第一篇：《勤儉節(jié)約》德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
厲行節(jié)約
拒絕浪費(fèi)
教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)課使同學(xué)們意識(shí)到身邊浪費(fèi)的嚴(yán)重性，意識(shí)到中國(guó)的資源危機(jī)會(huì)造成的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)學(xué)生們傳成中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，從而使學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念，發(fā)出《勤儉節(jié)約》倡議書，讓我們和周圍的人們一起踐行勤儉節(jié)約行動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)變廢為寶的樂(lè)趣，促使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、感受體會(huì)身邊浪費(fèi)現(xiàn)象的嚴(yán)重性和浪費(fèi)會(huì)造成的后果。
2、通過(guò)互相協(xié)作制定班級(jí)的《節(jié)約公約》。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與變廢為寶的制作過(guò)程，感受其中的樂(lè)趣。
4、使學(xué)生樹(shù)立“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的思想觀念。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生真正意識(shí)到“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”。教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入
首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首小詩(shī)。詩(shī)朗誦《憫農(nóng)》，這首詩(shī)同學(xué)們都很熟悉，那你能體會(huì)其中的深刻含義嗎？我們不但要節(jié)約糧食，在生活中應(yīng)該處處做到節(jié)儉。2005年，溫家寶總理提出“創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)全民節(jié)約”。要從每一個(gè)人做起，作為新時(shí)代的中學(xué)生，理當(dāng)義不容辭，然而再實(shí)際行動(dòng)中，我們落實(shí)的并不理想。生活中浪費(fèi)現(xiàn)象特別嚴(yán)重，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們開(kāi)展這次“厲行節(jié)約，拒絕浪費(fèi)”德育實(shí)踐活動(dòng)課。
二、活動(dòng)過(guò)程
任務(wù)活動(dòng)一 ：感知身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象，體會(huì)浪費(fèi)的嚴(yán)重性。
1、看來(lái)同學(xué)們記得都挺牢的，現(xiàn)在老師這里有幾張圖片，請(qǐng)大家看看那張圖片留給你們的印象最深刻，你有怎樣的感覺(jué)？
（出示圖片，學(xué)生自由發(fā)言）
2、如果讓我們用一個(gè)詞來(lái)形容這些圖片，你會(huì)馬上想到哪個(gè)詞？
3、浪費(fèi)是可恥的，可是浪費(fèi)現(xiàn)象卻頻頻出現(xiàn)在我們的身邊，下面讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些浪費(fèi)的現(xiàn)象。
一碗飯、一盤菜、一桶水……這些看起來(lái)并不多?？墒?，同學(xué)們，你們可曾想過(guò)每個(gè)人，每一天，如此這般的浪費(fèi)下去，會(huì)是怎樣的結(jié)果？
4、資料分析
我國(guó)淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，確養(yǎng)要活世界的五分之一的人口；45種主要礦產(chǎn)資源為世界人均二分之一。根據(jù)這些資料你有什么感受，你有什么結(jié)論？
中國(guó)人均資源短缺。人均資源的短缺直接影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，我們的國(guó)家又如何國(guó)富民強(qiáng)！
5、更何況我們的國(guó)家還有很多這樣生活著的人們……（出示圖片）
如果我們能把剩余的食物、水、電送給他們，讓他們遠(yuǎn)離饑渴，讓他們的夜晚變得溫馨明亮，那該多好??！看，這個(gè)孩子的作業(yè)本只是一塊小小的磚頭，和她相比，你們是多么的富有與幸福啊，不要再浪費(fèi)書本啦，把我們多余的書本捐給這些偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，讓他們也能像我們一樣讀書學(xué)習(xí)好嗎？
老師這還有幾種情況，（出示圖片）想請(qǐng)同學(xué)們想想還有沒(méi)有更節(jié)約的辦法（出示圖片）
任務(wù)活動(dòng)二: 故事展示，樹(shù)立“節(jié)約光榮”的意識(shí)。
勤儉節(jié)約不僅是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，還是我國(guó)的建國(guó)方針。在我國(guó)歷朝歷代有很多名人、偉人都保持著勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，誰(shuí)在課前搜集到了這樣的故事，來(lái)和大家分享一下。
（學(xué)生匯報(bào)，討論作為新時(shí)代的青少年該怎么做）任務(wù)活動(dòng)三：發(fā)出《勤儉節(jié)約》倡議書。
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了“厲行節(jié)約 拒絕浪費(fèi)”的必要性，面對(duì)身邊還沒(méi)有覺(jué)醒的人們，你認(rèn)為我們最應(yīng)該做的是什么？
（學(xué)生自由發(fā)言）
2、同學(xué)們的方法都不錯(cuò)，我們現(xiàn)在也馬上行動(dòng)起來(lái)吧，老師想請(qǐng)同學(xué)們向我們周圍的人們制發(fā)出《節(jié)約公約》倡議書，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)，轉(zhuǎn)變意識(shí)，真正意識(shí)到“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”。
（小組合作，制定倡議書，并匯報(bào)，然后教師匯總）任務(wù)活動(dòng)四：小組實(shí)踐活動(dòng)：變廢為寶
1、有許多心靈手巧的人，他們發(fā)揮自己的聰明才智，把那些用過(guò)的舊物通過(guò)自己的加工，再創(chuàng)造，把它們變成了有用的物品，有的甚至可以稱得上是工藝品。咱們一起欣賞一下好不好？
（出示圖片）
2、同學(xué)們讓我們以小組為單位，把你們找的廢舊材料拿出來(lái)，這些材料通過(guò)你們小組成員的討論，設(shè)計(jì)，制作，已經(jīng)快要成型了，現(xiàn)在老師再給你們最后拼裝修飾的機(jī)會(huì)，一會(huì)我們要拿出來(lái)給大家展示一下。
三、活動(dòng)總結(jié)：
不要把浪費(fèi)當(dāng)做瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)約看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德，我希望本節(jié)課可以帶給我們反思，可以讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，真正做到到“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”！
第二篇：德育實(shí)踐活動(dòng)課
《感恩父母—珍惜擁有》
一活動(dòng)背景
現(xiàn)在的初中學(xué)生正是從少年到青年的過(guò)渡時(shí)期，處于懂事和未懂事之間，他們個(gè)性強(qiáng)，敏感，脆弱，逆反心理也特別強(qiáng)，不能吃苦，不能理解父母為他們的付出，還嫌父母嘮叨，再加上大部分都是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們嬌生慣養(yǎng)，更使他們養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人、自私的品質(zhì)。甚至有的同學(xué)自己的事情不做，還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，亂發(fā)脾氣，不顧及家長(zhǎng)的感受，使做父母的很傷心。針對(duì)此現(xiàn)象，我班決定以《感恩父母—珍惜擁有》為主題開(kāi)展實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，喚起他們感恩的心，從而知道珍惜擁有。
