第一篇：【精品】人教版高中歷史必修三第19課 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計

新人教版高中歷史必修三第七單元 第19課《建國以來的重大科技成就》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

了解新中國科研起步的有關(guān)史實，認識黨和政府在極其困難的情況下主要依靠本國力量振興科技事業(yè)，并取得了舉世矚目的成就 了解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”論斷、“科教興國”戰(zhàn)略的提出背景及其產(chǎn)生的重要作用，認識在黨的領(lǐng)導(dǎo)下科技振興的歷程 了解新中國成立以來，尤其是新時期以來重大科技成就，知道科技進步在社會發(fā)展和進步過程中的重大作用 【教學(xué)重難點】

【重點】：建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就，引導(dǎo)學(xué)生了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面所取得的標志性成就及其在增強綜合國力中的意義

【難點】：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；引導(dǎo)學(xué)生通過對現(xiàn)代中國科技進步的史實的了解，加深對科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一重要命題的理解 【教學(xué)方法】

問題探究是本課的主要教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，問題為主線，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行思考、分析；輔以列表分析歸納法、情境再現(xiàn)法?！菊n時安排】1 【教學(xué)過程】 【導(dǎo)入新課】

由“神七”及宇航員的話導(dǎo)入，再讓學(xué)生看一段材料引導(dǎo)學(xué)生回憶我國科技發(fā)展的基本線索：中華民族在歷史上曾創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，世界領(lǐng)先；但自1840年以后，備受欺凌，科技遠遠落后于西方先進水平；1949年新中國成立后，黨和政府迅速制定了正確的科學(xué)技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略，從此，中國人民開始了科學(xué)技術(shù)振興的偉大歷程。古代（輝煌）——近代（衰弱）——新中國（振興）導(dǎo)出本課。（課件1--3）【講述新課】學(xué)生看書，完成表格 老時間19641964師總結(jié)

地位、意義加強了…打破…，提高…。和平利用核能已經(jīng)取得…。有利于維護世界和平:

建國以來的重大科技成就核技術(shù)兩彈一星成就第一顆原子彈爆炸成功航天技術(shù)生物技術(shù)計算機技術(shù)中近程導(dǎo)彈試驗成功1991-1994秦山、大亞灣核電站“東方紅一號”衛(wèi)星1970世界第五,航天時代1999起“神舟”號無人飛船4次成功2003、2005、世界第三個“神五”、“神六”、“神七”2008開辟…的時代人工合成結(jié)晶牛胰島素1965（世界第一）大大提高…有助于解雜交水稻南優(yōu)二號1973決…20世紀末參加人類基因工程研究唯一的發(fā)展中國家巨型計算機“銀河-Ⅰ號”居世界前列,加速1983巨型計算機“銀河-Ⅱ號了國家信息化發(fā)展1992 表格上內(nèi)容老師進行逐步分析：

一、從“兩彈一星”到載人航天：（課件5---13）

1、“兩彈一星”：

（1）概念：“兩彈一星”是指原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。

新中國成立后，中國領(lǐng)導(dǎo)人為什么要在一窮二白的情況下作出發(fā)展“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策？為什么能成功？（2）背景（原因）及目的：

a.新中國成立后，美國敵視中國； b.60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化； c.美蘇爭霸，導(dǎo)致世界局勢緊張;為了沖破美蘇兩大國對核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，中國積極發(fā)展高新科技，以鞏固國防，維護國家安全，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造一個安定的環(huán)境。

d.為打破大國武力威脅、核武器和空間技術(shù)壟斷，盡快增強國防力量。（目的）（3）成果：

1964年 中國第一顆原子彈爆炸成功 打破了美國和蘇聯(lián)的核壟斷 1964年 中國自行設(shè)計制造的導(dǎo)彈實驗成功 加強了國防力量 1970年 我國第一顆人造地球衛(wèi)星的發(fā)射成功 宣告中國進入了航天時代（世界第五個）

① 原子彈的研制與和平利用：

1964年10月16日下午三時，我國西部地區(qū)新疆羅布泊上空。中國第一次將原子核裂變的巨大火球和蘑菇云升上了戈壁荒漠，第一顆原子彈爆炸成功了。中國人終于邁進了原子核時代。A、1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功

意義：打破了美蘇的核壟斷；加強了中國的國防力量；有利于維護世界和平

核武器的發(fā)展有利有弊，關(guān)鍵看這個國家怎么應(yīng)用，比如說我們可以把核和平利用，如建立核電站。步入九十年代，我國作出從1996年7月30日起暫停核試驗的決定，并把我國的戰(zhàn)略目標轉(zhuǎn)向“載人航天”。但“載人航天”的發(fā)展離不開計算機技術(shù)的發(fā)展。

B、1991年和1994年，我國先后建成秦山核電站和大亞灣核電站并投入商業(yè)運行，標志著中國核工業(yè)的發(fā)展上了一個新臺階。

②、導(dǎo)彈的研制成功：1964年，中國自行設(shè)計制造的中近程導(dǎo)彈試驗成功。1967年10月，我國發(fā)射的裝有核彈頭的中近程地地導(dǎo)彈試驗成功。

③、人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功：1970年，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射成功，中國成為世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，中國開始邁入航天時代。

2、載人航天的發(fā)展：

（1）2003年起，我國神舟系列載人飛船的成功發(fā)射。（2）意義：中國成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家。以上內(nèi)容講完讓學(xué)生看ppt上的圖片，尤其強調(diào)鄧稼先、錢學(xué)森兩位科學(xué)家做出貢獻和愛國精神

二、袁隆平與雜交水稻：（課件14）

1、簡介： 袁隆平（1930.9—）籍貫江西省九江市德安縣，生于北京。我國雜交水稻研究創(chuàng)始人，被譽為“雜交水稻之父”、“當代神農(nóng)”、“米神”等。2001年2月19日，袁隆平被被授予2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎（注：國家最高科學(xué)技術(shù)獎授予在當代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益的科學(xué)技術(shù)工作者，國家最高科學(xué)技術(shù)獎每年授予人數(shù)不超過2名。國家最高科學(xué)技術(shù)獎不分等級。國家最高科學(xué)技術(shù)獎報請國家主席簽署并頒發(fā)證書和獎金。獎金數(shù)額由國務(wù)院規(guī)定。獲獎?wù)叩莫劷痤~為500萬元人民幣。該獎項2000年設(shè)立。）

2、貢獻：成功培育出雜交水稻品種——南優(yōu)2號

1960年罕見的天災(zāi)人禍，帶來了嚴重的糧食饑荒，一個個蠟黃臉色的水腫病患者倒下了……袁隆平目睹了嚴酷的現(xiàn)實。他決心努力發(fā)揮自己的才智，用學(xué)過的專業(yè)知識，讓糧食大幅度增產(chǎn)，用農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)戰(zhàn)勝饑餓。

1960年袁隆平從一些學(xué)報上獲悉雜交高粱、雜交玉米、無籽西瓜等，都已廣泛應(yīng)用于國內(nèi)外生產(chǎn)中。于是，袁隆平受到啟發(fā)開始進行水稻的有性雜交試驗。

1960年7月，他在早稻常規(guī)品種試驗田里，發(fā)現(xiàn)了一株與眾不同的水稻植株。

3、意義：在世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，不僅大大提高中國的水稻產(chǎn)量，也被認為有助于解決未來世界性饑餓問題。享有很高的聲譽。

