第一篇：4《給兒童一個(gè)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)六（下）

第四單元 永恒的愿望 主題二：邁向和平的世界

4《給兒童一個(gè)家/讓世界充滿愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一 給兒童一個(gè)家 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。

2、知道兒童基金會(huì)是一個(gè)幫助發(fā)展中國家改善兒童保健、福利和教育的組織。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1、師提問：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，還有什么會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)？你們是否聽說過聯(lián)合國兒童基金會(huì)？那是一個(gè)什么樣的組織？”

2、學(xué)生自由發(fā)言。

二、閱讀與討論。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第18頁的文字及照片。

2、同桌討論。

三、全班討論。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第19頁的內(nèi)容。

2、教師提問并講解。

四、思考，寫感想。

1、朗讀并思考第19頁右下方豆博士的話。

2、請(qǐng)學(xué)生寫下自己的感想。

五、教師小結(jié)?；顒?dòng)二 讓世界充滿愛 教學(xué)目標(biāo)：

1、理解人與人之間相互支持和幫助的價(jià)值。

2、感受人類美好的情感和高尚的情懷。

3、養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，老師給大家講兩個(gè)特別感人的故事。你們聽了以后，有什么感想？ 板書課題：

5、讓世界充滿愛

二、探求新知。

1、請(qǐng)學(xué)生閱讀“瑞恩的井”談?wù)勀阌惺裁锤邢耄?/p>

2、討論：是什么力量驅(qū)使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實(shí)現(xiàn)他的愿望付出了什么？

三、教師總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？

四、作業(yè)：寫寫自己的感想。

第二篇：給世界兒童一個(gè)家教案

1．知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。

2．知道兒童基金會(huì)是一個(gè)幫助發(fā)展中國家改善兒童保健、福利和教育的組織。

教科書分析

參見第42~43頁。

教學(xué)活動(dòng)及過程

1．導(dǎo)入。教師提問學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病，還有什么會(huì)影響兒童的健康成長(zhǎng)？你們是否聽說過聯(lián)合國兒童基金會(huì)？那是一個(gè)什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。

2．閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第20頁的文字及照片。教師可通過提問，幫助學(xué)生理解這些資料所展示的事實(shí)。

3．全班討論。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，教師通過提問和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會(huì)這一國際組織。例如：聯(lián)合國兒童基金會(huì)是一個(gè)什么樣的組織？最初成立時(shí)的宗旨是什么？會(huì)徽的圖形是什么？會(huì)徽表達(dá)了什么樣的意義？現(xiàn)在主要進(jìn)行什么活動(dòng)？曾經(jīng)做過哪些事？資金從何而來？

4．思考與作業(yè)。教師朗讀教科書第21頁右下放豆博士的話，并讓學(xué)生寫下自己的感想。

5．教師總結(jié)。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生朗讀自己的感想，教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1．教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生回憶五年級(jí)學(xué)習(xí)過有關(guān)聯(lián)合國的內(nèi)容。

2．教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些有關(guān)我國在聯(lián)合國發(fā)揮作用的資料。

家庭作業(yè)

1．如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。

2．預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

評(píng)價(jià)建議

1．觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。

2．對(duì)學(xué)生的感想給予等級(jí)性評(píng)價(jià)。

第三篇：好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第五單元祖國真大

好大一個(gè)“家”教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲、拼圖等活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解這個(gè)大家庭的面積、人口、民族等一些基本情況，知道祖國有34個(gè)省級(jí)行政區(qū)及每個(gè)行政區(qū)所處的位置。

2.感受祖國之大，祖國之美，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行為。

教學(xué)重點(diǎn)：知道我國地域?qū)拸V

教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)行政區(qū)所處的大體位置及相鄰省份；將“愛美”的愛國情感轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行為。4教學(xué)過程

