第一篇：我最喜歡的一種動(dòng)物教案

《可愛(ài)的動(dòng)物》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解一些動(dòng)物的基本情況，能與同學(xué)、老師口頭交流，并能展示出來(lái)。2.培養(yǎng)觀察能力、搜集整理資料的能力和口頭表達(dá)能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

學(xué)生能積極參與到口語(yǔ)交際當(dāng)中，能夠簡(jiǎn)單地、準(zhǔn)確地介紹自己喜歡的動(dòng)物?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力?！菊n前導(dǎo)學(xué)】

把自己喜歡的一種動(dòng)物的外形和動(dòng)作特點(diǎn)說(shuō)給父母聽(tīng)?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、猜謎創(chuàng)境，激“趣”

1、導(dǎo)入：動(dòng)物世界豐富多彩，小動(dòng)物們活潑可愛(ài)。鸚鵡學(xué)舌，大象運(yùn)物，小狗引路，小貓捉老鼠，螢火蟲(chóng)照亮都是我們同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際《可愛(ài)的動(dòng)物》。

2、進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)：我來(lái)說(shuō)

你來(lái)猜

請(qǐng)將自己搜集到的謎語(yǔ)大聲的講給大家聽(tīng)，其它同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，猜猜是哪位動(dòng)物朋友。（學(xué)生出謎：規(guī)范學(xué)生說(shuō)話用“我來(lái)說(shuō)??我來(lái)猜??”出謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)）教師適時(shí)點(diǎn)拔學(xué)生要肯定別人的回答。

師：看著大家這么起勁，老師也想加入，聽(tīng)好了，我來(lái)說(shuō)： 師：我們來(lái)看這三則謎語(yǔ)：

你是從哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)猜出這種動(dòng)物的？

師總結(jié)：三則謎語(yǔ)中都抓住了小動(dòng)物獨(dú)特的特點(diǎn)，有外形方面的特點(diǎn)，也有動(dòng)作方面的特點(diǎn)，只有抓住了特點(diǎn)來(lái)介紹，別人才能聽(tīng)懂說(shuō)是什么。（板書(shū)：特點(diǎn) 外形 動(dòng)作）

3、課堂小練習(xí)：你能根據(jù)你的了解進(jìn)行填空嗎？

二、小兔引路，學(xué)“法”

動(dòng)物是我們的朋友，你想把喜歡的動(dòng)物介紹給大家嗎？（想）那我們?cè)撊绾谓榻B呢，先來(lái)看這兩位小朋友是如何介紹。（出示視頻）

你喜歡哪位小朋友的介紹。（指生簡(jiǎn)單說(shuō)明理由）

師總結(jié)：對(duì)呀，介紹時(shí)要有一定的順序，眼神與大家要有交流，而且要自然大方，加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，大家就更喜歡。（板書(shū)：有序

大方）

三、介紹動(dòng)物，練“說(shuō)”

現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)將自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家。然后選出表現(xiàn)最好的上臺(tái)給大家介紹。（小組交流，要求：用普通話，有禮貌，認(rèn)真聽(tīng)，大方講）組織教學(xué)：1 2 3——向前看

師：哪一小組率先上臺(tái)。上臺(tái)的同學(xué)要自信地介紹。

（教師適時(shí)評(píng)價(jià)）

師：我為剛才這幾組同學(xué)的表現(xiàn)感到高興，其他小組別灰心，你們還有機(jī)會(huì)。

四、挑戰(zhàn)口才，活“用”

師：接下來(lái)我們進(jìn)入“挑戰(zhàn)好口才”。剩下的小組選擇一位組員接受挑戰(zhàn)，仔細(xì)聽(tīng)要求：上臺(tái)的同學(xué)請(qǐng)選擇自己喜歡的動(dòng)物，將你選到的動(dòng)物觀察之后介紹給大家。選擇學(xué)生上臺(tái)挑戰(zhàn)。

學(xué)生選擇相應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)行即興介紹。

教師鼓勵(lì)學(xué)生要大膽、自信。

五、課堂小結(jié)

師：一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師。好口才會(huì)讓你在生活中處處順利，在緊要關(guān)頭化險(xiǎn)為夷，拉近你和他人的距離，從而使你在同學(xué)朋友中脫穎而出。在這條路上我們剛邁開(kāi)了腳步，同學(xué)們還要更加努力，希望在未來(lái)看到更精彩的你們。

第二篇：《我最喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我最喜歡的一種動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

靈璧西關(guān)小學(xué) 張飛

教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)（下）第五單元作文

我最喜歡的小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹一種自己喜歡的動(dòng)物

2、對(duì)說(shuō)話有興趣，能清楚、有條理地說(shuō)

3、激發(fā)學(xué)生了解、親近、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感

教學(xué)重點(diǎn)：

1、介紹一種動(dòng)物

2、有順序、有條理地說(shuō)