三、計算機和生物技術(shù)的發(fā)展：

1、我國計算機的研制：

（1）背景：1946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機。（2）開始：20世紀50年代中國開始了計算機研制工作。

（3）成就：1983年，中國成功研制出第一臺每秒運算速度上億次的計算機，名為“銀河一I號”。

（4）地位：此后，越來越先進的銀河系列計算機在十幾年間先后問世，表明中國的高性能巨型計算機研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列（5）意義：加速了國家信息化發(fā)展。

2、生物技術(shù)

（1）成就：A、1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國首次實現(xiàn)，這也是世界上第一個蛋白質(zhì)的全合成，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代。B、中國還積極參與人類基因的研究，到20世紀末，中國在依靠基因工程技術(shù)改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等方面達到了國際先進水平。

（2）意義：開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時代；為提高國民生活水平和健康作出了貢獻 【本課小結(jié)】

通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認知到我國科技事業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了一個從無到有、從小到大的過程，目前已經(jīng)大大縮短了與世界先進水平的差距，在許多領(lǐng)域已經(jīng)達到或接近世界水平?！景鍟O(shè)計】

一、從“兩彈一星”到載人航天：

二、袁隆平與雜交水稻：

三、計算機和生物技術(shù)的發(fā)展：

第二篇：2016年高中歷史《建國以來的重大科技成就》教學(xué)設(shè)計

第19課 建國以來的重大科技成就

一、教學(xué)目標：

1、知識與技能

①了解新中國不同歷史時期的科技發(fā)展戰(zhàn)略，列舉建國以來科技發(fā)展的重要成就。②理解黨和政府的戰(zhàn)略決策與科技發(fā)展之間的關(guān)系；科技是第一生產(chǎn)力的論斷。③探究科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

2、過程與方法

①依據(jù)自己的興趣、愛好，收集有關(guān)資料，結(jié)合課文中的圖片、資料等，就新中國的科技成就展開自由討論和交流。

②獨立或合作整理、歸納新中國的重大科技成就。

3、情感態(tài)度與價值觀

①理解黨和政府的科技戰(zhàn)略決策是我國在科學(xué)技術(shù)上取得重大成就的可靠保證。②學(xué)習(xí)錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家的愛國情懷、崇高品德和獻身精神，樹立振興中華的遠大理想，增強時代責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感。

二、重點：

建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就。

三、難點：

科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；如何深入淺出、準確簡練地講述本節(jié)課所涉及的科學(xué)知識。

四、教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)提問中國古代主要科技成就 【幻燈片】導(dǎo)入

【幻燈片】第19課 建國以來的重大科技成就。

一、從“兩彈一星”到載人航天

1、“兩彈一星”的含義：【幻燈片】

2、“兩彈一星”背景：【幻燈片】

【過渡】請大家來回顧一下當時中國面臨的國際環(huán)境？

【講述】建國初期，美國仇視中國，中美關(guān)系惡化。60年代，中蘇關(guān)系急劇惡化。【總結(jié)】背景：中國面對惡劣的國際環(huán)境，需要積極發(fā)展高新科技，以鞏固國防，維護中國的安全，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造一個安定的環(huán)境。

【幻燈片】展示，學(xué)生思考回答應(yīng)該這樣對待核能源？

展示泰山核電站的經(jīng)濟效益和日本廣島的毀滅各自說明了什么？ 【幻燈片】展示，學(xué)生思考回答應(yīng)該這樣對待核能源？ 結(jié)論：因此我們要熱愛和平，合理利用核資源。

3、“兩彈一星”衛(wèi)星技術(shù)

【幻燈片】東方紅一號衛(wèi)星，結(jié)合教材歸納東方紅一號發(fā)射成功的歷史意義：世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家，宣告中國進入航天時代。

【幻燈片】展示三大計劃：863計劃、星火計劃、火炬計劃。引導(dǎo)學(xué)生回答：國家對科技發(fā)展的高度重視！

【總結(jié)】“兩彈一星”的影響【幻燈片】

4、航天技術(shù)

引導(dǎo)學(xué)生：【幻燈片】神舟五號等成果：中國已經(jīng)成為世界上第三個掌握載人航天技術(shù)的國家，成為世界航天大國。神舟六號、神舟七號：我國的航天事業(yè)蓬勃發(fā)展！

【過渡】展示饑餓的女孩圖片說明饑餓蔓延著世界，威脅著人民的生命。

二、袁隆平與雜交水稻 學(xué)生討論回答袁隆平的貢獻：

1、雜交水稻增產(chǎn)明顯，南優(yōu)2號單產(chǎn)一般比常規(guī)稻增產(chǎn)20%以上。

2、雜交稻解決了中國人的吃飯問題。

3、雜交稻在世界范圍推廣，被許多國家引種，有助于解決未來世界性饑餓問題。

【過渡】下面我們來看我國在計算機領(lǐng)域的成就。我們把第四個獎頒發(fā)給計算機之父金怡濂教授。請一位同學(xué)致頒獎詞。

三、計算機和生物技術(shù)的發(fā)展

1、計算機技術(shù)

【講述】意義：它的誕生，使我國成為繼美國、日本之后第三個能獨立設(shè)計和研制巨型計算機的國家。

2、生物技術(shù)

展示結(jié)晶牛胰島素和人類基因草，感受生物科技的成果。

【講述】意義：中國在依靠基因工程技術(shù)改良動植物品種、治療人類重大疾病的藥物研究等反面達到了國際先進水平，為提高國民生活水平和健康做出了貢獻?！咎釂栍懻摗浚褐卮罂萍汲删偷挠绊懀?/p>

1、振奮了民族精神。2.增強了綜合國力。3.提高了國際地位。所以我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，建設(shè)國家，造福國人！

【活動討論】

1、新中國科技發(fā)展對現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用

2、建國以來科技發(fā)展的原因? 【課堂練習(xí)】【幻燈片】

第三篇：高中歷史《建國以來的重大科技成就》學(xué)案4 新人教版必修3

第19課 建國以來的重大科技成就

知識點撥

（一）知識網(wǎng)絡(luò)

（二）歷史解析

怎樣認識新舊中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不同狀況及原因 1．科學(xué)技術(shù)發(fā)展的不同狀況

中國近代國民政府時期和新中國建立后相比，科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況截然不同。國民政府時期一部分科技成果達到世界先進水平，如李四光的地質(zhì)力學(xué)、竺可楨的氣象理論、茅以升的橋梁建筑、侯德榜的制堿工藝等，對社會經(jīng)濟的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義，但總體而言，科技水平是落后的。新中國建立后，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，高科技成果尤為突出，在原子能技術(shù)、生物科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、計算機科學(xué)、高能物理、航天技術(shù)等方面迅速達到或接近世界先進水平，有些科學(xué)領(lǐng)域還處于世界領(lǐng)先地位，出現(xiàn)了錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平等一批杰出的科學(xué)家。趕超世界科技先進水平，成為中國科學(xué)技術(shù)在第三次科技革命提供的機遇和挑戰(zhàn)面前奮斗的主要目標。與國民政府時期的科技發(fā)展相比，新中國的科學(xué)技術(shù)在深度和廣度上都是不可同日而語的。．出現(xiàn)不同狀況的原因

