第一篇：小學一年級美術(shù)教案 第三課 漂亮的小鐘表

第四課

會變的小手套

教學目標：

1、通過學習用手套包扎制作小玩具，開發(fā)學生藝術(shù)活動的空間。

2、初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)設想和所扎之形與客觀事物之間的共同特征，進而訓練“在限制中尋求自由”的適體造型能力。

教學重點：引導學生初步發(fā)現(xiàn)并利用材料的美，在選擇被包扎物體時，聯(lián)想到它與什么物體相似。

教學難點：包扎前的計劃性。

教具準備：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。教學過程：

一、導入新課

二、講授新課。

（一）激發(fā)學生學習興趣。

教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？ 變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓學生吃驚大笑?？偨Y(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。板書課題——會變的小手套

（二）包扎材料的選擇。

1、包裹材料：小手套。

2、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形狀的鵝卵石等。

（三）制作方法

1、構(gòu)思。

2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。

3、添加裝飾。

方法：剪貼與描繪。

原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。

三、學生作業(yè)，教師輔導。

四、小結(jié)：

1、分組欣賞作品。

2、請幾位優(yōu)秀的小設計師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。

3、教師小結(jié)，肯定成績，指出不足。教學反思：

第二篇：《漂亮的小鐘表》教案

《漂亮的小鐘表》教案

課題：漂亮的小鐘表 課型：新授課 課時：1課時 教學目標：

知識與技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解生活中很多廢棄的物品都可以進行設計，提升動手設計的能力。

過程與方法：通過思考與實踐，學生能夠掌握有趣的鐘表的基本設計，并運用所學設計方法設計一個有創(chuàng)意的小鐘表。

情感態(tài)度與價值觀：學生能夠養(yǎng)成善于思考、熱愛生活的意識。教學重點：學生能夠掌握用生活中廢棄物制作小鐘表的方法。教學難點：學生能夠獨立完成一件做工精細的小鐘表設計。教學方法：講授法、演示法、提問法、練習法。

教學準備：色筆、素描紙、硬紙板、PPT、教材、多媒體、制作模型材質(zhì)及工具等。教學過程： 環(huán)節(jié)一：組織教學

師生常規(guī)性問好，準備上課。環(huán)節(jié)二：導入新課

教師播放視頻《熊大的小鬧鐘》，邊放邊講，并提問“相信大家都看過這部動畫片，每天都在上演熊大熊二智斗光頭強，不知道大家有沒有注意到光頭強家的桌子上擺放的小鬧鐘呢…”吸引學生注意，并順勢引入主題《漂亮的小鐘表》。

環(huán)節(jié)三：講授新知與演示新技能

同學剛剛在視頻中看的是光頭強家的小鬧鐘，造型非常別致，顏色也很豐富。并提問： 提問一：“誰能告訴老師剛才光頭強家的小鬧鐘是由哪些顏色搭配的?是什么造型呢?” 學生回答教師總結(jié)：剛才的鬧鐘是一個方形的熊形鬧鐘，顏色主要是黃色的小熊，還有白色的底面、紅色和黑色的指針以及淺灰的邊框。

教師繼續(xù)講解不同材料制作的鬧鐘的各自不同特點，并提問：

提問二：同學們誰能說說如果我們自己動手制作一個有創(chuàng)意的鬧鐘需要哪些材料呢?制作過程中有哪些需要注意的呢?大家可以討論后回答。

學生回答教師總結(jié)：同學們回答出了部分特征，回答的很好，想要制作一個小鬧鐘需要的材料有很多，有硬紙板、塑料泡沫、卡紙、色筆、膠棒、小木棒、小刀等等。

在制作的過程中要注意制作的先后順序、色彩搭配、造型設計等等，在裁切的過程中要注意工具安全，在黏貼的過程中要注意時間控制，保護自己。

教師繼續(xù)播放視頻，邊播放邊講解小鐘表的制作FIASH，并提問： 提問三：同學們知道剛才動畫中的小鐘表是如何制作的嗎? 學生回答教師總結(jié)：

1、設計一個造型，可以用動物、花卉、水果等為原型。

2、在紙上畫出草圖，算出比例尺寸。

3、根據(jù)圖紙，分別用小刀按照比例裁剪造型。(提示小心使用刀具)

