第一篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 唱起來跳起來 1教案 人美版

唱起來跳起來

教學(xué)目標(biāo)

欣賞并了解各種舞蹈人物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)我們的祖先用自己靈巧的雙手設(shè)計(jì)剪貼出美麗的舞蹈人物圖案，表達(dá)自己的愉悅心情并以此裝飾美化自己的生活，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)

舞蹈人物圖案的設(shè)計(jì)與剪貼。

教學(xué)難點(diǎn)

噴霧手法的熟練掌握。

教學(xué)準(zhǔn)備

彩紙、剪子、噴霧器等。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查工具攜帶的情況。

二、導(dǎo)入新課：

1.我國(guó)民間美術(shù)的圖案形式和題材多種多樣，它們色彩鮮艷、構(gòu)圖飽滿，人們常常借用一些唱歌跳舞等圖案形式與其相關(guān)事物的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。以前我們學(xué)習(xí)制作過小花飾等手工藝術(shù)品，今天我們學(xué)習(xí)用噴霧手法來制作各種舞蹈人物圖案，來表達(dá)我們對(duì)美好生活的向往。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上的各種舞蹈人物圖案，談?wù)勛约旱挠鋹傂那橐约皩?duì)舞蹈人物動(dòng)態(tài)的理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書課題：唱起來跳起來

三、講授新課：

1.復(fù)習(xí)剪紙時(shí)的幾種基本花紋： 板書設(shè)計(jì)：

毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點(diǎn)、三角。2.舞蹈人物剪紙的過程：（板書）

（1）先將紙剪成正方形。（2）將正方形對(duì)折。再對(duì)折。（3）再進(jìn)行對(duì)角折。

（4）在折好的紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的舞蹈人物花紋。（5）用剪子沿著花紋剪下。

（6）展開就成了一個(gè)漂亮的舞蹈人物。

四、布置作業(yè)要求：今天先用剪紙的形式剪出舞蹈人物。

五、學(xué)生制作，巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)：讓學(xué)生進(jìn)行展示，學(xué)生欣賞，教師總結(jié)。

第二節(jié)

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。

二、講授新課：

1.出示上節(jié)課的舞蹈人物圖案作業(yè)，請(qǐng)大家欣賞評(píng)述。

2.看書第34頁(yè)和第35頁(yè)，欣賞書上的舞蹈人物圖案作業(yè)，思考是用什么方法設(shè)計(jì)制作的? 3.啟發(fā)思考：

－－怎樣用噴霧方法設(shè)計(jì)制作舞蹈人物圖案? －－鼓勵(lì)學(xué)生談?wù)剬?duì)畫面的設(shè)想,教師小結(jié)..4.演示噴霧方法,重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生噴霧均勻的方法

5.布置作業(yè)要求：本節(jié)課繼續(xù)設(shè)計(jì)制作噴霧舞蹈人物圖案作業(yè)，每人設(shè)計(jì)兩組。

三、學(xué)生制作，巡視指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：1.紙張的折疊方法。2.舞蹈人物花紋的設(shè)計(jì)。3.噴霧技巧的掌握。

四、課堂小結(jié)：展示講評(píng)學(xué)生的噴霧舞蹈人物圖案作業(yè)，互相欣賞評(píng)論。鼓勵(lì)學(xué)生將噴霧圖案貼在合適的位置上。

五、布置下節(jié)課的用具。

六、教學(xué)板書

1.毛毛紋、月牙紋、柳葉紋、圓點(diǎn)、羽毛紋、飛燕紋、瓜子點(diǎn)、三角。2.舞蹈人物剪紙的過程：（板書）

（1）先將紙剪成正方形。（2）將正方形對(duì)折。再對(duì)折。（3）再進(jìn)行對(duì)角折。

（4）在折好的紙上設(shè)計(jì)自己喜歡的舞蹈人物花紋。（5）用剪子沿著花紋剪下。

（6）展開就成了一個(gè)漂亮的舞蹈人物。

第二篇：五年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 唱起來跳起來 教學(xué)反思 人美版

唱起來跳起來

本課是屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范疇，是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)拓印版畫技法的課，但是它的課題是《唱起來，跳起來》，所以我個(gè)人認(rèn)為本課學(xué)習(xí)需要任課老師最好能歌善舞，我對(duì)我的歌聲是沒有信心的，但舞蹈還湊合，因此，我在設(shè)計(jì)教案時(shí)，采取揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法，沒有從肢體語(yǔ)言和動(dòng)作方面多家強(qiáng)調(diào)，而是從情感態(tài)度角度激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，再借助媒體，配合自己簡(jiǎn)單的舞蹈姿勢(shì)來引導(dǎo)學(xué)生理解。取得了較好的效果。

