案，三是模擬實(shí)驗(yàn)題。文字教材是學(xué)習(xí)本課程所必備的教學(xué)媒體，是學(xué)習(xí)本課程知識(shí)和復(fù)習(xí)考試的基本依據(jù)。

2．電視錄像是一種輔助教學(xué)媒體，內(nèi)容主要是按文字教材章節(jié)順序?qū)χ攸c(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行講解，不是全面講授，而是專題講解，目的是幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容。輔導(dǎo)教師可按教學(xué)進(jìn)度在面首輔導(dǎo)課前放給學(xué)生看，學(xué)生也可在閱讀文字教材時(shí)找到講解相應(yīng)問(wèn)題的電視錄像來(lái)看，也可以在網(wǎng)上點(diǎn)播。

3．直播課堂和IP課件是在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)老師、學(xué)生反映的問(wèn)題而制作的兩種動(dòng)態(tài)教學(xué)媒體，其內(nèi)容主要有問(wèn)題解答、作業(yè)講評(píng)、有關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、制度的變化等等。這兩種教學(xué)媒體都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的。

四、教學(xué)過(guò)程的組織、監(jiān)督與管理（說(shuō)明課程的教學(xué)方式、答疑方式、對(duì)作業(yè)的要求等）

如：按照現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”的理念，本課程的教學(xué)方式是：在當(dāng)?shù)仉姶筝o導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇使用各種教學(xué)媒體。在此基礎(chǔ)上，輔導(dǎo)教師視情況適當(dāng)進(jìn)行面授輔導(dǎo)，主要是答疑解惑，幫學(xué)生理清思路，組織課堂討論，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)和模擬試驗(yàn)并加以講評(píng)，不應(yīng)是從頭到尾全面系統(tǒng)地講授。此外，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，共同討論問(wèn)題，互相幫助。

對(duì)于布置的作業(yè)，學(xué)生必須按時(shí)獨(dú)立完成，輔導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)批改（做得不對(duì)的地方一點(diǎn)要指出其錯(cuò)誤）并客觀公正地給予評(píng)分。

五、教學(xué)安排建議（說(shuō)明理論課、校內(nèi)實(shí)踐課、校外實(shí)踐課課時(shí)的分配及教學(xué)內(nèi)容的安排）

如：根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)調(diào)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主教師導(dǎo)學(xué)為輔的要求，結(jié)合本課程的實(shí)際（內(nèi)容多、難點(diǎn)多、變化多），建議面授輔導(dǎo)課安排15次左右，內(nèi)容以解答學(xué)生自學(xué)過(guò)程中的疑難問(wèn)題為主，包括課程內(nèi)容體系及特點(diǎn)介紹、學(xué)習(xí)方法及教學(xué)媒體使用指導(dǎo)、重難點(diǎn)問(wèn)題講解、作業(yè)講評(píng)與實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等，形式可以多樣，如教師講解、課堂討論、課堂答疑、課堂作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)等等。由于本課程具有實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，因此學(xué)生如果僅僅完成形成性考核冊(cè)規(guī)定的內(nèi)容是不夠的，輔導(dǎo)教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生多做一些練習(xí)。

第四篇：漢語(yǔ)拼音2教學(xué)設(shè)計(jì)舉例.DOC

漢語(yǔ)拼音2教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

一、自主學(xué)習(xí)單韻母ｉ、ｕ、ü

1、看圖說(shuō)話，學(xué)習(xí)ｉ、ｕ、ü的發(fā)音，認(rèn)識(shí)形。

2、教師示范發(fā)音，學(xué)生觀察模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3、讓學(xué)生自己找一找圖中的哪些部分和字母的形相似。引導(dǎo)學(xué)生自編兒歌。

4、練讀四聲。告訴學(xué)生ｉ加聲調(diào)要去掉點(diǎn)。

二、觀察比較，學(xué)習(xí)聲母ｙ、ｗ

1、看圖，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字母形狀和圖形之間的聯(lián)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生想象，比較區(qū)別ｙ、ｗ和ｉ、ｕ。

三、故事激趣，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，練讀四聲

1、講故事引出ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ。知道ｙ與ü組成音節(jié)，ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。教歌訣：“小ü見(jiàn)到ｙ，擦掉眼淚笑嘻嘻?！?/p>

2、認(rèn)識(shí)ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ，練讀ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ的四聲。比較ｙ—ｉ—ｙｉ、ｗ—ｕ—ｗｕ、ｙ—ü—ｙｕ。

3、看圖讀帶調(diào)音節(jié)。

4、讀兒歌：“ｉ、ｕ、ü，小弟弟，要給漢字來(lái)注音，專請(qǐng)哥哥ｙ和ｗ，加在前頭當(dāng)?shù)谝?。ｙｉ、ｗｕ、ｙｕ”?/p>

四、復(fù)習(xí)鞏固

用ｙｉ、ｗｕ的帶調(diào)音節(jié)說(shuō)一個(gè)詞或說(shuō)一句話，看誰(shuí)組詞組得多或話里包含的這幾個(gè)音節(jié)多。

第五篇：《a o e》教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

漢語(yǔ)拼音1教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

一、學(xué)兒歌，明確學(xué)習(xí)目的

讀兒歌：漢語(yǔ)拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，教我說(shuō)好普通話，我們決心學(xué)好它。

二、看圖講故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)習(xí)單韻母ɑ

1、看圖說(shuō)話，教師適時(shí)指點(diǎn)學(xué)生說(shuō)話中“啊”的發(fā)音。引出單韻母ɑ，板書(shū)“ɑ”。

2、教師示范發(fā)ɑ的音，邊讀邊講發(fā)音方法，學(xué)生觀察、模仿，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生看圖和“ɑ”，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。借助小女孩的頭部形狀記憶ɑ的形。教兒歌，記憶ɑ的音和形。

4、學(xué)生反復(fù)練習(xí)ɑ的發(fā)音。

四、學(xué)習(xí)單韻母ｏ(方法同上)

五、學(xué)習(xí)單韻母ｅ(方法同上)

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

1、認(rèn)識(shí)四線格。

2、教師示范，講清ɑ、ｏ、ｅ的筆畫(huà)筆順及占格位置。

學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母。

七、學(xué)習(xí)聲調(diào)

1、認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)?？磮D上小汽車(chē)的走勢(shì)，配合手勢(shì)和兒歌學(xué)習(xí)?！啊ァ币宦暺剑埃А倍晸P(yáng)，“ˇ”三聲拐彎，“｀”四聲降。

2、練習(xí)讀ɑ、ｏ、ｅ的四聲。(1)順序讀，變序讀。(2)

二、三聲對(duì)比讀。

á—ǎ ó—ǒ é—ě

(3)聯(lián)系日常生活，用帶調(diào)的ɑ、ｏ、ｅ組詞。