第一篇：高一地理太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系3

第二節(jié) 太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系（第1課時(shí)）

●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)

1.了解太陽(yáng)能量的來源、太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球和人類的影響。2.理解太陽(yáng)黑子和耀斑的形成原因及其對(duì)地球的影響。3.了解日、地、月三者的關(guān)系和月相的變化規(guī)律。能力目標(biāo)

學(xué)會(huì)運(yùn)用相關(guān)圖表，并能理論與實(shí)際相結(jié)合來綜合分析和解決問題。德育目標(biāo)

學(xué)習(xí)了這一節(jié)，使學(xué)生樹立一個(gè)事物之間是相互聯(lián)系、相互影響的辯證思想觀點(diǎn)。●教學(xué)重點(diǎn)

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

月相產(chǎn)生的原因及變化規(guī)律。●教學(xué)方法 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)法、課本插圖和相關(guān)資料，讓學(xué)生了解太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；利用相關(guān)資料、結(jié)合具體實(shí)例、引導(dǎo)學(xué)生討論分析太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響；借助三球儀、自繪圖或掛圖，并結(jié)合實(shí)際來綜合分析、說明月相的成因和變化規(guī)律。

●教具準(zhǔn)備

三球儀、投影儀、圖1.9、1.10、1.11投影片或掛圖、自繪圖?！裾n時(shí)安排 二課時(shí) ●教學(xué)過程

第一課時(shí)

［導(dǎo)入新課］

同學(xué)們!上節(jié)課我們對(duì)宇宙中的各種天體已經(jīng)有了一個(gè)大致的了解。大家知道，太陽(yáng)、月球是距離地球比較近的兩個(gè)天體，地球上的許多現(xiàn)象與這兩個(gè)天體有關(guān)，如晝夜的形成與更替、風(fēng)雨雷電等自然現(xiàn)象、海水漲潮落潮等。太陽(yáng)對(duì)地球更重要，沒有太陽(yáng)就沒有光明，我們常說，萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，沒有太陽(yáng)也就沒有地球上的一切。那么，太陽(yáng)、月球與地球之間究竟有什么關(guān)系呢? ［講授新課］

第二節(jié)

太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響(板書)(教師引導(dǎo)、提問)我們已經(jīng)知道，太陽(yáng)是距離地球最近的一顆恒星。它是一個(gè)巨大熾熱的氣體球，表面溫度很高，源源不斷地以電磁波的形式向四周放射能量，這就是太陽(yáng)輻射。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀、分析課文，思考：

(1)太陽(yáng)輻射的巨大能量是如何產(chǎn)生的?(2)太陽(yáng)輻射(能)對(duì)地球和人類有什么影響?(學(xué)生思考，教師提問、解釋)太陽(yáng)輻射的能量來源于太陽(yáng)內(nèi)部的核聚變反應(yīng)。具體來說，是由4個(gè)氫原子核轉(zhuǎn)變?yōu)?個(gè)氦原子核的核聚變過程中轉(zhuǎn)化成的，可表示為：4H→He。到達(dá)地球上的太陽(yáng)輻射能量只有很小的一部分，但它的作用卻是相當(dāng)大的。具體表現(xiàn)在：

(1)對(duì)地理環(huán)境的影響。同學(xué)們?cè)诔踔芯蛯W(xué)習(xí)過，地球表面劃分為五帶。為什么要?jiǎng)澐治鍘?因?yàn)榈厍虮砻娓鱾€(gè)地方的緯度不同，不同緯度地帶獲得的太陽(yáng)熱量是不一樣的。如

熱帶一年中太陽(yáng)可以直射，獲得的熱量最多；寒帶太陽(yáng)高度很低，并且有長(zhǎng)時(shí)間的極夜，所以獲得的熱量最少。對(duì)于整個(gè)地表來說，熱量應(yīng)該是平衡的，因而熱量多余和熱量不足的地方，要發(fā)生熱輸送。地球上的熱量，主要依靠大氣和水體運(yùn)動(dòng)來傳遞。大氣和水體的運(yùn)動(dòng)形成了大氣環(huán)流和洋流，我們將在第二、三單元做詳細(xì)介紹，對(duì)地理環(huán)境的形成和變化具有非常重要的作用。

(2)太陽(yáng)輻射為我們的生產(chǎn)和生活提供能量。如植物的生長(zhǎng)需要光和熱，晾曬衣服需要陽(yáng)光，工業(yè)上大量使用的煤、石油等化石燃料是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化來的，被稱為“儲(chǔ)存起來的太陽(yáng)能”。

我國(guó)的太陽(yáng)能資源比較豐富，是世界上利用太陽(yáng)能較早的國(guó)家之一。引導(dǎo)學(xué)生讀圖1.5，簡(jiǎn)要給學(xué)生解釋、說明，并提出一些問題讓學(xué)生思考：如青藏高原南部與四川盆地處于同一緯度，為何前者屬豐富區(qū)而后者為貧乏區(qū)呢?(學(xué)生活動(dòng))(教師問)我國(guó)西藏的省會(huì)拉薩有一別稱，同學(xué)們知道是什么嗎？(學(xué)生答)號(hào)稱“日光城”。(教師問)為什么叫這個(gè)名稱呢？

(學(xué)生答)因?yàn)槲鞑刈灾螀^(qū)位于青藏高原上，地勢(shì)較高，空氣稀薄，天空中云量少，所以太陽(yáng)輻射強(qiáng)，日照時(shí)間長(zhǎng)，稱為“日光城”。

(教師評(píng)價(jià)、再提問)這位同學(xué)分析得很好，看來初中地理學(xué)的很扎實(shí)。同學(xué)們知道新的直轄市嗎？它也有個(gè)別稱，知道叫什么嗎？

(學(xué)生答)重慶市，有我國(guó)的“霧都”之稱。(教師問)為什么這個(gè)地方一年中多霧呢？

(學(xué)生答)這個(gè)地方海拔較低，并且距海較近，再加上處于四川盆地中，周圍地勢(shì)較高，所以一年中陰雨天多，天空中經(jīng)常陰云密布，所以光照少，太陽(yáng)輻射能貧乏。

(教師歸納)好！分析的很透徹。四川盆地雖然與青藏高原處于同一緯度地帶，但因海拔高低不同，造成很大的氣候差異，導(dǎo)致近地面的光照條件相差懸殊。可見，一個(gè)地方的太陽(yáng)輻射是否豐富，不但與所處的緯度有關(guān)，還與當(dāng)?shù)氐牡匦?、氣候也有關(guān)系。

(承轉(zhuǎn)、過渡)任何事物都是一分為二的，太陽(yáng)給我們創(chuàng)造了光明，給人類送來了溫暖，但有時(shí)太陽(yáng)的一些異常變化，也會(huì)給地球帶來煩惱。

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響(板書)(引導(dǎo))剛才我們已經(jīng)知道，太陽(yáng)是一個(gè)巨大熾熱的氣體球，它的大氣層從里向外分為光球?qū)?、色球?qū)雍腿彰釋尤糠帧？茖W(xué)家長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)大氣經(jīng)常在變化，有時(shí)甚至是非常劇烈的。天文學(xué)上就把太陽(yáng)大氣的這些變化通稱為太陽(yáng)活動(dòng)。它的類型很多，但最主要表現(xiàn)為兩種：

