第一篇：Lesson 94教學(xué)設(shè)計示例-教學(xué)教案

Lesson 94教學(xué)設(shè)計示例－教學(xué)教案

Lesson 94教學(xué)設(shè)計示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

掌握過去進(jìn)行時的用法。

2．能力目標(biāo)

能夠用自己的話復(fù)述課文里的小故事（盡量用到過去進(jìn)行時）。

3．情感目標(biāo)

教育學(xué)生不要打擾別人休息，鄰里之間要友好相處。

二、教具

同上課。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1．復(fù)習(xí)教師參照練習(xí)冊習(xí)題1，與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)?？赏ㄟ^如下方法，培養(yǎng)學(xué)生口頭復(fù)述課文的能力：

對一組學(xué)生逐個提問，這組學(xué)生每次回答一個問題；從另外一組中找出一位同學(xué)，依次將每個同學(xué)及他前面同學(xué)的答案像滾雪球似的復(fù)述下來。例如：

T： Where did the man live？

S1：The man lived in a tall building in the city of Moscow.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.T：Why did he like to live there?

S2：Because it was usually very quiet and he could see the park from his window.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.He liked living there because it was usually very quiet and he could see the park from his window.T： What did the man upstairs always do when he came home every night?

S3：The man upstairs always took off his shoes and threw them on the floor.S0：The man lived in a tall building in the city of Moscow.He liked living there because it was usually very quiet and he could see the park from his window.The man upstairs always took off his shoes and threw them on the floor.扮演S0的角色，一次可以是一個人；可以是一個組；也可以是班上其他學(xué)生。剛開始練習(xí)時，問題不宜一次提得過多，三至五個即可，逐步過渡。此外，較難回答的問題要注意修改，通常不使用一般疑問句（除非學(xué)生掌握更靈活的方法 注）。

2．聽課文錄音，學(xué)生跟讀一遍。

3．教師解釋難句（見難點講解）。

4．打開練習(xí)冊，做習(xí)題2。當(dāng)堂核對答案，并要求學(xué)生按此準(zhǔn)備課文復(fù)述。

5．布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀本課文，準(zhǔn)備復(fù)述；2）書面完成練習(xí)冊其他習(xí)題。

四、難點講解

1．the man upstairs 樓上的人

the man downstairs樓下的人

upstairs和downstairs都是副詞，用來修飾前面的名詞the man。當(dāng)副詞用作定語修飾名詞時，一般要放在被修飾的名詞之后。例如： On his journey home, he made a lot of friends.在回家的旅途中，他交了很多朋友。（句中home是副詞）

Look at the photo above.請看上面的照片。（句中 above是副詞）

2．He liked living there.他喜歡住在那里。

作為動詞，like后既可接動詞不定式也可接動名詞，但在意義上有細(xì)微差異。like to do 表示的是具體的動作，往往有特定的場合；而 like doing是抽象意義，表示習(xí)慣性動作。例如：

I like walking in the evening.我愛在傍晚散步。

I like to walk in the evening.我喜歡傍晚去散步。

I like playing basketball.我喜歡打籃球。I like to play basketball.我現(xiàn)在想去打籃球。

3．He found it very difficult to get to sleep and he was very unhappy.他發(fā)現(xiàn)難以入睡，很不高興。

句中的it是形式上的賓語，而真正的賓語是動詞不定式短語to get to sleep.it作形式賓語時，句子結(jié)構(gòu)往往是：主語+ 謂語+ it+ 賓語補足語+ 真正賓語。除動詞不定式以外，that 引導(dǎo)的從句也常作真正賓語。這時，句中謂語動詞往往是find, think, make, believe等。例如：

Do you think it right to play tricks on others? 你覺得開別人的玩笑好嗎？

He thought it best to say nothing.他覺得最好是什么也不說。

I make it a rule that I should spend at least two hours learning English every day.每天至少花兩小時學(xué)英語是我的規(guī)律。

get to sleep是“入睡”的意思。動詞 get有“漸漸”的含義。例如：

We got to know each other later.后來我們逐漸相互了解了。

When winter comes, the nights are getting longer and the days are getting shorter.冬天來臨，夜晚變長，白天變短。

4． With a smile the man from downstairs said, “Im sorry to trouble you, comrade.” 樓下的人微笑著說：“對不起，同志，打擾一下?！?/p>