國民政府時期科技發(fā)展整體水平較低，從歷史原因看，自清朝后期開始，中國的科技發(fā)展就遠遠落后于西方，主要在于封建落后的生產(chǎn)方式長期占主導(dǎo)地位和新的生產(chǎn)方式遭到壓

用心

愛心

專心 制，再加上封建專制主義控制下的教育和學(xué)風(fēng)的限制和扼殺；從現(xiàn)實原因看，中國處于半殖民地半封建社會，國家從未真正統(tǒng)一，內(nèi)戰(zhàn)頻繁，外敵入侵，沒有安定的社會環(huán)境，整體經(jīng)濟十分落后，再加上封建的、買辦的、法西斯的教育，科技規(guī)模和普及程度有限，這些都阻礙和制約著科技的進步發(fā)展。

新中國的科技發(fā)展水平較高，主要原因在于20世紀四五十年代出現(xiàn)的第三次科技革命，對社會生產(chǎn)力的發(fā)展起了巨大推動作用，極大地改變了世界的面貌，也促進了中國現(xiàn)代科技的發(fā)展；社會主義制度的建立，為科技發(fā)展提供了可靠的保障；新中國教育事業(yè)的長足發(fā)展和大批專業(yè)人才的培養(yǎng)，為科技發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)；人民政府十分重視科技研究工作，成立科學(xué)院，號召“向科學(xué)進軍”，制定12年科技發(fā)展遠景規(guī)劃，提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，推動科技的進一步發(fā)展；國民政府時期的重要科技成果，在一定程度上和部分領(lǐng)域內(nèi)又為新中國科技的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；一部分海外成名科學(xué)家在建國之初毅然回國，對新中國的科技發(fā)展起了重大作用。

怎樣理解“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”

科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在100多年以前，馬克思就說過：“機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)”，并且指出：“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”。在1978年初召開的全國科學(xué)大會上，鄧小平重申“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義觀點，后來他又進一步提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力這一論斷，是被第二次世界大戰(zhàn)以來的科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)力發(fā)展實踐所證實的真理。

在世界人類歷史的發(fā)展進程中，經(jīng)歷了三次大的科技革命，第一次開始于18世紀60年代，第二次開始于1870年前后，第三次開始于20世紀四五十年代，每一次科技革命所產(chǎn)生的一系列重大科技成果，都極大地推動人類歷史的發(fā)展和進步。

從20世紀四五十年代開始的以原子能、電子計算機、空間技術(shù)和生物工程的發(fā)明和利用為主要標志的第三次科技革命，使所有的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域都發(fā)生了深刻的變革，使人類對自然界的認識獲得重大突破。其主要表現(xiàn)在對天體、生命、微觀世界等許多領(lǐng)域的認識都有新的飛躍，對信息的研究也取得驚人的成就?，F(xiàn)代科學(xué)為生產(chǎn)技術(shù)的進步開辟道路，決定它的發(fā)展方向。許多新的生產(chǎn)工具，新的工藝，首先在科學(xué)實驗室里被創(chuàng)造出來，一系列新興的工業(yè)都是建立在新興科學(xué)基礎(chǔ)上的。當然，不論是現(xiàn)在或者今后，還會有許多理論研究，暫時人們還看不到它的應(yīng)用前景，但是，大量的歷史事實已經(jīng)說明：理論研究一旦獲得重大突破，遲早會給生產(chǎn)和技術(shù)帶來極其巨大的進步。當代的自然科學(xué)正以空前的規(guī)模和速度，應(yīng)用于生產(chǎn)，使社會物質(zhì)生產(chǎn)的各個領(lǐng)域面貌一新，特別是由于電子計算機、控制論和自動化技術(shù)的發(fā)展，正在迅速提高生產(chǎn)自動化的程度。同樣數(shù)量的勞動力，在同樣的勞動時間里，可以生產(chǎn)出比過去多幾十倍、幾百倍的產(chǎn)品。社會生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。

由此可見，現(xiàn)代科技的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。

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二、學(xué)習(xí)自評

（一）知識掌握

1．新中國成立后，以毛澤東為首的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體在科技領(lǐng)域作出的戰(zhàn)略決策是）。

A．發(fā)展“兩彈一星” B．制訂科技發(fā)展的遠景規(guī)劃

C．實施科教興國 D．召開全國知識分子大會

2．建國以來，我國下列重大科技成就取得的先后順序是（）。

①第一顆原子彈爆炸成功②第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

③南優(yōu)2號雜交水稻新品種的研制成功④“神舟號”飛船載人航天成功

A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．②①③④

3．被譽為“雜交水稻之父”的科學(xué)家是（）。

A．錢學(xué)森 B．楊利偉 C．袁隆平D．鄧稼先

4．我國下列科技成就，在當時世界居領(lǐng)先地位的是（）。

A．研制人工合成結(jié)晶牛胰島素 B．成功爆炸原子彈

C．仿制近程導(dǎo)彈成功 D．成功研制出“銀河1號”計算機

（二）能力提高

5．我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅1號”發(fā)射成功是在（）。

A．過渡時期 B．十年建設(shè)時期

C．“文革”時期 D．現(xiàn)代化建設(shè)新時期

6．推動社會主義建設(shè)新時期科學(xué)技術(shù)發(fā)展的有（）。

①制定中國科學(xué)發(fā)展的遠景規(guī)劃②關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定

③“科教興國”戰(zhàn)略的提出④發(fā)展“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策

用心

愛心

專心（A．①②③ B．①②④ C．②③ D．②③④

（三）延伸拓展

7．新中國科技發(fā)展的歷史分為以下五個時期：

1950～1959年：指數(shù)增長期，每隔1．6年，科技成果翻一番；

1959～1962年：非常時期，呈困難的飽和增長；

1963～1965年：指數(shù)增長期，每隔1．4年，科技成果翻一番；

1966～1975年：非常時期，幾乎呈零增長；

1975年以后：指數(shù)增長期，增長率基本與世界水平相近。

回答：

1．根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析各階段中國科技發(fā)展變化的主要原因。

2．如何認識科技發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系？

三、能力拓展

（一）學(xué)法指導(dǎo)

關(guān)于文化史的學(xué)習(xí)前景和學(xué)習(xí)方法

很長一段時間，文化史未列入高考考查的范圍，在教學(xué)中往往被廣大師生忽視。從1999年起，又重新恢復(fù)了對文化史的考查，從近幾年的高考試題看，文化史部分所占比例仍很少，都是選擇題，沒有出現(xiàn)材料解析題和問答題；考查的重點集中在教育的變革、史學(xué)成果、科技成果等方面。

用心

愛心

專心 4 我們對文化史的認識不能停留在再認再現(xiàn)上，而應(yīng)當把它與當時的政治、經(jīng)濟、外交等各個方面聯(lián)系在一起，從文化的成因、特點、影響等方面去分析和認識。要把它看成是一定社會的文化，是對社會的折射和反映，同時又對社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展有巨大的反作用。學(xué)習(xí)新中國的科技史，應(yīng)根據(jù)其特征分成不同的發(fā)展階段，分析各階段中國科技發(fā)展變化的主要原因，并正確認識科技發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