太陽(yáng)活動(dòng)——黑子、耀斑(板書)(教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、討論)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文先來了解一下什么是黑子、耀斑?黑子為什么“黑”?它們出現(xiàn)的周期大約是多長(zhǎng)?(學(xué)生活動(dòng))(教師問)黑子、耀斑出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣的哪一層呢？

(學(xué)生答)黑子出現(xiàn)在太陽(yáng)大氣的光球?qū)?，耀斑出現(xiàn)在色球?qū)由稀?教師問)黑子為什么“黑”呢？

(學(xué)生答)是溫度的差異造成的。由于黑子本身的溫度比較低，而太陽(yáng)表面其他地方的溫度較高，所以就顯得暗一些，看起來較“黑”。

(教師問)它們出現(xiàn)的周期大約是多長(zhǎng)？

(學(xué)生答)太陽(yáng)黑子變化的周期大約為11年。黑子和耀斑幾乎是同時(shí)出現(xiàn)的。通常，黑

子數(shù)目最多的地方和時(shí)期，也是耀斑爆發(fā)出現(xiàn)頻繁的地方和時(shí)期。

(教師問)我們?cè)鯓觼碛^測(cè)太陽(yáng)黑子和耀斑呢？

(學(xué)生答)因?yàn)樘?yáng)的光線很強(qiáng)，不能用眼睛直接去觀測(cè)，需要用深色的太陽(yáng)鏡或制作墨鏡片連續(xù)定時(shí)觀測(cè)，至少一周時(shí)間。

(教師歸納)同學(xué)們平時(shí)的課外知識(shí)掌握的還不少，需要發(fā)揚(yáng)下去，持之以恒。

(過渡、承轉(zhuǎn))有句俗語(yǔ)是這樣說的：“上看天，下看地，天地之間有聯(lián)系”。太陽(yáng)雖然離我們較遠(yuǎn)，但太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響在一定程度上還是很大的，主要表現(xiàn)在：

(教師板書并出示圖1.9投影片或掛圖)(1)年降水量的變化

(教師分析、講解)該組圖上中下三部分表示北半球三個(gè)不同緯度帶的降水量和太陽(yáng)黑子的相關(guān)性。每部分圖中的兩條曲線，紅色表示三個(gè)不同緯度地區(qū)實(shí)測(cè)的年降水量的分布，藍(lán)色表示三個(gè)不同緯度地區(qū)實(shí)測(cè)的太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)的變化。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合圖下問題先自己分析、思考，或分組討論。

(教師歸納)通過分析我們可以看出：三個(gè)地區(qū)降水量的年際變化與太陽(yáng)黑子相對(duì)數(shù)的年變化有一定的相關(guān)性，但每個(gè)地區(qū)兩者的相關(guān)性并不完全一致，如12測(cè)站兩者全部為正相關(guān)(兩條線基本重合、一致)，22測(cè)站兩者全部為負(fù)相關(guān)(兩條線呈分離狀態(tài))，36測(cè)站的若干時(shí)段內(nèi)是負(fù)相關(guān)，若干時(shí)段內(nèi)是正相關(guān)。仔細(xì)分析可看出，兩者的變化周期大體為11年，即與太陽(yáng)黑子、耀斑出現(xiàn)的周期是基本上一致的。

(引導(dǎo)、過渡)太陽(yáng)活動(dòng)不僅對(duì)地球氣候有影響，而且對(duì)地球上空的電離層、地球磁場(chǎng)也有一定的影響，請(qǐng)同學(xué)們自己分析課文來了解(教師板書)。

(2)干擾電離層(3)擾動(dòng)磁場(chǎng) ［課堂小結(jié)］

太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響是很大的，世界各國(guó)都十分重視對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的觀測(cè)和預(yù)報(bào)，以便有關(guān)部門及早做好準(zhǔn)備，把太陽(yáng)活動(dòng)可能造成的不利影響減小到最低程度。

［課后作業(yè)］

1.下列物體不屬于天體的是（）A.一閃即逝的流星

B.拖著長(zhǎng)尾的彗星 C.存在于星際空間的氣體和塵埃

D.地球大氣層中的氣體和塵埃 答案：D 2.地月系的中心天體是（）A.月球

B.地球

C.太陽(yáng)

D.恒星 答案：B 3.與銀河系級(jí)別等同的天體系統(tǒng)是（）A.地月系

B.太陽(yáng)系

C.星系

D.總星系 答案：C 4.地球是太陽(yáng)系中的一顆既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表現(xiàn)在（）A.既有自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，又有公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

B.有固體表面 C.有自然衛(wèi)星

D.有生命物質(zhì) 答案：D 5.有關(guān)太陽(yáng)的正確敘述是（）A.太陽(yáng)是由氫和氧為主的氣體組成B.太陽(yáng)的能量來源于內(nèi)部的核裂變反應(yīng) C.太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體

D.太陽(yáng)的表面溫度為6000 K 答案：C

6.第四次中東戰(zhàn)爭(zhēng)期間，埃及的雷達(dá)受到了奇怪的干擾，這種干擾只出現(xiàn)在白天且干擾的方向與太陽(yáng)移動(dòng)方向一致，埃及隨即受到以色列飛機(jī)的狂轟濫炸并失去西奈半島。埃及雷達(dá)受到的干擾來自（）A.雷達(dá)本身的故障

B.以色列的秘密武器 C.太陽(yáng)紫外線增多的影響

D.太陽(yáng)活動(dòng) 答案：D ●板書設(shè)計(jì)

1.2

太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

第二篇：太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

，因此，和原教材相比，新的教材將月相這部分內(nèi)容作為了必講內(nèi)容。關(guān)于月相，重點(diǎn)有三個(gè)：

一、要說明月相的成因。

月相的形成原因主要是太陽(yáng)、地球、月球三者相對(duì)位置在發(fā)生改變。地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，月球繞地球公轉(zhuǎn)，如果同時(shí)考慮兩者地球和月球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很容易被弄得摸不著頭腦。其實(shí)，由于空間兩點(diǎn)是決定一條直線，地球雖繞太陽(yáng)一周，而地球和太陽(yáng)總是能連成一條直線。因此，我們完全可以讓地球和太陽(yáng)的位置不動(dòng)，而僅僅考慮月球的公轉(zhuǎn)。

我們可以從地球、太陽(yáng)、月球成直線開始考慮（注意，嚴(yán)格地講大部分時(shí)間它們不在一條直線上，否則，每個(gè)月都會(huì)發(fā)生月食和日食了），月球繞地球一周回到相對(duì)位置繼續(xù)成直線，所需要的時(shí)間是一個(gè)朔望月的時(shí)間（29.53天），而不時(shí)恒星月（月球真正的公轉(zhuǎn)周期27.32天）的時(shí)間。月相形狀變化的一個(gè)重要原因就是：月球是不發(fā)光的，只能反射太陽(yáng)光。月球總是半個(gè)球發(fā)光，半個(gè)球不發(fā)光。而觀測(cè)者的角度不同，發(fā)光的部分對(duì)于觀測(cè)者來說就有了不同的形狀。