活動(dòng) 1

同學(xué)們，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)祖國有了一定的了解，知道了祖疆域遼闊,地區(qū)差異也很大。接下來，我就來考考大家，請(qǐng)大家以小組為單位答題，每答對(duì)一題獎(jiǎng)紅旗一面，看看哪個(gè)小組的孩子知識(shí)最淵博。準(zhǔn)備好了嗎？

出示小組知識(shí)賽題目：

1、我們的祖國位于哪一個(gè)洲？（亞洲）師：我們“家”是亞洲面積最大的國家哦！

2、我們祖國有多少人口？（大約13億多人口）師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國2014年末，大陸總?cè)丝冢ò?1個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和中國人民解放軍現(xiàn)役軍人，不包括香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù)）136782萬人。

3、我們祖國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）師：知道人數(shù)最多的民族是哪個(gè)嗎？——漢族。它占到了總?cè)藬?shù)的92%。剩下的55個(gè)民族人口總數(shù)只占8%，所以稱為——少數(shù)民族。

4、我們祖國有多大面積？（大約960萬平方公里）師1：中國領(lǐng)土面積在世界排名第三。

師：如果我們把學(xué)校當(dāng)成是個(gè)小家，那我們的祖國就是個(gè)“大家”，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)——好大一個(gè)家?。ò鍟汉么笠粋€(gè)“家”。生齊讀課題）

師：我們的家都有哪些成員，又是怎樣的子的呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段畫面，看完之后說一說你的收獲是什么。

1、出示課件（祖國風(fēng)光圖，配《大中國》歌曲）

2、交流

師：同學(xué)們看得非常認(rèn)真、仔細(xì)，時(shí)而發(fā)出驚嘆聲。那誰來告訴老師，我有什么收獲？

生答，師適機(jī)點(diǎn)評(píng)。

師：對(duì)呀，正像同學(xué)們所說的那樣，我們的祖國真的很大，風(fēng)景非常迷人，生活在這樣的家園里，我們都覺得非常驕傲和自豪。今天呀，讓我們一起走進(jìn)我們的家園，認(rèn)識(shí)家里的成員。

活動(dòng)2【講授】行政區(qū)的組成

1、出示中國政區(qū)圖（空白的）。師：這就是中國——（中國地圖），請(qǐng)同學(xué)們打開課本76頁，仔細(xì)觀察，說一說這副圖與書上的中國政區(qū)圖有什么不同呢？

生觀察后匯報(bào)。

師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們國家為什么要把中國政區(qū)圖分成一個(gè)區(qū)一個(gè)區(qū)的呢？

生：（便于管理）

師：對(duì)呀，我們的國家就像剛才同學(xué)們看到的好樣，很大很大，所以把它分成許多個(gè)區(qū)域。如果我們把祖國稱作“大家庭”的話，我們的學(xué)校就是個(gè)“小家庭”，我們學(xué)校為了便于管理，也分有年級(jí)、班級(jí)，這是同樣的道理的。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)觀察，說一說這些區(qū)域的劃分有什么區(qū)別？西部地區(qū)和東部地區(qū)有什么不同？（大小不一）

生觀察后匯報(bào)。

師：這個(gè)問題呀是我們今后還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的中國地形圖，其實(shí)呢，我國的西部地區(qū)主要以高山為主，中東部地區(qū)主要以盆地、平原、丘陵為主，人們主要生活在中東部地區(qū)，所以，中東部地區(qū)劃分的比較小。

2、出示中國政區(qū)圖。

師：你們瞧，這就是我們國家的行政區(qū)劃圖。這上面不同的顏色代表著不同的行政區(qū)域。老師告訴你們，這34個(gè)行政區(qū)可以分成4類，分別是：省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)。讓我們認(rèn)一認(rèn)、讀一讀這些政區(qū)的名字吧！

適機(jī)出示

師：你找到了哪些政區(qū)？（1）第一類省，有23個(gè)。它們分別是：黑龍江、吉林、遼寧、河北、河南、山西、山東、陜西、甘肅、湖北、湖南、安徽、江蘇、浙江、福建、江西、青海、四川、云南、貴州、廣東、海南、臺(tái)灣。

