第一篇：六年級科學(xué)下冊《節(jié)約能源與開發(fā)新能源》教案

六年級科學(xué)下冊《節(jié)約能源與開發(fā)新能

源》教案

一、教學(xué)目標

過程與方法、能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。

2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。

3、能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋鞒鼋忉尅?/p>

知識與技能、知道如何節(jié)約能源。

2、知道什么是新能源。

3、知道如何開發(fā)利用新能源。

情感、態(tài)度與價值觀

、意識到節(jié)能的重要性。

2、樹立節(jié)能意識。

3、體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。

二、教學(xué)重點：知道如何節(jié)約能源。

三、教學(xué)難點：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。

四、教學(xué)準備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。

五、時安排：一時

六、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容效果分析

一、導(dǎo)入：、復(fù)習(xí)：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。

2、檢查風能轉(zhuǎn)換模型制作情況。

3、評比。

4、揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？

、板書題。

二、探討如何節(jié)約能源。

、了解生活中浪費能源的事例。

過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產(chǎn)生的原因。

在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？

學(xué)生交流。

我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？

小結(jié)。

2、探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。

出示：白熾燈與節(jié)能燈。

這兩個燈泡大家都見過？

當燈泡點亮的時候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？

你們家里主要用哪種呢？為什么？

學(xué)生交流。

實驗分析：

預(yù)測哪個效率高

演示實驗，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。

分析數(shù)據(jù)交流。

3、小結(jié)。

三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。

、過渡：人類為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方法。

2、看圖思考：

這是一座未來的住宅，仔細觀察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？

3、學(xué)生觀察討論。

4、學(xué)生自由發(fā)表意見。（可投影提醒）

你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？

這幢房屋是如何利用自然能源的？

這幢房屋為什么可以節(jié)能？

有哪些節(jié)能的方法？

、小結(jié)。

6、認識太陽能的作用。

太陽能是能源之母，為什么這樣說？

在生活中，哪些地方用到太陽能？

為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。

7、了解我們可以開發(fā)新的能源。

閱讀P2。

學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

四、鞏固應(yīng)用、現(xiàn)在有很多購房著喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？

2、五、布置作業(yè)、本習(xí)冊學(xué)習(xí)傳真機部分。

2、出份能源小報。

板書設(shè)計

4、節(jié)約能源與開發(fā)新能源

自然能源太陽能

（可反復(fù)利用）地熱

風能……

第二篇：六年級科學(xué)節(jié)約能源與開發(fā)新能源.

請你幫忙 ? 小明家在準備搬進漂亮的新房子，他爸爸 想安裝一臺燃氣熱水器，小明學(xué)習(xí)了太陽 能以后，力勸爸爸安裝一臺太陽能熱水器。請你幫助小明，比較太陽能熱水器與燃氣 熱水器的優(yōu)缺點，來說服小明的爸爸。

太陽能熱水器與其它熱水器 使用效益比較表 熱水器裝置類別 裝置投資（元）裝置壽命（年）每年燃料動力費（元）15年需總費用（元）太陽能熱水 器 3000 15 0 3000 燃氣熱水器 1000（加鋼 瓶）6 810 25600 電熱水器 600 5 675 11925 每年使用300天，每天洗浴人數(shù)：冬季4人，夏季9人。液化氣價格50元/15公斤，居民電價0.6元/度。

第三篇：六年級科學(xué)下冊_節(jié)約能源與開發(fā)新能源2教案_蘇教版

4.節(jié)約能源與開發(fā)新能源導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標 1.認識新能源。2.知道如何節(jié)約能源。

3.理解白熾燈與節(jié)能燈哪個效率高。學(xué)習(xí)過程：

一、課前自學(xué)思考

（一）引導(dǎo)關(guān)注日常生活中節(jié)約能源的舉措

1.引言：你們聽說過暖冬、酸雨和臭氧空洞嗎？這些環(huán)境問題在某種程度上都是由于我們依賴不可再生性能源而引起的。我們每天都在消耗大量的能量，然而地球存儲的能源是有限的。2.、日常生活中有哪些浪費能源的生活方式？（教材第60頁上列舉的以外，還可以補充一些）這些生活方式把原來有限的能源都浪費掉了。其實，我們只要改變一些習(xí)慣，節(jié)省下的能源將相當驚人。比如說，我們每次沖廁所大約需要10升水，如果你在廁所的水箱內(nèi)放置一個裝滿水的大可樂瓶，每次放水就可節(jié)約1升左右的水；空調(diào)溫度設(shè)定適當即可，空調(diào)在制冷時，溫度設(shè)定高2℃，就能節(jié)電20%??

