第一篇：初三一輪復(fù)習(xí)學(xué)案第二章 物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案

第二章 《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)學(xué)案

知識梳理

1．物體的 叫溫度。在物理實驗中常用 來測量溫度，該儀器是根據(jù)液體 的艦律制成的。

2．正確使用溫度計時要注意：① 被測溫度不要超過溫度計的 ；② 玻璃泡要跟被測物 ；③讀數(shù)時，玻璃泡 離開被測物體，且要待玻璃管內(nèi)液柱 后再讀數(shù)。視線要跟液柱上表面。

3．體溫汁有特殊的設(shè)計，即在玻璃泡和直玻璃管之間有。每次使用前都要拿著溫度計把 甩下去。

4．物體的三年種狀態(tài)與六種變化的關(guān)系圖

注意：(1)每種物態(tài)變化有其特定含義，也有其變化的條件。例如熔化是物質(zhì)從 態(tài)變成 態(tài)的過程。晶體熔化的條件是：① 溫度要達(dá)到 ；② 還要繼續(xù)。(2)六種物態(tài)之間的變化每兩種互逆。例如物質(zhì)經(jīng)汽化可由液態(tài)變成氣態(tài)，相反物質(zhì)也可經(jīng)液化由氣態(tài)變成液態(tài)。

5．固體分為 體和非晶體。晶體有確定的，非晶體則沒有。

6．沸騰是在 和 同時發(fā)生的汽化現(xiàn)象。沸點跟液面的氣壓 關(guān)(選填“有”或“無”)。在沸騰過程中，液體的溫度保持。

7．蒸發(fā)是在任何溫度下，在 發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)時要吸熱．有 作用。8．液體沸騰的條件是：① 先是溫度要達(dá)到 ；② 要繼續(xù)。9．液化的兩種方法是：① ②。

1O．物質(zhì)從固態(tài)直接變成 叫升華。升華要 熱。物質(zhì)從氣態(tài) 叫凝華。凝華要 熱。霜的形成屬 現(xiàn)象。

課堂鞏固

11.以下溫度中最接近25℃的是（）

A.宿遷夏季最熱的室外溫度 B.正常人的體溫

C.夏天，讓人感覺舒適的房間溫度 D.在宿遷，無蓋鍋中的沸水的溫度 12.下列關(guān)于物態(tài)變化說法正確的是： A、樟腦丸變小了，屬于汽化現(xiàn)象 B、太陽出來霧散了，屬于汽化現(xiàn)象

C、開燈的瞬間，燈絲燒斷了，屬于液化現(xiàn)象 D、冬天玻璃窗上的冰花，屬于凝固現(xiàn)象

13.給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度隨時間變化的關(guān)系如圖所示。若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則水的溫度隨時間變化的圖線應(yīng)該是（）

14.為了防止火花點燃汽油引起火災(zāi)，我市很多加油站都有這樣的提示：“請熄火加油”、“請

不要使用手機”等。原因是常溫下汽油容易（）

A．液化 B.汽化 c．凝華 D.升華

15.我國科學(xué)家通過自主創(chuàng)新研制的飛機剎車片是一種特殊的碳材料。其主要特性是：硬度幾乎不隨溫度而變化，當(dāng)溫度升高到2000℃時硬度才會適度變小，但不會熔化，溫度到3000℃時開始升華。關(guān)于這種碳材料的分析，正確的是

A．發(fā)生升華時吸收熱量 B．熔點是2000℃ C．沸點是3000℃ D．凝固點是3000℃

16.小明和小華同學(xué)在做“探究：比較水與煤油吸收熱量時溫度升高的快慢”的實驗時, 使用了如圖5所示的裝置。設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是：

Ａ．采用完全相同的加熱方式 Ｂ．酒精燈里所加的酒精量相同 Ｃ．取相同質(zhì)量的水和煤油 Ｄ．盛放水和煤油的容器相同

17.夏季是雷電多發(fā)季節(jié)，強雷電的內(nèi)部溫度可高達(dá)3×10℃。因樹木中含有水分，當(dāng)雷電劈中樹木時，強電流通過樹身會產(chǎn)生大量的熱，使樹木中的水分發(fā)生________（填物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，形成高溫高壓的水蒸氣，這些氣體體積迅速膨脹對樹木________，會將樹木劈開。請同學(xué)們雷雨天不要在書樹下避雨。

18.2008年5月12日，四川省汶川地區(qū)發(fā)生了強烈地震、抗震搶險中的許多場面給人們留下了難忘的印象。災(zāi)區(qū)一青年為防止液化石油卸罐在烈日的曝曬下發(fā)生爆炸，將液化石油氣罐的一部分埋入土中，并在其周圍倒插了幾個裝滿水的啤酒瓶。

（1）液化石油氣在常溫下裝入罐中時，采取 方法使氣體液化。

（2）罐中的液化石油氣在陽光照射下溫度升高，內(nèi)能，壓強增大，容易發(fā)生爆炸。（3）瓶中的水緩慢流入土中，在逐漸蒸發(fā)的過程要 熱量，可以降低液化石油氣罐的溫度，保證安全使用。