二.活動(dòng)目的1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解父母的辛苦和操勞，深入體會(huì)父母之愛(ài)，感受親情的無(wú)私與偉大。
2.讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3．引導(dǎo)學(xué)生由“感恩父母”到“珍惜擁有”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，知道珍惜。
4.鍛煉學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和生活自理能力。
5．加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的理解與溝通，培養(yǎng)學(xué)生健康、積極的良好心態(tài)
三．活動(dòng)準(zhǔn)備
1．初步構(gòu)思設(shè)計(jì)，確定主題。
2.學(xué)生準(zhǔn)備道具，收集相關(guān)材料，確定節(jié)目，競(jìng)選主持人。
3.編排節(jié)目，布置黑板。
四．活動(dòng)過(guò)程
（一）情景引入
班主任導(dǎo)言
當(dāng)我們剛剛來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，是母親聆聽(tīng)了我們的第一聲啼哭；當(dāng)我們剛會(huì)咿啞學(xué)語(yǔ)時(shí)，說(shuō)的最多的詞是“爸爸”“媽媽”；而當(dāng)我們剛要蹣跚學(xué)步時(shí)，又是我們的父母親，牽著我們的手，邁出了人生的第一步。回顧過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們成長(zhǎng)的每一步無(wú)不傾注著父母的心血和辛酸。今天，我們班會(huì)的主題便是《感恩父母—珍惜擁有》，有請(qǐng)主持人。主持人語(yǔ)：
（女）：是誰(shuí)給了我們這美妙的生命
（男）：是誰(shuí)給了我們這美好的世界
（女）：是誰(shuí)用那辛勤的汗水把我們哺育
（男）：是誰(shuí)用那甘甜的乳汁把我們養(yǎng)大
（合）：是我們的父母
（女）：曾經(jīng)，幼小的我不懂得母親的嘆息
（男）：曾經(jīng)，調(diào)皮的我讓父親淚花閃落
（女）：也曾經(jīng)，當(dāng)我心情壓抑時(shí)，母親給我以慰籍
（男）：當(dāng)我孤苦無(wú)助時(shí)，父親給我以力量
（合）：今天，我們終于懂得，我們的身體里流淌著他們的血液，我們的血液里激蕩著他們的誓言。親愛(ài)的父親，母親，聽(tīng)一聽(tīng)我們心靈深處的獨(dú)白吧
（女）：請(qǐng)聽(tīng)演講《謝謝您的愛(ài)》
演講《謝謝您的愛(ài)》
（二）．調(diào)查反饋
（男）：上周我們布置了任務(wù)，利用周末的時(shí)間詳細(xì)觀察自己的爸爸，或者媽媽的一天，并記錄下來(lái)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
生（甲）：我平時(shí)在學(xué)校住，周六周日回家，很少注意媽媽一天在干什么。上周六我記錄了媽媽的一天：早上4:30就起床準(zhǔn)備早飯，還要準(zhǔn)備豬食；5:30左右叫醒我吃飯，然后喂豬，6 點(diǎn)鐘下地干活，12點(diǎn)回家做飯，吃飯，喂豬。1點(diǎn)鐘到6點(diǎn)鐘，一直在地里干活。6點(diǎn)到8點(diǎn)做飯，喂豬，吃飯。然后還要洗衣服，差不多9點(diǎn)了媽媽才忙活完。我從來(lái)沒(méi)想過(guò)媽媽一天這么辛苦。
（同學(xué)紛紛敘述了自己爸爸媽媽詳細(xì)的一天）
（男）：在我們的身邊，有許多平凡而又堅(jiān)毅的父母親，她們?cè)谄D難的生活中苦苦掙扎，用犧牲自己的方式去支撐家庭，去供養(yǎng)孩子上學(xué)，不怕苦，不言累，把淚水個(gè)人吞盡，而做為孩子的我們，卻常常愛(ài)慕虛榮，不但不感激父母，甚至嫌棄父母，請(qǐng)看小品《媽媽，我對(duì)不起您》。
（小品《媽媽，我對(duì)不起您》：（1）文中講述的是一位破腳的母親，每天拖著行動(dòng)不便的身體，走街串巷，靠收廢品供孩子上學(xué)。當(dāng)愛(ài)慕虛榮的孩子聽(tīng)說(shuō)母親又出去收廢品時(shí)，一氣之下摔門而去。（2）當(dāng)老師收學(xué)費(fèi)時(shí)，虛榮心極強(qiáng)的孩子卻謊稱自己的母親明天發(fā)工資。恰好此時(shí)，母親送來(lái)了學(xué)費(fèi)和一盒剛做好的餛飩，此刻孩子也許有了一點(diǎn)的感動(dòng)，接著老師又留了一篇作文《母愛(ài)》，加之同桌的發(fā)自內(nèi)心的一句羨慕的話：“你媽媽對(duì)你真好，沒(méi)時(shí)間還給你送飯，我媽媽就不行?！彼羞@些使孩子的想法有所轉(zhuǎn)變，（3）孩子放學(xué)回家后，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，終于鼓足勇氣打開(kāi)了家的門，迎接他的是母親焦急的等待和寬容的愛(ài)，至此孩子被這如此純潔、真摯的母愛(ài)所打動(dòng)。意識(shí)到了《媽媽，我對(duì)不起您》。）
(有同學(xué)在啜泣，有同學(xué)在抹眼淚。)
(女):可憐天下父母心！天下父母，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)甜蜜的夢(mèng)，一個(gè)望子成龍、望女成鳳的美夢(mèng)。為了圓夢(mèng)，他們把生命燃燒成熊熊烈火，照亮子女的前程；為了圓夢(mèng)，他們把自己關(guān)進(jìn)煉獄，從而把通向天堂的路鋪平。同學(xué)們,當(dāng)你從父母手中一次次接過(guò)血汗錢的時(shí)候，你是否讀懂了父母那粗糙的雙手，期待的眼神，勞累的身軀，是否讀懂了父母心中那甜美的夢(mèng)。但是，當(dāng)?shù)弥阍趯W(xué)校荒廢學(xué)業(yè)、大手大腳花著父母血汗錢的時(shí)候，夢(mèng)境被現(xiàn)實(shí)撞碎了，老實(shí)說(shuō)，父母嘗過(guò)多少生活的艱辛，心未曾碎；曾經(jīng)歷過(guò)多少人生的坎坷，心未曾碎，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)支撐，有你存在。而當(dāng)你令父母失望的時(shí)候，當(dāng)夢(mèng)變成幻影，你是否能夠理解一顆破碎的心那深深的痛。
（播放滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》）
（三）看材料，談體會(huì)
（女）：獲得父母的愛(ài)，卻從沒(méi)想到回報(bào)，他不是一個(gè)純粹的人；享受父母的愛(ài)，卻從不想到反哺，他不是一個(gè)真正的人，請(qǐng)看下面我們統(tǒng)計(jì)的數(shù)字：據(jù)中新網(wǎng)對(duì)家長(zhǎng)們的粗略調(diào)查發(fā)現(xiàn),約有七成的中學(xué)生家長(zhǎng)感覺(jué)與孩子存在“距離”與“隔膜”,有的甚至無(wú)法溝通,有六成感到子女與家庭成員間的親情淡化.據(jù)對(duì)某中學(xué)學(xué)生情感狀況調(diào)查,約有63%的學(xué)生不知道父母的生日,近43%的學(xué)生不知道爸爸父母的年齡,76%的學(xué)生從未給父母祝賀過(guò)生日,而與之形成鮮明對(duì)比的是父母給子女過(guò)生日卻高達(dá)93%.以上是網(wǎng)上摘錄的數(shù)據(jù),有報(bào)道中考作文中以“愛(ài)心”為題的作文,極少學(xué)生寫到父母對(duì)子女的愛(ài)。近幾年來(lái),不斷有家長(zhǎng)反映,孩子上了中學(xué)就變了樣,隨便頂撞家長(zhǎng),甚至賭氣出走等.好多家長(zhǎng)都疑惑不解,我們的孩子怎么了呢 ？為什么漸漸疏遠(yuǎn)了父母？
（男）：下面請(qǐng)同學(xué)們談一談你對(duì)上面材料的看法和體會(huì)：
生（甲）：我以前就不知道我爸爸，媽媽的年齡和生日，上次老師讓填家長(zhǎng)基本情況表，我才知道的。而每年我過(guò)生時(shí)，爸爸媽媽都給我買生日禮物，還帶我去吃最愛(ài)吃的東西，我總覺(jué)得這是很正常的事，從沒(méi)想過(guò)給父母過(guò)生日。以后我也會(huì)我為爸爸媽媽過(guò)生日。生（乙）：我自從上中學(xué)后，很少跟爸爸媽媽溝通，他們問(wèn)我學(xué)校的事，我特?zé)?，生（丙）：母親每天寫作業(yè)前總嘮叨：認(rèn)真點(diǎn)，用心寫，天天一套，不變樣，很煩人。生（?。何乙彩?，每天上學(xué)前，媽媽總愛(ài)重復(fù)：聽(tīng)老師的話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，別和同學(xué)吵架。我每次都沒(méi)好氣地答到：“行了，行了??少羅嗦點(diǎn)”
生（戊）：你們多幸福呀！我媽媽在我很小的時(shí)候就和爸爸離婚了，連個(gè)嘮叨的人都沒(méi)有。
（生（戊）的回答打破了班級(jí)的沉靜，老師分明看到幾個(gè)同學(xué)的眼淚在打轉(zhuǎn)）
班主任：老師知道有些父母不在身邊的孩子，更渴望父母的嘮叨，但老師告訴你，他們都是一樣地愛(ài)你們，他們希望你們能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活，愉快地成長(zhǎng)。記住，無(wú)論發(fā)生什么事情，父母永遠(yuǎn)愛(ài)你們！
主持人（女）：那么今天你們想對(duì)爸爸(媽媽)說(shuō)些什么？