4、用膠棒拼接成完整造型。

5、搭配色彩，畫好間隔，在3、6、9、12四個數(shù)字處進行設計

6、貼上指針

教師直觀演示小鐘表的拼貼和文字設計過程。邊講邊解答學生疑惑。環(huán)節(jié)四：課堂鞏固

教師布置課堂練習，每四人為一個小組，合作討論，然后在課堂上完成一件有創(chuàng)意的小鐘表設計。

環(huán)節(jié)五：展示

請學生相互交流，每組推薦一人帶本組作品上臺展示。環(huán)節(jié)六：評價

通過自評、互評、師評等環(huán)節(jié)評價學生的觀點和知識的補充。鼓勵學生的大膽發(fā)言。環(huán)節(jié)七：小結(jié)與作業(yè)

教師總結(jié)本課所講新知識點和課堂中的學生表現(xiàn)，并且布置作業(yè)。下課后下課后要觀察生活，同時搜集大師的作品，進行賞析。

板書設計：

第三篇：漂亮的小鐘表教案

教 學 設 計

人美版小學美術(shù)第三冊第三課《漂亮的小鐘表》

一、教材分析

鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，同時可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進化的足跡?！镀恋男＄姳怼肥且还?jié)手工課。屬于“設計、應用”的學習領(lǐng)域。這節(jié)課能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。同時，二年級的數(shù)學課有認識鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可進行跨學科的綜合。

二、學情分析

二年級學生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動主要體現(xiàn)為直觀性。因此，本課借助多媒體展示大量的圖片來貫穿整個教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的聽覺（聆聽鐘表聲）、視覺（欣賞一系列的鐘表形象）的不同感受，引發(fā)他們對鐘表造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過欣賞、設計、制作等活動，給學生充分的想像與表現(xiàn)的機會，使學生得到幸福、快樂、成功的情感體驗，同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時、守時、不虛度時光的好習慣。

三、課堂教學設計

（一）、教學目標

1、知識目標：

A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。

B.通過了解鐘表歷史和對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。

2、能力目標：

A.通過鐘表的設計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。

B.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。3德育目標：

A.激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

B.通過藝術(shù)欣賞、制作等活動形式，表達對鐘表的喜愛之情，并使學生感受到時鐘與生活、學習之間的密切關(guān)系，從而懂得珍惜時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

（二）、教學重點

不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

（三）、教學難點

如何巧用材料以及對表盤、表針的設計。（四）準備材料：

教師：課件、制作好的鐘表、音樂。

學生：小鐘表、繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水。教學過程

（一）、激趣導入：

同學們，（課件播放鐘表滴答聲）聽一聽，猜猜看今天和咱們學習的是誰？對了，是《漂亮的小鐘表》（課件出示課題和一個漂亮的小鐘表）

同學們，鐘表在我們的生活中隨處可見，我們每天都不止一次的要使用它看時間。那你對它了解嗎？老師要考考大家，誰知道鐘表上有多少個數(shù)字？上面是什嗎？12下面？6…..（二）了解鐘面的特征。

師：時間老人還要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，對不對？時間老人！

（時間老人：對！小朋友今天我?guī)Т蠹胰ヒ粋€神奇的地方。但是我有個小要求，你們要取得闖關(guān)通行證，你們愿意和我一起去闖關(guān)嗎？）師：那我們出發(fā)吧！

第一關(guān)：你知道鐘表上的三個針叫什么？有什么特點？

生：最細最長跑得最快的是秒針，走一格是一秒。分針很長走一格是一分鐘。時針最短走得最慢，走一圈是一小時。（課件出示）

師：闖關(guān)成功！時間老人獎勵我們做得很棒，讓我們走進鐘表里面去看看。獎勵：欣賞鐘表的機心（課件出示）

第二關(guān)：小朋友，拿出你帶來的小鐘表給大家介紹一下，你的小鐘表外形、色彩是怎樣的？ 同時教師有意識地指點時間可以用數(shù)字、◆、Ⅲ Ⅳ Ⅴ以及小裝飾來表示。