19.我國運動員王濛在2010年冬季奧運會的比賽中收獲了三枚金牌．滑冰時．冰面在冰刀壓力作用下．稍有熔化，由此，你能猜想到冰的熔點可能與 有關(guān)．這層水的作用跟潤滑油的作用一樣．減小了

20.在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）如圖所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。

①A圖中操作的錯誤是 ； ②B圖中讀數(shù)的錯誤是 ；

③若操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是 ℃。

（2）小明同學(xué)在利用如圖所示的裝置做實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。（寫出兩種即可）

①

；②。

第二篇：物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案

物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案 一．課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。

2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

3.通過實驗探究物態(tài)變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。

4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。二．教學(xué)重點、難點;1.重點: 1).液體溫度計的原理及正確使用。

2.）影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。3.物態(tài)變化的吸熱和放熱特點及影響。

2.難點：1）晶體與非晶體溶解曲線的辨識。液體沸騰的溫度曲線特點與辨識。2)實際生活環(huán)境下水的物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識。三．教學(xué)過程 物態(tài)變化》知識梳理

（一）、物質(zhì)的三態(tài)

1、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。

2、自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是固態(tài)；水、露、霧是液態(tài)，燒水做飯時見到的“白汽”也是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)。

（二）、溫度的測量

1、物體的冷熱程度叫溫度。

2、攝氏溫度：通常情況下的冰水混合物的溫度作為0度，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度作為100度，0度到100度之間等分成100份，每一份叫1攝氏度或（1℃）。正常人的體溫為37℃，讀作37攝氏度；-4.7℃讀作負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。

3、溫度的測量

（1）家庭和物理實驗室常用溫度計測量溫度。它是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

（2）溫度計的正確使用方法

a、根據(jù)待測物體溫度變化范圍選擇量程合適的溫度計。

b、使用前認(rèn)清溫度計分度值（最小刻度值）。c、使用時要把溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底部或容器壁。

d、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

e、讀數(shù)時將玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱上表面相平。

4、體溫計、實驗室溫度計、寒暑表的主要區(qū)別：

溫度計構(gòu)造：體溫表玻璃泡上方有縮口； 測溫物質(zhì)為水銀35℃—42℃0.1℃①可離開人體讀取。②用前需甩

實驗室溫度計

測溫物質(zhì)為酒精-20℃—100℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)②不能甩?

寒暑表測溫物質(zhì)為酒精-30℃—50℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)

②不能甩

（三）、物態(tài)變化

1、汽化和液化

（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。液體汽化時要吸熱。

（2）汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生；沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）溫度降低，因此蒸發(fā)具有致冷作用。

（3）影響蒸發(fā)快慢因素：

a、液體溫度的高低：液體溫度越高，蒸發(fā)得越快。

b、液體表面積大?。阂后w的表面積越大，蒸發(fā)得越快。

c、液體表面上的空氣流動快慢：液體表面上方的空氣流動越快，蒸發(fā)得越快。

（4）沸點：液體沸騰時的溫度。液體的沸點與氣壓有關(guān)。在相同氣壓下，不同液體沸點一般不同；同種液體，氣壓增大時沸點升高，氣壓減小時沸點降低。

液體沸騰條件：液體溫度要達(dá)到沸點，且要繼續(xù)吸熱。沸騰時要吸熱，液體溫度保持不變。

（5）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化。氣體液化時要放熱。

（6）發(fā)生液化的兩個條件：

a、降低溫度。所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。

b、壓縮體積：壓縮有助于液化；有的氣體單靠壓縮體積不能使它液化，必須使它的溫度降低到一定溫度下，再壓縮體積才能使它液化。

2、熔化和凝固

（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化，熔化吸熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，凝固放熱。

（2）熔點和凝固點

固體分為晶體和非晶體，有一定熔化溫度的物質(zhì)，稱為晶體。晶體熔化時的溫度叫熔點，晶體熔液凝固時的溫度叫凝固點。同一種晶體的凝固點與它的熔點相同。沒有一定熔化溫度的物質(zhì)稱為非晶體。

（3）熔化和凝固規(guī)律

a、晶體在達(dá)到熔點（凝固點）時，繼續(xù)吸收（放出）熱量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）過程中溫度保持不變。

b、非晶體熔化過程中溫度不斷升高，物質(zhì)由硬變軟、變稠、再變??；凝固過程中溫度不斷降低，物質(zhì)由稀變稠、變硬。

（4）晶體熔化和凝固的條件

a、晶體的熔化條件：溫度要達(dá)到熔點且繼續(xù)吸收熱量。

b、晶體的凝固條件：溫度要降到凝固點且繼續(xù)放熱。

3、升華和凝華

升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。固體升華時要吸熱，可以用升華吸熱得到低溫。

凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。氣體凝華時要放熱。

4、水循環(huán)

（1）自然界中的水不停地運動、變化著，構(gòu)成一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。