生（丙）：以后我會(huì)把媽媽的嘮叨當(dāng)成優(yōu)美的歌曲，用它來(lái)溫暖我的心田。
生（?。何視?huì)愛(ài)上媽媽的羅嗦，把它當(dāng)成優(yōu)美的樂(lè)章，很好地伴我成長(zhǎng)。
（四）感恩父母，珍惜擁有
（男）：愛(ài)是人世間最偉大、最神奇的力量，父母的愛(ài)可以編織恢宏的天網(wǎng)，讓孩子放飛心靈的快樂(lè)；父母的愛(ài)是和煦的春風(fēng)，可以暖醒冷凍麻木的心；父母的愛(ài)是燈塔，引導(dǎo)我們走出漆黑的迷惘；父母的愛(ài)是排空大浪，蕩滌了心靈的塵埃，構(gòu)筑了無(wú)限的坦蕩；父母的愛(ài)是磅礴的交響，演奏著偉大的樂(lè)章，喚起了新生的渴望。請(qǐng)欣賞短劇《愛(ài)的力量》
短?。骸稅?ài)的力量》：這是由一個(gè)真實(shí)的故事改編而成的，一位十三歲的小姑娘遭遇車禍后，腦干出血，生命危在旦夕。醫(yī)生覺(jué)得已經(jīng)沒(méi)有搶救的價(jià)值，如果手術(shù)的話，很可能下不了手術(shù)臺(tái)，既便手術(shù)成功，最好的結(jié)果也只能是成為植物人。然而小姑娘的父母卻執(zhí)意要求醫(yī)生為孩子做手術(shù)，在可憐的父母的一再哀求，真情感染下，醫(yī)生終于為小姑娘做了手術(shù)，奇跡發(fā)生了，手術(shù)很成功，在手術(shù)后三個(gè)多月的日日夜夜里，父母親寸步不離的守候著，時(shí)時(shí)刻刻的召喚著，也許是他們的執(zhí)著與虔誠(chéng)感動(dòng)了上蒼，奇跡又一次發(fā)生了，小姑娘終于醒了過(guò)來(lái)，而今的小姑娘已經(jīng)基本恢復(fù)健康。（小合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）
（女）: 我們對(duì)父母的付出和父母對(duì)我們的付出比較起來(lái)是多么微不足道啊！我們的家長(zhǎng)，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽(tīng)到子女需要有關(guān)學(xué)習(xí)的資料，學(xué)校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長(zhǎng)們毫不猶豫地掏錢，這就是我們的家長(zhǎng)。同學(xué)們，我們可以為一個(gè)陌生人的點(diǎn)滴幫助而感激不盡，卻無(wú)視朝夕相處的父母給予我們的種種恩情，這實(shí)在是內(nèi)心有愧！感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。
生1：我們要照顧好自己，讓父母放心。
生2：我們要學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)，讓父母省心。
生3：我們要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)讓父母放心。
生4：我們要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，讓父母開(kāi)心。
生5：為工作勞累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，講講笑話。
生6：每天好好學(xué)習(xí)，回家談收獲，講感受，給父母一個(gè)好心情。
生7：多體諒、理解父母，不與父母爭(zhēng)吵，多為父母著想。
生8：學(xué)會(huì)擁抱父母，說(shuō)聲“謝謝”。
生9：學(xué)會(huì)節(jié)約，不浪費(fèi)父母的勞動(dòng)成果。
生10：每天反思，學(xué)會(huì)對(duì)父母說(shuō)“對(duì)不起”。
生11：學(xué)會(huì)尊重、關(guān)愛(ài)身邊的人。多做有心人，及時(shí)送上溫暖……
班主任倡議：一個(gè)人如果對(duì)自己的父母都不能感恩的話,又怎能對(duì)他人,社會(huì)感恩，如果連父母都不愛(ài),又怎能愛(ài)他人,愛(ài)祖國(guó)，時(shí)代發(fā)展的今天,父母的觀念固然與子女有矛盾,但這不是父母的錯(cuò),有社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的因素.但不管如何,父母對(duì)子女的愛(ài)是由衷,執(zhí)著，真誠(chéng)的.現(xiàn)在就讓我們懷著一顆感恩的心把這首《感恩的心》獻(xiàn)給天下所有的父母。
五．教學(xué)反思：
聽(tīng)過(guò)的容易忘記，看到的印象不深，親身體驗(yàn)過(guò)的才刻骨銘心，難以忘記。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生比以前懂事了，懂得節(jié)約，懂得關(guān)心，懂得了珍惜。從調(diào)查了解—實(shí)踐體驗(yàn)—反思體會(huì)，孩子們深刻體會(huì)到當(dāng)父母的不容易，激發(fā)了關(guān)愛(ài)父母、體諒父母的情感?；顒?dòng)更是提高了學(xué)生們的動(dòng)手操作能力和處理問(wèn)題的能力。他們?cè)诨顒?dòng)中的參與熱情比較高，我被他們的用心感動(dòng)著；更重要的是他們?cè)趧趧?dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)是他們生命過(guò)程中的一筆財(cái)富。
德育實(shí)踐活動(dòng)課
《感恩父母—珍惜擁有》
第三篇：德育綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案
德育實(shí)踐活動(dòng)課 執(zhí)教：楊紹良 年級(jí)：八年級(jí)128班
活動(dòng)主題：尊重父母 感恩父母 活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解父母之愛(ài)，感受父母之情，并以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。怎樣感恩父母。課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查問(wèn)卷
2、詩(shī)朗誦《媽媽的愛(ài)》 學(xué)唱《感恩的心》；
3、制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂(lè)，加以氣氛。
4、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
5、搜集相關(guān)的文章、故事。
6、感恩宣言 活動(dòng)過(guò)程
一、營(yíng)造氣氛進(jìn)入德育實(shí)踐活動(dòng)課的主題
教師：這節(jié)課，老師和大家共同上一節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課，同學(xué)們?cè)敢?/p>
嗎？（愿意?。?/p>
聲音真宏亮，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首歌，同學(xué)們想聽(tīng)嗎？（想！）聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》。
教師：哪位同學(xué)能告訴我這首歌的名字。這首歌贊美的是誰(shuí)？（母親）教師：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)。這兩個(gè)人就是我們的爸爸和媽媽。現(xiàn)在我宣布八年級(jí)128班“尊重父母、感恩父母，”德育實(shí)踐活動(dòng)課現(xiàn)在開(kāi)始。
教師：請(qǐng)我們班的班長(zhǎng)做為本次活動(dòng)的主持人好嗎？ 二．匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
主持人：課前，老師讓我們分組對(duì)不同的年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。
1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況
第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。
2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況
第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。
3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況
通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。
4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況
通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。
5、我們小組調(diào)查的是高年級(jí)的同學(xué)，我們小組想通過(guò).《蘋果樹(shù)的故事》來(lái)說(shuō)明我們的調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)我們的老師來(lái)講這個(gè)故事。
楊紹良：當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。
