第一篇：中考作文擬題技巧

中考作文擬題技巧

俗話說標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個(gè)好題目，自然會(huì)讓閱卷老師對你刮目相看。好標(biāo)題一般要符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：生動(dòng)形象，富有文學(xué)意味；言簡意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：

（1）運(yùn)用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）；

以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；

以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；

以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》（話題：挫折）。

（3）反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活），《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。

（4）運(yùn)用間隔號

如《風(fēng)景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢》《小橋?流水?人家》。

（5）以中心事物入題

如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?，料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

（以）以中心人物入題。

如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個(gè)船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

（7）以中心事件入題

如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。

（8）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶ǎ灰慵?xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對不要空著不寫，否則就白白丟了2分。

教師提示擬題的注意點(diǎn)。

擬題注意的問題

1、要有沉穩(wěn)的心態(tài)。心定才能氣慧神清，氣慧神清才能文思敏捷，下筆泉涌。良好的心態(tài)對于考試關(guān)系重大。其實(shí)，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺得無從下筆，他人也是

感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？

2、要看清題目要求。話題作文一般包含“提示語、話題、注意事項(xiàng)”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現(xiàn)的。如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。

還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠信”拋掉了。對于人生來說，誠信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠信不可拋。要按這個(gè)道理立意，這是命題者通過話題材料給予考生的提示。當(dāng)年有少數(shù)考生寫誠信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標(biāo)新立異，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問題思考立意。比如下面這個(gè)題目：隨著交通、通訊越來越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來越?。欢S著對宇宙的探索和研究越來越深入，越來越多的人意識到地球不過是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了?！暗厍虼濉?，多么形象的稱呼。對此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請以“地球村”為話題寫一篇作文。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說明的意思，反復(fù)論說地球變小了，變成村落了。這樣就偏離了寫作重心。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對；同處地球村，同在藍(lán)天下，我們該怎樣和平共處，相濡以沫；有限的資源該怎樣珍惜，污染的環(huán)境該怎樣保護(hù)。另外還可以聯(lián)系現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人情反而淡漠了的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢牒陀^點(diǎn)，如此等等，都可以立意。至于地球怎么會(huì)變小，就不能花太多的篇幅去論說，三言兩語開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來論說我們該怎么辦的正題。

（3）看清話題，避免脫離命題范圍。如下面的題目：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位??甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對于話題來說，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上?？傊瑢忣}立意是寫好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展開聯(lián)想。看清題目要求后，還要想想有沒有見過類似的好文章；再想想有沒有學(xué)過的語文課文、史地知識、哲學(xué)原理和看過的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來，以一個(gè)旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說什么，或者說，他想告訴人們什么？他對材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會(huì)材料的含義了。

考試卷子拿到手，通常的做法是先通覽全卷，整體感知，以便合理安排好答題時(shí)間，然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目，再開始按順序做前面的考點(diǎn)，一邊做題，一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應(yīng)該及時(shí)寫在草稿紙上，哪怕只是片言只語。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花，打開作文的思路。如果只在最后的一個(gè)小時(shí)才來構(gòu)思作文，很容易因?yàn)闀r(shí)間的緊張、心態(tài)的躁動(dòng)而造成思路的梗塞。而在開考的同時(shí)即適當(dāng)?shù)姆中囊哉疹欁魑?，往往?huì)因?yàn)闀r(shí)間的寬裕、心態(tài)的放松而不經(jīng)意閃現(xiàn)作文的靈感。

第二篇：中考作文擬題技巧

教師：溫文英 學(xué)生： 上課時(shí)間：（2課時(shí)）科目：語文 班主任：

中考作文寫作技巧——擬題技巧

俗話說：“題好一半文”?！叭艘卵b，文要題裝”。可見題目的重要性。閱卷老師的第一眼就是看題目，所以一定要擬一個(gè)有個(gè)性有特點(diǎn)的好題目。常用的擬題方法主要有以下幾種：

