第一篇：高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試00467課程與教學論試題答案版

2012年7月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

課程與教學論 試卷 課程代碼： 00467

本試卷滿分100分，考試時間150分鐘。考生答題注意事項：

1.本卷所有試卷必須在答題卡上作答。答在試卷和草稿紙上的無效。2.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。

3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

第一部分

選擇題

一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題1分，共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡’ 的相應代碼涂黑。未涂、錯涂或多涂均無分。

1．泰勒認為，為獲得恰當?shù)慕逃繕?，就需要對所得到的教育目標的有關資料進行兩次甄選，分別是（A）2-79

A．哲學的甄選和心理學的甄選

B．學生的甄選和學科專家的甄選

C．社會的甄選和學生生活的甄選

D．教師的甄選和學生的甄選 2．奧蘇伯爾認為，機械學習的心理機制是（C）2-102

A．順應

B．同化 意義學習

C．聯(lián)想

D．平衡

3．課程開發(fā)過程模式的提出者是（C）2-88

A．杜威 經(jīng)驗自然主義

B．艾斯納 虛無課程

C．斯騰豪斯

D．施瓦布 實踐性課程創(chuàng)始者 結構性課程的第二旗手

4．程序教學的理論基礎是（A）2-131

A．操作性條件反應與強化原理

B．經(jīng)典性條件反應與強化原理

C．操作性條件反應與平衡原理

D．經(jīng)典性條件反應與平衡原理 5．在傳統(tǒng)教學中，教師是作為先知者把知識傳授給學生，這顯然不符合非指導性教學的要

求。所以，羅杰斯不愿意用“教師”一詞，代之以（A）

2-142

A．促進者

B．監(jiān)控者

C．旁觀者

D．主導者

6．《大學》中曾這樣規(guī)定教育宗旨：“大學之道在明明德，在親民，在止于至善。……古之欲明明德于天下者先治其國。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠其意。欲誠其意者先致其知?！边@種教育宗旨反映的是課程與教學目標的（A）3-147

A．普遍性目標取向

B．生成性目標取向本質實踐理性

C．行為目標取向 科技理性

D．表現(xiàn)性目標取向 解放理性

7．“教育目標分類學”的代表人物是（B）3-152

A．布魯納

發(fā)現(xiàn)學習教學認識論

B．布盧姆

C．艾斯納

表現(xiàn)性目標取向 解放理性 虛無課程 D．斯騰豪斯

生成性目標取向本質實踐理性 過程模式

8．通過把事物，現(xiàn)象的經(jīng)過與過程直觀地、動態(tài)地呈現(xiàn)出來而進行教學的方法，被稱為（C）4-197提示型教學方法的四種形式

A．示范

B．呈示

C．展示

D．口述

9．把課程分為理想的、正式的、理解的、運作的、經(jīng)驗的五個不同層次的課程論專家是（A）6-272 A．古德萊德

B．帕里斯 課程變革的情景模式 C．斯金納 程序教學 行為主義

D．蘭德 蘭德課程變革動因模式 蘭德社團

10．代表了評價發(fā)展方向的評價模式是（D）7-329

A．目標達成模式 泰勒

B．過程模式 斯騰豪斯

C．差別模式 普羅沃斯

D．回應模式 斯太克 11．對課程計劃本身的評價，稱為（B）7-311

A．效果評價

B．內(nèi)在評價

C．量的評價

D．質的評價 12．按照美國課程理論專家派納的觀點，20世紀70年代以來課程研究的范式正從“課程開

發(fā)范式”轉變?yōu)椋˙）8-333

A．課程解讀范式

B．課程理解范式

C．課程實施范式

D．課程評價范式 13．認知彈性理論的代表是（A）8-355

A．斯皮羅

B．維果斯基 最近發(fā)展區(qū)理論 支架式教學模式

C．皮亞杰 認知主義

D．布魯納 結構課程理論

14．“國家課程開發(fā)”與“校本課程開發(fā)”的關系問題本質上是國家(政府)與學校(教師與學生)在課程變革中的（B）8-342

A．地位問題

B．權利關系問題

C．義務關系問題

D．利益關系問題

15．情境教學認為測驗不應獨立于問題解決的過程，而應采用與教學過程、與教學情境融為一體的評估，稱為（B）8-355 考查基本構成要素

A．總結性評價

B．場合驅動評價

C．目標游離評價

D．效果評價

16．建構主義學習環(huán)境的四個構成要素是（D）8-352建構主義教學觀的基本內(nèi)涵

A．情境、探索、會話和意義建構

B．知識、協(xié)作、會話和意義建構

C．情境、探索、知識和意義建構

D．情境、協(xié)作、會話和意義建構 17．下列屬于“課程開發(fā)科學化運動”早期代表的是（C）1-8

A．多爾

B．麥克尼爾

C．博比特 查特斯

D．阿普爾 18．確立了“同時誠實地尊重學科本身的邏輯和兒童的心理邏輯”的課程形態(tài)是（B）1-16

A．活動課程

B．學術中心課程

C．要素主義課程

D．學科課程

19．理論化、系統(tǒng)化的教學論的創(chuàng)立者是（D）1-26

A．康德 第一位在大學中講授教育學的教育家

B．赫爾巴特 建立了最嚴整的教學論體系

C．拉特克第一個倡導教學論的教育家D．夸美紐斯

20．認為“教育就是從內(nèi)部將潛在能力展開”的教學觀可簡稱為（A）1-42

A．預成說又稱展開說

B．塑造說

C．外爍說

D．預備說

21．泰勒認為，課程開發(fā)的出發(fā)點是（C）2-77

A．選擇教育經(jīng)驗

B．組織教育經(jīng)驗

C．確定教育目標

D．評價教育計劃 終點 22．提倡“自然教育”的教育家是（B）1-29

A．洛克 紳士教育

B．盧梭

C．夸美紐斯 適應自然的教育學

D．柏拉圖 回憶說

23．20世紀50年代末至60年代末，西方世界興起了一場指向于教育內(nèi)容現(xiàn)代化的課程改

革運動。這場運動被稱為（A）1-13

A．學科結構運動

B．課程開發(fā)科學化運動 20世紀20年代

C．教育心理學化運動

D．進步主義運動 24．把教學過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段的教育家是（D）1-39