為了今后更好的把握課堂和深入教學(xué)研究，我歸總了一下幾點(diǎn)反思：

1．課堂導(dǎo)入比較新穎。采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，幫助學(xué)生醞釀情感，積蓄創(chuàng)作熱情。

2． 注重培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感和創(chuàng)造性思維。情感交流和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是新課改環(huán)境下小學(xué)美術(shù)教育最重要的人物之一。讓學(xué)生敞開心扉，用體會(huì)和美表達(dá)自己豐富的情感，大膽交流，大膽創(chuàng)造最美的、獨(dú)具個(gè)性的形象，畫出自己最最想表現(xiàn)、最能體現(xiàn)人民興高采烈、手舞足蹈的場(chǎng)面。

但是，在教學(xué)中也存在一定的教學(xué)失誤，因?yàn)闀r(shí)間很緊，備課時(shí)間短，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中可能會(huì)出現(xiàn)的問題考慮不周：

1.部分學(xué)生準(zhǔn)備的噴壺太大，噴灑出來的顆粒較大，并且學(xué)生難掌握，容易把顏色集中噴在同個(gè)地方。

2.牙刷的效果最好，但也是最容易把顏料反方向噴濺在身上，這點(diǎn)我沒能更好的提醒學(xué)生，導(dǎo)致教室比較臟亂，這是我第一年見習(xí)最容易出現(xiàn)的問題，這值得我在今后的教學(xué)中吸取教訓(xùn)，不斷改正。

第三篇：唱起來跳起來教案

唱起來跳起來

名師評(píng)比自選課教案

高峰

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受唱歌跳舞人物的表情與動(dòng)作的變化規(guī)律，了解動(dòng)畫的知識(shí)，體會(huì)多幀動(dòng)畫的美感。

2、通過作品欣賞與創(chuàng)作唱歌跳舞小動(dòng)畫，學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)多幀動(dòng)畫對(duì)表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)過程的獨(dú)特表現(xiàn)作用，發(fā)展學(xué)生對(duì)人物運(yùn)動(dòng)過程的視覺想象能力和在過程中創(chuàng)意的創(chuàng)造能力。

3、在學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識(shí)動(dòng)畫美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫影像的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：把人物唱歌跳舞的表情動(dòng)勢(shì)分解為多幀形象并用簡(jiǎn)單的線描表現(xiàn)出來。

教學(xué)難點(diǎn)：相鄰兩幀動(dòng)畫的微妙差異變化的表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：線描筆、N次貼一本。教學(xué)過程：

一、唱歌跳舞，東張西望，看看誰最快樂？

出示：《詩(shī)·大序》曰：言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。

二、欣賞歌舞類藝術(shù)作品，感受歌舞人物的神態(tài)與動(dòng)勢(shì)對(duì)情感的獨(dú)特表現(xiàn)作用。

今天我們就來學(xué)習(xí)《唱起來跳起來》出示ppt 欣賞這些作品的過程中想一想：這些作品通過什么表達(dá)了人物的情感？

1、（木質(zhì)人物模型出示）展示人物四肢和軀干的運(yùn)動(dòng)。2學(xué)生相互擺動(dòng)作相互模仿。小結(jié)：板書：神態(tài)

動(dòng)勢(shì)