教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境 謎語(yǔ)激趣 3＇

師：小朋友，你們喜歡動(dòng)物嗎？現(xiàn)在我們來(lái)猜動(dòng)物謎語(yǔ)，好嗎？（猜謎語(yǔ)。）走起路來(lái)落梅花, 從早到晚守著家, 看見(jiàn)生人就想咬, 見(jiàn)了主人搖尾巴。（打一動(dòng)物）

師：老師跟你們一樣也很喜歡動(dòng)物。動(dòng)物世界啊是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì)說(shuō)話，大象會(huì)搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì)引路，蚯蚓會(huì)松土……這些生活中奇妙的動(dòng)物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的小動(dòng)物。（板書(shū)：我喜歡的一種動(dòng)物）

[設(shè)計(jì)意圖：為了營(yíng)造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學(xué)生帶入動(dòng)物世界，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物及理由，激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)的愿望。]

二、利用資源 學(xué)習(xí)表達(dá) 8＇

1、老師今天帶來(lái)一組圖片，我們一起來(lái)欣賞一下好嗎？（好?。。┑葧?huì)你

用

一、兩詞來(lái)形容一下它們。

生：可愛(ài)的小狗狗

漂亮的大公雞

強(qiáng)壯的大黃牛 師：大家形容的真好！

2、師：今天老師還帶來(lái)了反映動(dòng)物的光碟，你們想看嗎？（想?。┠敲?/p>

你們想看動(dòng)物的什么呢？

模擬學(xué)生的發(fā)言：

我想看看動(dòng)物長(zhǎng)得什么樣子？

我想看看動(dòng)物是怎樣吃飯、睡覺(jué)的？

我想看看發(fā)生在動(dòng)物身上的事情。

......3、師隨生的回答，在題目下板書(shū)：外形（樣子）；習(xí)性；發(fā)生在動(dòng)物身上的事情

4、在播放光碟前，老師提出要求：

⑴、仔細(xì)看畫(huà)面

⑵、看完后，請(qǐng)大家在小組里自由交流，你看見(jiàn)了什么？

5、播放光碟，學(xué)生自由交流、評(píng)論。

[設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體資源，引發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著明顯的目的去看，讓學(xué)生在再看、聽(tīng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。]

三、學(xué)習(xí)例子 仿照表達(dá) ２５＇

1、師：在你的身邊一定也有許多動(dòng)物，天上飛的有八哥，地上跑的有小豬、小狗；生活在水里的有小金魚(yú)。你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物，除了可以說(shuō)黑板上提示的這幾方面，還

可以說(shuō)你是怎樣喂養(yǎng)它的？你和動(dòng)物之間發(fā)生了什么有趣的故事？

今天咱們就來(lái)開(kāi)個(gè)交流會(huì)，每個(gè)人都來(lái)當(dāng)解說(shuō)員，介紹自己最喜歡的小動(dòng)物。在說(shuō)以前，先想想你準(zhǔn)備從哪些方面來(lái)介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。

2、小組內(nèi)說(shuō)，互相提意見(jiàn)、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說(shuō)。

3、學(xué)生上臺(tái)說(shuō)。提示：說(shuō)的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手，4、組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說(shuō)，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心。]

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習(xí)作說(shuō)了什么內(nèi)容？哪些句子說(shuō)得好？你還喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（師在這個(gè)環(huán)節(jié)仍要重鼓勵(lì)，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。）

[設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有條理、有順序地說(shuō)，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生說(shuō)好的信心。]

四、布置作業(yè)。請(qǐng)小朋友為自己的習(xí)作配上好看的圖畫(huà)或圖片。

[設(shè)計(jì)意圖：不著痕跡地指導(dǎo)學(xué)生從說(shuō)到寫(xiě)，進(jìn)行牽移，降低了寫(xiě)作的難度，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)修改，盡量保證不同水平的學(xué)生都能獲得寫(xiě)作的快感?？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個(gè)詞語(yǔ)。]

下水文：

我喜歡的一種動(dòng)物——烏龜

我家養(yǎng)了四只烏龜，一只大的，三只小的。烏龜長(zhǎng)著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上一對(duì)圓圓的小眼睛好像總是在東張西望，肚子下面的四條腿又短又粗，背上還有許多小方塊。

烏龜?shù)氖沉靠纱罅耍€喜歡吃肉，每天吃的肉比我吃的肉還多。它們的膽子很小，只要一聽(tīng)見(jiàn)什么響聲，就趕快把頭縮進(jìn)龜殼里，過(guò)了好一會(huì)兒，才敢慢慢地探出一點(diǎn)來(lái)；再挨幾分鐘，它們覺(jué)得完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，才會(huì)放心地把頭全部伸出來(lái)。

大烏龜很怕羞,如果有陌生人走近它，它就趕快把頭縮進(jìn)龜殼里，老半天也不伸出來(lái)；可如果是看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，卻把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，尾巴還一搖一擺，好像在親熱地跟我打招呼：小主人，你好，你好……

我家的烏龜真可愛(ài)。

第三篇：我最喜歡的一種動(dòng)物(一年級(jí)作文)

