第一篇：好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元祖國(guó)真大

好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)游戲、拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解這個(gè)大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國(guó)有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及每個(gè)行政區(qū)所處的位置。

2.感受祖國(guó)之大，祖國(guó)之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國(guó)地域?qū)拸V

教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛美”的愛國(guó)情感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。4教學(xué)過(guò)程

活動(dòng) 1

同學(xué)們，通過(guò)前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國(guó)有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來(lái)，我就來(lái)考考大家，請(qǐng)大家以小組為單位答題，每答對(duì)一題獎(jiǎng)紅旗一面，看看哪個(gè)小組的孩子知識(shí)最淵博。準(zhǔn)備好了嗎？

出示小組知識(shí)賽題目：

1、我們的祖國(guó)位于哪一個(gè)洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國(guó)家哦！

2、我們祖國(guó)有多少人口？（大約13億多人口）師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)2014年末，大陸總?cè)丝冢ò?1個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役軍人，不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù)）136782萬(wàn)人。

3、我們祖國(guó)有多少個(gè)民族？（56個(gè)）師：知道人數(shù)最多的民族是哪個(gè)嗎？——漢族。它占到了總?cè)藬?shù)的92%。剩下的55個(gè)民族人口總數(shù)只占8%，所以稱為——少數(shù)民族。

4、我們祖國(guó)有多大面積？（大約960萬(wàn)平方公里）師1：中國(guó)領(lǐng)土面積在世界排名第三。

師：如果我們把學(xué)校當(dāng)成是個(gè)小家，那我們的祖國(guó)就是個(gè)“大家”，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)——好大一個(gè)家?。ò鍟汉么笠粋€(gè)“家”。生齊讀課題）

師：我們的家都有哪些成員，又是怎樣的子的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段畫面，看完之后說(shuō)一說(shuō)你的收獲是什么。

1、出示課件（祖國(guó)風(fēng)光圖，配《大中國(guó)》歌曲）

2、交流

師：同學(xué)們看得非常認(rèn)真、仔細(xì)，時(shí)而發(fā)出驚嘆聲。那誰(shuí)來(lái)告訴老師，我有什么收獲？

生答，師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師：對(duì)呀，正像同學(xué)們所說(shuō)的那樣，我們的祖國(guó)真的很大，風(fēng)景非常迷人，生活在這樣的家園里，我們都覺(jué)得非常驕傲和自豪。今天呀，讓我們一起走進(jìn)我們的家園，認(rèn)識(shí)家里的成員。

活動(dòng)2【講授】行政區(qū)的組成

1、出示中國(guó)政區(qū)圖（空白的）。師：這就是中國(guó)——（中國(guó)地圖），請(qǐng)同學(xué)們打開課本76頁(yè)，仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這副圖與書上的中國(guó)政區(qū)圖有什么不同呢？

生觀察后匯報(bào)。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們國(guó)家為什么要把中國(guó)政區(qū)圖分成一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的呢？

生：（便于管理）

師：對(duì)呀，我們的國(guó)家就像剛才同學(xué)們看到的好樣，很大很大，所以把它分成許多個(gè)區(qū)域。如果我們把祖國(guó)稱作“大家庭”的話，我們的學(xué)校就是個(gè)“小家庭”，我們學(xué)校為了便于管理，也分有年級(jí)、班級(jí)，這是同樣的道理的。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)這些區(qū)域的劃分有什么區(qū)別？西部地區(qū)和東部地區(qū)有什么不同？（大小不一）

生觀察后匯報(bào)。

師：這個(gè)問(wèn)題呀是我們今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的中國(guó)地形圖，其實(shí)呢，我國(guó)的西部地區(qū)主要以高山為主，中東部地區(qū)主要以盆地、平原、丘陵為主，人們主要生活在中東部地區(qū)，所以，中東部地區(qū)劃分的比較小。

2、出示中國(guó)政區(qū)圖。

師：你們瞧，這就是我們國(guó)家的行政區(qū)劃圖。這上面不同的顏色代表著不同的行政區(qū)域。老師告訴你們，這34個(gè)行政區(qū)可以分成4類，分別是：省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。讓我們認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些政區(qū)的名字吧！

適機(jī)出示

師：你找到了哪些政區(qū)？（1）第一類省，有23個(gè)。它們分別是：黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山西、山東、陜西、甘肅、湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江、福建、江西、青海、四川、云南、貴州、廣東、海南、臺(tái)灣。

師：讓我們一起把他們呼喚出來(lái)吧！我點(diǎn)一個(gè)，你們就大聲呼喊他們的名字，好不好？

（2）第二類是——自治區(qū)。自治區(qū)是指由少數(shù)民族人民自己當(dāng)家做主，管理本民族內(nèi)部事務(wù)的地區(qū)。一般用那個(gè)自治區(qū)人數(shù)最多的民族來(lái)命名。

師：在中國(guó)政區(qū)圖上，你一共找到了幾個(gè)自治區(qū)？你能說(shuō)出其中的一兩個(gè)嗎？

生答后出示：新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，誰(shuí)能幫老師把這5個(gè)自治區(qū)的名字送到它們對(duì)應(yīng)的位置？

（3）第三類——直轄市。師：我們接著看。在我國(guó)的34個(gè)行政區(qū)中，有幾個(gè)直轄市呢？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們的名字？（生：4個(gè)，北京、天津、上海、重慶。）師評(píng)：你的知識(shí)面真廣！直轄市雖然只是一個(gè)城市，但他們直接由中央政府管轄，行政級(jí)別和省、自治區(qū)是一樣的。看看北京，為什么圖上不用圓圈表示而用五角星呢？（生：首都）評(píng)：回答得非常正確！所以很多地圖上都用五角星來(lái)突出它的特別和重要。

（4）第四類——特別行政區(qū)。師：除此之外，我國(guó)還有兩個(gè)非常特別的地區(qū)，她們離開了祖國(guó)很長(zhǎng)一段時(shí)間，被外國(guó)人占領(lǐng)著，前不久才回到祖**親的懷抱。她們是：香港、澳門。師：紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)旗，蓮花則是澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗。

2、回顧：34個(gè)行政區(qū)的構(gòu)成。我們?cè)賮?lái)回顧一下，我國(guó)的34個(gè)行政區(qū)里，有省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，4個(gè)直轄市（哪4個(gè)？）和2個(gè)特別行政區(qū)（哪2個(gè)？）。

師：你有什么好方法快速記下這些政區(qū)的名字呢？一位有心人把它們編成了一首兒歌，讓我們一起來(lái)讀一讀。

出示兒歌：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安。

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南，港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，認(rèn)一認(rèn)！