A．杜威 反省思維的五要素 44

B．洛克

C．凱洛夫

D．赫爾巴特

25．施瓦布認為，構成課程的要素有四個。這四個要素分別是（D）1-17

A．專家、教師、學生、教材

B．專家、教師、教材、環(huán)境

C．專家、師生、教材、環(huán)境

D．教師、學生、教材、環(huán)境《實踐3：轉化為課程》

26．在加涅的學習層級理論中，下列學習類型按從低到高（從高到低）的序列排列正確的是（C）2-112

A．言語聯(lián)想學習，概念學習，辨別學習，規(guī)則學習，問題解決

B．言語聯(lián)想學習，規(guī)則學習，概念學習，辨別學習，問題解決

C．言語聯(lián)想學習，辨別學習，概念學習，規(guī)則學習，問題解決

D．言語聯(lián)想學習，規(guī)則學習，辨別學習，概念學習，問題解決 27．從課程論發(fā)展史上看，第一次明確提出課程選擇問題的是（B）4-178

A．杜威 經(jīng)驗課程

B．斯賓塞

C．施瓦布 實踐性課程

D．泰勒 目標模式

28．美國60年代進行的“全美課程傳播網(wǎng)絡”所采用的課程實施模式是（B）6-285

A．SBCD模式

B．RD&D模式=研究、開發(fā)與傳播模式

C．蘭德模式 蘭德社團

D．情境模式 李吉林 29．選修制的最初確立是在（D）5-242

A．幼兒園

B．小學

C．中學

D．大學 洪堡 柏林大學 30．設計教學法的提出者是（A）

5-224

A．克伯屈

B．杜威

C．范迪尼

D．夏皮羅

第二部分非選擇題

二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

請在答題卡上作答。

31．闡述“課程教學”理念的基本內(nèi)涵。1-70 答：這個問題包括以下幾個方面

第一點:課程與教學的本質是變革。用變革的觀點看教學，教學是教師與學生在具體教育情境中對內(nèi)容作出根本變革的過程——內(nèi)容的創(chuàng)造與意義的建構過程。

第二點：教學作為課程開發(fā)過程。在課堂教學中，教師與學生主體性充分發(fā)揮的過程即是共同創(chuàng)生課程的過程。

第三點：課程作為教學事件。課程是動態(tài)過程，是不斷變化的課堂教學事件。

32．布魯納用表征系統(tǒng)概念表述兒童認知發(fā)展的三個階段是什么?每一階段的特點是什么?2-96

答：這個問題包括以下幾個方面。

第一點：三類表征系統(tǒng)分別是：行為表征、圖像表征和符號表征。答：第二點：三類表征系統(tǒng)的特點分別為。

1.行為表征，特點：根據(jù)對客體的直接感受來表征客體的，或用肌肉來表征客體的。

2.圖像表征，特點：開始能夠使用心理映像作為某些客體或事件的代用品。3.符號表征，特點：符號表征同它的指稱物的形式具有任意性。

33．如何恰當處理學科知識與課程內(nèi)容的關系?4-180 答：這個問題包括以下幾個方面

第一點：既要尊重學科知識的內(nèi)在的邏輯體系的要求，又要尊重兒童的心理發(fā)展的內(nèi)在要求。

第二點：實現(xiàn)學科邏輯與兒童心理邏輯的統(tǒng)一。

34．依據(jù)美國評價專家古巴和林肯對評價領域的劃分，第四代評價的基本特點是什么?7-320 答：這個問題包括以下幾個方面

第一點：把評價視為評價者和被評價者“協(xié)商”進行的共同心理建構過程； 第二點：評價是受“多元主義”價值觀所支配的；

第三點：評價是一種民主協(xié)商、主體參與的過程，而非評價者對被評價者的控制過程，學生（被評價者）也是評價的參與者、評價的主體；

第四點：評價的基本方法是“質的研究”方法。

35．從教學過程的組織來看，學生的學習分為哪三種基本形式?請分別作出解釋。5-267 答：這個問題包括以下幾個方面

將學生的學習分為三種基本形式，即“同步學習”、“分組學習”和“個別學習”。第一點：同步學習，是在教師的直接指導下整個班級的學生一起進行的學習。特點：

第二點：分組學習，是把整個班級分成許多小組，以小組為單位進行的自主性的共同學習。特點：

第三點：個別學習，是指學生之間不交換信息，每一個人自主展開的問題解決學習。特點：

三、論述題

(本大題共2小題，每小題l2分，共24分)

請在答題卡上作答。

36．試述“行為目標”的價值取向及其優(yōu)缺點。3-152

答：“行為目標”取向在本質上是受“科技理性”所支配的，它體現(xiàn)了“唯科學主義”的教育價值觀，它以對行為的有效控制為核心。

優(yōu)點：

（1）“行為目標”具有精確性、具體性、可操作性的特點，當教師將其教學內(nèi)容以“行為目標”的形式陳述的時候，他們對其教學任務會清楚明了，這就便于教師有效控制教學過程。

（2）而且，“行為目標”便于教師將其教學內(nèi)容準確地與教育督導、學生家長、學生展開交流。更重要的是，“行為目標”便于準確評價，因為“行為目標”是以具體行為的形式呈現(xiàn)的，所以很容易判斷目標是否達成?？傊靶袨槟繕恕睂τ诨A知識和技能的熟練、對于保證一些相對簡單的教育目標的達成是有益的。

缺點：（1）“行為目標”取向所體現(xiàn)的“唯科學主義”的教育價值觀是有缺陷的。（2）“行為目標”的“還原論”傾向把“完整的人”肢解，人的具有整體性的心理和行為被原子化。

（3）人的許多高級心理素質（如價值觀、理解、情感、態(tài)度、欣賞、審美情趣，等等）是很難用外顯的、可觀察的行為來預先具體化的。

以上就是對本問題的陳述。

37．試述斯騰豪斯“過程模式”的基本內(nèi)容及其對我國課程開發(fā)的啟示。2-90 答：

（1）斯騰豪斯所提出的過程模式是以英國著名教育哲學家皮特斯的知識論為理論依據(jù)的。他提出，課程開發(fā)的任務就是要選擇活動內(nèi)容，建立關于學科的過程、概念與標準等知識形式的課程，并提供實施的“過程原則”?；顒觾?nèi)容的選擇標準是否“含有內(nèi)在價值”?！斑^程原則”，其本質含義在于鼓勵教師對課程實踐的反思批判和發(fā)揮創(chuàng)造作用。