二、觀測(cè)不同月相的時(shí)間

對(duì)于幾個(gè)重要的位置（新月、上弦月、滿月、下限月）的月相，應(yīng)該是什么時(shí)候觀測(cè)呢？關(guān)于這個(gè)問題，重點(diǎn)在于掌握地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。對(duì)于某一個(gè)月相而言，地球上總是只有半個(gè)地球的地方才能看到月相。當(dāng)然，也只有半個(gè)地球能看到太陽(yáng)。初一新月的時(shí)候，太陽(yáng)和月球是一起在東方升起，西方落下，而每隔一天，月球就相對(duì)于太陽(yáng)向東邊移動(dòng)12°，這樣，整個(gè)朔望月周期內(nèi)，每一天能看到月相的時(shí)間和日出日落的時(shí)間才有了變化。有一點(diǎn)必需強(qiáng)調(diào)，不論太陽(yáng)還是月亮，對(duì)于地球上的觀察者來說，都是東升西落的（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)），白天并不是沒有月亮，只不過由于太陽(yáng)光太強(qiáng)，月亮根本顯現(xiàn)不出來。

三、關(guān)于月相的方位

教材中提到了觀察者觀測(cè)不同月相的時(shí)間不同，觀看的方位也不一樣。既然新月時(shí)月球和太陽(yáng)是同升同落，那么隨著月球的東移，月相出現(xiàn)在天空的方位也是逐漸遠(yuǎn)離太陽(yáng)落下的方位。教師在介紹這部分內(nèi)容時(shí)，最好能借助多媒體軟件。如果條件不允許，也應(yīng)該盡量使用教具（如地球儀、三球儀）等。

太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

【教學(xué)重點(diǎn)】①知道太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；②知道太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。【教學(xué)手段】多媒體資料庫(kù) 【教學(xué)過程】

（引課）萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)對(duì)地球的影響有哪些方面？

（板書）

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)輻射的概念

3．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

（多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p7圖1。5）通過資料、地圖及同學(xué)日常生活經(jīng)驗(yàn)說明太陽(yáng)輻射在哪些方面對(duì)地球產(chǎn)生影響？

（學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材p7圖1。6）太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)由幾部分組成？

（板書）

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)：由內(nèi)到外，光球?qū)印驅(qū)印彰?/p>

（提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料、閱讀教材p7—8相關(guān)圖像思考解答）太陽(yáng)大氣各層中，有哪些太陽(yáng)活動(dòng)？其表現(xiàn)形式？其活動(dòng)周期有多長(zhǎng)？這些太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有什么？

（板書）2.太陽(yáng)活動(dòng)及主要類型

①太陽(yáng)活動(dòng)

②主要類型

黑子——發(fā)生在光球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志

耀斑——發(fā)生在色球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示

3．對(duì)地球的影響：干擾電離層—使無線電短波通訊中斷；對(duì)地球磁場(chǎng)的影響—產(chǎn)生“磁暴”；對(duì)地球氣候的影響

三、月相及其變化

1．月相變化的周期規(guī)律

（引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資料庫(kù)和教材中相關(guān)圖像，思考討論）為什么有月相的變化？月相變化的周期有多長(zhǎng)？不同時(shí)間應(yīng)在天空的什么方位觀測(cè)到哪種月相？教材p9圖1.10和p10圖1.11兩副圖像應(yīng)該如何判讀?月相的變化對(duì)地球有什么意義?

（教師總結(jié)）月相變化是由于地球、太陽(yáng)、月球三者之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生的，教材p9圖1.10閱讀時(shí)應(yīng)注意觀測(cè)者是站在圖像中心，因此上弦月時(shí)，是觀測(cè)者右邊的月面明亮，下弦月時(shí)，是觀測(cè)者左邊的月面明亮。教材p10圖1.11閱讀時(shí),應(yīng)注意,觀測(cè)者位于北半球,月球在南部天空,觀測(cè)時(shí)間和方位:上圖是以太陽(yáng)落山時(shí),不同時(shí)間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的是上半個(gè)月的月相狀況；下圖是以太陽(yáng)升起時(shí)，不同時(shí)間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的時(shí)下半個(gè)月的月相狀況。

(板書)2.月相變化對(duì)地球的意義

【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)教材主要由兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)是太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的影響；另一個(gè)是太陽(yáng)活動(dòng)類型及其對(duì)地球的影響。對(duì)于太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，注意從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)。難點(diǎn)知識(shí)是月相的變化，通過多媒體手段的輔助，創(chuàng)建學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，完成由形象思維想向抽象思維的過渡。

【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)輻射的概念

3．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)

由內(nèi)到外：光球?qū)印驅(qū)印彰?/p>

2.太陽(yáng)活動(dòng)及其主要類型

①太陽(yáng)活動(dòng)的概念

②主要類型

黑子——發(fā)生在光球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志

耀斑——發(fā)生在色球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示 3．對(duì)地球的影響

干擾電離層——使無線電短波通訊中斷

對(duì)地球磁場(chǎng)的影響——產(chǎn)生“磁暴”

對(duì)地球氣候的影響

三、月相及其變化

1．月相變化的周期規(guī)律

2.月相變化對(duì)地球的意義

探究日食和月食發(fā)生的規(guī)律 【活動(dòng)目的】

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。本內(nèi)容要求有較高的空間想像能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。日食和月食的形成規(guī)律有嚴(yán)格的科學(xué)數(shù)據(jù)可參考。對(duì)高中學(xué)生而言，這種活動(dòng)有利于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己感興趣的研究活動(dòng)中來。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)展示探究成果的能力。

【活動(dòng)步驟】

（1）布置資料搜集任務(wù)：通過因特網(wǎng)或《天文愛好者手冊(cè)》，查閱和日食月食相關(guān)的資料。

（2）課內(nèi)成果演示：要求學(xué)生掌握了基本原理后，將自己搜集的資料制作成可演示的多媒體課件（如ppt格式的文件）。注意，應(yīng)該將學(xué)生分組制作。比如日食月食發(fā)生的基本原理，日食月食的種類，日食月食出現(xiàn)的規(guī)律和周期等。若沒有條件，可以讓各組派代表上講臺(tái)演說。并安排一定時(shí)間讓聽眾學(xué)生提出相關(guān)問題，讓演示者回答）。注意：所有這些問題，都應(yīng)該有比較準(zhǔn)確的數(shù)字來說明。應(yīng)盡可能用相關(guān)的圖片（或者自己畫的示意圖）來說明問題。

（3）教師總結(jié)：總結(jié)各小組完成任務(wù)的情況，并將日食和月食發(fā)生的原理、規(guī)律等作個(gè)總結(jié)。

第三篇：太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系-教學(xué)教案

一、知識(shí)目標(biāo)

1.了解太陽(yáng)能量的來源，理解太陽(yáng)是地球的主要能量源;

2.了解太陽(yáng)活動(dòng)（主要是黑子和耀斑）對(duì)地球的影響;

3.理解月相變化的規(guī)律。

二、能力目標(biāo)

