第一篇：人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)二《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)，理解打折的含義，進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題的方法。

2、學(xué)生通過(guò)解決生活中打折的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生明白“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活”。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看待周圍的事物，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立解決與折扣相關(guān)的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用折扣知識(shí)，對(duì)生活中不同的折扣現(xiàn)象做出正確的判斷與選擇。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、談話導(dǎo)入：學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的商場(chǎng)優(yōu)惠活動(dòng)都有哪些？人們?yōu)槭裁炊荚谏虉?chǎng)“搞活動(dòng)”時(shí)去采購(gòu)？

2、通過(guò)談話引出商家往往在這個(gè)時(shí)候采取一些優(yōu)惠措施，如打折等。

3、出示一幅關(guān)于商場(chǎng)打折的情景相片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

二、小組交流，學(xué)習(xí)新知。

1、認(rèn)識(shí)“打折”。（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？（2）概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

2、教學(xué)例1。（1）、課件出示小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境，定價(jià)在廣告橫幅上：店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。（2）、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：九折是什么意思？八五折表示什么意思？歸納：幾折表示十分或百分之幾十。（3）、練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)以下折數(shù)表示原價(jià)的百分之幾？六折：-----三折-------八五折-----（4）、課件展示小雨買自行的情境，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的數(shù)學(xué)信息，出示例1第（1）題。學(xué)生試算。并匯報(bào)：180×85％＝153（元）（5）、課件展示爸爸買隨身聽的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)信息。理解題意：怎么知道打九折？（6）、出示例1第（2）題。學(xué)生試算、匯報(bào)、交流。第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。160－160×90％第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1－90％）。160×（1－90％）

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知。

1、完成本課的“做一做?！彼愠鱿旅娓魑锲反蛘鄣瓿鍪鄣膬r(jià)錢（單位：元）（1）、說(shuō)一說(shuō)，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？（2）、打完折后，每種物品的現(xiàn)價(jià)是多少元？如何計(jì)算？（3）、學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別小組代表黑板板演，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

四、拓展練習(xí)，靈活運(yùn)用。

1、課件出示生活情境：百佳匯超市和惠民商店出售排球。百佳匯超市寫著“打八折”出售；惠民商店門口寫著九折出售。（1）、如果是你，會(huì)上哪家店買？為什么？（2）、出示原價(jià)：百佳匯超市60元，惠民商店50元。現(xiàn)在你會(huì)怎么選擇？你是怎么想的？

2、商店新進(jìn)一款運(yùn)動(dòng)服，進(jìn)價(jià)為400元，現(xiàn)在標(biāo)價(jià)為500元。如果你是商店經(jīng)理，會(huì)怎樣設(shè)計(jì)打折廣告來(lái)促銷？

3、完成課本練習(xí)二1、2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成后個(gè)別匯報(bào)，核對(duì)。

五、課堂小結(jié)今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？這些知識(shí)在你的現(xiàn)實(shí)生活中用得上嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

六、布置作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè)P8《折扣》練習(xí)題。附板書設(shè)計(jì)：折扣

1、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

2、幾折表示十分之幾或百分之幾十。如九折表示原價(jià)的90%.例1：（1）180×85％＝153（元）（2）160－160×90％ 或 160×（1－90％）=160-144 =160×10%=16（元）=16（元）答：------------------------

第二篇：人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1．理解“折扣”的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用。2．在理解“折扣”含義的基礎(chǔ)上，能自主解決與此相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）過(guò)程與方法利用生活情境重現(xiàn)結(jié)合所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；同時(shí)通過(guò)引導(dǎo)對(duì)比及學(xué)生的自主探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的聯(lián)系。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。在自主探索的過(guò)程中，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：理解“折扣”“成數(shù)”的含義，并能進(jìn)行應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上，與百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題建立聯(lián)系，正確解決問(wèn)題。