3..測試：日常生活中選擇哪一種燈照明發(fā)光率高、能節(jié)約能源呢？我們準備了實驗裝置，來看白熾燈和熒光燈哪個效率高。

（測試過程中學(xué)生適時記錄各自的溫度。）

提問：哪種類型燈效率高一些？有什么啟示？

（二）分析要充分利用自然能源

1、人類為了更好地生活，除了要節(jié)約能源以外，還要充分利用大自然給予我們的能源。（出示教材第61頁的圖）這座未來的住宅也許看上去和我們現(xiàn)在住的房屋沒有太大的區(qū)別，其實它在很多地方運用了節(jié)能技術(shù)。

2.討論：大家先說說它是怎樣有效利用自然能源的，然后教師再講解圖中每個序號都是怎樣有效利用自然能源的。

3.為什么說太陽是“能源之母”。4.閱讀教材第61頁的資料。

（三）介紹開發(fā)新能源的前景

閱讀教材第62頁的資料，組內(nèi)交流對幾種新能源的認識。

二、課堂探究展示

三、小結(jié)：能源促進了人類的發(fā)展，但也會帶來負面的影響，為了子孫后代，為了地球的明天，我們要有可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略眼光。

四、作業(yè)：實驗手冊

第四篇：六年級科學(xué)下冊 節(jié)約能源與開發(fā)新能源1教案 蘇教版

蘇教版六年級科學(xué)下冊教案

第五單元 神奇的能量 第四課 節(jié)約能源與開發(fā)新能源

一、教學(xué)目標 過程與方法

1.能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。2.能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個效率高，展開探究活動。3.能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋龀鼋忉?。知識與技能

1.知道如何節(jié)約能源。2.知道什么是新能源。3.知道如何開發(fā)利用新能源。情感、態(tài)度與價值觀 1.意識到節(jié)能的重要性。2.樹立節(jié)能意識。

3.體驗到要用發(fā)展的眼光開帶能源問題。

二、教學(xué)重點：知道如何節(jié)約能源。

三、教學(xué)難點：知道開發(fā)利用新能源的方法及合理性。

四、教學(xué)準備：白熾燈、節(jié)能燈、各種資料等。

五、課時安排：一課時

六、教學(xué)過程： 教學(xué)內(nèi)容 效果分析

一、導(dǎo)入：

1.復(fù)習(xí)：可再生能源與不可再生性能源的區(qū)別。2.檢查風能轉(zhuǎn)換模型制作情況。3.評比。

4.揭題：我們每天都在消耗大量的能源，面對日益枯竭的不可再生能源問題，我們?nèi)祟愒撛趺崔k呢？ 5.板書課題。

二、探討如何節(jié)約能源。

1.了解生活中浪費能源的事例。

過渡：要解決一個問題首先要了解這個問題產(chǎn)生的原因。在我們的日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？ 學(xué)生交流。

我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源？ 小結(jié)。

2.探究白熾燈與節(jié)能燈的效率比。出示：白熾燈與節(jié)能燈。這兩個燈泡大家都見過？

當燈泡點亮的時候，能量是怎樣轉(zhuǎn)換的？ 你們家里主要用哪種呢？為什么？ 學(xué)生交流。實驗分析： 預(yù)測哪個效率高

演示實驗，學(xué)生記錄數(shù)據(jù)。分析數(shù)據(jù)交流。3.小結(jié)。

三、探討如何充分利用自然能源及開發(fā)新能源。

1.過渡：人類為了提高利用自然能源，科學(xué)家想了很多方法。2.看圖思考：

這是一座未來的住宅，仔細觀察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？3.學(xué)生觀察討論。

4.學(xué)生自由發(fā)表意見。（可投影提醒）你能看懂這幅圖嗎？序號所代表的是什么？ 這幢房屋是如何利用自然能源的？ 這幢房屋為什么可以節(jié)能？ 有哪些節(jié)能的方法？ 5.小結(jié)。

6.認識太陽能的作用。

太陽能是能源之母，為什么這樣說？

在生活中，哪些地方用到太陽能？

為什么太陽能將是人類解決能源危機的重要途徑。7.了解我們可以開發(fā)新的能源。閱讀 P52。

學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)和觀點。

四、鞏固應(yīng)用

現(xiàn)在有很多購房者喜歡景觀房，特別喜歡有落地窗的房屋，請想想，落地窗在能源的利用上有哪些優(yōu)劣？

五、布置作業(yè)