1.能通過閱讀太陽(yáng)黑子與降水量的相關(guān)圖分析太陽(yáng)黑子變化的周期及太陽(yáng)黑子對(duì)降水的影響。

2.能通過展示的圖片理解太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)會(huì)使地球無線電短波通訊受干擾及產(chǎn)生磁暴現(xiàn)象的原因。

3.能通過計(jì)算機(jī)的演示分析月相產(chǎn)生的原因和規(guī)律。

三、德育目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人地觀、科學(xué)的宇宙觀，和熱愛科學(xué)勇于探索的精神。

關(guān)于太陽(yáng)輻射的教學(xué)建議

太陽(yáng)輻射這部分內(nèi)容屬于常識(shí)性的介紹，重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解太陽(yáng)對(duì)地球的重要性。除了讓學(xué)生看教材的兩張圖，了解太陽(yáng)常數(shù)的概念，以及由于緯度、地形和氣象條件的不同，太陽(yáng)輻射在地球上分布不均外，這里介紹一個(gè)小實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生更生動(dòng)的了解太陽(yáng)輻射。

實(shí)驗(yàn)是這樣的：拿兩個(gè)瓶子，一個(gè)涂成白色，一個(gè)涂成黑色，在瓶口各套一個(gè)小氣球，氣球沒有充氣。注意密封性要好。放在太陽(yáng)下照射，觀察結(jié)果。容易看到，白色瓶子上的氣球沒有太大變化，而黑色瓶子的氣球開始膨脹。通過實(shí)驗(yàn)比較清楚地看到：黑色的瓶子更容易吸收太陽(yáng)輻射。從而讓學(xué)生明白太陽(yáng)輻射的能量巨大，對(duì)地球的影響也是深遠(yuǎn)的。關(guān)于月相的教學(xué)建議

由于本節(jié)主要是要講太陽(yáng)、地球、月球三者之間的關(guān)系，因此，和原教材相比，新的教材將月相這部分內(nèi)容作為了必講內(nèi)容。關(guān)于月相，重點(diǎn)有三個(gè)：

一、要說明月相的成因。

月相的形成原因主要是太陽(yáng)、地球、月球三者相對(duì)位置在發(fā)生改變。地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，月球繞地球公轉(zhuǎn)，如果同時(shí)考慮兩者地球和月球的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生很容易被弄得摸不著頭腦。其實(shí)，由于空間兩點(diǎn)是決定一條直線，地球雖繞太陽(yáng)一周，而地球和太陽(yáng)總是能連成一條直線。因此，我們完全可以讓地球和太陽(yáng)的位置不動(dòng)，而僅僅考慮月球的公轉(zhuǎn)。

我們可以從地球、太陽(yáng)、月球成直線開始考慮（注意，嚴(yán)格地講大部分時(shí)間它們不在一條直線上，否則，每個(gè)月都會(huì)發(fā)生月食和日食了），月球繞地球一周回到相對(duì)位置繼續(xù)成直線，所需要的時(shí)間是一個(gè)朔望月的時(shí)間（29.53天），而不時(shí)恒星月（月球真正的公轉(zhuǎn)周期27.32天）的時(shí)間。月相形狀變化的一個(gè)重要原因就是：月球是不發(fā)光的，只能反射太陽(yáng)光。月球總是半個(gè)球發(fā)光，半個(gè)球不發(fā)光。而觀測(cè)者的角度不同，發(fā)光的部分對(duì)于觀測(cè)者來說就有了不同的形狀。

二、觀測(cè)不同月相的時(shí)間

對(duì)于幾個(gè)重要的位置（新月、上弦月、滿月、下限月）的月相，應(yīng)該是什么時(shí)候觀測(cè)呢？關(guān)于這個(gè)問題，重點(diǎn)在于掌握地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。對(duì)于某一個(gè)月相而言，地球上總是只有半個(gè)地球的地方才能看到月相。當(dāng)然，也只有半個(gè)地球能看到太陽(yáng)。初一新月的時(shí)候，太陽(yáng)和月球是一起在東方升起，西方落下，而每隔一天，月球就相對(duì)于太陽(yáng)向東邊移動(dòng)12°，這樣，整個(gè)朔望月周期內(nèi)，每一天能看到月相的時(shí)間和日出日落的時(shí)間才有了變化。有一點(diǎn)必需強(qiáng)調(diào)，不論太陽(yáng)還是月亮，對(duì)于地球上的觀察者來說，都是東升西落的（因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)），白天并不是沒有月亮，只不過由于太陽(yáng)光太強(qiáng)，月亮根本顯現(xiàn)不出來。

三、關(guān)于月相的方位

教材中提到了觀察者觀測(cè)不同月相的時(shí)間不同，觀看的方位也不一樣。既然新月時(shí)月球和太陽(yáng)是同升同落，那么隨著月球的東移，月相出現(xiàn)在天空的方位也是逐漸遠(yuǎn)離太陽(yáng)落下的方位。教師在介紹這部分內(nèi)容時(shí)，最好能借助多媒體軟件。如果條件不允許，也應(yīng)該盡量使用教具（如地球儀、三球儀）等。

太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

【教學(xué)重點(diǎn)】①知道太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響；②知道太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響?！窘虒W(xué)手段】多媒體資料庫(kù) 【教學(xué)過程】

（引課）萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)，太陽(yáng)對(duì)地球的影響有哪些方面？

（板書）

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)輻射的概念

2．太陽(yáng)輻射能量的來源

3．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

（多媒體資料展示，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材p7圖1。5）通過資料、地圖及同學(xué)日常生活經(jīng)驗(yàn)說明太陽(yáng)輻射在哪些方面對(duì)地球產(chǎn)生影響？

（學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材p7圖1。6）太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)由幾部分組成？

（板書）

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)：由內(nèi)到外，光球?qū)印驅(qū)印彰?/p>

（提出問題，引導(dǎo)學(xué)生查找資料、閱讀教材p7—8相關(guān)圖像思考解答）太陽(yáng)大氣各層中，有哪些太陽(yáng)活動(dòng)？其表現(xiàn)形式？其活動(dòng)周期有多長(zhǎng)？這些太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響有什么？

（板書）2.太陽(yáng)活動(dòng)及主要類型

①太陽(yáng)活動(dòng)

②主要類型

黑子——發(fā)生在光球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志

耀斑——發(fā)生在色球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示

3．對(duì)地球的影響：干擾電離層—使無線電短波通訊中斷；對(duì)地球磁場(chǎng)的影響—產(chǎn)生“磁暴”；對(duì)地球氣候的影響

三、月相及其變化

1．月相變化的周期規(guī)律

（引導(dǎo)學(xué)生利用多媒體資料庫(kù)和教材中相關(guān)圖像，思考討論）為什么有月相的變化？月相變化的周期有多長(zhǎng)？不同時(shí)間應(yīng)在天空的什么方位觀測(cè)到哪種月相？教材p9圖1.10和p10圖1.11兩副圖像應(yīng)該如何判讀?月相的變化對(duì)地球有什么意義?