師：還有一位四川的老師把中國(guó)的34個(gè)政區(qū)圖改編成了小蘋果版的《大中國(guó)》，這首歌里包含了每一個(gè)政區(qū)的名字，想不想聽？讓我們一起欣賞吧！

活動(dòng)3【活動(dòng)】拼出偉大的祖國(guó)

1、小組合作，拼出偉大的祖國(guó)。拼圖比賽

2、展示交流

非常好，我們班的同學(xué)真棒！現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)，有的小組已經(jīng)有多面紅旗了，有的小組還只有一面，想不想追上他們？好，老師給你們個(gè)機(jī)會(huì)，下面我們來(lái)進(jìn)行兩輪搶答！每答對(duì)一題就能為你們組贏得紅旗一面。準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】我有“火眼金睛”

師：（行政區(qū)劃圖）你瞧，在這幅中國(guó)政區(qū)圖上，少了6個(gè)家庭成員的名字，它們分別是：北京、新疆維吾爾自治區(qū)、云南、青海、臺(tái)灣、廣西壯族自治區(qū)。（師示意，生齊讀）誰(shuí)能幫老師把這些家庭成員快速送回家？好，睜大眼睛看吧！

出示課件：師：我請(qǐng)一個(gè)坐得最好，最安靜的小組上來(lái)。如果他送得對(duì)，送到家，請(qǐng)用掌聲告訴我。（評(píng)第二個(gè)：掌聲這么熱烈，說(shuō)明你送對(duì)了！第三個(gè)……）

（1）北京：是我國(guó)的首都

（2）臺(tái)灣：我們大家庭中的一員，自古以來(lái)就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。

（3）廣西壯族自治區(qū)：是我們?cè)谧芏嗤瑢W(xué)的家鄉(xiāng)，廣西的省會(huì)（首府是？（南寧）我們的學(xué)校位于廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江縣，請(qǐng)一位同學(xué)連起來(lái)說(shuō)一遍，我們學(xué)校位于什么??？什么市？什么區(qū)？（生：廣西省柳州市柳江縣。）

活動(dòng)5【測(cè)試】猜猜我是誰(shuí)

師：看來(lái)這輪搶答非常容易，難不倒大家。接下來(lái)，我們提升難度，進(jìn)入第二輪搶答：猜猜我是誰(shuí)。（PPT）老師來(lái)提示線索，請(qǐng)你猜猜，我說(shuō)的這些家庭成員分別是誰(shuí)？

1、湘江從我這里流過(guò)，我簡(jiǎn)稱“湘”?！?/p>

2、我是祖國(guó)的“心臟”，2008年奧運(yùn)會(huì)在這里舉行。——北京

3、我像一只張開翅膀的雄鷹，守在祖國(guó)的北方。——內(nèi)蒙古自治區(qū)

4、我們倆剛剛回到祖國(guó)的懷抱?！愀?、澳門。

5、我來(lái)自“劉三姐”的故鄉(xiāng)，著有“山水甲天下”的美譽(yù)。——廣西壯族自治區(qū)

6、我在祖國(guó)的最南端，這里有蔚藍(lán)的海洋、金色的沙灘……——海南

活動(dòng)6【作業(yè)】地圖上找家鄉(xiāng)

1、學(xué)習(xí)P77頁(yè)圖例。

2、在“中國(guó)政區(qū)”圖上找到家鄉(xiāng)（廣西）所在省份的位置，涂上喜歡的顏色，并列出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國(guó)家（地區(qū)）的名稱。

3、教師隨意的找?guī)讉€(gè)省份，讓學(xué)生找相鄰的省份或者國(guó)家（地區(qū)）的名稱。

第二篇：幼兒園教學(xué)：好大一個(gè)家

我們都有家——

《好大一個(gè)家》應(yīng)彩云

１、很久以前，地球上的人為了擋風(fēng)遮雨，把山洞當(dāng)作自

己的家。

２、人們把采來(lái)的野果藏在山洞里慢慢地吃，用干草鋪在 山洞里當(dāng)床睡，搬來(lái)樹枝在山洞里點(diǎn)燃燒飯，山洞就

成了又亮又暖和又安全的家。

３、后來(lái)，山洞里的人越來(lái)越多，大家就搬出山洞，用木

頭和石頭造自己的家。

４、有的在潮濕的水洼地造家?？墒?，人住在濕濕的地面

上造起來(lái)房子里，會(huì)生病，所以就用竹子把房子撐起

來(lái)，這樣的家叫吊腳樓。

５、吊腳樓上的家，干凈又舒服。樓下可以養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、養(yǎng)小兔，還是小動(dòng)物的家。

６、在土干少雨的山腳邊挖洞造的家，叫窯洞。

７、整座山就像空調(diào)，使住在窯洞里的人，冬天暖和，夏

天涼快。

８、窯洞的屋頂還能種莊稼，是……的家。

９、有人把４間房屋圍繞中間的庭院造成的家，叫四合 院。

１０、四合院里的大人，喜歡在庭院中喝茶聊天，打拳運(yùn)

動(dòng)想心思。１１、四合院里的小孩，喜歡在圍合起來(lái)的屋里屋外，讀

書唱歌，捉迷藏，是其樂(lè)融融的家。

１２、有些家里，人越來(lái)越多，但是他們想住在一起不分

開，于是，就有了一種叫土樓的家。

１３、土樓外面看上去像個(gè)巨大而堅(jiān)固的筒，再大的臺(tái)風(fēng)

也吹不倒里面的家，１４、１５、再壞的強(qiáng)盜也侵犯不了里面的家。

１６、１７、土樓里的人們，樓上樓下，一家挨著一家，最大的土樓，有４００多戶人家住在一起，是親親熱

熱的家。

１８、有許多人把家造在河邊，叫水鄉(xiāng)。

２０、２１、水鄉(xiāng)里的人，不僅可以在河岸的路上走進(jìn)走

出，還可以坐船從小河上進(jìn)出自己的家門，所以，水

鄉(xiāng)里的人，很方便到達(dá)更多的地方。

２２、牧羊人，把家造在草原上，叫蒙古包。綠油油的草

把牛羊養(yǎng)得又肥又壯。

２４、２５、牧羊人經(jīng)常把蒙古包放在馬背上，尋找有草

的地方，所以，人們把蒙古包叫作馬背上的家。３１、皇帝住的家叫皇宮，里面住著許多人。

３２、皇帝家里的人不能隨便出門，所以皇宮里有山、有

樹林、有亭子。

３３、皇宮里有湖有橋有花園。３４、人們很羨慕皇宮里的家。

３５、許多家像搭積木一樣的疊在一起，變成高樓。這里

有著無(wú)數(shù)個(gè)家。

３６、各種各樣不同的家，我們都有自己的家。

幼兒園里還有娃娃家，那是玩具和我游戲的家。

——做備用

第三篇：《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元心中有祖國(guó)

