第一篇：材料作文擬題技巧(0)

1．第一種模式：保守?cái)M題法

2．第二種模式：保險(xiǎn)擬題法

3．第三種模式：創(chuàng)新擬題法

目前我們擬題存在的問(wèn)題：

１．題目偏離話題或材料的限定。

2．題目過(guò)大、寬泛，沒有針對(duì)性。

3．標(biāo)題過(guò)長(zhǎng)，顯得松散。

4．題目俗氣，低幼化。

好標(biāo)題具備以下特征中的一個(gè)或多個(gè)

一、要準(zhǔn)確、鮮明。

二、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，不拖沓冗長(zhǎng)。（不超8個(gè)字）字?jǐn)?shù)過(guò)多顯得松散。多用詞語(yǔ)或短語(yǔ)，一般不用句子。

三、角度要?。ǚ秶。┎灰筇?；要合理出新，不落俗套。如果標(biāo)題萬(wàn)一太大，可用副標(biāo)題的方式加以限制。

四、耐人尋味，能激起閱讀者的閱讀欲望。

五、內(nèi)容要精題目能揭示文章內(nèi)容或顯示文章主旨。

六、根據(jù)文體擬題。雖然同一標(biāo)題可以寫成不同的文體，但大多數(shù)標(biāo)題還是能體現(xiàn)出一定的文體特征的。

第一種方法：保守?cái)M題法

一、看關(guān)鍵詞

這種擬題方式的作法一般就是以“材料中的關(guān)鍵詞”為題目。

材料：人生在世，很多時(shí)候都需要我們“放手”，例如事情成功與否有時(shí)不受自己控制時(shí)，就應(yīng)承認(rèn)自己有所不能，這時(shí)需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯(cuò)誤中學(xué)到東西時(shí)，需要放手；為了從失敗中成長(zhǎng)，為將來(lái)積極策劃時(shí)，需要放手；放手，不比堅(jiān)持來(lái)的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個(gè)彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。

關(guān)鍵詞：放手

題目：放手

二、找關(guān)鍵句

材料：有個(gè)國(guó)王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問(wèn)之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因?yàn)楹藜翰蝗缛硕珶o(wú)生機(jī)。而在花園的某個(gè)角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國(guó)王欣喜地問(wèn)它為何可以如此？它說(shuō)：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。”

擬題方法：找關(guān)鍵詞句法

關(guān)鍵句：“因?yàn)槲抑滥惴N我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?/p>

題目：快樂地做好自己

第二種方法：保險(xiǎn)擬題法

一、添加前后綴法

尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點(diǎn)作為題目。

材料的關(guān)鍵詞：放手

題目：學(xué)會(huì)放手放手也是一種愛放手不等于放棄絕不放手有一種愛叫放手

二、找關(guān)鍵詞句法

材料1：一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說(shuō)：“你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在地上生活吧?！睘觚斦f(shuō)：“我實(shí)在不能明白，為什么我就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來(lái)。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來(lái)，背上的殼被摔裂了，至今還沒有愈合。

關(guān)鍵句：“你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實(shí)呆在地上生活吧?！?/p>

題目：認(rèn)清自己是取得成功的前提認(rèn)清自己與努力拼搏做事要看先決條件

努力要有方向做事要腳踏實(shí)地

材料2：丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺丹頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。

它問(wèn)丹頂鶴怎樣才會(huì)變得這么美。丹頂鶴說(shuō)“說(shuō)來(lái)也容易——那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個(gè)俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得逃走了?？晌夷兀?yàn)闆]注意，頭碰在了一塊大石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個(gè)樣子啦?！?/p>

“啊，你的美是因?yàn)楦冻龃鷥r(jià)的?！甭槿敢豢v身飛走了，“我可不干這種傻事！”

關(guān)鍵句：“啊，你的美是因?yàn)楦冻龃鷥r(jià)的?！?/p>

題目：美要付出代價(jià)沒有付出就沒有回報(bào)幫助別人就是幫助自己

快樂在于助人助己

材料3：有一個(gè)獵人，在湖沼旁張網(wǎng)捕鳥。不久，很多大鳥都飛入了網(wǎng)中，獵人非常高興，趕快收網(wǎng)準(zhǔn)備把鳥抓出來(lái)；沒想到鳥的力氣很大，反而帶著網(wǎng)子一起飛走了，獵人只好跟在網(wǎng)后面拼命跑。

一個(gè)農(nóng)夫看到了，笑獵人：“算了吧，不管你跑得多快，也追不上會(huì)飛的大鳥呀?！?/p>

但獵人卻堅(jiān)定地說(shuō)：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?/p>

果然，到了黃昏，所有的鳥兒都想回自己的窩，有的要回森林，有的要回湖邊，有的要回草原。于是那一大群鳥就跟著網(wǎng)子一起落地，被獵人活捉了。

關(guān)鍵句是 ：“不，你根本不知道，如果網(wǎng)子里只有一只鳥，我就真追不上它，但現(xiàn)在有很多鳥在網(wǎng)子里，我一定能追到?！?/p>

題目：只有眾志成城，才能取得成功人多未必力量大確定方向，努力拼搏

齊心協(xié)力，方能無(wú)往而不勝

材料4：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì)兒就會(huì)到達(dá)河邊?！?/p>

螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見了青蛙，指責(zé)到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f(shuō)：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊?！?/p>

關(guān)鍵句：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當(dāng)然到不了河邊”。

題目：認(rèn)識(shí)自我，找準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)換一個(gè)思維正確理解別人意見站在別人的角度 材料5：野兔是一種十分狡猾的動(dòng)物，缺乏經(jīng)驗(yàn)的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末

日就到了。因?yàn)橐巴脧膩?lái)不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來(lái)覓食時(shí)，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)逃之夭夭。但走過(guò)一段路后，如果是安全的，它返回時(shí)也會(huì)按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個(gè)機(jī)關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路了。

關(guān)鍵句：“兔子的致命缺點(diǎn)就是太相信自己走過(guò)的路”。

立意：不要用老眼光去看待世界要勇于走新路要敢于去創(chuàng)新不要過(guò)于相信經(jīng)驗(yàn) 第三種方法：創(chuàng)新擬題法

創(chuàng)新擬題法的實(shí)質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。

修辭手法：1比喻2擬人3反問(wèn)4仿擬5對(duì)比6對(duì)偶7夸張

8引用9雙關(guān)10移就11公式12逆行擬題法

13舊瓶裝新酒14并列組合法

標(biāo)題作比喻，形象生動(dòng)標(biāo)題作比擬，情感細(xì)膩標(biāo)題巧反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)感情標(biāo)題作仿擬，顯出新意標(biāo)題用對(duì)比，凸現(xiàn)主題

一、明喻

以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)”開頭，然后以一個(gè)破折號(hào)引起，再將比喻的內(nèi)容點(diǎn)出。

《放手——風(fēng)雨后的晴空》《挫折——人生的財(cái)富》《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《推開成功那扇虛掩的門 》《點(diǎn)一盞心燈期待誠(chéng)信 》

二、暗喻

用“是”字句構(gòu)成“暗喻式” 題目。

《創(chuàng)造是騰飛的翅膀》《感情不是保險(xiǎn)繩》《讀是品味人生的良藥 》

三、借喻

《莫讓浮云遮望眼》 《借我一雙慧眼》 《給孩子一片自由的天空》 《找準(zhǔn)人生的靶子》

四、比擬

《天空的期盼》《夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中起舞》《烏鴉不后悔》《文化的呼吸 》

《打扮寂寞 》《陽(yáng)光很活潑 》《花開是淚的心碎了》《江南江北傷稼軒》

五、反問(wèn)

《兔子為何要下河游泳？》《安能隨意棄誠(chéng)信？》《人怎能沒有善心？》

《何以調(diào)“素琴”而惡“絲竹” 》《人生豈能無(wú)壓力》《前不見古人，后豈無(wú)來(lái)者？》《繞樹三匝，何枝可依？》《生于“問(wèn)”？死于“問(wèn)”？》《好高豈能騖遠(yuǎn)？》

《敢問(wèn)路在何方？》

六、仿擬

《爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡,執(zhí)著人生何處》《莫為他言遮望眼》《月若有情月長(zhǎng)吟》

《桃花源祭》《誠(chéng)信，直叫人生死相許》 《人世間有百媚千紅，我獨(dú)愛誠(chéng)信這一種》《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》《我誠(chéng)信，我美麗 》《誠(chéng)信，我的眼里只有你》

《都是溺愛惹的禍》

七、對(duì)比

《海納百川，我納千言》《與其坐而等，不如起而行》《出乎其外，入乎其內(nèi) 》

《近在咫尺，遠(yuǎn)在天涯 》《借鑒歷史，開創(chuàng)未來(lái) 》

八、對(duì)偶

《善待母語(yǔ)，成就自我》《張開雙臂，選擇博愛》《誠(chéng)以養(yǎng)德，信以修身》

《血濃于水，理大于情》《眼前同一水，筆下情各異》 《讀智慧之書，做有用之才》 《坐下讀書，站著做人》《雨潤(rùn)萬(wàn)物，馨香滿天》《低頭靠勇氣，抬頭靠實(shí)力》 《秧好一半谷，題好一半文》 《想，要壯志凌云；干，要腳踏實(shí)地》

