第一篇：高三作文復(fù)習(xí)課：擬題技巧教學(xué)設(shè)計(jì)

高三作文復(fù)習(xí)課：巧飾美目 一見鐘情

—----作文的擬題技巧

教學(xué)時(shí)間：2015年4月9日星期4 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):1.了解擬好文題的作用、要求。2.掌握擬題的技巧。3.初步擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

教學(xué)重點(diǎn)：擬題常見的技巧和方法。

教學(xué)設(shè)想：高三學(xué)生有一定的寫作技能技巧，在學(xué)生已掌握了基本的材料審題立意基礎(chǔ)上掌握高考作文擬題技巧，是高考作文能得高分的關(guān)鍵。平常大多數(shù)學(xué)生（尤其是理科生）即使能審準(zhǔn)題意，但擬題時(shí)還是會出現(xiàn)離題、偏題的現(xiàn)象。又加之高考作文與平常作文不同，分值高，時(shí)間短，閱卷老師的時(shí)間更短，你只能給他1分鐘的時(shí)間，因此你文章的題目就顯得特別重要。要達(dá)到考生快速扣題，必須掌握一些基本的擬題方法。但光講作文擬題方法，又顯得枯燥乏味，因此我選了近幾年高考優(yōu)秀滿分文題，以課件形式展示給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞，通過視覺效益讓他們感受文題優(yōu)美的同時(shí)找到自己的不足，在羨慕優(yōu)秀文題的感情中渴望自己也想寫出很優(yōu)秀的文題，增強(qiáng)他們寫作興趣，在大量的感性材料中掌握高考作文擬題技巧，從而達(dá)到快速擬出準(zhǔn)確而又新穎的文題。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入。

導(dǎo)語：同學(xué)們先看這幅圖畫，這位姑娘漂亮嗎？最吸引你的地方是哪里呢？一雙美而水靈靈的大眼睛。我們常參加高考作文改卷的老師有這樣一種體會：文章好比新娘，閱卷老師好比新郎，新娘要設(shè)法讓新郎一見鐘情.，它需要靠“美目”來傳情大意。.美文猶如美人，能讓閱卷老師一見鐘情的首先是你文章的題目。同學(xué)們都知道，60分的作文，很可能決定考生的命運(yùn)。但你只能給閱卷老師1分鐘，在極短的時(shí)間內(nèi)你要讓他眼前一亮，要快速吸引閱卷老師的眼球得到高分，關(guān)鍵取決于你的作文題目。俗話說：“花香蝶自來，題好一半文”，尤其是材料作文，題目可以直接決定你的命運(yùn)。

那么怎樣才能擬出準(zhǔn)確、醒目而又新奇的題目讓閱卷老師情有獨(dú)鐘呢？那么，今天我們就來一起學(xué)習(xí)探究高考作文擬題的一些技巧和方法。

（出示教學(xué)目標(biāo)：1.了解擬好文題的作用、要求。2.掌握擬題的技巧。（重點(diǎn)）

3.初步能擬出恰當(dāng)而新穎的標(biāo)題）

二、好文體的作用和要求。

1、讓學(xué)生了解高考作文命題形式。

A、標(biāo)題作文（a.全命題作文；b.半命題作文）B、話題作文（材料已經(jīng)提煉為“話題”）

C、材料作文（僅提供材料，考生須從材料中提煉出話題來）

特別提示：“話題作文”或“材料作文” 都要求考生“自擬文題”！例如：二診材料作文題。讓學(xué)生欣賞二診優(yōu)秀作文題目：

1、《別讓真情消失》

2、《別讓快捷帶走溫暖》

3、《沉醉不知?dú)w路》

4、《雁書歸來》

5、《信箋上的體溫》

6、《科技的橋梁》

7、《科技遺忘了溫情》

8、《裝有整顆心的“信”》

9、《科技來襲，真情何去？》

10、《心靈需要寄托》（從而引出好題目作用）

2、好題目的作用（出示課件）

（1）結(jié)構(gòu)作用

古人云：題者，額也；目者，眼也。就是說，題目是一篇文章的前額和眼睛。“題好文一半”，好的題目準(zhǔn)確、簡潔、醒目、新穎，能引人注目，發(fā)人深省，或給人以深深的啟迪。題目擬得如何，直接關(guān)系到作文的質(zhì)量，影響到作文的藝術(shù)感染力。

（2）心理作用

先入為主，第一印象。對于作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分。（3）評分作用

不擬文題扣2分，擬題不當(dāng)扣1分。實(shí)際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對不止一兩分。

3、好題目的要求。

（1）評價(jià)下面圍繞“我的愛好”話題而擬的題目（出示課件）（2）好題目的要求。

內(nèi)容上：緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征 形式上：新穎,優(yōu)美,有特色

語言上：簡明,精練,有內(nèi)涵,有文采

好文題的要求可以用16個(gè)字，4個(gè)短語概括： 準(zhǔn)確鮮明 簡潔凝練 含蓄雋永 新穎生動

五、擬題注意的問題

1．要看清題干和材料的要求。要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意題干和材料中隱含的、顯現(xiàn)的限制條件擬題。如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。（2）吃透材料，抓住中心意思擬題。（3）看清話題，避免脫離命題范圍。

2．善于展開聯(lián)想。看清題目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識、哲學(xué)原理和看過的報(bào)紙雜志、影視作品題目可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個(gè)旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會材料的含義，就能擬出題目了。

總之，擬題要從話題作文的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，做到準(zhǔn)確、簡明、醒目、新穎、有詩意，我們要做生活的有心人，留心生活與媒體中有特色的語句。如引人注目的美伊戰(zhàn)爭，報(bào)紙上曾發(fā)表了一則”為“伊”消得人憔悴”的評論，這個(gè)標(biāo)題就是巧借了辛棄疾的詞。

標(biāo)題是文章的眼睛，擬一個(gè)具有文學(xué)色彩、讓人回味無窮的好題目，贏得閱卷老師的“芳心”，應(yīng)該是我們每位高三考生所追求的目標(biāo)之一。

標(biāo)題1，明喻；

標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神

奇，生動形象。

標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。

標(biāo)題5，反詰，加強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深 省。

標(biāo)題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。

標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長，啟人深思。

標(biāo)題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍

珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀

者的心。

標(biāo)題1、2都是引用詩詞名句，既具有濃厚的抒情色彩，又蘊(yùn)含深刻的雙關(guān)含義。標(biāo)題3、4、和5分別引用和化用大家熟悉、喜歡的歌名，活潑而有趣。標(biāo)題6、7引用的都是影視劇名，新穎而別致。

標(biāo)題8則是引用經(jīng)典名言，典雅而深刻。這些標(biāo)題，貼近生活，使人喜聞樂見，倍感親切。

? 2.標(biāo)題運(yùn)用比擬，情感細(xì)膩

?

比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。簡單地說，擬人就是將物當(dāng)成人來寫;而擬物，就是說將人當(dāng)成物來寫。

?

如：以“誠信”為立意核心的詞語(2011年大綱卷)《與誠信同行》《誠信不會孤獨(dú)》《打撈誠信》......?

以“水的靈動 山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語(2004年江蘇卷)《山與水的對話》《讀水千遍》......? 5.標(biāo)題運(yùn)用典故，內(nèi)涵豐富

?

在擬寫標(biāo)題時(shí)，可引用或化用一些名言、詩詞、成語、流行歌曲、廣告語、書籍名等來增添文章的詩意、哲理。這樣標(biāo)題不僅新穎、獨(dú)特，還讓文章充滿豐富的內(nèi)涵。

?

如：《閱讀深深深幾許》(2010年大綱卷)?

《失信猛于虎》(2011年大綱卷)?

《“無心”插柳柳成蔭》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)?

《大隱隱于“樂”》(2012年遼寧卷)?

《腹有詩書氣自華》(2012年遼寧卷)?