三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1．同學(xué)們?nèi)ド虉?chǎng)購(gòu)物的時(shí)候遇到過(guò)商家做促銷活動(dòng)嗎？一般他們會(huì)采用哪些促銷手段？2．剛才同學(xué)們都提到了“打折”這種情況，沒錯(cuò)，像這樣降價(jià)出售一些商品，引發(fā)人們的購(gòu)買欲望，是商家常用的促銷手段之一。今天這節(jié)課，我們就先來(lái)了解有關(guān)于“折扣”這件事（板書課題──折扣）。

（二）結(jié)合情境，學(xué)習(xí)新知 1．理解“折扣”

（1）（課件出示促銷文字信息）這里的九折、八五折是什么意思？

（2）同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

（3）反饋：預(yù)設(shè)：①舉例說(shuō)明：一件衣服100元，八五折的話就只要85元。②九折就是現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%。

（4）歸納：商品打幾折，其實(shí)就是指現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的百分之幾。（5）練習(xí)：看折扣寫出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)。（）%（）%（）% 2．解決與“折扣”相關(guān)的問(wèn)題

（1）課件出示教材第8頁(yè)例1第（1）小題：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

①獨(dú)立完成并進(jìn)行校對(duì)。

②反饋：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么想的，為什么這樣計(jì)算？ 重點(diǎn)分析以下問(wèn)題：

問(wèn)題一：八五折是什么意思？是把誰(shuí)看作單位“1”？ 問(wèn)題二：求“買這輛車用了多少錢”也就是在求什么？（180的85%是多少）

（2）課件出示教材第8頁(yè)例1第（2）小題：爸爸買了一個(gè)隨身聽，原價(jià)160元，現(xiàn)在只花了九折的錢，比原價(jià)便宜了多少錢？

①獨(dú)立思考并完成，同桌交流解題思路。②交流反饋：

重點(diǎn)對(duì)比兩種解題方式：

第一種算法：原價(jià)160減去現(xiàn)價(jià)（即原價(jià)的90%）：160－160×90%。第二種算法：現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的90%，也就是現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1－90%），160×（1－90%）就是便宜的價(jià)錢。想想哪種方法計(jì)算起來(lái)比較簡(jiǎn)便。

（3）練習(xí)教材第8頁(yè)“做一做”，完成后校對(duì)。

（4）小結(jié)：通過(guò)剛才的問(wèn)題解決，你發(fā)現(xiàn)原價(jià)、現(xiàn)價(jià)、折扣之間有什么關(guān)系嗎？現(xiàn)價(jià)=原價(jià)×折扣。

（三）應(yīng)用練習(xí)

鞏固認(rèn)知今天我們學(xué)習(xí)的知識(shí)可以幫助我們解決生活中的一些問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)算一算，做一做。

1．課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第1題。（1）獨(dú)立完成，集體校對(duì)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行思考。

2．課件出示教材第13頁(yè)練習(xí)二第3題。書店的圖書憑優(yōu)惠卡可打八折，小明用優(yōu)惠卡買了一套書，省了9.6元。這套書原價(jià)多少錢？

（1）請(qǐng)學(xué)生讀題思考：9.6元表示的實(shí)際含義是什么，和八折有什么關(guān)系？引導(dǎo)明確：9.6元就是打折后比原價(jià)減少的錢數(shù)，它相當(dāng)于原價(jià)的（1－80%）。

（2）嘗試練習(xí)，集體校對(duì)。

五、回顧梳理，課堂總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)了什么？我們應(yīng)如何解決這一類問(wèn)題？

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：人教版新版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)二教案(表格式)百分?jǐn)?shù)：折扣

百分?jǐn)?shù)：成數(shù) 百分?jǐn)?shù)：稅率

篇二：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)(二)教案

第二單元百 分 數(shù)

（二）教學(xué)要求：

教學(xué)重點(diǎn)：新 課 標(biāo)第 一 網(wǎng)

課時(shí)安排：6課時(shí) 教學(xué)中需要注意的問(wèn)題： 1.本單元中的利息的計(jì)算比較繁瑣了一點(diǎn)，在教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生注意利率化為小數(shù)計(jì)算時(shí)的小數(shù)點(diǎn)位置。