九、夸張

《那次轉(zhuǎn)折打倒了我》《一花一世界》《魂斷大觀園》

十、引用

《問(wèn)渠那得清如許》《等待戈多》《兼聽則明，偏聽則暗》《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》

十一、逆行擬題法和舊瓶裝新酒

《多摔一跤又何妨？》《都云老漢癡，誰(shuí)解其中味》 《你快樂，我快樂》

《勿為情所障目》

十二、標(biāo)題并列組合法

《烏鴉〃天空》《星星〃天堂》《人〃路》《瞬間與永恒》

可以借鑒的標(biāo)題舉隅

《莫畏浮云遮望眼》（闡述要正確對(duì)待失敗、困境、孤寂、病情和災(zāi)難等）

《＿＿＿――低谷暗影里的陽(yáng)光》《＿＿＿＿＿，讓＿＿走出沼澤地》 《細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是》《＿＿對(duì)＿＿的訴說(shuō)》

《為＿＿歌唱》《我的心中總有你》

《帶著＿＿上路》《留些＿＿＿給自己取暖》

《有為才有位》《出口成“臟”要不得》

《以“聲”作則不可取》《生命“誠(chéng)”可貴》

《海納百川，我納千言》《一笑而過(guò)》

《對(duì)面的＿＿看過(guò)來(lái)》《三生有幸遇上你》

《小人動(dòng)口不動(dòng)手》《不要打著燈籠照舊》

《走自己的路，做快樂的我》《＿＿＿，怎一個(gè)“＿＿”字了得》 《安能隨意棄＿＿＿＿？》《＿以修身，＿＿以養(yǎng)德》

《＿＿苦旅》《感謝你――我的敵人（對(duì)手）》

《對(duì)手――實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的另一只手》《＿＿＿是一道靚麗的風(fēng)景線》

《＿＿＿，我永遠(yuǎn)的天空》《都是＿＿＿惹的禍》

《笑傲＿＿＿》《生活需要＿＿＿＿》

《何以解憂，惟有＿＿＿》《＿＿＿是最美的行囊》

《與＿＿＿同行》《＿＿＿和我有個(gè)約會(huì)》

《我＿＿故我在》《＿＿并快樂著》

《＿＿＿不同情眼淚》《人生路上＿＿＿多》

《有＿＿＿才有遠(yuǎn)方》《＿＿＿永不下崗》

《那次，我與＿＿＿擦肩而過(guò)》《拿什么拯救你，我的＿＿＿》

《＿＿＿不需要理由》《在音希聲，在＿＿無(wú)＿＿》

第二篇：作文擬題技巧

作文擬題技巧

一、高考要求

“題目自擬”是高考語(yǔ)文話題作文、新材料作文的一個(gè)重要寫作要求。就高考作文評(píng)分細(xì)則看，沒有擬寫文章標(biāo)題扣2分。

從作文閱卷實(shí)際情況看，如果自擬了一個(gè)標(biāo)題，它的好壞，其潛在的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止2分。

二、文題價(jià)值 題好一半文。

佛靠金裝，人靠衣裝，文靠題裝。

眼睛是心靈的窗戶，文章的標(biāo)題猶如人的眼睛，其美麗可以顧盼生輝。精彩文題，獨(dú)特文思，提升文級(jí)，亮麗文章。新穎的標(biāo)題可讓閱卷老師情有獨(dú)鐘。題不驚人誓不休！

三

評(píng)判標(biāo)題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)容上

緊扣話題、材料,揭示文章主旨,體現(xiàn)文體特征 形式上

新穎,優(yōu)美,有特色 語(yǔ)言上

簡(jiǎn)明,精練,有內(nèi)涵,有文采 四

擬題常見錯(cuò)誤

1、把話題當(dāng)標(biāo)題：毫無(wú)個(gè)性

2、題目缺少新意:更無(wú)創(chuàng)造性

3、題目不精練:顯得冗長(zhǎng)呆板

4、橫空出世：與內(nèi)容毫無(wú)聯(lián)系

5、大而無(wú)當(dāng):放之四海而皆準(zhǔn) 五

概括擬題特點(diǎn) 第一組 1．“誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》

2．“思念”話題——《所謂伊人，在水一方》

3．“環(huán)?！痹掝}——《我想有個(gè)家

—— 一只小鳥的心聲》

4．“寬容”話題——《風(fēng)中有朵雨做的云》

5．“理解”話題——《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》

6．“親情”話題——《世上只有媽媽好》

7．“讀書”話題——《愛你沒商量》

8．“學(xué)習(xí)”話題——《他山之石，可以攻玉》 第一組

1．“誠(chéng)信”話題——《7-1=0》

2． “學(xué)習(xí)”話題——《8-1﹥8》

3．“團(tuán)結(jié)”話題——《1+1﹥2 》

4．“品德”話題——《忍讓≠懦弱》

5．“誠(chéng)信”話題——《誠(chéng)實(shí)+信用=財(cái)富》

6．“成功”話題——《成功=實(shí)力+創(chuàng)新+機(jī)遇》 7．“知識(shí)”話題——《人×知識(shí)= ∞》 第三組

1．“素質(zhì)教育”話題——《十六歲，老朽了！》 2．“素質(zhì)教育”話題——《考試魔鬼定律》

3．“男孩女孩”話題——《我與203不得不說(shuō)的 秘密》 4．“人與自然”話題——《兩只流淚的愛情魚》

5．“人與自然”話題——《一只老鼠的手記》

6．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《誰(shuí)的眼淚在飛》 7．“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題——《網(wǎng)絡(luò)江湖選美大> 第四組

1．“心愿”話題——《心靈是一棵會(huì)開花的樹》

2．“誠(chéng)信”話題——《守住你的金礦》

3．“生態(tài)”話題——《老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書》

4．“故鄉(xiāng)”話題——《千年月色萬(wàn)年情》

5．“文化”話題——《文化快餐真的不足取嗎？》

6．“青春”話題——《長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短》

7．“關(guān)愛”話題——《不要在冬天砍倒一棵樹》

8．“環(huán)保”話題——《還我家園——鳥類的呼聲》 實(shí)戰(zhàn)演練 要求：運(yùn)用修辭格擬幾個(gè)標(biāo)題。

材料：空軍一級(jí)飛行員李鵬禮在哈爾濱市與歹徒搏斗，在場(chǎng)百余人圍觀，無(wú)一人援助。李受傷后，四輛汽車招手不停。李因孤立無(wú)援，傷勢(shì)過(guò)重而不幸犧牲 材料 : 皇帝造屋，百工齊集。木匠、石匠暗暗競(jìng)賽。一天，木工師傅求勝心切，重責(zé)小徒弟。徒弟為了泄憤，把師傅的木尺偷偷銼短了一分。結(jié)果，根據(jù)木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是遠(yuǎn)方進(jìn)貢來(lái)的，無(wú)法在當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充，皇帝必然為此震怒。木工師傅知道自己死到臨頭而大哭。這時(shí)，石匠想出了一個(gè)方法，他把承托長(zhǎng)柱的石礅的平坦礅面改為微微隆起，補(bǔ)足了木柱短缺的部分。這樣，不但宮室如期落成，木工全家得救，也改善了石礅設(shè)計(jì)，為中國(guó)建筑多增一分姿彩。

以“雙贏的智慧”為話題，擬幾個(gè)標(biāo)題。

第三篇：材料作文擬題技巧.

話題、材料作文擬題技巧

學(xué)習(xí)目的：

1、掌握作文擬題技巧。

2、拓展作文寫作思路

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、釋題導(dǎo)入。本課題的構(gòu)成？運(yùn)用的手法？

二、討論怎樣點(diǎn)燃作文如炬的雙眼？

1、以“親情”為話題進(jìn)行擬題訓(xùn)練。小組合作推薦。同學(xué)評(píng)議。

提示：擬題存在的問(wèn)題

1、題文不符，比如《安詳》；

2、過(guò)于寬泛，大而無(wú)當(dāng)，比如《親情》；

3、俗套。比如《母親的溫暖》。

問(wèn)題的癥結(jié)除了學(xué)生把“話題”和“題目”這兩個(gè)概念混淆以外，主要還是思維不暢的原因。研究表明，初中生思考問(wèn)題往往朝一個(gè)方面聚斂前進(jìn)，容易孤立地靜止地看問(wèn)題。這樣看來(lái)，擬題的單一實(shí)際上是與初中生的思維特點(diǎn)聯(lián)系在一起的。設(shè)想幫助學(xué)生擺脫消極思維定勢(shì)的束縛，引導(dǎo)他們的思維向四面八方、上下左右輻射，鼓勵(lì)他們另辟蹊徑、獨(dú)樹一幟，推陳一新，從不同角度獲得擬題的途徑和方法。

2、回憶已學(xué)過(guò)的有關(guān)“親情”為話題的課文。給他們?cè)贁M一個(gè)題目。

3、給印發(fā)的文章擬題。比一比，誰(shuí)的題目更奪目。

4、結(jié)合自己的體會(huì)再擬以“親情”為話題的題目

2、歸納總結(jié)擬題技巧。

參考資料：

俗話說(shuō)標(biāo)題是文章的眼睛，“題好一半文”。你的作文如果能取個(gè)好題目，自然會(huì)讓閱卷老師對(duì)你刮目相看。好標(biāo)題一般要符合兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：生動(dòng)形象，富有文學(xué)意味；言簡(jiǎn)意賅，能包孕文章主題。該怎樣擬好題目呢？下列方法可供參考：