句中 with a smile是介詞短語，在句子里用作狀語，表明樓下的人說話時的伴隨狀態(tài)。介詞短語用作狀語的情況很多，再如：

Thank you for teaching us so well.謝謝您把我們教得這樣好。

Classes begin at eight.八點開始上課。

5．He was just falling asleep when there was a loud knock at the door.他剛睡著，就有人大聲敲門。

fall asleep是“睡著”的意思。asleep是形容詞，接在連系動詞 fall之后。句中 when等于 and then，意思是：那時。再如： He was walking in the park when he saw a watch on the ground.他正在公園里行走，看見地上有一塊手表。

第二篇：《Lesson 11》教學(xué)設(shè)計

Lesson 11 I.Teaching aims: 1.To improve the skills of listening, speaking, reading and writing: nine, ten;To improve the skills of listening, speaking and reading: nineteen, twenty.2.To learn and practice the sentences: Wake up.What’s the time? It’s….Oh,no,I’m late.Have some….No, thanks.3.To make the students be polite to others.II.Important and difficult points: To make the students be able to talk about something with the words and sentences.III.Teaching tools: tape-recorder, cards, small blackboard, clock and some food.Ⅳ.Teaching times: For one class.Ⅴ.Teaching procedures: Step1.Warm up To sing an English song: Number song.Step2: Presentation.1.To lead the students do addition games.2.To lead the students to learn the words: nine, ten.3.To ask the students spell the words with the letter cards, and show out.4.To lead the students to learn and practice the words: nineteen, twenty.5.To lead the students to listen to the tape and answer the question.6.To lead the students to listen to the tape and read after it.7.To ask the students to read and practice the dialogues in groups.Step3: Practice.1.To ask the students to act the dialogues out.2.To sing an English song: Wake up, wake up.Step 4: Summary.Today we learned the words: nine, ten, nineteen, twenty and some sentences.We should practice the words and sentences more, and be able to talk about something with them.Ⅵ.Homework.1.To practice the words after class.2.To practice the dialogues in groups.Ⅶ.The words on the blackboard.Lesson 11 nine

nineteen ten

twenty

《Lesson 11》教學(xué)設(shè)計

（2011—2012學(xué)第一學(xué)期）

單位：白澗鎮(zhèn)五百戶中小 年級：四年級 學(xué)科：英語 姓名：張曉娜 時間：2011年11月

第三篇：Lesson 13-14 教學(xué)設(shè)計

Lesson 13-14 教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識

1.認(rèn)識兩個地點的名稱。

2.熟練掌握十二個月份的英文表達(dá)和描述天氣狀況的形容詞詞匯。

（二）能力

1.能夠靈活掌握句型：______ works in a ______.2.能根據(jù)所學(xué)的形容詞描述天氣狀況。

（三）情感

讓學(xué)生認(rèn)識到多姿多彩的大自然，熱愛大自然。

二、教學(xué)重點 1.掌握新單詞： 有關(guān)場所的英文名稱： mall grocery store 十二個月份的英文名稱：

January February March April May June July

August September October November December 和天氣有關(guān)的形容詞：

cold snowy warm rainy hot sunny windy cloudy 2.掌握下面的句型：

A(clerk)works in a(store).（雇員）在（商店）里工作。

三、教學(xué)媒體

電腦課件（錄音機(jī)、磁帶）、教學(xué)圖片、自制日歷所需物品、水彩筆、相關(guān)的動畫和視頻

四、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入

1）師生齊唱歌曲“As I was going down the street”，邊唱邊做動作。2）教師通過動作模仿某一職業(yè)，讓學(xué)生說出其英文職業(yè)名稱。2.呈現(xiàn)新課 1）通過精美的圖片學(xué)習(xí)表示場所的單詞“mall” “grocery store”。把表示職業(yè)的圖片和表示場所的圖片放在一起來學(xué)習(xí)句子，比如：A waiter works in a restaurant.2）播放有關(guān)十二個月份和描述天氣狀況的課件。在講述表達(dá)天氣狀況的形容詞時，教師配以動作和面部表情。讓學(xué)生來描述一下今天的天氣狀況。

3.趣味操練

1）讓學(xué)生畫出一個職業(yè)人物形象及所工作的場所，然后說一個句子給全班聽。例如：A clerk works in a store.2）學(xué)生自制日歷，標(biāo)注月份的英文名稱。說說自己的生日。

3）播放有關(guān)月份和描述天氣狀況的動畫、視頻，欣賞和學(xué)唱有關(guān)月份的歌曲。這樣，學(xué)生在輕松的氛圍中加深鞏固了所學(xué)的知識。