我最喜歡的一種動(dòng)物

奶奶家有一只可愛(ài)的小花貓，它有一身雪白的外衣，白中還襯托出一種清淡的橙色。頭上一對(duì)耳朵向上豎著，別看它的耳朵小，聽(tīng)覺(jué)可靈敏了，只要發(fā)出一點(diǎn)聲音，它都能聽(tīng)得見(jiàn)。小面孔上鑲嵌這一對(duì)大眼睛，一個(gè)v形的鼻子顯得很玲瓏。他的小嘴兩邊長(zhǎng)著5根胡須，聽(tīng)媽媽說(shuō)這胡須是用來(lái)探老鼠洞的，它的四只腳下面有肉墊，所以走路時(shí)，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。他的爪子非常鋒利，像老鷹的爪子一樣。它的尾巴總是左右搖擺，顯得很威武。

平時(shí)，它總是懶洋洋的伸著腰，但是聽(tīng)到一點(diǎn)聲音時(shí)，就迅速地爬起，在老鼠洞旁一坐，一坐就是2小時(shí)，瞧他那架勢(shì)，飛吧老鼠捕出來(lái)不可。終于，老鼠探出了頭，它上前就是一口咬到老鼠脖子上，疼得老鼠吱吱只叫，好像在說(shuō) 貓大王，饒了我吧！可它才不管那么多，一使勁，老鼠一命嗚呼了，它美美地飽餐了一頓。

要說(shuō)它善解人意，還真是！有一天，我受了一點(diǎn)委屈，把它和我反鎖在屋子里，我難受極了，忽然覺(jué)得手一濕，原來(lái)它在安慰我，我溫柔地摸了摸它的頭，好受了許多。他突然發(fā)現(xiàn)一面鏡子，它一伸手，就在打鏡子，仔細(xì)一看，原來(lái)在和鏡子里的貓打架呢！

我愛(ài)我那頑皮.可愛(ài)的小貓。

第四篇：我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物就是小狗啦！每當(dāng)我看見(jiàn)小狗的時(shí)候都會(huì)被他們所吸引，這是為什么呢？因?yàn)樗麄兊臉幼臃浅？蓯?ài)。有的毛卷卷的，像燙過(guò)的一樣。有的耳朵大大的垂在兩邊，像戴著帽子的小老頭。有的渾身雪白雪白的，毛茸茸的，走起路來(lái)就像一團(tuán)絨球滾來(lái)滾去。有的活潑好動(dòng)，一刻不停的在主人前后跑來(lái)跑去，像一個(gè)調(diào)皮的小男孩。有的熱情好客，一見(jiàn)到人就“汪汪”地打招呼。還有的看樣子很兇，其實(shí)很老實(shí)，一直乖乖地跟在主人身后 ??

我也非常想要養(yǎng)一條小狗，但媽媽怎么也不同意，弄得我很掃興。幸虧我的同學(xué)那里有一條非常可愛(ài)的貴賓犬，每個(gè)星期日，在等校車的時(shí)候都可以看到它。我跟它握握手，摸摸它的小鼻子，他也用舌頭來(lái)舔舔我的小手，我們就這樣成了一對(duì)好朋友。我長(zhǎng)大了以后一定要養(yǎng)一條屬于自己的小狗。

我最喜歡的動(dòng)物—小花貓

我最喜歡的動(dòng)物—小花貓

說(shuō)起我家的小花貓，它給我?guī)?lái)了許多的樂(lè)趣,因?yàn)樗鼨C(jī)靈、活潑、可愛(ài)。

一年前,我從表哥家抱來(lái)一只小花貓，它的外形和老虎十分相似，很威武，可身體比老虎小得多。小貓身上長(zhǎng)有雪白和淡黃色的毛，兩種顏色的毛相間組合成一條條小斑紋。兩只藍(lán)寶石般的眼睛嵌在臉上煞是好看。早上它的眼睛是半閉半開(kāi)的，看它閉著眼，好像是睡著了，可我一走到它身邊，它馬上會(huì)抬起頭來(lái)“喵、喵”的叫，我知道小花貓是在對(duì)我說(shuō)：我餓了、我餓了，小花貓真的是太機(jī)靈了；中午它的眼睛瞇成一條線，好像是怕見(jiàn)到陽(yáng)光。它的眼睛為什么會(huì)怕見(jiàn)到光線呢？這個(gè)問(wèn)題我真的是不知道；晚上它的眼睛會(huì)睜得圓圓的，會(huì)發(fā)出一道亮光。我問(wèn)過(guò)表哥，小花貓晚上睜圓眼睛干什么呀？原來(lái)它睜大了眼是在尋老鼠，可我從未看見(jiàn)小花貓捉住過(guò)老鼠，可能是我家里沒(méi)有老鼠供它捉的原故吧！它粗壯的四肢支撐著肥胖的身子，走起路來(lái)一搖一擺的，小尾巴豎起來(lái)，遠(yuǎn)看像是一根小棍。剛來(lái)時(shí)，小貓還沒(méi)斷奶，我用牛奶喂它，有時(shí)，它故意搗蛋，把盤(pán)子弄翻了，我指著它罵了一頓，它就耷拉著腦袋好像在說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了”。

