第一篇：《小扎染》教案

《小扎染》教案

教學(xué)重點(diǎn): 能靈活的掌握并運(yùn)用“扎”和“染”的關(guān)系來制作出美麗的扎染飾品。

教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)踐中啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中感受扎染的奇妙效果，了解扎染制作的方法和步驟。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國民間藝術(shù)的喜愛。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、白布、顏料、繩、水粉筆、范作衣服等。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師提問導(dǎo)入：小朋友們看看老師手里拿的這件衣服好看嗎？哪里好看？顏色和花紋可是老師自已設(shè)計(jì)并制作的，棒不棒？想不想知道老師是用什么方法制作的？

其實(shí)老師就是運(yùn)用了咱們民間的一種印花技藝叫“扎染”。今天這節(jié)課就和老師一起來學(xué)習(xí)怎樣制作“小扎染”。

2、揭示課題：民間印花技藝——“小扎染”。并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀兩遍。

二、欣賞感受、拓展思維

教師：小朋友們我們生活的多姿多彩也離不開扎染的裝扮和點(diǎn)綴，下面就和老師一起來看看老師在咱們生活中哪些地方找到了用扎染裝飾的飾品吧！

1、課件展示：有老師自制的扎染小方布，有用扎染制作成各種裝飾品如：衣服、圍巾、桌布、燭臺(tái)等學(xué)生集中欣賞。并提問老師自制的扎染小方布跟老師衣服上的顏色和花紋有什么相似的地方嗎？

2、老師提問：小朋友們欣賞完了這么多扎染小飾品是不是感覺咱們的民間藝術(shù)是那樣的偉大和奇妙。

3、老師提問：想不想知道這么多美麗奇妙的花紋是怎樣形成的？先別急跟老師一起學(xué)一下扎染的小兒歌，聰明的小朋友就會(huì)知道美麗的 圖案到底是怎樣形成的了！

三、兒歌欣賞：

老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兒歌并有感情的朗讀兩遍。

四、探究新知：

兒歌里說“不用涂不用畫、奇妙的花紋出來了”到底奇紗的花紋怎樣形成的呢？咱們小組自己觀察！

提問：

1、扎布的繩是活結(jié)還是死結(jié)，繩是否容易打開？

2、繩扎得緊不緊？

3、拆開后你還發(fā)現(xiàn)了什么奇特的地方?jīng)]有？

觀察完后老師再引導(dǎo)學(xué)生回答，如：花紋是怎樣形成的？顏色是怎樣染的？是先扎布還是先染顏色？先扎布有什么作用？被繩扎到的地方有沒有被染上顏色？等等

五、探究創(chuàng)作：

經(jīng)過了咱們自己的觀察，現(xiàn)在老師就想請(qǐng)你們自己觀察的步驟和方法來試著做一次小扎染！看看能不能也做出美麗的圖案出來！

做完后，抽小朋友自己說說小扎染的制作方法和步驟，同時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)作品中不足的地方，并怎樣解決。

六、教師演示：

看見你們做了這么多的扎染小樣品，老師也忍不住想來做一做，小朋友們注意看看老師的方法和步驟。

演示完后，激勵(lì)學(xué)生還想不想再做一次？ 七：拓展延伸：

如果老師再給你們一次制作的機(jī)會(huì)，你會(huì)有什么奇特的想法沒有？如：在折布上、染顏色上！有沒有更加奇特的想法！

抽一到兩位學(xué)生展示自己的奇特想法！

八、作 業(yè)：

1、小朋友們開動(dòng)自己的聰明的小腦袋，創(chuàng)造出更多奇特的花紋出來！

2、老師巡視，及時(shí)解決學(xué)生所遇到的問題。九：作業(yè)展評(píng)：

1、展示：將學(xué)生的作業(yè)集中展示在臺(tái)上掛好！

2、評(píng)價(jià)：你最喜歡哪一幅作品，并說出為什么喜歡它！

3、如果這幅作品送給你，你會(huì)怎么利用它？ 十：總 結(jié)：

扎染也算是我們民族的一顆璀璨之星，為了使它更加發(fā)揚(yáng)光大，咱們長(zhǎng)大以后一定要努力創(chuàng)新并合理運(yùn)用，讓扎染藝術(shù)把我們的世界染得更加多姿多彩。