師：讓我們一起把他們呼喚出來吧！我點(diǎn)一個(gè)，你們就大聲呼喊他們的名字，好不好？

（2）第二類是——自治區(qū)。自治區(qū)是指由少數(shù)民族人民自己當(dāng)家做主，管理本民族內(nèi)部事務(wù)的地區(qū)。一般用那個(gè)自治區(qū)人數(shù)最多的民族來命名。

師：在中國政區(qū)圖上，你一共找到了幾個(gè)自治區(qū)？你能說出其中的一兩個(gè)嗎？

生答后出示：新疆維吾爾自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)，誰能幫老師把這5個(gè)自治區(qū)的名字送到它們對(duì)應(yīng)的位置？

（3）第三類——直轄市。師：我們接著看。在我國的34個(gè)行政區(qū)中，有幾個(gè)直轄市呢？誰能說一說他們的名字？（生：4個(gè)，北京、天津、上海、重慶。）師評(píng)：你的知識(shí)面真廣！直轄市雖然只是一個(gè)城市，但他們直接由中央政府管轄，行政級(jí)別和省、自治區(qū)是一樣的?？纯幢本瑸槭裁磮D上不用圓圈表示而用五角星呢？（生：首都）評(píng)：回答得非常正確！所以很多地圖上都用五角星來突出它的特別和重要。

（4）第四類——特別行政區(qū)。師：除此之外，我國還有兩個(gè)非常特別的地區(qū)，她們離開了祖國很長(zhǎng)一段時(shí)間，被外國人占領(lǐng)著，前不久才回到祖**親的懷抱。她們是：香港、澳門。師：紫荊花是香港特別行政區(qū)的區(qū)旗，蓮花則是澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗。

2、回顧：34個(gè)行政區(qū)的構(gòu)成。我們?cè)賮砘仡櫼幌?，我國?4個(gè)行政區(qū)里，有省23個(gè)，自治區(qū)5個(gè)，4個(gè)直轄市（哪4個(gè)？）和2個(gè)特別行政區(qū)（哪2個(gè)？）。

師：你有什么好方法快速記下這些政區(qū)的名字呢？一位有心人把它們編成了一首兒歌，讓我們一起來讀一讀。

出示兒歌：兩湖兩廣兩河山，四市四江福吉安。

云貴川內(nèi)青藏新，陜甘兩寧加海南，港澳是我好河山，臺(tái)歸之日盼團(tuán)圓。

師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，認(rèn)一認(rèn)！

師：還有一位四川的老師把中國的34個(gè)政區(qū)圖改編成了小蘋果版的《大中國》，這首歌里包含了每一個(gè)政區(qū)的名字，想不想聽？讓我們一起欣賞吧！

活動(dòng)3【活動(dòng)】拼出偉大的祖國

1、小組合作，拼出偉大的祖國。拼圖比賽

2、展示交流

非常好，我們班的同學(xué)真棒！現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)，有的小組已經(jīng)有多面紅旗了，有的小組還只有一面，想不想追上他們？好，老師給你們個(gè)機(jī)會(huì)，下面我們來進(jìn)行兩輪搶答！每答對(duì)一題就能為你們組贏得紅旗一面。準(zhǔn)備好了嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】我有“火眼金睛”

師：（行政區(qū)劃圖）你瞧，在這幅中國政區(qū)圖上，少了6個(gè)家庭成員的名字，它們分別是：北京、新疆維吾爾自治區(qū)、云南、青海、臺(tái)灣、廣西壯族自治區(qū)。（師示意，生齊讀）誰能幫老師把這些家庭成員快速送回家？好，睜大眼睛看吧！

