第一篇：《畫出立體感、空間感》教案——?jiǎng)⑿↓?/a>
畫出立體感、空間感教案
劉小龍
一、學(xué)情分析：在第九冊(cè)教材上就有一單元的內(nèi)容是初步了解透視知識(shí)并運(yùn)用透視知識(shí)畫出樓房和橋梁的立體感。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)透視的現(xiàn)象，大部分學(xué)生能畫出立體感，少部分學(xué)生能較準(zhǔn)確的畫出透視效果。數(shù)學(xué)課上學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于立方體方面的知識(shí)，所以學(xué)生對(duì)立方體和透視是非常熟悉的。這次再學(xué)畫立體感空間感學(xué)生會(huì)覺得很容易，我如果直接講透視原理學(xué)生應(yīng)該是沒興趣聽的，所以我設(shè)計(jì)是先畫后學(xué)再畫的流程。
二、教材分析：教材可以分為三個(gè)部分，一是通過畫家的畫理解透視的基本特征，二是學(xué)習(xí)習(xí)近平行和成角透視的基本原理，三是其它的表現(xiàn)物體立體感的方法。第一部分是學(xué)生能夠理解的，第三個(gè)部分學(xué)生也是可以看教材學(xué)會(huì)，這一課的難點(diǎn)就是深入地掌握透視中的近大遠(yuǎn)小原理。
三、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用透視知識(shí)表現(xiàn)物體的立體感與畫面的空間感。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并能運(yùn)用透視中的近大遠(yuǎn)小原理。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)透視中的近大遠(yuǎn)小原理并能表現(xiàn)物體的立體感和空間感。
六、教學(xué)過程：
1、師：展示兩個(gè)正方體，1號(hào)是數(shù)學(xué)書中的正方體，2號(hào)是美術(shù)中的帶有透視感的正方體，讓學(xué)生觀察兩個(gè)正方體有什么不一樣，哪個(gè)立體感更強(qiáng)？ 生：觀察并說說不一樣以及用舉手的形式選哪個(gè)立體感更強(qiáng)。
師：同學(xué)們有疑惑很好，請(qǐng)同學(xué)們打開教材第7課去尋找答案，先自行閱讀教材然后有不理解的地方可以和同桌討論，記得按書上的方法用用老師發(fā)的透視框。生：閱讀教材，討論，使用道具感受透視變化。
意圖：通過數(shù)學(xué)課中的正方體和有透視變化的正方體對(duì)比，讓學(xué)生產(chǎn)生疑惑，弄不清楚應(yīng)該畫成什么樣，然后再讓學(xué)生閱讀教材自己嘗試去解決疑惑。
2、師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說為什么感覺2號(hào)正方體感覺立體感更強(qiáng)？ 生：因?yàn)榻目雌饋泶?，遠(yuǎn)的看起來小。
師：說的非常好，可能有同學(xué)還不明白，接下來請(qǐng)看這張照片（我在三樓走廊拍的一張走廊照片，通過用紅線畫走廊的兩邊線和頂線到最遠(yuǎn)處讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)走廊變得越來越窄，用綠線畫出兩邊的柱子由近到遠(yuǎn)變得越來越矮）。生：觀看學(xué)生熟悉的走廊照片，感受強(qiáng)烈的透視感。師：這種透視現(xiàn)象叫什么透視呢，你是怎么判斷的？
生：平行透視（學(xué)生通過看教材能知道是平行透視，但是不知道為什么叫平行透視）師：平等透視就是一個(gè)事物的正面對(duì)著我們，用正方體來說就是我們能夠看到兩個(gè)面三條平行線，所以才叫平行透視。比如同學(xué)們前面的課桌，只要是擺整齊的那么我們看到的桌面和抽屜組成的長(zhǎng)方體就是一個(gè)平行透視。生：聽解釋，看課桌。
師：出示一個(gè)起釘器的盒子照片（一個(gè)長(zhǎng)方體），讓學(xué)生說說是什么透視，是怎樣判斷的？
生：成角透視，還是說不出判斷的理由。
師：同學(xué)們說得很好，它就是一個(gè)成角透視。我們可以這樣來理解，你只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)事物是一由一個(gè)角面對(duì)你的，那就是成角透視。比如放在你桌面右上角的美術(shù)本就是有一個(gè)角對(duì)著你，那就是成角透視。生：聽解釋，看書本。
意圖：通過學(xué)生自己閱讀教材用透視框做實(shí)驗(yàn)，讓一部分同學(xué)先發(fā)現(xiàn)透視的規(guī)律。然后再通過觀看學(xué)校走廊和起釘器的照片以及老師的講解讓大部分學(xué)生感知透視的兩種形式以及加深對(duì)近大遠(yuǎn)小規(guī)律的理解。
3、師：請(qǐng)同學(xué)們用三分鐘時(shí)間畫好這兩個(gè)起釘器盒子，注意只畫輪廓線不涂明暗，把近大遠(yuǎn)小這四個(gè)字寫在作業(yè)本上提醒自己。生：畫起釘器盒子。
師：展示兩幅學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)一男一女學(xué)生上講臺(tái)用筆指著說說作業(yè)哪兒有問題該怎樣改。