相信經(jīng)過這樣的學(xué)習(xí)，同學(xué)們既能牢牢掌握主要的科技成就，又能理解其成因及影響。

（二）例題解析

新中國下列科技成就，出現(xiàn)在十年建設(shè)時期的是（）。

A．第一顆原子彈爆炸 B．第一顆人造地球衛(wèi)星上天

C．首顆返回式衛(wèi)星發(fā)射成功 D．“遠望”1號航天測量船建成并投入使用

分析：本題屬于階段歸類題，答案應(yīng)選A?；卮鸫祟}，關(guān)鍵是要明確新中國建立后的歷史分期及階段特征，還要明確四個選項的成就分別出現(xiàn)于何時，兩者結(jié)合回答也就不難了。

（三）學(xué)習(xí)拓展

科技是推動社會發(fā)展的直接動力，科技興國、科技強國已成為人們的共識，加強科技創(chuàng)新是關(guān)系祖國富強和民族振興的大事，在21世紀的現(xiàn)代化建設(shè)中，我們該如何構(gòu)建創(chuàng)新工程，切實實施科教興國戰(zhàn)略呢？

（四）自展才華

歷史概念在歷史教學(xué)中的重要性

在中學(xué)歷史教材中有許多同學(xué)們不能準確理解的歷史概念，以至于在學(xué)習(xí)過程中不能吃透教材，更難準確地理解其含義。正確理解和把握歷史概念，對我們掌握歷史知識是相當重要的。如本課教材中“兩彈一星”的概念指的是原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星，有同學(xué)會誤以為是原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星。原子彈是炸彈的一種，利用鈾、钚等原子核分裂所產(chǎn)生的原子能進行殺傷和破壞，爆炸時產(chǎn)生沖擊波、光輻射、貫穿輻射和放射性沾染，也叫原子炸彈。而導(dǎo)彈是裝有彈頭和動力裝置并能制導(dǎo)的高速飛行武器，依靠控制系統(tǒng)制導(dǎo)，能使彈頭擊中預(yù)定目標。其種類很多，可以從地面上、艦艇上或飛機上發(fā)射，攻擊地面、海上或空中目標。人造地球衛(wèi)星則是用火箭發(fā)射到太空，按一定軌道繞地球或其他行星運行的物體，人造衛(wèi)星的發(fā)射對于地球物理學(xué)、天文學(xué)、氣象學(xué)、軍事等方面有極重大的意義，并為人類宇宙航行開辟道路。了解了這些概念，既豐富了我們的科技常識，也有助于我們對建國以來科技發(fā)展史的掌握及其對國防和人民生活的重大影響。

四、相關(guān)信息

用心

愛心

專心

（一）歷史隨筆

1958年的“大躍進”，堪稱“放衛(wèi)星”之年，那時“爭上游”爭得十分狂熱，“放衛(wèi)星”就變得極其荒唐，各行各業(yè)都爭著“放衛(wèi)星”。某地“放衛(wèi)星”畝產(chǎn)水稻3萬斤，某地又放“大衛(wèi)星”畝產(chǎn)水稻13萬斤，某座高爐“放衛(wèi)星”日產(chǎn)萬噸，“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”竟成了《人民日報》評論的標題。

其實，當時中國經(jīng)濟各個方面距發(fā)射衛(wèi)星的條件還非常遙遠，但在“大躍進”熱潮的影響下，科學(xué)院在1958年6月召開的“大躍進”動員大會上，提出放重型衛(wèi)星，向1959年國慶十周年獻禮。于是一幫年輕人干勁十足，夜以繼日，苦干了三個月，當年10月就在中國科學(xué)院躍進成果展覽會保密館里展出了衛(wèi)星、火箭的設(shè)計圖和模型。實際上，這些年輕人對火箭、衛(wèi)星知識的了解，還不如現(xiàn)在的中學(xué)生。

12年之后，1970年4月25日18時，新華社授權(quán)向全世界宣布：1970年4月24日，中國成功地發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。新聞公報剛發(fā)表，頃刻間，首都北京燈火通明，鑼鼓聲四起，鞭炮齊放，人們帶著“文革”時代特有的狂熱，涌上街頭高呼口號。

中國第一顆人造衛(wèi)星工程的整個研制工作，大部分是在“文革”最**的年月里進行的，許許多多的科技工作者在遭到不公正待遇的情況下，忍辱負重，依然兢兢業(yè)業(yè)為新中國科技面貌的改變默默地奉獻。

（二）歷史回響

20世紀90年代后期，美國學(xué)者布朗拋出“中國威脅論”，撰文說到21世紀30年代，中國人口將達到16億，到時誰來養(yǎng)活中國，誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食短缺和動蕩危機？這時，袁隆平向世界宣布：“中國完全能解決自己的吃飯問題，中國還能幫助世界人民解決吃飯問題。”其實，袁隆平早有考慮，早在1986年，就在其論文《雜交水稻的育種戰(zhàn)略》中提出將雜交稻的育種從選育方法上分為三系法、兩系法和一系法三個發(fā)展階段，即育種程序朝著由繁至簡且效率越來越高的方向發(fā)展；從雜種優(yōu)勢水稻的利用上分為品種間、亞種間和邊緣雜種優(yōu)勢的利用三個發(fā)展階段，即優(yōu)勢利用朝著越來越強的方向發(fā)展。根據(jù)這一設(shè)想，雜交水稻每進入一個新階段都是一次新突破，都將把水稻產(chǎn)量推向一個更高的水平。1995年8月，袁隆平鄭重宣布：我國歷經(jīng)9年的兩系法雜交水稻研究已取得突破性進展，可以在生產(chǎn)上大面積推廣。正如袁隆平在育種戰(zhàn)略上所設(shè)想的，兩系法雜交水稻確實表現(xiàn)出更好的增產(chǎn)效果，普遍比同期的三系雜交稻每公頃增產(chǎn)750～1 500公斤，且米質(zhì)有了較大的提高。至今，在生產(chǎn)示范中，全國已累計種植兩系雜交水稻1 800余萬畝。國家“863”計劃也將培矮系列組合作為兩系法雜交水稻先鋒組合，加大力度在全國推廣。

袁隆平，一個屬于中國，也屬于世界的名字，他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類帶來了福音。

用心

愛心

專心 6

第四篇：19 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計 教案

教學(xué)準備

1.教學(xué)目標

1、知識與能力：

（1）識記新中國在原子能技術(shù)、空間技術(shù)、生物技術(shù)及計算機領(lǐng)域的重大科技成就；（2）分析并理解新中國能夠取得這些科技成就的原因；（3）探究科技進步對我國的影響；

2、過程與方法

（1）通過觀看歷史圖片理解中國研制原子彈的原因

（2）采用研讀歷史史料，分析新中國取得重大科技成就的原因。（3）應(yīng)用探究法理解科技進步對我國的影響。

3、情感、態(tài)度與價值觀

（1）通過了解新中國在科學(xué)技術(shù)方面取得的巨大成就，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，增進愛國主義情感，樹立為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻的人生理想。

（2）學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強的精神和熱愛祖國、無私奉獻的崇高品德，樹立為報效祖國而奮發(fā)學(xué)習(xí)的志向。

（3）尊重科學(xué)，尊重知識，樹立科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的價值觀念。

2.教學(xué)重點/難點

重點：“兩彈一星”、袁隆平的雜交水稻

難點：新中國成立以來取得重大科技成就的原因；科技進步對我國的影響。

3.教學(xué)用具

幻燈片。圖片。

4.標簽

建國以來的重大科技成就

教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課：

先請大家看一段視頻：播放“嫦娥二號升空”視頻。

剛剛大家看到的這個視頻就是今年的10月1日，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心給全國人民獻上的一份節(jié)日大禮——“嫦娥二號”。嫦娥二號的成功發(fā)射，是我國科學(xué)技術(shù)史上的又一光輝篇章。那么，新中國成立以來，我國取得了哪些重大科技成就，取得這些成就的原因是什么，這些成就對我國有何影響，從中我們又能得出什么啟示？這就是這節(jié)課我們大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)新課：