等我們長(zhǎng)大了，我們就離開(kāi)父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無(wú)論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂(lè)。
你也許覺(jué)得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹(shù)很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對(duì)待我們的父母的。三．感受父母的愛(ài)
1、初步感受，了解親情 主持人：
就像同學(xué)們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的一樣，我們的父母為我們付出一切，而我們卻回報(bào)父母的太少。
父母對(duì)我們的愛(ài)不一定是驚天動(dòng)地的，但讓我們感動(dòng)的事一定舉不勝舉。同學(xué)們能把你搜集到的故事講給大家聽(tīng)嗎？
學(xué)生1：我給大家講<孟母三遷>這個(gè)故事。學(xué)生2：現(xiàn)在我為同學(xué)們講一個(gè)真實(shí)的故事。
2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，整個(gè)上身向前爬著，雙手扶著地支撐著身體，只是身體被壓的變形了。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑邊喊“快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊“有人，有個(gè)孩子，還活著”。在她的身體下面躺著她的孩子，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。師：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感受呢？
師：同學(xué)們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài)，我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài)，那么就讓我們?nèi)w起立，用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧！
主持人：
我們的父母其實(shí)也和他們一樣，默默的為我們付出。同學(xué)們，在我們的生活中，父母為我們做過(guò)許多事，為我們付出很多。那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事呢？
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。主持人：
像這樣的故事很多很多，同學(xué)們能用你的方式贊美一下我們的母親嗎？
學(xué)生
3、我想給同學(xué)朗誦唐代孟郊 《游子吟》。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。學(xué)生
4、我給大家朗誦《媽媽的愛(ài)》。
四、回報(bào)父母的愛(ài)
主持人：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？
1、李趙怡：黃香溫席：東漢時(shí)的黃香，九歲的時(shí)候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺(jué)前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺(jué)。
2.付洪迪：董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無(wú)錢埋葬，就用賣身的錢葬父。
3、梁子奇陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當(dāng)時(shí)擔(dān)任國(guó)務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)。一次他回家探望母親，見(jiàn)母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說(shuō)：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心??！”母親被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。
4、劉中英王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開(kāi)衣服臥到冰上。
5、張程成我講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>
主持人：每一位同學(xué)都應(yīng)該感受到父母的辛苦，用真心來(lái)報(bào)答，如何做才能回報(bào)父母的愛(ài)？下面的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生討論下面同學(xué)的做法 李雪鋒
①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開(kāi)展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。
②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開(kāi)朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒(méi)什么好說(shuō)的。”
③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說(shuō)：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)。
五、感恩父母方案大搜尋
主持人：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？
全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報(bào)自己的父母。
主持人：就請(qǐng)每組的匯報(bào)員按順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（各小組匯報(bào)員拿題板進(jìn)行匯報(bào)，并展示題板。）
陳宇星①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）
袁月 ②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣
周瑩 ③生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求
劉藍(lán)嬌 ④幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。
趙浩年⑤有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）
莊永力 ⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）
齊家明⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心
師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下, 讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)來(lái)讀一讀。
（學(xué)生齊讀歌謠：過(guò)生日送祝福 生病時(shí)勤照顧 客人來(lái)不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務(wù)活主動(dòng)做 父母事幫助做 細(xì)節(jié)事不放過(guò) 想父母在心頭 愛(ài)父母于行動(dòng) 與父母常交流 感恩心永記?。煟和瑢W(xué)們一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程，凝聚了父母多少心血??！生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)該銘記心頭，請(qǐng)讓我們說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們?！保R說(shuō)）
六、感恩宣言 主持人：從現(xiàn)在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；
在學(xué)習(xí)上讓你們放心；
在生活上讓你們省心；
我們決不辜負(fù)父母心。
七．教師總結(jié)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理，通過(guò)這節(jié)課我們對(duì)如何孝敬父母也有了深刻的認(rèn)識(shí)，其實(shí)孝敬父母并不是要求我們以后轟轟烈烈的去為父母做什么大事，而是要求我
們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起；有時(shí)候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個(gè)祝福、一句問(wèn)候、一朵鮮花、一個(gè)擁抱，甚至只是一個(gè)微笑。雖然父母愛(ài)我們并不想過(guò)要什么回報(bào)，但是只有父母付出的愛(ài)，沒(méi)有我們回報(bào)的愛(ài)，這愛(ài)是不公平的。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。