生：分析同學(xué)作業(yè)，然后嘗試修改。
師：可能有同學(xué)覺得他們修改的也有問題，不要急，同學(xué)們看完下面這張圖就知道對(duì)錯(cuò)了。展示起釘器照片（這張照片上我用紅色線條畫出起釘器的輪廓線，然后把每根線都延長(zhǎng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇妙的現(xiàn)象——一共三組，每組三條線都會(huì)相交到一個(gè)點(diǎn)。）讓學(xué)生說說為什么每三根線都會(huì)相交到一個(gè)點(diǎn)？ 生：觀看成角透視線的變化演示，嘗試說原因。
師：他們能相交到一個(gè)點(diǎn)的原因是離我們近的線條長(zhǎng)離我們遠(yuǎn)的線條短，如果都是一樣長(zhǎng)那就像畫數(shù)學(xué)課中的正方體一樣了——每組三條線都只會(huì)平行。這是我們檢查自己的畫透視是否正確的方法。接下來我們看看把平行透視的的線延長(zhǎng)會(huì)有什么結(jié)果——只有一組三條邊線延長(zhǎng)會(huì)相交。生：觀看演示變化，學(xué)會(huì)透視的檢查方法。
師：請(qǐng)同學(xué)們用10分鐘的時(shí)間修改自己的作業(yè)，改好的同學(xué)可以加明暗。生：修改作業(yè)。
意圖：學(xué)生第一次畫可能會(huì)覺得很簡(jiǎn)單，雖然知道近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，但是應(yīng)該只有一小部分學(xué)生能夠運(yùn)用。通過同學(xué)改畫，讓大部分學(xué)生產(chǎn)生疑惑，然后再讓學(xué)生看成角透視和平行透視的延長(zhǎng)線圖，加深對(duì)近大遠(yuǎn)小的理解，學(xué)會(huì)檢查方法。學(xué)生有了依據(jù)第二次畫效果會(huì)好很多。
4、師：出示評(píng)價(jià)點(diǎn)：
1、構(gòu)圖合理，2、有立體感，3、透視正確。請(qǐng)同桌相互寫評(píng)語。
生：同桌相互寫評(píng)語。
師：挑選學(xué)生作業(yè)進(jìn)行投影，并讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)畫得怎么樣同桌的評(píng)語寫的怎么樣。生：評(píng)同學(xué)的畫和評(píng)語。師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)從上課到現(xiàn)在老師都沒有說過什么是空間感，現(xiàn)在可以說了，空間感就是物體在一個(gè)空間內(nèi)的前后左右位置。比如我們只要把這兩個(gè)起釘器畫出來讓人感覺一個(gè)在前面一個(gè)后面，那就是畫出了空間感，是我們二年級(jí)學(xué)的前后遮擋關(guān)系的延伸。如果有同學(xué)沒明白也沒關(guān)系，以后我們還會(huì)再學(xué)。生：聽解釋。意圖：學(xué)生在評(píng)價(jià)同桌作業(yè)的時(shí)候又一次加深了對(duì)透視的理解。對(duì)于空間感學(xué)生暫時(shí)比較難理解，說多了也沒用。只要這一節(jié)課學(xué)生能夠理解并能運(yùn)用透視的近大遠(yuǎn)小規(guī)律就夠了。
5、師：課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅胃鶕?jù)同桌的評(píng)語嘗試修改。嘗試用“嘗試探索”部分中的方法畫出物體的立體感和空間感。
意圖：讓學(xué)生看評(píng)語再修改的原因是通過他人發(fā)現(xiàn)自己畫的問題，發(fā)現(xiàn)了問題再進(jìn)行一次修改，那么通常這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就能夠掌握了。教材中“嘗試探索”部分中的方法也可以畫出物體的立體感，但是只有透視方法才是最科學(xué)的，那些方法只需要了解就可以了。
下課。
第二篇：發(fā)言稿招標(biāo)劉小龍
發(fā) 言 稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:
下午好！
首先，感謝“上城國(guó)際”物業(yè)管理招標(biāo)委員會(huì)，給予的本次投標(biāo)機(jī)會(huì)。本人劉小龍是河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司代表。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司創(chuàng)建于2010年，是具有國(guó)家三級(jí)物業(yè)管理資質(zhì)的物業(yè)服務(wù)企業(yè)，是濟(jì)源市物業(yè)協(xié)會(huì)物業(yè)服務(wù)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員單位。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司現(xiàn)服務(wù)項(xiàng)目有園丁苑、星湖灣、興合苑、怡景、水藍(lán)灣、荊瀆華府、鑫鑫花園等小區(qū)項(xiàng)目?？