學生在講外形時，教師在黑板上貼出 □、◇、長方形、圓形、不規(guī)則形、動物、物品的。

（三）欣賞鐘表，了解鐘表歷史

時間老人帶我們到的地方是鐘表博物館，這里的鐘表可多啦。

圭表是一種既簡單又重要的測天儀器，人們根據(jù)在太陽光照射下會投出影子測定時間的。日晷又稱“日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，是靠太陽光產(chǎn)生日影后測時的。

這是世界上最早的計時器，是我國宋朝蘇頌發(fā)明的，叫“水運儀象臺”，是利用水產(chǎn)生動力，推動木人敲擊報時的。

這是清代乾隆時期的鐘，是靠滴水來計時的。

隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美，看，現(xiàn)在向你們展示的是一組精品鐘，也可以稱為是掛鐘。

這是一組安裝在高樓大廈上的大型鐘表；

這是一組佩帶在人們手臂上的小巧玲瓏的鐘表；這是一組配在客廳臥室的鬧鐘、小品鐘…… 師：這么多的鐘表，看得我們都眼花繚亂了，有古老的石鐘、木鐘，有精致的掛鐘、石英鐘，有大大、高高的塔鐘，還有小巧玲瓏的手表、卡通表等。這些鐘表有的是靠日光照射產(chǎn)生投影表明時間的石鐘，有的是上了發(fā)條的機械種，有的是電子鐘。師這些鐘表不僅漂亮，而且還有多種功能呢，誰來說說有哪些功能？ 生：能報時。生：能奏樂。

生：我見過能照明的鐘表。

生：能顯示日歷，有的還能報警呢。

（四）欣賞學生范作

博物館里還有小朋友做的鐘表，你最喜歡哪一個，從樣子、顏色、作用來說說。（課件出示）

（五）制作鐘表

師：時間老人對我們可真好?。∥覀冏鰝€漂亮的小鐘表來感謝他吧！

出示老師范作，師：誰上來拆開老師的鐘表看看?？偨Y(jié)：用對稱折剪的方法，用橡皮泥、舊廢紙物制作。（課件出示）學生創(chuàng)作，播放背景音樂。教師巡回指導，融入到學生的活動中去。

（六）展示評價，體驗成功。

1、選出最漂亮的鐘介紹給大家。

2、請同學上臺來撥動：每天早晨（）點起床，（）點上學校，（）點吃午飯，晚上（）點睡覺

（七）小結(jié)

師：時光老人要和我們告別了，他送給我們一句話：“世界上最長而又最短是時間，最快而又最慢的是時間，最平凡而又最珍貴的也是時間，最容易忽視而又最令人后悔的還是時間”。希望小朋友牢記老爺爺?shù)脑?，讓我們從現(xiàn)在起，就珍惜時間，認真學習，長大了成為祖國的櫟梁之才

教 學 設 計

人美版小學美術(shù)第三冊第三課《漂亮的小鐘表》

（2007———2008）

石

河 郭

小

學

姝

第四篇：漂亮的小鐘表教案

漂亮的小鐘表教案

一、教材分析

鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準確掌握時間，同 時可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進化的足跡?！镀恋男＄姳怼肥且还?jié)手工課。屬于”設計、應用”的學習領(lǐng)域。這節(jié)課能夠給學生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教材中選擇了中外不同形式的鐘表，目的是引導學生感受不同形式的鐘表給人的不同美感。教材中還展示了一些學生利用不同的材料設計、制作的鐘表作品，目的是引導學生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設計、制作小鐘表，幫助學生在設計制作的過程中開闊思路。同時，二年級的數(shù)學課有認識鐘表的內(nèi)容，本節(jié)課可進行跨學科的綜合。

二、學情分析

二年級學生處于從幼兒期向兒童期發(fā)展中,兒童的美術(shù)活動主要體現(xiàn)為直觀性。因此，本課借助多媒體展示大量的圖片來貫穿整個教學環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學生的聽覺、視覺的不同感受，引發(fā)他們對鐘表造型藝術(shù)的興趣，并能用各種方法、材料表現(xiàn)鐘表形象。通過欣賞、設計、制作等活動，給學生充分的想像與表現(xiàn)的機會，使學生得到幸福、快樂、成功的情感體驗，同時也讓學生感受到時間的珍貴，從而養(yǎng)成