主持人：齊唱《感恩的心》。
下面我宣布：八年級(jí)128班《尊重父母、感恩父母》德育實(shí)踐活動(dòng)課到此結(jié)束。歡送各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師退場(chǎng)。
第四篇：小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
感恩在行動(dòng)
（一）愛(ài)心獻(xiàn)給父母
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)。活動(dòng)共分四篇：第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。
文娛委員起歌：齊唱感恩的心
一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)
甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師 乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽
合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
二、訴說(shuō)父母的愛(ài)
甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！
1、同學(xué)們講述自己的親情故事
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)(背景音樂(lè)：燭光里的媽媽)
3、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果
（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是??）
三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況
甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。
1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）
第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。
2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。
3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長(zhǎng)）
通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。
4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況（家長(zhǎng)錄音）
通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。
四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)
1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)
2、第二次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果
（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是??）
五、感恩父母方案大搜尋
甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？ 甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？
1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報(bào)自己的父母
2、各組宣誓。
3、表演唱“我的好媽媽”。
4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果
（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是??）
六、愛(ài)心大放送
甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語(yǔ)寫出來(lái)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。
乙、同學(xué)在愛(ài)心卡上寫出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”)
七、班主任總結(jié)發(fā)言
我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛(ài)。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了，希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。
《愛(ài)護(hù)地球保護(hù)環(huán)境》
教學(xué)目的：
通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球,熱愛(ài)自己家園的高尚品質(zhì),形成愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)地球,熱愛(ài)自己家園的高尚品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：
形成愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的良好行為習(xí)慣.教學(xué)過(guò)程: 一, 主持人上臺(tái)揭示主題,隊(duì)會(huì)開(kāi)始
甲:春天來(lái)了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香.合:大自然與我們的生活息息相關(guān),地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災(zāi),沙塵暴,SARS病毒傳染人們及救護(hù)的情景).甲:(解說(shuō))同學(xué)們,你們可曾記得1998年春夏之交,長(zhǎng)江流域那百年不遇的特大洪災(zāi),讓數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人無(wú)家可歸!乙:(解說(shuō))2004年春季,北京,內(nèi)蒙古一帶的沙塵暴讓全中國(guó)人民瞠目結(jié)舌!甲:(解說(shuō))2003年春夏之交的SARS病毒,讓全人類自作自受的惡果.乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對(duì)人類的懲罰,是人類自作自受的惡果.甲:所以保護(hù)地球,保護(hù)我們生存的環(huán)境就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?乙:同學(xué)們,你們可曾知道環(huán)境保護(hù)的重要.故事內(nèi)容:有一個(gè)村莊,原來(lái)山青水秀,生長(zhǎng)著大片森林,人們自由自在的生活.后來(lái),人們看見(jiàn)木材可以賣好價(jià)錢,于是大量砍伐.后來(lái),這個(gè)村莊被黃沙淹沒(méi)了.甲:是啊!我們生活的環(huán)境要靠我們自己來(lái)保護(hù),為了多贏得一片綠色的草地,一方藍(lán)色的天空,我們應(yīng)該保護(hù)我們生存的家園.乙:我們都領(lǐng)略過(guò)陽(yáng)光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道 假如地球上的生態(tài)遭到破壞,其后果是什么(討論,發(fā)言)甲:既然同學(xué)們都知道破壞生態(tài)的嚴(yán)重性,請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們,你們?cè)吹竭^(guò)哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象(結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r,收集資料,圖片展示,討論,發(fā)言,如校園里浪費(fèi)水電,攀爬樹(shù)木,亂摘樹(shù)枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無(wú)忌憚地傷害地球,地球已經(jīng)像一個(gè)千瘡百孔的病人,在對(duì)著人類呻吟,請(qǐng)看小說(shuō)《地球治病》.(大概內(nèi)容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫(yī)生,制訂出治療方案,通知地球人應(yīng)如何保護(hù)生態(tài))甲:地球是我們賴以生存的環(huán)境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬(wàn)代生活的家園,誰(shuí)不希望她永遠(yuǎn)年輕美麗 乙:請(qǐng)同學(xué)們畫出心中想象的美好家園,并展示出來(lái).(隨意點(diǎn)名說(shuō)畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹(shù)苗都茁壯成長(zhǎng),那么,我們的生活的環(huán)境該是何等的漂亮