三、欣賞舞蹈圖片，感受服裝道具對(duì)舞蹈表現(xiàn)的作用。

接下來欣賞兩幅舞蹈的圖片，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？

小結(jié)：板書：服裝道具

四、學(xué)生欣賞教師展示示范作品，發(fā)現(xiàn)多幀動(dòng)畫。

1、老師這里畫了幾幅表現(xiàn)舞蹈的作品，有什么新發(fā)現(xiàn)？

2、我把這樣作品都畫在了一本n次貼上，請(qǐng)同學(xué)們欣賞？

五、師生討論繪制多幀動(dòng)畫需要注意什么？

教師示范第二幀動(dòng)畫，解決影像定位的問題。小結(jié)：定位、最下面為第一幀、動(dòng)勢(shì)漸變

六、學(xué)生肢體示范將要繪制的動(dòng)畫動(dòng)勢(shì)過程。

七、學(xué)生繪制動(dòng)畫，件事巡視指導(dǎo)。

八、學(xué)生展示作品，師生點(diǎn)評(píng)作品。

九、總結(jié)：

第四篇：人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《唱起來跳起來》說課稿

《唱起來跳起來》說課

尊敬的各位評(píng)委大家好！

我說課的內(nèi)容是人美版五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第12課《唱起來跳起來》，我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)生情況、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本課的整體教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。可是本套教材版畫系列課程中繼拓印、對(duì)印、油印、粉印、刻印等內(nèi)容之后的雙一版畫形式——漏印。旨在引導(dǎo)學(xué)生利用多種用具進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，感受漏印版畫豐富的畫面效果。由于其方式簡(jiǎn)單、效果獨(dú)特，在學(xué)習(xí)過程易于讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和創(chuàng)作欲望。

二、學(xué)生情況

本學(xué)段學(xué)生的觀察能力逐步增強(qiáng)，能夠客觀地理解、表現(xiàn)事物，并追求表現(xiàn)得更加真實(shí)；在思考問題時(shí)，抽象思維有了較快的發(fā)展，手的精巧性也在逐步提高，喜歡嘗試各種工具、媒村，表達(dá)自己的所感所想。盡管五年級(jí)學(xué)生各方面的能力有所提高，但這一時(shí)期的學(xué)生卻常會(huì)出現(xiàn)“眼高手低”的現(xiàn)象，人物造型時(shí)容易反復(fù)修改，缺乏自信心。在教學(xué)時(shí)要充值調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生抓住人物動(dòng)態(tài)線，大膽描畫。在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過各種方式讓學(xué)生進(jìn)行觀察、分析、實(shí)踐，完成藝術(shù)創(chuàng)作。

三、教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)與技能

2、了解漏印紙版畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)噴霧、拍拓等漏印技法。

3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀

學(xué)生在愉快的實(shí)踐過程中，感受版畫的趣味性和豐富性，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)版畫的興趣，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。

4、本課的教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：利用鏤刻、撕剪等方法進(jìn)行舞蹈形象的設(shè)計(jì)制作，選擇噴壺、牙刷、海綿等用具，體驗(yàn)漏印紙版畫的創(chuàng)作過程和技巧。難點(diǎn)：舞蹈人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)以及噴灑進(jìn)對(duì)色彩和水分的控制。

二、說教法說學(xué)法。

學(xué)生在觀察模仿分析，體驗(yàn)的過程中，利用鏤刻、撕剪等方法表現(xiàn)舞蹈人物，嘗試使用噴壺、牙刷、海綿等各種工具進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)完成藝術(shù)創(chuàng)作；教學(xué)中我使終以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，積極激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生能大膽地去創(chuàng)作。

四、教學(xué)過程。

（一）、課前活動(dòng)

播放《拍手歌》師生邊唱邊跳。

1、唱歌跳舞時(shí)候你是什么樣的心情？（高興、愉快、激動(dòng)、興奮）

2、人們?cè)谑裁磿r(shí)候喜歡用唱歌跳舞來表達(dá)情感？（周末、慶祝生日、休閑的時(shí)候、節(jié)日）引出課題：唱起來跳起來

（二）觀察表現(xiàn) 播放各種歌舞表演片段。

1、通過觀賞，你最喜歡哪個(gè)舞蹈？說說它的特點(diǎn)。你能表演一下它的經(jīng)典動(dòng)作嗎？（學(xué)生表演時(shí)，拍下照片.)

2、播放剛剛拍下的學(xué)生表演的照片提問

（1）在舞蹈的時(shí)候，哪些肢體發(fā)生了變化？（胳膊、腰、脖子）（2）比較一下誰的動(dòng)作最優(yōu)美？（學(xué)生評(píng)價(jià),說出理由）

3、師根據(jù)舞蹈形象畫出其中一個(gè)人物的動(dòng)態(tài)線。學(xué)生觀察。（1）布置練習(xí)：試著用動(dòng)態(tài)線畫出喜歡的人物形象。（出示各種舞蹈服裝的人物形象圖片，學(xué)生在紙上用動(dòng)態(tài)線畫出人物動(dòng)態(tài)。）（2）為你用動(dòng)態(tài)線描繪的人物添加五官、發(fā)型以及美麗的服裝。（學(xué)生觀察圖片根據(jù)自己表現(xiàn)的舞蹈風(fēng)格添加服飾）