《拿什么拯救你，傳統(tǒng)》(2012年湖北卷)? 《誠以修身，信以養(yǎng)德》 ? 牛刀小試

? 要求：運(yùn)用修辭格擬幾個(gè)標(biāo)題。? 材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲。

? 牛刀小試

? 話題“誠信” ? 用修辭：

? 誠信如水（明喻）十字路口（暗喻）? 是誰在贊美皇帝的新裝（借代）? 一句話，一輩子（引用）

? 若為人生故，誠信不可拋（擬用）

? 誠信何價(jià)？（設(shè)問）拷問靈魂（擬人）? 2.標(biāo)題運(yùn)用比擬，情感細(xì)膩

?

比擬可以分為擬人和擬物兩種方式。簡單地說，擬人就是將物當(dāng)成人來寫;而擬物，就是說將人當(dāng)成物來寫。

?

如：以“誠信”為立意核心的詞語(2011年大綱卷)《與誠信同行》《誠信不會孤獨(dú)》《打撈誠信》......?

以“水的靈動 山的沉穩(wěn)”為立意核心的詞語(2004年江蘇卷)《山與水的對話》《讀水千遍》......?

?

? 標(biāo)題一：《冰城，給人們留下冰冷的思考》，這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用拈連手法，既點(diǎn)出事件發(fā)生的地點(diǎn)——冰城，又揭示了圍觀者的心冰冷得近乎麻木，讓人心寒如冰，題意深刻。

? 標(biāo)題二：《見義勇為與見義勇“圍”》，妙在利用“為”與“圍”同音構(gòu)成諧音雙關(guān)，使李的英雄行為和圍觀者的行為構(gòu)成鮮明的對比，標(biāo)題鮮明，醒目又含諷刺意味。

? 標(biāo)題三：《冰凍三尺，非一日之寒》，運(yùn)用成語形象地揭示這次事件的產(chǎn)生，并不是偶然的，啟發(fā)人們?nèi)ド钏?，?biāo)題極富啟發(fā)性。

? 標(biāo)題四：《正義，你在哪里》，運(yùn)用設(shè)問，引人深思。? 標(biāo)題五：《醒來，旁觀者！》，運(yùn)用倒裝，簡潔醒目，給人警策。? 標(biāo)題六：《美與丑》，對比鮮明，中心突出。

? 4.標(biāo)題運(yùn)用反問，發(fā)人深思

?

在標(biāo)題中設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或運(yùn)用一個(gè)反問句引起讀者的思考，往往能激起讀者探求內(nèi)容的欲望。此方法一般適用于時(shí)評類或漫畫類材料作文。

?

如：以“淺閱讀”為立意核心詞語(2010年大綱卷)《為什么“受傷”的總是我》

?

以“愛的方式”為立意核心詞語(2010年大綱卷)《摔了一跤又何妨?》

?

以“科技的利弊”為立意核心詞語(2012年湖北卷)《傳統(tǒng)，我們離你到底有多遠(yuǎn)》

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以“英雄與平凡”為立意核心詞語(2012年浙江卷)《不做英雄又何妨?》

? 3.標(biāo)題運(yùn)用對偶，整齊明了

?

對偶就是用兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等的詞句來表達(dá)一個(gè)內(nèi)容相對稱的意思。使用對偶可使題目一目了然，且富有節(jié)奏感。

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如：《予人玫瑰、手有余香》(2012年課程標(biāo)準(zhǔn)卷)?

《拒絕冷漠、心便“融合”》(2012年重慶卷)

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《活在當(dāng)下、靜待花開》(2012年廣東卷)?

《生命的速度、人生的旅程》(2012年福建卷)?

《有限的生命、無限的征程》(2012年福建卷)? 反彈琵琶，出其不意

? 任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。

? 如《感謝你——我的對手》

? 《對手——實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手》 1．“誠信”話題——《7-1=0》

2． “學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》

3．“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》

4．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

5．“誠信”話題——《誠實(shí)+信用=財(cái)富》

6．“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》

7．“知識”話題——《人×知識= ∞》

? 標(biāo)題1，強(qiáng)調(diào)了“誠信”的舉足輕重的地位。? 標(biāo)題2，說明從8個(gè)小時(shí)中拿出1個(gè)小時(shí)的時(shí)間

來鍛煉身體，其效果要比8個(gè)小時(shí)都用

來學(xué)習(xí)的好。

? 標(biāo)題3，表明“團(tuán)結(jié)”的力量是無窮的。? 標(biāo)題4，否定了一種根深蒂固的偏見。

? 標(biāo)題5，表明“誠信”是一筆寶貴的財(cái)富。? 標(biāo)題6，表明成功需要三個(gè)因素。

? 標(biāo)題7，顯示了知識的力量。以上八例足以顯示 這種數(shù)字、算式型標(biāo)題的無窮魅力，確

實(shí)給人以耳目一新之感。第三組 1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》 2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》 3．“男孩女孩”話題——《我與203不得不說的

秘密》 4．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》 5．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》 6．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》 7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大

? 十六歲的花季少女，怎么變得老朽了？ ? “考試”還有“定律”？并且“魔鬼”？ ? 三個(gè)女生到底能演出一場什么樣的好戲？

? 一個(gè)男孩與203室的女孩們之間到底有什么大不了的事？ ? 兩只魚怎么流淚了？怎么還有“愛情”？

? 老鼠還有“手記”？這家伙究竟在里面記了些什么見不得人的事？

? 在“網(wǎng)絡(luò)年代”，到底有多少人的眼淚在風(fēng)中飛舞？網(wǎng)絡(luò)江湖選美？有趣！

? 折桂的超級美女到底是黃蓉、任盈盈？還是 滅絕師太？喜劇耶？鬧劇耶？??哎呀，亂了，亂了，這些題目，任誰也會眼花繚亂，任誰也想探問究竟。設(shè)置懸念法

即在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。

第四組

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

2．“誠信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》

5．“文化”話題——《文化快餐真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》

標(biāo)題1，明喻；

標(biāo)題2，暗喻。二者均化抽象為具體，化平淡為神

奇，生動形象。

標(biāo)題3，擬人，色彩鮮明，表意豐富。標(biāo)題4，夸張，烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想。

標(biāo)題5，反詰，加器強(qiáng)語氣，增強(qiáng)效果，發(fā)人深

省。

標(biāo)題6，對偶，表意凝煉，瑯瑯上口，抒情酣暢。

標(biāo)題7，雙關(guān)，意味深長，啟人深思。

標(biāo)題8，呼告，語氣有力，振聾發(fā)聵。這些題目，由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o，所以象一顆顆珍

珠，閃閃發(fā)光；又象一塊塊磁石，吸引讀

者的心。牛刀小試2 ? 要求：運(yùn)用修辭格擬幾個(gè)標(biāo)題。? 材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲。

? 標(biāo)題一：《冰城，給人們留下冰冷的思考》，這個(gè)標(biāo)題運(yùn)用拈連手法，既點(diǎn)出事件發(fā)生的地點(diǎn)——冰城，又揭示了圍觀者的心冰冷得近乎麻木，讓人心寒如冰，題意深刻。

? 標(biāo)題二：《見義勇為與見義勇“圍”》，妙在利用“為”與“圍”同音構(gòu)成諧音雙關(guān)，使李的英雄行為和圍觀者的行為構(gòu)成鮮明的對比，標(biāo)題鮮明，醒目又含諷刺意味。

? 標(biāo)題三：《冰凍三尺，非一日之寒》，運(yùn)用成語形象地揭示這次事件的產(chǎn)生，并不是偶然的，啟發(fā)人們?nèi)ド钏?，?biāo)題極富啟發(fā)性。

? 標(biāo)題四：《正義，你在哪里》，運(yùn)用設(shè)問，引人深思。? 標(biāo)題五：《醒來，旁觀者！》，運(yùn)用倒裝，簡潔醒目，給人警策。