第二篇：扎染教案

《扎染》 教案

師大附中 馬麗娜

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過欣賞、觀察與比較，了解扎染工藝的制作過程及方法。讓學(xué)生在欣賞過程中感受和理解扎染工藝的美感、功用及人文價(jià)值；

2、能力目標(biāo)：汲取扎染這一民間藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，巧用身邊易于尋找的材料，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)民間扎染工藝方法，仿民間藝術(shù)制作一塊方巾。

3、情感目標(biāo)：著力培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作態(tài)度和對(duì)民間傳統(tǒng)工藝的熱愛。激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受材料的特性，緊緊圍繞“扎”字有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，體驗(yàn)扎染過程中色彩的肌理和色暈所帶來的自然朦朧的美。即在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，運(yùn)用布料、和繩線等媒材進(jìn)行實(shí)踐操作，并按自己的審美要求，在實(shí)際操作中感受色彩的變化。難點(diǎn)：染出美麗紋樣的關(guān)鍵——扎

三、教具：多媒體，實(shí)物展示

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入：

出示課件，大家看這兩塊布有什么特別之處嗎？（教師出示幾塊扎染布，請(qǐng)學(xué)生通過觀察說出扎染布的特點(diǎn)，學(xué)生回答后，教師總結(jié)）你知道是用什么方法將圖案染上去的嗎？

（二）新課講授：

1、這種技法有著悠久歷史，現(xiàn)在以我們周城白族最為著名，雖然我們沒有條件親身去那里感受這種傳統(tǒng)工藝的技法，但老師給同學(xué)們找到了相關(guān)的視頻，我們先來通過視頻,初步去感受這種傳統(tǒng)工藝所帶來的藝術(shù)魅力。(通過視頻內(nèi)容提高學(xué)生習(xí)興趣，感受我國民間藝術(shù)給生活帶來的美好感受)

2.通過這段視頻，大家因該已經(jīng)知道，今天我們所要了解的這種民間傳統(tǒng)工藝技法叫---扎染

并引出課題“扎染”

思考什么是扎染？課件出示扎染的定義。

扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。織物在染色時(shí)部分結(jié)扎起來使之不能著色的一種染色方法，中國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。

（由定義中了解扎染的工具材料、方法步驟。并使學(xué)生明確，扎是為了“防染”，扎法不同染后的效果也不同。）

2、歷史發(fā)展：

扎染有著悠久歷史。起源于黃河流域。起源于何時(shí)尚無定論。

現(xiàn)存最早的扎染制品，是出于新疆地區(qū)公元408年東晉時(shí)期。目前，在我國以白族扎染最為著名扎染是最原始、最樸素的手工藝術(shù)，它的扎結(jié)方法很多，效果也很多樣，不到最后工序不知道它的真面目，致使扎染手工藝被倍受關(guān)注。

3、課件：圖片展示扎染工藝在生活中的應(yīng)用：

扎染工藝在不斷的發(fā)展過程中，也在簡(jiǎn)單質(zhì)樸的造型中增添了很多時(shí)尚元素，比如，扎染在服裝、裝飾品、生活用品中的運(yùn)用。

4、那么，手工扎染的蘊(yùn)含著怎樣的工藝特點(diǎn)呢：

我們從兩方面來了解：（使學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中了解到扎染對(duì)材料的要求是什么）（1）扎染的面料（2）扎染的染料。5扎染制作流程

出示課件，展示基本制作過程

6、扎法

（1）捆扎：先捆后扎，注意扎捆時(shí)松緊的把握。

（2）包扎：教師先做演示 提出問題包在里面的材料還可以用哪些材料代替。

（3）夾扎：布的折疊方法決定最后所產(chǎn)生的效果（4）縫扎：向?qū)W生做簡(jiǎn)單介紹。

（教師采用提問、演示的方法引導(dǎo)學(xué)生了解制作方法并總結(jié)出扎捆的松緊程度決定最后的染色效果）

（三）學(xué)生嘗試——扎染方巾

1、教師講授扎染方巾的一般方法

如對(duì)稱圖案，可以先將布折疊后再用各種方法扎結(jié)。2、4位學(xué)生為一組合作完成一塊扎染方巾，要求選用兩種以上的扎法。

3、學(xué)生扎結(jié)，教師巡回指導(dǎo)。

4、扎好作品放到染料中浸染，展示效果。

5、作品展評(píng)

（四）小結(jié)