第一課 好大一個(gè)家

教材分析：

好大一個(gè)家活動(dòng)主題共設(shè)計(jì)了祖國(guó)有多大和我們都是一家人倆個(gè)主題活動(dòng)。祖國(guó)有多大主要是知道學(xué)生通過(guò)搜集資料采訪專家查看中國(guó)政區(qū)圖等一系列活動(dòng)的探究來(lái)了解我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域和行政區(qū)劃等以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國(guó)的遼闊疆域的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域。知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，理解不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料分析資料的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)遼國(guó)疆域和多民族統(tǒng)一大家庭的感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)

知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，特別是了解臺(tái)灣的基本情況，了解我們是個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

第一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一．單元導(dǎo)入，整體感知

同學(xué)們，第一單元我們了解了山東，學(xué)習(xí)了齊魯文化的精髓“一山一水一圣人”，增強(qiáng)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪。那么今天開始，我們?nèi)W(xué)習(xí)更讓我們值得自豪和熱愛的一個(gè)地方--我們的祖國(guó)，感受祖國(guó)的偉大，讓偉大祖國(guó)的植根于我們心中。———板書單元題目：心中有祖國(guó)（出示知識(shí)樹）心中有祖國(guó)，我們通過(guò)三個(gè)基本方面去認(rèn)識(shí)她（看屏幕）好大一個(gè)家、同是中華兒女、為了祖國(guó)的振興

二、引入課題，共同探究 1.教師投影中國(guó)政區(qū)圖

這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)第一課《好大一個(gè)家》，通過(guò)學(xué)習(xí)知道我國(guó)的地理位置領(lǐng)土面積海陸疆域行政區(qū)域，感受祖國(guó)的壯美。（出示投影：中國(guó)政區(qū)圖）一起觀察中國(guó)政區(qū)圖的大體形狀。2.放歌曲《大中國(guó)》師生齊唱。

這首歌唱的就是“我們都有一個(gè)家，名字叫中國(guó)”，歌名就叫《大中國(guó)》，那么我國(guó)到底有多大？下面自學(xué)30-31頁(yè)。

思考：你從那些方面感受到了祖國(guó)之“大”？

（主要從面積、國(guó)界線、南北距離、東西距離、海岸線、海域面積、以及同一國(guó)家晝夜四季的區(qū)別來(lái)領(lǐng)會(huì)）

3、投影世界上面積位于前六位的國(guó)家

投影人口位于前六位的國(guó)家，讓學(xué)生作簡(jiǎn)單的對(duì)比認(rèn)識(shí)到我們國(guó)家人口最多

4、說(shuō)一說(shuō)我們國(guó)家在世界的位置（亞洲東部太平洋西岸）

找一找我國(guó)的大海有那些？說(shuō)一說(shuō)自己了解或者去過(guò)的大海，了解他們的特點(diǎn)。

5、根據(jù)我們山東的情況介紹渤海。

介紹我國(guó)的鄰國(guó)有那些。（主要介紹日本韓國(guó) 俄羅斯等，特別介紹俄羅斯，聯(lián)系普京訪華。了解俄羅斯的簡(jiǎn)單情況為以后學(xué)習(xí)俄羅斯打下基礎(chǔ)。學(xué)生根據(jù)自己的了解談?wù)勂渌泥弴?guó)情況可以作為小專題去學(xué)習(xí)。）

6、中國(guó)鄰國(guó)歌

（中朝越老緬，印巴阿俄蒙，日菲隔大海，不錫尼山中）

學(xué)生學(xué)會(huì)補(bǔ)充資料自己編寫蘇聯(lián)解體以后與我國(guó)相鄰的幾個(gè)國(guó)家。自己編寫新歌謠。（沒(méi)有泰國(guó)和柬埔寨）

7、小游戲。分四組學(xué)生介紹我過(guò)的東南西北四個(gè)方向的著名地理名稱，并做介紹

8、投影展示說(shuō)明我國(guó)東西南北距離遠(yuǎn)。圖片展示四個(gè)方向人們不同的生活。加深學(xué)生對(duì)距離遙遠(yuǎn)的印象。

（如東邊的在勞動(dòng)，西面的在睡大覺(jué)。北面的在屋子里烤火爐，南方的在海邊游泳等加深學(xué)生的理解）

9、知識(shí)拓展：中國(guó)領(lǐng)土四極歌

東極：黑熊島上烏蘇鎮(zhèn)，北極：黑龍江心主航道，西極：蔥嶺中峰號(hào)屋脊，南極：南沙群島沙排礁

三、匯報(bào)收獲，歸納總結(jié)

讓學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課知道了哪些知識(shí)？梳理歸納

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、反饋堂清

填空：（1）我國(guó)在（）東部，（）西岸，面積約（）萬(wàn)平方千米。

（2）我國(guó)東西相距（）千米，南北相距（）千米。最西端是新疆的（），最南端在南沙群島的（）。

（3）我國(guó)管轄的海域面積是（），我國(guó)海岸線長(zhǎng)約（）千米，有（）個(gè)大大小小的島嶼。

五、課外延伸，開拓延伸

回家上網(wǎng)搜集我國(guó)行政區(qū)劃分的情況，以列表的方式整理出“省（直轄市、自治區(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府）

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：二學(xué)習(xí)我國(guó)的行政區(qū)劃以及省級(jí)行政中心 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、呼應(yīng)課外，匯報(bào)所得

匯報(bào)上節(jié)課留下的作業(yè)：拿出所搜集整理出的“?。ㄖ陛犑小⒆灾螀^(qū)）--簡(jiǎn)稱--省會(huì)（首府），在地圖上找出所對(duì)應(yīng)的行政區(qū)，感知以下每個(gè)行政區(qū)的大小位置形狀。

二、游戲激趣、加深印象

（投影沒(méi)有名字的行政區(qū)圖）學(xué)生在了解不同區(qū)域的地理位置簡(jiǎn)稱省會(huì)城市面積大小等的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲，在沒(méi)有名字的行政區(qū)圖上找出相應(yīng)的行政區(qū)。（兩個(gè)組出代表。一個(gè)隨機(jī)提問(wèn)、一個(gè)說(shuō)）進(jìn)行暢游神州大地的游戲活動(dòng)。每位同學(xué)介紹一個(gè)區(qū)域找出他們的共同特點(diǎn)