新中國成立以后取得的重大科技成就大家在初三的時候曾經(jīng)學(xué)過，同學(xué)們能不能舉幾個例子？

新中國成立以后我們在很多領(lǐng)域取得了很多成就，這節(jié)課我們主要來講其中的兩個成就：“兩彈一星”和袁隆平的雜交水稻。

一、兩彈一星

1、原子彈

1954年，毛澤東問赫魯曉夫：“蘇聯(lián)能不能幫中國研制原子彈？”赫魯曉夫答：“研制原子彈是需要很多電的，把你們?nèi)袊碾娂悠饋硪膊粔蛲?！我們蘇聯(lián)有原子彈就行了，用不著大家都來研制原子彈！”

之后，毛澤東在《論十大關(guān)系》里說了這么一段話: “要有原子彈！在今天的世界上，我們要不受人家的欺負，就不能沒有這個東西?！?/p>

今天的世界到底是個什么樣的世界？為什么毛澤東說沒有原子彈就會受人家的欺負呢？下面請同學(xué)們來看三個歷史瞬間，從國際環(huán)境的角度思考中國為什么要研制原子彈？

歷史瞬間1：赫魯曉夫和美國總統(tǒng)肯尼迪的較量（漫畫）

這幅漫畫左邊是蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫，右邊是美國總統(tǒng)肯尼迪，大家注意他們坐著的是什么？原子彈。請大家思考，這幅漫畫反映了中國研制原子彈的什么原因？

美蘇爭霸，美蘇壟斷著核武器，美蘇爭霸很大程度上是核武器數(shù)量和質(zhì)量上的競爭，這就造成了世界局勢緊張。

歷史瞬間2：美軍入侵朝鮮的同時，還悍然出動第七艦隊入侵我國臺灣海峽。新中國成立后，美國敵視中國，這幅圖片反映的就是美國在1950年發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭的同時，悍然出動第七艦隊入侵我國臺灣海峽，并公然宣稱要對我國使用原子彈。大家歸納一下，這幅圖片又反映了我國研制原子彈的什么原因？ 美國敵視中國，用核武器威脅中國。

歷史瞬間3：20世紀60年代，中蘇邊界談判破裂后，蘇聯(lián)不斷對中國進行武裝挑釁，制造流血事件。

通過必修一、二的學(xué)習(xí)大家知道20世紀60年代，中蘇關(guān)系惡化，隨著中蘇邊界談判的破裂，蘇聯(lián)不斷對我國北方邊境進行武裝挑釁，這張照片反映的就是位于黑龍江烏蘇里江上的珍寶島，人民解放軍執(zhí)勤的情景。大家歸納一下，這幅圖片又反映了我國研制原子彈的什么原因？ 中蘇關(guān)系惡化。

歸納：中國為什么要研制原子彈？

①美蘇爭霸，導(dǎo)致世界局勢緊張;

②新中國成立后，美國敵視中國；

③60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化；

④為了打破美蘇核壟斷和核威脅，加強國防。

鑒于此，在我國廣大科技工作者的努力下，我國于1964年成功爆炸了第一顆原子彈。

現(xiàn)在請大家看兩張照片：

左邊這張照片反映的是1945年8月6日，因為日本法西斯的負隅頑抗，美國對日本的廣島投擲了原子彈——“小男孩”。原子彈爆炸后的廣島尸橫遍野，給日本廣大和平居民造成了生理和心理上的巨大傷害。大家思考：這是核科學(xué)在什么方面的使用？戰(zhàn)爭。給人類帶來了什么影響？災(zāi)難。

右邊這張照片反映的是我國建成并已投入使用的廣東大亞灣核電站。大家思考：這是核科學(xué)在什么方面的使用？發(fā)電。這是對核科學(xué)的和平利用。給人類帶來了什么影響？造福。

由此我們能得出一個什么歷史結(jié)論？核科學(xué)是一把雙刃劍。思考：是否科學(xué)技術(shù)都是雙刃劍？是。哪位同學(xué)能舉個科學(xué)技術(shù)是雙刃劍的例子？

啟示：科學(xué)技術(shù)是雙刃劍，我們要正確對待、合理把握、趨利避害，為人類造福。

2、人造地球衛(wèi)星—— “東方紅一號”

大家來看一段視頻：播放“東方紅一號”的視頻。思考，“東方紅一號”的成功發(fā)射對我國有何影響？

意義：繼蘇美法日后世界上第五個發(fā)射衛(wèi)星的國家。標志著中國開始進入航天時代。為神

五、神

六、神

七、嫦娥號奠定了基礎(chǔ)。

在兩彈一星的研制過程中，我國廣大科技工作者做出了卓越的貢獻。我們選取兩位杰出的代表：

第一位：杰出科學(xué)家、中國航天事業(yè)奠基人——錢學(xué)森

錢學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，1935年去美國留學(xué)，相繼獲得碩士和博士學(xué)位，隨后一直從事火箭導(dǎo)彈研究，還曾參與了美國研制導(dǎo)彈的“曼哈頓工程”，在美國享有很高地位。他在美國生活了二十年，他說：“我在美國前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準備，為了回到祖國后能為人民做點事。因為我是中國人?！毙轮袊闪⒑螅土⒖虨榛貒鰷蕚?，美國人為了留住錢學(xué)森，軟硬兼施，高薪、優(yōu)越的生活科研條件、坐牢、軟禁、恐嚇，但這些都抵擋不住錢學(xué)森的歸國心，抵擋不住他濃濃的愛國情。歷經(jīng)了千辛萬苦，終于于1955年回到了中國，并帶領(lǐng)廣大科學(xué)家研制成功了“兩彈一星”，為我國作出了無可估量的貢獻。

2007年“感動中國”評委會對錢學(xué)森的評語：

在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成。

他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。

2009年11月6日，來自上海交通大學(xué)的師生們打著橫幅排隊，準備向錢學(xué)森同志遺體告別。第二位：鄧稼先

他在中國核武器的研制方面做出了卓越貢獻，卻鮮為人知，最后因受核輻射嚴重傷害、全身大出血而病逝，年僅61歲。直到他去世后，人們才知道了他的事跡。他的遺言是：“死而無憾”。

“我?guī)Я藥纂p眼下中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關(guān)于原子彈的知識獻給祖國?！?/p>

通過以上兩位科學(xué)家的事跡，大家覺得“兩彈一星”精神是一種什么樣的精神？ 熱愛祖國、無私奉獻；自力更生、艱苦奮斗；團結(jié)合作、勇于攀登。

二、袁隆平與雜交水稻

這張照片拍攝于三亞的南繁基地。

1960年，罕見的人禍天災(zāi)降臨中國。大饑荒奪去數(shù)千萬人的生命。袁隆平親眼目睹了這場災(zāi)難，嚴酷而沉痛的現(xiàn)實使他決意開始水稻高產(chǎn)育種研究。1964，偶然發(fā)現(xiàn)一株天然雜交水稻，優(yōu)勢明顯，從中獲得啟發(fā)。1970，找到野生雄性不育稻——“野敗”。1973，“南優(yōu)二號”。1998，超級雜交稻。