出示課件：師：我請(qǐng)一個(gè)坐得最好，最安靜的小組上來。如果他送得對(duì)，送到家，請(qǐng)用掌聲告訴我。（評(píng)第二個(gè)：掌聲這么熱烈，說明你送對(duì)了！第三個(gè)……）

（1）北京：是我國的首都

（2）臺(tái)灣：我們大家庭中的一員，自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。

（3）廣西壯族自治區(qū)：是我們?cè)谧芏嗤瑢W(xué)的家鄉(xiāng)，廣西的省會(huì)（首府是？（南寧）我們的學(xué)校位于廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江縣，請(qǐng)一位同學(xué)連起來說一遍，我們學(xué)校位于什么省？什么市？什么區(qū)？（生：廣西省柳州市柳江縣。）

活動(dòng)5【測(cè)試】猜猜我是誰

師：看來這輪搶答非常容易，難不倒大家。接下來，我們提升難度，進(jìn)入第二輪搶答：猜猜我是誰。（PPT）老師來提示線索，請(qǐng)你猜猜，我說的這些家庭成員分別是誰？

1、湘江從我這里流過，我簡(jiǎn)稱“湘”。——湖南

2、我是祖國的“心臟”，2008年奧運(yùn)會(huì)在這里舉行。——北京

3、我像一只張開翅膀的雄鷹，守在祖國的北方?！獌?nèi)蒙古自治區(qū)

4、我們倆剛剛回到祖國的懷抱。——香港、澳門。

5、我來自“劉三姐”的故鄉(xiāng)，著有“山水甲天下”的美譽(yù)?！獜V西壯族自治區(qū)

6、我在祖國的最南端，這里有蔚藍(lán)的海洋、金色的沙灘……——海南

活動(dòng)6【作業(yè)】地圖上找家鄉(xiāng)

1、學(xué)習(xí)P77頁圖例。

2、在“中國政區(qū)”圖上找到家鄉(xiāng)（廣西）所在省份的位置，涂上喜歡的顏色，并列出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家（地區(qū)）的名稱。

3、教師隨意的找?guī)讉€(gè)省份，讓學(xué)生找相鄰的省份或者國家（地區(qū)）的名稱。

第四篇：《侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

濱城區(qū)第四小學(xué) 王春曉

教材分析：

《侗家兒童多快樂》這首歌曲具有濃郁的民族風(fēng)格，曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，表現(xiàn)出侗家兒童在黨的關(guān)懷下，生活得無比幸福，全曲由一個(gè)擴(kuò)充性樂段組成民族五聲調(diào)式。第一、二、三、四樂句節(jié)奏基本相同，以較快的反映出兒童天真活潑和好動(dòng)的年齡特征。接下來的是襯詞部分，它是歌曲的擴(kuò)充，也是歌曲的高潮。第一聲部節(jié)奏拉寬，第二聲部是第一聲部旋律的緊縮，兩個(gè)聲部的結(jié)合給人以既變化又統(tǒng)一的感覺，而類似戲曲中緊拉慢唱的效果，把歌曲推向高潮。休止符的運(yùn)用也十分巧妙的使歌曲原來類似說話的一字一音的平穩(wěn)規(guī)律，突然停頓了一下，描繪出兒童天真爛漫、風(fēng)趣可愛的神情。教學(xué)理念：

通過歌曲的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，感受侗族兒童天真爛漫、風(fēng)趣可愛的神情。培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，用各種形式學(xué)習(xí)并表現(xiàn)演唱歌曲，讓學(xué)生親自實(shí)踐體驗(yàn)音樂的美，大膽展示自我才能和思考，在音樂活動(dòng)的共同參與中培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神，激發(fā)學(xué)生喜愛民族歌舞之情。教學(xué)目標(biāo)：

1．能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《侗家兒童多快樂》，學(xué)習(xí)二聲部的演唱，并了解常用的知識(shí)與技能。