二、小組合做、分類梳理

以小組為單位，將行政區(qū)分為：直轄市、省、自治區(qū)、特別行政區(qū)四類。并熟悉各自的簡(jiǎn)稱。

三、知識(shí)延伸、加深情感

介紹港澳臺(tái)的歷史問(wèn)題及當(dāng)前情況，加深理解祖國(guó)的強(qiáng)大的意義，加深對(duì)港澳臺(tái)是祖國(guó)不可分割的一部分的理解。

四、歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)行政區(qū)域歌 京津滬渝直轄市----------四個(gè)直轄市 蒙寧新藏桂自治----------五個(gè)自治區(qū) 一國(guó)兩制在港澳----------二個(gè)特別行政區(qū) 東北三省黑吉遼----------冀晉魯歸華北----------二 蘇浙皖贛在華東----------十 湘鄂豫 歸華中----------三 華南含臺(tái)粵閩瓊----------個(gè) 川滇黔 歸西南----------省 西北還有陜甘青----------

四、堂清檢測(cè)，及時(shí)補(bǔ)救

填空：1.我國(guó)（）個(gè)省級(jí)行政單位中，包括（）個(gè)直轄市、（）個(gè)自治區(qū)和（）個(gè)特別行政區(qū)。

2.（）是我國(guó)的首都，簡(jiǎn)稱（）。我省是（）省，省會(huì)是（），簡(jiǎn)稱（）。

五、課外拓展、下文鋪墊 課外學(xué)習(xí)《愛我中華》這首歌。板書設(shè)計(jì)：中國(guó)鄰國(guó) 中國(guó)領(lǐng)土四極 行政區(qū)域 省級(jí)行政中心

第三課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程

一、媒體激趣，引入課題

1、投影出示地圖：同學(xué)們，通過(guò)我們學(xué)習(xí)，我們知道在我國(guó)幅員遼闊的大地上，有著----（生：56個(gè)民族），它們主要分布在四川、云南、西藏、新疆等地。

2、生齊讀簡(jiǎn)介說(shuō)出多少個(gè)民族的名字呢？（請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們所知道的民族）出示中華人民共和國(guó)民族分布圖

3、你們猜，這分別是哪幾個(gè)少數(shù)民族？（今天這節(jié)活動(dòng)課上，讓我們通過(guò)圖片展示，走進(jìn)民族大家庭，了解各族人民獨(dú)特的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情?。娔X出示課題和圖片）

二、相互交流，協(xié)同學(xué)習(xí)

提出問(wèn)題：無(wú)論你是在電視上或語(yǔ)文課文或其他媒體上了解過(guò)哪些民族？他們有什么主要特點(diǎn)？（對(duì)學(xué)生可能提到的民族課前準(zhǔn)備好資料）

（一）蒙古族：

“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”，蒙古族還有一個(gè)別稱“馬背上的民族”。他們的祖先曾騎馬四處征戰(zhàn)，創(chuàng)造了英雄的業(yè)績(jī)。他們的勞動(dòng)離不開馬，行路離不開馬，就連吃、住、娛樂(lè)都離不開馬。他們歌唱的是駿馬，跳的舞是《牧馬舞》、《馬刀舞》，樂(lè)器叫馬頭琴，最盛行的體育活動(dòng)是賽馬。

（二）維吾爾族：

認(rèn)識(shí)他們的那達(dá)慕大會(huì)學(xué)生介紹大會(huì)的內(nèi)容、維吾爾族組：

維吾爾意思是“團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、協(xié)助”的意思。主要分布在新疆，不僅是一個(gè)能歌善舞的民族，他們服飾也很有特色，你們看，圖中就是一頂維吾爾族小花帽。（配樂(lè)介紹小花帽）了解他們的音樂(lè)和舞蹈 錄象

（三）、傣族：

他們生活在我國(guó)云南西雙版納，或許是因?yàn)槟莾簩儆趤啛釒夂虻木壒?，這個(gè)民族特別崇敬水，每年都要過(guò)“潑水節(jié)”投影講述“潑水節(jié)的來(lái)歷”：在美麗的西雙版納，跳孔雀舞是人們表達(dá)心情的最好方式，“孔雀舞”那優(yōu)美的姿態(tài)、細(xì)膩的情感，把孔雀這種美麗的動(dòng)物模仿得惟妙惟肖，把人帶入了詩(shī)一般的境界。

講周總理與傣族潑水節(jié)的故事

三、結(jié)合當(dāng)?shù)?、了解家鄉(xiāng)：

1.因?yàn)槲覀冏０㈡?zhèn)是回族聚居地，結(jié)合這個(gè)特點(diǎn)，讓學(xué)生介紹以下自己眼中的回族特點(diǎn)。2.讓班里的回族學(xué)生自己介紹以下自己的民族特點(diǎn)。

2、生自由發(fā)言 說(shuō)說(shuō)知道的還有哪些少數(shù)民族？

四、深情歌唱，結(jié)束全課：

師： 同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣和愛好在課余時(shí)間通過(guò)現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)資源、豐富的書籍資源等多了解一些民族方面的知識(shí)。中華民族大家庭，本是一家親，愛我中華國(guó)，將來(lái)更振興！讓我們和著《愛我中華》樂(lè)曲，把我們的心聲傳向青藏高原，川西平地，傳向蒙古草原，傳向祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地！五：達(dá)標(biāo)檢測(cè)，反饋堂清

填空：1.我國(guó)有（）個(gè)民族，其中（）族人口最多。2.我國(guó)少數(shù)民族主要分布在我國(guó)的（）（）（）等邊疆地區(qū)。3.我們當(dāng)?shù)赜猩贁?shù)民族是（）族，主要民族禁忌是不食用（）。4.請(qǐng)寫出你知道的五個(gè)民族：（）（）（）（）（）。

六、課后探究：

結(jié)合你的興趣和愛好，做一份民族小報(bào)，向大家介紹一個(gè)民族。

第四課時(shí) 統(tǒng)一的多民族國(guó)家

學(xué)習(xí)過(guò)程

一、播放歌曲《愛我中華》 提問(wèn)：

（1）你知道我國(guó)有多少個(gè)少數(shù)民族嗎？

（2）你知道我國(guó)少數(shù)民族分部最多的省份是哪個(gè)嗎？（3）你知道除漢族外，人口在百萬(wàn)以上的民族還有哪些嗎？（4）你知道下列節(jié)日是哪個(gè)少數(shù)民族的節(jié)日？（火把節(jié)、三月