? 標(biāo)題六：《美與丑》，對比鮮明，中心突出。

反彈琵琶，出其不意

任何事物都有兩面性，大家都從正面入手，我何不來個(gè)反彈琵琶，運(yùn)用求異思維，把一些公認(rèn)的常理反向思考，出其不意，煥然一新。

如《感謝你——我的對手》

《對手——實(shí)現(xiàn)夢想的另一只手》 擬題訓(xùn)練

社會的喧囂，應(yīng)試的壓力，功利的追求，心態(tài)的浮躁，現(xiàn)今的學(xué)生很難進(jìn)入到大師們所營造的“書”的氛圍中，取而代之的是短平式的瀏覽，很難想象這樣的瀏覽能品味出屈原的孤獨(dú)，陶淵明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，蘇軾的曠達(dá)，還有曹雪芹的傷感．

請以“閱讀”（讀書）為話題，擬出一則標(biāo)題

書籍·閱讀·陽光 擦亮你的第三只眼，擦拭心靈 別丟了你的鑰匙

三更有夢書當(dāng)枕 將閱讀進(jìn)行到底 與大師對話 一書一世界 無“讀”不丈夫 《千樹萬書梨花開》《愛你一萬年》 《心有靈犀在書中》《愛書才會贏》 《閱讀深深深幾許》《書聲依舊》 《窗前流水枕邊書》《家書抵萬金》 《風(fēng)中有朵書做的云》 《萬紫千紅總是書》

作文材料

春天,不單是四季之首,春天,與美好在一起.捱過漫漫嚴(yán)冬,人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨,人們感受如坐春風(fēng).春暉,為詩歌增添亮色;春雨,使圖畫洋溢生機(jī).孩子們唱著春天的歌謠,老人們喚出青春的記憶??

即將告別高中生活的你,又是怎樣感受“春天”,思考“春天”的呢? 請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章.挖掘材料寶藏,利用材料中的關(guān)鍵詞句擬制標(biāo)題 方法指導(dǎo): 細(xì)心辨析所給材料,精心挖掘材料中最有價(jià)值的部分,直接引用或引申發(fā)揮,往往可以獲得一個(gè)好標(biāo)題.擬題示例: 《嚴(yán)冬過后》 《報(bào)得三春暉》 《那綿綿的春雨》 《青春的記憶》 《感悟春天》 《春天里的思考 》 《春天的故事》

調(diào)動生活積累,巧妙引用,創(chuàng)造性地改造 方法指導(dǎo): 話題作文、材料作文取材于豐富的社會生活,擬題時(shí),我們可以充分地調(diào)動自己的生活積累,巧妙地利用或創(chuàng)造性地改造某些歌詞、歌名、成語、俗語、書名、影片名等來擬制文章標(biāo)題.擬題示例: 《春天里的故事》 《在那桃花盛開的地方》《春姑娘》 《天街小雨潤如酥》 《動人春色不須多》

化大為小,化虛為實(shí),對話題進(jìn)行包裝 方法指導(dǎo):

話題作文有很大的開放性,話題常常是抽象的籠統(tǒng)的概念.面對話題,不少考生往往不加思考,擬出一些大而不當(dāng)?shù)臉?biāo)題,甚至就以話題為標(biāo)題.這時(shí)我們便要善于化大為小,化虛為實(shí),通過對話題的精心包裝,擬制出生動可感的標(biāo)題.擬題示例: 《枯木的春天》 《小鎮(zhèn)的春天》《校園早春》 《飛進(jìn)春天的孤鴿》 《春天的期盼》

尋找新視角,擬出新標(biāo)題 方法指導(dǎo): 文忌俗套,標(biāo)題也是這樣.標(biāo)題流入俗套就沒有了靈氣.擬題時(shí),思想上不能有惰性,要追求新發(fā)現(xiàn),有時(shí)還要來點(diǎn)逆向思維.擬題示例: 《警惕春天的寒流》 《在那凄風(fēng)苦雨的日子里》《落紅無數(shù)》 《溫柔的陷阱》

第二篇：高三語文作文復(fù)習(xí)教案六作文擬題技巧

高三語文作文復(fù)習(xí)教案六：作文擬題技巧

教學(xué)目標(biāo)：

知識：了解好的作文題之于作文的意義。

能力：學(xué)會擬寫好的作文題。

情感：調(diào)動體驗(yàn)與知識積累感受話題擬出好題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何圍繞論點(diǎn)選擇合適的材料并進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)（兩課時(shí)寫作，一課時(shí)講評）

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

一雙美而水靈的大眼睛,是人之為美的一大標(biāo)志,因?yàn)椤把劬κ切撵`的窗戶”。美文猶如美人,它需靠“美目”來傳達(dá)文章之情。題好一半文！文章好比新娘,閱卷老師好比新郎,新娘要設(shè)法讓新郎一見鐘情。

二、判斷下列各組題目的優(yōu)劣

選擇遠(yuǎn)方的斑點(diǎn)/選擇

走路/是直行還是轉(zhuǎn)向/華麗的旅行

生命的大石頭/智慧與堅(jiān)持/做只直行的螞蟻

轉(zhuǎn)角的精彩/何不轉(zhuǎn)個(gè)向/直行莫轉(zhuǎn)向/曲徑通幽處/轉(zhuǎn)彎,一種人生的智慧/執(zhí)著與變通/阡陌間的睿智/向竹子學(xué)習(xí)//調(diào)整方向,駛向彼岸/用執(zhí)著書寫生命

三、評判標(biāo)題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容上： 緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征

2、形式上：新穎,優(yōu)美,有特色

3、語言上：簡明,精練,有內(nèi)涵,有文采

四、學(xué)會從標(biāo)題判斷文體

例：以“夢”為話題作文,下列標(biāo)題就較好地體現(xiàn)了文體特征:

《我的大學(xué)夢》(抒情散文)

《又夢見那面紅旗》(抒情散文)

《足球小子的夢》(復(fù)雜記敘文)

《青少年應(yīng)該要有自己的“夢”》(議論文)

《說說課文中的夢》(說明文)

五、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

（一）作文材料：

春天,不單是四季之首,春天,與美好在一起.捱過漫漫嚴(yán)冬,人們希望春光永駐;聽著諄諄教誨,人們感受如坐春風(fēng).春暉,為詩歌增添亮色;春雨,使圖畫洋溢生機(jī).孩子們唱著春天的歌謠,老人們喚出青春的記憶??

即將告別高中生活的你,又是怎樣感受“春天”,思考“春天”的呢?請以“春天”為話題,寫一篇文章。

（二）挖掘材料寶藏,利用材料中的關(guān)鍵詞句擬制標(biāo)題

方法指導(dǎo):

1、細(xì)心辨析所給材料,精心挖掘材料中最有價(jià)值的部分,直接引用或引申發(fā)揮,往往可以獲得一個(gè)好標(biāo)題.擬題示例:

《嚴(yán)冬過后》 《報(bào)得三春暉》 《那綿綿的春雨》 《青春的記憶》 《感悟

春天》 《春天里的思考 》 《春天的故事》

2、調(diào)動生活積累,巧妙引用,創(chuàng)造性地改造

話題作文、材料作文取材于豐富的社會生活,擬題時(shí),我們可以充分地調(diào)動自己的生活積累,巧妙地利用或創(chuàng)造性地改造某些歌詞、歌名、成語、俗語、書名、影片名等來擬制文章標(biāo)題.擬題示例:

《春天里的故事》 《在那桃花盛開的地方》《春姑娘》 《天街小雨潤如酥》 《動人春色不須多》

3、化大為小,化虛為實(shí),對話題進(jìn)行包裝

話題作文有很大的開放性,話題常常是抽象的籠統(tǒng)的概念.面對話題,不少考生往往不加思考,擬出一些大而不當(dāng)?shù)臉?biāo)題,甚至就以話題為標(biāo)題.這時(shí)我們便要善于化大為小,化虛為實(shí),通過對話題的精心包裝,擬制出生動可感的標(biāo)題.擬題示例:

《枯木的春天》 《小鎮(zhèn)的春天》《校園早春》 《飛進(jìn)春天的孤鴿》 《春天的期盼》

4、巧用修辭手法,使標(biāo)題變得鮮活生動,有內(nèi)涵.話題作文、材料作文要在標(biāo)題中顯出文章內(nèi)容和文體特點(diǎn),但又不能繁瑣直白.我們可以巧妙地使用比喻、比擬、移就、仿詞等修辭手法擬題,使文題鮮活生動,含蓄雋永.擬題示例:

以“親情”為話題

《母愛如落花》 《父愛如山》《月亮偷著哭》 《親情永不褪色》 《心會跟愛一起走》

5、尋找新視角,擬出新標(biāo)題

文忌俗套,標(biāo)題也是這樣.標(biāo)題流入俗套就沒有了靈氣.擬題時(shí),思想上不能有惰性,要追求新發(fā)現(xiàn),有時(shí)還要來點(diǎn)逆向思維.擬題示例:

《警惕春天的寒流》 《在那凄風(fēng)苦雨的日子里》《落紅無數(shù)》 《溫柔的陷阱》 寫作實(shí)踐：

《基礎(chǔ)過關(guān)A》P101第16題

教學(xué)評價(jià)：

教學(xué)反思：

第三篇：新材料作文擬題技巧教學(xué)設(shè)計(jì)

眉目最是傳情

——新材料作文擬題技巧教學(xué)設(shè)計(jì)

和平中學(xué) 劉珊貞

教學(xué)目標(biāo)：

1、重視作文標(biāo)題的擬寫，杜絕漏寫標(biāo)題現(xiàn)象。

2、掌握新材料作文擬題的基本方法。

3、能擬出較有新意有意蘊(yùn)的作文題目。教學(xué)重、難點(diǎn)：

掌握保險(xiǎn)擬題法和創(chuàng)新擬題法。學(xué)情分析：

我本學(xué)期剛接手高二19、20兩個(gè)班的教育教學(xué)工作，根據(jù)前三次的作文寫作情況發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生不重視作文擬題。擬出的標(biāo)題或不符合題意或?qū)挿嚎斩椿虼舭鍐握{(diào)或冗長乏味，例如，以追趕太陽或守候太陽為核心的材料作文擬題為《太陽的軌跡》、《堅(jiān)持》、《追趕》、《理想》、《停不下的步伐》等，甚至在標(biāo)題中出現(xiàn)語病如《漸漸的我喜歡守候》等，而且每次總有幾個(gè)學(xué)生忘記擬寫標(biāo)題。種種跡象表明，學(xué)生并不清楚擬題的重要性，也需要老師在擬題方法上加以指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

作文的重要性不言而喻，而就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分。但從作文閱卷實(shí)際情況看，一個(gè)標(biāo)題的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分，俗話也說：“題好文一半。”必須讓學(xué)生高度重視作文的擬題。本堂課上，我特別甄選了幾則較容易也適合學(xué)生訓(xùn)練的作文材料，并在課前下發(fā)給學(xué)生，讓他們嘗試去理解材料并擬寫標(biāo)題，并就不明白的地方加以標(biāo)記。這樣既能啟發(fā)學(xué)生的思維，也能調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，較好地配合老師。在方法的講授上，我選擇就一則材料，用不同的方法去擬題，讓學(xué)生比較優(yōu)劣，甄別掌握保險(xiǎn)法和創(chuàng)新法，并提供一些擬題模板（附于導(dǎo)學(xué)案后），讓學(xué)生嘗試套用化用。

教學(xué)資源和主要方法：

多媒體；提問點(diǎn)撥法、合作探究法、練習(xí)鞏固法 教學(xué)設(shè)計(jì)過程：

一、擬題的重要性導(dǎo)入：

就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分。從作文閱卷實(shí)際情況看，一個(gè)標(biāo)題的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。俗話說：“題好文一半?！睒?biāo)題猶如眼睛，它在概括文章內(nèi)容、揭示文章主旨、吸引閱讀者興趣等方面起著重要作用，如《誰偷走了我的影子？》。

一個(gè)標(biāo)題可以折射作者的文學(xué)素養(yǎng)的高低，也可以左右分?jǐn)?shù)的高低。

二、明確擬題的原則：

多媒體展示近年廣東省優(yōu)秀高考作文擬題：

《生不必逢時(shí)》、《生于此岸，心無岸》、《如此“穿越”恰當(dāng)嗎？》（2012年）

《當(dāng)慈善遭遇傲骨》、《善行，我該如何安放你？》（2013年）明確擬題的原則：切題、切體、簡明、新穎、有文采。

切題即合乎題意，這是根本要求。切體即合乎文體要求，例如《我與李白有個(gè)約會》就適合寫記敘文，《我想生活在唐朝》就適合寫散文，《生不必逢時(shí)》就適合寫議論文。簡明即標(biāo)題不要太長，不能超過15個(gè)字，最好在8個(gè)字以內(nèi)。這三點(diǎn)為基本要求，如能同時(shí)做到最后兩點(diǎn)，這樣的標(biāo)題就非常好了。

（過渡語）如何擬出一個(gè)好標(biāo)題呢？一起來看材料1。

三、高考擬題方法指導(dǎo)：

方法1：保守?cái)M題法：

以材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（核心語意）為題目。材料1：

中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。

英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？

英國作家戈?duì)柖。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂?，一旦失去這一王國，那就是真正的沉淪。

這一材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考，請根據(jù)你所確定的中心，擬標(biāo)題。（學(xué)生朗讀并體會材料含意，提取材料核心語意，明確材料核心話題為童真、童心、童趣等）

評價(jià)參考擬題：《童真》、《童心》、《童趣》

用此方法擬出的標(biāo)題，切合題意，但標(biāo)題太大，顯得空洞。方法2：保險(xiǎn)擬題法

找到材料中的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句（核心語意），用添加前后綴法擴(kuò)充標(biāo)題。（請學(xué)生對材料1中的題目進(jìn)行二次加工，添加前后綴。）評價(jià)參考擬題： 《保持一顆童心》、《守護(hù)童心》、《愛護(hù)童真》、《遺失的童真》、《童心不泯》

用此方法擬出的標(biāo)題，相較保守法要好，縮小了話題，但比較呆板，不生動。（過渡語）我們的追求不止于此，因此，我們要學(xué)習(xí)更好的擬題方法。方法3：創(chuàng)新擬題法

圍繞關(guān)鍵詞句（核心語意），巧用修辭(比喻、擬人、引用、化用、對偶、夸張等)。

（多媒體展示以下高考優(yōu)秀作文擬題1：）

《生不必逢時(shí)》 《月是故鄉(xiāng)明》（感情與認(rèn)知關(guān)系）

《老規(guī)矩都去哪了？》 《都是“溺愛”惹的禍》

《拿什么拯救你，傳統(tǒng)？》 《大家好才是真的好》（雙贏）

（學(xué)生朗讀標(biāo)題，體會標(biāo)題含意，并說出它們各自運(yùn)用的修辭手法以及它們的妙處。）

明確：運(yùn)用了引用、化用手法。引用化用一些名言、詩詞、成語、流行歌曲、廣告語、書籍名作標(biāo)題，可增添文章的詩意、哲理。

活學(xué)活用1：學(xué)生分組討論，運(yùn)用引用、化用手法就材料1擬題，展示成果：《敢問童心在何方？》、《江南江北傷童心》、《致我們終將逝去的童真》《不妨長作少年人》、《拿什么拯救你，我的童心》、《祭童真文》

（多媒體展示以下高考優(yōu)秀作文擬題2：）《愛心是心靈的一泓清泉》 《微笑是一把鑰匙》

《與誠信同行》 《善行，我該如何安放你？》 《當(dāng)慈善遭遇傲骨》（學(xué)生朗讀標(biāo)題，體會標(biāo)題含意，并說出它們各自運(yùn)用的修辭手法以及它們的妙處。）