（教師總結(jié)）月相變化是由于地球、太陽(yáng)、月球三者之間的運(yùn)動(dòng)關(guān)系產(chǎn)生的，教材p9圖1.10閱讀時(shí)應(yīng)注意觀測(cè)者是站在圖像中心，因此上弦月時(shí)，是觀測(cè)者右邊的月面明亮，下弦月時(shí)，是觀測(cè)者左邊的月面明亮。教材p10圖1.11閱讀時(shí),應(yīng)注意,觀測(cè)者位于北半球,月球在南部天空,觀測(cè)時(shí)間和方位:上圖是以太陽(yáng)落山時(shí),不同時(shí)間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的是上半個(gè)月的月相狀況；下圖是以太陽(yáng)升起時(shí)，不同時(shí)間的月相和所在天空的方位，此圖表現(xiàn)的時(shí)下半個(gè)月的月相狀況。

(板書)2.月相變化對(duì)地球的意義

【設(shè)計(jì)思想】本節(jié)教材主要由兩個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，一個(gè)是太陽(yáng)輻射及其對(duì)地球的影響；另一個(gè)是太陽(yáng)活動(dòng)類型及其對(duì)地球的影響。對(duì)于太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響，注意從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)。難點(diǎn)知識(shí)是月相的變化，通過多媒體手段的輔助，創(chuàng)建學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，完成由形象思維想向抽象思維的過渡。【板書設(shè)計(jì)】

第二節(jié) 太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系

一、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)輻射的概念

2．太陽(yáng)輻射能量的來源

3．太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響

二、太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響

1．太陽(yáng)外部大氣結(jié)構(gòu)

由內(nèi)到外：光球?qū)印驅(qū)印彰?/p>

2.太陽(yáng)活動(dòng)及其主要類型

①太陽(yáng)活動(dòng)的概念

②主要類型

黑子——發(fā)生在光球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)強(qiáng)弱的標(biāo)志

耀斑——發(fā)生在色球?qū)?，周?1年，太陽(yáng)活動(dòng)最激烈的顯示 3．對(duì)地球的影響

干擾電離層——使無線電短波通訊中斷

對(duì)地球磁場(chǎng)的影響——產(chǎn)生“磁暴”

對(duì)地球氣候的影響

三、月相及其變化

1．月相變化的周期規(guī)律

2.月相變化對(duì)地球的意義

探究日食和月食發(fā)生的規(guī)律 【活動(dòng)目的】

（1）培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力。本內(nèi)容要求有較高的空間想像能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。日食和月食的形成規(guī)律有嚴(yán)格的科學(xué)數(shù)據(jù)可參考。對(duì)高中學(xué)生而言，這種活動(dòng)有利于學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己感興趣的研究活動(dòng)中來。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力以及運(yùn)用計(jì)算機(jī)展示探究成果的能力。【活動(dòng)步驟】

（1）布置資料搜集任務(wù)：通過因特網(wǎng)或《天文愛好者手冊(cè)》，查閱和日食月食相關(guān)的資料。

（2）課內(nèi)成果演示：要求學(xué)生掌握了基本原理后，將自己搜集的資料制作成可演示的多媒體課件（如ppt格式的文件）。注意，應(yīng)該將學(xué)生分組制作。比如日食月食發(fā)生的基本原理，日食月食的種類，日食月食出現(xiàn)的規(guī)律和周期等。若沒有條件，可以讓各組派代表上講臺(tái)演說。并安排一定時(shí)間讓聽眾學(xué)生提出相關(guān)問題，讓演示者回答）。注意：所有這些問題，都應(yīng)該有比較準(zhǔn)確的數(shù)字來說明。應(yīng)盡可能用相關(guān)的圖片（或者自己畫的示意圖）來說明問題。

（3）教師總結(jié)：總結(jié)各小組完成任務(wù)的情況，并將日食和月食發(fā)生的原理、規(guī)律等作個(gè)總結(jié)。

第四篇：太陽(yáng)、月球與地球的關(guān)系教案示例三

太陽(yáng)、地球和月球

一、素質(zhì)教育目標(biāo)

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)

1．太陽(yáng)性質(zhì)與地球的關(guān)系。2．月球與人類的關(guān)系。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 觀察月相，做觀察記錄。

（三）德育滲透點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)地、月、日三者之間的依存關(guān)系。

2．認(rèn)識(shí)日、月對(duì)人類生產(chǎn)、生活、文化的影響和作用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法

1．重點(diǎn)：地球上的大部分能量直接或間接來自太陽(yáng)。2．難點(diǎn)：月相變化原理。

3．疑點(diǎn)：太陽(yáng)活動(dòng)如何能影響地球。

4．解決辦法：運(yùn)用物理知識(shí)，通過看圖、分析、演示、錄像來解決。

三、課時(shí)安排

1.5課時(shí)。

四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

對(duì)月相圖片的試錯(cuò)法排列、分析、討論。

五、教學(xué)步驟

（一）明確目標(biāo)

1．太陽(yáng)能量，太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。2．月相變化原理。

（二）整體感知

通過錄像光盤等視聽資料，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)地、月、日在宇宙空間的相對(duì)位置和運(yùn)動(dòng)關(guān)系，從宇宙的視點(diǎn)看地、月、日三者的相互影響與依存關(guān)系。

（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程 太陽(yáng)

1．思考：太陽(yáng)靠什么發(fā)光發(fā)熱產(chǎn)生能量？

4H——He（熱核聚變）

數(shù)據(jù)：（400萬噸/秒×50億年）÷太陽(yáng)本體=0.03％

太陽(yáng)每秒鐘損失400萬噸的質(zhì)量，變?yōu)槟芰可湎蛴钪婵臻g，地球可以捕捉到20億分之一，但每分鐘仍可得到相當(dāng)于4億噸煤的熱量。太陽(yáng)在50億年的熱核聚變中只損失了其質(zhì)量的0.03％。

太陽(yáng)能量巨大。

2．討論：除直接使用的太陽(yáng)能外，地球上哪些能源來于太陽(yáng)？ 解釋：煤、石油、天然氣、水能、風(fēng)能等。

水能：是勢(shì)位較高的水分子釋放其勢(shì)能轉(zhuǎn)化成的動(dòng)能。水分子向高處蒸發(fā)上升，來源于太陽(yáng)給予的能量。

風(fēng)能：是地表大氣受熱不均產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)，其能量直接來于太陽(yáng)輻射。煤、石油：是地質(zhì)歷史時(shí)期，地球生物體內(nèi)固定的太陽(yáng)能。3．太陽(yáng)活動(dòng)及對(duì)地球的影響

感知：太陽(yáng)黑子、耀斑（錄像、光盤或掛圖）。

概念：黑子：古書記載“日中有蹲鳥”（《淮南子》）民間有言金烏玉蟾；公元前28年大黑子記載“三月乙末，日出黃，有黑氣大如錢，居日中央”<漢書*五行志>。黑子是一高強(qiáng)磁場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)可達(dá)1000～4000高斯，（地球磁場(chǎng)0.6高斯）；其溫度比光球面低1500度，熱能轉(zhuǎn)換成磁能之故。