2.本單元的折扣與成數(shù)有相似之處又有不同之處，著重于寫法上的區(qū)別，如一個(gè)是七五折，一個(gè)是七成五。

1、折扣

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：折扣（課本第8頁(yè)例1做一做及練習(xí)二第1至3題。）教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生在商品打折銷售的情境中理解“折扣”的意義。

2．學(xué)生在掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少這種問(wèn)題的基礎(chǔ)上自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3．養(yǎng)成獨(dú)立思考、認(rèn)真審題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一

教學(xué)反思：

2、成數(shù)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：成數(shù)（課本第9頁(yè)例2做一做及練習(xí)二第4、5題。）

教學(xué)目標(biāo)：

2.補(bǔ)充：★某鄉(xiāng)去年的水稻產(chǎn)量是1500噸，今年因?yàn)槭艿教鞖鉃?zāi)害的影響水稻產(chǎn)量只有去年的八成五，今年的水稻產(chǎn)量是多少噸？

★★梵凈山2013年累計(jì)旅游人次是18萬(wàn)人次，2014年累計(jì)旅游人次比2013年增加一成五，2014年累計(jì)旅游人次是多少萬(wàn)？

★★★大坪完小2013年的在校生人數(shù)有820人，比2012年在校生人數(shù)減少了二成，大坪完小2012年的在校生人數(shù)是多少？

★★★★某鞋廠2011年的年產(chǎn)量為30萬(wàn)雙，2012年年產(chǎn)量比2011年增加了一成六，2013年年產(chǎn)量又比2012年增加一成，這個(gè)鞋廠2013年的年產(chǎn)量是多少萬(wàn)雙？

★★★★★某地前年的糧食產(chǎn)量為3000噸，去年因?yàn)楹樗安∠x害的影響比前年減產(chǎn)近三成。預(yù)計(jì)今年的產(chǎn)量會(huì)比去年增加45%，今年的糧食產(chǎn)量是多少噸？

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)成數(shù)的知識(shí)，你們對(duì)成數(shù)的知識(shí)有哪些了解？

五、課堂作業(yè)

第13頁(yè)第4、5題

板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)：成數(shù)

二成 ＝（十分之二）＝（20%）例2：

教學(xué)反思：

3、稅率

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：稅率（課本第10頁(yè)例3，做一做及練習(xí)二第6、7、8、10題。）教學(xué)目標(biāo)：

1、理解納稅的含義和納稅的重大意義。新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)

2、能計(jì)算一些有關(guān)納稅的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生的依法納稅意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能進(jìn)行一些有關(guān)納稅問(wèn)題的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：稅額的計(jì)算。

教具準(zhǔn)備：小黑板

教學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)舊知 1.口答算式。

（1）100的5%是多少？

（2）50噸的10%是多少？

（3）1000元的8%是多少？

（4）50萬(wàn)元的20%是多少？ 2.什么是比率？

（二）引入板書課題，展示目標(biāo)

（三）自學(xué)提示

閱讀教材第10頁(yè)有關(guān)納稅的內(nèi)容，思考。1.什么是納稅？納稅有什么意義？ 2.稅收分為幾類？

3.什么叫應(yīng)納稅額？什么叫稅率？

（四）學(xué)生自主學(xué)習(xí)

二、展示交流

（一）小組內(nèi)學(xué)生互相交流

（二）學(xué)生匯報(bào)

（三）反饋總結(jié)