一、添加法：

《幸?！?/p>

加前：珍惜幸福，把握幸福，尋找幸福，體味幸福，感受幸福

加后：幸福的感悟、幸福的內(nèi)涵、幸?？燔?、幸福的真諦

前后加：把幸福留在心底、關(guān)于幸福的思考、我與幸福同行、奉獻(xiàn)是幸福的常青樹

《我》

加前：自強(qiáng)的我快樂的我開朗的我媽媽眼里的我 加后：我是書蟲我是球迷我是快樂的女生

前后加：請為我鼓掌其實(shí)我真的很棒真我風(fēng)采

二、修辭法：

1、巧用比喻：

《練字虎山行》，練字的過程枯燥無味，作者用擒猛虎作比，形象生動(dòng)，很有感染力。

《人生之網(wǎng)》，人生中各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系不是一張沉重的網(wǎng)嗎？這個(gè)題目帶給人深思。

《我渴望老師的“陽光”》以“陽光”喻暖人的關(guān)愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類，則索然無味。

《心靈激起生命的浪花》，巧妙地展示生命與心靈的互動(dòng)關(guān)系，簡潔生動(dòng)明快。

《不可多得的教師》把“挫折”比作教師。

《我發(fā)現(xiàn)女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風(fēng)港》

2、借代：

一考生緊扣母親烏黑發(fā)絲中的白發(fā)展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價(jià)這一真諦，給文章擬題目《黑白債》，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。又如《人生需要掌聲》，這一標(biāo)題借“掌聲”代“鼓勵(lì)”，也很有創(chuàng)意。

3、層遞：

《好讀書，讀好書，讀書好》讀書的興趣、方法和作用在遞進(jìn)中表達(dá)得簡練生動(dòng)。

4、比擬：

《沒有你，我該怎么辦？》《《小樹又快活了》《讀水千遍真有趣》前者運(yùn)用擬人辭格 讓小樹具有人的感情，后者把“水”擬作能“讀”之物，用的是擬物辭格。又如《讓愛導(dǎo)航》《讓睫毛載來愛，載來幸?！返?/p>

5、對偶：

以“環(huán)?！睘樵掝}——《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

以“讀書與做人”為話題——《躺著讀書，站著做人》

《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》

6、對比：

《躺著讀書，站著做人》“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標(biāo)題包含哲理，令人回味。

7、雙關(guān)：

《我最需要一劑良藥》文中“良藥”既能治腿疾有能治心病，一語雙關(guān)，內(nèi)蘊(yùn)豐富。

8、設(shè)問：

如說明文的題目《地球是圓的嗎？》《花兒為什么這樣紅？》，議論文的題目《老實(shí)人總是吃虧嗎？》《什么樣的青春最美》《“順境出人才”嗎？》等，用設(shè)問來引起讀者的思索?！跺e(cuò)？對！》先問后答，以簡馭繁，又穿插標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)思巧妙。

9、反問

《我是誰？》——發(fā)出了“消除移植給我的記憶”的強(qiáng)烈呼喚。《雪化了真的就是水嗎？》——從不同角度看問題就有不同的答案?！遏~乎？熊掌乎？》，題目就是懸念，文章說明“取魚還是熊掌，要因人而異，因時(shí)而異，因地而異”，看完全文，不禁為作者構(gòu)思贊嘆。

10、頂真：

《讀書樂，樂讀書》《活讀書，書讀活》這兩例運(yùn)用頂真兼回環(huán)辭格，風(fēng)趣地展示讀書之趣、讀書之樂和讀書之法。

11、反語：

《我發(fā)現(xiàn)了家中的“賊”》家中幾次“失竊”，“作案者”原來是瞞著別人給災(zāi)區(qū)寄錢的一家人的三個(gè)成員，題中用“賊”，貶詞褒用，凸現(xiàn)一家人的高尚品德，幽默風(fēng)趣。

12、仿擬：

《我是服務(wù)的小行家》《讀書就是愛自己》前者仿歌詞“我是賣報(bào)的小行家”，后者訪廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動(dòng)，點(diǎn)明主題。

13、引用：

如《腹有詩書氣自華》《驀然回首》《道是無情卻有情》，《前不見古人，后不見來者》《橫看成嶺側(cè)成峰》《為伊消得人憔悴》《《我的未來不是夢》，《從頭再來》，《讓我歡喜讓我憂的》、《都是惹的禍》、《我是一只小小鳥》《世上只有媽媽好》《好人一生平安》《同桌的你》《?；丶铱纯础芬浴白x《愛無止境》、《我心永恒》《知識就是力量》《走自己 的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學(xué)》《做生活的強(qiáng)者》