耀斑：在102～103秒內(nèi)釋放能量達(dá)1030～1033爾格，即幾分至十幾分鐘內(nèi)釋放100億顆百萬噸級(jí)氫彈的能量。

{ewc MVIMAGE,MVIMAGE,!627007t1.bmp} 影響：

（1）干擾地球無線電通訊——廣播電臺(tái)的信號(hào)是怎樣被接收的？ 如圖所示：無線電遠(yuǎn)距離通訊依靠大氣中的電離層反射作用，稱天波。當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)爆發(fā)時(shí)，外來電子大量進(jìn)入電離層，使電離層反射無線電波的能力下降，導(dǎo)致地面通訊受到干擾甚至中斷。

（2）干擾地球磁場(chǎng)（解釋）——大海中的船只怎樣駛向既定目標(biāo)？ 在等角投影圖（航海圖）上，畫出從出發(fā)點(diǎn)A到終點(diǎn)B的大圓航線，使用羅盤隨時(shí)調(diào)整航行的角度，即可到達(dá)目的地。但是，太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)干擾地球磁場(chǎng)，使羅盤指針抖動(dòng)而不能精確地指明方向。

（3）影響地球上的氣候——太陽(yáng)能遙控地球氣候嗎？

通過資料分析，我們找到了太陽(yáng)活動(dòng)與地球上氣候變化有很大的相關(guān)性，如圖所示。

{ewc MVIMAGE,MVIMAGE,!627007t2.bmp} 太陽(yáng)活動(dòng)極大年與地球上的溫度和降水成正相關(guān)。月球

1．把月相照片塑封成一張張 圖片。

試錯(cuò)：請(qǐng)學(xué)生在黑板上排列出 月相順序，寫明初一、十五、三十。

討論：就黑板上月相排列的正誤，大家討論、糾正。

理解：在月相示意掛圖上理解日、地、月相對(duì)位置關(guān)系和月相產(chǎn)生的原因。評(píng)價(jià)：再次更正黑板上的月相圖片順序，檢查理解情況。2．演示：

（1）做一個(gè)演示月相的“月球儀”。把地球儀的一半涂成黃色，表示被太陽(yáng)照亮的一面，另一半涂成黑色。

（2）教師站在講臺(tái)上，以黑板為夜空，漫漫地順時(shí)針旋轉(zhuǎn)月球儀，學(xué)生將看到月相的變化過程。旋轉(zhuǎn)過程中請(qǐng)學(xué)生隨時(shí)說出所看到的月相名稱。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

通過本節(jié)

知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，了解與地球關(guān)系最為密切的太陽(yáng)和月球?qū)Φ厍虻淖饔煤鸵饬x。從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球依賴于太陽(yáng)的光熱和牽引而生存，月球也無時(shí)無刻不在影響著地球人類的進(jìn)步與發(fā)展，人類把月球作為探索宇宙空間的驛站，由此進(jìn)入更廣闊的太空。

月亮的陰晴圓缺引發(fā)了詩(shī)人的靈感；諸多國(guó)家國(guó)旗上的新月表達(dá)了發(fā)展中國(guó)家追求民族繁榮富強(qiáng)的決心和向往；以月相變化為周期的陰歷計(jì)法，反映了中國(guó)古老的科學(xué)和文化。而這一切都反映了天人合一的儒家思想。

太陽(yáng)、月亮、地球同屬太陽(yáng)系家族，它們相互影響和制約。例如：在三球的相互引力作用下，地球上的海水隨之漲落，形成海岸上海水進(jìn)退的潮汐現(xiàn)象。甚至固體地殼也能受到這種引力作用形成固體潮，從而引發(fā)地震。太陽(yáng)發(fā)光，地、月不發(fā)光，三球的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，引起互相遮擋，形成日食、月食現(xiàn)象。

地、月、日以這種穩(wěn)定的依存狀態(tài)存在了50億年，太陽(yáng)位在這個(gè)穩(wěn)定的青壯年期——主序星階段還有50億年；此后太陽(yáng)將進(jìn)入中年期，將膨脹為一顆紅巨星，之后進(jìn)入晚年，收縮成一顆白矮星。

六、布置作業(yè)

1．請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一張?jiān)孪嘤涗洷碣N在班里，指定小組學(xué)生記錄一個(gè)月相周期。（培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄、分析的習(xí)慣與方法。）2．寫出與下列詩(shī)句相應(yīng)的月相。

A．月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（上弦）

B．去年元夜日，花市燈如晝，月上柳枝頭，人約黃昏后。（新月）C．尋章摘句老雕蟲，曉月當(dāng)簾掛玉弓，不見年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)。（殘?jiān)拢?/p>

D．月皎驚鳥棲不定，更漏將闌牽金井，喚起兩眸清炯炯，淚花落枕紅棉冷。（滿月）

七、板書設(shè)計(jì)

一、太陽(yáng)

1．太陽(yáng)能量4H——He（熱核聚變反應(yīng)）。2．太陽(yáng)活動(dòng)：

黑子：太陽(yáng)表面的高強(qiáng)磁場(chǎng)。耀斑：太陽(yáng)表面的高能帶電離子流。黑子和耀斑都有11年的活動(dòng)周期。3．太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響： ①干擾地球無線電通訊。②干擾地球磁場(chǎng)，使指南針失靈，即“磁暴”現(xiàn)象。③影響地球上的氣候變化。

二、月相

活動(dòng)討論、讀圖分析隨堂填寫下表：

八、參考資料

1．太陽(yáng)是一顆普通的恒星 半徑/太陽(yáng)半徑質(zhì)量/太陽(yáng)質(zhì)量 參宿四90015 天津四10622 心宿二 60025 織女星2．762．4 牛郎星1．681．6 2．恒星演化

主序星：恒星的輕壯年期，太陽(yáng)位于此階段。

紅巨星：恒星的中年期，太陽(yáng)在此時(shí)期體積將膨脹到火星軌道，光度降為紅色。白矮星：一類低光度、高溫度、高密度的恒星，半徑近于行星，密度高達(dá)105～107克／厘米3，磁場(chǎng)高達(dá)105～107高斯，占全天恒星的3％。

中子星：1932年發(fā)現(xiàn)中子后不久就有人提出可能有中子組成的致密星，1967年英國(guó)天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)了脈沖星并確認(rèn)脈沖星就是快速自轉(zhuǎn)的中子星。質(zhì)量在0.1～2個(gè)太陽(yáng)質(zhì)量之間，典型半徑為10千米，密度1011～1016g／cm3，電磁輻射具有極強(qiáng)的方向性，最著名的蟹狀星云自轉(zhuǎn)周期是0.0331秒。脈沖星（中子星）是20世紀(jì)60年代天文學(xué)的四大發(fā)現(xiàn)之一，1974年獲諾貝爾獎(jiǎng)。

黑洞：廣義相對(duì)論預(yù)言的一種天體。1798年拉普拉斯預(yù)言，1939年被廣義相對(duì)論的理論證明。質(zhì)量為1015克的黑洞其空間尺度只有10-13厘米。