小貓一天一天的長(zhǎng)大，我就教它滾絨球，一天，我正在畫(huà)畫(huà)，忽然我看見(jiàn)小貓把絨球從籃子里拖出來(lái)邊滾邊跑，一不小心，撞在椅子上，它也不顧痛了繼續(xù)玩著，我想小貓這樣做大概是在練捉老鼠的本領(lǐng)吧！我也很想了解小貓是怎樣捉老鼠的，我是真沒(méi)看過(guò)。一天，我突發(fā)奇想，我把家里的絨布老鼠串上一根線放在地上，這樣就可以看小貓是怎樣捉老鼠的了，我慢慢地牽動(dòng)著小絨布鼠，不一會(huì)兒，小貓發(fā)現(xiàn)了小老鼠，把背高高聳起，擺出一副攻擊獵物的姿勢(shì)，它猛撲過(guò)來(lái)我把線向上一提，哈哈，老鼠被小貓捉住了。

我家小花貓機(jī)靈、活潑、可愛(ài)吧！你喜歡它嗎？可我非常喜歡我家的小花貓。

我最喜歡的動(dòng)物__小白兔

我最喜歡的動(dòng)物是小白兔，它非常可愛(ài)。毛絨絨的一身白，兩只又紅又大的眼睛，三瓣嘴，脖子短，四條腿。前腿短，后腿長(zhǎng)。前腿有五個(gè)腳趾，后腿有四個(gè)腳趾。腳下的毛多而蓬松。尾巴短，一般只有５厘米長(zhǎng)。

小白兔性格溫順，膽子小。它喜歡安靜的環(huán)境，見(jiàn)到陌生人、貓、狗、蛇等就會(huì)己驚慌不已，會(huì)發(fā)出響亮的跺腳聲，會(huì)撞籠，奔跑等。它跑得飛快，而且能立刻停住沒(méi)有慣性。她喜歡吃小草、青菜和嫩枝葉等。小兔子有兩對(duì)重疊的門牙，它們是恒牙，會(huì)不斷長(zhǎng)長(zhǎng)，為了保持長(zhǎng)短適中，需要定時(shí)給它吃些硬的食物，如竹子、樹(shù)枝等。小白兔怕熱不怕冷。當(dāng)室溫達(dá)到３０度時(shí)，它們會(huì)減少食量或不吃，母兔的話容易流產(chǎn)，減奶或不給兔仔喂奶，容易生病。小白兔白天不喜歡活動(dòng)，吃得也很少，晚上喜歡活動(dòng)，吃得也很多，占總食量的７５％。兔子每胎生產(chǎn)４到１２只兔仔。兔子的正常壽命為１０年。我非常喜歡小白兔，曾經(jīng)強(qiáng)求媽媽給我買了兩只，一只是白色的，一只是黑色的。我叫它們小白和小黑。我們養(yǎng)了沒(méi)幾天，它們就生病死了?，F(xiàn)在想來(lái)，它們是被熱死的，餓死的。因?yàn)槟菚r(shí)是夏天，我們還把它們放在陽(yáng)臺(tái)上。小白和小黑死了我很傷心，叫媽媽再給我買一只，媽媽無(wú)論如何也不肯買了，說(shuō)太可憐了。

現(xiàn)在我知道了小白兔的生活習(xí)性，如果現(xiàn)在有一只小白兔，我總能養(yǎng)好它了吧。

我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物是小兔子。

小兔子有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，豎在腦袋上面，警覺(jué)的聽(tīng)著周圍的動(dòng)靜，紅寶石似的眼睛滴溜溜亂轉(zhuǎn)。兩個(gè)玉米似的大板牙，啃起東西來(lái)非常方便，一身白茸茸的毛，如果把頭和四只腳縮起來(lái)，就像一個(gè)白白的綿球一樣。小兔子的動(dòng)作非?？?，有個(gè)成語(yǔ)“靜如處子，動(dòng)如脫兔”就是形容它的。今天，我家來(lái)了一位新客人，它就是----小兔子。我讓它住在一個(gè)籠子里面，給它青菜吃，它眼睛立刻發(fā)光，烔烔有神，兩個(gè)大板牙以迅雷不及掩耳之勢(shì)向青菜撲過(guò)去，不到幾分鐘，青菜就不見(jiàn)了。它坐在籠子里，向我投來(lái)渴望的眼神，好像在說(shuō)：“再給我一點(diǎn)東西吃吧，主人！”我立馬投了一個(gè)胡蘿卜給它吃，沒(méi)到幾分鐘，胡蘿卜又不見(jiàn)了，這回它可吃飽了，躺在籠子里，一動(dòng)不動(dòng)的，好像在睡覺(jué)，但我走過(guò)去，它又醒來(lái)了，好像在說(shuō)：“主人，主人，你帶我出去玩吧，我很無(wú)聊耶！” 小兔子給我家添加幾分樂(lè)趣，我非常喜歡它。我真希望：每個(gè)人都關(guān)心愛(ài)護(hù)動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是人類的好朋友。