雜交稻的成果如何呢？請大家看材料一：1950-2004雜交水稻畝產(chǎn)量簡表： 材料二：中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。為什么？

從材料一、二中我們能看出袁隆平對我國有何貢獻？

中國溫飽問題已解決，正朝著小康生活邁進。但是，與我們同一個地球的非洲，卻是另外一番景象，請大家看材料三：悲慘一幕 非洲亟待解決的問題：糧食問題

袁隆平的雜交水稻已經(jīng)開始了在非洲的試種，一旦成功并推廣，這種場景一定會得到大大的改觀。

因此，美國著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家唐·帕爾伯格贊揚道：“是他（袁隆平）讓我們遠離饑餓的威脅，引導(dǎo)我們走向一個豐衣足食的世界?！?從材料三中我們能看出袁隆平對世界有何貢獻？ 歸納：雜交水稻的主要貢獻： 大大提高了水稻產(chǎn)量； 解決了中國人的吃飯問題；

雜交水稻在世界范圍推廣，被許多國家引種，有助于解決未來世界的饑餓問題。2004年“感動中國”評委會對袁隆平的評語：“他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利。一介農(nóng)夫，播撒智能，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓?！部吹据那е乩?，最是風(fēng)流袁隆平’?！?/p>

我們剛剛學(xué)習(xí)了新中國成立以來的兩大重要科技成就：“兩彈一星”和雜交水稻，那么，取得這些重大科技成就的原因是什么呢？請大家結(jié)合以下兩則材料，分析新中國成立以來我國取得重大科技成就的原因。

材料一 1949年，新中國成立，同年組建了中國科學(xué)院。1956年我國制訂了全國科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠景規(guī)劃；1978年，鄧小平提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”；20世紀80年代中期，陸續(xù)制定了863計劃、星火計劃、火炬計劃；1995年，提出“科教興國”戰(zhàn)略。原因：

１.新中國成立、社會主義制度確立、改革開放 ２.黨和政府制訂了正確的科技發(fā)展規(guī)劃

材料二

為適應(yīng)以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計算機的應(yīng)用為代表的第三次科技革命的浪潮，我國廣大科技工作者跋涉戈壁灘，風(fēng)餐露宿，夜以繼日，自力更生，取得了“兩彈一星”的重大成就。原因：

３.廣大科技工作者的開拓精神與無私奉獻 ４.第三次科技革命的推動

知道了取得這些重大科技成就的原因，接下來我們來探討建國以來的這些重大科技成就對我國有什么影響？ ①增強了國防力量 ②提高了國際地位

③增強了綜合國力

④振奮了民族精神

從以上學(xué)習(xí)中我們能得出這樣的啟示：

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍及l(fā)展推動經(jīng)濟發(fā)展?？萍及l(fā)展與國家政治制度和經(jīng)濟基礎(chǔ)密切相關(guān)。

未來的國際競爭，歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)的競爭，是人才的競爭?？平膛d國。

課堂小結(jié)

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?？萍及l(fā)展推動經(jīng)濟發(fā)展?？萍及l(fā)展與國家政治制度和經(jīng)濟基礎(chǔ)密切相關(guān)。

未來的國際競爭，歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)的競爭，是人才的競爭?？平膛d國。

課后習(xí)題

1、標志著中國國防力量加強，打破美國、蘇聯(lián)核壟斷的事件是（）

A ．提出“科教興國”戰(zhàn)略

B ．實施“星火計劃”

C ．第一顆原子彈爆炸成功

D ．秦山核電站建立

2．國外有人說：“到21世紀30年代，中國人口將達16億，那時誰來養(yǎng)活這么多人?誰來拯救由此引發(fā)的全球性糧食危機?”用行動來回答上述問題的科學(xué)家是（）

A．鄧稼先

B．袁隆平

C．李四光

D．楊利偉

3、下列科技成就,是科技工作者排除“文革”錯誤路線干擾,堅持科學(xué)探索而取得的是（）

①第一顆原子彈爆炸成功

②“銀河—Ι”型計算機誕生

③第一顆氫彈試爆成功

④第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

A.①③

B.②④

C.①②

D.③④

4、鄧小平說：“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志?！睂Υ死斫獠粶蚀_的是（）

A．發(fā)展高科技是新中國建立后鞏固國防的需要

B．高科技的發(fā)展促進了綜合國力的提高

C．“兩彈一星”提高了中國的國際地位

D．20世紀60年代起，中國成為科技強國

5、中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一是鄧小平；二靠袁隆平。中國農(nóng)民為什么要這么說？

板書

建國以來的重大科技成就

第五篇：第19課 建國以來的重大科技成就教學(xué)案

第19課 建國以來的重大科技成就教

學(xué)案

第19課

建國以來的重大科技成就教學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標

預(yù)習(xí)新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，認識科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）、從“兩彈一星”到載人航天

、目的：為了打破

、等國核武器和空間技術(shù)的壟斷，反對核威脅。

2、成就：

（1）“兩彈一星”：

①1964年，中國第一顆

爆炸成功，加強了中國的國防力量。

②20世紀60年代初，中國仿制

成功。

③1964年，中國自行設(shè)計制造的 實驗成功。

④1970年，成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“

”，中國成為世界上第

個發(fā)射衛(wèi)星的國家。

（2）載人航天技術(shù)的發(fā)展：

①決策：1992年，中國政府作出實施

的戰(zhàn)略決策。

②成就：XX年10月15日，載著楊利偉的“

”飛船成功升空。

③影響：中國成為世界上第 掌握載人航天技術(shù)的國家。

（二）、袁隆平與雜交水稻

、雜交水稻培育的背景：

（1）中國是世界上人口最多的國家，關(guān)乎國計民生。

（2）為了提高糧食產(chǎn)量，許多科學(xué)家付出艱辛的努力。

是他們中杰出代表。

2、雜交水稻的培育的過程：

（1）1964年袁隆平發(fā)現(xiàn)

水稻。

（2）1973他選育出雜交水稻新品種-----“

”。

（3）XX年，袁隆平獲得“

”

3、雜交水稻培育的影響：

（1）袁隆平是世界上成功利用

的第一人，多次獲得

，為祖國贏得了榮譽。

（2）大大提高了中國的水稻產(chǎn)量，解決了中國人的 的吃飯問題。

（3）也被認為有助于解決未來世界性

問題，聯(lián)合國糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣

技術(shù)作為一項戰(zhàn)略計劃，聘請袁隆平為

，為一些國家培訓(xùn)技術(shù)專家。

（三）、計算機和生物技術(shù)的發(fā)展

、計算機的研制和發(fā)展

（1）背景:

946年，美國研制出世界第一臺大型電子計算機；

，中國開始計算機研制工作。

（2）成就：

983年，研制出“

”

越來越先進的

計算機在十幾年間先后問世。

（3）地位：

中國高性能

研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列。

（4）意義:

加速了國家

發(fā)展。

2、生物技術(shù)

（1）成就：

A、1965年，人工合成

在中國首次，這是世界上第一個

的全合成，開辟了人工

的時代。

B、到20世紀末，中國在依靠

技術(shù)改良、治療人類重大疾病的藥物研究方面達到國際先進水平。

（2）意義：

①開辟了人工合成 的時代。

②為提高國民

和

作出了貢獻。

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

疑惑點

疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標

、識記建國以來的重大科技成就

2、理解黨和政府的戰(zhàn)略決策與科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的聯(lián)系，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷

3、探究科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用

教學(xué)重難點

、重點：建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就

2、難點：科技的發(fā)展在現(xiàn)代化中的重要作用；如何深入淺出準確簡練的講述本節(jié)課文所涉及的科學(xué)知識

二、學(xué)習(xí)過程

合作探究一：閱讀本課內(nèi)容，找一找自新中國成立以來我過在尖端科技方面取得了哪些成就，并回憶所學(xué)知識完成下列表格。

時間

科技戰(zhàn)略

制定戰(zhàn)略原因

取得的科技成果

20世紀50~70年代

20世紀80年代

20世紀90年代以來

合作探究二：結(jié)合歷史背景，比較20世紀80年代以前和以后中國發(fā)展高科技側(cè)重點有什么不同？為什么？

合作探究三：新中國科技發(fā)展的原因及影響。

三、反思總結(jié)：新課程改革要求要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。此教學(xué)設(shè)計就是在這一精神的指導(dǎo)下設(shè)計而成的，本人認為有以下幾點可取的地方：、重新整合教材內(nèi)容，用表格的形式展現(xiàn)，且由學(xué)生自己閱讀教材填寫，能迅速突破重點。

2、采用合作探究的方式，既能深化課堂教學(xué)，突破難點，又能培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。而培養(yǎng)學(xué)生探究問題、解決問題應(yīng)該是歷史教學(xué)的本質(zhì)所在。

3、在導(dǎo)入中結(jié)合了現(xiàn)實，注意課堂氣氛的渲染；在教學(xué)過程中通過大量圖片，注重學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的教學(xué)。

當然，在教學(xué)實踐中也有些不足，如沒有照顧到基礎(chǔ)知識、思維能力相對薄弱的學(xué)生，使得有少部分學(xué)生難以完成教學(xué)任務(wù)。以后在實踐中將會注意分組，由學(xué)習(xí)能力相對強的學(xué)生帶動學(xué)習(xí)能力相對弱的學(xué)生，真正實現(xiàn)合作而有效的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

當堂檢測、鄧小平在哪次大會上重申“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的著名論斷

A.十一屆三中全會上

B.一屆人大會上

c.全國科技大會上

D.全國政協(xié)大會上

2、標志著中國國防力量加強，打破美國、蘇聯(lián)核壟斷的事件是

A.提出“科教興國”戰(zhàn)略

B.實施“星火計劃”

c.第一顆原子彈爆炸成功

D.秦山核電站建立

3、標志著中國進入航天時代的事件是

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅”I號發(fā)射成功

c.“神舟”號飛船進太空

D.“遠望”I號航天測量船建成使用

4、“兩彈一星”是指

A.原子彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星

B.原子彈、氫彈和人造地球衛(wèi)星

c.氫彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星

D.核彈、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星

5、袁隆平的科技成就產(chǎn)生的影響，最主要是

A.第一個選育出雜交水稻優(yōu)質(zhì)品種

B.獲“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”

c.雜交稻解決國人吃飯和世界糧食問題

D.享有很高的國際聲譽

課后練習(xí)與提高、“中國進行必要而有限制的核試驗,發(fā)展核武器,完全是為了防御,其最終目的就是為了消滅核武器”?！霸谌魏吻闆r下,中國都不會首先使用核武器”。下列說法符合材料所闡述的觀點的有①中國將不再發(fā)展核武器②中國不承諾不使用核武器③中國承諾不使用核武器④中國將繼續(xù)必要的核試驗⑤發(fā)展核武器的最終目的是為了消滅核武器⑥發(fā)展核試驗的目的是為了最終消滅核工業(yè)

A③④⑥

B①②⑥

c②④⑤

D②④⑥

2、下面所列新中國成立以來的科技成就，能直接而充分說明科技促進生產(chǎn)力發(fā)展，推動經(jīng)濟發(fā)展的有：

A．一箭多星技術(shù)的掌握

B

第一顆氫彈爆炸成功

c

葛洲壩水利工程建成 D

雜交水稻培育成功和推廣

3、中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平，二靠袁隆平。這是因為：

A.鄧小平制定了改革開放的政策，袁隆平研制了“東方魔稻”

B.鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了新型重合肥

c.鄧小平制定了改革開放的政策，袁隆平研制了新型復(fù)合肥

D.鄧小平制定了撥亂反正的政策，袁隆平研制了“東方魔稻”

4、下列科技成就,是我國科技工作者排除“文革”錯誤路線干擾,堅持科學(xué)探索而取得的是①第一顆原子彈爆炸成功②“銀河一I”型計算機誕生③第一顆氫彈試爆成功④第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

A①③

B②④

c①②

D③④

5、新中國建立后的十幾年中，科技領(lǐng)域取得了巨大成就。下列科技成就在當時居世界之首的是：

A第一顆原子彈爆炸成功

B第一顆氫彈爆炸成功

c我國第一顆人造地球衛(wèi)星成功進入預(yù)定軌道D人工合成牛胰島素結(jié)晶成功

6、標志著中國進入航天時代的事件是：

A.第一顆原子彈爆炸成功

B.“東方紅”I號發(fā)射成功

c.“神舟”號飛船進太空

D.“遠望”I號航天測量船建成使用

7、材料題

材料一：

兩彈一星

材料二：

材料三：

（1）根據(jù)上述材料結(jié)合書本知識分析新中國成立后，為什么在國家經(jīng)濟、技術(shù)基礎(chǔ)都很薄弱的艱苦條件下科技事業(yè)卻有了突飛猛進的發(fā)展？

材料四：“誰掌握了科學(xué)進步的制高點，誰就掌握了發(fā)展國民經(jīng)濟的制高點，誰就可以在以科技為基礎(chǔ)的綜合國力的國際競爭中處于領(lǐng)先地位?！?/p>

——錢學(xué)森

（2）結(jié)合你身邊發(fā)生的變化并聯(lián)系材料說說建國以來取得的科技成就產(chǎn)生了哪些作用？

學(xué)案答案

合作探究一：

時間

科技戰(zhàn)略

制定戰(zhàn)略原因

取得的科技成果

20世紀50~70年代

重點發(fā)展“兩彈一星”，加快國防科技發(fā)展的方針

加強國防，打破美、蘇等國對核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷,維護國家安全。

960年第一枚火箭（酒泉）

960年仿制近程導(dǎo)彈成功

964年第一顆原子彈

970年第一顆人造衛(wèi)星（第五）

975年首顆返回式衛(wèi)星成功

979年“望源”1號航天測量船建成（第四）

20世紀80年代

方向調(diào)整：加快科技成果的商品化，推動科技與經(jīng)濟的結(jié)合，發(fā)揮科技對生產(chǎn)力發(fā)展的推動作用

國內(nèi)：工作重心轉(zhuǎn)向經(jīng)濟建設(shè)，改革開放不斷深入，科技現(xiàn)代化成為首要任務(wù)；

國際上：和平與發(fā)展成為時代主題，以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力競爭激烈。

“863”計劃

星火計劃

火炬計劃

20世紀90年代以來

“科教興國”戰(zhàn)略

高科技發(fā)展迅速，知識經(jīng)濟興起，科技對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用日益明顯，全球化進程加快。