明確：比喻擬人手法的運(yùn)用，可以讓標(biāo)題形象生動，富有意蘊(yùn)。

活學(xué)活用2：學(xué)生分組討論，運(yùn)用比喻、擬人手法同樣就材料1擬題，展示成果：《童真——心中的一泓清泉》、《童真——快樂的源泉》、《童真是最美的行囊》、《童心的期盼》、《童真在哭泣》

小結(jié)：

擬好作文題目歌訣

文好題一半，擬題要思考。添補(bǔ)最方便，文題不要跑。引用化用高，佳題不可少。

比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。

方法要用好，讀書少不了。

老師寄語：

1、不要因?yàn)閿M一個(gè)好題目，而離開了話題。

2、題目含蓄的，要向話題靠攏，進(jìn)行解釋

3、文要對題

四、牛刀小試：（綜合運(yùn)用保險(xiǎn)法和創(chuàng)新法擬題）

1、“正能量”本是一個(gè)物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“正能量”。

參考擬題：《傳遞正能量》、《煥發(fā)正能量》、《盡情釋放你的正能量》、《正能量——我們的加油站》、《與正能量同行》、《攜正能量一起飛翔》、《讓正能量芳香四溢》、《正能量溫暖你我他》

2、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！陡郀柣撉嗄辍?/p>

外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！填U

參考擬題：《別丟了你的鑰匙》、《忘憂草》、《尋找心靈的一片凈土》、《在閱讀中成長》、《與大師對話》、《一書一世界》、《叩響天堂的大門》、《影響一生的半小時(shí)》、《愛你一萬年》、《心有靈犀在書中》、《愛書才會贏》、《閱讀深深深幾許》、《書聲依舊》、《窗前流水枕邊書》、《無“讀”不丈夫》、《萬紫千紅總是書》、《將閱讀進(jìn)行到底》、《閱讀，叩開真知之門》

第四篇：作文擬題技巧

作文擬題技巧

一、高考要求

“題目自擬”是高考語文話題作文、新材料作文的一個(gè)重要寫作要求。就高考作文評分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分。

從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。

二、文題價(jià)值 題好一半文。

佛靠金裝，人靠衣裝，文靠題裝。

眼睛是心靈的窗戶，文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝。精彩文題，獨(dú)特文思，提升文級，亮麗文章。新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師情有獨(dú)鐘。題不驚人誓不休！

三

評判標(biāo)題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容上

緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征 形式上

新穎,優(yōu)美,有特色 語言上

簡明,精練,有內(nèi)涵,有文采 四

擬題常見錯(cuò)誤

1、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無個(gè)性

2、題目缺少新意:更無創(chuàng)造性

3、題目不精練:顯得冗長呆板

4、橫空出世：與內(nèi)容毫無聯(lián)系

5、大而無當(dāng):放之四海而皆準(zhǔn) 五

概括擬題特點(diǎn) 第一組 1．“誠信”話題——《眾里尋它千百度》

2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3．“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家

—— 一只小鳥的心聲》

4．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5．“理解”話題——《對面的老師看過來》

6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7．“讀書”話題——《愛你沒商量》

8．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》 第一組

1．“誠信”話題——《7-1=0》

2． “學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》

3．“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》

4．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

5．“誠信”話題——《誠實(shí)+信用=財(cái)富》

6．“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》 7．“知識”話題——《人×知識= ∞》 第三組

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》 2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《我與203不得不說的 秘密》 4．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》

5．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

6．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰的眼淚在飛》 7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大> 第四組

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會開花的樹》

2．“誠信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬年情》

5．“文化”話題——《文化快餐真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長發(fā)長，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環(huán)?！痹掝}——《還我家園——鳥類的呼聲》 實(shí)戰(zhàn)演練 要求：運(yùn)用修辭格擬幾個(gè)標(biāo)題。

材料：空軍一級飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場百余人圍觀，無一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無援，傷勢過重而不幸犧牲 材料 : 皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來的，無法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死到臨頭而大哭。這時(shí)，石匠想出了一個(gè)方法，他把承托長柱的石礅的平坦礅面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅設(shè)計(jì)，為中國建筑多增一分姿彩。

以“雙贏的智慧”為話題，擬幾個(gè)標(biāo)題。

第五篇：材料作文擬題技巧.

話題、材料作文擬題技巧

學(xué)習(xí)目的：

1、掌握作文擬題技巧。

2、拓展作文寫作思路

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、釋題導(dǎo)入。本課題的構(gòu)成？運(yùn)用的手法？

二、討論怎樣點(diǎn)燃作文如炬的雙眼？

1、以“親情”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。小組合作推薦。同學(xué)評議。

提示：擬題存在的問題

1、題文不符，比如《安詳》；

2、過于寬泛，大而無當(dāng)，比如《親情》；

3、俗套。比如《母親的溫暖》。

問題的癥結(jié)除了學(xué)生把“話題”和“題目”這兩個(gè)概念混淆以外，主要還是思維不暢的原因。研究表明，初中生思考問題往往朝一個(gè)方面聚斂前進(jìn)，容易孤立地靜止地看問題。這樣看來，擬題的單一實(shí)際上是與初中生的思維特點(diǎn)聯(lián)系在一起的。設(shè)想幫助學(xué)生擺脫消極思維定勢的束縛，引導(dǎo)他們的思維向四面八方、上下左右輻射，鼓勵(lì)他們另辟蹊徑、獨(dú)樹一幟，推陳一新，從不同角度獲得擬題的途徑和方法。

2、回憶已學(xué)過的有關(guān)“親情”為話題的課文。給他們再擬一個(gè)題目。

3、給印發(fā)的文章擬題。比一比，誰的題目更奪目。

4、結(jié)合自己的體會再擬以“親情”為話題的題目

2、歸納總結(jié)擬題技巧。

參考資料：

俗話說標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個(gè)好題目，自然會讓閱卷老師對你刮目相看。好標(biāo)題一般要符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：生動形象，富有文學(xué)意味；言簡意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：

（1）運(yùn)用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；

以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；

以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；

以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。

（3）反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活），《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。

（4）運(yùn)用間隔號

如《風(fēng)景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋?流水?人家》。

（5）以中心事物入題

如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?，料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

（以）以中心人物入題。

如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個(gè)船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

（7）以中心事件入題

如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。

（8）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對不要空著不寫，否則就白白丟了2分。

教師提示擬題的注意點(diǎn)。

擬題注意的問題

1、要有沉穩(wěn)的心態(tài)。心定才能氣慧神清，氣慧神清才能文思敏捷，下筆泉涌。良好的心態(tài)對于考試關(guān)系重大。其實(shí)，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺得無從下筆，他人也是感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？

2、要看清題目要求。話題作文一般包含“提示語、話題、注意事項(xiàng)”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現(xiàn)的。如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。

還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意，這是命題者通過話題材料給予考生的提示。當(dāng)年有少數(shù)考生寫誠信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標(biāo)新立異，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意。比如下面這個(gè)題目：隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來越?。欢S著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了?！暗厍虼濉保嗝葱蜗蟮姆Q呼。對此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思，反復(fù)論說地球變小了，變成村落了。這樣就偏離了寫作重心。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對；同處地球村，同在藍(lán)天下，我們該怎樣和平共處，相濡以沫；有限的資源該怎樣珍惜，污染的環(huán)境該怎樣保護(hù)。另外還可以聯(lián)系現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人情反而淡漠了的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢牒陀^點(diǎn)，如此等等，都可以立意。至于地球怎么會變小，就不能花太多的篇幅去論說，三言兩語開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。

（3）看清話題，避免脫離命題范圍。如下面的題目：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上?？傊?，審題立意是寫好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展開聯(lián)想?？辞孱}目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識、哲學(xué)原理和看過的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個(gè)旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會材料的含義了。