（1）運(yùn)用修辭

如以比喻入題的，《送老人一輪暖陽(yáng)》（話題：孝）；

以夸張入題的，《那個(gè)障礙粉碎了我》（話題：挫折）；

以反問(wèn)入題的，《我是誰(shuí)？》（話題：假如記憶可以移植）；

以設(shè)問(wèn)入題的，《我從日本郵局取回了什么？》（話題：效率）；

以對(duì)偶入題的，《一頭白發(fā)，滿山青蔥》（話題：環(huán)保），《高高山頂立，深深海底行》（話題：人生感悟）；

以擬人入題的，如《地球就診記》（話題：環(huán)保）；

以呼告入題的，《回來(lái)吧，媽媽！》（話題：親情）；

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》（話題：溫情）

（2）引用妙句

引用詩(shī)句為題的，如《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多采的）；引用流行歌詞入題的，如《一笑而過(guò)》（話題：寬容）《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）；引用名句入題的，如《救救孩子》（話題：素質(zhì)教育），《讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧》（話題：挫折）。

（3）反常設(shè)懸

所擬題目有違常理，故意設(shè)置懸念以引起讀者的好奇心理。如：《感謝你的敵人》（話題：競(jìng)爭(zhēng)），《往事并不如煙》（話題：關(guān)注生活），《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》（話題：素質(zhì)教育）、《兒嫌母丑》（話題：親情）。

（4）運(yùn)用間隔號(hào)

如《風(fēng)景?湖》《黃山?挑夫》《老莊子?老情歌》《汽笛?布鞋?紅腰帶》《胡楊?古道?飛天夢(mèng)》《小橋?流水?人家》。

（5）以中心事物入題

如：《幸福的黃手絹》《二十四雙布鞋》《狗尾巴花》《四十九朵玫瑰》《梯田蘑菇房》《永遠(yuǎn)的蒲公英》《最后一張落葉生日卡》《母親的照片》《那棵蔥郁的高山榕》《一千張?zhí)羌垺贰抖露?，料豆噴噴香》《蘿卜燈》《外婆家的打碗碗花》《魂系三棵樹》《青天一縷霞》《九九女兒紅》《不沉的船》《穿布鞋的故居》《藍(lán)瑩瑩的星光》。

（以）以中心人物入題。

如《藏北姑娘》《第十一位》《對(duì)院的女孩》《盲女琴韻》《神農(nóng)簫女》《阿彩》《我爹我娘》《阿鴿八斤》《最后一個(gè)船夫》《昆侖采玉人》《夢(mèng)縈阿詩(shī)瑪》《女兵二十一》《父親的背影》。

（7）以中心事件入題

如《春夜聽雨》《懷念天水》《想念梵高》《遲到》《庫(kù)姆塔格軼事》《走邊城》《追尋鶴故鄉(xiāng)》《美麗的約定》。

（8）以文章觀點(diǎn)入題

如《善待生命》《用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”》《近墨者黑》《我喜歡出發(fā)》《浮生若茶》《守住心中的清月》《苦難是一筆財(cái)富》《講點(diǎn)節(jié)操》《起心動(dòng)念，皆應(yīng)向善》《站直嘍，別趴下》。

擬題求新，可用的方法遠(yuǎn)不止這些，這些僅僅是“題?！敝械睦嘶ǎ灰慵?xì)心采擷，總結(jié)歸納，一定還可以找到更多的方法，現(xiàn)在的新聞特別講究擬題，因此平時(shí)養(yǎng)成看報(bào)的好習(xí)慣，多琢磨新聞標(biāo)題，對(duì)我們作文的擬題必定大有好處。當(dāng)然考試時(shí)實(shí)在想不出好題目就不要硬想，干脆以話題作標(biāo)題，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。題目絕對(duì)不要空著不寫，否則就白白丟了2分。

教師提示擬題的注意點(diǎn)。

擬題注意的問(wèn)題

1、要有沉穩(wěn)的心態(tài)。心定才能氣慧神清，氣慧神清才能文思敏捷，下筆泉涌。良好的心態(tài)對(duì)于考試關(guān)系重大。其實(shí)，題目之難易于其他考生也是一樣的，你覺得無(wú)從下筆，他人也是感同身受的，何必自增障礙、自亂陣腳呢？

2、要看清題目要求。話題作文一般包含“提示語(yǔ)、話題、注意事項(xiàng)”三部分，要字字細(xì)讀，句句推敲，千萬(wàn)不能題目要求尚未弄清就匆匆下筆，具體而言，審題時(shí)要在以下幾方面下足功夫：

（1）注意限制條件，包括隱含的，顯現(xiàn)的。如果要你聯(lián)系實(shí)際，要看清要你聯(lián)系的是什么實(shí)際，如果沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實(shí)際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我”，而不是“我們”，更不能寫他人。

還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。如2001年中考作文題的話題材料是一個(gè)寓言故事。故事中的青年在人生路上必須有所取舍時(shí)，將“誠(chéng)信”拋掉了。對(duì)于人生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信不僅是一種美德，更是做人的根本，怎么可以拋棄呢？盡管這個(gè)故事并沒有結(jié)論，但其中蘊(yùn)含的道理是很清楚的：誠(chéng)信不可拋。要按這個(gè)道理立意，這是命題者通過(guò)話題材料給予考生的提示。當(dāng)年有少數(shù)考生寫誠(chéng)信可拋，究其原因，若非有意反彈琵琶，標(biāo)新立異，就是未看出材料中隱含的觀點(diǎn)。

（2）吃準(zhǔn)材料，抓住關(guān)鍵問(wèn)題思考立意。比如下面這個(gè)題目：隨著交通、通訊越來(lái)越發(fā)達(dá)，隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，世界似乎正變得越來(lái)越小；而隨著對(duì)宇宙的探索和研究越來(lái)越深入，越來(lái)越多的人意識(shí)到地球不過(guò)是人類居住的一個(gè)小小的村落。于是，一個(gè)新名詞“地球村”出現(xiàn)了?！暗厍虼濉保嗝葱蜗蟮姆Q呼。對(duì)此，你有什么聯(lián)想、想象或見解呢？請(qǐng)以“地球村”為話題寫一篇作文。寫這篇文章容易犯的毛病就是重復(fù)話題材料已經(jīng)說(shuō)明的意思，反復(fù)論說(shuō)地球變小了，變成村落了。這樣就偏離了寫作重心。這個(gè)題目實(shí)際上是要求以“地球已經(jīng)是個(gè)村”為前提，來(lái)寫你的聯(lián)想、想象和見解。明白了這一點(diǎn)，思路就不難打開，文章也不難寫好。如，地球變小，經(jīng)濟(jì)一體化了，我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)；同處地球村，同在藍(lán)天下，我們?cè)撛鯓雍推焦蔡?，相濡以沫；有限的資源該怎樣珍惜，污染的環(huán)境該怎樣保護(hù)。另外還可以聯(lián)系現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了、人情反而淡漠了的現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱母邢牒陀^點(diǎn)，如此等等，都可以立意。至于地球怎么會(huì)變小，就不能花太多的篇幅去論說(shuō)，三言兩語(yǔ)開個(gè)頭就行，主要篇幅要用來(lái)論說(shuō)我們?cè)撛趺崔k的正題。

（3）看清話題，避免脫離命題范圍。如下面的題目：大千世界，形形色色的誘惑可不少。燈紅酒綠、金錢美色、名譽(yù)權(quán)位……甚至賭與毒，都能讓你的心靈經(jīng)受考驗(yàn)。面對(duì)誘惑，人怎樣才能擁有一個(gè)充實(shí)的、高尚的、有意義的人生呢？請(qǐng)以“戰(zhàn)勝誘惑”為話題寫一篇文章。這里的話題是“戰(zhàn)勝誘惑”。如果忽略了“戰(zhàn)勝”二字，大寫特寫“誘惑”的種類、危害以及深受其害的各種案例，文章也許可以寫得很精彩，但對(duì)于話題來(lái)說(shuō)，卻肯定是偏出去了。因?yàn)楦鶕?jù)這個(gè)話題，作文的重點(diǎn)應(yīng)該放在“戰(zhàn)勝”二字上。總之，審題立意是寫好作文的第一步，要慎之又慎。

3、善于展開聯(lián)想?？辞孱}目要求后，還要想想有沒有見過(guò)類似的好文章；再想想有沒有學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課文、史地知識(shí)、哲學(xué)原理和看過(guò)的報(bào)紙雜志、影視作品可以改造。如果一時(shí)吃不透材料的含義也別著急，先放松一下，不妨從材料里跳出來(lái)，以一個(gè)旁觀者的身份，想一想材料作者寫出這段材料想說(shuō)什么，或者說(shuō)，他想告訴人們什么？他對(duì)材料中的人或事是一種什么態(tài)度，是肯定還是否定？這么一想，你也許就能領(lǐng)會(huì)材料的含義了。