1.說(shuō)明：納稅的種類很多，應(yīng)納稅額的計(jì)算方法也不一樣。應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率，一般是由國(guó)家根據(jù)不同納稅種類定出不同的稅率。2.試說(shuō)說(shuō)以下稅率各表示什么意思。a、商店按營(yíng)業(yè)額的5%繳納個(gè)人所得稅。

b、某人彩票中獎(jiǎng)后，按獎(jiǎng)金的20%繳納個(gè)人所得稅。

3、稅款計(jì)算。

（1）出示例3：一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？

（2）分析題目，理解題意。

引導(dǎo)學(xué)生理解“按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅”的含義，明確這里的5%是營(yíng)業(yè)稅與營(yíng)業(yè)額比較的結(jié)果，也就是繳納的營(yíng)業(yè)稅占營(yíng)業(yè)額的5%，題中“十月份的營(yíng)業(yè)額是30萬(wàn)元”，因此十月份應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅就是30萬(wàn)元的5%。

（3）學(xué)生嘗試解答（4）匯報(bào)交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5（萬(wàn)元）

（5）小結(jié)求繳納營(yíng)業(yè)稅方法

三、達(dá)標(biāo)練習(xí)

（一）課堂練習(xí)

1、教材第10頁(yè)“做一做”。

2、完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第6題。

3、補(bǔ)充

★某電腦公司4月份的銷售收入為800萬(wàn)元。按銷售收入的5%繳納增值稅。納稅后該公司4月份的收入是多少萬(wàn)元？

★★楚天餐館8月份在繳納了5%的營(yíng)業(yè)稅后，收入為5.7萬(wàn)元。楚天餐館8月份的稅前收入是多少? ★★★小雨媽媽的月工資是4800元，按規(guī)定，超出3500元的部分要繳納5%的個(gè)人所得稅。小雨媽媽納稅后的月工資是多少元？

★★★★某中介公司為顧客出售房屋，會(huì)按房屋售價(jià)的2%收取中介

費(fèi)。該中介公司為李奶奶出售了一套房屋，收取中介費(fèi)3200元。按規(guī)

定賣房還要按房屋售價(jià)的1.5%繳納契稅。李奶奶出售這套房屋最終得

到多少錢？

（二）課堂作業(yè)

完成教材第14頁(yè)練習(xí)二第7、8、10題。

（三）課堂總結(jié)

這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)納稅的知識(shí)，你們對(duì)納稅的知識(shí)有哪些了解？ 板書設(shè)計(jì)：

百分?jǐn)?shù)：稅率

應(yīng)納稅額=收入額×稅率

收入額=應(yīng)納稅額÷稅率

稅率=應(yīng)納稅額÷收入額×100％ 30×5％=1.5（萬(wàn)元）

答：10月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅約1.5萬(wàn)元。

4、利率

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：利率（課本第11頁(yè)例4，做一做及練習(xí)二第9、11題。）

教

5、學(xué)會(huì)購(gòu)物

第五課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)購(gòu)物（課本第12頁(yè)例5，“做一做”及練習(xí)二第12至15題。）教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決合理購(gòu)物問(wèn)題的過(guò)程。

2、了解合理購(gòu)物的意義，能自己做出購(gòu)物方案，并對(duì)方案的合理性做出充分的解釋。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識(shí)解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程：

一、自主學(xué)習(xí)

（一）情景談話導(dǎo)入

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中商家為了吸引顧客或擴(kuò)大銷量，常常搞一些什么樣的促銷活動(dòng)？那如何學(xué)會(huì)合理購(gòu)物呢，（二）引入板書課題，展示目標(biāo)

（三）自學(xué)提示

閱讀教材第12頁(yè)例5，思考并嘗試解答。

1.a商場(chǎng)打五折是什么意思？b商場(chǎng)滿100元減50元是什么意思？ 2.嘗試解答？

篇三：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾

教案背景

（一）百分?jǐn)?shù)是在學(xué)過(guò)整數(shù)、小數(shù)，特別是分?jǐn)?shù)概念和用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，它同分?jǐn)?shù)有著密切的關(guān)系。教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)知識(shí)間地聯(lián)系，放手讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上類推，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

（二）在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常遇到稅率、銀行存款利率利息、商品買賣中的折扣等實(shí)際問(wèn)題。本單元學(xué)習(xí)就是教給學(xué)生如何解決這些問(wèn)題。

（三）學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識(shí)，本單元主要學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的知識(shí)應(yīng)用。教學(xué)課題