扎染是一種傳統(tǒng)的手工印染工藝，在我國已有1500多年的歷史，其間曾一度衰弱，今天，我們通過學(xué)習(xí)對(duì)扎染只是有了一些了解，如果同學(xué)們感興趣，可以在課余多作嘗試，相信你會(huì)一次比一次扎的好，因此你也會(huì)和我一樣愛上扎染。

板書設(shè)計(jì)：

扎染

一、定義：先扎后染

二、歷史發(fā)展：黃河流域——新疆 公元408年東晉

三、引用廣泛

四、工藝特點(diǎn)：面料-棉 染料—天然 化學(xué)

五、扎染制作流程：扎-染-去浮色-拆線-整理

六、扎法：捆扎 包扎 夾扎 縫扎

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名：馬麗娜 年齡：27 畢業(yè)院校：新疆師范大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè) 工作單位：新疆師大附中 工作時(shí)間：2007年8月 承擔(dān)職務(wù)：美術(shù)教師 教齡：4年

個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：

1.2008年自治區(qū)美術(shù)教師課件大賽 一等獎(jiǎng)

2.2008年自治區(qū)美術(shù)論文比賽《地方資源利用與美術(shù)校本課程的開發(fā)與利用》 一等獎(jiǎng)

3．2009年自治區(qū)美術(shù)論文比賽《新課程下的美術(shù)教學(xué)》 一等獎(jiǎng) 4.2010年烏魯木齊第20屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽 優(yōu)秀輔導(dǎo)員

第三篇：扎染教案

—扎染

滕州市第二中學(xué) 石巖

課業(yè)類型: 高中美術(shù)鑒賞工藝模塊 課時(shí)安排: 1課時(shí) 授課教師: 石巖

【教材分析】

扎染是我國傳統(tǒng)印染技藝的重要組成部分，具有悠久的歷史傳統(tǒng)。據(jù)歷史記載，早在東晉，扎結(jié)防染的絞纈綢已經(jīng)有大批生產(chǎn)。長(zhǎng)期以來一直受到廣大人民群眾的喜愛，時(shí)至今日，在云南的大理，湖南的鳳凰，四川的自貢等地都大量制作、使用或出售扎染藝術(shù)品。通過學(xué)習(xí)手工扎染，也可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到扎染藝術(shù)是世界傳統(tǒng)文化藝術(shù)的重要組成部分，增強(qiáng)保護(hù)人類藝術(shù)遺產(chǎn)和古老手工藝術(shù)、繼承和發(fā)展世界傳統(tǒng)文化的使命感和責(zé)任感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解手工扎染的含義、藝術(shù)特征和基本扎結(jié)技法、染色技法；

二、過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生體會(huì)扎染的基本技法，同時(shí)又能巧妙的和文化衫的設(shè)計(jì)相融合，從而鍛煉學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力；

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)手工扎染，進(jìn)一步了解我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，正確認(rèn)識(shí)它在世界藝術(shù)中的地位和價(jià)值，從而增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

了解手工扎染的基本扎結(jié)技法、染色技法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

在體會(huì)“扎”、“染”基本技法的同時(shí)，和文化衫相結(jié)合，印染出具有設(shè)計(jì)感的作品?！窘叹邷?zhǔn)備】

多媒體課件、棉布、線、染料、剪刀、染鍋、攪拌棒、手套等?！窘虒W(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