考試卷子拿到手，通常的做法是先通覽全卷，整體感知，以便合理安排好答題時(shí)間，然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目，再開始按順序做前面的考點(diǎn)，一邊做題，一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應(yīng)該及時(shí)寫在草稿紙上，哪怕只是片言只語。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花，打開作文的思路。如果只在最后的一個(gè)小時(shí)才來構(gòu)思作文，很容易因?yàn)闀r(shí)間的緊張、心態(tài)的躁動而造成思路的梗塞。而在開考的同時(shí)即適當(dāng)?shù)姆中囊哉疹欁魑?，往往會因?yàn)闀r(shí)間的寬裕、心態(tài)的放松而不經(jīng)意閃現(xiàn)作文的靈感。

三、擬題訓(xùn)練。分組討論?？匆豢?，誰的題目更切題。

四、作業(yè)：

1、《話題知多少》中還有那些與我們密切相關(guān)的話題沒提到，請補(bǔ)全。

2、選擇《話題作文模擬訓(xùn)練》中的一個(gè)話題，選擇一個(gè)醒目的題目，寫一篇600字左右的話題作文。

一、仔細(xì)審題，準(zhǔn)確立意。

審題就是作者對命題人給就的題目或材料進(jìn)行深入的思考和反復(fù)研究，以求理解題意，弄清寫作要求，從而決定體裁、主題、選材、行文重點(diǎn)的思維活動過程。審題是作文中最關(guān)鍵的一步?！安钪晾澹囈郧Ю铩?，“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，考生一定要花足夠的時(shí)間仔細(xì)審題，要看清題目的寫作要求，把握好話題的寫作范圍，準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵、題旨，確定寫作的重點(diǎn)和主題。

審題、立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無我有”、“人有我優(yōu)”的精神，努力“發(fā)現(xiàn)”，表達(dá)出“人人胸中皆有，人人筆下俱無”的獨(dú)到的、新穎的主題。這樣的作文，一般能獲得一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。

二、精心選材、典型新穎。

作文選材要嚴(yán)，要做到“以一當(dāng)十”，要圍繞中心選擇典型、真實(shí)、準(zhǔn)確、新穎的材料。為了不讓材料雷同，考生選材時(shí)可以從話題的本義想到它的比喻義、引申義，也可使用發(fā)散思維進(jìn)行多方位聯(lián)想、想像，如古今中外、歷史現(xiàn)實(shí)、人類社會與動物世界、人境仙界、現(xiàn)實(shí)虛幻等。為了讓材料新穎、有時(shí)代意義，考生應(yīng)密切聯(lián)系時(shí)代風(fēng)云，關(guān)注鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，留意社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，抓住敏感問題加以探討，選擇新穎的材料，寫出話題新的意旨來。

考生選材主要要從以下三個(gè)方面著手：（1）巧妙運(yùn)用教材文本。①改寫課文故事，如高考優(yōu)秀作文《項(xiàng)王項(xiàng)王奈若何》。②課文故事續(xù)編，如高考優(yōu)秀作文《阿Q新傳》。（2）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《昭君的選擇》。②續(xù)寫歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》。③選用報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)信息上的故事。（3）注重生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。①寫自己的學(xué)習(xí)生活。②寫自己的成長經(jīng)歷。③寫身邊的人和事。④編寫社會、家庭生活故事。這些材料一般新穎，不會與別人的題材撞車。

三、文體創(chuàng)新，新穎誘人。

高考作文寫成記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文都是一些傳統(tǒng)的常見的寫法，如果考生能夠突破這些常見的寫法，根據(jù)考生自己的特長，發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢，運(yùn)用某些新穎的形式，就會給人以耳目一新的感覺。比如運(yùn)用散文、小說、詩歌、戲劇、寓言、童話、故事新編等文學(xué)樣式；采用日記、書信、診斷書、廣告詞、調(diào)查問卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會議記錄等應(yīng)用文體形式；模仿焦點(diǎn)訪談、實(shí)話實(shí)說、挑戰(zhàn)主持人等電視欄目形式；借鑒其它學(xué)科的解題形式，如利用解數(shù)學(xué)題的“已知、求證、解答過程”的步驟，或者利用解歷史分析題的“給出一段材料、提出問題、解析問題”的步驟；運(yùn)用心理獨(dú)白、意識流等手法來組織文章，都會取得創(chuàng)新的效果，讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺，從而得到一個(gè)較高的作文分?jǐn)?shù)。

高考作文時(shí)考生到底選用哪種文體，一般來說應(yīng)遵從兩個(gè)原則：一是要看這個(gè)話題適合于采用哪種文體寫作，二是要看考生本人擅長于寫哪種文體。擅長于構(gòu)思情節(jié)、刻畫人物的考生，可寫小說；擅長于剖析事物、有哲理思辯能力的考生，可寫議論文；擅長于綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、平時(shí)作文文采飛揚(yáng)的考生，可寫散文……這樣，考生就可以充分展示自己的個(gè)性特長和優(yōu)勢。

四、巧妙構(gòu)思，精心布局。

1.擬一個(gè)漂亮的標(biāo)題。“題好一半文”。好的標(biāo)題言簡意賅，醒目新穎，引人讀興，能強(qiáng)化主題，適當(dāng)提高作文的分?jǐn)?shù)。因此，話題作文的擬題不可小視。給話題作文擬題時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)體裁擬題。（2）題文相稱。文章的標(biāo)題必須和主題、內(nèi)容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。文章標(biāo)題忌直露淺顯，而要含蓄深刻。

擬題的方法多種多樣，主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩文名句、成語、諺語、格言等來做標(biāo)題。（2）化用法?；迷娢拿?、成語、俗語、書名、影視劇名、廣告語等來做標(biāo)題。（3）概括法。用簡明扼要的語言歸納、概括材料所寫的內(nèi)容；或者直接從作文命題所提供的材料中，提取能概括材料內(nèi)容的精警的句子做標(biāo)題。（4）詞語并列法。用簡潔的詞語把作文中所涉及的幾個(gè)對象或主要話題并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。（5）外文標(biāo)題法。使用其它語言中淺顯易懂的詞、短語、句子來做標(biāo)題。（6）公式標(biāo)題法。靈活運(yùn)用某些數(shù)、理、化公式來做標(biāo)題。（7）疑問法。用一個(gè)簡短的疑問句來做標(biāo)題。（8）修辭法。運(yùn)用多種修辭手法來擬? ?。?SPAN lang=EN-US>9）巧用大標(biāo)題和副標(biāo)題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的題記。題記是指寫在書的正文前或文章題目下面的文字，多為說明著作的內(nèi)容或主旨。題記還具有豐富文章內(nèi)容，提示文章結(jié)構(gòu)，吸引讀者注意，增強(qiáng)文學(xué)色彩等多種功能。

寫題記必須注意以下三個(gè)方面：（1）題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格保持一致，能夠與文章融為一體。（2）題記宜短不宜長，文字必須精練，一般控制在百字以內(nèi)，三言兩語就道出文章的精髓。（3）題記必須是有感而發(fā)，有用而為。通過題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的基本情調(diào)與色彩。

題記的寫法多種多樣，從題記來源的角度看，主要有以下三種：（1）引用名人名言作題記。（2）改寫名人名言作題記。（3）作者獨(dú)立撰寫題記。

3.運(yùn)用精煉的小標(biāo)題。構(gòu)思時(shí)可將文章分成幾個(gè)部分，然后給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。通過幾個(gè)故事或幾個(gè)生活片斷來表現(xiàn)主題。這樣會使文章的思路、結(jié)構(gòu)顯得更加清晰、醒目，使文章的構(gòu)思顯得更有藝術(shù)魅力。考生擬的小標(biāo)題要求簡短、精練，概括性強(qiáng)，并富有一定的文學(xué)色彩。如我們經(jīng)常見到《我的高中生活》這一類題目，有些同學(xué)就將文章分為四個(gè)部分，分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小標(biāo)題，這樣文章的思路就一目了然。又如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇中華魂》一文，作者在大標(biāo)題下分別以“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學(xué)家的選擇”作小標(biāo)題，文章結(jié)構(gòu)就顯得非常清晰。