百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用--“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的問(wèn)題

教材分析

（一）學(xué)習(xí)解答這類問(wèn)題時(shí)，可以借鑒線段圖幫助理解題意，讓學(xué)生明確是把哪兩個(gè)量進(jìn)行比較，比較時(shí)以哪個(gè)數(shù)量作為單位“1”，從而找到解答這類問(wèn)題的方法。

（二）“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，要弄清楚誰(shuí)比誰(shuí)多（少）百分之幾，確定誰(shuí)為單位“1”的量，最后用表示單位“1”的量作為除數(shù)，解題方法（1）求甲比乙多百分之幾：①（甲—乙）÷乙②甲÷乙—1⑵求乙比甲少百分之幾：①（甲—乙）÷甲②1—乙÷甲

教學(xué)方法

小組自主互助合作學(xué)習(xí)

教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法，能正確解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)

題。

2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中注重探究百分?jǐn)?shù)問(wèn)題和分?jǐn)?shù)問(wèn)題的聯(lián)系，在解決百分?jǐn)?shù)實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)類比的思

想方法。

（二）重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解并掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的解題方法。

難點(diǎn)：找準(zhǔn)單位“1”的量。

（三）課前提問(wèn)：

甲數(shù)是2，乙數(shù)是5，則甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾？（學(xué)生分析并計(jì)算回答）

教師分析：求甲數(shù)是乙數(shù)的百分之幾，那么甲數(shù)是分子，乙數(shù)是分母。

（四）課內(nèi)探究：

1、自主學(xué)習(xí)：

例1、2004年民航客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)百分之幾？

提示:求2004年客運(yùn)量比2003年增長(zhǎng)百分之幾，就是求2004年比2003年增長(zhǎng)的數(shù)量是2003年的百分之幾，把2003年的客運(yùn)量看作單位“1”。提示學(xué)生先求出2004年比2003年增長(zhǎng)的數(shù)量，再求百分之幾。放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法獨(dú)立解答并匯報(bào)交流各自的想法。

2、點(diǎn)撥：

（1）先計(jì)算2004年比2003年同期增長(zhǎng)的數(shù)量。

單位“1” 畫圖說(shuō)明：2003年：2004年2003 年比增加的 0、47萬(wàn)人 2004年： 0、49萬(wàn)人

教師要求：用圖例說(shuō)明問(wèn)題很形象，同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會(huì)這種方法。

注意，在畫線段圖時(shí)要找準(zhǔn)單位1的量。

3、例題解法（1）、先2004年的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)多少萬(wàn)人，再算增長(zhǎng)的數(shù)量是2003年的百分之幾。要求學(xué)生自主列式，再展示正確答案。

（0.49—0.47）÷0.47 =0.02÷0.47 ≈0.043 =4.3﹪

解法（2）、把2003年的客運(yùn)量看作單位“1”，先算2004年的客運(yùn)量是2003年的百分之幾，再減去單位“1”，就是2004年的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)的百分?jǐn)?shù)。0.49÷0.47—1 ≈1.043—1 ＝0.043 ＝4.3﹪

3、歸納總結(jié)

求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾，實(shí)際上就是求兩個(gè)數(shù)的差量是另一個(gè)數(shù)（即單位“1”的量）的百分之幾。

解題關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1”的量。

4、知識(shí)樹

（五）鞏固練習(xí)：

1、填空：

（1）2003年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是2002年的111.5％,2003年比2002年增長(zhǎng)（）％

（2）2003年我國(guó)完成的造林面積比2002年增加17.3％, 2003年完成的造林面積是2002年的（）％

（3）2003年我國(guó)的人均水資源是2002年的97.1％,2003年我國(guó)的人均水資源比2002年下降（）％

2、練一練：

一種錄音機(jī)，每臺(tái)售價(jià)從300元降到180元，降低了百分之幾？要求學(xué)生先自主練習(xí)再板演。

（六）課堂小結(jié)：

“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，有那兩個(gè)解題方法？讓小組內(nèi)的學(xué)生互相說(shuō)一說(shuō)，再在班內(nèi)交流。