14、反復(fù)：《“我”為我服務(wù)》前面的“我”為克隆人，兩個(gè)“我”重復(fù)，設(shè)置懸念，新穎醒目。

15、通感：《綠色可聽》(青海西寧)作者溝通視覺和聽覺，“聽”出了窗外綠色世界的欣欣向榮，視覺獨(dú)特，別出心裁。

16、夸張：《世界很小是個(gè)家》，用了夸小的方法，只要人人都有愛，無論哪里都是溫暖的家?！兑换ㄒ皇澜纭?，世界不是因此而精彩嗎？又如《一場秋雨一場寒》。

17、雙關(guān)：以“心靈的抉擇”為話題《溜留之間》——巧用諧音，一語雙關(guān)，對人處在困難中如何對待的兩種可能選擇作了精當(dāng)?shù)母爬ā?/p>

18、反常法：以“競爭”為話題——《感謝我的敵人》、《珍惜我的痛苦》。

三、遷移法(將其他相關(guān)話題遷移過來)如：《幸福》

享受親情快樂天使珍惜擁有

過生日我與爸爸比童年

總結(jié)規(guī)律：擬好話題作文題目歌訣

文好題一半，擬題須思量。

話題作文好，佳題不可少。

添加最方便，修辭更奇妙。

比喻和擬人，新穎又獨(dú)到。

方法用得好，積累少不了。

【擬題訓(xùn)練】

以《幸?！窞樵掝}

[點(diǎn)撥]

比喻：幸福是杯白開水，幸福是金

擬人：幸福的“自述”

引用：歌聲與微笑、花樣年華、給一點(diǎn)陽光就燦爛、快樂老家

設(shè)問：什么是幸福？幸福的真諦是什么？

反問：享受才是幸福嗎？

仿擬：曲徑通“樂”處，將幸福進(jìn)行到底，大話“幸福”

呼告：朋友，珍重幸福！幸福，你別走！

反復(fù)：幸福？幸福！

第三篇：中考作文擬題技巧

中考作文擬題技巧

一篇好的文章需要一個(gè)好的標(biāo)題配合，一個(gè)好的標(biāo)題也可以成就一篇好的文章。那么什么樣的標(biāo)題才是好標(biāo)題呢?一個(gè)好標(biāo)題應(yīng)具備下述幾個(gè)特點(diǎn)：①準(zhǔn)確、鮮明。標(biāo)題要緊扣文章內(nèi)容，一目了然。②新穎生動(dòng)。標(biāo)題應(yīng)不落俗套，讓人耳目為之一新，激起閱讀興趣。③簡潔凝練。標(biāo)題應(yīng)短小精悍，醒目上口，給人廣闊的想象空間。④含蓄雋永。標(biāo)題應(yīng)含義豐富、耐人尋味，又富有啟發(fā)性?？荚嚂r(shí)擬出別具一格、賞心悅目的好標(biāo)題將會(huì)為自己的考場作文設(shè)置一扇美麗的窗戶，使人“心動(dòng)神怡一瞥間”。

妙用文辭 美化標(biāo)題

巧笑生倩，美目流盼。要想使文章標(biāo)題靚麗，就要巧飾“美目”，采用一定的擬題技巧為自己的文章點(diǎn)“睛”。

方法一：巧用辭格

辭格借助法就是采用比喻、借代、引用、對偶等多種修辭擬定頗具文采的題目。巧用修辭能使標(biāo)題生動(dòng)傳神，富有文學(xué)色彩。

如：2006年陜西省有一考生以《花開千年》為題，運(yùn)用比喻，巧將唐詩比作千年不敗的花，歷經(jīng)歲月洗禮，美麗依然，馨香依然。2006年廣東省有一考生以《拿什么來回報(bào)你，我的媽媽?》為題，運(yùn)用反問，寫出了母愛的厚重和無私。