考試卷子拿到手，通常的做法是先通覽全卷，整體感知，以便合理安排好答題時(shí)間，然后花上幾分鐘認(rèn)真審讀作文題目，再開始按順序做前面的考點(diǎn)，一邊做題，一邊可以適當(dāng)?shù)貥?gòu)思作文，腦海里偶爾冒出一些思路想法，就應(yīng)該及時(shí)寫在草稿紙上，哪怕只是片言只語(yǔ)。這些零星的詞句將幫助你點(diǎn)燃思想的火花，打開作文的思路。如果只在最后的一個(gè)小時(shí)才來(lái)構(gòu)思作文，很容易因?yàn)闀r(shí)間的緊張、心態(tài)的躁動(dòng)而造成思路的梗塞。而在開考的同時(shí)即適當(dāng)?shù)姆中囊哉疹欁魑模鶗?huì)因?yàn)闀r(shí)間的寬裕、心態(tài)的放松而不經(jīng)意閃現(xiàn)作文的靈感。

三、擬題訓(xùn)練。分組討論?？匆豢?，誰(shuí)的題目更切題。

四、作業(yè)：

1、《話題知多少》中還有那些與我們密切相關(guān)的話題沒提到，請(qǐng)補(bǔ)全。

2、選擇《話題作文模擬訓(xùn)練》中的一個(gè)話題，選擇一個(gè)醒目的題目，寫一篇600字左右的話題作文。

一、仔細(xì)審題，準(zhǔn)確立意。

審題就是作者對(duì)命題人給就的題目或材料進(jìn)行深入的思考和反復(fù)研究，以求理解題意，弄清寫作要求，從而決定體裁、主題、選材、行文重點(diǎn)的思維活動(dòng)過(guò)程。審題是作文中最關(guān)鍵的一步。“差之毫厘，謬以千里”，“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，考生一定要花足夠的時(shí)間仔細(xì)審題，要看清題目的寫作要求，把握好話題的寫作范圍，準(zhǔn)確把握材料的內(nèi)涵、題旨，確定寫作的重點(diǎn)和主題。

審題、立意，要求正確、鮮明、集中、深刻、新穎，要以“人無(wú)我有”、“人有我優(yōu)”的精神，努力“發(fā)現(xiàn)”，表達(dá)出“人人胸中皆有，人人筆下俱無(wú)”的獨(dú)到的、新穎的主題。這樣的作文，一般能獲得一個(gè)比較理想的分?jǐn)?shù)。

二、精心選材、典型新穎。

作文選材要嚴(yán)，要做到“以一當(dāng)十”，要圍繞中心選擇典型、真實(shí)、準(zhǔn)確、新穎的材料。為了不讓材料雷同，考生選材時(shí)可以從話題的本義想到它的比喻義、引申義，也可使用發(fā)散思維進(jìn)行多方位聯(lián)想、想像，如古今中外、歷史現(xiàn)實(shí)、人類社會(huì)與動(dòng)物世界、人境仙界、現(xiàn)實(shí)虛幻等。為了讓材料新穎、有時(shí)代意義，考生應(yīng)密切聯(lián)系時(shí)代風(fēng)云，關(guān)注鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，留意社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，抓住敏感問(wèn)題加以探討，選擇新穎的材料，寫出話題新的意旨來(lái)。

考生選材主要要從以下三個(gè)方面著手：（1）巧妙運(yùn)用教材文本。①改寫課文故事，如高考優(yōu)秀作文《項(xiàng)王項(xiàng)王奈若何》。②課文故事續(xù)編，如高考優(yōu)秀作文《阿Q新傳》。（2）充分利用課外閱讀。①巧用歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《昭君的選擇》。②續(xù)寫歷史故事，如高考優(yōu)秀作文《赤兔之死》。③選用報(bào)刊雜志、電視廣播、網(wǎng)絡(luò)信息上的故事。（3）注重生活體驗(yàn)，寫出真情實(shí)感。①寫自己的學(xué)習(xí)生活。②寫自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。③寫身邊的人和事。④編寫社會(huì)、家庭生活故事。這些材料一般新穎，不會(huì)與別人的題材撞車。

三、文體創(chuàng)新，新穎誘人。

高考作文寫成記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文都是一些傳統(tǒng)的常見的寫法，如果考生能夠突破這些常見的寫法，根據(jù)考生自己的特長(zhǎng)，發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用某些新穎的形式，就會(huì)給人以耳目一新的感覺。比如運(yùn)用散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇、寓言、童話、故事新編等文學(xué)樣式；采用日記、書信、診斷書、廣告詞、調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄等應(yīng)用文體形式；模仿焦點(diǎn)訪談、實(shí)話實(shí)說(shuō)、挑戰(zhàn)主持人等電視欄目形式；借鑒其它學(xué)科的解題形式，如利用解數(shù)學(xué)題的“已知、求證、解答過(guò)程”的步驟，或者利用解歷史分析題的“給出一段材料、提出問(wèn)題、解析問(wèn)題”的步驟；運(yùn)用心理獨(dú)白、意識(shí)流等手法來(lái)組織文章，都會(huì)取得創(chuàng)新的效果，讓閱卷老師產(chǎn)生眼前一亮的感覺，從而得到一個(gè)較高的作文分?jǐn)?shù)。

高考作文時(shí)考生到底選用哪種文體，一般來(lái)說(shuō)應(yīng)遵從兩個(gè)原則：一是要看這個(gè)話題適合于采用哪種文體寫作，二是要看考生本人擅長(zhǎng)于寫哪種文體。擅長(zhǎng)于構(gòu)思情節(jié)、刻畫人物的考生，可寫小說(shuō)；擅長(zhǎng)于剖析事物、有哲理思辯能力的考生，可寫議論文；擅長(zhǎng)于綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式、平時(shí)作文文采飛揚(yáng)的考生，可寫散文……這樣，考生就可以充分展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。

四、巧妙構(gòu)思，精心布局。

1.擬一個(gè)漂亮的標(biāo)題?！邦}好一半文”。好的標(biāo)題言簡(jiǎn)意賅，醒目新穎，引人讀興，能強(qiáng)化主題，適當(dāng)提高作文的分?jǐn)?shù)。因此，話題作文的擬題不可小視。給話題作文擬題時(shí)，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）根據(jù)體裁擬題。（2）題文相稱。文章的標(biāo)題必須和主題、內(nèi)容相吻合。（3）凝練概括。（4）新穎誘人。（5）含蓄深刻。文章標(biāo)題忌直露淺顯，而要含蓄深刻。

擬題的方法多種多樣，主要有：（1）引用法。直接引用名人名言、詩(shī)文名句、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、格言等來(lái)做標(biāo)題。（2）化用法。化用詩(shī)文名句、成語(yǔ)、俗語(yǔ)、書名、影視劇名、廣告語(yǔ)等來(lái)做標(biāo)題。（3）概括法。用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言歸納、概括材料所寫的內(nèi)容；或者直接從作文命題所提供的材料中，提取能概括材料內(nèi)容的精警的句子做標(biāo)題。（4）詞語(yǔ)并列法。用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)把作文中所涉及的幾個(gè)對(duì)象或主要話題并列在一起構(gòu)成標(biāo)題。（5）外文標(biāo)題法。使用其它語(yǔ)言中淺顯易懂的詞、短語(yǔ)、句子來(lái)做標(biāo)題。（6）公式標(biāo)題法。靈活運(yùn)用某些數(shù)、理、化公式來(lái)做標(biāo)題。（7）疑問(wèn)法。用一個(gè)簡(jiǎn)短的疑問(wèn)句來(lái)做標(biāo)題。（8）修辭法。運(yùn)用多種修辭手法來(lái)擬? 狻＃?SPAN lang=EN-US>9）巧用大標(biāo)題和副標(biāo)題。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)精彩的題記。題記是指寫在書的正文前或文章題目下面的文字，多為說(shuō)明著作的內(nèi)容或主旨。題記還具有豐富文章內(nèi)容，提示文章結(jié)構(gòu)，吸引讀者注意，增強(qiáng)文學(xué)色彩等多種功能。

寫題記必須注意以下三個(gè)方面：（1）題記內(nèi)容必須與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格保持一致，能夠與文章融為一體。（2）題記宜短不宜長(zhǎng)，文字必須精練，一般控制在百字以內(nèi)，三言兩語(yǔ)就道出文章的精髓。（3）題記必須是有感而發(fā)，有用而為。通過(guò)題記，可以生成作者的情感、態(tài)度，引發(fā)人物故事，奠定文章的基本情調(diào)與色彩。

題記的寫法多種多樣，從題記來(lái)源的角度看，主要有以下三種：（1）引用名人名言作題記。（2）改寫名人名言作題記。（3）作者獨(dú)立撰寫題記。

3.運(yùn)用精煉的小標(biāo)題。構(gòu)思時(shí)可將文章分成幾個(gè)部分，然后給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。通過(guò)幾個(gè)故事或幾個(gè)生活片斷來(lái)表現(xiàn)主題。這樣會(huì)使文章的思路、結(jié)構(gòu)顯得更加清晰、醒目，使文章的構(gòu)思顯得更有藝術(shù)魅力?？忌鷶M的小標(biāo)題要求簡(jiǎn)短、精練，概括性強(qiáng)，并富有一定的文學(xué)色彩。如我們經(jīng)常見到《我的高中生活》這一類題目，有些同學(xué)就將文章分為四個(gè)部分，分別以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”作小標(biāo)題，這樣文章的思路就一目了然。又如2002年高考優(yōu)秀作文《選擇中華魂》一文，作者在大標(biāo)題下分別以“英雄的選擇”、“王者的選擇”、“科學(xué)家的選擇”作小標(biāo)題，文章結(jié)構(gòu)就顯得非常清晰。