（八）課后作業(yè)：

課本自主練習(xí)1、2、3、教學(xué)反思

1、教師在教學(xué)中要體現(xiàn)“學(xué)生是課堂的主人，教師起到輔助教學(xué)的作用”這一主題思想。在 課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)合作探究。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生提出疑難問(wèn)題要及時(shí)精講點(diǎn)撥，講明白算理與算法。

2、通過(guò)學(xué)生練習(xí)，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)情況，根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整把握課堂。

3、及時(shí)總結(jié)課堂知識(shí)，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂掌握。

第一單元：山東假日游

百分?jǐn)?shù)二

信息窗一：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾

教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)十二冊(cè)第一單元信息窗一：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾；成數(shù)的意義及簡(jiǎn)單應(yīng)用。

教材簡(jiǎn)析：

該信息窗呈現(xiàn)的是濟(jì)南市10月2日客運(yùn)情況的統(tǒng)計(jì)表。統(tǒng)計(jì)表提供了2003年和2004年的10月2日濟(jì)南市民航、鐵路、公路運(yùn)輸游客量的比較

情況。通過(guò)解決“2004年民航的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)百分之幾”和“10月3日去濟(jì)南近郊旅游的人數(shù)比10月2日減少百分之幾”等問(wèn)題，引入對(duì)“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”知識(shí)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生初步掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題的分析方法，并能正確解答此類生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2．進(jìn)一步提高分析、比較、解答實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)

掌握“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題的分析方法，并能夠正確列式解答。教學(xué)過(guò)程： 第1課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：

談話：同學(xué)們，十一黃金周期間，人們往往選擇外出游玩，下面我們一起來(lái)看看濟(jì)南市客運(yùn)情況。

二、自主探究、獲取新知： 1．提出問(wèn)題，明確目標(biāo)：

談話：觀察統(tǒng)計(jì)圖，你獲得了哪些信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

教師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)，有選擇的進(jìn)行板書，如：2004年民航的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)百分之幾？

讓學(xué)生獨(dú)立完成：

（1）請(qǐng)自己試著畫線段圖分析

（2）獨(dú)立思考，同桌討論，解決問(wèn)題。

學(xué)生匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生得出：2004年民航的客運(yùn)量比2003年增長(zhǎng)百分之幾，就是指2004年比2003年增長(zhǎng)的人數(shù)是2003年的百分之幾。我們可以先算2004年的客運(yùn)量比2003同期多多少萬(wàn)人，再算2004年比2003年增長(zhǎng)的數(shù)量是2003年的百分之幾。

列式：（0.49－0.47）÷0.47 ＝0.02÷0.47 ≈0.043 ＝4.3% 答：2004年民航的客運(yùn)量比2003年同期增長(zhǎng)4.3%。

（3）談話：我們?cè)谟?jì)算時(shí)，如果除不盡需要保留三位小數(shù)，然后再化成百分?jǐn)?shù)。這道題還有其它解法嗎？（4）學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，集體交流。

第四篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)《折扣》教學(xué)設(shè)計(jì)

琯頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動(dòng)公開課教案

六年級(jí)數(shù)學(xué)《折扣》

執(zhí)教者：張惠清

開課時(shí)間： 2011年 11 月9 日上午第二節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1．明確折扣的含義。

2．能熟練地把折扣寫成分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)。3．正確解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

4．學(xué)會(huì)合理、靈活地選擇方法，鍛煉運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：合理、靈活地選擇方法，解答有關(guān)折扣的實(shí)際問(wèn)題。

一、導(dǎo)入新課。

圣誕節(jié)期間各商家搞了哪些促銷活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣進(jìn)行促銷？（學(xué)生匯報(bào)調(diào)查情況。）后,師也相應(yīng)出示燈片展示。