2．請(qǐng)同學(xué)們到侗族做客的情景串起整個(gè)教學(xué)過程，調(diào)動(dòng)多種感官關(guān)聯(lián)性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)各種能力。

3．感受侗族風(fēng)情，跳起羅也舞，聆聽侗族大歌，激發(fā)學(xué)生喜愛民族歌舞之情。重點(diǎn)重難點(diǎn)：

歌曲二聲部的音準(zhǔn)，并能和諧的演唱；學(xué)習(xí)感受侗族歌曲的風(fēng)格，用各種手段表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片、電子琴等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：“同學(xué)們，在我們遼闊的國土上，居住著好多少數(shù)民族，盡管他們的語言、風(fēng)俗、服飾不同，卻大都能歌善舞，你能猜一猜下面這段舞蹈是哪個(gè)民族的嗎？”（播放侗族舞蹈視頻）

師：“是侗族。你了解侗族嗎？”（放侗族圖片，師簡(jiǎn)介侗族居住地--侗族主要居住在貴州、湖南和廣西的交界處，湖北恩施也有部分侗族,服飾、風(fēng)雨橋、鼓樓及習(xí)俗等）

師：“你們想不想走進(jìn)侗族山寨，聆聽一下那里的歌聲？”（播放侗族大歌簡(jiǎn)介視頻）

二、新課講授

師：“侗族山寨美嗎？侗族大歌美嗎？聽，遠(yuǎn)處傳來了什么聲音？”（放歌曲二聲部合唱片段）

師：“侗族的小朋友正唱著侗族大歌向我們打招呼呢，他們的歌聲有什么特點(diǎn)呢？”（再聽一遍）

師：“恩，是兩條旋律同時(shí)在演唱，這就是侗族大歌的魅力所在，也就是我們通常所說的合唱。你知道合唱的優(yōu)點(diǎn)嗎？——能讓聲音更加飽滿、好聽?！?/p>

師：“侗族的小朋友想邀請(qǐng)我們?nèi)ド秸隹停M(jìn)入山寨的前提是得學(xué)會(huì)演唱他們的侗族大歌，你們敢挑戰(zhàn)嗎？先看一下節(jié)奏?！保◣煶鍪竟?jié)奏，讓學(xué)生分別模仿拍打）

師：“能讓兩條節(jié)奏同時(shí)進(jìn)行嗎？”（師生合作或分兩個(gè)小組進(jìn)行）

師：“太棒了，現(xiàn)在我們唱一下旋律”（分別用琴教唱，唱“?！?，期間處理兩條聲部的情緒——第一聲部?jī)?yōu)美、舒展，第二聲部輕快、活潑）

師：“我們也用侗族的襯詞唱出來吧?！保ǚ謩e用琴教唱）師：“合唱譜要求在兩條旋律前面加上大括號(hào)。試試把兩條旋律一起唱出來吧?！保ㄏ嚷牱冻俑樽喑?/p>

三、歌曲學(xué)唱《侗家兒童多快樂》

師：“唱的太棒了!侗族的小朋友聽到同學(xué)們的歌聲，高興地邀請(qǐng)我們加入他們的隊(duì)伍，在鼓樓前，他們歡快的唱起了歌?！保ǚ鸥枨冻?/p>

師：“他們的心情好不好？快樂嗎？請(qǐng)對(duì)照歌詞再聽一下，他們居住在什么樣的環(huán)境里？你喜歡嗎？”（復(fù)聽范唱）

師：“那他們是一群怎樣的孩子呢？他們講文明、懂禮貌，生活在祖國和諧的大家庭里，感到非常的幸福。你能跟著他們一起唱嗎？小聲一點(diǎn)。”（再放范唱）

師：“有沒有唱得不夠準(zhǔn)確的地方呢？聽最后一句?！保ǚ冻?，處理休止符的唱法，指出：優(yōu)美的歌聲引來了小蝴蝶，它飛的很圓潤(rùn)；連畫眉鳥都跟你一起唱歌，很驚訝，做出表情，空一拍，你偷著樂，空出半拍。跟伴奏唱一下）