（2）在課程開發(fā)的過程模式中，教師具有充分的自主權。它給教師主動性的發(fā)揮留有余地。但同時，這也對教師的素質提出了較高的要求。因此，斯騰豪斯后來又首倡了“教師作為研究者”的課程思想。

（3）總之，過程模式把學生主體性、創(chuàng)造性的發(fā)展作為教育的廣泛目標，尊重并鼓勵學生的個性特點，并把這一目標與課程活動、教學過程統(tǒng)一起來，進而又將之統(tǒng)一于教師的主體作用上。它突破了目標模式的工具理性藩籬，把課程開發(fā)建立在實際的教育情境基礎上。

以上就是對本問題的陳述。

四、材料分析題(本大題共l小題，共l6分)

請在答題卡上作答。

38．以下是一則有關“光合作用”的教學設計：

創(chuàng)設情境，確定問題。教師通過播放關于“綠色革命”的錄像，提出與光合作用密切相關的問題：是否“人有多大膽，地有多大產(chǎn)?”從而創(chuàng)設問題情境。隨后，引出課題，用投影片或多媒體將本節(jié)課要解決的有關問題打在屏幕上，包括：葉綠體是怎樣把C0：和H20轉變?yōu)榛瘜W能貯存在中的? 的?又是怎樣把光能轉變?yōu)?/p>

自主學習，嘗試解決。學生進行自主學習，有的看光合作用過程的錄像；有的遺過

課本或互聯(lián)網(wǎng)，查閱有關資料，嘗試解決問題。

小組交流，協(xié)作學習。小組成員共同討論在自主學習中存在的問題。例如，討論光合作用的部位時，有的說光合作用場所是葉綠體，有的說光反應過程在葉綠體基粒片層薄膜上，因為其上有色素；有的補充暗反應在葉綠體的基質中，因為光合酶在基質中，等等。再如，通過討論光合作用的過程和原理，學生對氧化還原反應還不甚明白。這時，教師可播放關于光合作用中的標記演示實驗錄像。學生通過觀看錄像后再進一步分析討論，終于認識到中的氧不是來自

中的氧，而是來自

中的氧，從而對光合作用過程的本質有了更深刻的理解。

師生交互，評價矯正。教師針對學生自主學習和協(xié)作學習中存在的問題進行答疑、釋疑，對學生個人和小組的學習情況進行激勵性評價，從而幫助學生矯正學習偏差，樹立學習信心。

強化練習，鞏固提高。教師出示有關光合作用的習題，讓學生獨立完成，進一步幫助學生鞏固知識，促進知識的遷移。

從這則教學設計中可以看出設計者采用了建構主義教學模式中的哪一種教學模式?并結合材料分析這種教學模式的主要特征是什么?8-355

答：情景教學。是指創(chuàng)設含有真實事件或真實問題的情境，學生在探究事件或解決問題的過程中自主地理解知識、建構意義。有時也稱“實例式教學”或“基于問題的教學”?；疽兀簞?chuàng)設情境；確定問題；自主學習；協(xié)作學習；效果評價。

答：情境教學的特征：

（1）學習者中心，每一學習者都是知識理解和意義建構的主體，不同學習者在問題解決過程中平等交往、合作學習。

（2）情境中心，源于現(xiàn)實世界的活生生的情境是學習者進行問題解決和意義建構的“平臺”，這種情境是與學習者的精神世界融為一體的。

（3）問題中心，學習者在教學過程中解決每一真實的問題的過程也就是意義建構的過程，一個個真實的問題是學習者思想?yún)R集的中心和焦點。

以上就是對本問題的陳述。

第二篇：2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試美學試題答案及評分參考

2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

美學試題

(課程代碼00037)

本試卷共4頁。滿分l00分?？荚嚂r間l50分鐘。

考生答題注意事項：

1.本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。

2.第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑.3.第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0.5毫米黑色字跡簽字筆作答。

4.合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

第一部分選擇題(共30分)

一、單項選擇題(本大題共20小題。每小題l分，共20分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。自考資料V1297755429

1.“韻外之致，味外之旨”這句話揭示了審美對象的()

A.確定性

B.特殊性

C.實體性

D.開放性

2.達爾文認為，雄鳥有能力欣賞雌鳥羽毛的美好，這種觀點屬于審美發(fā)生理論中的()

A.游戲說

B.勞動說

C.生物本能說

D.巫術說

3.審美活動發(fā)生的真正前提是()

A.人開始直立行走

B.人開始制造和使用工具

C.人開始使用語言

D.人開始分工合作

4.審美體驗的獲得需要借助于

A.情感與想象

B.知識與信念

C.判斷與推論

D.概括與反思

5.“夫美也者，上下，內(nèi)外，大小，遠近，皆無害焉?！边@句話中的“美”是指

A.崇高

B.優(yōu)美

C.悲劇

D.喜劇

6.康德把崇高分為兩種類型，既()

A.數(shù)量的崇高與體積的崇高

B.自然的崇高與人性的崇高

C.數(shù)學的崇高與力學的崇高

D.靜態(tài)的崇高與動態(tài)的崇高

7.審美形態(tài)的二重性，是指審美形態(tài)具有()

A.民族性與世界性

B.生成性與歷史性

C.穩(wěn)定性與當代性

D.連續(xù)性與階段性

8.下利關于荒誕的表述中不正確的是()

A.荒誕是一種現(xiàn)代審美形態(tài)

B.荒國是人的異化與局限性的表現(xiàn)

C.荒誕是對人生存在的無意義狀態(tài)的體悟

D.從內(nèi)容看，荒誕更接近于喜劇

9.托馬斯?門羅的美學思想屬于()