二、教學目標

1、知識目標: A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。

B.通過了解鐘表歷史和對不同鐘表的欣賞，提高學生的審美能力。、能力目標: A.通過鐘表的設計制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。B.引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，進行跨學科的綜合。德育目標: A.激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，體驗成功的快樂。

B.通過藝術(shù)欣賞、制作等活動形式，表達對鐘表的喜愛之情，并使學生感受到時鐘與生活、學習之間的密切關(guān)系，從而懂得珍惜時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

三、教學重點、難點

不同種鐘表的特點及其設計制作方法。如何巧用材料以及對表盤、表針的設計。

四、準備材料: 教師:課件、制作好的鐘表、音樂。

學生:小鐘表、繪畫工具、彩紙、剪刀、膠水。教學過程、激趣導入: 同學們，聽一聽，猜猜看今天和咱們學習的是誰,對了，是《漂亮的小鐘表》 同學們，鐘表在我們的生活中隨處可見，我們每天都不止一次的要使用它看時間。那你對它了解嗎,老師要考考大家，誰知道鐘表上有多少個數(shù)字,上面是什嗎,12下面,6…..了解鐘面的特征。

師:時間老人還要帶我們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，對不對,時間老人～ 師:那我們出發(fā)吧～

第一關(guān):你知道鐘表上的三個針叫什么,有什么特點, 生:最細最長跑得最快的是秒針，走一格是一秒。分針很長走一格是一分鐘。時針最短走得最慢，走一圈是一小時。

師:闖關(guān)成功～時間老人獎勵我們做得很棒，讓我們走進鐘表里面去看看。獎勵:欣賞鐘表的機心

第二關(guān):小朋友，拿出你帶來的小鐘表給大家介紹一下，你的小鐘表外形、色彩是怎樣的, 同時教師有意識地指點時間可以用數(shù)字、?、? ? ?以及小裝飾來表示。學生在講外形時，教師在黑板上貼出 ?、?、長方形、圓形、不規(guī)則形、動物、物品的。欣賞鐘表，了解鐘表歷史

時間老人帶我們到的地方是鐘表博物館，這里的鐘表

圭表是一種既簡單又重要的測天儀器，人們根據(jù)在太陽光照射下會投出影子測定時間的。日晷又稱”日規(guī)”，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器，是靠太陽光產(chǎn)生日影后測時的。

這是世界上最早的計時器，是我國宋朝蘇頌發(fā)明的，叫”水運儀象臺”，是利用水產(chǎn)生動力，推動木人敲擊報時的。

這是清代乾隆時期的鐘，是靠滴水來計時的。

隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美，看，現(xiàn)在向你們展示的是一組精品鐘，也可以稱為是掛鐘。

這是一組安裝在高樓大廈上的大型鐘表;這是一組佩帶在人們手臂上的小巧玲瓏的鐘表;這是一組配在客廳臥室的鬧鐘、小品鐘…… 師:這么多的鐘表，看得我們都眼花繚亂了，有古老的石鐘、木鐘，有精致的掛鐘、石英鐘，有大大、高高的塔鐘，還有小巧玲瓏的手表、卡通表等。這些鐘表有的是靠日光照射產(chǎn)生投影表明時間的石鐘，有的是上了發(fā)條的機械種，有的是電子鐘。師這些鐘表不僅漂亮，而且還有多種功能呢，誰來說說有哪些功能, 生:能報時。生:能奏樂。

生:我見過能照明的鐘表。

生:能顯示日歷，有的還能報警呢。欣賞學生范作

博物館里還有小朋友做的鐘表，你最喜歡哪一個，從樣子、顏色、作用來說說。制作鐘表

師:時間老人對我們可真好啊～我們做個漂亮的小鐘表來感謝他吧～ 出示老師范作，師:誰上來拆開老師的鐘表看看。總結(jié):用對稱折剪的方法，用橡皮泥、舊廢紙物制作。學生創(chuàng)作，播放背景音樂。教師巡回指導，融入到學生的活動中去。展示評價，體驗成功。