“神舟”5號、6號宇宙飛船成功發(fā)射（第三）

合作探究二：結(jié)合歷史背景，比較20世紀80年代以前和以后中國發(fā)展高科技側(cè)重點有什么不同？為什么？

解題關(guān)鍵：中國發(fā)展高科技的戰(zhàn)略的變化

思路引領(lǐng)：戰(zhàn)略決策的制定基于特定的歷史環(huán)境；針對不同的歷史背景，黨和政府制定了不同的科技發(fā)展決策

答案提示：新中國成立后，美國敵視中國，想要扼殺新生的人民政權(quán)；60年代中蘇關(guān)系也急劇惡化；美蘇兩個大國的爭霸，導(dǎo)致世界局勢緊張。中國面對非常惡劣的國際環(huán)境，為了沖破美蘇兩大國對核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷，積極發(fā)展高新科技，以鞏固國防、維護中國的安全，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造一個安定的環(huán)境。

80年代以后，我國實施改革開放的戰(zhàn)略，發(fā)展生產(chǎn)力是社會主義建設(shè)的根本任務(wù)；我國的綜合國力不斷提高，國際地位不斷提高；國際環(huán)境也有了重大變化。這一時期，我國進行了科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進科技與經(jīng)濟的結(jié)合。以“科技是第一生產(chǎn)力”為指導(dǎo)，積極推動社會主義建設(shè)的發(fā)展。

合作探究三：新中國科技發(fā)展的原因及影響。

原因：

（一）是社會主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展的創(chuàng)造了前提；

（二）是黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證；

（三）是優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開拓創(chuàng)新和無私奉獻。

影響：、加強了中國的國防力量，為社會主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境

2、促進了我國生存力的發(fā)展，綜合國力的提高

3、中國科技事業(yè)的發(fā)展特別是雜交水稻的培育，不僅解決了中國人的吃飯問題，而且也有利于解決未來世界性饑餓問題。

當堂檢測1-5：ccBAc

課后練習(xí)與提高:

教學(xué)設(shè)計第19課：建國以來的重大科技成就

一、教材分析本課是人教版歷史必修Ⅲ第七單元第19課的內(nèi)容，主要介紹新中國成立以來我國科學(xué)技術(shù)成就及作用。本課在內(nèi)容上承接了第三單元第8課“古代中國的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”，又連接著現(xiàn)實生活中的重大科技成果及運用。

教學(xué)目標

知識與能力：

學(xué)生識記新中國在核技術(shù)、導(dǎo)彈、空間技術(shù)、生物技術(shù)以及計算機領(lǐng)域的重大成就；通過列表歸納新中國重大科技成就，培養(yǎng)歸納分析能力；

通過這些成就在生產(chǎn)領(lǐng)域中的運用，學(xué)生理解“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”的論斷，進一步探究科技進步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)合作探究能力。

過程與方法：

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，列表歸納新中國在科技領(lǐng)域內(nèi)取得的重大成就，明確各項成就在中國與世界科技發(fā)展領(lǐng)域中的地位、意義；

借助多媒體，通過影視資料、圖片等再現(xiàn)歷史情景，增強學(xué)生的感性認識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

情感、態(tài)度和價值觀：

通過表格分析、影視、圖片等再現(xiàn)的歷史情景，學(xué)生認識我國科技成就在許多領(lǐng)域內(nèi)已經(jīng)達到或接近世界水平，從而增強民族自信心；而有些領(lǐng)域與世界先進水平還存在差距，培養(yǎng)危機意識，增強使命感、激發(fā)為振興祖國發(fā)憤讀書的志向。

本課重點：

新中國建立后科學(xué)技術(shù)的主要成就；

本科難點：

科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用；

如何培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的意識，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。

四、學(xué)情分析

學(xué)生通過必修Ⅰ、必修Ⅱ?qū)W習(xí)，對新中國政治、經(jīng)濟的發(fā)展情況及當時的世界格局已經(jīng)有所了解，已經(jīng)初步具備了新中國科學(xué)技術(shù)發(fā)展背景知識。

學(xué)生通過第一單元、第四單元的學(xué)習(xí)對古代中國科技發(fā)展成就及地位、近代中國科技落后的原因已經(jīng)有所了解，這將有助于理解新中國科技發(fā)展的原因。

五、教學(xué)方法：材料分析法、對比法等

六、課前準備

七、課時安排

八、教學(xué)過程

（一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）復(fù)習(xí)導(dǎo)入、首先引導(dǎo)學(xué)生回憶中國古代的科技成就；

2、思考：中國古代科技成就領(lǐng)先世界的成就主要集中在哪幾方面？為什么？

3、思考：從中國近代的政治、經(jīng)濟狀況來看，近代中國的科技發(fā)展會呈現(xiàn)出什么樣的特點？為什么？（衰弱；制度腐敗、經(jīng)濟落后、戰(zhàn)亂頻仍、列強侵略）

4、圖片展示新中國成立以來，我國取得的重大科技成果。

5、教師總結(jié)以上問題，歸納成下列圖示。并由此引入新課。

古代（輝煌）——近代（衰弱）——新中國（振興）

（三）講授新課

一、新中國科技發(fā)展概況

、新中國科技發(fā)展的原因

A社會主義制度建立，人民當家作主，為我國科技發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提；

B黨和國家對科技事業(yè)的重視，制訂了科技發(fā)展的長遠規(guī)劃；

956年

將原子能、火箭、電子計算機列為發(fā)展重點

963年

部署原子彈、導(dǎo)彈、氫彈的研究實驗，安排人造衛(wèi)星的研制；

986年

“863計劃”及以后的“星火計劃”

c廣大科技工作者的無私奉獻；

D新中國教育事業(yè)的發(fā)展及科教興國戰(zhàn)略，提供了雄厚了人才儲備；

E第三次科技革命的推動；

2、主要領(lǐng)域

核研究、航天技術(shù)、計算機應(yīng)用和農(nóng)業(yè)新品種研究

二、從“兩彈一星”到載人航天

、含義

2、背景

【探究】新中國成立后，一窮二白、百廢待興，在這樣的情況下為什么作出“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策？

【探究】出示下列材料，要求學(xué)生進行課堂討論

材料：如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達的標志。

——鄧小平

問題：你怎樣理解鄧小平的這段話？

3、成果

【探究】計算機投影下列四幅圖片。

圖片1—中國第一顆原子彈爆炸成功；圖片2—日本廣島原子彈爆炸時的景象。圖片3—大亞灣核電站；圖片4—秦山核電站。

思考：你從上述四幅圖片中，得到了哪些啟示？

三、袁隆平與雜交水稻

、南優(yōu)2號的選育

2、雜交水稻選育的意義

四、計算機技術(shù)與生物技術(shù)的發(fā)展（主要成就及其地位與意義）

【探究】建國以來科技成就有什么重大作用和意義？

（四）反思總結(jié)，當堂檢測。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解“本課要旨”，掌握核心內(nèi)容。同時強調(diào)指出：“新中國成立50多年來，經(jīng)過幾代人艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，我國科技事業(yè)取得了令人鼓舞的巨大成就。以‘兩彈一星’、載人航天、雜交水稻、陸相成油理論與應(yīng)用、高性能計算機等為標志的一大批重大科技成就，極大地增強了我國的綜合國力，提高了我國的國際地位，振奮了我們的民族精神”。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

九、板書設(shè)計

十、教學(xué)反思