三、肉孜節(jié)、潑水節(jié)）

設(shè)計(jì)這些問(wèn)題，是為了考查學(xué)生的知識(shí)面，但不要求學(xué)生記住這些答案，而是為了讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣有一些了解，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（學(xué)生回答，教師歸納，）

我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五千多年來(lái)，各族人民勞動(dòng)、生息和繁衍在這塊疆域遼闊的大地上，經(jīng)歷了幾千年的民族遷徙、分化和融合，逐步行成了今天的民族面貌

二、學(xué)習(xí)祖國(guó)的主要民族的歷史

1、認(rèn)識(shí)民族的融合與統(tǒng)一

學(xué)生自由分組 交流合作為祖國(guó)民族統(tǒng)一做出巨大貢獻(xiàn)的人 如李世民 文成公主 康熙 孝文帝 周恩來(lái)等人的故事

2、知道我國(guó)少數(shù)民族建立的國(guó)家有那些？并交流他們的貢獻(xiàn)。

3、了解我們國(guó)家的民族政策有那些？國(guó)家保障少數(shù)民族權(quán)益制定的法規(guī)

4、對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該如何做呢？（學(xué)生討論、回答，教師歸納。）

三、1.唐太宗李世民把（）嫁給了吐蕃首領(lǐng)（），吐蕃是（）族的祖先。2.維吾爾族主要生活在我國(guó)的（），他們能騎善射，載歌載舞。

3.《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)各民族（），國(guó)家保障各少數(shù)民族的合法（）和（），4.（）族的潑水節(jié)，（）族的那達(dá)慕大會(huì)都極具民族特色，我們這兒的回族重要節(jié)日是（）。

四、課后探究：你知道我國(guó)少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣是怎樣形成的嗎？

板書 設(shè)計(jì)： 中國(guó)各民族平等、團(tuán)結(jié)、互助

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，是每個(gè)公民的義務(wù)

五年級(jí)下冊(cè)第二單元

心中有祖國(guó)

第一課 《好大一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙金喜

第四篇：7-《好大一個(gè)家》優(yōu)秀教案

青花瓷

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用美麗的花紋花紋來(lái)裝飾青花瓷器。

2、了解青花瓷的特點(diǎn)，欣賞它獨(dú)特的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

青花瓷PPT，各種器皿的圖案紙，蘭色兩頭記號(hào)筆。實(shí)物及范例?；顒?dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

提問(wèn) ：中國(guó)人有許多好東西，你知道是什么嗎？

除了小朋友剛才說(shuō)的那些以外，中國(guó)的瓷器也是很有名的。提問(wèn)：你們知道什么是瓷器？（出示實(shí)物，了解特性）好，讓我們來(lái)看一看。播放PPT。

剛才我們看到的是瓷器中的一種，他的名字叫“青花瓷”（出示文字）提問(wèn)：為什么這些漂亮的瓷器叫青花瓷呢？（讓幼兒觀察了解青花瓷的顏色特點(diǎn)：白底蘭花）

二、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察花紋及圖案的特點(diǎn)。提問(wèn)：除了顏色以外，它的花紋有什么特點(diǎn)？ 重點(diǎn)觀察瓶口、瓶底的花紋的特點(diǎn)。出示幾種花紋進(jìn)行對(duì)比（1）間隔不均勻（2）圖案有大小

三、幼兒進(jìn)行裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

四、分享交流

五、延伸活動(dòng)——藍(lán)印花布。

孔雀舞

活動(dòng)目標(biāo)

1.在欣賞的基礎(chǔ)上嘗試“看舞譜學(xué)舞”的方法學(xué)跳孔雀舞。

2.在具有濃郁傣族氛圍的音樂(lè)，感受孔雀舞的柔美情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：之前學(xué)習(xí)過(guò)一些舞蹈動(dòng)作（踏點(diǎn)步、平移步、孔雀手勢(shì)、扣腰、后踢步）2.材料準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂(lè)磁帶

3.環(huán)境準(zhǔn)備：將教室的一角布置成少數(shù)民族展覽會(huì)，制作一些簡(jiǎn)單的孔雀舞的舞衣。（大裙擺、緊身上衣、孔雀頭飾等）

活動(dòng)過(guò)程

一、有趣的動(dòng)物園

1、復(fù)習(xí)律動(dòng)——小動(dòng)物去郊游

“美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物都出來(lái)玩了，動(dòng)物園里有哪些有趣的動(dòng)物呀？（幼兒自由講述，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己所講的動(dòng)物）

“讓我們聽著音樂(lè)一起去動(dòng)物園，看看那些有趣的小動(dòng)物們?！保ㄓ變郝犞魳?lè)，根據(jù)多媒體中各種動(dòng)物的圖片來(lái)表現(xiàn)所看到的有趣的動(dòng)物，可以打打招呼，或變身為一個(gè)小動(dòng)物）

二、美麗的孔雀

1、觀察孔雀的神態(tài)

（出示孔雀的圖片）“你們看誰(shuí)來(lái)了？”“美麗的孔雀穿著長(zhǎng)裙來(lái)了，你們看到過(guò)孔雀開屏嗎？”“孔雀是怎么走路的呢？”（在幼兒的講述小結(jié)）

2、總結(jié)、模仿孔雀的神態(tài)

“對(duì)呀，美麗孔雀很神奇的，身體直直的，抬起高高的頭，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧?！保ㄓ變簢L試模仿孔雀的動(dòng)作——可以是手勢(shì)，或者抬起頭，或者慢慢地后踢步走路）

三、孔雀的舞步

1、欣賞孔雀舞

“你們看，有一群孔雀姑娘也來(lái)跳舞了，大家快來(lái)看一看?！保ㄓ^看錄像鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看舞者的動(dòng)作）

2、模仿孔雀舞的動(dòng)作

“哪些動(dòng)作你們也會(huì)跳的？”“還有哪些動(dòng)作你喜歡的？”“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作最像是一個(gè)小孔雀呢？”“你覺(jué)得哪個(gè)動(dòng)作你不會(huì)的，但你想試著學(xué)一下？”（幼兒講述或模仿動(dòng)作）

3、看舞譜學(xué)動(dòng)作

（1）“有一個(gè)腳步我們沒(méi)有學(xué)過(guò)，有一個(gè)手的動(dòng)作也沒(méi)有學(xué)過(guò)，我把這兩個(gè)動(dòng)作的舞譜畫出來(lái)了，你們能不能自己看著舞譜來(lái)試一試呀？”（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴看著舞譜學(xué)習(xí)動(dòng)作）（2）集體練習(xí)