方法二：借用名句

名句的種類包括：詩文名句、名人名言和歌詞名句。詩文名句是中華文化的精粹，將美麗的詩詞以精美的形式巧妙引入，能使標(biāo)題變得搖曳多姿，意蘊(yùn)深厚。而名人名言則能為文章增添幾分深刻。如：2007年浙江省寧波市要求以“自由需要約束”為話題作文，有一考生用鄭板橋的詩句“任爾東西南北風(fēng)”為題，使文章洋溢著理趣和情趣。又如：2006年揚(yáng)州市要求以“忽略的，有時(shí)是最重要的”為話題作文，有一考生借用歌曲名“有多少愛可以重來”命題，以深情的呼喚來打動(dòng)讀者。

方法三：添枝加葉

標(biāo)題是文章內(nèi)容的高度濃縮，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。添加詞語可起到畫龍點(diǎn)睛的作用。如何點(diǎn)好“睛”呢?可采用下列方法：①添加表修飾的成分，如“美麗的謊言”；②添加表限制的成分，如“最后一滴水”；③添加表明態(tài)度的文字，如“呼喚誠信”。

如：2006年廣西壯族自治區(qū)百色市要求以“感恩”為話題作文，有考生以《感恩縷縷書香》或《感恩試卷》為題；2006年山東省臨沂市以“我——，因?yàn)槲摇?9為題作文，有考生擬題為《我美麗，因?yàn)槲沂莿趧?dòng)者》《我成功，因?yàn)槲覉?zhí)著》或《我慶幸，因?yàn)槲也黄痢贰?/p>

以簡馭繁 深化標(biāo)題

文如其人，標(biāo)題則如一個(gè)人的雙眸，一個(gè)好的題目，就如一雙明慧的眼睛，往往最先抓住讀者，達(dá)到先聲奪人的效果。

方法一：設(shè)置懸念

懸念就是疑團(tuán)，俗稱“賣關(guān)子”，擬題時(shí)運(yùn)用設(shè)置懸念的方法，能給讀者以充分的聯(lián)想和想象空間。如：2006年廣東省一滿分作文題為《與王勃暢談》，乍一看標(biāo)題，你會(huì)疑惑不解：王勃復(fù)活了?!品讀文章，你才如夢方醒，原來是作者巧借一臺(tái)穿越時(shí)空的可視電話機(jī)，通過科學(xué)技術(shù)與其暢談。又如：2008年江蘇常州市的一篇滿分作文《告別不是悲傷》，標(biāo)題設(shè)疑，讀完后才使人頓然醒悟。

方法二：揭示主旨

中考作文由于閱卷時(shí)間的限制，對題目的要求就更高。與其讓閱卷老師霧里看花不如來個(gè)一針見血，標(biāo)題直接概括文章的主題，讓閱卷老師看題目就能了解作者的寫作意圖。

如：2006年重慶市一考生以《網(wǎng)絡(luò)改變了我的生活》為題，簡明表達(dá)了文章內(nèi)容。2006年浙江省一考生以《十六歲的天空》為題，點(diǎn)明了寫作的對象是十六歲的少男少女。

方法三：景物描繪

景物描繪這種擬題方式新穎別致，能創(chuàng)設(shè)一種特定氛圍，引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。

如：2006年江蘇省要求以“怦然心動(dòng)的感覺”為話題作文，一考生以《雨夜，父親為我撐起一把傘》為題，將心動(dòng)的感覺聚焦在雨夜的傘上，透過一把“傘”，表達(dá)了濃濃的父愛。2006年甘肅省蘭州市一考生以《我愛遠(yuǎn)山上的那抹星光》為題，文章由星光的美產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)而感悟生活，使讀者仿佛沉浸在山頂那漫天的星光之下，在收獲美感的同時(shí)，也獲得了啟發(fā)。

賦予新意 活化標(biāo)題

一個(gè)好的標(biāo)題可讓讀者見題思義，在咀嚼、品味、欣賞中基本猜測和了解到文章的主旨。

方法一：反常求異

反常求異就是把一些公認(rèn)的常理作反向思考構(gòu)成文題。反常求異的擬題往往能引起讀者探究原委的欲望，使標(biāo)題別開生面。

如：2006年河北省要求以“財(cái)富”為話題作文，一考生以《貧窮亦是財(cái)富》為題，打破思維定式抓住了讀者的心。2008年山東省青島市要求以“和”為話題作文，一考生以《戰(zhàn)爭與和平》為題，讓人頓生興致。