地球上水循環(huán)簡圖（課本）

（2）水的循環(huán)伴隨能量的轉(zhuǎn)移。

例1．人體的正常體溫是_____攝氏 度，體溫計的量程是＿＿＿。家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù)_________的性質(zhì)制成的。使用溫度計前應(yīng)_______被測物體的溫度，選擇適當(dāng)量程的溫度計；測量時應(yīng)使溫度計的玻璃泡與被測物體充分_____。

解析：人體的正常體溫是37攝氏度，體溫計的量程是35~42攝氏度。常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。使用溫度計前應(yīng)估計被測物體的溫度；測量時應(yīng)使溫度計的玻璃泡與被測物體充分接觸。例2.如圖所示，容器A中裝有水，在水中放入另一個小鐵桶B，B中也裝水，給容器A加熱并使A中的水沸騰．繼續(xù)加熱，B中的水是否也可以沸騰?為什么? 思路分析與答：當(dāng)A中水的溫度上升時，由于高于B容器中水的溫度，B中的水從A中的水吸收熱量，溫度升高，當(dāng)A中的水沸騰時，溫度保持lOO℃，B中水的溫度也可以達(dá)到100℃．但是，由于A、B之間沒有溫度差，B中的水不能再從A中的水吸熱了(這是B容器中的水不能沸騰的原因)．液體沸騰不僅僅要求溫度達(dá)到沸點，還要求繼續(xù)供熱，由于B中的水不能繼續(xù)吸熱，因此不能沸騰． 擴展一下，如何才能讓小鐵桶中的水沸騰，你有哪些措施？

例3．夏天，人們吃冰棍時，看到冰棍周圍冒著“白氣”；冬天，人呼出“白氣”，下列說法正確的是()A．都是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠 B．它們都屬于汽化現(xiàn)象

C．冰棍冒“白氣”是冰棍先熔化后蒸發(fā)形成的，呼出的“白氣”是液化的水蒸氣

D．冰棍冒“白氣”是空氣中水蒸氣遇冷液化而成的，人呼出的“白氣”是呼出的水蒸氣遇冷液化而成的

思路分析：我們看到的“白氣”不是水蒸氣，而是由水蒸氣液化成的小水珠．冰棍周圍的“白氣”與人呼出的“白氣”，盡管都是水蒸氣變成的小水珠，但水蒸氣的來源不同，一個是空氣中的水蒸氣，一個是從人體內(nèi)呼出的水蒸氣．本題容易忽視水蒸氣的來源而錯選A。

答： D(“白氣”的來源和“白氣”在生活中是有區(qū)別的)例4．下列有關(guān)天氣現(xiàn)象及其成因的說法中錯誤的是（）A.刮風(fēng)是水蒸氣太多形成的 B.大霧是水蒸氣液化形成的 C.霜是地面附近水蒸氣凝華形成的 D.雪花是高空水蒸氣凝華形成的 思路分析:.刮風(fēng)是由于大氣密度不均勻造成的；物是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的；霜是空氣中的水蒸氣直接凝華形成的；雪一般是水蒸氣凝華形成的。答：A 5．火箭發(fā)射架下建有大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過水發(fā)生

來吸收大量的熱；火箭升空瞬間，會看到巨大的白色“氣團”，這是水蒸氣

形成的（選填物態(tài)變化的名稱）。

6．防“非典”期間，常用消毒液加熱熏蒸的辦法對病房空氣進行消毒處理。從物理上說，對消毒液加熱是為了，彌漫到空氣中是一種 現(xiàn)象。

7．氣體打火機的燃料是丁烷氣體，是用 的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機的。

8．將燒紅的鐵棒插入水中，會聽到“嗤嗤”的聲音，同時看到水面上方出現(xiàn)的“白氣”，這里發(fā)生的物態(tài)變化是先是

后是。

9．夏天，打開冰棒的包裝紙，會看到冰棒冒“白氣”，這些“白氣”是空氣中的水蒸氣

而成的。

10．冬天，0℃以下冰凍的衣服也會干，這是 ；寒冷的冬夜，門窗玻璃

側(cè)出現(xiàn)冰花，這是 現(xiàn)象。

11．空氣中的水蒸氣是江河湖海以及大地表層中的水不斷地

而來的。夜間氣溫降低時，水蒸氣會

成小水珠附著在物體上，這就是露水，若附著在空氣中的浮塵上，就形成。深秋或冬天，夜晚溫度迅速降到0℃以下，水蒸氣會直接

成固態(tài)的小晶體，這就是。

12．復(fù)習(xí)課上，老師寫下一副與物理知識有關(guān)的對聯(lián)。上聯(lián)：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)：“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是

和，反映的一共性是。

二、選擇題

13．有一支刻度均勻，但不準(zhǔn)確的溫度計。用它測冰水混合物的溫度時，其示數(shù)為－2℃；用它測標(biāo)準(zhǔn)氣壓下沸水的溫度時，其示數(shù)為103℃。如果用它測得某液體的溫度是19℃，那么該液體的實際溫度為（）