甲:既然同學(xué)們心中的家園這么漂亮,那我們?cè)鯓硬拍芙ㄔ爝@么美好的家園呢
(結(jié)合本地本校情況,談自己在校內(nèi),校外應(yīng)怎么做)分小組討論發(fā)言: 合:同學(xué)們,你們說(shuō)的都能做到嗎(能).那請(qǐng)你們從身邊的小事做起,保護(hù)地球,保護(hù)環(huán)境,做地球的小主人.二, 全班朗誦《地球萬(wàn)歲》 三, 輔導(dǎo)員講話
反思:由于人類破壞生態(tài)環(huán)境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學(xué)生不懂得愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現(xiàn)象很嚴(yán)重,本次活動(dòng)通過(guò)學(xué)生實(shí)踐調(diào)查本地,本校情況,從學(xué)生實(shí)際做起,以故事,詩(shī)朗誦,小品的形式進(jìn)行活動(dòng),符合小學(xué)生的思維特點(diǎn),學(xué)生較易接受.《水—生命之源》
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同課題。感受水資源的稀少和寶貴，懂得節(jié)約用水的重要意義；從小樹(shù)立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
2、過(guò)程和方法：本課教學(xué)以活動(dòng)為主，嘗試用搜集整理資料、合作討論等多種活動(dòng)方式進(jìn)行探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約水資源的的生活態(tài)度。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：懂得節(jié)約用水，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。自覺(jué)養(yǎng)成珍惜水資源的好習(xí)慣，主動(dòng)參與力所能及的節(jié)水環(huán)?；顒?dòng)。
4、行為與習(xí)慣： 積極參加保護(hù)水、節(jié)約水的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水、節(jié)約水的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)本次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用水的意識(shí)，熟悉保護(hù)水資源的重要性。難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起，從現(xiàn)在做起。使學(xué)生掌握一些節(jié)水的方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生收集材料了解地球上水資源的情況
2、學(xué)生收集關(guān)于水資源影像資料
3、排練三句半
4、教師預(yù)備演示文稿
四、教學(xué)過(guò)程
師：上課之前首先讓我們共同欣賞《每日一歌》今天的歌曲是《飲水思源》。
這首歌相信大家并不陌生，這是一首公益歌曲是西南抗旱救災(zāi)之歌。
讓我們一起看一段西南旱情的視頻。
本應(yīng)無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，卻因口渴喝著渾濁的水；本該安度晚年的老人們，卻奔波在挑水的山路；本該開(kāi)始春耕的農(nóng)民們，看著龜裂的大地欲哭無(wú)淚。西南五省旱災(zāi)6000余萬(wàn)人受災(zāi)，損失200多億。在看看中國(guó)今年旱情一覽表。
引起旱情的原因是什么？（缺水）
生: 我們地理課上學(xué)過(guò)地球上71％是水，可稱水球呀！怎么還會(huì)缺水呢？
師：這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的好，這節(jié)課我們共同談?wù)動(dòng)嘘P(guān)水的話題好嗎？ 師：今天我給大家?guī)?lái)兩位好朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？ 師：請(qǐng)同學(xué)們猜猜看“一種東西真奇妙，無(wú)形無(wú)色無(wú)味道，動(dòng)物植物離不了，竹籃裝它全漏掉?！保ㄋ?/p>
師：同學(xué)們的反應(yīng)真夠快！對(duì)了，它們就是水家族中的一員“水滴寶寶”，合：為保護(hù)國(guó)家的財(cái)產(chǎn)和人民的生命，熄滅猖狂肆虐的大火。合：我是一滴水, 我為人類作貢獻(xiàn)自當(dāng)竭盡全力。主持人1：是的，我們水，是一切生命之源。主持人2：有了我們，才構(gòu)成了這個(gè)蔚藍(lán)的星球； 主持人1：有了我們，整個(gè)世界才有了生命的氣息； 主持人2：有了它我們，世界才變得生機(jī)盎然；
主持人1：有了我們，才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋??，才有了一切。
（合）生物需要水、生命離不開(kāi)水。
主持人2：我們想考考大家，人體缺水會(huì)怎樣呢？誰(shuí)知道？ 主持人1：你們說(shuō)的很好，但還不夠具體，下面請(qǐng)我們班的環(huán)保小博士來(lái)告訴大家吧。
水是構(gòu)成一切生物體的基本成分。不論是動(dòng)物還是植物，均以水維持最基本的生命活動(dòng)。人可數(shù)天不吃飯，但不可一天無(wú)水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必須的營(yíng)養(yǎng)素之一。
（1）、成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內(nèi)的水則占80％。一個(gè)100斤重的人，水大約占70斤的比重。
（2）、沒(méi)有水，人最多能活3-7天。
（3）、每人天天要攝進(jìn)2至3升的水，若不能及時(shí)補(bǔ)充水分就會(huì)發(fā)生各
種問(wèn)題，如血液循環(huán)不暢通等。人體若失往占體重6%的水分，會(huì)出現(xiàn)口渴、尿少、焦躁等癥狀。若失往占體重10%--20%的水分，會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)，暈厥，生理性能會(huì)停止進(jìn)而導(dǎo)致死亡。進(jìn)水不進(jìn)食的人可生存20-30天，但若不進(jìn)水，則3-7天就會(huì)死亡。
（4）人的一切生命活動(dòng)都需有水參與。
主持人2：感謝小博士具體正確的內(nèi)容，讓我們了解了水的重要性，實(shí)在水不僅可以解渴，還有很多用途呢，那么同學(xué)們，你們知道一噸水可以做什么嗎？請(qǐng)看大屏幕（出示“你知道嗎”）
據(jù)科學(xué)界調(diào)查報(bào)告指出：占世界人口40%的80個(gè)國(guó)家正面臨著水危機(jī)，發(fā)展中國(guó)家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒(méi)有良好的衛(wèi)生設(shè)施，每年約有2500萬(wàn)人死于飲用不清潔的水。前不久，聯(lián)合國(guó)的人類環(huán)境和世界水會(huì)議已經(jīng)發(fā)出警告：人類在石油危機(jī)之后，下一個(gè)就是水危機(jī)。為此早在1993年1月18日，第四十七屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。之后，我國(guó)水利部決定3月22日―28日為“中國(guó)水周”。喚起公眾對(duì)水的危機(jī)意識(shí)，讓全社會(huì)珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。
據(jù)我們測(cè)定，一滴水約重0.07克，雖微不足道，但是全國(guó)13億人口人人節(jié)約一滴水，就會(huì)節(jié)約91噸水，足可以供給30個(gè)人一個(gè)月的生活所需。另?yè)?jù)測(cè)定，“滴水”在1個(gè)小時(shí)可以集到3.6千克水，一個(gè)月里可以集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個(gè)人一個(gè)月的生活所需。我們倡議全校師生“節(jié)約每一滴水，關(guān)愛(ài)生命之源，造福未來(lái)”。讓我們告訴身邊的每一個(gè)個(gè)：“愛(ài)一滴水就是愛(ài)全世界！”讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
《養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣》
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣，從而養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜猜看
師：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？請(qǐng)同學(xué)們猜一猜。（習(xí)慣）