師：“能自己演唱嗎？”（放伴奏）

師：“你認(rèn)為怎樣能唱出快樂的感覺？”（處理情緒，再唱一遍）

師：“下滑音怎樣唱呢？要找到高興的感覺。喊耶~”（師示范，學(xué)生唱最后一句）

師：“完整來一遍吧?！保ǚ虐樽啵?/p>

四、舞蹈律動(dòng)

師：“今天我們來到了侗族山寨，跟侗族的小朋友一起玩的高興嗎？你有什么收獲呢？”

師：“馬上就要離開侗族山寨了，在臨走之前，侗族的小朋友想邀請(qǐng)我們一起跳起羅也舞，你們想?yún)⒓訂?？?/p>

師：“在侗族，每當(dāng)有重要的節(jié)日，人們就會(huì)圍成大大的圓圈，在鼓樓前跳起歡快的羅也舞?！保ǚ帕_也舞圖片）

師：“我請(qǐng)一小組的同學(xué)跟我做個(gè)示范。”（師示范舞步，帶領(lǐng)孩子隨歌曲跳起來）

師：“我們圍成一個(gè)大圓圈，一起跳起來吧?！保◣燁I(lǐng)生一起做）

在歡快活躍的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。

第五篇：《侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

《侗家兒童多快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)

韓愈小學(xué)

李君

教學(xué)年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)藝術(shù) 課型：唱歌課 教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱新歌《侗家兒童多快樂》 教學(xué)目的：

１、指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒、真摯的情感演唱《侗家兒童多快樂》，表現(xiàn)侗家兒童在黨的關(guān)懷和哺育下，幸福生活的精神風(fēng)貌。

２、在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生運(yùn)用各種動(dòng)作、器樂、演唱形式去進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂活動(dòng)，從而豐富學(xué)生的想象，開拓學(xué)生思維。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑的情緒，真摯的情感演唱這首歌。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新表演能力。

2、和諧地演唱二聲部。

3、休止符的停頓。教學(xué)用具：

音碟、ＶＣＤ機(jī)、錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、電腦、光盤。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話導(dǎo)入，了解侗族

師：現(xiàn)在老師用VCD為同學(xué)們播放一首很好聽，又很熟悉的歌曲《愛我中華》，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，邊聽邊想這首歌表現(xiàn)的是什么內(nèi)容。

（生：全國各族人民團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，生活幸福美滿）

師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個(gè)民族，五十六只花，五十六個(gè)兄弟姐妹親如一家，他們的風(fēng)俗習(xí)慣，生活習(xí)慣各不相同，他們的歌舞風(fēng)格也不同，我們?cè)?jīng)了解那個(gè)民族呢？ 生：漢族、回族、藏族…… 師：侗族你們了解嗎？今天我們一起了解侗族的反彈人情 2.播放圖片，了解侗族風(fēng)土人情

師：侗族主要分布在我國云南省。侗族山寨依山傍水。侗族山美、水美、歌更美，無論大人還是小孩，個(gè)個(gè)能歌善舞。他們每逢年過節(jié)就聚集到一起，演侗戲、唱侗歌，舞龍舞獅、賽蘆笙等等。

我們今天就來學(xué)習(xí)一首侗族的兒童歌曲《侗家兒童多快樂》。聽聽侗族小朋友是怎么快樂的生活的。

板書《侗家兒童多快樂》。

二、授新：

1.初聽歌曲，感受歌曲

師： 認(rèn)真聽賞，說說用怎樣的感情和速度去演唱感情呢？ 生： 活潑的、歡快的、中速。

師： 這是一首由一個(gè)擴(kuò)充性樂段構(gòu)成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個(gè)樂句節(jié)奏較快且基本相同，表現(xiàn)兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運(yùn)用襯詞，將歌曲的結(jié)構(gòu)擴(kuò)大且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對(duì)比，最后一個(gè)樂句運(yùn)用襯詞擴(kuò)大到五個(gè)小節(jié)，打破了樂句的規(guī)則性，使歌曲更加生動(dòng)，休止符的運(yùn)用也十分巧妙，較好地揭示出兒童的風(fēng)趣可愛的神情。

