第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計

練習(xí)二

課題：練習(xí)二 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

教學(xué)重點：

運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)難點：

運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)方法：

歸納法

課前準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實際問題？

4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第1、2題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第26頁第3、5題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。完成第26頁第4題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

三、課堂小結(jié)，多元評價

學(xué)生談自己的收獲。

板書設(shè)計：

練習(xí)二

比例

比例尺

第二篇：新北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)《練習(xí)二》教學(xué)設(shè)計

練習(xí)二（第二課時）

【教學(xué)內(nèi)容】教材第26頁1-5題 【教學(xué)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)難點】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)方法】歸納法。【學(xué)習(xí)方法】練習(xí)法。【教具準(zhǔn)備】實物投影儀。【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實際問題？ 4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第1、2題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第26頁第3、5題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。完成第26頁第4題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價。學(xué)生談自己的收獲?！景鍟O(shè)計】 練習(xí)二

【課后反思】

練習(xí)二（第1課時）

【教學(xué)內(nèi)容】教材第26-27頁6-8題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1.系統(tǒng)比例的知識，能熟練運(yùn)用比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

【教學(xué)重點】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。【教學(xué)難點】運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！窘虒W(xué)方法】歸納法?！緦W(xué)習(xí)方法】練習(xí)法?！窘叹邷?zhǔn)備】實物投影儀?！窘虒W(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫比例？比例的基本性質(zhì)是什么？ 2.怎樣解比例？如何驗算解比例是否正確？

3.什么叫比例尺？我們學(xué)了哪些比例尺？怎樣利用比例尺解決實際問題？ 4.圖形的放大與縮小過程中有什么變化規(guī)律？

二、練一練

1.完成第26頁第6題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

2.鞏固比例、圖形的放大和縮小。完成第27頁第7題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

3.提高學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。完成第27頁第8題。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價。學(xué)生談自己的收獲。【板書設(shè)計】 練習(xí)二

【課后反思】

第三篇：（完整）小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)（北師大版）

(完整)小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)(北師大版)

小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)（北師大版）

一、自學(xué)

1、P2，觀察并思考彩帶隨車輪轉(zhuǎn)動后形成的圖形是

2、觀察風(fēng)箏圖，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏上的許多點形成了。

轎車上的雨刷轉(zhuǎn)動掃過的圖形是，轉(zhuǎn)動門的其中一扇是長方形的面，它轉(zhuǎn)動形成了。

總結(jié)歸納：點運(yùn)動形成，線運(yùn)動形成，面運(yùn)動形成。

二、自己解決p21、第3題:在課本上連一連

2、找一找把你找出的立體圖形寫在課本上。

三、認(rèn)真思考

p3說一說：

圓柱和圓錐分別有什么特點?

四、p3認(rèn)一認(rèn)：

找出圓柱的底面、側(cè)面、高。圓錐的側(cè)面、底面、高。在右圖中標(biāo)出來

五、完成p3---p4課本中1——5題。

要求：用鉛筆做在課本上。

第二課：圓柱的表面積

P5

一、課本引入：做一個圓柱形的紙盒，至少用多大面積的紙板?

預(yù)習(xí)完本節(jié)后把這個問題的解題過程寫在下面：

二、做一做

圓柱的側(cè)面展開圖是一個什么圖形呢?請你動手做一做。

結(jié)論：圓柱的而側(cè)面展開圖是一個。

三、說一說：

圓柱的側(cè)面展開圖是一個長方形，長方形的長是圓柱的，長方形的寬是圓柱的。(在圖中標(biāo)出)

圓柱的側(cè)面積=，如果用S側(cè)表示圓柱的側(cè)面積，C表示底面周長，h

表示高，那么，用公式表示為。

四、例題解決

p6試一試:做一個無蓋的圓柱形水桶，底面直徑為4分米，高為5分米，至少需要多大面積的鐵皮?

第三課：圓柱的體積

P8怎樣計算圓柱的體積?今天我們來預(yù)習(xí)圓柱的體積。

一、p8先復(fù)習(xí)長方體、正方體的體積是如何計算的?