A．16．2℃ B．18．1℃ C．19℃

D．20℃

14．如圖2-4，對燒杯加熱一段時間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結(jié)果，一會兒試管中的液體也沸騰了，由此可以判斷（）

A．試管中的液體也是水 B．試管中液體的沸點低于水的沸點

C．試管中的液體可能是水 D．試管中液體的沸點高于水的沸點

15．牙科醫(yī)生用來觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進病人的口腔中，醫(yī)生這樣做是為了（）

A．消毒，防止將病毒帶入口中

B．把鏡面上的水分烘干

C．避免病人感覺鏡子冷 D．防止口腔中的水蒸氣液化，便于觀察

16．雪天路面有厚厚的積雪，為了使雪很快融化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是為了（）

A．鹽水可使冰的熔點降低

B．鹽水可使冰的熔點升高

C．鹽水可使冰的溫度升高

D．鹽水可使冰的溫度降低

17．把盛有水的紙盒放在火焰上燒，水燒開了紙盒仍不會燒著，這是因為（）

A．水能夠滅火，所以紙盒不會燒著

B．火焰的溫度較低，低于紙的著火溫度

C．紙的著火溫度較高，高于水的沸點 D．水善于將熱量迅速向外散發(fā)，所以紙盒不會燒著

三、實驗與探究題

18．如圖2-5所示裝臵，用酒精燈將燒瓶內(nèi)的水加熱沸騰后，水蒸氣從細(xì)玻璃管口噴出。（1）在離管口稍遠(yuǎn)處，可以看到霧狀的“白氣”，這是因為噴出的水蒸氣發(fā)生了

現(xiàn)象，霧狀的“白氣”實際是，過一會兒手會感到玻璃片變熱；（2）分析、歸納上述實驗現(xiàn)象，所得到的結(jié)論是 ．

19．閱讀下列資料，思考、解決資料后面的問題．

資料：如圖所示，冰箱的致冷設(shè)備由蒸發(fā)器、壓縮機、冷凝器、毛細(xì)管等部件組成。電冰箱工作過程中，致冷劑氟利昂（一種既容易汽化又容易液化的化學(xué)物質(zhì)）在蒸發(fā)器中迅速蒸發(fā) ① 熱，使冷凍室內(nèi)溫度 ②，氣態(tài)的氟利昂經(jīng)壓縮機壓縮后，送入冰箱外面的冷凝器，在此致冷劑液化 ③

熱，液態(tài)的致冷劑通過很細(xì)的毛細(xì)管回到蒸發(fā)器，又開始了新的循環(huán)．電冰箱就這樣源源不斷地將冷凍室內(nèi)的熱吸出來，并散發(fā)到冰箱的外面。

（1）在資料的①、②、③三處，補寫上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容①

；②

；③。

（2）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問題。你認(rèn)為他的懷疑有道理嗎？為什么？

（3）冰箱冷凍室內(nèi)溫度很低，那么在室內(nèi)多放幾臺打開冷凍室門的冰箱能不能降低室內(nèi)溫度？

20．人工降雨的大致過程是這樣的：一般是用飛機或者高射炮、火箭把干冰（固態(tài)二氧化碳的）撒入云中，干冰一旦進入云層，就很快

成氣體，并從周圍吸收大量的熱，使云層溫度急劇下降，于是云層中的水蒸氣就

成小冰晶或

成小水滴，這些小冰晶逐漸變大，遇到暖氣流就

為水滴，與原來的水滴一起下落形成雨。

第三篇：物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案

第三章《物態(tài)變化》復(fù)習(xí)教案

一．課程標(biāo)準(zhǔn)要求：

1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。

2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

3.通過實驗探究物態(tài)變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。

4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識。二．教學(xué)重點、難點;1.重點: 1).液體溫度計的原理及正確使用。

2.）影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。3.物態(tài)變化的吸熱和放熱特點及影響。

2.難點：1）晶體與非晶體溶解曲線的辨識。液體沸騰的溫度曲線特點與辨識。2)實際生活環(huán)境下水的物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識。三．教學(xué)過程 物態(tài)變化》知識梳理

（一）、物質(zhì)的三態(tài)

1、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。

2、自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是固態(tài)；水、露、霧是液態(tài)，燒水做飯時見到的“白汽”也是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)。

（二）、溫度的測量

1、物體的冷熱程度叫溫度。

2、攝氏溫度：通常情況下的冰水混合物的溫度作為0度，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度作為100度，0度到100度之間等分成100份，每一份叫1攝氏度或（1℃）。正常人的體溫為37℃，讀作37攝氏度；-4.7℃讀作負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。

3、溫度的測量

（1）家庭和物理實驗室常用溫度計測量溫度。它是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

（2）溫度計的正確使用方法

a、根據(jù)待測物體溫度變化范圍選擇量程合適的溫度計。

b、使用前認(rèn)清溫度計分度值（最小刻度值）。

c、使用時要把溫度計的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底部或容器壁。

d、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

e、讀數(shù)時將玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱上表面相平。

4、體溫計、實驗室溫度計、寒暑表的主要區(qū)別：

溫度計構(gòu)造：體溫表玻璃泡上方有縮口； 測溫物質(zhì)為水銀35℃—42℃0.1℃①可離開人體讀取。②用前需甩

實驗室溫度計

測溫物質(zhì)為酒精-20℃—100℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)②不能甩?