（學(xué)做腳步動(dòng)作）“小孔雀在河邊散步，它要試一試河水深還是淺，試試河水冷不冷，所以它用腳尖輕輕地點(diǎn)一下水，不能把一只腳都踩下去哦。大家一起學(xué)一學(xué)。”（幼兒隨著教師語(yǔ)

言的提示做腳步的動(dòng)作）

（學(xué)做手部動(dòng)作）“小孔雀在河邊嬉戲，它們捧起河水，潑在同伴的身上，口渴了，捧起清清的河水嘗一嘗?！保ㄓ變弘S著教師的語(yǔ)言提示學(xué)做手部動(dòng)作）

（手腳配合）“好美麗的小孔雀，我可以手腳一起來(lái)跳孔雀的動(dòng)作，你們行嗎？”“看著舞譜來(lái)試試。”（教師播放音樂(lè)，幼兒跟做）

4、教師示范

“休息一下，看看老師來(lái)把動(dòng)作連起來(lái)?！?/p>

5、幼兒跟跳

“我們也學(xué)著孔雀姑娘來(lái)跳舞吧。試著要把新學(xué)的動(dòng)作加進(jìn)去?！保ń處熡谜Z(yǔ)言加以提示，幼兒跟跳兩遍）

6、完成練習(xí)

“我們都變成了美麗的小孔雀，和自己的朋友一起為大家表演美麗的孔雀舞吧，記住把新學(xué)的動(dòng)作也跳出來(lái)?！保ㄓ變焊浵褚黄鹜暾硌?。）

7、延伸活動(dòng)

“今天小孔雀跳舞的時(shí)候是慢慢地跳，很美麗也有舒緩的，不過(guò)有時(shí)候小孔雀也會(huì)歡快地跳舞，我們一起來(lái)欣賞一下吧。”（幼兒觀看老師表演）

活動(dòng)建議

1． 一些傣族舞的基本動(dòng)作可以在前期學(xué)會(huì)，這樣就更能激發(fā)幼兒學(xué)跳的興趣。2． 生活中可以讓有多感受一些具有傣族風(fēng)情的旋律，如用葫蘆絲吹奏的“月光下的鳳尾琴”等，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒欣賞有著民族性的藝術(shù)。

3． 引導(dǎo)幼兒欣賞著名舞蹈家楊麗萍老師的孔雀舞，感受不同孔雀手勢(shì)以及孔雀的姿態(tài)，激發(fā)幼兒學(xué)跳舞蹈的興趣。

音樂(lè)活動(dòng)：一起去旅行

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景游戲，聽辯樂(lè)曲的變化，體驗(yàn)歌曲中歡快的情緒。

2、嘗試用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)樂(lè)曲節(jié)奏的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)

2、圖片：動(dòng)物園、海邊

3、旅游旗 活動(dòng)過(guò)程：

一、整體感受，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒

（一）大家喜歡旅行嗎？你們?nèi)ミ^(guò)什么地方旅行？玩些什么？

（二）聽音樂(lè)，去旅行

（今天，請(qǐng)大家來(lái)參加我的音樂(lè)旅行團(tuán)，所謂音樂(lè)旅行團(tuán)，就是要有音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽音樂(lè)吧?。?/p>

1、聽著音樂(lè)去旅行，有怎么樣的心情？

2、你從哪里聽出來(lái)的？（酷嘁酷酷嘁）是在干什么？

3、我們聽著音樂(lè)出發(fā)吧！想去哪里？（或怎么去？）（1-2遍）

二、設(shè)置情景，聽辯樂(lè)曲的變化

1、速度感受：這個(gè)音樂(lè)的速度一樣嗎？哪里快？哪里慢？（我們用拍手表示速度，音樂(lè)快了，我們拍得快，音樂(lè)速度慢了，我們也拍得慢?。?/p>

2、情景創(chuàng)設(shè)：海邊：

這里是哪里？海邊有什么好玩的？音樂(lè)節(jié)奏快的用（散步），慢的用在（游泳）（酷嘁酷酷嘁）可以做開心的動(dòng)作（揮手）（集體）

3、情景創(chuàng)設(shè)：動(dòng)物園

還想去哪里旅游？好就去動(dòng)物園，動(dòng)物園里有什么好玩的？有趣的東西？（音樂(lè)節(jié)奏快的可以選擇靈活的小動(dòng)物：如猴子、小兔子；音樂(lè)節(jié)奏慢的可以用老虎、獅子、大象等笨重的動(dòng)物表示）（個(gè)別嘗試）

三、圖示理解，聽辯上行音

1、聽音樂(lè)，畫示意圖

我畫的是什么？“﹏”是哪里？哪里是山？小旗子是什么地方？

2、手指游戲，爬山

我們一起來(lái)爬山，手指代表我們的小腳，“﹏”在哪里走？（腿），山呢？（身體），山頂？（頭）要聽仔細(xì)，什么時(shí)候開始上山？什么時(shí)候到山頂？ 第一遍：老師一起做；第二遍：強(qiáng)調(diào)上山音樂(lè)；第三遍：指示意圖，爬山

四、音樂(lè)游戲，組團(tuán)旅行

1、出示導(dǎo)游旗，組5人旅游團(tuán)

（今天我要來(lái)做導(dǎo)游了，這是什么？我姓楊，我是什么導(dǎo)游，可以叫我楊導(dǎo)，）發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游旗上的秘密了嗎？我們爬黃山，知道我的旅游團(tuán)有幾個(gè)人參加？5個(gè)人，我已經(jīng)是1個(gè)了，還要幾個(gè)人參加？誰(shuí)愿意參加我的5人旅游團(tuán)？

2、爬山的動(dòng)作怎么表示？

3、帶團(tuán)爬山

4、還有誰(shuí)也想做導(dǎo)游的？我還需要三個(gè)導(dǎo)游，這個(gè)旅行團(tuán)是去什么地方的？ ●

(爬長(zhǎng)城)：幾人團(tuán)？還要幾個(gè)游客？

●（海邊）*導(dǎo)要帶游客去海邊玩什么？（散步和游泳）誰(shuí)愿意參加海邊散步和游泳的？

●（動(dòng)物園）看什么動(dòng)物？（**和**）

5、我們?nèi)チ嗽S多地方游玩，歡迎大家下次再來(lái)參加我們的音樂(lè)旅行團(tuán)。

老鼠嫁女

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用說(shuō)唱等多種形式表現(xiàn)音樂(lè)故事“老鼠娶新娘”，體驗(yàn)故事情節(jié)的生動(dòng)有趣。