A.理性主義

B.神秘主義

C.科學主義

D.人本主義

10.里普斯說：“審美的欣賞并非對于一個對象的欣賞，而是對于一個我的欣賞?！边@句話所體現(xiàn)的美學觀是

A.內(nèi)在感官說

B.移情說

C.比德說

D.暢

11.榮格關于藝術起源的學說是

A.模仿說

B.游戲說

C.勞動說

D.集體無意識說

12.藝術品具有審美特質的根源是()

A.形式

B.意象

C.主題

D.情感

13.創(chuàng)作主體與接受主體之間的中介與橋梁是()

A.藝術欣賞

B.藝術品

C.藝術家

D.藝術技巧

14.藝術家感受和體驗世界、孕育審美意象的基礎與起點是()

A.藝術想象

B.藝術鑒賞

C.藝術體驗

D.藝術敏感自考論文V1297755429

15.和“藝術搡作與技巧”相關的是

A.手中竹

B.眼中竹

C.胸中竹

D.山中竹

16.黑格爾把藝術分為三種類型，分別是象征型、古典型和()

A.抽象型

B.原始型

C.寫實型

D.浪漫型

17.提出“哀而不傷，樂而不淫”原則的思想家是

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.莊子

18.王國維在《論教育之宗旨》一文中

A.認為美育是一種“人格教育”

B.認為美育是一種“趣味教育”

C.將美育與德育、智育、體育并稱四育

D.提出“寓教于樂”

19.柏拉圖強調(diào)“音樂教育比其他教育都重要得多”的理由是

A.節(jié)奏與樂調(diào)有最強烈的力量浸入心靈的最深處

B.音樂是古希臘最流行的藝術形式

C.只有音樂才能提高人們的審美感受力

D.音樂比其他藝術更易于普及

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。

20.認為“藝術對象創(chuàng)造出懂得藝術和能夠欣賞美的大眾”的思想家是

A.亞里士多德

B.席勒

C.馬克思

D.恩格斯

21.關于審美活動的價值內(nèi)涵()

A、審美活動能夠滿足人的心靈需要

B、審美活動能夠幫助人們領悟人生真諦

C、審美活動包含著對“美”的追求

D、審美活動包含著對“善”的追求

E、審美活動是對主體存在的充分肯定

22、“模仿說”的缺陷忽視了()

A、藝術與現(xiàn)實的關系

B、藝術創(chuàng)造的主體性

C、藝術創(chuàng)造的表現(xiàn)性

D、藝術自身的審美特性

E、藝術自身的創(chuàng)造性

23、對“自然天才”表述正確的是()

A、憑借自然才華

B、按規(guī)則行亊

C、無需技藝和學識

D、重視技藝和學識

E、強調(diào)模仿與借鑒

24、對“以道制欲”表述正確的是()

A、是對人的感性欲望的束縛

B、是理性對感性的節(jié)制和凈化

C、弘揚人的感性欲望

D、有助于心靈的和諧健康

E、體現(xiàn)了美育情與理的統(tǒng)一

25、接受者在美育過程中的能動性表現(xiàn)為()

A、通過道德約束自己

B、無條件接受

C、有自覺的追求

D、體現(xiàn)著一定的制造性

E、能獲得廣博的知識

第二部分非選擇題

三、名詞解釋題：本大題共4小題，26、27小題每題3分，28、29小題每題4分，共14分。

26、交感巫術

27、崇高

28、超驗意境層

29、期待視野

四、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

30、簡述普列漢諾夫的“勞動說”

31、簡述黑格爾的悲劇理論

32、簡述符號層在藝術品層次結構中的作用

33、簡述劃分藝術形態(tài)的三種標準

34、簡述美育化性起偽的功能

五、論述題：本大題共2小題，每小題13分，共26分。

35、為什么美學應當以實踐存在論為哲學基礎

36、宋郭若虛《圖畫見聞志》記載：“唐閻立本荊州觀張僧繇舊跡，曰：‘定虛得名爾'明日又往，曰：‘猶是近代佳乎? ’明日又往，曰：‘名下無虛士’坐臥觀之，留宿其下，十余日不能去?！弊钥假Y料V1297755429

試以這段話為例，說明審美經(jīng)驗中評價活動的特點。

2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試美學試題答案及評分參考

(課程代碼00037)

—、單項選擇題:本大題共20小題.毎小題1分，共20分。

1.D 2.C 3.B 4.A 5.B

6.C 7.A 8.D 9.C 10.B

11.D 12.B 13.B 14.D 15.A

16.D 17.A 18.C 19.A 20.C

二、多項選擇題：本大題共5小題，毎小題2分，共10分。

21.ABCDE 22.BCD 23.AC 24.ABDE 25.CD

三、名詞解釋題：本大題共4小題，26、27小題毎想3分，28、29小題毎題4分，共 14分。

26.(1)弗雷澤在《金枝》中提出的的概念。(1分)

(2)指通過信念來使物體不受時空限制而相互作用。(2分)

27.(1)是一種基本的審美形態(tài)。(1分)

(2)崇高的對象具有粗獷、博大的形態(tài)，勁健的力量，雄偉的氣勢。(1分)

(3)能給人以心靈的震撼，能讓人產(chǎn)生敬仰和贊嘆的情懷，從而提升人的精神境界。(1分)

28.(1)是藝術品的層次結構之一。(1分)

(2)是意象世界背后所蘊含的形而上的人生哲理。(2分)

(3)能夠把藝水品推向更高層次。(1分)

29.(1)是接受美學提出的一個美學概念。(1分)

(2)是指接受者的接受眼光和特定審美文化心理結構。(1分)

(3)是在接受者的生理素質、文化教育、傳統(tǒng)積淀以及所處的社會歷史環(huán)境等基礎上形成的。(2分)

四、簡答題:本大題共5小題，毎小題 6分，共30分。

30.(1)勞動先于藝術。(2分)

(2)人的心理本性中潛在地包含著審美的要求，只有通過勞動才能使之轉化為現(xiàn)實。(2分)

(3)人的審美能力也是在勞動中形成的，并與生產(chǎn)力的發(fā)展水平相一致。(2分)

31.(1)把辯證思維的方法運用到悲劇現(xiàn)象的分析之中，提出了悲劇沖突的概念。(2分)

(2)悲劇的產(chǎn)生源于理念的分裂，體現(xiàn)為人們的倫理觀念和道德理想之間的沖突。(2分)