4.開頭、過渡、結(jié)尾注意點(diǎn)題。應(yīng)試作文一定要時(shí)刻注意點(diǎn)題，在文章的開頭、過渡、結(jié)尾部分，要用一些精彩的點(diǎn)題的句子來提示閱卷老師：你的文章沒有跑題，你是一直在緊扣話題進(jìn)行寫作的。尤其是在文章的開頭、結(jié)尾處一定要注意點(diǎn)題，寫作時(shí)最好用議論性、抒情性的語句作為文章的開頭、過渡或結(jié)尾來點(diǎn)題，這樣文章的主題就更加醒目、鮮明。

五、語言優(yōu)美，富有文采。

1.寫一個(gè)精彩的、引人入勝的開頭?！昂玫拈_頭是成功的一半”。好的開頭處于文章的醒目處，會給閱卷老師一個(gè)好的印象，分?jǐn)?shù)無形中就上去了。因此，考生要注重斟酌文章的開頭。文章開頭語言要漂亮、精練，最好開門見山。開頭常用的方法有：（1）開門見山，直接點(diǎn)題。（2）渲染氣氛，先聲奪人。（3）制造懸念，引人關(guān)注。（4）平中見奇，先抑后揚(yáng)。（5）借助引用，開啟下文等。

2.文章語言要準(zhǔn)確生動，富有文采。（1）語言文字要流暢、精練、簡潔、有力，富有個(gè)性、富有特色。在語言表達(dá)上盡可能做到或深沉老到，或犀利潑辣，或清新自然，或激情四溢，盡可能充分展示出自己的個(gè)性和才華。（2）句式要靈活，富于變化。如果高考作文中出現(xiàn)比較整齊的語段或句式，就會為你的文章增添色彩。具體地說，靈活使用句式包括假設(shè)句、反問句、排比句、對偶句、長句、短句、整句、散句、主動句、被動句等。（3）要注意運(yùn)用多種修辭手法來增強(qiáng)文采，讓文章更富有表現(xiàn)力。為了達(dá)到這一目的，我們在寫作時(shí)要靈活運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問等修辭手法，來裝點(diǎn)“門面”，增加文章的亮點(diǎn)，使文章更加生動形象。（4）恰當(dāng)引用詩文名句和警句。如果把普通的句子比作沙子，詩文名句、警句則是熠熠閃光的珍珠? Ｔ謔實(shí)鋇奈恢們度朧

ЭΩ械角濁?。因此？忌鷮懽鲿r(shí)可直接引用、或借用、或化用詩文名句、警句，把這些詩文名句、警句作為文章的開頭，或者作為文章的過渡，或者作為文章的結(jié)尾，這樣以達(dá)到珠聯(lián)璧合、生動新奇、出奇制勝的效果。

3.寫一個(gè)簡練的、富有余韻的結(jié)尾。古人常說文章要像“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。“豹尾”，就是文章結(jié)尾處要干脆、有力度。結(jié)尾常用的方法有：（1）自然作結(jié)，照應(yīng)開頭。（2）畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。（3）戛然而止，激發(fā)想像。（4）借題發(fā)揮，意味深長。（5）激發(fā)疑問，引人深思。（6）一語雙關(guān)，意在言外。（7）詩情畫意，富有余韻等。要點(diǎn)

1.審題立意

2.擬好題目

3.開個(gè)好頭

三、例題解說

（一）審題立意

審題的核心其實(shí)就是通過題目搞清楚寫什么和怎么寫。在話題作文中，要解決寫什么的問題就必須準(zhǔn)確理解話題的含義，要通過材料與話題的關(guān)系和話題本身所提供給我們的信息來理解；而怎么寫則主要在作文的注意事項(xiàng)中，由于注意事項(xiàng)在題目中列得非常清楚，我們只要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，理解注意事項(xiàng)是不成問題的。所以我們今天談審題主要著眼在寫什么上，即通過材料與話題的關(guān)系和話題本身所提供的信息來準(zhǔn)確理解話題的含義。

? 通過領(lǐng)會材料與話題的關(guān)系來理解話題的含義。

1、自生命萌動之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面。在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打交道?；蛟S，你有一段關(guān)于位置的故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見解；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無限感慨……

請以“位置”為話題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

2、所謂欣賞就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，你肯定經(jīng)歷過許多美好的事物，是否也領(lǐng)略到了其中的趣味？

請以“欣賞”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

3、春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。

挨過漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別初中生活學(xué)習(xí)的你們，處在世紀(jì)之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請你寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：①作文取材不加限制。題目自擬。②內(nèi)容要具體。寫現(xiàn)實(shí)，寫未來都可以。③除詩歌外，不限文體；不少于600字。

4、“綠”，是廣受人們青睞的色彩；“綠”，常常被人們賦予眾多的含義；“綠”，往往引起人們無限的遐想；“綠”，曾被朱自清先生寫成膾炙人口的美文；“綠”，更是許多人矢志不渝的理想與追求……

請以“綠”為文章的話題寫一篇文章。

注意：①除詩歌外，文體不限。②題目自擬。③不少于600字。

通過以上材料的分析，我們可以看出，在話題作文中，材料與話題的關(guān)系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時(shí)這四種關(guān)系并不是單獨(dú)在起作用，在很多題目中，可能是幾種關(guān)系同時(shí)存在。比如第三個(gè)題目，可以說材料首先起到了引出話題的作用，然后材料限制話題的作用在這里也同樣比較明顯，“春天，與美好在一起?！备嬖V我們只能寫美好的一面，而不能寫不好的。如我們可以寫1979年春天，一個(gè)老人在中國的南海邊畫了一個(gè)圈，但不能寫1999年春天北約襲擊我駐南使館，不能寫2000年春天沙塵暴十次襲擊北京。“即將告別初中生活學(xué)習(xí)的你們，處在21世紀(jì)的青年人，又是怎樣感受春天，怎樣思考春天的呢？”要求我們必須寫出高中畢業(yè)生的特征，寫出時(shí)代特點(diǎn)。但一則作文中材料與話題同時(shí)有幾種關(guān)系的，總以一種關(guān)系為主，如第三個(gè)，主要是限制作用。

以上，我們對材料與話題的關(guān)系已經(jīng)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識，這些關(guān)系對我們理解話題的含義有什么作用呢？我們回過來看這些話題：“位置”、“欣賞”、“春天”、“綠”、“誘惑”、“幸?！保梢园l(fā)現(xiàn)這些話題都只是一個(gè)詞語，并且范圍都很寬泛，含義很容易理解，如何在寬泛的范圍中選擇我們所要寫的部分，這時(shí)關(guān)鍵就要看材料與話題的關(guān)系，看材料對話題進(jìn)行了怎樣的解釋，或怎樣的限制，或是拓展。以此來確定我們所要寫的內(nèi)容。也就是說話題只是一個(gè)詞語的作文，我們要根據(jù)材料與話題的關(guān)系來確定話題的含義和我們的寫作內(nèi)容。

（二）擬好題目

話題作文一般都要求考生自擬題目。“題好一半文”。中考作文盡快閃出語言的亮麗，一下子引起閱卷教師的注意，十分重要。運(yùn)用各種修辭手法包裝文題，是閃出第一道亮麗的有效方法。有的考生貪圖省事，直接就把話題當(dāng)作文章題目。其實(shí)，這是極不明智的做法，是萬不得已才采取的下策。因?yàn)樽鳛椤霸掝}”的詞語，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個(gè)詞語作為作文題，無疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語，調(diào)動自己的個(gè)人閱歷、生活積累和對生活的感悟，緊扣話題這個(gè)詞語，深入思考，在這個(gè)詞語的前后加上若干個(gè)詞語進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充，恰到好處地?cái)M訂出適合自己寫作的文章題目；也可擬訂一個(gè)字面上和話題這個(gè)詞語并無關(guān)系，而實(shí)際上與這個(gè)詞語有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時(shí)還可給閱卷者帶來愉悅感染。