2、感受“說(shuō)唱”輕快的節(jié)奏和活潑的音樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片4幅，音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、聽聽講講：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語(yǔ)：我們一邊聽著音樂(lè)，一邊來(lái)講講老鼠娶新娘的故事。

2、幼兒跟著老師一起聽音樂(lè)講故事

二、唱唱跳跳：老鼠娶新娘

1、引導(dǎo)語(yǔ)：用歌聲來(lái)把這個(gè)故事唱出來(lái)。幼兒歌曲表演一次。

2、幼兒再次歌表演。引導(dǎo)語(yǔ)：剛才你們唱的真不錯(cuò)，還加上了動(dòng)作表演，可是最后一句樂(lè)開了花，除了可以做這個(gè)動(dòng)作以外還可以做什么動(dòng)作？（個(gè)別幼兒表演動(dòng)作）好，我們?cè)賮?lái)一次，看看最后這個(gè)動(dòng)作是不是和別人做的不以一樣。

三、說(shuō)唱表演

（一）經(jīng)驗(yàn)回顧：了解說(shuō)唱

1、幼兒討論：為什么最后老鼠姑娘為什么還是沒(méi)有嫁給太陽(yáng)、云朵、大風(fēng)、和

圍墻呢？

2、唱歌的形式有很多種。你們都知道有哪些唱歌的形式？（幼兒自由說(shuō)）

3、教師小結(jié)：有一種唱歌的形式叫說(shuō)唱，你們聽到過(guò)嗎？

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱。（2—3個(gè)幼兒上來(lái)唱一兩句）

5、教師小結(jié)：里面有一點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏，有點(diǎn)歌詞是跟著節(jié)奏唱出來(lái)的，又有說(shuō)，又有唱，所以我們才叫它說(shuō)---唱。

（二）分組創(chuàng)編：嘗試說(shuō)唱

1、歌詞創(chuàng)編

? 師生合作創(chuàng)編第一句

引導(dǎo)語(yǔ)：老鼠姑娘為什么沒(méi)有嫁給太陽(yáng)、云朵、大風(fēng)、和圍墻的事情，一共有四幅圖片，我們要把這每一幅圖片里講的事情用一句話說(shuō)出來(lái)，怎么說(shuō)呢？ 提示：你覺(jué)得太陽(yáng)怕誰(shuí)？怕云朵怎樣？能不能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)看？太陽(yáng)怕云朵怎么樣？（教師帶領(lǐng)幼兒完整講第一句）

? 幼兒分組創(chuàng)編第二、三、四句

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們分小組自己來(lái)完成，五個(gè)人一組，每組選一張圖片來(lái)編一句話編的時(shí)候想一想，云朵怕誰(shuí)，大風(fēng)怕誰(shuí)，圍墻怕誰(shuí)？（幼兒分組創(chuàng)編一句，教師巡回指導(dǎo)）

? 每組幼兒派一名代表上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己編的一句話

2、歌詞填入節(jié)奏一

? 引導(dǎo)語(yǔ)：光有說(shuō)的一句一句的話還不行，關(guān)鍵還要有音樂(lè)和節(jié)奏。老師給我們一點(diǎn)音樂(lè)的節(jié)奏，請(qǐng)你仔細(xì)聽（教師彈奏幾遍，幼兒仔細(xì)聽再加上不同的動(dòng)作（拍手、拍肚子、拍退、跺腳）? 幼兒嘗試將第一句話加進(jìn)音樂(lè)節(jié)奏中。? 幼兒將四句話連在一起試一試。

四、完整表演：再現(xiàn)故事

1、引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們要把剛才的一段說(shuō)唱加到我們的老鼠娶新娘這首歌曲里去，你們覺(jué)得加在哪里比較合適？（幼兒討論）

2、幼兒完整來(lái)兩遍（兩種節(jié)奏各用一次，快和慢的節(jié)奏）

3、教師展示說(shuō)唱表演。

旅游去

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在選擇旅游景點(diǎn)，使用鉛筆的過(guò)程中個(gè)，學(xué)習(xí)“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算。

2、激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)大好河山、熱愛旅游的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、“6”以內(nèi)的貨幣若干。2、6幅背景旅游景點(diǎn)的圖片，上面標(biāo)有6以內(nèi)的價(jià)格（分別布置成不同區(qū)域，各區(qū)域中放置1-6的錢幣若干和該景點(diǎn)門票若干）。

3、人手一張記錄表、筆 活動(dòng)流程：

一、組織談話，激發(fā)興趣

1、你喜歡旅游嗎？你到過(guò)什么地方旅游？

2、今天我們一起去北京旅游，愿意去嗎？

二、提取貨幣

1、教師介紹錢幣的票面分別有1元、2元、5元的紙幣和1元的硬幣。

2、提出要求：每人到銀行里取錢，合起來(lái)總數(shù)是6元。

3、互相交流：你是運(yùn)用什么方法使自己取的錢正好是6元的。教師根據(jù)幼兒的敘說(shuō)列出多種6以內(nèi)的加法式題。（如1+5=6，2+4=6等等。）

4、想一想，還可以取用哪種面值的錢幣加起來(lái)正好是6元。（列出連加式題）

5、小組里互相檢查所取的錢是否正好是6元。

小結(jié)：取6元錢的方法有許多種，無(wú)論取用哪種面值的錢幣，只要加起來(lái)的總是是6元就可以?，F(xiàn)在我們用這6元旅游費(fèi)去旅游吧。

三、自選景點(diǎn)，使用貨幣

1、介紹各旅游景點(diǎn)以及參觀景點(diǎn)需要多少錢。

2、請(qǐng)大家選擇自己喜歡的景點(diǎn)游玩，根據(jù)景點(diǎn)票價(jià)付錢，付的錢要和自己票價(jià)上的一樣。（如果你付的是5元錢，票價(jià)上是3元錢，你可以自己找零錢。付好錢取一張門票貼在記錄表“旅游景點(diǎn)”格子中，最后算一算游玩這些景點(diǎn)總共用了多少錢？還剩下多少錢？）

3、互相交流、討論：（列出多張幼兒的記錄表）你去了什么地方游玩？你是怎樣

合理使用錢的？

4、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的錢幣使用情況列一道連加的式題。（請(qǐng)個(gè)別幼兒交流）根據(jù)幼兒的交流，列出“6”以內(nèi)的加減運(yùn)算式題。小結(jié)：今天大家真能干，運(yùn)用加法和減法合理地使用了錢幣。