我最喜歡的動(dòng)物

“頭上長(zhǎng)樹(shù)杈，身穿花花襖。跑步是健將，森林是我家?！辈虏逻@是誰(shuí)？對(duì)了！它就是我最喜歡的動(dòng)物梅花鹿。

它是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，它有圓圓的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，短短的尾巴，穿著一件“梅花衣”。每次我去動(dòng)物園，它總是跟著我跑來(lái)跑去，用它那水汪汪的大眼睛望著我，像是在說(shuō)：“朋友，今天給我?guī)逗贸缘牧?？”我總?huì)把手伸進(jìn)書(shū)包里，拿出幾片又大又嫩的葉子遞給它：“吃吧，很新鮮的！”吃完后，它又會(huì)對(duì)著我眨眨眼睛，像是在說(shuō)謝謝你，然后歡快地跑開(kāi)了。梅花鹿真是太可愛(ài)了！我太喜歡它了！

第五篇：我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物 最喜歡的動(dòng)物
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè) 廣州市越秀區(qū)中星小學(xué) 【教學(xué)內(nèi)容】 教學(xué)內(nèi)容】 兒童都喜歡各種動(dòng)物，喂養(yǎng)小動(dòng)物更是兒童的天性，小動(dòng)物是兒童美好的童年時(shí)光中不 可缺少的伙伴兒。為此，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元 《我們的動(dòng)物朋友》設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛(ài)的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè) 主題活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、飼養(yǎng)等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生 命的真愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛(ài)心和責(zé)任心?！段易钕矚g的動(dòng)物》是該單元的第一個(gè)主題活動(dòng)，對(duì)于本課的設(shè)計(jì)，我基本是以教材為 載體，以活動(dòng)為手段進(jìn)行的，并結(jié)合新課標(biāo)精神設(shè)計(jì)了符合二年級(jí)兒童特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)。通 過(guò)猜謎、唱歌、聊天、表演、玩游戲、資料調(diào)查、討論交流、延伸探究等各種形式讓學(xué)生尋 找動(dòng)物朋友，在活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，體驗(yàn)動(dòng)物帶給我們的快樂(lè)，表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。培養(yǎng) 他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感，提高他們的表達(dá)、合作探究學(xué)習(xí)的能力。【主題目標(biāo)】 主題目標(biāo)】 認(rèn)知目標(biāo)：能全面、詳細(xì)地了解自己最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物。情感目標(biāo)：主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分感知?jiǎng)游锏目蓯?ài)，踴躍表達(dá)自己喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的 情感，展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)與熱愛(ài)，愿意和動(dòng)物交朋友。能力目標(biāo)：能合作探究、自主學(xué)習(xí)，懂得查找資料、收集資料、整理資料，并嘗試描述 自己最喜歡的動(dòng)物。體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐的樂(lè)趣?！菊n前準(zhǔn)備 課前準(zhǔn)備】 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：

1、可愛(ài)的動(dòng)物圖片和頭飾、食物圖片若干。鼓和花。

2、多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

1、通過(guò)多渠道搜集動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)和卡片，開(kāi)展研究性活動(dòng)，并做成手抄報(bào)。

2、布置學(xué)生收集有自己最喜歡的動(dòng)物的圖片及資料, 用各種形式完成動(dòng)物的小制作 和《我們班最喜歡的動(dòng)物》調(diào)查報(bào)告。

3、爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，請(qǐng)家中有飼養(yǎng)動(dòng)物的學(xué)生把和動(dòng)物朋友親密接觸的精彩照片與視頻 帶回學(xué)校與同伴分享?！緦W(xué)情分析】 學(xué)情分析】 韋志梅

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本班孩子是網(wǎng)絡(luò)班學(xué)生，在過(guò)去的一年里，曾指導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)展過(guò)“奇妙的種子”綜合實(shí) 踐活動(dòng)，在活動(dòng)中可看出同學(xué)們熱愛(ài)大自然，大自然的一草一木在他們的世界里都是有情有 感的。他們喜歡課外閱讀，能熟練上網(wǎng)查找資料，具有一定的搜集信息、整理資料的能力。課前調(diào)查了解到學(xué)生不但認(rèn)識(shí)動(dòng)物，而且都非常喜歡動(dòng)物，班上有個(gè)別學(xué)生家中有飼養(yǎng)動(dòng)物，但一般