4.課堂評價

1）教師指導(dǎo)學(xué)生做活動手冊的相關(guān)練習(xí)。

2）鼓勵學(xué)生要學(xué)以致用，學(xué)會了就要去靈活的應(yīng)用它。對于能力差些的學(xué)生，教師可以先讓其回答一些簡單的問題，以樹立其自信心。

5.學(xué)以致用

生活中處處皆英語。建議學(xué)生留意一下日常生活中的日歷、臺歷等，看看上面標(biāo)注的月份有無英文名稱。

第四篇：Lesson 106 多媒體教學(xué)設(shè)計

Lesson 106 多媒體教學(xué)設(shè)計

1．詞匯(略)。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

3．學(xué)習(xí)have作為“吃飯”解時的用法。

錄音機(jī), 多媒體課件unit27 lesson106

教師播放課件中的視頻，復(fù)習(xí)105課的對話內(nèi)容并根據(jù)第105課對話內(nèi)容提出下列問題：

T： 1)Whats the time? 2)Whats Jim doing? 3)Where is he going? 4)What day is it today? 5)Is Jim late or early? 6)What time do you get up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays? 7)What time do you get up/ have breakfast on Sundays? 教師也可以問及有關(guān)本班學(xué)生活動情況時，一人回答之后，教師可問全班：T： What time does he/she get up/leave home…on weekdays?

.教師放課文影片

。兩人一組用書上所給的問題進(jìn)行問答練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師對課文中出現(xiàn)的重要知識點進(jìn)行講解如：have breakfast/have lunch/ have supper;usually/ often/ sometimes/ right now。教師根據(jù)動畫中人物活動提問學(xué)生：what time does he get up/ wash face/ have breakfast…?學(xué)生通過觀察動畫中出現(xiàn)的時鐘進(jìn)行回答，教師指導(dǎo)學(xué)生一問一答的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練。反復(fù)操練后可讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示。

教師根據(jù)學(xué)生個人情況，提問學(xué)生when do you usually get up/ have breakfast/ go to school/ have lunch/ have sports/got home..? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回答問題，教師可以先問學(xué)生A: what time do you get up?,當(dāng)學(xué)生A:回答完后，讓學(xué)生B用撥動時鐘表示出學(xué)生A所表達(dá)的時間來。通過此次操練，加深學(xué)生對時間的印

教師指導(dǎo)學(xué)生完成課件中給出的練習(xí)。教師在學(xué)生自行完成練習(xí)后，可點擊鼠標(biāo)，答案顯現(xiàn)。

教師總結(jié)106課中的重點詞匯usually的用法。

教師可根據(jù)班級的具體教學(xué)情況, 給學(xué)生播放與本課文相關(guān)的英語歌謠。

教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生完成練習(xí)冊中的練習(xí)。

1．詞匯(略)。

2．復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

3．學(xué)習(xí)have作為“吃飯”解時的用法。

錄音機(jī), 多媒體動畫課件what time do you get up。

教師根據(jù)第109課對話內(nèi)容及該課第二部分問答提出以下問題，要求學(xué)生口答,復(fù)習(xí)，要反應(yīng)迅速，回答正確。以達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。

T： Now Look at the pictures of Lesson 109.1)Whats the time? 2)Whats Jim doing? 3)Where is he going? 4)What day is it today? 5)Is Jim late or early? 6)What time do you get up/have breakfast/leave home/begin school on weekdays? 7)What time do you get up/ have breakfast on Sundays?

在問及有關(guān)本班學(xué)生活動情況時，一人回答之后，教師可立即再問全班：

T： What time does he/she get up/leave home…on weekdays?

1.學(xué)生打開課本，看圖。借助插圖

，教師講解、領(lǐng)讀本課生詞usually, right now, sometimes, take off, after school。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文第一部分中的句子：

T： Now, look at Picture 1.What can you see in the picture? How many people can you see/are there in the picture? Where are they? Whats the time? What are they doing? What do they do in the morning? 利用每一張畫，使學(xué)生得到充分練習(xí)。教師放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。兩人一組用書上所給的問題進(jìn)行問答練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師對課文中出現(xiàn)的重要知識點進(jìn)行講解如：have breakfast/have lunch/ have supper;usually/ often/ sometimes/ right now。

2.教師可以利用多媒體動畫課件what time do you get up中read 讓學(xué)生觀看動畫中的情景，跟讀課文。教師根據(jù)動畫中人物活動提問學(xué)生：what time does he get up/ wash face/ have breakfast…?學(xué)生通過觀察動畫中出現(xiàn)的時鐘進(jìn)行回答，教師指導(dǎo)學(xué)生一問一答的方式進(jìn)行口語訓(xùn)練。反復(fù)操練后可讓學(xué)生進(jìn)行課堂演示。