那么什么樣的題目是好題目呢？概括內(nèi)容，觀點(diǎn)鮮明，新穎別致，簡潔生動。

1、概括內(nèi)容。標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。

福建中考題：“愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。有人說，愛心如陽光似春風(fēng)；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負(fù)擔(dān)是無奈……有人渴望擁有；有人坦然享用；有人無私奉獻(xiàn)；為他人、為社會、為自然……請以“愛心”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

如：《愛的故事》《溫馨的港灣》《愛滿校園》

2、觀點(diǎn)鮮明。題目要觀點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。

山西省中考題是：一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國家，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章

示例：《家，我們成長的避風(fēng)港》《我愛我家》《有家的感覺真好》《家，讓我說愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

3、新穎別致。題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺得你的文章不同凡響。

青海省的中考題是：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)……請以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。

示例：《著一襲美麗的綠袍》《綠色的夢》《綠色北京》《綠色的回憶》《綠之歌》等，新穎別致，使文章與眾不同。

4、簡潔生動。題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛。

濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請以“希望”為話題，自定文體、自擬題目，寫一篇文章。

示例：《在希望的田野上》、《一個(gè)罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》、《為了那份完美的答卷》、這些題目都擬得簡潔生動，有概括性。

常用的擬題方法：

1、擴(kuò)展法—在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。

練習(xí)：請以“陽光”為話題擬定文題。

示例：《陽光明媚》《溫暖的陽光》《今天，陽光燦爛》 《一縷陽光》《陽光照耀的日子》……

優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

2、想像法—由所給的話題想像開去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。

練習(xí)：請以“陽光”為話題，自擬文題。

示例：《假如陽光是綠色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》《陽光王國》

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。

3、擬人法—運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。

練習(xí)：請以“月”為話題，擬文題。

示例：《我是月亮》、《月亮的淚》、《月亮也曾是個(gè)‘賊’》《月亮小姐為什么偷雞蛋?》《月亮的新衣》、《月亮天使》……

優(yōu)點(diǎn)：這樣擬題，能使文章生動、形象，新穎別致，引人入勝。

4、引用法—引用與所給話題有關(guān)的名言、詩句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。

練習(xí)：請以“我”為話題，擬文題。

示例：《真我的風(fēng)采》《我是一個(gè)笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比較煩，比較煩》《天生我才必有用》

優(yōu)點(diǎn)：這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中擬題的高明之舉。

5、懸念法—讓文題違背常情，造成懸念，能激起讀者閱讀興趣。如《我渴望每天晚上都停電》《張三哥出嫁》《請珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》

示例：《這是真情嗎？》《真情從這里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒嗎？》

優(yōu)點(diǎn)：用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺。

6、符號法—巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。

如《給予=快樂》、《我的2005》、《1+1＞2——談合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艱苦勞動，Y表示正確方法，Z表示少說空話）《那山?那人?那狗》

優(yōu)點(diǎn)：給文題加一個(gè)恰到好處的符號，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到文字難代替的作用。

7、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對影片名、歌曲名、古詩句以及成語、俗語等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場中快速擬題的高明之舉。

例如：

①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩句《夕陽無限好》作題

⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見?？磥恚綍r(shí)多背點(diǎn)古詩詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語、歇后語等知識，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對作文擬題的好處也是非常明顯的。

（三）開個(gè)好頭

俗話說，“良好的開頭是成功的一半?！比f事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法?！傍P頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。說文章的開頭要像“鳳頭”，是說文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

對寫的人來說，有一個(gè)好的開頭，下面的文章寫起來就會感到順手，否則，就會感到很別扭，難以順利地寫下去。

有些同學(xué)作文時(shí)，對文章的開頭不重視，認(rèn)為只要寫好文章主要部分的內(nèi)容就行了。這種認(rèn)識是不對的。所以在一些作文的開頭中，有這樣三種主要的“常見病”：

1、離題太遠(yuǎn)，繞圈子。比如寫老師怎樣無微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開頭：“一見到老師這兩個(gè)字，我就會想起園丁。老師是培育祖國花朵的園丁……”這個(gè)開頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒必要講的話。

2、不必要的抒情。有的作文一開始就抒情，這不能說不可以，但明顯的是屬于不必要的，因?yàn)槲恼滤獙懙氖逻€沒眉目，這種開頭，讓人讀來感到莫名其妙，不能感動人。如寫發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開頭這樣寫：“啊，我美麗的校園，您是培養(yǎng)我們成長的搖籃……”使人感到做作。

3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千呼萬喚不出來”。

? 作文開頭的要求：

1、要向主題靠攏；

2、要短小精悍；

3、要有文采。

? 常見方法簡述： 作文開頭方法繁多，歸納起來不外乎如下四類：

1、開門見山：交代（題旨、人物、時(shí)間、總括）

2、運(yùn)用技巧：懸念、烘托、比興、對比、類比等

3、運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問、反問、比喻、排比等

4、運(yùn)用描寫：肖像描寫、場面描寫、景物描寫等

? 方法例解與演練：

1、例：生命的大屋里，有著千百萬道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。

這是一種最常見也最適用的方法。開頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。這種方法干凈利落，簡潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。

例如優(yōu)秀作文《對自己微笑》開頭：早晨起來，對自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來，對自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢。是的，對自己微笑，是我們擁有快樂的重要方式。

歸納：一個(gè)開門見山的開頭不但會使文章不兜圈子就直奔正題，而且會使閱卷老師省去曲折迂回的語言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。

采用開門見山的開頭應(yīng)注意的問題：（1）寫作前要經(jīng)過認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭；（2）這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

2、例：以“生存與生活”為話題，用“正反對比”入題法寫個(gè)開頭。

生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

注意：運(yùn)用“正反對比”入題法，應(yīng)重視辯證說理，對比要鮮明。

3、例：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。

本文所采用的是“比興開頭”法。運(yùn)用“比興開頭”法，能營造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。

4、例：我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）

這種開頭是“設(shè)置懸念”法。好處在于能激起讀者的興趣。文章一開始就設(shè)置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問題的答案。

5、例：蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識到自己終能成就平坦大道和萬丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無暇萬般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會閃光》）

這種開頭是“排比入題”法，能增強(qiáng)氣勢，令人為之一震，從而獲得第一印象。

6、例：古語云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠”字；因?yàn)橛辛恕罢\信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

這種開頭是“引用入題”法。這樣開頭簡潔明白，易使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。引用法開篇引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。

注意：引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴。

其它修辭方法舉例賞析：

A、趣擬人，別開生面。

（1）你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過來，帶著無盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過去?！端穆?lián)想》

（2）春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡。”它逃似的走開了。（《一粒種子》）

B、巧設(shè)問，發(fā)人深思。

是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄香的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手；“是風(fēng)?！绷骼苏哒f；“什么都不是，只是一個(gè)夢?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?/p>

C、用對偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。

鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長空，盡顯風(fēng)采。（《響起，彼岸的風(fēng)鈴》）

D、合用修辭，美不勝收。

（1）如果說成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽?（《潛力無言》）

（2）無垠的天空，是雄鷹一生的行程；

蒼茫的大地，是流水一生的路程；

流逝的歲月，是人的一生的旅程。

斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢想，擁有美好的未來，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。（《倒掉疲憊》）

在作文的開頭中我們還可以采用肖像描寫、場面描寫、景物描寫等方法。

例：黃昏來時(shí)，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽烘成桃花色的薄云……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。

這是“描寫開頭”法，它可以是場面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。一般用于記敘文。

注意：

1、要注意特定的時(shí)間，場合，氛圍。

2、場面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合

3、人物描寫要抓住特征