二、在生活情境中，講授新知。

1．教學(xué)折扣的含義，會(huì)把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。

（1）剛才大家調(diào)查到的打折是商家常用的手段，是一個(gè)商業(yè)用語(yǔ)，商家為了促銷，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。（幻燈片）那么同學(xué)們所調(diào)查到的打折是什么意思呢？比如說(shuō)打“七折”，你怎么理解？

（2）你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場(chǎng)打七折的售價(jià)標(biāo)簽。（電腦顯示）①大衣，原價(jià)：1000元，現(xiàn)價(jià)：700元。②圍巾，原價(jià)：100元，現(xiàn)價(jià)：70元。③鉛筆盒，原價(jià)：10元，現(xiàn)價(jià)：？ ④橡皮，原價(jià)：1元，現(xiàn)價(jià)：？

（3）動(dòng)腦筋想一想：如果原價(jià)是10元的鉛筆盒，打七折，猜一猜現(xiàn)價(jià)會(huì)是多少？如果原價(jià)是1元的橡皮，打七折，現(xiàn)價(jià)又是多少？

（4）仔細(xì)觀察，商品在打七折時(shí)，原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有一個(gè)什么樣的關(guān)系？帶著這樣的問(wèn)題，可以利用計(jì)算器，也可以借助課本，四人小組一起試著找到答案?，g頭中心?！靶畔⒓夹g(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動(dòng)公開課教案

（5）討論，找規(guī)律。

A、學(xué)生動(dòng)手操作、計(jì)算，并在計(jì)算或討論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。B、學(xué)生匯報(bào)尋找的方法：利用計(jì)算器，原價(jià)乘以70%恰好是標(biāo)簽的售價(jià)；或現(xiàn)價(jià)除以原價(jià)大約都是70%；（6）歸納，得定義。

A、通過(guò)小組討論，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)打七折是什么意思？打八五折是什么意思？打七八折呢？ B、概括地講，打折是什么意思？如果用分母是十的分?jǐn)?shù)，該怎樣表示？（“幾折”是就是十分之幾，也就是百分之幾十）（7）練習(xí)。

①四折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。②六折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。③七五折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。④九二折是十分之（），改寫成百分?jǐn)?shù)是（）。2．運(yùn)用折扣含義解決實(shí)際問(wèn)題。

例4：爸爸給小雨買了一輛自行車，原價(jià)180元，現(xiàn)在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

（1）指導(dǎo)學(xué)生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰(shuí)為單位“1”？

琯頭中心校“信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動(dòng)公開課教案

B、學(xué)生試做，講評(píng)。

(3)拓展提高，解決實(shí)際問(wèn)題。

媽媽讓小雨為家里買5盒牛奶，甲超市原價(jià)3元，現(xiàn)在打八五折，乙超市原價(jià)也是3元，現(xiàn)在買四送一。請(qǐng)你幫他選擇，到那個(gè)超市買更為合算？

下學(xué)期，我們準(zhǔn)備集體一同購(gòu)買《幫你學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》和《幫你學(xué)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)》，老師去了幾家書店，請(qǐng)同學(xué)們，以組為單位，制定購(gòu)買方案，并說(shuō)出理由。

具體情況如下：

我班共47人，兩本練習(xí)冊(cè)，原價(jià)都是9.5元

書店名稱

優(yōu)惠措施

新華書店：

降價(jià)15%

永正書店：

打八八折

太原書城：

買十送一 琯頭中心校“信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新研究”課題活動(dòng)公開課教案

1.一輛自行車，七折出售后是700元，它的原價(jià)是多少元？（3）完成課本中P97“做一做”練習(xí)題。

四、布置作業(yè)

練習(xí)二十三第1、2、3題

第五篇：人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)(二)《 折 扣 》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)百分?jǐn)?shù)

（二）《 折 扣 》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育教科書《數(shù)學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第8頁(yè)的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)合作交流學(xué)習(xí)，理解打折的含義，進(jìn)一步掌握求一個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題的方法。