3．太陽(yáng)對(duì)地球的影響

地球表面是生命賴以生存和發(fā)展的場(chǎng)所。作為太陽(yáng)系中的地球，在它的整個(gè)歷史上始終受到太陽(yáng)光和熱的作用，它們與地球內(nèi)部動(dòng)力所引起的各種現(xiàn)象之間相互作用，驅(qū)動(dòng)著地球表層的演化。當(dāng)?shù)厍虻拇髿馊退π纬梢院?，以太?yáng)能為動(dòng)力的太陽(yáng)這臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)著大氣和大洋環(huán)流，形成風(fēng)、云、雨、雪。河流出現(xiàn)了，開始流入大洋，山脈受到剝蝕。這一切都在塑造和改變著地表的環(huán)境，影響著地球的生物圈，使地球的氣候、生物以及地球化學(xué)循環(huán)趨于多樣化。當(dāng)太陽(yáng)的活動(dòng)增強(qiáng)時(shí)，太陽(yáng)巨大的能量突然釋放，同時(shí)拋射出不同能量的粒子，使各種波長(zhǎng)的電磁輻射迅速增強(qiáng)，并引起磁暴、極光，騷擾大氣電離層，使近地空間狀態(tài)發(fā)生擾動(dòng)變化。當(dāng)大耀斑爆發(fā)時(shí)，地球軌道附近粒子流的密度超過平時(shí)的10倍以上，對(duì)人造衛(wèi)星、宇宙飛船及其中的儀器設(shè)備造成損壞，并嚴(yán)重威脅宇航員的健康和安全。增強(qiáng)的X射線會(huì)破壞電離層正常狀態(tài)，導(dǎo)致信號(hào)衰減甚至中斷。大量帶電粒子到達(dá)地球前引起磁暴和電離層暴，嚴(yán)重影響無線電通信、地面與人造衛(wèi)星或飛船間的空間通信、航空及航海通信。在高緯度地區(qū)，磁暴會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，嚴(yán)重干擾高壓供電系統(tǒng)，以致造成重大事故。太陽(yáng)活動(dòng)的地球物理效應(yīng)和日、地空間系統(tǒng)能量、質(zhì)量、動(dòng)量的轉(zhuǎn)化過程已成為當(dāng)代利學(xué)前沿的活躍的研究領(lǐng)域。

第五篇：高一地理地球運(yùn)動(dòng)教案

悟夢(mèng)輔導(dǎo)中心第一次A班地理測(cè)試卷

姓名_____

班級(jí)_____

分?jǐn)?shù)____

一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1、2006年8月24日，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)大會(huì)對(duì)“行星”做出了新的定義，原太陽(yáng)系的9顆行星中有一顆被降級(jí)為矮行星。它是（）

A、水星

B、海王星

C、天王星

D、冥王星

2、據(jù)報(bào)道：2050年1月1日，人類在距離地球50億光年的地方，發(fā)現(xiàn)一顆與地球一樣存在生命的行星。關(guān)于該行星的敘述，可能性較小的是（）A、該星球表面應(yīng)存在大氣層

B、該行星的溫度能使水經(jīng)常處于液態(tài) C、離該行星最近的恒星比較穩(wěn)定 D、該行星應(yīng)有像月球一樣的衛(wèi)星

3、有關(guān)于宇宙和天體的說法，正確的是（）

A、目前人們用肉眼或借助望遠(yuǎn)鏡可觀測(cè)到的各種星體總稱為天體

B、宇宙是無限的，人類認(rèn)識(shí)的宇宙范圍會(huì)隨著人類探測(cè)水平的不斷提高而不斷擴(kuò)大 C、宇宙中最基本的天體是恒星和行星 D、各種天體孤立的存在于宇宙之中

4、下列屬于自然天體的是（）

A、人類的家園——地球

B、河外星系 C、我國(guó)發(fā)射的繞月飛行器

D、流星體

5、人類探索宇宙，星際航行的第一站是（）

A、金星

B、木星

C、太陽(yáng)

D、月球

6、關(guān)于日照時(shí)數(shù)和太陽(yáng)輻射的正確敘述是（）A、日照時(shí)數(shù)最長(zhǎng)的地方太陽(yáng)輻射越強(qiáng)

B、冬季緯度越低，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)，故低緯太陽(yáng)輻射強(qiáng) C、夏季緯度越高，日照時(shí)數(shù)越長(zhǎng)，故高緯太陽(yáng)輻射強(qiáng)

D、太陽(yáng)輻射與日照時(shí)數(shù)、太陽(yáng)高度、天氣、海拔等因素有關(guān)

7、下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，可能和太陽(yáng)活動(dòng)有關(guān)的是（）

a大氣中二氧化碳增多，氣溫升高；b南極科考隊(duì)員觀察到極光現(xiàn)象；c航海過程中發(fā)現(xiàn)指南針突然失靈；d地球無線電短波通訊受到干擾，甚至出發(fā)短暫的中斷 A、a b c

B、b c d

C、a b d

D、a b c d

8、下列觀察太陽(yáng)黑子活動(dòng)的天文活動(dòng)，既不傷害眼睛，又能觀測(cè)到黑子的是（）A、用肉眼直接看太陽(yáng)

B、在日全食的時(shí)候用肉眼觀看太陽(yáng)

C、在盛有水的臉盆中，倒入較多的濃墨汁，然后用肉眼直接觀看盆中太陽(yáng)的倒影 D、透過一張彩色照片底片用肉眼直接觀看太陽(yáng)

9、當(dāng)日、地、月大致成一線，而月球處在日、地中間時(shí)，地球上看到的月相是（）A、新月

B、上弦月

C、滿月

D、下弦月

10、耀斑爆發(fā)會(huì)干擾地球上無線電短波通訊，往往在（）

A、子夜

B、白天

C、日出前

D、日落后

11、人類外太空活動(dòng)的主要限制因素是（）A、高真空、弱輻射、失重

B、高真空、強(qiáng)輻射、失重

C、高真空、強(qiáng)輻射、月球引力

D、高真空、弱輻射、太陽(yáng)引力

12、宇宙開發(fā)活動(dòng)需要國(guó)際合作，不是因?yàn)椋ǎ〢、宇宙開發(fā)活動(dòng)的規(guī)模大 B、宇宙開發(fā)活動(dòng)的投資多 C、宇宙開發(fā)活動(dòng)的技術(shù)程度高 D、宇宙開發(fā)活動(dòng)的占地面積大 13、2008年9月27日北京時(shí)間16時(shí)44分，太陽(yáng)非常平靜，航天員翟志剛走出神舟七號(hào)艙門，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)航天史上的首次太空行走。翟志剛出艙時(shí)，觀察到的現(xiàn)象符合事實(shí)的是（）A、手中的五星紅旗迎風(fēng)招展 B、陽(yáng)光十分燦爛，天空蔚藍(lán) C、太陽(yáng)照耀下，船體明亮 D、眾多流星劃過夜空

14、有關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的敘述，不正確的是（）A、地球自轉(zhuǎn)是指圍繞地心的運(yùn)動(dòng) B、地球自轉(zhuǎn)圍繞的中心是地軸