V=

V=

你猜想：圓柱的體積怎么計算?圓柱的體積=

二、操作驗證：

做一個圓柱形的白蘿卜，然后沿著底面直徑把白蘿卜切成八等分，然后再拼成一個近似的長方體。參照課本操作。

觀察你拼成的長方體，長方體的底面是圓柱的，長方體的高是圓柱的。因此，圓柱的體積=。

如果用V表示圓柱的體積，S表示底面積，h表示高。那么，圓柱的體積計算公式是V=

三、應(yīng)用

1、已知一根柱子的底面半徑為0.4米，高為5米，你能算出它的體積嗎?

2、一個圓柱形水桶，從桶內(nèi)量得底面直徑是3分米，高是4分米，這個水桶的容積是多少升?

3、一根圓柱形鐵棒，底面周長是12.56厘米長是100厘米，它的體積是多少?

四、練一練：p9----p10課本1----6題，第四課：圓錐的體積

P11上一節(jié)預(yù)習(xí)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了圓柱的體積，知道了圓柱的體積等于底面積乘以高。那么，圓錐的體積能不能也這樣計算呢?

一、探索圓柱和圓錐的的體積的關(guān)系：

1、儀器準(zhǔn)備：請同學(xué)們準(zhǔn)備等底等高的圓柱容器和

圓錐形容器各一個。

2、將圓錐形容器裝滿沙，再倒入圓柱形容器，看幾次能倒?jié)M。

3、通過上面的小實驗，你發(fā)現(xiàn)：圓錐的體積等于和它等底等高的圓柱體積的。

4、如果用V表示圓錐的體積，S表示底面積，h表示高。你能寫出圓錐的體積計算公式嗎?V=

二、自學(xué)應(yīng)用

1、一堆小麥，底面直徑是4米，高是1.2米，你能計算出小麥堆的體積嗎?

2、一個圓錐形零件，它的底面直徑是10厘米，高是3厘米，這個零件的體積是多少立方厘米?

第五課：圓錐的練習(xí)題

一、計算下面?zhèn)€圓錐的體積

二單位換算、3.5平方米=（）平方分米

3400平方厘米=（）平方分米

2300立方分米=（）立方米

6.5升=（）毫升

4000毫升=（）立方厘米=（）立方分米

0.083msup3;=（）立方分米

三計算

1、如圖，求圓錐的體積

2、一個圓錐形零件，它的底面半徑是5厘米，高是底面半徑的3倍，這個零件的體積是多少立方厘米?

3、測量中經(jīng)常使用金屬制作的鉛錘，這種金屬每立方厘米的質(zhì)量約為7.8克。這個鉛錘月多少克?

4、有一座圓錐形帳篷，底面直徑約5米，高約3.6米。

(1)它的占地面積約是多少平方米?

(2)它的體積約是多少立方米?

5、張大伯家有一堆小麥，堆成了圓錐形，張大伯量得其底面周長是9.42米，高是2米，這堆小麥的體積是多少立方米?如果每立方米小麥的質(zhì)量為700千克，這堆小麥有多少千克?

第六課：圓柱練習(xí)題

1、計算下面各圓柱的體積。

2、一個圓柱形紙杯高是20厘米，底面直徑是14厘米，這個杯子能否裝下3000毫升的牛奶?

3、一個裝滿稻谷的圓柱形糧囤，底面面積為2平方米，高為80厘米。每立方米稻谷約重600千克，這個糧囤存放的稻谷約重多少千克?

4、下面的正方體和圓柱哪個體積大?(單位：分米)

5、一個圓柱形容器的底面直徑是10厘米，把一塊鐵皮放入這個容器后，水面上升2厘米。這塊鐵塊的體積是多

少?

6、一根圓柱形木料的底面周長是12.56分米，高是4米。

(1)它的表面積是多少平方米?

(2)它的體積是多少平方分米?

(3)如果把它截成三段小圓柱，表面積增加多少平方分米?

本文就是我們?yōu)閺V大同學(xué)準(zhǔn)備的六年級下冊數(shù)學(xué)同步練習(xí)，希望可以為大家的學(xué)習(xí)起到一定作用!