4.開頭、過(guò)渡、結(jié)尾注意點(diǎn)題。應(yīng)試作文一定要時(shí)刻注意點(diǎn)題，在文章的開頭、過(guò)渡、結(jié)尾部分，要用一些精彩的點(diǎn)題的句子來(lái)提示閱卷老師：你的文章沒有跑題，你是一直在緊扣話題進(jìn)行寫作的。尤其是在文章的開頭、結(jié)尾處一定要注意點(diǎn)題，寫作時(shí)最好用議論性、抒情性的語(yǔ)句作為文章的開頭、過(guò)渡或結(jié)尾來(lái)點(diǎn)題，這樣文章的主題就更加醒目、鮮明。

五、語(yǔ)言優(yōu)美，富有文采。

1.寫一個(gè)精彩的、引人入勝的開頭。“好的開頭是成功的一半”。好的開頭處于文章的醒目處，會(huì)給閱卷老師一個(gè)好的印象，分?jǐn)?shù)無(wú)形中就上去了。因此，考生要注重斟酌文章的開頭。文章開頭語(yǔ)言要漂亮、精練，最好開門見山。開頭常用的方法有：（1）開門見山，直接點(diǎn)題。（2）渲染氣氛，先聲奪人。（3）制造懸念，引人關(guān)注。（4）平中見奇，先抑后揚(yáng)。（5）借助引用，開啟下文等。

2.文章語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，富有文采。（1）語(yǔ)言文字要流暢、精練、簡(jiǎn)潔、有力，富有個(gè)性、富有特色。在語(yǔ)言表達(dá)上盡可能做到或深沉老到，或犀利潑辣，或清新自然，或激情四溢，盡可能充分展示出自己的個(gè)性和才華。（2）句式要靈活，富于變化。如果高考作文中出現(xiàn)比較整齊的語(yǔ)段或句式，就會(huì)為你的文章增添色彩。具體地說(shuō)，靈活使用句式包括假設(shè)句、反問(wèn)句、排比句、對(duì)偶句、長(zhǎng)句、短句、整句、散句、主動(dòng)句、被動(dòng)句等。（3）要注意運(yùn)用多種修辭手法來(lái)增強(qiáng)文采，讓文章更富有表現(xiàn)力。為了達(dá)到這一目的，我們?cè)趯懽鲿r(shí)要靈活運(yùn)用比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，來(lái)裝點(diǎn)“門面”，增加文章的亮點(diǎn)，使文章更加生動(dòng)形象。（4）恰當(dāng)引用詩(shī)文名句和警句。如果把普通的句子比作沙子，詩(shī)文名句、警句則是熠熠閃光的珍珠? Ｔ謔實(shí)鋇奈恢們度朧

ЭΩ械角濁小Ｒ虼?？忌鷮懽鲿r(shí)可直接引用、或借用、或化用詩(shī)文名句、警句，把這些詩(shī)文名句、警句作為文章的開頭，或者作為文章的過(guò)渡，或者作為文章的結(jié)尾，這樣以達(dá)到珠聯(lián)璧合、生動(dòng)新奇、出奇制勝的效果。

3.寫一個(gè)簡(jiǎn)練的、富有余韻的結(jié)尾。古人常說(shuō)文章要像“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”。“豹尾”，就是文章結(jié)尾處要干脆、有力度。結(jié)尾常用的方法有：（1）自然作結(jié)，照應(yīng)開頭。（2）畫龍點(diǎn)睛，卒章顯志。（3）戛然而止，激發(fā)想像。（4）借題發(fā)揮，意味深長(zhǎng)。（5）激發(fā)疑問(wèn)，引人深思。（6）一語(yǔ)雙關(guān)，意在言外。（7）詩(shī)情畫意，富有余韻等。要點(diǎn)

1.審題立意

2.擬好題目

3.開個(gè)好頭

三、例題解說(shuō)

（一）審題立意

審題的核心其實(shí)就是通過(guò)題目搞清楚寫什么和怎么寫。在話題作文中，要解決寫什么的問(wèn)題就必須準(zhǔn)確理解話題的含義，要通過(guò)材料與話題的關(guān)系和話題本身所提供給我們的信息來(lái)理解；而怎么寫則主要在作文的注意事項(xiàng)中，由于注意事項(xiàng)在題目中列得非常清楚，我們只要認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，理解注意事項(xiàng)是不成問(wèn)題的。所以我們今天談審題主要著眼在寫什么上，即通過(guò)材料與話題的關(guān)系和話題本身所提供的信息來(lái)準(zhǔn)確理解話題的含義。

? 通過(guò)領(lǐng)會(huì)材料與話題的關(guān)系來(lái)理解話題的含義。

1、自生命萌動(dòng)之初，你在人世間就有了自己的位置；到生命終結(jié)之際，你在大地上仍有自己的位置。如果你老是向前看，你的位置肯定在后面；如果你老是向下看，你的位置必然在上面。在整個(gè)生命歷程中，你一直同位置打交道。或許，你有一段關(guān)于位置的故事；或許，你有許多關(guān)于位置的獨(dú)到見解；或許，位置曾讓你產(chǎn)生無(wú)限感慨……

請(qǐng)以“位置”為話題，寫一篇文章，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600。

2、所謂欣賞就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。從小至今，你肯定經(jīng)歷過(guò)許多美好的事物，是否也領(lǐng)略到了其中的趣味？

請(qǐng)以“欣賞”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。

3、春天，不單是四季之首的名詞。春天，與美好在一起。

挨過(guò)漫漫嚴(yán)冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機(jī)。孩子們唱著春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別初中生活學(xué)習(xí)的你們，處在世紀(jì)之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢？

請(qǐng)你寫一篇作文，傾訴自己的心聲或講述“春天”的故事。

要求：①作文取材不加限制。題目自擬。②內(nèi)容要具體。寫現(xiàn)實(shí)，寫未來(lái)都可以。③除詩(shī)歌外，不限文體；不少于600字。

4、“綠”，是廣受人們青睞的色彩；“綠”，常常被人們賦予眾多的含義；“綠”，往往引起人們無(wú)限的遐想；“綠”，曾被朱自清先生寫成膾炙人口的美文；“綠”，更是許多人矢志不渝的理想與追求……

請(qǐng)以“綠”為文章的話題寫一篇文章。

注意：①除詩(shī)歌外，文體不限。②題目自擬。③不少于600字。

通過(guò)以上材料的分析，我們可以看出，在話題作文中，材料與話題的關(guān)系主要有四種：①材料引出話題。②材料解釋話題。③材料限制話題。④材料拓展話題。同時(shí)這四種關(guān)系并不是單獨(dú)在起作用，在很多題目中，可能是幾種關(guān)系同時(shí)存在。比如第三個(gè)題目，可以說(shuō)材料首先起到了引出話題的作用，然后材料限制話題的作用在這里也同樣比較明顯，“春天，與美好在一起?！备嬖V我們只能寫美好的一面，而不能寫不好的。如我們可以寫1979年春天，一個(gè)老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，但不能寫1999年春天北約襲擊我駐南使館，不能寫2000年春天沙塵暴十次襲擊北京?！凹磳⒏鎰e初中生活學(xué)習(xí)的你們，處在21世紀(jì)的青年人，又是怎樣感受春天，怎樣思考春天的呢？”要求我們必須寫出高中畢業(yè)生的特征，寫出時(shí)代特點(diǎn)。但一則作文中材料與話題同時(shí)有幾種關(guān)系的，總以一種關(guān)系為主，如第三個(gè)，主要是限制作用。

以上，我們對(duì)材料與話題的關(guān)系已經(jīng)有了一個(gè)比較清楚的認(rèn)識(shí)，這些關(guān)系對(duì)我們理解話題的含義有什么作用呢？我們回過(guò)來(lái)看這些話題：“位置”、“欣賞”、“春天”、“綠”、“誘惑”、“幸福”，可以發(fā)現(xiàn)這些話題都只是一個(gè)詞語(yǔ)，并且范圍都很寬泛，含義很容易理解，如何在寬泛的范圍中選擇我們所要寫的部分，這時(shí)關(guān)鍵就要看材料與話題的關(guān)系，看材料對(duì)話題進(jìn)行了怎樣的解釋，或怎樣的限制，或是拓展。以此來(lái)確定我們所要寫的內(nèi)容。也就是說(shuō)話題只是一個(gè)詞語(yǔ)的作文，我們要根據(jù)材料與話題的關(guān)系來(lái)確定話題的含義和我們的寫作內(nèi)容。