（一）魔術(shù)：現(xiàn)場(chǎng)制作一件扎染文化衫

（二）導(dǎo)入課題：《七彩霓裳 斑斕水色——扎染》

二、扎染簡(jiǎn)介

（一）定義：扎染古稱扎纈、絞纈、夾纈和染纈，是中國民間傳統(tǒng)而獨(dú)特的染色工藝。

（二）原理：織物在染色時(shí)部分扎結(jié)起來使之不能著色

（三）歷史：秦漢開始流行，西南少數(shù)民族地區(qū)一直沿用

三、扎染制作流程

（一）工具：染織物、針和線、染料、染鍋、攪拌棍、膠手套、剪刀等。

（二）制作過程：

1、構(gòu)思，用鉛筆簡(jiǎn)單勾勒草圖。

欣賞作品：傳統(tǒng)扎染和現(xiàn)代扎染在紋樣、顏色上有什么差異？ 扎染紋樣可概括為三大類：（1）具象紋樣：動(dòng)物、人物等

（2）幾何紋樣：散點(diǎn)、圓形、菱形、環(huán)形等（3）異形紋樣：不規(guī)則花紋、波浪紋等

2、按照構(gòu)思把棉布捆扎起來，注意捆緊。自主探究技法：

考考你：展示一組圖片，老師現(xiàn)場(chǎng)做幾種扎結(jié)方法，學(xué)生選出相對(duì)應(yīng)的圖案

連一連：展示兩組圖片，學(xué)生連接相對(duì)應(yīng)的扎結(jié)方法與圖案。

基本扎結(jié)技法：

捆：（1）捆扎法（2）折疊扎法（3）打結(jié)扎法

（4）任意皺折法（5）包豆子花（6）卷扎法 縫：平針縫絞法

夾： 夾扎法

（3）放入容器中高溫染色

基本染色技法：

（1）分次扎結(jié)染色（2）針管注射染色（4）用清水漂洗浮色（5）把捆綁棉布的線剪斷拆除（6）晾干或高溫熨干

四、課堂實(shí)踐 舊貌換新顏

要點(diǎn)：（學(xué)生制作的過程，隨堂播放扎染作品欣賞）

（一）主題：收集舊的發(fā)黃的體恤，使之舊貌換新顏；

（二）捆扎法為主，其他方法為輔；

（三）小組分工協(xié)作；

（四）注意剪子、針管安全和衛(wèi)生；

（五）完成后各小組展示設(shè)計(jì)理念。

五、學(xué)生展示評(píng)價(jià)

（一）學(xué)生自評(píng)互評(píng)，談文化衫設(shè)計(jì)思路。

（二）教師點(diǎn)評(píng)。

六、總結(jié)、拓展

（一）扎染的藝術(shù)魅力----不可復(fù)制的靈動(dòng)之美；

（二）世界扎染現(xiàn)狀；

（三）情感升華。

雖然2006年，扎染被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，但是制作這種原始質(zhì)樸古色古香的工藝的人卻越來越少，我們的同學(xué)上過這堂課已經(jīng)領(lǐng)略到了他獨(dú)特的魅力，我們不得不從內(nèi)心深處發(fā)出這樣的呼喊怎樣才能促進(jìn)扎染技藝的傳承和發(fā)展？讓扎染這門古老的藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)綻放出新的光彩！

第四篇：《扎染》教案

《扎染》教案

教學(xué)目標(biāo):

通過教學(xué)，了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：扎染圖案制作的方法和步驟。

難點(diǎn): 制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入課題

1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室)，今天教師的打扮美不美？(學(xué)生回答：美)

2、同學(xué)們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來的嗎？

3、教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷、縫扎，然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染，由于扎結(jié)的外力作用，使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后，織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。

4、板書課題：扎染圖案。

二、新授扎染的方法和步驟

1、捆扎：將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結(jié)。

2、染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸透。

3、展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上的紋樣。

4、學(xué)生欣賞范作1、2、3，并說出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來的(學(xué)生回答)小結(jié)：

1、將白布交替正、反折疊，然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋，如圖1

2、將白布對(duì)白、再對(duì)折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2

3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3。

三、學(xué)生作業(yè)

第五篇：(6)扎染教案

(6)扎染教案

第一章

扎染的概述 教學(xué)目的：

通過扎染理論的講授使學(xué)生對(duì)民間扎染的歷史、發(fā)展、演變有初步的了解和認(rèn)識(shí)，并通過展示一些優(yōu)秀的扎染作品，使學(xué)生體驗(yàn)扎染藝術(shù)的魅力，引發(fā)他們對(duì)扎染的興趣。教學(xué)要點(diǎn)：

（1）扎染的發(fā)展歷史（2）扎染的現(xiàn)狀

（3）扎染的特色與成品欣賞（4）扎染傳承意義 學(xué)習(xí)方法：

以理論講授為主。并貫穿扎染藝術(shù)的成品欣賞。第一節(jié)

扎染的簡(jiǎn)介和發(fā)展歷史

一、扎染的發(fā)展歷史

1、扎染的簡(jiǎn)介：

扎染是中國一種古老的防染工藝。它依據(jù)一定的花紋圖案，先將織物進(jìn)行捆扎然后進(jìn)行染色。染色時(shí)折疊處不易上染，而未扎結(jié)處則容易著色，另外由于在染色過程中被捆扎的織物受到輕重、松緊不同的壓力，被色漿浸滲的程度也不同，因此產(chǎn)生深淺虛實(shí)、變化多端的色暈的藝術(shù)效果。染成的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力?！盎ā焙汀暗住敝g往往還呈現(xiàn)出一定的過渡性漸變的效果，多冰裂紋，自然天成，生動(dòng)活潑，克服了畫面、圖案的呆板，使得花色更顯豐富自然。