都是家長(zhǎng)在飼養(yǎng)，動(dòng)物成了獨(dú)生子女最佳的玩伴。當(dāng)然，學(xué)生能接觸到的動(dòng)物畢竟有 限，而且大多都喜歡自己身邊最熟悉的動(dòng)物，然而，對(duì)于絕大多數(shù)動(dòng)物的一些科學(xué)知識(shí)了解 不多，因此課前讓學(xué)生查找相關(guān)的資料是很有必要的,讓學(xué)生知道大自然中有許多各種各樣 的動(dòng)物，這些動(dòng)物當(dāng)中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥眩鼈兊拇嬖诮o人類的生存帶來(lái)了很多好 處，通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)自己平時(shí)不了解動(dòng)物充滿好奇和喜愛(ài)之情。【活動(dòng)過(guò)程】 活動(dòng)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入動(dòng)物王國(guó) 5’ 創(chuàng)設(shè)情境，1、猜猜它是誰(shuí)？4’ 大家喜歡猜謎嗎？猜猜老師今天給大家?guī)?lái)哪些新朋友，想不想認(rèn)識(shí)它？一起讀一讀，猜到的把它的名字說(shuō)出來(lái)。(1)蜜蜂 ——誰(shuí)能用最簡(jiǎn)練的一句話夸夸蜜蜂呢？——每只工蜂每天都要“訪問(wèn)”上千 朵花，確實(shí)勤勞。老師就把勤勞的蜜蜂獎(jiǎng)給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼 續(xù)猜?。?）孔雀——對(duì)極了。你知道開(kāi)屏的孔雀是雌的還是雄的？它是一只怎樣的孔雀，你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎？——好！讓這美麗的孔雀就作你們這組的學(xué)習(xí)伙伴吧！其他組加 油。（3）青蛙——它最令你敬佩的本領(lǐng)是什么？——青蛙一年可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)，保 護(hù)莊稼，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?它不但是捉蟲(chóng)能手、歌唱家，而且還是跳遠(yuǎn)健將，游 泳專家!——真棒！活潑的青蛙獎(jiǎng)給你們，那你們就是青蛙小組了。（4）獅子——你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎？對(duì)，現(xiàn)在威風(fēng)的獅子就是這一組的學(xué)習(xí)伙 伴了。看，現(xiàn)在我們的課堂上就有了蜜蜂組、孔雀組、青蛙組、獅子組。今天我們就比比哪組 同學(xué)表現(xiàn)得最棒！想一想，它們都是什么？【板貼：動(dòng)物】

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)，獎(jiǎng)動(dòng)物圖片，以動(dòng)物名給小組命名，激發(fā)興趣，引出本課的 學(xué)習(xí)主題）

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2、你們喜歡動(dòng)物嗎？【板貼：喜歡】想不想到動(dòng)物王國(guó)去瞧一瞧，看看那里還有誰(shuí)呢？ 你們?nèi)艨吹阶约赫J(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友，就把它的名字叫出來(lái),和它打招呼吧！1’

（設(shè)計(jì)意圖： 多媒體視頻的播放為了創(chuàng)設(shè)情景，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛(ài)的動(dòng)物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)

二、可愛(ài)的動(dòng)物人人愛(ài) 18’ 可愛(ài)的動(dòng)物人人愛(ài) 18’

1、聊聊自己最喜歡的動(dòng)物。3’ 大自然真奇妙，同學(xué)們，動(dòng)物們可愛(ài)嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？想想它的生活習(xí)性，可 愛(ài)之處，【板貼：可愛(ài)】以及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的一些趣事【板貼：有趣】找組內(nèi) 的好朋友聊聊自己最喜歡的動(dòng)物，待會(huì)兒音樂(lè)一停，就回座位準(zhǔn)備比賽交流?！景遒N課題】

（設(shè)計(jì)意圖：課前讓每個(gè)學(xué)生全面、詳

詳細(xì)地了解自己最喜歡的動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)讓 他們都嘗試向同伴描述自己最喜歡的動(dòng)物，為了取得小組競(jìng)賽的勝利，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生 在組內(nèi)不斷地練習(xí)完善自己的匯報(bào)發(fā)言，從而促進(jìn)了他們表達(dá)能力的提高，培養(yǎng)了學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的意識(shí)。)

2、展示作品，與你分享。15’ 可愛(ài)的動(dòng)物人人愛(ài)，看來(lái)同學(xué)們課前都搜集了許多的資料，老師看到你們用不同的材料，動(dòng)手把自己最喜歡的動(dòng)物用不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，做得可精美了！有的還把家里養(yǎng)的動(dòng)物朋 友帶回學(xué)校，下面我們放松一下，一起來(lái)做個(gè)小游戲“擊鼓傳花”，待會(huì)兒鼓聲一停，花傳 到誰(shuí)的手上，我們就請(qǐng)他拿著自己最喜歡的動(dòng)物朋友到講臺(tái)上為大家介紹介紹，好不好？其 中重點(diǎn)介紹同學(xué)們最喜歡的狗和兔。學(xué)生匯報(bào)完后，其他同學(xué)可作補(bǔ)充。（播放錄象：本班 學(xué)生和狗親密接觸的精彩畫(huà)面?！榻B兔時(shí)，出示實(shí)物兔，最后出示《我最喜歡的動(dòng)物》 調(diào)查表，據(jù)大家的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們班最喜歡的動(dòng)物排名冠軍是——小白兔，全體起立，讓我 們一起邊唱邊跳《小白兔》吧！

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲，全班交流,讓學(xué)生向同伴展示自己根據(jù)自己的喜好動(dòng)手“做” 的動(dòng)物，談自己喜歡的動(dòng)物，讓大家充分感知?jiǎng)游锏目蓯?ài)，由愛(ài)動(dòng)物延伸到對(duì)一切有生命的 個(gè)體的愛(ài)。激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。發(fā)展他們的創(chuàng)造力和個(gè)性，體驗(yàn)動(dòng)手實(shí)踐 的樂(lè)趣。)