（二）擬好題目

話題作文一般都要求考生自擬題目?！邦}好一半文”。中考作文盡快閃出語(yǔ)言的亮麗，一下子引起閱卷教師的注意，十分重要。運(yùn)用各種修辭手法包裝文題，是閃出第一道亮麗的有效方法。有的考生貪圖省事，直接就把話題當(dāng)作文章題目。其實(shí)，這是極不明智的做法，是萬(wàn)不得已才采取的下策。因?yàn)樽鳛椤霸掝}”的詞語(yǔ)，覆蓋面極為寬泛，輕易用這個(gè)詞語(yǔ)作為作文題，無(wú)疑是給自己增加了下一步立意、選材、布局方面的難度。正確的做法是擬題前認(rèn)真審讀提示語(yǔ)，調(diào)動(dòng)自己的個(gè)人閱歷、生活積累和對(duì)生活的感悟，緊扣話題這個(gè)詞語(yǔ)，深入思考，在這個(gè)詞語(yǔ)的前后加上若干個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行修飾、限制或補(bǔ)充，恰到好處地?cái)M訂出適合自己寫作的文章題目；也可擬訂一個(gè)字面上和話題這個(gè)詞語(yǔ)并無(wú)關(guān)系，而實(shí)際上與這個(gè)詞語(yǔ)有強(qiáng)烈的內(nèi)在聯(lián)系的作文題。題目最好要能比較鮮明地透視出文體、立意、選材等盡可能多的信息，以便從多方面制約、幫助自己的寫作，同時(shí)還可給閱卷者帶來(lái)愉悅感染。

那么什么樣的題目是好題目呢？概括內(nèi)容，觀點(diǎn)鮮明，新穎別致，簡(jiǎn)潔生動(dòng)。

1、概括內(nèi)容。標(biāo)題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。

福建中考題：“愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。有人說(shuō)，愛心如陽(yáng)光似春風(fēng)；有人說(shuō)，愛心是壓力是動(dòng)力；有人說(shuō)，愛心是負(fù)擔(dān)是無(wú)奈……有人渴望擁有；有人坦然享用；有人無(wú)私奉獻(xiàn)；為他人、為社會(huì)、為自然……請(qǐng)以“愛心”為話題，寫一篇文章，題目自擬。

如：《愛的故事》《溫馨的港灣》《愛滿校園》

2、觀點(diǎn)鮮明。題目要觀點(diǎn)明確，感情色彩濃郁，不令人費(fèi)解。

山西省中考題是：一提到家，就會(huì)給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c(diǎn)，也是我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)世界，整個(gè)地球。我們每個(gè)人都以各種不同的身份和角色充當(dāng)著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請(qǐng)你圍繞“家”這個(gè)話題，寫一篇650字左右的文章

示例：《家，我們成長(zhǎng)的避風(fēng)港》《我愛我家》《有家的感覺真好》《家，讓我說(shuō)愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點(diǎn)鮮明，感情色彩濃郁。

3、新穎別致。題目要給人耳目一新之感，讓人一看就覺得你的文章不同凡響。

青海省的中考題是：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學(xué)家寫成膾炙人口的寫景美文。時(shí)下，也風(fēng)行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運(yùn)……請(qǐng)以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目。

示例：《著一襲美麗的綠袍》《綠色的夢(mèng)》《綠色北京》《綠色的回憶》《綠之歌》等，新穎別致，使文章與眾不同。

4、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不能羅嗦，要言簡(jiǎn)意賅，畫龍點(diǎn)睛。

濟(jì)南的中考題：希望，是人生奮斗的遠(yuǎn)大目標(biāo)，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動(dòng)力，希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個(gè)大大小小的故事；希望蘊(yùn)蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請(qǐng)以“希望”為話題，自定文體、自擬題目，寫一篇文章。

示例：《在希望的田野上》、《一個(gè)罪犯的希望》、《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》、《為了那份完美的答卷》、這些題目都擬得簡(jiǎn)潔生動(dòng)，有概括性。

常用的擬題方法：

1、擴(kuò)展法—在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題擬定文題。

示例：《陽(yáng)光明媚》《溫暖的陽(yáng)光》《今天，陽(yáng)光燦爛》 《一縷陽(yáng)光》《陽(yáng)光照耀的日子》……

優(yōu)點(diǎn)：這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。

2、想像法—由所給的話題想像開去，讓思維自由翱翔，擬出新穎獨(dú)特的題目。

練習(xí)：請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題，自擬文題。

示例：《假如陽(yáng)光是綠色的》《陽(yáng)光女孩》《如果生活中沒有陽(yáng)光》《陽(yáng)光王國(guó)》

優(yōu)點(diǎn)：運(yùn)用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時(shí)也能使寫出的文章富有新意，讀來(lái)令人耳目一新。

3、擬人法—運(yùn)用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。

練習(xí)：請(qǐng)以“月”為話題，擬文題。

示例：《我是月亮》、《月亮的淚》、《月亮也曾是個(gè)‘賊’》《月亮小姐為什么偷雞蛋?》《月亮的新衣》、《月亮天使》……

優(yōu)點(diǎn)：這樣擬題，能使文章生動(dòng)、形象，新穎別致，引人入勝。

4、引用法—引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)句、歌詞或進(jìn)行套裝、借用、仿造。

練習(xí)：請(qǐng)以“我”為話題，擬文題。

示例：《真我的風(fēng)采》《我是一個(gè)笨小孩》《我想唱歌又不敢唱》《最近我比較煩，比較煩》《天生我才必有用》

優(yōu)點(diǎn)：這樣擬題，常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中擬題的高明之舉。

5、懸念法—讓文題違背常情，造成懸念，能激起讀者閱讀興趣。如《我渴望每天晚上都停電》《張三哥出嫁》《請(qǐng)珍惜你的痛苦》《100分，我恨你》

示例：《這是真情嗎？》《真情從這里……》《“真”，使我困惑……》《真情永恒嗎？》

優(yōu)點(diǎn)：用懸念、用反常法制作的好標(biāo)題會(huì)令人產(chǎn)生一種非讀不可的感覺。

6、符號(hào)法—巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點(diǎn)，出奇制勝。

如《給予=快樂》、《我的2005》、《1+1＞2——談合作的重要性》《W=X+Y+Z》（W表示成功，X表示艱苦勞動(dòng)，Y表示正確方法，Z表示少說(shuō)空話）《那山?那人?那狗》

優(yōu)點(diǎn)：給文題加一個(gè)恰到好處的符號(hào)，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，起到文字難代替的作用。

7、巧點(diǎn)化，妙趣橫生

對(duì)影片名、歌曲名、古詩(shī)句以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等適當(dāng)點(diǎn)化，進(jìn)行套裝、借用、仿造之后作為文章的題目，常常顯得典雅大方，亦莊亦諧，妙趣橫生，是考場(chǎng)中快速擬題的高明之舉。

例如：

①以“我”為話題，可活用歌詞《真我的風(fēng)采》《我想唱歌不敢唱》《最近比較煩，比較煩》

②以“假日”為話題，可引用歌曲名《自從有了你》，《世界變得好美麗》

③以“同學(xué)”為話題，可擬題目《長(zhǎng)相憶》《別時(shí)容易見時(shí)難》

④寫老師晚年堅(jiān)守教壇的文章，可引用詩(shī)句《夕陽(yáng)無(wú)限好》作題

⑤寫有關(guān)透視中小學(xué)生道德觀念的文章，可沿用魯迅的話《救救孩子》作題。

用這種方法擬題，通俗明了，妥帖自然，并為大家所喜聞樂見?？磥?lái)，平時(shí)多背點(diǎn)古詩(shī)詞名句，平時(shí)多留意歌曲、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等知識(shí)，不但可以豐富我們的素養(yǎng)，對(duì)作文擬題的好處也是非常明顯的。

（三）開個(gè)好頭

俗話說(shuō)，“良好的開頭是成功的一半?！比f(wàn)事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。我國(guó)古代作家對(duì)文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說(shuō)法?！傍P頭”是傳說(shuō)中的鳳凰的頭，這種鳥誰(shuí)也沒有見過(guò)，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。說(shuō)文章的開頭要像“鳳頭”，是說(shuō)文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。

對(duì)寫的人來(lái)說(shuō)，有一個(gè)好的開頭，下面的文章寫起來(lái)就會(huì)感到順手，否則，就會(huì)感到很別扭，難以順利地寫下去。

有些同學(xué)作文時(shí)，對(duì)文章的開頭不重視，認(rèn)為只要寫好文章主要部分的內(nèi)容就行了。這種認(rèn)識(shí)是不對(duì)的。所以在一些作文的開頭中，有這樣三種主要的“常見病”：

1、離題太遠(yuǎn)，繞圈子。比如寫老師怎樣無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的事跡，有的同學(xué)這樣開頭：“一見到老師這兩個(gè)字，我就會(huì)想起園丁。老師是培育祖國(guó)花朵的園丁……”這個(gè)開頭，講了一些人所共知的話，離題遠(yuǎn)，又繞圈子。這些話是沒必要講的話。

2、不必要的抒情。有的作文一開始就抒情，這不能說(shuō)不可以，但明顯的是屬于不必要的，因?yàn)槲恼滤獙懙氖逻€沒眉目，這種開頭，讓人讀來(lái)感到莫名其妙，不能感動(dòng)人。如寫發(fā)生在校園里的一件小事，有篇作文一開頭這樣寫：“啊，我美麗的校園，您是培養(yǎng)我們成長(zhǎng)的搖籃……”使人感到做作。

3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中心話題“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”。