扎染所得的圖案紋樣是一般印花工藝無法得到的 ,它不僅體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美 ,更折射出民族文化的光輝 ,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值 ,人們通常把它稱為“沒有針線的刺繡”、“不經(jīng)編織的彩錦”。

2、扎染發(fā)展歷史：

扎染，又稱絞纈，是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝，是我國傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一，在我國有著悠久的歷史。該工藝始于秦漢，興于魏晉、南北朝，風(fēng)盛唐代，至北宋仁宗皇帝，因扎染服裝奢侈費(fèi)工，下令禁絕，使中原扎染工藝一度失傳。東晉時(shí)，此種工藝已在民間廣為流傳。南北朝時(shí)期，出現(xiàn)了歷史上有名的“鹿胎紫纈”和“魚子纈”圖案。隋唐時(shí)期，絞纈更是風(fēng)靡一時(shí)，史料記載的絞纈名稱就有“大撮暈纈、瑪瑙纈、醉眼纈、方勝纈、團(tuán)宮纈”等。在新疆阿斯塔那墓出土的絞纈織物上的針眼和折皺至今仍依稀可見，顯示了唐代高超的絞纈技術(shù)。北宋初，絞纈工藝仍然盛行。但在宋仁天圣年間，惟有兵士方可穿戴纈類服裝，民間禁止使用纈類制品，這項(xiàng)規(guī)定直到南宋時(shí)期才被廢除。明清時(shí)期，洱海白族地區(qū)的染織技藝達(dá)到很高的水平，出了染布行會(huì)，明朝洱海衛(wèi)紅布、清代喜洲布和大理布均是名噪一時(shí)的暢銷產(chǎn)品。

到了民國時(shí)期，居家扎染已十分普遍，以一家一戶為主的扎染作坊密集著稱的周城、喜洲等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，已經(jīng)成為名傳四方的扎染中心。1959年在我國新疆維吾爾自治區(qū)出土了公元384年的扎染實(shí)物；1969年又在這里出土了公元683年的扎染實(shí)物，并且在這件扎染實(shí)物上可以看出當(dāng)時(shí)的縫制方法。而這件實(shí)物也是世界上現(xiàn)存最完整的扎染實(shí)物。由此可以看出，我國是一個(gè)最古老的扎染技藝發(fā)源國。

我國古代勞動(dòng)人民巧妙地利用了染色工藝的物理、化學(xué)作用，使織物上呈現(xiàn)出特殊的﹑無級(jí)層次的色暈效果，它是我國古代印染技術(shù)的一個(gè)巨大成就。現(xiàn)今，這種傳統(tǒng)工藝得到了許多藝術(shù)家和印染工作者的重視。他們?cè)谂f有的絞纈工藝基礎(chǔ)上，結(jié)合新材料、新工藝，進(jìn)行了大膽的創(chuàng)新，使古老的扎染工藝重新煥發(fā)青春。

3、扎染的現(xiàn)狀

扎染顯示出濃郁的民間藝術(shù)風(fēng)格，1000多種紋樣是千百年來歷史文化的縮影，折射出人民的民情風(fēng)俗與審美情趣，與各種工藝手段一起構(gòu)成富有魅力的織染文化。隨著科技的高速發(fā)展，社會(huì)生活節(jié)奏的加快，人們追求自然清新的風(fēng)格。作為一種對(duì)現(xiàn)代化的逆反心態(tài)，也在自己的衣食住行上反映出來。扎染這種古老的方式和紋樣，作為一種時(shí)尚，又開始翻新流行。

但是，當(dāng)前產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)使部分傳統(tǒng)扎染技藝走向消亡，原有的民間特色開始退化，污染問題日益突出，市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)滋生了對(duì)經(jīng)濟(jì)利益的過度追求，植物染料板蘭根供不應(yīng)求。在此情勢(shì)下，扎染技藝的傳承受到困擾。只有認(rèn)真解決上述問題，才能促進(jìn)織染技藝的傳承和發(fā)展。學(xué)習(xí)要求：