小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)練習(xí)題

2021年六年級數(shù)學(xué)上冊百分?jǐn)?shù)的練習(xí)題

第四篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)四》教學(xué)設(shè)計

練習(xí)四

課題：練習(xí)四 課型：復(fù)習(xí)課 教學(xué)目標(biāo)：

在練習(xí)中進(jìn)一步理解正比例和反比例的意義，并能對相關(guān)聯(lián)的兩個量作出正確判斷。

能根據(jù)正比例和反比例的意義對相關(guān)聯(lián)的兩個量作出正確判斷

教學(xué)重點：

鞏固對正比例和反比例意義的理解

教學(xué)難點：

用正比例和反比例的知識解決實際問題

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法、合作探究法

課前準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1.回憶一下，在這一節(jié)里我們學(xué)習(xí)了哪些知識？ 2.這節(jié)課我們就一起對本單元所學(xué)知識進(jìn)行回顧練習(xí)

二、合作探究，學(xué)習(xí)新知

1.完成課本第49頁“練習(xí)四”第1題

（1）提問：什么是正比例？正比例圖像有什么特 點？

（2）學(xué)生讀題，明確每小題的要求。2.完成課本第49頁“練習(xí)四”第2、3題（1）提問：

如何判斷兩個量是否成正比例或反比例？（2）判斷每小題中的兩個量成什么比例。

三、嘗試應(yīng)用，拓展練習(xí)

完成課本第50頁“練習(xí)四”第5題 引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意； 學(xué)生動手操作，把表格填寫完整； 根據(jù)數(shù)據(jù)分析，小組交流，全班匯報。

四、課堂小結(jié)，多元評價

通過練習(xí)，我們復(fù)習(xí)鞏固了本單元的知識，進(jìn)一步認(rèn)識了正比例和反比例，會利用正比例、反比例以及正比例圖像等知識解決一些實際問題，希望同學(xué)們牢固掌握本單元所學(xué)知識，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

板書設(shè)計：

練習(xí)四

1.正比例 相關(guān)聯(lián)的兩個量的比值一定 2.反比例 相關(guān)聯(lián)的兩個量的積一定 3.正比例圖像 一條直線 4.反比例圖像 一條曲線

第五篇：北師大版六年級數(shù)學(xué)下冊練習(xí)四教學(xué)設(shè)計

練習(xí)四

教學(xué)目標(biāo)：

1.系統(tǒng)正比例和反比例的知識，能熟練運(yùn)用正比例和反比例的有關(guān)知識解決生活中的問題。

2.體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點: 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)難點: 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

教學(xué)方法: 復(fù)習(xí)法、自學(xué)法、引導(dǎo)法。

學(xué)習(xí)方法: 小組合作法、練習(xí)法、自主探究法。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)歸納

1.什么叫正比例？什么叫反比例？ 2.正比例和反比例的意義？

溫故互查：

找一找生活中成正、反比例的例 子，并與同伴交流，說明理由。

自主嘗試，合作交流：判斷：

1、平行四邊形的面積一定，它的底和高成反比例。

2、分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值成反比例。

3、正方體的體積一定，它的底面積和高成正比例。

4、正方體的表面積與它的一個面的面積成正比例。

二、練一練

1.完成第49頁第1題。

學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

2.完成第49頁第2題。

鞏固正比例和反比例的判斷，理解正、反比例的意義。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

3.完成第49頁第3、4題 提高學(xué)生解決簡單的實際問題的能力。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。4.完成 第50頁第5題

提高學(xué)生解決簡單的實際問題的能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生獨立完成。全班交流訂正。

三、補(bǔ)充練習(xí)： 填空：

1、工作效率一定，工作時間和工作總量成（）比例。

2、被除數(shù)一定，除數(shù)和商成（）比例。

3、圓的周長和直徑成（）比例。

4、一個人的年齡與身高成（）比例。

5、食堂買回150噸煤，已經(jīng)燒的煤的質(zhì)量與剩下煤的質(zhì)量成（）比例。

三、針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價。學(xué)生談自己的收獲。課后反思：