? 作文開頭的要求：

1、要向主題靠攏；

2、要短小精悍；

3、要有文采。

? 常見方法簡(jiǎn)述： 作文開頭方法繁多，歸納起來(lái)不外乎如下四類：

1、開門見山：交代（題旨、人物、時(shí)間、總括）

2、運(yùn)用技巧：懸念、烘托、比興、對(duì)比、類比等

3、運(yùn)用修辭：引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻、排比等

4、運(yùn)用描寫：肖像描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫等

? 方法例解與演練：

1、例：生命的大屋里，有著千百萬(wàn)道情感之門，開啟它們，我們將得到歡樂、憂傷、勇氣、沮喪。

這是一種最常見也最適用的方法。開頭不加任何修飾，直接進(jìn)入正題。這種方法干凈利落，簡(jiǎn)潔明快，易為讀者接受，適用于記敘文、議論文等文體。

例如優(yōu)秀作文《對(duì)自己微笑》開頭：早晨起來(lái)，對(duì)自己微笑，讓自己帶著美好的心情出門；夜晚歸來(lái)，對(duì)自己微笑，祝福自己有一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。是的，對(duì)自己微笑，是我們擁有快樂的重要方式。

歸納：一個(gè)開門見山的開頭不但會(huì)使文章不兜圈子就直奔正題，而且會(huì)使閱卷老師省去曲折迂回的語(yǔ)言迷霧而直接進(jìn)入作者的主題敘述。

采用開門見山的開頭應(yīng)注意的問(wèn)題：（1）寫作前要經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭；（2）這種開頭語(yǔ)言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀欲望。

2、例：以“生存與生活”為話題，用“正反對(duì)比”入題法寫個(gè)開頭。

生存是油鹽柴米醬醋茶。生活是琴棋書畫歌舞花。生存僅僅為了活著，生活卻不僅僅是為了生存。

注意：運(yùn)用“正反對(duì)比”入題法，應(yīng)重視辯證說(shuō)理，對(duì)比要鮮明。

3、例：天空沒有不逝的彩虹，人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。

本文所采用的是“比興開頭”法。運(yùn)用“比興開頭”法，能營(yíng)造氣氛，產(chǎn)生引人入勝的藝術(shù)效果。

4、例：我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）

這種開頭是“設(shè)置懸念”法。好處在于能激起讀者的興趣。文章一開始就設(shè)置疑問(wèn)，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點(diǎn)出問(wèn)題的答案。

5、例：蜜蜂羨慕雄鷹能夠搏擊藍(lán)天自由翱翔，卻沒有意識(shí)到自己能傳播花粉使大自然五彩繽紛，果實(shí)累累；沙礫羨慕碧玉青翠欲滴價(jià)值可觀，卻沒有意識(shí)到自己終能成就平坦大道和萬(wàn)丈高樓；丑小鴨羨慕白天鵝潔白無(wú)暇萬(wàn)般美麗，卻不知道自己正煥發(fā)出獨(dú)特的風(fēng)采。（《是金子，總會(huì)閃光》）

這種開頭是“排比入題”法，能增強(qiáng)氣勢(shì)，令人為之一震，從而獲得第一印象。

6、例：古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字；因?yàn)橛辛恕罢\(chéng)信”二字，百年的老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

這種開頭是“引用入題”法。這樣開頭簡(jiǎn)潔明白，易使閱卷老師產(chǎn)生共鳴。引用法開篇引用一二句切合題意的名言警句，一方面可以突出主題，另一方面也能為文章增加文采。

注意：引用要準(zhǔn)確、得體，切勿張冠李戴。

其它修辭方法舉例賞析：

A、趣擬人，別開生面。

（1）你這跳躍的精靈，歡快地奔跑著，從遠(yuǎn)方緩緩地流過(guò)來(lái)，帶著無(wú)盡的故事，流入我的腦海，哦，水啊，我看到了，看到了你曾經(jīng)的過(guò)去?！端穆?lián)想》

（2）春風(fēng)來(lái)了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。

這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長(zhǎng)的土地。它隨著風(fēng)兒來(lái)到了一個(gè)花圃，“這里爭(zhēng)芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。（《一粒種子》）

B、巧設(shè)問(wèn)，發(fā)人深思。

是什么，來(lái)得悄無(wú)聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)?

是什么，走得不留痕跡，來(lái)得悄無(wú)聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱?

是什么，輕輕地來(lái)了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄香的金黃?

是什么，悄悄地走了，又輕輕地來(lái)了，為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想?

哲人對(duì)著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手；“是風(fēng)?！绷骼苏哒f(shuō)；“什么都不是，只是一個(gè)夢(mèng)?！保ā稉碛写鸢傅男腋！罚?/p>

C、用對(duì)偶，嚴(yán)謹(jǐn)整齊。

鳥在飛，云在走，天地自悠悠；

風(fēng)在吹，人在走，彼岸響風(fēng)鈴。

有一種美麗，叫目不勝收，有一種感覺，叫做妙不可言；有一種幸福叫有你相伴，共擊長(zhǎng)空，盡顯風(fēng)采。（《響起，彼岸的風(fēng)鈴》）

D、合用修辭，美不勝收。

（1）如果說(shuō)成功是一個(gè)征程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似錦的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么酷夏的炙烤只是它的外表，累累碩果的秋季才是它的意境。潛力無(wú)言，它又該牽扯出一輪怎樣燦爛的朝陽(yáng)?（《潛力無(wú)言》）

（2）無(wú)垠的天空，是雄鷹一生的行程；

蒼茫的大地，是流水一生的路程；

流逝的歲月，是人的一生的旅程。

斗轉(zhuǎn)星移，日落日升，花開花落，時(shí)間飛逝，我們背著行囊，永遠(yuǎn)行走在這沒有盡頭的旅途中，為了追逐明天的太陽(yáng)，完成今日的愿望，實(shí)現(xiàn)昨日的夢(mèng)想，擁有美好的未來(lái)，我們默默地堅(jiān)守著一個(gè)信念：永不停息。（《倒掉疲憊》）

在作文的開頭中我們還可以采用肖像描寫、場(chǎng)面描寫、景物描寫等方法。

例：黃昏來(lái)時(shí)，翠翠坐在家中屋后的白塔下，看天空被夕陽(yáng)烘成桃花色的薄云……空氣中有泥土氣味，有草木氣味，還有各種甲蟲類氣味。翠翠看著天上的紅云……心中有些薄薄的凄涼。

這是“描寫開頭”法，它可以是場(chǎng)面描寫，可以是景物描寫，還可以是人物描寫，好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象。一般用于記敘文。

注意：

1、要注意特定的時(shí)間，場(chǎng)合，氛圍。

2、場(chǎng)面描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合

3、人物描寫要抓住特征

第四篇：作文擬題技巧

蘇話說(shuō)：“題好一半文。”標(biāo)題是文章的眼睛，好的標(biāo)題能使文章文采倍增，令人過(guò)目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個(gè)鮮活新穎的標(biāo)題呢？

下面簡(jiǎn)單地介紹幾種修辭手法擬題方法。

以比喻入題的，《送老人一輪暖陽(yáng)》、《心情的糖果》

以夸張入題的，《聽，花落的聲音》、《人人都可能當(dāng)總統(tǒng)》

以反問(wèn)入題的，《大學(xué)生就不能掃地嗎？》、《你比比爾·蓋茨還有錢嗎》

以設(shè)問(wèn)入題的，《你有資格玩嗎？》，《面對(duì)貧窮我能做什么》、、以對(duì)偶入題的，《多則惑，少則明》、《普通話－情感的紐帶,溝通的橋梁》、《巍巍中華魂，拳拳赤子心》

以擬人入題的，如《地球就診記》、《與風(fēng)花雪月同行》、《我和倚天劍的對(duì)話》、《石頭物語(yǔ)》

以呼告入題的，《母親，請(qǐng)站在原地等我》、《請(qǐng)你相信，我一定回來(lái)！》

利用諧音《從心做起》（話題：親情）；

利用雙關(guān)，《冬日暖陽(yáng)》《花落春仍在》（話題：溫情）

議論文擬標(biāo)題的八種形式

一、論題式。就是用某個(gè)論題來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。認(rèn)真審題后，我們會(huì)從材料中概括出“什么是真正的幫助”、“為什么要懂得感恩”、“怎樣幫助別人”、“怎樣進(jìn)行感恩”等論題，在圍繞著其中的某個(gè)論題展開論證的同時(shí)，還可以用該論題來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。顯然。這種論題式標(biāo)題更容易引發(fā)讀者的思考。

二、論點(diǎn)式。就是用某個(gè)論點(diǎn)來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。針對(duì)試題中的材料，我們可以提煉出“要學(xué)會(huì)感恩”、“人與人之間要互相幫助”、“感恩是一種美德”、“善助人者人恒助之”等論點(diǎn)，直接用這些論點(diǎn)中的某個(gè)論點(diǎn)來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題，會(huì)使論點(diǎn)的表達(dá)更鮮明、更突出。

三、范圍式。就是通過(guò)作文標(biāo)題彰顯議論的范圍?！缎∽h感恩的價(jià)值》這個(gè)標(biāo)題告訴我們：要“小議”的是“感恩的價(jià)值”，而不是其他“價(jià)值”；《說(shuō)說(shuō)幫助的意義》這個(gè)標(biāo)題告訴我們：要“說(shuō)”的是“幫助的意義”，而不是其他“意義”。擬定一個(gè)能夠彰顯議論范圍的標(biāo)題，可以時(shí)刻提醒自己不要寫跑題。