1、選出最漂亮的鐘介紹給大家。

2、請同學上臺來撥動:每天早晨點起床，點上學校，點吃午飯，晚上點睡覺 小結(jié)

師:時光老人要和我們告別了，他送給我們一句話:”世界上最長而又最短是時間，最快而又最慢的是時間，最平凡而又最珍貴的也是時間，最容易忽視而又最令人后悔的還是時間”。希望小朋友牢記老爺爺?shù)脑挘屛覀儚默F(xiàn)在起，就珍惜時間，認真學習，長大了成為祖國的櫟梁之才

第五篇：《漂亮的小鐘表》教案

《漂亮的小鐘表》課例 教學目標：

1、通過對不同種鐘表的欣賞，了解鐘表的文化以及造型特點，激發(fā)學生對美術(shù)學習活動的興趣，提高學生的審美能力。

2、通過鐘表的設計與制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及設計與制作能力。

3、通過本課的學習，引導學生利用自己設計制作的鐘表，認識表盤上的時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。

教學的重點與難點：

重點：不同種鐘表的特點及其設計制作方法。

難點：如何巧用材料以及對表盤的設計。

教學準備：

教師準備：制作課件、鐘表實物、范作。

學生準備：帶好自己喜歡的小鐘表，涂色工具，剪刀。

教學過程：

一、聽音樂進教室，準備上課

二、興趣導入 出示小馬車鐘表，激發(fā)學生興趣，指生撥出時間。

小結(jié)：鐘表的美觀性、實用性。

師：像這樣既實用又漂亮的小鐘表，你們想不想做一個？<課件：出示課題《漂亮的小鐘表》>

三、感受新知

1、了解鐘表的歷史 師：我們的生活離不開鐘表，但是，古時候沒有鐘表，古人又是怎么知道時間的呢？ <課件：古代計時器圖（日晷、漏刻等）>

2、欣賞生活中的鐘表 師：隨著人類的發(fā)展，科技的進步，鐘表的造型和功能越來越完美。<課件：現(xiàn)代鐘表圖> 師：哪個鐘表你最喜歡？說一說理由？[ 引導從造型和色彩上分析 ]

3、欣賞學生制作的鐘表 師：小朋友們，古代的計時器是那么的神奇，而現(xiàn)代的鐘表更是多姿多彩，花樣繁多，藝術(shù)家的作品是那么的夸張，看到這些，老師也想讓大家看一下其它同學的作品。A、出示課件中的范作 B、分析材料的選擇和制作方法 有用彩色卡紙做的，有用彩筆繪制的，還有的是用廢舊材料制作的……

4、總結(jié)鐘表的組成部分

師：這么多各式各樣的鐘表，它們都有哪幾個重要部分組成的呢？外形；鐘面；十二個數(shù)字；時針、分針和秒針。（板書）

四、學生創(chuàng)作，教師輔導 師：我們欣賞了大設計師們的作品，還有老師親手制作的鐘表，老師發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都坐不住了，是不是也想當一回小設計師?自己親手設計、制作一個獨特新穎的鐘表呢？

提出作業(yè)要求：

1、造型獨特，色彩艷麗。

2、巧用材料，美觀實用。

3、注意安全，講究衛(wèi)生。

師：下面就讓我們的小設計師們一展身手，把你的鐘表作品擺放在咱們的鐘表店里（教師示意鐘表店，并貼出店名）

五、作品展示與評價

1、互評：你最喜歡哪一個作品的創(chuàng)意，為什么？

2、教師評價：小朋友們，老師非常高興，因為老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友不僅是小藝術(shù)家，能制作出這么漂亮的鐘表，而且還是小評價家，對其他小朋友的作品評價也很到位，你們的表現(xiàn)真棒。

六、總結(jié)拓展

師：一節(jié)課很快就要過去了，在這節(jié)課里我們都做了很多有意義的事，同學們，要想成為一名真正的設計師，需要掌握很多很多的知識。讓我們從現(xiàn)在開始，珍惜時間，用功讀書！老師相信，你們會很出色的！

最后，讓我們展開想象的翅膀，乘上快樂的小馬車，和時間賽跑吧！<課件：歌曲《時間像小馬車》>學生律動出教室。