收集資料，對(duì)扎染工藝的歷史和相關(guān)文物進(jìn)行分析。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解扎染學(xué)習(xí)的目。

2.了解扎染的形成與發(fā)展歷史。3.分析扎染的現(xiàn)狀。

第二節(jié) 扎染的藝術(shù)特色與成品欣賞

一、扎染的藝術(shù)特色

扎染工藝分為扎結(jié)和染色兩部分。它是通過紗、線、繩等工具，對(duì)織物進(jìn)行扎、縫、縛、綴、夾……等多種形式組合后進(jìn)行染色。其目的是對(duì)織物扎結(jié)部分起到防染作用，使被扎結(jié)部分保持原色，而未被扎結(jié)部分均勻受染。從而形成深淺不均、層次豐富的色暈和皺印?？椢锉辉挠o、愈牢、防染效果愈好。它既可以染成帶有規(guī)則紋樣的普通扎染織物；又可以染出表現(xiàn)具象圖案的復(fù)雜構(gòu)圖及多種絢麗色彩的精美工藝品，稚拙古樸，新穎別致。扎染以藍(lán)白二色為主調(diào)所構(gòu)成的寧靜平和世界，即用青白二色的對(duì)比來營(yíng)造出古樸的意蘊(yùn)，且青白二色的結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感，而平和與寬容更體現(xiàn)在扎染的天空中。

做扎染最大的好處是隨心所欲，只要掌握基本方法，形狀、圖案、顏色、干濕、濃淡全憑個(gè)人喜好，制作者可按作品的用途，匠心獨(dú)運(yùn)，出奇制勝，保證你制作的每一件作品都不會(huì)難看且能別具天地、各有韻味。

1、扎染與印花的區(qū)別：

扎染是采用針、線等工具將織物根據(jù)自己的喜好扎緊，然后染色。由于扎緊處染料無法滲透，所以拆線后便形成了各式圖案。它與印花不同，印花一般可以看作局部染色，要實(shí)現(xiàn)印花，必須先依據(jù)設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)的花型制作成篩網(wǎng)（或滾筒），在需要的地方印上顏色，不需要的地方則不上色，所需工藝較為復(fù)雜，印出的花型也是完全一致的。扎染用染色方法達(dá)到了印花的效果，而且由于手工扎法無重現(xiàn)性，所以世上不可能有完全相同的扎染飾品，可以說每件扎染作品都是獨(dú)一無二的，這就是扎染的獨(dú)特魅力。

2、扎染和蠟染的區(qū)別：

蠟染和扎染都是在若干種民族中流行的傳統(tǒng)印染方式，兩者的原理相似，工藝上略有區(qū)別。蠟染就像照相術(shù)一樣，照相術(shù)是利用光化學(xué)原理，首先對(duì)負(fù)片（底片）進(jìn)行光化學(xué)反應(yīng)，按照光的強(qiáng)度，反應(yīng)程度就不一樣，最后形成了越黑的影象物體越透明，越白的影象越黑，在暗室中沖洗膠片時(shí)，利用同樣的方法，再把影象轉(zhuǎn)過來，就是我們看見的黑白相片。蠟染的原理比較接近，首先用蠟附著在部分布匹上，然后將其放入染料中，沒有被蠟附著的面料就染上了染料的顏色，被蠟附著的面料就沒有，仍然保持原來面料的顏色，在蠟附著的邊緣，由于蠟的滲透，被染的顏色也形成了滲透的樣子，并且顏色有從無到有的過渡效果。

扎染與蠟染的染料是可以一樣的，但扎染的方法更加生動(dòng)，面料不是靠蠟來附著，而是依靠繩子來裹扎一部分面料，被扎住的部分不容易染上色，其他部分一樣就形成了與染料一致的顏色，捆扎部分也由于液體的浸透形成了顏色的過渡。

用蠟染和扎染工藝制成的壁掛、其他工藝品，極富民族特色，一直深得國內(nèi)外游客的青睞。論花色，扎染更自然一些；論圖案，應(yīng)該是蠟染圖案更加豐富、具象。

二、扎染成品應(yīng)用與欣賞

當(dāng)前隨著人們物質(zhì)生活和文化生活水平的不斷提高，以及服飾時(shí)裝化和室內(nèi)裝飾的步步升溫，使得扎染藝術(shù)倍受國內(nèi)外消費(fèi)者和時(shí)裝界的追求和青睞。