二、討論交流
師：從小到大，你有什么好習(xí)慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下。
（學(xué)生小組討論交流、個(gè)別同學(xué)上臺(tái)分享）
師總結(jié)：在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內(nèi)，食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正喲值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
三、幫一幫
同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小朋友有不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，幫他們指出來(lái)，好嗎？
分別出示課件，學(xué)生觀察，同桌討論，全班交流。
第一幅圖：一個(gè)小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛(wèi)生）。
第二幅圖：一個(gè)衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個(gè)小朋友也不講衛(wèi)生，應(yīng)該把手、臉、衣服洗干凈）。
第三幅圖：一個(gè)小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺(jué)前要先刷牙，不能睡著吃東西）。
第四幅圖：一個(gè)朋友在瓜果棚里吃沒(méi)洗過(guò)的瓜果（討論反饋：不能吃沒(méi)有洗過(guò)的瓜果）。師：請(qǐng)同學(xué)們自己靜下心來(lái)想一想，你們的行為習(xí)慣是否良好了呢？再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級(jí)上的不良行為習(xí)慣。
四、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給大家提一些建議。（同學(xué)們紛紛發(fā)言）
五、自我反思
請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己有哪些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。舉手甲：我不喜歡刷牙。舉手乙：我愛(ài)喝生水。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手?。何也粣?ài)洗頭。
師總結(jié)：一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話說(shuō)，有志者，立長(zhǎng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的換習(xí)慣又會(huì)重新回歸。觀念改變習(xí)慣，習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)點(diǎn)點(diǎn)積素養(yǎng)，素養(yǎng)默默鑄文明。老師希望大家通過(guò)今天的主題班會(huì)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，做一名優(yōu)秀的小公民。
第五篇：小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
《養(yǎng)成教育》---自己的事情自己做
活動(dòng)時(shí)間: 9月22日 備課人：榮海燕
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。活動(dòng)準(zhǔn)備：梳子 毛巾 臉盆 衣服 書包 活動(dòng)形式：采用講故事 比一比 學(xué)一學(xué) 活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
1、播放課件：一只小喜鵲嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。什么事情都不做。讓喜鵲媽媽給它洗臉、洗腳，它一點(diǎn)生活的本領(lǐng)都不學(xué)。它連自己的看家本領(lǐng)“飛翔”都不學(xué)。一天，喜鵲媽媽不在家，只能自己照顧自己了。把媽媽留給它的飯全部吃光了，于是它只有走出家門到外面找東西吃。小伙伴見(jiàn)了它，嫌它太臟，躲著它。就連小麻雀都來(lái)欺負(fù)它。嗚嗚的小喜鵲哭了。
2、從這個(gè)故事中你懂得了什么？（生答）
二、點(diǎn)擊課件學(xué)習(xí)好習(xí)慣歌謠
三、討論交流：
從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下……（小組交流）
四、實(shí)踐導(dǎo)行：
體驗(yàn)活動(dòng)：
1、如何洗手
2、演一演
（1）晚上要睡覺(jué)小利要洗腳，喊媽媽快來(lái)給洗腳
請(qǐng)4位學(xué)生分兩組扮演小利及媽媽。一組媽媽給洗的二組是在媽媽的勸說(shuō)下自己洗的。請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)哪組做的棒？（學(xué)生評(píng)）
（2）明天上學(xué)要收拾書包，小強(qiáng)讓媽媽來(lái)收拾書包
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
《愛(ài)國(guó)明理》---我驕傲 我是中國(guó)娃
活動(dòng)時(shí)間: 9月29日 備課人：榮海燕
活動(dòng)目的：根據(jù)低中年級(jí)小學(xué)生的接受能力和認(rèn)知特點(diǎn)，選擇有代表性的事物，使他們初步了解我們的祖國(guó)，并通過(guò)多種形式歌頌、贊美祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.中國(guó)地圖、國(guó)徽、國(guó)歌、祖國(guó)山河圖片等。
2.黑板上面寫著“祖國(guó)媽媽我愛(ài)您”幾個(gè)大字，四周點(diǎn)綴富有兒童情趣的圖案。
3.粉色心形卡紙貼在黑板上，小的五角星50個(gè)，小的心形卡紙20個(gè)，背面貼上雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.白云的家在哪里？魚兒的家在哪里？小鳥(niǎo)的家在哪里？你的家在哪里？學(xué)生自由答。
2.我們有一個(gè)溫暖的大家，就是我們的祖國(guó)，你知道祖國(guó)媽媽的名字嗎?（中國(guó)）
3.大家知道10月1日是什么節(jié)日嗎？（國(guó)慶節(jié)?。?/p>
4.對(duì)，10月1日是國(guó)慶節(jié)，是我們祖國(guó)媽媽的生日，你知道她今年幾歲了嗎？
5.人們用各種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)，你愛(ài)祖國(guó)媽媽嗎？你想對(duì)她說(shuō)？
二、地圖、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌
（一）地圖
1.你想知道祖國(guó)媽媽長(zhǎng)什么樣子嗎？（出示中國(guó)地圖）她的形狀像什么？
（這是中國(guó)的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。可精神了?。?/p>
2.祖國(guó)媽媽不但長(zhǎng)得精神，而且她還穿著漂亮的衣服（出示祖國(guó)大山河美景）
3.我們的祖國(guó)多么美啊！請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《彩色的中國(guó)》。
（二）國(guó)旗、國(guó)徽
1.我們的祖國(guó)真美麗，我們都熱愛(ài)她。你知道我國(guó)的國(guó)旗是什么嗎？（五星紅旗）
2.它代表的意義是什么？（中間一顆大星星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國(guó)各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。）
3.國(guó)旗上的紅色和黃色有什么象征意義？（紅色象征革命，代表中華人民共和國(guó)是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族）
4.國(guó)旗是我們祖國(guó)媽媽的標(biāo)志，除了國(guó)旗，國(guó)徽也是祖國(guó)媽媽的標(biāo)志，（出示國(guó)徽?qǐng)D片）國(guó)徽上有什么？（正中的天安門，代表首都北京，天安門上的五星紅旗，象征民族大團(tuán)結(jié)；四周是麥穗和齒輪，表示工農(nóng)聯(lián)盟。）
（三）國(guó)歌
1.每個(gè)禮拜一我們升國(guó)旗的時(shí)候要唱國(guó)歌，那我們的國(guó)歌是什么？《義勇軍進(jìn)行曲》。
2.升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？請(qǐng)全體同學(xué)起立（模擬升旗儀式）
三、祖國(guó)媽媽祝福您
帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)將五角星涂上顏色，寫上名字，貼到愛(ài)心卡紙上，表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的祝福。