1.本課習(xí)冊學(xué)習(xí)傳真機部分。2.出份能源小報。板書設(shè)計

4.節(jié)約能源與開發(fā)新能源 自然能源 太陽能（可反復(fù)利用）地熱 風能……

第五篇：六年級科學(xué)下冊《開發(fā)新能源》教案

六年級科學(xué)下冊《開發(fā)新能源》教案

一、教學(xué)目的：

認識人類對新能源的開發(fā)與利用;暢想未來新能源。

2關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認識科學(xué)是不斷發(fā)展的；了解能源利用的正負面的影響；愿意合作與交流。

3能能嘗試用不同的方式分析和解讀數(shù)據(jù)，對現(xiàn)象作合理的解釋；能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果；會搜集、分析信息資料。

二、活動準備：

學(xué)生前進行前調(diào)查，了解人類利用能源的情況（包括能源的種類和利用能源造成的社會影響）、老師可提供調(diào)查提綱。

三、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

你知道我國建設(shè)和建成的兩個核電站在哪里嗎？（浙江杭州灣附近的秦山核電站和廣東大亞灣核電站）。

核能是人類新近利用的一種新能源，我國正在積極研究核能。人類為什么要尋找和研究這些新能源呢？今天我們就來探討新能源的開發(fā)利用。開發(fā)新能源（板書題）

二、探究新知

人類為什么要尋找新能源

同學(xué)們，你們知道什么能源嗎？我們現(xiàn)在常用的能源有哪些？這些能源各有哪些優(yōu)缺點？

小組交流、分析、整理前收集的資料。

（顯示“世界石油儲備分布圖”）人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎?分析上面的圖表，說說自己的想法。

（學(xué)生自由發(fā)言。）

師：我們經(jīng)常使用的煤、石油、天然氣等常規(guī)礦產(chǎn)能源是可更新資源還是不可更新資源？這些能源燃燒后會給環(huán)境帶來什么后果？

過渡人類正是感到了這種能源危機的威脅，許多科學(xué)家在不斷地研究和尋找新能源。下面我們來了解一些主要的新能源。

2探討新能源

（1）提出問題。

你知道哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點？

（2）學(xué)生匯報與交流。

請大家先在小組內(nèi)將自己前搜集的有關(guān)新能源的資料進行整理、匯總，大膽猜想，提出自己的見解。

（學(xué)生進行組內(nèi)交流）

每個小組選派一人進行發(fā)言，其他小組要注意傾聽，可記錄下對自己有用的信息

（3）新能源和常規(guī)能源有哪些區(qū)別？學(xué)生討論交流完成表格

項目不同點相同點

常規(guī)能源大部分能源不可再生，對環(huán)境有污染都能夠為我們提供可利用的能量

新能源可再生，無污染，取之不盡用之不竭

【為了培養(yǎng)學(xué)生對信息資料的處理、應(yīng)用能力，交流時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將小組搜集到的資料進行匯總、整理和分類。不管學(xué)生怎樣分，只要有一定的道理，教師就應(yīng)該加以肯定。同時要提醒學(xué)生學(xué)會傾聽他人的論述，從中選取并記錄自己有用的信息，養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣?！?/p>

（3）利用數(shù)據(jù)進行驗證。

把教科書上的題目計算一下，比較新能源和常規(guī)能源有什么不同。

（學(xué)生計算并匯報。）

[引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比較數(shù)據(jù)，并從數(shù)據(jù)對比中發(fā)現(xiàn)問題的實質(zhì)]

（4）小結(jié)：

雖然從目前來說，新能源的制取成本大，但他們具有熱量高、無污染、廣的特點，必將取代常規(guī)能源而被人類所利用。

三、暢想未來新能源

啟動你的智慧，發(fā)揮你的想象，暢想未來的新能源：你想開發(fā)什么樣的新能源？你如何利用新能源？

（學(xué)生以小組為單位針對問題展開討論與交流）

【結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過分析相關(guān)的信息資料，鼓勵學(xué)生進行奇思妙想，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神】

四、拓展活動

在新能源還沒有開發(fā)出來以前，我們只能使用常規(guī)能源。面對日益短缺的能源，我們搖節(jié)約利用。那么，我們生活中采取了哪些節(jié)能措施？請你做一次調(diào)查，制成手抄報。

【本拓展活動主要是對堂探究活動的一個延伸，目的是進一步拓展探究空間，解決學(xué)生感興趣的問題，并以此引領(lǐng)學(xué)生走出堂，走進生活，走進大自然，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性和主動性?！?/p>