(3)悲劇沖突的雙方都具有一定的合理性，同時又都具有一定的片面性。(2分)

32.(1)是藝術品的直接性物質存在。(2分)

(2)有獨立的審美價值。(2分)

(3)直接指示，負載著藝術的意象世界。(2分)

33.(1)根據(jù)藝術與現(xiàn)實之間的關系。(2分)

(2)根據(jù)藝術作品與欣賞者之間的關系。(2分)

(3)報據(jù)藝術作品自身的存在方式。(2分)

34.(1)是荀子提出的美育思想。(1分)

(2)性是人生就有的自然本質，偽則指在自然本質基礎上發(fā)展起來的精神形態(tài)和能力。(2分)

(3)“化性起偽”是指通過藝術與環(huán)境對人進行塑造，使人的自然本性轉化為人性。(3分)

五、論述題:本大題共2小題，每小題 13分，共26分。

35.(1)馬克思的存在論是以實踐論為根基的，而馬克思的實踐論則內(nèi)在地包含著存在論維度，實踐論與存在論的結合，構成了美學的哲學基礎。

(2)人的存在與世界的存在、人的審美感覺與現(xiàn)實的審美對象都是在實踐中雙向建構、同步發(fā)展的。

(3)自由是從美學的哲學基礎向美學的內(nèi)在問題過渡的中介概念，也是從人的實踐——存在向審美現(xiàn)象、審美活動過渡的中介環(huán)節(jié)。

【評分參考】以上3點各占3分，論述充分，酌情加1-4分，共13分。

36.(1)審美評價是一種反思判斷，需要主體從特殊對象出發(fā)尋找到普遍的原則。

(2)審美主體在評價活動中所把握的意義來自于對象的深度，這種深度隱藏在對象的外現(xiàn)背后;

(3)對于審類對象的深度體驗需要借助于交感思考，這種思考是主體與對象之間的雙向交流。

【評分參考】以上3點各占3分，視其與具體例證結合的緊密程度，酌情加1-4分，共13分

第三篇：2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

2018年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

語言學概論試卷(課程代碼00541)本試卷共4頁，滿分l00分，考試時間l50分鐘?？忌痤}注意事項： 1．本卷所有試題必須在答題卡上作答。答在試卷上無效，試卷空白處和背面均可作草稿紙。2．第一部分為選擇題。必須對應試卷上的題號使用2B鉛筆將“答題卡”的相應代碼涂黑。3．第二部分為非選擇題。必須注明大、小題號，使用0．5毫米黑色字跡簽字筆作答。4．合理安排答題空間，超出答題區(qū)域無效。

第一部分選擇題

一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題l分，共20分。在每小題列出的備選項

中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1．下面各項屬于漢語北方方言的是 A．武漢話 B．溫州話 C．上海話 D．福州話 2．下面各項申屬于符號的是 A．炊煙 B．月暈而風 C．紅綠燈 D．打狗棍

3．下面各詞中的“子”屬于成詞語素的是

A．桌子 B．柱子 C．瓜子 D．鑷子 4．明確提出思維決定語言這一觀點的是 A．索緒爾 B．維戈茨基 C．保樸 D．皮亞杰 5．漢字“跑”是一個

A．指事字 B．象形字 C．會意字 D．形聲字

6．靠先天遺傳而得到的語言能力被稱為 A．語言獲得 B．語言參與 C．語言學習D．語言自覺

7．“你們殺死了一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來”采用的修辭手法是 A．比擬 B．夸張 C．比喻 D.借代

8．周代稱“翁婿”為“舅甥”反映出遠古就存在 A．群婚制度 B．族外婚制度 C．族內(nèi)婚制度 D．血親婚制度 9．人腦中掌管語言的是

A．大腦左半球 B．大腦右半球 C．小腦 D．腦干

L0.兒童語言發(fā)展的非自控階段一般出現(xiàn)在嬰兒出生后的 A．前6個月 B.6個月到1歲 C．1歲到2歲 D．2歲以后 1．下面各項屬于“威爾尼克失語癥”患者的癥狀是 A．不能發(fā)音 B．不能說出詞語 C．聽不懂別人說話 D．昕不到別人說話 12．甲骨文“逐”的字形表現(xiàn)了商代的 A．種植活動 B.采集活動 C．狩獵活動 D．漁獵活動

13．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子?！睂儆趯ε季渲械? A．串對 B.反對 C．正對 D．流水對

14.一般認為大腦語言功能臨界期的最后期限是

A.5-6歲 B．7-8歲 C．9—10歲 D．12—13歲

15．關于兒童掌握母語的“強化說”來源于巴甫洛夫的 A．生物進化理論 B．條件反射理論 C．激勵理論 D．鈣化理論 16．文字起源于

A．結繩 B．手勢

C.實物記事 D．圖畫和契刻 17.格律詩的韻腳用字應當用 A.平聲字 B．上聲字 C．去聲字 D．入聲字

18．讓計算機能接受語言信號并做出回應動作或答復，這種技術屬于 A．語音合成 B．語音識別 C.自動翻譯 D．人工智能

19．著眼于語言的思維功能研究的語言外圍研究學科是 A．社會語言學 B．普通語言學 C．外圍語言學 D．心理語言學

20．秦始皇名“政”，秦代正月不叫正月而叫“端月”，這是為了 A．討吉祥 B．討口彩 C．避諱 D．避難堪

二、多項選擇題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。在每小題列出的備選項中

至少有兩項是符合題目要求的，請將其選出，錯選、多選或少選均無分。21．下面各項中屬于詞的有

A．吃敗仗 B．轉基因 C．幼兒園 D．小女兒 E．玩游戲

22。下面各對詞語中能出現(xiàn)在同一語法位置上的有 A。小說——蘋果 B．大——小 C．紅——紅色 D．寫——走 E．好——衣服 23．“老劉有三個孩子”的蘊含義可能有

A．老劉沒有孩子 B．老劉只有三個孩子 C．老劉有不止三個孩子 D．老劉有孩子 E．老劉沒有三個孩子

24．醫(yī)生安慰重病人說“沒什么大問題，好好回家休養(yǎng)”明顯違反了 A．贊譽準則 B．慷慨準則 C．相關準則 D．一致準則 E．質量準則

25．下面各項屬于漢字字體演變不同階段的有 A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書 E．繁體