教師根據(jù)學(xué)生個人情況，提問學(xué)生when do you usually get up/ have breakfast/ go to shool/ have lunch/ have sports/got home..? 讓學(xué)生根據(jù)自己的情況回答問題，教師可以先問學(xué)生A: what time do you get up?,當(dāng)學(xué)生A:回答完后，讓學(xué)生B用撥動時鐘表示出學(xué)生A所表達(dá)的時間來。通過此次操練，加深學(xué)生對時間的印象。

指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

或者參考課外練習(xí)：

Kate _______ supper at school.A.has not B.doesn’t has C.doesn’t have D.don’t has

It’s time ______ now.A.to get up B.for get up C.get up D.at get up

Your shoes are dirty.Please __________.A.take off them B.take them off C.put them on

—_______ do you leave home on weekdays?

—At about seven thirty.A.How B.What time C.What D.How much time

布置作業(yè)1)抄寫生詞；2)完成練習(xí)冊習(xí)題。

1．Now he’s having lunch.他現(xiàn)在正吃中飯。

動詞have除有表示有“有”的意思，還可和許多名詞一起構(gòu)成短語，并有不同意義。例如：

Uncle John is having his breakfast.約翰叔叔在吃早餐。

We’re having our English class.我們在上英語課。

The students are having sports.學(xué)生們在進(jìn)行體育活動。

2．He is taking off his clothes and going to bed.他正在脫衣服準(zhǔn)備睡覺。take off是“脫下、摘下”的意思，后面常接表示衣物鞋帽的名詞。其反義詞是put on 例如：

Take off your old clothes and put on the new ones.脫掉你的舊衣服，穿上這些新的。

第五篇：A visit to an island Lesson 74教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

A visit to an island Lesson 74教學(xué)設(shè)計－教學(xué)教案

Lesson 74教學(xué)設(shè)計示例

一、教學(xué)目標(biāo)

1．知識目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)句型：1）We must keep it cool.2）Theres something wrong with your ears!

（2）語法：學(xué)習(xí)take和 bring的不同用法。

2．能力目標(biāo)

熟練運用表示推測、判斷的用語：

1）I think there is something near us.2）Maybe its a tiger!

3．情感目標(biāo)

了解我國兩大島嶼：臺灣島和海南島。熱愛我們的祖國，熱愛祖國的大好河山。

二、教具

錄音機(jī)。

三、課堂教學(xué)設(shè)計

1．復(fù)習(xí)值日生報告。

教師可通過簡短提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

T： 1）How many islands can you see in the picture? 2）Which island do the children want to go? 3）How are they going there? 4）Do they bring some food? Why?

2．教師解釋land一詞的含義。準(zhǔn)備放課文第1部分錄音。先口頭提出聽前提問（Pre-listening questions）：

Where are the children going to put their picnic basket?

放錄音兩遍，學(xué)生回答問題。再放錄音，學(xué)生打開書跟讀兩遺。扼要講解bring, take的區(qū)別（見復(fù)習(xí)要點）。

3．組織學(xué)生兩人一組，借助插圖練習(xí)課文第2部分所列對話。教師講解、領(lǐng)讀這部分內(nèi)容中出現(xiàn)的生詞。學(xué)生在按書上要求練習(xí)之前，可先用兩分鐘時間過一遍大意。

4．通過做練習(xí)冊習(xí)題1檢查學(xué)生的練習(xí)情況。教師提問，依次請同學(xué)單獨回答。最后要求學(xué)生寫在作業(yè)本上（可布置為家庭作業(yè)）。

5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊其他習(xí)題。

6．布置作業(yè)

1）練習(xí)朗讀本課對話；2）抄寫生詞、短語；3）以書面形式完成練習(xí)冊習(xí)題1、2。

四、難點講解

1．We must keep it cool.我們必須把飯籃放在陰涼處。

keep it cool直譯為：讓它保持涼爽。意即不讓飯籃曝曬，以免變質(zhì)。

2．Theres something wrong with your ears.你的耳朵有點兒毛病。

Theres something wrong with?表示某人（或物）出了什么毛病。例如：

Theres something wrong with my watch.我的手表有點兒毛病了。也可以說成：

Something is wrong with my watch.由于something的反義詞為nothing，要表示“沒有毛病”，可以說成：

Theres nothing wrong with my watch.