三、世界真奇妙，動(dòng)物我了解 12’ 世界真奇妙，動(dòng)物我了解

1、如何認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物 2’（1）你知道自然界里究竟有多少種動(dòng)物呢？大家猜猜看？老師查了一些資料，自然界 中大約有 150 萬(wàn)種動(dòng)物，從《我們班最喜歡的動(dòng)物》調(diào)查中我們可以看到同學(xué)們大多都喜歡

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自己身邊最熟悉的動(dòng)物，然而，我們了解的只是一小部分，自然界中，你現(xiàn)在最想了解哪個(gè) 動(dòng)物朋友呢？想了解它什么？還有誰(shuí)也想了解它的?（廣泛回答，互相解答）瞧！你想了解 這個(gè)，他想了解那個(gè)，一節(jié)課看來(lái)是無(wú)法解決的，這樣吧！課后請(qǐng)同學(xué)們完成我們班最想了 解的動(dòng)物排名調(diào)查表，然后我們?cè)僖黄鹛骄繉W(xué)習(xí)，好不好？

（設(shè)計(jì)意圖： 知道了動(dòng)物界的種類繁多，對(duì)課前我們班最喜歡的動(dòng)物調(diào)查結(jié)果的公布后，通過(guò)讓同學(xué)們完成我們班最想了解的動(dòng)物排名調(diào)查表，激發(fā)他們激發(fā)他們的好奇心和繼續(xù)一 起探究學(xué)習(xí)，了解動(dòng)物的積極性。）
（2）你們想想看，怎樣才能了解、認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物？課后推薦大家看看《我的野生動(dòng) 物朋友》和《小動(dòng)物中的大智慧》這兩本書(shū)。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)交流，讓學(xué)生了解更多認(rèn)識(shí)動(dòng)物的方法，并能夠運(yùn)用這些方

法去認(rèn)識(shí) 更多的動(dòng)物，掌握更多的知識(shí)，為本單元的主題

二、主題三中將要學(xué)習(xí)的動(dòng)物知識(shí)作鋪墊。）

2、讓我告訴你 2’（1）時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼又到了“讓我告訴你”的時(shí)間了，課前同學(xué)們都搜集了 動(dòng)物相關(guān)的資料，并做成了手抄報(bào)，現(xiàn)在趕快與你的好朋友一起分享吧！待會(huì)兒，音樂(lè)一聽(tīng)，我們就來(lái)談?wù)勛约旱氖斋@。（2）通過(guò)與同伴交流，你有什么收獲呢？引導(dǎo)以“我知道……”開(kāi)頭進(jìn)行匯報(bào)?！?看來(lái)同學(xué)們通過(guò)交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)了不少平時(shí)不大了解的動(dòng)物朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“讓我告訴你”活動(dòng)讓同學(xué)們分享關(guān)于各自搜集的一些動(dòng)物的相關(guān) 知識(shí)，極大地豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)他們合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。）

3、世界真奇妙，動(dòng)物我了解，究竟你們對(duì)動(dòng)物知識(shí)了解多少呢？下面咱們來(lái)個(gè)搶答競(jìng) 賽吧！3’

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“世界真奇妙，動(dòng)物我了解”活動(dòng)讓同學(xué)們享受學(xué)習(xí)、享受收獲，感受動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣。老師適時(shí)地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他們，并獎(jiǎng)勵(lì)給他們一些動(dòng)物小貼 紙。學(xué)生得到了積極肯定的信息，從而樹(shù)立自信心，感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。）

3、給動(dòng)物朋友送食物 5’ 動(dòng)物們真可愛(ài)，下面我們?cè)賮?lái)玩?zhèn)€ “小小飼養(yǎng)員” 游戲。誰(shuí)來(lái)當(dāng)動(dòng)物朋友？（戴上頭 飾一字排成一排），今天老師還給動(dòng)物朋友帶來(lái)了一些食物，有小魚(yú)，有田鼠，有青草，有 雞肉等等，誰(shuí)來(lái)給這些的動(dòng)物朋友送食物？老師交代游戲規(guī)則就玩游戲，通過(guò)男生問(wèn)或女生 問(wèn)或小組問(wèn)，老師指名答等形式完成。過(guò)渡：可愛(ài)的動(dòng)物都找到了自己愛(ài)吃的食物，真謝謝 你們！
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（設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)童真童趣的情景，給動(dòng)物送食物，讓學(xué)生了解動(dòng)物喜歡吃的食物。培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)情感和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。）

四、我和動(dòng)物交朋友 3’

1、從小朋友的交流匯報(bào)中，可以看出你們是非常喜歡小動(dòng)物的，也很想和它交朋友，那我們到底該怎樣和動(dòng)物相處呢？小明很喜歡小鳥(niǎo)，我們來(lái)看看下面這些圖片，（出示兩幅 圖片）看看他做得對(duì)不對(duì)？為什么？ 你想對(duì)小明說(shuō)什么？