寒暑表測溫物質(zhì)為酒精-30℃—50℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)

②不能甩

（三）、物態(tài)變化

1、汽化和液化

（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。液體汽化時要吸熱。

（2）汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生；沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）溫度降低，因此蒸發(fā)具有致冷作用。

（3）影響蒸發(fā)快慢因素：

a、液體溫度的高低：液體溫度越高，蒸發(fā)得越快。

b、液體表面積大?。阂后w的表面積越大，蒸發(fā)得越快。

c、液體表面上的空氣流動快慢：液體表面上方的空氣流動越快，蒸發(fā)得越快。

（4）沸點：液體沸騰時的溫度。液體的沸點與氣壓有關(guān)。在相同氣壓下，不同液體沸點一般不同；同種液體，氣壓增大時沸點升高，氣壓減小時沸點降低。

液體沸騰條件：液體溫度要達(dá)到沸點，且要繼續(xù)吸熱。沸騰時要吸熱，液體溫度保持不變。

（5）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化。氣體液化時要放熱。

（6）發(fā)生液化的兩個條件：

a、降低溫度。所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。

b、壓縮體積：壓縮有助于液化；有的氣體單靠壓縮體積不能使它液

化，必須使它的溫度降低到一定溫度下，再壓縮體積才能使它液化。

2、熔化和凝固

（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化，熔化吸熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，凝固放熱。

（2）熔點和凝固點

固體分為晶體和非晶體，有一定熔化溫度的物質(zhì)，稱為晶體。晶體熔化時的溫度叫熔點，晶體熔液凝固時的溫度叫凝固點。同一種晶體的凝固點與它的熔點相同。沒有一定熔化溫度的物質(zhì)稱為非晶體。

（3）熔化和凝固規(guī)律

a、晶體在達(dá)到熔點（凝固點）時，繼續(xù)吸收（放出）熱量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）過程中溫度保持不變。

b、非晶體熔化過程中溫度不斷升高，物質(zhì)由硬變軟、變稠、再變??；凝固過程中溫度不斷降低，物質(zhì)由稀變稠、變硬。

（4）晶體熔化和凝固的條件

a、晶體的熔化條件：溫度要達(dá)到熔點且繼續(xù)吸收熱量。

b、晶體的凝固條件：溫度要降到凝固點且繼續(xù)放熱。

3、升華和凝華

升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。固體升華時要吸熱，可以用升華吸熱得到低溫。

凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。氣體凝華時要放熱。

4、水循環(huán)

（1）自然界中的水不停地運動、變化著，構(gòu)成一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。

第四篇：溫度與物態(tài)變化復(fù)習(xí)教案（推薦）

—九年級物理

九年級物理 班 執(zhí)課教師： 執(zhí)課時間： 年 月 日 課題 溫度與物態(tài)變化-復(fù)習(xí)課時安排 1第1課時

教學(xué)課 型新授課□ 實（試）驗課□ 復(fù)習(xí)課□ 實踐課□ 其他□

教學(xué)目 標(biāo)1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)，能描述這三種物態(tài)的基本特征。

2.能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解。

3.通過實驗探究物態(tài)變化過程，嘗試將生活和自然界中的一些現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。

4.能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。有節(jié)約用水的意識 教學(xué)重點1).液體溫度計的原理及正確使用。

2.）影響蒸發(fā)快慢的因素和沸騰的溫度不變特征。3.物態(tài)變化的吸熱和放熱特點及影響。

教學(xué)難點1）晶體與非晶體溶解曲線的辨識。液體沸騰的溫度曲線特點與辨識。2)實際生活環(huán)境下水的物態(tài)變化現(xiàn)象的辨識。課前準(zhǔn)備試卷-課件

教學(xué)過程

一、板書課題： 溫度與物態(tài)變化-復(fù)習(xí)

1、知識梳理。知識梳理

（一）、物質(zhì)的三態(tài)

1、物質(zhì)的狀態(tài)：物質(zhì)通常有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)。

2、自然界中水的三態(tài)：冰、雪、霜、雹是固態(tài)；水、露、霧是液態(tài)，燒水做飯時見到的“白汽”也是液態(tài)；水蒸氣是氣態(tài)。

（二）、溫度的測量

1、物體的冷熱程度叫溫度。

2、攝氏溫度：通常情況下的冰水混合物的溫度作為0度，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度作為100度，0度到100度之間等分成100份，每一份叫1攝氏度或（1℃）。正常人的體溫為37℃，讀作37攝氏度；-4.7℃讀作負(fù)4.7攝氏度或零下4.7攝氏度。