第五篇：五年級(jí)下冊(cè) 好大一個(gè)家 說(shuō)課稿 教學(xué)反思

《好大一個(gè)家》教學(xué)反思

五年級(jí)下冊(cè)品社第二單元《心中有中國(guó)》第一部分就是《好大一個(gè)家》，教材設(shè)計(jì)讓孩子認(rèn)識(shí)了解我們祖國(guó)的疆域面積、東西南北跨度、行政區(qū)劃以及我們祖國(guó)的民族，民族關(guān)系、民族政策等等。教學(xué)中我在跟孩子們說(shuō)到我國(guó)的疆域時(shí)，我讓孩子們觀看了我們歷史上元朝時(shí)代的疆域圖，旨在讓孩子們認(rèn)識(shí)到，我們中國(guó)人也是曾經(jīng)非常偉大，并不是一直受人欺負(fù)的，而是也曾經(jīng)侵略征服過(guò)很多地區(qū)和人口，只是到了近代中國(guó)，我們由于科技的落后才導(dǎo)致了被動(dòng)挨打，今天，我們要更加清醒地認(rèn)識(shí)到“落后就會(huì)被人欺負(fù)，落后就會(huì)被動(dòng)挨打”，因此，我們要發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)工作，把我們的國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。孩子們很興奮，他們也被老師的情緒感染，從他們發(fā)光的眼神里面，我能看得出，他們已經(jīng)在暗暗下定了決心。在教學(xué)“我們都是一家人”時(shí)，我引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)我們國(guó)家的少數(shù)民族政策，并且認(rèn)識(shí)到怎樣才能與少數(shù)民族“和睦相處”，那就是必須互相了解尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，然后才能做到危急關(guān)頭互相關(guān)心，互相支援。我播放歌曲《愛我中華》，讓孩子們?cè)凇稅畚抑腥A》歌聲中受到愛國(guó)主義教育。

《好大一個(gè)家》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

《好大一個(gè)家》是山東人民出版社《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第二單元《心中有祖國(guó)》中的第一課，它包括祖國(guó)有多大、我們都是一家人兩個(gè)主題。我說(shuō)的是第一個(gè)主題-祖國(guó)有多大。它包括祖國(guó)的疆域、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃等教學(xué)內(nèi)容，融合了熱愛祖國(guó)的教育，較好地體現(xiàn)了課程的綜合性。教材以中國(guó)行政區(qū)圖和文字介紹相結(jié)合的形式呈現(xiàn)，教材所提供的每一組材料：（中國(guó)行政區(qū)圖、兩段文字資料、地圖周邊的四幅小圖和右下角小男孩的話），都是意在引導(dǎo)學(xué)生借助相關(guān)知識(shí)，通過(guò)不同的方式，了解我的海域疆域，知道我國(guó)幅員遼闊，為祖國(guó)感到自豪。

二、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)

從課題來(lái)看關(guān)鍵是一個(gè)“大”字，綜上所述，我把本課的教學(xué)目標(biāo)制定為：

情感與態(tài)度：尊重和理解不同地區(qū)人們的生活方式、禮儀習(xí)俗，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

知識(shí)與技能：知道我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共有五十六個(gè)民族。初步了解不同民族的歷史文化、生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。

過(guò)程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思。

三、說(shuō)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

了解民族分布，民族自治區(qū)，不同民族的歷史文化，生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。感受各族人民對(duì)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展以及維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一所做的重要貢獻(xiàn)。

尊重理解不同地區(qū)人們的生活方式，禮儀。

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一、聽歌曲，激發(fā)感情

1.老師很喜歡一首歌，想和大家一起分享一下。

2.播放《愛我中華》。

3.解說(shuō)點(diǎn)題：五十六個(gè)民族，五十六朵花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。這首歌唱出了我們祖國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起走進(jìn)這個(gè)大家庭，感受它的團(tuán)結(jié)和溫暖吧！

活動(dòng)二、了解中華民族的組成和民族的分布

1.出示一幅民族地區(qū)分布圖，問(wèn)：你能從上面獲得那些信息？

2.小組交流學(xué)習(xí)，做好記錄。

3.小組推薦一名成員匯報(bào)成果，進(jìn)行班級(jí)交流，教師相機(jī)總結(jié)（民族的組成、民族的分布）：從圖上我們了解了人數(shù)相對(duì)較多的部分民族以及它們的分布。其中漢族人數(shù)最多，其它民族人數(shù)較少，我們稱這些民族為少數(shù)民族。

4.出示55個(gè)少數(shù)民族的名稱進(jìn)行了解。（學(xué)生快速瀏覽）

5.搶答活動(dòng)：完成“我所知道的民族”。

活動(dòng)三、了解“五大民族自治區(qū)”

Z1.為了保障少數(shù)民族的權(quán)利，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，這些地方設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。現(xiàn)在，全國(guó)已建立了五個(gè)自治區(qū)。你能從分布圖上找出來(lái)嗎？

2.生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)

3.我國(guó)除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。此外，還建有1300多個(gè)民族鄉(xiāng)。

活動(dòng)四、齊唱歌曲，總結(jié)課堂

1.同學(xué)們，五十六個(gè)民族五十六多花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，（出示書上民族集體照）這張照片就是最好的證明。在祖國(guó)溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。讓我們一起高歌，歌唱民族的團(tuán)結(jié)，歌唱民族的歡樂(lè)祥和。

2.師生共唱《愛我中華》。

四、說(shuō)教學(xué)效果

本課以地圖為載體，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的同時(shí)，把地圖作為一種學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在使用過(guò)程中熟練掌握。這對(duì)學(xué)生而言是個(gè)難點(diǎn)，但這又是本節(jié)課的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，光靠展示和說(shuō)肯定不行。只有讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)活動(dòng)中，合作探究，通過(guò)活動(dòng)的方式去親身體驗(yàn)才能真切地感受到祖國(guó)之大，從而為祖國(guó)感到自豪。所以在教學(xué)中，教師扮演的角色應(yīng)該是組織者、引導(dǎo)者，盡量簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生切中本課研究的重難點(diǎn)，把學(xué)習(xí)時(shí)間真正還給學(xué)生。而學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)交流合作探究來(lái)親身體驗(yàn)本課所倡導(dǎo)的愛國(guó)主義情懷。本課教學(xué)，我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供了充分的空間。

五、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

4.好大一個(gè)家

五十六個(gè)民族五十六朵花

五個(gè)名族自治區(qū)：

大雜居，小聚居