方法二：意象組合

意象組合即把幾個(gè)意象合在一起，引發(fā)讀者思考這幾個(gè)意象間的內(nèi)在聯(lián)系，思考它們共同創(chuàng)造的意境或蘊(yùn)涵其中的深刻道理。

如：2006年浙江省寧波市一考生以《蝸牛?痕跡?我》為題，將蝸牛在陽臺(tái)上緩緩爬過與“自己在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)”的相似性串連起來。2006年貴州省一考生以《夢想?堅(jiān)持?超越》為題，用講述道理揭示“夢想”“堅(jiān)持”“超越”三者的關(guān)系，內(nèi)容聚焦，發(fā)人深省。

方法三：雙題并行

雙題并行采用正標(biāo)題與副標(biāo)題結(jié)合的形式，擬題能夠表現(xiàn)點(diǎn)與面、解說和補(bǔ)充、本體和喻體之間的關(guān)系。

如：2006年江蘇省以“告別”為話題作文，一考生以《生日——長大的滋味有點(diǎn)愁》為題，將“生日”與“愁”關(guān)聯(lián)起來。2006年長沙市以“愛的傳遞”為題作文，一考生以《愛的傳遞——來自“感動(dòng)中國”的記憶》為題，對“愛”進(jìn)行解說。

第四篇：中考作文擬題技巧

作文擬題技巧 作文擬題原則與技法

鄭板橋在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“題高則詩高，題矮則詩矮，不可不慎也?！币虼宋念}就應(yīng)該有著傳神的魅力，有著畫龍點(diǎn)睛的功效?！邦}好一半文”就是這樣來的。在考場上，一個(gè)靚麗奪目的標(biāo)題能引起閱卷老師的注意和興趣，使閱卷老師對你的作文青睞有佳，從而獲得高分。

那么，如何才能擬出一個(gè)好的作文標(biāo)題呢？下面就擬題的原則與方法談一談。

一、擬題原則：

1、切合主旨

扣住題意，既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，這樣，擬出的題目才能切合主旨。

2、緊扣文體

文章的標(biāo)題應(yīng)該體現(xiàn)文章的文體特征。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的，如明明是記敘文的，題擬議論文的題目，就顯得不倫不類，文不對題。

例：記敘文的文題，《關(guān)愛，原來就在身邊》 議論文的文題，《自信——成功的基石》。

寓言的文題，《虎大王的悲哀》、《農(nóng)夫與狼》《誠信漂流記》

3、具體實(shí)在，小中見大

只寫“大范圍”中的“某一方面”，從小處、實(shí)處擬出一個(gè)標(biāo)題，小中見大，以一孔而窺全豹，這樣以便對作文內(nèi)容的把握，寫出的作文才實(shí)在而不顯得空洞。

如：《母親為我點(diǎn)亮心燈》《老師，我心中的明燈》（以《燈》為話題），這樣就把燈這個(gè)大話題化小為寫人的文章了。

4、精練簡潔

即文題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)，不宜過長，應(yīng)簡約，忌亢長。如《菊花人生》、《真水無香》《朋友，別哭》

5、要有文學(xué)色彩

文章標(biāo)題應(yīng)生動(dòng)形象，富有文采，要有豐厚的意蘊(yùn)，能讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想或想象，具有美感。如《燈為誰亮？》（中考卷“燈”）《瀟湘月明時(shí)》《掬水留香》《生如夏花》《月若有情月長吟》。

6、新穎，有創(chuàng)意

新穎、有創(chuàng)意的標(biāo)題，能吸引人注目，并扣住讀者的心弦，使之有新鮮感，產(chǎn)生閱讀下去的欲望。如《沒有了妖魔的取經(jīng)之路》《鋼筆的獨(dú)白》《不肯死去的心》《明天的明天你還會(huì)來嗎？》總之，好的標(biāo)題往往通俗易懂而不晦澀難解，簡潔流暢而不繁冗板滯，新穎出奇而不平庸俗套，讀起來瑯瑯上口，看起來賞心悅目。