偡?wù)面積達(dá)130萬平方米，為不同類型小區(qū)近8000個(gè)客戶提供專業(yè)的物業(yè)服務(wù)，是濟(jì)源市大型物業(yè)服務(wù)企業(yè)中最具代表性的公司。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司堅(jiān)持“服務(wù)為主，多種經(jīng)營(yíng)”的經(jīng)營(yíng)策略，為廣大客戶提供全方位的服務(wù)，最大限度地提供優(yōu)美舒適的環(huán)境，滿足客戶的商務(wù)辦公、家居生活需求。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司堅(jiān)持“共同發(fā)展，分享成功”的企業(yè)發(fā)展理念。建立了一整套規(guī)范的管理流程和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。公司下設(shè)3個(gè)職能部門、7個(gè)管理處，目前有員工近150
名，持證上崗率100%，其中高級(jí)職稱和本科學(xué)歷的員工近60名，專業(yè)涉及物業(yè)服務(wù)、機(jī)電、法律、工商管理、財(cái)會(huì)等10多個(gè)學(xué)科。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司堅(jiān)持“關(guān)注顧客，持續(xù)改進(jìn)”的服務(wù)理念，先后被各級(jí)主管部門授予“濟(jì)源市創(chuàng)建工作先 進(jìn)單位、濟(jì)源市物業(yè)服務(wù)優(yōu)秀企業(yè)”等稱號(hào)，公司服務(wù)的多個(gè)項(xiàng)目獲得市優(yōu)、示范項(xiàng)目稱號(hào)，經(jīng)過幾年的發(fā)展，君諾品牌得到了政府、行業(yè)以及客戶的高度認(rèn)可，河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司已經(jīng)成為濟(jì)源市最具綜合實(shí)力、最有品牌知名度、最被客戶信賴的物業(yè)服務(wù)企業(yè)之一。
河南君諾物業(yè)服務(wù)有限公司
2013年7月26
第三篇：市長(zhǎng)劉小龍就職演說詞
市長(zhǎng)劉小龍就職演說詞
非常感謝大家對(duì)我的信任，選舉我擔(dān)任冷水江市新一任市長(zhǎng)。我在倍感光榮的同時(shí)，更深深地感到一份沉甸甸的責(zé)任，而且大家的掌聲越大，我的壓力就越大。因?yàn)樵谀銈兊纳砗?，?6萬冷水江人民殷切的期望，是36萬人民真誠(chéng)的重托。
冷水江是一塊富饒、美麗而又神奇的土地。我雖然來這里只有4個(gè)多月，但從我到冷水江的第一天起，我就把她做為我的第二故鄉(xiāng)。讓我感到欣喜的是，36萬父老鄉(xiāng)親很快就真誠(chéng)地接納了我，而且通過你們?yōu)槲姨峁┝耸虚L(zhǎng)這個(gè)舞臺(tái)，感激之情我無以言表。
今天，是我人生一個(gè)新的起點(diǎn)。當(dāng)我邁上這個(gè)講臺(tái)時(shí)，我聽到的是同志們真心真意的鼓勵(lì)，想到的卻是幾年之后如何向父老鄉(xiāng)親交一份滿意的答卷。我想，為了做好這份答卷，我唯一的選擇就是傾注自己全部的熱情與心血，致力做到“三個(gè)一”：
一是一心一意為民。近幾年，雖然我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但是，在439平方公里的土地上，還有部分群眾生活仍然困難，還有大批待業(yè)青年和下崗職工沒有找到謀生之路?！把谬S臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”。做為市長(zhǎng)，做為冷水江的一份子，我深感責(zé)任在心、重任在肩。因此，在今后的工作中，不管多難、多累、多苦，我將始終把36萬父老鄉(xiāng)親的切身利益放在首位，刻在心上，盡自己最大的努力做實(shí)事、辦好事。
二是一絲不茍干事。我市目前正處于體制轉(zhuǎn)軌、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，改革要攻堅(jiān)、發(fā)展要加快、穩(wěn)定要確保，要做的事情還有很多很多。做為市長(zhǎng)，我沒有半點(diǎn)理由不盡職盡責(zé)。我應(yīng)該做的，就是以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持真抓實(shí)干、埋頭苦干，認(rèn)認(rèn)真真做好每一項(xiàng)工作，努力做到定一件、干一件、成一件，以誠(chéng)取信于民，以“實(shí)”造福于民。
三是一清二白做官?！肮?、廉生威”。我將時(shí)刻牢記手中的權(quán)利是人民賦予的，堅(jiān)持按原則辦事，按制度辦事，不當(dāng)昏官；堅(jiān)持不偷懶，不畏難，不當(dāng)庸官；堅(jiān)持潔身自好，嚴(yán)于律己，不當(dāng)貪官。真正做到仰不負(fù)黨，俯不愧民。各位代表，為政不在言多，做人當(dāng)守承諾。冷水江市未來的藍(lán)圖已經(jīng)繪就。盡管前途會(huì)有坎坷，但有上級(jí)和市委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有人大、政協(xié)的鼎力支持，有全市人民的共同努力，沒有任何困難可以阻擋冷水江實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的步伐。我堅(jiān)信，冷水江的明天一定會(huì)更加美好、更加燦爛、更加輝煌！謝謝大家！