3、溫度的測量

（1）家庭和物理實驗室常用溫度計測量溫度。它是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

（2）溫度計的正確使用方法

a、根據(jù)待測物體溫度變化范圍選擇量程合適的溫度計。b、使用前認(rèn)清溫度計分度值（最小刻度值）。d、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)。

e、讀數(shù)時將玻璃泡繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計液柱上表面相平。

4、體溫計、實驗室溫度計、寒暑表的主要區(qū)別：

溫度計構(gòu)造：體溫表玻璃泡上方有縮口； 測溫物質(zhì)為水銀35℃—42℃0.1℃①可離開人體讀取。②用前需甩

實驗室溫度計

測溫物質(zhì)為酒精-20℃—100℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)②不能甩? 寒暑表測溫物質(zhì)為酒精-30℃—50℃1℃①不能離開被測物讀數(shù)

②不能甩

（三）、物態(tài)變化

1、汽化和液化

（1）物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。液體汽化時要吸熱。

（2）汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生，并且只在液體表面發(fā)生；沸騰是在一定溫度下，液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈汽化現(xiàn)象。液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體（或自身）中吸收熱量，使周圍物體（或自身）溫度降低，因此蒸發(fā)具有致冷作用。

（3）影響蒸發(fā)快慢因素：

a、液體溫度的高低：液體溫度越高，蒸發(fā)得越快。b、液體表面積大?。阂后w的表面積越大，蒸發(fā)得越快。

（4）沸點：液體沸騰時的溫度。液體的沸點與氣壓有關(guān)。在相同氣壓下，不同液體沸點一般不同；同種液體，氣壓增大時沸點升高，氣壓減小時沸點降低。

液體沸騰條件：液體溫度要達(dá)到沸點，且要繼續(xù)吸熱。沸騰時要吸熱，液體溫度保持不變。

（5）物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的現(xiàn)象叫液化。氣體液化時要放熱。

（6）發(fā)生液化的兩個條件：

a、降低溫度。所有氣體在溫度降到足夠低時都可以液化。

b、壓縮體積：壓縮有助于液化；有的氣體單靠壓縮體積不能使它液化，必須使它的溫度降低到一定溫度下，再壓縮體積才能使它液化。

2、熔化和凝固

（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做熔化，熔化吸熱；從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，凝固放熱。

（2）熔點和凝固點

固體分為晶體和非晶體，有一定熔化溫度的物質(zhì)，稱為晶體。晶體熔化時的溫度叫熔點，晶體熔液凝固時的溫度叫凝固點。同一種晶體的凝固點與它的熔點相同。沒有一定熔化溫度的物質(zhì)稱為非晶體。

（3）熔化和凝固規(guī)律

a、晶體在達(dá)到熔點（凝固點）時，繼續(xù)吸收（放出）熱量才能熔化（凝固），在熔化（凝固）過程中溫度保持不變。

b、非晶體熔化過程中溫度不斷升高，物質(zhì)由硬變軟、變稠、再變稀；凝固過程中溫度不斷降低，物質(zhì)由稀變稠、變硬。

（4）晶體熔化和凝固的條件

a、晶體的熔化條件：溫度要達(dá)到熔點且繼續(xù)吸收熱量。b、晶體的凝固條件：溫度要降到凝固點且繼續(xù)放熱。

3、升華和凝華

升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。固體升華時要吸熱，可以用升華吸熱得到低溫。

凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。氣體凝華時要放熱。

4、水循環(huán)

（1）自然界中的水不停地運動、變化著，構(gòu)成一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。

地球上水循環(huán)簡圖（課本）

（2）水的循環(huán)伴隨能量的轉(zhuǎn)移。

2、課堂練習(xí)

1．人體的正常體溫是_____攝氏 度，體溫計的量程是＿＿＿。家庭和實驗室常用的溫度計是根據(jù)_________的性質(zhì)制成的。使用溫度計前應(yīng)_______被測物體的溫度，選擇適當(dāng)量程的溫度計；測量時應(yīng)使溫度計的玻璃泡與被測物體充分_____。

2.如圖所示，容器a中裝有水，在水中放入另一個小鐵桶b，b中也裝水，給容器a加熱并使a中的水沸騰．繼續(xù)加熱，b中的水是否也可以沸騰?為什么? 3．夏天，人們吃冰棍時，看到冰棍周圍冒著“白氣”；冬天，人呼出“白氣”，下列說法正確的是()a．都是空氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水珠 b．它們都屬于汽化現(xiàn)象

d．冰棍冒“白氣”是空氣中水蒸氣遇冷液化而成的，人呼出的“白氣”是呼出的水蒸氣遇冷液化而成的

4．下列有關(guān)天氣現(xiàn)象及其成因的說法中錯誤的是（）a.刮風(fēng)是水蒸氣太多形成的 b.大霧是水蒸氣液化形成的

5．火箭發(fā)射架下建有大水池，讓高溫火焰噴到水中，通過水發(fā)生 來吸收大量的熱；火箭升空瞬間，會看到巨大的白色“氣團”，這是水蒸氣 形成的（選填物態(tài)變化的名稱）。