四、小結(jié)
有了偉大的祖國(guó)，才有我們今天幸福的生活，大家今天我們是祖國(guó)的幼苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁！小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
《關(guān)愛(ài)生命》---均衡營(yíng)養(yǎng)
健康成長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間: 10月13日 備課人：榮海燕
活動(dòng)目標(biāo):1通過(guò)認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。教育學(xué)生懂得珍惜每一粒糧食。使學(xué)生初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。
難點(diǎn)：教育學(xué)生今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐。
1.學(xué)生在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng)？
二、“小配餐師”的建議。
1.教師通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。
2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。
活動(dòng)延伸
1.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期開(kāi)展“快樂(lè)的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)配合幫助學(xué)生記錄一周每日三餐所吃的食物，檢查自己是否挑食。
小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
《校園教育》---校園活動(dòng)
講究禮讓
活動(dòng)時(shí)間: 11月10日 備課人：榮海燕
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次主題班隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)。
3、珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)校園安全方面的資料?；顒?dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入;二：展示資料:
1、觀看安全視頻
同學(xué)們，據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，去年中小學(xué)學(xué)生死于非正常人數(shù)1.44萬(wàn)，也就是說(shuō)每天將近40萬(wàn)學(xué)生死亡，也就是每天有一個(gè)班的學(xué)生在消失，特別是學(xué)生集體事故的發(fā)生引起了各界的關(guān)注，不僅給家庭帶來(lái)巨大的悲痛，也給社會(huì)帶來(lái)不安定因素。
是啊，近年來(lái)，校園安全事故屢見(jiàn)不鮮。請(qǐng)同學(xué)看一看這些資料。（多媒體出示）
2、說(shuō)一說(shuō)
看了以上資料你有什么感受？
3、朗誦《校園安全詩(shī)歌》
下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭(zhēng)搶；
樓梯靠右行，不鬧不推搡；運(yùn)動(dòng)要適量，上課精神旺；
快樂(lè)做游戲，個(gè)個(gè)守規(guī)章；安全記心上，時(shí)時(shí)不能忘。
放學(xué)回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬(wàn)別碰它；
陽(yáng)臺(tái)很危險(xiǎn)，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來(lái)打；
一人在家蹲，門是保護(hù)神；如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來(lái)，別把門兒開(kāi)；大聲打電話，歹徒最害怕；
壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！
三、演一演
1、在學(xué)校應(yīng)該怎樣做？
2、評(píng)一評(píng)
3、談一談
4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)
四、結(jié)束語(yǔ)：
校園的安全關(guān)系到我們的健康成長(zhǎng)，能否完成學(xué)業(yè)，關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的和諧。是學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)和保障。下面有請(qǐng)我們的班主任劉老師對(duì)我們的班會(huì)做出小結(jié)。
小學(xué)德育實(shí)踐活動(dòng)課教案
《志存高遠(yuǎn)》---珍惜時(shí)間
自律自強(qiáng)
活動(dòng)時(shí)間: 12月8日 備課人：榮海燕 活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹(shù)立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。
2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語(yǔ)寫在書簽上?；顒?dòng)過(guò)程 ：
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性
1、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來(lái)我們和鬧鐘做個(gè)游戲。
2、感受1分鐘。
活動(dòng)要求：組長(zhǎng)安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開(kāi)始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。
短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就 學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。
小結(jié)：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）
3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴
每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過(guò)去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來(lái)……只有三分之一是用來(lái)學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。
活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂(lè)
1、播放課件（小胖的故事）
2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）
3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。
4、小結(jié)：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)。
活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。
1、小品：生只顧著玩，打算過(guò)會(huì)再寫作業(yè)，可是等他想起來(lái)寫作業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來(lái)不及了。談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。
2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽(tīng)10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。
談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……
3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。
4、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。
總結(jié)：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過(guò)去無(wú)法挽回了，明天還沒(méi)有來(lái)到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。
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