2、小明得到了大家的幫助，他又是怎樣做的？再出示后兩幅圖片導(dǎo)行《鳥(niǎo)兒又唱了》。鳥(niǎo)兒又唱了，你現(xiàn)在又想對(duì)小明說(shuō)什么？瞧！小燕子飛來(lái)了，讓我們也一起唱唱跳跳吧?。?體邊聽(tīng)音樂(lè)又唱又跳《小燕子》。）

（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情景，出示圖片，讓學(xué)生觀察思考，就小明和動(dòng)物相處的方式做出判 斷，并簡(jiǎn)單說(shuō)明一下原因。從而發(fā)揮學(xué)生的想象力，在交流探究中，辨析導(dǎo)行，通過(guò)表演唱，讓學(xué)生把愛(ài)鳥(niǎo)的情感表現(xiàn)出來(lái)，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)

。）

3、看來(lái)大家都知道要和動(dòng)物友好相處。3 月 20 日——愛(ài)鳥(niǎo)日，這不，小鳥(niǎo)為了感謝你 們，給大家送來(lái)了一首拍手歌呢，讓我們一起拍著手來(lái)讀一讀吧！——真好聽(tīng)，掌聲送給 自己！希望你們都是綠色小衛(wèi)士，都能加入到保護(hù)動(dòng)物的這一行列中，讓我們真正成為動(dòng)物 的好朋友。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生隨著《大自然是我美麗的家》的音樂(lè)，通過(guò)齊讀《拍手歌》，知道大 自然中有許多各種各樣的動(dòng)物，這些動(dòng)物當(dāng)中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們的存在給人 類的生存帶來(lái)了很多好處。我們都要加入到保護(hù)動(dòng)物的這一行列中，讓我們真正成為動(dòng)物的 好朋友。）

五、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，強(qiáng)化行為。2’ 領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，強(qiáng)化行為。行為

1、這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好！老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)你們，我想讓大家集體領(lǐng)養(yǎng)這缸巴西龜。你們?cè)敢庹疹櫵?，讓它在我們班生活嗎？——你想為巴西龜做什么事呢？誰(shuí)在家飼養(yǎng)過(guò)巴西 龜呢？哪個(gè)同學(xué)給大家說(shuō)說(shuō)在飼養(yǎng)過(guò)程中，我們?cè)撟⒁馐裁矗?br />
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)交流飼養(yǎng)巴西龜?shù)捏w會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，從中弄清巴西龜?shù)娘嬍程攸c(diǎn)，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)它的基本技能和知識(shí)，通過(guò)領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，保護(hù) 動(dòng)物。）
過(guò)渡：相信巴西龜在大家的精心飼養(yǎng)下，一定能健康成長(zhǎng)的。

2、課后希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動(dòng)物，學(xué)會(huì)關(guān)心、照料小動(dòng)物，并學(xué)著寫(xiě)寫(xiě)觀察日 記，讓我們和這些小動(dòng)物一起快快樂(lè)樂(lè)地在這個(gè)地球上生活吧！
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（設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們喜歡各種動(dòng)物，喂養(yǎng)小動(dòng)物更是兒童的天性，小動(dòng)物是兒童美好的 童年時(shí)光中不可缺少的伙伴兒。課后延伸布置的任務(wù)，一方面鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)觀察日記，另一方 面為下一主題引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)記日記的方法做鋪墊，引導(dǎo)他們分享飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。）

3、這節(jié)課就上到這，讓我們隨著《小白兔》的歌曲，讓競(jìng)賽獲勝小組先排隊(duì)出來(lái)，輪流 來(lái)摸摸小兔，為可愛(ài)的小兔喂食吧！

（設(shè)計(jì)意圖：與小白兔的親密接觸中不斷地與學(xué)生交流怎樣和動(dòng)物交朋友，摸摸它、和它說(shuō) 說(shuō)話、給他取名字、喂它吃食物”等等都是愛(ài)護(hù)動(dòng)物的表現(xiàn)，讓學(xué)生在與動(dòng)物的交往中去感 受去體驗(yàn)。）
【課堂評(píng)價(jià)】 課堂評(píng)價(jià)】

1、查找、整理資料的能力如何，學(xué)生對(duì)動(dòng)物有哪些了解，能否清楚地匯報(bào)交流，保 護(hù)動(dòng)物的意識(shí)是否增強(qiáng)。

2、學(xué)生的作品是否有創(chuàng)意，表達(dá)方式是否有特點(diǎn)，是否能把握所喜歡的動(dòng)物的特征。

3、整節(jié)課學(xué)生是否參與活動(dòng)的積極性和情感體驗(yàn)如何。

板書(shū)設(shè)計(jì)： 可愛(ài) 蜜蜂圖 孔雀圖 有趣 青蛙圖 獅子圖 我們班最 喜歡的動(dòng)物 調(diào)查表

老師上課過(guò)程中評(píng)四個(gè)小組競(jìng)賽獲

得的紅旗

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