現(xiàn)在扎染普遍應(yīng)用在壁掛、絲巾以及服飾上面；還可以制作一些純藝術(shù)品。

扎染壁掛是扎染產(chǎn)品中提煉出的較高的一種工藝，它溶合了設(shè)計(jì)師與扎染之間的偉大創(chuàng)造，將所有的技巧與精華表現(xiàn)出來，產(chǎn)生現(xiàn)代藝術(shù)——染纈壁掛。

絲巾是現(xiàn)代婦女的一種裝飾品。起到美化生活、點(diǎn)綴城市的一道風(fēng)景線，臺(tái)布則是家居裝飾的一個(gè)品種，絲巾、臺(tái)布種類繁多，尺寸不一，其色彩艷麗，古樸。新穎，深受國內(nèi)外友人的歡迎和喜愛。

扎染服飾可表現(xiàn)在許多方面，如全棉汗衫，連衣裙，半裙，上裝，褲子，襪子等。花形有自然花紋與定位花形，穿上此裝，具有回歸自然的感覺。

扎染可用在真絲、全棉、化纖、皮革、麻、毛等面料上。面料的長(zhǎng)度不限，匹料生產(chǎn)不開剪，不破損，使客戶任意使用裁剪。

三、扎染傳承的意義

扎染布是一種特有的工藝產(chǎn)品，在城鄉(xiāng)隨處可見它的蹤影。扎染不僅代表著一種傳統(tǒng)，而且已成為一種時(shí)尚。扎染如此受歡迎，是由于它特有的有別于其它染織物的個(gè)性。它樸素自然，藍(lán)地上的白花清清雅雅，毫不張揚(yáng)，符合人的情致，貼近人的生活，充滿人性色彩，是人民勤勞、質(zhì)樸、純潔、誠實(shí)、善良和樂觀、開朗、熱情好客等美好品格和情趣化合成的。扎染在人們心目中已成為特殊的文化象征和民族傳統(tǒng)藝術(shù)的標(biāo)徽。

傳統(tǒng)染料以板藍(lán)根、藍(lán)靛為主，與化學(xué)染料相比，其色澤自然，褪變較慢，不傷布料，經(jīng)久耐用，穿著比較舒適，不會(huì)對(duì)人體皮膚產(chǎn)生不良刺激。據(jù)說，像板藍(lán)根一類的染料同時(shí)還帶有一定的消炎清涼作用，對(duì)人的健康有益。在回歸自然、提倡保健的今天，扎染布被廣泛用來制作衣褲、被子、枕巾、桌布等與人體肌膚相親的用品，格外得到人們的青睞。扎染是集欣賞與實(shí)用價(jià)值為一體的藝術(shù)。學(xué)習(xí)要求：

在圖書、互聯(lián)網(wǎng)上收集扎染的資料。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解扎染特色。

2.了解扎染與印花、蠟染的區(qū)別。3.明確扎染傳承的意義。

第二章

扎染的扎制程序

教學(xué)目的：通過介紹扎染圖案的設(shè)計(jì)要求與變形方以及工具與材料的準(zhǔn)備，使學(xué)生對(duì)扎染工藝的設(shè)計(jì)和扎制有初步的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)要求學(xué)生正確地運(yùn)用扎染的基本方法，根據(jù)自己所設(shè)計(jì)的圖案進(jìn)行實(shí)際操作。教學(xué)要點(diǎn)：

（1）扎染的圖案設(shè)計(jì)（2）扎染的扎染的工具與材料準(zhǔn)備（3）扎染的扎制工藝流程（4）扎結(jié)的技法

學(xué)習(xí)方法：以理論與實(shí)踐相結(jié)合。

1、逐一對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與修改。

2、幫助學(xué)生解決在制作過程中遇到的難點(diǎn)并總結(jié)制作過程中出現(xiàn)的問題。

第一節(jié)

扎染的圖案設(shè)計(jì)與工具的準(zhǔn)備

一、扎染圖案的設(shè)計(jì)