（三）欣賞分析

1、欣賞教材中的版畫《東方紅,太陽(yáng)升》

提出問題：（1）、作品中表現(xiàn)的是哪個(gè)個(gè)發(fā)族？（藏族）在干什么？（上音樂課）他們的動(dòng)作和形象給你什么樣的感覺？（一邊跳一邊唱，動(dòng)作簡(jiǎn)單整齊，人物形象憨厚、樸實(shí)。

（2）作品采用的是什么創(chuàng)作形式？畫面運(yùn)用了什么樣的構(gòu)圖方式？這種構(gòu)圖給你什么感覺？（木刻版畫的創(chuàng)作形式、環(huán)狀的構(gòu)圖方式、使畫面飽滿、主次分明，頗具動(dòng)感。）

（3）還記得我們都學(xué)過哪些紙版畫的方法嗎?(學(xué)生回憶）今天我們要接觸一種新方法：漏?。ò鍟?/p>

（四）、探究新知

組織學(xué)生小組討論、交流。

1、欣賞學(xué)生作品，這些作品用什么方法表現(xiàn)出來的，有什么特點(diǎn)。（噴、剪、刻、撕等、畫面像剪影，色彩是噴出來的。）

2、觀察桌子上的用具，是做什么用的，怎么用。（牙刷、絲網(wǎng)、噴壺、罐噴漆、海綿等用具。）討論用具使用方法及繪畫創(chuàng)作步驟。

（五）師生體驗(yàn)

師示范創(chuàng)作。學(xué)生觀察，示范過程中可以讓學(xué)生參與進(jìn)來，出現(xiàn)技術(shù)問題時(shí)共同想辦法解決。

（六）、藝術(shù)實(shí)踐

提出要求:

1、用你喜歡的工具，創(chuàng)作一幅漏印紙版畫。

2、結(jié)合色彩的色相和明度進(jìn)行表現(xiàn)。

3、噴印時(shí)注意水分的把握。

（七）展示評(píng)價(jià)

學(xué)生紛紛把自己的作品巾到黑板上。小組評(píng)，互評(píng)。

（八）拓展延伸

（六）欣賞絲網(wǎng)版畫、銅版畫、石版畫等各種專業(yè)版畫作品。

（七）通過欣賞，感受版畫魅力。引導(dǎo)學(xué)生感悟美術(shù)，學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的態(tài)度和情感。板書設(shè)計(jì)：

唱起來跳起來 漏印

工具——技法

第五篇：《唱起來,跳起來》教案3

《唱起來，跳起來》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產(chǎn)生跳起來的愿望。

2、區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

教學(xué)重點(diǎn)：

用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：

區(qū)分音樂的快慢變化，跟隨節(jié)奏做動(dòng)作。

教學(xué)過程：

一、歌曲教學(xué)：

1、聽賞歌曲《唱起來，跳起來》

師：老師這里也有一首很歡快的歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽，聽完后，請(qǐng)說說你們有什么感受？ 生：這是樂觀的，積極的的，熱鬧的，美好的旋律。

2、配樂朗誦歌詞

師：很準(zhǔn)確。你們所說的正是這首歌的演唱情緒，請(qǐng)大家用這種情緒來配樂朗誦歌詞。生：齊聲朗誦歌詞。（配樂用《唱起來，跳起來》的伴奏音樂。）

3、分段學(xué)唱歌曲《唱起來，跳起來》。

A 全體同學(xué)哼唱第一段旋律，說說它的表達(dá)內(nèi)容及演唱情緒，速度。B 嘗試視唱第二段樂句，解決難點(diǎn)。

C 填詞清唱第三段歌曲。（老師提醒用什么速度，情緒演唱）

4、集體完整地演唱全曲。

5、個(gè)人完整地演唱全曲。

二、創(chuàng)編活動(dòng)：

1、以組為單位，進(jìn)行以“愛”為主題的創(chuàng)作比賽。

師：當(dāng)你們心中充滿愛的時(shí)候，除了用歌聲表達(dá)以外還可以用什么形式來表達(dá)？

2、分組討論創(chuàng)編活動(dòng)。

A 舞蹈組：給歌曲《唱起來，跳起來》創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。B 歌唱組：演唱以“動(dòng)起來”為主題的歌曲。C 朗誦組：朗誦以“樂觀”為主題的詩(shī)詞。D 制作組：制作愛心禮物來交朋友。

3、分組表演，選出手創(chuàng)編的最好的小組表?yè)P(yáng)。

三、集體舞表演。

四、課堂總結(jié)：

讓我們?cè)谏钪谐饋?，跳起來，樂觀快樂，積極向上。