第二部分非選擇題

三、術語解釋題：本大題共4小題，每小題3分，共12分。26．反義詞 27．外來詞 28．言內(nèi)語境 29．他源文字

四、分析題：本大題共2小題，每小題6分，共12分。30．找出下面這句話中的單純詞和合成詞。

姑媽蹣跚著走了過來。

31．以漢語為例，說明孤立語的主要特點。

五、簡答題：本大題共2小題，每小題l0分，共20分。32．簡要說明多義詞和同音詞的差別。33．簡要說明語言演變的不平衡陛。

六、論述題：本大題共2小題，每小題l3分，共26分。

34．什么是句法手段?說明下面的三對例子各是通過什么句法手段表現(xiàn)不同的語法意

義。

我的老師——我和老師

洗衣服——洗干凈

客人來了——來客人了

35．從下面材料中分析漢語普通話兒化韻的作用。

頭——頭兒(領導)眼——眼兒(小孔)一點(一點鐘)——一點兒

畫——畫兒 善——蓋兒 活——活兒

米?！琢?門縫——門縫兒 小魚——小魚兒

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第四篇：2011年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試公務員制度試卷

2011年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

公務員制度試卷

本試卷分為兩部分，第一部分為選擇題，第二部分為非選擇題；選擇題40分，非 選擇題60分，滿分100分；考試時間為150分鐘。第一部分選擇題(共40分）

一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.我國《公務員法》施行于（）A.1993年4月24日B.1993年10月1日 C.2005年4月27日D.2006年1月1日

2.下列選項中，屬于公務員的是（）A.教育部直屬高校校長B.公安派出所所長 C.城市社區(qū)居委會主任D.作家協(xié)會副主席 3.參與賭博違反了公務員的（）A.政治紀律B.工作紀律 C.組織紀律D.道德紀律

4.公務員行使公務員的批評建議權的對象是（）A.企業(yè)的工作B.機關的工作

C.事業(yè)單位的工作D.社會組織的工作

5.政府部門中直接履行監(jiān)管、處罰、強制、稽査等現(xiàn)場執(zhí)法職責的職位屬于（）

A.專業(yè)技術類職位B.行政執(zhí)法類職位 C.綜合管理類職位D.其他類別職位 6.筆試的缺點是（）A.經(jīng)濟性 B.客觀性 C.廣博性

D.不易考察應試者的實際工作能力

7.我國錄用公務員的最低年齡是（）A.年滿18周歲B.年滿19周歲 C.年滿20周歲D.年滿21周歲

8.職位分類的典型代表國家是（）A.英國B.中國 C.美國D.德國

9.下列選項中.不屬于錄用公務員必須具備的資格條件的是（）A.中華人民共和國國籍

B.具有正常履行職責的身體條件 C.具有良好的品行 D.具有MPA專業(yè)學位

10.下列選項中，不通知公務員本人考核結果的國家是（）A.美國B.英國 C.法國D.日本 11.符合思想政治素質較高、工作能力較強、工作作風較好、能夠完成本職工作、廉潔自律標準的考核等次是（）A.優(yōu)秀B.稱職

C.基本稱職D.不稱職

12.負責組織、指導、協(xié)調(diào)本部門各單位考核工作的是（）A.被考核公務員B.主管領導 C.考核委員會D.機關負責人

13.下列選項中，可以實行聘任制的職位是（）A.省長B.司長

C.縣委書記D.軟件設計師

14.下列選項中，對公務員降職不正確的陳述是（）A.引起降職的原因有部分是客觀上造成的 B.降職與處分有明顯的區(qū)別 C.降職是一種處分

D.降職有利于公務員能上能下

15.下列選項中，屬于單純性免職的是（）A.晉升職務的B.轉任職位的 C.退休的D.降低職務的

16.在公務員獎勵中，記二等功的授獎主體是（）A.鄉(xiāng)級政府B.縣級政府

C.市（地）級政府工作部門D.省級政府工作部門

17.下列選項中，屬于公務員處分種類的是（）A.免職B.辭退 C.批評D.警告

18.“不得向被舉報人透露舉報情況” 屬于行政機關公務應該遵守的（A.政治紀律B.工作紀律 C.廉政紀律D.道德紀律

19.下列選項中，公務員培訓情況、學習成績不作為（）A.考核內(nèi)容的依據(jù)B.任職的依據(jù) C.晉升的依據(jù)D.降職的依據(jù)

20.任職培訓的對象是（）A.擬晉升領導職務的公務員 B.新錄用的公務員 C.掛職鍛煉的公務員

D.從事某項專門業(yè)務的公務員

21.省農(nóng)業(yè)廳某副處長不服免職決定而提起申訴，受理機關為（）A.所在地法院B.省紀委

C.省監(jiān)察機關D.省公務員主管機關

22.行政監(jiān)察機關有權受理的公務員申訴事項是（）A.降職B.撤職 C.辭退D.免職

23.根據(jù)我國公務員法的規(guī)定，公務員交流的形式有（）A.調(diào)任、轉任、掛職鍛煉 B.動、調(diào)任、掛職鍛煉）C.調(diào)調(diào)任、轉任、輪換、掛職鍛煉 D.調(diào)任、升任、輪換、掛職鍛煉

24.某公立中學的副校長交流到所在區(qū)的教育局任副科長，這屬于（）A.調(diào)任B.轉任 C.輪換D.掛職鍛煉

25.對因公致殘及因公犧牲、因公死亡或病故后公務員給予的撫恤金等待遇屬于（）A.福利B.保險 C.工資D.獎勵

26.我國公務員基本工資包括（）

A.職務工資和級別工資 B.獎勵工資和工齡工資 C.獎勵工資和職務工資 D.工齡工資和級別工資

27.對公務員在苦、臟、累、險崗位上工作給予的補助費用屬于（）A.獎金B(yǎng).補貼

C.崗位津貼D.地區(qū)津貼

28.領導成員公務員辭去公職提出書面申請后需要審批的時間是（）A.30日B.60日 C.90日D.120日

29.下列選項中.關于退休公務員繳納其退休金個人所得稅的正確表述是（）A.與在職人員一樣繳納B.按10%的比例繳納 C.按20%的比例繳納D.不用繳納

30.公務員李某連續(xù)曠工20天，按規(guī)定應該被（）A.免職B.降職 C.辭退D.開除

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。A.B.C.D.E.31.公務員申訴的事由有（）A.申請辭職未予批準B.辭退 C.定期考核為基本稱職D.免職 E.取消福利待遇