第四篇：冷水江市市委書記劉小龍：保增長(zhǎng)、促和諧
冷水江市市委書記劉小龍：保增長(zhǎng)、促和諧
近日，冷水江市召開市委常委擴(kuò)大會(huì)議，傳達(dá)貫徹省市“穩(wěn)增長(zhǎng)、促和諧”專題督查工作和信訪工作會(huì)議精神。
市委書記劉小龍說，開展“穩(wěn)增長(zhǎng)、促和諧”專題督查，是省委、省政府在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)布置的一項(xiàng)重要工作，各級(jí)各部門要堅(jiān)定地在思想上、行動(dòng)上與中央、省、婁底市保持高度一致，扎實(shí)有效做好“穩(wěn)增長(zhǎng)、促和諧”的各項(xiàng)工作。要堅(jiān)持不懈地轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，大力開展下基層、保穩(wěn)定、促和諧工作。要進(jìn)一步加大項(xiàng)目建設(shè)、綜治維穩(wěn)、安全生產(chǎn)工作力度，確保社會(huì)大局穩(wěn)定。要繼續(xù)鞏固目前風(fēng)清氣正的政治局面，緊密結(jié)合省委、省政府督查工作的要求，切實(shí)開展高要求的回頭看和自查自糾活動(dòng)，促進(jìn)冷水江市各項(xiàng)工作順利開展。
第五篇：冷水江市市委書記劉小龍：只爭(zhēng)朝夕,全力推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)
冷水江市市委書記劉小龍：推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)
近日，冷水江市召開上半年項(xiàng)目建設(shè)與固定資產(chǎn)投資點(diǎn)評(píng)會(huì)，市委書記劉小龍要求各級(jí)各部門各級(jí)各部門只爭(zhēng)朝夕，全力推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)。
今年上半年，冷水江市緊緊圍繞“一轉(zhuǎn)三化”戰(zhàn)略，全力開展“項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)，項(xiàng)目建設(shè)工作成效顯著，共開工建設(shè)項(xiàng)目258個(gè)，固定資產(chǎn)投資預(yù)計(jì)完成30.21億元，同比增長(zhǎng)44.5%。81個(gè)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)計(jì)完成投資13.15億元，華新水泥、金電1號(hào)機(jī)組鍋爐脫硫脫銷改造、湖南宜化技改、冷鋼節(jié)能技改等工業(yè)項(xiàng)目開工建設(shè)或基本完成，園區(qū)發(fā)展、城市建設(shè)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、商貿(mào)物流、社會(huì)事業(yè)等項(xiàng)目有序進(jìn)展。
劉小龍說，項(xiàng)目建設(shè)是發(fā)展之源，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“加速器”，全市各級(jí)各部門要從加快發(fā)展的戰(zhàn)略高度，切實(shí)把加快推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)作為經(jīng)濟(jì)工作的中心環(huán)節(jié)來抓好落實(shí)，要以“項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)年”活動(dòng)為抓手，著力強(qiáng)化項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，花大力氣、下苦功夫抓好項(xiàng)目建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)；要扎實(shí)做好抓政策對(duì)接，力促一批項(xiàng)目“硬著陸”；要狠抓招商引資，力促一批項(xiàng)目簽約落戶；要緊抓開工建設(shè)，力促一批項(xiàng)目加快實(shí)施；要著力抓好成果轉(zhuǎn)換，力促一批項(xiàng)目竣工投產(chǎn)。全市上下要以只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，不進(jìn)則退的危機(jī)感，率先發(fā)展的責(zé)任感，用開拓的理念引領(lǐng)項(xiàng)目建設(shè)，用務(wù)實(shí)的精神推動(dòng)項(xiàng)目建設(shè)，確保今年各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)全面完成。
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