C、地球自轉(zhuǎn)是地球運(yùn)動(dòng)的基本形式之一

D、地軸的空間位置基本上是穩(wěn)定的，北端始終指向北極星附近

15、發(fā)射到宇宙中的同步衛(wèi)星應(yīng)與（）A、地球自轉(zhuǎn)的線速度相同 B、地球自轉(zhuǎn)的角速度相同 C、地球公轉(zhuǎn)的線速度相同 D、地球公轉(zhuǎn)的角速度相同

16、關(guān)于地球公轉(zhuǎn)速度的敘述，不正確的是（）A、大致每日向東大約推進(jìn)1° B、地球公轉(zhuǎn)角速度非常均勻 C、地球公轉(zhuǎn)線速度有快慢之分

D、地球公轉(zhuǎn)線速度平均值約為30千米/秒 17、2008年9月25日21時(shí)10分，我國(guó)載人航天飛船神舟七號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。神舟七號(hào)發(fā)射時(shí)，地球運(yùn)動(dòng)的位置在下圖中的（）

A、1

B、2

C、3

D、4 18、2008年5月12日，中國(guó)四川汶川發(fā)生8級(jí)特大地震，給中國(guó)造成巨大人員和經(jīng)濟(jì)損失。下列敘述正確的是（）

A、此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)位于南半球

B、此時(shí)太陽(yáng)直射點(diǎn)正在向南運(yùn)動(dòng)

C、此時(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向相反

D、此時(shí)北京和汶川地區(qū)的自轉(zhuǎn)角速度相同

19、人類在太空建造工廠，發(fā)展太空工業(yè)主要考慮的太空條件是（）A、宇宙空間及其遼闊，工業(yè)“三廢”可以隨意排放 B、宇宙環(huán)境具有高真空、強(qiáng)輻射、微重力的特點(diǎn) C、宇宙空間的太陽(yáng)能資源取之不盡，用之不竭 D、充分利用月球上豐富的礦產(chǎn)資源

20、地球上有生物生存所必須的溫度條件，是因?yàn)椋ǎ〢、地球的質(zhì)量適中

B、地球的體積適宜

C、日地距離適中

D、地球的衛(wèi)星數(shù)目適量

二、雙選題（共10題，每題2分，共20分）

1、下列對(duì)地球宇宙環(huán)境的敘述，正確的是（）A、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)之間都有聯(lián)系

B、宇宙是由物質(zhì)組成的，任何物質(zhì)之間都有相互吸引和繞轉(zhuǎn)的關(guān)系 D、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，但物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)沒有規(guī)律可循

D、宇宙是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和聯(lián)系是有規(guī)律和層次的

2、關(guān)于八顆行星的說法，正確的是（）A、與地球相鄰的是火星和木星 B、與地球相鄰的都是類地行星

C、八顆行星繞日公轉(zhuǎn)的方向和周期都相同

D、從結(jié)構(gòu)特征看，木星、土星都是行星且軌道相鄰

3、太陽(yáng)系的小行星帶分布在（）A、類地行星和巨行星之間 B、巨行星和元日行星之間 C、火星軌道和木星軌道之間 D、木星軌道與土星軌道之間

4、地球處在一種安全的宇宙環(huán)境之中，指的是（）A、太陽(yáng)不穩(wěn)定

B、八顆行星公轉(zhuǎn)方向多數(shù)一致

C、八顆行星公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一平面上 D、大小行星的繞日公轉(zhuǎn)方向一致

5、太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響是（）A、太陽(yáng)輻射是地球上獲得能量的主要源泉

B、太陽(yáng)輻射是地球上地震活動(dòng)、火山爆發(fā)的主要?jiǎng)恿?/p>

C、煤、石油、天然氣是從地下開采出來的，所以，這些能源不屬于太陽(yáng)輻射能 D、“萬物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”正說明太陽(yáng)輻射能與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)密切相關(guān)

6、關(guān)于嫦娥探月的意義，敘述正確的是（）A、展示綜合國(guó)力，鋪路深空探測(cè) B、帶動(dòng)科技發(fā)展，開發(fā)月球資源 C、參與外空事物，爭(zhēng)奪空中霸主地位 D、展示軍事實(shí)力，進(jìn)行軍備競(jìng)賽

7、目前，人們對(duì)太陽(yáng)活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)之一是（）A、黑子增多增大時(shí)耀斑也頻繁爆發(fā) B、太陽(yáng)活動(dòng)會(huì)引發(fā)極光、磁暴 C、太陽(yáng)風(fēng)是太陽(yáng)活動(dòng)的主要標(biāo)志

D、光球?qū)拥饺彰釋右来纬霈F(xiàn)黑子、太陽(yáng)風(fēng)、耀斑

8、有關(guān)地球自轉(zhuǎn)周期的敘述，正確的是（）A、365日6時(shí)9分10秒 B、24小時(shí)

C、23時(shí)56分4秒 D、一個(gè)恒星日

9、地球轉(zhuǎn)到近日點(diǎn)的時(shí)候，下列選項(xiàng)正確的是（）A、北半球?yàn)橄募?，南半球?yàn)槎?B、北半球?yàn)槎?，南半球?yàn)橄募?C、北半球?yàn)?月，南半球?yàn)?月 D、北半球?yàn)?月，南半球?yàn)?月

10、當(dāng)北半球的夏至日到來的時(shí)候，下面說法正確的是（）A、太陽(yáng)直射南半球，地球在近日點(diǎn) B、太陽(yáng)直射北半球，地球在遠(yuǎn)日點(diǎn) C、太陽(yáng)直射南半球，地球在遠(yuǎn)日點(diǎn)

D、太陽(yáng)直射北半球，地球公轉(zhuǎn)角速度慢

三、填空題（共15空，每空1分，共15分）

1、天體的類型：________、________、星云、隕石、_________、_________、氣體、塵埃。

2、總星系：_______________和___________________。

3、月亮圓缺的各種形狀稱為_________。月球不________、不__________，但可以_______太陽(yáng)光。

4、開發(fā)宇宙的主要資源有：_______________、_____________、______________。

5、地球運(yùn)動(dòng)是__________和__________的疊加。

四、綜合題（共25空，每空1分，共25分）

1、讀下圖，完成下列問題。

（1）填出八顆行星的名稱：

A___________；B___________；C__________； D___________；E___________；F__________； G___________；H___________。

（2）注出行星及彗星繞日公轉(zhuǎn)的方向。（5分）

（3）圖中與八顆行星公轉(zhuǎn)方向相反的是__________彗星。

2、(1)在太陽(yáng)大氣中從內(nèi)到外依次是___________、_____________、___________，其中最亮的是____________。太陽(yáng)黑子發(fā)生在__________中，它是太陽(yáng)活動(dòng)最明顯的標(biāo)志，________層中與太陽(yáng)黑子出現(xiàn)的區(qū)域相對(duì)應(yīng)的區(qū)域會(huì)出現(xiàn)______。

（2）當(dāng)太陽(yáng)活動(dòng)增強(qiáng)的，磁場(chǎng)受到干擾，產(chǎn)生_______現(xiàn)象。1989年曾發(fā)生無線電短波中斷事件，這與該年是_____________________有關(guān)，按此推斷，2000年是____________年。