扎染是一件富有創(chuàng)造性和趣味性的手工工藝，在制作之前必須有一個(gè)預(yù)先的構(gòu)思和設(shè)計(jì)。首先要考慮使用者的愛好和要求，然后根據(jù)面料的質(zhì)地和大小，再設(shè)計(jì)花紋的樣式和在面料上的布局安排。扎染從紋樣形式上分為幾何紋樣（如散點(diǎn)、圓形、菱形、環(huán)形等）、異形紋樣（如葉紋、花紋、波浪紋等）和具象花紋等。

扎染花紋取材廣泛，其圖案或蒼山彩云，或洱海浪花，或塔蔭蝶影，或神話傳說，或民族風(fēng)情，或花鳥魚蟲，妙趣天成，可千姿百態(tài)。但因?yàn)樵竟に囉幸欢ǖ呐既恍?，所以紋樣的選擇不宜太具象和精細(xì)。在浸染過程中，由于花紋的邊界受到藍(lán)靛溶液的浸潤(rùn)，圖案產(chǎn)生自然暈紋，青里帶翠，凝重素雅，薄如煙霧，輕若蟬翅，似夢(mèng)似幻，若隱若現(xiàn)，韻味別致，有一種回歸自然的拙趣。

二、扎染的工具與材料準(zhǔn)備

1、染織物：主要有棉布、絲綢以及毛、麻等天然織物。較薄的織物易于染色，染出的圖案較細(xì)膩、清晰。

2、針和線：針用普通的縫衣針即可。線是捆綁織物的防染材料，所以要求結(jié)實(shí)不易拉斷，可以是棉紗線、滌綸線、橡皮筋等。

3、染料：主要是直接染料，既方便又經(jīng)濟(jì)。在市場(chǎng)的化工商店一般有售。

4、染色用具：染鍋、加熱爐、攪拌棍、水捅、膠手套、剪刀等。

第二節(jié)

扎染扎制的基本方法

扎染扎制的技法有很多種，大致可分為捆扎，縫絞和夾扎三大類，其中每大類在又有不同的變化，此外還有三種扎法的綜合應(yīng)用及一些自由的扎法。

一、扎染前期的處理

為保證扎染制作過程中染色均勻，需對(duì)織物進(jìn)行染前處理。因?yàn)榭椢锷铣в袧{料、助劑及一定成份的天然雜質(zhì)。

二、扎結(jié)的技法（1）捆扎法

捆扎法是將織物按照預(yù)先的設(shè)想，或揪起一點(diǎn)，或順成長(zhǎng)條，或做各種折疊處理后，用棉線或麻繩捆扎。

圓形扎法：將織物揪起一點(diǎn)，用線繩扎緊，可扎成同樣大小的花紋，也可由小到大排列。這是一種簡(jiǎn)單的方法，可制作窗簾或裙料。

（2）、折疊扎法：是扎染中應(yīng)用最廣泛的技法，對(duì)折后的織物捆扎染色后成為對(duì)稱的單獨(dú)圖案紋樣；一反一正多次折疊后可制成二方連續(xù)圖案紋樣。

（3）、平針縫絞法

平針縫絞法可形成線狀紋樣，可組成條紋，與可制作花形、葉形。用大針穿線，沿設(shè)計(jì)好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法，可充分表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖。

（4）、卷針縫絞法

利用針與布的卷縫可得到斜線的點(diǎn)狀紋樣。

第三章

扎染的染色及后期處理

教學(xué)目的：本單元要求學(xué)生正確地使用扎染的染色方法，掌握扎染工藝的后期處理技巧。教學(xué)要點(diǎn)： 扎染的煮染法 學(xué)習(xí)方法：

理論與實(shí)踐相結(jié)合。扎染的煮染法

一、煮染法的介紹

將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達(dá)到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水，適染棉、麻、人造絲、絹類。酸性染料色彩鮮艷，易于拼色，最適染動(dòng)物纖維。

二、直接染料及使用方法

（1）、工藝程序：溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干

（2）、使用方法 ：備好染料及助劑純堿，也可用食鹽代替； 以布料的重量決定染料和助劑的使用量，即染料為布重3%，助染劑為1.5%（食鹽為10%），水為布重的20-30倍；

用少量開水溶解染料和助染劑，再加至需要量，溶解染料的容器以搪瓷制品為宜，并加熱；水量的多少對(duì)染色的濃淡程度有直接影響，但與織物的色牢固度無關(guān)。

將織物浸入染液中，用竹棍攪動(dòng)，使其著色均勻，連續(xù)沸煮約30分鐘后，沖洗并解結(jié)，最后燙平晾干。