32.下列選項中，不得錄用為公務員的人員是（）A.曾因犯罪受過刑事處罰的 B.曾被開除公職的 C.患有各種惡性腫的

D.沒有基層工作經(jīng)歷的大學?？飘厴I(yè)生 E.沒有基層工作經(jīng)歷的大學本科畢業(yè)生

33.職務任免與升降在公務員管理中的意義是（）A.保證機關中各個職位獲得適宜人選的主要途徑 B.一種有效的激勵手段

C.為公務員管理的其他環(huán)節(jié)提供了管理基礎 D.實現(xiàn)職務管理的保證

E.實現(xiàn)公務員管理制度化的重要措施

34.我國公務員津貼的主要類型有（）A.地區(qū)津貼 B.崗位津貼 C.級別津貼D.醫(yī)療津貼 E.工齡津貼

35.公務員因工作嚴重失誤辭去領導職務的類型有（）A.因公辭職 B.因病辭職 C.自愿辭職 D.引咎辭職 E.責令辭職

第二部分非選擇題(共60分）

三、筒答題（本大題共4小題,每小趣6分，共24分）

36.簡述我國公務員制度中“黨管干部”原則的主要內(nèi)涵。37.簡述公務員的批評建議權。38.簡述我國公務員錄用的含義。

39.簡述初任培訓的對象、目的與結果的使用。

四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分)40.試述我國設置公務員職務與級別的目的, 41.試述我國公務員回避制度的內(nèi)容。

五、案例分析題（本題10分)42.某縣政府從世界銀行貨款600余萬元投資于鰻魚養(yǎng)殖

業(yè)，由于鰻魚價格一路下跌，導致投資血本無歸。該縣財政收 入較少，無力償還貸款，無奈之下縣委縣政府下發(fā)文件，讓全 縣公務員代還。文件規(guī)定縣處級公務員每人每年2000元，鄉(xiāng) 科級1500元，科員以下1000元，從每人每月工資中直接扣 除，直至償清貨款。全縣公務員怨聲栽道，敢怒不敢言。

問題：（1）請分析縣委縣政府要求公務員償還貸款的行為是否違反公務員法。（2）請說明，若想阻止這種行為，根據(jù)公務員法的規(guī)定，公務員應該通過何種途徑向什么機關提出。

2011年4月高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

公務員制度試卷答案

一、單項選擇題

1.D 2.B 3.D 4.B 5.B 6.D 7.A 8.C 9.D 10.D 11.B 12.C 13.D 14.C 15.C 16.D 17.D 18.B 19.D 20.A 21.D 22.B 23.A 24.A 25.A 26.A 27.C 28.C 29.D 30.C

二、多項選擇題

31.ABDE 32.ABC 33.ABCDE 34.AB 35.BE

三簡答題

36.簡述我國公務員制度中“黨管干部”原則的主要內(nèi)涵。

答：（1）公務員制度的各項規(guī)定應根據(jù)黨的干部工作方針與政策制定；（2）公務員中各級機關領導成員由各級黨委考察推薦，依法由各級國家權力機關選舉或任命，而且其中的共產(chǎn)黨員由各級黨委負責監(jiān)督；

（3）對于不是機關領導成員但擔任重要職務的公務員，黨委也可以根據(jù)工作需要進行直接管理與監(jiān)督。

37.簡述公務員的批評建議權：

答：（1）批評建議權是指公務員享有對機關及其領導人工作中的缺點和不足提出批評、對改進機關及其領導人的工作提出建設性意見的權利；

（2）內(nèi)容既可以是與自己工作和權益有關的問題，也可以是與機關工作程序和工作內(nèi)容、領導人工作方式和工作作風等相關的問題；

（3）方式可以是書面形式或口頭形式，也可以是在會議上公開地提出或個別談話。

38.簡述我國公務員錄用的含義。

答：我國公務員的錄用是指根據(jù)公務員法規(guī)定，按照法定的標準與條件，經(jīng)過規(guī)定的程序，面向社會，通過競爭性考試與考察方式，擇優(yōu)選拔公務員在機關中擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員的一種人事管理制度。39.簡述初任培訓的對象、目的與結果的使用。

答：（1）初任培訓的對象是新錄用的在試用期間未上崗的公務員；（2）目的在于提高新錄用公務員適應職位要求、勝任本職工作的能力；

（3）培訓合格者方能任職定級，不合格者或未參加初任培訓的新錄用公務員不能任職定級。

四、論述題

40.試述我國設置公務員職務與級別的目的。答：（1）為公務員管理提供科學的管理基礎；（2）增強職務與級別的激勵作用；

（3）便于借鑒國外公務員分類制度的合理因素。41.試述我國公務員回避制度的內(nèi)容。

答：（1）回避的人員：夫妻，直系血親，三代以內(nèi)旁系血親，近姻親；（2）回避的形式：在職回避，地域回避，公務回避。

五、案例分析娌 42.[答案]（1）違反。侵犯公務員獲得報酬權。

（2）可以通過申訴或控告途徑向上一級黨委或政府提出。

第五篇：2004年下半年高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試 應用文寫作 試題

2004年下半年高等教育自學考試全國統(tǒng)一命題考試

應用文寫作 試題

課程代碼 2126

一、單項選擇題（本大題共22小題，每小題1分，共22分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

1.廣播稿是為聽而寫的，大家能否聽懂是衡量一篇廣播稿好壞的重要標準，因此廣播稿在寫作時要求（）

A.內(nèi)容準確

B.邏輯性強 C.主題明確

D.語言通俗

2.簡訊只要用一兩句話簡要報道一件事實，說清楚一個意思就可以，因此簡訊在寫作時要求（）

A.結構精簡

B.內(nèi)容真實 C.號召力強

D.表現(xiàn)手法多樣

3.如果不顧事件真?zhèn)?，而一味追求故事或人物形象所謂的完美性和生動性，致使通訊失實，就會失信于讀者，破壞報刊在人們中的威信，因此通訊在寫作時要求（）

A.欺騙性強、不易識破

B.形象生動 C.真實準確

D.說服力強

4.訴狀的內(nèi)容涉及事實、法律理由、訴訟請求等很多方面，因此，在針對原告方或上訴方的指控進行答辯狀的寫作時，要求（）A.證據(jù)充足

B.論證有力 C.陳述全面周詳

D.條款明確

5.訴狀中對案件的陳述不允許有任何推測，不能含糊其辭，更不能歪曲偽造，舉證要確鑿可靠，經(jīng)得起核實查對，因此，訴狀在寫作時要求（）A.內(nèi)容真實