二、擬題方法

1、巧用修辭法

擬題時(shí)可靈活巧妙地運(yùn)用比喻、擬物、擬人、引用、對偶、對比、反問、設(shè)問、借代、夸張、移就、仿擬、雙關(guān)等修辭手法，常常能給人以生動(dòng)鮮活、含蓄形象、新穎醒目的感覺。如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽》（話題：孝）； 以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）； 以反問入題的，《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）； 以設(shè)問入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）； 以對偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）； 以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）； 以呼告入題的，《回來吧，媽媽！》（話題：親情）； 利用諧音《從心做起》（話題：親情）； 利用雙關(guān)，《冬日暖陽》《花落春仍在》（話題：溫情）

2、數(shù)學(xué)公式法 將標(biāo)點(diǎn)符號、數(shù)學(xué)符號及其他科目的人們比較熟悉的符號引進(jìn)標(biāo)題，借以昭示所要表達(dá)的主旨，這種標(biāo)題清新活潑，形象生動(dòng)，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引人等特點(diǎn)，常常能給人留下廣闊的思維空間，可謂言有盡而意無窮。

如《樂于助人+悄悄走開=?》《１＋１＋１＞１》《知識+干勁=效率》《成績≠素質(zhì)》等，《忍讓≠懦弱》

3、呼告式、設(shè)問式擬題

用此法擬題，飽含情感，讓人為之動(dòng)情。如：《媽媽，再愛我一次吧》 《那風(fēng)，還會(huì)再次吹起嗎？》《今夜，你在何方？》《幸福，你在哪里》

4、詩情畫意法

這種方法就是運(yùn)用詩歌和散文的語言，營造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見景，或情景并茂。既有詩情，又有畫意。如：《白云·夕陽·歌聲》 《那山·那水·那人》《雨季，不再哭泣》《今夜春風(fēng)又起》

5、并列詞語法

將相關(guān)或不相關(guān)的詞語并列起來做標(biāo)題，既能使標(biāo)題簡潔明確醒目，又能突出重點(diǎn)，易于把握寫作中心和文章結(jié)構(gòu)形式等，同時(shí)也很容易操作。如《藍(lán)色蛹·金色蝴蝶》《瞬間與永恒》《詞人·酒徒·釣客》《黃花·明月·心燈》

6、引用化用法

直接引用或間接化用名人名言、群眾口語、諺語歌謠、成語俗語、詩句歌詞、歌曲名做文題，顯得新穎別致，能產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如：

A、巧用詩句《小橋流水人家》《瀟瀟雨歇》《杏花雨·楊柳風(fēng)》 B、引用歌曲歌詞《一笑而過》《一千零一個(gè)愿望》《心語心愿》 C、化用名句《都云老漢癡，誰解其中味》《讓友誼來得更猛烈些吧》

7、中英結(jié)合法

使用此法，具有幽默色彩，往往會(huì)給人帶來一種輕松、幽默的快感。如 《我的感覺，I am fine》《Come on,給我感覺》《女孩，Sorry》

8、怪異另類法

這種方法就是避開以上幾種常用方法，而采取一些怪異、另類的形式來命題，以達(dá)到引人注目的效果。如《梳子與梳子》《夜夜夜夜》《錯(cuò)了？錯(cuò)了！》 《？？？？？？》

9、急中生智法

所謂“急中生智法”，即在考場中，如果時(shí)間有限，又一時(shí)想不到好的文題，就從所寫的文章中選一句最精彩、最有文采的句子作文章的標(biāo)題。這是最簡單又行之有效的方法。

10、反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競爭），《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活），《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。

11、運(yùn)用間隔號 如《風(fēng)景.湖》《黃山.挑夫》《老莊子.老情歌》《汽笛.布鞋.紅腰帶》《胡楊.古道.飛天夢》《小橋.流水.》。

12、以中心事物入題 如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?，料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

13、以中心人物入題。如《藏北姑娘》《第十一位》《對院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個(gè)船夫》《昆侖采玉人》《夢縈阿詩瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

14、以中心事件入題 如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。

15、以文章觀點(diǎn)入題 如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶?，只要你細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對不要空著不寫，否則就白白丟了2分。

第五篇：作文擬題技巧

話題作文擬題技巧

標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一接觸點(diǎn)，是讓人一見鐘情的引子，也是提供讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。所以說，“題好一半文”。好作文題的標(biāo)準(zhǔn)：簡練、新穎、切主題、有文采、有內(nèi)涵。