6．防“非典”期間，常用消毒液加熱熏蒸的辦法對病房空氣進行消毒處理。從物理上說，對消毒液加熱是為了，彌漫到空氣中是一種 現(xiàn)象。

7．氣體打火機的燃料是丁烷氣體，是用 的辦法使它變成液態(tài)裝入打火機的。

8．將燒紅的鐵棒插入水中，會聽到“嗤嗤”的聲音，同時看到水面上方出現(xiàn)的“白氣”，這里發(fā)生的物態(tài)變化是先是 后是。

9．夏天，打開冰棒的包裝紙，會看到冰棒冒“白氣”，這些“白氣”是空氣中的水蒸氣 而成的。3、10．冬天，0℃以下冰凍的衣服也會干，這是 ；寒冷的冬夜，門窗玻璃 側(cè)出現(xiàn)冰花，這是 現(xiàn)象。

11．空氣中的水蒸氣是江河湖海以及大地表層中的水不斷地 而來的。夜間氣溫降低時，水蒸氣會 成小水珠附著在物體上，這就是露水，若附著在空氣中的浮塵上，就形成。深秋或冬天，夜晚溫度迅速降到0℃以下，水蒸氣會直接 成固態(tài)的小晶體，這就是。

12．復(fù)習(xí)課上，老師寫下一副與物理知識有關(guān)的對聯(lián)。上聯(lián)：“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”；下聯(lián)：“盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。對聯(lián)中包含的物態(tài)變化是 和，反映的一共性是。

二、選擇題

13．有一支刻度均勻，但不準(zhǔn)確的溫度計。用它測冰水混合物的溫度時，其示數(shù)為－2℃；用它測標(biāo)準(zhǔn)氣壓下沸水的溫度時，其示數(shù)為103℃。如果用它測得某液體的溫度是19℃，那么該液體的實際溫度為（）

14．如圖2-4，對燒杯加熱一段時間至水沸騰，然后再將盛有某種液體的試管插入沸水中，結(jié)果，一會兒試管中的液體也沸騰了，由此可以判斷（）

a．試管中的液體也是水

b．試管中液體的沸點低于水的沸點

15．牙科醫(yī)生用來觀察病人牙齒的小鏡子，要放在火上烤一下才放進病人的口腔中，醫(yī)生這樣做是為了（）

a．消毒，防止將病毒帶入口中

b．把鏡面上的水分烘干

16．雪天路面有厚厚的積雪，為了使雪很快融化，常在路面積雪上噴灑鹽水，這是為了（）

a．鹽水可使冰的熔點降低

b．鹽水可使冰的熔點升高

作業(yè)設(shè)計

閱讀下列資料，思考、解決資料后面的問題．

（1）在資料的①、②、③三處，補寫上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容① ；② ；③。

（2）小明發(fā)現(xiàn)家里新買的電冰箱背面時冷時熱，入夏后更是熱得厲害，他懷疑冰箱的質(zhì)量有問題。

第五篇：初二物理 物態(tài)變化 復(fù)習(xí)教案

初二物理 物態(tài)變化 復(fù)習(xí)教案(1)

第1課時 溫度的測量 汽化和液化

一、考點歸納

考點1 溫度溫度計 1．（2013．北京）如圖所示，甲溫度計的示數(shù)為_______℃，乙溫度計的示數(shù)為_______℃．

2．下列溫度最接近23℃的是

（）

A．健康成年人的體溫

B．我國江南地區(qū)冬季最低氣溫

C．冰水混合物的溫度

D．讓人感覺溫暖舒適的室溫 考點2 蒸發(fā)和沸騰

3．教室內(nèi)氣溫為25℃，小江同學(xué)在溫度計的玻璃泡上涂抹少量與室溫相同的酒精．下圖中能比較正確地反映溫度計示數(shù)隨時間變化的圖像是（）

4．（2013．臨沂）下列實例中，屬于減少蒸發(fā)的措施是

（）

A．將水果用保鮮膜包好后儲存

B．用掃帚把灑在地面上的水向周圍掃開

C．將濕衣服晾到向陽、通風(fēng)的地方

D．用電熱吹風(fēng)機將頭發(fā)吹干

5．魔術(shù)師把手伸進一鍋沸騰的“油”中，1 min、2 min??再把手拿出來——沒事！對這一現(xiàn)象的分析中，正確的是

（）

A．魔術(shù)師有特異功能

B．這是因為“油”的沸點低

C．“油”在沸騰時的溫度不斷升高

D．這是因為手上沾有水吸收了“油”中的熱 6．（2013．莆田）在“探究水的沸騰”實驗中：

(1)某同學(xué)的操作示意圖如圖甲所示，其錯誤是______________．

(2)改正錯誤后，當(dāng)水溫上升到90℃時，每隔1 min讀一次溫度計的示數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

在第1 min時溫度計的示數(shù)如圖乙所示，該示數(shù)為_______℃．分析表中數(shù)據(jù)可知水的沸點是_______℃，實驗時當(dāng)?shù)氐拇髿鈮篲______（大于／等于／小于）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