B.具體明確 C.可行性強

D.語言簡明

6.守則在擬定時，要根據(jù)黨的路線、方針、政策，結合本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位

的具體情況，擬定具體條文，不能過于空泛籠統(tǒng)，因此守則具有特點（）A.論證充分

B.事理結合 C.具體針對性

D.勸說性

7.規(guī)定一經(jīng)頒布便成為約束人們行為舉止的規(guī)范，人們必須嚴格遵守，如有違反就會受到相應的處罰，因此規(guī)定具有特點（）A.內(nèi)容專門具體

B.具有法律或行政權威 C.以理服人

D.具有主觀性

8.通知常用于下行文，其作者是法定的組織或個人，內(nèi)容是要求下屬單位予以執(zhí)行或辦理的事項，因此通知具有特點（）A.專業(yè)性

B.時效性 C.權威性

D.導向性

9.人們通過總結能認識工作成敗的原因，提高認識水平，領導機關從總結中能及時發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時指導，因此，總結具有特點（）A.客觀性

B.針對性 C.可行性

D.時效性

10.制定計劃要在深入細致調(diào)查研究的基礎上進行，確定的目標、措施，應該是經(jīng)過努力就能做到的，因此，計劃應具有特點（）A.預見性

B.導向性 C.可行性

D.主觀性

11.為調(diào)動與會者完成大會提出的任務的積極性、主動性，把會議推向高潮，寫作開幕詞時要求（）

A.高雅莊重

B.富有激情 C.風趣幽默

D.文采華美

12.歡迎詞和歡送詞要注意來賓的身份，致詞要恰到好處，寫作時在感情表達方面要求（）

A.感情真摯

B.熱情洋溢 C.號召力強

D.以理服人

13.向由于某種原因而遭受重大損失、遇到巨大困難或挫折的個人或集體表示同情和安慰，鼓勵他們戰(zhàn)勝暫時困難，加倍努力，迅速改變現(xiàn)狀，為此而寫作的慰

問信應是（）

A.勸說型

B.安慰型 C.肯定型

D.議論型

14.感謝信要把被感謝的人物、事件敘述清楚、表示感謝的話要符合雙方的具體情況，表示謝意的行為要切實可行，說到做到，因此感謝信寫作時要求（）A.感情真摯

B.以理服人 C.實事求是

D.多加贊揚

15.招標書、投標書是招標、投標雙方日后簽訂合同的依據(jù)，為避免產(chǎn)生誤解，引起爭議，寫作標書時要求（）

A.有規(guī)律性

B.格式正確 C.語言平易

D.文字準確

16.為使簽定合同雙方或多方在日后的糾紛更少，更有利于當事人相互合作，擬寫經(jīng)濟合同書時要求（）

A.考慮周詳

B.平等互利 C.互相謙讓

D.嚴肅認真

17.根據(jù)大量的、完備的資料信息，借助統(tǒng)計分析、數(shù)學運算等方法進行定量分析或圖解，對預測對象的未來發(fā)展趨勢作出預測的市場預測調(diào)查方法是（）A.因果法

B.類推法 C.定量預測法

D.程序法 18.寫作市場調(diào)查報告的根本要求是（）A.實事求是

B.推理嚴謹 C.用具體材料說明觀點

D.分析深刻

19.應用文所要表達的內(nèi)容，用詞用語應含義清楚，概念恰當明確，不產(chǎn)生歧義，不會引起誤會，也就是其語言要求（）A.精確

B.正確 C.規(guī)范

D.完整

20.寫作者在深入生活、工作實踐中親自觀察、體驗、感受和經(jīng)歷所得到的 C.觀念性材料

D.概括材料

21.立意是寫作者醞釀、斟酌的過程，其結果是形成應用文的（）A.寫作意圖

B.欲表達的觀點 C.行為意向

D.主旨

22.從大量個別的、特殊的事物中得到一般性的、具有普遍意義的結論，是對材料（）

A.對比篩選

B.鮮明化 C.分析歸納

D.新穎化

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中有二個至五個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。23.消息的導語部分從表達方式來看，主要形式有（）A.述評式

B.描寫式 C.設問式

D.引語式 E.敘述式

24.會議紀錄的特點包括（）

A.紀實性

B.連貫性 C.導向性

D.完整性 E.資料性

25.演講稿的特點是（）

A.受眾廣泛

B.口頭傳播 C.號召力強

D.體例規(guī)范 E.富有情感

26.文章式市場活動分析報告的寫作要求是（）A.全面占有資料

B.情理結合 C.抓住主要矛盾

D.號召力強 E.宏觀微觀相結合

27.要做到立意準確，主要應做到（）

A.符合四項基本原則

B.符合黨的方針政策

C.符合客觀事物的真實情況

D.符合多數(shù)人的意見 E.主旨能經(jīng)得起實踐的檢驗

三、簡答題（本大題共6小題，每小題3分，共18分）28.解說詞的特點有哪些？

29.請示在寫作過程中，有哪些要求？

30.申請書的寫作要求有哪些？

31.請柬的寫作要求有哪些？

32.進行市場調(diào)查時，特殊調(diào)查法主要有哪三種方法？

33.材料的組織應遵循哪些原則？

四、綜合寫作（本大題共2小題，共50分）

34.××市中級人民法院于××年××月做出經(jīng)民初字