一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語的前面或后面添加新詞，或者在關(guān)鍵詞的前后都加詞語，對其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。

1、以“幸?！睘樵掝}作文：

*在幸福之前可以加新詞語-------《珍惜幸?！贰ⅰ陡惺苄腋！?、《創(chuàng)造幸?！?、《追求幸福》、《體味幸?！返阮}；

*在幸福一詞的后面添加新詞--------《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。

*在幸福的前后都加新詞--------《珍惜幸福生活》《老爸幸福感受》等。

2、以“選擇”為話題：

*在選擇之前可以加新詞--------《簡單選擇》、《無悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；

*在選擇之后的后面添加新詞---------《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

*在選擇前后加新詞--------《我的選擇我做主》等。

二、巧用修辭法。

巧用比喻、擬人、設(shè)問等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無窮。

1、巧用比喻：

以親情為話題-------《父愛如山》、《愛的港灣》、《棵會(huì)開花的樹》。以距離為話題--------《理解是路愛是橋》、《隔著代溝，我望見了你》 以環(huán)保為話題---------《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》

以孝為話題-------------《請給老人一輪太陽》

以關(guān)注為話題---------《我愛曲線生活》、《誠信如水》

2、巧用夸張：

以挫折為話題--------《別把我看扁了》、《那個(gè)障礙粉碎了我》

以考試為話題--------《粉身碎骨為考試》

3、巧用設(shè)問：

《愛是什么》、《我今天做了什么》、《我們需要什么》、4、巧用對偶：

以環(huán)保為話題-------《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

5、巧用擬人：

以書為話題--------《今生書為伴》

以環(huán)保為話題--------《樹的嘆息》、《地球就診記》

以初三生活為話題----------《我和初三老人有個(gè)約會(huì)》

又如：

《粉筆的自述》、《留些誠信給自己取暖》、《星期天的面孔》

6、巧用呼告：

以書為話題-------《別了，漫畫書》

以關(guān)注為話題------《給生活加點(diǎn)苦吧》

以親情為話題-------------《回來吧，媽媽！》

7、反問手法：

《“買狗頭”何必“掛羊肉”？》、《誠信過時(shí)了嗎？》

三、化用佳句法。

引用俗語、格言、諺語或化用詩文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無窮。

1、引用歌曲

以奮斗為話題-------《隱形的翅膀》

以微笑為話題--------《請把你的微笑留下》

以思念為話題---------《常回家看看》

以家鄉(xiāng)的變化為話題---------《走進(jìn)新時(shí)代》

以寬容為話題----------《一笑而過》

2、化用歌曲

《九百九十九個(gè)心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》”

《都是?耶?們?nèi)堑牡湣诽子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”

3、引用名句：

以友誼為話題-------《君子之交淡如水》

以親情為話題-------《滴滴香濃，意猶未盡》

4、化用詩句：

以月為話題-------《兒女共嬋娟》

以樓為話題-------《小樓昨夜又東風(fēng)》、《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》

以誠信為話題------《若為人生故，誠信不可拋》

5、改造成語：

《前“腐”后繼》、《樂在“棋”中》

6、套用影視劇名：

《笑傲考場》（套用《笑傲江湖》）

四、翻新名著法

對古今中外文學(xué)名著書（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢》（曹雪芹《紅樓夢》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦

旅》），描寫中日美三國的《三國志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、采用符號法

如《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）、《勤勞X高科技=致富》、《成績≠素質(zhì)》等。

六、懸念法

擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣?!再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長，真不像話!一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的!這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、”我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。

七、借用標(biāo)點(diǎn)

例：《那人，那山，那路》《成功的伴侶——誠信》 《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》 《愛心?童心?我所欲》《星光?希望》 《感受四季?感悟芳香》《可愛又“可恨”的媽媽》 《我不是“龍”，請別逼我成“龍”》

——好處：增加標(biāo)題意蘊(yùn)，使標(biāo)題耐人尋味

八、反彈琵琶

以競爭為話題------《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 以關(guān)注為話題------《往事如煙》

以素質(zhì)教育為話題------《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望放假》

——好處：與眾不同，立意新穎

當(dāng)然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營養(yǎng)，誠如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。