(3)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖丙上做出水沸騰時溫度隨時間變化的圖像．

(4)請歸納出水沸騰時的特點（寫出兩點）：

特點一：__________________________________________． 特點二：__________________________________________．

(5)圖丁中(a)、(b)是實驗時，觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升的不同情況，圖_______[(a)／(b)]是水在沸騰時的情況．

(6)為了節(jié)省從開始加熱到水沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l合理的建議：_______． 考點3 液化 7．（2013．六合）冰柜里剛拿出的冰棍周圍的“白氣”是______________（填寫來源）的水蒸氣_______（填寫物態(tài)變化名稱）形成的． 8．（2013．宿遷）一支大的注射器的小孔用橡皮帽堵住，里面裝有乙 醚蒸氣，如圖所示．現(xiàn)在推動活塞，壓縮乙醚蒸氣的體積，當(dāng)乙醚蒸 氣被壓縮到一定程度時，會看見注射器中出現(xiàn)了液態(tài)乙醚，這表明用 _______的辦法可以使氣體_______．向外拉動活塞，注射器內(nèi)的液態(tài) 乙醚消失，這是一個_______現(xiàn)象．

9．如圖是用水壺?zé)_水時的情景，大量“白氣”的形成是一種_______（填寫物態(tài)變化的名稱）現(xiàn)象，發(fā)生這種現(xiàn)象的過程要_______（吸熱／ 放熱）．細(xì)心的小張發(fā)現(xiàn)離壺嘴較遠(yuǎn)處“白氣”較濃，而靠近壺嘴處卻幾

乎看不到“白氣”，其原因是_____________________． 10．（2013．煙臺）小明同學(xué)幾乎每天都要乘公交車上學(xué)．善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的_______，冬天，小水珠附著在玻璃的_______．（內(nèi)表面／外表面）

二、反饋練習(xí)1．（2013．恩施）如圖所示是小翔同學(xué)練習(xí)用溫度計測水溫的情景，其中操作正確的是

（）

2．（2013．日照）關(guān)于水沸騰實驗，下列說法正確．的是

（）

A．測沸水的溫度可以使用酒精溫度計

B．當(dāng)水溫達(dá)到100℃時，水一定會沸騰

C．水沸騰時大量氣泡上升、變大，至水面破裂

D．水在沸騰時，繼續(xù)吸熱，溫度會升高 3．（2013．濰坊）用電熱壺?zé)畷r，水沸騰后，從壺嘴里冒出“白氣”；夏天打開冰棒紙時，可以看到冰棒周圍也出現(xiàn)“白氣”，以下說法正確的是

（）

A．壺嘴里冒出的“白氣”是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣

B．冰棒周圍的“白氣”是冰棒發(fā)生升華形成的水蒸氣

C．在這兩種“白氣”形成的過程中，都需要吸收熱量

D．這兩種“白氣”都是水蒸氣液化形成的 4．（2013．廣安）端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，賽龍舟、吃粽子也成為人們過節(jié)的重要習(xí)俗，小彤看見媽媽在家煮粽子時，鍋中水沸騰后改用“小火”繼續(xù)煮，針對這種做法，下列說法中正確的是

（）

A．改用“小火”可以提高水的沸點，能更快地將粽子煮熟

B．用“大火”可使水沸騰更劇烈，沸點升高，不應(yīng)該改用“小火”

C．水沸騰后，改用“小火”水溫升高較慢，鍋中水不易被燒干

D．水沸騰后，改用“大火”或“小火”煮，水溫都不變，用“小火”煮可節(jié)能 5．（2013．義烏）夏天打開冰箱，可以看到從冰箱里沖出一股“白氣”，下列實例中，物態(tài)變化方式與“白氣”形成原因相同的是

（）

A．把濕衣服掛在陽光下曬干

B．用牛奶自制牛奶雪糕

C．將丁烷氣體貯存在氣體打火機里

D．在飲料中添加冰塊降溫

6．(2013．廣東)用同一熱源給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度

與時間的關(guān)系如圖線a所示，若其他條件不變，(1)僅增加

水的質(zhì)量；(2)僅增大液面大氣壓強；(3)既增加水的質(zhì)量，又減小液面大氣壓強．則三種情況中，溫度與時間的關(guān)系圖線分別對應(yīng)_______、_______和_______．(a／b／c／d)

參考答案

一、考點歸納

1．－4 39

2．D

3．D

4．A 5．B 6．(1)溫度計的玻璃泡碰到了杯底

(2)92 98 小于

(3)如圖所示(4)水沸騰時溫度不變；水沸騰時繼續(xù)吸熱；水沸騰時有大量氣泡上升，變大，到液面破裂（任選兩點即可）(5)(a)(6)減少水量（答案合理即可）

7．冰棍周圍空氣中 液化 8．壓縮體積 液化 汽化 9．液化 放熱 壺嘴處溫度較高 10．外表面

內(nèi)表面

二、反饋練習(xí)

1．C 2．C 3．D 4．D 5．C 6．c b d