這首歌是Ｆ調(diào)，２／４拍，中速，活潑。2.學(xué)生跟琴學(xué)唱歌曲 3.分段學(xué)唱歌曲

歌曲的最后一句，休止符的停頓要反復(fù)練習(xí)。

開始不休止的地方說“空”字，熟練后 “空”字在心里說，也就是沒有聲音了。大家也掌握了休止符的演唱。

4.隨鋼琴重點(diǎn)練習(xí)二聲部

第一聲部節(jié)奏舒緩，第二聲部節(jié)奏緊湊。

開始可以分成學(xué)生一組和老師一組，學(xué)生唱第一聲部，老師唱第二聲部。低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩(wěn)、和諧。

學(xué)生分成兩組，各唱一個(gè)聲部。兩組交換練習(xí)，兩個(gè)聲部都要求會(huì)演唱。5.齊唱歌曲。處理歌曲。

指導(dǎo)學(xué)生用活潑的、歡快的聲音，中速來演唱歌曲。盡量輕聲演唱，不要喊唱。

三、鞏固練習(xí)：

讓同學(xué)們自己挑選打擊樂器，說說怎么敲擊。選用打擊樂器為歌曲伴奏。

雙響筒

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×∣×

×∣×

×∣×

×∣ 碰

鈴

×

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—∣×

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響

板

×

×∣×

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×∣ 三角鐵

×

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1.找?guī)讉€(gè)同學(xué)試做，最后老師演示。2.分組進(jìn)行演奏。

3.老師彈琴，部分學(xué)生演唱，部分同學(xué)敲擊節(jié)奏。

四、小結(jié)：

師：今天我們學(xué)習(xí)了《侗家兒童多快樂》這首歌，感受到侗家兒童艾家鄉(xiāng)，愛生活的情感，也感受到了我國民族音樂的魅力。由此可以感到：我們的祖國多么偉大，人民相互團(tuán)結(jié)。

生：熱愛祖國，熱愛生活，好好學(xué)習(xí)。

師：對(duì)，我們要奮發(fā)努力、刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報(bào)效祖國。聽著《侗家兒童多快樂》的歌曲，學(xué)生走出教室。

《侗家兒童多快樂》教學(xué)反思：

《侗家兒童多快樂》這首歌有濃郁的民族風(fēng)格，曲調(diào)活潑跳躍，節(jié)奏明快，表現(xiàn)了侗家兒童在黨的觀海和哺育下，生活無比幸福。

在教學(xué)中我首先用《愛我中華》這首歌曲導(dǎo)入，引出五十六個(gè)民族組成了中華大家庭，從而過渡到我們要學(xué)習(xí)的侗族歌曲上，先讓學(xué)生欣賞侗族的風(fēng)土人情，了解侗族是一個(gè)能歌善舞的民族，導(dǎo)入歌曲的學(xué)習(xí)。

本課教學(xué)我做的最不好的是歌曲情緒的處理，只是一味的要求學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲，學(xué)生演唱情感表達(dá)不夠，演唱不出民族歌曲特色，在音的強(qiáng)弱上沒有很好的引導(dǎo)，因此沒有達(dá)到預(yù)想的效果。通過反思，我認(rèn)識(shí)到在以后的教學(xué)中，歌曲的音準(zhǔn)固然重要，但如果沒有融入感情，唱的再準(zhǔn)確的歌曲，都不是最好的演唱。教學(xué)過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)同時(shí)投入真摯的感情，唱出一首首動(dòng)聽，優(yōu)美的歌曲。