2、學(xué)生通過(guò)解決生活中打折的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、讓學(xué)生明白“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并運(yùn)用于生活”。學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看待周圍的事物，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能獨(dú)立解決與折扣相關(guān)的問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用折扣知識(shí)，對(duì)生活中不同的折扣現(xiàn)象做出正確的判斷與選擇。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、談話導(dǎo)入：學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的商場(chǎng)優(yōu)惠活動(dòng)都有哪些？人們?yōu)槭裁炊荚谏虉?chǎng)“搞活動(dòng)”時(shí)去采購(gòu)？

2、通過(guò)談話引出商家往往在這個(gè)時(shí)候采取一些優(yōu)惠措施，如打折等。

3、出示一幅關(guān)于商場(chǎng)打折的情景相片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

二、小組交流，學(xué)習(xí)新知。

1、認(rèn)識(shí)“打折”。

（1）讓學(xué)生交流，關(guān)于折扣已經(jīng)知道些什么？

（2）概括：“打折”的含義，商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

2、教學(xué)例1。

（1）、課件出示小雨和他爸爸逛商場(chǎng)的情境，定價(jià)在廣告橫幅上： 店慶五周年，電器九折，其他商品八五折。

（2）、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：九折是什么意思？八五折表示什么意思？ 歸納：幾折表示十分或百分之幾十。

（3）、練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)以下折數(shù)表示原價(jià)的百分之幾？ 六折：-----三折-------八五折-----（4）、課件展示小雨買自行的情境，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其中的數(shù)學(xué)信息，出示例1第（1）題。學(xué)生試算。并匯報(bào)：180×85％＝153（元）

（5）、課件展示爸爸買隨身聽的過(guò)程，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)信息。理解題意：怎么知道打九折？

（6）、出示例1第（2）題。學(xué)生試算、匯報(bào)、交流。

第一種算法：原價(jià)160元，減去現(xiàn)價(jià)，就是比原價(jià)便宜多少錢。160－160×90％

第二種算法：原價(jià)160元，現(xiàn)價(jià)比原價(jià)便宜了（1－90％）。160×（1－90％）

三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)知。

1、完成本課的“做一做?！彼愠鱿旅娓魑锲反蛘鄣瓿鍪鄣膬r(jià)錢（單位：元）

（1）、說(shuō)一說(shuō)，從圖上獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

（2）、打完折后，每種物品的現(xiàn)價(jià)是多少元？如何計(jì)算？（3）、學(xué)生獨(dú)立完成，個(gè)別小組代表黑板板演，并說(shuō)說(shuō)解題思路。

四、拓展練習(xí)，靈活運(yùn)用。

1、課件出示生活情境：百佳匯超市和惠民商店出售排球。百佳匯超市寫著“打八折”出售；惠民商店門口寫著九折出售。

（1）、如果是你，會(huì)上哪家店買？為什么？

（2）、出示原價(jià)：百佳匯超市60元，惠民商店50元?，F(xiàn)在你會(huì)怎么選擇？你是怎么想的？

2、商店新進(jìn)一款運(yùn)動(dòng)服，進(jìn)價(jià)為400元，現(xiàn)在標(biāo)價(jià)為500元。如果你是商店經(jīng)理，會(huì)怎樣設(shè)計(jì)打折廣告來(lái)促銷？

3、完成課本練習(xí)二1、2、3題。學(xué)生獨(dú)立完成后個(gè)別匯報(bào)，核對(duì)。

五、課堂小結(jié) 今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識(shí)？這些知識(shí)在你的現(xiàn)實(shí)生活中用得上嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)。

六、布置作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè)P8《折扣》練習(xí)題。附板書設(shè)計(jì)：

折 扣

1、商店有時(shí)降價(jià)出售商品，叫做打折扣銷售，通稱“打折”。

2、幾折表示十分之幾或百分之幾十。如九折表示原價(jià)的90%.例1：（1）180×85％＝153（元）

（2）160－160×90％ 或 160×（1－90％）=160-144 =160×10% =16（元）=16（元）

答：------------------------