四、希望式。就是用某句具有號(hào)召、希望等性質(zhì)的話來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題?！白屛覀兣c感恩同行”——這是一種號(hào)召：“請(qǐng)伸出你溫暖的手”——這是一種倡議；“愿人人都有一顆感恩之心”——這是一種希望。希望式標(biāo)題的最大優(yōu)點(diǎn)是能夠吸引讀者的積極參與。

五、告誡式。就是用某句起告誡作用的話來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。針對(duì)這個(gè)試題，我們可以擬出這樣一些作文標(biāo)題：《你的“病”可不輕》、《要記住別人的“好”》、《“面子”并不重要》等。這類標(biāo)題所使用的是一種獨(dú)特的視角，往往給人以與眾不同的感覺。

六、感受式。就是用某句能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者感受的話來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。針對(duì)這個(gè)試題，可以擬出這樣一些作文標(biāo)題：《叢飛，你有海一樣的胸懷》、《莫讓“叢飛”再無(wú)奈》、《施助自有后來(lái)人》等。感受式標(biāo)題有助于喚起閱讀者感情上的共鳴。

七、借用式。就是借用某句與材料內(nèi)涵相同的詩(shī)詞、名言等來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。下面這些作文標(biāo)題就是這樣的：《受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)》、《善助人者人恒助之》、《得道者多助》等。這樣擬定標(biāo)題，借的是名作的“光”，顯得非常富有文采。

八、對(duì)比式。就是用正反對(duì)舉的一句話來(lái)充當(dāng)作文標(biāo)題。下面這些作文標(biāo)題就是這樣的：《叢飛的“大”與年輕人的“小”》、《小學(xué)生的大胸懷》、《他助，還是自助》等。這種對(duì)比式標(biāo)題的最大優(yōu)勢(shì)在于引導(dǎo)讀者做出正確的選擇與判斷。

第五篇：作文擬題技巧

話題作文擬題技巧

標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一接觸點(diǎn)，是讓人一見鐘情的引子，也是提供讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角。所以說(shuō)，“題好一半文”。好作文題的標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)練、新穎、切主題、有文采、有內(nèi)涵。

一、添加新詞法。就是在話題關(guān)鍵詞語(yǔ)的前面或后面添加新詞，或者在關(guān)鍵詞的前后都加詞語(yǔ)，對(duì)其進(jìn)行限制或補(bǔ)充，構(gòu)成適合自己寫作的新題目。

1、以“幸?！睘樵掝}作文：

*在幸福之前可以加新詞語(yǔ)-------《珍惜幸?！贰ⅰ陡惺苄腋！?、《創(chuàng)造幸?！贰ⅰ蹲非笮腋！?、《體味幸福》等題；

*在幸福一詞的后面添加新詞--------《幸福時(shí)光》、《幸福的日子》、《幸福無(wú)憂》、《幸福感覺》、《幸福是什么》、《幸福是一種樂趣》、《幸福大觀園》等題目。

*在幸福的前后都加新詞--------《珍惜幸福生活》《老爸幸福感受》等。

2、以“選擇”為話題：

*在選擇之前可以加新詞--------《簡(jiǎn)單選擇》、《無(wú)悔選擇》、《消費(fèi)選擇》、《唯一選擇》等題；

*在選擇之后的后面添加新詞---------《選擇成功》、《選擇自由》、《選擇絕路》、《選擇新生》等題目。

*在選擇前后加新詞--------《我的選擇我做主》等。

二、巧用修辭法。

巧用比喻、擬人、設(shè)問(wèn)等修辭方法，可以增加文章的美感，可以使文章顯得含蓄雋永，余味無(wú)窮。

1、巧用比喻：

以親情為話題-------《父愛如山》、《愛的港灣》、《棵會(huì)開花的樹》。以距離為話題--------《理解是路愛是橋》、《隔著代溝，我望見了你》 以環(huán)保為話題---------《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》

以孝為話題-------------《請(qǐng)給老人一輪太陽(yáng)》

以關(guān)注為話題---------《我愛曲線生活》、《誠(chéng)信如水》

2、巧用夸張：

以挫折為話題--------《別把我看扁了》、《那個(gè)障礙粉碎了我》

以考試為話題--------《粉身碎骨為考試》

3、巧用設(shè)問(wèn)：

《愛是什么》、《我今天做了什么》、《我們需要什么》、4、巧用對(duì)偶：

以環(huán)保為話題-------《一頭白發(fā)，滿山青蔥》

5、巧用擬人：

以書為話題--------《今生書為伴》

以環(huán)保為話題--------《樹的嘆息》、《地球就診記》

以初三生活為話題----------《我和初三老人有個(gè)約會(huì)》

又如：

《粉筆的自述》、《留些誠(chéng)信給自己取暖》、《星期天的面孔》

6、巧用呼告：

以書為話題-------《別了，漫畫書》

以關(guān)注為話題------《給生活加點(diǎn)苦吧》

以親情為話題-------------《回來(lái)吧，媽媽！》

7、反問(wèn)手法：

《“買狗頭”何必“掛羊肉”？》、《誠(chéng)信過(guò)時(shí)了嗎？》

三、化用佳句法。

引用俗語(yǔ)、格言、諺語(yǔ)或化用詩(shī)文名句、流行歌曲、影視廣告等，通俗易懂，自然樸實(shí)，妙趣無(wú)窮。

1、引用歌曲

以?shī)^斗為話題-------《隱形的翅膀》

以微笑為話題--------《請(qǐng)把你的微笑留下》

以思念為話題---------《?；丶铱纯础?/p>

以家鄉(xiāng)的變化為話題---------《走進(jìn)新時(shí)代》

以寬容為話題----------《一笑而過(guò)》

2、化用歌曲

《九百九十九個(gè)心愿》套用了歌曲《九百九十九朵玫瑰》”

《都是?耶?們?nèi)堑牡湣诽子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”

3、引用名句：

以友誼為話題-------《君子之交淡如水》

以親情為話題-------《滴滴香濃，意猶未盡》

4、化用詩(shī)句：

以月為話題-------《兒女共嬋娟》

以樓為話題-------《小樓昨夜又東風(fēng)》、《小荷才露尖尖角》、《一江春水向東流》

以誠(chéng)信為話題------《若為人生故，誠(chéng)信不可拋》

5、改造成語(yǔ)：

《前“腐”后繼》、《樂在“棋”中》

6、套用影視劇名：

《笑傲考場(chǎng)》（套用《笑傲江湖》）

四、翻新名著法

對(duì)古今中外文學(xué)名著書（篇）名進(jìn)行機(jī)智地修改、翻新，推陳出新，妙趣橫生。如《阿Q 新傳》（魯迅《阿 Q 正傳》）、《紅樓新夢(mèng)》（曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）、《儒林酸史》（吳敬梓《儒林外史》）、《道德苦旅》（余秋雨《文化苦

旅》），描寫中日美三國(guó)的《三國(guó)志》，《葛朗臺(tái)的新生》《威尼撕商人新傳》等。

五、采用符號(hào)法

如《1+1≠2》（話題“合作”）、《1+1＞2》（話題“團(tuán)結(jié)”）、《天才=勤奮+汗水+方法》（話題“成才”）、《勤勞X高科技=致富》、《成績(jī)≠素質(zhì)》等。

六、懸念法

擬題時(shí)運(yùn)用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)想和想像的空間。如《他盯著女生看》一文，乍一看標(biāo)題，你會(huì)大吃一驚：這男生怎么會(huì)這樣?!再讀文章，你仍會(huì)嚇一跳：他還是一個(gè)班長(zhǎng)，真不像話!一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢(mèng)初醒：原來(lái)班長(zhǎng)為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的!這樣的標(biāo)題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個(gè)人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、”我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界”等都是運(yùn)用懸念法擬題的范例。

七、借用標(biāo)點(diǎn)

例：《那人，那山，那路》《成功的伴侶——誠(chéng)信》 《生活——網(wǎng)？網(wǎng)！》 《愛心?童心?我所欲》《星光?希望》 《感受四季?感悟芳香》《可愛又“可恨”的媽媽》 《我不是“龍”，請(qǐng)別逼我成“龍”》

——好處：增加標(biāo)題意蘊(yùn)，使標(biāo)題耐人尋味

八、反彈琵琶

以競(jìng)爭(zhēng)為話題------《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了，多好》 以關(guān)注為話題------《往事如煙》

以素質(zhì)教育為話題------《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望放假》

——好處：與眾不同，立意新穎

當(dāng)然，話題作文的擬題方法還有很多，這里不一一列舉。古人曾把擬題比作“點(diǎn)睛”，畫龍既畢，點(diǎn)睛尤為重要，它能使龍活而騰飛，要想作文擬題時(shí)得心應(yīng)手，就必須多讀書，多看報(bào)，特別是報(bào)刊上的標(biāo)題，可以說(shuō)精彩紛呈，讓人眼花繚亂，不妨品味借鑒，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，誠(chéng)如是，擬題功夫就會(huì)逐漸養(yǎng)成。